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    幼兒園中班教案烏龜(實(shí)用19篇)

    時(shí)間:2025-06-11 作者:JQ文豪

    在幼兒園中班,孩子們開(kāi)始學(xué)習(xí)基本的數(shù)字和字母,為日后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。幼兒園中班的總結(jié)范文分享,希望能給大家一些啟發(fā)和參考。

    幼兒園中班教案烏龜(實(shí)用19篇)篇一

    1、理解小烏龜克服疲勞,戰(zhàn)勝困難勇敢爬上山坡的意志行為過(guò)程。

    2、借助音樂(lè),通過(guò)練習(xí)烏龜爬的動(dòng)作來(lái)表達(dá)自己的移情體驗(yàn)。

    山坡的背景、小烏龜、音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)。

    開(kāi)始部分:

    1、小朋友,你們爬過(guò)山坡嗎?爬山坡的時(shí)候,你們會(huì)有什么感覺(jué)?

    師:對(duì)呀,爬山坡的時(shí)候會(huì)很累,會(huì)滿頭大汗,會(huì)腰酸背痛,爬山是一件很艱難的運(yùn)動(dòng)。

    基本部分:

    1、有一只小烏龜,它也很想爬山坡,小小烏龜爬呀,爬呀,突然一陣風(fēng)吹來(lái),小烏龜抖了抖身子,感覺(jué)很冷,這下它會(huì)怎么做呢?還有沒(méi)有其它的感覺(jué)。

    4、小烏龜爬到山上特別高興,還唱起了歌/(老師清唱一次歌曲)。

    5、我們也一起來(lái)學(xué)學(xué)爬山坡的過(guò)程吧?。ㄓ變汉屠蠋熞黄鸶魳?lè)做相應(yīng)的動(dòng)作兩次。)。

    結(jié)束部分:

    我們也出去找個(gè)山坡來(lái)爬好嗎?(幼兒聽(tīng)音樂(lè),離開(kāi)位置到戶外)。

    附歌曲:

    1=p2/4。

    文檔僅供參考。

    文檔僅供參考。

    3212|345|4320|3210|。

    上山坡。

    嗨喲喲,

    嗨喲喲。

    上山坡。

    嗨喲喲,

    嗨喲喲。

    3212|345|4323|1——║。

    爬呀爬呀。

    用力爬。

    汗水流呀。

    爬呀爬呀。

    山坡上文檔僅供參考心里。

    樂(lè)悠。

    文檔僅供參考。

    主題:在動(dòng)物園里。

    1、在觀察了解動(dòng)物基礎(chǔ)上,愿意用多種方式表達(dá)自己對(duì)動(dòng)物的喜愛(ài);

    2、發(fā)揮想象用動(dòng)作表示動(dòng)物的特征和本領(lǐng),樂(lè)意這樣參加動(dòng)物的聚會(huì);

    3、體驗(yàn)聚會(huì)活動(dòng)的快樂(lè)。

    1、師生共同搜集、記錄自己喜歡的動(dòng)物資料。(教師將喜歡的動(dòng)物制作成t課件、搜集各種動(dòng)物圖片)。

    2、音樂(lè):“老虎是tiger”和“把舞跳起來(lái)”。

    3、動(dòng)物卡片和頭飾若干。

    一、師生互相問(wèn)好。

    二、欣賞歌曲:老虎是tiger。

    1、欣賞歌曲(師出示課件),幼兒回答以上問(wèn)題;

    2、自由交流:在所有動(dòng)物里,你最喜歡什么動(dòng)物?為什么?他有什么本領(lǐng)?

    3、游戲:

    一幼兒用動(dòng)作或其他方法表示自己喜歡的動(dòng)物,請(qǐng)其他幼兒猜,

    文檔僅供參考。

    文檔僅供參考。

    猜中有獎(jiǎng)。表現(xiàn)好的幼兒也有獎(jiǎng)品。

    4、幼兒想辦法讓喜歡的動(dòng)物知道自己喜歡它。

    師:你們喜歡這些動(dòng)物,可是它們知道你喜歡它們嗎?能想個(gè)辦法讓它們知道嗎?他們就在那邊!

    5、幼兒在集體前表達(dá)對(duì)某動(dòng)物的喜愛(ài)。

    三、參加動(dòng)物聚會(huì)。

    師:動(dòng)物們知道你們喜歡它們,它們可開(kāi)心了!它們邀請(qǐng)我們參加它們的聚會(huì),你們?cè)敢鈫??但有個(gè)條件,我們必須想辦法把自己扮成喜歡的動(dòng)物的樣子。

    1、幼兒邊說(shuō)邊扮成動(dòng)物進(jìn)入會(huì)場(chǎng);

    2、音樂(lè)“把舞跳起來(lái)”響起,幼兒律動(dòng)。

    四、活動(dòng)延伸:怎樣運(yùn)動(dòng)才健康?

    文檔僅供參考。

    幼兒園中班教案烏龜(實(shí)用19篇)篇二

    1.在說(shuō)說(shuō)、看看的過(guò)程中,了解烏龜?shù)耐庑翁卣?,大膽?huà)出烏龜。

    2.在活動(dòng)過(guò)程中,激發(fā)幼兒對(duì)美術(shù)的熱愛(ài)以及感受活動(dòng)的樂(lè)趣。

    3.在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱帶來(lái)的均衡美感。

    4.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的.能力。

    5.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

    了解烏龜?shù)耐庑翁卣?,大膽?huà)出烏龜。

    2.畫(huà)紙、記號(hào)筆、水彩筆、油畫(huà)棒。

    一.猜謎的形式引入。

    1.師:今天,王老師給小朋友們說(shuō)一個(gè)謎語(yǔ),請(qǐng)小朋友們仔細(xì)的來(lái)聽(tīng):穿件硬殼袍,縮頭又縮腦,水面四腳劃,岸上慢慢跑,這是什么?(幼兒回答)師:原來(lái)是一只烏龜。

    師:孩子們,你們看烏龜長(zhǎng)的什么樣子?

    師:小烏龜?shù)纳眢w是什么形狀的?

    師:小烏龜?shù)凝敋ど厦嬗惺裁?

    2.請(qǐng)幾名小朋友到前面畫(huà)一畫(huà)龜殼上面的圖案。

    幼兒園中班教案烏龜(實(shí)用19篇)篇三

    1、引導(dǎo)幼兒通過(guò)小動(dòng)物開(kāi)店這一事情,發(fā)現(xiàn)、了解動(dòng)物們的不同特點(diǎn)。

    2、嘗試根據(jù)烏龜?shù)奶卣鞔竽懰伎己拖胂?,幫助小烏龜開(kāi)店。

    3、樂(lè)意參與講述活動(dòng),體驗(yàn)語(yǔ)言交流的樂(lè)趣。

    4、欣賞并理解故事,能在集體前復(fù)述故事。

    5、喜歡閱讀,感受閱讀的樂(lè)趣。

    多媒體課件大圖書(shū)。

    一、導(dǎo)入。

    1、快看!那是誰(shuí)?。浚ㄐ觚敚┰瓉?lái)是小烏龜,它在想什么呢?(畫(huà)面一:小烏龜想開(kāi)店)。

    2、哦,原來(lái)小烏龜想開(kāi)一家店,可是開(kāi)什么店好呢?小烏龜拿不定主意了,我們和小烏龜一起去問(wèn)問(wèn)別人吧,看看別的動(dòng)物都開(kāi)了些什么店。

    二、動(dòng)物開(kāi)店。

    1、(畫(huà)面二:大象開(kāi)花店):小烏龜先問(wèn)了誰(shuí)?大象開(kāi)了什么店?大象怎么會(huì)想到開(kāi)花店的?它是怎么說(shuō)的?(大象:我開(kāi)花店,可以用長(zhǎng)鼻子給花澆水。)。

    大象的長(zhǎng)鼻子可以給花澆水,所以大象想到了開(kāi)花店,大象真聰明。我們?cè)偃?wèn)問(wèn)別人吧。

    2、(畫(huà)面三:河馬開(kāi)氣球店):河馬開(kāi)了什么店?河馬是怎么說(shuō)的?(河馬:我開(kāi)氣球店,可以用大嘴巴吹出最大的氣球。)。

    河馬也很聰明呢,利用了自己的大嘴巴來(lái)吹最大的氣球,生意肯定會(huì)很好。我們?cè)偃e的地方看看。

    3、(畫(huà)面四:袋鼠開(kāi)面包店)袋鼠媽媽開(kāi)的是什么店呢?袋鼠媽媽把面包放在哪里?袋鼠媽媽真聰明,她是怎么說(shuō)的?(袋鼠:我開(kāi)面包店,把面包裝到大口袋里,走到哪里都能賣)。

    袋鼠媽媽有個(gè)管用的口袋,可以裝很多面包,還能到處去賣,也很棒呢。

    三、幫小烏龜開(kāi)店。

    1、我們和小烏龜一起問(wèn)了三個(gè)動(dòng)物朋友,小烏龜說(shuō)話了(畫(huà)面五:傷心的小烏龜)(龜:我沒(méi)有長(zhǎng)鼻子,也沒(méi)有大嘴巴,也沒(méi)有大口袋,怎么辦呢?)。

    2、小烏龜傷心地哭了,大家快來(lái)安慰安慰它。

    小烏龜有什么地方長(zhǎng)得是跟別人不一樣的?

    小烏龜雖然沒(méi)有長(zhǎng)鼻子、大嘴巴和大口袋,但它有別人沒(méi)有的殼。那它可以開(kāi)什么店呢?我們一起來(lái)幫小烏龜想想辦法吧。(組織幼兒討論)。

    3、讓我們一起來(lái)看看,小烏龜想得是不是和我們一樣,最后它開(kāi)了什么店。(畫(huà)面六:小烏龜開(kāi)燒餅店)。

    4、原來(lái)小烏龜最后開(kāi)了家燒餅店。小烏龜?shù)臒炗窒阌执?,上面還有好看的花紋,大家都來(lái)買了。小烏龜現(xiàn)在可高興了!小烏龜還讓我謝謝你們幫他想辦法開(kāi)店,它說(shuō)它會(huì)聽(tīng)你們的建議以后再開(kāi)……店的。

    5、小烏龜開(kāi)店的故事真有趣,讓我們一起再聽(tīng)一遍吧。完整欣賞一遍故事。

    小動(dòng)物們都動(dòng)腦筋用自己的特點(diǎn)開(kāi)了店,我們真為它們感到高興??磥?lái),我們每個(gè)人長(zhǎng)得都不一樣,都有各自的本領(lǐng),只要肯動(dòng)腦筋,做什么事情都會(huì)成功的。

    四、幫其他小動(dòng)物開(kāi)店。

    1、其他的小動(dòng)物聽(tīng)說(shuō)我們小朋友動(dòng)腦筋幫助小烏龜開(kāi)店,也想請(qǐng)你們幫忙,你們?cè)敢鈫幔?/p>

    2、播放長(zhǎng)頸鹿、小白兔等圖片,引導(dǎo)幼兒想象它們會(huì)開(kāi)什么店?

    3、小動(dòng)物們十分感謝小朋友的幫助,現(xiàn)在它們都要回去開(kāi)店了,和小動(dòng)物們?cè)僖?jiàn)吧。

    這個(gè)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)很有趣味性,故事內(nèi)容適合孩子們的口味,基本上都能理解故事情節(jié),并能根據(jù)故事情節(jié)展開(kāi)想象和講述,從而達(dá)到語(yǔ)言活動(dòng)的目的。從一開(kāi)始幼兒就能在創(chuàng)設(shè)的情境中自由講述,并幫助小烏龜開(kāi)起了燒餅店。整個(gè)活動(dòng)始終以幼兒為主體,注重幼兒已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和技能的運(yùn)用,培養(yǎng)幼兒豐富的想象力合良好的.語(yǔ)言表達(dá)能力。不足的地方史現(xiàn)在的幼兒對(duì)“燒餅”這個(gè)詞很陌生,如果換成面包的,可能會(huì)好理解的多。結(jié)尾部分顯得有些亂,應(yīng)該劃分區(qū)域,加強(qiáng)氣氛的營(yíng)造,可以讓幼兒有條不紊的進(jìn)行活動(dòng)。

    小百科:烏龜卵殼灰白色,呈橢圓形,長(zhǎng)2.7~3.8cm、寬1.3~2cm。在自然條件下,經(jīng)50~80天孵化,稚龜即破殼而出。但是龜卵的自然孵化易受溫度、光照等外界條件的影響和蛇、鼠及螞蟻等天敵的危害,使得孵化期長(zhǎng),孵化率和存活率都較低。為提高烏龜?shù)姆趸剩梢圆捎萌斯し趸姆椒ā?/p>

    幼兒園中班教案烏龜(實(shí)用19篇)篇四

    設(shè)計(jì)思路:

    孩子們非常喜歡瓢蟲(chóng)、螞蟻等昆蟲(chóng),也喜歡觀察它們,但他們對(duì)這些昆蟲(chóng)還不夠了解,特別是一些平時(shí)不太接觸的昆蟲(chóng),如七星瓢蟲(chóng)等。因此,此次活動(dòng)圍繞“秋蟲(chóng)”這一話題,通過(guò)觀察比較,了解七星瓢蟲(chóng)的外形特征,知道瓢蟲(chóng)是益蟲(chóng),并能通過(guò)繪畫(huà)形式表達(dá)表現(xiàn)。

    活動(dòng)目標(biāo):

    1、初步了解七星瓢蟲(chóng)的外形特征,通過(guò)繪畫(huà)形式表達(dá)表現(xiàn)。

    2、樂(lè)意大膽添畫(huà)背景,使畫(huà)面更加豐富。

    活動(dòng)準(zhǔn)備:

    1、瓢蟲(chóng)圖片。

    2、紙、畫(huà)筆人手一份。

    活動(dòng)過(guò)程:

    一、謎語(yǔ)導(dǎo)入――感受瓢蟲(chóng)的外形特征。

    1、今天老師帶來(lái)了一個(gè)謎語(yǔ),請(qǐng)你們猜猜看是什么?

    謎面:圓圓的身體像面包,頭上一對(duì)小觸角,身上還有七顆星,會(huì)飛會(huì)爬真靈巧。(是七星瓢蟲(chóng))。

    2、幫助幼兒梳理謎面。

    小結(jié):小朋友真聰明,可以從七星瓢蟲(chóng)的形狀和花紋猜出來(lái)。

    二、瓢蟲(chóng)作品欣賞――初步了解七星瓢蟲(chóng)的特點(diǎn)。

    1、七星瓢蟲(chóng)長(zhǎng)得怎么樣的?

    小結(jié):七星瓢蟲(chóng)有一個(gè)圓圓的身體,頭上有一對(duì)觸角,背上有7個(gè)圓圓的斑點(diǎn),還有六條腿。

    2、那瓢蟲(chóng)是益蟲(chóng)還是害蟲(chóng)呢?為什么?

    小結(jié):瓢蟲(chóng)專門吃蚜蟲(chóng)保護(hù)莊稼,所以是益蟲(chóng)。

    三、幼兒學(xué)畫(huà)――用繪畫(huà)形式表現(xiàn)瓢蟲(chóng)的外形特征。

    1、七星瓢蟲(chóng)一家要去旅行,我們先來(lái)畫(huà)畫(huà)瓢蟲(chóng)爸爸,自己來(lái)畫(huà)畫(huà)家里的媽媽和孩子。

    七星瓢蟲(chóng)是什么樣的?

    2、教師根據(jù)幼兒的.回答繪畫(huà)七星瓢蟲(chóng)。

    添畫(huà):他們到哪里去旅行(草堆里、花園里、大樹(shù)上)。

    3、幼兒集體繪畫(huà)。

    要求:把七星瓢蟲(chóng)的外形特征畫(huà)出來(lái)。

    觀察要點(diǎn):能否星瓢蟲(chóng)的外形特征畫(huà)出來(lái)。

    是否能添畫(huà)背景。

    4、分享交流。

    小結(jié):七星瓢蟲(chóng)的一家可真可愛(ài),你們都畫(huà)對(duì)了它們的背上有7個(gè)小圓點(diǎn),頭上的一對(duì)觸角,六條腿是對(duì)稱的,畫(huà)好左邊畫(huà)右邊。

    四、活動(dòng)延伸――知道哪些蟲(chóng)是害蟲(chóng)。

    你們還知道哪些蟲(chóng)是益蟲(chóng)呢?

    幼兒園中班教案烏龜(實(shí)用19篇)篇五

    1.通過(guò)圖片,認(rèn)識(shí)小烏龜?shù)耐庑魏吞卣?,知道烏龜是爬行?dòng)物。

    3.在活動(dòng)過(guò)程中,激發(fā)幼兒對(duì)美術(shù)的熱愛(ài)以及感受活動(dòng)的樂(lè)趣。

    4.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

    5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

    1.剪刀。

    2.紙杯。

    3.油畫(huà)棒。

    一、提問(wèn)導(dǎo)入。

    師:“小朋友,有沒(méi)有聽(tīng)過(guò)《龜兔賽跑》的故事呀?小兔子和小烏龜是跑得快呀”

    師:“小烏龜呀和小兔子比賽,雖然呀,小兔子跑的快,但是由于小兔子偷懶,小大樹(shù)下睡大覺(jué),以至于呀,小烏龜敢上了小兔子,最終呀,小烏龜獲得了勝利?!?/p>

    2.認(rèn)識(shí)烏龜。

    師:“小朋友知道不知道烏龜張什么樣子呢?有沒(méi)有小朋友看過(guò)或者養(yǎng)過(guò)小烏龜?shù)陌?”

    請(qǐng)小朋友根據(jù)過(guò)往去動(dòng)物園,看電視或者親自養(yǎng)小烏龜?shù)慕?jīng)驗(yàn)進(jìn)行自由回答。

    師出示小烏龜?shù)娜舾蓮垐D片。

    總結(jié):烏龜有一個(gè)堅(jiān)硬的烏龜殼,有一個(gè)小腦袋,還可以縮回烏龜殼里的,烏龜有四條腿,還有一個(gè)短小的尾巴。烏龜是一種爬行動(dòng)物。

    二、新授。

    1.引導(dǎo)幼兒先將拿到的紙杯先剪小至一半。

    2.示范先剪出一個(gè)圓圓的`小頭,在頭的另一端剪出一個(gè)小三角,形成烏龜?shù)奈舶汀?/p>

    3.在頭和尾巴的兩側(cè),分別剪出兩條小腿,在腿部剪出一排小三角形,形成烏龜?shù)男∽ψ印?/p>

    4.請(qǐng)幼兒用油畫(huà)棒為烏龜填上眼睛,在背部(紙杯底)添上美麗的烏龜殼花紋。

    三、總結(jié)評(píng)價(jià)。

    1.分享成果:請(qǐng)每個(gè)小朋友將作品放于桌子中間,小朋友之間相互之間欣賞作品。

    3.教師總結(jié)評(píng)價(jià)。

    《小烏龜》是幼兒非常喜歡的一種小動(dòng)物。而且活動(dòng)正符合了孩子們好大膽想象、好動(dòng)手操作特點(diǎn)。為幼兒提供充分操作的機(jī)會(huì),幼兒通過(guò)手、眼、腦的協(xié)調(diào)活動(dòng),用腦去想象、理解、創(chuàng)造,為他們提供了美的體驗(yàn)和自我展示的舞臺(tái)。

    幼兒園中班教案烏龜(實(shí)用19篇)篇六

    活動(dòng)目標(biāo):

    1、引導(dǎo)幼兒喜歡參加體育活動(dòng),感受運(yùn)動(dòng)游戲的快樂(lè)。

    2、引導(dǎo)幼兒能夠靈活的手膝爬。

    活動(dòng)重點(diǎn):

    引導(dǎo)幼兒靈活的手膝爬。

    活動(dòng)難點(diǎn):

    能根據(jù)音樂(lè)的快慢變化指令,進(jìn)行變速爬。

    活動(dòng)準(zhǔn)備:

    1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:自然角觀察烏龜,會(huì)說(shuō)烏龜?shù)膬焊琛?/p>

    2、物質(zhì)準(zhǔn)備:烏龜(5只),爬行手套、小背筐(與幼兒人數(shù)相等)、蘑菇和蘿卜(多于幼兒人數(shù))、大地墊(4塊),獨(dú)木橋(三組)。

    活動(dòng)過(guò)程:

    一、開(kāi)始部分。

    以謎語(yǔ)的形式引出活動(dòng),引起幼兒興趣。

    二、基本部分。

    1、觀察小烏龜,總結(jié)烏龜特征。

    2、模仿烏龜動(dòng)作,進(jìn)行手膝爬練習(xí)。

    (2)師:“孩子們,你們知道媽媽上次和小兔賽跑時(shí),為什么爬的那么快嗎?媽媽是這樣爬的。”(教師進(jìn)行動(dòng)作示范,強(qiáng)調(diào)動(dòng)作要領(lǐng))。

    3、聽(tīng)音樂(lè)指令,練習(xí)快、慢爬。

    4、游戲《給小兔送食物》。

    (1)講解游戲玩法:師:“孩子們,小兔家種的蘿卜和蘑菇,已經(jīng)快吃完了,咱們給小兔送些食物去吧!你們和媽媽一起要穿過(guò)草地、爬過(guò)小橋、鉆過(guò)山洞,將食物送到小兔家。路上很辛苦,你們怕不怕?”

    (2)幼兒游戲,烏龜媽媽強(qiáng)調(diào)爬行要點(diǎn):抬起頭,挺起胸,翹起屁股向前行。

    三、結(jié)術(shù)部分。

    師:“孩子們,我們剛才走了那么遠(yuǎn)的路都累了,快和媽媽一起去休息一下吧?!?/p>

    附謎語(yǔ):

    有種動(dòng)物真有趣,背著房子到處去,四條小腿爬呀爬,危險(xiǎn)縮進(jìn)硬殼里。

    附兒歌:

    小烏龜,真有趣,背著房子到處去,翻個(gè)身,打個(gè)滾兒,拍拍肚子伸伸腿,抬起頭,挺起胸,跟著媽媽做游戲。

    幼兒園中班教案烏龜(實(shí)用19篇)篇七

    小班幼兒的思維正處在直覺(jué)行動(dòng)思維向具體形象思維過(guò)度的時(shí)期。他們情感很容易外露,而且不穩(wěn)定,帶有很大的情緒性。因此,小班的教學(xué)活動(dòng)應(yīng)更注意游戲化和情景化。強(qiáng)調(diào)讓幼兒在歡快、輕松的游戲中自?shī)首詷?lè),在玩中學(xué)。

    《小烏龜》是一首旋律歡快活潑、節(jié)奏鮮明的歌曲。小班幼兒思維的特點(diǎn)決定了他們喜歡在動(dòng)作模仿和游戲情節(jié)中學(xué)習(xí)。因此在活動(dòng)設(shè)計(jì)上,我借助圖片和動(dòng)作,讓幼兒理解歌詞,并且在教幼兒學(xué)唱歌曲的過(guò)程中,我還設(shè)計(jì)了讓幼兒學(xué)小烏龜爬山坡的情節(jié)來(lái)幫助幼兒反復(fù)體驗(yàn)歌曲活潑、歡快的情緒,從而體現(xiàn)“玩中學(xué)”的教育理念。

    1、借助圖片和動(dòng)作理解歌詞內(nèi)容,并學(xué)會(huì)歌曲。

    2、在學(xué)會(huì)演唱歌曲的'基礎(chǔ)上,運(yùn)用想象力創(chuàng)編替代“烏龜”以及“面包和糖果”的歌詞。

    3、體驗(yàn)歌曲活潑、歡快的情緒,積極愉快參與活動(dòng)。

    背景圖;動(dòng)物圖片若干;糖果和面包若干;小烏龜圖片;龜殼每人一個(gè);磁帶音樂(lè)《小烏龜》?;顒?dòng)過(guò)程:

    1、發(fā)聲練習(xí)《在農(nóng)場(chǎng)里》。

    2、出示圖片“小烏龜”,指導(dǎo)語(yǔ):“看看還有誰(shuí)也來(lái)了?”

    3、觀察背景圖及教師演示教具,在教師語(yǔ)言啟發(fā)下對(duì)歌曲產(chǎn)生興趣。

    教師邊演示教具邊說(shuō):“今天天氣真好,你們猜猜小烏龜要去干什么?”

    4、聽(tīng)教師范唱,理解歌詞的內(nèi)容。

    (1)、聽(tīng)教師范唱第一樂(lè)句,在觀看教師表演中感受歌曲旋律及情緒。(教師一邊唱,一邊演示教具)。指導(dǎo)語(yǔ):“小烏龜要去干什么呀?”“它爬的時(shí)候發(fā)出了什么聲音?”學(xué)念“小小烏龜爬山坡,嘿嘿喲,嘿嘿喲?!?/p>

    (2)、聽(tīng)教師完整的范唱,提問(wèn)歌詞內(nèi)容,指導(dǎo)語(yǔ):“小小烏龜帶著什么好吃?”“小小烏龜爬山坡很累了,又發(fā)出什么聲音?”學(xué)念“帶著面包和糖果,嘿嘿嘿嘿喲?!?/p>

    5、完整地學(xué)唱歌曲。

    (1)、小結(jié)歌詞,引導(dǎo)幼兒邊拍手打節(jié)奏邊念歌詞,指導(dǎo)語(yǔ):“我們用我們的小手為小烏龜加加油吧,聲音拍的越響,小烏龜就會(huì)更有力爬。

    (2)、幼兒聽(tīng)著磁帶音樂(lè)用好聽(tīng)的聲音跟唱一遍,指導(dǎo)語(yǔ):“那我們現(xiàn)在用好聽(tīng)的聲音把它唱出來(lái)吧!”

    (3)、聽(tīng)著音樂(lè)和教師邊做小烏龜爬山坡的動(dòng)作邊唱歌,指導(dǎo)語(yǔ):“我們也來(lái)學(xué)學(xué)小烏龜爬山坡好嗎?”

    6、創(chuàng)編歌曲。

    在教師的引導(dǎo)下,學(xué)會(huì)創(chuàng)編小動(dòng)物以及第三樂(lè)句的歌詞,并演唱。指導(dǎo)語(yǔ):“還有哪些小動(dòng)物也去爬山坡?”“那它最喜歡吃什么食物呢?”

    幼兒園中班教案烏龜(實(shí)用19篇)篇八

    1、鼓勵(lì)幼兒愿意表達(dá)自己的感受和想法。

    2、引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容,能和老師一起講述故事。

    3、烏龜、蝸牛、請(qǐng)問(wèn)的木偶各一個(gè),3組圖畫(huà)。

    一、開(kāi)始部分:

    1.律動(dòng)引入,邀請(qǐng)幼兒觀看木偶表演。

    2.情景導(dǎo)入:

    (1)通過(guò)木偶劇的名字“怪脾氣的小烏龜”引起幼兒觀看的興趣。

    老師有表情的提出問(wèn)題:小烏龜為什么是怪脾氣?

    (2)通過(guò)入場(chǎng)須知,讓幼兒了解看木偶劇的時(shí)候應(yīng)該怎樣做。

    二、基本部分:

    1.請(qǐng)幼兒觀看木偶劇的表演。

    2.問(wèn)題導(dǎo)入:

    (1)木偶劇的名字叫什么呀?

    (2)小烏龜有個(gè)什么樣的怪脾氣呀?

    (3)小烏龜要干什么去?他碰到了誰(shuí)?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出小蝸牛和小青蛙對(duì)小烏龜說(shuō)的話)。

    (4)小烏龜發(fā)生了什么事情?

    (5)小烏龜?shù)倪@個(gè)怪脾氣好不好?為什么?

    3.分組:將幼兒分成3組,由班上3位教師帶領(lǐng)一起講述故事。

    (1)出示掛圖,請(qǐng)幼兒根據(jù)圖畫(huà)內(nèi)容進(jìn)行講述。

    (2)請(qǐng)幼兒嘗試自己講述。

    三、結(jié)束部分:

    請(qǐng)幼兒將故事講給爸爸、媽媽聽(tīng)。

    幼兒園中班教案烏龜(實(shí)用19篇)篇九

    1、會(huì)用形容詞說(shuō)完整的句子。

    2、根據(jù)老師提供的材料,能創(chuàng)編出完整的故事。

    3、喜歡并能運(yùn)用這種形式進(jìn)行創(chuàng)編活動(dòng)。

    【活動(dòng)準(zhǔn)備】。

    圖片,膠棒,輕音樂(lè)。

    【活動(dòng)過(guò)程】。

    一、談話導(dǎo)入。

    (分別出示小烏龜和小蝸牛的圖片,請(qǐng)小朋友分別和這兩個(gè)小動(dòng)物打招呼)。

    師:小朋友們,請(qǐng)你們仔細(xì)觀察一下,小烏龜和小蝸牛有什么相同的地方?

    二、傾聽(tīng)故事。

    1、觀察圖片,通過(guò)觀察了解故事。

    (1)師:今天天氣真好,小烏龜和小蝸牛出來(lái)玩了,看,他們來(lái)到了哪里?

    (出示背景圖片,相機(jī)把小烏龜和小蝸牛的圖片貼上去)。

    (2)師:哇,在這么美麗的地方,他們會(huì)說(shuō)些什么?干些什么呢?

    (3)師:他們玩得開(kāi)心嗎?

    2、教師根據(jù)幼兒的回答講述故事,幼兒傾聽(tīng)感受故事。

    3、幼兒練習(xí)說(shuō)話:小烏龜和小蝸牛還會(huì)去哪?干什么?

    三、創(chuàng)編故事。

    1、教師出示不同顏色的卡紙,引導(dǎo)幼兒說(shuō)話:小烏龜和小蝸牛來(lái)到了什么樣的什么地方。

    2、幼兒根據(jù)教師提供材料,分小組活動(dòng),創(chuàng)編故事。

    (1)分組,提出活動(dòng)要求。

    (2)幼兒活動(dòng),教師巡視指導(dǎo)。

    (3)幼兒上臺(tái)展示創(chuàng)編的故事。

    3、教師小結(jié),并根據(jù)幼兒創(chuàng)編的故事把故事完整地講述一遍。

    播放音樂(lè),教師完整講述故事,幼兒欣賞。

    4、為故事起名字。

    三、教師總結(jié)。

    師:今天,老師和小朋友們共同努力,創(chuàng)編出了一個(gè)很棒的故事,這個(gè)故事還沒(méi)有完呢!小烏龜和小蝸牛還會(huì)去哪里呢?還會(huì)發(fā)生什么有趣的事呢?活動(dòng)結(jié)束后,小朋友們可以開(kāi)動(dòng)自己的小腦子,用自己的畫(huà)筆把這個(gè)故事接著畫(huà)下去!

    幼兒園中班教案烏龜(實(shí)用19篇)篇十

    3、感受和好朋友一起游戲的樂(lè)趣。

    故事大書(shū)《小烏龜上幼兒園》,動(dòng)物頭飾若干。

    1、出示故事大書(shū),幼兒觀察封面,說(shuō)一說(shuō)看到了什么?猜一猜書(shū)中講的是關(guān)于誰(shuí)的故事?

    2、教師和幼兒一起閱讀故事大書(shū),組織幼兒討論

    ——小烏龜?shù)谝惶焐嫌變簣@心情怎么樣?它都遇到了誰(shuí)?

    ——如果你是小烏龜,你會(huì)怎么辦?

    ——小烏龜?shù)谋砬橛惺裁醋兓?/p>

    ——小動(dòng)物們看到小烏龜后,是怎么做的?

    (如:跟他說(shuō)我們一起玩、抱抱他、大家一起安慰他……)

    請(qǐng)部分幼兒分別扮演故事中的小動(dòng)物,帶上頭飾表演故事,其他幼兒和老師一起講故事。

    1、播放歌曲《好朋友》,幼兒隨音樂(lè)和自己的好朋友一起跳舞。

    2、在語(yǔ)言區(qū)投放動(dòng)物頭飾和大書(shū),幼兒可進(jìn)行表演。

    這是一節(jié)小班語(yǔ)言教學(xué)活動(dòng),在活動(dòng)中我采用了欣賞、討論、表演等形式完成了本節(jié)活動(dòng),在活動(dòng)中,幼兒的學(xué)習(xí)興趣一直保持較好,活動(dòng)目標(biāo)也基本達(dá)成。首先我出示故事大書(shū),引起幼兒的興趣,并引導(dǎo)幼兒觀察大書(shū)封面,初步了解大書(shū)中講的是關(guān)于誰(shuí)的故事,然后一頁(yè)一頁(yè)講故事,討論故事內(nèi)容,再次欣賞故事,感受小烏龜表情的變化,接著鼓勵(lì)幼兒表演故事,最后播放歌曲,鼓勵(lì)幼兒和好朋友一起跳舞。在最后的環(huán)節(jié),我進(jìn)行了小結(jié),引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)小烏龜,每天要開(kāi)心的來(lái)幼兒園,這是活動(dòng)的重點(diǎn)教育目標(biāo)所在。表演故事環(huán)節(jié)由于準(zhǔn)備的頭飾只有一套,而幼兒的參與興趣很高,由于時(shí)間關(guān)系,部分幼兒沒(méi)有參與表演,有些失落。

    我將故事大書(shū)和動(dòng)物頭飾投放在語(yǔ)言區(qū)中,鼓勵(lì)幼兒在區(qū)域活動(dòng)中可以再次進(jìn)行表演。

    幼兒園中班教案烏龜(實(shí)用19篇)篇十一

    1、愿意聽(tīng)故事、理解故事內(nèi)容。

    2、主動(dòng)與他人交往?;顒?dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):初步了解交新朋友的方法。

    2、小烏龜圖片活動(dòng)過(guò)程:

    1、導(dǎo)入活動(dòng)。

    (1)今天老師請(qǐng)來(lái)一位新朋友,小朋友們認(rèn)識(shí)它嗎?(出示圖片)我們來(lái)看看烏龜是長(zhǎng)什么樣子的?(有四條腿,圓圓的腦袋,硬硬的龜殼)。

    (2)你們知道嗎,小烏龜也上幼兒園,我們一起來(lái)看看小烏龜是怎么上幼兒園的。故事的名字叫《小烏龜上幼兒園》。

    2、完整欣賞故事,理解故事內(nèi)容。

    (2)小青蛙在烏龜殼上面做什么呢?

    3、出示圖書(shū)分段講解故事,引導(dǎo)幼兒觀察小烏龜?shù)谋砬?,理解小烏龜找到好朋友前后心情的變化?/p>

    (1)觀察圖片,描述小烏龜當(dāng)上幼兒園的`表情。小烏龜剛上幼兒園心情是開(kāi)心還是難過(guò)呢?你是怎么看出來(lái)的?(小烏龜躲進(jìn)龜殼里面,眼淚都流出來(lái)了)。

    (3)小烏龜怎么哭了呢?(因?yàn)樗麄冊(cè)谛觚數(shù)凝敋ど咸鴣?lái)跳去)。

    (4)(觀察最后一張圖片)咦,他們?cè)诟墒裁茨??小烏龜?shù)男那樵趺礃樱?/p>

    4、觀看圖書(shū)再次完整講述故事。

    5、活動(dòng)延伸你們喜歡小烏龜嗎?現(xiàn)在小烏龜都是開(kāi)開(kāi)心心的上幼兒園,小朋友們也要學(xué)習(xí)小烏龜,每天開(kāi)心的來(lái)幼兒園。

    幼兒園中班教案烏龜(實(shí)用19篇)篇十二

    《動(dòng)物朋友》。

    “小烏龜”這一動(dòng)物形象是幼兒所熟悉喜愛(ài)的,日常生活中,孩子們表現(xiàn)出了較為濃厚的興趣,他們樂(lè)于模仿、表演,樂(lè)于借此進(jìn)行游戲、交往。引發(fā)了幼兒的多種聯(lián)想。

    (一)活動(dòng)目標(biāo):

    1、熟悉音樂(lè)的旋律,能根據(jù)音樂(lè)有節(jié)奏地做動(dòng)作。

    2、體驗(yàn)小烏龜?shù)谝淮紊嫌變簣@害怕的情緒,會(huì)跟著音樂(lè)做害怕“縮”的動(dòng)作。

    3、感受上幼兒園快樂(lè)的氛圍,愿意大膽地表演音樂(lè)。

    (二)活動(dòng)準(zhǔn)備:

    1、籃子做的烏龜殼每人一個(gè)。音樂(lè)《烏龜游啊游》、《小手伸伸》。

    2、圖片兩張(烏龜害怕和高興)、圖譜若干。

    (三)活動(dòng)過(guò)程:

    1、韻律活動(dòng)進(jìn)場(chǎng)《烏龜游啊游》。

    ——他害怕的時(shí)候會(huì)怎么樣?播放音樂(lè)“縮”的音樂(lè)。

    (評(píng)析:以韻律活動(dòng)帶領(lǐng)幼兒進(jìn)場(chǎng),使幼兒在韻律中模仿烏龜?shù)膭?dòng)作,投入情境,感受音樂(lè)旋律。)。

    2、完整欣賞音樂(lè)。

    ——教師輪流點(diǎn)小烏龜,被碰到的小烏龜要害怕的躲到殼里去。

    3、分段欣賞。

    ——表演第一段音樂(lè),重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒傾聽(tīng)烏龜縮回烏龜殼的音樂(lè)。

    ——出示烏龜殼。

    師:“小烏龜很膽小,可是他也很想知道幼兒園里有些什么?你猜猜他會(huì)先把什么伸出來(lái)呢?”

    教師根據(jù)幼兒的描述畫(huà)畫(huà)并做一做動(dòng)作。

    (評(píng)價(jià):教師根據(jù)幼兒的描述用繪畫(huà)的形式將烏龜?shù)膭?dòng)作一一表現(xiàn)出來(lái),是的幼兒從畫(huà)面中獲得直觀感受,幫助幼兒激勵(lì)理解音樂(lè)內(nèi)容。)。

    4、創(chuàng)編第二段的動(dòng)作。

    ——引導(dǎo)幼兒從搭積木,玩娃娃家,上課,唱歌、畫(huà)畫(huà)、跳舞等多方面有節(jié)奏的做動(dòng)作。

    5、完整表演。

    6、韻律《碰一碰》。

    ——現(xiàn)在小烏龜還害怕上幼兒園嗎?(出示小烏龜開(kāi)心的圖片)。

    ——我們也來(lái)找一個(gè)朋友做游戲吧。

    (評(píng)析:以游戲的形式,帶領(lǐng)幼兒在歡快的氛圍中結(jié)束活動(dòng)。)。

    幼兒園中班教案烏龜(實(shí)用19篇)篇十三

    1、獲得聽(tīng)故事的樂(lè)趣。

    2、學(xué)習(xí)適應(yīng)集體生活。

    3、認(rèn)識(shí)新朋友,學(xué)習(xí)和新朋友一起玩。

    一一小烏龜遇到誰(shuí)了?

    一一如果你是小烏龜,你會(huì)怎么辦?

    請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)如果班上也有小朋友像小烏龜一樣害怕,應(yīng)該如何幫助他呢?(如:跟他說(shuō)我們一起玩、請(qǐng)老師抱抱他、大家一起安慰他……)。

    請(qǐng)幼兒在區(qū)域自由玩耍,鼓勵(lì)幼兒邀請(qǐng)想媽媽的幼兒一起玩。

    活動(dòng)評(píng)價(jià):

    能說(shuō)出幫助同伴的方法。

    能和朋友一起玩。

    1、第一次上幼兒園是一件很特別的`事,可以請(qǐng)幼兒帶自己的照片和作品,或全班照一張相,為第一次上幼兒園留下美好的紀(jì)念。

    2、小組活動(dòng)時(shí)間或分享時(shí)間講述有關(guān)上幼兒園經(jīng)驗(yàn)的圖畫(huà)書(shū),減輕幼兒第一次上幼兒園的焦慮。

    幼兒園中班教案烏龜(實(shí)用19篇)篇十四

    1、愿意傾聽(tīng)故事,體會(huì)聽(tīng)故事的樂(lè)趣。

    2、體會(huì)和新朋友一起玩的快樂(lè)。

    1、故事時(shí)間《小烏龜上幼兒園》幼兒園用書(shū)

    2、小烏龜毛絨玩具。

    1、看看小烏龜?shù)谋砬椤?/p>

    翻開(kāi)故事大書(shū)

    《小烏龜上幼兒園》

    1,引導(dǎo)幼兒觀察小烏龜?shù)谋砬椋?/p>

    并猜一猜小

    烏龜?shù)男那椤?/p>

    2、聽(tīng)聽(tīng)小烏龜?shù)墓适隆?/p>

    講述《小烏龜上幼兒園》的故事,并和幼兒討論:

    小烏龜?shù)谝簧嫌變簣@發(fā)生了哪些事情?

    小烏龜遇到了誰(shuí)?

    3、一起幫助小烏龜。

    出示小烏龜?shù)拿q玩具,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)笑烏龜害怕的時(shí)候該怎么幫助它。引導(dǎo)

    幼兒抱抱小烏龜、拉拉小烏龜?shù)氖帧⒑托觚斠黄鹩螒虻取?/p>

    再請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)退貨班上也有小朋友像小烏龜一樣害怕,應(yīng)該如何幫助他。

    活動(dòng)反思:

    在這次活動(dòng)中幼兒獲得聽(tīng)故事的樂(lè)趣。

    并學(xué)習(xí)適應(yīng)集體生活方法.

    教師首先利用了這種早期閱讀的方法

    1,讓幼兒傾聽(tīng)這個(gè)故事

    3,初步理解這個(gè)故事,同時(shí)也完成了綱要中,幼兒安靜傾聽(tīng)的要求.

    初步感受文學(xué)作品的美。整個(gè)活動(dòng)幼兒都十分感興趣 .

    因?yàn)檫@個(gè)活動(dòng)既是貼近幼兒的生活來(lái)選擇幼兒感興趣的事物,又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野.所以我認(rèn)為這還是一個(gè)比較成功的活動(dòng),是可以繼續(xù)用下去的。

    幼兒園中班教案烏龜(實(shí)用19篇)篇十五

    小班這階段的幼兒是語(yǔ)言發(fā)展的飛躍期,他們特別愛(ài)聽(tīng)故事,已經(jīng)能用簡(jiǎn)單的詞語(yǔ)和成人、同伴交往,向別人表達(dá)自己的感受和需要,還敘述生活中的事,只是在獨(dú)白時(shí)很不流暢,帶有很大的情境性。另外,這階段的幼兒的行為受情緒支配作用大,他們的情緒仍然很不穩(wěn)定,特別是每年的九月份新生入園的時(shí)候,由于生活環(huán)境的改變,不少孩子會(huì)產(chǎn)生入園焦慮、恐懼,每天哭鬧著不愿上幼兒園,為了消除孩子的入園焦慮,讓這些新生盡快學(xué)習(xí)適應(yīng)集體的生活,我們針對(duì)小班幼兒的年齡特征設(shè)計(jì)了《小烏龜是幼兒園》這節(jié)課。

    這是一節(jié)小班故事教學(xué),活動(dòng)開(kāi)始以實(shí)物小烏龜導(dǎo)入,復(fù)習(xí)對(duì)小烏龜習(xí)性的認(rèn)識(shí)。采用讓幼兒邊聽(tīng)、邊看故事,邊提問(wèn)的方法,讓幼兒進(jìn)一步熟悉故事的情節(jié)。其次,老師故意動(dòng)一下小烏龜讓它把手和腳縮起來(lái),讓幼兒明白縮的真正含義,通過(guò)角色互動(dòng)表演理解詞語(yǔ)"邀請(qǐng)"。最后,拓展故事,遷移幼兒已有的生活經(jīng)驗(yàn),鼓勵(lì)幼兒談?wù)勛约旱捏w會(huì),介紹孩子們互相認(rèn)識(shí),會(huì)簡(jiǎn)單的句子:xx,請(qǐng)你和我一起,學(xué)習(xí)和新朋友一起游戲、玩耍 ,從而讓孩子們減少陌生感,盡快適應(yīng)幼兒園的生活。

    1.喜歡聽(tīng)故事,理解故事內(nèi)容。學(xué)習(xí)詞語(yǔ):縮進(jìn)、邀請(qǐng)。

    2.認(rèn)識(shí)新朋友,學(xué)習(xí)和新朋友一起玩,學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的句子:xx,請(qǐng)你和我一起.....

    3.初步懂得自己長(zhǎng)大了,遇事能夠試著面對(duì)。

    4.能自由發(fā)揮想像,在集體面前大膽講述。

    1.知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:知道小烏龜?shù)耐庑翁卣骱蜕盍?xí)性。

    2.實(shí)物準(zhǔn)備:教師大掛圖、小烏龜一只,鴨子、小雞、青蛙、烏龜卡片各一張。

    一、以實(shí)物小烏龜導(dǎo)入,鞏固認(rèn)識(shí)烏龜?shù)纳盍?xí)性。

    1.小朋友們,今天老師給你們請(qǐng)來(lái)了一位客人,看看它是誰(shuí)呀?

    2.對(duì)了,是小烏龜,大家都認(rèn)識(shí)它,那你們知道烏龜背上的殼用來(lái)干什么的嗎?(用來(lái)保護(hù)自己的 )

    3.你們知道嗎?小烏龜也上幼兒園,我們來(lái)看看它是怎么上幼兒園的。下面老師給小朋友講一個(gè)故事,題目叫《小烏龜上幼兒園》。

    二、教師講故事,幼兒理解并感知故事情節(jié)。

    (一)教師第一遍完整講述故事并提問(wèn),幼兒初步理解故事內(nèi)容。

    提問(wèn):

    1.故事題目叫什么?

    2.故事里哪些小動(dòng)物?

    (二)教師結(jié)合圖片,分段講述故事,引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步理解故事情節(jié)。

    1.觀察第一幅圖,提問(wèn):

    1)小烏龜?shù)谝惶焐嫌變簣@,幼兒園里的人它都不認(rèn)識(shí),它的心情怎樣?

    2)小烏龜害怕的時(shí)候,它是怎么做的呀?

    3)讓幼兒觀察小烏龜,理解詞語(yǔ)"縮進(jìn)"。教師出示烏龜:"現(xiàn)在老師用手碰碰小烏龜看看它會(huì)有什么反應(yīng)?"

    4)請(qǐng)幼兒一起表演小烏龜縮的動(dòng)作。

    2.觀察第二、三幅圖,提問(wèn):小烏龜在幼兒園遇到誰(shuí)了?它為什么哭了?

    3.講述第四段提問(wèn):最后小青蛙、小鴨子、小雞和小烏龜怎么樣啦?心情是害怕還是開(kāi)心?(烏龜有了好朋友,大家一起玩又唱又跳,很開(kāi)心。)

    4.學(xué)習(xí)詞語(yǔ):"邀請(qǐng)"。

    1)教師分別扮演小雞、小鴨、小青蛙,請(qǐng)幼兒扮演小烏龜,表演邀請(qǐng):"xx,請(qǐng)你和我一起玩吧。"

    2)教師和幼兒交換角色表演。

    三、拓展故事,遷移幼兒已有的生活經(jīng)驗(yàn),鼓勵(lì)幼兒談?wù)勛约旱捏w會(huì)。

    1.談話交流:你們剛來(lái)幼兒園的時(shí)候,心情是什么樣的?

    我們班級(jí)也有新來(lái)的小朋友,他也像烏龜一樣害怕,我們應(yīng)該怎樣幫助他? (如:跟他說(shuō)我們一起玩、請(qǐng)老師抱抱他、大家一起安慰他、分玩具給他玩、請(qǐng)他和我們一起看書(shū)……)

    2.教師請(qǐng)出新生,讓幼兒記住他們的名字并邀請(qǐng)他一起玩,學(xué)說(shuō)簡(jiǎn)單句:"請(qǐng)你和我一起。。。。。"結(jié)束:后來(lái)小烏龜每天都是開(kāi)開(kāi)心心的上幼兒園,你們也要學(xué)習(xí)它,每天開(kāi)心來(lái)幼兒園上課。

    準(zhǔn)備《找朋友》的音樂(lè),組織幼兒玩找朋友的游戲,通過(guò)互動(dòng)游戲幫助新生盡快融入集體生活。

    這是一節(jié)小班語(yǔ)言教學(xué)活動(dòng),在活動(dòng)中我采用了欣賞、討論、表演等形式完成了本節(jié)活動(dòng),在活動(dòng)中,幼兒的學(xué)習(xí)興趣一直保持較好,活動(dòng)目標(biāo)也基本達(dá)成。首先我出示故事大書(shū),引起幼兒的興趣,并引導(dǎo)幼兒觀察大書(shū)封面,初步了解大書(shū)中講的是關(guān)于誰(shuí)的故事,然后一頁(yè)一頁(yè)講故事,討論故事內(nèi)容,再次欣賞故事,感受小烏龜表情的變化,接著鼓勵(lì)幼兒表演故事,最后播放歌曲,鼓勵(lì)幼兒和好朋友一起跳舞。在最后的環(huán)節(jié),我進(jìn)行了小結(jié),引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)小烏龜,每天要開(kāi)心的來(lái)幼兒園,這是活動(dòng)的重點(diǎn)教育目標(biāo)所在。表演故事環(huán)節(jié)由于準(zhǔn)備的頭飾只有一套,而幼兒的參與興趣很高,由于時(shí)間關(guān)系,部分幼兒沒(méi)有參與表演,有些失落。

    幼兒園中班教案烏龜(實(shí)用19篇)篇十六

    3、感受和好朋友一起游戲的樂(lè)趣。

    (一)欣賞故事,了解故事內(nèi)容。

    2、教師和幼兒一起閱讀故事大書(shū),組織幼兒討論。

    ——如果你是小烏龜,你會(huì)怎么辦?

    (二)再次欣賞故事并討論,感受小烏龜心情的變化。

    ——小烏龜?shù)谋砬橛惺裁醋兓?/p>

    ——小動(dòng)物們看到小烏龜后,是怎么做的?

    (如:跟他說(shuō)我們一起玩、抱抱他、大家一起安慰他……)。

    (三)故事表演。

    請(qǐng)部分幼兒分別扮演故事中的小動(dòng)物,帶上頭飾表演故事,其他幼兒和老師一起講故事。

    1、播放歌曲《好朋友》,幼兒隨音樂(lè)和自己的好朋友一起跳舞。

    2、在語(yǔ)言區(qū)投放動(dòng)物頭飾和大書(shū),幼兒可進(jìn)行表演。

    這是一節(jié)小班語(yǔ)言教學(xué)活動(dòng),在活動(dòng)中我采用了欣賞、討論、表演等形式完成了本節(jié)活動(dòng),在活動(dòng)中,幼兒的學(xué)習(xí)興趣一直保持較好,活動(dòng)目標(biāo)也基本達(dá)成。首先我出示故事大書(shū),引起幼兒的興趣,并引導(dǎo)幼兒觀察大書(shū)封面,初步了解大書(shū)中講的是關(guān)于誰(shuí)的故事,然后一頁(yè)一頁(yè)講故事,討論故事內(nèi)容,再次欣賞故事,感受小烏龜表情的變化,接著鼓勵(lì)幼兒表演故事,最后播放歌曲,鼓勵(lì)幼兒和好朋友一起跳舞。在最后的環(huán)節(jié),我進(jìn)行了小結(jié),引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)小烏龜,每天要開(kāi)心的來(lái)幼兒園,這是活動(dòng)的重點(diǎn)教育目標(biāo)所在。表演故事環(huán)節(jié)由于準(zhǔn)備的頭飾只有一套,而幼兒的參與興趣很高,由于時(shí)間關(guān)系,部分幼兒沒(méi)有參與表演,有些失落。

    我將故事大書(shū)和動(dòng)物頭飾投放在語(yǔ)言區(qū)中,鼓勵(lì)幼兒在區(qū)域活動(dòng)中可以再次進(jìn)行表演。

    幼兒園中班教案烏龜(實(shí)用19篇)篇十七

    1、在游戲中熟悉歌曲旋律,并用身體動(dòng)作感受一拍一下的節(jié)奏。

    2、能融入情境,以輕松、愉快的心情學(xué)唱歌曲,樂(lè)意參與歌唱活動(dòng)。

    3、初步嘗試為歌曲創(chuàng)編歌詞,發(fā)揮想象力與創(chuàng)造力,并加以表現(xiàn)。

    1、幻燈課件;

    2、烏龜殼若干;面包與糖果圖片。

    (一)邊游戲邊熟悉旋律。

    1、師掛上烏龜殼:我是烏龜媽媽,你們都是我的小烏龜。今天,媽媽和小烏龜一起來(lái)玩游戲。

    2、小烏龜,你們是怎么走路的呢?(慢慢爬,幼兒做爬的動(dòng)作)。

    3、背景旋律起,師帶領(lǐng)幼兒在圈上“爬山坡”,節(jié)奏為一拍一下。(聽(tīng)著音樂(lè)有節(jié)奏的走)。

    1、師:看這兒也來(lái)了一只小烏龜,它在干什么呢?(爬山坡)。

    3、你聽(tīng)見(jiàn)了什么?誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)小烏龜?shù)穆曇??(嘿嘿喲)小烏龜在用力給自己加油呢,我也來(lái)給小烏龜加油(拍兩下手握拳),我是怎樣給小烏龜加油的,誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)?你怎樣給小烏龜加油?誰(shuí)還能做不一樣的`動(dòng)作?(拍手拍腿),為了讓小烏龜更加有力氣,請(qǐng)個(gè)小鼓來(lái)幫忙,有力量吧!我們也來(lái)跟著小鼓學(xué)一學(xué)吧,要像小鼓一樣有力量!

    4、告訴你們一個(gè)秘密:小小烏龜還帶著好吃的東西呢?看看是什么?(出示面包和糖果圖片)原來(lái)小烏龜帶著面包和糖果呢,它要到哪兒去呢?給誰(shuí)吃呢?這次我們?cè)賮?lái)聽(tīng)聽(tīng),小烏龜發(fā)出了和剛才不一樣的聲音,仔細(xì)聽(tīng),哪里不一樣?這次的聲音誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)?對(duì)呀,小烏龜背得更重了所以用的力氣也更大了,我們跟著小鼓再來(lái)學(xué)一學(xué)(嘿嘿嘿嘿喲)。

    1、你們都給小烏龜加油,小烏龜可高興了,它就唱起了歌。(師范唱一次)。

    2、這次我還要請(qǐng)小鼓來(lái)幫忙,為小烏龜加油?。ㄔ偈痉冻幌拢?。

    3、小烏龜來(lái)幫媽媽的忙,你們和小鼓一起唱。(師唱歌,幼兒唱嘿嘿喲)。重點(diǎn)是第二句“嘿嘿喲”要唱得有力、干脆。

    4、聽(tīng)著音樂(lè)一起唱兩遍。

    5、一邊動(dòng)作(爬)一邊唱。(請(qǐng)能力強(qiáng)的幼兒來(lái)敲鼓)看看,山頂還沒(méi)到呢,繼續(xù)往前爬。

    6、教師退出,幼兒獨(dú)立演唱。

    1、到山頂了,小烏龜坐下休息會(huì)吧。

    師:除了面包和糖果,小烏龜還喜歡帶些什么好吃的呢?(幼兒每說(shuō)出一種食品,教師用粉筆畫(huà)在黑板上記錄下來(lái);一組為兩種食品,可畫(huà)3——4組。)。

    2、引導(dǎo)幼兒自己編唱以下幾組,將原歌中的“面包”與“糖果”由新創(chuàng)編的食品代替即可。

    3、師與幼兒邊唱“下山坡”邊“爬”回家,活動(dòng)結(jié)束。

    幼兒園中班教案烏龜(實(shí)用19篇)篇十八

    俗話說(shuō):十指連心、心靈手巧。經(jīng)常讓孩子玩幼兒園手指游戲,不僅能增加趣味性,還能刺激大腦發(fā)育。在幼兒園,開(kāi)展手指游戲是開(kāi)發(fā)幼兒智力的重要途徑,趕快來(lái)玩玩幼兒園大班手指游戲吧!

    1、手指變變變。

    一根手指頭呀(雙手握拳食指伸直),變呀變呀變呀(兩手手指對(duì)繞)。

    變成毛毛蟲(chóng)呀,爬呀爬呀爬呀,(食指動(dòng)一動(dòng)做蟲(chóng)子蠕動(dòng)的樣子,可以從腿爬到頭上)。

    二根手指頭呀(雙手握拳食指中指伸直)變呀變呀變呀(兩手手指對(duì)繞)。

    變成小白兔呀,跳呀跳呀跳呀(食指中指放在頭上,作小白兔跳動(dòng)樣子)。

    三根手指頭呀(雙手握拳食指中指無(wú)名指伸直),變呀變呀變呀(兩手手指對(duì)繞)。

    變成小花貓呀,喵~~喵~~(雙手三根手指放在嘴前作拉動(dòng)胡須狀)。

    四根手指頭呀(雙手握拳食指中指無(wú)名指小指伸直),變呀變呀變呀(兩手手指對(duì)繞)。

    變成小螃蟹呀,爬呀爬呀爬呀(雙手四指彎曲,手心向下,左右晃動(dòng))。

    五根手指頭呀,變呀變呀變呀(兩手手指對(duì)繞)。

    變成小蝴蝶呀,飛呀飛呀飛呀,(雙手手臂打開(kāi)扇動(dòng))。

    (最后一句可以變化,如:五根手指頭呀,變呀變呀變呀,變成大老虎呀,啊嗚~~~~。

    五根手指頭呀,變呀變呀變呀,變成大紅花呀,搖呀搖呀搖呀)。

    2、手指寶寶。

    兩個(gè)大拇指(大拇指伸直),比比一樣高(大拇指放在一起)。

    相互點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)(兩個(gè)大拇指相對(duì)碰一碰),接著彎彎腰(大拇指彎一彎)。

    兩個(gè)小拇指,一樣都靈巧,相互拉拉勾,點(diǎn)頭問(wèn)問(wèn)好。

    食指,中指,無(wú)名指,樣樣事情離不了(兩手食指、中指和無(wú)名指彎曲運(yùn)動(dòng))。

    攤開(kāi)雙手?jǐn)?shù)數(shù)數(shù)(兩手心向上,十指伸展)。

    一(左手拇指彎曲)。

    二(左手食指彎曲)。

    三(右手中指彎曲)。

    四(左手無(wú)名指彎曲)。

    五(左手小指彎曲)。

    六(右手拇指彎曲)。

    七(右手食指彎曲)。

    八(右手中指彎曲)。

    九(右手無(wú)名指彎曲)。

    十(右手小指彎曲)。

    都是我的好好寶寶(兩手互拍)。

    3、美麗的花園。

    花園里百花開(kāi)(雙手作圓圈,然后雙手伸高擺動(dòng)手腕)。

    萬(wàn)紫千紅多姿多彩(小舞花二次、手心合攏成沒(méi)開(kāi)的花苞)。

    菊花張開(kāi)小嘴吧(大拇指先開(kāi)成菊花)。

    蘭花揚(yáng)起小下吧(繞腕想對(duì)向下壓成蘭花指、手心面向大家)。

    雞冠花(手花狀)真神氣(手腕對(duì)在一起另一只手成花狀直立)。

    喇叭花開(kāi)早早起(左上、胸前、右上、胸前)。

    什么花兒(食指伸出放大腦邊繞想問(wèn)題)晚上開(kāi)。

    節(jié)日喜慶(由上向下水波狀)煙花開(kāi)(手指握拳猛的張開(kāi)分三次)。

    4、玩具柜。

    我家(拍一下手、移動(dòng)對(duì)空合攏)有個(gè)玩具柜(打開(kāi)、大拇指向上)。

    柜子一共有幾層(關(guān)上門再打開(kāi)二次)。

    一層二層三四層(從小指一層開(kāi)始分別彎曲、二層無(wú)名指、三層中指、四層食指)。

    我的柜子有四層,一層一層(小指放小指上面、無(wú)名指放無(wú)名指上面……手指依次彎曲)關(guān)上門。

    5、扭扭操。

    好朋友(右手打開(kāi)向外伸)在一起(左手打開(kāi)向外伸)。

    我們快來(lái)(握拳猛的打開(kāi)手同時(shí)向外拉二次)鍛煉身體(快速胸前繞一繞)。

    頭兒(大拇指繞一繞)鈕鈕碰碰碰。

    脖子(食指繞一繞)鈕鈕碰碰碰。

    腰兒(中指繞一繞)鈕鈕碰碰碰。

    屁股(無(wú)名指繞一繞)鈕鈕碰碰碰。

    腳兒(小拇指繞一繞)鈕鈕碰碰碰。

    大家來(lái)做鈕鈕操(雙手繞一繞)。

    做個(gè)鍵康好寶寶(雙手握拳,雙臂彎曲,做很有力量的樣子)。

    幼兒園中班教案烏龜(實(shí)用19篇)篇十九

    1。獲得聽(tīng)故事的樂(lè)趣。

    2。學(xué)習(xí)適應(yīng)集體生活。

    故事:《小烏龜上幼兒園》[[]附]。

    教師講述《小烏龜上幼兒園》的故事,和幼兒討論:

    ——小烏龜?shù)谝惶焐嫌變簣@發(fā)生了哪些事?

    ——小烏龜遇到誰(shuí)了?

    ——如果你是小烏龜,你會(huì)怎么辦?

    請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)如果班上也有小朋友像小烏龜一樣害怕,應(yīng)該如何幫助他呢?(如:跟他說(shuō)我們一起玩、請(qǐng)老師抱抱他、大家一起安慰他……)

    請(qǐng)幼兒在區(qū)域自由玩耍,鼓勵(lì)幼兒邀請(qǐng)想媽媽的幼兒一起玩。

    能說(shuō)出幫助同伴的方法。

    能和朋友一起玩。

    1。第一次上幼兒園是一件很特別的事,可以請(qǐng)幼兒帶自己的照片和作品,或全班照一張相,為第一次上幼兒園留下美好的紀(jì)念。

    2。小組活動(dòng)時(shí)間或分享時(shí)間講述有關(guān)上幼兒園經(jīng)驗(yàn)的圖畫(huà)書(shū),減輕幼兒第一次上幼兒園的焦慮。

    [[]附]故事:小烏龜上幼兒園(李紫蓉)

    今天是小烏龜上幼兒園的第一天。幼兒園里的人,小烏龜一個(gè)都不認(rèn)識(shí),他害怕地把頭、手和腳通通縮進(jìn)烏龜殼里。

    小青蛙走過(guò)來(lái)。“咦?這是什么東西呢?”小青蛙爬上烏龜殼,在上面跳上跳下,太好玩了!

    小鴨子走過(guò)來(lái)?!斑??這是什么東西呢?”他拿起鼓錘在烏龜殼上敲啊敲,又呱呱呱地大聲唱歌,太好玩了!

    兩只小雞走過(guò)來(lái)?!斑祝窟@是什么東西呢?”他們一起在烏龜殼上畫(huà)畫(huà),還在上面挖蚯蚓,太好玩了!

    小烏龜在殼里,忍不住大哭大叫起來(lái)。小青蛙、小鴨子和小雞都嚇了一跳:“啊!他會(huì)動(dòng),還會(huì)說(shuō)話呀!”

    小青蛙、小鴨子、小雞、小烏龜做了好朋友。他們組成了一個(gè)樂(lè)隊(duì),大家一起唱唱跳跳,真是太好玩了!

    這是一節(jié)小班語(yǔ)言教學(xué)活動(dòng),在活動(dòng)中我采用了欣賞、討論、表演等形式完成了本節(jié)活動(dòng),在活動(dòng)中,幼兒的學(xué)習(xí)興趣一直保持較好,活動(dòng)目標(biāo)也基本達(dá)成。首先我出示故事大書(shū),引起幼兒的興趣,并引導(dǎo)幼兒觀察大書(shū)封面,初步了解大書(shū)中講的是關(guān)于誰(shuí)的故事,然后一頁(yè)一頁(yè)講故事,討論故事內(nèi)容,再次欣賞故事,感受小烏龜表情的變化,接著鼓勵(lì)幼兒表演故事,最后播放歌曲,鼓勵(lì)幼兒和好朋友一起跳舞。在最后的環(huán)節(jié),我進(jìn)行了小結(jié),引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)小烏龜,每天要開(kāi)心的來(lái)幼兒園,這是活動(dòng)的重點(diǎn)教育目標(biāo)所在。表演故事環(huán)節(jié)由于準(zhǔn)備的頭飾只有一套,而幼兒的參與興趣很高,由于時(shí)間關(guān)系,部分幼兒沒(méi)有參與表演,有些失落。

    改進(jìn)措施:

    我將故事大書(shū)和動(dòng)物頭飾投放在語(yǔ)言區(qū)中,鼓勵(lì)幼兒在區(qū)域活動(dòng)中可以再次進(jìn)行表演。

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    優(yōu)秀作文能夠生動(dòng)地展現(xiàn)事物的細(xì)節(jié)和特點(diǎn),讓讀者如臨其境。下面是一些備受贊譽(yù)的優(yōu)秀作文范文,它們?cè)谒悸泛驼撟C上都非常精彩,值得我們細(xì)細(xì)品味。放學(xué)的路上,我的`同學(xué)
    在學(xué)校里,學(xué)生經(jīng)歷了許多豐富多彩的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的過(guò)程。接下來(lái),我們一起來(lái)看看一些成功的學(xué)校案例和經(jīng)驗(yàn)分享。-->。一、教學(xué)活動(dòng)目的:1、宣傳學(xué)習(xí)并貫徹我國(guó)“預(yù)防為
    辭職報(bào)告是告別公司的一種正式方式,表達(dá)離職者對(duì)公司的敬意和感激。范文十:親愛(ài)的領(lǐng)導(dǎo),感謝您一直以來(lái)對(duì)我的鼓勵(lì)和指導(dǎo)。在公司的工作中,我受到了許多優(yōu)秀同事的影響和
    幼兒園大班的教學(xué)活動(dòng)強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)孩子們的好奇心和探索精神。以下是小編為大家整理的幼兒園大班學(xué)習(xí)范文,請(qǐng)大家參考借鑒。1、傾聽(tīng)故事,了解小桃仁發(fā)芽的條件和過(guò)程。2、嘗
    演講稿可以用于各種場(chǎng)合,如會(huì)議、比賽、慶典等,是一種有效的溝通工具。以下是小編為大家收集的演講稿范文,供大家參考和借鑒。尊敬的老師,親愛(ài)的同學(xué)們:大家好!我最喜
    承攬可以是個(gè)人的行為,也可以是企業(yè)或組織的行為,它是一種責(zé)任和承諾的表現(xiàn)。以下是小編為大家整理的承攬實(shí)例,供大家參考。首先是在工作方面,我們可以承攬擔(dān)任項(xiàng)目負(fù)責(zé)
    對(duì)于求職者來(lái)說(shuō),一封精心準(zhǔn)備的申請(qǐng)信可以讓雇主對(duì)我們有更多的了解,提高我們被錄用的機(jī)會(huì)。掌握申請(qǐng)書(shū)的寫(xiě)作技巧和要點(diǎn)將有助于提高申請(qǐng)的成功率,下面是一些寫(xiě)作范文,
    教案模板是教師在備課過(guò)程中用來(lái)指導(dǎo)教學(xué)的重要工具,它包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)步驟等要素。這份教案模板范文是根據(jù)教學(xué)需求和學(xué)生特點(diǎn)精心設(shè)計(jì)的,希望能給大家?guī)?lái)
    通過(guò)勵(lì)志總結(jié),我們可以不斷改進(jìn)自己的方法和策略,提升自己的綜合素質(zhì)。接下來(lái)是一些勵(lì)志電影的片段,讓我們一起感受成功背后的堅(jiān)持和勇氣。在中國(guó)的文化歷史長(zhǎng)河中,不乏
    幼兒園小班是指年齡在3-4歲之間的孩子所組成的班級(jí)。接下來(lái)是幾篇幼兒園小班的故事分享,歡迎大家參觀閱讀。故事《好餓的小蛇》內(nèi)容簡(jiǎn)單,畫(huà)面形象生動(dòng)有趣。故事中的擬
    作文是一種藝術(shù),通過(guò)文字和形象的描繪來(lái)傳達(dá)思想和感受。讓我們一起來(lái)閱讀一些經(jīng)典的優(yōu)秀作文,感受其中的深意和美麗。指稱中國(guó)古代文化典籍的典故。語(yǔ)出《左傳·昭公十二
    幼兒園大班是孩子構(gòu)建自我認(rèn)知、社交與合作能力的重要時(shí)期,需要我們?cè)诮逃薪o予指導(dǎo)和培養(yǎng)。幼兒園大班的教學(xué)成果展示,這些孩子們的進(jìn)步和成就令人欽佩。1、讓幼兒體驗(yàn)
    教案是教師在教學(xué)過(guò)程中用以指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的一種學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)。三年級(jí)教案是教師在教學(xué)活動(dòng)中預(yù)期要達(dá)到的學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果,包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)重點(diǎn)和教學(xué)難點(diǎn)等。
    中班教案是教師開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)和指南,能夠指導(dǎo)幼兒園教師進(jìn)行有針對(duì)性的教學(xué)。以下是小編為大家收集的中班教案范文,供大家參考和借鑒。1、感知物體最明顯的特征,如
    活動(dòng)策劃需要考慮活動(dòng)的持續(xù)性,通過(guò)合理的規(guī)劃和布局,使活動(dòng)能夠有長(zhǎng)遠(yuǎn)的影響和效益。接下來(lái),讓我們一起來(lái)看看這些精彩的活動(dòng)策劃案例,從中汲取靈感和啟示吧。
    優(yōu)秀作文是學(xué)生對(duì)文化、社會(huì)現(xiàn)象和人生感悟等內(nèi)容進(jìn)行獨(dú)立思考和深入探討的結(jié)果。以下是一些作文大賽獲獎(jiǎng)作品的分享,讓我們來(lái)欣賞一下吧。中午,媽媽教我煎雞蛋。我先拿三
    教案模板的使用可以減輕教師的備課負(fù)擔(dān),提高教師教學(xué)效率。教學(xué)過(guò)程安排:導(dǎo)入新課→講解基本概念→示范實(shí)驗(yàn)→小組探究→總結(jié)歸納→實(shí)驗(yàn)操作→總
    小班教案是教師與幼兒共同成長(zhǎng)的見(jiàn)證,它記錄了他們的學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)軌跡。在小班教案范文中,教師可以借鑒不同的授課技巧和教學(xué)方法。師:秋天到了,棗園里的棗子都成熟了。刺
    在寫(xiě)作文時(shí),我們應(yīng)該注重思考和積累,努力挖掘自己的寫(xiě)作潛力。如果你正在苦惱如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文,不妨閱讀以下范文,找找靈感。今天是中秋佳節(jié),我和爸爸媽媽早早地就
    作文是一種文字的魔法,通過(guò)優(yōu)秀的作文可以把讀者帶入一個(gè)奇妙的世界。這些是一些獲得優(yōu)秀作文獎(jiǎng)項(xiàng)的作品,通過(guò)閱讀可以提升我們的寫(xiě)作水平。踏上初三的殿堂,無(wú)為在百忙之
    生日是一個(gè)重要的節(jié)點(diǎn),它提醒我們珍惜時(shí)間,感恩生命的饋贈(zèng)。以下是小編為大家整理的生日感悟文章,希望能給大家在生日這一天帶來(lái)一些思考和啟發(fā)。“我們是共產(chǎn)主義接班人
    個(gè)人簡(jiǎn)歷是展示一個(gè)人教育背景、工作經(jīng)歷、專業(yè)技能和個(gè)人特長(zhǎng)等方面的一種書(shū)面材料,它能夠全面展示一個(gè)人的能力和經(jīng)歷,我想我們需要準(zhǔn)備一份個(gè)人簡(jiǎn)歷了吧。如果你需要參
    作文是語(yǔ)文學(xué)習(xí)中重要的一環(huán),寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文需要一定的技巧和積累。下面給大家推薦一些非常優(yōu)秀的作文,供大家欣賞和學(xué)習(xí)。寒假里又細(xì)細(xì)地讀了遍《草房子》,在詩(shī)情畫(huà)意
    活動(dòng)方案的制定應(yīng)該注重創(chuàng)新和差異化,以吸引更多的參與者和提升活動(dòng)的影響力。以下是小編為大家收集的活動(dòng)方案范文,僅供參考,希望能給大家提供一些啟示。為進(jìn)一步提高廣
    心得體會(huì)是我們成長(zhǎng)的見(jiàn)證,它可以記錄下我們不斷前進(jìn)的腳步和逐漸積累的經(jīng)驗(yàn)。接下來(lái)是一些家庭主婦的心得體會(huì),她們通過(guò)生活經(jīng)驗(yàn)總結(jié)出了一些家庭管理的方法。
    工作計(jì)劃書(shū)還可以為我們提供一個(gè)更清晰的工作思路和方向。以下是一些工作計(jì)劃書(shū)的范例,希望能對(duì)大家的工作有所幫助。依據(jù)3月4日召開(kāi)的全縣“教育質(zhì)量提升年”動(dòng)員大會(huì)會(huì)
    新聞報(bào)道是媒體與公眾之間建立起的信息橋梁,它通過(guò)報(bào)道真實(shí)的事實(shí)和觀點(diǎn)傳遞不同聲音和觀點(diǎn)。如果你想提高新聞報(bào)道的寫(xiě)作水平,以下是一些值得閱讀的新聞報(bào)道范文,供你參
    租賃合同應(yīng)當(dāng)按照法律規(guī)定的格式和要求來(lái)撰寫(xiě),確保合同的有效性。如果你是租客,可以查看以下租賃合同示例,了解常見(jiàn)的租賃規(guī)定和條款。出租單位:(以下簡(jiǎn)稱甲方)。租用
    好的計(jì)劃書(shū)應(yīng)該具備可行性,即在實(shí)踐中能夠被有效執(zhí)行。計(jì)劃書(shū)范文可以幫助我們提高寫(xiě)作水平,并提供更多的創(chuàng)作靈感和思路。與時(shí)俱進(jìn)的.國(guó)培總是能夠吸引眾多教師同行的廣
    在撰寫(xiě)個(gè)人簡(jiǎn)歷時(shí),需要注意語(yǔ)言的精準(zhǔn)和準(zhǔn)確性,避免使用太過(guò)官方和生硬的措辭,保持語(yǔ)言的親和力。請(qǐng)大家瀏覽下面的個(gè)人簡(jiǎn)歷參考材料,以了解如何更好地展示個(gè)人能力和特
    自我評(píng)價(jià)是一個(gè)理性審視自己的過(guò)程,只有認(rèn)識(shí)到自己的不足,才能更好地做出改進(jìn)。如果你對(duì)自己的自我評(píng)價(jià)不太確定,可以參考以下范文進(jìn)行參考和借鑒。在縣委、縣人民政府的
    寫(xiě)心得體會(huì)可以讓我們更深入地了解和洞察事物的本質(zhì)和內(nèi)涵。5.通過(guò)這次實(shí)習(xí),我對(duì)這個(gè)行業(yè)有了更全面的了解,同時(shí)也認(rèn)識(shí)到了學(xué)習(xí)和實(shí)踐并重的重要性。“疫情就是命令,防
    優(yōu)秀作文要注重思想的深度和觀點(diǎn)的獨(dú)特性,能夠給讀者留下深刻的印象。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀作文范文,供大家參考和學(xué)習(xí)?,F(xiàn)在,有各式各樣的鞋子。但是,有沒(méi)有一雙
    在教學(xué)工作計(jì)劃中,教師可以設(shè)定明確的評(píng)價(jià)指標(biāo)和評(píng)價(jià)方法,以評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。隨后,小編將為大家分享一些編寫(xiě)教學(xué)工作計(jì)劃的實(shí)用工具和資源。如下:1、知識(shí)和技能:
    活動(dòng)方案可以幫助我們提前預(yù)判可能遇到的困難和挑戰(zhàn),從而更好地做好準(zhǔn)備。為了幫助大家更好地理解和運(yùn)用活動(dòng)方案,小編特地收集了一些實(shí)際可行的案例,供大家參考和學(xué)習(xí)。
    演講稿范文可以提供一些論據(jù)和案例,讓演講者能夠更具說(shuō)服力地闡述自己的觀點(diǎn)。演講是一種讓自己的聲音傳達(dá)給聽(tīng)眾的方式,但如何寫(xiě)一篇能夠打動(dòng)人心的演講稿卻是一門藝術(shù)。
    單位是組織個(gè)體的重要依托,它為個(gè)人提供了參與社會(huì)生活和發(fā)展的平臺(tái)。想要了解單位總結(jié)的寫(xiě)作技巧和要點(diǎn)?不妨看看以下范文,或許會(huì)有所收獲。孕婦的產(chǎn)假的影響是很大的,
    主持詞的目的是為了引導(dǎo)聽(tīng)眾進(jìn)入主題,烘托氣氛,確?;顒?dòng)順利進(jìn)行。下面是一些優(yōu)秀活動(dòng)策劃范文,希望可以給大家提供一些靈感和參考。主持人男一號(hào):走進(jìn)五月的陽(yáng)光,我們
    夢(mèng)想可以是一個(gè)人一生的追求,也可以是短期內(nèi)的小目標(biāo),它們都是我們努力奮斗的方向。夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)的過(guò)程中,我們需要正確處理好家庭、工作和夢(mèng)想之間的關(guān)系。以下是小編為大家
    單位在社會(huì)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中具有一定的權(quán)利和義務(wù),承擔(dān)著推動(dòng)社會(huì)發(fā)展的責(zé)任。接下來(lái)是一些成功單位的管理經(jīng)驗(yàn)和創(chuàng)新實(shí)踐,讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)借鑒。廣大市民朋友:安全、暢通、文
    活動(dòng)方案應(yīng)包括活動(dòng)的目標(biāo)、內(nèi)容、流程、預(yù)算和評(píng)估等方面的詳細(xì)信息。接下來(lái),我們一起來(lái)看看一份完美的活動(dòng)方案范文,希望對(duì)大家在制定活動(dòng)方案時(shí)有所啟發(fā)。
    通過(guò)寫(xiě)讀后感,我們可以更深入地理解和品味文學(xué)作品或藝術(shù)作品所傳達(dá)的思想和情感。為了給大家提供更多的寫(xiě)作素材,小編特意整理了一些優(yōu)秀的讀后感供大家參考和學(xué)習(xí)。
    優(yōu)秀作文能夠用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言表達(dá)出復(fù)雜的思想,給讀者留下深刻的印象。如果你想提高自己的寫(xiě)作水平,可以參考以下優(yōu)秀作文范文進(jìn)行學(xué)習(xí)。還記得嗎?認(rèn)識(shí)你的哪天,天氣很
    幼兒園大班的學(xué)習(xí)過(guò)程應(yīng)該注重培養(yǎng)孩子們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。下面是小編為大家精心準(zhǔn)備的幼兒園大班總結(jié)范文,請(qǐng)大家一起欣賞和思考。在音樂(lè)教學(xué)中,知識(shí)與技能隱性地滲透在音
    在寫(xiě)作過(guò)程中,我們需要注重提高語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和形象性,使文章更加生動(dòng)有力。下面是一些優(yōu)秀作文的精彩片段,讓我們共同品味和思考。星期五那天,我做完作業(yè)后,媽媽帶著我
    讀書(shū)心得是我們進(jìn)行知識(shí)整合和歸納的重要手段,通過(guò)總結(jié)和概括可以更好地理清思路和提煉核心觀點(diǎn)。以下是一些經(jīng)典的讀書(shū)心得范文,不妨借鑒其中的表達(dá)方式和觀點(diǎn),提升自己
    理想是引領(lǐng)個(gè)體和社會(huì)發(fā)展的核心價(jià)值觀,是人們精神世界的重要組成部分。以下是一些關(guān)于理想實(shí)現(xiàn)的實(shí)用技巧和方法,讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)吧。理想是人生導(dǎo)航的燈塔,每一個(gè)人都
    演講稿的開(kāi)頭要引人入勝,可以用故事、問(wèn)題、引用等方式吸引聽(tīng)眾的注意力。掌握了一些成功的演講技巧和寫(xiě)作方法,我們就能更好地撰寫(xiě)出引人入勝的演講稿。親愛(ài)的老師、同學(xué)
    行安全教育,防患于未然?;顒?dòng)對(duì)象:三年級(jí)二班全體學(xué)生活動(dòng)地點(diǎn):教室活動(dòng)準(zhǔn)備:安全知識(shí)、警示牌活動(dòng)過(guò)程:一、導(dǎo)入班會(huì)男:我們青少年是祖國(guó)的花朵,是祖國(guó)的未來(lái),我們
    導(dǎo)游詞應(yīng)該注重與旅客的互動(dòng),通過(guò)引導(dǎo)和提問(wèn)的方式,引發(fā)旅客的思考和參與?,F(xiàn)在,讓我們一起來(lái)欣賞幾段經(jīng)典的導(dǎo)游詞,感受不同景點(diǎn)的風(fēng)采。幼兒教師自我鑒定:物星轉(zhuǎn)移,
    優(yōu)秀作文是在各個(gè)領(lǐng)域中創(chuàng)作出來(lái)的,它能夠體現(xiàn)出作者的獨(dú)特思維和才情。8.通過(guò)閱讀這些優(yōu)秀作文,我們能夠提升自己的思維能力和表達(dá)能力。因?yàn)橐魳?lè)能陶冶情操,但鋼琴又
    優(yōu)秀作文通常具有思路清晰、觀點(diǎn)獨(dú)到、論證充分的特點(diǎn)。大家一起來(lái)欣賞一下這些優(yōu)秀作文范文,看看這些文學(xué)之美如何展現(xiàn)。作為五年級(jí)的學(xué)生,在父親節(jié)的時(shí)候,你有為自己的
    幼兒園大班的老師需要注重孩子的個(gè)性差異,因材施教,關(guān)注每個(gè)孩子的發(fā)展。接下來(lái)是一些幼兒園大班的教學(xué)反思和經(jīng)驗(yàn)總結(jié),希望能為您的教學(xué)提供一些思路和思考。
    良好的小班教案可以提高教學(xué)效果,促進(jìn)學(xué)生的綜合素質(zhì)發(fā)展。掌握一份好的小班教案范文,可以幫助教師更好地進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。活動(dòng)目標(biāo):1、愿意在集體中大膽地表達(dá)自己的想法
    優(yōu)秀作文應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)確把握文體特點(diǎn),運(yùn)用恰當(dāng)?shù)男揶o手法來(lái)增加文采和藝術(shù)性。以下是一些優(yōu)秀作文范文,通過(guò)閱讀和學(xué)習(xí),我們或許能夠更好地提高自己的寫(xiě)作水平。天目湖地處江蘇
    家長(zhǎng)會(huì)是學(xué)校與家長(zhǎng)共同研究解決學(xué)生學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)中遇到的問(wèn)題的平臺(tái)。以下是一些家長(zhǎng)會(huì)的案例分享,希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶈l(fā)。尊敬的各位家長(zhǎng):大家好!非常感謝您參與家長(zhǎng)會(huì)
    自我介紹也可以包括一些個(gè)人特點(diǎn)、興趣愛(ài)好以及對(duì)未來(lái)的期望等內(nèi)容。以下是小編為大家整理的自我介紹范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。一分鐘的自我介紹,猶如商品廣告,在短短60
    夢(mèng)想是人們內(nèi)心深處的美好愿望和追求,它激勵(lì)著我們奮勇向前。下面是一些關(guān)于夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)的研究和報(bào)告,讓我們一起深入了解。開(kāi)學(xué)不久,我發(fā)現(xiàn)班上的孩子有不少是家里的小霸王
    優(yōu)秀作文的語(yǔ)言優(yōu)美動(dòng)人,能夠給人以美的享受,令人心曠神怡。這些優(yōu)秀作文范文具有一定的代表性,希望能夠給讀者帶來(lái)一些啟示和思考。有一次,我和媽媽坐在公園河邊的椅子
    寫(xiě)一篇優(yōu)秀作文要做到內(nèi)容充實(shí)、論述透徹,給人以思考和啟發(fā)。以下是小編為大家準(zhǔn)備的一些優(yōu)秀作文范文,供大家在寫(xiě)作時(shí)進(jìn)行參考。我的媽媽中等身材,一雙大眼睛很有神,嘴
    月工作總結(jié)是對(duì)自己在過(guò)去一個(gè)月的工作表現(xiàn)進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)和總結(jié)的一種方式。下面為大家提供了幾個(gè)不同行業(yè)的月工作總結(jié)案例,希望對(duì)不同領(lǐng)域的人員都有所幫助。
    師德師風(fēng)的建設(shè)是教育系統(tǒng)的重要任務(wù),需要全社會(huì)共同努力。以下是一些關(guān)于師德師風(fēng)的案例和經(jīng)驗(yàn)分享,供大家參考。。為切實(shí)解決師德師風(fēng)中存在的問(wèn)題,以高起點(diǎn)、嚴(yán)要求、
    心得體會(huì)是對(duì)自己成長(zhǎng)和進(jìn)步的記錄,也是對(duì)自己未來(lái)發(fā)展方向的規(guī)劃和思考。以下是小編為大家收集的一些心得體會(huì)范文,供大家參考。通過(guò)閱讀這些范文,你可以了解到寫(xiě)心得體
    自我介紹是一個(gè)展示自己的方式,能夠讓他人更好地了解自己。我們可以通過(guò)下面這些自我介紹的范文來(lái)提升自己的表達(dá)能力和自信心。大家好!我叫xx,畢業(yè)于xx學(xué)校xx專業(yè)
    一個(gè)有效的應(yīng)急預(yù)案應(yīng)該包括明確的責(zé)任分工、協(xié)調(diào)機(jī)制、資源調(diào)配和溝通方式等要素。通過(guò)范文的學(xué)習(xí),我們可以發(fā)現(xiàn)普遍存在的問(wèn)題并及時(shí)解決,在實(shí)踐中不斷完善預(yù)案。
    教師工作總結(jié)需要客觀、準(zhǔn)確地反映教師教育教學(xué)的全貌,包括教學(xué)成果、教學(xué)難點(diǎn)等方面的內(nèi)容。以下是小編為大家收集的教師工作總結(jié)范文,僅供參考,希望可以給大家提供一些
    在編寫(xiě)策劃方案時(shí),我們需要考慮目標(biāo)受眾的需求和期望,為其提供有針對(duì)性的解決方案。以下是小編為大家收集的策劃方案范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。秉承辦綜合性高校的宗旨,伴
    描述廉政報(bào)告可以為領(lǐng)導(dǎo)層提供一個(gè)全面、準(zhǔn)確的了解廉政建設(shè)工作狀況的窗口,從而更好地制定和調(diào)整廉政工作的發(fā)展方向和政策。這些精選述廉報(bào)告范文能夠幫助我們更好地理解
    優(yōu)秀作文能夠通過(guò)生動(dòng)的描寫(xiě)和細(xì)膩的情感表達(dá),引起讀者的共鳴和思考。讓我們一起來(lái)閱讀以下優(yōu)秀作文的片段,感受寫(xiě)作的魅力與力量。人生充滿無(wú)常,要用平常心,不要靠一些
    今天是一個(gè)特殊的日子,我代表所有人向各位表示最熱烈的歡迎。我們特意邀請(qǐng)了幾位行業(yè)專家,他們將為我們帶來(lái)精彩的演講和觀點(diǎn)分享。男:親愛(ài)的同學(xué)們!女:可愛(ài)的朋友們!
    廣告行業(yè)發(fā)展迅速,各種媒體平臺(tái)上充斥著各種各樣的廣告形式。通過(guò)學(xué)習(xí)這些廣告案例,我們可以了解市場(chǎng)趨勢(shì)和受眾喜好。這個(gè)很重要,如果你對(duì)企業(yè)做微信營(yíng)銷的目的都不清
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    作文是語(yǔ)文考試中的重點(diǎn),寫(xiě)好一篇優(yōu)秀作文可以為我們帶來(lái)不少分?jǐn)?shù)。以下是一些寫(xiě)作大師的經(jīng)典語(yǔ)句和優(yōu)秀作品的片段,與大家分享。尊敬的學(xué)生家長(zhǎng):您好!安全,是家庭幸福
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