優(yōu)秀作文是在各個(gè)領(lǐng)域中創(chuàng)作出來(lái)的,它能夠體現(xiàn)出作者的獨(dú)特思維和才情。8.通過(guò)閱讀這些優(yōu)秀作文,我們能夠提升自己的思維能力和表達(dá)能力。
小學(xué)六年級(jí)第八單元(專業(yè)17篇)篇一
因?yàn)橐魳?lè)能陶冶情操,但鋼琴又不方便攜帶,于是她讓我學(xué)了中華民族樂(lè)器――二胡。
我覺(jué)得好奇:一個(gè)琴桿,一個(gè)琴筒,一張蛇皮,兩根弦,一張馬尾弓,竟能拉出如此動(dòng)聽的聲音,開始學(xué)后,單調(diào)的練習(xí)和二胡發(fā)出的刺耳的聲音使我很快就產(chǎn)生了厭煩情緒。我覺(jué)得太枯燥、太乏味了,手也不聽使喚了,“吱呀吱呀”地像鋸床腿。爸爸看出我的厭學(xué)苗頭,專門和我長(zhǎng)談了一次,希望我能夠堅(jiān)持,說(shuō)什么做事不能輕易放棄,萬(wàn)事開頭難啊,不能半途而廢,需要堅(jiān)持啦,什么要堅(jiān)持不懈,有辛勤的付出,才會(huì)有收獲啊,還說(shuō)學(xué)二胡可以調(diào)節(jié)人的身心,讓人思維活躍,保持愉快等一大堆“藝不壓人”的大道理,不知道從哪里聽來(lái)的。其實(shí)我是愛拉琴的,常常陶醉在自己的琴聲里。因?yàn)槲椰F(xiàn)在的演奏水平提高了不少,拉出來(lái)的已經(jīng)是好聽的曲子了。
隨著時(shí)間的推移,我便也拉得像模像樣了。我慢慢有了成就感,拉二胡的技巧慢慢掌握了,能拉的曲子也越來(lái)越多,二胡的聲音也變得柔和而優(yōu)美起來(lái),現(xiàn)在二胡已經(jīng)成了我的好朋友了。
通過(guò)學(xué)二胡讓我感受到,所有的本領(lǐng)都是通過(guò)勤奮的練習(xí)才擁有的。我會(huì)努力地展翅奮飛,我堅(jiān)信我的未來(lái)不是夢(mèng)!
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小學(xué)六年級(jí)第八單元(專業(yè)17篇)篇二
每個(gè)人都有權(quán)利擁有自己的夢(mèng)想,一個(gè)沒(méi)有夢(mèng)想的人生將是空虛的,不充實(shí)的。一個(gè)人的夢(mèng)想是這個(gè)人沖刺的動(dòng)力,是他人生道路上的指明燈。而我的夢(mèng)想則是——呼吁人們保護(hù)地球生態(tài)環(huán)境。
地球,這個(gè)曾被人類稱為是母親的熱土。她那么無(wú)私,那么慷慨的向人們提供資源,替我們建造了一個(gè)美麗的家園供我們暢游。而我們卻一步一步的報(bào)復(fù)地球,破壞生態(tài)環(huán)境,企圖毀滅它。
世界文學(xué)大師雨果說(shuō):”大自然既是善良的慈母,同時(shí)也是冷酷的屠夫。”近年來(lái),人類由于對(duì)環(huán)境不夠重視,濫伐林木,濫建廠房,生存環(huán)境遭到了嚴(yán)重破壞,致使泥石流與山體滑坡等自然災(zāi)害頻繁發(fā)生。人類如果繼續(xù)破壞環(huán)境,無(wú)異于自掘墳?zāi)埂?/p>
人類在漫長(zhǎng)的發(fā)展道路上,無(wú)論是履行自然還是發(fā)展經(jīng)濟(jì),都創(chuàng)造了輝煌的業(yè)績(jī)。但是與此同時(shí),因?yàn)椴缓侠淼拈_發(fā)與利用自然資源,不注意環(huán)境保護(hù)工作,造成了全球性的生態(tài)破壞與環(huán)境污染。現(xiàn)在全球每年有600萬(wàn)公頃的土地淪為沙漠,2000萬(wàn)公頃森林在消失,平均一小時(shí)有一種物種在滅絕。多么驚人的數(shù)字啊。
小學(xué)六年級(jí)第八單元(專業(yè)17篇)篇三
星期五上午的語(yǔ)文課我們舉行了“藝術(shù)就在我們身邊——第八單元課文朗誦欣賞會(huì)”。上場(chǎng)表演的有四個(gè)小組,分別是第二小組、第四小組、第五小組和的六小組。
首先上場(chǎng)的是我們第四小組,我們表演的是第25課《伯牙絕弦》。伯牙有陳正東飾,鐘子期由魏子淳飾,道具由黎杰君負(fù)責(zé),旁白由王宇君做。因?yàn)橥跤罹收b得很有感情,所以我認(rèn)為旁白做的最好。我們的動(dòng)作、神態(tài)表演地維妙維肖,老師、同學(xué)都對(duì)此贊不絕口。伯牙與鐘子期之間的友誼,是多么深啊!他們互相了解,是真正的知音。而在現(xiàn)在,又有多少人可以做到呢?看著看著,我不禁陷入了故事的情節(jié)之中。
最后上場(chǎng)的是第二小組和第六小組,他們分別表演了第27課《蒙娜麗莎之約》和第28課《我的舞臺(tái)》。雖然他們的表演都比較好,但是卻使我哭笑不得。因?yàn)樗麄兪羌磁d表演,所以大部分都是朗誦。在他們表演的同時(shí),我認(rèn)識(shí)了藝術(shù)的另一種美,這種美就是朗誦的美。
是誰(shuí)說(shuō)過(guò),藝術(shù)一定是一場(chǎng)高雅的音樂(lè)會(huì)、一幅昂貴的世界名畫呢?我認(rèn)為,一句幽默的話語(yǔ)、一片短小的笑話,它們都是藝術(shù),藝術(shù)就在我們身邊!
在我的記憶深處有這么一件事令我記憶猶新,難以忘懷,它不是生日派對(duì)上令人奢望的大蛋糕;不是我夢(mèng)寐以求的新衣服;不是過(guò)年時(shí)大把大把的零花錢;也不是中秋節(jié)上香甜可口的月餅。它就是我小時(shí)候?qū)W吹簫時(shí)的事。
我現(xiàn)在能有一身吹簫的本領(lǐng),我在吹簫的背后可是下了一身苦功夫呢!記得小時(shí)候,每當(dāng)哥哥無(wú)聊的時(shí)候,他都會(huì)拿起自己寶貴的簫吹上一番,過(guò)過(guò)癮,那時(shí)候站在一旁欣賞的我早已被他悠揚(yáng)而美妙的簫聲陶醉在了其中。從這以后,每當(dāng)我經(jīng)過(guò)哥哥的房間都會(huì)情不自禁地停下腳步,站在門口聽哥哥吹簫。
時(shí)間長(zhǎng)了,久而久之,我也慢慢地喜歡上了吹簫,有時(shí)候哥哥不在,我就小心翼翼地把他的簫拿出來(lái),仔細(xì)端詳一番就吹了起來(lái),可是每次吹幾乎都只有一種聲音,這種鬼哭狼嚎般的聲音,有時(shí)候連老鼠聽了都會(huì)趕緊溜回洞里去。哥哥知道了這件事,看見我一臉的窘相,告訴了我吹簫的秘訣。我按照哥哥所說(shuō)的日日夜夜的練著,盡管吹的口干舌燥也堅(jiān)持著練習(xí)。冬天寒風(fēng)刺骨,人們都在被窩里蜷縮成一團(tuán),我對(duì)簫的熱愛戰(zhàn)勝了寒冷,于是我拿著簫在房間里練習(xí),雖然我的手指已經(jīng)被凍得通紅,嘴也已經(jīng)吹裂了,可我從來(lái)不喊一聲疼。日復(fù)一日,年復(fù)一年,功夫不負(fù)有心人,我經(jīng)過(guò)艱苦的練習(xí)終于能吹出美妙動(dòng)聽的音樂(lè)了。
藝術(shù)是人生中不可缺少的一部分,正是這些各種各樣的藝術(shù)給人們帶來(lái)了多姿多彩的生活。假如人間沒(méi)有了藝術(shù),那我們的生活會(huì)變得多么枯燥乏味呀!
小學(xué)六年級(jí)第八單元(專業(yè)17篇)篇四
去年,“寶蓮燈”首映式在我們?nèi)A陰市西岳廟隆重舉行,其中有一項(xiàng)就是精彩的皮影戲。我們?nèi)矣行矣^看了華陰這一傳統(tǒng)的民間藝術(shù)。
戲臺(tái)很小也很簡(jiǎn)單,用白布圍成了一個(gè)長(zhǎng)方形,長(zhǎng)超不過(guò)三米,寬大概也只有兩米左右,一塊雪白的步擋住戲臺(tái)的一半,操縱皮影和敲鑼打鼓的民間藝人坐在白布后面。舞臺(tái)前面人山人海,大家焦急地等待著演出的開始。
你知道皮影是怎樣制成的嗎?它用牛皮做原料,經(jīng)過(guò)一道又一道工序,才把牛皮制成了薄而透明的材料。然后,藝人用刻刀精雕細(xì)刻,最后還要上色呢!皮影雕刻工藝精細(xì)、線條流暢、造型生動(dòng)、色彩艷麗、景物有宮殿、繡閣、帥帳等等,人物有文臣武將、才子佳人、神話人物……每個(gè)皮影形象都非常生動(dòng)逼真。在沒(méi)有電影、電視之前,皮影藝術(shù)在華陰的城鄉(xiāng)廣為流傳,受到了群眾的熱烈歡迎。
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小學(xué)六年級(jí)第八單元(專業(yè)17篇)篇五
那時(shí),我還在幼兒園,媽媽帶我來(lái)到表哥所在的莆田市民樂(lè)團(tuán)觀看,我一眼看到了那美麗的琵琶,可是便目不轉(zhuǎn)睛地盯著它看,媽媽趁熱打鐵,說(shuō):“妞妞,要不要學(xué)那個(gè)樂(lè)器呀?”“要!”我高興地點(diǎn)點(diǎn)頭。就這樣,我踏上了琵琶之旅。
我漸漸認(rèn)識(shí)琵琶,琵琶的各個(gè)部分我基本上能熟練地叫出它的名稱。漸漸地,我學(xué)會(huì)了摸譜,能夠自己彈出一首曲子。由于我手還太小,所以我得比別人花更多的努力去練。我不怕疼,那是因?yàn)槲也幌敕艞墸覠釔叟茫揖鸵獔?jiān)持到底!我不怕累,那是因?yàn)槲乙獱?zhēng)取更好!正是因?yàn)槲业那趯W(xué)苦練,四年級(jí)的時(shí)候,我就坐到了莆田市民樂(lè)團(tuán)的首席位上。
前年,我參加了中國(guó)音樂(lè)學(xué)院十級(jí)的考試。大約一個(gè)小時(shí)后,我被以為叔叔叫進(jìn)了考級(jí)教室,只見兩個(gè)嚴(yán)肅的評(píng)委坐在椅子上,桌子上放著很多紙,我把準(zhǔn)考證交給了一位老師后,就開始演奏了。我先彈了降e大調(diào)和c小調(diào)音階,一點(diǎn)錯(cuò)誤也沒(méi)出。這是,我的緊張率一下子降到了10%。我懷抱著琵琶,全神貫注地彈著,修長(zhǎng)的手指像飛一樣,在琴弦上抖動(dòng)著。琵琶聲優(yōu)美動(dòng)聽,百鳥聽見不唱了,都被這醉人的樂(lè)聲吸引住了。彈完最后一個(gè)琵音(琵琶指法中的一種),我就一點(diǎn)也不緊張了。走出考級(jí)教室,我瞬間明白了“臺(tái)下一分鐘,臺(tái)下十年功”這句話的深刻含義。我就這樣通過(guò)了十級(jí)考試。
幾個(gè)月后,“圣旨”——證書也由老師發(fā)給了我,我高興極了,心里似乎有一股清泉在流淌,又似乎有一縷陽(yáng)光在照耀。
但我知道這僅僅是我踏上了琵琶之旅的第二步,這條道路是漫長(zhǎng)的,更高的目標(biāo)還在前面呢!我還得更努力地去追求它,去探索它。
小學(xué)六年級(jí)第八單元(專業(yè)17篇)篇六
“起來(lái)!不愿做奴隸的人們……”每當(dāng)聽到這激情豪放的國(guó)歌,我聯(lián)想許多,從中國(guó)的過(guò)去一直到未來(lái)。
聽著雄壯的國(guó)歌聲,我仿佛看到了1949年,在莊嚴(yán)雄偉的天安門,全國(guó)人民代表,歡呼跳躍,熱淚盈眶地傾聽著毛澤東主席代表中國(guó)人民發(fā)出的震撼世界的聲音。
聽著雄壯的國(guó)歌,我仿佛看到了革命前輩英勇奮戰(zhàn),為拯救苦難的祖國(guó)拋頭顱,灑熱血,拼殺在戰(zhàn)火紛飛的戰(zhàn)場(chǎng)上。
聽著雄壯的國(guó)歌,我仿佛看到了體育健兒們?yōu)閵Z取世界冠軍,讓國(guó)歌響徹在國(guó)際賽場(chǎng)上,他們奮力拼搏,為祖國(guó)贏得了榮譽(yù)。
聽著雄壯的國(guó)歌,我不禁扶摸胸前的紅領(lǐng)巾,我暗下決心:為了祖國(guó)的未來(lái),為了不辜負(fù)黨和人民的期望,我們一定要努力學(xué)習(xí)文化知識(shí),做一個(gè)合格的接班人,讓把祖國(guó)建設(shè)成為一個(gè)現(xiàn)代化的戰(zhàn)略目標(biāo),在我們手中實(shí)現(xiàn)。
從小到大,我聽過(guò)許許多多的歌,有童謠,有民歌,還有引人入勝的世界名曲……可你要問(wèn)我最喜歡的是哪一首,我則會(huì)驕傲地說(shuō):我喜歡《我的中國(guó)心》!
“河山只在我夢(mèng)縈,祖國(guó)已多年未親近。可是不管怎樣也改變不了,我的中國(guó)心……”聽,那鏗鏘有力的聲音在我耳邊久久縈繞。每當(dāng)聽到這首歌,我想起了鄧世昌的致遠(yuǎn)艦;每當(dāng)聽到這首歌,我我想起了詹天佑修筑的中國(guó)第一條鐵路——京張鐵路;每當(dāng)聽到這首歌,我想起了祖國(guó)從“東亞病夫”到世界強(qiáng)國(guó)的辛酸歷程;每當(dāng)聽到這首歌,我想起了13億中國(guó)人手拉著手肩并著肩共同抗震救災(zāi)的美好畫面……這首歌使我思緒萬(wàn)千。
望著祖國(guó)日新月異、日漸富強(qiáng)的景象,我驕傲,因?yàn)槲矣幸活w中國(guó)心;望著國(guó)外那一臺(tái)臺(tái)印著“中國(guó)制造”字樣的電視、電腦,我驕傲,因?yàn)槲矣幸活w中國(guó)心;望著奧運(yùn)會(huì)金牌榜上那51塊金光閃閃的金牌,我驕傲,因?yàn)槲矣幸活w中國(guó)心;望著老外們對(duì)著中國(guó)豎起的一根根大拇指,我驕傲,因?yàn)槲矣幸活w中國(guó)心!
聽吶!國(guó)歌響徹四方;看哪!國(guó)旗迎風(fēng)飄揚(yáng)!“長(zhǎng)江、長(zhǎng)城,黃山黃河,在我胸中重千斤。不論何時(shí),不論何地,心中一樣親!”
“每一次,都在徘徊孤單中堅(jiān)強(qiáng)。每一次,就算很受傷也不閃淚光,我知道,我一直有雙隱形的翅膀。帶我飛,飛過(guò)絕望——”每當(dāng)我背著書包,一蹦一跳地哼著這首張韶涵的《隱形的翅膀》的時(shí)候,我的心理就會(huì)充滿快樂(lè)自信。
記得上三年級(jí)的時(shí)候,英語(yǔ)第一次測(cè)驗(yàn),我考了86分,而我的好朋友穆行、還有何貝貝竟都考了滿分,媽媽知道后,狠狠地訓(xùn)斥了我一頓,說(shuō)我丟盡了她的臉,原因是從一年級(jí)起我一直在外面學(xué)習(xí)英語(yǔ),而她們卻沒(méi)有,那幾天,我一直悶悶不樂(lè),上課發(fā)言也不積極主動(dòng),下課后也不和同學(xué)一起玩了,總覺(jué)得別人在嘲笑自己:哈哈,你一直在外面補(bǔ)英語(yǔ),考得還不如別人——王老師似乎看穿了我的心事,有一天上語(yǔ)文課的時(shí)候,王老師突然問(wèn):你們誰(shuí)會(huì)唱《隱形的翅膀》,王老師剛問(wèn)完,有幾個(gè)同學(xué)竟大聲地唱起來(lái),我一下在被那優(yōu)美的旋律吸引住了。接著王老師親切地說(shuō):“這首歌會(huì)讓人充滿自信,對(duì)你們的成長(zhǎng)很有幫助,有時(shí)間,你們可以學(xué)學(xué)。
回到家里,我迫不及待地打開電腦,下載了這首歌曲,并打印了歌詞,開始跟著張韶涵姐姐學(xué)唱起了這首歌曲。
我最喜歡的是這手歌的歌詞,它似乎寫出了我的感受,讓我從挫折中學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng),讓我從失望、自卑中看到了希望,找回了自信,經(jīng)過(guò)不懈地努力,我的英語(yǔ)成績(jī)也是名列前茅,我也變得比以前快樂(lè)、自信。
這首歌我好喜歡,聽著這首歌,我似乎變成了快樂(lè)的天使!
今年暑假的一天,在深圳地鐵站的出口傳出了一首歌:“祝你平安,噢,祝你平安……”
我聽著這首歌,站在原地,看著這位老婆婆熟悉的面龐,心里和良心非常過(guò)意不去。其實(shí)是這樣的:前幾天,我去“錦繡中華。民俗村”玩,在地鐵站出入口那里,我見到了這位老婆婆,但當(dāng)時(shí),我卻目中無(wú)人地走向地鐵站深處。而這位老婆婆又在一次出現(xiàn)在我面前,我還能視而不見嗎?不,我不能。我不能再后悔一次了!
我終于被歌聲吸引過(guò)去了。走到了這位老婆婆的面前,我從錢包里拿出1元錢,輕輕地彎下腰,把這一元錢小心翼翼地放回這位老婆婆的鐵盤子里,生怕被風(fēng)給吹跑了。
終于安下心了。真的,說(shuō)真的,這位老婆婆的歌聲真的很好聽,可為什么路人卻毫不留情呢?我突然又很想知道,為什么這位老婆婆會(huì)選擇唱孫悅這首歌呢?我想,老婆婆應(yīng)該是想讓大家都平安吧!但是,我卻認(rèn)為,只有有愛心的人,他才會(huì)真正得到這份“平安”,得到這位老婆婆的真心祝福。因?yàn)椋系壑粫?huì)向有愛心的人看齊,則不會(huì)向沒(méi)有愛心的人看齊。
走出了地鐵站,《祝你平安》還從我身后飄出。這首歌告訴我,這個(gè)世界需要愛!
小學(xué)六年級(jí)第八單元(專業(yè)17篇)篇七
六年的時(shí)光,六年的風(fēng)雨,我們?cè)黄鹱哌^(guò)。下面是小編為你帶來(lái)的六年級(jí)下冊(cè)第八單元。
作文。
六年的時(shí)光,六年的風(fēng)雨,我們?cè)黄鹱哌^(guò)。——題記。
在小學(xué)期間,是我們最美好、最純真的年代。在這六年,我們從無(wú)知變得懂事,從幼兒便成少年,從天真變得理性……而這六年的。
小學(xué)生活。
中,最讓我忘不掉的,就是那些朝夕六年的同學(xué)與老師們。
上課時(shí),老師在批改作業(yè),教室里似乎只聽見了筆與紙摩擦的沙沙聲。誰(shuí)有一根針借我用一下?保證落在地上的聲音一定清脆而響亮。可是,老師還不知道這沙沙聲中還有什么“玄機(jī)”吧。放大,再放大,對(duì)了,就是這個(gè),小紙條!上課時(shí)傳達(dá)信息第一名非他莫屬。“看老師今天穿了豹紋,真酷!”“老師還帶了隱形眼鏡,美瞳呢!沒(méi)發(fā)現(xiàn)吧?”“切,早發(fā)現(xiàn)了。”……諸如此類。上到天文,下到地理,沒(méi)有我們不會(huì)談的。幾種不同筆的顏色,幾種不同人的字跡,真可謂是“集天地之精華”啊!
寶貴的下課時(shí)光又怎么能虛度?自從老師“大赦天下”之后,全班人有的帶游戲牌,有的帶撲克牌,真是“不亦樂(lè)乎”。桌子上擺滿了撲克、游戲牌,班上的“熱門牌”也通過(guò)相互交換來(lái)得到的。有些不帶牌的人,還自創(chuàng)了一種可以不借助任何物品玩的游戲,真是“山人自有妙計(jì)”啊。有些女生在一起聊東聊西,從電視劇到世界末日,又從世界末日聊到英語(yǔ)單詞,真不知道她們心里怎么想的。久而久之,就組成了下課聚在一起的幾組人:一組玩卡的,一組玩游戲的,還有一組就是那些聊東聊西的女生了。
放學(xué)后,同學(xué)們匆忙悲背上書包,一溜煙就沒(méi)有了,比地震演習(xí)的速度都快上好多呢。我是坐公交車回家的,在車站旁邊,許多小販都瞅準(zhǔn)了這個(gè)商機(jī),在旁邊肆意地開起了“流動(dòng)行業(yè)第一站”——他們一般用手推車、三輪車擺攤,因?yàn)槟抢餂](méi)有商鋪。許多同學(xué)都給他們“掏出錢包”,我也不例外。只不過(guò)我買得少而已。
等車的時(shí)間也不能輕易揮霍,于是同學(xué)們便又像下課一樣展開了豐富多彩的“活動(dòng)”,即使是上了車,我們也在一直繼續(xù)著。
轉(zhuǎn)眼間,我已經(jīng)讀初2了。大部分的童年都是在小學(xué)里度過(guò),我也忘不了小學(xué)時(shí)的快樂(lè)時(shí)光!
“嘻嘻,哈哈!我抓到你了,輪到你來(lái)抓我了”我們常常在升旗臺(tái)下跑來(lái)跑去,玩抓人的游戲。
每當(dāng)下課,同學(xué)門也不放過(guò)那10分鐘,我們常常在走廊上跑來(lái)跑去,女生常常帶繩子到學(xué)校跳,玩得很開心。盡管老師再三叮囑我們不要在學(xué)校里跳繩,但我們還是總是很早去學(xué)校,帶繩子在班里偷跳,那時(shí),跳繩是我們的最愛,老師是怕我們不小心摔到,所以才不給我們跳。男生也很會(huì),總跟我們女生一起跳繩,只是身體沒(méi)我們女生那么輕巧,而是很笨拙的樣子。那時(shí),學(xué)校就是我們歡樂(lè)的場(chǎng)所。后來(lái),因?yàn)閷W(xué)校的老師們抓得很嚴(yán),不給我們跳繩,甚至不給我們?cè)谧呃壬蟻y跑,違反就要受到嚴(yán)重的處罰。充滿歡聲笑語(yǔ)的學(xué)校,一下子就邊得嚴(yán)肅起來(lái)。從此,我們只能在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上玩了。然而,運(yùn)動(dòng)場(chǎng)就成為我們歡樂(lè)的場(chǎng)所了。我們?cè)谶\(yùn)動(dòng)場(chǎng)玩游戲,跳繩.....隨著年齡的增長(zhǎng),我們也厭倦了那些了,我們開始喜歡上了運(yùn)動(dòng),我們常常喜歡比賽跑步了。我們也常常向男生們“挑戰(zhàn)”-----跟他們比賽打籃球很踢足球。這也是我最喜歡的兩項(xiàng)運(yùn)動(dòng),在別人的眼里,我們女生不怎么會(huì)打球和踢球,但其實(shí)我們也是不錯(cuò)的了。無(wú)論在冬天,還是在炎熱的夏天,我們都堅(jiān)持著跑步,老師也常常帶我們?nèi)ケ荣愖闱颍@球......樹下就成了我們乘涼的地方了。就這樣,那里就成為我們快樂(lè)的天堂!
雖然我們都是來(lái)自不同地方的,但我們很團(tuán)結(jié)友愛,互相幫助。我們的班級(jí)就像一個(gè)大家庭,老師就是“家長(zhǎng)”,而我們就像是很好的‘兄弟姐妹”。同學(xué)之間鬧矛盾,在老師和同學(xué)的幫助下,也可以成為好朋友。在舉行班會(huì)上,有做游戲,猜。
謎語(yǔ)。
唱歌舞蹈....我們大家都?xì)g聚在一起一切煩惱都離我們而去。
在小學(xué)畢業(yè)的前夕,我們還是像往常一樣,盡情地玩耍。有的老師總苦口婆心的說(shuō):“將要考試了,你們要趕緊復(fù)習(xí)。”但我們班的老師不是這樣的,他是說(shuō):這段時(shí)間,壓力這么多,我?guī)銈內(nèi)ミ\(yùn)動(dòng)場(chǎng)放松放松,爭(zhēng)取考個(gè)好成績(jī)。”他真是我們的知心朋友呀!別班的同學(xué)都很羨慕呢!到了畢業(yè),大家都難分難舍。
時(shí)間不可能停留在那里,我愿那個(gè)學(xué)校越辦越好!
曾一度認(rèn)為,小學(xué)有什么值得回憶的呢?曾一度認(rèn)為,小學(xué)有什么值得珍藏的呢?曾一度認(rèn)為,小學(xué)有什么值得懷念的呢?——如今,我發(fā)現(xiàn),我錯(cuò)了。小學(xué)的日子,小學(xué)的記憶,可以用‘永遠(yuǎn)’來(lái)衡量。很多時(shí)候我們不知道,卻假裝知道;很多時(shí)候我們知道,卻假裝不知道;很多時(shí)候我們都假裝自己活的很充實(shí)。
三年級(jí)時(shí),明白了,要努力學(xué)習(xí),現(xiàn)在的一切,是為了以后的以后做鋪墊的,漸漸,少了當(dāng)初的那份純真,眼前的一切漸漸變得模糊,臉上不得不加上了一副“光學(xué)儀器”,努力學(xué)習(xí),要加油,看著一二年級(jí)的小朋友們,自己也多想和他們一起玩啊!
小學(xué)六年級(jí)第八單元(專業(yè)17篇)篇八
藝術(shù)在常總是十分高雅而不可及的,其實(shí)它可以是一首歌、一次展覽、一段經(jīng)歷……有藝術(shù)的生活就有歡樂(lè),就有美。
生活處處有藝術(shù),當(dāng)然我們家也不例外。當(dāng)我小學(xué)一年級(jí)的暑假時(shí),媽媽帶著我來(lái)到了一個(gè)弦樂(lè)培訓(xùn)班,當(dāng)我還沒(méi)搞清楚是怎么回事時(shí),一個(gè)慈祥的老爺爺遞給我一把奇怪的東西,接著一個(gè)大哥哥手把手地教我怎么拿,還告訴我這把奇怪的東西叫“二胡”,從此,我的二胡學(xué)習(xí)生涯便開始了,剛開始還真是十分的“新鮮”
那時(shí)候,只知道新奇,根本不知道學(xué)習(xí)弦樂(lè)的艱辛,每天一放學(xué)回家就拿起二胡,拉著弓,內(nèi)外弦地拉換,覺(jué)得很有趣,可學(xué)了一段時(shí)間,新鮮癮過(guò)了,我便嘗到了學(xué)二胡的“艱辛”
先是找音很困難,因?yàn)槎鷽](méi)有像笛子、古箏那樣有個(gè)固定的音準(zhǔn),所以只能靠耳朵來(lái)找音調(diào),在音準(zhǔn)問(wèn)題上是需要學(xué)者下許多工夫。接著,我天生就是個(gè)慢性子,對(duì)快弓的掌握十分吃力,一練幾個(gè)小時(shí)還得不到什么見效。為此,我常常是邊哭邊學(xué),再加上小孩子貪玩,可練二胡常常是好幾個(gè)小時(shí),練完了還得做作業(yè),哪還有什么時(shí)間玩。那時(shí),我對(duì)二胡還真是厭倦至極,還想過(guò)放棄,可每次還是堅(jiān)持下來(lái)了。練了幾年,上了軌,也就不用那么辛苦了,其實(shí)練二胡也是有技巧的,我也終于感受到了音樂(lè)、藝術(shù)帶給我的“樂(lè)趣”
隨著學(xué)習(xí)二胡等級(jí)的升高,曲子也越來(lái)越有難度。可是,我卻不再像以前那樣厭倦,而是從中尋找樂(lè)趣。其實(shí)有沒(méi)有學(xué)會(huì)固然重要,但過(guò)程,克服困難的過(guò)程更重要。當(dāng)我開心時(shí),我用音樂(lè)表達(dá)我的歡樂(lè),當(dāng)我悲傷時(shí),我也用音樂(lè)來(lái)發(fā)瀉、表達(dá),將我的感情融入二胡,這也許是最好的表達(dá)方式吧!學(xué)二胡,真的令我“受益匪淺”
學(xué)二胡,不僅僅讓我有了這一技之長(zhǎng),更重要的,是使我收獲了克服困難的毅力與良好的心理狀態(tài)。至今,我已經(jīng)逐步學(xué)會(huì)如何良好把握和調(diào)解心理,使釘在面臨重大事件前不會(huì)驚慌失措、緊張而導(dǎo)致沒(méi)能發(fā)揮自己應(yīng)有的水平。不僅這樣,學(xué)一門樂(lè)器,還使我的樂(lè)感有了提高,陶冶情操。豐富了我的。
課余生活。
使我的生活中也飄滿了藝術(shù)的芳香。
有了藝術(shù),生活才有美,有了生活,也才有藝術(shù)。生活處處都是藝術(shù),不需要刻意發(fā)現(xiàn)。自然產(chǎn)生美,自然才有藝術(shù)。
閑時(shí)沏上一壺茶,在縷縷輕霧中捧起一本書,品著茶香,嗅著書香,反復(fù)咀嚼,品味著每一個(gè)字,每一句話……這便是我閑時(shí)的最大樂(lè)趣。有人說(shuō),讀書是一種藝術(shù)。是的,讀書實(shí)在如此。
讀書是一種享受生活的藝術(shù)。五柳先生“好讀書,不求甚解,每有會(huì)意,便欣然忘食”。當(dāng)你枯燥煩悶,讀書能使你心情愉悅;當(dāng)你迷茫惆悵時(shí),讀書能平靜你的心,讓你看清前路;當(dāng)你心情愉快時(shí),讀書能讓你發(fā)現(xiàn)身邊更多美好的事物,讓你更加享受生活。讀書是一種最美麗的享受。“書中自有黃金屋,書中自有顏如玉。”
讀書是一種提升自我的藝術(shù)。“玉不琢不成器,人不學(xué)不知道。”讀書是一種學(xué)習(xí)的過(guò)程。一本書有一個(gè)故事,一個(gè)故事敘述一段人生,一段人生折射一個(gè)世界。“讀萬(wàn)卷書,行萬(wàn)里路”說(shuō)的正是這個(gè)道理。讀詩(shī)使人高雅,讀史使人明智。讀每一本書都會(huì)有不同的收獲。“懸梁刺股”、“螢窗映雪”,自古以來(lái),勤奮讀書,提升自我是每一個(gè)人的畢生追求。讀書是一種最優(yōu)雅的素質(zhì),能塑造人的精神,升華人的思想。
讀書是一種充實(shí)人生的藝術(shù)。沒(méi)有書的人生就像空心的竹子一樣,空洞無(wú)物。書本是人生最大的財(cái)富。猶太人讓孩子們親吻涂有蜂蜜的書本,是為了讓他們記住:書本是甜的,要讓甜蜜充滿人生就要讀書。讀書是一本人生最難得的存折,一點(diǎn)一滴地積累,你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己是世界上最富有的人。
讀書是一種感悟人生的藝術(shù)。讀杜甫的詩(shī)使人感悟人生的辛酸,讀李白的詩(shī)使人領(lǐng)悟官場(chǎng)的腐敗,讀魯迅的文章使人認(rèn)清社會(huì)的黑暗,讀巴金的文章使人感到未來(lái)的希望。每一本書都是一個(gè)朋友,教會(huì)我們?nèi)绾稳タ创松Wx書是人生的一門最不缺少的功課,閱讀書籍,感悟人生,助我們走好人生的每一步。
書是燈,讀書照亮了前面的路;書是橋,讀書接通了彼此的岸;書是帆,讀書推動(dòng)了人生的船。讀書是一門人生的藝術(shù),因?yàn)樽x書,人生才更精彩!
小學(xué)六年級(jí)第八單元(專業(yè)17篇)篇九
在我還在上幼兒園小班的時(shí)候,看見姐姐在畫畫。不一會(huì)兒一匹活潑可愛的小馬兒便映在了畫紙上,姐姐畫的惟妙惟肖,這真叫我羨慕不已。于是,我也找來(lái)一張小紙片和筆,在上面畫了個(gè)小女孩,雖然那個(gè)小女孩被我畫的“四不像”,但是我還是看著她樂(lè)呵呵地傻笑了半天。媽媽看出我對(duì)繪畫有濃厚的感情,便帶我去畫畫。
我剛開始很樂(lè)意,但一聽說(shuō)每周六下午都要去上三小時(shí)的課后,一下子不樂(lè)意了,現(xiàn)在想想,也許只是我對(duì)可以瘋玩的周末變?yōu)樯险n的不滿,真是可笑啊!
那天,老師教我們畫荷花。有的同學(xué)因?yàn)橐呀?jīng)上過(guò)幾節(jié)課,所以畫的又快又好。我看大家都畫完去玩了,也著急起來(lái)了,結(jié)果可想而知——我畫的一塌糊涂。可是,老師卻在一旁鼓勵(lì)我,支持我,這時(shí),我才又重拾了信心,重新畫了一遍,看著自己的勞動(dòng)成果,我興奮不已。
可是當(dāng)我長(zhǎng)大了一些后,卻把畫畫當(dāng)成了一項(xiàng)任務(wù)去完成,便有些敷衍。老師看出了我的想法,便語(yǔ)重心長(zhǎng)的對(duì)我說(shuō):“淑琪,你知道一萬(wàn)小時(shí)的法則嗎?”我搖了搖頭,她繼續(xù)說(shuō)道:“眾多學(xué)者的研究結(jié)果表明,要想在某個(gè)領(lǐng)域獲得成功,所需要的時(shí)間是一萬(wàn)個(gè)小時(shí),一萬(wàn)小時(shí)的法則,莫扎特是這樣,達(dá)芬奇也是,他們之所以能成功憑借的不是與生俱來(lái)的天才能力或者幸運(yùn),而是一萬(wàn)小時(shí)以上的努力和痛苦,現(xiàn)在學(xué)畫畫也是如此,如果想成就目標(biāo)那就不要等待什么天分和好運(yùn)而要不停地努力,用心……”
聽完老師的話,我陷入了沉思。漸漸地,我不再馬虎地應(yīng)付畫畫,而是一步一個(gè)腳印地畫下去。這時(shí),我才發(fā)現(xiàn)了畫畫的樂(lè)趣——每畫完一幅畫,我就覺(jué)得特別有成就感。
如今,我的畫技在不斷提高,也收獲了粉絲——小表妹。我還當(dāng)了她的小老師,教她畫畫,現(xiàn)在,她很崇拜我,這也是學(xué)畫畫的一個(gè)樂(lè)趣吧。
有了藝術(shù),生活才會(huì)美麗,在追求藝術(shù)的道路上,我痛苦并快樂(lè)著!
小學(xué)六年級(jí)第八單元(專業(yè)17篇)篇十
我每天傍晚都去附近的德時(shí)球場(chǎng)跳繩。規(guī)則是:先四人石頭剪刀布,輸?shù)囊环降诙A的一方先跳。
開始跳繩了,我和櫟冰一組,楊楊和梁華一組。我們這一組先跳。我和櫟冰想來(lái)想去,最后決定跳“玫瑰花”。
我們一邊跳一邊念著口訣:“玫瑰花,一朵。玫瑰花,兩朵。玫瑰花,三朵……”動(dòng)作很輕盈,第一關(guān)我們通過(guò)了。到踩前了,我們也沒(méi)出局,踩后也沒(méi)出局。最后一關(guān)是踩后踩前我們都踩到了繩,都沒(méi)出局。
跳繩真有趣,我真喜歡跳繩!
小學(xué)六年級(jí)第八單元(專業(yè)17篇)篇十一
夏爺爺一走,就迎來(lái)了秋姑娘的腳步聲。秋天的天空瓦藍(lán)瓦藍(lán)的,潔凈得好像剛洗過(guò)的藍(lán)寶石,使人感到秋高氣爽。
秋天很美,它美在充實(shí)。田野里稻谷們笑彎了腰,秋風(fēng)一吹,如同一浪又一浪的金色波濤。膽小的玉米娃娃緊裹在小被里,偷偷地探出腦袋來(lái)看。高梁穿上了紅衣,香蕉換上了黃裙········果園的蘋果樹上掛滿了‘紅燈籠’。一片金秋一片收獲,秋姑娘將沉甸甸的收獲吹進(jìn)了農(nóng)民伯伯的心窩,醉紅了農(nóng)家的笑臉。
秋天很美,它美在植物。落葉如一只只蝴蝶在空中飛舞。花叢中花兒都謝了,只有桂花和菊花在競(jìng)相開放。
我愛秋天,不僅是它的美,還有它帶給我們的快樂(lè)!
小學(xué)六年級(jí)第八單元(專業(yè)17篇)篇十二
“加油,加油“一陣喧鬧聲從學(xué)校操場(chǎng)上傳出來(lái)。你一定會(huì)問(wèn):“他們正在干什么?”哈,是我們班正在舉行班級(jí)運(yùn)動(dòng)會(huì)呢!
首先是小組廣播體操比賽。比賽開始了,班上同學(xué)個(gè)個(gè)都拿出自己的表現(xiàn)。我發(fā)現(xiàn):原來(lái)做操時(shí)總做小動(dòng)作的那幾個(gè)同學(xué)今天也變得嚴(yán)肅、認(rèn)真了。我心里默默地想著:我們組一定能拿到第一名,一定能拿到第一名!終于所有的小組都表演完了,我們焦急地等待比賽結(jié)果。當(dāng)老師宣布第一名是第四小組時(shí),我們都?xì)g呼雀躍起來(lái),甭提有多開心了。
接著是爬桿比賽。你瞧,被稱為“假小子“的王華正在準(zhǔn)備和班級(jí)里的“小彌猴“小林比賽爬竿呢。同學(xué)們議論紛紛,有的說(shuō):“‘小彌猴’是全校有名的爬竿大王,準(zhǔn)贏。”小林聽了,得意地朝王華看了看。但也有的同學(xué)說(shuō):“不一定,聽說(shuō)王華最近一直在練習(xí)。”這時(shí)一聲哨響,打斷了同學(xué)們的議論。比賽開始了,只見“小彌猴”小林一下子抱住竹竿,飛快地向上爬著。“假小子”王華也不甘示弱,拼命往上爬。開始,“小彌猴”在前,可后來(lái),因?yàn)椤靶浐铩暗妮p敵思想,使兩人的距離越縮越短,離終點(diǎn)還差三米時(shí),兩人幾乎一樣高了。同學(xué)們大聲喊:“加油,加油”。王華聽見了同學(xué)們的鼓勵(lì)聲,鼓起了勇氣,漲紅了臉,更加使勁往上爬,終于先到了終點(diǎn)。同學(xué)們?yōu)橥跞A取得了冠軍而高興,王華卻笑著說(shuō):“這是集體給了我力量。”
比賽一個(gè)接著一個(gè)地進(jìn)行,小組接力賽跑、男女200米、鉛球等好幾個(gè)項(xiàng)目,同學(xué)們的吶喊聲、歡呼聲一陣高過(guò)一陣,那聲音久久地回蕩在操場(chǎng)的上空。
小學(xué)六年級(jí)第八單元(專業(yè)17篇)篇十三
事情是這樣的:一天,在學(xué)校,有一次比賽合唱,全校里的人紛紛來(lái)參加,我也不例外,報(bào)完名便開始了課余時(shí)間的培訓(xùn)。我們的培訓(xùn)是由老師彈琴,教我們唱。當(dāng)我聽見美妙的琴聲,大家的歌聲便脫口而出,使我對(duì)琴有了一些了解。四年級(jí)上音樂(lè)課,老師愛帶我們?nèi)ヒ魳?lè)室上,經(jīng)過(guò)老師的講解和彈奏,我慢慢地對(duì)琴產(chǎn)生了興趣,琴聲優(yōu)美,能讓人的神經(jīng)進(jìn)行休息。
在家里,我從學(xué)校學(xué)來(lái)的幾首歌總是來(lái)家里唱一下,爸爸媽媽看見我天天這樣唱,也知道了我對(duì)琴有點(diǎn)感興趣便跟我買了一架電子琴。剛買回家我便迫不及待地彈上了,可是我真是亂彈琴,這時(shí),爸爸叫我靜下心來(lái),彈最簡(jiǎn)單的練習(xí)曲:《歡樂(lè)頌》,可我總是靜不下心來(lái)聽、看,急急忙忙的往板凳上一坐,便開始亂彈,學(xué)習(xí)電子琴?zèng)]有我想象的那樣簡(jiǎn)單。我開始以為只要彈好哆、來(lái)、咪、發(fā)、唆、啦、西七個(gè)音,就萬(wàn)事大吉了。說(shuō)起來(lái)容易,做起來(lái)難,光這七個(gè)音階要彈好都很難,而且基本功也很重要,要認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)譜,掌握節(jié)奏。經(jīng)過(guò)了幾個(gè)月的學(xué)習(xí)我學(xué)會(huì)了這首曲子,還能自彈自唱。在爸爸的指導(dǎo)下我學(xué)會(huì)了更多的曲子:《童謠》《義勇軍進(jìn)行曲》等。現(xiàn)在在家,時(shí)常陶醉在電子琴美妙的樂(lè)曲中,每當(dāng)我用手指在鍵盤上流暢地彈奏出校園歌曲《童謠》的時(shí)候,我的神思似乎也回到了學(xué)校和同學(xué)們?cè)谝黄鹕险n、游戲、玩耍。每當(dāng)我沉醉在自己的琴聲中,也搖頭晃腦地哼上幾句的時(shí)候,我的心情就顯得無(wú)比舒暢,就好像吃了一個(gè)人參果,渾身三萬(wàn)六千個(gè)毛孔都開放了。
小學(xué)六年級(jí)第八單元(專業(yè)17篇)篇十四
有一天,我放學(xué)回來(lái),拿起語(yǔ)文書背了起來(lái)。
晚上,媽媽看到我努力學(xué)習(xí),就帶我出去玩。我太激動(dòng)了,把書扔到一邊去玩了。我回來(lái)的時(shí)候,已經(jīng)九點(diǎn)了。我刷完牙就去睡覺(jué)了。
第二天,我吃了早飯。到了教室,準(zhǔn)備早讀語(yǔ)文。我把書包翻過(guò)來(lái),看不見我的語(yǔ)文書。我心想:“我該怎么辦?怎么做?是老師罵我,還是我抄書。”我一直在看著后門,期待著一些奇跡。但是不行,唉,我得接受命運(yùn)。真沒(méi)想到老師不但沒(méi)罵我,還借給我一本語(yǔ)文書。
我再也不敢忘記我的語(yǔ)文書了。
小學(xué)六年級(jí)第八單元(專業(yè)17篇)篇十五
去年暑假,我去姐姐家玩,看到姐姐在全神貫注地彈古箏。看著姐姐的雙手嫻熟地在琴上彈奏,那悅耳動(dòng)聽的聲音瞬間把我吸引了。我便吵著要姐姐教。姐姐說(shuō):“我還不能教你,要想學(xué)就找錢老師吧!”
回到家門口,我便大叫:“媽媽,媽媽,我要學(xué)古箏!我要學(xué)古箏!”媽媽一聽,微笑著點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō):“好哇!學(xué)古箏可要吃得了苦啊!”我爽快地應(yīng)道:“好嘞!”
于是,就去拜師,買來(lái)嶄新的古箏。剛開始,我還興致勃勃。可過(guò)了幾個(gè)星期,我便失去了興趣,因?yàn)槲抑荒軓椧恍﹩我簦菰锏煤埽X老師又說(shuō)我大、小撮聲音沙啞,貼弦彈,托的指法又不規(guī)范……我漸漸地失去了耐性。有一回,從錢老師那彈完古箏回家,我氣鼓鼓地對(duì)媽媽說(shuō):“不學(xué)了,不學(xué)了!什么破古箏!什么破玩意兒!一點(diǎn)意思都沒(méi)有!”
媽媽一聽,立刻放下手中的活兒,走到我的身邊,說(shuō):“學(xué)古箏真的沒(méi)意思?真的不好玩?”“不好玩!”我怒氣沖沖地回答。“當(dāng)初,是誰(shuí)嚷嚷著要學(xué)古箏的?”我低下了頭。“孩子,你已經(jīng)下決心要學(xué)好古箏了,怎么要放棄?”媽媽語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)。
是呀!我怎么就沒(méi)想到呢!我下定決心要學(xué)好古箏。
從此以后,我在課堂上努力學(xué)習(xí),課后認(rèn)真復(fù)習(xí),漸漸地,我的曲子連貫了,指法改正了。錢老師也常常對(duì)我點(diǎn)頭嘖嘖稱贊。我的心里總是美滋滋的。
如今,我已經(jīng)開始學(xué)《關(guān)山月》了,我彈的曲子也比較生動(dòng)流暢。回想起學(xué)古箏的“漫漫歷程”,曾一度“罷工”,卻又重整旗鼓,我百感交集。我領(lǐng)悟到了:做事要有恒心呀!
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小學(xué)六年級(jí)第八單元(專業(yè)17篇)篇十六
名人,一向備受人們的關(guān)注,他們有的擁有超人的技能,有的擁有巨額的財(cái)富,有的出身顯赫……然而,在我們身邊也有一群名人,他們隱于市,沒(méi)有貌美如花的臉蛋,也沒(méi)有傲人的身姿,但是他們有一顆火熱的心,實(shí)在不凡。
入秋以后,天氣驟然變涼,媽媽難得抽出時(shí)間,陪我逛街買幾件當(dāng)下急需的衣服。路橋的商業(yè)街名不虛傳,裝修考究的店面前人頭攢動(dòng),店里的服務(wù)員用標(biāo)準(zhǔn)的微笑迎接每一位客人,我們順利完成了購(gòu)物任務(wù),打算找個(gè)僻靜的地方歇歇腳。
街道后面是一家名不見經(jīng)傳的咖啡屋,位置相當(dāng)隱蔽,濃密的榕樹葉下,半遮面似的露出一個(gè)精致而小巧的門臉,門口閃著光的門牌上用各種調(diào)皮的字體展示著今天的特色茶飲,我和媽媽剛想走進(jìn)去,可怕的一幕發(fā)生了。
一陣尖銳的吼叫從身后傳來(lái),震飛了樹上的小鳥,我和媽媽被嚇得呆愣在一旁,側(cè)身一看,只見一個(gè)滿臉通紅的男人跌跌撞撞朝我們的方向撲了過(guò)來(lái),他一步三搖,褲子上、外套上全是灰塵,口水不停地從齜的嘴巴里流出來(lái),看來(lái)是個(gè)醉鬼,但最可怕的是他手里竟然拎著一塊磚頭,我看到這幅情景大吃一驚,一個(gè)轉(zhuǎn)身閃到了媽媽身后。
突然,這醉漢將拿著磚頭的手高高揚(yáng)起,朝我們左前方一個(gè)正要開門的中年男子砸了過(guò)去……“呀,太嚇人了!”我緊閉著眼睛大喊起來(lái)。沒(méi)想到瘦弱的媽媽卻要上去阻攔,我死死地拽住媽媽,躲到了一旁。
這時(shí),不知從哪里開來(lái)一輛黃包車,車上還坐著一個(gè)女乘客,看樣子也是過(guò)來(lái)喝咖啡的常客,但看到眼前景象的她也被嚇作文得蜷縮在車上,結(jié)結(jié)巴巴說(shuō)不出話來(lái)。但是那個(gè)魁梧的車夫在幾分鐘之內(nèi)化解了這場(chǎng)鬧市危機(jī)。
車夫熟練地按下手剎,從車的左側(cè)輕輕躍下,身穿的軍大衣滿是油漬,邊角里的棉花都漏了出來(lái),襪筒將褲腿束在里面,一雙山西布鞋的后跟處已經(jīng)磨的光禿禿,可頭上戴的那頂破斗笠,反而襯得他有一點(diǎn)電影中的俠客氣兒。
他一個(gè)箭步?jīng)_了過(guò)去,大喝一聲:“你要干嘛!”順勢(shì)牢牢擒住醉漢舉起的右手,那醉漢顯然被嚇了一跳,抬起頭來(lái),傻傻地望著攥著他手臂的這雙大手,醉漢渾身一哆嗦,剛想掙脫,車夫順勢(shì)將他的胳膊一扭,磚頭一下子從醉漢的手中滑落,齜牙咧嘴地叫著,單膝跪倒在地上。此時(shí)開門那個(gè)中年男子才反應(yīng)過(guò)來(lái),竟然罵罵咧咧向醉漢揮拳過(guò)去,眼看又一場(chǎng)爭(zhēng)斗開始啦!沒(méi)想到,車夫騰出左手,也把中年男子的拳頭緊緊握住,三個(gè)人怒目圓睜,圍攏過(guò)來(lái)的人很多,但沒(méi)有一個(gè)人吱聲。
警察幾分鐘后就到了,大家七嘴八舌地講清楚這場(chǎng)斗毆的來(lái)龍去脈,幾分鐘后,警察干凈利索地將兩人塞進(jìn)警車,臨走時(shí),一個(gè)年老的警察緊緊地握住了車夫的手。
凡人不凡,總一些普通人在特殊時(shí)候的舉動(dòng),向我們傳遞著正能量。
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小學(xué)六年級(jí)第八單元(專業(yè)17篇)篇十七
在這個(gè)星期五上午的語(yǔ)文課我們舉行了“藝術(shù)就在我們身邊——第八單元課文朗誦欣賞會(huì)”。上場(chǎng)表演的有四個(gè)小組,分別是第二小組、第四小組、第五小組和的六小組。
我們第四小組是最先上場(chǎng)的,我們表演的是第25課《伯牙絕弦》。伯牙有陳正東飾,鐘子期由魏子淳飾,道具由黎杰君負(fù)責(zé),旁白由王宇君做。因?yàn)橥跤罹收b得很有感情,所以我認(rèn)為旁白做的最好。我們的動(dòng)作、神態(tài)表演地維妙維肖,老師、同學(xué)都對(duì)此贊不絕口。伯牙與鐘子期之間的友誼,是多么深啊!他們互相了解,是真正的知音。而在現(xiàn)在,又有多少人可以做到呢?看著看著,我不禁陷入了故事的情節(jié)之中。
最后上場(chǎng)的是第二小組和第六小組,他們分別表演了第27課《蒙娜麗莎之約》和第28課《我的舞臺(tái)》。雖然他們的表演都比較好,但是卻使我哭笑不得。因?yàn)樗麄兪羌磁d表演,所以大部分都是朗誦。在他們表演的同時(shí),我認(rèn)識(shí)了藝術(shù)的另一種美,這種美就是朗誦的美。
誰(shuí)說(shuō)藝術(shù)一定是一場(chǎng)高雅的音樂(lè)會(huì)、一幅昂貴的世界名畫呢?我不這樣認(rèn)為,有時(shí)候一句幽默的話語(yǔ)、一片短小的笑話,它們都是藝術(shù),藝術(shù)就在我們身邊!