教案記錄了幼兒教學(xué)的內(nèi)容、方法和目標(biāo),是教師教學(xué)的重要參考。以下是小編為大家準(zhǔn)備的一些幼兒園教案范本,供大家參考和學(xué)習(xí)。
幼兒園教案保護(hù)五官(匯總20篇)篇一
知道人的面部由哪些部位組成,了解其功能,懂得保護(hù)自己的五官。
五官的貼圖五張、幼兒每人一面鏡子、課件、水果若干、音樂磁帶。
一、找五官。
1、師:孩子們,你們看老師的臉上有什么?
2、幼兒自由回答。(如幼兒回答不全,或回答問題不完整時(shí),教師可“眨眨眼睛、張張嘴巴、捏捏鼻子提醒幼兒且指導(dǎo)幼兒回答完整)。
3、照鏡子。讓幼兒照鏡子看看自己的五官,說出名稱,指出在什么地方?
二、了解五官的功能。
1、出示分別缺眼耳口鼻的幼兒頭像,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)頭像缺了什么?
2、請幼兒貼上所缺的五官,并引導(dǎo)幼兒認(rèn)識這些五官的功能,缺少它們會怎么樣?教育幼兒保護(hù)好自己的五官。
依次出示課件,幼兒觀看課件中的小朋友做的對不對?并說一說保護(hù)五官的方法。
1、我們怎樣保護(hù)我們的眼睛?(不用臟手揉眼睛,不要用硬的物品碰眼睛、不要看過亮的事物、不要在過暗的地方看書)。
2、怎樣保護(hù)我們的鼻子?(不亂摳鼻子、不往鼻子里塞東西、有鼻涕及時(shí)用紙擦)。
3、怎樣保護(hù)我們的耳朵?(不亂摳耳朵、不往耳朵里塞東西、)。
4、怎樣保護(hù)我們的.嘴巴?(不用手摳嘴,不往嘴里放大的東西,不大聲喊叫)。
5、怎樣保護(hù)我們的眉毛?
我們要保護(hù)好自己的五官,首先就應(yīng)該養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣和行為習(xí)慣,這樣我們才能健康,才能成為一個(gè)聰明的寶寶。
四、嘗一嘗。
出示水果,請幼兒用你的眼睛看一看,用你的鼻子聞一聞,用你的嘴巴嘗一嘗吃的是什么水果?(活動自由結(jié)束)。
幼兒園教案保護(hù)五官(匯總20篇)篇二
教學(xué)目標(biāo):
1、初步了解五官的構(gòu)成和用途,知道要愛護(hù)五官。
2、能聽懂老師的口令,做出相應(yīng)的動作情感態(tài)度與價(jià)值觀。
3、知道五官是我們?nèi)梭w的重要組成部分,懂得怎樣去保護(hù)自己的五官。
教學(xué)準(zhǔn)備:
同樣的人物頭像2幅,眼、耳、口、鼻的圖片各1幅。
教學(xué)過程:
一、啟發(fā)談話,引出五官。
小朋友們好!今天老師和大家一起來認(rèn)識我們的頭部。請小朋友們認(rèn)真的看一看老師的頭部和小伙伴的頭部有什么相同的地方?(一張臉,一個(gè)鼻子,兩只耳朵,一張嘴巴,兩只眼睛)。
二、游戲“找五官”
1、按教師的指令做相應(yīng)的動作眨眨你們的小眼睛,指指你們的小鼻子,張張你們的'小嘴巴,摸摸你們的小耳朵。
三、說說五官的作用。
1、我們的嘴巴有什么用?(說話、吃東西)。
2、我們的鼻子有什么用?(呼吸、聞氣味)。
3、我們的眼睛有什么用?(看東西)。
4、我們的耳朵有什么用?(聽聲音)。
四、看圖說話。
師總結(jié):同樣的一張臉,如果弄臟了就不好看,所以請小朋友們要愛護(hù)自己的五官,同時(shí)也要注意不能弄臟別人的五官。
五、保護(hù)五官。
五官很重要,我們必須要保護(hù)它。怎樣保護(hù)它們呢?
不要把臟東西放到嘴巴里,不用手指挖鼻子,不揉眼睛,不掏耳朵,不把小東西放在口、鼻、眼、耳中。
六、教幼兒念兒歌。
這是我的眼睛,眼睛會看;這是我的鼻子,鼻子會呼吸;這是我的嘴巴,嘴巴會說話;這是我的耳朵,耳朵會聽話。
五官新華字典解釋:
五行之宮。古代傳說中的五神。
分司天﹑地﹑神﹑民﹑類物的五種官職。
殷周時(shí)分掌政事的五個(gè)高級官職。
泛指百官。
古代宮中女官名。
指五官中郎將。
司歷之官。
人體五種器官。耳﹑目﹑鼻﹑口﹑心。或謂耳﹑目﹑鼻﹑口﹑心。
人體五種器官。中醫(yī)學(xué)謂鼻﹑目﹑口﹑舌﹑耳。
人體五種器官。指眼﹑耳﹑鼻﹑喉﹑口。
人體五種器官。通常指耳﹑目﹑口﹑鼻﹑身;亦多用以指臉上的器官。
幼兒園教案保護(hù)五官(匯總20篇)篇三
五官是我們身體中很重要的器官,五官可以讓我們更好的感受這個(gè)世界的美好,但是很多幼兒都沒有要好好保護(hù)五官的概念,經(jīng)常會有幼兒自己摳鼻子或是耳朵導(dǎo)致自己受傷,我們要讓幼兒知道五官的重要性,讓后懂得很多的保護(hù)五官。
1、認(rèn)識五官,知道五官的名稱和作用。
3、用比較完整的`句子表達(dá)自己的想法。
1、重點(diǎn):了解五官的作用和方法。
2、難點(diǎn):用比較完整的句子表達(dá)自己的想法。
1、五官卡片。
2、每個(gè)幼兒主題活動圖畫一張,鉛筆各一支。
1、談話:今天老師給小朋友帶來幾個(gè)好朋友,想跟他們玩玩嗎?
2、師分別出示五官卡片,幼兒回答并跟五官打招呼。
3、小結(jié):剛才老師給小朋友介紹的好朋友稱為五官,請跟老師讀:五官。
1、過度:五官朋友說:“我們藏起來了,知道藏在小朋友的哪里嗎?”
2、教師說五官名稱,幼兒在小臉上找。
2、讓幼兒分別說說眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴會做什么?
3、讓幼兒說說怎樣保護(hù)眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。
4、小結(jié):五官很有用,我們要好好保護(hù)它們。
指導(dǎo)幼兒找眼睛、嘴巴、耳朵相對應(yīng)的事物。
幼兒園保護(hù)五官教案,好像大部分的幼兒都有一些喜歡摳鼻子,摳耳朵,或是將一些東西放到嘴里等等不好的行為,教師們一定要讓幼兒有保護(hù)五官這個(gè)概念,不要讓他們傷害自己。
幼兒園教案保護(hù)五官(匯總20篇)篇四
1、初步了解五官的構(gòu)成和用途,知道要愛護(hù)五官。
2、能聽懂老師的口令,做出相應(yīng)的動作情感態(tài)度與價(jià)值觀。
3、知道五官是我們?nèi)梭w的重要組成部分,懂得怎樣去保護(hù)自己的五官。
4、體驗(yàn)?zāi)7碌臉啡ぁ?/p>
5、大膽說出自己的理解。
同樣的人物頭像2幅,眼、耳、口、鼻的圖片各1幅。
一、啟發(fā)談話,引出五官。
小朋友們好!今天老師和大家一起來認(rèn)識我們的頭部。請小朋友們認(rèn)真的看一看老師的頭部和小伙伴的頭部有什么相同的地方?(一張臉,一個(gè)鼻子,兩只耳朵,一張嘴巴,兩只眼睛)。
二、游戲"找五官"。
1、按教師的指令做相應(yīng)的動作眨眨你們的小眼睛,指指你們的'小鼻子,張張你們的小嘴巴,摸摸你們的小耳朵。
2、貼五官老師在小黑板上用粉筆畫一張臉,請小朋友將眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵的圖片貼在臉部合適的位置。
三、說說五官的作用。
1、我們的嘴巴有什么用?(說話、吃東西)。
2、我們的鼻子有什么用?(呼吸、聞氣味)。
3、我們的眼睛有什么用?(看東西)。
4、我們的耳朵有什么用?(聽聲音)。
四、看圖說話。
師總結(jié):同樣的一張臉,如果弄臟了就不好看,所以請小朋友們要愛護(hù)自己的五官,同時(shí)也要注意不能弄臟別人的五官。
五、保護(hù)五官。
五官很重要,我們必須要保護(hù)它。怎樣保護(hù)它們呢?
不要把臟東西放到嘴巴里,不用手指挖鼻子,不揉眼睛,不掏耳朵,不把小東西放在口、鼻、眼、耳中。
六、教幼兒念兒歌。
這是我的眼睛,眼睛會看;這是我的鼻子,鼻子會呼吸;這是我的嘴巴,嘴巴會說話;這是我的耳朵,耳朵會聽話。
幼兒園教案保護(hù)五官(匯總20篇)篇五
知識與技能:
1. 初步了解五官的構(gòu)成和用途,知道要愛護(hù)五官
2. 能聽懂老師的口令,做出相應(yīng)的動作
情感態(tài)度與價(jià)值觀:
知道五官是我們?nèi)梭w的重要組成部分,懂得怎樣去保護(hù)自己的五官
教學(xué)準(zhǔn)備:
同樣的人物頭像2幅,眼、耳、口、鼻的圖片各1幅
過程與方法:
一、啟發(fā)談話,引出五官
小朋友們好!今天老師和大家一起來認(rèn)識我們的頭部。請小朋友們認(rèn)真的看一看老師的頭部和小伙伴的頭部有什么相同的地方?(一張臉,一個(gè)鼻子,兩只耳朵,一張嘴巴,兩只眼睛)
二、游戲“找五官”
1. 按教師的指令做相應(yīng)的動作
眨眨你們的小眼睛,指指你們的小鼻子,
張張你們的小嘴巴,摸摸你們的小耳朵。
2. 貼五官
三、說說五官的作用
1. 我們的嘴巴有什么用?(說話、吃東西)
2. 我們的鼻子有什么用?(呼吸、聞氣味)
3. 我們的眼睛有什么用?(看東西)
4. 我們的耳朵有什么用?(聽聲音)
四、看圖說話
師總結(jié):同樣的一張臉,如果弄臟了就不好看,所以請小朋友們要愛護(hù)自己的五官,同時(shí)也要注意不能弄臟別人的五官。
五、保護(hù)五官
五官很重要,我們必須要保護(hù)它。怎樣保護(hù)它們呢?
不要把臟東西放到嘴巴里,不用手指挖鼻子,不揉眼睛,不掏耳朵,不把小東西放在口、鼻、眼、耳中。
六、教幼兒念兒歌
這是我的眼睛,眼睛會看;
這是我的鼻子,鼻子會呼吸; 這是我的'嘴巴,嘴巴會說話; 這是我的耳朵,耳朵會聽話。
年齡班:中班
劉嬋 南京第一幼兒園
活動目標(biāo):
1.學(xué)唱歌曲《五官歌》,能用自然的聲音較準(zhǔn)確地唱歌。
2.通過看動畫、玩蒙眼畫五官的游戲理解、記憶歌詞。
3.積極參與游戲,體驗(yàn)通過游戲?qū)W唱歌曲的快樂。 活動準(zhǔn)備:
1.ppt、小黑板4個(gè)、白板筆4支、白板擦1個(gè)、眼罩4個(gè)、伴奏音樂。
2.曲譜《五官歌》(附)。
活動過程:
1.傾聽教師范唱,初步感知歌曲
(1)教師范唱歌曲。
——歌里唱了什么?(頭、眼睛、鼻子、嘴巴)
(2)教師邊畫邊范唱歌曲。
——這次劉老師一邊唱一邊把歌里的內(nèi)容畫出來,請你們仔細(xì)看哦!
(3)教師邊做動作邊范唱歌曲。
——歌里的五官都做了哪些動作呢?
(4)初步感知理解歌詞。
——。際們聽到歌里唱了什么嗎?
2.學(xué)唱歌曲《五官歌》
(1)邊唱邊演示ppt(小男生頭像)。
——?jiǎng)偛盼衣牭接械男∨笥讯枷氤耍纯次覀兂^以后有什么神奇的事發(fā)生。
(2)邊唱邊演示pryr(小女生頭像)。
——變出什么啦?我們再來唱唱,看看還能變出什么?
(3)邊唱邊演示ppt(小貓頭像)。
——這次又變出誰啦?還想變嗎?
(4)出示ppt(小兔頭像)。
——你們猜接下來會變出誰呢?到底是誰呢?用我們的歌聲把他變出來吧。
3.游戲“哈哈五官”
請個(gè)別幼兒玩蒙眼畫五官的游戲,其他幼兒邊唱邊看。
活動反思:
1.設(shè)計(jì)意圖
歌曲《五官歌》旋律優(yōu)美、內(nèi)容生動,在簡短的幾句歌詞中展現(xiàn)了 一個(gè)富有童趣的情境。初聽這首歌曲,感覺比較簡單,但每一句后 面有對五官的功能的描述,這對孩子而言學(xué)習(xí)起來會略有挑戰(zhàn),所 以用ppt和蒙臉繪畫的方式降低學(xué)習(xí)難度。
2.目標(biāo)定位
體會其中的樂趣。
3.教學(xué)策略
(1)促進(jìn)師幼之間互動。
《綱要》指出:“教師在教育過程中應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動的支持者、 合作者、引導(dǎo)者”。在活動中力求形成合作探究式的師生互動、生生 互動關(guān)系,教師注重用提問的方式激發(fā)幼兒的熱情,且能有效回應(yīng) 幼兒。
(2)游戲化歌唱教學(xué)方法的運(yùn)用,激發(fā)幼兒自主學(xué)習(xí)。
在日常音樂活動中,音樂和舞蹈的節(jié)奏和動感旋律會使幼兒感受到愉悅的審美享樂,他們很容易對活動表現(xiàn)出自發(fā)的熱情和興趣。但這種熱情和興趣多屬于淺層興趣,往往帶有情緒色彩,且這種興趣容易轉(zhuǎn)移,易于波動。在音樂活動中如何將幼兒原有的興致深化,將表面熱情轉(zhuǎn)化為主動從事音樂活動的深層推動力,從而真正促進(jìn)幼兒喜歡音樂,逐漸學(xué)會學(xué)習(xí)音樂,享受音樂,成為積極主動的學(xué)習(xí)者是值得思考的問題。本次活動中,我們努力做到采用游戲化的教學(xué)方法,滿足幼兒的好奇心,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的主動性,讓幼兒在游戲中自然而然地學(xué)會唱歌。
4.教學(xué)環(huán)節(jié)
(1)談話引出范唱——培養(yǎng)幼兒良好的傾聽習(xí)慣。
善于傾聽、樂于觀察是一個(gè)非常重要的學(xué)習(xí)品質(zhì),在第一遍范唱的時(shí)候,請幼兒帶著問題仔細(xì)傾聽,培養(yǎng)幼兒良好的傾聽習(xí)慣。
(2)理解歌曲——用多種方式感受歌曲。
根據(jù)幼兒的具體形象思維及語言發(fā)展的特點(diǎn),活動中采用邊聽邊畫、動作提示、念白歌詞等多種教學(xué)形式,充分調(diào)動幼兒聽覺、視覺、動覺等多通道的學(xué)習(xí),引導(dǎo)他們輕松地理解歌曲內(nèi)容。
(3)學(xué)唱歌曲——用ppt激發(fā)好奇心。
用充滿趣味的課件激發(fā)幼兒歌唱的興趣。在每一次的演唱后變出一個(gè)形象,如小男孩、小貓、小兔子等,讓幼兒對每一次的歌唱都充滿想象和期待。
(4)游戲情境——在游戲中體驗(yàn)合作的快樂。
有別于平時(shí)的繪畫,給幼兒帶來意外的驚喜。
備注:本教案由好老師淘寶店提供,更多精彩優(yōu)質(zhì)課,請登入好老師淘寶店觀看。好老師淘寶店讓您的教學(xué)更精彩!
幼兒園中班健康教案:五官在哪里
幼兒園教案保護(hù)五官(匯總20篇)篇六
1、教育幼兒堅(jiān)持早晚刷牙,養(yǎng)成早晚刷牙的良好衛(wèi)生習(xí)慣。
2、是幼兒了解齲齒形成的原因以及預(yù)防齲齒的有關(guān)知識,掌握正確的刷牙方法。
[活動準(zhǔn)備]。
1、活動前兩天把洗凈蛋殼的一半浸在醋里。
2、巧克力一塊。
3、每人一面小鏡子。
4、保護(hù)牙齒的課件。(牙齒的作用、正確的刷牙方法、怎樣保護(hù)牙齒?)。
[活動過程]。
活動導(dǎo)入。
教師用猜謎語引出牙齒主題。(兄弟生來三十多,先生弟弟后生哥平常事情弟弟辦,大事一來請哥哥。)。
2、找齲齒(請幼兒用小鏡子觀察自己有無齲齒)。
3、小實(shí)驗(yàn):齲齒形成的原因:請幼兒吃巧克力,僅導(dǎo)幼兒觀察牙齒,說說牙縫里多了什么?啟發(fā)幼兒借助蛋殼變黑變軟的現(xiàn)象。
5、幼兒觀看保護(hù)牙齒的課件:牙齒的作用(吃餅干、咬蘋果使用中間的牙齒咬切。啃骨頭時(shí)用側(cè)邊的牙齒將肉撕碎,最里面的牙齒將食物磨碎、嚼爛)。
正確的刷牙方法:(上面的牙齒里里外外由上向下旋轉(zhuǎn)刷,下面的牙齒里里外外由下向上旋轉(zhuǎn)刷、門牙順著牙縫刷、最里面的咬合面要來回刷。)。
怎樣保護(hù)牙齒?(睡前不要吃蘋果、餅干等食物。不要有牙齒咬尖銳的東西。飯后一定要漱口。吃完冷的東西不能吃熱的東西、吃完熱的東西不能吃冷的東西)。
[活動延伸]。
把正確的刷牙方法和刷牙兒歌傳授給小班、中班的小朋友,活動結(jié)束。
幼兒園教案保護(hù)五官(匯總20篇)篇七
設(shè)計(jì)意圖:
五官是孩子們身上重要的器官,他們無時(shí)不刻地感受著它們的存在,但對于小年齡的孩子來說,他們未必懂得去保護(hù)這些重要的器官。活動以此為出發(fā)點(diǎn),注重孩子自身的體驗(yàn),在體驗(yàn)中感知著它們的重要,逐步激發(fā)保護(hù)意識。
活動準(zhǔn)備:
1、望遠(yuǎn)鏡、鏡子、圖書;香水、鮮花、臭豆腐;各種甜、咸、酸食品;小鈴、沙錘、手鼓等物品若干。
2、眼罩、口罩、耳塞若干。
3、娃娃臉一個(gè)、五官。
4、磁帶、錄音機(jī)。
活動流程:
引發(fā)興趣——操作探索——交流協(xié)調(diào)——操作探索——交流協(xié)調(diào)——拓展延伸。
活動過程:
1、引發(fā)興趣。
我看見你們的小臉了。
我們的小臉上有什么?(幼兒講述,出示娃娃臉,一一擺放。)。
它們長在小臉的什么地方?
兒歌:小小鼻子本領(lǐng)大,長在臉的最中央。
鼻子上面是眼睛,鼻子下面是嘴巴。
耳朵耳朵最聽話,長在我的頭兩旁。
*小結(jié):我們的小臉上有眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵。
2、操作探索。
師:旁邊有許多東西,你可以自己找一個(gè)地方,用你的小耳朵去聽一聽、小眼睛去看一看、小鼻子去聞一聞、小嘴巴去嘗一嘗,看看有什么秘密。
(幼兒自主選擇物品,感受探索。)。
注意引導(dǎo)幼兒運(yùn)用各種感官感受探索。
3、交流協(xié)調(diào)。
剛才你玩了什么?
你是怎么玩的.?你用什么玩的?
*小結(jié):我們的小眼睛會看東西、小鼻子能聞味道和呼吸、小耳朵可以聽聲音、小嘴巴會吃東西和說話,它們的本領(lǐng)可真大!
4、操作探索。
如果沒有了眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵,猜猜會怎么樣呢?
這里有許多東西,你可以戴上試一試,看看會發(fā)生什么事情?
(幼兒自主選擇物品,感受探索。)。
5、交流協(xié)調(diào)。
戴上了這些東西,感覺怎么樣?
想一想為什么會這樣?
*小結(jié):沒有了眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵,我們很不方便,所以我們要好好保護(hù)它們!
6、拓展延伸。
(放一段噪音,音量大一些。)。
這個(gè)聲音聽上去怎樣?
為什么要捂住耳朵?(保護(hù))。
那你們知道怎樣來保護(hù)我們的眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵?
幼兒講述。(注意互動)。
活動目的:
感知自己五官的特點(diǎn),激發(fā)幼兒對自身的喜愛與保護(hù)。
重點(diǎn)難點(diǎn):
自我感受、探索,感知五官的特點(diǎn)。
幼兒園教案保護(hù)五官(匯總20篇)篇八
二、能聽懂教員的口令,做出相應(yīng)的行徑情緒態(tài)度與價(jià)值不雅。
三、曉得五官是咱們?nèi)梭w的首要形成部門,分明若何如何樣往護(hù)衛(wèi)自己的五官。
一樣的人物頭像2幅,眼、耳、口、鼻的圖片各1幅。
1、開導(dǎo),引出五官。
小朋友們好!克期教員以及大大年夜師一塊兒咱們的頭部。請小朋友們賣力的瞅一瞅教員的頭部以及小錯(cuò)誤的頭部有什么雷同之處?(一張臉,一個(gè)鼻子,兩只耳朵,一張嘴巴,兩只眼睛)。
2、游戲"找五官"。
一、按教師的指令做相應(yīng)的行徑眨眨你們的小眼睛工作報(bào)告,指指你們的小鼻子,張張你們的小嘴巴,摸摸你們的小耳朵。
3、說說五官的感召。
一、咱們的嘴巴有什么用?(說話、吃馬糊象)。
二、咱們的鼻子有什么用?(呼吸、聞氣味)。
三、咱們的眼睛有什么用?(瞅馬糊象)。
四、咱們的耳朵有什么用?(聽聲音)。
4、瞅圖說話。
師:一樣的一張臉,要是搞臟了就不好瞅,所以請小朋友們要顧惜自己的五官,同時(shí)也要重視不能搞臟他人的五官。
5、護(hù)衛(wèi)五官。
五官很首要,咱們必需要護(hù)衛(wèi)它。若何如何樣護(hù)衛(wèi)它們呢?
不要把臟馬糊象放到嘴巴里,不用手指挖鼻子,不揉眼睛,不掏耳朵,不把小馬糊象放在口、鼻、眼、耳中。
6、教幼兒念兒歌。
這是我的眼睛,眼睛會瞅;這是我的鼻子,鼻子會呼吸;這是我的嘴巴,嘴巴會說話;這是我的耳朵,耳朵會聽話。
幼兒園教案保護(hù)五官(匯總20篇)篇九
1、能說出口、眼、耳、鼻的名稱(分別用中、英文說)。
2、能撕貼五官,鞏固五官在臉部位置的認(rèn)識。
1、一面鏡子、固體膠。
2、制作好的活動、可貼的眉毛,眼睛,耳朵,鼻子,嘴。
1、照鏡子,找五官。
——照照鏡子,看看我們的臉上有什么?
——它們分別在臉的`什么地方?
(1)首先讓孩子認(rèn)識自己的五官,要求孩子說出自己五官的名稱(引導(dǎo)幼兒用中、英文說出五官的名字)。
然后教師拿出準(zhǔn)備好的五官圖片讓孩子辨認(rèn)。
(2)請配班老師示范貼,可有意識地把五官位置貼錯(cuò),讓孩子分辨正確與否,同時(shí)請孩子把錯(cuò)的糾正過來。
(3)邀請孩子上臺操作,教師加以指導(dǎo)。
2、教師出示幼兒活動材料《美術(shù)》,提問:臉上少了什么?
3、教師講解撕貼作畫的要求:按輪廓撕下來,在背面抹上膠水,然后找到合適的位置粘貼。
4、提供材料給幼兒,鼓勵(lì)幼兒大膽撕貼。將幼兒作品放置展覽區(qū),供幼兒互相欣賞。
幼兒園教案保護(hù)五官(匯總20篇)篇十
活動內(nèi)容:
人是五官—眼睛。
活動目標(biāo):
1.了解眼睛對人的重要性。
2.懂得如何保護(hù)眼睛。
3.培養(yǎng)幼兒關(guān)心、幫助殘疾人的情感。
活動過程:
一:引出主題。
1.游戲:指五官。
轎是說一個(gè)五官的名稱,幼兒必須又快又準(zhǔn)得指出來。
2.以猜謎語的形式,引出活動內(nèi)容,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
謎面:上邊毛,下邊毛,中間有顆黑葡萄。
二:了解眼睛對人的重要性。
1.幼兒聽歌曲《五官歌》師:小朋友,聽了這首歌誰能說說我們的眼睛可以幫我們做什么?(幼兒自由回答)那我們?nèi)绻麤]有眼睛將會怎么樣呢?好,現(xiàn)在請小朋友一人拿一個(gè)眼罩戴好,親身感受一下,你可以站起來慢慢得走兩步。(幼兒親身感受后回答問題)。
2.出示盲人圖片師:那個(gè)小朋友來說說這個(gè)叔叔為什么帶著一個(gè)墨鏡,手里還拿著一根木棍在馬路上走?(幼兒回答)教師引出盲人一詞,剛才我們小朋友也親身感受了眼睛看不見東西是什么滋味,所以盲人叔叔做事情很不方便,我們小朋友應(yīng)該怎樣呢?(使幼兒懂得關(guān)心、幫助殘疾人)。
三:懂得如何保護(hù)眼睛。
師:眼睛對我們這么重要,那我們是不是應(yīng)該保護(hù)自己的雙眼呢?怎么保護(hù)呢?老師給小朋友帶來了幾幅圖,請你們來做裁判,看看說做的對。(將幼兒分成兩組,教師出示一幅,幼兒作出判斷,并說明原因,答對的一組獲得一朵小紅花)。
最后,教師與幼兒一起小結(jié)在生活中如何保護(hù)眼睛。
四:玩“貼眼睛”的游戲。
幼兒手里拿著兩個(gè)“眼睛”,站在距頭像一米處,把眼睛蒙上,向前走給頭像貼眼睛,看說貼得準(zhǔn)。活動自然結(jié)束。
幼兒園教案保護(hù)五官(匯總20篇)篇十一
活動目標(biāo):
1.能積極參加活動,大膽清楚地用句式“我的__(五官名)會……”說出眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的用途。
2.以圖加文的形式初步認(rèn)識簡單的漢字并對漢字感興趣。
3.樂意嘗試仿編兒歌,并能主動與他人交流。
活動準(zhǔn)備:
1.圖加文卡片:眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。
2.人手一份操作材料:圖加文句式(我的__……)排列成兒歌形式,小卡片若干(可看、聞、聽、吃、說的物品或形象)。
活動過程:
一、以圖加文的形式滲透漢字:眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。
1.導(dǎo)入提問:小朋友的臉上有什么?(根據(jù)幼兒回答逐個(gè)出示圖加文卡片集體認(rèn)讀)。
2.游戲《看卡片點(diǎn)五官》:教師手指圖加文卡片邊問:你的__(不說出五官名)在哪里?幼兒點(diǎn)相應(yīng)的五官。
二、練習(xí)用句式“我的__會……”說出五官的用途。
1.師:誰知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴各有什么本領(lǐng)?(幼兒輕輕討論)。
2.出示句式卡“我的眼睛……”提問:你的眼睛有什么本領(lǐng)?引導(dǎo)幼兒用句式完整回答,集體練習(xí)句式。
3.逐一出示句式卡“我的耳朵……”、“我的鼻子……”、“我的嘴巴……”引導(dǎo)幼兒用句式說出五官的用途,鼓勵(lì)幼兒說的與別人不一樣。(集體模仿呼吸、聞味等動作)。
4.小結(jié)五官的用途和重要性,滲透保護(hù)五官的方法。
三、圖文匹配,仿編兒歌。
1.教師根據(jù)幼兒的回答示范仿編兒歌,引起幼兒興趣:“我的眼睛會看書,我的耳朵能聽聲,我的鼻子會呼吸,我的嘴巴愛唱歌。眼睛、耳朵、鼻子、嘴,它們的本領(lǐng)真正大。”
2.幼兒操作,按五官的用途選擇小卡片粘貼在操作材料的合適位置,仿編成兒歌。(引導(dǎo)幼兒注意兒歌的完整,加上最后兩句)。
3.個(gè)別幼兒示范朗誦自編兒歌,表揚(yáng)有創(chuàng)意的仿編。
4.鼓勵(lì)幼兒將自編的兒歌念給同伴或老師聽。
幼兒園教案保護(hù)五官(匯總20篇)篇十二
1.認(rèn)識臉上五官的名稱和位置、功能。
2.學(xué)會保護(hù)五官的方法。
3.提高保護(hù)五官的意識。
1.活動重點(diǎn):認(rèn)識臉上五官的名稱及位置,并能說出五官的主要功能。
2.活動難點(diǎn):學(xué)會保護(hù)五官的方法。
1、眼睛,嘴巴,鼻子,耳朵,舌頭的貼畫各四張。
2、大頭兒子和大耳朵圖圖的照片各一張。
3、小鏡子五個(gè),臉譜四張。
4、呼吸、吃飯等情境圖片ppt。
5、五官歌曲,保護(hù)五官方法視頻。
一、歌曲,卡通人物導(dǎo)入。
1、教師播放歌曲(五官歌),用音樂引起幼兒注意。
小鼻子用處大,聞聞氣味全靠它。
小耳朵真叫靈,樣樣聲音聽得清。
小眼睛亮晶晶,樣樣?xùn)|西看得清。
小嘴巴用處大,吃飯唱歌全靠它。
小鼻子用處大,聞聞氣味全靠它。
2、拿出大頭兒子和大耳朵圖圖的照片,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識卡通人物臉上有什么“五官”,展開詢問幼兒卡通人物臉上有什么“五官”。
小朋友們一起來看一看這個(gè)小女孩,看看她的臉上是不是和圖圖,大頭有一樣的五官呢?
二、認(rèn)識“五官”的位置和名稱。
1、玩照鏡子游戲:幼兒分組,五人為一組,輪流照照鏡子。
提問:小朋友們,告訴老師,你看到了臉上有什么東西。
2、運(yùn)用順口溜幫助幼兒認(rèn)識“五官”的位置。
教師親手示范,并分別指出五官的位置給幼兒看。小眼睛,在哪里?高高山坡是鼻子。紅紅軟軟是嘴巴。嘴巴張開,啊啊啊,紅紅的伸出來,那是小舌頭。叮咚,聽到了,那是小小耳朵呀。
提問:小朋友們,現(xiàn)在請你告訴老師你的.臉上“五官”在哪里?(全班幼兒一起邊指邊講。)。
3、貼五官臉譜游戲。
(1)邀請四位小朋友上來做示范,同時(shí)播放歌曲,讓幼兒用五官貼畫把“五官”貼在臉譜上。幫助幼兒記住“五官”的位置。
(2)教師隨機(jī)拿掉一張貼畫,提問幼兒臉譜上少了什么五官。幾次重復(fù)操作,加深印象。
1、播放ppt,展示吃飯,聞香味,聽聲音等圖片。
提問:(1)小朋友們看第一張圖片,鼻子會聞到什么味道呀?
(2)那么第二張圖片的小朋友張大嘴巴在干什么呀?
(3)第三張圖片的小女孩耳朵上戴著耳麥能聽到聲音對不對?
(4)那我們再看第四張圖片,我們捉迷藏的時(shí)候,蒙住眼睛,是不是什么都看不到了呀。
2、播放歌曲(五官歌),引導(dǎo)幼兒感知“五官”的作用。
四、播放保護(hù)五官的視頻,幫助幼兒學(xué)習(xí)保護(hù)五官的方法。
教師講解視頻內(nèi)容,一邊唱歌一邊演示。
保護(hù)五官小眼睛,亮晶晶。
臟手揉它看不清。鼻子呼吸聞氣味,常摳鼻孔可不行。
耳朵就像倆兄弟,常聽噪音可不行。
嘴巴說話嘗味道,手進(jìn)嘴里易生病。
保護(hù)五官做得好,小朋友才更聰明。
幼兒園教案保護(hù)五官(匯總20篇)篇十三
1、認(rèn)識五官,知道五官的名稱和作用。
3、用比較完整的句子表達(dá)自己的想法。
1、重點(diǎn):了解五官的作用和方法。
2、難點(diǎn):用比較完整的'句子表達(dá)自己的想法。
2、每個(gè)幼兒主題活動圖畫一張,鉛筆各一支。
一、談話引入,激發(fā)興趣。
1、談話:今天老師給小朋友帶來幾個(gè)好朋友,想跟他們玩玩嗎?
2、師分別出示五官卡片,幼兒回答并跟五官打招呼。
3、小結(jié):剛才老師給小朋友介紹的好朋友稱為五官,請跟老師讀:五官。
1、過度:五官朋友說:“我們藏起來了,知道藏在小朋友的哪里嗎?”
2、教師說五官名稱,幼兒在小臉上找。
三、五官的作用和保護(hù)。
2、讓幼兒分別說說眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴會做什么?
3、讓幼兒說說怎樣保護(hù)眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。
4、小結(jié):五官很有用,我們要好好保護(hù)它們。
四、五官練習(xí)。
指導(dǎo)幼兒找眼睛、嘴巴、耳朵相對應(yīng)的事物。
好像大部分的幼兒都有一些喜歡摳鼻子,摳耳朵,或是將一些東西放到嘴里等等不好的行為,教師們一定要讓幼兒有保護(hù)五官這個(gè)概念,不要讓他們傷害自己。
幼兒園教案保護(hù)五官(匯總20篇)篇十四
1、幼兒通過自得嘗試活動,正確說出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子、眉的名稱和數(shù)量,了解它門在頭上的位置。
2、知道眼、耳、嘴、鼻、眉的用途。
3、教育幼兒要保護(hù)好眼、耳、鼻、嘴、眉這些器官。
4、初步了解五官的小常識。
5、能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,提高語言表達(dá)能力。
男孩頭像一幅。
一、利用男孩頭像向幼兒介紹嘴巴、眼睛、鼻子、耳朵、眉的名稱、數(shù)量及位置。
1、幼兒看頭像正確說出眼、耳、鼻、嘴、眉的名稱及數(shù)量。
2、告訴幼兒眼、耳、鼻、嘴、眉在頭上的位置。并念兒歌:
鼻子鼻子本領(lǐng)大,長在臉的最中央。
鼻子上面是眼睛,鼻子下面是嘴巴。
耳朵耳朵最聽話,長在我的頭兩旁。
二、找一找
1、教師說出五官的名稱,引導(dǎo)幼兒在自己的臉上找出來。
2、用手指一指,還可以在自己的好朋友臉上找一找。
教師小結(jié):我們每個(gè)人都有一雙眼睛,兩只耳朵,一張嘴巴,一個(gè)鼻子,一對眉毛;眼睛里有眼珠子,嘴巴里有牙齒和舌頭。
三、讓幼兒知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的作用,并重點(diǎn)了解鼻子的用途。
1、通過嘗試,教師噴香水,讓幼兒聞一聞,知道鼻子可以聞氣味的。眼睛是用來看東西的,嘴巴是用來說話和吃東西的,耳朵是用來聽聲音的,眉毛具有美容和表情作用,能豐富人的面部表情,雙眉的舒展、收攏、揚(yáng)起、下垂可反映出人的喜、怒、哀、樂等復(fù)雜的內(nèi)心活動。
2、幼兒嘗試告訴別人:我們的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴是人體上最重要的器官,缺少了哪一樣都是不行的。如果沒有了眼睛我們就什么也看不見;如果沒有嘴巴就不能吃東西,不能說話;沒有鼻子我們就什么氣味也聞不到;沒有耳朵我們就什么聲音也聽不到。所以,我們每個(gè)人都要保護(hù)好自己的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。
3、讓幼兒了解如何保護(hù)五官。
(1)吃完東西要漱口,不亂吃臟東西。
(2)看電視不能靠得太近,有灰塵或沙子進(jìn)入眼睛不能用手搓。
(3)不能用手勾鼻子。
(4)在日常生活中,不把小豆子放入耳朵、鼻子里;不玩尖銳(刀子,剪子……)的東西,以免刺傷眼睛。
四、競賽游戲:指五官,即教師提問:鼻子在那里?(眼睛、耳朵、嘴、臉)孩子邊說邊指出來。
幼兒園教案保護(hù)五官(匯總20篇)篇十五
1、知道自己的面部五官,能夠指出五官的正確位置。
2、能夠在伴隨音樂做相應(yīng)的動作。
1、幼兒每人一面小鏡子。
2、音樂《好寶寶》
1、請幼兒照一照鏡子,說一說自己的五官都在哪里。
(1)幼兒照鏡子,照一照自己的五官。
(2)用小手指一指五官的位置,說一說這些五關(guān)的名字。(眼睛、嘴巴、鼻子、耳朵)
2、采用問答方式,學(xué)習(xí)歌詞。
(1)老師問幼兒:好寶寶,我問你,你的眼睛在哪里?
幼兒回答:老師,我告訴你,我的眼睛在這里。幼兒一邊回答一邊用手指眼睛。
(2)把“你的眼睛在哪里?”換成其它五官的名稱,繼續(xù)問答。
3、學(xué)習(xí)歌曲,能夠伴隨歌曲做相應(yīng)動作。
(1)老師唱歌提出問題,幼兒唱歌回答。
(2)幼兒伴隨音樂做動作,比如用手指著鼻子、眼睛、嘴巴等。
幼兒園教案保護(hù)五官(匯總20篇)篇十六
1、初步了解五官的構(gòu)成和用途,知道要愛護(hù)五官。
2、能聽懂老師的口令,做出相應(yīng)的動作。
3、知道五官是我們?nèi)梭w的重要組成部分,懂得怎樣去保護(hù)自己的五官
同樣的人物頭像2幅,眼、耳、口、鼻的圖片各一幅。
一、啟發(fā)談話,引出五官。
小朋友們好!今天老師和大家一起來認(rèn)識我們的頭部。請小朋友們認(rèn)真的看一看老師的頭部和小伙伴的頭部有什么相同的地方?(一張臉,一個(gè)鼻子,兩只耳朵,一張嘴巴,兩只眼睛)
二、游戲“找五官”。
1、按教師的指令做相應(yīng)的動作。
眨眨你們的小眼睛,指指你們的小鼻子,
張張你們的小嘴巴,摸摸你們的小耳朵。
2、貼五官。
老師在小黑板上用粉筆畫一張臉,請小朋友將眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵的圖片貼在臉部合適的位置。
三、說說五官的作用。
1、我們的嘴巴有什么用?(說話、吃東西)
2、我們的鼻子有什么用?(呼吸、聞氣味)
3、我們的眼睛有什么用?(看東西)
4。我們的耳朵有什么用?(聽聲音)
四、看圖說話。
教師總結(jié):同樣的一張臉,如果弄臟了就不好看,所以小朋友們要愛護(hù)自己的五官,同時(shí)也不能弄臟別人的五官。
五、保護(hù)五官。
1、五官很重要,我們必須要保護(hù)它。怎樣保護(hù)它們呢?
2、不要把臟東西放到嘴巴里,不用手指挖鼻子,不揉眼睛,不掏耳朵,不把小東西放在口、鼻、眼、耳中。
六、教幼兒念兒歌。
這是我的眼睛,眼睛會看;
這是我的鼻子,鼻子會呼吸;
這是我的嘴巴,嘴巴會說話;
這是我的耳朵,耳朵會聽話。
3.小學(xué)美術(shù)教師資格證考哪些科目
考小學(xué)美術(shù)教師資格證,需要考以下內(nèi)容:
1、筆試兩科:綜合素質(zhì)、教育教學(xué)知識與能力。
2、面試四項(xiàng):抽簽回答問題、現(xiàn)場撰寫小學(xué)美術(shù)教案、摹擬課堂小學(xué)美術(shù)試講、答辯。
3、普通話測試,獲得二乙及以上普通話證書。
擴(kuò)展資料:
1、美術(shù)學(xué)科的知識與能力。掌握美術(shù)學(xué)科的基礎(chǔ)知識、美術(shù)創(chuàng)作和欣賞的基本方法,在初中美術(shù)教學(xué)中有效地加以運(yùn)用;掌握美術(shù)學(xué)科教學(xué)的理論和方法。
2、美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)能力。了解教學(xué)設(shè)計(jì)方法,規(guī)范地撰寫教案,準(zhǔn)確地設(shè)定和表述教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)和難點(diǎn),合理地選擇和運(yùn)用教學(xué)資源,設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)過程,恰當(dāng)?shù)剡x擇教學(xué)策略、方法和手段,調(diào)動學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)過程。
3、美術(shù)教學(xué)實(shí)施能力。掌握初中美術(shù)教學(xué)的組織形式及基本步驟,恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用教學(xué)策略和教學(xué)方法;準(zhǔn)確地表述和呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容,有效地引導(dǎo)和組織學(xué)生的學(xué)習(xí)活動,并有針對性地對學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo);運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)行美術(shù)教學(xué)。
4、美術(shù)教學(xué)評價(jià)能力。了解美術(shù)教學(xué)評價(jià)的基本類型和具體方法,合理運(yùn)用多種評價(jià)方式,通過教學(xué)評價(jià)改進(jìn)教學(xué)和促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。
幼兒園教案保護(hù)五官(匯總20篇)篇十七
1、能正確的說出口鼻眼耳的名稱,在老師的口令下指出相應(yīng)的位置。
2、初步探討和了解口鼻耳眼的作用。
3、教育幼兒要保護(hù)好眼、耳、鼻、嘴這些器官。
ppt
(一)開始部分:師生問好。
(二)基本部分:
1、教師出示女孩頭像圖片請幼兒觀察,漂亮的女孩子頭上都有些什么。教師引導(dǎo)幼兒說出五官的'名稱,并請幼兒指出它們的位置和數(shù)量。(教師總結(jié)每個(gè)正常的人都會有兩只眼睛,兩只耳朵,一個(gè)嘴巴一個(gè)鼻子并告訴幼兒它們有一個(gè)共同的名字叫做五官)。
2、感官游戲:教師分別出示五官圖片,讓幼兒說出它們的名稱。
(1)出示眼睛,問幼兒:這是什么?有什么作用呢?讓幼兒回答。教師請小朋友閉上眼睛,問她:能不能看到其他小朋友。如果我們的眼睛受傷了可能就會看不見啊,那我們該怎么保護(hù)我們的眼睛呢?(不能用手揉眼睛,眼睛會紅的,不能用東西戳眼睛,眼睛會瞎的,不能坐太近的位置看電視,也不能長時(shí)間的看電視。)
(2)教師出示香水或者出示一些可以聞得到的東西讓幼兒聞一聞,并問他們是用哪里來聞的,再出示鼻子,問幼兒:有什么作用呢?讓幼兒回答。我們知道了鼻子的作用該怎么保護(hù)它呢?(不能亂挖鼻子,不要把東西往鼻子里面塞,這樣會很危險(xiǎn)也不講衛(wèi)生。有鼻涕的時(shí)候要用紙巾或者手帕擦鼻子。)
(3)出示一段幼兒較熟悉的歌曲,問幼兒這首歌曲聽過嗎?你是用那里聽到的?在幼兒說出耳朵的同時(shí)出示耳朵的圖片,我們的耳朵可以聽到不同的聲音所以我們該怎么保護(hù)它呢?(小朋友不能自己掏耳朵,掏耳朵的時(shí)候必須讓大人幫忙。也不能把小東西放進(jìn)我們的耳朵里,不要聽太多很尖銳的聲音,那樣會傷害到我們的耳朵。
(4)剛才的那首曲子小朋友會唱嗎?唱一小段給老師聽聽,或者請一位會唱的幼兒唱一下,剛才你們是用那里唱歌的啊!在幼兒說出嘴巴的同時(shí)出示嘴巴的圖片,除了唱歌你們還知道嘴巴還能做什么嗎?嘴巴會吃飯,說話,唱歌,講故事,會呼吸。我們知道了嘴巴有那么多的作用那我們應(yīng)該怎么保護(hù)它呢?不能放臟東西和小手到嘴巴里,不能吃太燙的食物,吃完東西要漱口,早晚還要刷牙。
(5)總結(jié):今天我們認(rèn)識了五官,還知道了它們的重要作用和保護(hù)它們的方法。那么接下來我們要來好玩的游戲吧。
3、指一指游戲:看誰反應(yīng)得又快又準(zhǔn)。
師:下面老師要和小朋友做個(gè)游戲,游戲的名字叫:指一指。教師找一名幼兒配合示范游戲(教師用手輕輕拍幼兒的一只手,一邊說:"指指,指指,鼻子。"幼兒趕快用另一只手指在鼻子上,要求能夠聽到后,快速的指出相應(yīng)的五官)幼兒學(xué)會后可以自由找自己的好朋友玩這個(gè)游戲,教師鼓勵(lì)幫助交往能力差的幼兒。
(三)結(jié)束部分:
讓幼兒回家照鏡子,并唱兒歌給爸爸媽媽聽。
幼兒園教案保護(hù)五官(匯總20篇)篇十八
1、初步學(xué)會自我保護(hù)的方法,培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
2、養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力、口語表達(dá)能力。
3、知道人的五官的名稱、位置和各自的作用。
1、正常人五官的課件;五官殘缺病人的課件。
2、三張大的面孔及其五官的卡片;大鏡子一面。
1、通過游戲“摸摸頭,摸摸臉”,引導(dǎo)幼兒說出自己五官的名稱及位置。
2、操作演示課件:正常人的臉,使幼兒主動說出五官的位置與名稱。
3、到醫(yī)院看“五官科”的病人(演示課件),討論、了解五官的作用,使幼兒懂得不但要尊重殘疾人還要關(guān)心、幫助他們。
4、通過各種方式感知不同事物進(jìn)一步體驗(yàn)五官的作用。
5、討論:如何保護(hù)五官。
6、請幼兒為大面孔粘貼上五官。
幼兒園教案保護(hù)五官(匯總20篇)篇十九
1、能積極參加活動,大膽清楚地用句式“我的××(五官名)會……”說出眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的用途。
2、以圖加文的形式初步認(rèn)識簡單的漢字并對漢字感興趣。
3、樂意嘗試仿編兒歌,并能主動與他人交流。
1、圖加文卡片:眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。
2、人手一份操作材料:圖加文句式(我的××……)排列成兒歌形式,小卡片若干(可看、聞、聽、吃、說的物品或形象)。
一、以圖加文的形式滲透漢字:眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴
1、導(dǎo)入提問:小朋友的臉上有什么?(根據(jù)幼兒回答逐個(gè)出示圖加文卡片集體認(rèn)讀)
2、游戲《看卡片點(diǎn)五官》:教師手指圖加文卡片邊問:你的××(不說出五官名)在哪里?幼兒點(diǎn)相應(yīng)的五官。
二、練習(xí)用句式“我的××?xí)闭f出五官的用途
1、師:誰知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴各有什么本領(lǐng)?(幼兒輕輕討論)。
2、出示句式卡“我的眼睛……”提問:你的眼睛有什么本領(lǐng)?引導(dǎo)幼兒用句式完整回答,集體練習(xí)句式。
3、逐一出示句式卡“我的耳朵……”、“我的鼻子……”、“我的嘴巴……”引導(dǎo)幼兒用句式說出五官的用途,鼓勵(lì)幼兒說的與別人不一樣。(集體模仿呼吸、聞味等動作)
4、小結(jié)五官的用途和重要性,滲透保護(hù)五官的方法。
三、圖文匹配,仿編兒歌
1、教師根據(jù)幼兒的回答示范仿編兒歌,引起幼兒興趣:“我的眼睛會看書,我的耳朵能聽聲,我的鼻子會呼吸,我的嘴巴愛唱歌。眼睛、耳朵、鼻子、嘴,它們的本領(lǐng)真正大。”
2、幼兒操作,按五官的用途選擇小卡片粘貼在操作材料的合適位置,仿編成兒歌。(引導(dǎo)幼兒注意兒歌的完整,加上最后兩句)
3、個(gè)別幼兒示范朗誦自編兒歌,表揚(yáng)有創(chuàng)意的仿編。
4、鼓勵(lì)幼兒將自編的兒歌念給同伴或老師聽。
幼兒園教案保護(hù)五官(匯總20篇)篇二十
在人們的生活中,處處離不開五官的作用。《綱要》指出“活動要符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要又有利于幼兒的長遠(yuǎn)發(fā)展。”本活動來源于幼兒生活又能服務(wù)于幼兒的生活。中班的孩子對五官已經(jīng)有了初淺的認(rèn)識,為了讓孩子們更好地了解有關(guān)五官的知識,學(xué)會自我保護(hù),有必要讓幼兒了解五官的用途,啟發(fā)他們?nèi)绾伪Wo(hù)五官;否則幼兒經(jīng)常用手挖鼻孔,經(jīng)常把臟東西放到嘴里或把類似珠子的東西放到嘴里,有灰塵、沙子進(jìn)入眼,用手搓,極不安全、衛(wèi)生。因此,組織該活動能提高幼兒保護(hù)五官的意識,對幼兒很有教育意義。
活動目標(biāo)。
知識目標(biāo):感知五官的名稱、位置和各自的作用,學(xué)會自我保護(hù)的方法。
能力目標(biāo):培養(yǎng)幼兒的觀察、想象、判斷、口語表達(dá)和動手操作等能力。
情感目標(biāo):讓幼兒體驗(yàn)到活動的快樂并培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
教學(xué)重點(diǎn):感知五官的名稱、位置和各自的作用。
教學(xué)難點(diǎn):學(xué)會自我保護(hù)的方法。
活動準(zhǔn)備。
大頭兒子頭像一張、小女孩頭像一張,幼兒人手一張各種小動物缺少五官的頭像一張,一瓶香水,小刀、石頭子、表情圖片兩張。
活動過程。
一、創(chuàng)設(shè)情境:
欣賞動畫片《大頭兒子和小頭爸爸》。
二、情境引入:
利用大頭兒子頭像向幼兒介紹嘴巴、眼睛、鼻子、耳朵、眉的名稱.數(shù)量及位置。
1、幼兒看頭像正確說出眼、耳、鼻、嘴、眉的名稱及數(shù)量。
教師小結(jié):我們每個(gè)人都有兩個(gè)眼睛,兩只耳朵,一個(gè)嘴巴,一個(gè)鼻子,兩個(gè)眉毛。
2、告訴幼兒眼、耳、鼻、嘴、眉在頭上的位置。
(小小鼻子本領(lǐng)大,長在臉的最中間,鼻子上面是眼睛,鼻子下面是嘴巴,
眼睛上面是什么?細(xì)又彎來是眉毛,耳朵耳朵最聽話,長在我的頭兩旁。)。
3、游戲:《小手拍拍》。
(師一起來邊拍手邊說兒歌“小手小手拍拍,小手伸出來,指指眉毛在哪里?
幼兒:眉毛在這里,眉毛在這里…(指指眼睛,捏捏鼻子,拍拍嘴巴,摸摸耳朵)。
三、互動學(xué)習(xí):
讓幼兒了解五官的用途,啟發(fā)他們?nèi)绾伪Wo(hù)五官。
小朋友們游戲好玩嗎?老師這里還有一個(gè)關(guān)于五官的謎語呢?你們想知道是什么嗎?
1、謎面:上邊毛,下邊毛,中間有顆黑葡萄。了解眼睛對人的重要性。
(以猜謎語的形式,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。)。
師:小朋友,說說我們的眼睛可以幫我們做什么?(幼兒自由回答)。
那我們?nèi)绻麤]有眼睛將會怎么樣呢?好,現(xiàn)在請小朋友把你們的小眼睛閉上,親身感受一下。
師:如果沒有了眼睛我們就什么也看不見。眼睛對我們這么重要,那我們是不是應(yīng)該保護(hù)自己的雙眼呢?(看電視不能靠得太近,有灰塵或沙子進(jìn)入眼睛不能用手搓,不玩刀子、剪子等,以免刺傷眼睛。)。
2、通過嘗試,教師噴香水,讓幼兒聞一聞,知道鼻子可以聞氣味的。沒有鼻子我們就什么氣味也聞不到。(不能用手勾鼻子)。
3、嘴巴是用來說話和吃東西的。用小手捂住嘴巴嘗試,如果沒有嘴巴就不能吃東西,不能說話。(吃完東西要漱口,不亂吃臟東西)。
4、耳朵是用來聽聲音的。沒有耳朵我們就什么聲音也聽不到。(在日常生活中,不把小豆子放入耳朵、鼻子里)。
5、出示表情圖片,眉毛具有表情作用,能豐富人的面部表情,雙眉的舒展、收攏、揚(yáng)起、下垂可反映出人的喜、怒、哀、樂等復(fù)雜的內(nèi)心活動。
師:總結(jié)五官的名稱,要講衛(wèi)生,并養(yǎng)成習(xí)慣。
四、復(fù)習(xí)鞏固:
貼一貼。
2、分別出示單個(gè)五官的圖片,請幼兒試著說出名稱,并嘗試貼到圖畫正確的位置。
3、游戲《貼鼻子》。
五、拓展延伸:
出示各種動物圖片,幼兒動手操作,為動物粘貼五官。
六、結(jié)束部分。
兒歌《洗手歌》教育幼兒要愛干凈,懂得清潔衛(wèi)生,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
《中班綜合教案“認(rèn)識五官”》摘要:兒很有教育意義。活動目標(biāo)知識目標(biāo):感知五官的名稱、位置和各自的作用,學(xué)會自我保護(hù)的方法。能力目標(biāo):培養(yǎng)幼兒的觀察、想象、判斷、口語表達(dá)和動手操作等能力。情感目標(biāo):讓幼兒體驗(yàn)到活動的快樂并培養(yǎng)幼兒良...