淺談網(wǎng)絡(luò)教育論文大全（15篇）

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淺談網(wǎng)絡(luò)教育論文大全（15篇）篇一

使用汽輪機(jī)設(shè)備時，在對汽輪機(jī)設(shè)備進(jìn)行檢測的過程中，通常會使用到儀表，以確保汽輪機(jī)設(shè)備的正常運(yùn)行。在工業(yè)生產(chǎn)中，為了保證汽輪機(jī)設(shè)備能夠充分發(fā)揮功能，必須重視儀表的調(diào)試以及安裝工作。本文詳盡描述了在施工過程中，6000kw的汽輪機(jī)設(shè)備儀表的安裝和監(jiān)控。

1轉(zhuǎn)子軸向位移測量。

在進(jìn)行測量汽輪機(jī)軸位移的過程中，通常采用的測量方法是電感式測量方法,對比傳統(tǒng)的電容式測量方法，該方法的測量結(jié)果更為精確，測量過程更為穩(wěn)定。該方法進(jìn)行測量的思路是，憑借磁飽和穩(wěn)壓器、顯示儀表、控制器以及變送器4個設(shè)備,其中，變送器所發(fā)揮的作用是，把轉(zhuǎn)子位移機(jī)械的量轉(zhuǎn)化為感應(yīng)電壓的變量,同時憑借控制器進(jìn)行測量，并且將測量的部分顯示給儀表，儀表所顯示的值為軸向位移值,但是，如果軸向位移值的波動范圍大于0.8mm或者小于0.88mm的時候,必須立即停止工作進(jìn)行關(guān)機(jī)，防止燒瓦現(xiàn)象的發(fā)生，進(jìn)一步確保軸向位移對汽輪機(jī)的實時監(jiān)測工作。

2軸向位移變送器的安裝。

安裝軸向位移表的過程中,需要憑借千斤頂把汽輪機(jī)的轉(zhuǎn)子移向固定的一側(cè)，通過發(fā)電機(jī)的側(cè)緊靠工作面或者推力瓦塊的非工作面將轉(zhuǎn)子的推力盤固定在汽輪機(jī)軸的承座上,然后再憑借變送器，將其安裝在支架上，以確保汽輪機(jī)的軸中心和變送器的中心可以保持垂直的狀態(tài)[1]。調(diào)整間隙，并且憑借塞尺測量轉(zhuǎn)子凸緣以及變送器端頭中間的鐵芯之間所存在的間隙，如果間隙值不能夠滿足相應(yīng)的要求，可以通過在軸承與支架之間墊片的添加進(jìn)行調(diào)整，并且憑借鉆鉸定位，對已經(jīng)調(diào)整的間隙數(shù)值進(jìn)行銷孔，從而達(dá)到可以全面對間隙進(jìn)行調(diào)整的目的，通過磁性千分表進(jìn)行相應(yīng)數(shù)值的讀取。在數(shù)字讀取的過程中，特別注意，千分表的安裝位置為變送器的端頭處,在接觸的.過程中，盡量保持方向處于垂直方向，逆時針進(jìn)行機(jī)械指示手輪轉(zhuǎn)動的過程中，調(diào)整的螺絲和已經(jīng)退出的螺絲頂桿必須緊靠，這樣才能使得轉(zhuǎn)子的凸緣和變送器的側(cè)鐵芯的位置才能緊靠，進(jìn)一步鎖緊螺釘，如果調(diào)整千分表的指數(shù)為零的時候，必須順時針旋轉(zhuǎn)手輪，進(jìn)一步進(jìn)行調(diào)整。因為變送器在調(diào)節(jié)的螺絲杠桿的推動作用下，會以弧形的狀態(tài)進(jìn)行移動，直至轉(zhuǎn)子的凸緣和變送器的鐵芯處于緊靠狀態(tài)，才能重新將千分表進(jìn)行調(diào)整至零位，逆時針旋轉(zhuǎn)手輪，同時觀察千分表，旋轉(zhuǎn)至讀數(shù)等于0.65。這時，就要對間隙值進(jìn)行調(diào)整，用總的間隙值減去0.65mm,可以得到另外一個間隙值,然后調(diào)整千分表，當(dāng)千分表的讀數(shù)為零時，可以當(dāng)作軸向位移的零位值，然后進(jìn)一步調(diào)整手輪的機(jī)械指示，使其處于零位上。

3指示儀表校驗和保護(hù)動作值整定。

3.1指示儀表的刻度。

順時針轉(zhuǎn)動手輪，可以進(jìn)一步減小間隙，使得儀表的下限值等于千分表讀數(shù)，全面徹底地調(diào)整控制器的電位器，旨在使得千分表讀數(shù)和儀表指示值能夠完全重合，逆時針進(jìn)行轉(zhuǎn)動手輪的旋轉(zhuǎn)，使得間隙進(jìn)一步加大，使得千分表讀數(shù)和千分表指示值能夠互相符合，然后，分別順時針和逆時針方向進(jìn)行轉(zhuǎn)動手輪的旋轉(zhuǎn)，確保千分表讀數(shù)和指示值能夠一一對應(yīng)。

3.2汽輪機(jī)相應(yīng)的膨脹測量。

啟動汽輪機(jī)時,不論是運(yùn)行工況發(fā)生變化還是停機(jī)的過程，都會因為溫度發(fā)生變化，使得氣缸和轉(zhuǎn)子發(fā)生一定程度的熱膨脹，但是這類熱膨脹的程度并不一致，因為工況有所不同，所以膨脹之間存在一定的差值，這個差值也被稱為脹差，如果氣缸的膨脹量小于轉(zhuǎn)子的膨脹量，那么脹值為正值，如果氣缸的膨脹量大于轉(zhuǎn)子的膨脹量，那么脹值為負(fù)值。啟動汽輪機(jī)的過程中，所發(fā)生的變化是由熱變冷，氣缸因為受熱會發(fā)生一定的熱膨脹。氣缸在發(fā)生膨脹的過程中，因為滑銷系統(tǒng)的死點處于不同的位置，可以向低壓的一側(cè)或者高壓的一側(cè)進(jìn)行伸長[2]。熱子發(fā)生膨脹的過程中，因為熱子會受到推力軸承一定的限制作用，伸長的方向只能側(cè)向低壓的一側(cè)順著軸向進(jìn)行，因為轉(zhuǎn)子的體積相對較小，而且轉(zhuǎn)子會因為直接受到蒸汽的沖擊，所以轉(zhuǎn)子不管是溫度的升高還是發(fā)生熱膨脹的速度都會較快。然而氣缸的體積相對比較大，不管是溫度升高的速度還是熱膨脹的速度都相對較慢，在氣缸以及轉(zhuǎn)子的熱膨脹反應(yīng)還未達(dá)到穩(wěn)定之前，轉(zhuǎn)子和氣缸之間具有較大的脹差，這時的脹差為正值。在汽輪機(jī)停止運(yùn)行工作的過程中，氣缸進(jìn)行冷卻收縮的溫度較轉(zhuǎn)子冷卻收縮的時間段，這時，氣缸和轉(zhuǎn)子之間的脹差較大，這時的脹差為負(fù)值。汽輪機(jī)如果增加了一定的負(fù)荷后，隨著氣缸和轉(zhuǎn)子受熱狀態(tài)越來越穩(wěn)定，熱膨脹值也越來越飽和，氣缸和轉(zhuǎn)子之間的脹差也會越來越小，直到保持某個特定值不變。動靜片和汽輪機(jī)軸封之間具有較小的軸向間隙，如果它們具有過大的脹差，這個脹差大于動靜片和轉(zhuǎn)子軸封之間的間隙，那么就會促使動靜部件發(fā)生一定的摩擦，繼而會造成機(jī)組劇烈的振動，導(dǎo)致機(jī)組發(fā)生損壞，甚至發(fā)生安全事故。所以，脹差如果達(dá)到一定的允許范圍，應(yīng)該立即發(fā)出信號，方便專業(yè)的人員發(fā)現(xiàn)并及時采取相應(yīng)的措施，進(jìn)行機(jī)組安全的保護(hù)工作。

3.3汽輪機(jī)轉(zhuǎn)速測量。

在汽輪機(jī)運(yùn)行的過程中，汽輪機(jī)的運(yùn)行速度通常是根據(jù)調(diào)速系統(tǒng)進(jìn)行保持，如果發(fā)生事故，通常是因為汽輪機(jī)的運(yùn)轉(zhuǎn)速度嚴(yán)重超過了極限速度，這就使得汽輪機(jī)出現(xiàn)十分嚴(yán)重的損壞，所以，應(yīng)該格外注意機(jī)組安全的保護(hù)。想要實現(xiàn)保護(hù)機(jī)組的安全，必須嚴(yán)格地、實時地監(jiān)控汽輪機(jī)的轉(zhuǎn)速，另外6000kw汽輪機(jī)的測量速度裝置中需要設(shè)置超速保護(hù)裝置，通常所應(yīng)用的是磁性的轉(zhuǎn)速傳感器，在進(jìn)行傳感器探頭的安裝過程中，必須確保探頭的位置位于齒輪的正對方，調(diào)整齒輪和測速的探頭之間的間隙，保證間隙在1mm左右,在旋轉(zhuǎn)軸的過程中，旋轉(zhuǎn)必須帶動齒輪進(jìn)行，依據(jù)磁鋼的磁路分布進(jìn)行齒輪上的測速頭的分布，在進(jìn)行分布的過程中，線圈兩端處產(chǎn)生電壓的脈沖信號的過程中，必須依據(jù)電磁感應(yīng)的原理進(jìn)行。功率為6000kw的汽輪機(jī)在進(jìn)行運(yùn)行的過程中，通常憑借sqs書型的磁性轉(zhuǎn)速傳感器進(jìn)行,這種類型的傳感器具有很多優(yōu)點，最主要的優(yōu)點是，這類傳感器不需要和外接電源進(jìn)行連接，在信號輸出的過程中，可以較為順利地將較大的信號輸出，這種類型的傳感器所發(fā)出的信號也能和其具有的主要的干擾性進(jìn)行匹配，可以顯示出汽輪機(jī)的轉(zhuǎn)速。

3.4汽輪機(jī)的測溫測壓。

不論是測溫方式還是測壓方式，都可以確保汽輪機(jī)的正常運(yùn)行，溫度和壓力如果出現(xiàn)過高的現(xiàn)象，汽輪機(jī)就會自動將主汽閥進(jìn)行關(guān)閉，使得汽輪機(jī)在停機(jī)檢測并安裝測溫測壓傳感器的過程中，確保壓力和溫度可以滿足一定的安裝方式，如果在一根管道上同時進(jìn)行壓力和溫度的安裝，需要依據(jù)介質(zhì)的方向?qū)y壓的裝置放置在測溫裝置的前方，在進(jìn)行壓力取值的過程中，不可以在變徑彎頭的位置進(jìn)行取壓，使得測溫的元件感溫探頭會逆著介質(zhì)的方向進(jìn)行插入。

4結(jié)語。

在對汽輪機(jī)各項參數(shù)進(jìn)行監(jiān)測的過程中，必須確保在正確的安裝方式的前提下，進(jìn)行精準(zhǔn)的取點，汽輪機(jī)儀表安裝的過程中，不允許出現(xiàn)任何的失誤操作，嚴(yán)格確保每一項工作參數(shù)的實際測量值足夠精準(zhǔn)，為確保汽輪機(jī)穩(wěn)定的工作狀態(tài)打下良好的基礎(chǔ)。同時為了保證汽輪機(jī)可以充分的發(fā)揮作用，儀表的調(diào)試以及安裝工作必須引起足夠的重視，為日后的工業(yè)生產(chǎn)做出貢獻(xiàn)。

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淺談網(wǎng)絡(luò)教育論文大全（15篇）篇二

摘要：會計信息失真已經(jīng)嚴(yán)重的阻礙了資本市場健康有序的發(fā)展，本文首先就我國會計企業(yè)準(zhǔn)則的制定模式、內(nèi)容等做出了簡要的介紹，其次對會計信息、會計信息質(zhì)量的概念進(jìn)行了簡要的闡述，最后提出了企業(yè)會計準(zhǔn)則和會計信息質(zhì)量的具體關(guān)系，旨在全面提高企業(yè)會計準(zhǔn)則對于會計信息質(zhì)量的約束力。

關(guān)鍵詞：企業(yè);會計準(zhǔn)則;會計信息;會計信息質(zhì)量。

現(xiàn)如今，會計信息質(zhì)量已經(jīng)受到業(yè)界人士越來越多的關(guān)注與重視，而會計準(zhǔn)則是規(guī)范和保證會計信息質(zhì)量的重要技術(shù)約束，是對于會計信息質(zhì)量的基本保障，會計準(zhǔn)則和會計信息的質(zhì)量的高低始終是息息相關(guān)的。

一、我國會計企業(yè)準(zhǔn)則的制定。

(一)我國現(xiàn)行會計準(zhǔn)則制定的模式。

由于各個國家的國情不盡相同，各個國家的政治、經(jīng)濟(jì)情況也完全不同，因此，各個國家的會計準(zhǔn)則的制定也是不一樣的。其中業(yè)界主要有幾種主流的分類方法。第一種方法為二分法，這種方法主要是由政府和民間主導(dǎo)制定模式，代表國家有英美法的發(fā)達(dá)國家;第二種方法為三分法，這種方法的使用不太常見。我國現(xiàn)行會計準(zhǔn)則的制定模式，從形式上看我國的會計準(zhǔn)則模式為制度型;從服務(wù)對象上看，則又屬于混合型。綜合各個業(yè)界人士的觀點，我國的會計準(zhǔn)則是帶有一定我國特色的具有政府管制模式的會計準(zhǔn)則模式。

(二)我國的會計準(zhǔn)則內(nèi)容。

會計準(zhǔn)則的內(nèi)容受到經(jīng)濟(jì)、文化、地域發(fā)展情況、影響較大，因此，會計準(zhǔn)則是一種呈現(xiàn)著動態(tài)發(fā)展的趨勢。自從2006年以后，我國財政部發(fā)布了《企業(yè)會計準(zhǔn)則———基本準(zhǔn)則》，同時還發(fā)布了38項具體的企業(yè)會計準(zhǔn)則，這些共同構(gòu)成了我國的企業(yè)會計準(zhǔn)則體系，這些與2006年發(fā)布的企業(yè)會計準(zhǔn)則應(yīng)用指南一起構(gòu)成了我國的財務(wù)報告準(zhǔn)則。

(一)會計信息概念與特征。

會計信息是在會計管理中進(jìn)行收集、加工和處理的各類數(shù)據(jù)，會計信息產(chǎn)生于會計核算和會計分析中，具體包括憑證上的各類原始的會計數(shù)據(jù)和經(jīng)過會計核算而產(chǎn)生的賬簿、報表上的各類信息。會計信息有廣義和狹義之分。會計信息的主要特征具體包括以下幾點。第一，會計信息的客觀性。指的是會計信息的來源和描述的經(jīng)濟(jì)事務(wù)都是客觀有效的;第二，會計信息的全面性。具體表現(xiàn)在會計信息是反映各個會計主體的一定時間內(nèi)的所有的經(jīng)濟(jì)事務(wù)，其在時間和空間上都具有全面性和連貫性;第三，會計信息的有用性。具體表現(xiàn)在會計信息的存在必須為使用者提供有用的信息，并且能夠給使用者在使用的過程中提供有用的信息;第四，會計信息的可比性。具體指的是會計信息在使用的過程中，可以提供不同空間和不同時間段的比較;第五，會計信息的時效性。指的是會計信息在使用的過程中要迅速、及時，體現(xiàn)當(dāng)時的具體的經(jīng)濟(jì)情況;第六，會計信息的可計量性。具體指的是會計信息要是必須可以計量的，且所提供的數(shù)據(jù)必須有具有量的確定性。

(二)會計信息質(zhì)量的內(nèi)涵與特征。

會計信息質(zhì)量的概念定義因各個國家的國情而不盡相同，但是綜合來看，會計信息質(zhì)量的概念大都表示的是會計信息滿足會計信息使用者的所有需求的總和，這個難以通過量化的具體形式進(jìn)行衡量，因此就只能通過制定相應(yīng)的特征來進(jìn)行描述。會計信息質(zhì)量主要具有以下幾個方面的特征。第一，會計信息質(zhì)量具有可理解性，這個特征是會計信息質(zhì)量的最為重要的特征;第二，會計信息質(zhì)量具有決策有用性;第三，會計信息質(zhì)量具有相關(guān)性的特征;第四，會計信息質(zhì)量具有可靠性的特征;第五，會計信息質(zhì)量具有可比性的特征。可以看出，會計信息質(zhì)量不是一個松散的關(guān)系，而是一個綜合有效的并且能夠滿足使用者的有用的會計信息。

三、企業(yè)會計準(zhǔn)則和會計信息質(zhì)量的具體關(guān)系。

(一)企業(yè)會計準(zhǔn)則關(guān)注重視企業(yè)會計信息質(zhì)量的可靠性與相關(guān)性。

首先，會計準(zhǔn)則要求會計信息質(zhì)量具有可靠性。《企業(yè)會計準(zhǔn)則———基本準(zhǔn)則》在整個會計準(zhǔn)則體系中起著統(tǒng)籌的作用，這個基本準(zhǔn)則確定了會計信息的質(zhì)量特征，這就要求會計信息必須以實際發(fā)生額為依據(jù)進(jìn)行會計確認(rèn)和會計計量等。只有保證會計信息質(zhì)量的可靠性才能使得會計準(zhǔn)則真實可靠，內(nèi)容科學(xué)完整。其次，企業(yè)的會計準(zhǔn)則要求會計信息質(zhì)量具有更強(qiáng)的相關(guān)性，使得企業(yè)的報表披露更加的充分，使得會計信息的`質(zhì)量能夠很好的為使用者提供決策的服務(wù)。

(二)企業(yè)會計準(zhǔn)則制約企業(yè)會計信息的質(zhì)量。

首先，表現(xiàn)在企業(yè)的會計準(zhǔn)則是企業(yè)會計信息的生成與披露的最主要基礎(chǔ)點之一。因為一個企業(yè)的財務(wù)報告是一個公司管理層用來反映企業(yè)經(jīng)營效果與財務(wù)情況的基本載體，而企業(yè)的會計準(zhǔn)則就是將會計確認(rèn)、記錄、報告等一系列的會計程序進(jìn)行信息確認(rèn)的規(guī)范性文件。因此，企業(yè)會計準(zhǔn)則的合理科學(xué)與否直接影響著一個企業(yè)的財務(wù)報告的質(zhì)量。毫不夸張的說，一個企業(yè)會計信息的質(zhì)量高低與否，直接制約著企業(yè)會計準(zhǔn)則的制定，進(jìn)而成為了會計信息生成和披露的基礎(chǔ)之一。其次，企業(yè)會計準(zhǔn)則的制定與實施在一定程度上緩和了企業(yè)可能存在的會計信息不對稱的缺陷。一些企業(yè)在會計信息方面存在著一定的不對稱性。一些企業(yè)為了維護(hù)自己私人契約的約定，使得公共的會計準(zhǔn)則變得缺少約束力。因此，在企業(yè)會計準(zhǔn)則的制定和實施的過程中，要使得不同的會計信息使用者對于同一個會計事項形成一個有效的預(yù)期，為會計信息使用人提供一個基本的保障力度，并在一定程度上緩解了會計信息的不對稱性。最后，企業(yè)的會計信息對會計信息的質(zhì)量也具有保障的作用。嚴(yán)格制定企業(yè)的會計準(zhǔn)則能夠?qū)τ谄髽I(yè)的會計進(jìn)行一定的監(jiān)督，對會計信息的質(zhì)量起到一定的保障作用。

(三)企業(yè)的會計準(zhǔn)則增大會計信息失真的可能性。

首先，企業(yè)會計準(zhǔn)則在一定程度上落后于會計實踐活動，容易給會計信息的準(zhǔn)確性帶來很大的挑戰(zhàn)。特別是在企業(yè)新舊交替的時候，會計準(zhǔn)則無法規(guī)避會計信息質(zhì)量的真?zhèn)涡浴Ｆ浯危捎诟鱾€企業(yè)的特點不一樣，經(jīng)營項目也不盡相同，所以會計準(zhǔn)則的內(nèi)容往往會存在一定的滯后性與局限性，這就間接使得有些企業(yè)的財務(wù)報告存在一定的失真性，不能完全的反映一個企業(yè)的經(jīng)營狀況。最后，企業(yè)會計準(zhǔn)則的制定是一個各方利益的博弈，會在會計準(zhǔn)則的制定過程中留下一定的彈性空間，這就在一定程度上給會計信息的失真提供的可乘之機(jī)。隨著我國的社會經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，會計信息失真已經(jīng)越來越成為妨礙我國資本市場良性發(fā)展重要阻礙。而企業(yè)的會計準(zhǔn)則則是規(guī)范企業(yè)會計信息質(zhì)量的一種技術(shù)約束，是保障企業(yè)會計信息質(zhì)量的關(guān)卡，并且與企業(yè)的會計信息質(zhì)量息息相關(guān)。

參考文獻(xiàn)：

[1]郭志明.企業(yè)會計準(zhǔn)則與會計信息質(zhì)量的關(guān)系研究[d].重慶大學(xué),2004.

[2]蔚思遠(yuǎn).基于會計文化視角下的會計信息質(zhì)量研究[d].山西財經(jīng)大學(xué),2014。

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淺談網(wǎng)絡(luò)教育論文大全（15篇）篇三

教育。

利用電子學(xué)習(xí)方式提供教育和培訓(xùn)，已成為一種新的教育模式，越來越受到社會的歡迎和重視。下面是本站小編為大家整理的網(wǎng)絡(luò)教育論文，供大家參考。

摘要：為了探索互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下反腐倡廉宣傳教育工作的新途徑，搭建新的教育平臺，

文章。

對當(dāng)前高校反腐倡廉網(wǎng)絡(luò)教育的現(xiàn)狀進(jìn)行分析，對如何利用網(wǎng)絡(luò)平臺開展反腐倡廉宣傳教育的相關(guān)問題進(jìn)行思考，同時提出有關(guān)對策和建議，最后設(shè)計一個基于web的高校反腐倡廉網(wǎng)絡(luò)教育平臺，并加以實現(xiàn)。

關(guān)鍵詞：高校;反腐倡廉;網(wǎng)絡(luò)教育平臺。

隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的飛速發(fā)展和高校校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)的不斷加快，廣大師生對網(wǎng)絡(luò)。

文化。

的重視程度也在不斷提高。借助互聯(lián)網(wǎng)開放、交互、快捷等特點，網(wǎng)絡(luò)文化不但對。

傳統(tǒng)文化。

產(chǎn)生了極大的沖擊，也對廉政文化造成了巨大的影響。如何有效利用現(xiàn)代互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，借助網(wǎng)絡(luò)平臺把高校反腐倡廉工作緊密結(jié)合起來，搭建一個基于校園網(wǎng)絡(luò)的反腐倡廉網(wǎng)絡(luò)宣傳教育平臺，是擺在高校每一個紀(jì)檢監(jiān)察工作人員面前的新挑戰(zhàn)。

1當(dāng)前高校反腐倡廉網(wǎng)絡(luò)教育的現(xiàn)狀分析。

自國家提出“教育信息化”以來，在教育信息化建設(shè)的資金投入已累計達(dá)1000多億元，同時建立了大量的教育信息化基礎(chǔ)設(shè)施。當(dāng)前，我國所有高等院校都接入了internet，而絕大部分高校都建立了自己不同規(guī)模、不同層次的校園網(wǎng)，高校網(wǎng)民的數(shù)量也在逐年增加。與此同時，越來越多的高等院校意識到依托校園網(wǎng)進(jìn)行思想教育和反腐倡廉教育的重要性。但是近年來，其規(guī)模、覆蓋面以及嚴(yán)重程度均觸目驚心。據(jù)人民網(wǎng)的最新報道，自以來高校腐敗案件已達(dá)50多起，這說明高校的反腐倡廉教育工作形勢依然很嚴(yán)峻。筆者認(rèn)為，主要原因有以下幾個方面。

1)教育缺乏多樣性[1]。許多高等院校都將學(xué)校大部分的優(yōu)質(zhì)資源和優(yōu)秀人才投入到科研教學(xué)上，相比思想教育和反腐倡廉教育工作，其重視程度則大為降低，采取的教育方式。

方法。

也過于簡單粗放，缺乏多樣性，往往采用開會學(xué)習(xí)的做法。長此以往，不但會使廣大受教育者產(chǎn)生敷衍了事的狀況，更有甚者會導(dǎo)致逆反心理的出現(xiàn)。雖然很多高等院校的紀(jì)檢部門建立了各自的部門網(wǎng)站，但是站點內(nèi)容較為簡單、更新不及時，且大多數(shù)內(nèi)容都是一些新聞示例，關(guān)于反腐倡廉教育的內(nèi)容很少甚至沒有，也沒有設(shè)立與瀏覽者互動的功能板塊，從而極大降低了師生們的關(guān)注程度。

2)教育缺乏系統(tǒng)性。反腐倡廉教育工作是一項具有戰(zhàn)略性的、長期的系統(tǒng)工程。有的高校對待反腐倡廉教育工作抱著三天打魚兩天曬網(wǎng)的心態(tài)，沒有持之以恒的決心，主動性差，往往一味地聽從上級的通知安排，沒有結(jié)合本校實際情況制定切實可行的教育內(nèi)容及方法。有的高校對網(wǎng)絡(luò)反腐倡廉教育方法的效果和影響力缺乏必要的認(rèn)識，仍然年復(fù)一年的延續(xù)傳統(tǒng)做法，沒有形成多內(nèi)容、多形式、多。

渠道。

的教育模式。

3)教育缺乏針對性。反腐倡廉教育工作一定要對象明確、層次分明。有的高校分不清領(lǐng)導(dǎo)干部的教育工作、普通教師的教育工作、青年學(xué)生的教育工作，將這些工作都混為一談。有的高校忽略重點，把針對在校級領(lǐng)導(dǎo)干部中進(jìn)行的教育工作也發(fā)展成為全校性的教育活動。有的高校在進(jìn)行全校性的反腐倡廉教育活動過程中只追求表面形式，不考慮實際效果。

4)教育缺乏靈活性。縱觀目前所有的反腐倡廉教育資料，質(zhì)量較高能成為高校選擇的教材很少，而要同時具備針對性、權(quán)威性和系統(tǒng)性，又能適用在網(wǎng)絡(luò)平臺上進(jìn)行宣傳教育的多媒體教材更是少之又少，這也是進(jìn)行反腐倡廉網(wǎng)絡(luò)教育工作的一大遺憾。部分高校對反腐倡廉活動中教材的靈活性方面不夠重視，只是簡單地宣傳政策文件、紀(jì)律要求，教材內(nèi)容枯燥乏味，難以調(diào)動起受教育者的積極性。

5)教育缺乏前瞻性[2]。目前我國高等院校的反腐倡廉教育對象是以領(lǐng)導(dǎo)干部和廣大教職員工為主，其中又將領(lǐng)導(dǎo)干部作為重點對象來開展反腐教育，而針對青年學(xué)生的反腐倡廉教育則較為忽視。在學(xué)校的課程安排和學(xué)術(shù)活動中，很少開設(shè)專門針對學(xué)生的反腐倡廉教育專題講座，更缺少符合學(xué)生群體特點的教材資料。

針對上述分析，筆者在此提出一些對策和建議。

1)充分利用互聯(lián)網(wǎng)傳播速度快的特點，高校紀(jì)檢部門應(yīng)及時向廣大師生員工宣傳黨中央的反腐倡廉政策，同時安排專人有目的、有步驟地進(jìn)行反腐倡廉教育專題網(wǎng)站的建設(shè)[3]。一是要加強(qiáng)網(wǎng)站內(nèi)容的時效性，做到在第一時間發(fā)布廉政新聞、廉政法規(guī)、上級部署等信息。二是要堅持控制網(wǎng)上輿論導(dǎo)向，要在反腐倡廉網(wǎng)絡(luò)教育中大力弘揚(yáng)優(yōu)秀的中國傳統(tǒng)文化。三是要加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)管理，建立健全的網(wǎng)絡(luò)管理制度，幫助廣大師生員工樹立文明上網(wǎng)的觀念。

2)充分利用互聯(lián)網(wǎng)覆蓋范圍廣的特點，開拓反腐倡廉教育的空間。結(jié)合當(dāng)前黨風(fēng)廉政建設(shè)的新形勢，學(xué)校紀(jì)檢部門的反腐倡廉教育網(wǎng)站既要設(shè)計得有思想、可讀性高，還要包含豐富的知識內(nèi)涵和一定的文化品位。同時，網(wǎng)站的欄目頻道應(yīng)盡可能豐富多樣，如“廉潔教育”、“。

政策法規(guī)。

”、“廉政新聞”、“通知公告”等。利用互聯(lián)網(wǎng)，不但能方便廣大師生隨時隨地從網(wǎng)絡(luò)上查閱信息、下載資料，同時方便學(xué)校紀(jì)檢部門能更好地進(jìn)行網(wǎng)上廉政培訓(xùn)和開展網(wǎng)上監(jiān)察業(yè)務(wù)等項目。

3)充分利用互聯(lián)網(wǎng)交互性強(qiáng)的特點，使反腐倡廉工作更具有針對性。學(xué)校紀(jì)檢部門要“走出去”，建立網(wǎng)絡(luò)廉政信息采集系統(tǒng)，廣泛收集各類信息，掌握當(dāng)前廣大師生所關(guān)注的熱門問題，要有的放矢的做好反腐倡廉教育工作。為了能及時了解廣大師生員工對黨風(fēng)廉政建設(shè)方面的意見和建議，及時掌握黨員干部在腐敗問題上存在的苗頭性，同時能定期開展網(wǎng)上民意測評、問卷調(diào)查等工作，可開設(shè)“信訪舉報”、“網(wǎng)上留言”等交互性欄目。學(xué)校紀(jì)檢部門還應(yīng)該發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)公開透明的特點，把校務(wù)活動、通知公告等信息在網(wǎng)上公示，接受廣大師生員工的監(jiān)督。

4)充分利用互聯(lián)網(wǎng)信息容量大的特點，充實完善反腐倡廉教育資源。互聯(lián)網(wǎng)上的信息集聲音、圖片、影像和文字為一體，信息容量較為巨大，在信息的收集和管理方面是傳統(tǒng)媒體無法比擬的。學(xué)校應(yīng)該充分發(fā)揮校園網(wǎng)的優(yōu)勢，建立反腐倡廉教育電子信息資源庫，同時在反腐倡廉網(wǎng)站上設(shè)立“資源搜索”、“資源下載”等功能，讓廣大師生員工能隨時隨地在網(wǎng)站資源庫中下載自己所需的信息。

3高校反腐倡廉網(wǎng)絡(luò)教育平臺的設(shè)計與實現(xiàn)。

3.1結(jié)構(gòu)設(shè)計。

為了應(yīng)付當(dāng)前復(fù)雜多變的反腐環(huán)境，為了更好地開展網(wǎng)絡(luò)反腐倡廉教育活動，廣西中醫(yī)藥大學(xué)信息網(wǎng)絡(luò)中心聯(lián)合紀(jì)委監(jiān)察室提出建設(shè)一個基于web的反腐倡廉網(wǎng)絡(luò)教育平臺。基于對反腐倡廉網(wǎng)絡(luò)教育平臺的技術(shù)選擇以及可擴(kuò)展性的考慮，技術(shù)，數(shù)據(jù)庫方面則選用sqlserver2008。反腐倡廉網(wǎng)絡(luò)教育平臺在系統(tǒng)的架構(gòu)上采用三層b/s網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)模式，整個平臺系統(tǒng)分為數(shù)據(jù)訪問層(dal)、功能邏輯層(bll)和用戶界面層(usl)，每層功能各不相同，較為獨(dú)立，下層為上層提供服務(wù)[4]。采用三層b/s結(jié)構(gòu)的主要目的是使平臺系統(tǒng)結(jié)構(gòu)更清晰、分工更明確，同時便于后期的維護(hù)和升級。

3.2系統(tǒng)功能設(shè)計。

為了能和反腐倡廉網(wǎng)絡(luò)教育工作更緊密地聯(lián)系在一起，課題組把反腐倡廉網(wǎng)絡(luò)教育平臺與學(xué)校紀(jì)委監(jiān)察室的部門網(wǎng)站相結(jié)合，打造一個全新的廣西中醫(yī)藥大學(xué)反腐倡廉網(wǎng)絡(luò)教育平臺網(wǎng)站。該教育平臺網(wǎng)站集廉政新聞查看、政策文件學(xué)習(xí)、廉潔視頻教育、示例通知公告、廉政資源下載、監(jiān)督信訪舉報等功能于一體。反腐倡廉網(wǎng)絡(luò)教育平臺按照用戶角色的不同分為三個不同等級的用戶：學(xué)生用戶、教師用戶、管理員用戶，所有注冊用戶均實行實名制登記注冊。學(xué)生用戶可以瀏覽平臺頁面上的廉政新聞、政策法規(guī)文件、廉潔教育視頻、最新通知公告等內(nèi)容，還可以在電子信息資源庫中下載自己所需要的資料。教師用戶除了擁有對平臺頁面的瀏覽下載功能外，還可以登錄后臺管理頁面上傳反腐倡廉電子教材資料，豐富反腐倡廉電子信息資源庫，同時擁有實名信訪舉報的功能。管理員用戶的主要職能是對反腐倡廉網(wǎng)絡(luò)教育平臺系統(tǒng)進(jìn)行日常的維護(hù)和信息更新，同時審核教師用戶上傳的反腐倡廉電子信息資料，包括文檔資料和視頻資料。

4結(jié)束語。

在互聯(lián)網(wǎng)全球化的時代，要求高校廣大紀(jì)檢監(jiān)察工作者要敢于打破因循守舊的思想觀念，以創(chuàng)新的思維來看待反腐倡廉教育工作。學(xué)習(xí)、掌握計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的基本知識和技能，充分利用互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)勢，把傳統(tǒng)的反腐倡廉教育模式與創(chuàng)新教育形式緊密結(jié)合起來，打造一個即能成為弘揚(yáng)主旋律的陣地、信息溝通的橋梁，也是廣大師生員工所能接受的反腐倡廉網(wǎng)絡(luò)教育平臺。

參考文獻(xiàn)：

摘要：隨著現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的不斷發(fā)展以及我國教育事業(yè)水平的不斷提高，遠(yuǎn)程教育形式的出現(xiàn)拓寬了高校教育的新陣地。遠(yuǎn)程教育也稱為網(wǎng)絡(luò)教育，是主要針對成人教育開展的一種培養(yǎng)模式，通過利用互聯(lián)網(wǎng)、電視等傳播媒介提高業(yè)余進(jìn)修者的知識水平。本文從分析國外遠(yuǎn)程教育在辦學(xué)體系、教學(xué)模式、質(zhì)量保證、發(fā)展定位及趨勢等多方面對當(dāng)前我國高校網(wǎng)絡(luò)教育的發(fā)展進(jìn)行探究，以期為促進(jìn)網(wǎng)絡(luò)教育發(fā)展、構(gòu)建學(xué)習(xí)型社會提供可借鑒的價值。

關(guān)鍵詞：國外遠(yuǎn)程教育;中國高校;網(wǎng)絡(luò)教育;發(fā)展。

現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育，即網(wǎng)絡(luò)教育，是我國教育體系的重要組成部分，旨在為廣大社會公眾提供繼續(xù)學(xué)習(xí)和提高學(xué)歷水平的機(jī)會，也是現(xiàn)代信息社會高速發(fā)展情況下，構(gòu)建學(xué)習(xí)型社會、樹立終身學(xué)習(xí)理念的重要手段。當(dāng)前，我國高校網(wǎng)絡(luò)教育處于逐漸發(fā)展與完善的過程中，在辦學(xué)、管理、教學(xué)、服務(wù)、資源建設(shè)、運(yùn)行機(jī)制等多方面已經(jīng)取得了十分可觀的成績，在新時期還應(yīng)繼續(xù)探索新思路、新模式，積極借鑒國外遠(yuǎn)程教育的優(yōu)秀。

經(jīng)驗。

不斷完善和發(fā)展我國高校網(wǎng)絡(luò)教育以提高我國繼續(xù)教育事業(yè)的整體水平。

一、辦學(xué)體系多元化發(fā)展。

隨著終身學(xué)習(xí)、終身教育、構(gòu)建學(xué)習(xí)型社會理念的提出，以及現(xiàn)代信息技術(shù)及社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展速度的不斷加快，高校網(wǎng)絡(luò)教育呈現(xiàn)出新的發(fā)展趨勢。在辦學(xué)體系方面，國外諸多著名大學(xué)遠(yuǎn)程教育發(fā)展過程中逐漸形成了多元化的辦學(xué)機(jī)構(gòu)，如美國在傳統(tǒng)高校教育模式中拓展了自辦網(wǎng)絡(luò)教育機(jī)構(gòu)、各傳統(tǒng)高校聯(lián)合開展的地方性遠(yuǎn)程教育機(jī)構(gòu)、傳統(tǒng)高校與技術(shù)資金提供商聯(lián)合舉辦的契約式教育機(jī)構(gòu)(美國國家技術(shù)大學(xué))、虛擬高校以及具有獨(dú)立性的遠(yuǎn)程教育高校(鳳凰城網(wǎng)絡(luò)大學(xué))等;加拿大主要設(shè)立了電視大學(xué)、阿薩巴斯卡大學(xué)、沃特盧大學(xué)以及由加拿大高校與開放學(xué)習(xí)局聯(lián)合舉辦的遠(yuǎn)程教育機(jī)構(gòu)等;英國遠(yuǎn)程教育發(fā)展過程中最成功的典型代表即英國開放大學(xué)，為各個國家發(fā)展遠(yuǎn)程教育樹立了優(yōu)秀的榜樣，其中還有新型電子大學(xué)及常規(guī)大學(xué)開辦的遠(yuǎn)程教育機(jī)構(gòu)等;法國的遠(yuǎn)程教育主要依托于公立高校及教育機(jī)構(gòu)進(jìn)行，法國國家遠(yuǎn)程教育中心是其中的典型代表。此外還有瑞典、德國、日本、韓國等國家在遠(yuǎn)程教育方面形成了各具特色、多元化的辦學(xué)體系。我國的網(wǎng)絡(luò)教育辦學(xué)體系主要有兩種：其一，由傳統(tǒng)高校設(shè)立的網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院以及校外學(xué)習(xí)中心;其二，由中央廣播電視大學(xué)與其他參與開放式遠(yuǎn)程教育的地方電大及下設(shè)的教學(xué)點共同構(gòu)成。通過上文分析國外多元化先進(jìn)的遠(yuǎn)程教育辦學(xué)體系，我國高校網(wǎng)絡(luò)教育在今后應(yīng)繼續(xù)深化發(fā)展，以社會經(jīng)濟(jì)需求為依據(jù)逐步完善網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)歷教育機(jī)構(gòu)以及公共服務(wù)體系，以成教、自考、電大及培訓(xùn)等多種教育模式推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)教育辦學(xué)體系的完善。

二、以滿足國家發(fā)展戰(zhàn)略、社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求作為發(fā)展定位的依據(jù)。

從國外教育事業(yè)的發(fā)展歷史可以看出，教育系統(tǒng)的發(fā)展與各個國家社會的實際發(fā)展情況具有十分緊密的聯(lián)系，遠(yuǎn)程教育不僅應(yīng)滿足廣大社會學(xué)習(xí)者的需求，在發(fā)展定位方向上還應(yīng)為滿足國家發(fā)展戰(zhàn)略、促進(jìn)社會經(jīng)濟(jì)、文化、技術(shù)發(fā)展為辦學(xué)目的。國外遠(yuǎn)程教育的發(fā)展定位在不同國家中體現(xiàn)出不同形式，如美國主要開展學(xué)歷學(xué)位教育，并規(guī)定網(wǎng)上文憑學(xué)位具有傳統(tǒng)高校文憑學(xué)位的同等作用，同時這種形式已經(jīng)被企業(yè)培養(yǎng)大規(guī)模應(yīng)用;加拿大開放大學(xué)(阿薩巴斯卡大學(xué))以為全球?qū)W習(xí)者提供開放遠(yuǎn)程教育的形式進(jìn)行，每年接受教育的學(xué)生數(shù)量能夠達(dá)到2萬多人;英國遠(yuǎn)程教育以促進(jìn)終身學(xué)習(xí)、全球化學(xué)習(xí)為發(fā)展定位，并突出學(xué)習(xí)者的主體性地位，在入學(xué)方式、地點、專業(yè)設(shè)置以及結(jié)業(yè)方式等各方面設(shè)置都體現(xiàn)出較強(qiáng)的靈活性，同時低廉的教育費(fèi)用受到了全球?qū)W習(xí)者的歡迎。我國高校網(wǎng)絡(luò)教育以全日制教育形式作為自身發(fā)展定位的方向，旨在為廣大在職人員接受學(xué)歷教育、崗位培訓(xùn)以及資格證書培訓(xùn)等提供教育機(jī)會，同時還有其他非學(xué)歷培訓(xùn)等繼續(xù)教育模式。當(dāng)前，我國高校網(wǎng)絡(luò)教育主要發(fā)揮著彌補(bǔ)傳統(tǒng)教育多重限制下不足的作用，對滿足廣大受教育者的差異化需求具有十分重要的作用。在積極借鑒國外教育經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，我國高校網(wǎng)絡(luò)教育應(yīng)繼續(xù)拓寬教育范圍，促使中央電大及傳統(tǒng)高校的網(wǎng)絡(luò)教育形式涉及到社區(qū)、企業(yè)及各行各業(yè)中，從而提高全社會人民的知識文化水平。

三、積極利用現(xiàn)代信息技術(shù)、促進(jìn)教學(xué)模式多樣化。

網(wǎng)絡(luò)教育在積極利用現(xiàn)代化科學(xué)技術(shù)水平的條件下已經(jīng)逐漸形成以學(xué)生為主體、媒體與面授教學(xué)形式相結(jié)合的多樣性混合式教學(xué)模式，通過利用海量的網(wǎng)絡(luò)教育資源、媒體技術(shù)以及協(xié)作學(xué)習(xí)方式等實現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)教育在教學(xué)、管理及技術(shù)模式方面的多元化發(fā)展。美國遠(yuǎn)程教育在教學(xué)管理及技術(shù)應(yīng)用方面主要以網(wǎng)絡(luò)與面授結(jié)合的形式進(jìn)行，其中主要依托互聯(lián)網(wǎng)及視頻技術(shù)實現(xiàn)非同步、雙向交互式的遠(yuǎn)程教學(xué)模式，通過設(shè)立“學(xué)分銀行”在網(wǎng)絡(luò)中完成對教學(xué)的管理;加拿大的遠(yuǎn)程教育以學(xué)習(xí)者的時間、地點安排為主，通過靈活的教育模式滿足廣大業(yè)余學(xué)習(xí)者的需求;英國的開放大學(xué)為學(xué)習(xí)者提供脫產(chǎn)、不脫產(chǎn)的學(xué)習(xí)方式，課程設(shè)置內(nèi)容隨社會需求變化和調(diào)整，利用電視、廣播、計算機(jī)。

等形成靈活多樣的教學(xué)方式，同時還制定了學(xué)分制、自由選課等教學(xué)管理模式。我國高校網(wǎng)絡(luò)教育的教學(xué)模式主要以在職人員的學(xué)習(xí)需求為依據(jù)，利用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、媒體技術(shù)、數(shù)字衛(wèi)星系統(tǒng)、光盤播放及通信技術(shù)等，形成了實時、非實時結(jié)合，單向、雙向互補(bǔ)的教學(xué)模式，體現(xiàn)出顯著的普教化特征。在繼續(xù)深化網(wǎng)絡(luò)教育的過程中應(yīng)對課程體系、教學(xué)內(nèi)容、方法手段等各方面進(jìn)行繼續(xù)優(yōu)化和改革，制定完善的證書、學(xué)分認(rèn)證制度。

四、提高數(shù)字化教學(xué)資源建設(shè)、整合與應(yīng)用水平。

國外遠(yuǎn)程教育主要利用多媒體課件、網(wǎng)絡(luò)課程資源以及立體化教材等，重視對教學(xué)資源的設(shè)計、開發(fā)、利用、整合等，并且注重教學(xué)資源的標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化、數(shù)字化以及知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)等。美國遠(yuǎn)程教育在建設(shè)數(shù)字化教學(xué)資源的過程中強(qiáng)調(diào)各類政府、社會辦學(xué)機(jī)構(gòu)的統(tǒng)一與協(xié)調(diào)，通過整合、共享不同教育機(jī)構(gòu)間的教學(xué)資源以提高資源利用率，在發(fā)揮各個機(jī)構(gòu)教學(xué)資源優(yōu)勢的基礎(chǔ)上避免資源浪費(fèi)、重疊等問題出現(xiàn);英國遠(yuǎn)程教育對教學(xué)資源的設(shè)計、編寫以及出版發(fā)行的質(zhì)量要求都較高，在教材內(nèi)容的編寫及設(shè)置方面十分重視知識的科學(xué)性與規(guī)范性，并以活頁教材的方式對更新的教學(xué)資源進(jìn)行及時的補(bǔ)充和完善，已經(jīng)形成了一套具有產(chǎn)業(yè)化特征的教材設(shè)計、制作、發(fā)行及銷售系統(tǒng)。我國高校網(wǎng)絡(luò)教育在教育資源建設(shè)方面已經(jīng)形成了300多門網(wǎng)絡(luò)課程、大量的國家精品教育課程以及針對職業(yè)教育多媒體遠(yuǎn)程教育課程，此外還有大學(xué)數(shù)字化教育資源庫、高等教育文獻(xiàn)保障系統(tǒng)等。在今后建設(shè)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源的過程中應(yīng)在整合、優(yōu)化已有資源的基礎(chǔ)上加強(qiáng)建設(shè)國家數(shù)字化教學(xué)資源中心，提高資源建設(shè)的公益性、標(biāo)準(zhǔn)性、示范性以及整體質(zhì)量。

五、優(yōu)化教學(xué)支持服務(wù)體系。

遠(yuǎn)程教育作為以學(xué)生為主體、滿足不同學(xué)習(xí)者、受教育需求的教學(xué)模式，其教學(xué)支持服務(wù)體系以及教學(xué)課程資源的開發(fā)是兩大核心功能。美國遠(yuǎn)程教育在發(fā)展數(shù)字化教學(xué)支持服務(wù)體系時，讓學(xué)習(xí)者全面了解遠(yuǎn)程教育模式以及辦學(xué)體系的內(nèi)涵，使其能夠?qū)ψ陨韺W(xué)習(xí)可能實現(xiàn)的成果以及是否適合遠(yuǎn)程教育模式進(jìn)行把握，美國高校普遍認(rèn)為他們的在線教育同樣可以達(dá)到良好的效果;英國遠(yuǎn)程教育在課程設(shè)置、教學(xué)媒體應(yīng)用、資源建設(shè)以及教學(xué)環(huán)境等多方面都體現(xiàn)出以學(xué)生為中心的特征，在師資隊伍建設(shè)以及輔導(dǎo)咨詢服務(wù)的組織等方面也體現(xiàn)出較高的服務(wù)水平。我國高校網(wǎng)絡(luò)教育在支持教學(xué)服務(wù)體系的構(gòu)建方面主要通過利用網(wǎng)路平臺、視頻會議、電子郵件等方式為學(xué)習(xí)者提供招生、教學(xué)、資源、師資及就業(yè)等各方面的信息服務(wù)。但是當(dāng)前部分高校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)設(shè)立的校外學(xué)習(xí)中心仍較為松散，未實現(xiàn)各教育機(jī)構(gòu)之間的資源共享、學(xué)分互認(rèn)、課程互選等，因此，應(yīng)從資源整合、數(shù)字化學(xué)習(xí)支持服務(wù)等方面不斷提高網(wǎng)絡(luò)教育公共服務(wù)的質(zhì)量與水平。

六、建立并完善網(wǎng)絡(luò)教育的監(jiān)督保障體系。

遠(yuǎn)程教育不僅應(yīng)保證教學(xué)質(zhì)量，還需采取相應(yīng)。

措施。

保障教育效益。在這一方面美國遠(yuǎn)程教育通過建立網(wǎng)絡(luò)教育質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)、提高網(wǎng)絡(luò)教育機(jī)構(gòu)的認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)以及對課程質(zhì)量進(jìn)行監(jiān)管等措施保證整體教育質(zhì)量與效益。我國高校網(wǎng)絡(luò)教育在質(zhì)量保證體系的構(gòu)建方面主要通過實施全國統(tǒng)一考試、教學(xué)評估、年報年檢等措施對網(wǎng)絡(luò)教育質(zhì)量進(jìn)行監(jiān)控和管理。在新形勢下高校網(wǎng)絡(luò)教育還應(yīng)繼續(xù)抓質(zhì)量、重效益，結(jié)合教育內(nèi)部自律以及外部監(jiān)督對教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行評估，積極引導(dǎo)各高校建設(shè)高質(zhì)量、高水平的網(wǎng)絡(luò)教育師資隊伍，以實現(xiàn)切實提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的目標(biāo)。

七、結(jié)束語。

綜上所述，網(wǎng)絡(luò)教育作為我國高校建設(shè)中的重要組成內(nèi)容，政府與各高校應(yīng)樹立正確的發(fā)展理念，從辦學(xué)體系、教學(xué)模式以及資源建設(shè)等多方面加大投資力度，深化網(wǎng)絡(luò)教育的發(fā)展，使其切實發(fā)揮出推進(jìn)我國社會經(jīng)濟(jì)文化建設(shè)進(jìn)程的重要作用，為廣大學(xué)習(xí)者提供繼續(xù)學(xué)習(xí)的機(jī)會。

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[3]王國川.高職教育與網(wǎng)絡(luò)教育專業(yè)(課程)之間學(xué)分互認(rèn)探索[j].高教探索，2014，(6).

[4]翟霞，冀翠萍.大數(shù)據(jù)背景下干部網(wǎng)絡(luò)教育平臺發(fā)展的困境和出路[j].理論學(xué)刊，2013，(11).

[5]郭“”，陳麗，陳庚，等.互聯(lián)網(wǎng)基因與新、舊網(wǎng)絡(luò)教育——從mooc談起[j].北京大學(xué)教育評論，2013，11(4).

淺談網(wǎng)絡(luò)教育論文大全（15篇）篇四

隨著互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展，越來越多的網(wǎng)絡(luò)兼職出現(xiàn)在各個網(wǎng)頁，但是，同互聯(lián)網(wǎng)的雙面性一樣，網(wǎng)絡(luò)兼職也是一把鋒利的雙刃劍，甚至弊大于利。

正處于叛逆期的學(xué)生不務(wù)正業(yè)，認(rèn)為自己可以邊學(xué)習(xí)邊掙錢，偷偷地在網(wǎng)上找兼職。不法分子抓住他們的這個心理，實施各種詐騙，散布各種“兼職招聘信息”，誘惑他們上當(dāng)。還有一部分大學(xué)生由于家庭條件貧苦，覺得正常兼職掙錢少，也是上了不法分子的當(dāng)。永遠(yuǎn)不能忘記那句話，急功近利不好，欲速則不達(dá)！天上怎么會平白無故掉餡餅。所以說，找網(wǎng)絡(luò)兼職，要擦亮眼睛，小心上當(dāng)受騙！

還有些網(wǎng)絡(luò)兼職，雖說不是完全騙人，但是總有水分在其中，最典型的比如：工資日結(jié)，日賺百元不是夢！那都是扯淡嘛，試想，一個老老實實在工地干一整天活的工人，才可以一天百元，隨便做做兼職，就可以比得上工作？只是幌子而已，當(dāng)你真正做的時候，你會發(fā)現(xiàn)你一天頂多有個幾塊錢。畢竟只是兼職，兼職是干嘛的，賺點零花錢用用嘛！所以說，找網(wǎng)絡(luò)兼職，不能想著靠它掙錢！

不過，說了這么多壞處，也該說說好處了，畢竟它是雙刃劍，有壞處當(dāng)然有好處。當(dāng)下終歸是信息時代，網(wǎng)絡(luò)通信自然是首選，相比以前找點兼職賺錢，現(xiàn)在直接在網(wǎng)上就可以看到，不用舟車勞頓，只需要點幾下，打個電話，或者下點東西，就可以輕松賺點零花錢。這是網(wǎng)絡(luò)兼職的益處。

總而言之，互聯(lián)網(wǎng)方便了人們的生活，但同時也方便了不法分子，所以，在這個網(wǎng)絡(luò)通信發(fā)達(dá)的時代，所有學(xué)生以及所有人都應(yīng)該學(xué)會保護(hù)自己的信息，要有一雙慧眼，才可以在這個時代開拓出屬于自己的一片天地！

淺談網(wǎng)絡(luò)教育論文大全（15篇）篇五

“網(wǎng)絡(luò)暴力”是一種危害嚴(yán)重、影響惡劣的暴力形式，它是一種在網(wǎng)上發(fā)表具有誹謗、污蔑、侵犯名譽(yù)的語言。使用文字、圖片、視頻等形式在網(wǎng)絡(luò)上針對他人進(jìn)行人身攻擊，人們稱之為“網(wǎng)絡(luò)暴力”。網(wǎng)絡(luò)暴力能對當(dāng)事人造成名譽(yù)損害，而且它已經(jīng)打破了道德底線，往往也伴隨著侵權(quán)行為和違法犯罪行為，網(wǎng)絡(luò)暴力是網(wǎng)民在網(wǎng)絡(luò)上的暴力行為，是社會暴力在網(wǎng)絡(luò)上的延伸。

為什么我要說它的嚴(yán)重性呢？因為現(xiàn)在是信息時代，有網(wǎng)絡(luò)，能在網(wǎng)上和人交流談?wù)摚簿蛯?dǎo)致有很多思想不正的人，會對別人造成語言攻擊，不了解的人心里不會有太多觸動，也理會不到它的嚴(yán)重性。如果嚴(yán)重的話會讓人有抑郁癥和不想活在世上的想法，這是多么恐怖啊！我認(rèn)為它和人身攻擊是一樣的，都是不可饒恕的罪行。

從現(xiàn)在起我要制止“網(wǎng)絡(luò)暴力”！不能讓他在我們的生活中飄來飄去了！它不聲不響地就可以帶走一個人的生命，人的生命是脆弱的，我要讓它消失在我們的生活里。各位網(wǎng)友們讓我們一起來制止吧：

1、學(xué)會文明用語，不對他人進(jìn)行“語言攻擊”或“網(wǎng)絡(luò)暴力”。喜歡就表達(dá)，不喜歡就不要進(jìn)行傷害。

2、我們應(yīng)該多在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)些正能量能溫暖人心的話語，而不是發(fā)寫毫無營養(yǎng)對人造成精神傷害、心理傷害的話。

3、每個人都有喜歡的偶像，他是光芒萬丈的，是優(yōu)秀的，是世界上最好的。可也不能因為和偶像產(chǎn)生矛盾、鬧不和的其他人進(jìn)行“網(wǎng)絡(luò)暴力”，因為他也有愛自己的粉絲啊！我們應(yīng)該理智啊！要時刻保持頭腦的清醒，不能因為自己的幾句話，而讓人受到不該有的傷害。

淺談網(wǎng)絡(luò)教育論文大全（15篇）篇六

隨著互聯(lián)網(wǎng)的飛速普及，越來越多的百姓已經(jīng)習(xí)慣在互聯(lián)網(wǎng)上主動搜索新聞熱點的素材，同時也在互聯(lián)網(wǎng)上暢游咨詢、娛樂、購物消費(fèi)等等，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)使得海量的信息在網(wǎng)絡(luò)中蔓延傳播。但與此同時，網(wǎng)絡(luò)暴力也在一步步向人們逼近。

在網(wǎng)絡(luò)中，存在著各種形形色色的人群：

有轉(zhuǎn)發(fā)狂魔、評論黨、負(fù)能量者……最令我反感的就是有一群“鍵盤俠”，整日無所事事，坐在電腦前開始攻擊他人，“一言不合”就開始開始各種吐槽，就因為是在電腦手機(jī)背后，似乎沒什么是他們可以顧及的。哪怕只是一個小小的舉動都會變成“某人居然……”“著名女星竟然……”

隨著肖戰(zhàn)在娛樂圈爆紅，但同時也遭到了很多“鍵盤俠”的惡意攻擊，隨意捏造了子虛烏有的東西：p黑白照、語言攻擊……這些對于“鍵盤俠”統(tǒng)統(tǒng)不在話下，手指一按，鼠標(biāo)一點，就足以讓一個明星在一夜之間身敗名裂，任何一篇有惡意報道的文章，足以在博得大眾眼球的同時，也讓這些明星承受相應(yīng)的輿論壓力。

據(jù)統(tǒng)計，全國已經(jīng)有3億人口患上抑郁癥，而這其中有一半是來自“鍵盤俠的隨意吐痰”：一個喜歡打籃球的人卻被各種惡搞爆笑，不被大家看好。抑郁癥患者喜歡聽歌，“網(wǎng)易云”被說成了“網(wǎng)抑云”……這群“鍵盤俠”，他們不是“俠”，是失去理智和判斷力的惡魔，以正義之名討伐正義，以善良之義扼殺善良。

希望大家可以共同做一個良好的網(wǎng)絡(luò)公民，拒絕網(wǎng)絡(luò)暴力。可以不愛，但請不要傷害！

淺談網(wǎng)絡(luò)教育論文大全（15篇）篇七

守規(guī)則是文明人的基本素質(zhì)，也是社會存在和發(fā)展的需要。一個人關(guān)于規(guī)則方面的素質(zhì)往往會影響到未來的發(fā)展，而規(guī)則的養(yǎng)成又往往依賴于幼兒時期家庭間的教育，因此，本文分析了目前家庭教育中關(guān)于幼兒方面所存在的問題，繼而針對問題，闡述了幼兒規(guī)則養(yǎng)成在家庭教育中的對策以及建議。

中圖分類號：g78。

文獻(xiàn)標(biāo)識碼：a。

規(guī)則是對空間以及自由所提出來的某種意義上相對的約束和限制，規(guī)則是一種很好的秩序與規(guī)范，能夠使人的各種活動得以順利進(jìn)行，發(fā)揮出更大的自由度，并且享受到更多的樂趣。孩子行為習(xí)慣的養(yǎng)成需要一個十分漫長的過程，但是，只要堅持不懈地進(jìn)行培養(yǎng)，就能夠使幼兒規(guī)則意識以及行為得到鞏固，為孩子未來良好的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。同時，關(guān)于規(guī)則意識方面的培養(yǎng)并不是在短期內(nèi)能夠完成并且見效的，這需要家長以及老師在教育中點點滴滴滲透，循序漸進(jìn)地培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識以及規(guī)則執(zhí)行能力，使幼兒更加適應(yīng)以后的校園生活，更加適應(yīng)社會生活。

1.1居高臨下，意識缺乏。

目前，存在一些家長，他們與孩子處于不平等的狀態(tài)，在孩子面前總是會處于居高臨下的地位，這樣是很不恰當(dāng)?shù)模瑢⒆釉谝?guī)則養(yǎng)成方面造成十分負(fù)面的影響。因而，家長應(yīng)該摒棄“家長說的話都是權(quán)威的，是不可改變的”這樣的觀點。因為父母往往也是存在著缺點的，也往往會有講錯話的時候。家長在家庭生活以及家庭教育中都要尊重孩子，父母在家庭中的角色應(yīng)該是貼心的，應(yīng)該是孩子可以向其傾訴的朋友。同時，家長也應(yīng)該意識到每個人都不是完人，如果說錯話或者做錯事都要勇于承認(rèn)，而且，如果孩子的觀點是正確的話，就應(yīng)該尊重孩子的意見。

有的家長認(rèn)為幼兒現(xiàn)在年齡還小，如果對他們確立規(guī)則的話就有些早了，也不會起到多大的作用;還有的家長認(rèn)為現(xiàn)在的教育一直大力提倡要充分展現(xiàn)孩子的個性，應(yīng)該給孩子充分的自主性，如果加強(qiáng)對幼兒規(guī)則方面的培養(yǎng)那么就會違背這個原則，對幼兒管得太緊也會不利于幼兒個性的展現(xiàn)。這些觀念都致使了一些家長會在很大程度上對孩子規(guī)則的養(yǎng)成而有所忽視。正如孔子曾說：“隨心所欲而不逾矩。”這說明自由是那種可以隨心所欲的境界，然而，自由卻也是建立在所有人都能夠遵守規(guī)則的基礎(chǔ)之上的，所以說，關(guān)于規(guī)則的教育并不是限制自由。

1.2自相矛盾，方法不當(dāng)。

部分家長意識到孩子如果在幼年的時候沒能夠形成良好的規(guī)則意識，這將會給他們未來的發(fā)展帶來很多障礙，因此，孩子在很小的時候，家長就給孩子制訂了很多家規(guī)。然而，在具體的教育過程之中，卻存在著顯而易見的方法不當(dāng)這一問題。除此之外，有些家長不能夠以身作則，卻只是一味地要求幼兒要遵守規(guī)則，自己卻不按照規(guī)則來行事;有的家長之間對于規(guī)則教育的理念不一致，比如爸爸要求要這么做，但是媽媽卻又要求要那么做，這會導(dǎo)致幼兒無所適從，有的孩子還會趁機(jī)利用家長之間的分歧來“投機(jī)取巧”。還有的家長存在著對規(guī)則的程度把握不準(zhǔn)的問題，例如，有的家長規(guī)則過度，然而有的家長卻規(guī)則淡漠。

1.3自暴自棄，執(zhí)行困難。

有的家長在談到給孩子確立了許多規(guī)則要求的時候，總是會抱怨執(zhí)行起來十分困難。家長往往都有這樣的抱怨：“我已經(jīng)厭倦了整日對他們嘮叨個不停，卻一點效果都沒有。”“規(guī)則對他們似乎一點都不管用，每次我都得不斷重復(fù)提醒。”由于孩子的身心發(fā)展特性的制約，他們一般無法具備很強(qiáng)的規(guī)則行為以及規(guī)則意識。因此，家長肩負(fù)教導(dǎo)幼兒的義務(wù)以及責(zé)任，不能聽任孩子自由發(fā)展，正因這樣，家長才更需要加強(qiáng)引導(dǎo)與培養(yǎng)孩子規(guī)則意識的形成、規(guī)則行為的養(yǎng)成。

2.1體驗后果，增強(qiáng)規(guī)則意識。

幼兒規(guī)則意識的養(yǎng)成有時是需要付出一定代價，才能夠使得幼兒由他律轉(zhuǎn)變到自律。適當(dāng)?shù)刈層變航邮芤欢ǖ淖匀缓蠊ǎ怯斜匾摹！白匀缓蠊ā笔欠▏逃冶R梭提出，他主張對兒童反復(fù)的過失采用“自然后果法”，即讓兒童憑自己的直接經(jīng)驗接受教育，體會自己所犯錯誤的自然后果，從而學(xué)會守規(guī)則。

當(dāng)然，這種方法是要有一定限度的，同時還要和引導(dǎo)說理相結(jié)合，要讓幼兒感受到父母的愛意，讓孩子能夠慢慢感悟，逐漸變得懂事起來。

2.2巧用方法，理解規(guī)則。

孩子的規(guī)則教育不應(yīng)該是一件十分嚴(yán)肅的事情，如果家長要采取強(qiáng)制的手段讓幼兒識記規(guī)則，那么，可能只會是暫時記住，真正的執(zhí)行效果并不會很好，這是由于幼小的孩子無法一直自然而然地記住并且遵守規(guī)則。所以，家長可以充分利用幼兒都喜歡游戲活動、愛聽故事這些特點，增加一些趣味性比較強(qiáng)的東西在規(guī)則教育當(dāng)中。這些方法能夠讓幼兒更加容易地接受并且理解規(guī)則，效果也會比直接的強(qiáng)制命令要好得多。

2.3創(chuàng)造條件，執(zhí)行規(guī)則。

有的時候，當(dāng)孩子具備了一些的規(guī)則意識，但是卻仍會出現(xiàn)時常違規(guī)的情況家庭教育非常重要的就是給孩子創(chuàng)造條件，讓孩子自己去執(zhí)行規(guī)則，從而加深對規(guī)則的理解。例如給孩子創(chuàng)造交往的機(jī)會。經(jīng)常帶寶寶到有孩子的朋友家里去，或鼓勵寶寶請小朋友到家里來，給孩子們提供在一起玩的機(jī)會，這時成人最好不去關(guān)注他們。盡管孩子之間不時會發(fā)生磕碰，但恰恰是彼此之間的沖突，使孩子們懂得了哪樣做行得通，哪樣做是行不通的。

2.4及時鼓勵，鞏固規(guī)則意識。

鼓勵以及表揚(yáng)的形式應(yīng)該是多種多樣的，不但要有物質(zhì)上的滿足，還要用點頭、微笑、撫摸等肢體動作，來對幼兒某一遵守規(guī)則的行為的表現(xiàn)表示贊同，所有這些都是一種對孩子的肯定，都是一種表揚(yáng)，從而讓幼兒鞏固規(guī)則意識。

規(guī)則意識以及規(guī)則執(zhí)行能力，會對人的一生產(chǎn)生巨大的作用，社會任何地方都會存在著不同的規(guī)則，同時，不同的社會角色也需要遵守不同的規(guī)則。如果社會沒有規(guī)則，那么這個沒有秩序的社會，一定會是一個不正常的社會，甚至是無法生存的社會。但是，培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識，并非一朝一夕能夠完成并且見效的，這需要反復(fù)、長期的引導(dǎo)，只要家長用自己的耐心以及細(xì)心去認(rèn)真對待自己的孩子，那么就一定能夠使得幼兒把各種規(guī)則，化為他們自覺的、自主的良好行為，將來能夠更好地融入到社會之中。

[2]孫麗娟.幼兒家庭教育的重要性、科學(xué)性.科教新報(教育科研),2010(14).

[3]方智力.幼兒家庭教育問題及對策探究.課程教材教學(xué)研究(幼教研究),2010(1).

淺談網(wǎng)絡(luò)教育論文大全（15篇）篇八

摘要：隨著時代的不斷發(fā)展，幼兒教育的外部環(huán)境和內(nèi)在環(huán)境也在不斷變化，幼兒教育作為基礎(chǔ)教育的一部分是尤為重要的，是幼兒接受良好教育和美好品德的第一步，不但能夠有效提高我國的國民素質(zhì)，還能為經(jīng)濟(jì)發(fā)展帶來強(qiáng)有力的基礎(chǔ)支撐。本文就我國幼兒教育發(fā)展過程中遇到的問題和對策做了以下研究。

關(guān)鍵詞：幼兒教育；問題和對策；品德教育。

幼兒教育在人生階段中有著不可替代的地位，是關(guān)系到我國發(fā)展進(jìn)步的國民大計。幼兒教育是指幼兒園或其他針對幼兒開設(shè)的教育機(jī)構(gòu)所實行的教育，可以有效的促進(jìn)幼兒對于情感、性格、認(rèn)知的積極養(yǎng)成。在幼兒教育的過程中，不但是學(xué)校有義務(wù)、有責(zé)任進(jìn)行教育，社會和家庭也都有責(zé)任去關(guān)心幼兒的健康發(fā)展。

一、幼兒教育發(fā)展過程中遇到的主要問題。

1．教育結(jié)構(gòu)急需完善的`問題。

教育結(jié)構(gòu)的問題首先就體現(xiàn)在教育的不公，很多地方都顯現(xiàn)出“入園難”“入園貴”的問題，很多城市都有大量的農(nóng)村務(wù)工人員，他們的孩子上學(xué)難，幼兒園的教育資源和規(guī)模都難以滿足社會需求，而另一方面，政府的財政投入也顯得尤為不足，對整體幼兒教育的相關(guān)服務(wù)和設(shè)施也亟待完善。求大于供直接就導(dǎo)致了幼兒園上學(xué)亂收費(fèi)、學(xué)費(fèi)貴的社會問題，致使很多幼兒到了適學(xué)年齡卻遲遲得不到應(yīng)該有的幼兒教育。由于歷史原因，我國的幼兒早期教育事業(yè)相比較其他國家來說起步較晚，還沒有形成完善、系統(tǒng)的教育體系，這也直接導(dǎo)致了幼兒教育中教育結(jié)構(gòu)中的各種問題。

2．教育觀念急需更新的問題。

在教育上，我國的教育體系一定程度上沿襲了儒家傳統(tǒng)教育的思想，始終將教師放到了教育的主體地位。在幼兒教育上，這個問題則更加突出。很多幼兒教師在觀念上還沒有承認(rèn)幼兒為幼兒教育主體的思想，往往在實際的幼兒教育中，采取著“填鴨式教學(xué)”，導(dǎo)致了整個課堂中，老師說、學(xué)生聽；老師教、學(xué)生學(xué)的現(xiàn)象。在應(yīng)試教育的大環(huán)境下，幼兒教育也淪為了拼音、計算、寫字的學(xué)習(xí)。也就忽略了幼兒教育中幼兒性格、思想的培養(yǎng)。

3．幼師的綜合素質(zhì)還需提高。

隨著幼兒教育需求的不斷擴(kuò)大，各種民辦幼兒園和私立幼兒園也相應(yīng)的在各地建立起來，但是幼師的層次不齊對幼兒教育的成果起著負(fù)面的影響。對于在幼兒教育中資歷比較深的幼師往往有著教育觀點陳舊的問題，對于幼兒教育資歷比較淺的幼師，各方面綜合素質(zhì)也需加強(qiáng)，針對這部分幼師，應(yīng)該根據(jù)當(dāng)?shù)氐那闆r來開設(shè)不同的課程對其進(jìn)行有針對性的培訓(xùn)，努力提高幼師對于幼兒教育的教育認(rèn)識，讓幼兒在舒適、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境中更好的接受幼兒教育。另外針對最近幾年時常出現(xiàn)的虐童事件，我們應(yīng)該保持警惕，千萬不要讓部分品德敗壞，素質(zhì)低下的幼師對幼兒的心靈和身體造成了不可以破滅的傷害，這也更迫使我們努力提高幼師的綜合素質(zhì)。

1．保持教育理念的先進(jìn)性。

幼兒教育要想符合時代的需求，就必須讓幼兒教育現(xiàn)代化，而基本前提就是保持教育理念的先進(jìn)性，在這一方面政府、學(xué)校、社會、家庭都有義務(wù)、有責(zé)任的參與到其中來，教育要面向每一個幼兒，以促進(jìn)幼兒全面發(fā)展為導(dǎo)向，重點去培養(yǎng)幼兒對于外部世界和內(nèi)心世界的認(rèn)知為主。作為政府來說，要加大幼兒教育的投資，取締不合格幼兒園；學(xué)校則需要以學(xué)生為主導(dǎo)，淘汰綜合素質(zhì)低下的幼師，對于優(yōu)秀的幼師要進(jìn)行宣傳和表揚(yáng)。努力提高幼兒教育的整體成果。

幼兒園的日常活動和課程都是載體，目的是為了激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣、開闊他們的視野、培養(yǎng)幼兒綜合能力、塑造健康品格、享受童年樂趣，讓幼兒在自己人生的第一步走得更穩(wěn)。因此，在幼兒課程的選擇上，要遵循幼兒的身心特點，滿足幼兒的需求，在實際的教學(xué)中，教師還要充分發(fā)揮自身的創(chuàng)造性和主動性，努力根據(jù)每個孩子的不同特點來構(gòu)建相適應(yīng)的幼兒教育課程，開創(chuàng)出一條特色化的幼兒教育道路。在實際操作中要讓孩子有自己的選擇，從孩子的興趣出發(fā)，提升孩子的幸福感。

對于幼兒來說，最喜歡的事情莫過于游戲了。開發(fā)好的幼兒教育游戲就是從孩子的興趣出發(fā)，通過開發(fā)好的課堂游戲和網(wǎng)絡(luò)教育游戲，將幼兒需學(xué)習(xí)的知識點融會其中，方便于幼兒的學(xué)習(xí)的理解。在游戲的時候，幼兒可以很好的提高自身的注意力，學(xué)習(xí)效率也就自然而然的得到了提高。在游戲的過程中，家長和幼師也要對幼兒起到監(jiān)督作用，防止幼兒沉迷于游戲，讓幼兒健康的去玩游戲，在游戲中得到對社會的認(rèn)識，對知識的學(xué)習(xí)。另外一方面，對于幼兒教育游戲的開發(fā)，還要注意避免近視、無運(yùn)動、自閉等幼兒容易出現(xiàn)的問題，避免這些問題對幼兒帶來危害。

4．促進(jìn)家園合作與家園互動。

隨著社會的不斷發(fā)展，幼兒的生活環(huán)境也和許多年前有了翻天覆地的變化，很多幼兒園都認(rèn)識到了家園合作和家園互動的重要性，讓家長深入到幼兒園，讓家長參與到幼兒園的日常管理和教學(xué)中來，讓幼兒教育從幼兒園延伸到家庭的日常生活中。通過這些家園合作和家園互動，能夠有效的讓幼兒園幫助家長提高教育能力，同時讓家長了解和參與到幼兒園的教育活動中來。這樣的雙邊教育形式是符合現(xiàn)代幼兒教育發(fā)展需求的。總而言之，幼兒教育發(fā)展過程中我們總會遇到各種各樣的問題，但是只要我們始終加強(qiáng)政府、社會、學(xué)校、家庭之間的聯(lián)系，嘗試從孩子的需求和特點出發(fā)，總能找出解決的辦法，以求讓幼兒的身心教育得到穩(wěn)步前進(jìn)。

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淺談網(wǎng)絡(luò)教育論文大全（15篇）篇九

現(xiàn)代我們?nèi)祟愐呀?jīng)跨上文化之都，網(wǎng)絡(luò)也隨著現(xiàn)代的發(fā)展變得更加方便，談網(wǎng)絡(luò)的利與弊：我們應(yīng)該怎樣利用網(wǎng)絡(luò)作文。現(xiàn)在在網(wǎng)上，不僅可以查找更多世界名著，了解更多古今中外的事情之外，還可以看電視、與他人進(jìn)行社交，豐富了我們的大腦。

大家都說網(wǎng)絡(luò)是個好東西，可是也是分不同層次的那種。男生說：“現(xiàn)在的網(wǎng)絡(luò)多發(fā)達(dá)，多好玩的游戲都有、多好看的電影都有！可以不需要浪費(fèi)電話費(fèi)打電話，都可以隨時隨地的和好朋友聊天！網(wǎng)上有好多好玩的東西，所以網(wǎng)絡(luò)是個好東西！”女生說：“現(xiàn)在的網(wǎng)站可真是方便啊，老師要求查的資料，只要在主頁打上你要查的資料主題，不到一分鐘以所需要的資料都統(tǒng)統(tǒng)進(jìn)入眼簾！爸爸媽媽想帶我出去旅游，不用到對面的旅行社去，不需要交談。只要在網(wǎng)上查一下，大把旅游推薦地立刻就詳細(xì)地請各位網(wǎng)友過目。”是啊，網(wǎng)絡(luò)豐富了我們的生活，如今寫日記、購物都成為了我們不需要費(fèi)力的事情，在網(wǎng)絡(luò)上也可以解決呢。

網(wǎng)絡(luò)有那么多好處，想到這里，我們便喜滋滋的。可是你有沒有想過，網(wǎng)絡(luò)的種種壞處呢？

古人云：“世上沒有完美的東西，即使是人也一樣。”網(wǎng)絡(luò)雖然方便、快捷，可是也有一些影響我們的壞處啊！現(xiàn)在隨著時代的發(fā)展，各種網(wǎng)絡(luò)競爭越來越激烈，有些人為了讓自己的東西越來越有賣點，居然制造出了一些非常不健康的`網(wǎng)頁，造成更多人走入歧途、造成不必又巨大的影響。各種網(wǎng)絡(luò)游戲誘惑著青少年們原本純潔的心靈，也破碎了許多孩子們的夢想和健康：許多孩子因為長期迷戀網(wǎng)絡(luò)游戲而造成視力下降，連學(xué)習(xí)都不顧了。學(xué)習(xí)成績一落千丈！還有的孩子因為被那些不健康的網(wǎng)絡(luò)游戲所污染，連人格都造成了巨大的改變：由一個原本天真優(yōu)秀的乖孩子變成了一個頂著個大眼鏡每天坐在電腦前的壞孩子！上次竟然聽說過一個新聞：一個中學(xué)生想去網(wǎng)吧，他奶奶不讓，就把原本就年邁的奶奶殺死了！

大家要有限制的利用網(wǎng)絡(luò)的豐富資源，為你的人生道路創(chuàng)造出更多的火花；不要迷戀于網(wǎng)絡(luò)，如果現(xiàn)在坐在電腦前迷戀著網(wǎng)絡(luò)游戲的你，看了這篇文章后是否有感悟了？快快行動吧，改正你的不足，不然到時候才后悔就來不及了。

淺談網(wǎng)絡(luò)教育論文大全（15篇）篇十

隨著生活節(jié)奏加快，人們越來越不愿意將時間耗費(fèi)在醫(yī)院的掛號、辦手續(xù)等瑣碎的事情上，網(wǎng)絡(luò)醫(yī)療恰恰滿足了人們的這種需求，一旦發(fā)現(xiàn)身上...

隨著生活節(jié)奏加快，人們越來越不愿意將時間耗費(fèi)在醫(yī)院的掛號、辦手續(xù)等瑣碎的事情上，網(wǎng)絡(luò)醫(yī)療恰恰滿足了人們的這種需求，一旦發(fā)現(xiàn)身上哪里不對勁，可馬上上網(wǎng)查詢有關(guān)情況；如果要去醫(yī)院檢查，病人可選擇在網(wǎng)上預(yù)先掛號，得知去醫(yī)院的時間；而醫(yī)生在門診室中只要登入醫(yī)院的操作系統(tǒng)，就可以從網(wǎng)絡(luò)上調(diào)出病人的歷史病歷；看診完后，如果需要照x光或是其他更詳細(xì)的檢查，醫(yī)生可以直接從計算機(jī)上下指令，病人做完檢驗，就可以回到門診室找醫(yī)生，因為檢驗資料早已迅速地通過網(wǎng)絡(luò)傳回門診室。如果病患的病情復(fù)雜，醫(yī)生立刻可以與其他醫(yī)院的醫(yī)生在網(wǎng)絡(luò)上進(jìn)行會診，通過資料分享功能讓其他醫(yī)生看到病患的病情，做出診斷。診斷結(jié)束后，醫(yī)生就可以直接在計算機(jī)上開藥，將處方傳到藥房。這樣，本來手續(xù)煩瑣的醫(yī)療過程通過網(wǎng)絡(luò)的幫助變得簡單多了。

【2011十大給力網(wǎng)絡(luò)醫(yī)療關(guān)鍵詞】――健康資訊搜索健康資訊搜索是指采用垂直搜索引擎技術(shù)，從著名健康門戶網(wǎng)站采集與健康、醫(yī)療、藥品、醫(yī)生、醫(yī)院、醫(yī)療器械等相關(guān)的內(nèi)容，供大家參考，網(wǎng)民可以通過關(guān)鍵字方便快捷地查詢到自己需要的信息。

【2011十大給力網(wǎng)絡(luò)醫(yī)療關(guān)鍵詞】――健康互動健康互動是指病友圈、論壇、博客等2.0平臺的社交網(wǎng)站，這些社交網(wǎng)站可以將病人、家人、朋友、護(hù)理人員、專業(yè)醫(yī)療機(jī)構(gòu)、藥廠等聯(lián)系到一起，建立安全的、有效的關(guān)于健康、病情的各類群體。健康互動等社交網(wǎng)站可以圍繞各種病例建立起不同疾病的群體，與此疾病相關(guān)和關(guān)心這類信息與醫(yī)療發(fā)展的用戶在里面交流互動。

【2011十大給力網(wǎng)絡(luò)醫(yī)療關(guān)鍵詞】――數(shù)據(jù)庫所謂的數(shù)據(jù)庫，即是醫(yī)療數(shù)據(jù)查詢平臺，它整合了互聯(lián)網(wǎng)在線病患資源和線下醫(yī)療服務(wù)資源，讓網(wǎng)民方便快捷地找到所需的資源。數(shù)據(jù)庫由疾病庫、癥狀庫、藥品庫、醫(yī)生庫、醫(yī)院庫、健康自測等組成，網(wǎng)民可從數(shù)據(jù)庫中認(rèn)識疾病、了解疾病、尋找好醫(yī)院、尋找好醫(yī)生。

【2011十大給力網(wǎng)絡(luò)醫(yī)療關(guān)鍵詞】――網(wǎng)上預(yù)約掛號、繳費(fèi)醫(yī)院網(wǎng)上預(yù)約掛號、繳費(fèi)系統(tǒng)是指醫(yī)院利用網(wǎng)站方便患者預(yù)約看病及繳費(fèi)所用的系統(tǒng)。醫(yī)院提供預(yù)約掛號、繳費(fèi)系統(tǒng)對于方便群眾就醫(yī)、提高醫(yī)療服務(wù)水平具有重大意義。醫(yī)院施行預(yù)約掛號、繳費(fèi)服務(wù)，有利于患者進(jìn)行就醫(yī)咨詢，提前安排就醫(yī)計劃，減少候診時間，也有利于醫(yī)院提升管理水平，提高工作效率和醫(yī)療質(zhì)量，降低醫(yī)療安全風(fēng)險。

【2011十大給力網(wǎng)絡(luò)醫(yī)療關(guān)鍵詞】――電子病歷電子病歷它是用電子設(shè)備（計算機(jī)、健康卡等）保存、管理、傳輸和重現(xiàn)的數(shù)字化的病人的醫(yī)療記錄，取代手寫紙張病歷。它的內(nèi)容包括紙張病歷的所有信息。該系統(tǒng)提供用戶訪問完整準(zhǔn)確的數(shù)據(jù)、警示、提示和臨床決策支持系統(tǒng)的能力網(wǎng)絡(luò)推廣。

【2011十大給力網(wǎng)絡(luò)醫(yī)療關(guān)鍵詞】――健康軟件健康軟件是為了滿足現(xiàn)代人對健康的需求而開發(fā)的一些功能強(qiáng)大的健康軟件和健康工具。它可以為人們提供了安全期測試，預(yù)產(chǎn)期測試，受孕小助手，排卵期計算器，生男生女預(yù)測，健康評測，睡眠助手，食物營養(yǎng)計算，卡路里計算，食物熱量計算等等服務(wù)，是一些適用于所有人的健康軟件。

【2011十大給力網(wǎng)絡(luò)醫(yī)療關(guān)鍵詞】――健康視頻所謂健康網(wǎng)絡(luò)視頻，是指為人們提供的健康網(wǎng)絡(luò)視頻教學(xué)，是一個以流媒體為播放格式的、可以在線直播或點播的聲像健康教育視頻。包括了健康新聞視頻、醫(yī)學(xué)專家訪談視頻、醫(yī)學(xué)健康講座視頻、義診、打折促銷現(xiàn)場活動視頻、健康產(chǎn)品視頻等。

【2011十大給力網(wǎng)絡(luò)醫(yī)療關(guān)鍵詞】――健康商城健康商城是一個保健品、保健用品、保健用具、美容護(hù)膚用品、健康醫(yī)療器械、健康書籍、健康服務(wù)等展示與經(jīng)營銷售的平臺，在這里可以零售、團(tuán)購、批發(fā)等等。

【2011十大給力網(wǎng)絡(luò)醫(yī)療關(guān)鍵詞】――健康電子雜志健康電子雜志，是以flash為主要載體獨(dú)立于網(wǎng)站存在的一種健康網(wǎng)絡(luò)雜志。健康電子雜志融入了圖像、文字、聲音、視頻、游戲等相互動態(tài)元素，將健康資訊、行業(yè)動態(tài)、健康熱點等內(nèi)容結(jié)合來呈現(xiàn)給讀者。此外，還有超鏈接、及時互動等網(wǎng)絡(luò)元素，是一種很享受的閱讀方式。

淺談網(wǎng)絡(luò)教育論文大全（15篇）篇十一

網(wǎng)絡(luò)語言是人類社會進(jìn)入e時代的產(chǎn)物。對于什么是網(wǎng)絡(luò)語言，一般認(rèn)為有廣義和狹義之分。廣義的網(wǎng)絡(luò)語言是指網(wǎng)絡(luò)時代出現(xiàn)的與網(wǎng)絡(luò)和電子技術(shù)有關(guān)的另類語言，比如：鼠標(biāo)、硬盤、下載等。狹義的網(wǎng)絡(luò)語言是指網(wǎng)民網(wǎng)蟲的語言，比如美眉、恐龍、斑竹、蕩等等。[1]吳傳飛對網(wǎng)絡(luò)語言的概念進(jìn)行了總結(jié)認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)語言的概念分為兩個階段。這是從歷時的角度對網(wǎng)絡(luò)語言定義的。第一個階段的網(wǎng)絡(luò)語言多指網(wǎng)絡(luò)的計算機(jī)語言，這應(yīng)該是早期的網(wǎng)絡(luò)語言，也是普遍認(rèn)為的廣義的網(wǎng)絡(luò)語言。第二個階段的網(wǎng)絡(luò)語言指網(wǎng)上使用的有自己特點的自然語言。主要用于網(wǎng)絡(luò)論壇、網(wǎng)絡(luò)留言板、虛擬聊天室。[2]吳傳飛教授將網(wǎng)絡(luò)語言回歸為自然語言指出網(wǎng)絡(luò)語言這一特殊語體的一般性。網(wǎng)絡(luò)語言是人類語言體系中的重要的有機(jī)組成部分。文章所研究的網(wǎng)絡(luò)語言主要現(xiàn)階段狹義上的網(wǎng)絡(luò)語言。

二、社會語言學(xué)視角中的網(wǎng)絡(luò)語言。

《中國大百科全書語言文字卷》是這樣對社會語言學(xué)下定義的研究語言與社會多方面關(guān)系的學(xué)科。它從不同的社會科學(xué)（諸如社會學(xué)、人類學(xué)、民族學(xué)、心理學(xué)、地理學(xué)、歷史學(xué)等）的角度去考察語言，進(jìn)而研究在不同社會條件下產(chǎn)生的語言變異。[3]在網(wǎng)絡(luò)時代產(chǎn)生的網(wǎng)絡(luò)語言既是一種自然語言又因其獨(dú)特的變異性區(qū)別于其他自然語言。從網(wǎng)絡(luò)語言的性質(zhì)的角度來看，它是社會發(fā)展中語言的一種變體，是構(gòu)成語言體系的一個有機(jī)組成部分。如此的特別就使網(wǎng)絡(luò)語言成為社會語言學(xué)界的重要研究對象。社會語言學(xué)界普遍將網(wǎng)絡(luò)語言定性為一種社會方言。網(wǎng)絡(luò)語言的使用者是以特定的社會群體網(wǎng)民，網(wǎng)絡(luò)語言有其獨(dú)特的使用場合網(wǎng)絡(luò)平臺，其表達(dá)方法和形式上也具有一定的特點變異。

網(wǎng)絡(luò)語言是一種視覺語言，它是書寫的言語。既然是書寫的言語，那么文字在網(wǎng)絡(luò)語言中就變得不可忽視。網(wǎng)絡(luò)語言有其獨(dú)特的表達(dá)方法和形式，它通過語音、詞匯等方面的超出漢語規(guī)范的變異形成這一語體的特色。它是一種視覺言語，集合語音、文字及語義于一體。我們可以從這三個方面的變異探討其獨(dú)特的表達(dá)方式。

1.語音層面的變異。

在語音層面，可將網(wǎng)絡(luò)語言大致分以下幾類：諧音詞、縮略詞、語音連續(xù)詞。諧音是通過改變原有讀音的聲調(diào)，或者改變原有音節(jié)的某個或多個音位實現(xiàn)的。比如：版主斑竹，主角豬腳（人們普遍把主角誤讀為zhujiao），妹妹美眉，過獎果醬，大俠大蝦等都是通過改變原有讀音的聲調(diào)來達(dá)到幽默詼諧的效果，形成網(wǎng)絡(luò)語言中一類特殊詞語。再如粉稀飯灰機(jī)男銀等是通過改變原有讀音中音節(jié)的某個或多個音位實現(xiàn)的。

語音層面的變異的另一類是縮略，這里一類詞有一個顯著的特點即最早大多是粗口，為避免太直白，或者網(wǎng)絡(luò)屏蔽的時候仍然可以正常表達(dá)，這類詞直接用了首字母。比如bt表示變態(tài)，tmd表示他媽的，bc表示白癡的意思，sl表示色狼的意思。

語音連續(xù)詞是另一類在語音層面產(chǎn)生變異的詞語。人們在日常生活中，有時說話語速較快，在發(fā)音的時候舌頭在口腔中不可能很到位地每個音都發(fā)出，舌位和舌位之間會有過度，舌頭連續(xù)的運(yùn)動就使得一些音被替換或者被省略，從而產(chǎn)生了口語中的語音連續(xù)詞。那么這些口語搬上網(wǎng)絡(luò)聊天室或者論壇等就出現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)語音連續(xù)詞。根據(jù)資料搜索，有的詞語是方言詞匯，比如醬紫是福建省部分地區(qū)及南京人讀這樣子連續(xù)成醬紫，這應(yīng)該是網(wǎng)絡(luò)語言醬紫的起源。還有其他類似的詞，如表表示不要的意思，造表示知道的意思，宣表示喜歡的意思，繆表示沒有的意思。

2.文字層面的變異。

網(wǎng)絡(luò)語言是一種視覺語言，它是書寫的言語。既然是書寫的言語，那么文字在網(wǎng)絡(luò)語言中就不可忽視。字符的變換形成了網(wǎng)絡(luò)語言的一大特點。文字形體層面的變化在表達(dá)出所指意義的同時不乏詼諧幽默，使語言意義更豐滿。其中一類是語音沒有發(fā)生變異的同音詞，比如早煉，表示早戀的意思，同時有一種對現(xiàn)在大多數(shù)青年戀愛觀的諷刺。再如磚家表示專家的意思，具有諷刺的意味，多指當(dāng)今社會自稱為某一領(lǐng)域的專業(yè)人士，其實是名不副實，也是對當(dāng)今這會這一現(xiàn)象的諷刺。另一類是在語音層面發(fā)生變異的諧音詞，表現(xiàn)在文字的層面，傳達(dá)出超出詞語本義的更多意義，使詞語表達(dá)更豐滿。比如豬腳表示主角的意思，是一種調(diào)侃的`語氣，多指一些頗受爭議的主角。此外還有一類是將漢字替換為阿拉伯?dāng)?shù)字，這類網(wǎng)絡(luò)詞語不僅表達(dá)簡便快捷而且委婉，同時不乏風(fēng)趣和幽默。比如：521我愛你，748去死吧，7456氣死我了，886拜拜咯等等。

3.語義層面的變異。

網(wǎng)絡(luò)語言在語義層面的變異主要的體現(xiàn)是舊詞新用，即隨著社會的發(fā)展，詞匯衍生出一些新的語義。進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)時代后，語言系統(tǒng)中有一些詞語產(chǎn)生了新的意義，尤其是在網(wǎng)絡(luò)平臺上的語言，相比那些基本意義，這些詞語產(chǎn)生的新語義更為被網(wǎng)民熟知和運(yùn)用。比如青蛙，原意就是一種動物，網(wǎng)民現(xiàn)多用其指相貌不好的男孩。大蝦多用來指善于運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)水平很高的人，這些大蝦們常年弓著背在電腦前面兢兢業(yè)業(yè)形如大蝦。如花似玉在網(wǎng)絡(luò)平臺上，更多時候被用來形容女人丑陋。

四、結(jié)語。

我們不難看出諸多網(wǎng)絡(luò)詞語源自日常的自然語言，通過改變其讀音或者文字產(chǎn)生所需的語義從而完成信息的交流。這些網(wǎng)絡(luò)詞語大多不符合語言文字的規(guī)范，被很多網(wǎng)外人士所不解。那么它們以后將何去何從，命運(yùn)將如何？我們它們自然發(fā)展。名無固宜，約之以命，約定俗成固為宜[4]，使用的多了，廣為人們所接受、使用了，那么也就成為理所當(dāng)然了。變異是普遍存在的一種社會現(xiàn)象。凡是活的語言，應(yīng)該無時無刻不在變異中。[5]語言在社會的搖籃里產(chǎn)生、發(fā)展，并伴隨著社會的變化而變化，其中為人們所接受的表達(dá)方式繼續(xù)存活，不被人們所接受的表達(dá)方式則隨著時間的流逝淹沒在語言的海洋中。所以我們不必?fù)?dān)心網(wǎng)絡(luò)語言會腐蝕我們正統(tǒng)的語言文字，大可讓讓它們自由發(fā)展。

淺談網(wǎng)絡(luò)教育論文大全（15篇）篇十二

德育教育是班級管理工作的一項重要內(nèi)容，愛的力量是偉大的，神圣的。愛在小學(xué)德育教育中發(fā)揮非常重要的作用，在班級管理中，小學(xué)教師應(yīng)努力以愛進(jìn)行德育教育，讓德育在學(xué)生的心靈感動中進(jìn)行，充分發(fā)揮好愛的作用。德育是學(xué)校教育的中心，培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的學(xué)生，德育教育中“愛”的力量是不容忽視的，在小學(xué)班級管理過程中，小學(xué)教師應(yīng)該用真誠的“愛”打動學(xué)生，這樣小學(xué)生們才容易產(chǎn)生積極的心理體驗；小學(xué)教師應(yīng)該用無私的“愛”感化差生，愛護(hù)孩子幼小的心靈，使其健康的發(fā)展；小學(xué)教師應(yīng)該寬嚴(yán)相濟(jì)，顯露真愛，向每一名小學(xué)生傳播愛的雨露；小學(xué)教師應(yīng)將心比心，以愛換愛，充分發(fā)揮愛的作用。

作為一名合格的教師，所具備的最重要的品質(zhì)就是要熱愛她的所有學(xué)生，愛是學(xué)生們的基本需要，是心理寄托、內(nèi)心渴望。在班級的德育教學(xué)中，教師應(yīng)該真誠真心付出自己的愛，小學(xué)生們能夠感受到愛的溫暖，被教師真誠的愛而深深的打動。愛能夠滿足小學(xué)生們心理需求，師生之間的感情得到增進(jìn)，真正的實現(xiàn)親其師，信其師，樂其師。在每一班級里，學(xué)生們的情況是不相同的，有的學(xué)生在學(xué)習(xí)方面表現(xiàn)好，有的學(xué)生在特長方面表現(xiàn)好，有的學(xué)生在才藝方面表現(xiàn)好等等。往往表現(xiàn)好的孩子在大家會將他們確定為優(yōu)生，受大家的喜歡和寵愛。但是這種孩子的抗挫能力非常差，因為他們一直都是在大家贊許的目光和激勵的話語中生活的。承受困難和失敗的能力非常的差。

因此，教師應(yīng)該給予適當(dāng)?shù)拇煺劢逃匾臅r候，教師應(yīng)該給予這樣的孩子一些適當(dāng)?shù)呐u。例如：班級里有一名學(xué)生，她的學(xué)習(xí)成績很好，遵守紀(jì)律，才藝好，有特長，是個比較全面發(fā)展的孩子，但是通過課下我的觀察發(fā)現(xiàn)，這個孩子不愿意和其他學(xué)生們一起玩，而且說話的聲音小，膽子小。以后我就很注意培養(yǎng)她的膽量，主動給她提供和其他孩子溝通合作的機(jī)會，經(jīng)常用真誠的愛鼓勵她，幫她有勇氣戰(zhàn)勝膽怯的毛病。經(jīng)過老師愛的教育和孩子的努力，最后終于克服了，孩子更加開朗了。愛可以幫助學(xué)生們充滿信心，積極主動的改進(jìn)，努力提高，性格得到優(yōu)化，用真誠的愛去對待學(xué)生，才能從根本上打動學(xué)生接受教育。

愛是純潔的感情，不能強(qiáng)制或者利誘的方式的給予學(xué)生，作為一名好的老師，一定要愛每一名學(xué)生，無論是學(xué)習(xí)好的還是學(xué)習(xí)不好的都要愛，無論是聰明的愛是反應(yīng)遲鈍的都要愛，無論是聽話的還是調(diào)皮的都要愛，因為作為一名教師，在班級的管理中，需要教師無私的愛。在每一個班級都會有行為習(xí)慣也不好、學(xué)習(xí)成績不好的學(xué)生，對于這樣的學(xué)生，如果老師總是給予批評，這樣孩子會非常容易產(chǎn)生叛逆的心理，有時候會更加的不努力，會向相反的方向去做。所以我經(jīng)常發(fā)掘他們身上的“閃光點”，多給他們鼓勵和肯定，他們看到了自己的優(yōu)點，自然就會有信息并配合老師去改進(jìn)。例如：我們班級里有一個這樣的孩子，他特別淘氣，成績不太好，經(jīng)常打架，在班級的管理中，對他的教育真的是一個難題。我平時很關(guān)注他，發(fā)現(xiàn)這個孩子很重情義，而且有一個非常大的優(yōu)點，他跑得特別快。于是在運(yùn)動會的時候，多鼓勵他參與不同的項目，全班同學(xué)為他鼓掌，為他加油，他的眼里充滿了喜悅，充滿了自信。

然后在運(yùn)動會后我有主動的找他去談，給予他無私的關(guān)愛，幫他認(rèn)識到自己不足的地方，并一起努力去改進(jìn)，這個孩子在無私的關(guān)愛中真的有很大的改變，而且開始主動積極的學(xué)習(xí)。對于班級里這樣的孩子，我們千萬不要放棄，不嫌棄、不歧視，要給予更加多的愛，去無私的關(guān)心他，感化他。幫助差的學(xué)生看到自己的優(yōu)點，體驗到成功的自豪感，使他們對學(xué)習(xí)充滿了信心，感化他們的心靈。

小學(xué)生們的年齡都比較小，很容易犯各種各樣的錯誤，作為一名教師，不應(yīng)該總以嚴(yán)厲的態(tài)度去批評，或者讓家長寫保證書等。這樣的做法是簡單粗暴的，不但不能從根本上解決問題，還有可能適得其反。寬容與嚴(yán)格是矛盾的統(tǒng)一體。從另一種角度說寬容也是嚴(yán)格，寬容是一種教育藝術(shù)，教師可以將嚴(yán)格的批評轉(zhuǎn)換成寬容的愛，發(fā)自內(nèi)心的去關(guān)心孩子，愛孩子，使孩子感受到愛。在愛的力量下變得上進(jìn)，變得聰明。教師應(yīng)該給予學(xué)生充分的尊重，推心置腹，以誠相見。例如：我們班有一名學(xué)生，他特別不愛完成作業(yè)，每天留的作業(yè)幾乎都不完成，忘性比較差，經(jīng)常忘記帶學(xué)習(xí)用品，課上總是不認(rèn)真聽，無精打采，總是困。

看到孩子的這個情況，我沒有馬上給予嚴(yán)厲的批評，我先了解了一下他的家庭情況，原來是孩子的父母都去外地打工了，他和爺爺奶奶生活，老人為了生計開了一個小倉買，每天沒有時間、沒有能力檢查孩子的作業(yè)，而且每天倉買關(guān)門時間很晚，孩子睡得比較玩。通過了解情況，我先和孩子的家長溝通了一下，商量出改進(jìn)辦法，然后再鼓勵孩子，雖然環(huán)境差，但是咱們更加應(yīng)該努力去做才是，平時多給予他提醒和鼓勵，效果很明顯。作為老師應(yīng)該允許孩子們犯錯誤，我們應(yīng)該做到嚴(yán)中有愛，愛而有方，一定會得到良好的教育效果。

在日常的班級管理中，首先老師一定要給予學(xué)生足夠的尊重，有其注意在師生之間溝通的時候，教師每說一句話都要考慮學(xué)生們的感受，不要因為自己是老師，就可以隨便說，甚至是傷害孩子自尊心的話。教師在教育教學(xué)中，努力做個有心人，將心比心以愛換愛。有個孩子總是惹是生非，當(dāng)有活動時，老師們都不愿意帶他，孩子也感受到了，因此他總是犯錯更多的錯誤來對抗老師。當(dāng)我注意到這點時，有活動的時候我會第一個叫他，并給予他足夠的信任和尊重，學(xué)生感受到了我的愛，漸漸的這位學(xué)生愿意主動的找我聊天，遇到問題能夠主動和我說。經(jīng)過一段時間的心與心的交流，孩子真的有了很大的改變，不再那么叛逆了，在學(xué)習(xí)中也能夠積極的主動了，很少惹事了。看到孩子的改變將心比心，以愛煥愛收到了效果，我真的很欣慰。

綜上所述，德育教育是班級管理的靈魂，教育的本質(zhì)是愛。愛在德育教育中發(fā)揮著非常重要的作用，經(jīng)過多年實際工作經(jīng)驗的總結(jié)，本文從四個方面提出了小學(xué)教師以愛進(jìn)行德育教育的有效策略，愛是相互的，誰愛孩子，孩子就愛誰。在德育工作中小學(xué)教師要充分的發(fā)揮愛的作用，采用有效的措施懂得愛自己的學(xué)生，只有愛孩子的人，他才可以教育孩子。愛孩子的教師才是合格的教師，才能有巨大的熱情去愛事業(yè)，有充足的愛才能在事業(yè)上取得成功。教師要不斷地完善自己，堅持不斷的自我教育，只有這樣才能教育好孩子，每一位選擇教師職業(yè)的人，都應(yīng)該懷著一顆為學(xué)生無私奉獻(xiàn)的心，帶著滿滿的愛走上講臺，應(yīng)充分發(fā)揮好愛的作用，讓學(xué)生們在愛中快樂的學(xué)習(xí)、健康的成長。

[2]王育忠。小學(xué)教師德育教育中有效實施激勵策略的途徑分析[j]讀與寫：上，下旬，20xx，13(5)。

[3]王志成。小學(xué)低年級開展德育教育策略淺析[j]讀寫算：教師版，20xx(26)。

淺談網(wǎng)絡(luò)教育論文大全（15篇）篇十三

有關(guān)學(xué)前幼兒教育小知識這塊，很多媽媽都在關(guān)注幼教方法和幼兒教育的方法等等，在此小編就淺談對學(xué)前兒童教育的觀察方法進(jìn)行詳細(xì)闡述，希望媽媽們可以從中受到啟發(fā)！

觀察是人們在自然發(fā)生的條件下對自然現(xiàn)象進(jìn)行考察的一種基本的科學(xué)方法。觀察是人的感官在腦的指導(dǎo)下進(jìn)行的有意識、有組織的感知活動。可以說，觀察是一切科學(xué)活動的基礎(chǔ)，沒有觀察，就沒有科學(xué)。學(xué)前兒童科學(xué)教育中觀察的方法是指教師有目的、有計劃地組織和啟發(fā)幼兒運(yùn)用多種感官，去感知客觀世界的事物與現(xiàn)象，使之獲得具體的印象，并在此基礎(chǔ)上逐步形成概念的一種方法。

觀察的方法可以保證幼兒在直接接觸事物的過程中運(yùn)用多種感官直觀、生動、具體地認(rèn)識事物，了解事物的特性，提高幼兒感官的綜合能力。培養(yǎng)其運(yùn)用感官探索周圍環(huán)境的習(xí)慣，并為發(fā)展幼兒的抽象思維能力、形成概念提供豐富的感性經(jīng)驗。所以，觀察的方法在學(xué)前兒童科學(xué)教育教育中是最基本、最重要的方法，也是幼兒經(jīng)常運(yùn)用的學(xué)科學(xué)的方法。

觀察主要有兩種方式。一種是借助于感官進(jìn)行直接觀察，另一種是通過儀器進(jìn)行間接觀察。而觀察又可以分為個別物體的觀察、長期系統(tǒng)性觀察、比較性觀察、間或性觀察、室內(nèi)觀察與室外觀察等。因此，必須注重對學(xué)前兒童的觀察活動的指導(dǎo)。

一、盡可能提供實物、實景實物、實景是指真實的事物與景象。提供實物、實景是保證幼兒觀察活動成功的前提，可以使幼兒的觀察得到最真實的效果。幼兒年齡小，通過用圖片或模型供幼兒觀察，會使幼兒的感性經(jīng)驗不真實、模糊，甚至出現(xiàn)錯誤。所以，教師必須盡可能為幼兒的觀察活動提供實物、實景，特別要經(jīng)常帶領(lǐng)幼兒外出活動，到實地進(jìn)行觀察，使幼兒的印象更清晰、準(zhǔn)確。

二、調(diào)動幼兒的多種感官參與觀察客觀事物的特征是多方面的`，它們有著顏色、氣味、味道、冷熱、聲音、手感等多方面的差異。

同時，觀察是多種感官的協(xié)同活動，既包括用眼睛看，也包括用其它各種感官去感知事物。因此，在觀察過程中，只要條件許可，就應(yīng)該讓幼兒的各種感官都參與觀察活動：用眼睛去看，用耳朵去聽，用手去摸，用鼻子去嗅，有些東西還可以用嘴去嘗，從而使幼兒從物體的不同角度對其屬性有一個比較完整的認(rèn)識，既學(xué)習(xí)了觀察的方法，同時也發(fā)展了幼兒的感知能力及觀察力，能用看、聞、聽、嘗、觸摸等感覺來認(rèn)識自然。

三、引導(dǎo)幼兒多角度地觀察事物。

在指導(dǎo)幼兒觀察時，一般可以先對現(xiàn)象有一個整體、大致的認(rèn)識，使幼兒先能了解觀察對象的全貌；再著重觀察它的主要方面乃至某些次要的，但是值得注意的細(xì)節(jié)；最后還要注意觀察各個部分和各種現(xiàn)象之間的聯(lián)系，使幼兒對所觀察的事物有一個比較完整、清晰的認(rèn)識。

四、指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)觀察方法。

幼兒觀察事物較籠統(tǒng)，不夠精確，其主要原因之一是他們還未有掌握一些初步的觀察方法。教師在指導(dǎo)幼兒觀察事物的同時，應(yīng)根據(jù)觀察對象的特點，有目的、有計劃地教給幼兒一些最基本的觀察方法。在幼兒階段，主要是學(xué)習(xí)順序觀察法、比較觀察法和典型特征觀察法。

淺談網(wǎng)絡(luò)教育論文大全（15篇）篇十四

摘要：

針對大學(xué)生課外閱讀狀況，筆者在南北兩所高校進(jìn)行了調(diào)查，并利用多元統(tǒng)計方法，對數(shù)據(jù)進(jìn)行了分析。結(jié)果顯示，當(dāng)代大學(xué)生在閱讀內(nèi)容、目的、媒介等方面呈多元化發(fā)展趨勢，并存在著閱讀計劃不合理、閱讀時間少等問題。

關(guān)鍵詞：

大學(xué)生；閱讀現(xiàn)狀；統(tǒng)計分析。

一

閱讀能開闊眼界，增長知識，陶冶情操，培養(yǎng)品質(zhì)。毋庸置疑，閱讀，作為人們?nèi)粘Ｉ钪兄匾慕M成部分，在歷史的發(fā)展進(jìn)程中，發(fā)揮著舉足輕重的作用。讀書對于每個學(xué)生來說都是必不可少的。大學(xué)生擁有更多的資源可以利用，他們不必再拘泥于教科書之間，有更多的時間來閱讀其他的書籍。

然而，隨著電子信息技術(shù)、通信水平的發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)等媒介涌入大學(xué)，在很大程度上代替了書籍，成為大學(xué)生業(yè)余時間消遣娛樂的主要工具。電影、游戲更是由于其立體生動的形式被多數(shù)大學(xué)生接受，甚至有部分學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)。電子書作為一種新的閱讀形式被越來越多的人認(rèn)可，由于其方便、更新速度快、價格相對較低等優(yōu)點，在學(xué)生閱讀群中獨(dú)樹一幟。然而，網(wǎng)絡(luò)信息龐雜，很容易產(chǎn)生內(nèi)涵較膚淺的快餐文化，混淆視聽，對大學(xué)生思想、生活造成一定的負(fù)面影響。

二

那么，變化了的社會環(huán)境究竟對大學(xué)生在課外閱讀方面有什么影響？傳統(tǒng)的閱讀習(xí)慣有沒有消亡的趨勢？本次調(diào)查運(yùn)用社會學(xué)、統(tǒng)計學(xué)、計算機(jī)科學(xué)等多領(lǐng)域知識，在南北兩所高校調(diào)查了21個專業(yè)的200名學(xué)生，并利用多元統(tǒng)計分析方法，結(jié)合spss軟件，對各項數(shù)據(jù)進(jìn)行整理及分析。結(jié)果顯示：總體上，當(dāng)代大學(xué)生在閱讀內(nèi)容、目的、媒介等方面均呈多元化發(fā)展趨勢，大多持積極態(tài)度，幾乎都熱愛讀書，但存在著閱讀計劃不合理閱讀時間少等問題。具體來說：

現(xiàn)狀一：閱讀內(nèi)容多樣化，依舊推崇經(jīng)典調(diào)查結(jié)果表明，如今大學(xué)生讀書內(nèi)容逐漸趨于多樣化，不再拘泥于專業(yè)或?qū)I(yè)相關(guān)內(nèi)容，知識范圍的拓展適應(yīng)了社會和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的要求，為新時代多樣化的知識儲備打下了堅實的基礎(chǔ)。

在閱讀面擴(kuò)大的同時，不變的是東西方經(jīng)典小說、散文集仍舊是大學(xué)生的最愛。其中西方作品《飄》、《小王子》、《傲慢與偏見》與中國古代的四大名著最為學(xué)生所喜愛。

現(xiàn)狀二：專業(yè)特征明顯。

專業(yè)差異較明顯，理科生更偏愛邏輯性較強(qiáng)的小說，而文科生偏愛哲學(xué)性的散文等。

有少數(shù)學(xué)生將專業(yè)型書籍視為自己最愛的圖書，其中男生居多。例如生命與環(huán)境科學(xué)院的學(xué)生會將《有機(jī)化學(xué)》等專業(yè)性較強(qiáng)的書目列入最愛圖書中，而法學(xué)院學(xué)生則會選擇《現(xiàn)代西方法理學(xué)》等。

現(xiàn)狀三：很多同學(xué)意識到讀書的重要性，但是在行動上卻相差甚遠(yuǎn)調(diào)查顯示，幾乎所有的同學(xué)都熱愛讀書，但這種積極的態(tài)度在讀書時間和讀書量上卻沒有體現(xiàn)，也有超過2/3的同學(xué)沒有制定學(xué)習(xí)計劃。

現(xiàn)狀四：在讀書時間、閱讀量方面呈兩極分化趨勢調(diào)查顯示，在每周花在讀書時間方面，大學(xué)生明顯呈兩極分化，讀書時間不足3小時與超過10小時的各占1/3左右；打算一年讀書少于6本的與多于24本的也各占30%左右。讀書方面的兩級分化也從側(cè)面體現(xiàn)出對知識追求程度的兩極分化。

現(xiàn)狀五：公共圖書資源的利用率低通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，有超過一半的大學(xué)生幾乎沒有去過院系資料室，而近1/5的人沒有從圖書館借閱過書籍。這除了學(xué)生自身的原因外，還有很大一部分原因在于資料室不完善、圖書館的書籍質(zhì)量不高、學(xué)校及社會對讀書的宣傳力度不夠等客觀因素。

三

針對以上現(xiàn)狀提出以下建議：

1.學(xué)校及有關(guān)方面應(yīng)增加對讀書活動和社團(tuán)的投入，支持各種讀書講座、讀書報告會的舉辦。同時，大學(xué)應(yīng)該加強(qiáng)硬件設(shè)施，比如校圖書館的建設(shè)、院系資料室的完善，為學(xué)生提高良好的閱讀條件和環(huán)境。

2.當(dāng)代大學(xué)生肩負(fù)著社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的重要任務(wù)，提高自身素質(zhì)品質(zhì)具有重要意義，所以不能忽視閱讀對于個人品質(zhì)提高及知識儲備的重要作用，應(yīng)該了解閱讀的重要性并付之行動。大學(xué)生應(yīng)該明確讀書目的，制定合理的讀書計劃，在博覽群書的同時，根據(jù)自己的不同需要用心選擇最適合自己的書籍，在閱讀中獲得最大的收益。

總而言之，讀書可開闊眼界，可增長見識，可陶冶情操，可升華思想。當(dāng)代大學(xué)生，作為未來社會建設(shè)的預(yù)備力量，肩負(fù)時代和社會賦予的歷史使命，在培養(yǎng)能力的同時更應(yīng)該多讀書，從而掌握知識，增強(qiáng)知識儲備。

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