淺談網絡教育論文大全（15篇）

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淺談網絡教育論文大全（15篇）篇一

使用汽輪機設備時，在對汽輪機設備進行檢測的過程中，通常會使用到儀表，以確保汽輪機設備的正常運行。在工業生產中，為了保證汽輪機設備能夠充分發揮功能，必須重視儀表的調試以及安裝工作。本文詳盡描述了在施工過程中，6000kw的汽輪機設備儀表的安裝和監控。

1轉子軸向位移測量。

在進行測量汽輪機軸位移的過程中，通常采用的測量方法是電感式測量方法,對比傳統的電容式測量方法，該方法的測量結果更為精確，測量過程更為穩定。該方法進行測量的思路是，憑借磁飽和穩壓器、顯示儀表、控制器以及變送器4個設備,其中，變送器所發揮的作用是，把轉子位移機械的量轉化為感應電壓的變量,同時憑借控制器進行測量，并且將測量的部分顯示給儀表，儀表所顯示的值為軸向位移值,但是，如果軸向位移值的波動范圍大于0.8mm或者小于0.88mm的時候,必須立即停止工作進行關機，防止燒瓦現象的發生，進一步確保軸向位移對汽輪機的實時監測工作。

2軸向位移變送器的安裝。

安裝軸向位移表的過程中,需要憑借千斤頂把汽輪機的轉子移向固定的一側，通過發電機的側緊靠工作面或者推力瓦塊的非工作面將轉子的推力盤固定在汽輪機軸的承座上,然后再憑借變送器，將其安裝在支架上，以確保汽輪機的軸中心和變送器的中心可以保持垂直的狀態[1]。調整間隙，并且憑借塞尺測量轉子凸緣以及變送器端頭中間的鐵芯之間所存在的間隙，如果間隙值不能夠滿足相應的要求，可以通過在軸承與支架之間墊片的添加進行調整，并且憑借鉆鉸定位，對已經調整的間隙數值進行銷孔，從而達到可以全面對間隙進行調整的目的，通過磁性千分表進行相應數值的讀取。在數字讀取的過程中，特別注意，千分表的安裝位置為變送器的端頭處,在接觸的.過程中，盡量保持方向處于垂直方向，逆時針進行機械指示手輪轉動的過程中，調整的螺絲和已經退出的螺絲頂桿必須緊靠，這樣才能使得轉子的凸緣和變送器的側鐵芯的位置才能緊靠，進一步鎖緊螺釘，如果調整千分表的指數為零的時候，必須順時針旋轉手輪，進一步進行調整。因為變送器在調節的螺絲杠桿的推動作用下，會以弧形的狀態進行移動，直至轉子的凸緣和變送器的鐵芯處于緊靠狀態，才能重新將千分表進行調整至零位，逆時針旋轉手輪，同時觀察千分表，旋轉至讀數等于0.65。這時，就要對間隙值進行調整，用總的間隙值減去0.65mm,可以得到另外一個間隙值,然后調整千分表，當千分表的讀數為零時，可以當作軸向位移的零位值，然后進一步調整手輪的機械指示，使其處于零位上。

3指示儀表校驗和保護動作值整定。

3.1指示儀表的刻度。

順時針轉動手輪，可以進一步減小間隙，使得儀表的下限值等于千分表讀數，全面徹底地調整控制器的電位器，旨在使得千分表讀數和儀表指示值能夠完全重合，逆時針進行轉動手輪的旋轉，使得間隙進一步加大，使得千分表讀數和千分表指示值能夠互相符合，然后，分別順時針和逆時針方向進行轉動手輪的旋轉，確保千分表讀數和指示值能夠一一對應。

3.2汽輪機相應的膨脹測量。

啟動汽輪機時,不論是運行工況發生變化還是停機的過程，都會因為溫度發生變化，使得氣缸和轉子發生一定程度的熱膨脹，但是這類熱膨脹的程度并不一致，因為工況有所不同，所以膨脹之間存在一定的差值，這個差值也被稱為脹差，如果氣缸的膨脹量小于轉子的膨脹量，那么脹值為正值，如果氣缸的膨脹量大于轉子的膨脹量，那么脹值為負值。啟動汽輪機的過程中，所發生的變化是由熱變冷，氣缸因為受熱會發生一定的熱膨脹。氣缸在發生膨脹的過程中，因為滑銷系統的死點處于不同的位置，可以向低壓的一側或者高壓的一側進行伸長[2]。熱子發生膨脹的過程中，因為熱子會受到推力軸承一定的限制作用，伸長的方向只能側向低壓的一側順著軸向進行，因為轉子的體積相對較小，而且轉子會因為直接受到蒸汽的沖擊，所以轉子不管是溫度的升高還是發生熱膨脹的速度都會較快。然而氣缸的體積相對比較大，不管是溫度升高的速度還是熱膨脹的速度都相對較慢，在氣缸以及轉子的熱膨脹反應還未達到穩定之前，轉子和氣缸之間具有較大的脹差，這時的脹差為正值。在汽輪機停止運行工作的過程中，氣缸進行冷卻收縮的溫度較轉子冷卻收縮的時間段，這時，氣缸和轉子之間的脹差較大，這時的脹差為負值。汽輪機如果增加了一定的負荷后，隨著氣缸和轉子受熱狀態越來越穩定，熱膨脹值也越來越飽和，氣缸和轉子之間的脹差也會越來越小，直到保持某個特定值不變。動靜片和汽輪機軸封之間具有較小的軸向間隙，如果它們具有過大的脹差，這個脹差大于動靜片和轉子軸封之間的間隙，那么就會促使動靜部件發生一定的摩擦，繼而會造成機組劇烈的振動，導致機組發生損壞，甚至發生安全事故。所以，脹差如果達到一定的允許范圍，應該立即發出信號，方便專業的人員發現并及時采取相應的措施，進行機組安全的保護工作。

3.3汽輪機轉速測量。

在汽輪機運行的過程中，汽輪機的運行速度通常是根據調速系統進行保持，如果發生事故，通常是因為汽輪機的運轉速度嚴重超過了極限速度，這就使得汽輪機出現十分嚴重的損壞，所以，應該格外注意機組安全的保護。想要實現保護機組的安全，必須嚴格地、實時地監控汽輪機的轉速，另外6000kw汽輪機的測量速度裝置中需要設置超速保護裝置，通常所應用的是磁性的轉速傳感器，在進行傳感器探頭的安裝過程中，必須確保探頭的位置位于齒輪的正對方，調整齒輪和測速的探頭之間的間隙，保證間隙在1mm左右,在旋轉軸的過程中，旋轉必須帶動齒輪進行，依據磁鋼的磁路分布進行齒輪上的測速頭的分布，在進行分布的過程中，線圈兩端處產生電壓的脈沖信號的過程中，必須依據電磁感應的原理進行。功率為6000kw的汽輪機在進行運行的過程中，通常憑借sqs書型的磁性轉速傳感器進行,這種類型的傳感器具有很多優點，最主要的優點是，這類傳感器不需要和外接電源進行連接，在信號輸出的過程中，可以較為順利地將較大的信號輸出，這種類型的傳感器所發出的信號也能和其具有的主要的干擾性進行匹配，可以顯示出汽輪機的轉速。

3.4汽輪機的測溫測壓。

不論是測溫方式還是測壓方式，都可以確保汽輪機的正常運行，溫度和壓力如果出現過高的現象，汽輪機就會自動將主汽閥進行關閉，使得汽輪機在停機檢測并安裝測溫測壓傳感器的過程中，確保壓力和溫度可以滿足一定的安裝方式，如果在一根管道上同時進行壓力和溫度的安裝，需要依據介質的方向將測壓的裝置放置在測溫裝置的前方，在進行壓力取值的過程中，不可以在變徑彎頭的位置進行取壓，使得測溫的元件感溫探頭會逆著介質的方向進行插入。

4結語。

在對汽輪機各項參數進行監測的過程中，必須確保在正確的安裝方式的前提下，進行精準的取點，汽輪機儀表安裝的過程中，不允許出現任何的失誤操作，嚴格確保每一項工作參數的實際測量值足夠精準，為確保汽輪機穩定的工作狀態打下良好的基礎。同時為了保證汽輪機可以充分的發揮作用，儀表的調試以及安裝工作必須引起足夠的重視，為日后的工業生產做出貢獻。

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淺談網絡教育論文大全（15篇）篇二

摘要：會計信息失真已經嚴重的阻礙了資本市場健康有序的發展，本文首先就我國會計企業準則的制定模式、內容等做出了簡要的介紹，其次對會計信息、會計信息質量的概念進行了簡要的闡述，最后提出了企業會計準則和會計信息質量的具體關系，旨在全面提高企業會計準則對于會計信息質量的約束力。

關鍵詞：企業;會計準則;會計信息;會計信息質量。

現如今，會計信息質量已經受到業界人士越來越多的關注與重視，而會計準則是規范和保證會計信息質量的重要技術約束，是對于會計信息質量的基本保障，會計準則和會計信息的質量的高低始終是息息相關的。

一、我國會計企業準則的制定。

(一)我國現行會計準則制定的模式。

由于各個國家的國情不盡相同，各個國家的政治、經濟情況也完全不同，因此，各個國家的會計準則的制定也是不一樣的。其中業界主要有幾種主流的分類方法。第一種方法為二分法，這種方法主要是由政府和民間主導制定模式，代表國家有英美法的發達國家;第二種方法為三分法，這種方法的使用不太常見。我國現行會計準則的制定模式，從形式上看我國的會計準則模式為制度型;從服務對象上看，則又屬于混合型。綜合各個業界人士的觀點，我國的會計準則是帶有一定我國特色的具有政府管制模式的會計準則模式。

(二)我國的會計準則內容。

會計準則的內容受到經濟、文化、地域發展情況、影響較大，因此，會計準則是一種呈現著動態發展的趨勢。自從2006年以后，我國財政部發布了《企業會計準則———基本準則》，同時還發布了38項具體的企業會計準則，這些共同構成了我國的企業會計準則體系，這些與2006年發布的企業會計準則應用指南一起構成了我國的財務報告準則。

(一)會計信息概念與特征。

會計信息是在會計管理中進行收集、加工和處理的各類數據，會計信息產生于會計核算和會計分析中，具體包括憑證上的各類原始的會計數據和經過會計核算而產生的賬簿、報表上的各類信息。會計信息有廣義和狹義之分。會計信息的主要特征具體包括以下幾點。第一，會計信息的客觀性。指的是會計信息的來源和描述的經濟事務都是客觀有效的;第二，會計信息的全面性。具體表現在會計信息是反映各個會計主體的一定時間內的所有的經濟事務，其在時間和空間上都具有全面性和連貫性;第三，會計信息的有用性。具體表現在會計信息的存在必須為使用者提供有用的信息，并且能夠給使用者在使用的過程中提供有用的信息;第四，會計信息的可比性。具體指的是會計信息在使用的過程中，可以提供不同空間和不同時間段的比較;第五，會計信息的時效性。指的是會計信息在使用的過程中要迅速、及時，體現當時的具體的經濟情況;第六，會計信息的可計量性。具體指的是會計信息要是必須可以計量的，且所提供的數據必須有具有量的確定性。

(二)會計信息質量的內涵與特征。

會計信息質量的概念定義因各個國家的國情而不盡相同，但是綜合來看，會計信息質量的概念大都表示的是會計信息滿足會計信息使用者的所有需求的總和，這個難以通過量化的具體形式進行衡量，因此就只能通過制定相應的特征來進行描述。會計信息質量主要具有以下幾個方面的特征。第一，會計信息質量具有可理解性，這個特征是會計信息質量的最為重要的特征;第二，會計信息質量具有決策有用性;第三，會計信息質量具有相關性的特征;第四，會計信息質量具有可靠性的特征;第五，會計信息質量具有可比性的特征。可以看出，會計信息質量不是一個松散的關系，而是一個綜合有效的并且能夠滿足使用者的有用的會計信息。

三、企業會計準則和會計信息質量的具體關系。

(一)企業會計準則關注重視企業會計信息質量的可靠性與相關性。

首先，會計準則要求會計信息質量具有可靠性。《企業會計準則———基本準則》在整個會計準則體系中起著統籌的作用，這個基本準則確定了會計信息的質量特征，這就要求會計信息必須以實際發生額為依據進行會計確認和會計計量等。只有保證會計信息質量的可靠性才能使得會計準則真實可靠，內容科學完整。其次，企業的會計準則要求會計信息質量具有更強的相關性，使得企業的報表披露更加的充分，使得會計信息的`質量能夠很好的為使用者提供決策的服務。

(二)企業會計準則制約企業會計信息的質量。

首先，表現在企業的會計準則是企業會計信息的生成與披露的最主要基礎點之一。因為一個企業的財務報告是一個公司管理層用來反映企業經營效果與財務情況的基本載體，而企業的會計準則就是將會計確認、記錄、報告等一系列的會計程序進行信息確認的規范性文件。因此，企業會計準則的合理科學與否直接影響著一個企業的財務報告的質量。毫不夸張的說，一個企業會計信息的質量高低與否，直接制約著企業會計準則的制定，進而成為了會計信息生成和披露的基礎之一。其次，企業會計準則的制定與實施在一定程度上緩和了企業可能存在的會計信息不對稱的缺陷。一些企業在會計信息方面存在著一定的不對稱性。一些企業為了維護自己私人契約的約定，使得公共的會計準則變得缺少約束力。因此，在企業會計準則的制定和實施的過程中，要使得不同的會計信息使用者對于同一個會計事項形成一個有效的預期，為會計信息使用人提供一個基本的保障力度，并在一定程度上緩解了會計信息的不對稱性。最后，企業的會計信息對會計信息的質量也具有保障的作用。嚴格制定企業的會計準則能夠對于企業的會計進行一定的監督，對會計信息的質量起到一定的保障作用。

(三)企業的會計準則增大會計信息失真的可能性。

首先，企業會計準則在一定程度上落后于會計實踐活動，容易給會計信息的準確性帶來很大的挑戰。特別是在企業新舊交替的時候，會計準則無法規避會計信息質量的真偽性。其次，由于各個企業的特點不一樣，經營項目也不盡相同，所以會計準則的內容往往會存在一定的滯后性與局限性，這就間接使得有些企業的財務報告存在一定的失真性，不能完全的反映一個企業的經營狀況。最后，企業會計準則的制定是一個各方利益的博弈，會在會計準則的制定過程中留下一定的彈性空間，這就在一定程度上給會計信息的失真提供的可乘之機。隨著我國的社會經濟的不斷發展，會計信息失真已經越來越成為妨礙我國資本市場良性發展重要阻礙。而企業的會計準則則是規范企業會計信息質量的一種技術約束，是保障企業會計信息質量的關卡，并且與企業的會計信息質量息息相關。

參考文獻：

[1]郭志明.企業會計準則與會計信息質量的關系研究[d].重慶大學,2004.

[2]蔚思遠.基于會計文化視角下的會計信息質量研究[d].山西財經大學,2014。

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淺談網絡教育論文大全（15篇）篇三

教育。

利用電子學習方式提供教育和培訓，已成為一種新的教育模式，越來越受到社會的歡迎和重視。下面是本站小編為大家整理的網絡教育論文，供大家參考。

摘要：為了探索互聯網環境下反腐倡廉宣傳教育工作的新途徑，搭建新的教育平臺，

文章。

對當前高校反腐倡廉網絡教育的現狀進行分析，對如何利用網絡平臺開展反腐倡廉宣傳教育的相關問題進行思考，同時提出有關對策和建議，最后設計一個基于web的高校反腐倡廉網絡教育平臺，并加以實現。

關鍵詞：高校;反腐倡廉;網絡教育平臺。

隨著互聯網技術的飛速發展和高校校園網絡建設的不斷加快，廣大師生對網絡。

文化。

的重視程度也在不斷提高。借助互聯網開放、交互、快捷等特點，網絡文化不但對。

傳統文化。

產生了極大的沖擊，也對廉政文化造成了巨大的影響。如何有效利用現代互聯網技術，借助網絡平臺把高校反腐倡廉工作緊密結合起來，搭建一個基于校園網絡的反腐倡廉網絡宣傳教育平臺，是擺在高校每一個紀檢監察工作人員面前的新挑戰。

1當前高校反腐倡廉網絡教育的現狀分析。

自國家提出“教育信息化”以來，在教育信息化建設的資金投入已累計達1000多億元，同時建立了大量的教育信息化基礎設施。當前，我國所有高等院校都接入了internet，而絕大部分高校都建立了自己不同規模、不同層次的校園網，高校網民的數量也在逐年增加。與此同時，越來越多的高等院校意識到依托校園網進行思想教育和反腐倡廉教育的重要性。但是近年來，其規模、覆蓋面以及嚴重程度均觸目驚心。據人民網的最新報道，自以來高校腐敗案件已達50多起，這說明高校的反腐倡廉教育工作形勢依然很嚴峻。筆者認為，主要原因有以下幾個方面。

1)教育缺乏多樣性[1]。許多高等院校都將學校大部分的優質資源和優秀人才投入到科研教學上，相比思想教育和反腐倡廉教育工作，其重視程度則大為降低，采取的教育方式。

方法。

也過于簡單粗放，缺乏多樣性，往往采用開會學習的做法。長此以往，不但會使廣大受教育者產生敷衍了事的狀況，更有甚者會導致逆反心理的出現。雖然很多高等院校的紀檢部門建立了各自的部門網站，但是站點內容較為簡單、更新不及時，且大多數內容都是一些新聞示例，關于反腐倡廉教育的內容很少甚至沒有，也沒有設立與瀏覽者互動的功能板塊，從而極大降低了師生們的關注程度。

2)教育缺乏系統性。反腐倡廉教育工作是一項具有戰略性的、長期的系統工程。有的高校對待反腐倡廉教育工作抱著三天打魚兩天曬網的心態，沒有持之以恒的決心，主動性差，往往一味地聽從上級的通知安排，沒有結合本校實際情況制定切實可行的教育內容及方法。有的高校對網絡反腐倡廉教育方法的效果和影響力缺乏必要的認識，仍然年復一年的延續傳統做法，沒有形成多內容、多形式、多。

渠道。

的教育模式。

3)教育缺乏針對性。反腐倡廉教育工作一定要對象明確、層次分明。有的高校分不清領導干部的教育工作、普通教師的教育工作、青年學生的教育工作，將這些工作都混為一談。有的高校忽略重點，把針對在校級領導干部中進行的教育工作也發展成為全校性的教育活動。有的高校在進行全校性的反腐倡廉教育活動過程中只追求表面形式，不考慮實際效果。

4)教育缺乏靈活性。縱觀目前所有的反腐倡廉教育資料，質量較高能成為高校選擇的教材很少，而要同時具備針對性、權威性和系統性，又能適用在網絡平臺上進行宣傳教育的多媒體教材更是少之又少，這也是進行反腐倡廉網絡教育工作的一大遺憾。部分高校對反腐倡廉活動中教材的靈活性方面不夠重視，只是簡單地宣傳政策文件、紀律要求，教材內容枯燥乏味，難以調動起受教育者的積極性。

5)教育缺乏前瞻性[2]。目前我國高等院校的反腐倡廉教育對象是以領導干部和廣大教職員工為主，其中又將領導干部作為重點對象來開展反腐教育，而針對青年學生的反腐倡廉教育則較為忽視。在學校的課程安排和學術活動中，很少開設專門針對學生的反腐倡廉教育專題講座，更缺少符合學生群體特點的教材資料。

針對上述分析，筆者在此提出一些對策和建議。

1)充分利用互聯網傳播速度快的特點，高校紀檢部門應及時向廣大師生員工宣傳黨中央的反腐倡廉政策，同時安排專人有目的、有步驟地進行反腐倡廉教育專題網站的建設[3]。一是要加強網站內容的時效性，做到在第一時間發布廉政新聞、廉政法規、上級部署等信息。二是要堅持控制網上輿論導向，要在反腐倡廉網絡教育中大力弘揚優秀的中國傳統文化。三是要加強網絡管理，建立健全的網絡管理制度，幫助廣大師生員工樹立文明上網的觀念。

2)充分利用互聯網覆蓋范圍廣的特點，開拓反腐倡廉教育的空間。結合當前黨風廉政建設的新形勢，學校紀檢部門的反腐倡廉教育網站既要設計得有思想、可讀性高，還要包含豐富的知識內涵和一定的文化品位。同時，網站的欄目頻道應盡可能豐富多樣，如“廉潔教育”、“。

政策法規。

”、“廉政新聞”、“通知公告”等。利用互聯網，不但能方便廣大師生隨時隨地從網絡上查閱信息、下載資料，同時方便學校紀檢部門能更好地進行網上廉政培訓和開展網上監察業務等項目。

3)充分利用互聯網交互性強的特點，使反腐倡廉工作更具有針對性。學校紀檢部門要“走出去”，建立網絡廉政信息采集系統，廣泛收集各類信息，掌握當前廣大師生所關注的熱門問題，要有的放矢的做好反腐倡廉教育工作。為了能及時了解廣大師生員工對黨風廉政建設方面的意見和建議，及時掌握黨員干部在腐敗問題上存在的苗頭性，同時能定期開展網上民意測評、問卷調查等工作，可開設“信訪舉報”、“網上留言”等交互性欄目。學校紀檢部門還應該發揮互聯網公開透明的特點，把校務活動、通知公告等信息在網上公示，接受廣大師生員工的監督。

4)充分利用互聯網信息容量大的特點，充實完善反腐倡廉教育資源。互聯網上的信息集聲音、圖片、影像和文字為一體，信息容量較為巨大，在信息的收集和管理方面是傳統媒體無法比擬的。學校應該充分發揮校園網的優勢，建立反腐倡廉教育電子信息資源庫，同時在反腐倡廉網站上設立“資源搜索”、“資源下載”等功能，讓廣大師生員工能隨時隨地在網站資源庫中下載自己所需的信息。

3高校反腐倡廉網絡教育平臺的設計與實現。

3.1結構設計。

為了應付當前復雜多變的反腐環境，為了更好地開展網絡反腐倡廉教育活動，廣西中醫藥大學信息網絡中心聯合紀委監察室提出建設一個基于web的反腐倡廉網絡教育平臺。基于對反腐倡廉網絡教育平臺的技術選擇以及可擴展性的考慮，技術，數據庫方面則選用sqlserver2008。反腐倡廉網絡教育平臺在系統的架構上采用三層b/s網絡結構模式，整個平臺系統分為數據訪問層(dal)、功能邏輯層(bll)和用戶界面層(usl)，每層功能各不相同，較為獨立，下層為上層提供服務[4]。采用三層b/s結構的主要目的是使平臺系統結構更清晰、分工更明確，同時便于后期的維護和升級。

3.2系統功能設計。

為了能和反腐倡廉網絡教育工作更緊密地聯系在一起，課題組把反腐倡廉網絡教育平臺與學校紀委監察室的部門網站相結合，打造一個全新的廣西中醫藥大學反腐倡廉網絡教育平臺網站。該教育平臺網站集廉政新聞查看、政策文件學習、廉潔視頻教育、示例通知公告、廉政資源下載、監督信訪舉報等功能于一體。反腐倡廉網絡教育平臺按照用戶角色的不同分為三個不同等級的用戶：學生用戶、教師用戶、管理員用戶，所有注冊用戶均實行實名制登記注冊。學生用戶可以瀏覽平臺頁面上的廉政新聞、政策法規文件、廉潔教育視頻、最新通知公告等內容，還可以在電子信息資源庫中下載自己所需要的資料。教師用戶除了擁有對平臺頁面的瀏覽下載功能外，還可以登錄后臺管理頁面上傳反腐倡廉電子教材資料，豐富反腐倡廉電子信息資源庫，同時擁有實名信訪舉報的功能。管理員用戶的主要職能是對反腐倡廉網絡教育平臺系統進行日常的維護和信息更新，同時審核教師用戶上傳的反腐倡廉電子信息資料，包括文檔資料和視頻資料。

4結束語。

在互聯網全球化的時代，要求高校廣大紀檢監察工作者要敢于打破因循守舊的思想觀念，以創新的思維來看待反腐倡廉教育工作。學習、掌握計算機網絡的基本知識和技能，充分利用互聯網的優勢，把傳統的反腐倡廉教育模式與創新教育形式緊密結合起來，打造一個即能成為弘揚主旋律的陣地、信息溝通的橋梁，也是廣大師生員工所能接受的反腐倡廉網絡教育平臺。

參考文獻：

摘要：隨著現代網絡信息技術的不斷發展以及我國教育事業水平的不斷提高，遠程教育形式的出現拓寬了高校教育的新陣地。遠程教育也稱為網絡教育，是主要針對成人教育開展的一種培養模式，通過利用互聯網、電視等傳播媒介提高業余進修者的知識水平。本文從分析國外遠程教育在辦學體系、教學模式、質量保證、發展定位及趨勢等多方面對當前我國高校網絡教育的發展進行探究，以期為促進網絡教育發展、構建學習型社會提供可借鑒的價值。

關鍵詞：國外遠程教育;中國高校;網絡教育;發展。

現代遠程教育，即網絡教育，是我國教育體系的重要組成部分，旨在為廣大社會公眾提供繼續學習和提高學歷水平的機會，也是現代信息社會高速發展情況下，構建學習型社會、樹立終身學習理念的重要手段。當前，我國高校網絡教育處于逐漸發展與完善的過程中，在辦學、管理、教學、服務、資源建設、運行機制等多方面已經取得了十分可觀的成績，在新時期還應繼續探索新思路、新模式，積極借鑒國外遠程教育的優秀。

經驗。

不斷完善和發展我國高校網絡教育以提高我國繼續教育事業的整體水平。

一、辦學體系多元化發展。

隨著終身學習、終身教育、構建學習型社會理念的提出，以及現代信息技術及社會經濟發展速度的不斷加快，高校網絡教育呈現出新的發展趨勢。在辦學體系方面，國外諸多著名大學遠程教育發展過程中逐漸形成了多元化的辦學機構，如美國在傳統高校教育模式中拓展了自辦網絡教育機構、各傳統高校聯合開展的地方性遠程教育機構、傳統高校與技術資金提供商聯合舉辦的契約式教育機構(美國國家技術大學)、虛擬高校以及具有獨立性的遠程教育高校(鳳凰城網絡大學)等;加拿大主要設立了電視大學、阿薩巴斯卡大學、沃特盧大學以及由加拿大高校與開放學習局聯合舉辦的遠程教育機構等;英國遠程教育發展過程中最成功的典型代表即英國開放大學，為各個國家發展遠程教育樹立了優秀的榜樣，其中還有新型電子大學及常規大學開辦的遠程教育機構等;法國的遠程教育主要依托于公立高校及教育機構進行，法國國家遠程教育中心是其中的典型代表。此外還有瑞典、德國、日本、韓國等國家在遠程教育方面形成了各具特色、多元化的辦學體系。我國的網絡教育辦學體系主要有兩種：其一，由傳統高校設立的網絡教育學院以及校外學習中心;其二，由中央廣播電視大學與其他參與開放式遠程教育的地方電大及下設的教學點共同構成。通過上文分析國外多元化先進的遠程教育辦學體系，我國高校網絡教育在今后應繼續深化發展，以社會經濟需求為依據逐步完善網絡教育學歷教育機構以及公共服務體系，以成教、自考、電大及培訓等多種教育模式推進網絡教育辦學體系的完善。

二、以滿足國家發展戰略、社會經濟發展需求作為發展定位的依據。

從國外教育事業的發展歷史可以看出，教育系統的發展與各個國家社會的實際發展情況具有十分緊密的聯系，遠程教育不僅應滿足廣大社會學習者的需求，在發展定位方向上還應為滿足國家發展戰略、促進社會經濟、文化、技術發展為辦學目的。國外遠程教育的發展定位在不同國家中體現出不同形式，如美國主要開展學歷學位教育，并規定網上文憑學位具有傳統高校文憑學位的同等作用，同時這種形式已經被企業培養大規模應用;加拿大開放大學(阿薩巴斯卡大學)以為全球學習者提供開放遠程教育的形式進行，每年接受教育的學生數量能夠達到2萬多人;英國遠程教育以促進終身學習、全球化學習為發展定位，并突出學習者的主體性地位，在入學方式、地點、專業設置以及結業方式等各方面設置都體現出較強的靈活性，同時低廉的教育費用受到了全球學習者的歡迎。我國高校網絡教育以全日制教育形式作為自身發展定位的方向，旨在為廣大在職人員接受學歷教育、崗位培訓以及資格證書培訓等提供教育機會，同時還有其他非學歷培訓等繼續教育模式。當前，我國高校網絡教育主要發揮著彌補傳統教育多重限制下不足的作用，對滿足廣大受教育者的差異化需求具有十分重要的作用。在積極借鑒國外教育經驗的基礎上，我國高校網絡教育應繼續拓寬教育范圍，促使中央電大及傳統高校的網絡教育形式涉及到社區、企業及各行各業中，從而提高全社會人民的知識文化水平。

三、積極利用現代信息技術、促進教學模式多樣化。

網絡教育在積極利用現代化科學技術水平的條件下已經逐漸形成以學生為主體、媒體與面授教學形式相結合的多樣性混合式教學模式，通過利用海量的網絡教育資源、媒體技術以及協作學習方式等實現了網絡教育在教學、管理及技術模式方面的多元化發展。美國遠程教育在教學管理及技術應用方面主要以網絡與面授結合的形式進行，其中主要依托互聯網及視頻技術實現非同步、雙向交互式的遠程教學模式，通過設立“學分銀行”在網絡中完成對教學的管理;加拿大的遠程教育以學習者的時間、地點安排為主，通過靈活的教育模式滿足廣大業余學習者的需求;英國的開放大學為學習者提供脫產、不脫產的學習方式，課程設置內容隨社會需求變化和調整，利用電視、廣播、計算機。

等形成靈活多樣的教學方式，同時還制定了學分制、自由選課等教學管理模式。我國高校網絡教育的教學模式主要以在職人員的學習需求為依據，利用現代網絡技術、媒體技術、數字衛星系統、光盤播放及通信技術等，形成了實時、非實時結合，單向、雙向互補的教學模式，體現出顯著的普教化特征。在繼續深化網絡教育的過程中應對課程體系、教學內容、方法手段等各方面進行繼續優化和改革，制定完善的證書、學分認證制度。

四、提高數字化教學資源建設、整合與應用水平。

國外遠程教育主要利用多媒體課件、網絡課程資源以及立體化教材等，重視對教學資源的設計、開發、利用、整合等，并且注重教學資源的標準化、規范化、數字化以及知識產權保護等。美國遠程教育在建設數字化教學資源的過程中強調各類政府、社會辦學機構的統一與協調，通過整合、共享不同教育機構間的教學資源以提高資源利用率，在發揮各個機構教學資源優勢的基礎上避免資源浪費、重疊等問題出現;英國遠程教育對教學資源的設計、編寫以及出版發行的質量要求都較高，在教材內容的編寫及設置方面十分重視知識的科學性與規范性，并以活頁教材的方式對更新的教學資源進行及時的補充和完善，已經形成了一套具有產業化特征的教材設計、制作、發行及銷售系統。我國高校網絡教育在教育資源建設方面已經形成了300多門網絡課程、大量的國家精品教育課程以及針對職業教育多媒體遠程教育課程，此外還有大學數字化教育資源庫、高等教育文獻保障系統等。在今后建設網絡教學資源的過程中應在整合、優化已有資源的基礎上加強建設國家數字化教學資源中心，提高資源建設的公益性、標準性、示范性以及整體質量。

五、優化教學支持服務體系。

遠程教育作為以學生為主體、滿足不同學習者、受教育需求的教學模式，其教學支持服務體系以及教學課程資源的開發是兩大核心功能。美國遠程教育在發展數字化教學支持服務體系時，讓學習者全面了解遠程教育模式以及辦學體系的內涵，使其能夠對自身學習可能實現的成果以及是否適合遠程教育模式進行把握，美國高校普遍認為他們的在線教育同樣可以達到良好的效果;英國遠程教育在課程設置、教學媒體應用、資源建設以及教學環境等多方面都體現出以學生為中心的特征，在師資隊伍建設以及輔導咨詢服務的組織等方面也體現出較高的服務水平。我國高校網絡教育在支持教學服務體系的構建方面主要通過利用網路平臺、視頻會議、電子郵件等方式為學習者提供招生、教學、資源、師資及就業等各方面的信息服務。但是當前部分高校網絡教學設立的校外學習中心仍較為松散，未實現各教育機構之間的資源共享、學分互認、課程互選等，因此，應從資源整合、數字化學習支持服務等方面不斷提高網絡教育公共服務的質量與水平。

六、建立并完善網絡教育的監督保障體系。

遠程教育不僅應保證教學質量，還需采取相應。

措施。

保障教育效益。在這一方面美國遠程教育通過建立網絡教育質量標準、提高網絡教育機構的認證標準以及對課程質量進行監管等措施保證整體教育質量與效益。我國高校網絡教育在質量保證體系的構建方面主要通過實施全國統一考試、教學評估、年報年檢等措施對網絡教育質量進行監控和管理。在新形勢下高校網絡教育還應繼續抓質量、重效益，結合教育內部自律以及外部監督對教學質量進行評估，積極引導各高校建設高質量、高水平的網絡教育師資隊伍，以實現切實提高人才培養質量的目標。

七、結束語。

綜上所述，網絡教育作為我國高校建設中的重要組成內容，政府與各高校應樹立正確的發展理念，從辦學體系、教學模式以及資源建設等多方面加大投資力度，深化網絡教育的發展，使其切實發揮出推進我國社會經濟文化建設進程的重要作用，為廣大學習者提供繼續學習的機會。

參考文獻：

[1]孔玲，袁若，楊睿，等.國家級網絡教育精品課程“分析化學”的建設[j].西南師范大學學報(自然科學版)，2014，(5).

畢業。

論文質量的探索與實踐[j].現代大學教育，2013，(6).

[3]王國川.高職教育與網絡教育專業(課程)之間學分互認探索[j].高教探索，2014，(6).

[4]翟霞，冀翠萍.大數據背景下干部網絡教育平臺發展的困境和出路[j].理論學刊，2013，(11).

[5]郭“”，陳麗，陳庚，等.互聯網基因與新、舊網絡教育——從mooc談起[j].北京大學教育評論，2013，11(4).

淺談網絡教育論文大全（15篇）篇四

隨著互聯網的快速發展，越來越多的網絡兼職出現在各個網頁，但是，同互聯網的雙面性一樣，網絡兼職也是一把鋒利的雙刃劍，甚至弊大于利。

正處于叛逆期的學生不務正業，認為自己可以邊學習邊掙錢，偷偷地在網上找兼職。不法分子抓住他們的這個心理，實施各種詐騙，散布各種“兼職招聘信息”，誘惑他們上當。還有一部分大學生由于家庭條件貧苦，覺得正常兼職掙錢少，也是上了不法分子的當。永遠不能忘記那句話，急功近利不好，欲速則不達！天上怎么會平白無故掉餡餅。所以說，找網絡兼職，要擦亮眼睛，小心上當受騙！

還有些網絡兼職，雖說不是完全騙人，但是總有水分在其中，最典型的比如：工資日結，日賺百元不是夢！那都是扯淡嘛，試想，一個老老實實在工地干一整天活的工人，才可以一天百元，隨便做做兼職，就可以比得上工作？只是幌子而已，當你真正做的時候，你會發現你一天頂多有個幾塊錢。畢竟只是兼職，兼職是干嘛的，賺點零花錢用用嘛！所以說，找網絡兼職，不能想著靠它掙錢！

不過，說了這么多壞處，也該說說好處了，畢竟它是雙刃劍，有壞處當然有好處。當下終歸是信息時代，網絡通信自然是首選，相比以前找點兼職賺錢，現在直接在網上就可以看到，不用舟車勞頓，只需要點幾下，打個電話，或者下點東西，就可以輕松賺點零花錢。這是網絡兼職的益處。

總而言之，互聯網方便了人們的生活，但同時也方便了不法分子，所以，在這個網絡通信發達的時代，所有學生以及所有人都應該學會保護自己的信息，要有一雙慧眼，才可以在這個時代開拓出屬于自己的一片天地！

淺談網絡教育論文大全（15篇）篇五

“網絡暴力”是一種危害嚴重、影響惡劣的暴力形式，它是一種在網上發表具有誹謗、污蔑、侵犯名譽的語言。使用文字、圖片、視頻等形式在網絡上針對他人進行人身攻擊，人們稱之為“網絡暴力”。網絡暴力能對當事人造成名譽損害，而且它已經打破了道德底線，往往也伴隨著侵權行為和違法犯罪行為，網絡暴力是網民在網絡上的暴力行為，是社會暴力在網絡上的延伸。

為什么我要說它的嚴重性呢？因為現在是信息時代，有網絡，能在網上和人交流談論，也就導致有很多思想不正的人，會對別人造成語言攻擊，不了解的人心里不會有太多觸動，也理會不到它的嚴重性。如果嚴重的話會讓人有抑郁癥和不想活在世上的想法，這是多么恐怖啊！我認為它和人身攻擊是一樣的，都是不可饒恕的罪行。

從現在起我要制止“網絡暴力”！不能讓他在我們的生活中飄來飄去了！它不聲不響地就可以帶走一個人的生命，人的生命是脆弱的，我要讓它消失在我們的生活里。各位網友們讓我們一起來制止吧：

1、學會文明用語，不對他人進行“語言攻擊”或“網絡暴力”。喜歡就表達，不喜歡就不要進行傷害。

2、我們應該多在網絡上發些正能量能溫暖人心的話語，而不是發寫毫無營養對人造成精神傷害、心理傷害的話。

3、每個人都有喜歡的偶像，他是光芒萬丈的，是優秀的，是世界上最好的。可也不能因為和偶像產生矛盾、鬧不和的其他人進行“網絡暴力”，因為他也有愛自己的粉絲啊！我們應該理智啊！要時刻保持頭腦的清醒，不能因為自己的幾句話，而讓人受到不該有的傷害。

淺談網絡教育論文大全（15篇）篇六

隨著互聯網的飛速普及，越來越多的百姓已經習慣在互聯網上主動搜索新聞熱點的素材，同時也在互聯網上暢游咨詢、娛樂、購物消費等等，互聯網技術使得海量的信息在網絡中蔓延傳播。但與此同時，網絡暴力也在一步步向人們逼近。

在網絡中，存在著各種形形色色的人群：

有轉發狂魔、評論黨、負能量者……最令我反感的就是有一群“鍵盤俠”，整日無所事事，坐在電腦前開始攻擊他人，“一言不合”就開始開始各種吐槽，就因為是在電腦手機背后，似乎沒什么是他們可以顧及的。哪怕只是一個小小的舉動都會變成“某人居然……”“著名女星竟然……”

隨著肖戰在娛樂圈爆紅，但同時也遭到了很多“鍵盤俠”的惡意攻擊，隨意捏造了子虛烏有的東西：p黑白照、語言攻擊……這些對于“鍵盤俠”統統不在話下，手指一按，鼠標一點，就足以讓一個明星在一夜之間身敗名裂，任何一篇有惡意報道的文章，足以在博得大眾眼球的同時，也讓這些明星承受相應的輿論壓力。

據統計，全國已經有3億人口患上抑郁癥，而這其中有一半是來自“鍵盤俠的隨意吐痰”：一個喜歡打籃球的人卻被各種惡搞爆笑，不被大家看好。抑郁癥患者喜歡聽歌，“網易云”被說成了“網抑云”……這群“鍵盤俠”，他們不是“俠”，是失去理智和判斷力的惡魔，以正義之名討伐正義，以善良之義扼殺善良。

希望大家可以共同做一個良好的網絡公民，拒絕網絡暴力。可以不愛，但請不要傷害！

淺談網絡教育論文大全（15篇）篇七

守規則是文明人的基本素質，也是社會存在和發展的需要。一個人關于規則方面的素質往往會影響到未來的發展，而規則的養成又往往依賴于幼兒時期家庭間的教育，因此，本文分析了目前家庭教育中關于幼兒方面所存在的問題，繼而針對問題，闡述了幼兒規則養成在家庭教育中的對策以及建議。

中圖分類號：g78。

文獻標識碼：a。

規則是對空間以及自由所提出來的某種意義上相對的約束和限制，規則是一種很好的秩序與規范，能夠使人的各種活動得以順利進行，發揮出更大的自由度，并且享受到更多的樂趣。孩子行為習慣的養成需要一個十分漫長的過程，但是，只要堅持不懈地進行培養，就能夠使幼兒規則意識以及行為得到鞏固，為孩子未來良好的發展奠定基礎。同時，關于規則意識方面的培養并不是在短期內能夠完成并且見效的，這需要家長以及老師在教育中點點滴滴滲透，循序漸進地培養幼兒的規則意識以及規則執行能力，使幼兒更加適應以后的校園生活，更加適應社會生活。

1.1居高臨下，意識缺乏。

目前，存在一些家長，他們與孩子處于不平等的狀態，在孩子面前總是會處于居高臨下的地位，這樣是很不恰當的，對孩子在規則養成方面造成十分負面的影響。因而，家長應該摒棄“家長說的話都是權威的，是不可改變的”這樣的觀點。因為父母往往也是存在著缺點的，也往往會有講錯話的時候。家長在家庭生活以及家庭教育中都要尊重孩子，父母在家庭中的角色應該是貼心的，應該是孩子可以向其傾訴的朋友。同時，家長也應該意識到每個人都不是完人，如果說錯話或者做錯事都要勇于承認，而且，如果孩子的觀點是正確的話，就應該尊重孩子的意見。

有的家長認為幼兒現在年齡還小，如果對他們確立規則的話就有些早了，也不會起到多大的作用;還有的家長認為現在的教育一直大力提倡要充分展現孩子的個性，應該給孩子充分的自主性，如果加強對幼兒規則方面的培養那么就會違背這個原則，對幼兒管得太緊也會不利于幼兒個性的展現。這些觀念都致使了一些家長會在很大程度上對孩子規則的養成而有所忽視。正如孔子曾說：“隨心所欲而不逾矩。”這說明自由是那種可以隨心所欲的境界，然而，自由卻也是建立在所有人都能夠遵守規則的基礎之上的，所以說，關于規則的教育并不是限制自由。

1.2自相矛盾，方法不當。

部分家長意識到孩子如果在幼年的時候沒能夠形成良好的規則意識，這將會給他們未來的發展帶來很多障礙，因此，孩子在很小的時候，家長就給孩子制訂了很多家規。然而，在具體的教育過程之中，卻存在著顯而易見的方法不當這一問題。除此之外，有些家長不能夠以身作則，卻只是一味地要求幼兒要遵守規則，自己卻不按照規則來行事;有的家長之間對于規則教育的理念不一致，比如爸爸要求要這么做，但是媽媽卻又要求要那么做，這會導致幼兒無所適從，有的孩子還會趁機利用家長之間的分歧來“投機取巧”。還有的家長存在著對規則的程度把握不準的問題，例如，有的家長規則過度，然而有的家長卻規則淡漠。

1.3自暴自棄，執行困難。

有的家長在談到給孩子確立了許多規則要求的時候，總是會抱怨執行起來十分困難。家長往往都有這樣的抱怨：“我已經厭倦了整日對他們嘮叨個不停，卻一點效果都沒有。”“規則對他們似乎一點都不管用，每次我都得不斷重復提醒。”由于孩子的身心發展特性的制約，他們一般無法具備很強的規則行為以及規則意識。因此，家長肩負教導幼兒的義務以及責任，不能聽任孩子自由發展，正因這樣，家長才更需要加強引導與培養孩子規則意識的形成、規則行為的養成。

2.1體驗后果，增強規則意識。

幼兒規則意識的養成有時是需要付出一定代價，才能夠使得幼兒由他律轉變到自律。適當地讓幼兒接受一定的自然后果法，是有必要的。“自然后果法”是法國著名教育家盧梭提出，他主張對兒童反復的過失采用“自然后果法”，即讓兒童憑自己的直接經驗接受教育，體會自己所犯錯誤的自然后果，從而學會守規則。

當然，這種方法是要有一定限度的，同時還要和引導說理相結合，要讓幼兒感受到父母的愛意，讓孩子能夠慢慢感悟，逐漸變得懂事起來。

2.2巧用方法，理解規則。

孩子的規則教育不應該是一件十分嚴肅的事情，如果家長要采取強制的手段讓幼兒識記規則，那么，可能只會是暫時記住，真正的執行效果并不會很好，這是由于幼小的孩子無法一直自然而然地記住并且遵守規則。所以，家長可以充分利用幼兒都喜歡游戲活動、愛聽故事這些特點，增加一些趣味性比較強的東西在規則教育當中。這些方法能夠讓幼兒更加容易地接受并且理解規則，效果也會比直接的強制命令要好得多。

2.3創造條件，執行規則。

有的時候，當孩子具備了一些的規則意識，但是卻仍會出現時常違規的情況家庭教育非常重要的就是給孩子創造條件，讓孩子自己去執行規則，從而加深對規則的理解。例如給孩子創造交往的機會。經常帶寶寶到有孩子的朋友家里去，或鼓勵寶寶請小朋友到家里來，給孩子們提供在一起玩的機會，這時成人最好不去關注他們。盡管孩子之間不時會發生磕碰，但恰恰是彼此之間的沖突，使孩子們懂得了哪樣做行得通，哪樣做是行不通的。

2.4及時鼓勵，鞏固規則意識。

鼓勵以及表揚的形式應該是多種多樣的，不但要有物質上的滿足，還要用點頭、微笑、撫摸等肢體動作，來對幼兒某一遵守規則的行為的表現表示贊同，所有這些都是一種對孩子的肯定，都是一種表揚，從而讓幼兒鞏固規則意識。

規則意識以及規則執行能力，會對人的一生產生巨大的作用，社會任何地方都會存在著不同的規則，同時，不同的社會角色也需要遵守不同的規則。如果社會沒有規則，那么這個沒有秩序的社會，一定會是一個不正常的社會，甚至是無法生存的社會。但是，培養幼兒的規則意識，并非一朝一夕能夠完成并且見效的，這需要反復、長期的引導，只要家長用自己的耐心以及細心去認真對待自己的孩子，那么就一定能夠使得幼兒把各種規則，化為他們自覺的、自主的良好行為，將來能夠更好地融入到社會之中。

[2]孫麗娟.幼兒家庭教育的重要性、科學性.科教新報(教育科研),2010(14).

[3]方智力.幼兒家庭教育問題及對策探究.課程教材教學研究(幼教研究),2010(1).

淺談網絡教育論文大全（15篇）篇八

摘要：隨著時代的不斷發展，幼兒教育的外部環境和內在環境也在不斷變化，幼兒教育作為基礎教育的一部分是尤為重要的，是幼兒接受良好教育和美好品德的第一步，不但能夠有效提高我國的國民素質，還能為經濟發展帶來強有力的基礎支撐。本文就我國幼兒教育發展過程中遇到的問題和對策做了以下研究。

關鍵詞：幼兒教育；問題和對策；品德教育。

幼兒教育在人生階段中有著不可替代的地位，是關系到我國發展進步的國民大計。幼兒教育是指幼兒園或其他針對幼兒開設的教育機構所實行的教育，可以有效的促進幼兒對于情感、性格、認知的積極養成。在幼兒教育的過程中，不但是學校有義務、有責任進行教育，社會和家庭也都有責任去關心幼兒的健康發展。

一、幼兒教育發展過程中遇到的主要問題。

1．教育結構急需完善的`問題。

教育結構的問題首先就體現在教育的不公，很多地方都顯現出“入園難”“入園貴”的問題，很多城市都有大量的農村務工人員，他們的孩子上學難，幼兒園的教育資源和規模都難以滿足社會需求，而另一方面，政府的財政投入也顯得尤為不足，對整體幼兒教育的相關服務和設施也亟待完善。求大于供直接就導致了幼兒園上學亂收費、學費貴的社會問題，致使很多幼兒到了適學年齡卻遲遲得不到應該有的幼兒教育。由于歷史原因，我國的幼兒早期教育事業相比較其他國家來說起步較晚，還沒有形成完善、系統的教育體系，這也直接導致了幼兒教育中教育結構中的各種問題。

2．教育觀念急需更新的問題。

在教育上，我國的教育體系一定程度上沿襲了儒家傳統教育的思想，始終將教師放到了教育的主體地位。在幼兒教育上，這個問題則更加突出。很多幼兒教師在觀念上還沒有承認幼兒為幼兒教育主體的思想，往往在實際的幼兒教育中，采取著“填鴨式教學”，導致了整個課堂中，老師說、學生聽；老師教、學生學的現象。在應試教育的大環境下，幼兒教育也淪為了拼音、計算、寫字的學習。也就忽略了幼兒教育中幼兒性格、思想的培養。

3．幼師的綜合素質還需提高。

隨著幼兒教育需求的不斷擴大，各種民辦幼兒園和私立幼兒園也相應的在各地建立起來，但是幼師的層次不齊對幼兒教育的成果起著負面的影響。對于在幼兒教育中資歷比較深的幼師往往有著教育觀點陳舊的問題，對于幼兒教育資歷比較淺的幼師，各方面綜合素質也需加強，針對這部分幼師，應該根據當地的情況來開設不同的課程對其進行有針對性的培訓，努力提高幼師對于幼兒教育的教育認識，讓幼兒在舒適、愉快的學習環境中更好的接受幼兒教育。另外針對最近幾年時常出現的虐童事件，我們應該保持警惕，千萬不要讓部分品德敗壞，素質低下的幼師對幼兒的心靈和身體造成了不可以破滅的傷害，這也更迫使我們努力提高幼師的綜合素質。

1．保持教育理念的先進性。

幼兒教育要想符合時代的需求，就必須讓幼兒教育現代化，而基本前提就是保持教育理念的先進性，在這一方面政府、學校、社會、家庭都有義務、有責任的參與到其中來，教育要面向每一個幼兒，以促進幼兒全面發展為導向，重點去培養幼兒對于外部世界和內心世界的認知為主。作為政府來說，要加大幼兒教育的投資，取締不合格幼兒園；學校則需要以學生為主導，淘汰綜合素質低下的幼師，對于優秀的幼師要進行宣傳和表揚。努力提高幼兒教育的整體成果。

幼兒園的日常活動和課程都是載體，目的是為了激發幼兒的學習興趣、開闊他們的視野、培養幼兒綜合能力、塑造健康品格、享受童年樂趣，讓幼兒在自己人生的第一步走得更穩。因此，在幼兒課程的選擇上，要遵循幼兒的身心特點，滿足幼兒的需求，在實際的教學中，教師還要充分發揮自身的創造性和主動性，努力根據每個孩子的不同特點來構建相適應的幼兒教育課程，開創出一條特色化的幼兒教育道路。在實際操作中要讓孩子有自己的選擇，從孩子的興趣出發，提升孩子的幸福感。

對于幼兒來說，最喜歡的事情莫過于游戲了。開發好的幼兒教育游戲就是從孩子的興趣出發，通過開發好的課堂游戲和網絡教育游戲，將幼兒需學習的知識點融會其中，方便于幼兒的學習的理解。在游戲的時候，幼兒可以很好的提高自身的注意力，學習效率也就自然而然的得到了提高。在游戲的過程中，家長和幼師也要對幼兒起到監督作用，防止幼兒沉迷于游戲，讓幼兒健康的去玩游戲，在游戲中得到對社會的認識，對知識的學習。另外一方面，對于幼兒教育游戲的開發，還要注意避免近視、無運動、自閉等幼兒容易出現的問題，避免這些問題對幼兒帶來危害。

4．促進家園合作與家園互動。

隨著社會的不斷發展，幼兒的生活環境也和許多年前有了翻天覆地的變化，很多幼兒園都認識到了家園合作和家園互動的重要性，讓家長深入到幼兒園，讓家長參與到幼兒園的日常管理和教學中來，讓幼兒教育從幼兒園延伸到家庭的日常生活中。通過這些家園合作和家園互動，能夠有效的讓幼兒園幫助家長提高教育能力，同時讓家長了解和參與到幼兒園的教育活動中來。這樣的雙邊教育形式是符合現代幼兒教育發展需求的。總而言之，幼兒教育發展過程中我們總會遇到各種各樣的問題，但是只要我們始終加強政府、社會、學校、家庭之間的聯系，嘗試從孩子的需求和特點出發，總能找出解決的辦法，以求讓幼兒的身心教育得到穩步前進。

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淺談網絡教育論文大全（15篇）篇九

現代我們人類已經跨上文化之都，網絡也隨著現代的發展變得更加方便，談網絡的利與弊：我們應該怎樣利用網絡作文。現在在網上，不僅可以查找更多世界名著，了解更多古今中外的事情之外，還可以看電視、與他人進行社交，豐富了我們的大腦。

大家都說網絡是個好東西，可是也是分不同層次的那種。男生說：“現在的網絡多發達，多好玩的游戲都有、多好看的電影都有！可以不需要浪費電話費打電話，都可以隨時隨地的和好朋友聊天！網上有好多好玩的東西，所以網絡是個好東西！”女生說：“現在的網站可真是方便啊，老師要求查的資料，只要在主頁打上你要查的資料主題，不到一分鐘以所需要的資料都統統進入眼簾！爸爸媽媽想帶我出去旅游，不用到對面的旅行社去，不需要交談。只要在網上查一下，大把旅游推薦地立刻就詳細地請各位網友過目。”是啊，網絡豐富了我們的生活，如今寫日記、購物都成為了我們不需要費力的事情，在網絡上也可以解決呢。

網絡有那么多好處，想到這里，我們便喜滋滋的。可是你有沒有想過，網絡的種種壞處呢？

古人云：“世上沒有完美的東西，即使是人也一樣。”網絡雖然方便、快捷，可是也有一些影響我們的壞處啊！現在隨著時代的發展，各種網絡競爭越來越激烈，有些人為了讓自己的東西越來越有賣點，居然制造出了一些非常不健康的`網頁，造成更多人走入歧途、造成不必又巨大的影響。各種網絡游戲誘惑著青少年們原本純潔的心靈，也破碎了許多孩子們的夢想和健康：許多孩子因為長期迷戀網絡游戲而造成視力下降，連學習都不顧了。學習成績一落千丈！還有的孩子因為被那些不健康的網絡游戲所污染，連人格都造成了巨大的改變：由一個原本天真優秀的乖孩子變成了一個頂著個大眼鏡每天坐在電腦前的壞孩子！上次竟然聽說過一個新聞：一個中學生想去網吧，他奶奶不讓，就把原本就年邁的奶奶殺死了！

大家要有限制的利用網絡的豐富資源，為你的人生道路創造出更多的火花；不要迷戀于網絡，如果現在坐在電腦前迷戀著網絡游戲的你，看了這篇文章后是否有感悟了？快快行動吧，改正你的不足，不然到時候才后悔就來不及了。

淺談網絡教育論文大全（15篇）篇十

隨著生活節奏加快，人們越來越不愿意將時間耗費在醫院的掛號、辦手續等瑣碎的事情上，網絡醫療恰恰滿足了人們的這種需求，一旦發現身上...

隨著生活節奏加快，人們越來越不愿意將時間耗費在醫院的掛號、辦手續等瑣碎的事情上，網絡醫療恰恰滿足了人們的這種需求，一旦發現身上哪里不對勁，可馬上上網查詢有關情況；如果要去醫院檢查，病人可選擇在網上預先掛號，得知去醫院的時間；而醫生在門診室中只要登入醫院的操作系統，就可以從網絡上調出病人的歷史病歷；看診完后，如果需要照x光或是其他更詳細的檢查，醫生可以直接從計算機上下指令，病人做完檢驗，就可以回到門診室找醫生，因為檢驗資料早已迅速地通過網絡傳回門診室。如果病患的病情復雜，醫生立刻可以與其他醫院的醫生在網絡上進行會診，通過資料分享功能讓其他醫生看到病患的病情，做出診斷。診斷結束后，醫生就可以直接在計算機上開藥，將處方傳到藥房。這樣，本來手續煩瑣的醫療過程通過網絡的幫助變得簡單多了。

【2011十大給力網絡醫療關鍵詞】――健康資訊搜索健康資訊搜索是指采用垂直搜索引擎技術，從著名健康門戶網站采集與健康、醫療、藥品、醫生、醫院、醫療器械等相關的內容，供大家參考，網民可以通過關鍵字方便快捷地查詢到自己需要的信息。

【2011十大給力網絡醫療關鍵詞】――健康互動健康互動是指病友圈、論壇、博客等2.0平臺的社交網站，這些社交網站可以將病人、家人、朋友、護理人員、專業醫療機構、藥廠等聯系到一起，建立安全的、有效的關于健康、病情的各類群體。健康互動等社交網站可以圍繞各種病例建立起不同疾病的群體，與此疾病相關和關心這類信息與醫療發展的用戶在里面交流互動。

【2011十大給力網絡醫療關鍵詞】――數據庫所謂的數據庫，即是醫療數據查詢平臺，它整合了互聯網在線病患資源和線下醫療服務資源，讓網民方便快捷地找到所需的資源。數據庫由疾病庫、癥狀庫、藥品庫、醫生庫、醫院庫、健康自測等組成，網民可從數據庫中認識疾病、了解疾病、尋找好醫院、尋找好醫生。

【2011十大給力網絡醫療關鍵詞】――網上預約掛號、繳費醫院網上預約掛號、繳費系統是指醫院利用網站方便患者預約看病及繳費所用的系統。醫院提供預約掛號、繳費系統對于方便群眾就醫、提高醫療服務水平具有重大意義。醫院施行預約掛號、繳費服務，有利于患者進行就醫咨詢，提前安排就醫計劃，減少候診時間，也有利于醫院提升管理水平，提高工作效率和醫療質量，降低醫療安全風險。

【2011十大給力網絡醫療關鍵詞】――電子病歷電子病歷它是用電子設備（計算機、健康卡等）保存、管理、傳輸和重現的數字化的病人的醫療記錄，取代手寫紙張病歷。它的內容包括紙張病歷的所有信息。該系統提供用戶訪問完整準確的數據、警示、提示和臨床決策支持系統的能力網絡推廣。

【2011十大給力網絡醫療關鍵詞】――健康軟件健康軟件是為了滿足現代人對健康的需求而開發的一些功能強大的健康軟件和健康工具。它可以為人們提供了安全期測試，預產期測試，受孕小助手，排卵期計算器，生男生女預測，健康評測，睡眠助手，食物營養計算，卡路里計算，食物熱量計算等等服務，是一些適用于所有人的健康軟件。

【2011十大給力網絡醫療關鍵詞】――健康視頻所謂健康網絡視頻，是指為人們提供的健康網絡視頻教學，是一個以流媒體為播放格式的、可以在線直播或點播的聲像健康教育視頻。包括了健康新聞視頻、醫學專家訪談視頻、醫學健康講座視頻、義診、打折促銷現場活動視頻、健康產品視頻等。

【2011十大給力網絡醫療關鍵詞】――健康商城健康商城是一個保健品、保健用品、保健用具、美容護膚用品、健康醫療器械、健康書籍、健康服務等展示與經營銷售的平臺，在這里可以零售、團購、批發等等。

【2011十大給力網絡醫療關鍵詞】――健康電子雜志健康電子雜志，是以flash為主要載體獨立于網站存在的一種健康網絡雜志。健康電子雜志融入了圖像、文字、聲音、視頻、游戲等相互動態元素，將健康資訊、行業動態、健康熱點等內容結合來呈現給讀者。此外，還有超鏈接、及時互動等網絡元素，是一種很享受的閱讀方式。

淺談網絡教育論文大全（15篇）篇十一

網絡語言是人類社會進入e時代的產物。對于什么是網絡語言，一般認為有廣義和狹義之分。廣義的網絡語言是指網絡時代出現的與網絡和電子技術有關的另類語言，比如：鼠標、硬盤、下載等。狹義的網絡語言是指網民網蟲的語言，比如美眉、恐龍、斑竹、蕩等等。[1]吳傳飛對網絡語言的概念進行了總結認為網絡語言的概念分為兩個階段。這是從歷時的角度對網絡語言定義的。第一個階段的網絡語言多指網絡的計算機語言，這應該是早期的網絡語言，也是普遍認為的廣義的網絡語言。第二個階段的網絡語言指網上使用的有自己特點的自然語言。主要用于網絡論壇、網絡留言板、虛擬聊天室。[2]吳傳飛教授將網絡語言回歸為自然語言指出網絡語言這一特殊語體的一般性。網絡語言是人類語言體系中的重要的有機組成部分。文章所研究的網絡語言主要現階段狹義上的網絡語言。

二、社會語言學視角中的網絡語言。

《中國大百科全書語言文字卷》是這樣對社會語言學下定義的研究語言與社會多方面關系的學科。它從不同的社會科學（諸如社會學、人類學、民族學、心理學、地理學、歷史學等）的角度去考察語言，進而研究在不同社會條件下產生的語言變異。[3]在網絡時代產生的網絡語言既是一種自然語言又因其獨特的變異性區別于其他自然語言。從網絡語言的性質的角度來看，它是社會發展中語言的一種變體，是構成語言體系的一個有機組成部分。如此的特別就使網絡語言成為社會語言學界的重要研究對象。社會語言學界普遍將網絡語言定性為一種社會方言。網絡語言的使用者是以特定的社會群體網民，網絡語言有其獨特的使用場合網絡平臺，其表達方法和形式上也具有一定的特點變異。

網絡語言是一種視覺語言，它是書寫的言語。既然是書寫的言語，那么文字在網絡語言中就變得不可忽視。網絡語言有其獨特的表達方法和形式，它通過語音、詞匯等方面的超出漢語規范的變異形成這一語體的特色。它是一種視覺言語，集合語音、文字及語義于一體。我們可以從這三個方面的變異探討其獨特的表達方式。

1.語音層面的變異。

在語音層面，可將網絡語言大致分以下幾類：諧音詞、縮略詞、語音連續詞。諧音是通過改變原有讀音的聲調，或者改變原有音節的某個或多個音位實現的。比如：版主斑竹，主角豬腳（人們普遍把主角誤讀為zhujiao），妹妹美眉，過獎果醬，大俠大蝦等都是通過改變原有讀音的聲調來達到幽默詼諧的效果，形成網絡語言中一類特殊詞語。再如粉稀飯灰機男銀等是通過改變原有讀音中音節的某個或多個音位實現的。

語音層面的變異的另一類是縮略，這里一類詞有一個顯著的特點即最早大多是粗口，為避免太直白，或者網絡屏蔽的時候仍然可以正常表達，這類詞直接用了首字母。比如bt表示變態，tmd表示他媽的，bc表示白癡的意思，sl表示色狼的意思。

語音連續詞是另一類在語音層面產生變異的詞語。人們在日常生活中，有時說話語速較快，在發音的時候舌頭在口腔中不可能很到位地每個音都發出，舌位和舌位之間會有過度，舌頭連續的運動就使得一些音被替換或者被省略，從而產生了口語中的語音連續詞。那么這些口語搬上網絡聊天室或者論壇等就出現了網絡語音連續詞。根據資料搜索，有的詞語是方言詞匯，比如醬紫是福建省部分地區及南京人讀這樣子連續成醬紫，這應該是網絡語言醬紫的起源。還有其他類似的詞，如表表示不要的意思，造表示知道的意思，宣表示喜歡的意思，繆表示沒有的意思。

2.文字層面的變異。

網絡語言是一種視覺語言，它是書寫的言語。既然是書寫的言語，那么文字在網絡語言中就不可忽視。字符的變換形成了網絡語言的一大特點。文字形體層面的變化在表達出所指意義的同時不乏詼諧幽默，使語言意義更豐滿。其中一類是語音沒有發生變異的同音詞，比如早煉，表示早戀的意思，同時有一種對現在大多數青年戀愛觀的諷刺。再如磚家表示專家的意思，具有諷刺的意味，多指當今社會自稱為某一領域的專業人士，其實是名不副實，也是對當今這會這一現象的諷刺。另一類是在語音層面發生變異的諧音詞，表現在文字的層面，傳達出超出詞語本義的更多意義，使詞語表達更豐滿。比如豬腳表示主角的意思，是一種調侃的`語氣，多指一些頗受爭議的主角。此外還有一類是將漢字替換為阿拉伯數字，這類網絡詞語不僅表達簡便快捷而且委婉，同時不乏風趣和幽默。比如：521我愛你，748去死吧，7456氣死我了，886拜拜咯等等。

3.語義層面的變異。

網絡語言在語義層面的變異主要的體現是舊詞新用，即隨著社會的發展，詞匯衍生出一些新的語義。進入網絡時代后，語言系統中有一些詞語產生了新的意義，尤其是在網絡平臺上的語言，相比那些基本意義，這些詞語產生的新語義更為被網民熟知和運用。比如青蛙，原意就是一種動物，網民現多用其指相貌不好的男孩。大蝦多用來指善于運用網絡，網絡技術水平很高的人，這些大蝦們常年弓著背在電腦前面兢兢業業形如大蝦。如花似玉在網絡平臺上，更多時候被用來形容女人丑陋。

四、結語。

我們不難看出諸多網絡詞語源自日常的自然語言，通過改變其讀音或者文字產生所需的語義從而完成信息的交流。這些網絡詞語大多不符合語言文字的規范，被很多網外人士所不解。那么它們以后將何去何從，命運將如何？我們它們自然發展。名無固宜，約之以命，約定俗成固為宜[4]，使用的多了，廣為人們所接受、使用了，那么也就成為理所當然了。變異是普遍存在的一種社會現象。凡是活的語言，應該無時無刻不在變異中。[5]語言在社會的搖籃里產生、發展，并伴隨著社會的變化而變化，其中為人們所接受的表達方式繼續存活，不被人們所接受的表達方式則隨著時間的流逝淹沒在語言的海洋中。所以我們不必擔心網絡語言會腐蝕我們正統的語言文字，大可讓讓它們自由發展。

淺談網絡教育論文大全（15篇）篇十二

德育教育是班級管理工作的一項重要內容，愛的力量是偉大的，神圣的。愛在小學德育教育中發揮非常重要的作用，在班級管理中，小學教師應努力以愛進行德育教育，讓德育在學生的心靈感動中進行，充分發揮好愛的作用。德育是學校教育的中心，培養德、智、體、美、勞全面發展的學生，德育教育中“愛”的力量是不容忽視的，在小學班級管理過程中，小學教師應該用真誠的“愛”打動學生，這樣小學生們才容易產生積極的心理體驗；小學教師應該用無私的“愛”感化差生，愛護孩子幼小的心靈，使其健康的發展；小學教師應該寬嚴相濟，顯露真愛，向每一名小學生傳播愛的雨露；小學教師應將心比心，以愛換愛，充分發揮愛的作用。

作為一名合格的教師，所具備的最重要的品質就是要熱愛她的所有學生，愛是學生們的基本需要，是心理寄托、內心渴望。在班級的德育教學中，教師應該真誠真心付出自己的愛，小學生們能夠感受到愛的溫暖，被教師真誠的愛而深深的打動。愛能夠滿足小學生們心理需求，師生之間的感情得到增進，真正的實現親其師，信其師，樂其師。在每一班級里，學生們的情況是不相同的，有的學生在學習方面表現好，有的學生在特長方面表現好，有的學生在才藝方面表現好等等。往往表現好的孩子在大家會將他們確定為優生，受大家的喜歡和寵愛。但是這種孩子的抗挫能力非常差，因為他們一直都是在大家贊許的目光和激勵的話語中生活的。承受困難和失敗的能力非常的差。

因此，教師應該給予適當的挫折教育，必要的時候，教師應該給予這樣的孩子一些適當的批評。例如：班級里有一名學生，她的學習成績很好，遵守紀律，才藝好，有特長，是個比較全面發展的孩子，但是通過課下我的觀察發現，這個孩子不愿意和其他學生們一起玩，而且說話的聲音小，膽子小。以后我就很注意培養她的膽量，主動給她提供和其他孩子溝通合作的機會，經常用真誠的愛鼓勵她，幫她有勇氣戰勝膽怯的毛病。經過老師愛的教育和孩子的努力，最后終于克服了，孩子更加開朗了。愛可以幫助學生們充滿信心，積極主動的改進，努力提高，性格得到優化，用真誠的愛去對待學生，才能從根本上打動學生接受教育。

愛是純潔的感情，不能強制或者利誘的方式的給予學生，作為一名好的老師，一定要愛每一名學生，無論是學習好的還是學習不好的都要愛，無論是聰明的愛是反應遲鈍的都要愛，無論是聽話的還是調皮的都要愛，因為作為一名教師，在班級的管理中，需要教師無私的愛。在每一個班級都會有行為習慣也不好、學習成績不好的學生，對于這樣的學生，如果老師總是給予批評，這樣孩子會非常容易產生叛逆的心理，有時候會更加的不努力，會向相反的方向去做。所以我經常發掘他們身上的“閃光點”，多給他們鼓勵和肯定，他們看到了自己的優點，自然就會有信息并配合老師去改進。例如：我們班級里有一個這樣的孩子，他特別淘氣，成績不太好，經常打架，在班級的管理中，對他的教育真的是一個難題。我平時很關注他，發現這個孩子很重情義，而且有一個非常大的優點，他跑得特別快。于是在運動會的時候，多鼓勵他參與不同的項目，全班同學為他鼓掌，為他加油，他的眼里充滿了喜悅，充滿了自信。

然后在運動會后我有主動的找他去談，給予他無私的關愛，幫他認識到自己不足的地方，并一起努力去改進，這個孩子在無私的關愛中真的有很大的改變，而且開始主動積極的學習。對于班級里這樣的孩子，我們千萬不要放棄，不嫌棄、不歧視，要給予更加多的愛，去無私的關心他，感化他。幫助差的學生看到自己的優點，體驗到成功的自豪感，使他們對學習充滿了信心，感化他們的心靈。

小學生們的年齡都比較小，很容易犯各種各樣的錯誤，作為一名教師，不應該總以嚴厲的態度去批評，或者讓家長寫保證書等。這樣的做法是簡單粗暴的，不但不能從根本上解決問題，還有可能適得其反。寬容與嚴格是矛盾的統一體。從另一種角度說寬容也是嚴格，寬容是一種教育藝術，教師可以將嚴格的批評轉換成寬容的愛，發自內心的去關心孩子，愛孩子，使孩子感受到愛。在愛的力量下變得上進，變得聰明。教師應該給予學生充分的尊重，推心置腹，以誠相見。例如：我們班有一名學生，他特別不愛完成作業，每天留的作業幾乎都不完成，忘性比較差，經常忘記帶學習用品，課上總是不認真聽，無精打采，總是困。

看到孩子的這個情況，我沒有馬上給予嚴厲的批評，我先了解了一下他的家庭情況，原來是孩子的父母都去外地打工了，他和爺爺奶奶生活，老人為了生計開了一個小倉買，每天沒有時間、沒有能力檢查孩子的作業，而且每天倉買關門時間很晚，孩子睡得比較玩。通過了解情況，我先和孩子的家長溝通了一下，商量出改進辦法，然后再鼓勵孩子，雖然環境差，但是咱們更加應該努力去做才是，平時多給予他提醒和鼓勵，效果很明顯。作為老師應該允許孩子們犯錯誤，我們應該做到嚴中有愛，愛而有方，一定會得到良好的教育效果。

在日常的班級管理中，首先老師一定要給予學生足夠的尊重，有其注意在師生之間溝通的時候，教師每說一句話都要考慮學生們的感受，不要因為自己是老師，就可以隨便說，甚至是傷害孩子自尊心的話。教師在教育教學中，努力做個有心人，將心比心以愛換愛。有個孩子總是惹是生非，當有活動時，老師們都不愿意帶他，孩子也感受到了，因此他總是犯錯更多的錯誤來對抗老師。當我注意到這點時，有活動的時候我會第一個叫他，并給予他足夠的信任和尊重，學生感受到了我的愛，漸漸的這位學生愿意主動的找我聊天，遇到問題能夠主動和我說。經過一段時間的心與心的交流，孩子真的有了很大的改變，不再那么叛逆了，在學習中也能夠積極的主動了，很少惹事了。看到孩子的改變將心比心，以愛煥愛收到了效果，我真的很欣慰。

綜上所述，德育教育是班級管理的靈魂，教育的本質是愛。愛在德育教育中發揮著非常重要的作用，經過多年實際工作經驗的總結，本文從四個方面提出了小學教師以愛進行德育教育的有效策略，愛是相互的，誰愛孩子，孩子就愛誰。在德育工作中小學教師要充分的發揮愛的作用，采用有效的措施懂得愛自己的學生，只有愛孩子的人，他才可以教育孩子。愛孩子的教師才是合格的教師，才能有巨大的熱情去愛事業，有充足的愛才能在事業上取得成功。教師要不斷地完善自己，堅持不斷的自我教育，只有這樣才能教育好孩子，每一位選擇教師職業的人，都應該懷著一顆為學生無私奉獻的心，帶著滿滿的愛走上講臺，應充分發揮好愛的作用，讓學生們在愛中快樂的學習、健康的成長。

[2]王育忠。小學教師德育教育中有效實施激勵策略的途徑分析[j]讀與寫：上，下旬，20xx，13(5)。

[3]王志成。小學低年級開展德育教育策略淺析[j]讀寫算：教師版，20xx(26)。

淺談網絡教育論文大全（15篇）篇十三

有關學前幼兒教育小知識這塊，很多媽媽都在關注幼教方法和幼兒教育的方法等等，在此小編就淺談對學前兒童教育的觀察方法進行詳細闡述，希望媽媽們可以從中受到啟發！

觀察是人們在自然發生的條件下對自然現象進行考察的一種基本的科學方法。觀察是人的感官在腦的指導下進行的有意識、有組織的感知活動。可以說，觀察是一切科學活動的基礎，沒有觀察，就沒有科學。學前兒童科學教育中觀察的方法是指教師有目的、有計劃地組織和啟發幼兒運用多種感官，去感知客觀世界的事物與現象，使之獲得具體的印象，并在此基礎上逐步形成概念的一種方法。

觀察的方法可以保證幼兒在直接接觸事物的過程中運用多種感官直觀、生動、具體地認識事物，了解事物的特性，提高幼兒感官的綜合能力。培養其運用感官探索周圍環境的習慣，并為發展幼兒的抽象思維能力、形成概念提供豐富的感性經驗。所以，觀察的方法在學前兒童科學教育教育中是最基本、最重要的方法，也是幼兒經常運用的學科學的方法。

觀察主要有兩種方式。一種是借助于感官進行直接觀察，另一種是通過儀器進行間接觀察。而觀察又可以分為個別物體的觀察、長期系統性觀察、比較性觀察、間或性觀察、室內觀察與室外觀察等。因此，必須注重對學前兒童的觀察活動的指導。

一、盡可能提供實物、實景實物、實景是指真實的事物與景象。提供實物、實景是保證幼兒觀察活動成功的前提，可以使幼兒的觀察得到最真實的效果。幼兒年齡小，通過用圖片或模型供幼兒觀察，會使幼兒的感性經驗不真實、模糊，甚至出現錯誤。所以，教師必須盡可能為幼兒的觀察活動提供實物、實景，特別要經常帶領幼兒外出活動，到實地進行觀察，使幼兒的印象更清晰、準確。

二、調動幼兒的多種感官參與觀察客觀事物的特征是多方面的`，它們有著顏色、氣味、味道、冷熱、聲音、手感等多方面的差異。

同時，觀察是多種感官的協同活動，既包括用眼睛看，也包括用其它各種感官去感知事物。因此，在觀察過程中，只要條件許可，就應該讓幼兒的各種感官都參與觀察活動：用眼睛去看，用耳朵去聽，用手去摸，用鼻子去嗅，有些東西還可以用嘴去嘗，從而使幼兒從物體的不同角度對其屬性有一個比較完整的認識，既學習了觀察的方法，同時也發展了幼兒的感知能力及觀察力，能用看、聞、聽、嘗、觸摸等感覺來認識自然。

三、引導幼兒多角度地觀察事物。

在指導幼兒觀察時，一般可以先對現象有一個整體、大致的認識，使幼兒先能了解觀察對象的全貌；再著重觀察它的主要方面乃至某些次要的，但是值得注意的細節；最后還要注意觀察各個部分和各種現象之間的聯系，使幼兒對所觀察的事物有一個比較完整、清晰的認識。

四、指導幼兒學習觀察方法。

幼兒觀察事物較籠統，不夠精確，其主要原因之一是他們還未有掌握一些初步的觀察方法。教師在指導幼兒觀察事物的同時，應根據觀察對象的特點，有目的、有計劃地教給幼兒一些最基本的觀察方法。在幼兒階段，主要是學習順序觀察法、比較觀察法和典型特征觀察法。

淺談網絡教育論文大全（15篇）篇十四

摘要：

針對大學生課外閱讀狀況，筆者在南北兩所高校進行了調查，并利用多元統計方法，對數據進行了分析。結果顯示，當代大學生在閱讀內容、目的、媒介等方面呈多元化發展趨勢，并存在著閱讀計劃不合理、閱讀時間少等問題。

關鍵詞：

大學生；閱讀現狀；統計分析。

一

閱讀能開闊眼界，增長知識，陶冶情操，培養品質。毋庸置疑，閱讀，作為人們日常生活中重要的組成部分，在歷史的發展進程中，發揮著舉足輕重的作用。讀書對于每個學生來說都是必不可少的。大學生擁有更多的資源可以利用，他們不必再拘泥于教科書之間，有更多的時間來閱讀其他的書籍。

然而，隨著電子信息技術、通信水平的發展，互聯網等媒介涌入大學，在很大程度上代替了書籍，成為大學生業余時間消遣娛樂的主要工具。電影、游戲更是由于其立體生動的形式被多數大學生接受，甚至有部分學生沉迷網絡。電子書作為一種新的閱讀形式被越來越多的人認可，由于其方便、更新速度快、價格相對較低等優點，在學生閱讀群中獨樹一幟。然而，網絡信息龐雜，很容易產生內涵較膚淺的快餐文化，混淆視聽，對大學生思想、生活造成一定的負面影響。

二

那么，變化了的社會環境究竟對大學生在課外閱讀方面有什么影響？傳統的閱讀習慣有沒有消亡的趨勢？本次調查運用社會學、統計學、計算機科學等多領域知識，在南北兩所高校調查了21個專業的200名學生，并利用多元統計分析方法，結合spss軟件，對各項數據進行整理及分析。結果顯示：總體上，當代大學生在閱讀內容、目的、媒介等方面均呈多元化發展趨勢，大多持積極態度，幾乎都熱愛讀書，但存在著閱讀計劃不合理閱讀時間少等問題。具體來說：

現狀一：閱讀內容多樣化，依舊推崇經典調查結果表明，如今大學生讀書內容逐漸趨于多樣化，不再拘泥于專業或專業相關內容，知識范圍的拓展適應了社會和經濟發展的要求，為新時代多樣化的知識儲備打下了堅實的基礎。

在閱讀面擴大的同時，不變的是東西方經典小說、散文集仍舊是大學生的最愛。其中西方作品《飄》、《小王子》、《傲慢與偏見》與中國古代的四大名著最為學生所喜愛。

現狀二：專業特征明顯。

專業差異較明顯，理科生更偏愛邏輯性較強的小說，而文科生偏愛哲學性的散文等。

有少數學生將專業型書籍視為自己最愛的圖書，其中男生居多。例如生命與環境科學院的學生會將《有機化學》等專業性較強的書目列入最愛圖書中，而法學院學生則會選擇《現代西方法理學》等。

現狀三：很多同學意識到讀書的重要性，但是在行動上卻相差甚遠調查顯示，幾乎所有的同學都熱愛讀書，但這種積極的態度在讀書時間和讀書量上卻沒有體現，也有超過2/3的同學沒有制定學習計劃。

現狀四：在讀書時間、閱讀量方面呈兩極分化趨勢調查顯示，在每周花在讀書時間方面，大學生明顯呈兩極分化，讀書時間不足3小時與超過10小時的各占1/3左右；打算一年讀書少于6本的與多于24本的也各占30%左右。讀書方面的兩級分化也從側面體現出對知識追求程度的兩極分化。

現狀五：公共圖書資源的利用率低通過調查發現，有超過一半的大學生幾乎沒有去過院系資料室，而近1/5的人沒有從圖書館借閱過書籍。這除了學生自身的原因外，還有很大一部分原因在于資料室不完善、圖書館的書籍質量不高、學校及社會對讀書的宣傳力度不夠等客觀因素。

三

針對以上現狀提出以下建議：

1.學校及有關方面應增加對讀書活動和社團的投入，支持各種讀書講座、讀書報告會的舉辦。同時，大學應該加強硬件設施，比如校圖書館的建設、院系資料室的完善，為學生提高良好的閱讀條件和環境。

2.當代大學生肩負著社會主義現代化建設的重要任務，提高自身素質品質具有重要意義，所以不能忽視閱讀對于個人品質提高及知識儲備的重要作用，應該了解閱讀的重要性并付之行動。大學生應該明確讀書目的，制定合理的讀書計劃，在博覽群書的同時，根據自己的不同需要用心選擇最適合自己的書籍，在閱讀中獲得最大的收益。

總而言之，讀書可開闊眼界，可增長見識，可陶冶情操，可升華思想。當代大學生，作為未來社會建設的預備力量，肩負時代和社會賦予的歷史使命，在培養能力的同時更應該多讀書，從而掌握知識，增強知識儲備。

淺談網絡教育論文大全（15篇）篇十五