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    2023年老鼠與花貓教案反思(實(shí)用9篇)

    時(shí)間:2025-06-10 作者:書香墨

    作為一名教師,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?又該怎么寫呢?下面是小編為大家?guī)?lái)的優(yōu)秀教案范文,希望大家可以喜歡。

    老鼠與花貓教案反思篇一

    在課堂教學(xué)中,指導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,是提高學(xué)習(xí)質(zhì)量的重要途徑,是培養(yǎng)、發(fā)展學(xué)生能力,實(shí)現(xiàn)教育面向未來(lái)的需要。大班數(shù)學(xué)活動(dòng)中的游戲一般是把教學(xué)內(nèi)容,尤其是教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)與幼兒喜聞樂見的游戲形式有機(jī)地結(jié)合在一起,并把它適當(dāng)安排在教學(xué)活動(dòng)過程中。

    數(shù)學(xué)游戲能為幼兒動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦,多種感官參與學(xué)習(xí)活動(dòng)創(chuàng)設(shè)最佳情景,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性,最大限度地發(fā)揮學(xué)生身心潛能,省時(shí)高效地完成學(xué)習(xí)任務(wù),同時(shí),滲透思想品德教育,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和心理素質(zhì),使智力和非智力品質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展。

    游戲新穎,形式多樣,富有情趣,才能有效地激發(fā)學(xué)生的內(nèi)驅(qū)力,使他們主動(dòng)地學(xué)、愉快地學(xué)。如富于思考啟發(fā)性的“猜謎“、富有情趣的“小貓釣魚”、“種樹“、“小老鼠拉磚頭”“采蘑菇”等許多小游戲一一展示在學(xué)生面前,學(xué)生們都喜形于色,躍躍欲試,迫不及待地要參加,并自覺地遵守游戲規(guī)則,努力爭(zhēng)取正確、迅速地完成游戲中的學(xué)習(xí)任務(wù),提高了學(xué)習(xí)效率,培養(yǎng)了學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和組織紀(jì)律性。

    直觀形象的數(shù)學(xué)游戲可以在學(xué)生形象的表演、好玩的游戲中借助生活常識(shí)來(lái)理解數(shù)學(xué)知識(shí)。例如兒歌“2字像小鵝,圓圓小腦瓜,斜著長(zhǎng)脖子,直著小尾巴。”形象地描述了數(shù)字“2“的字形和書寫要領(lǐng)。如“找姐妹”游戲,學(xué)生拿著數(shù)字卡片“5“說(shuō):“我今年5歲,姐姐比我大一歲,姐姐在哪里?”學(xué)生們想出答案舉起數(shù)字卡片“6“說(shuō):“我今年6歲,比你大一歲的姐姐在這里。”在這個(gè)游戲中,開始學(xué)生依據(jù)數(shù)序知識(shí)想出結(jié)果,為學(xué)習(xí)有關(guān)的應(yīng)用題做了鋪墊。

    老鼠與花貓教案反思篇二

    1.練習(xí)四散跑的動(dòng)作,培養(yǎng)幼兒的反應(yīng)能力。

    2.培養(yǎng)幼兒遵守游戲規(guī)則的習(xí)慣。

    貓頭飾一個(gè)、不同顏色的老鼠胸飾。

    1.一位幼兒戴貓頭飾做小貓,其余幼兒戴不同顏色(紅、黃、藍(lán)、綠)胸飾做老鼠。

    2.游戲開始,老鼠在田里跑來(lái)跑去,覓食玩耍。

    小貓往田中一站,念兒歌:"老鼠、老鼠偷油吃,我們要來(lái)抓住你。"說(shuō)完就去抓老鼠。老鼠立即就回自己的老鼠洞。(戴什么顏色胸飾的老鼠就鉆進(jìn)什么顏色的`老鼠洞)。被抓住的老鼠停玩一次游戲,被貓帶回家。老鼠鉆進(jìn)洞后,小貓腰檢查有沒有鉆錯(cuò)洞,鉆錯(cuò)洞的老鼠也要停玩一次。

    角色游戲是幼兒游戲的一個(gè)重要組成部分。在幼兒玩角色游戲中,我們要學(xué)會(huì)細(xì)致地觀察,隨時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的需要,引導(dǎo)孩子把生活中的各種經(jīng)驗(yàn)遷移到自己的游戲中,再通過分享和同伴溝通,在相互模仿中互相習(xí)得,這樣才能更好地推動(dòng)游戲的發(fā)展和自身交流水平的提升。

    老鼠與花貓教案反思篇三

    嗩吶演奏《婚禮曲》是一段喜慶的民間音樂,它旨在讓孩子初步感受中國(guó)的民風(fēng)民俗。在喜慶的民間音樂的渲染中展開教學(xué),目的是讓幼兒從不同的角度感受中國(guó)的民風(fēng)民俗。音樂的渲染更能突現(xiàn)作品想要傳達(dá)的中國(guó)元素,感受婚慶的民風(fēng)民俗。

    音樂一出現(xiàn),孩子們大多能猜出類似過年、跳舞等喜慶的事情,這說(shuō)明音樂烘托的氛圍還是很明顯的。但是,對(duì)于“民樂”的定義孩子們并不理解。而本次活動(dòng)把民俗特色放在了一個(gè)重點(diǎn),不管是故事、音樂還是圖片都是以民俗特色為主的,因此,在課前對(duì)民間音樂的欣賞、對(duì)民間故事的傾聽、對(duì)民間畫的了解有一定的必要。

    在這一環(huán)節(jié)中通過故事《老鼠娶新娘》中呈現(xiàn)的自然界萬(wàn)物生生相息、相生相克的現(xiàn)象告訴我們,每個(gè)人都有自己的強(qiáng)項(xiàng),也都有自己的'弱項(xiàng)。現(xiàn)在的孩子,有的表現(xiàn)得自信滿滿,不把同伴放在眼里非常驕傲。有些孩子膽子很小,常常會(huì)怕難為情,做任何事情都認(rèn)為“我不行”或是盲目跟從,沒有自我,表現(xiàn)得自信不足。這兩種心理傾向的成因大多是因?yàn)槟鐞邸R虼耍白尯⒆幼孕抛约洪L(zhǎng)處的同時(shí),也欣賞別人的長(zhǎng)處”,成了我開展這次教學(xué)活動(dòng)的一個(gè)目標(biāo)。

    欣賞故事時(shí),在結(jié)果還未出現(xiàn)之前,我讓孩子們開始討論:“誰(shuí)是世界上最強(qiáng)的新郎?”盡管故事的情節(jié)有展現(xiàn),可孩子還是停留在自己的關(guān)注里:“我認(rèn)為太陽(yáng)是世界上最強(qiáng)的新郎!”

    但是,由于類似于這樣討論的形式?jīng)]有開展過,無(wú)先前經(jīng)驗(yàn)。同時(shí),又由于活動(dòng)實(shí)施中發(fā)現(xiàn)班上缺乏自信的幼兒相對(duì)比較多。因此,這一環(huán)節(jié)實(shí)施下來(lái)花費(fèi)了較多的時(shí)間。在今后開展類似教學(xué)活動(dòng)時(shí)可讓幼兒在活動(dòng)開展前先一談話的形式說(shuō)一說(shuō),那么在教學(xué)時(shí)環(huán)節(jié)可以更緊湊些。

    老鼠與花貓教案反思篇四

    活動(dòng)目標(biāo):

    1、愛聽民間故事,初步理解故事中一物降一物、循環(huán)往復(fù)的關(guān)聯(lián)。

    2、體會(huì)人人都有長(zhǎng)處與短處,愿意取長(zhǎng)補(bǔ)短、相互學(xué)習(xí)。

    活動(dòng)準(zhǔn)備:

    故事插圖、太陽(yáng)、烏云、墻、風(fēng)、老鼠圖卡。

    活動(dòng)過程:

    一、激趣導(dǎo)入

    1、欣賞嗩吶音樂《過新年喜洋洋》。聽了這段音樂,你覺得大家在干什么?

    孩子:好像過年……好像看戲……好像結(jié)婚……好像抬花轎……

    2、引發(fā)對(duì)故事的想象(出示花轎的圖片)。

    孩子:結(jié)婚……花轎……

    老師:是啊,這是結(jié)婚用的花轎。誰(shuí)坐呢?

    孩子:新娘。

    老師:(出示坐有老鼠新娘的圖片)新娘是老鼠美叮當(dāng)。有新娘就會(huì)有新郎,美叮當(dāng)想找世界上最強(qiáng)的新郎。她找到了(出示有太陽(yáng)、烏云、墻、風(fēng)、老鼠五幅圖卡)……你猜她會(huì)找誰(shuí)做自己最強(qiáng)的新郎。請(qǐng)聽故事《老鼠娶新娘》。

    二、欣賞理解

    1、邊欣賞畫面,邊聽故事。

    2、理解討論你認(rèn)為誰(shuí)是世界上最強(qiáng)的新郎?

    幼兒:我認(rèn)為太陽(yáng)最強(qiáng)……

    老師:都同意嗎?

    幼兒:不同意。

    老師:為什么不同意太陽(yáng)是最強(qiáng)的?

    幼兒:因?yàn)椋?yáng)沒云強(qiáng)。

    老師:那么,誰(shuí)最強(qiáng)。

    幼兒:風(fēng)最強(qiáng)。

    老師:有反對(duì)嗎?

    老師:世界上有沒有最強(qiáng)的'新郎?盡管他們不是世界上最強(qiáng)的新郎,可是,他們都有自己最強(qiáng)的地方。他們最強(qiáng)的地方分別是什么?(用漢字記錄:照、遮、吹、擋、打洞、抓。)

    3、你有沒有最強(qiáng)的地方?

    (1)鼓勵(lì)自信地說(shuō)出自己最強(qiáng)的長(zhǎng)處,讓所有的人都知道。

    (2)記住朋友的長(zhǎng)處。

    老師:我們都說(shuō)出了自己最強(qiáng)的長(zhǎng)處。現(xiàn)在,我們來(lái)比比,能記住朋友的長(zhǎng)處這件事誰(shuí)最強(qiáng)?你記住了誰(shuí)的長(zhǎng)處?(這里讓孩子關(guān)注自己的同伴,并需要傾聽,對(duì)孩子來(lái)說(shuō),是對(duì)習(xí)慣和心理的挑戰(zhàn)。)

    活動(dòng)中

    幼兒1:我最強(qiáng)的是舞蹈,不強(qiáng)的短處是畫畫。

    老師:誰(shuí)畫畫強(qiáng)?

    幼兒2:我!

    老師:來(lái),你們手拉手,你因?yàn)樗冢蜁?huì)變得更強(qiáng)。(問幼兒2)你什么不強(qiáng)?

    幼兒2:吃飯不強(qiáng)。

    幼兒3:我吃飯強(qiáng)……

    老師:這樣的朋友圈,我們可以用四個(gè)字來(lái)表示(出示漢字:揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短)。相信你們一定會(huì)找到朋友圈,讓自己變得更強(qiáng)。

    三、游戲感受:抬花轎

    1、講述故事結(jié)尾。

    老師:美叮當(dāng)找不到世界上最強(qiáng)的新郎,怎么辦?

    幼兒:找自己最喜歡的……老鼠。

    老師:是啊,老鼠配老鼠,那是最合適的。(繼續(xù)講述故事)瞧,辦喜事、坐花轎、美叮當(dāng)嫁給了小阿郎。

    2、抬花轎。

    老師:這真是喜事,我們也來(lái)玩玩抬花轎的游戲吧。我要拋繡球,找人抬花轎。我要找走步一致的朋友圈,為我抬花轎。

    老師念童謠,朋友圈一起原地走步。其間:老師提示,看著朋友的腳步一起走。活動(dòng)中,老師有意將繡球拋給步伐協(xié)調(diào)的朋友圈。游戲反復(fù)進(jìn)行。

    附民謠老鼠娶新娘

    小白菜,地里黃。老鼠村,老村長(zhǎng)。

    村長(zhǎng)女兒美叮當(dāng),要嫁女婿比貓強(qiáng)。

    太陽(yáng)最強(qiáng)嫁太陽(yáng),太陽(yáng)不行嫁給云。

    云不行嫁給風(fēng),風(fēng)不行嫁給墻。

    墻不行想一想,還是嫁給老鼠郎。

    正月一、年初一,正月二、年初二。

    老鼠與花貓教案反思篇五

    【內(nèi)容與要求】

    1、嘗試?yán)L畫各種中國(guó)傳統(tǒng)喜慶物品,了解它們的含義,感受我國(guó)豐富多彩的民間文化。

    2、通過欣賞剪紙作品,嘗試運(yùn)用單色筆來(lái)模仿剪紙效果進(jìn)行裝飾畫,體驗(yàn)剪紙作品的獨(dú)特魅力。

    【活動(dòng)準(zhǔn)備】

    1、各種節(jié)日喜慶用品(中國(guó)結(jié)、雙魚、燈籠、窗花)

    2、紅色彩筆、各種形狀的鉛畫紙

    3、課件、剪紙錄像、音樂背景

    4、幼兒有過用彩筆進(jìn)行裝飾物品的經(jīng)驗(yàn)。

    【設(shè)計(jì)思路】

    一、說(shuō)選材

    《老鼠娶新娘》這一活動(dòng)來(lái)源于《我是中國(guó)人》主題中《多彩的民間活動(dòng)》。在故事的內(nèi)容中提及了中國(guó)傳統(tǒng)的婚嫁禮儀,民間也有許多關(guān)于《老鼠娶新娘》這一題材的剪紙作品。現(xiàn)在的孩子接受了太多西方節(jié)日的影響,對(duì)于中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的風(fēng)俗習(xí)慣卻了解很少;而剪紙作品又是我國(guó)特有的一種民間文化。《綱要》中提出:幼兒要欣賞、感受祖國(guó)文化的豐富性,有初步的愛家鄉(xiāng)、愛祖國(guó)的情感。于是,我開展了這個(gè)活動(dòng),讓孩子能夠感受我國(guó)豐富多彩的民間文化。

    二、說(shuō)年齡特點(diǎn)

    經(jīng)過小班、中班大量的'兒童畫創(chuàng)作,幼兒已經(jīng)習(xí)慣于用五顏六色的蠟筆進(jìn)行繪畫。而作為大班的幼兒應(yīng)該接觸更多的作畫方式。裝飾畫中的黑白裝飾畫和線描畫是大班幼兒常用的兩種繪畫方式,剪紙的形式正好包含了這兩種繪畫方式。《指南》中提出:5――6歲的幼兒能用不同的表現(xiàn)手法表達(dá)自己的感受和想法。在活動(dòng)中幼兒通過對(duì)剪紙作品的欣賞、創(chuàng)作,大膽的表達(dá)自己快樂的情緒。

    【活動(dòng)流程】欣賞討論――幼兒作畫――作品分享

    【重點(diǎn)與難點(diǎn)】

    活動(dòng)重點(diǎn):幼兒繪畫中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日中喜慶物品。

    活動(dòng)難點(diǎn):幼兒運(yùn)用單色筆模仿剪紙效果進(jìn)行裝飾畫。

    【活動(dòng)過程】

    一、欣賞討論

    1、欣賞剪紙作品“老鼠娶新娘”,討論作畫方式

    重點(diǎn)提問:

    l在中國(guó)的婚嫁習(xí)俗中,人們會(huì)運(yùn)用到哪些喜慶的物品?(逐步出示剪紙作品)

    l你知道這樣的剪紙作品是怎么制作出來(lái)的嗎?(視頻欣賞)

    l如何運(yùn)用紅色的筆來(lái)畫出剪紙的效果?

    2、說(shuō)說(shuō)中國(guó)其他節(jié)日中運(yùn)用到的喜慶物品

    重點(diǎn)提問:

    l你還知道哪些中國(guó)傳統(tǒng)的喜慶物品,并說(shuō)說(shuō)他們的含義。

    l小結(jié):原來(lái)中國(guó)人喜歡在節(jié)日里用大紅色的喜慶物品來(lái)裝扮自己的家,每樣物品都有著吉祥的含義。那么今天就讓我們來(lái)模仿剪紙的效果,用紅筆畫一畫這些吉祥喜慶的物品。

    二、幼兒作畫

    重點(diǎn)觀察:

    l幼兒能否選擇自己喜歡的喜慶物品進(jìn)行繪畫。

    l幼兒是否創(chuàng)新性地利用剪紙效果做裝飾畫。

    三、作品分享

    重點(diǎn)指導(dǎo):

    l請(qǐng)幼兒互相介紹作品內(nèi)容,并說(shuō)相應(yīng)的吉祥話。

    l請(qǐng)幼兒結(jié)伴,將作品制作成掛件裝扮到老鼠的新房里。

    老鼠與花貓教案反思篇六

    【活動(dòng)目標(biāo)】

    1.理解故事內(nèi)容,體驗(yàn)童話故事傳達(dá)的民俗風(fēng)情。

    2.探知事物相克相生循環(huán)往復(fù)的有趣現(xiàn)象并能自信地表達(dá)自己的長(zhǎng)處,欣賞同伴的長(zhǎng)處。

    【活動(dòng)準(zhǔn)備】

    1、節(jié)奏明顯的音樂

    2、圖片(花轎、美叮當(dāng)、村長(zhǎng)、小啊郎、大黑貓、太陽(yáng)、烏云、風(fēng)、墻)

    3、太陽(yáng)、云、風(fēng)、墻、老鼠、貓的卡片,

    4、字寶寶(照、遮、吹、擋、打洞、捉、揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短的漢字)

    【活動(dòng)過程】

    一、激趣導(dǎo)入

    1.欣賞音樂:聽了這段音樂,你覺得大家在干什么?

    2.引發(fā)對(duì)故事的想象。

    二、欣賞理解

    1.邊欣賞ppt邊聽故事。

    2.理解討論:你認(rèn)為誰(shuí)是世界上最強(qiáng)的新郎?

    三、遷移感受

    1.自己最強(qiáng)的長(zhǎng)處

    2.記住朋友的長(zhǎng)處。

    3.讓自己變得更強(qiáng)。

    4.回歸故事。

    5.玩游戲“抬花轎”

    四、故事

    從前,有個(gè)老鼠村,村里有個(gè)村長(zhǎng),村長(zhǎng)有個(gè)長(zhǎng)的非常漂亮的'女兒,叫美叮當(dāng)。村里還有個(gè)小伙子叫小啊郎,村子里所有的老鼠都很想娶沒叮當(dāng)當(dāng)老婆。村長(zhǎng)不知道要嫁給誰(shuí),于是他決定要“拋繡球”招親。

    拋繡球那天,村里面的老鼠都來(lái)了,因?yàn)橹灰拥嚼C球就可以娶村長(zhǎng)的女兒了。

    誰(shuí)知道美叮當(dāng)剛把繡球拋出去,突然從黑暗中竄出了一個(gè)大黑貓,把村里所有的老鼠都嚇跑了。

    經(jīng)過大黑貓的搗亂,村長(zhǎng)決定,要把女兒要嫁給比大黑貓還要強(qiáng)大的女婿。但誰(shuí)是最強(qiáng)的呢?村長(zhǎng)想到了太陽(yáng),于是它跑去問太陽(yáng):“太陽(yáng),太陽(yáng),你是最強(qiáng)大的嗎?”太陽(yáng)說(shuō):“沒錯(cuò),我是最強(qiáng)大的。”但正說(shuō)完,一團(tuán)烏云慢慢的飄了過來(lái),擋住了太陽(yáng)。于是村長(zhǎng)問烏云:“烏云、烏云,你是做強(qiáng)大的嗎?”烏云說(shuō):“我是啊!”話剛說(shuō)完,恰巧一陣風(fēng)吹過來(lái),吹散了烏云。村長(zhǎng)又問風(fēng):“你是最強(qiáng)大的嗎?”風(fēng)說(shuō):“是啊”。說(shuō)完它就吹起了一陣強(qiáng)風(fēng)把吹的又高有遠(yuǎn),直到停在一面墻上。村長(zhǎng)被摔的鼻青臉腫,勉強(qiáng)爬起來(lái)問墻說(shuō):“你是世界上最強(qiáng)的嗎?”墻說(shuō):“當(dāng)然是啊。”這時(shí)候有一個(gè)老鼠在墻上挖了一個(gè)洞,穿過了這面墻。村長(zhǎng)一看,是小阿郎。這時(shí),村長(zhǎng)才發(fā)現(xiàn)老鼠雖然小,但仍然很有本事,所以最后他決定把美叮當(dāng)嫁給了小啊郎。

    老鼠與花貓教案反思篇七

    活動(dòng)目標(biāo):

    1、理解故事內(nèi)容,體驗(yàn)童話故事傳達(dá)的民俗風(fēng)情,探知事物相克相生循環(huán)往復(fù)的有趣現(xiàn)象。

    2、樂意大膽、自信地表達(dá)自己的長(zhǎng)處,欣賞同伴的長(zhǎng)處。

    重點(diǎn):理解故事內(nèi)容,體驗(yàn)童話故事傳達(dá)的民俗風(fēng)情。

    難點(diǎn):探知事物相克相生循環(huán)往復(fù)的有趣現(xiàn)象。

    活動(dòng)準(zhǔn)備:

    ppt,背景音樂

    活動(dòng)過程:

    一、激趣導(dǎo)入

    1、老師給你們帶來(lái)了一段音樂,聽完了這段音樂請(qǐng)你猜猜有可能是什么事情?

    小結(jié):哦,原來(lái)這個(gè)音樂是有高興的事發(fā)生了。

    2、(出示花轎,引發(fā)對(duì)故事的想象。)看看,今天這段音樂下人們?cè)谧鍪裁矗?/p>

    師:那結(jié)婚的會(huì)是誰(shuí)在坐這個(gè)轎子?

    幼:新娘

    師:你看看今天的這個(gè)新娘是誰(shuí)?(出示老鼠新娘的圖)

    二、欣賞理解

    完整欣賞故事:老鼠娶新娘。

    小結(jié):太陽(yáng)最強(qiáng)的是照,云最強(qiáng)的是遮,風(fēng)最強(qiáng)的是吹,墻最強(qiáng)的`是擋,老鼠最強(qiáng)的是打洞,貓最強(qiáng)的是抓。其實(shí)世界上沒有最強(qiáng)的人,可是就算沒有最強(qiáng)的新郎,但是他們六個(gè)也有自己最強(qiáng)的地方。

    三、遷移感受

    師:那你有自己最強(qiáng)的地方嗎?誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看?

    1、介紹自己最強(qiáng)的長(zhǎng)處。

    師:從老師開始,我們開火車。“我最強(qiáng)的地方就是教小朋友。”

    2、記住朋友的長(zhǎng)處。

    師:恩,你們的長(zhǎng)處真了不起。接下來(lái)老師要來(lái)比賽了,看看你記住朋友的長(zhǎng)處了嗎?比比誰(shuí)記住朋友的長(zhǎng)處最多,誰(shuí)先來(lái)說(shuō)說(shuō)看。

    3、讓自己變得更強(qiáng)。

    師:奧,原來(lái)啊自己不強(qiáng)的地方可以請(qǐng)求朋友來(lái)幫忙,向本領(lǐng)強(qiáng)的朋友學(xué)習(xí),把自己不強(qiáng)的地方變得強(qiáng)起來(lái),有一個(gè)好聽的成語(yǔ)來(lái)說(shuō)這件事情,叫做揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短!

    四、故事結(jié)尾,活動(dòng)結(jié)束

    師:所以美叮當(dāng)找不到最強(qiáng)的新郎,只能找自己最喜歡的新郎小阿郎,我們聽……(講述故事結(jié)尾)

    從前,有個(gè)老鼠村,村里有個(gè)村長(zhǎng),村長(zhǎng)有個(gè)長(zhǎng)的非常漂亮的女兒,叫美叮當(dāng)。村里還有個(gè)小伙子叫小啊郎,村子里所有的老鼠都很想娶美叮當(dāng)當(dāng)老婆。村長(zhǎng)不知道要嫁給誰(shuí),于是他決定要“拋繡球”招親。

    拋繡球那天,村里面的老鼠都來(lái)了,因?yàn)橹灰拥嚼C球就可以娶村長(zhǎng)的女兒了。

    誰(shuí)知道美叮當(dāng)剛把繡球拋出去,突然從黑暗中竄出了一個(gè)大黑貓,把村里所有的老鼠都嚇跑了。

    經(jīng)過大黑貓的搗亂,村長(zhǎng)決定,要把女兒要嫁給比大黑貓還要強(qiáng)大的女婿。但誰(shuí)是最強(qiáng)的呢?村長(zhǎng)想到了太陽(yáng),于是它跑去問太陽(yáng):“太陽(yáng),太陽(yáng),你是最強(qiáng)大的嗎?”太陽(yáng)說(shuō):“沒錯(cuò),我是最強(qiáng)大的。”但正說(shuō)完,一團(tuán)烏云慢慢的飄了過來(lái),擋住了太陽(yáng)。于是村長(zhǎng)問烏云:“烏云、烏云,你是做強(qiáng)大的嗎?”烏云說(shuō):“我是啊!”話剛說(shuō)完,恰巧一陣風(fēng)吹過來(lái),吹散了烏云。村長(zhǎng)又問風(fēng):“你是最強(qiáng)大的嗎?”風(fēng)說(shuō):“是啊”。說(shuō)完它就吹起了一陣強(qiáng)風(fēng)把吹的又高有遠(yuǎn),直到停在一面墻上。村長(zhǎng)被摔的鼻青臉腫,勉強(qiáng)爬起來(lái)問墻說(shuō):“你是世界上最強(qiáng)的嗎?”墻說(shuō):“當(dāng)然是啊。”這時(shí)候有一個(gè)老鼠在墻上挖了一個(gè)洞,穿過了這面墻。村長(zhǎng)一看,是小阿郎。

    這時(shí),村長(zhǎng)才發(fā)現(xiàn)老鼠雖然小,但仍然很有本事,所以最后他決定把美叮當(dāng)嫁給了小啊郎。

    老鼠與花貓教案反思篇八

    教材分析:《老鼠娶新娘》這個(gè)故事是中國(guó)傳統(tǒng)的民間故事,故事情節(jié)生動(dòng)有趣,內(nèi)容與我們以前聽過的“老鼠嫁女”很相似,老鼠村長(zhǎng)找女婿,以及尋找過程中出現(xiàn)的一物降一物的情節(jié),都生動(dòng)有趣。不同的是,最后老鼠村長(zhǎng)的女兒嫁給了老鼠小阿郎。整個(gè)繪本故事畫面具有濃郁的“中國(guó)風(fēng)”,且其中的童謠朗朗上口,蘊(yùn)涵了很多中國(guó)的習(xí)俗,很適合大班孩子的閱讀和欣賞能力。

    設(shè)計(jì)意圖:

    說(shuō)到繪本,我們現(xiàn)在跟孩子分享的很多都是國(guó)外的一些優(yōu)秀繪本,以至于我們老師一說(shuō)到繪本教學(xué),就會(huì)自然而然地到國(guó)外繪本中去尋找合適的內(nèi)容。其實(shí),在我們中國(guó)流傳已久的一些傳統(tǒng)的民間故事、神話故事等,也早已制作成了精美的繪本,同樣很適合我們的孩子欣賞和閱讀。而且,由于是自己國(guó)家的、流傳已久的故事,讀起來(lái)更有親切感,更易理解。正是帶著這樣的想法,當(dāng)我無(wú)意間看到《老鼠娶新娘》這個(gè)繪本時(shí),就迫切地想將它介紹給孩子們,我也相信孩子們一定會(huì)非常喜歡的。同時(shí),在仔細(xì)研讀繪本的過程中,我還發(fā)現(xiàn)這個(gè)繪本不但故事精彩、畫面別致,而且其中還蘊(yùn)含了深刻的道理。怎樣讓孩子們不但記住這個(gè)故事,而且理解并記住其中蘊(yùn)含的意義呢?我在活動(dòng)中就安排了幾個(gè)游戲,以故事和游戲相結(jié)合的方式,讓孩子們明白“沒有人是最強(qiáng)”的道理,從而能夠意識(shí)到自己的長(zhǎng)處和短處。可以說(shuō),我是嘗試將它定位為以社會(huì)領(lǐng)域?yàn)橹骶€的語(yǔ)言綜合活動(dòng),希望能有讓人欣喜的效果。

    活動(dòng)反思:

    一、老教材上出新內(nèi)容。

    傳統(tǒng)故事教學(xué)活動(dòng)是以理解故事內(nèi)容,復(fù)述故事情節(jié),感受故事內(nèi)涵貫穿環(huán)節(jié)中。這次的《老鼠娶新娘》,我在活動(dòng)設(shè)計(jì)上不同于傳統(tǒng)的故事教學(xué)。以故事為載體,通過呈現(xiàn)故事內(nèi)涵同時(shí)讓孩子在思考、總結(jié)中懂得“沒有最強(qiáng)的人,但每個(gè)人都有其長(zhǎng)短處”、“自信的同時(shí),也學(xué)會(huì)欣賞別人及互相欣賞互相幫助”這些道理。幼兒園教學(xué)沒有一成不變的模式,應(yīng)該根據(jù)每個(gè)老師對(duì)教材的價(jià)值目標(biāo)的定位,而決定活動(dòng)類型的取向。因此,我將它定位為以社會(huì)領(lǐng)域?yàn)橹骶€的語(yǔ)言綜合活動(dòng)。

    二、以整合的理念,使孩子有效地學(xué)習(xí)。

    《綱要》中指出:“各領(lǐng)域的內(nèi)容要有機(jī)聯(lián)系,相互滲透,注重綜合性、趣味性、活動(dòng)性,寓教育于生活、游戲之中。”在整個(gè)活動(dòng)中,我綜合了語(yǔ)言、社會(huì)、音樂三大領(lǐng)域,從聽一聽,看一看,說(shuō)一說(shuō),愛一愛,想一想,找一找,問一問,玩一玩中學(xué)會(huì)客觀地看待自己和別人的長(zhǎng)短處。

    三、教會(huì)幼兒正確的認(rèn)識(shí)自己和他人。

    在第二環(huán)節(jié)中“想一想他人的長(zhǎng)處”中我讓孩子聽完每個(gè)孩子的長(zhǎng)處之后,說(shuō)他人的長(zhǎng)處,看是在局限幼兒的思維,其實(shí)只是作為拋磚引玉,這個(gè)活動(dòng)的背景就是因?yàn)榘l(fā)現(xiàn)平時(shí)孩子只挑剔別人的短處,似乎看不到同伴的長(zhǎng)處。通過這個(gè)活動(dòng),希望讓孩子正確地認(rèn)識(shí)自己和他人。

    四、形成師幼間的有效互動(dòng)。

    在說(shuō)說(shuō)“我的長(zhǎng)處”及“我的短處”的環(huán)節(jié)中,我先請(qǐng)幼兒猜猜老師的長(zhǎng)處、短處,再讓孩子說(shuō)說(shuō)他們的長(zhǎng)短處,形成幼兒和執(zhí)教老師之間的師幼互動(dòng)。在這個(gè)活動(dòng)組織過程中,幼兒沒有拘束的表現(xiàn)方式,充分地體現(xiàn)幼兒自主,真實(shí)的個(gè)性表達(dá)。

    五、鼓勵(lì)幼兒大膽地表達(dá)。

    幼兒的語(yǔ)言能力是在運(yùn)用的過程中發(fā)展起來(lái)的。在活動(dòng)中,我注重發(fā)揮幼兒主體地位,給幼兒創(chuàng)設(shè)了良好的語(yǔ)言表述機(jī)會(huì),鼓勵(lì)幼兒大膽的進(jìn)行表達(dá)。如說(shuō)一說(shuō)我的長(zhǎng)處;猜猜老師的短處;說(shuō)說(shuō)別人的長(zhǎng)處等等。從而使幼兒表現(xiàn)出積極、踴躍的情緒及強(qiáng)烈的表達(dá)欲望,收到良好的效果。

    六、多媒體的完美運(yùn)用。

    課堂的效果與教學(xué)準(zhǔn)備是密切相關(guān)的。這次活動(dòng)中,我精心準(zhǔn)備、制作了課件,為課堂增色不少。如會(huì)移動(dòng)的花橋、掀開橋簾的新娘、突然躥出的大黑貓等等,強(qiáng)烈的視覺效果,給幼兒很大的吸引力。同時(shí),結(jié)合課件圖片,我還選取了非常合適的音樂。如活動(dòng)一開始,由于《老鼠娶新娘》是個(gè)民間傳統(tǒng)故事,而且講的是娶新娘的事、高興的事。所以在背景音樂的選擇上既要有喜慶的`味道,又要給人一種“古代”的氣息。因此我以一段嗩吶演奏開始,營(yíng)造一種民俗氛圍,吸引孩子投入活動(dòng)。而在講述故事時(shí),我用中國(guó)古典音樂《琵琶語(yǔ)》來(lái)襯托,讓音樂的意境貫穿于整個(gè)教學(xué)活動(dòng)。也讓孩子集中注意地沉浸于故事的情景中。最后,回歸故事,講到美叮當(dāng)出嫁了,喜慶歡快的嗩吶音樂又再次響起,給故事來(lái)了一個(gè)完美的結(jié)局。可以說(shuō)音樂、fashish動(dòng)畫及幻燈片這些多媒體手段的呈現(xiàn)在給幼兒視覺聽覺上沖擊的同時(shí),也大大提高了課堂效果。

    總之,這個(gè)“有點(diǎn)古代的故事”,不僅讓孩子感受到了濃郁的中國(guó)民俗民風(fēng),還為孩子養(yǎng)成“尊重別人、悅納自己”的良好品格奠定了認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)。對(duì)大班孩子來(lái)說(shuō),這是次不可或缺的學(xué)習(xí)。同時(shí)也讓我認(rèn)識(shí)到:好聽、好玩的故事不一定在遙不可及的地方,而是近在我們身邊觸手可及之處,我們?nèi)鄙俚模皇庆o靜地去解讀和品味。

    老鼠與花貓教案反思篇九

    音樂分析:

    1、音樂情感:輕松、愉快、活潑,調(diào)皮逗趣的小花貓游戲畫面。

    2、音樂知識(shí)點(diǎn):兩段體結(jié)構(gòu),四二拍子,每一段有2次重復(fù),第一樂段以平穩(wěn)的斷奏,音形連貫,體現(xiàn)“小花貓”活潑、愉快自在的形象。第二段音樂稍起伏,連貫,圓滑奏,體現(xiàn)“小花貓”聰明伶俐、調(diào)皮可愛的場(chǎng)面。圓滑奏共有4處。

    教學(xué)目標(biāo):

    1、能積極參與活動(dòng),感受音樂活動(dòng)中的樂趣。

    2、學(xué)唱歌曲,感應(yīng)圓滑和斷奏,進(jìn)行角色的扮演。

    教學(xué)準(zhǔn)備:

    1、小花貓圖片、掛圖p1、

    2、鈴鼓、圓舞板、呼啦圈一份

    3、cd播放機(jī),音樂光盤

    活動(dòng)對(duì)形:

    半圓

    活動(dòng)重點(diǎn):

    感應(yīng)圓滑奏

    活動(dòng)難點(diǎn):

    能伴隨音樂表現(xiàn)歌曲的彈跳和圓滑

    教學(xué)過程:

    一、暖身活動(dòng),初步感應(yīng)圓滑和斷奏。

    1、出示小花貓圖片,引起孩子興趣,“現(xiàn)在我們一起來(lái)學(xué)學(xué)小花貓走路吧!”

    2、老師手持鈴鼓,拍(斷奏):跳躍;搖(圓滑奏):輕聲走。

    二、故事引導(dǎo):

    “河馬醫(yī)生開了一家診所,他有好多治病的秘密武器,所以他的診所里總是擠滿了病人,看看都有誰(shuí)來(lái)看病呢?”(指圖讓幼兒看圖回答)“小花貓也來(lái)看病了,她渾身發(fā)癢,難過得不得了,河馬醫(yī)生用放大鏡一看,哇!原來(lái)小花貓身上有好多的跳蚤!”

    三、小花貓的律動(dòng)。

    “我們來(lái)聽一首好聽的歌曲,聽聽歌曲里的小花貓?jiān)谧鍪裁?”

    1、第一遍欣賞歌曲,幼兒安靜傾聽。

    提問:剛才聽到小花貓?jiān)谧鍪裁?

    2、肢體律動(dòng),再次完整感受歌曲。

    3、這首歌曲分兩段,第一段和第二段說(shuō)的什么內(nèi)容。引導(dǎo)幼兒討論。

    4、老師小結(jié)幼兒回答的內(nèi)容,并整理成歌詞,朗誦給幼兒聽。

    5、幼兒學(xué)唱歌曲,坐在位置上根據(jù)歌詞邊唱邊做相應(yīng)的動(dòng)作。

    6、啟發(fā)幼兒唱第一段時(shí)輕松、活潑來(lái)演唱,第二段用連貫、下滑音行來(lái)演唱。表現(xiàn)小花貓活靈活現(xiàn)的真實(shí)形象。

    7、幼兒邊唱歌曲,邊起來(lái)做動(dòng)作。(我們一起來(lái)學(xué)學(xué)小花貓)第一段斷奏:學(xué)貓步左右輕跳,尾局的`音效做小花貓伸懶腰。

    第二段圓滑:學(xué)小貓走路,并于“喵喵”時(shí)做嘴巴兩旁抓胡子。

    8、兩人一組第一段斷奏:兩人牽手,做小貓左右輕跳。

    第二段圓滑:兩人面對(duì)面,學(xué)小貓?zhí)蜃ψ樱ザ涞龋瑔l(fā)創(chuàng)意各種小貓動(dòng)作,可以鼓勵(lì)幼兒團(tuán)結(jié)友愛,互相作蹭背抓癢。

    四、角色扮演活動(dòng)。

    老師:小花貓身上的跳蚤太多了,真難受,怎么辦呢?我們要捉掉這些討厭的小跳蚤。

    1、小花貓捉跳蚤(幼兒分男女兩組)女生站中間拿呼啦圈圍成內(nèi)圈,面向外站扮演小花貓。

    2、男生圍圈面向小花貓站扮演跳蚤。外圈跳蚤要逆時(shí)針不停地跳。

    第一段:女生站中間做小花貓的動(dòng)作,外圈的跳蚤圍著小花貓做小跳動(dòng)作,并眼看著小花貓。

    第二段:女生花貓唱“貓咪貓咪”,男生跳蚤唱“喵-喵-”音樂結(jié)束處:花貓抓用呼啦圈套住跳蚤。

    五、樂器感應(yīng):

    老師:我們捉住了好多跳蚤好高興呀!我們來(lái)慶祝一下吧,現(xiàn)在請(qǐng)出我們的小樂器。

    鈴鼓小花貓:第一段邊唱邊敲節(jié)奏,結(jié)尾音效做搖奏。

    第二段唱“喵喵”時(shí)刮奏鈴鼓鼓面模仿貓叫。

    圓舞板跳蚤:間奏做打拍子。

    3、幼兒分成兩組,聽音樂取鈴鼓、圓舞板。

    4、聽音樂站起來(lái)進(jìn)行演奏,看老師指揮。

    六、結(jié)束結(jié)束“小花貓,我們一起去戶外曬曬太陽(yáng)吧!”

    教學(xué)反思:

    藍(lán)天班的幼兒較活潑,幼兒學(xué)習(xí)語(yǔ)言的欲望強(qiáng)烈,表現(xiàn)欲很強(qiáng)。他們學(xué)習(xí)回答問題,學(xué)習(xí)用語(yǔ)言提出請(qǐng)求,學(xué)習(xí)敘述事件,喜歡一遍又一遍地聽故事。正因?yàn)槿绱耍适卤硌輰?duì)他們有著特殊的吸引力。在本次語(yǔ)言教學(xué)過程的開始,我采用了故事表演的方法進(jìn)行導(dǎo)入:“喵喵”誰(shuí)來(lái)了?小花貓來(lái)了,今天它要給我們講個(gè)好聽的故事。以故事表演的方式能讓學(xué)生集中注意力,故事中的內(nèi)容能吸引他們的小耳朵。在這一個(gè)環(huán)節(jié)中取得了很好的效果。

    幼兒好模仿,容易進(jìn)入游戲角色的特點(diǎn),是故事表演能取得很好的語(yǔ)言教學(xué)效果的前提。因此在本次教學(xué)過程中我采用了“游戲小花貓”讓幼兒分角色表演兒歌。幼兒通過故事表演,一邊表演一邊朗誦兒歌,真是形象又貼切。用肢體生動(dòng)的描繪了小花貓抓老鼠的情景。但同時(shí)我發(fā)現(xiàn)在表演小花貓兒歌的過程中部分幼兒不能專心表演,精力不集中。

    通過這次兒歌的教學(xué)活動(dòng)我反思到:作為新教師要具備生動(dòng)形象的語(yǔ)言的同時(shí)還要學(xué)會(huì)利用語(yǔ)言的時(shí)機(jī)。就如本次的教學(xué)中我應(yīng)該在學(xué)生在表演時(shí)還有發(fā)出其他聲音時(shí)給出提示:如果小朋友們?cè)僦v話的話,小花貓也就不出來(lái)和小朋友們見面了,我們要安安靜靜地觀察小花貓。這個(gè)時(shí)候?qū)W生們就會(huì)意識(shí)到自己的行為是錯(cuò)誤的,應(yīng)該馬上改正安安靜靜地。因此我們不要吝嗇自己的語(yǔ)言,要善于用自己的語(yǔ)言感染你身邊的孩子。

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    報(bào)告,漢語(yǔ)詞語(yǔ),公文的一種格式,是指對(duì)上級(jí)有所陳請(qǐng)或匯報(bào)時(shí)所作的口頭或書面的陳述。報(bào)告書寫有哪些要求呢?我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄獔?bào)告呢?這里我整理了一些優(yōu)秀的報(bào)告范
    總結(jié),是對(duì)前一階段工作的經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)的分析研究,借此上升到理論的高度,并從中提煉出有規(guī)律性的東西,從而提高認(rèn)識(shí),以正確的認(rèn)識(shí)來(lái)把握客觀事物,更好地指導(dǎo)今后的實(shí)際工
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    時(shí)間就如同白駒過隙般的流逝,我們又將迎來(lái)新的喜悅、新的收獲,讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)寫計(jì)劃吧。因此,我們應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)到計(jì)劃的作用,并在日常生活中加以應(yīng)用。以下是小編為大
    無(wú)論是個(gè)人還是組織,都需要設(shè)定明確的目標(biāo),并制定相應(yīng)的方案來(lái)實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)。方案對(duì)于我們的幫助很大,所以我們要好好寫一篇方案。以下是我給大家收集整理的方案策劃范文
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    范文為教學(xué)中作為模范的文章,也常常用來(lái)指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考,也可以作為演講材料編寫前的參考。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎?以下是我
    總結(jié)是對(duì)過去一定時(shí)期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析,并做出客觀評(píng)價(jià)的書面材料,它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律,是時(shí)候?qū)懸环菘?/div>
    報(bào)告在傳達(dá)信息、分析問題和提出建議方面發(fā)揮著重要作用。寫報(bào)告的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?下面是小編帶來(lái)的優(yōu)秀報(bào)告范文,希望大家能夠喜歡!足球社團(tuán)
    范文為教學(xué)中作為模范的文章,也常常用來(lái)指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考,也可以作為演講材料編寫前的參考。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?下
    計(jì)劃是提高工作與學(xué)習(xí)效率的一個(gè)前提。做好一個(gè)完整的工作計(jì)劃,才能使工作與學(xué)習(xí)更加有效的快速的完成。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的計(jì)劃嗎?這里給大家分享一些
    無(wú)論是個(gè)人還是組織,都需要設(shè)定明確的目標(biāo),并制定相應(yīng)的方案來(lái)實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)。方案能夠幫助到我們很多,所以方案到底該怎么寫才好呢?下面是小編為大家收集的方案策劃書范
    范文為教學(xué)中作為模范的文章,也常常用來(lái)指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考,也可以作為演講材料編寫前的參考。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?下
    無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都嘗試過寫作吧,借助寫作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。范文書寫有哪些要求呢?我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄段哪兀肯旅媸切【帋痛蠹艺淼膬?yōu)
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    時(shí)間流逝得如此之快,我們的工作又邁入新的階段,請(qǐng)一起努力,寫一份計(jì)劃吧。計(jì)劃書寫有哪些要求呢?我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄?jì)劃呢?下面是小編整理的個(gè)人今后的計(jì)劃范文,歡
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    計(jì)劃可以幫助我們明確目標(biāo)、分析現(xiàn)狀、確定行動(dòng)步驟,并在面對(duì)變化和不確定性時(shí)進(jìn)行調(diào)整和修正。因此,我們應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)到計(jì)劃的作用,并在日常生活中加以應(yīng)用。以下我給大
    隨著社會(huì)一步步向前發(fā)展,報(bào)告不再是罕見的東西,多數(shù)報(bào)告都是在事情做完或發(fā)生后撰寫的。報(bào)告的格式和要求是什么樣的呢?下面是小編為大家?guī)?lái)的報(bào)告優(yōu)秀范文,希望大家可
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