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    2023年語(yǔ)言找找找朋友教案反思(大全9篇)

    時(shí)間:2025-06-10 作者:靈魂曲

    作為一名教職工,總歸要編寫(xiě)教案,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的教案呢?那么下面我就給大家講一講教案怎么寫(xiě)才比較好,我們一起來(lái)看一看吧。

    語(yǔ)言找找找朋友教案反思篇一

    重點(diǎn):培養(yǎng)孩子對(duì)兒歌的興趣,能有感情地朗讀兒歌,快樂(lè)地表演兒歌。

    難點(diǎn):在老師的引導(dǎo)下有興趣地創(chuàng)編兒歌。

    小動(dòng)物卡片、小動(dòng)物頭飾、小粘貼畫(huà)

    在《小花貓》的音樂(lè)聲中,老師帶小朋友入場(chǎng),小朋友和老師一起做律動(dòng)《小花貓》。

    1、導(dǎo)語(yǔ)

    小朋友們,今天,小動(dòng)物要舉行一場(chǎng)盛大的音樂(lè)會(huì),咱們來(lái)看看都有哪些動(dòng)物來(lái)參加了。

    2、出示掛圖

    讓小朋友認(rèn)真觀察后,提問(wèn):畫(huà)上都有哪些小動(dòng)物來(lái)參加了?

    小朋友回答,老師啟發(fā)引導(dǎo),創(chuàng)設(shè)情景:今天,天氣可真好啊!小喜鵲站在枝頭上要在這兒舉行一場(chǎng)盛大的音樂(lè)會(huì),比一比誰(shuí)的叫聲最美,誰(shuí)的歌聲最好聽(tīng),我們一起去看一看,聽(tīng)一聽(tīng)吧。

    3、3.教學(xué)兒歌

    老師邊做動(dòng)作邊朗讀兒歌:小雞小雞嘰嘰嘰,小貓小貓喵喵喵,小狗小狗汪汪汪,小鴨小鴨嘎嘎嘎,小鳥(niǎo)小鳥(niǎo)啾啾啾,蜜蜂蜜蜂嗡嗡嗡。

    老師給小朋友分別配發(fā)小貓、小雞、小狗等頭飾,帶領(lǐng)小朋友邊表演邊朗誦兒歌。

    4.聽(tīng)聲辨音

    4、老師發(fā)出不同的.聲音,讓小朋友根據(jù)聲音判斷是什么小動(dòng)物的叫聲。

    5.引導(dǎo)小朋友自己創(chuàng)編兒歌。

    老師拿出另外準(zhǔn)備好的不同小動(dòng)物的頭飾,讓小朋友模仿這些小動(dòng)物的動(dòng)作和叫聲,引導(dǎo)小朋友整理句子,創(chuàng)編兒歌。

    老師對(duì)本節(jié)課進(jìn)行總結(jié),小朋友一起表演并朗誦創(chuàng)編的兒歌。

    小朋友回家后和爸爸媽媽一起玩這個(gè)游戲,加深記憶不同的動(dòng)物有不同的叫聲。

    1、小班幼兒是語(yǔ)言表達(dá)初期,教師通過(guò)形象的肢體語(yǔ)言引導(dǎo)幼兒強(qiáng)烈的表達(dá)欲望,使幼兒在有趣的活動(dòng)中,知道了不同的動(dòng)物有不同的叫聲,鍛煉了語(yǔ)言表達(dá)的靈活性。

    2、幼兒在活動(dòng)中大都能參與進(jìn)來(lái),甚至能自主地創(chuàng)編一些動(dòng)作,使整個(gè)活動(dòng)氣氛更加熱烈。

    3、在活動(dòng)中,我親自示范演示,對(duì)個(gè)別不能理解要求的幼兒降低要求,大部分幼兒都能配合老師進(jìn)行活動(dòng)、朗讀、創(chuàng)編,活動(dòng)也得以順利開(kāi)展。

    4、整節(jié)課幼兒參與度較高,但對(duì)于一些語(yǔ)言表達(dá)能力強(qiáng)的幼兒來(lái)說(shuō),可能相對(duì)簡(jiǎn)單,因此熱情持久度不高,今后,要多考慮這一方面,使所有的幼兒都能積極主動(dòng)參與到活動(dòng)中來(lái)。

    5.、如果讓我重新上這節(jié)課,在課堂上我會(huì)采用多種方式充分調(diào)動(dòng)每個(gè)孩子的積極性,努力讓每個(gè)孩子興趣持續(xù)時(shí)間更長(zhǎng),在玩中學(xué)到新知。

    語(yǔ)言找找找朋友教案反思篇二

    1、讓幼兒能用流利的語(yǔ)言說(shuō)出自己在家?guī)透改缸龅囊患隆?/p>

    2、幼兒能用我會(huì)——說(shuō)一句話(huà)。

    3、體驗(yàn)幫助別人自己也是一種快樂(lè),認(rèn)識(shí)到勞動(dòng)最光榮。

    4、培養(yǎng)幼兒愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)貫。

    5、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

    幼兒做事的圖片若干。

    1、導(dǎo)入新課:

    師幼唱《我的好媽媽》。

    教師提問(wèn):你聽(tīng)到歌曲中的小朋友在給媽媽做什么事情?

    幼兒回答,教師給予充分的肯定。

    過(guò)渡語(yǔ):這個(gè)小朋友真能干。在座的你們更能干,你能在家給爸媽做什么事情呢?(要求幼兒說(shuō)清楚一件事情。)

    2、教師引導(dǎo)并啟發(fā)幼兒用句式(我會(huì)——說(shuō)一句話(huà))

    3、教師過(guò)渡:今天老師師給大家?guī)?lái)了幾個(gè)小朋友,我們來(lái)看看他們?cè)谧鍪裁?他們?cè)谀膬?教師給幼兒出示圖片。

    4、教師指導(dǎo)幼兒按順序看圖片,先同伴之間交流,然后單個(gè)幼兒用正確的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。

    5、幼兒表演。

    扮演孫子給爺爺奶奶捶背,梳頭。觀看之后教師問(wèn):“爺爺奶奶,孫子給您捶背、梳頭高興嗎、快樂(lè)嗎?”并讓爺爺奶奶、孫子說(shuō)出自己的`感受。

    6、結(jié)束語(yǔ):

    其實(shí)我們?cè)趲椭鷦e人時(shí)自己也很快樂(lè)。因此小朋友之間要相互幫助,相互關(guān)心自己會(huì)做的事情要自己做喔,不能再家里依靠父母喲,還要幫父母做一些力所能及的事。

    在不知不覺(jué)中激發(fā)了孩子們自己的事情自己做的愿望,這一愿望在變魔術(shù)中不斷提高。那種迫切的心情,使孩子們自發(fā)地投入到操作活動(dòng)中,去探求、去體驗(yàn)、去表現(xiàn)自己。

    語(yǔ)言找找找朋友教案反思篇三

    細(xì)節(jié)一:山下有一對(duì)老公公和老婆婆,他們每天都要上山去砍柴。可是,山上來(lái)了一頭大黑熊。老婆婆和老公公會(huì)怎么辦呢?請(qǐng)你來(lái)猜一猜。(老婆婆和老公公不敢上去了)可是他們還是得上山去砍柴啊,不然要餓死啦,那要怎么辦呢?(他們兩個(gè)要一起上去;他們做了一又會(huì)響的鞋子)

    細(xì)節(jié)二:老公公、老婆婆上山去,都要不停地喊,他們的嗓子喊啞了,但他們每天都要上山去勞動(dòng),這可怎么辦呢?(他們做了一又會(huì)響的鞋子;還會(huì)發(fā)出嘰嘰的聲音呢!)

    因?yàn)槲野嗍侵写蠡忑g班級(jí),對(duì)于以前中班的孩子已經(jīng)接觸過(guò)大班的教材,對(duì)于里面的故事是非常的熟悉,老師講了個(gè)開(kāi)頭,他們就知道接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么事情。對(duì)于孩子們的回答,可以很明顯的看出來(lái)中班孩子的想像力非常的豐富,而上過(guò)大班的孩子已經(jīng)被這個(gè)故事影響,說(shuō)得也都是故事里的內(nèi)容,所以對(duì)于教學(xué)還是有一定的難度。

    我們班上語(yǔ)言課有這樣一個(gè)情況,大班年齡的孩子都聽(tīng)到故事,舉手都非常的熱烈,但基本上說(shuō)的都是故事里的內(nèi)容;而中班的.孩子舉手的小朋友非常的少,但是舉手的幾個(gè)相象力卻非常地豐富。

    當(dāng)教案中出現(xiàn)的讓幼兒想一個(gè)辦法來(lái)幫助老公公和老奶奶時(shí),孩子們都說(shuō)會(huì)做這樣一雙會(huì)響的鞋子,就出現(xiàn)了后面沒(méi)有提醒幼兒要找一個(gè)最好的辦法是避免黑熊的危害又不傷害黑熊。

    因?yàn)榍懊嬖O(shè)置的環(huán)節(jié)孩子都答得非常的快,前兩個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間也用得相對(duì)而言少了很多,所以我只有把第三環(huán)節(jié)這個(gè)學(xué)習(xí)兒歌的時(shí)間放長(zhǎng)了很多,讓幼兒一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)、學(xué)一學(xué)、念一念。

    語(yǔ)言找找找朋友教案反思篇四

    這首歌曲是一首活潑輕快的幼兒歌曲,旋律易記。在教學(xué)過(guò)程中我主要從以下幾個(gè)方面教學(xué):

    二、培養(yǎng)小朋友的創(chuàng)新能力,讓小朋友創(chuàng)編小動(dòng)物的走路的動(dòng)作。

    三、通過(guò)歌表演提高小朋友的學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)過(guò)程中也有做得不足的.地方,如評(píng)價(jià)方式不夠恰當(dāng),對(duì)學(xué)生的關(guān)注度不夠高。

    語(yǔ)言找找找朋友教案反思篇五

    1.感受"月亮媽媽"表情的不同變化,體驗(yàn)夜晚景色的美好。

    2.知道夜晚會(huì)出現(xiàn)月亮,月亮?xí)胁煌淖兓?/p>

    多媒體課件、音樂(lè)

    一.音樂(lè)導(dǎo)入

    (播放"搖籃曲",教師帶領(lǐng)孩子們哄寶寶睡覺(jué))

    重點(diǎn)提問(wèn):現(xiàn)在是什么時(shí)候?你從哪里看出來(lái)是晚上?

    教師總結(jié):因?yàn)樘旌煤诤煤冢葑永镩_(kāi)著亮亮的燈,我們唱著歌兒哄寶寶睡覺(jué),告訴我們晚上到了。

    二.閱讀繪本,理解繪本內(nèi)容

    (一)教師帶領(lǐng)幼兒共同閱讀繪本

    1."月亮媽媽"露出了笑臉咦,屋頂上亮起來(lái)了,是誰(shuí)來(lái)了?(跟月亮媽媽打招呼)

    2 ."月亮媽媽"露出了難過(guò)的表情

    (1)看看月亮媽媽的表情有什么變化?她為什么不開(kāi)心了?

    (出示"烏云"圖片)

    (2)誰(shuí)來(lái)了?烏云遮住了月亮媽媽的臉,你們想對(duì)它說(shuō)什么?(教師帶領(lǐng)幼兒說(shuō)出繪本中的語(yǔ)言對(duì)話(huà))不行,不行,烏云,你別過(guò)來(lái),別過(guò)來(lái),月亮?xí)薜?對(duì)不起,對(duì)不起,剛才我和月亮說(shuō)了一句話(huà),現(xiàn)在我要走了,再見(jiàn)!

    教師總結(jié):烏云走了,月亮媽媽又露出了笑臉,不過(guò)這一次因?yàn)橛辛四銈兊膸兔?,所以月亮媽媽比剛才笑得更甜、更開(kāi)心了,謝謝你們!

    (二)情感遷移重點(diǎn)提問(wèn):你想對(duì)月亮媽媽說(shuō)什么?用一句好聽(tīng)的話(huà)告訴她。

    三.音樂(lè)延伸

    播放"搖籃曲",教師扮作月亮媽媽哄孩子們睡覺(jué)。

    《太陽(yáng)和月亮》是一首淺顯、易懂的兒歌,比較適合小班幼兒的年齡特點(diǎn)。在這次的教學(xué)活動(dòng)中,我為幼兒營(yíng)造了一個(gè)自由、寬松的學(xué)習(xí)氛圍,以白天、黑夜兩種不同意境的背景圖同時(shí)出現(xiàn)來(lái)形成強(qiáng)烈的對(duì)比而導(dǎo)入活動(dòng),迅速引起幼兒的注意,并激發(fā)他們參與活動(dòng)的興趣。在學(xué)習(xí)兒歌的過(guò)程中,我采取了集體、個(gè)別朗誦、自主選擇角色和配樂(lè)朗誦等形式,讓幼兒在歡快愉悅的氣氛下,主動(dòng)地學(xué)習(xí)兒歌、表演兒歌,使這次的語(yǔ)言活動(dòng)成為了一個(gè)非常有生命力的活動(dòng)。同時(shí),在幫助幼兒學(xué)習(xí)用不同的音調(diào)朗誦兒歌時(shí),我采取了朗誦和音樂(lè)相結(jié)合的方法,引導(dǎo)幼兒在歡快和緩慢地音樂(lè)聲中自主地調(diào)節(jié),控制朗誦的語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)速,幫助他們更好地理解兒歌所表達(dá)的兩種意境。

    語(yǔ)言找找找朋友教案反思篇六

    《十個(gè)爸爸》是故事領(lǐng)域?qū)n}中的一個(gè)活動(dòng),這個(gè)故事幽默、夸張的內(nèi)容很吸引人,符合大班幼兒的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律。這個(gè)活動(dòng)用提問(wèn)爸爸的方法來(lái)導(dǎo)入,產(chǎn)生懸念激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,根據(jù)情境講述故事并提出相應(yīng)的問(wèn)題,由挖出寶缸——大財(cái)主搶缸——官老爺搶——官老爺爸爸掉進(jìn)寶缸四個(gè)部分,整個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)比較清晰,故事夸張、有趣,幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣也比較高,但在活動(dòng)中還有許多的不足之處:

    1.一些問(wèn)題的不恰當(dāng),在官老爺搶缸的環(huán)節(jié)中,我問(wèn)為什么他們都說(shuō)缸是自己的?這個(gè)問(wèn)題可以引出官老爺和財(cái)主貪財(cái)?shù)奶攸c(diǎn),一幼兒說(shuō)到他們都想要寶缸得到更多的東西?,F(xiàn)在想想,如果我追問(wèn):老伯伯拿寶缸是來(lái)幫助別人的,那官老爺和財(cái)主要寶缸變成很多的東西他們要干什么呢?這樣追加一個(gè)問(wèn)題能讓幼兒對(duì)老伯伯的善和官老爺、財(cái)主的惡有對(duì)比,更深入地理解故事。

    2.語(yǔ)言提問(wèn)不夠精煉貫穿著這個(gè)活動(dòng),還有些問(wèn)題回應(yīng)不當(dāng),追問(wèn)的'比較少,比如最后一個(gè)環(huán)節(jié),問(wèn)幼兒如果有寶缸想復(fù)制什么呢?一幼兒回答:復(fù)制十個(gè)金魚(yú)。我馬上追問(wèn):你想怎么來(lái)處理這十個(gè)金魚(yú)呢?和誰(shuí)一起吃呢?回來(lái)想一想,金魚(yú)干嘛一定要吃呢,喂養(yǎng)的金魚(yú)供人欣賞不是更好嘛。當(dāng)幼兒只說(shuō)到送東西給窮人時(shí),可追加問(wèn)題引導(dǎo)幼兒去幫助不同的人“我們生活中還有***他們也需要幫助,你覺(jué)得可以怎么幫助他們呢?”還有我發(fā)現(xiàn)我更多的是在重復(fù)幼兒的回答,而沒(méi)有提煉,提煉性總結(jié)性的語(yǔ)言不多,有些追問(wèn)沒(méi)有追到底,語(yǔ)言不夠精煉,比較啰嗦,我覺(jué)得這些都要在平時(shí)中積累經(jīng)驗(yàn),讓自己更好的上好每一節(jié)課!

    在語(yǔ)言領(lǐng)域中,教師的引導(dǎo)是非常重要的,在活動(dòng)中如何正確有效地引導(dǎo)還需要我們新教師多多學(xué)習(xí),多多磨練!

    語(yǔ)言找找找朋友教案反思篇七

    1、在觀察畫(huà)面中猜一猜、說(shuō)一說(shuō),學(xué)習(xí)用“新娘新娘,請(qǐng)伸出**來(lái)讓我看看”表達(dá)自己的觀察與猜測(cè)。

    2、能一頁(yè)一頁(yè)有序地翻書(shū),學(xué)習(xí)根據(jù)畫(huà)面前后的聯(lián)系理解繪本內(nèi)容。

    3、感受繪本有趣的畫(huà)面和故事情節(jié)。

    4、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn),大膽表達(dá)自己的想法。

    5、通過(guò)閱讀,理解故事情節(jié)。

    繪本ppt,小書(shū)人手一本(隱藏最后兩頁(yè))。

    嗩吶音樂(lè)“婚禮”。

    用紅頭巾蓋著的毛絨小動(dòng)物。

    1、播放嗩吶音樂(lè)“婚禮”,感受結(jié)婚的熱鬧氛圍,引出繪本。

    聽(tīng)——這么熱鬧的音樂(lè),會(huì)有什么喜事發(fā)生呢?

    今天,大灰狼要娶新娘啦。(出示ppt1,封面)

    ppt2:大灰狼先生要結(jié)婚啦,它的新娘在哪里?(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)用紅頭巾蓋著的是新娘)。大灰狼的新娘會(huì)是誰(shuí)呢?(幼兒猜測(cè))。

    2、一起觀察ppt3、ppt4,了解這一線(xiàn)索。

    ppt4:?jiǎn)眩履锏氖质窃趺礃拥??(引?dǎo)幼兒從顏色、爪子及長(zhǎng)滿(mǎn)毛等細(xì)節(jié)觀察講述。)

    猜猜大灰狼還會(huì)讓新娘伸出身體的哪個(gè)部位看看呢?(老師用“新娘新娘,請(qǐng)伸出**來(lái)讓我看看”小結(jié)個(gè)別幼兒的回答。)

    3、幼兒自主閱讀小書(shū),初步能從畫(huà)面的前后聯(lián)系中猜測(cè)大灰狼的“要求”。

    指導(dǎo)幼兒一頁(yè)一頁(yè)翻書(shū),并能用語(yǔ)言表述自己的發(fā)現(xiàn)。

    4、集體閱讀繪本的后半部分。

    ppt5,根據(jù)幼兒的回答點(diǎn)擊:大灰狼說(shuō):新娘新娘,請(qǐng)伸出手來(lái)讓我看看。喲,新娘的手……。新娘新娘,……(提示幼兒:大灰狼還看了新娘身體的哪個(gè)部位。)

    ppt6,ppt7,ppt8。

    5、拓展,在猜測(cè)其他動(dòng)物新娘中延伸問(wèn)話(huà),繼續(xù)感受繪本帶來(lái)的有趣和快樂(lè)。

    (1)我這里還有個(gè)新娘呢(出示用紅頭巾遮住的老虎),你們想知道新娘是誰(shuí)嗎?誰(shuí)來(lái)問(wèn)一問(wèn):新娘新娘,請(qǐng)伸出**來(lái)讓我看看。根據(jù)幼兒的問(wèn)話(huà)相應(yīng)伸出老虎的某一身體部位。

    (2)女孩子抱遮著紅頭巾的小動(dòng)物,男孩子找一女孩子相互對(duì)話(huà)猜新娘。

    《大灰狼娶新娘》是一則趣味性較強(qiáng)的童話(huà)故事,語(yǔ)言簡(jiǎn)單通俗易懂,句子重復(fù)較多。從熟悉的大灰狼到讓幼兒猜測(cè)它的新娘是誰(shuí)為線(xiàn)索。采取擬人化的手法,通過(guò)一定順序的單頁(yè)單幅畫(huà)面,展現(xiàn)了新娘的外形特征,有趣的情節(jié)畫(huà)面能觸動(dòng)幼兒的情感,扣住幼兒的心弦,使幼兒興奮。大灰狼的新娘是誰(shuí)呢?這個(gè)問(wèn)題會(huì)引起幼兒的好奇,促使他們仔細(xì)觀察畫(huà)面,大膽想象新娘的形象。淺顯的故事構(gòu)思和富有情節(jié)形象的畫(huà)面適合小班幼兒閱讀水平,并能幫助幼兒逐漸掌握閱讀的技巧。

    語(yǔ)言找找找朋友教案反思篇八

    夜晚,高高掛在天上的月亮在成人的眼里已經(jīng)是遙不可及的,更不要說(shuō)會(huì)想到去品嘗一下月亮的味道了。但是在這則故事中,那一輪皎潔的明月被幻化成了令人垂涎欲滴的“食物”。在孩子們的眼里,它像極了一片香噴噴的薯片,還像極了一個(gè)圓圓的黃色的餅。而故事中的小動(dòng)物們,為了能吃到那美味的月亮可謂不惜一切代價(jià)。在“夠”月亮的過(guò)程中,小動(dòng)物們“疊羅漢”的執(zhí)著和合作精神令人感動(dòng),故事中小動(dòng)物們那可愛(ài)的“堅(jiān)忍不拔”“堅(jiān)持到底”的精神,對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)具有積極的教育意義。根據(jù)幼兒的年齡特征及班內(nèi)幼兒的發(fā)展情況,再加上科學(xué)活動(dòng)《月相變化》中對(duì)月亮的陰晴圓缺變化已有了解?;谟變旱囊阎?jīng)驗(yàn),借助繪本故事對(duì)幼兒的吸引力,我設(shè)計(jì)了此次活動(dòng)來(lái)引導(dǎo)幼兒觀察繪本畫(huà)面內(nèi)容,感受故事的有趣,學(xué)習(xí)用語(yǔ)言進(jìn)行交往,并展開(kāi)大膽的想象。

    1、根據(jù)圖畫(huà)線(xiàn)索大膽猜想故事情節(jié)及小動(dòng)物的對(duì)話(huà),并用連貫、完整的語(yǔ)句表達(dá)出來(lái)。

    2、理解故事內(nèi)容中蘊(yùn)藏的童趣,能對(duì)故事內(nèi)容展開(kāi)大膽的想象與表達(dá)。

    3、感受動(dòng)物們齊心協(xié)力,成功“吃到”月亮后的快樂(lè)心情。

    4、通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

    5、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

    1、ppt圖畫(huà)書(shū)《月亮的味道》、音樂(lè)磁帶。

    2、圖片:月亮、烏龜、大象、長(zhǎng)頸鹿、斑馬、獅子、狐貍、猴子、老鼠。

    一、提問(wèn)導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣引發(fā)想象。

    1、猜謎導(dǎo)入:“有時(shí)像圓盤(pán),有時(shí)像鐮刀,白天藏起來(lái),晚上才出現(xiàn)?!保ㄔ铝粒?/p>

    2、(出示圖書(shū))我這里有一本書(shū),是和月亮有關(guān)的,讓我們一起來(lái)來(lái)看看吧!“書(shū)上的月亮像什么?”這本書(shū)的名字是?(《月亮的味道》)“如果真的能吃到天上的月亮,你想象一下月亮可能是什么味道呢?”

    3、讓我們來(lái)看看故事里的動(dòng)物們是怎么想的,我們一起來(lái)聽(tīng)故事。

    二、閱讀圖書(shū)內(nèi)容,幼兒觀察ppt圖畫(huà)書(shū)。

    1、觀察ppt的第1頁(yè),以提問(wèn)的方式引導(dǎo)幼兒觀察圖片內(nèi)容。

    (1)、這是發(fā)生在什么時(shí)候的事情?黑夜里多少雙眼睛?請(qǐng)大家數(shù)一數(shù)?(九雙眼睛)有幾只小動(dòng)物嗎?(九只小動(dòng)物)

    (2)、他們會(huì)是誰(shuí)呢?為什么?

    (3)、他們?cè)诤谝估锿铝猎谙胄┦裁??(引?dǎo)幼兒猜測(cè)故事內(nèi)容)

    (4)、教師小結(jié):靜靜的夜晚,圓圓的月亮掛在夜空。動(dòng)物們都仰著頭,望著月亮。看得真專(zhuān)心都在想:月亮,是什么味道呢?是甜的,還是咸的呢?真想嘗一小口??!可是呢,不管怎么伸長(zhǎng)了脖子,伸長(zhǎng)了手,伸長(zhǎng)了腿,也夠不著月亮。

    2、觀察第2—5頁(yè)引導(dǎo)幼兒了解小海龜下定決心要去摸月亮并請(qǐng)大象、長(zhǎng)頸鹿幫忙。

    (1)、第2—3頁(yè):一只小海龜下定了決心,要一步一步爬到最高的山上夠月亮。“海龜夠到月亮嗎?有什么辦法能讓海龜夠到月亮?它的好朋友是誰(shuí)?那它會(huì)怎樣邀請(qǐng)它的好朋友幫忙?”教師示范海龜所說(shuō)的話(huà),幼兒觀看畫(huà)面。

    (3)、第5頁(yè):長(zhǎng)頸鹿是怎么做的?月亮有怎么做?還是夠不著怎么辦?

    3、幼兒討論:“它會(huì)請(qǐng)誰(shuí)來(lái)幫忙?”幼兒觀看ppt中出示的小動(dòng)物,并分組講述小動(dòng)物、月亮之間的對(duì)話(huà),了解6—9頁(yè)圖畫(huà)書(shū)的內(nèi)容。

    (1)、長(zhǎng)頸鹿是怎么做的?夠到了嗎?他會(huì)請(qǐng)誰(shuí)來(lái)?會(huì)說(shuō)什么?

    (2)、教師出示小動(dòng)物圖片,引導(dǎo)幼兒分組講述。

    (3)、幼兒扮演小動(dòng)物邀請(qǐng)幫忙,并學(xué)說(shuō)對(duì)話(huà)。

    4、幼兒觀察幻燈片第10頁(yè)教師提問(wèn)“小老鼠能夠到月亮嗎?為什么?”“月亮在想什么?什么樣的表情?”

    5、幼兒觀察第11—12頁(yè)圖片了解小動(dòng)物夠月亮的方式“疊羅漢”和規(guī)律。

    (1)、最后誰(shuí)夠到月亮了?為什么小老鼠這么小能夠到月亮?

    (2)、小老鼠會(huì)怎樣分享月亮?那月亮?xí)鯓樱?/p>

    (3)、出示貼絨圖片引導(dǎo)幼兒鞏固對(duì)小動(dòng)物夠月亮方式的理解。“夠月亮的小動(dòng)物都有誰(shuí)?”“小動(dòng)物是怎樣夠到月亮的?”“看到小動(dòng)物們夠月亮你感受到了什么?”

    (4)、觀察12頁(yè)“小動(dòng)物們都怎么了?為什么?”

    三、引導(dǎo)幼兒完整欣賞故事內(nèi)容,感受體驗(yàn)動(dòng)物們齊心協(xié)力,成功“吃到”月亮后的快樂(lè)心情。

    1、幼兒觀看ppt教師完整講述至小動(dòng)物們相互合作夠到月亮。

    2、討論:“動(dòng)物們?cè)竿麑?shí)現(xiàn)了嗎?”“那月亮的味道到底是什么味的?為什么?”

    3、引導(dǎo)幼兒思考相互幫助,相互合作的好處與價(jià)值,讓幼兒懂得分享后大家的快樂(lè)與愜意。

    四、引導(dǎo)幼兒欣賞故事的結(jié)尾,激發(fā)幼兒大膽想象和無(wú)限的思考。

    1、引導(dǎo)幼兒觀察小動(dòng)物圖片,提問(wèn)引導(dǎo):“最先夠月亮的是誰(shuí)?接下來(lái)的是誰(shuí)?它是怎么邀請(qǐng)小動(dòng)物的?說(shuō)了些什么?”幫助幼兒梳理故事內(nèi)容,掌握故事情節(jié)。

    3、“小魚(yú)在想什么?” “你能幫助小魚(yú)解開(kāi)疑問(wèn)嗎?那你會(huì)怎么說(shuō)?”

    4、“你喜歡這個(gè)故事里的哪個(gè)部分?為什么?

    五、教師小結(jié):“月亮”的故事還有很多很多,你能講一個(gè)和月亮有關(guān)的故事嗎?引導(dǎo)幼兒開(kāi)發(fā)想象創(chuàng)編和“月亮”有關(guān)的故事。

    《月亮的味道》是一本充滿(mǎn)童趣和智慧的繪本。書(shū)名“月亮的味道”就足以使孩子們的小腦袋中產(chǎn)生無(wú)數(shù)的小問(wèn)號(hào),在“夠”月亮的過(guò)程中,小動(dòng)物們“疊羅漢”的執(zhí)著和合作精神對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)具有積極的教育意義。大班的孩子大多都知道天上的月亮是不可能吃到的,但他們又相信故事中的小動(dòng)物們確確實(shí)實(shí)吃到了月亮,這就是童話(huà)故事的奇思妙想帶給孩子的無(wú)限樂(lè)趣。在這次教學(xué)活動(dòng)中,我把握故事的主旨,力求讓孩子體驗(yàn)故事的情趣。《指南》在對(duì)幼兒閱讀圖書(shū)的教育建議中提出“保證幼兒自主閱讀”“鼓勵(lì)幼兒自主閱讀”。自主閱讀就是幼兒用自己喜歡的方式閱讀圖書(shū)用自己的速度閱讀。在教學(xué)過(guò)程中,從第一次讓孩子自主閱讀自由講述到第二次教師與幼兒一起閱讀,更幫助幼兒理解作品內(nèi)容,并進(jìn)而體會(huì)小動(dòng)物們堅(jiān)持不懈的精神。在設(shè)計(jì)活動(dòng)環(huán)節(jié)時(shí)做了一些精心的設(shè)計(jì)和安排,做到前后呼應(yīng),從閱讀封面封底開(kāi)始到結(jié)尾從仔細(xì)觀察封底封面月亮表情的變化結(jié)束,是孩子從猜想到反思的過(guò)程。

    語(yǔ)言找找找朋友教案反思篇九

    整個(gè)活動(dòng)幼兒對(duì)雨具都有著很強(qiáng)的興趣,因?yàn)橛昃呤怯變荷钪休^為熟悉也較為常見(jiàn)的東西。不管是在使用還是對(duì)雨具的認(rèn)識(shí)上幼兒都有著較為豐富的經(jīng)驗(yàn)。幼兒帶來(lái)的雨具各式各樣,又可愛(ài)的小動(dòng)物型,也有頗具古典風(fēng)味的油紙傘型,豐富的材料資源給幼兒對(duì)雨傘的認(rèn)識(shí)上又增添了一定的經(jīng)驗(yàn),在觀察中感受雨具的藝術(shù)美。

    活動(dòng)前由問(wèn)題引入:雨是什么樣子的?有的幼兒說(shuō)是細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的或是細(xì)細(xì)短短的,像繩子,像蛇,像線(xiàn)等等。還有的幼兒說(shuō)是圓圓的,像小水滴一樣的。其實(shí)這里可以引申到大雨和小雨的區(qū)別上。大雨是細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的,一條一條的。小雨的雨是像小水滴一樣,一點(diǎn)一點(diǎn)的?;顒?dòng)中沒(méi)有很好的引申。

    還有讓幼兒使用雨具跟著音樂(lè)在雨中跳舞的時(shí)候音樂(lè)最好能夠用磁帶而不是教師彈鋼琴,這時(shí)候幼兒的活動(dòng)還是很需要教師的引導(dǎo)的'。引導(dǎo)幼兒擴(kuò)大活動(dòng)的范圍,不要僅僅局限于教室中間的那么點(diǎn)點(diǎn)的場(chǎng)地,可以在整個(gè)教師中活動(dòng),或是在走廊里也是可以的,這樣孩子的興趣可能會(huì)更為高漲一些。

    整理雨具也是此活動(dòng)中一個(gè)較為重要的環(huán)節(jié),在此活動(dòng)前可讓幼兒稍做休息,作為一個(gè)延伸活動(dòng)開(kāi)展。幼兒對(duì)于折疊雨衣還是有一定的經(jīng)驗(yàn)的,有的幼兒這的還很像模像樣的。

    針對(duì)雨具還可以引申的更為深入一點(diǎn),可以與我們的生活聯(lián)系到一起,比如說(shuō)人們做什么事情的時(shí)候使用雨衣方便,做什么事情的時(shí)候使用雨傘方便。

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    計(jì)劃在我們的生活中扮演著重要的角色,無(wú)論是個(gè)人生活還是工作領(lǐng)域。怎樣寫(xiě)計(jì)劃才更能起到其作用呢?計(jì)劃應(yīng)該怎么制定呢?以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計(jì)劃書(shū)范文,希望對(duì)
    作為一名教師,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?又該怎么寫(xiě)呢?下面是小編為大家?guī)?lái)的優(yōu)秀教案范
    人生天地之間,若白駒過(guò)隙,忽然而已,我們又將迎來(lái)新的喜悅、新的收獲,一起對(duì)今后的學(xué)習(xí)做個(gè)計(jì)劃吧。怎樣寫(xiě)計(jì)劃才更能起到其作用呢?計(jì)劃應(yīng)該怎么制定呢?以下是小編收集
    每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫(xiě)一篇文章。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。范文怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢?這里我整理了一些優(yōu)秀
    人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái),也便于保存一份美好的回憶。范文怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢?以下是小編
    報(bào)告是一種常見(jiàn)的書(shū)面形式,用于傳達(dá)信息、分析問(wèn)題和提出建議。它在各個(gè)領(lǐng)域都有廣泛的應(yīng)用,包括學(xué)術(shù)研究、商業(yè)管理、政府機(jī)構(gòu)等。那么什么樣的報(bào)告才是有效的呢?下面是
    時(shí)間流逝得如此之快,前方等待著我們的是新的機(jī)遇和挑戰(zhàn),是時(shí)候開(kāi)始寫(xiě)計(jì)劃了。怎樣寫(xiě)計(jì)劃才更能起到其作用呢?計(jì)劃應(yīng)該怎么制定呢?下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的計(jì)
    計(jì)劃在我們的生活中扮演著重要的角色,無(wú)論是個(gè)人生活還是工作領(lǐng)域。計(jì)劃書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢?我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇計(jì)劃呢?以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計(jì)劃書(shū)范文,希望對(duì)
    在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,肯定對(duì)各類(lèi)范文都很熟悉吧。寫(xiě)范文的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,供大家參考借鑒,希望可以
    作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué),借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。教案書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢?我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇教案呢?以下是小編收集整理的
    人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái),也便于保存一份美好的回憶。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫(xiě)?接下來(lái)小編就給大
    每個(gè)人都有自己獨(dú)特的心得體會(huì),它們可以是對(duì)成功的總結(jié),也可以是對(duì)失敗的反思,更可以是對(duì)人生的思考和感悟。那么你知道心得體會(huì)如何寫(xiě)嗎?以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的
    為了保障事情或工作順利、圓滿(mǎn)進(jìn)行,就不得不需要事先制定方案,方案是在案前得出的方法計(jì)劃。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的方案嗎?下面是小編精心整理的方案策劃
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    隨著社會(huì)不斷地進(jìn)步,報(bào)告使用的頻率越來(lái)越高,報(bào)告具有語(yǔ)言陳述性的特點(diǎn)。怎樣寫(xiě)報(bào)告才更能起到其作用呢?報(bào)告應(yīng)該怎么制定呢?下面是我給大家整理的報(bào)告范文,歡迎大家閱
    時(shí)間就如同白駒過(guò)隙般的流逝,我們的工作與生活又進(jìn)入新的階段,為了今后更好的發(fā)展,寫(xiě)一份計(jì)劃,為接下來(lái)的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備吧!我們?cè)撛趺磾M定計(jì)劃呢?以下我給大家整理了一些
    制定計(jì)劃前,要分析研究工作現(xiàn)狀,充分了解下一步工作是在什么基礎(chǔ)上進(jìn)行的,是依據(jù)什么來(lái)制定這個(gè)計(jì)劃的。因此,我們應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)到計(jì)劃的作用,并在日常生活中加以應(yīng)用。
    報(bào)告,漢語(yǔ)詞語(yǔ),公文的一種格式,是指對(duì)上級(jí)有所陳請(qǐng)或匯報(bào)時(shí)所作的口頭或書(shū)面的陳述。那么什么樣的報(bào)告才是有效的呢?下面是小編為大家?guī)?lái)的報(bào)告優(yōu)秀范文,希望大家可以
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    作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。既然教案這么重要,那到底該怎么寫(xiě)一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢?以下我
    隨著社會(huì)不斷地進(jìn)步,報(bào)告使用的頻率越來(lái)越高,報(bào)告具有語(yǔ)言陳述性的特點(diǎn)。那么,報(bào)告到底怎么寫(xiě)才合適呢?下面我就給大家講一講優(yōu)秀的報(bào)告文章怎么寫(xiě),我們一起來(lái)了解一下
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    在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,肯定對(duì)各類(lèi)范文都很熟悉吧。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎?下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,希望能夠幫助到大家,我們一起來(lái)
    報(bào)告,漢語(yǔ)詞語(yǔ),公文的一種格式,是指對(duì)上級(jí)有所陳請(qǐng)或匯報(bào)時(shí)所作的口頭或書(shū)面的陳述。報(bào)告書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢?我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇報(bào)告呢?這里我整理了一些優(yōu)秀的報(bào)告范
    總結(jié),是對(duì)前一階段工作的經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)的分析研究,借此上升到理論的高度,并從中提煉出有規(guī)律性的東西,從而提高認(rèn)識(shí),以正確的認(rèn)識(shí)來(lái)把握客觀事物,更好地指導(dǎo)今后的實(shí)際工
    作為一名教職工,總歸要編寫(xiě)教案,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。那么問(wèn)題來(lái)了,教案應(yīng)該怎么寫(xiě)?下面是小編為大家?guī)?lái)的優(yōu)秀教案范文,希望大家可以喜歡。中班安
    在現(xiàn)代社會(huì)中,人們面臨著各種各樣的任務(wù)和目標(biāo),如學(xué)習(xí)、工作、生活等。為了更好地實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo),我們需要制定計(jì)劃。寫(xiě)計(jì)劃的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?
    時(shí)間就如同白駒過(guò)隙般的流逝,我們又將迎來(lái)新的喜悅、新的收獲,讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)寫(xiě)計(jì)劃吧。因此,我們應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)到計(jì)劃的作用,并在日常生活中加以應(yīng)用。以下是小編為大
    無(wú)論是個(gè)人還是組織,都需要設(shè)定明確的目標(biāo),并制定相應(yīng)的方案來(lái)實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)。方案對(duì)于我們的幫助很大,所以我們要好好寫(xiě)一篇方案。以下是我給大家收集整理的方案策劃范文
    總結(jié)的內(nèi)容必須要完全忠于自身的客觀實(shí)踐,其材料必須以客觀事實(shí)為依據(jù),不允許東拼西湊,要真實(shí)、客觀地分析情況、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。總結(jié)書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢?我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇
    時(shí)間過(guò)得真快,總在不經(jīng)意間流逝,我們又將續(xù)寫(xiě)新的詩(shī)篇,展開(kāi)新的旅程,該為自己下階段的學(xué)習(xí)制定一個(gè)計(jì)劃了。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的計(jì)劃呢?下面我?guī)痛蠹艺覍げ?/div>
    范文為教學(xué)中作為模范的文章,也常常用來(lái)指寫(xiě)作的模板。常常用于文秘寫(xiě)作的參考,也可以作為演講材料編寫(xiě)前的參考。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎?以下是我
    總結(jié)是對(duì)過(guò)去一定時(shí)期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析,并做出客觀評(píng)價(jià)的書(shū)面材料,它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律,是時(shí)候?qū)懸环菘?/div>
    報(bào)告在傳達(dá)信息、分析問(wèn)題和提出建議方面發(fā)揮著重要作用。寫(xiě)報(bào)告的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?下面是小編帶來(lái)的優(yōu)秀報(bào)告范文,希望大家能夠喜歡!足球社團(tuán)
    范文為教學(xué)中作為模范的文章,也常常用來(lái)指寫(xiě)作的模板。常常用于文秘寫(xiě)作的參考,也可以作為演講材料編寫(xiě)前的參考。寫(xiě)范文的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?下
    計(jì)劃是提高工作與學(xué)習(xí)效率的一個(gè)前提。做好一個(gè)完整的工作計(jì)劃,才能使工作與學(xué)習(xí)更加有效的快速的完成。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的計(jì)劃嗎?這里給大家分享一些
    無(wú)論是個(gè)人還是組織,都需要設(shè)定明確的目標(biāo),并制定相應(yīng)的方案來(lái)實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)。方案能夠幫助到我們很多,所以方案到底該怎么寫(xiě)才好呢?下面是小編為大家收集的方案策劃書(shū)范
    范文為教學(xué)中作為模范的文章,也常常用來(lái)指寫(xiě)作的模板。常常用于文秘寫(xiě)作的參考,也可以作為演講材料編寫(xiě)前的參考。寫(xiě)范文的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?下
    無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作吧,借助寫(xiě)作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。范文書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢?我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇范文呢?下面是小編幫大家整理的優(yōu)
    人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái),也便于保存一份美好的回憶。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的范文呢?下面是
    作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師,總歸要編寫(xiě)教案,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。教案書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢?我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇教案呢?這里我給大家分享一些最新的教案
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    總結(jié),是對(duì)前一階段工作的經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)的分析研究,借此上升到理論的高度,并從中提煉出有規(guī)律性的東西,從而提高認(rèn)識(shí),以正確的認(rèn)識(shí)來(lái)把握客觀事物,更好地指導(dǎo)今后的實(shí)際工
    時(shí)間流逝得如此之快,我們的工作又邁入新的階段,請(qǐng)一起努力,寫(xiě)一份計(jì)劃吧。計(jì)劃書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢?我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇計(jì)劃呢?下面是小編整理的個(gè)人今后的計(jì)劃范文,歡
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