總結(jié)的選材不能求全貪多、主次不分,要根據(jù)實際情況和總結(jié)的目的,把那些既能顯示本單位、本地區(qū)特點,又有一定普遍性的材料作為重點選用,寫得詳細、具體。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎?下面是小編帶來的優(yōu)秀總結(jié)范文,希望大家能夠喜歡!
中班幼師教育教學反思總結(jié)篇一
各位評委、老師:
上午好!
今天我演講的主題是《用愛做教育》。記得在我讀書的時候,無意中看到過高爾基說過:“誰不愛孩子,孩子就不愛他;只有愛孩子的人,才能教育孩子。”的確如此,每個人的成長經(jīng)歷,都在證明著這一個道理:只有充滿愛的教育,才能顯示出無與倫比的神奇而偉大的力量,才能強烈地震撼學生的心靈,促使學生從內(nèi)心深處對教師產(chǎn)生認同感,并誠心誠意地接受教師的教誨。這句話雖然只是寥寥幾筆,卻是將教師這一職業(yè)闡述的淋漓盡致。而進入了二十一世紀,這個日新月異的時代,作為教師的我們又應該怎么做呢,在我看來,“師愛”二字回答足矣。
作為一個從事幼兒教育的教師,感到肩上的責任重大,萬丈高樓平地起,啟蒙教育是教育基礎(chǔ),如果沒有一個扎實、良好的初始啟蒙教育,就會影響其后的更高層次的發(fā)展。而教師的靈魂在于是師德,強烈的危機感在鞭策著我,培養(yǎng)良好的師德修養(yǎng)已刻不容緩。中國著名的教育家葉圣陶曾經(jīng)說過:“千教萬教、教人求真,千學萬學、學做真人。” 幼兒園是孩子們離開多人疼愛的溫馨家庭,正式接觸的第一個社會群體,生活環(huán)境的改變、接觸的倚賴對象的轉(zhuǎn)換對孩子情緒情感的影響十分突出,我認為師愛對于幼兒生活的適應,對于幼兒的身心健康起著十分重要的作用,師愛可謂是幼兒生活有效的轉(zhuǎn)化劑、滋潤劑。所以愛是幼兒身心健康的精神需要。
在座的各位都是從事幼兒教育很多年的前輩了,也許一些老師已.經(jīng)有了自己的孩子,在教育方面比我更有發(fā)言權(quán)。但是這段在幼兒園的歲月里,最讓我感到震撼的卻是這些孩子們的目光。親愛的朋友,請允許我描述這樣一些場景與您分享:孩子們正在游戲,幾個剛完成大幅拼圖的孩子,興奮地跑來邀請我去欣賞他們的作品,一雙雙亮閃閃的黑眼睛里充滿自豪,期待著老師的肯定與贊美,讓人無法拒絕??;操場上孩子們奔跑嬉戲,不小心撞倒的孩子眨著水汪汪地大眼睛委屈地看著我,心一下子揪緊,責備的話在嘴邊又咽了回去??;孩子們做了捅了簍子,眼里膽怯害羞的神情讓人又氣又疼??。總之,是孩子們眼中的目光,讓我讀懂了他們對老師的無上崇敬,對老師深深的依賴和愛。
不要懷疑孩子們的目光,常言道童言無忌,當孩子們不經(jīng)意的表達,卻帶給我無窮的樂趣,給我深深的啟迪時,我在和他們一起成長。曾經(jīng)有人稱偉大詩人泰戈爾是孩子詩人,因為他“單純的詩句,就像草葉上的露珠,天空里的星星,閃爍著智慧與童真。”保存了孩子般童真的詩句是撼人的,那么我們身邊滿滿的是這樣的詩人,我們有成百上千個這樣純真的詩人,讓我們一起被感動吧!
孩子的目光,在我心里其實早已釀就一種獨特的韻味,一種甜蜜的溫馨,像月下悠悠飄來的提琴聲,像遠處淡淡襲來的茉莉花香,彌漫在我的耳邊,浸潤著我的心田,我愿永遠耕耘在這塊土地上,采集那一束束溫暖的目光,在我的心尖上綻放最美的花,我愿在孩子的目光中沉醉不醒!
中班幼師教育教學反思總結(jié)篇二
午飯后,我開始打掃衛(wèi)生,看見地上有許多被倒掉的飯菜,心想:這是哪些孩子不愛惜糧食,得好好地教育教育他們。于是,我便問:“地上的菜是誰倒掉的?”孩子們都不說,這時,霞霞對我說:“是阿峰和王繪景偷偷扔在地上的。”我就對小朋友說:“下次,可不能再把菜扔到地上了,多可惜啊。”孩子們點點頭,同意了我說的話。到了第二天,我又發(fā)現(xiàn)地上有許多扔掉的菜,這引起了我的注意,我決定針對倒飯菜的事情展開一次討論。
當我把被扔掉的飯菜拿到孩子們的面前時,教室里頓時沸騰了,“誰把菜都倒掉了?”“它會傷心的。”我便趁勢引導孩子說出想扔掉飯菜的原因,“不喜歡吃”,“不想吃,因為不餓。”“那么,我們怎樣才能不剩飯菜呢?”“讓老師少盛點。”“早上不起得太遲,早點吃好早餐。”“少吃零食,才能多吃飯。”孩子們都很懂事。最后,我說:“不喜歡吃的菜,告訴老師,老師少盛點給你,但不能挑食,一點都不吃就不好了;吃不了那么多,也告訴老師,少盛點飯給你,但要讓自己吃飽,不能餓肚子;早上不帶零食來幼兒園,以保證吃好午餐。”孩子們欣然答應,這以后孩子們倒飯的情況好多了。
針對這件事情我對自己的教育行為進行了反思:在日常生活的許多環(huán)節(jié)中,我們常常不顧孩子的需要,統(tǒng)一要求標準,這也許已成為無意識的行為。就像我們在給孩子盛飯菜的'時候,不管孩子吃不吃得下,愛不愛吃,都給他們一樣的標準,這也許就是孩子倒飯菜的原因。其實無論是從哪個方面,我們都要尊重孩子的個體差異和需要,針對不同的個體制定不同的發(fā)展目標和相應的方法。
中班幼師教育教學反思總結(jié)篇三
《沒有大人的世界》活動反思
本課的活動目標是在讓小朋友理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上會講故事,知道大人對我們很重要。在活動過程中,我首先為小朋友們介紹一個生氣的小朋友——阿貴,他為什么不高心呢?由此引起小朋友的注意,使幼兒能有較高的興趣,跟老師一起聽聽這個故事,在導課部分充分調(diào)動了小朋友的積極性,使幼兒注意傾聽。
聽完故事后,引導小朋友說出,阿貴為什么會希望這個世界上沒有大人呢?他的愿望是在哪里實現(xiàn)的?在夢境中阿貴在沒有大人的世界里遇到了什么困難?在此部分通過提問的方式使幼兒充分理解故事。能夠大膽來表述故事,進行自由的交流,鍛煉了小朋友的理解能力、表達能力、交流能力。在練習鞏固的環(huán)節(jié),讓小朋友們對阿貴所遇到的困難按順序進一步進行表述,在這里進行這樣的處理是為了讓小朋友更好的理解故事,訓練小朋友們表達事物的條理性,讓小朋友們進一步理解大人在對自己的重要性。
在授課過程中,沒能更好地、全面地使訓練幼兒的表達能力,如果在此活動中將此部分進一步深化、擴大,幼兒的能力將得到更好的培養(yǎng)。
《城里老鼠和鄉(xiāng)下老鼠》教學活動反思
《城里老鼠和鄉(xiāng)村老鼠》是一次非常有意思的語言活動,它通過一個生動的童話故事:城里老鼠去鄉(xiāng)下做客與鄉(xiāng)下老鼠去城里做客時所引起的一系列有趣的事,引領(lǐng)孩子們?nèi)チ私饬硪画h(huán)境的生活方式和生活環(huán)境。
為了有效開展這次活動,課前我不但自己收集許多有關(guān)城市和鄉(xiāng)村的圖片、照片,還讓孩子收集盡可能多的有關(guān)城市和鄉(xiāng)村的圖片、照片并帶到幼兒園,同時還要求孩子利用雙休日和家長一起有意識地觀察了解城市和鄉(xiāng)下的不同,積累一些經(jīng)驗。活動的開始,先讓小朋友一起在投影儀上欣賞這些畫面,聆聽小朋友的介紹,然后老師提問:“你們都看到了什么啊?給你什么感覺呢?”在此基礎(chǔ)上,大家對城市和鄉(xiāng)村有了比較深刻的印象。
在活動中,我和小朋友圍繞“如果你是小老鼠,你喜歡到城里生活呢?還是喜歡到鄉(xiāng)下生活?通過辯論會的形式進行討論,鼓勵幼兒大膽闡述自己的意見。孩子的精彩回答讓我贊嘆不已,感觸很深。我深深喜歡這些孩子們。
其實,城里和鄉(xiāng)下都有自己最美的地方,城市老鼠和鄉(xiāng)下老鼠都為自己的家鄉(xiāng)感到驕傲,孩子們都說了自己喜歡城市和鄉(xiāng)村的理由,相信只要是適合我們自己的'都是最好的。現(xiàn)在我們的城市和鄉(xiāng)下都有了很大的發(fā)展和變化。農(nóng)村的生活條件也一天比一天好起來了,特別是我們居住的地方,我們一定要珍惜現(xiàn)在的幸福生活。活動中孩子勇敢的辯論是整個活動的亮點。
《聰明的烏龜》的教后反思
《聰明的烏龜》是一個寓意很強,角色語言比較鮮明的故事。故事中用不同的角色扮演來描述一件事,用鮮明的語言來烘托其中的寓意,教育孩子遇事要動腦筋,想辦法。活動中,讓小朋友按角色的特點模仿對話。
本次活動中,在敘述故事這一環(huán)節(jié),教者沒有用通俗易懂的方式講述整個故事,這樣孩子在聽的過程中就沒有完全理解故事內(nèi)容,孩子的學習積極性不是很濃。如果去夸張的表現(xiàn)故事,用故事的情節(jié)去感染孩子,讓孩子注意力集中以提高幼兒的學習積極性,可能效果會比較好。在第二次復述故事中教者只是看圖復述,沒有很好的引導孩子自己去看、去說,如果教師作為一個引導者來引導孩子去看圖說話,充分的讓孩子去“說、想、看、演”。本次活動的效果應該會更好些。
《歌聲與微笑》教后記
從此次活動中可以發(fā)現(xiàn):情感交流有利于進一步豐富孩子們的生活經(jīng)驗,音樂又能給人快樂和一種美的享受。讓孩子們在優(yōu)美、富有節(jié)奏的《歌聲與微笑》的音樂聲中互送微笑,體現(xiàn)了“情感與音樂”的交融,使活動在輕松、愉快、溫馨、和諧的氛圍中進行,給人一種意猶未盡的感覺,讓孩子們從內(nèi)心深處感受到了微笑的美好和所蘊涵的力量。
語言活動《長大了》
在《長大了》活動中,當活動進行到仿編兒歌內(nèi)容時出現(xiàn)了讓我覺得比較棘手的問題,幼兒在仿編兒歌時總是轉(zhuǎn)不過彎來,總是圍繞自己說,思維受到了限制,而聯(lián)想不到自己的東西也會變長變短。我想了想可能是我的引導上出了偏差吧,因為剛開始我只是口頭上簡單地解釋和引導了一下,似乎有點高估了幼兒的抽象思維能力,之后我便用食物和動作進行引導,這時才有一部分孩子反應過來。
從這里可以很清楚地知道:啟發(fā)孩子的思維必須借助具體事物來進行,采用直觀教具,幫助幼兒積累豐富的表象。同時要調(diào)動幼兒的多種感官參與活動。讓幼兒通過視覺觸覺等來認識事物,描述事物。
嘗試運用關(guān)聯(lián)詞——語言活動《分房子》的教后反思
在語言《分房子》活動中,結(jié)尾部分我設計了語言游戲“接龍”,讓孩子在孩子的提問要求下嘗試接答結(jié)果,“因為天氣太熱”(所以我要洗澡,所以我出汗了,所以要開空調(diào)……)“因為我愛吃蔬菜”(所以我的身體好,所以我長得高,所以……)
結(jié)尾部分的設計,將故事教學與孩子們的現(xiàn)實生活緊密聯(lián)系,這樣有助于幼兒更好的掌握“因為……所以……”的句式。“因為……所以……”是一個因果關(guān)系的短語,將這個短語的學習運用在語言游戲中,比較符合幼兒的年齡特點,能有效地調(diào)動孩子們的情緒,為幼兒正確使用短語“因為……所以………”作了鋪墊。讓幼兒能主動學習,敢于嘗試思索,說出不同的答案,較好的體現(xiàn)了幼兒的嘗試精神,順利的完成了教學任務。
中班幼師教育教學反思總結(jié)篇四
一、設計意圖:
充分利用周圍的資源開展教育活動是我們所倡導的,根據(jù)《多樣玩紙》主題系列活動,在幼兒認識多樣紙張種類的基礎(chǔ)上,利用幼兒身邊常見的、隨手可取的“廣告紙”作為此次探索對象,設計了本次科學活動《玩廣告紙》。根據(jù)中班幼兒的年齡特點和認知水平,我制定了兩個教學目標:
1、幼兒能樂意參與探究活動,發(fā)現(xiàn)廣告紙落下時的不同現(xiàn)象2、能積極表達、交流探索中觀察到的現(xiàn)象。
本節(jié)課的重點是讓幼兒樂于探究,發(fā)現(xiàn)廣告紙落下時的不同現(xiàn)象,我主要通過三次操作活動,以拋出問題來推動幼兒探究,從而達到此目的。
活動難點在于制作“丫”字形廣告紙。我通過兒歌、語言提示、幻燈演示法讓幼兒在視、聽、說的過程中掌握制作的方法,讓幼兒更易于接受,從而突破難點。
二、環(huán)節(jié)評析:
一、第一環(huán)節(jié):認識廣告紙的作用,了解廣告紙的用途【評析】:幼兒園的科學活動應引導幼兒利用身邊的物品和材料開展,發(fā)現(xiàn)物品和材料的多種特性和功能。
廣告紙是幼兒熟悉和喜歡的,活動開始,我出示廣告紙,圍繞廣告紙的作用、用途和幼兒進行交流,孩子們踴躍的說出“廣告紙可以用來看信息,可以讓我們?nèi)ベI上面的東西”等。在用途上,很多孩子結(jié)合自己的經(jīng)驗說出“媽媽用廣告紙折裝骨頭的小盒子,小朋友用廣告紙折紙飛機、小船等”。幼兒在輕松的談話氛圍中共享彼此的生活經(jīng)驗。
【評析】:學習科學的過程應該是幼兒主動探索的過程。教師要為幼兒提供觀察、操作、試驗的機會,支持、鼓勵幼兒動手動腦大膽探索。
本環(huán)節(jié)是活動的重點,利用廣告紙來做物體下落的游戲,在認識游戲材料紙球和紙片后,我提出第一次的探索要求:試試讓紙球和紙片落下來,看看它們是怎么落下來的?落下來的樣子是怎樣的?在此過程中,幼兒表現(xiàn)的非常感興趣,通過親身的實踐與交流,在玩玩、看看、說說的過程中發(fā)現(xiàn)了紙張與紙球下落過程中現(xiàn)象的不同,他們能正確地用語言說出紙片是歪歪扭扭的落下來,紙球是直直的落下來,并結(jié)合身體動作將下落現(xiàn)象表現(xiàn)出來。
三、第三環(huán)節(jié):第二次探索活動--紙球和紙片同時放手,誰更快落下來【評析】:幼兒的科學教育是科學啟蒙教育,重在激發(fā)幼兒的認識興趣、探究欲望,幫助幼兒學習運用觀察、比較、分析、推論等方法進行探索活動。
在第一次探索活動的基礎(chǔ)上,我又拋出了第二個探索要求:紙球和紙片同時放手,誰更快落下來,從觀察現(xiàn)象到觀察特性,探索目的的層層遞進,幼兒運用多種感官與材料交互,在多次反復比較探索,發(fā)現(xiàn)了同時放手,紙片和紙球下落速度的不同,他們對自己的發(fā)現(xiàn)既興奮又欣喜,這種主動參與發(fā)現(xiàn)法,強化了幼兒細致的觀察習慣,也培養(yǎng)了幼兒初步的比較能力。
四、第四環(huán)節(jié):嘗試制作、玩耍“丫”字形廣告紙【評析】:提供自由活動的機會,支持幼兒自主地選擇和計劃活動,并鼓勵他們認真努力地進行創(chuàng)造,體驗創(chuàng)造的樂趣;本環(huán)節(jié)是活動的難點,我以神秘的口吻讓廣告紙裁成的小紙片變魔術(shù),孩子們一下就被吸引住了,在示范制作“丫”字形廣告紙的過程中,我結(jié)合兒歌、語言提示、幻燈演示的形式,幫助幼兒掌握“丫”字形廣告紙的制作方法,并讓幼兒猜猜丫字形廣告紙落下來的樣子,孩子們在好奇和興奮中發(fā)現(xiàn)“丫”字形廣告紙旋轉(zhuǎn)下落的現(xiàn)象,激發(fā)了幼兒親自動手制作“丫”字形廣告紙的欲望。幼兒通過自己制作、玩耍“丫”字形廣告紙,既體驗到制作成功的樂趣,又發(fā)現(xiàn)了廣告紙的另一種落下方式,真正做到在玩中學,做中學。
五、第五環(huán)節(jié):師幼用記錄表的形式畫出三種形狀的廣告紙落下來的樣子,并結(jié)合音樂用肢體動作加以表現(xiàn)。
【評析】鼓勵幼兒用多種方式來表現(xiàn)自己的探索過程和結(jié)果,表達發(fā)現(xiàn)的愉快并與他人交流、分享。
本環(huán)節(jié)我和幼兒共同回憶三張廣告紙落下的樣子,在我示范畫出紙片是呈落下來后,幼兒先后畫出了紙球是呈落下來,“丫”字形廣告紙呈落下來,再次激發(fā)幼兒對已獲得經(jīng)驗的回憶和表述,最后幼兒在優(yōu)美的音樂聲中,用肢體動作表現(xiàn)三種形狀廣告紙落下的樣子,使原來較單一的科學探究活動顯得更有趣,更深刻,使各項環(huán)節(jié)活動得以升華。
三、個人反思成功之處:
可以用四個字來體現(xiàn):近、新、小、實(一)、近就是遠近的近本次活動的材料可以說是來源于生活,是孩子經(jīng)常接觸和熟悉的,而且取材非常的便捷,不需要花費太多的人力和物力去做活動前的準備。
(二)、新就是創(chuàng)新的新1、常用東西的創(chuàng)新本次活動最大的亮點就在于變廢為寶,一物多玩,小小的一張廣告紙不僅服務了整個活動,而且也潛意識的拓展了幼兒的思維,知道一種東西可從多面去認識、去看待。
中班幼師教育教學反思總結(jié)篇五
大班孩子在生活中很喜歡玩水,對水的特性也有初步的認識。水的三態(tài)的變化在生活中也經(jīng)常出現(xiàn),像水燒開會冒水蒸氣,孩子夏天吃的冷飲不吃一會就化了……通過這節(jié)課的小實驗讓孩子對水的三態(tài)的變化有了一個初步的認識,并能夠聯(lián)系到實際生活中的現(xiàn)象,培養(yǎng)做科學小實驗的興趣。活動延伸部分讓孩子們討論如何節(jié)約用水,本節(jié)活動的重點是通過小實驗讓孩子了解水遇冷會結(jié)冰,冰遇熱會變成水,水加熱會變成水蒸氣,水蒸氣遇冷又會變成水。其中水變冰,對于冰變成水的過程,孩子已經(jīng)有了一部分的經(jīng)驗,所以水加熱會變成水蒸氣、水蒸氣遇冷又會變成水為難點。
活動目標:
1、感知水具有流動、透明、無色、無味的特性。
2、通過觀察實驗,感知水的三態(tài)變化。
3、發(fā)展幼兒觀察力,培養(yǎng)探索精神和大膽變數(shù)個人體驗的能力。
4、體驗玩水的快樂,產(chǎn)生珍惜水資源的情感。
我的語言不夠精練。在這節(jié)活動課中,活動目標的制定雖說簡單但是有點太多了,在科學活動中需要老師準確精練的引導話語,我在上課過程中給孩子的引導話語有些羅嗦,這需要在以后的活動中更加注意。對于大班孩子來說活動內(nèi)容安排的有點多,最后環(huán)節(jié)應該制作課件讓孩子們從直觀上產(chǎn)生節(jié)約用水的意識,這樣孩子們才會更結(jié)合生活實際思考如何節(jié)約用水。另外酒精燈應該用火柴點,不能用打火機,這是一個錯誤,課前沒有做好充分的準備。應該在實驗延伸的時候給孩子更多發(fā)言機會。實驗的操作可以再熟練一些。