在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
精選培養(yǎng)聯(lián)系人意見評(píng)語(推薦)一
其實(shí)我們想拿到駕照，有個(gè)很重要的地方，就是車感，那么什么是車感，又怎么培養(yǎng)車感，今天就和大家講講車感。下面學(xué)習(xí)啦小編給大家分享培養(yǎng)車感的方法，歡迎閱讀：
車感的培養(yǎng)方法：
車感理解的就是一種能開好車的本能!什么是本能，就比如你做了一件事成了習(xí)慣，一個(gè)流程，形成了流程的話，身體就會(huì)產(chǎn)生一種慣性，然后那就是本能，教練有時(shí)候讓大家科目二到考試千萬不要換鞋子去考，想想其實(shí)這也是車感，仔細(xì)想想我們開車主要在干什么?但是我們每次在練車的時(shí)候教練都會(huì)給我們不停的說“靠感覺，憑車感!”
前進(jìn)、倒車、拐彎。所有的開車動(dòng)作是不是都可以歸到這三大類當(dāng)中?那我們只需要去研究這三大類各需要什么樣的車感就行了。
前進(jìn)大部分司機(jī)最怕兩點(diǎn)：追尾和窄路會(huì)車。
害怕追尾的原因有哪些?
a、對(duì)自己車輛的剎車距離沒把握
b、對(duì)自己踩多深剎車沒把握，就是沒有剎車的腳感。
c、對(duì)自己的車頭距離沒把握
害怕窄路會(huì)車的原因是什么?
不知道自己車輛的寬度
所以前進(jìn)的車感，歸納起來就是三點(diǎn)：
a、知道自己車輛的剎車距離
b、知道自己剎車踩多深，車輛速度降多少，知道自己油門踩多深，車輛速度提升多少(腳感)
c、知道自己車的寬度
倒車問題我們討論過很多次，你倒車倒不好，不是踩點(diǎn)錯(cuò)誤，倒車本來就沒有點(diǎn)位可言，市面上幾乎所有的倒車教材都是在誤導(dǎo)大家，因?yàn)槊總€(gè)人身高和每個(gè)車的高度不同。所以別人看這個(gè)點(diǎn)能夠倒入，你不一定。
什么是倒車車感?說白了，就是方向盤、后視鏡和車屁股之間的博弈。懂得倒車的人，不是比你會(huì)看點(diǎn)，而且比你知道，他打了多大的方向盤，在后視鏡中車屁股到底挪動(dòng)了多少，如何去修正，僅此而已。
精選培養(yǎng)聯(lián)系人意見評(píng)語(推薦)二
如何培養(yǎng)優(yōu)秀的孩子興趣培養(yǎng)
一．學(xué)習(xí)動(dòng)力
我們現(xiàn)在看第一個(gè)要素——學(xué)習(xí)動(dòng)力。所謂學(xué)習(xí)動(dòng)力是一個(gè)人他內(nèi)在想不想學(xué)好，很多時(shí)候，我們家長(zhǎng)給孩子報(bào)輔導(dǎo)班，報(bào)了很多班，甚至報(bào)一對(duì)一，付了很多錢，或者把家教請(qǐng)到家里，花了很多精力，效果有限，一個(gè)很重要的原因是什么呢？通常是孩子沒有學(xué)習(xí)的動(dòng)力。下面我們來看這個(gè)學(xué)習(xí)動(dòng)力。
學(xué)習(xí)動(dòng)力由三部分組成。第一部分叫興趣，第二部分叫信心，第三部分叫成就感。
先說興趣。一個(gè)學(xué)生學(xué)得好不好，其實(shí)取決于他有沒有對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。我會(huì)以自己的一些故事，自己的一些事情，我想在座的很多家長(zhǎng)的孩子也不會(huì)很大，我相信你們也很年輕，自己也經(jīng)過讀小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)的階段，很多還讀過碩士、博士。從學(xué)習(xí)興趣來說，我們認(rèn)為一個(gè)孩子他學(xué)得好與不好，最關(guān)鍵的是他有沒有對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。我自己以前讀書的時(shí)候，對(duì)數(shù)學(xué)還比較感興趣，有一個(gè)很簡(jiǎn)單的原因，不用做作業(yè)。我的語文學(xué)不好，在座的很多家長(zhǎng)，你們的孩子可能現(xiàn)在還小，小學(xué)之后，可能也會(huì)產(chǎn)生這個(gè)情況。因?yàn)槲以谧x書的時(shí)候，我們那個(gè)語文老師，他每次布置作業(yè)是這樣布置的：說今天回家把我們講的這篇作文抄三遍。課后詞抄二十遍，我不知道你們小時(shí)候語文老師會(huì)不會(huì)這么布置作業(yè)，就是大量的抄寫，這樣一種做法就導(dǎo)致我對(duì)學(xué)習(xí)語文非常反感。
還有一個(gè)原因就是，我發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)只要你努力，你就能得一百分，我追求完美。這個(gè)語文，尤其寫作文，我怎么寫也得不到滿分，很多學(xué)生也有這個(gè)心態(tài)，追求完美，如果我不能做到最好，我就做到最突出。什么叫最突出呢？就是作業(yè)不做、上課搗亂之類的。所以我這個(gè)時(shí)間精力就不花在做作業(yè)上。這是我小時(shí)候僅有的一張照片。大家可以看到，這是我們家鄉(xiāng)農(nóng)村的房子，還是蠻有80年代末、90年代初中國農(nóng)村特點(diǎn)的。所以，老師你不是讓抄20遍嗎？我有一個(gè)辦法。那么，如果老師和家長(zhǎng)要求孩子要好好學(xué)習(xí)，但是學(xué)生如果本身對(duì)學(xué)生不感興趣，他一定有辦法，當(dāng)然你如果仔細(xì)看的話，這個(gè)筆是很講究的，這個(gè)筆可以抄寫幾遍？我問問前邊的小朋友，它可以抄寫兩遍。為什么呢？因?yàn)橹虚g斷了。中間為什么斷了呢？看看你們有沒有想象力。有的小孩特別聰明，有的小孩是因?yàn)楦蛇^。因?yàn)槟莻€(gè)格子那個(gè)間距比較寬，小孩子那個(gè)本子間距比較寬，所以中間夾個(gè)筆，這樣一種學(xué)習(xí)其實(shí)它的效果并不好。到后來，我整個(gè)大概二年級(jí)到四年級(jí)我的語文都學(xué)得比較差，數(shù)學(xué)經(jīng)常靠九十多考一百。語文總是考七十多分，為什么呢？因?yàn)槲铱偸窃趹?yīng)付老師，再加上有一些不好的習(xí)慣，還經(jīng)常跟同學(xué)打打架什么的，所以在老師心目中是一個(gè)非常糟糕的學(xué)生。
后來突然有一天到了五年級(jí)了，我覺得一個(gè)人做壞蛋好象挺無聊的，就想成為一個(gè)好學(xué)生，這個(gè)時(shí)候我就特別希望語文能夠?qū)W好一點(diǎn)，但是就一直沒有機(jī)會(huì)。然后有一次在學(xué)校大掃除的時(shí)候，我和我們班上那個(gè)語文學(xué)得最好的同學(xué)，也是我們班的班長(zhǎng)請(qǐng)教。我曾經(jīng)在小學(xué)一年級(jí)的時(shí)候，也是當(dāng)過班長(zhǎng)，后來因?yàn)橛幸?/p>
次得罪了一個(gè)女生，把人家給弄哭了，結(jié)果就給撤了，撤成副班長(zhǎng)， 后來又因?yàn)椴蛔鲎鳂I(yè)，給撤成數(shù)學(xué)課代表，后來撤成組長(zhǎng)，副組長(zhǎng)，到了二年級(jí)什么都沒有了，無官一身輕了。到了五年級(jí)，我覺得長(zhǎng)大了，應(yīng)該要改邪歸正了，不能總這樣，所以我就請(qǐng)教我們班語文學(xué)得最好的同學(xué)，我說你語文為什么學(xué)得這么好呢？他就給了我一個(gè)建議：我也不知道，我想可能是因?yàn)槲铱次鋫b小說。這個(gè)事情讓我非常驚喜，我說這個(gè)語文學(xué)不好，看武俠小說能把語文看好嗎？他說你不信，你也可以試試啊。我們家條件不是很好，還買不起武俠小說，我就索性跟他借。結(jié)果我向他借武俠小說還借成好朋友了。你去幫助別人可以成為好朋友，別人幫助你也可以成為好朋友的。我就借了他很多武俠小說，說來奇怪，我的語文水平果然就慢慢地往上走，越來越好。
當(dāng)然，我現(xiàn)在回過頭來看這些事情并沒有什么了不起的，因?yàn)樗o我借的都是大家的一些小說，這個(gè)武俠小說是有意義的，它對(duì)我來說最大的幫助是什么呢？增加了我的閱讀量，所以中國古人講，讀書破萬卷，下筆如有神。這個(gè)閱讀量是學(xué)好語文一個(gè)非常好的一個(gè)方法。很多家長(zhǎng)都特別希望孩子讀圣賢書，去讀一些高雅的讀物。莎士比亞、雨果的、魯迅的著作，但是對(duì)于孩子來說，那是災(zāi)難。
所以，后來我就總結(jié)，所有這些學(xué)習(xí)的方式，家長(zhǎng)感興趣的，家長(zhǎng)希望強(qiáng)加給孩子的，孩子都不感興趣。孩子喜歡三個(gè)東西：第一種，孩子喜歡的是動(dòng)畫片。孩子喜歡看動(dòng)畫片，家長(zhǎng)說你不能看電視，看電視毀眼睛，浪費(fèi)時(shí)間，不允許；第二種，孩子喜歡看故事書，但是家長(zhǎng)說故事書看了有什么意思，浪費(fèi)你的時(shí)間，不如多做兩道題，不如多背幾個(gè)單詞；第三種，孩子喜歡玩游戲，但玩游戲太浪費(fèi)時(shí)間了，容易變成社會(huì)上的小混混，這個(gè)事情也不可以干。這是我跟大家分享的第一個(gè)觀點(diǎn)，就是說我們要想讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，要想讓孩子做他覺得興奮的事情，那么我們?cè)谶@三個(gè)問題上，我們要適度地放開。故事書、動(dòng)畫片和游戲不是洪水猛獸。不是說完全不可以。
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s("download_bottom");精選培養(yǎng)聯(lián)系人意見評(píng)語(推薦)三
【人名】同志自遞交入黨申請(qǐng)書以來，以實(shí)際行動(dòng)向黨組織靠攏，以黨員標(biāo)準(zhǔn)來嚴(yán)格要求自己，各方面都取得了較大的進(jìn)步。思想上自覺與黨中央保持一致，入黨動(dòng)機(jī)端正;工作上目標(biāo)明確，認(rèn)真刻苦、負(fù)責(zé)扎實(shí)，起到了先鋒模范作用。
建議：將所學(xué)的理論知識(shí)與工作實(shí)踐相結(jié)合。
經(jīng)過這一階段的培養(yǎng)與考察，【人名】同志進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到了理論指導(dǎo)實(shí)踐的重要性，入黨動(dòng)機(jī)進(jìn)一步明確。工作努力，取得了一定的成績(jī)。積極參加各項(xiàng)活動(dòng)，參與意識(shí)和服務(wù)意識(shí)進(jìn)一步加強(qiáng)。
建議：加強(qiáng)政治思想理論學(xué)習(xí)，進(jìn)一步完善自己。
【人名】同志能針對(duì)自身不足，不斷加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，逐步提升自我，端正入黨態(tài)度，工作生活中起帶頭作用，建立了良好的群眾基礎(chǔ)。
建議：再接再利，用進(jìn)一步的行動(dòng)向黨組織靠攏。
【人名】同志嚴(yán)格以黨員標(biāo)準(zhǔn)要求自己，注重理論學(xué)習(xí)，自覺改造人身觀、價(jià)值觀，入黨動(dòng)機(jī)端正，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，能在工作中發(fā)揮好骨干作用，生活中也能嚴(yán)格要求自己，樂于助人，在群眾中影響較好。
建議：戒驕戒躁，真正用實(shí)際行動(dòng)加入黨組織。
精選培養(yǎng)聯(lián)系人意見評(píng)語(推薦)四
學(xué)校黨支部黨建工作聯(lián)系點(diǎn)制度
為了加強(qiáng)黨支部與黨小組的聯(lián)系，轉(zhuǎn)變黨支部的工作作風(fēng)，發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)和總結(jié)推廣先進(jìn)典型，提高學(xué)校黨建工作水平，經(jīng)支部研究決定，建立我校黨支部委員聯(lián)系點(diǎn)制度。
一、聯(lián)系點(diǎn)數(shù)量和范圍。學(xué)校黨支部委員每人聯(lián)系一個(gè)黨小組。
二、聯(lián)系方式和措施。
1、幫助聯(lián)系點(diǎn)黨小組研究探索新形勢(shì)下黨建工作的新思路、新內(nèi)容、新機(jī)制、新方法。
2、及時(shí)發(fā)現(xiàn)聯(lián)系點(diǎn)黨小組有特色的工作，及時(shí)給予指導(dǎo)，幫助其創(chuàng)造性地開展工作，培養(yǎng)典型，總結(jié)提高。
3、及時(shí)了解聯(lián)系點(diǎn)黨小組的工作進(jìn)展情況，督促其完成黨支部安排的各項(xiàng)工作任務(wù)。
4、加強(qiáng)與聯(lián)系點(diǎn)黨小組組長(zhǎng)的聯(lián)系與溝通，督促黨建工作責(zé)任制的落實(shí)情況，幫助其解決工作中的具體困難和問題。
三、任務(wù)目標(biāo)和檢查考核。
1、每位支部委員每月要對(duì)聯(lián)系點(diǎn)黨小組進(jìn)行指導(dǎo)、督促、檢查一次，及時(shí)向黨支部匯報(bào)情況，并針對(duì)存在的問題提出解決問題的意見和建議。黨支部每季度對(duì)支部委員聯(lián)系點(diǎn)工作調(diào)度一次、記錄檢查一次。
2、每位支部委員要把聯(lián)系點(diǎn)黨小組培養(yǎng)成符合“五個(gè)好”條件的黨小組，培養(yǎng)和總結(jié)兩個(gè)以上具有示范帶動(dòng)和推廣價(jià)值的先進(jìn)典型。
3、黨支部每季度對(duì)支部委員聯(lián)系點(diǎn)工作進(jìn)行一次檢查記錄，把黨建工作聯(lián)系點(diǎn)列入每個(gè)支部委員的崗位目標(biāo)責(zé)任制，作為考核和評(píng)先樹優(yōu)的重要依據(jù)。
四、被聯(lián)系黨小組要加強(qiáng)與聯(lián)系人的溝通，并搞好配合。
中共白垛鄉(xiāng)學(xué)校支部委員會(huì)
2009年3月6日
精選培養(yǎng)聯(lián)系人意見評(píng)語(推薦)五
尊敬的xx老師：
您好!
我叫，是蘭州理工大學(xué)材料科學(xué)與工程學(xué)院08級(jí)本科生，專業(yè)是。我獲得了本校20xx年推薦優(yōu)秀應(yīng)屆本科畢業(yè)生免試攻讀碩士學(xué)位研究生的資格，因此想進(jìn)入貴校進(jìn)行研究生學(xué)習(xí)。
我了解到您的研究方向是。在本校老師講解時(shí)，我就對(duì)其很感興趣，并認(rèn)識(shí)到該焊接方法具有很大的發(fā)展前景。并從網(wǎng)上以及學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐得知您在該領(lǐng)域做了深入研究，因此非常希望成為您的研究生，在您的指導(dǎo)下進(jìn)行深入學(xué)習(xí)。
以下是我的學(xué)習(xí)情況：
1、大學(xué)前三年的平均學(xué)分績(jī)90,居專業(yè)第一(1/)，綜合測(cè)評(píng)成績(jī)居專業(yè)第二(2/)。在20xx——20xx學(xué)年獲得國家獎(jiǎng)學(xué)金(2/)、校一等獎(jiǎng)學(xué)金及校三好學(xué)生稱號(hào);在20xx——20xx學(xué)年獲得國家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金、校一等獎(jiǎng)學(xué)金及校三好學(xué)生稱號(hào)。
2、在計(jì)算機(jī)方面，我通過了全國計(jì)算機(jī)二級(jí)、三級(jí)，并利用課余時(shí)間學(xué)習(xí)autocad、caxa、solid works繪圖軟件、photoshop圖像處理軟件，并系統(tǒng)深入的學(xué)習(xí)office等常用文檔處理工具。
3、在英語方面，通過了四級(jí)()、六級(jí)()，具備了一定的英語聽、說、讀、寫能力。
如果能有幸成為老師的研究生，我將踏實(shí)努力的完成您下達(dá)的任務(wù)。以下是我碩士期間的學(xué)習(xí)和研究計(jì)劃：
(一)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)
1、扎實(shí)地學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，積極動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)，將知識(shí)和實(shí)踐結(jié)合起來;
2、廣泛閱讀相關(guān)書籍，擴(kuò)大自己在該領(lǐng)域的知識(shí)面。
(二)應(yīng)用知識(shí)的學(xué)習(xí)
1、積極協(xié)助導(dǎo)師完成其科研和其他課題項(xiàng)目，扎實(shí)培養(yǎng)科學(xué)研究與創(chuàng)新能力;
2、加強(qiáng)英語特別是材料加工工程專業(yè)英語方面的自主學(xué)習(xí)，達(dá)到能自如地閱讀、翻譯專業(yè)相關(guān)英文學(xué)術(shù)論著，并力爭(zhēng)自主進(jìn)行英文論文的寫作;
3、不斷地學(xué)習(xí)需要的知識(shí)和技能。
學(xué)習(xí)計(jì)劃會(huì)根據(jù)老師的具體要求以及自我認(rèn)識(shí)的提高而做調(diào)整，以上只是初步計(jì)劃。
我個(gè)人的特點(diǎn)：
1、喜歡制定明確的目標(biāo)，并有很強(qiáng)的規(guī)劃意識(shí)，并且在生活學(xué)習(xí)中朝著目標(biāo)堅(jiān)定不移的實(shí)施;
2、對(duì)自己要求嚴(yán)格，但我并不是一味的讀書，也愛看看其他書籍(如經(jīng)濟(jì)、法律等)，也注意學(xué)習(xí)與娛樂相結(jié)合;
3、喜歡獨(dú)立思考，不懂的地方及時(shí)向老師尋求解答。
接下來，我將好好準(zhǔn)備復(fù)試，冒昧的問老師，面試時(shí)主要考察哪些知識(shí)，我應(yīng)該看哪些書籍。希望老師給予我指導(dǎo)以及提出對(duì)我的要求。
感謝您在忙碌的工作中抽時(shí)間讀我的這封信，衷心祝愿您身體健康，工作順利!
此致
敬禮!
學(xué)生： xx年x月x日
精選培養(yǎng)聯(lián)系人意見評(píng)語(推薦)六
【人名】同志自遞交入黨申請(qǐng)書以來，以實(shí)際行動(dòng)向黨組織靠攏，以黨員標(biāo)準(zhǔn)來嚴(yán)格要求自己，各方面都取得了較大的進(jìn)步。思想上自覺與黨中央保持一致，入黨動(dòng)機(jī)端正;工作上目標(biāo)明確，認(rèn)真刻苦、負(fù)責(zé)扎實(shí)，起到了先鋒模范作用。
建議：將所學(xué)的理論知識(shí)與工作實(shí)踐相結(jié)合。
經(jīng)過這一階段的培養(yǎng)與考察，【人名】同志進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到了理論指導(dǎo)實(shí)踐的重要性，入黨動(dòng)機(jī)進(jìn)一步明確。工作努力，取得了一定的成績(jī)。積極參加各項(xiàng)活動(dòng)，參與意識(shí)和服務(wù)意識(shí)進(jìn)一步加強(qiáng)。
建議：加強(qiáng)政治思想理論學(xué)習(xí)，進(jìn)一步完善自己。
【人名】同志能針對(duì)自身不足，不斷加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，逐步提升自我，端正入黨態(tài)度，工作生活中起帶頭作用，建立了良好的群眾基礎(chǔ)。
建議：再接再利，用進(jìn)一步的行動(dòng)向黨組織靠攏。
【人名】同志嚴(yán)格以黨員標(biāo)準(zhǔn)要求自己，注重理論學(xué)習(xí)，自覺改造人身觀、價(jià)值觀，入黨動(dòng)機(jī)端正，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，能在工作中發(fā)揮好骨干作用，生活中也能嚴(yán)格要求自己，樂于助人，在群眾中影響較好。
建議：戒驕戒躁，真正用實(shí)際行動(dòng)加入黨組織。
精選培養(yǎng)聯(lián)系人意見評(píng)語(推薦)七
ok3w_ads("s005");培養(yǎng)聯(lián)系人與入黨積極分子談話記錄談話記錄：
蘇：你的入黨動(dòng)機(jī)是什么？這跟你選擇政治這個(gè)專業(yè)有什么聯(lián)系嗎？
張：我89年入學(xué)，那時(shí)正是蘇東劇變時(shí)期。那時(shí)的政治氛圍使我較早地接觸到了政治。再加上小時(shí)候特別喜歡看歷史書，對(duì)政治家或者英雄人物充滿崇敬。所以小時(shí)候我就特別想加入中國共產(chǎn)黨，還記得小學(xué)加入少先隊(duì)的那份驕傲與自豪呢。后來慢慢長(zhǎng)大了，中國的現(xiàn)實(shí)狀況常使我覺得我應(yīng)該承擔(dān)起一份責(zé)任。我感覺中國最需要的，是推動(dòng)民主與法制。有人說*是黑暗的年代，沒有人權(quán)可言。但我覺得那時(shí)候才是真正的人民當(dāng)家作主的年代。而現(xiàn)在才是真正的權(quán)力喪失的年代……
蘇：我很欣賞你的責(zé)任感。有人說做大事而非做大官是一種人生態(tài)度，這是我接觸政治專業(yè)的青年學(xué)生的感受。不過，我并不同意你的后面一點(diǎn)。民主并不是暴民作主。有句話概括得好：民主是在保障多數(shù)人的權(quán)利的同時(shí)也不損害少數(shù)人的權(quán)利，所以*中的民主并不是真正的民主……
張：現(xiàn)在的權(quán)利保障確實(shí)不夠完善。比如城鄉(xiāng)間的權(quán)力享受的差別就很大。農(nóng)村孩子的受教育權(quán)常常無法保障。這期中有觀點(diǎn)原因，更有制度和環(huán)境的原因。現(xiàn)在我們村的小孩很多都失學(xué)成了小混混，什么壞事都做。而城市的小孩從小就接受良好的教育，尤其是有著有錢父母的城市孩子，就更比農(nóng)村的孩子高出一個(gè)平臺(tái)了。這樣下去，城鄉(xiāng)差別只會(huì)越來越大……
蘇：這點(diǎn)我也深有感觸，即使擁有同樣的學(xué)歷，農(nóng)村孩子和城市孩子還是有挺大的不同，比如視野和知識(shí)面。不過農(nóng)村孩子也有先天的堅(jiān)韌、踏實(shí)、勤奮，這些是能夠讓人受益終身的，而父母的支持是暫時(shí)的，一個(gè)人是否有出息，真正依靠的還是自己……
張：我確實(shí)太高估環(huán)境的力量，忽視了人的主觀能動(dòng)性。
蘇：你以后會(huì)考公務(wù)員嗎？或者說會(huì)不會(huì)在政途繼續(xù)走下去？
張：我會(huì)試一試。如果考不上我會(huì)創(chuàng)業(yè)?，F(xiàn)在的大學(xué)生或者說大
學(xué)教育普遍缺少創(chuàng)業(yè)意識(shí)，不過我不會(huì)選擇打工而會(huì)自己做老板。等
到獲得一定的社會(huì)基礎(chǔ)，能夠再回到政壇……
蘇：據(jù)說迂回政策比直接出擊更易獲得成功的。加油！
記錄小結(jié)：
本次談話的主題是入黨動(dòng)機(jī)，由此延伸談到時(shí)事政治、個(gè)人道路
選擇等問題。通過談話可知，被培養(yǎng)人的政治素養(yǎng)較高，入黨動(dòng)機(jī)比
較端正，但仍然稍欠成熟，看待時(shí)政問題有些偏激的想法。在對(duì)待人
生道路的問題上，被培養(yǎng)人有較為清晰自主的想法。
效果評(píng)估：
本次談話較為理想。
第一，被培養(yǎng)人和培養(yǎng)人就各自感興趣的話題實(shí)行了較為深入的
談話，有效地增進(jìn)了相互間的了解與友誼；
第二，端正了被培養(yǎng)人的世界觀與人生觀。使被培養(yǎng)人理解到中
國民主進(jìn)程是前實(shí)行與曲折性的統(tǒng)一，同時(shí)也理解到人的主觀能動(dòng)的
重要性；
第三，因?yàn)闀r(shí)間有限，最后一個(gè)問題，即未來道路的選擇問題上，并未深入下去，此話題將在以后的談話中進(jìn)一步深入。
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