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    幼兒園大班教案哈哈小人大全(15篇)

    時(shí)間:2025-06-11 作者:雅蕊

    幼兒園大班的家長(zhǎng)是孩子學(xué)習(xí)的重要伙伴,與教師密切合作,共同促進(jìn)孩子的發(fā)展。請(qǐng)大家共同觀看幼兒園大班的畢業(yè)典禮錄像,感受孩子們一年的成長(zhǎng)和進(jìn)步。

    幼兒園大班教案哈哈小人大全(15篇)篇一

    1、通過觀察圖片,能用勾線筆畫出觀察到的小人。

    2、探究畫面造型變化與折紙的關(guān)系。

    3、體驗(yàn)其中的樂趣。

    4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

    5、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。

    長(zhǎng)方形桌子4張、小筐若干、小型吸鐵石若干、記號(hào)筆16只、黑板一塊、淺紅或淺綠色a4紙若干張。

    一、 觀察“小人”,嘗試畫出一模一樣的小人

    1、 觀察范例 :出示“哈哈小人”引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察模仿畫出相同的小人

    師:仔細(xì)看一下這個(gè)小人,看清楚這個(gè)小人的模樣、大小。

    幼兒第一次嘗試操作并交流

    要求:找一張白色的紙豎起來,畫得一模一樣;頂天立地

    比較作品與范例的差異。

    二、 探索“小人”,發(fā)現(xiàn)畫面造型與折紙的關(guān)系。

    1、 請(qǐng)幼兒在折好的紙上畫頂天立地的小人。(畫頂天立地的教育目的是讓幼兒不要把小人畫的太小,以免達(dá)不到實(shí)施效果)

    2、 幼兒繪畫,觀察幼兒選擇繪畫的位置;

    3、 引導(dǎo)幼兒觀察打開后折紙上小人的變化;

    4、 探究小人變化的原因,想一想出現(xiàn)不同變化位置的原因。

    提出質(zhì)疑:

    為什么小人斷開了?

    為什么有的小朋友的小人沒斷開?

    5、 小結(jié)研究后的結(jié)果。

    6、 小人連線,探究變化。

    三、展示幼兒的作品,觀察彼此把畫面的哪里進(jìn)行了變化。

    引發(fā)思考 :想象折紙方向、數(shù)量的變化以及折痕與小人形象的關(guān)系。

    a 如果我把這張紙橫過來呢?如果我把這張紙斜過來呢?如果我把這張紙?jiān)僬垡淮文?

    b 回去再試一試。

    四: 活動(dòng)延伸:

    裝扮小人:添畫哈哈小人,讓小人更漂亮。

    通過讓幼兒畫小人來體驗(yàn)小人身體各部分能夠延伸變長(zhǎng)的現(xiàn)象,并且通過三次操作活動(dòng)讓幼兒探索、發(fā)現(xiàn)使小人身體各部分能夠延伸變長(zhǎng)的秘密,從而發(fā)展幼兒的空間能力。雖然畫的小人很簡(jiǎn)單,但是簡(jiǎn)單之中蘊(yùn)含了一種比較復(fù)雜的規(guī)律,這是一次探索性很強(qiáng)的活動(dòng)。對(duì)于大班的幼兒來說,具有極大的探索價(jià)值。能夠提升幼兒動(dòng)手操作的能力和思維的能力,有許多幼兒都能夠延伸小人的頭、手臂、身體等。如果,能夠在講評(píng)時(shí),能在投影儀上示范幼兒小人變長(zhǎng)的過程,那效果會(huì)更佳。

    活動(dòng)中我主要抓住了幼兒喜歡畫畫這一特點(diǎn),逐步激發(fā)幼兒探究興趣,引導(dǎo)幼兒進(jìn)入探究過程,讓幼兒自始自終感受探究的趣味。通過這個(gè)活動(dòng),也讓我喜歡上了美術(shù)活動(dòng),以往一直以為美術(shù)活動(dòng)很難在公開教學(xué)中出彩,其實(shí)一個(gè)有效的教學(xué)活動(dòng)并不是現(xiàn)場(chǎng)的熱鬧和豐富,更多的是看它的有效性。通過這個(gè)活動(dòng),我也開始思考美術(shù)活動(dòng)中如何讓孩子學(xué)得愉快,教師教得輕松。

    幼兒園大班教案哈哈小人大全(15篇)篇二

    1、復(fù)習(xí)歌曲,學(xué)習(xí)兩個(gè)聲部的配合。

    2、在演唱時(shí)能盡量控制自己的音量,使兩個(gè)聲部保持和諧一致。

    3、通過玩“雙簧游戲”,感受樂曲帶來的快樂。

    4、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。

    5、喜歡參加音樂活動(dòng),體驗(yàn)音樂游戲的快樂。

    3、音樂圖譜。

    4、表演雙簧的頭飾。

    一、練聲部:節(jié)奏練習(xí)。

    1、師:小朋友你們好,今天我和你們?cè)谝黄鹫娓吲d,你們高興嗎?

    2、節(jié)奏。

    xxxxxxxxxxxxxxx(xxxxxx…)。

    (師)今天我和你們?cè)谝黄鹫娓吲d(拍腿)(拍肩、跺腳…)。

    (幼)今天我和老師在一起真高興。

    二、復(fù)習(xí)歌曲,學(xué)習(xí)用兩個(gè)聲部合唱歌曲。

    1、節(jié)奏前置練習(xí)。

    (1)師:小朋友你們照過哈哈鏡嗎?哈哈鏡里找出來的人和我們平時(shí)照的有什么不一樣?(幼兒回答)。

    (2)教師根據(jù)幼兒回答提出:照一照,變x了,誰能用老師剛才說的句子來回答呢?(幼兒繼續(xù)回答,并做出相應(yīng)的動(dòng)作)。

    如:照一照變胖了,照一照變瘦了,照一照變高了,照一照變矮了。

    (3)出示節(jié)奏譜,幼兒練習(xí)節(jié)奏。

    (先由一名幼兒嘗試,然后集體拍節(jié)奏)。

    (4)把說詞帶入到節(jié)奏中。

    師:小朋友們拍的真好,那你們能不能把我們剛才說的句子也用這個(gè)節(jié)奏說出來呢。(出示圖譜)先認(rèn)識(shí)圖譜。我們請(qǐng)小手來幫幫忙。

    照一照變胖了照一照變瘦了照一照變高了照一照變矮了。

    (5)加入襯詞“那個(gè)”

    師:小朋友真能干,程老師也要來拍一拍這個(gè)節(jié)奏了,請(qǐng)你們聽聽。

    照一照(那個(gè))變胖了照一照(那個(gè))變瘦了照一照(那個(gè))變高了照一照(那個(gè))變矮了。

    師:小朋友,剛才我唱了什么,(那個(gè))對(duì)了,我加了襯詞“那個(gè)”,如果讓你們也加上襯詞,你們還能用才得節(jié)奏說出來嗎?試一試。

    師:現(xiàn)在我們小手不幫忙,加上動(dòng)作來試一試。

    (1)師:哈哈鏡真神奇,上次我們學(xué)過一首好聽的歌曲叫《哈哈鏡》,你們還記得嗎?我們一起來唱一遍。

    (2)師:聽了這首歌你的心情怎樣,那我們用歡快的聲音再來唱一遍。(幼兒演唱,教師為中間一段歌詞配上節(jié)奏)。

    3、用節(jié)奏為第一聲部和聲。

    (1)師:小朋友,剛才你們?cè)诔璧?時(shí)候,發(fā)現(xiàn)我在干什么了?

    (2)師:老師在哪些地方加上了節(jié)奏?(出示圖譜)現(xiàn)在老師來唱,你們來拍拍看。

    (4)幼兒自己邊拍邊唱。

    4、進(jìn)行兩個(gè)聲部的和聲。

    (1)師:小朋友們真棒,剛才配合的非常好,那請(qǐng)你們來聽一聽老師是怎樣來唱這首歌的。(教師范唱一遍)。

    (2)提問:你聽到哪里有了變化?

    (3)師:對(duì)了,我們?cè)谇懊婧秃竺娌糠质且黄鸪模虚g呢多了說的部分,像這種又有說又有唱的歌曲叫說唱歌曲。

    5、完整地進(jìn)行兩個(gè)聲部的合唱。

    (1)(出示圖譜)師幼配合唱,唱完后交換。

    師:加上了和聲歌曲變得更好聽了,那請(qǐng)你們先來演唱,我來為你們配上說的部分。

    師幼交換,老師演唱,幼兒配上說的部分。

    (2)幼兒分組練習(xí)。

    師:現(xiàn)在我要請(qǐng)小朋友分成兩組,一組唱歌,一組和聲,要注意我們是配合演唱的,所以你們?cè)诔璧臅r(shí)候要注意節(jié)奏,不能太快,也不能太慢,聲音也不能太響要和你旁邊的小朋友保持一致,這樣和聲出來才更好聽。

    (3)交換,加入動(dòng)作再次學(xué)唱。

    師:現(xiàn)在我們邊唱邊加上動(dòng)作再來演唱一遍。

    三、雙簧表演唱。

    1、師:小朋友,你們看過雙簧表演嗎?什么是雙簧?雙簧是兩個(gè)人表演的,在前面表演的叫前臉,在后面說的叫后背。今天我們也把歌曲里說的那個(gè)部分用雙簧的形式來表演好嗎?那我現(xiàn)在做前臉,誰愿意做我的后背,后背是要躲在后面不能被發(fā)現(xiàn)的。(選一名幼兒做后背,教師簡(jiǎn)單化妝)(表演)。

    再次提醒幼兒:后背要干什么,要不要做動(dòng)作,唱歌的聲音要怎樣,只有后背的聲音好聽我才能表演的更好。

    2、師:下面我們來換一下,你們一起當(dāng)前臉,我來當(dāng)后背。(一起表演)。

    3、師:你們前臉當(dāng)?shù)谜婧茫覀冇忠獊頁Q了,這邊后面一排的小朋友你們做后背,你們就是前臉,準(zhǔn)備好,那這邊的小朋友干什么呢?你們來幫他們配上唱的部分,可以嗎?我們來試試。

    4、交換表演。

    5、戴頭飾表演。

    幼兒園大班教案哈哈小人大全(15篇)篇三

    1、通過欣賞活動(dòng),感受畫家夸張的表現(xiàn)手法。

    2、大膽作畫,大膽表達(dá)自己的認(rèn)識(shí)與情感。

    3、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。

    4、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解,體驗(yàn)成功的快樂。

    1、準(zhǔn)備水彩筆、油畫棒、紙張。

    2、哈哈鏡,教育掛圖。

    2、幼兒欣賞畢加索名畫《鏡前的女孩》,感受畫家夸張的繪畫手法。

    3、教師重點(diǎn)講解示范鏡里、鏡外的基本表現(xiàn)形式,使幼兒掌握一定的.方法,有信心地去表現(xiàn)自己在哈哈鏡中的形象。

    5、幼兒互相欣賞自己的作品。

    本學(xué)期我們課題組制定的主題計(jì)劃是:我快樂、我學(xué)習(xí),幼兒的樂學(xué)與他們的興趣、需要有很大關(guān)系,學(xué)習(xí)內(nèi)容富有動(dòng)感、貼近幼兒生活和興趣點(diǎn)是幼兒樂學(xué)的基本條件。哈哈鏡是幼兒喜歡的游戲,從哈哈鏡里能看見自己有趣的變形形象,獲得快樂的情緒。每次帶孩子們照哈哈鏡,他們都哈哈鏡非常感興趣,而且樂此不疲地照著、笑著、逗樂著……幼兒照哈哈鏡的游戲經(jīng)驗(yàn)賦予了他們敏銳的觀察力,因此我們?cè)O(shè)計(jì)了主題活動(dòng)“神奇的哈哈鏡”。歌曲《哈哈鏡》就是其中一個(gè)活動(dòng),它是一首旋律生動(dòng)活潑、節(jié)奏感強(qiáng)的說唱歌曲,它體現(xiàn)的是人的豐富的面部表情和肢體動(dòng)作,容易引起幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

    哈哈鏡是一首比較活潑的雙聲部歌曲,和聲的歌曲對(duì)我們的孩子來說有些困難,因此我把歌曲分成了兩個(gè)課時(shí)來開展,第一課時(shí)主要是學(xué)習(xí)演唱歌曲的第一部分并為歌曲配上相應(yīng)的動(dòng)作。在活動(dòng)中我借助幼兒間的思維互動(dòng),引導(dǎo)幼兒用自己的動(dòng)作表達(dá)對(duì)音樂的理解。如在思考用什么滑稽動(dòng)作表現(xiàn)照哈哈鏡時(shí),幼兒開始只是用諸如踮腳尖、半蹲等動(dòng)作來表現(xiàn)形態(tài)上的變化,但是隨著活動(dòng)的深入,幼兒的創(chuàng)意越來越多,從身體動(dòng)作到面部表情都表演得妙趣橫生。同時(shí),在為歌曲配動(dòng)作時(shí),有些幼兒一個(gè)接一個(gè)地做滑稽動(dòng)作,結(jié)果出現(xiàn)了混亂,但我并沒有加以制止,而是及時(shí)找到了原因——幼兒過于熱衷滑稽動(dòng)作而忽略了音樂。于是,我肯定了幼兒在動(dòng)作上的創(chuàng)意,同時(shí)引導(dǎo)他們關(guān)注、傾聽樂曲,并根據(jù)音樂的變化逐步控制自己的動(dòng)作,使動(dòng)作與音樂相協(xié)調(diào)。這也是為我們第二課時(shí)的雙簧表演做鋪墊。第二課時(shí)主要是進(jìn)行雙聲部合作演唱歌曲,運(yùn)用小組合作演唱的形式,一組用歌詞伴唱,另一組有節(jié)奏地說歌詞,兩聲部同時(shí)合作說唱歌曲。通過把難點(diǎn)前置,孩子們?cè)诤竺鎸W(xué)習(xí)雙聲部的配合演唱就輕松地多了,掌握的效果也非常的好。活動(dòng)后面我設(shè)計(jì)了雙簧表演,這一部分孩子們非常的感興趣,個(gè)個(gè)表演都很積極投入。活動(dòng)也達(dá)成了所制定的教學(xué)目標(biāo),孩子們?cè)诨顒?dòng)中也感受到了快樂。

    進(jìn)行音樂教育教學(xué)活動(dòng),是一個(gè)不斷實(shí)踐、思考、審視、反省而循序漸進(jìn)的過程。我們要深刻領(lǐng)會(huì)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》所蘊(yùn)涵的“以幼兒發(fā)展為本”思想,在音樂教學(xué)活動(dòng)中真正做到:尊重幼兒、發(fā)展幼兒的個(gè)性、讓幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí),讓幼兒身心健康地發(fā)展,最終實(shí)現(xiàn)“審美與快樂”的音樂教育理念。

    幼兒園大班教案哈哈小人大全(15篇)篇四

    1、對(duì)比較觀察勺子上凹凸面的活動(dòng)感興趣,有探究的欲望。

    2、探索、發(fā)現(xiàn)凹面鏡和凸面鏡的成像特點(diǎn),初步學(xué)習(xí)仔細(xì)觀察與記錄。

    3、樂意傾聽別人的發(fā)言,能用語言大膽表達(dá)自己的探索與發(fā)現(xiàn)。

    4、培養(yǎng)幼兒觀察能力及動(dòng)手操作能力。

    5、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

    1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒有照鏡子的經(jīng)驗(yàn),了解平面鏡成像的特點(diǎn)。玩過乒乓球花旋轉(zhuǎn)的游戲,對(duì)半球的凹面、凸面有初步的認(rèn)識(shí)。

    2、物質(zhì)準(zhǔn)備:幼兒人手一份不銹鋼勺子、幼兒記錄表(附后)、水筆、教師記錄紙、不繡鋼餐具等。

    一、出示勺子導(dǎo)入活動(dòng),引發(fā)幼兒探究的興趣。

    引導(dǎo)幼兒動(dòng)手摸一摸、玩一玩、照一照、看一看勺子里有什么秘密,再把自己的發(fā)現(xiàn)告訴旁邊的朋友。

    二、幼兒初次探究,發(fā)現(xiàn)勺子上的凹面、凸面和勺柄都會(huì)成像的秘密。

    1、幼兒自由玩勺子,教師重點(diǎn)觀察幼兒的發(fā)現(xiàn)。

    2、集中分享交流,教師根據(jù)幼兒的交流出示相應(yīng)的圖示。

    3、結(jié)合圖示,師幼共同梳理勺子上的凹面、凸面和勺柄都會(huì)成像的秘密。

    三、幼兒再次探究,比較發(fā)現(xiàn)凹面鏡和凸面鏡成像的特點(diǎn)。

    1、介紹記錄表。

    2、幼兒探究并記錄凹面鏡和凸面鏡成像的特點(diǎn)。

    3、分享與交流:用勺子照鏡子,你們有什么新發(fā)現(xiàn)?

    4、記錄與梳理。

    四、遷移經(jīng)驗(yàn),幼兒進(jìn)一步驗(yàn)證凹面鏡和凸面鏡成像的不同。

    教師出示碗、盤子、杯子、大勺子等,請(qǐng)幼兒用它們的凹面和凸面的地方照一照自己,把自己的發(fā)現(xiàn)告訴旁邊的小朋友或者客人老師。

    1、在科學(xué)區(qū)中,引導(dǎo)幼兒繼續(xù)探究凹面鏡和凸面鏡的成像特點(diǎn)。

    2、鼓勵(lì)幼兒觀察、尋找凹面鏡和凸面鏡在日常生活運(yùn)用,并進(jìn)行記錄和交流。

    1、在各方面的能力也有了不同水平的提高,幼兒思維活躍,幼兒在老師的悉心教養(yǎng)下,良好的情感、態(tài)度正逐漸養(yǎng)成,能力、知識(shí)與技能也得到了進(jìn)一步的發(fā)展。

    2、對(duì)活動(dòng)過程的反思:

    (1)對(duì)幼兒發(fā)展的反思,結(jié)合主題課程,開展了豐富多彩的區(qū)域活動(dòng),積極與幼兒多做戶外活動(dòng),多給幼兒機(jī)會(huì)與空間的發(fā)展,鼓勵(lì)幼兒積極與材料互動(dòng)。教導(dǎo)幼兒在日常生活各環(huán)節(jié)中加強(qiáng)觀察與指導(dǎo),多積極多鼓勵(lì)幼兒自己的事情自己做。

    (2)對(duì)教師專業(yè)發(fā)展的.反思,結(jié)合本班幼兒年齡特征和個(gè)性差異,根據(jù)幼兒的興趣和需要,我們從幼兒感興趣的、并與他們生活息息相關(guān)的話題習(xí)出發(fā),從實(shí)際出發(fā)認(rèn)真制定適合幼兒發(fā)展的教育教學(xué)內(nèi)容,通過大家合作,互相學(xué)習(xí)、互相補(bǔ)充,提高了老師之間的凝聚力,增強(qiáng)了老師的參與意識(shí)。

    (3)對(duì)師幼互動(dòng)的反思,這次活動(dòng)中,不單是老師和幼兒互動(dòng),對(duì)幼兒的生活習(xí)慣、活動(dòng)常規(guī)還需培養(yǎng)。根據(jù)自己本班幼兒的情況,對(duì)幼兒在在日常中出現(xiàn)的問題進(jìn)行反思,改掉以前只注重結(jié)果的作法。

    3、對(duì)活動(dòng)效果的評(píng)析,我們讓幼兒在整個(gè)活動(dòng)中提高參與的積極性和興趣,并圍繞了主題開展了一系列的活動(dòng),積極引導(dǎo)幼兒在探索、發(fā)現(xiàn)的環(huán)境中,我們通過談話與交流,使我們的主題活動(dòng)更加豐富和深入得到開展。

    4、如果讓我重新上這節(jié)課,我會(huì)多為幼兒考慮更多些活動(dòng)的環(huán)節(jié),讓幼兒對(duì)鏡子的好奇心,體驗(yàn)鏡子游戲的快樂,讓幼兒感知并描述勺子的反射現(xiàn)象,產(chǎn)生探究的欲望。自己的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,體驗(yàn)自己發(fā)現(xiàn)的樂趣。

    幼兒園大班教案哈哈小人大全(15篇)篇五

    1、演唱歌曲《娃哈哈》,表現(xiàn)歌曲歡快的情緒。

    2、學(xué)習(xí)新疆舞的基本步伐——墊步。嘗試手腳協(xié)調(diào)地跟著音樂表演新疆舞《娃哈哈》。

    舞蹈編排:

    (1)腳步以墊步貫穿始終。

    (2)聽歌詞,記動(dòng)作次數(shù)。

    第一句歌詞:雙手在胸前拍手兩次,雙手在左上方一高一低轉(zhuǎn)動(dòng)手腕兩次。

    第二句歌詞:雙手在胸前拍手兩次,雙手在右上方一高一低轉(zhuǎn)動(dòng)手腕兩次。

    第三句歌詞:雙手在胸前拍手兩次,雙手側(cè)平舉,轉(zhuǎn)動(dòng)手腕兩次。

    第四句歌詞:雙手在胸前拍手兩次,雙手在頭頂上方轉(zhuǎn)動(dòng)手腕兩次。

    第五句歌詞:雙手在胸前一邊拍手一邊自轉(zhuǎn)一圈。

    第六句歌詞:雙手在胸前拍手三次,最后雙手翹起大拇指擺個(gè)造型。

    一、學(xué)唱歌曲環(huán)節(jié)。

    1、聊聊新疆的好吃的、好玩的、好看的風(fēng)土人情,進(jìn)一步了解新疆,喜歡新疆,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)新疆歌舞的興趣。

    2、學(xué)唱歌曲,熟悉歌曲,強(qiáng)調(diào)在重拍上的歌詞要唱得短促有力些,如:我、是、花、真等,為學(xué)習(xí)墊步打好基礎(chǔ)。

    二、學(xué)習(xí)墊步。

    1、創(chuàng)設(shè)一個(gè)“乘坐火車去新疆旅游”的情景,輔助提問:“火車怎么開呢?”引導(dǎo)幼兒觀察老師示范的火車開法:雙手叉腰,做墊步。

    2、交流自己的發(fā)現(xiàn)。如:“一只腳在另一只腳的后面一點(diǎn)用腳尖踩。”“腳踩下去的時(shí)候身體要長(zhǎng)高。”……幼兒模仿嘗試,教師觀察指導(dǎo)。

    3、教師邀請(qǐng)“火車開得好”的幼兒示范,再次幫助幼兒了解墊步的要領(lǐng),知道只有這樣開火車才能到新疆。

    4、出示鈴鼓,介紹這是新疆叔叔跳舞時(shí)用的樂器。教師跟著音樂拍鈴鼓,請(qǐng)幼兒跟著示范者再次開火車去新疆旅行。用鈴鼓聲給幼兒信號(hào),在聽到鼓聲的同時(shí)腳踩下去,幫助幼兒踏上音樂的節(jié)奏。

    5、請(qǐng)一位把握節(jié)奏較好的幼兒來做新疆叔叔拍鈴鼓,帶大家游覽新疆美景。

    三、學(xué)跳新疆舞。

    1、教師示范舞蹈。輔助提問:“新疆阿姨是怎么跳的?”“手腕轉(zhuǎn)動(dòng)和扭動(dòng)脖子表示什么意思?”聯(lián)想到摘葡萄和葡萄很好吃的意思。“不同方位轉(zhuǎn)動(dòng)手腕表示什么意思?”幼兒聯(lián)想是在摘不同地方的葡萄。

    2、按舞蹈動(dòng)作的順序編成了一首兒歌:

    左邊的葡萄大又大,

    右邊的葡萄甜又甜,

    旁邊的葡萄多又多,

    上邊的葡萄數(shù)不清。

    娃哈哈,娃哈哈,

    新疆的葡萄亞克西。

    3、在一邊念兒歌一邊做動(dòng)作的過程中學(xué)會(huì)舞蹈。

    幼兒園大班教案哈哈小人大全(15篇)篇六

    1、在折過的紙上表現(xiàn)人物造型的不同變化。

    2、感受作品的幽默,體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣。

    3、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

    4、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力,體驗(yàn)成功的快樂。

    1、物質(zhì)準(zhǔn)備:小框紅色、綠色各6個(gè);黃、紅兩種折好的長(zhǎng)方形紙,每人1張,沒有折過的綠色紙每人一張;記號(hào)筆每人一支;作品展板一塊。

    2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒有照哈哈鏡的經(jīng)驗(yàn)。

    1、觀察理解,表現(xiàn)“頂天立地的小人”造型。

    (1)幼兒表述自己擅長(zhǎng)畫什么。

    師:你最擅長(zhǎng)畫什么?

    (2)幼兒理解并繪畫“頂天立地的小人”。

    師:今天汪老師也想請(qǐng)大家來畫一幅畫,請(qǐng)大家來畫一個(gè)“頂天立地的小人”。什么叫“頂天立地?”

    課件生動(dòng)形象地展現(xiàn)“頂天立地的小人”。

    (3)幼兒畫紙上表現(xiàn)“頂天立地的小人”。

    幼兒操作表現(xiàn)“頂天立地的小人”,教師巡回指導(dǎo),提醒要“頭頂天,腳踩地”。

    (評(píng)析:此環(huán)節(jié)雖然讓幼兒繪畫的是簡(jiǎn)單的單線小人,但挑戰(zhàn)的是大班幼兒的觀察習(xí)慣與觀察技能,認(rèn)真觀察并善于傾聽的幼兒能準(zhǔn)確表現(xiàn)自己看到的圖片。強(qiáng)調(diào)畫“頂天立地”的小人,是下一環(huán)節(jié)在折紙上畫“小人”做準(zhǔn)備,為探究其趣味性埋下伏筆。)。

    2、觀察討論,發(fā)現(xiàn)“小人”造型的變化與折紙的關(guān)系。

    (1)幼兒第二次在折紙上表現(xiàn)“頂天立地的小人”。

    師:這張黃色的紙和剛才的那張有什么不一樣?

    幼:被折過了。

    師:請(qǐng)小朋友在這張折過的,有折線的紙上同樣畫一個(gè)“頂天立地”的小人。

    提醒:不受折線的影響畫小人。

    (2)幼兒觀察打開折紙后“小人”的變化。

    師:小人怎么啦?哪里斷開了?

    幼1:手?jǐn)嚅_了。

    幼2:身體斷開了。

    ……。

    (3)幼兒思考并嘗試連接斷開處的方法。

    師:有沒有辦法把斷開的`地方連起來?怎么連?

    幼兒上臺(tái)嘗試連線。

    (4)幼兒第三次在折紙上繪畫。

    師:你想讓小人的哪里變形?

    幼:頭變形、腳變形……。

    師:想想應(yīng)該怎么畫呢?

    師:畫一張與眾不同的。

    (評(píng)析:此環(huán)節(jié)幼兒嘗試在折線上畫“小人”、連線,通過觀察同伴作品的過程中自己發(fā)現(xiàn)“變”與“不變”的原因,發(fā)現(xiàn)“變”的不同,尋找變化的關(guān)鍵“秘密”。繼而通過第三次繪畫,讓幼兒體驗(yàn)變化的樂趣,從無意轉(zhuǎn)向了有意想象與創(chuàng)造。而這里的多媒體課件運(yùn)用起到了“畫龍點(diǎn)睛”的作用。)。

    3、幼兒展示、欣賞作品。

    (1)幼兒觀察、討論最有創(chuàng)意的作品。

    師:你覺得哪張作品最有創(chuàng)意,變形以后像什么?

    (2)欣賞課件各種動(dòng)植物、水果、交通工具的變形效果。

    (評(píng)析:此環(huán)節(jié)幼兒相互討論有創(chuàng)意的作品將活動(dòng)推向高潮。欣賞課件部分又一次激起了幼兒繪畫的興趣。)。

    哈哈鏡中人物的夸張形象常常讓人嬉笑不已。孩子們對(duì)此更是喜愛有加。活動(dòng)過程中“小人”的造型由于畫在了折紙的不同重疊部位而變形夸張,非常類似于照哈哈鏡的效果,充滿童趣,孩子們對(duì)此非常感興趣。本次活動(dòng)的目標(biāo)定為:1、在折過的紙上表現(xiàn)人物造型的不同變化。2、感受作品的幽默,體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣。活動(dòng)一開始,請(qǐng)孩子繪畫觀察到的“小人”形象,這一環(huán)節(jié)雖然是讓孩子繪畫簡(jiǎn)單的單線小人,但實(shí)際是在挑戰(zhàn)大班孩子的觀察習(xí)慣與能力,能認(rèn)真觀察并善于傾聽的孩子就能準(zhǔn)確地表現(xiàn)自己的所見,而不是自己的所想。由于是借班上課,對(duì)孩子不太了解,沒有把這部分環(huán)節(jié)刪除,如果班內(nèi)幼兒有較好地探究、觀察的習(xí)慣,討論下來覺得這部分環(huán)節(jié)是可以刪除的,刪除以后孩子發(fā)現(xiàn)的內(nèi)容可能會(huì)更加豐富一些。另外,在折過的紙上畫“小人”是本次活動(dòng)的重點(diǎn),活動(dòng)過程中發(fā)現(xiàn)個(gè)別孩子們拿到紙后會(huì)有意識(shí)地避開折線來畫,因此活動(dòng)中還需要老師強(qiáng)調(diào)什么是“頂天立地”,撐滿整張紙,這樣孩子出錯(cuò)的幾率就會(huì)變小。

    幼兒園大班教案哈哈小人大全(15篇)篇七

    散文以其獨(dú)特、巧妙的思維想象富于了日常生活中人、事、物一種鮮活、感的形象,并用藝術(shù)性的語言表現(xiàn)出來,《哈哈鏡》就是這樣一篇散文。她從另一個(gè)角度來展示出哈哈鏡的有趣,以及周圍事物中一個(gè)個(gè)可愛、生動(dòng)的形象存在。讓幼兒欣賞這樣的散文,使幼兒早理解、感受作品的過程中,培養(yǎng)了幼兒豐富的想象力及對(duì)文學(xué)作品意境美、語言美欣賞能力。通過理解、體驗(yàn)、遷移經(jīng)驗(yàn)、擴(kuò)展和表達(dá)自己的想象來學(xué)習(xí)語言,有利于培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的情感。

    1、幫助幼兒理解散文內(nèi)容,想象散文所表現(xiàn)的畫面,培養(yǎng)幼兒欣賞散文的興趣。學(xué)習(xí)朗誦散文。

    2、發(fā)展幼兒想象力,提高幼兒運(yùn)用文學(xué)語言的能力。

    3、讓幼兒學(xué)習(xí)按照散文的結(jié)構(gòu)形式,應(yīng)用個(gè)人經(jīng)驗(yàn)仿編新的散文。

    幫助幼兒理解散文內(nèi)容,并學(xué)習(xí)仿編散文。

    小鏡子一面,課件錄音,磁帶,彩色筆,畫紙。

    1、出示小鏡子引出話題。

    這是什么?它有什么作用?還有什么能照出自己的樣子來?

    有一種鏡子能幫助東西變樣非常有趣,知道是什么嗎?

    今天老師帶來一首好聽的散文也叫《哈哈鏡》可它是一面奇特的哈哈鏡。我們來聽一聽。

    提問:散文里的哈哈鏡是什么?池塘怎么變成哈哈鏡?

    3、感受并理解散文。

    看幻燈并欣賞錄音,說說哪些是優(yōu)美的句子,哪些是有趣的句子。

    4、學(xué)習(xí)仿編散文。

    引導(dǎo)幼兒模仿“小草照照————”仿編“xx照照————”句式。

    再想想風(fēng)娃娃照照還有哪些有趣的'現(xiàn)象發(fā)生,仿編結(jié)束,集體朗誦新編散文。

    5、幼兒以自己的方式表達(dá)對(duì)散文的理解和喜愛。

    小朋友很喜歡這篇優(yōu)美、有趣的散文,你用什么方法告訴大家?是用好聽的聲音還是漂亮的畫面,或者用別的方法?讓個(gè)別幼兒嘗試?yán)收b表演或是別的方法。最后讓幼兒在欣賞中繪畫。結(jié)束。

    幼兒園大班教案哈哈小人大全(15篇)篇八

    1. 能在有折痕的`紙上繪畫完整的小人,發(fā)現(xiàn)折痕與小人的關(guān)系。

    2. 感受繪畫哈哈小人變化的樂趣。

    3. 培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

    4. 愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

    5. 發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。

    一、觀察理解

    表現(xiàn)"頂天立地的小人"造型

    二、觀察討論

    發(fā)現(xiàn)"小人"造型的變化與折紙的關(guān)系

    1.幼兒第二次在折紙上表現(xiàn)"頂天立地的小人"。

    2.幼兒觀察打開折紙后"小人"的變化。

    3.幼兒思考并嘗試連接斷開處的方法

    三、欣賞作品,激發(fā)進(jìn)一步探究的愿望

    1.幼兒欣賞、比較同伴的作品,發(fā)現(xiàn)與眾不同之處。

    2.幼兒再次思考新的問題并延伸操作。

    大班幼兒已有的繪畫技能和對(duì)事物擺放位置的空間經(jīng)驗(yàn)都為他們的探索、創(chuàng)造提供了條件.隨著紙的折疊變化,讓孩子們?cè)诖蜷_后紙后的發(fā)現(xiàn),使幼兒知道畫畫位置落在折線的不同部位來探究"小人"造型的變化。因此,一旦發(fā)現(xiàn)變形夸張的原由,無意創(chuàng)造就變成了有意想象與創(chuàng)造,幼兒也會(huì)不滿足于一個(gè)活動(dòng)的所獲,希望可以把學(xué)到的和感悟到的遷移到更多、更廣的領(lǐng)域。

    幼兒園大班教案哈哈小人大全(15篇)篇九

    1、探究畫面中人物造型的變化與折紙方法的關(guān)系。

    2、樂意探索,感受活動(dòng)的趣味。

    【教案準(zhǔn)備】。

    5張桌子、幼兒20名、盒子5個(gè)、記號(hào)筆20支、黑板兩塊、紅、黃、藍(lán)、綠色彩紙各20張、完整范例。

    【教案流程】。

    一、觀察理解,表現(xiàn)人物造型。

    就能和他一起做有趣的游戲。

    2、題一:請(qǐng)你為他照張相,(出示圖一)引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察“小朋友”的造型。

    3、幼兒在畫紙上表現(xiàn)小朋友造型。注意人物的“頂天立地”

    (1)請(qǐng)幼兒找出盤子中最大的紙(粉色紙),把觀察到的小朋友畫在這張紙上。

    (2)教師邊交代邊取走圖片,觀察幼兒繪畫的過程和結(jié)果,留意幼兒觀察后所畫出的人物造型,等幼兒畫好后,取出圖片讓幼兒對(duì)照。

    二、觀察討論,發(fā)現(xiàn)人物造型的變化和折紙的關(guān)系。

    1、題二:再為我照張像。幼兒第二次在折紙上表現(xiàn)“小朋友”的造型。

    (1)師:請(qǐng)你在盤子中找出黃色的紙、再次把觀察到的.小人畫在這樣紙上,但有一個(gè)要求:不準(zhǔn)打開這張紙。注意人物的頂天立地。

    (2)幼兒在折過的紙上繪畫,教師觀察幼兒表現(xiàn)是否比第一次更仔細(xì)。

    2、題三:請(qǐng)你們打開折紙看一看。

    3、題四:有沒有辦法把斷開的地方連起來?

    4、當(dāng)幼兒想到用線連接的時(shí)候,請(qǐng)個(gè)別幼兒上來示范。

    5、請(qǐng)幼兒用連線的方式將自己的作品畫完。

    6、幼兒將自己的作品展示在展示墻上。

    7、引導(dǎo)幼兒觀察同伴的作品,說說他們分別把小朋友的哪個(gè)部位變長(zhǎng)了。

    8、小朋友教了我們一個(gè)照哈哈鏡的游戲,你們想不想也讓自己照照哈哈鏡呢?

    (1)師:你想把自己的哪部分變長(zhǎng)呢?

    (2)鼓勵(lì)幼兒再畫一次:比一比這次誰畫的最與眾不同,變化最有創(chuàng)意。

    三、欣賞作品,激發(fā)進(jìn)一步探究的愿望。

    1、幼兒欣賞、比較同伴的作品,發(fā)現(xiàn)與眾不同之處。

    2、思考新的問題并延伸操作。出示完整范例:老師的作品上為什么兩個(gè)地方都變長(zhǎng)了?

    3、盤子里最后一張紙是送給你們的,去折一折再試一試還會(huì)有些什么變化呢?

    幼兒園大班教案哈哈小人大全(15篇)篇十

    一、案例背景游戲區(qū)新添置了小訂書機(jī),面對(duì)這個(gè)新事物,幼兒非常感興趣,可是該怎么用呢,瞎擺弄?訂小書?。這引起了我的思考:訂書機(jī)除了制作小書還能干什么呢?也許還何以制作更有趣的東西。這時(shí),我發(fā)現(xiàn)了美術(shù)區(qū)用來拓印的小人,這正好是用訂書機(jī)制作的。為什么不讓幼兒來試一試、做一做這個(gè)會(huì)動(dòng)的小人呢?恰逢幼兒園組織評(píng)優(yōu)課,我就將這“靈光一閃”,變成了一次美工活動(dòng)。旨在讓幼兒在做做玩玩的過程中,不僅能掌握使用訂書機(jī)的技能、感受拓印的樂趣,同時(shí)發(fā)現(xiàn)巧妙的使用訂書機(jī),能有意想不到的結(jié)果。我圍繞“嘗試用訂書機(jī)正確的連接圖形卡紙,組合成能活動(dòng)小人”這個(gè)主要的目標(biāo)開始構(gòu)思教案。

    二、活動(dòng)理念《綱要》中藝術(shù)教育的目標(biāo)明確提出要讓幼兒“能初步感受并喜歡環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美”,“喜歡參加藝術(shù)活動(dòng),并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)”,“能用自己喜歡的方式進(jìn)行表現(xiàn)活動(dòng)”。它明確了幼兒在藝術(shù)活動(dòng)中的主體地位,要求教育者在藝術(shù)活動(dòng)中注重幼兒的感受、體驗(yàn)和情感表達(dá)方式,全面培養(yǎng)幼兒的.藝術(shù)能力。由于這次活動(dòng)完全是就地取材,本班幼兒對(duì)訂書機(jī)這個(gè)事物非常感興趣,以前也欣賞過奧運(yùn)圖標(biāo)中的各種運(yùn)動(dòng)個(gè)標(biāo)識(shí),因此我制定了以下目標(biāo):

    三、活動(dòng)目標(biāo)。

    1、嘗試用訂書機(jī)正確的連接圖形卡紙,組合成能活動(dòng)小人。

    2、能將作品擺出各種造型,代表不同的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。

    3、體驗(yàn)制作活動(dòng)帶來的快樂。

    四、活動(dòng)準(zhǔn)備。

    1、投影儀、制作流程圖一幅。

    2、訂書機(jī)人手一個(gè),圓形和長(zhǎng)方形卡紙片、黑水筆、固體膠人手一份。

    3、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)背景圖一幅。

    五、案例描述活動(dòng)的第一個(gè)環(huán)節(jié):游戲“變變變”。

    我先出示白紙(對(duì)折,中間夾著紙片小人)“這是什么?”拿出蠟筆,“我們請(qǐng)小蠟筆來變個(gè)魔術(shù),我們一起說變變變……瞧,你們看,小蠟筆變出什么來了?它在干什么?”一方面引起幼兒的興趣,同時(shí)引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察“小人”的各個(gè)組成部分。

    幼:出來了一個(gè)人。

    師:你們知道是怎么變出來的嗎?

    幼:我猜是紙頭下面放了一個(gè)東西。

    教師揭開紙,出示“小人”,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)小人會(huì)活動(dòng)。

    分析:教師以游戲的形式,創(chuàng)設(shè)積極寬松的心理環(huán)境。我們可以看到在“變變變”的游戲中,幼兒輕松自然,和老師一起喊著“變變變、加油”當(dāng)紙上拓印出的小人來,孩子們都感到很新鮮,當(dāng)掀開紙的那刻,孩子們露出了驚奇的表情。我想,孩子們一定會(huì)帶著他們的好奇心,更加專注地學(xué)習(xí)制作“小人”。

    活動(dòng)的第二個(gè)環(huán)節(jié):幼兒觀察,學(xué)習(xí)制作會(huì)動(dòng)的小人。

    首先,我引導(dǎo)幼兒說說小人是用什么制作的。然后按幼兒回答出示相應(yīng)物品,并總結(jié):會(huì)動(dòng)的小人是用訂書機(jī)將一個(gè)圓形片片、一個(gè)大長(zhǎng)方形、八個(gè)小長(zhǎng)方形按一定的順序訂在一起做成的。然后,出示步驟圖和訂書機(jī),請(qǐng)幼兒說說制作步驟并示范。

    幼:先要訂圓形和大的長(zhǎng)方形。

    師:對(duì),這是小人的頭和身體。注意訂書機(jī)的口子要對(duì)好紙片連接的地方,兩手大拇指按住訂書機(jī)的前端,一起用力,聽到“咔嚓”一聲,就好了。

    幼:然后要把兩個(gè)小長(zhǎng)方形連起來。

    師:這是手臂和腿,看看一共要做幾個(gè)?

    幼:四個(gè)一樣的。

    師:對(duì)了,然后把做好的四肢訂到身體的哪個(gè)部位呢?

    幼:手臂在大長(zhǎng)方形的倆邊的上面一點(diǎn),腿在下面。

    教師要強(qiáng)調(diào)釘子的位置,確保能讓小人動(dòng)起來。

    師:誰來試一試把手臂訂上去?

    請(qǐng)個(gè)別幼兒來嘗試制作,以便教師及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并糾正。

    訂好后擺出動(dòng)作,請(qǐng)幼兒來擺一擺、說說它在干什么。

    分析:因?yàn)閷W(xué)習(xí)使用訂書機(jī)是重難點(diǎn)部分,所以我花了很長(zhǎng)時(shí)間來操作,就怕小朋友學(xué)不會(huì),先出示了制作步驟圖,又利用投影儀進(jìn)行了示范,不僅示范了幾次,還請(qǐng)了兩個(gè)小朋友來操作,及時(shí)發(fā)現(xiàn)和糾正了孩子操作時(shí)可能出現(xiàn)的問題。另外還講解了四肢的方位,以免造成觀察不仔細(xì),在制作時(shí)將小人的“手臂”按到“腰”上的現(xiàn)象,這提醒我要仔細(xì)研究幼兒發(fā)展的特點(diǎn),從幼兒掌握的技能出發(fā)來設(shè)計(jì)活動(dòng)。

    活動(dòng)的第三個(gè)環(huán)節(jié):幼兒制作小人。

    要求:先制作小人,然后讓小人做一個(gè)動(dòng)作,再將小人貼到體育場(chǎng)上。

    分析:孩子在創(chuàng)作過程中一直是滿懷激情的,由于對(duì)精細(xì)動(dòng)作的要求比較高,孩子在制作時(shí)用了比較多的時(shí)間。有的孩子遇到了困難,同伴能積極的幫助,提高了作品的成功率。

    活動(dòng)的最后一個(gè)環(huán)節(jié):欣賞共同完成的作品“運(yùn)動(dòng)會(huì)”。

    分析:由于前面的活動(dòng)都是安靜的,要是在最后的環(huán)節(jié)放上激動(dòng)人心的音樂,讓小朋友模仿小人的動(dòng)作,運(yùn)動(dòng)起來,那就更好了,這樣就體現(xiàn)出動(dòng)靜交替。

    幼兒園大班教案哈哈小人大全(15篇)篇十一

    活動(dòng)目標(biāo):

    1、嘗試用訂書機(jī)正確的連接圖形卡紙,組合成能活動(dòng)小人。

    2、能將作品擺出各種造型,代表不同的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。

    3、體驗(yàn)制作活動(dòng)帶來的快樂。

    4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

    5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

    活動(dòng)準(zhǔn)備:

    1、投影儀、制作流程圖一幅。

    2、訂書機(jī)人手一個(gè),圓形和長(zhǎng)方形卡紙片、黑水筆、固體膠人手一份。

    3、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)背景圖一幅。

    活動(dòng)過程:

    一、游戲“變變變”。

    我先出示白紙(對(duì)折,中間夾著紙片小人)“這是什么?”拿出蠟筆,“我們請(qǐng)小蠟筆來變個(gè)魔術(shù),我們一起說變變變……瞧,你們看,小蠟筆變出什么來了?它在干什么?”一方面引起幼兒的興趣,同時(shí)引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察“小人”的各個(gè)組成部分。

    幼:出來了一個(gè)人。

    師:你們知道是怎么變出來的嗎?

    幼:我猜是紙頭下面放了一個(gè)東西。

    教師揭開紙,出示“小人”,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)小人會(huì)活動(dòng)。

    分析:教師以游戲的形式,創(chuàng)設(shè)積極寬松的心理環(huán)境。我們可以看到在“變變變”的游戲中,幼兒輕松自然,和老師一起喊著“變變變、加油”當(dāng)紙上拓印出的小人來,孩子們都感到很新鮮,當(dāng)掀開紙的那刻,孩子們露出了驚奇的表情。我想,孩子們一定會(huì)帶著他們的好奇心,更加專注地學(xué)習(xí)制作“小人”。

    二、幼兒觀察,學(xué)習(xí)制作會(huì)動(dòng)的小人。

    首先,我引導(dǎo)幼兒說說小人是用什么制作的。然后按幼兒回答出示相應(yīng)物品,并總結(jié):會(huì)動(dòng)的小人是用訂書機(jī)將一個(gè)圓形片片、一個(gè)大長(zhǎng)方形、八個(gè)小長(zhǎng)方形按一定的順序訂在一起做成的。然后,出示步驟圖和訂書機(jī),請(qǐng)幼兒說說制作步驟并示范。

    幼:先要訂圓形和大的長(zhǎng)方形。

    師:對(duì),這是小人的頭和身體。注意訂書機(jī)的口子要對(duì)好紙片連接的地方,兩手大拇指按住訂書機(jī)的前端,一起用力,聽到“咔嚓”一聲,就好了。

    幼:然后要把兩個(gè)小長(zhǎng)方形連起來。

    師:這是手臂和腿,看看一共要做幾個(gè)?

    幼:四個(gè)一樣的。

    師:對(duì)了,然后把做好的四肢訂到身體的哪個(gè)部位呢?

    幼:手臂在大長(zhǎng)方形的倆邊的上面一點(diǎn),腿在下面。

    教師要強(qiáng)調(diào)釘子的位置,確保能讓小人動(dòng)起來。

    師:誰來試一試把手臂訂上去?

    請(qǐng)個(gè)別幼兒來嘗試制作,以便教師及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并糾正。

    訂好后擺出動(dòng)作,請(qǐng)幼兒來擺一擺、說說它在干什么。

    分析:因?yàn)閷W(xué)習(xí)使用訂書機(jī)是重難點(diǎn)部分,所以我花了很長(zhǎng)時(shí)間來操作,就怕小朋友學(xué)不會(huì),先出示了制作步驟圖,又利用投影儀進(jìn)行了示范,不僅示范了幾次,還請(qǐng)了兩個(gè)小朋友來操作,及時(shí)發(fā)現(xiàn)和糾正了孩子操作時(shí)可能出現(xiàn)的問題。另外還講解了四肢的方位,以免造成觀察不仔細(xì),在制作時(shí)將小人的“手臂”按到“腰”上的現(xiàn)象,這提醒我要仔細(xì)研究幼兒發(fā)展的特點(diǎn),從幼兒掌握的.技能出發(fā)來設(shè)計(jì)活動(dòng)。

    三、幼兒制作小人。

    要求:先制作小人,然后讓小人做一個(gè)動(dòng)作,再將小人貼到體育場(chǎng)上。

    分析:孩子在創(chuàng)作過程中一直是滿懷激情的,由于對(duì)精細(xì)動(dòng)作的要求比較高,孩子在制作時(shí)用了比較多的時(shí)間。有的孩子遇到了困難,同伴能積極的幫助,提高了作品的成功率。

    活動(dòng)的最后一個(gè)環(huán)節(jié):欣賞共同完成的作品“運(yùn)動(dòng)會(huì)”。

    分析:由于前面的活動(dòng)都是安靜的,要是在最后的環(huán)節(jié)放上激動(dòng)人心的音樂,讓小朋友模仿小人的動(dòng)作,運(yùn)動(dòng)起來,那就更好了,這樣就體現(xiàn)出動(dòng)靜交替。

    活動(dòng)反思:

    隨著年齡的增長(zhǎng),幼兒進(jìn)入大班,他們不再滿足涂鴉的活動(dòng),強(qiáng)烈的好奇心驅(qū)動(dòng)幼兒嘗試使用各種美術(shù)工具和材料來進(jìn)行美工活動(dòng)。本次活動(dòng)就是教師在平時(shí)的生活中,觀察到幼兒的興趣所在,從幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)出發(fā),設(shè)計(jì)展開的生成活動(dòng),可以說是“從幼兒中來”。為了使幼兒通過此次活動(dòng)掌握相應(yīng)的技能,感受作品的美,體驗(yàn)成功的喜悅,真正做到“到幼兒中去”,我在活動(dòng)前做了許多準(zhǔn)備,設(shè)計(jì)了幾套方案,通過試上課,最終確定了活動(dòng)的重難點(diǎn):正確使用工具、明確制作步驟、集體展示作品。

    1、正確使用工具。

    以前,孩子在美工活動(dòng)中用到的工具不外乎剪刀、膠布等,這次他們需要使用“訂書機(jī)”,這是他們沒有或者很少接觸到的工具,所以學(xué)習(xí)正確使用它就成了能否制作成功的前提。因此,我在教幼兒使用工具的時(shí)候用了實(shí)物投影儀,讓幼兒能仔細(xì)觀察每一個(gè)步驟,還花了很長(zhǎng)時(shí)間講解示范,并用游戲的語言來形容按訂書機(jī)的動(dòng)作。這些都是為了解決難點(diǎn)服務(wù)。

    2、明確制作步驟。

    制作“運(yùn)動(dòng)的小人”關(guān)鍵是了解“小人”的構(gòu)成,因此,我繪制了步驟圖,引導(dǎo)幼兒按流程制作,并強(qiáng)調(diào)訂書釘?shù)奈恢茫员阌變褐谱鞒龅男∪硕寄軇?dòng)起來。這樣就解決了活動(dòng)的重點(diǎn):制作能運(yùn)動(dòng)的“小人”。

    3、集體展示作品。

    《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》在藝術(shù)領(lǐng)域提出了“感受與創(chuàng)造并重”的教育觀,強(qiáng)調(diào)讓幼兒的視覺和情感獲得滿足、愉悅的同時(shí),培養(yǎng)其對(duì)美的感受能力和藝術(shù)創(chuàng)造能力。可見,美工活動(dòng)的最終目的是讓幼兒有美的享受。幼兒在制作的過程中體驗(yàn)到的是成功的快樂,怎樣在作品展示環(huán)節(jié)讓他們感受作品的美呢?好花是需要綠葉襯托的,只有將作品呈現(xiàn)在背景圖上時(shí),幼兒才更容易發(fā)現(xiàn)自己制作的“小人”是一朵朵“好花”。

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    幼兒園大班教案哈哈小人大全(15篇)篇十二

    設(shè)計(jì)意圖:

    大班幼兒對(duì)充滿趣味的創(chuàng)作、小實(shí)驗(yàn)等非常感興趣。因此,我設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng),目的是讓幼兒能在美術(shù)活動(dòng)中愿意主動(dòng)探索。并在深入探索中,感受美術(shù)活動(dòng)帶來的樂趣。

    活動(dòng)目標(biāo):

    1、探究小人結(jié)構(gòu)部位的變長(zhǎng)與紙的折疊(方法)的關(guān)。

    2、感受美術(shù)活動(dòng)中的趣味。

    活動(dòng)準(zhǔn)備:

    未折疊的紙人手一份(兩種)、三折式的紙張若干、范例、記號(hào)筆。

    活動(dòng)過程:

    (一)激趣導(dǎo)入——在未折疊的紙上學(xué)畫“頂天立地”的小人。(價(jià)值取向:引起幼兒興趣,為下面幼兒探索作鋪墊。)。

    1、嘗試?yán)L畫小人。

    說說什么是頂天立地?引導(dǎo)幼兒畫頂天立地的小人。

    小結(jié):原來頭頂在天上,腳踩在地上就是頂天立地。

    (二)探索發(fā)現(xiàn)——在折疊的紙上再次畫“頂天立地”的小人(價(jià)值取向:鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試,并了解小人結(jié)構(gòu)部位的變長(zhǎng)與紙的折疊的關(guān)系。)。

    1、第二次嘗試在折過的紙上繪畫小人。

    2、畫好小人,打開折疊處,(提問:你的小人怎么了?什么地方斷了?為什么會(huì)斷了?為什么同樣的紙,你畫的小人斷的地方和別人斷的地方不一樣?)。

    小結(jié):哪個(gè)部位畫在折痕上,哪個(gè)部位就斷了。

    3、把斷的地方用線條連起來,感知小人的滑稽變化。(提問:小人連好后哪里變長(zhǎng)了啊?為什么變長(zhǎng)的地方不一樣呢?)。

    小結(jié):哪個(gè)部位畫在折痕上,哪個(gè)部位就變長(zhǎng)了。

    (三)活動(dòng)延伸——激發(fā)幼兒再次探索的興趣。(價(jià)值取向:?jiǎn)l(fā)幼兒用多種方法操作,體驗(yàn)探索的樂趣。)。

    啟發(fā)幼兒探索如果把紙橫過來畫、斜著畫、多折幾次畫,滑稽小人會(huì)怎樣變化呢?

    幼兒園大班教案哈哈小人大全(15篇)篇十三

    活動(dòng)目標(biāo):

    1、探究畫面造型變化與折紙的關(guān)系。

    2、感受“哈哈小人”帶來的樂趣。

    活動(dòng)重點(diǎn):

    發(fā)現(xiàn)人物造型與折紙之間的變化規(guī)律。

    活動(dòng)難點(diǎn):

    引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)上述變化的規(guī)律,并能根據(jù)規(guī)律進(jìn)行想象與表現(xiàn)。

    活動(dòng)準(zhǔn)備:

    哈哈小人的范畫、記號(hào)筆20支、黑板一塊、小框5個(gè),人手三張不同顏色的彩紙。

    活動(dòng)過程:

    一、談話導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣師:我們?cè)谟變簣@已經(jīng)學(xué)會(huì)了不少的本領(lǐng),能告訴老師你最能畫什么?教師總結(jié)幼兒回答的種類。你們真了不起。但是今天我要請(qǐng)小朋友們畫一樣?xùn)|西,請(qǐng)你們畫一個(gè)“頂天立地”的哈哈小人。

    二、出示“哈哈小人”,幼兒觀察,嘗試畫出一摸一樣的“小人”

    1、重點(diǎn)解釋“頂天立地”師:那什么是頂天立地?頂天是什么意思呢?(頭頂著天)那立地呢?(腳踩著地)所以,這幅畫要畫得怎么樣?(畫得高、畫得大)。給你們一點(diǎn)時(shí)間,仔細(xì)觀察這個(gè)小人的摸樣和大小。

    2、幼兒觀察范畫,你覺得你觀察好了,請(qǐng)你們舉手(教師拿走范畫)請(qǐng)注意了,籃子里有一張粉紅色的紙,請(qǐng)你在這張粉紅色的紙上把你觀察到的小人畫出來。

    3、幼兒第一次作畫,教師引導(dǎo)幼兒畫頂天立地的小人。

    師:他是什么樣的?做的是什么動(dòng)作呢?不管畫好沒有,請(qǐng)把筆放下來,現(xiàn)在來看看我的哈哈小人。

    4、幼兒的畫和范畫進(jìn)行比較。和你畫得做一下比較,畫之前我提過要求,畫得要怎么樣?(頂天立地)要畫的高、畫的大。第二個(gè)要求是畫你觀察到的小人。現(xiàn)在和你紙上的小人比較一下,哪些地方是一樣的,哪些地方需要在重新修改一下的,有嗎?在給你們一次機(jī)會(huì),把需要修改的地方重新在改一下。

    5、幼兒修改畫面再次做比較。

    三、探究“哈哈小人”,,發(fā)現(xiàn)畫面造型與折紙的關(guān)系。

    (一)、嘗試在折紙上畫“頂天立地”的小人。

    1、請(qǐng)幼兒在折好的紙上畫頂天立地的“哈哈小人”師:在黃色的紙上請(qǐng)你再畫一遍你觀察到的頂天立地的小人,注意不能打開這張紙。你發(fā)現(xiàn)這張紙上跟剛剛那張有什么區(qū)別呢?注意畫的時(shí)候不能把紙頭打開喔。

    2、幼兒畫畫,教師觀察幼兒畫畫的位置。

    (二)、展開紙,比較發(fā)現(xiàn)折線與斷點(diǎn)的關(guān)系。

    1、師;現(xiàn)在可以把紙打開了,告訴我,你的小人怎么啦?

    總結(jié):如果你把小人的某一部分畫在折線的地方,當(dāng)你打開的時(shí)候,折過的地方可能是斷掉的,這個(gè)折過的地方叫“折痕”。

    (三)、嘗試連接斷開的小人,感知折線與畫面斷開的關(guān)系。

    1、師:如果請(qǐng)你把小人斷掉的地方連起來,會(huì)有什么有趣的事情發(fā)生呢?想試一試嗎?

    2、幼兒操作,教師巡回觀察指導(dǎo)師:你的什么變長(zhǎng)啦?(臉、身體…、、)。

    3、作品展示:猜猜這個(gè)小人會(huì)哪里變長(zhǎng)呢?你為什么會(huì)這么猜?

    總結(jié):什么東西畫在折線上,什么就會(huì)變長(zhǎng)。

    四、再次探究,理解折線與畫面變化的關(guān)系。

    1、嘗試變出不一樣的小人師:如果再給你們一次機(jī)會(huì),你準(zhǔn)備把小人的什么變長(zhǎng)呢?最好要和剛剛變得不一樣。

    2、提出要求:

    師:再找一張藍(lán)色的紙,把你想要變長(zhǎng)的地方想好了,畫在這張紙上。

    3、幼兒作畫,教師巡回觀察指導(dǎo)。

    4、講評(píng)師:你們真棒,畫的越來越好,變得也越來越多了。

    活動(dòng)反思:

    大班美術(shù)活動(dòng)《哈哈小人》是通過讓幼兒畫小人來體驗(yàn)小人身體各部分能夠延伸變長(zhǎng)的現(xiàn)象,并且通過三次操作活動(dòng)讓幼兒探索、發(fā)現(xiàn)使小人身體各部分能夠延伸變長(zhǎng)的秘密,從而發(fā)展幼兒的空間能力。雖然畫的小人很簡(jiǎn)單,但是簡(jiǎn)單之中蘊(yùn)含了一種比較復(fù)雜的規(guī)律,這是一次探索性很強(qiáng)的活動(dòng)。對(duì)于大班的幼兒來說,具有極大的探索價(jià)值。能夠提升幼兒動(dòng)手操作的能力和思維的能力,有許多幼兒都能夠延伸小人的頭、手臂、身體等。如果,能夠在講評(píng)時(shí),能在投影儀上示范幼兒小人變長(zhǎng)的過程,那效果會(huì)更佳。活動(dòng)中我主要抓住了幼兒喜歡畫畫這一特點(diǎn),逐步激發(fā)幼兒探究興趣,引導(dǎo)幼兒進(jìn)入探究過程,讓幼兒自始自終感受探究的趣味。通過這個(gè)活動(dòng),也讓我喜歡上了美術(shù)活動(dòng),以往一直以為美術(shù)活動(dòng)很難在公開教學(xué)中出彩,其實(shí)一個(gè)有效的教學(xué)活動(dòng)并不是現(xiàn)場(chǎng)的熱鬧和豐富,更多的是看它的有效性。通過這個(gè)活動(dòng),我也開始思考美術(shù)活動(dòng)中如何讓孩子學(xué)得愉快,教師教得輕松。

    幼兒園大班教案哈哈小人大全(15篇)篇十四

    活動(dòng)目標(biāo):

    1、通過觀察圖片,能用勾線筆畫出觀察到的小人。

    1、探究畫面造型變化與折紙的關(guān)系。

    2、體驗(yàn)其中的樂趣。

    活動(dòng)準(zhǔn)備:

    長(zhǎng)方形桌子4張、小筐若干、小型吸鐵石若干、記號(hào)筆16只、黑板一塊、淺紅或淺綠色a4紙若干張。

    活動(dòng)過程:

    一、觀察“小人”,嘗試畫出一模一樣的小人。

    1、觀察范例:出示“哈哈小人”引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察模仿畫出相同的小人。

    師:仔細(xì)看一下這個(gè)小人,看清楚這個(gè)小人的模樣、大小。

    幼兒第一次嘗試操作并交流。

    要求:找一張白色的紙豎起來,畫得一模一樣;頂天立地。

    比較作品與范例的差異。

    二、探索“小人”,發(fā)現(xiàn)畫面造型與折紙的關(guān)系。

    1、請(qǐng)幼兒在折好的紙上畫頂天立地的小人。

    (畫頂天立地的教育目的是讓幼兒不要把小人畫的太小,以免達(dá)不到實(shí)施效果)。

    2、幼兒繪畫,觀察幼兒選擇繪畫的位置;。

    3、引導(dǎo)幼兒觀察打開后折紙上小人的變化;。

    4、探究小人變化的原因,想一想出現(xiàn)不同變化位置的原因。

    提出質(zhì)疑:

    為什么小人斷開了?

    為什么有的小朋友的小人沒斷開?

    5、小結(jié)研究后的結(jié)果。

    6、小人連線,探究變化。

    三、展示幼兒的作品,觀察彼此把畫面的哪里進(jìn)行了變化。

    引發(fā)思考:想象折紙方向、數(shù)量的變化以及折痕與小人形象的關(guān)系。

    a如果我把這張紙橫過來呢?如果我把這張紙斜過來呢?如果我把這張紙?jiān)僬垡淮文?

    b回去再試一試。

    六:活動(dòng)延伸:

    裝扮小人:添畫哈哈小人,讓小人更漂亮。

    幼兒園大班教案哈哈小人大全(15篇)篇十五

    目標(biāo):

    1、能大膽嘗試用火柴棒拼擺,表現(xiàn)不同的運(yùn)動(dòng)姿勢(shì)并學(xué)習(xí)恰當(dāng)?shù)恼Z言表達(dá)。

    2、學(xué)念兒歌,能根據(jù)兒歌的格式用圖標(biāo),語言仿編兒歌。

    準(zhǔn)備:

    1、幼兒了解多種運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目及姿勢(shì)、動(dòng)作。

    2、塑料圓片,火柴棒,白紙,黑色水彩筆,兒歌圖標(biāo)一套。

    3、《健康歌》錄音磁帶。

    過程:

    1、在健康歌的伴奏下,幼兒邊跳邊唱入場(chǎng),感受身體的運(yùn)動(dòng)。

    2、談?wù)勛约合矏鄣倪\(yùn)動(dòng)及知道的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。

    3、學(xué)習(xí)兒歌《拼小人》。

    今天有個(gè)調(diào)皮的小人,它也來和我們一起做運(yùn)動(dòng)。聽一聽他做了那些運(yùn)動(dòng):

    兒歌:拼小人。

    火柴棒一根根。

    我用棒棒拼小人。

    拼個(gè)小人立正站。

    拼個(gè)小人跨步走。

    拼個(gè)小人打籃球。

    拼個(gè)小人爬山坡。

    小人個(gè)個(gè)愛運(yùn)動(dòng)。

    身體健康棒棒棒!

    提問:小人做了哪些運(yùn)動(dòng)?(根據(jù)幼兒回答出示圖片按兒歌順序排列)。

    你們學(xué)會(huì)了兒歌嗎?我們一起念一遍(帶幼兒看圖標(biāo)朗讀)。

    4、游戲看誰記得快。

    (鞏固記憶兒歌,進(jìn)一步感知兒歌的結(jié)構(gòu))。

    拿掉其中的三――四張讓幼兒念――(注意激勵(lì)表揚(yáng)幼兒)。

    全部拿掉圖片看看你們會(huì)念嗎?(注意激勵(lì)表揚(yáng)幼兒)。

    5、幼兒操作。

    剛才小人做了幾種運(yùn)動(dòng),他們還象做別的運(yùn)動(dòng),請(qǐng)你們幫助他。

    用火柴棒、圓片,拼擺自己喜愛的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。

    用簡(jiǎn)筆畫按拼的樣子記錄下來。

    6、紡編兒歌。

    1)展示幼兒作品。

    2)這些小人還想到兒歌里面去做運(yùn)動(dòng)我們來幫助他――選四張幼兒作品組成兒歌,大家一起念一念。(從節(jié)奏一樣快進(jìn)行講評(píng))。

    3)再次選四張引導(dǎo)幼兒用兒歌的節(jié)奏來念。

    7、延伸活動(dòng):

    我們幫忙讓其他的小人也到兒歌里去運(yùn)動(dòng)。

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    教學(xué)計(jì)劃是教師根據(jù)學(xué)科要求和學(xué)生需求所設(shè)計(jì)的一份教育方案。以下是小編為大家整理的一些教學(xué)計(jì)劃范文,供大家參考。希望能夠幫助大家更好地理解和應(yīng)用教學(xué)計(jì)劃,提升自己
    歡迎各位嘉賓、親愛的觀眾朋友們,今天由我來為大家主持這個(gè)令人期待已久的活動(dòng)。在這里,我為大家推薦了一些優(yōu)秀的主持人,希望你們能夠從他們身上學(xué)到一些經(jīng)驗(yàn)和技巧。
    優(yōu)秀作文給人以思考和反思,讓讀者在閱讀中得到了思想上的啟發(fā)和提升。想寫一篇優(yōu)秀作文,不妨先來看看以下小編為大家準(zhǔn)備的優(yōu)秀作文范文。鮮花向往青天,在溫暖的春風(fēng)中,
    心得體會(huì)是人們?cè)谀硞€(gè)領(lǐng)域?qū)W習(xí)或經(jīng)歷后所得出的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。接下來是一些對(duì)于心得體會(huì)寫作有很好啟發(fā)的范文,希望對(duì)大家寫作能夠起到一定的幫助。今年是南京大屠殺慘案發(fā)生8
    月工作總結(jié)可以幫助我們找出問題,并進(jìn)行及時(shí)的改進(jìn)和調(diào)整。請(qǐng)大家認(rèn)真閱讀以下范文,并思考如何將其中的寫作技巧和思路融入到自己的月工作總結(jié)中。光陰似箭,歲月如梭,不
    學(xué)習(xí)總結(jié)是對(duì)學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)策略的總結(jié)和反思,能夠幫助我們找到更適合自己的學(xué)習(xí)方式。學(xué)習(xí)總結(jié)范文2:在這次學(xué)習(xí)總結(jié)中,我明確了自己需要加強(qiáng)的科目和知識(shí)點(diǎn),下一次學(xué)
    教學(xué)計(jì)劃是教師根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生需要制定的教學(xué)方案,它需要具備層次性、針對(duì)性和可操作性。小編為大家整理的這些教學(xué)計(jì)劃范文,是通過實(shí)踐檢驗(yàn)過的,希望能給大家?guī)硪?/div>
    幼兒園大班的主要任務(wù)是培養(yǎng)孩子的社交能力和基礎(chǔ)學(xué)習(xí)能力。這是一份幼兒園大班的成長(zhǎng)記錄,記錄了孩子們的點(diǎn)滴進(jìn)步。《大班美術(shù)游戲教案《美麗的盤子》含反思》這是優(yōu)秀的
    優(yōu)秀作文是用簡(jiǎn)練明了的語言和精確的詞匯來表達(dá)作者的思想和觀點(diǎn)的作文。這些優(yōu)秀作文范文具有一定的代表性,希望能夠給讀者帶來一些啟示和思考。夢(mèng)中的小屋是清幽的。門前
    月工作總結(jié)是在每個(gè)月結(jié)束時(shí)對(duì)工作進(jìn)行總結(jié)和概括的一項(xiàng)任務(wù),它可以幫助我們發(fā)現(xiàn)工作中存在的問題并提出解決方案。我想我們需要寫一份月工作總結(jié)了吧。小編為大家挑選了一
    優(yōu)秀作文是我們敢于表達(dá)個(gè)人情感和思想見解,以及具備獨(dú)立思考和深度思維的體現(xiàn)。不論是對(duì)于寫作技巧還是文學(xué)素養(yǎng)的追求,這些優(yōu)秀作文都給予了我們很好的啟示和學(xué)習(xí)的動(dòng)力
    優(yōu)秀作文以清新獨(dú)特的文風(fēng)和抒情的筆調(diào)給人留下深刻的印象。以下是小編整理的一些優(yōu)秀作文范文,希望對(duì)大家有所幫助。生活是種律動(dòng),須有光有影,有左有右,有晴有雨,滋味
    比賽是一種讓我們體驗(yàn)競(jìng)技快感和成就感的活動(dòng),可以激發(fā)我們不斷進(jìn)取的動(dòng)力。如果你正在準(zhǔn)備參加比賽,不妨看看下面的比賽案例,或許能給你一些啟示。三年級(jí)學(xué)校舉辦語文競(jìng)
    通過教學(xué)工作總結(jié),我們能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和問題,為他們提供更好的學(xué)習(xí)幫助和指導(dǎo)。以下是小編為大家收集的教學(xué)工作總結(jié)范文,僅供參考,希望能夠給大家撰寫教學(xué)
    元宵節(jié)是一個(gè)喜慶熱鬧的節(jié)日,街上人們簇?fù)碓谝黄穑β暫拖矏偼高^夜空傳來。歡度元宵佳節(jié)之際,小編為大家整理了一些經(jīng)典的元宵節(jié)總結(jié),希望能夠給大家?guī)須g樂。
    教學(xué)工作計(jì)劃要突出教育教學(xué)目標(biāo),明確師生的任務(wù)和責(zé)任,推動(dòng)教學(xué)工作的有序進(jìn)行。以下是小編為大家整理的教學(xué)工作計(jì)劃范文,供大家參考和借鑒。一、指導(dǎo)思想:培養(yǎng)學(xué)生具
    通過月工作總結(jié),我們可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決工作中的問題,提升工作效率和質(zhì)量。這些月工作總結(jié)范文是多年工作經(jīng)驗(yàn)的積累和總結(jié),對(duì)于我們寫作月工作總結(jié)具有很大的借鑒意義。
    通過總結(jié)心得體會(huì),我們可以發(fā)現(xiàn)其中的規(guī)律和經(jīng)驗(yàn),為今后的學(xué)習(xí)和工作提供指導(dǎo)。通過閱讀以下范文,我們可以更深入地理解心得體會(huì)的寫作要點(diǎn)和技巧,為自己的寫作提供一些
    大班教案是針對(duì)幼兒園大班學(xué)生的教學(xué)計(jì)劃和指導(dǎo)材料,是教師進(jìn)行教學(xué)的重要參考。在編寫大班教案時(shí),可以查閱一些經(jīng)典的范文,以提升教學(xué)質(zhì)量。1、培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興
    一個(gè)優(yōu)秀的作文往往能夠用簡(jiǎn)練而又準(zhǔn)確的語言表達(dá)出作者的思想和感情。以下是小編為大家準(zhǔn)備的優(yōu)秀作文范文,希望可以給大家?guī)硪恍﹩l(fā)和指導(dǎo)。星期天的下午,春光明媚,
    小班教案可以幫助教師科學(xué)地組織教學(xué)過程,提供有效的教學(xué)方法和手段,使學(xué)生的學(xué)習(xí)更加有針對(duì)性和個(gè)性化。現(xiàn)在,讓我們一起瀏覽一些小班教案的范文,相信會(huì)對(duì)教師們有所幫
    司法工作總結(jié)是對(duì)一段時(shí)間內(nèi)司法工作的一種回顧和總結(jié),可以幫助我們總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、查找問題,提高工作質(zhì)量和效率。以下是小編為大家收集的司法工作總結(jié)范文,供大家參考和借鑒
    教學(xué)工作計(jì)劃需要綜合考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)需求、教學(xué)資源和教學(xué)環(huán)境等因素。以下是小編為大家整理的教學(xué)工作計(jì)劃范文,供大家參考。希望能幫助到大家更好地制定教學(xué)工作計(jì)劃,提
    優(yōu)秀作文是一首詩,以感動(dòng)人心的語言喚起讀者的共鳴和思考。如果你想寫一篇優(yōu)秀作文,可以先參考以下小編為大家準(zhǔn)備的一些優(yōu)秀作文范文。小區(qū)的夜晚非常的熱鬧!廣場(chǎng)上干什
    教學(xué)工作計(jì)劃可以使教師在教學(xué)過程中更加有條不紊,減少教學(xué)中可能出現(xiàn)的混亂和偏差。接下來是小編為大家收集的教學(xué)工作計(jì)劃實(shí)例,供大家參考和借鑒。在《學(xué)習(xí)活動(dòng)》(5~
    在教學(xué)工作總結(jié)中,我們可以回顧自己在教學(xué)過程中的亮點(diǎn)和不足,進(jìn)而為今后的教學(xué)提供經(jīng)驗(yàn)和啟示。在下面,我們分享了一些精選的教學(xué)工作總結(jié)范文,歡迎大家參考借鑒。
    優(yōu)秀作文需要有清晰的主題和明確的立意,能夠給讀者以思考和啟示。接下來是一些優(yōu)秀作文的范例,大家可以學(xué)習(xí)其中的寫作技巧和表達(dá)方式。中午睡覺醒來,慢慢睜開眼睛,望向
    教學(xué)工作計(jì)劃是教師為了提高教學(xué)質(zhì)量和達(dá)到教學(xué)目標(biāo)而規(guī)劃和安排的一份詳細(xì)計(jì)劃。教學(xué)工作計(jì)劃范文的編寫思路和內(nèi)容可以供教師進(jìn)行參考和借鑒。1.培養(yǎng)學(xué)生自主、耐心專著
    教學(xué)工作計(jì)劃的制定應(yīng)該充分考慮教育教學(xué)改革的要求,提倡創(chuàng)新和探索。以下是小編為大家收集的教學(xué)工作計(jì)劃范文,供大家參考和借鑒。第十課美麗的海星教學(xué)目標(biāo)1、會(huì)用硬筆
    演講稿的結(jié)構(gòu)要有層次感,通過分段和重點(diǎn)突出的方式來引導(dǎo)聽眾的思維。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀演講稿范文,供大家參考學(xué)習(xí)。讓我們一起來看看吧。大家早上好!今天
    社會(huì)實(shí)踐是學(xué)校教育與社會(huì)環(huán)境相結(jié)合的重要載體,可以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和個(gè)性成長(zhǎng)。社會(huì)實(shí)踐是指在社會(huì)中進(jìn)行實(shí)際活動(dòng)并親身體驗(yàn)的一種學(xué)習(xí)方式。在社會(huì)實(shí)踐中,我們可以
    通過規(guī)章制度,可以使組織內(nèi)部的各項(xiàng)工作有序進(jìn)行,避免混亂和沖突的發(fā)生。規(guī)章制度的參考案例可以幫助你發(fā)現(xiàn)自身組織的管理問題并加以解決。食品的衛(wèi)生與安全是餐飲經(jīng)營(yíng)的
    范文范本可以提供給我們一些寫作的參考思路和寫作的技巧。如果您對(duì)寫作范本感興趣,以下是一些不容錯(cuò)過的好資源,可以供您參考查看。首先,我們需要做好準(zhǔn)備工作,這里的準(zhǔn)
    作為入黨積極分子,我們要時(shí)刻關(guān)注黨和人民的需求,為實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義奮斗終身。入黨積極分子是指在黨組織中,有著強(qiáng)烈的黨員意識(shí)和黨性修養(yǎng),積極參與黨的各項(xiàng)活動(dòng)并展現(xiàn)出良
    月工作總結(jié)可以幫助我們發(fā)現(xiàn)工作中的問題和不足,在下一個(gè)月做出調(diào)整和改進(jìn),提高工作效率和質(zhì)量。以下是小編為大家收集的月工作總結(jié)范文,希望能給大家?guī)硪恍﹩l(fā)和借鑒
    個(gè)人總結(jié)可以幫助我們反思自己的學(xué)習(xí)方法和工作方式,從而找到更有效的提升途徑。下面是一些寫作水平較高的個(gè)人總結(jié)范文,供大家欣賞和借鑒。首過去的一年,內(nèi)心不禁感慨萬
    演講稿范文可以提供豐富的素材和案例,這對(duì)于演講者的舉例和論證非常重要。在下面的范文中,我們可以看到一些成功演講的例子,可以從中學(xué)習(xí)和借鑒。而祖國給過我們無私的愛
    演講稿范文是一種通過演講方式來表達(dá)自己的觀點(diǎn)和思考的書面材料。以下是小編為大家收集的演講稿范文,僅供參考,希望能給你寫演講稿提供一些靈感。大家好。工匠精神是不斷
    一個(gè)月的工作總結(jié)是了解自己工作情況的最好方式,也是不斷成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。為了幫助大家寫出更好的月工作總結(jié),小編特意為大家搜集了一些范文,這些范文內(nèi)容全面,表達(dá)清晰,可
    在一個(gè)月的工作中,月工作總結(jié)可以幫助我們回顧自己的成果和不足,為下一個(gè)月的工作制定更好的計(jì)劃。以下是小編為大家收集的月工作總結(jié)范文,僅供參考,一起來看看吧。
    優(yōu)秀作文應(yīng)當(dāng)注重語法和拼寫的準(zhǔn)確性,以提升整體的文章質(zhì)量。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀作文范文,希望能夠給大家提供一些啟示和參考,一起來看看吧。在我的記憶中,童年
    年終總結(jié)能夠幫助我們發(fā)現(xiàn)并分析自己的問題,找到改進(jìn)的方向。下面是一些關(guān)于年終總結(jié)的樣例,希望能為大家撰寫年終總結(jié)提供一些參考和借鑒。20xx年轉(zhuǎn)眼就這樣結(jié)束了
    教學(xué)計(jì)劃是教師在教學(xué)過程中對(duì)教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行全面、系統(tǒng)安排的重要依據(jù)。以下是小編為大家整理的一些實(shí)用教學(xué)計(jì)劃范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。1、學(xué)習(xí)本文以作者漫游路線為經(jīng),
    非常榮幸能夠擔(dān)任今天的主持人,并向大家致以最熱烈的歡迎。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀主持詞范文,供大家參考學(xué)習(xí)。一、開場(chǎng)白:尊敬的各位來賓、親愛的小朋友們,大家好
    社會(huì)上很多機(jī)構(gòu)和組織都要求遞交更多申請(qǐng)書,因此我們需要了解相關(guān)寫作技巧。以下是一些被錄取的學(xué)生申請(qǐng)書的范例,希望能給大家一些啟示。xxxxx工會(huì):由于我機(jī)關(guān)工作
    演講稿是演講準(zhǔn)備的重要部分,它能夠幫助演講者在演講中更加自信和流利。在這里,我們分享一些膾炙人口的演講范文,它們不僅在當(dāng)時(shí)引起了強(qiáng)烈反響,也對(duì)后來的演講藝術(shù)產(chǎn)生
    小學(xué)教案通過明確教學(xué)目標(biāo)、確定教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法,幫助教師有效地組織教學(xué)活動(dòng)。小學(xué)教案是教師教學(xué)過程中的得力助手,下面是一些優(yōu)秀教師的教案分享。通過主題活動(dòng),引
    教學(xué)工作計(jì)劃的編制需要教師具備一定的教學(xué)理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),同時(shí)也需要不斷的反思和調(diào)整。以下是一些教學(xué)工作計(jì)劃的案例分析和評(píng)價(jià),供大家參考和學(xué)習(xí)。2、學(xué)習(xí)用連貫、柔
    優(yōu)秀作文要有獨(dú)特的文采和情感表達(dá),令人過目難忘,并讓讀者產(chǎn)生共鳴。接下來,我們一起來看看這些優(yōu)秀作文片段,它們以文字的力量傳遞出了真實(shí)而深刻的思考和感悟。
    優(yōu)秀作文不僅僅是內(nèi)容上的出色,還需要在語言運(yùn)用上有獨(dú)到之處。請(qǐng)大家關(guān)注以下精選的優(yōu)秀作文,相信會(huì)對(duì)大家的寫作提升有所幫助。廣東省中山市小欖鎮(zhèn)中心小學(xué)三年四班梁小
    發(fā)言稿通過文字的選擇和組織,能夠更好地展示演講者的表達(dá)能力和思維邏輯。這些范文的作者都是在發(fā)言技巧上頗有造詣的人,他們的經(jīng)驗(yàn)可以給我們提供很多啟示。
    演講稿范文是演講者的得力助手,它可以作為演講過程中的腳本,幫助演講者記憶和掌握好演講內(nèi)容。以下是小編為大家收集的一些優(yōu)秀演講稿范文,供大家參考學(xué)習(xí)。
    優(yōu)秀作文不僅要注重內(nèi)容的豐富和觀點(diǎn)的獨(dú)到,還要注重語言的精準(zhǔn)和修辭的巧妙運(yùn)用。下面是小編整理的一些優(yōu)秀作文的樣本,供大家參考和學(xué)習(xí)。人們經(jīng)常用春暉來形容你。春暉
    通過撰寫個(gè)人簡(jiǎn)歷,我們可以清晰地展示個(gè)人的能力和潛力,以吸引潛在雇主的關(guān)注。如果您對(duì)于撰寫個(gè)人簡(jiǎn)歷缺乏經(jīng)驗(yàn),以下是小編為您精心挑選的一些范文,希望能為您提供幫助
    發(fā)言稿的撰寫需要我們有良好的邏輯思維和語言表達(dá)能力,以及對(duì)所討論問題的深入研究和理解。在這里,小編為大家整理了一些經(jīng)典的發(fā)言稿范文,供大家學(xué)習(xí)和欣賞。
    在職場(chǎng)中,個(gè)人簡(jiǎn)歷是向雇主展示自己的機(jī)會(huì),它記錄了個(gè)人在不同職位和項(xiàng)目中的成就和貢獻(xiàn)。接下來,讓我們一起來看看一些成功的個(gè)人簡(jiǎn)歷范例,來獲取撰寫簡(jiǎn)歷的靈感吧。
    演講稿范文不僅是一種傳遞信息的媒介,更是演講者與聽眾進(jìn)行思想交流的橋梁。請(qǐng)大家一起欣賞下面這些精選的演講稿范文,它們將帶給我們更多的思考和感悟。大家好!我是六年
    通過發(fā)言稿,我們可以清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn),給聽眾留下深刻的印象。這是一份精心挑選的發(fā)言稿范文,希望能夠?qū)δ愕陌l(fā)言有所啟發(fā)。尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師,親愛的同學(xué)們:大家下
    通過職業(yè)規(guī)劃,我們可以避免職業(yè)迷茫和工作壓力過大的問題,提高職業(yè)滿意度和生活質(zhì)量。以下是一些職業(yè)規(guī)劃專家的意見和建議,希望對(duì)大家在職業(yè)發(fā)展方面有所幫助。
    鼓勵(lì)員工積極提出意見建議,是塑造良好工作氛圍的重要舉措。以下是一些關(guān)于意見建議的實(shí)用技巧和方法,希望能夠幫助大家寫出更好的意見建議。尊敬的校長(zhǎng):您們好!我是六年
    讀后感是讀者對(duì)所讀的內(nèi)容的一種情感和思想的反應(yīng),可以幫助讀者記錄下自己的心情和思考,也可以與他人分享自己的觀點(diǎn)。以下是小編為大家收集的讀后感范文,供大家參考,一
    培訓(xùn)心得體會(huì)是對(duì)參加培訓(xùn)課程后的學(xué)習(xí)和收獲進(jìn)行總結(jié)和概括的一種文字表達(dá)。小編為大家整理了一些優(yōu)秀的培訓(xùn)心得體會(huì),供大家參考和學(xué)習(xí)。暑假期間我有幸參加了在教師進(jìn)修
    大班教案是指用于指導(dǎo)大班幼兒教學(xué)工作的教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)設(shè)計(jì)。下面是小編整理的一些優(yōu)秀的大班教案范文,供大家分享和學(xué)習(xí)。1、體會(huì)詩歌優(yōu)美的意境和豐富的想象。2、在理
    優(yōu)秀作文從細(xì)節(jié)入手,通過生動(dòng)的描寫和精準(zhǔn)的表達(dá),將讀者帶入一個(gè)真實(shí)而飽滿的世界。接下來,我們一起來讀一些優(yōu)秀作文的片段,并體會(huì)其中的思想和表達(dá)方式。
    學(xué)習(xí)英語可以提高我們的語言思維能力,并且為我們的未來發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。以下是一些英語學(xué)習(xí)者的總結(jié)心得,希望能給正在學(xué)習(xí)英語的朋友一些幫助。學(xué)歷:大專。工作年限:
    教學(xué)工作總結(jié)需要進(jìn)行客觀的自我批評(píng),以便更好地發(fā)現(xiàn)自身的問題和提高自身的教學(xué)水平。教學(xué)工作總結(jié)的目的在于促使教師不斷反思和提升,以下是一些經(jīng)典的范文,希望對(duì)大家
    小學(xué)生演講稿的撰寫是鍛煉思維能力和語言表達(dá)能力的有效方式,值得我們?nèi)L試。請(qǐng)大家注意以下小學(xué)生演講稿的亮點(diǎn)和特色,可以從中學(xué)習(xí)到一些寫作技巧。清明是農(nóng)歷二十四節(jié)
    優(yōu)秀作文是一種在語言表達(dá)、內(nèi)容思維和結(jié)構(gòu)組織等方面都達(dá)到了較高水平的寫作作品。在這里,小編為大家整理了一些優(yōu)秀作文的片段,它們或讓我們感受到人文關(guān)懷,或讓我們思
    家長(zhǎng)會(huì)是增進(jìn)學(xué)校與家庭信任和合作的機(jī)會(huì),共同促進(jìn)孩子的身心健康發(fā)展。我們還為大家準(zhǔn)備了一些家長(zhǎng)會(huì)的模板和樣本,供大家參考和借鑒。尊敬的各位老師、家長(zhǎng)們:你們好!
    開學(xué)典禮的紀(jì)律嚴(yán)明,通過規(guī)范化的儀式來提高學(xué)生們的自律和禮儀素養(yǎng)。為了更好地了解開學(xué)典禮的重要性,我們一起來看看一些專家的觀點(diǎn)和分析。尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師,親愛的同
    教學(xué)工作總結(jié)可以幫助教師反思自己的教學(xué)方法和效果,進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量。下面是一些教學(xué)工作總結(jié)的實(shí)例,希望對(duì)大家在寫作過程中有所幫助和指導(dǎo)。本學(xué)期我擔(dān)任二年級(jí)的語
    一個(gè)月的工作總結(jié)是對(duì)自己工作上成績(jī)和不足的客觀梳理,可以幫助我們指導(dǎo)未來的工作方向。小編為大家找到了一些優(yōu)秀的月工作總結(jié)范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。xx年,我在xx
    優(yōu)秀的作文,不僅要有清晰的思路和準(zhǔn)確的表達(dá),還要有獨(dú)特的文采和巧妙的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。優(yōu)秀作文是思想與行文的完美結(jié)合,它能夠引導(dǎo)讀者思考,激發(fā)共鳴和共識(shí)。想要寫一篇較為完
    教學(xué)計(jì)劃是教育教學(xué)改革的重要內(nèi)容之一,可以推動(dòng)教學(xué)改革向縱深發(fā)展。以下是小編為大家收集的教學(xué)計(jì)劃范文,僅供參考,大家一起來看看吧。。初三學(xué)生經(jīng)過初二全學(xué)年的學(xué)習(xí)
    家長(zhǎng)會(huì)是家校溝通的重要形式,能夠促進(jìn)家長(zhǎng)參與學(xué)校的決策和管理,共同關(guān)心學(xué)生的學(xué)業(yè)和成長(zhǎng)。以下是一些家長(zhǎng)會(huì)的常見問題和解決方法,幫助大家在參與家長(zhǎng)會(huì)時(shí)更加得心應(yīng)手
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