小學教案通過明確教學目標、確定教學內容和教學方法,幫助教師有效地組織教學活動。小學教案是教師教學過程中的得力助手,下面是一些優秀教師的教案分享。
小學節約用水班會教案(匯總17篇)篇一
通過主題活動,引導學生了解我國水資源現狀及節約用水知識,培養學生珍惜水、節約水、保護水的意識,并通過“小手拉大手”的方式影響家庭,帶動身邊人加入到節約和保護水資源的行列中來,讓節約用水成為人們良好的生活習慣,同時,掌握科學的節水方法。
1、通過兒歌表演、日記,讓學生對水和缺水現狀有進一步了解。
2、通過調查、參觀、體驗等實踐活動,使學生樹立節約用水的意識,讓學生懂得節約水從點滴做起,從我做起。
3、通過交流、辨別,使學生掌握一些科學的節水方法。
1、以小組為單位,排演與水相關的節目。
2、拍攝生活中浪費水的照片。
3、搜集節水辦法。
4、老師收集學生家庭水費單,并到學生家庭中了解用水情況。
5、環保小分隊參觀節水科技館。
序曲:兒歌引入主題班會內容。
同學們,來看看黑板,你們看到了什么?(好多好多的水滴??!大大小小的水滴!藍色的水滴?。?。
師:你們真會動腦筋,老師變了個魔術,將這些藍色的水滴請到我們教室來,和我們大家交朋友,讓我們唱著歌兒跟它們打個招呼吧!
播放音樂《泉水叮咚響》視頻,學生跟唱,營造活躍的課堂氣氛。
音樂漸弱……。
小胖:老師,聽了這首歌,我想問大家幾個問題,可以嗎?
師:當然可以!
清清水,我問你,你的家,在哪里?
一組:我的家,在四海;
小胖:你的衣,有幾件?
二組:我的衣有三件,寒冰熱氣都是我,溫度一變我也變;
小胖:你的味,可好吃?
三組:要知味,請品嘗,嘗一口,唔……。
全班:水啊水啊真可愛,原來是無色無味的透明鉆。
老師:小胖,你問得真好。
小胖:大家答的也好。
師:這節班會老師想請你和我一起主持,好嗎?
小胖:沒問題。我已經把兒歌中的小水滴給大家帶來了。(出示水滴)。
師:小小水滴真可愛,沒有它,會怎樣?
小胖:會怎樣?
師:是??!如果我們生活中沒有這些可愛的小水滴,又會怎樣呢?
版塊一:淡水很珍貴。
1、回憶停水時的不便。
生:我知道,我知道!前不久,咱們百步亭就停水了,停水的滋味可真難受。
出示三張圖片,生相機描述:
一杯水洗口洗臉,口都還沒漱干凈,水就只剩下了一點點了。
我把這丁點水滴在毛巾上,胡亂把臉擦了幾下。今天我當了回小花貓。
沒水沖廁所,臭氣熏天,捏著鼻子的生活可真難過??!
師:看來停水的日子真的很難過!小胖,你呢?
小胖:停水那天,我一天都沒有吃到可口的飯菜,只吃了三頓面條。
師:不知道其他同學有什么樣的感受?
小胖:我來采訪采訪他們吧!誰想說?
生和:我想說!我想說!
生1:那天我們上體育課,玩了丟沙包的游戲,玩得可開心了!可當我準備洗手吃午餐時,卻發現沒有水。一天手都是臟臟的,可真難受!
生2:那天沒水洗碗,我們吃面都用的是方便碗,拿在手里軟軟的,差點把我燙到。
生3:我覺得這樣做還挺不環保的。
生4:停水了,害得我澡也沒洗成,渾身粘粘的,很不舒服。
小胖:讓我們一起來聽聽一位來自西北地區的孩子——水娃的日記吧!
2、看《水娃日記》了解缺水地方的生活。
播放《水娃日記》。
雖然我叫水娃,可我卻從來沒有見過自來水管里流出來的白花花的水。
村里的人只能靠老天爺每年下的兩、三場雨接水度日.只能靠深一腳淺一腳走上七、八個小時挑水度日。每天早晨,一小杯水全家人洗臉,然后洗菜做飯,最后再用這洗得發黑了的水喂牲口。
小胖:老師,我想水娃之所以叫水娃,一定是因為他們家太缺水、太需要水了!
師:是啊,這個名字就寄托了他的家人對水的渴望。
生1:平時我們一開水龍頭就能用上水,他們竟然要走那么遠的路才能用上,這太不可思議了!
生2:全家人洗臉、洗菜、做飯,最后還要喂牲口的,竟然只是一小杯水。
生3:這么小,就已經走這么遠的路為全家人挑水了,和他比起來,我們真是太幸福了。
生4:原來沒有水,還會讓生活變得這么貧窮!這是我們以前所不知道的'。
小胖:老師,現在我發現,我帶來的不是一顆小水滴,而是一顆承載著生命的大水滴。
師:是??!這是一顆承載著生命和希望的大水滴!
生5:老師,我有一點不明白,咱們地球上那么多水,怎么還有地方缺水呢?
3、介紹地球淡水資源。
師:你真會動腦筋,咱們地球表面79%的地方都被藍色的水所覆蓋,這里,這里,還有這里,都是水,確實是名副其實的水球??墒沁@么多水中大部分都是海水,不能使用。
小胖:老師,我暑假去了海邊,我知道,海水又咸又苦,不能喝!
師:是啊,不僅咱們人不能喝、莊稼不能喝,就連工業生產也難以派上用場。因此我們真正能直接使用的只有淡水!
小胖:那我們地球上的淡水有多少呢?
師:你瞧,如果這就是地球上的水資源,(出示餅圖),猜猜看,我們的淡水有多少?
小胖:一半。
生1:四分之一!
生2:五分之一!
師:孩子們,咱們所擁有的淡水并不多,它僅僅只占總水量的2.5%,也就是這么多,這些都是不能用的。(拿掉咸水部分)。
可這些淡水里還有很多被凍結在南極和北極的冰蓋中,就是你們看到過的冰川,那能用嗎?真正能為我們所用的其實只有這么一點點?。玫舨荒苁褂玫牡?。
眾生:啊!
個別生:只有這么一點點!
師:就這么點還要供給全球70多億人來喝、來用、來灌溉、來生產。
小胖:真是不問不知道,一問嚇一跳!原來我們可以使用的淡水這么少!多么珍貴啊!我們一定要好好珍惜!(出示板書“珍惜水”)。
4、了解生活中浪費水的現象。
第一組一生:我們第一小組就在生活中捕捉到了這樣一組浪費水的鏡頭。請大家和我一起看大屏幕。出示學生搜集照片,第一組學生相機介紹:
圖1:大家看,這么大一盆水就洗一雙襪子,多浪費?。?/p>
圖2:桶里的水接滿了,可是沒人管,水漫了一地。
圖3:有些同學喜歡把水龍頭開得大大的洗手,洗完手后水龍頭沒有關緊,就走了,水就這樣一滴滴地流走了,多讓人心疼啊!
圖4有的同學把喝不完的水都倒了,真可惜!
圖5消防栓破裂了,沒及時檢修,水流得滿地都是。
師:同學們調查得很仔細,看到這些現象,我都覺得太浪費了。你瞧,咱們只要稍不留神,水就悄悄流走了。
小胖:是啊!咱們地球上的水本就少,還讓水這樣白白地流走多可惜??!這樣浪費下去可不得了。
第一組:是啊,是啊!可不得了!
白:地球上面水挺多,
白:就是太咸沒法喝,
白:淡水只有一丁點,
第一組:靠它活!
白:地球淡水本就少,
白:若再浪費不得了,
白:防止污染節約用,
第一組:保保保!
白:中國地大物又博,
白:別忘人口也最多,
白:人均有水相對少,
第一組:有啥招?有啥招?
白:有妙招!有妙招!有妙招!
師:什么妙招?
生:節水妙招!
小胖:你們有什么節水妙招?
一組一生:我們收集了身邊不少節水的好辦法!
版塊二:節水從我做起。
1、第一組學生交流身邊的節水好辦法。
生1:我有一個好辦法,咱們喝水的時候應該喝多少打多少,這樣可以避免喝不完倒掉。
生2:我發現我們學校廁所里新安裝了一個手動沖水器,只有當需要沖水時,按一下就可以沖水了。
生3:我還和他專門去問了后勤的熊主任,自從安了這個手動沖水器,每個月咱們學??梢怨澕s五六千元的水費呢!
生4:我還知道我們洗手的時候可以把水龍頭關小點,這樣也可以節約不少水。
小胖:真的嗎?這樣一個小小的舉動真的可以節約不少水嗎?
老師:不相信?那咱們就請兩個同學現場洗洗手,看看吧。來,你來,你來。
指名二生到水池洗手。
師:孩子們都過來看看吧!生圍觀。
師:把你們洗完手的水端過來。
二生把盛著自己洗手水的水槽端到桌子上。
師:同學們,看到這兩盆水,你們發現了什么?
生1:他用了這么多水,而他只用了這么一點點。
生2:因為他洗手是水開的比較大,而他洗手時水開的比較小。
生3:他用洗手液時,水龍頭關掉了。他用洗手液時,水龍頭沒有關,水還在嘩嘩地流。
小胖:看來洗手的學問可真大!
師:同學們,你們發現了嗎?只是調了調水量,關了關龍頭,洗一次手就可以節約3升水,我們每天要洗多少次手啊?如果按每天三次來算,一人每天就可以節約9升水,全班42個人,就可以節約378升水,那么一個月呢?太多了,我都算不過來了……同學們,就這么一個小小的舉動就可以節約這么多水,日積月累,只要我們每個人每天做好每件小事,就可以節約大量水資源。
2、第二組介紹家庭節水好辦法。
師:第一組給咱們介紹了不少節水好辦法。二、三組呢?
生1:洗米的水可以洗碗筷,這樣不僅節水還可以去油。
生2:咱們洗澡時,剛流出的通常是冷水,我們可以把這些冷水用盆接起來,用來洗手、澆花、洗衣服。
生3:我們家用的是節水馬桶,有3升鍵和6升鍵,沖小便時我們按3升鍵,沖大便時我們可以按6升鍵。
生4:我們還要及時修理壞了的或者滴漏的龍頭,這樣也可以節水。
師:看來大家還搜集了不少家庭中節水的好辦法。我想考考你們,你們知道自己家一個月用了多少水嗎?老師這里收集了咱們班每個家庭的水費單,我在翻看的時候發現了一個有趣的現象,同樣是三口之家,有的家庭一個月用了15噸,有的家庭用了30噸。(出示用水量)。
小胖:為什么會有這么大的差別呢?
師:是啊,我也覺得挺奇怪的,帶著這個疑問,我走訪了這兩個家庭,了解到這樣一些現象。
請看大屏幕。
分別出示三組圖片,再同一畫面出示。
洗菜(浸泡洗流水沖)。
洗衣(一件衣服洗一桶水洗多件衣服一桶水洗)。
洗澡(十分鐘洗半個小時洗還沒洗完)。
師:你們知道了嗎?
眾生:我知道!我知道!
生1:嘩啦啦的水就只洗了一片菜葉,要洗一把菜得多少水啊!
生2:這么多水只洗一件衣服太浪費水了,如果是一件,可以用手洗,衣服多了可以用洗衣機洗,那就節約多了。
生3:10分鐘就可以把自己洗干凈,不能因為喜歡沖水,就洗半個小時,那得浪費多少水?。?/p>
師:真棒!你們一下子就找出了原因。看來兩家用水為什么會有這么大的差別就因為這些小小的舉動,因而這一家是15噸,而另一家是30噸,那么一個月下來用的少的這家就節約了15噸水。
小胖:那一年下來就節約了180噸。
師:如果我們每個家庭都能這樣節約用水,那要節約多少水資源?。?/p>
3、國家節水。
師:同學們,在珍惜水資源方面,我們的國家也高度重視。
1、1988年開始,水利部確定每年的3月22日至28日為“中國水周”。
2、2000年開始,在全國推動節水型社會建設。
3、2001年3月22日,我國的節水標志的誕生了。
4、2005年,我國節水灌溉企業走向國際市場。
5、2015年,推出一新型節水模式——合同節水。
4、第三組介紹:參觀節水科技館。
師:前不久,我們班的環保小分隊專門去全國第一家以“節水”為主題的科技館——武漢節水科技館進行了參觀,讓我們聽聽他們的介紹吧!
生1:小區污水經過處理后達到一定標準就是中水,可以用來沖廁,洗車,綠化等用途,河水經處理后可以做自來水用,更可以做中水用了。
生2:節水科技館里面真好玩,我才知道原來雨水可以通過中水回用收集起來供我們使用。
生:3:我在跑步機上“化身”成水滴體驗經過了“格柵、厭氧反應池、曝氣池、沉淀池、反滲透膜”等多道工序的污水處理過程,曾經的污水最后成為中水,回用于綠化、清潔、景觀用水等,再次造福我們。
生4:我來到節水洗車展項,模擬進行微水洗車、無水洗車及中水洗車,不同的洗車方式所用的水量也不同,通過數據對比,我們可以切身體會到節水洗車的優勢。
小胖:通過他們的介紹,讓我們大開眼界,讓我們了解到國家正用更新更科學的方法來節水。
5、介紹其他各國節水妙招。
師:是啊,不光我們國家,現在各個國家都將節水作為一項基本國策,在節約水資源方面采取了許多科學有效的方法。
出示各國節水妙招圖片,師相機介紹。
(1)以色列的滴灌技術世界聞名,走上了科技節水之路。由于水在同一點上滲入土壤是減少蒸發、高效灌溉及控制水、肥、農藥最有效的辦法,于是發明了滴灌技術。
(2)美國的“耐旱風景”,選用當地既耐旱又美觀的植物,來代替耗水量大的草坪。不僅節省了用水量,而且還是一道亮麗的風景。
(3)加拿大科學家發明了一種集霧取水法。在山上離地面兩米的地方迎風豎立尼龍膠網,從海洋吹來的霧在網上凝結成水珠,再流到水槽中。
(4)荷蘭人則用人工增雨的辦法,用飛機、火箭彈等向云中播散干冰、碘化銀、鹽粉等催化劑,促使云層降水或增加降水量,給水資源短缺的地方帶來一絲希望。
尾聲:
生:老師,今天咱們真是知道了不少好的節水辦法!
師:是啊,同學們,我們再來看看這些水滴,現在從這些水滴中,你們又看到了什么呢?(綠色、生命、生態、希望、未來、科技……)。
師:同學們說得太就好了,是啊,我們的生活離不開水,社會的發展離不開水,萬物都離不開水的滋養,沒有水,地球還是我們的家園嗎?同學們,讓我們從現在開始在心中播下科技節水的種子,用我們智慧的雙手捧起這大大的水滴吧!
我們曾認為,水是取之不盡,用之不竭的。通過本次活動,讓學生了解到水已經成為一項嚴重的社會危機。并且樹立了珍惜水、節約水、保護水的意識。并通過“小手拉大手”的方式影響家庭,帶動身邊人加入到節約和保護水資源的行列中來,讓節約用水成為人們良好的生活習慣。同時,學生懂得,不僅要努力探索科學的節水方法,還要運用科技去創造可為我們所用的水資源。
本節班會課從第一分鐘開始就緊緊抓住了學生的注意力,形式新穎又符合學生特點,從整節課堂來看,師生互動,生生互動不落俗套,高潮迭起,尤其是學生的個人發言,用精辟絕倫一詞形容也不為過,輕松、活躍、有深度、有內涵是我對這節課的總體感覺,饒老師以“科學節水”貫穿整節課的構思也讓人感到十分巧妙,將“知情意行”中的“行”做重要環節來設計,從生活中的節水小妙招,到國家節水措施,再到各國節水妙招,尤其是在結尾處,用雙手捧起含著地球的大水滴,讓人更是眼前一亮。
小學節約用水班會教案(匯總17篇)篇二
活動目標:
加強同學們的勤儉節約意識,加深同學們對勤儉節約的認識,讓同學們從教室做起、從校園做起,從自己的身邊小事做起,時刻注意勤儉節約。確立勤儉節約目標,改掉不良習慣,人人爭做勤儉節約能手。
活動過程:
一、激情引趣導入新課。
節約是一種美德,美學大師朱光潛說:“有錢難買幼時貧?!蔽覀兇蠖喽际仟毶优改副M一切所能為我們創造最好的生活條件,所以也造成了很多人不懂“節約”二字,只要求吃好的,穿好的,玩具越多越好,越高級越好。更不懂得糧食、衣服和玩具等物來之不易,有的人隨便拋灑糧食,不愛護衣物,對玩具隨意破壞,亂丟亂扔。
二、創設情景提出問題。
出示情境圖,反映現實生活中存在的浪費問題,如,有的孩子筆還有一大截就不要了;草稿紙上零零碎碎地畫了一點東西就扔了;不想吃的飯菜說倒就倒了;牛奶不愛喝就倒掉。
三、小組合作探究新知。
四、交流評價歸納總結。
對于我們小學生來說,節約的內容主要包括如下幾點。
1.節約糧食、水電,不隨意浪費和拋灑糧食;。
2.愛惜玩具、文具、圖書、衣物及其他物品。
3.學會節制不合理的欲望,不該買的東西就不要買。
4.愛護公物,對損壞的公物懂得報修或學者修理。
五、教師總結。
第一,樹立正確的金錢觀。
生活條件改善了,我們手中的錢越來越多,主要是來自于長輩們給的零用錢和壓歲錢。錢多了,我們對于錢的態度也就顯得不太珍惜了。所以,要做到真正的節約,首先從觀念上就要做到樹立正確的金錢觀。
一是金錢不是白來的。我們中有很多人不知道家長掙錢的辛苦,以為錢來得很容易,所以花起來也不心疼。在國外,有很多孩子也是從中小學就開始打工掙學費。因為有了切實的勞動過程,他們對于錢的來之不易才有切身的體會,花起錢來也就不會過于大手大腳。這一點,我們中國的中小學生也可以學一學。
三是不義之財不可取。我們一定要靠誠實的勞動去換取金錢,任何歪門邪道來的錢都不能要。對于我們中小學生來說,只難花自己掙的錢或者是家長給的,決不能私自拿家里的錢,更不能偷別人的錢。
第二,花錢有節制,不要揮霍浪費。
我們手中有一些零用錢,那是父母給我們以備每天的開銷,但是我們之中的很多人總是拿這些錢來隨意花費,買許多根本不需要買的東西,造成金錢上的浪費。
要想做到這一點,在買某一件東西時可以問一問自己,這件東西是不是一定要買?沒有它行不行?如果答案是肯定的,那么我們就不要再買了。
另外,不要揮霍浪費。我們有很多人覺得錢是很重要的,不能隨便浪費,可是對于衣物、食品、玩具和文具等一些東西,就沒有節約的觀念了。錢筆還有一大截就不要了;草稿紙上零零碎碎地畫了一點東西就扔了;不想吃的飯菜說倒就倒了;牛奶不愛喝就倒掉。這些行為就是巨大的浪費。這同樣不利于我們形成節約的習慣。
第三,有科學消費的觀念。
我們現在手上的壓歲錢和零用錢多了,我們要拿這些錢進行科學消費。
一是精神性消費。我們可以在家長和老師的指導下拿出一些錢來買書和雜志等,搞精神消費,而不要全是買吃了、穿的和玩了。我們可以備一個小書架,一個月一本書、一本雜志、一張報紙,這一日積月累的積攢,到了一定的時間,我們就會有一批相當可觀的藏書,這對于我們的一生都會有好處。
二是道德情消費。我們可以把省下來的零用錢用在支援災區重建上,也可以捐給希望工程。如果我們能用自己省下來的錢來捐獻,那才是高尚道德的表現。
三是發展性消費。我們可以在家長的指導下把錢省下來交學費、買書本,用于上學,這種消費不僅是為我們自己的進一步發展,也可以為家長省下一筆錢來,也算是為父母分憂。
四是儲蓄。我們手中有了錢,可不要一下子全花光。我們可以在父母的指導下節約,可以試著學習理財。儲蓄就是很好的方法之一。
六、自我評估、深刻反省。
你是不是經常把不愛吃的菜扔桌上?
看到別的同學有了高級的玩具和書包,你最起碼也要成為第二個擁有的人;。
你從來沒有要把有壓歲錢存在銀行的想法;。
如果學校提出要獻愛心,你就會回家找父母要錢,從來沒想過要動用自己的零花錢。
小學節約用水班會教案(匯總17篇)篇三
一、班會時間:
__-3-19。
二、班會地點:
九(2)班教室。
三、班會目的。
1、通過活動,讓學生了解水的有關知識,懂得水是人類的生命之源,
2、使學生認識到節水的重要性,知道節水是每個人應盡的義務,進一步增強學生的環保意識。
四、班會過程:
1、話題引入,交流信息。
藍色的地球演奏著生命的旋律,綠色的世界養育著萬千的生命,我們生活在同一個星球,我們共同吮吸著地球媽媽的乳汁,今天我們班會的主題就是“水,生命之源”。
當今世界,節水問題已成為當務之急,在沿海城市,缺水問題似乎還不怎么明顯,但在許多地區,缺水情況仍然十分嚴重。由于上海已被評為國家首批節水城市,所以我們更應該積極響應,為節約國家的水資源,保護水資源盡自已的一份微薄之力,使我們的生活環境更加整潔、美好、生活更健康,讓我們的家園成為一個真正的綠色家園!部分同學介紹他們收集的水資源的有關資料。
(1)《地球上的水》。
(2)《人是一個水的生命體》。
(3)《我國的水資源現狀》。
2、運用事例,加深認識。
水是生命的源泉,地球上幾乎所有的生物都離不開水,我國水資源豐富,有的人就會浪費水,尤其是學生,雖然學校中的行為規范上有著節約用水這一條,但還是有不少人不把這事放在心上,他們在擰緊水龍頭時往往不擰得緊一點,在學校中,我們常發現這種現象,當我們看見時,我們將會去擰緊,但不可能每次都那么湊巧的被遇見。
情景短劇:《水龍頭的傾訴》其實大部分的人還是有節水觀念的,生活中也能做到節約用水,而且做得還很好。
節水小故事:《用水要象用油那樣》。
3、聯系實際,增強效果。
再來看看我們生活中或你周圍,大家的用水情況怎樣呢?
(1)個人用水量情況調查。
(2)家庭用水情況調查。
(3)生活中浪費水情況調查。
(4)生活用水的污染情況調查。
4、討論辨析,導之以行。
現在讓我們想想怎樣讓秀麗的景色永駐人間,讓清水長流不斷,只有潔凈的水能才能給。
人們帶來蔥蘢草木,鳥語話香,恬靜舒適,美麗如畫的優美環境,給人們帶來寧靜,愉快和和平,但是今天污染了的水給人們帶來的是恐怖災難,所以,人們必須認識到防治水污染的嚴重性。請大家針對下列現象展開討論,并能積極發言,表述自己的看法。
(1)江河湖海里水那么多,我想,不節約用水也沒多大關系。
(2)有些人洗手洗臉打滿一盆水,洗完就倒了。
(3)有些同學在水龍頭下洗手,洗完沒擰緊龍頭就走了。
(4)有人認為河里的水被污染了跟我們沒關系,我們喝的是自來水,純水。(學生討論后交流發言)。
5、集思廣益,表達決心。
現在我們是中學生,還不可能在開發水源、處理水污染方面為國家作貢獻,但是節約水資源是每個公民的責任,我們應該從小節約用水,不浪費每滴水,如果哪一天。在世界上沒有水了,那么結果將無法想象。我們可以從身邊的小事做起,節約用水,制止浪費,保護水資源。
6、感情朗誦,深化主題。
同學們,今天的班會上,大家發言很積極,讓我們從現在做起,從身邊的小事做起,節約用水,制止浪費,保護水資源,讓我們牢記:生命從水中來,水是生命之源!讓我們一起在詩歌《水,生命之源》中結束我們今天的主題班會。
朗誦《水,生命之源》。
小學節約用水班會教案(匯總17篇)篇四
過程與方法目標:通過活動培養學生搜集和處理信息的能力,使學生感到數學和現實生活的聯系。
情感、態度與價值觀目標:增強學生“節約用水,從我做起”的責任意識,養成良好的品德。
所學知識的綜合應用。
一、情景引入,提出問題。
1、(屏幕顯示:地球上最后一滴水將是人類的眼淚?。┱垖W生說說對這則廣告的理解。引出課題。
2、提出問題:為什么要節約用水呢?
二、問題討論,明白道理。
1、交流課前搜集的信息,暢談有關水的認識。
2、展示相關資料,了解地球上水資源狀況。
3、交流感想,強化體驗。
三、參與活動,親身體驗。
師:課前我請同學們做了一個漏水試驗,我們一起來看看試驗結果吧!
1、小組交流、展示成果。(一分鐘大約滴水50毫升)。
2、計算統計,交流感想。
師:根據上面的滴水速度,完成下面的統計表。
一個漏水水龍頭漏水情況統計表。
時間1分鐘1小時24小時1年。
水量(升)。
一個水龍頭一年浪費多少水?(1立方米約重1噸)。
3、評價家庭用水狀況,提出節水建議。
4、(出示)小明刷牙時不間斷放水30秒,用水約6升。小剛用口杯接水刷牙,需要3口杯水,每杯用水約0.2升。
a、小明一次刷牙的用水量相當于小剛多少次刷牙的用水量?
c、節約的這些水,如果以一戶三人,每戶月均用水量為8噸計算,夠你家用幾天?
(獨立分析計算、匯報計算結果,交流想法)。
四、解決問題,提出方案。
1、學生分組討論,多媒體演示生活中的節水片段。
2、出示節水倡議,生齊讀:節約用水,從我做起,從節約每一滴水做起。
小學節約用水班會教案(匯總17篇)篇五
教學目的:
1、在學習了統計表和統計圖這一單元后,讓學生利用所學的統計知識,認識我們身邊浪費水的現象,從而樹立節約用水的意識。
2、通過動手操作和分析,認識水環境的污染,認識到節約用水要從節約每一滴水做起。養成不論在何時何地,都要節約用水的好習慣。
教學重點:通過數學計算和分析,認識到節約用水的重要性,提出有效的節水措施。
教學準備:學具:計算器、三角板、鉛筆;課前學生收集有關水資源知識;教具:多媒體課件。
教學過程:
一、創設情景,引出問題。
師:同學們,現在我們全世界人民的目光都在關注著哪里?
(生齊答:伊拉克戰爭。)。
師:美、英等國為什么不顧全世界人民的反對要向伊拉克發動戰爭呢?(生答:想霸占伊拉克的石油。)。
師:關于戰爭,聯合國的有關組織曾說了一段這樣的話:
(多媒體播放聲畫)。
(生:美國人真可惡??。
我們中國缺水嗎??水不是用之不竭,取之不盡嗎,為何還要打仗呢??)。
二、分析問題,得出結論。
(生分組討論,師巡視觀察)。
2、生分組匯報討論的結果。最后引導得出:我們中國是一個缺水的國家,深圳是一座缺水的城市,我們大家都要節約用水。
3、師:同學們,在我們平時的日常生活中,??梢耘龅竭@樣的情況:水龍1。
頭或水管壞了,水一滴一滴地往外流(多媒體出示),遇到這種情況你會怎么辦?
生1:不管他,一滴一滴地滴也滴不了多少?。
生2:修好他,或換一個?。
同學們,你同意哪一種說法呢?(少數同學同意第一個說的。)你們能用我們所學的數學知識來說服第一種說法的同學嗎?先自由地討論一下。
生:課前我們組的同學測量了一下水管的滴水速度大概是每分鐘滴60毫升,(同時,師讓學生把他們在課前收集的水給大家看)照這樣計算,一天可能會滴一桶水。
師:你們在課前收集的一分鐘的滴水情況與剛才這位同學的比較看,有什么偏差的嗎?(生匯報的都在60毫升左右)那我們就用這個數據來具體計算一下,究竟一天能滴多少,把你們計算的結果填入老師發下來的表格上,同時根據統計表繪出一個相應的統計圖。(分組進行,師巡視觀察。)。
4、匯報情況,分析觀察。
(1)分組匯報統計情況。
(2)選取一個小組的統計情況,引導分析:
生1:從這個統計表可以看出,時間不斷增加,滴水量也不斷增加?還有這兩種量成正比例增加。
生2:從統計圖也可以看出,滴水量隨著滴水的時間增加而直線上升。
生3:從這個表可以看出,一個月一個水龍頭才滴2.5立方米水,一年才30立方米水,浪費不了多少。
生4:我反對他的說法,要是這樣的話,我們每個人一年都浪費這么多的水,那就不可計算了。
5、計算分析,感受水浪費的巨大。
師:剛才這位同學說的很有道理,如果我們每個人都不注意節約用水的話,一年浪費的水是巨大的,同學們計算一下,按每個人一年浪費一個水龍頭的滴水量計算,全國13億人一年將會浪費多少方水。
生:我反對計算13億人的浪費情況,因為我們國家很多地方還很窮,根本沒有自來水。
師:剛才這位同學說的也很有道理,那我們就計算整個深圳人浪費水的情況。
據第五次人口普查顯示,深圳人口已達800多萬,我們就按800萬人計算。(學生分組計算)。
師:誰來說一說你們組計算的情況?
生1:我們組通過計算得出,深圳人按這樣計算,一年大約浪費2.4億立方米水。(其他組表示同意)。
師:誰來形容一下2.4億立方米水有多少?
生:(1)2.4億立方米水會把我們大家都給淹死了??。
(2)們深圳人一年大約需水10億立方米左右,2.4億方水占了我們一年用水量的25%了。
(3)要是大家都不注意節約,我們一年會有。
3、4個月沒水喝?。
生齊答:節約每一滴水水。
師:大家在今后的生活中能做得到嗎?(做得到)對于節約用水,你們還有什么問題嗎?
生:那這些浪費的水還能再用嗎?
6、認識水污染,樹立保護環境的意識。
(1)師引導學生分析我們生活周圍的河流為什么會那么臭、黑。
(2)生:那些工廠每天都排很多的廢水造成的?。
還有大家平時排了很多生活污水造成的?。
(3)師:那這些水還能用嗎?(學生都把鼻子捂住,說不)是的,現在這些水污染很大,我們都不能把它做為飲用水。
三、解決問題,提出方案。
師:同學們,通過剛才的學習、討論,在今后我們的學習中,我們一定要做到(生緊接著回答“節約用水”),那我們怎樣才能做到節約用水呢?請大家分組討論一下節約用水的措施。
1、生分組討論,多媒體播放背景音樂《讓我們蕩起雙漿》。
2、分組匯報:
生1:我們在平時用水的時候,應注意把水龍頭開至適量的位置,用完后要擰緊水龍頭。
生2:碰到水龍頭沒關緊的,要把它關好。
生3:用了的水先把他裝好,可以用來打掃衛生用,或者澆花、種草。
生4:每年的潑水節應該停止,那樣會浪費很多水。(生大笑,有人說到游泳池里潑水。)。
生5:不要打水仗。師趁機調查一下平時有打水仗經歷的人,要他們談談認識。
生6:我們平時應該從節約每一滴水做起。師緊接著評論,這個同學說得好,我們在平時的用水中,就是要注意節約每一滴水,讓我們向全校、全社會的人發出倡議:
(多媒體出示節水倡議,生齊讀:節約用水,從我做起,從每一滴水做起。)(下課鈴響,許多學生還想繼續發表看法。)。
師:請每組同學把你們的節水措施都寫在一張紙上,匯成一個節水公約,好嗎?(齊答:好)。
小學節約用水班會教案(匯總17篇)篇六
隊會過程:
1向家長代表獻上紅領巾。
2各小隊整隊報告人數,中隊長向輔導員匯報并邀請參加隊會。
3出旗唱中國少先隊隊歌。
許:在生活中,最重要的資源是什么呢?
朱:當然是水了。
許:對,水是萬物之源??墒谴蠹矣X得我們生活中用的水是否真的是用之不盡呢?
朱:看看一小隊的調查報告就知道了。
(一小隊帶來用水現狀調查報告)。
5許:聽了一小隊的報告,大家一定有些驚訝吧。
朱:大家先別著急,來看看二小隊的節水竅門小節目。讓我們從點滴做起。
(二小隊節水竅門小品)。
6我們的朱云婷和王秋穎同學也帶來了節水的常識,不顧她們說一回要考考大家,讓我們仔細聽吧。
(節水常識報告)。
7許:怎么樣?我們的同學在節水方面的常識了解的還不錯吧!
朱:不僅如此,為了響應這次節約用水主題隊會,有的'同學還創作了自己的作品,請大家欣賞。
8許:對了,我差點忘了,咱們班有一個特色節目還沒展示呢!
朱:哦?那快告訴我們!
許:別著急,請欣賞快板表演,表演者龔晨、王舜禹。
(龔和王表演)。
9許:知道嗎?這個禮拜可是我們的節水周。
朱:當然知道!我們三小隊的同學得知要舉行“節約用水”主題隊會還特地發起了一項倡議,讓我們把時間交給他們,聽聽他們的聲音。
(三小隊帶來倡議:“節約用水從我做起,爭做節水小中隊”)。
許:請大家在倡議上簽名參加!
朱:歡迎家長也加入我們的行列,支持我們吧!
10師:同學們今天的收獲一定很多,可不知道我們的父母感覺如何?
許:請家長也談談參加這次隊會的感受吧!
(家長代表發言)。
11退旗呼號。
12輔導員總結:背景音樂(eyesonme)。
水,多么普通而又平凡的字眼,現在卻異常嚴峻地擺在了我們的面前。
同學們,在我們習以為常卻也心安理得地“流放”著水龍頭里的清水時,你可曾意識到:我們人均月水量竟是9個立方,這是附近幾戶人家一個月,甚至偏遠山區人家一年的用水量!在我們習以為常卻也心安理得地“流放”著水龍頭里的清水時,你可曾意識到:從你我水中嘩嘩流走的是一個個鮮活生命的渴望,是一個少先隊員最基本的責任。
所以,同學們,讓我們從現在就開始吧用你的雙手去關掉正在“哭泣”的水龍頭,讓勤勞和節約使每一滴水都“來而有由,去而有值”。用你的眼睛去注意身邊浪費水的現象。用你真誠的心走到倡導節水的隊伍中來,用你的言語和行動讓周圍的人真正地樹立起節水的意識。同學們,讓我們行動起來吧,讓節約用水不僅僅是一句干枯的口號,讓綠樹紅花常駐校園!
小學節約用水班會教案(匯總17篇)篇七
1、知道勤儉節約是中華傳統的美德,知道節約是尊重勞動和勞動成果,是珍惜資源和愛護環境。
2、樂于養成勤儉節約的生活態度和行為習慣。
3、能在自己生活的家庭中贊成和支持勤儉節約的具體做法。
1、知道勤儉節約是中華傳統的美德,知道節約是尊重勞動和勞動成果,是珍惜資源和愛護環境。
2、樂于養成勤儉節約的生活態度和行為習慣。
能在自己生活的家庭中贊成和支持勤儉節約的具體做法。
1、導入。
(1)、引入課題并板書課題。
(2)、請學生看教材第16頁的連環畫,想一想這組連環畫說的是什么意思?你有過類似的經歷嗎?你有什么想法?請學生發表意見。
2、探究活動。
(1)、請幾位學生根據連環畫的內容表演小品。然后小組討論進行探究。讓學生知道盲目“攀比“的壞處。
(2)、請學生說我們班級中哪些同學有出現過盲目攀比的行為,你對此行為有何看法?
(3)、教師選擇生活用品的原則,并朗讀教材第17頁——“節約,體現了對勞動和勞動成果的尊重。節約,也是珍惜資原和愛護環境的表面?!碧釂枌W生這兩句話是什么意思,并做適當解釋。
3、小組活動。討論家庭生活中有哪些節約的方法。可以教材第17頁的圖畫教師巡視并且適當幫助學生,要求學生只說一兩條就可以了。
4、全班介紹。各小組介紹自己小組的討論結果。
5、教師。
小學節約用水班會教案(匯總17篇)篇八
活動目的:
1.通過活動使學生懂得勤儉節約的重要性。
2.懂得勤儉節約要從平時的一點一滴做起。
3.使學生從小養成勤儉節約的好習慣。
活動準備:
設計活動過程,制作多媒體課件,表演學生進行排練。
活動過程:
一、引題:
引出班會主題:勤儉節約是美德。
師:說的真好,“一粥一飯,應當想到得來是不容易的;一絲一線,應常想到,這些東西生產出來是很艱難的?!?/p>
師:今天我們的生活富裕了,不愁吃,不愁穿,生活無憂無慮,社會在進步,國家在發展,時代同樣呼喚勤儉,推崇勤儉。我宣布:五年級二班勤儉是美德主題班隊會現在開始。
二、觀看小品談感受:
我們少先隊員應該發揚勤儉節約的美德,從小做起,從身邊做起,從現在做起。
下面請同學為我們表演小品《水》《浪費紙筆》。請鼓掌。
小品a:隊員甲站在會場中央,伸出右手做水龍頭狀。隊員乙肩扛書包,大汗淋漓,在“龍頭”上“洗手”。隊員丙踢著小足球上。乙和丙同時洗用一個“水龍頭”,爭搶起來,互不相讓,后來干脆用手“打仗”。忽然傳來上課鈴聲,乙和丙欲走,“水龍頭”將他倆拉住,定格。
小品b:生回家做作業,拿出本子,自言自語“今天的作業要寫認真,啊,寫錯了”,撕掉,“啊,還是寫的不好看”,又撕掉,“呀,本子面撕掉了,不好看了”,全部扔掉,“媽媽,給我錢買個新的作業本”,下臺。
生談感受。
生活中我們是否也有這種浪費現象呢?
(生談自己的浪費現象)。
三、列舉實例:
不僅僅是我們,社會上的浪費現象更讓我們觸目驚心:
1、圖片展示社會中的浪費現象和資源缺乏的現象。
2、數據分析。
3、生談感受。
4、兩組圖片做對比。
5、生談感受(引出勤儉節約是美德)。
1、生詩朗誦、名言警句、三句半。
請聽詩朗誦《水,生命之源》。
水是生命之源。
水是生命之源,她像乳汁般甘甜。
她讓森林青翠欲滴,她使花朵繽紛燦爛。
她讓小鳥歌唱婉轉,她使大地生機盎然。
生命從水中走來,一代代生息繁衍。
那是生命的源泉,生命從水中走來。
珍惜寶貴的水源吧,一代代生息繁衍。
水是生命之源,請珍惜每一滴水。
浪費會讓森林失去綠色,揮霍將使鮮花不再燦爛。
鳥兒將沒有婉轉的歌唱,地球上也不再有人類出現。
珍惜寶貴的水源吧,那是生命的源泉!
同學們搜集的關于勤儉節約的名言警句。
憫農李紳鋤禾日當午,汗滴禾下土。誰知盤中餐,粒粒皆辛苦。
儉樸生活不但可以使精神愉快,而且可以培養革命品質。(朱德)。
鳥美在羽毛,人美在心靈。一個人的價值在于他的才學,而不在于他的衣飾。(徐特立)。
儉,德之共也,奢,惡之大也?!蹲髠鳌?。
靜以修身,儉以養德?!T葛亮。
歷覽前賢國與家,成由勤儉敗由奢?!钌屉[。
天下之事,常成于勤儉而敗于奢靡?!懹巍?/p>
三句半。
龍頭用后隨手關主動節約心自寬滴水成河化做??捎^。
離屋隨手將燈關節約意識記心間勿以善小而不為稱贊。
日積節約水石穿月累浪費船易翻不重節能輕浪費明言。
勤儉是咱傳家寶生產建設離不了晨夕起居從我做節約好。
2、師補充資料。
周總理一如既往簡單的。周恩來總理有一雙補了又補的襪子。
這是毛主席生前用過的一百多件日常生活用品中,有一件穿過20多年、已補過73次的睡衣。
3、生談感受。
五、議一議:
1、當今社會還有沒有勤儉節約的必要,說出觀點,并談談自己的理由。
2、師補充資料,談談當今社會中勤儉節約的故事。
六、談收獲、議打算。
1、你收獲了什么?
2、今后你打算怎樣勤儉節約?
七、發出倡議:
1、師發出倡議書。
2、生課下寫倡議書。
八、師總結:
1、師小結。
2、聽歌曲《我是一粒米》。
最后我給大計家推薦一首歌,《我是一粒米》去看看一粒米的傾訴,讓我們在歌中結束這節班隊會吧。
同學們和老師邊拍手邊唱歌。
小學節約用水班會教案(匯總17篇)篇九
環境保護是我國的基本國策之一。"環境教育"已走進課堂,幼兒教育作為基礎教育的有機組成部分,幼兒作為21世紀的主人,有必要讓他們盡早接受環境保護的啟蒙教育。而且今年冬季以來,玉溪氣候干旱,很長時間都沒有降雨,水資源會越來越貧乏。所以,結合以上這些原因及特點,我設計了這一教學活動《節約用水》。
活動目標。
1、知道人類生活和動植物都離不開水。
活動準備。
一盆干枯的花、一盆水、抹布、錄音機;活動前教師關掉盥洗室的水閘。
活動過程。
一、看一看,想一想:
1、請一名在美工區做完手工的幼兒,發現該幼兒手臟了,都是顏色……老師:“那好,待會兒,我們來幫你解決這個問題?!?/p>
2、老師:“前幾天下了場雨,把我們班的玻璃都弄臟了,濺上了些泥點,待會兒,我想請位小朋友想個辦法,能不能把玻璃變得像原來一樣清潔呢?”
3、保育員老師搬上一盆打蔫兒的花,問:“小朋友你們看,放了幾天假,咱們班這盆花怎么變成這樣了,葉子都……(顏色怎樣,請幼兒上來摸土的感覺)”幼兒:“好像生病了,快死了?!崩蠋煟骸澳俏覀兛鞄蛶退阉然畎?!”
4、老師請三個小朋友分別去完成那三個任務,想個辦法把問題解決(引導幼兒去用水解決,并發現水沒有了。)。
二、說一說,聽一聽。
1、教師首先表現出很著急(表情、動作),引導啟發幼兒,想想為什么水沒有了?可能是流干了!
2、教師問保育老師:“您知道為什么沒有水了嗎?”保:“哦,關于這件事呀!早晨來園時我看到水管滴答、滴答地漏,足足漏滿了一盆,而且小水滴還跟我說了許多話呢!”教師:“說的是什么呢?小朋友你們想不想知道呀?”(想……)保:“那好,現在就請小朋友聽一聽我和小水滴之間的一些對話吧!”(出示一盆水、放錄音)。
3、教師:“哦,原來是這樣呀!”提問:
1)為什么沒有水了?
2)這盆水是從哪來的?
3)你們看小水滴這么的生氣、傷心,我們怎么才能讓小水滴不傷心,不生氣呢?(啟發幼兒做錯事后應該怎樣,并表示不再浪費水了,要節約用水)。
三、做一做,試一試。
1、啟發幼兒用滴漏的那盆水把剛才沒水無法做的事做完,談一談感受,強化節約用水保護水資源的意識。
2、討論:
1)在平時如何做節約用水的好孩子?
2)我們班小朋友都懂得要節約用水了,那么我想請你們回家后想個好辦法,讓全國的小朋友都像你們一樣做節約用水的好孩子。
3、打開水閘,老師:“剛才我們也向小水滴道歉,并且保證以后要節約用水,不再浪費了,小水滴應該不會傷心了,是不是已經原諒我們了呢?現在我們去盥洗室找一找水吧”
活動效果反思:通過情景表演來設計問題情景,大大提高了幼兒參與活動的興趣,幼兒積極參加討論。但是部分幼兒對該方面問題的接觸較少,需要繼續進行更多的教育和培養,引起幼兒節約用水的主動意識。
小學節約用水班會教案(匯總17篇)篇十
活動目標:。
1、學會判斷哪些是正確的節約行為。
2、了解節約的重要性,懂得節約要從平時的一點一滴做起。
重難點:
使幼兒從小養成勤儉節約的好習慣。
活動準備:
1、排練情景表演“節約用紙”,一個小朋友扮演玲玲,用畫圖時剩下的邊角料制作五角星,另一個小朋友扮演強強,拿了大紙畫了一張又一張。
2、“節約小能手”錦旗一面、筆。
活動過程:
一、情景表演,揭示課題。
1、觀看“節約用紙”的情景表演。
2、討論:你認為哪個小朋友的行為是正確的,為什么?
小結:玲玲能夠用畫圖時剩下的邊角料制作五角星,這就是節約。強強拿了大紙畫了一張又一張,這就是浪費。我們的能源正在逐漸減少,需要大家共同來節約。
二、觀察圖片,進行判斷。
1、教師:請小朋友打開課本,仔細看看誰做了節約的好事,就在他們的參賽隊上畫上一顆小星星。
2、小朋友,請你數一數哪一隊的星星最多?并用數字標出各隊名次,并說一說他們得分的理由。
三、聯系生活,互動探究。
1、在我們生活中有哪些浪費的現象?
2、我們應該如何做才能節約能源,減少浪費?
3、教師:對!節約能源要從一點一滴做起,從我做起,從小做起,從平時生活做起。
3、你做過哪些節約事情?你還知道哪些節約的金點子?
活動延伸:
評選“節約小能手”
活動建議:
讓幼兒將節約觀念落實到行動上,用自己在生活中的實際行動來作到節約一滴水、一度電、一張紙、一粒糧食,在幼兒園中和小朋友比節約,在家中和父母比節約,和以前的自己比節約,爭做“節約小能手”
幼兒園節約小能手教案,節約是我們每個人都應該做到的事情,幼兒年紀很小,根本就沒有節約的概念,教師們應該要讓幼兒自己懂得節約的意義,知道節約是為了什么。
小學節約用水班會教案(匯總17篇)篇十一
1、讓學生知道水是生命之源,初步了解水的三態變化。
課件(全國缺水)《小水滴旅行記》,節水標志牌。
日常生活用水(淘米的水、洗衣服的水、洗手的水)。
1、觀看課件(全國缺水)。
提問:你看到了些什么?這些圖片講述了一件什么事情?
2、放課件,講述故事《小水滴旅行記》。
提問:小水滴的`家在哪里?太陽一曬,它就變成了什么?(水蒸汽),水蒸汽飄到哪里去了?遇到了什么?又變成了什么?落下來,莊稼、花草樹木就喝到了水,人們喝的水則是通過各種辦法把水從江河中引過來,經過多次處理,才能飲用,所以呀我們大家都要節藥用水。
3、教師與學生一起討論節藥用水的方法有哪些?
小結(放課件):洗手時開小水,沖廁完廁所后立即關緊水龍頭,水管壞了趕緊修好,洗菜水、洗手水可以用來沖廁所或拖地板。
4、做個節約用水的宣傳人。
出示標志牌:有許多人不會節藥用水,我們用什么方法怎樣來告訴他們呢?貼標志牌(請關緊水龍頭,請節約用水,水是生命之源……)。
5、帶領學生張貼標志,結束活動。反思:通過學生知道水是生命之源,初步了解水的三態變化,感知水帶來生活的好處,知道節約用水。
小學節約用水班會教案(匯總17篇)篇十二
教學目標:
通過班會活動,使學生了解水與人類生活、生產的密切關系,認識到節約水的重要性及緊迫性,從而在自己的生活中,能夠自覺地做到節約用水。
教學重點:認識水在人類社會生活、生產中的重要作用,教育學生節約用水。
教學難點:了解我國水資源缺乏的現象,從而認識到節約用水的重要性及緊迫性。
教學過程:
[一]班會開始宣布主題;節約用水從我做起。
今天《節約用水從我做起》的主題隊會,目的是使同學們了解水與人類生活、生產的密切關系,認識到節約用水的重要性,從而在自己的生活中做到節約用水。有請,今天擔當隊會主持人的是我們班的賀子涵、符沛鈺兩位同學。(學生鼓掌)。
[二]主題引入水的贊歌。
賀:尊敬的老師、同學們,你們好!一(1)班以“節約用水,從我做起”為主題的班會現在開始!
符:水是生命之源,沒有水,地球上就沒有植物,沒有動物,也不會有人,如果人類無止境地浪費水,那么,人類自身將會受到大自然無情的懲罰。請大家用最美的語言,最真的情感來贊美水吧!
(全班同學各種形式表演,歌誦水,贊美水,認識水的重要性)。
[三]問題設置引發思考————假如地球沒有了水。
賀:如果地球缺水一天,我們動、植物、人類會怎樣呢?請看童話劇《缺。
水的一天》。
符:同學們看了剛才的童話劇,你認為這個童話劇說明了一個什么道理?你是怎樣理解的?
(全班同學自由發言與討論,認識節約用水的迫切)。
賀:這個童話劇,讓我們明白了人類、動物、植物沒有水是無法生存的。
賀:大家知道了一噸水的作用可真不小。(請聽配樂詩朗誦《嘀嗒嘀嗒下雨啦》)。
[四]聯系實際節水的金點子。
賀:同學們表演得好,說得好。接下來請聽快板《節約用水》。
符:水是人類生命之源,水是萬物生機之源。
賀:水資源是人類最寶貴的資源,我們如何保護這種資源呢?
符:同學們能做些什么呢?請同學們發表自己的意見吧!
(小組討論發表自己節約用水的好方法)。
[五]發出倡議踐行節水。
賀:為了讓每個伙伴都能自覺地節約用水,我們四(3)班向全校同學發出倡議:節約用水,從我做起;節約用水,從小做起。
符:讓我們記住水是生命之源,水是生命之本。
賀:從我做起,從現在做起,珍惜愛護每一滴水。
符:今天這個日子讓我們一(1)班全體同學緊緊地和水聯系在一起。一(1)。
[六]活動結束教師總結。
同學們,今天的活動開展得很好,希望你們從現在做起,從我做起,節約每一滴水,人人成為節水大軍的一員,為祖國的環保事業做出貢獻。
小學節約用水班會教案(匯總17篇)篇十三
領域:語言社會上課教師:楊仕鳳時間:2013/4/26星期五活動目標:
1、了解水與人類的密切關系,萌發保護水資源的情感。
2、能用連貫的語言講述自己的想法。
活動準備:
干枯的草或花、臟衣服、臟的毛巾、有關缺水、浪費水、節約用水的圖片,以及節約用水的圖標圖片。
活動過程:
一、觀察交流分享,導入活動。
1、出示干枯的草,問幼兒:這草是怎么了?它缺什么才會變成這樣子呢?幼兒回答后再出示臟衣服、臟的用具,引出水。
2、鼓勵幼兒大膽表述:你們誰能說一說水有什么用途?
小結:水的用途可真多呀,植物需要水,動物需要水,我們人更離不開水。
3、想一想:如果有一天要是沒水會怎樣呢?
二、觀看缺水課件,讓幼兒意識到水的重要性。
師:剛才你們說的都是想象的,就在我們國家的一些地區,發生了嚴重的旱災,就真的沒有水了,你們想看看那里是個什么樣子嗎?我們一起來看看吧。(課件內容:
1、長期的干旱,河里的水流干了,魚兒死了;。
2、“媽媽,我好渴呀,我想喝口水”;。
3、“老天爺呀,救救我們吧”;。
4、溫家寶爺爺的眼睛濕潤了,用手撫摸著干裂的土地,就像撫摸自己的孩子一樣。
5、一方有難,八方支援。黨和國家積極的捐資捐物。)小朋友看到這些圖片,你的心情怎么樣呢?(難過、悲傷、傷心??)。
三、看浪費水的課件,進一步激發幼兒節約用水的愿望。
師:老師的心情和小朋友一樣,也非常的難過,旱區的人們是那樣的渴求水,但老師卻發現我們身邊還有很多浪費水的現象,小朋友有沒有發現呢?(幼兒舉手發言)這是小朋友觀察到的浪費水的現象,現在我們一起來看看老師捕捉到的浪費水的圖片。(幼兒看課件)。
四、幼兒分組討論節約用水的方法,觀看幼兒節約用水的圖片。
1、你認為浪費水對嗎?(浪費水的行為是不對的,如果我們大家都那樣浪費水,有一天我們也會像災區的人們那樣,會被渴死、餓死。)。
2、你們希望這樣的情況發生嗎?(不希望)那怎樣才能節約用水?你們有什么好辦法呢?幼兒討論。(用洗衣服的水拖地,洗青菜和洗手的水沖廁所或澆花;隨時關緊水龍頭,不讓它滴水;用洗衣服的水來洗車,洗鞋子;洗手的時候水不能開得太大,沖完廁所要關好水龍頭;下雨的時候可以把雨水用盆和桶接著,存著可以用來拖地、澆花、洗鞋子等等??)。
3、觀看幼兒節約用水的圖片,讓幼兒懂得節約用水。
活動延伸:
進一步激發節約用水的責任心。小朋友們知道要節約用水了是吧,我們除了要節約用水以外,還要節約用電,節約糧食,現在我們是小小宣傳員了,老師今天請小朋友們一起把節約用水的圖標打扮打扮后,貼在下面去提醒其他小朋友節約用水好不好。
小學節約用水班會教案(匯總17篇)篇十四
1.了解水的用途和重要性,知道我們的生活離不開水。
一杯清水、一杯白開水、一杯鹽水;水不同用途的照片;缺水地區和沙漠景象相關視頻及圖片、兒歌《關好水龍頭》音頻、幼兒浪費水的圖片或視頻、水污染圖片、全球水資源分布圖、節水宣傳海報及視頻。
1.了解水的用處。這是什么?它能干什么呢?除了人們需要水,誰還需要它?你還在哪里看到過水。
2.了解水資源短缺的`危害。你喜歡水嗎?如果沒有水,我們的生活會怎樣?
3.討論保護水資源的方法。你有什么好辦法,可以幫助我們節約用水呢?
4.學習兒歌《關好水龍頭》。聽一聽,學一學兒歌中的節水方法。
自來水,嘩嘩嘩,
小朋友,忙回頭,
踮起腳,伸出手,
擰呀擰,扭呀扭,
用力關好水龍頭,
節約用水記心頭。
小學節約用水班會教案(匯總17篇)篇十五
各位老師、各位同學:
綠色自然的地球環境是我們生存的前提,美麗宜人的風光是我們美麗生活的保障。走在美麗的校園里,我們每個人都能感受到一株株綠樹、一顆顆小草和一朵朵小花為我們提供新鮮的空氣,我們每個人都希望生活在一個清潔、舒適的優美環境中,美麗的環境需要我們共同去營造,文明的習慣靠我們平時一點一滴地養成。
為了貫徹落實靈寶市教體局、靈寶市環保局、靈寶市郵政局聯合印發的《關于在全市中小學校開展“節約紙張保護環境寄語未來”綠色環保主題教育的通知》的文件精神和要求,我校特向全體師生發出如下倡議:
1.做一個文明的人,不隨地吐痰,不亂扔廢棄物,保護綠色環境。
2.節約用紙、用水、用電。用過一面的紙可以翻過來做草稿紙、便條紙;使用節水龍頭,一水多用;使用節能燈,少用空調,隨手關燈。
3.愛護公物,愛護每一片綠地,做到不穿行、不踐踏、不攀折花木。
4.不制造影響他人的噪聲,維護安寧環境。
5.減少空氣污染,節約能源,盡量使用公共交通工具、自行車或步行。
6.認識“環境標志”,選購綠色產品,少用一次性制品,減少白色污染。
7.選購綠色用品和綠色食品;自備購物袋,不使用不可降解性塑料袋。
8.親近大自然,與我們的動植物朋友和諧相處,拒用野生動物制品,拒食野生動物。
9.積極參加種樹、植樹、護樹活動。愛惜糧食、節約使用自然資源,杜絕浪費。
10.積極向家人、親朋好友宣傳環保知識,動員周圍的人為環保出一份力。
11、積極回收廢舊報紙、陳舊書本,4月16日靈寶市郵政局將到我校開展“廢舊報紙和書本置換活動專用信卡”活動,望同學們積極參與此項活動,于4月15日前收集好廢舊紙張、陳舊書本等,每位學生收集不得少于1公斤。老師們,同學們,綠色環保從我做起,從每一天做起,從點點滴滴做起,讓我們一起行動起來,用自己的實際行動,為環保活動、為建設和諧美麗的校園貢獻自己的一份力量吧!
小學節約用水班會教案(匯總17篇)篇十六
1、認識水與人類生活、生產的密切關系,讓同學們知道水的珍貴,懂得節水的重要意義。
2、教育學生從自身做起、從小事做起,養成在生活中自覺節約用水的習慣,養成文明而環保的生活方式和道德素養。
3、能自覺宣傳并帶動身邊人共同養成節水的習慣。
1、教師準備:準備課件和視頻資料、圖片,幫助學生排練情景劇。
2、學生準備:學生課前了解水的資料、調查生活中浪費水和節約水的現象。搜集、制定一些節水標語。
一、引入。
師:孩子們,準備好上課了嗎?上課!
同學們,老師給大家帶來一則謎語,請看:它在小溪里散步,在池塘里睡覺,在江河里奔跑,在海洋里舞蹈。這是什么?對,是水。
水是大自然賜給人類最寶貴的資源和財富。然而,由于各種原因,現在我們已經明顯體會到水質的變化及供水的不足,已經感覺到水資源的嚴重危機。今天我們就來聊聊關于水的話題。
二、活動一:水滴演一演。
師:同學們,沒有水,誰都無法生存。它時時、處處都在為我們人類造福!
下面請同學們談一談,我們都用水做了什么?生說。
師:同學們真會觀察生活,說得真好啊!水是我們人類生存必不可少的重要物質,是人類最寶貴的資源。大家看,小水滴來到我們中間了,它們有話要對大家說。
小水滴扮演者講解水的作用。
師:我國水資源缺乏,已經越來越嚴重了。2013年6月,中國長江以南8個省份出現了歷史罕見的持續高溫少雨天氣,范圍特別廣,溫度異常高。請大家觀看有關的新聞。
首先播放視頻,然后觀看圖片。
師深情描述:我國南方地區,是個美麗的地方,卻xx旱無情的籠罩著。在這個時候,水嚴重影響了人們的生活,它成了人們希望的來源。
師:同學們,假如真的沒有了水,地球將會變得怎樣呢?生想象說。
師:沒有生命,沒有綠色,原本美麗的地球變得毫無生機。(播放課件)。
三、活動二:調查與展示現實中的水。
師:同學們,你們知道地球上的水有多少嗎?
(出示課件說明:雖然水資源很多,可是供人們飲用的水是少而又少。)。
師:在旱區人民飽受干旱饑渴的時候,我們的現實生活中卻發生了許多不和諧的現象。課下我們班的小記者進行了深入調查,下面有請他們匯報。
3名小記者分別進行發言采訪活動。
師:小記者們有一雙會觀察的眼睛,謝謝你們的報道。
師:然而,在我們身邊浪費水的現象卻屢禁不止。請欣賞小片段。
學生表演情景劇。
師:真是個不錯的同學,認識到自己的錯誤能及時改正。
四、“奇思妙想”
師:是的,同學們,我們應該怎樣節水呢?都找到哪些節水妙招呢?下面讓我們進入“奇思妙想”活動。請同學們小組交流搜集到的節水小妙招,看誰的辦法又多又實用。
1、小組交流。
2、展示綜合后的各種妙招。
小學節約用水班會教案(匯總17篇)篇十七
一、教育目標:
1、通過主題班會,教育學生懂得勤儉節約的重要性。勤儉節約是中華民族的優良傳統,也是一個學生應具有的美德。
2、明確勤儉節約,關鍵是從自己做起,從小事做起的重要性。勤儉節約要從平時的一點一滴做起,從節約一粒米、一滴水、一度電,一張紙做起。
3、培養學生愛惜糧食、愛惜物品、自覺節約用水、用電的好習慣,樹立勤儉節約、不吃零食,不攀比,從我做起、從小事做起的意識。
4、通過帶領學生宣讀勤儉節約承諾書,教育學生把節儉落實到平時的生活中。
二、教育重難點。
重點:以現實生活中的例子感染教育學生學會勤儉節約,從我做起。
難點:把勤儉節約落實到日常生活中的行動上。
三、參與人員:
20xx級7班全體學生。
四、活動準備:
1、讓學生提前準備思考身邊的浪費現象及可行的改進措施。
2、查閱相關資料,通過數學計算得出浪費的弊端。
3、學唱《學習雷鋒好榜樣》的歌曲以及雷鋒勤儉節約的故事。
五、活動過程:
(一)全班起立,共同唱響《學習雷鋒好榜樣》的歌曲。
(二)班級代表作班級介紹。
主持人:
曾幾何時,“誰知盤中餐,粒粒皆辛苦”的詩句常在耳邊回響;
曾幾何時,“一粥一飯,當思來之不易;一絲一縷,恒念物力維艱”的古訓仍在心頭縈繞;
曾幾何時,偉大領袖毛澤東擲地有聲的一句話:“浪費是極大的犯罪”,指引著幾代人艱苦創業、自力更生。
勤儉節約一直是中華民族的傳統美德。做為一名中國人,我們最應當擁有的就是節約意識。雷鋒有句名言:“在工作上,要向積極性最高的同志看齊;在生活上,要向水平最低的同志看齊?!边@是雷鋒的座右銘,雷鋒是這樣說的,也是這樣做的,在短暫的一生中,為了黨和人民的事業,他勤儉節約,努力工作,不怕艱難困苦,嚴格要求自己,為我們樹立了光輝的榜樣,這種勤儉節約的精神影響了幾代人。
今天,我們的主題班會就談談怎樣做到勤儉節約?
第一部分:節約。
首先,請同學們看三組照片,談談你最深的感受是什么?(隨機找學生回答)。
下面請同學們來說說自己身邊所見到浪費現象有哪些?(學生說后課件展示圖片)。
校園六大浪費行為。
一.不關緊水龍頭。
二.不隨手關燈和電扇等。
三.光線明亮時仍開燈。
四.浪費糧食。
五.浪費紙張(紙張只使用一面)。
六.肆意攀比高消費。
(主持人)面對日常生活的這些浪費現象,我們也許早已習以為常。然而,當我們隨手扔掉一塊饅頭時,我們是否想到父母也許正在為全家人的一餐飯食而辛苦奔波?當教室里的電燈、風扇在“孤獨”工作時,我們是否想到西部山區還有很多孩子仍然在點著蠟燭的教室里上課?當肆意放開水龍頭任意讓水白白流走時,我們是否會想到還有無數人因缺水而生命垂危……面對日常生活的這些浪費現象,作為現代的學生,我們應當怎么做呢?(學生討論,分組回答)。
(主持人)感謝同學們的積極發言!其實,勤儉節約并不需要很大的勇氣才能做到,也不需要很高的智力或任何超人類的德行才能做到。它只需要某些常識和抵制自私享樂的力量就行了。勤儉節約只不過是日常生活中的普通意識而已。它不需要強烈的決心,它只需要一點點有自我克制。
第二部分:勤儉。
同學們,我們正處于長身體的特殊時期,對能量和各種營養素的需要量比成年人相對要多,吃零食,雖然滿足了“嘴”的要求,但到吃飯時卻吃不下去了,造成主次顛倒,影響食欲,妨礙消化系統功能,結果損害了身體健康。
六、總結。