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    花兒朵朵幼兒園小班美術(shù)教案(優(yōu)秀24篇)

    時間:2025-06-10 作者:影墨

    幼兒園小班的教學(xué)大綱強調(diào)孩子們的身心發(fā)展和綜合能力的培養(yǎng)。接下來,小編為大家推薦幾篇優(yōu)秀的幼兒園小班總結(jié)范文,供大家參考。

    花兒朵朵幼兒園小班美術(shù)教案(優(yōu)秀24篇)篇一

    1、能運用多種感官感受花兒的美。

    2、嘗試運用多種材料體驗玩色的樂趣。

    3、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

    4、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

    5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

    1、經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒已認(rèn)識常見花卉。

    2、材料準(zhǔn)備:蓮藕、青菜心、報紙、玩具、橡皮泥盒、顏料、抹布、罩衣、音樂。

    一、感受花兒的美。

    自由觀賞,運用多種感官感知花圃的景色。

    師:花圃里開了好多花,你可以輕輕地摸一摸,聞一聞,看一看。和朋友說說你覺得哪朵花很美。

    師:比比看哪朵花高?原來花事還在花莖上的。你喜歡哪朵花?它開在哪?它的花瓣朝哪個方向?誰能找找兩朵(三朵)開在一起的花。

    師:小朋友們,花兒美不美呀?

    師:花兒是五顏六色的,有的高有的低,有的花瓣朝上面有的花瓣朝旁邊,有的.兩三朵花開在一起,都很美。

    二、體驗花兒的美。

    幼兒跟隨音樂自由表現(xiàn)花兒盛開。

    師:花兒這么美,我們和花兒一起跳舞吧。

    重點:表現(xiàn)花兒從發(fā)芽到開花的一系列動作,引導(dǎo)幼兒用動作表現(xiàn)花兒盛開。

    三、表現(xiàn)花兒的美。

    1、出示材料,講解用法。

    師:你們跳的可真好!

    師:讓我們請出更多的花和我們一起跳舞吧。

    師:請選一個你喜歡的材料,我們一起來幫助他,按一按,壓一壓,花兒開好了,好,它是哪個顏色就送回它的家。

    2、引導(dǎo)幼兒自主選擇材料,大膽表現(xiàn)。

    師:這里的材料有很多,你們可以每個材料都去試一試,印一印,如果不小心蘸到手,就拿布把手擦干凈,現(xiàn)在小椅子不動,請你們輕輕地走過去,選擇你喜歡的材料,注意了,用完的材料要送回家。

    3、幼兒自由選擇材料在底圖上“印花”,教師尊重幼兒的表現(xiàn)和創(chuàng)造。

    教師巡視指導(dǎo),重點觀察幼兒印的情況,并適時給予具體的幫助與指導(dǎo),提醒幼兒注意保持衣服的整潔。

    師:有的花朝上開,有的花朝下開,有的高,有的矮,還可以兩朵花開在一起。

    四、分享創(chuàng)作,自然結(jié)束。

    師:你們的花真美呀,和你的朋友說一說你的花在哪里。你是用什么印的?

    師:我們和花兒一起跳舞吧。

    花兒朵朵幼兒園小班美術(shù)教案(優(yōu)秀24篇)篇二

    自由觀賞,運用多種感官感知花圃的景色。

    師:花圃里開了好多花,你可以輕輕地摸一摸,聞一聞,看一看。和朋友說說你覺得哪朵花很美。

    師:比比看哪朵花高?原來花事還在花莖上的。你喜歡哪朵花?它開在哪?它的花瓣朝哪個方向?誰能找找兩朵(三朵)開在一起的花。

    師:小朋友們,花兒美不美呀?

    師:花兒是五顏六色的,有的高有的低,有的花瓣朝上面有的花瓣朝旁邊,有的兩三朵花開在一起,都很美。

    二、體驗花兒的美。

    幼兒跟隨音樂自由表現(xiàn)花兒盛開。

    師:花兒這么美,我們和花兒一起跳舞吧。

    重點:表現(xiàn)花兒從發(fā)芽到開花的一系列動作,引導(dǎo)幼兒用動作表現(xiàn)花兒盛開。

    三、表現(xiàn)花兒的美。

    1、出示材料,講解用法。

    師:你們跳的可真好!

    師:讓我們請出更多的花和我們一起跳舞吧。

    師:請選一個你喜歡的材料,我們一起來幫助他,按一按,壓一壓,花兒開好了,好,它是哪個顏色就送回它的家。

    2、引導(dǎo)幼兒自主選擇材料,大膽表現(xiàn)。

    師:這里的材料有很多,你們可以每個材料都去試一試,印一印,如果不小心蘸到手,就拿布把手擦干凈,現(xiàn)在小椅子不動,請你們輕輕地走過去,選擇你喜歡的材料,注意了,用完的材料要送回家。

    3、幼兒自由選擇材料在底圖上“印花”,教師尊重幼兒的表現(xiàn)和創(chuàng)造。

    教師巡視指導(dǎo),重點觀察幼兒印的情況,并適時給予具體的幫助與指導(dǎo),提醒幼兒注意保持衣服的整潔。

    師:有的花朝上開,有的花朝下開,有的高,有的矮,還可以兩朵花開在一起。

    四、分享創(chuàng)作,自然結(jié)束。

    師:你們的花真美呀,和你的朋友說一說你的花在哪里。你是用什么印的?

    師:我們和花兒一起跳舞吧。

    花兒朵朵幼兒園小班美術(shù)教案(優(yōu)秀24篇)篇三

    2、教師發(fā)給每位幼兒一張操作紙、5個夾子。

    3、教師:現(xiàn)在請小朋友們幫花心們開出美麗的花瓣,如果花心上寫著3,說明它是三瓣花,請你幫它插上三片花瓣。如果花心上寫著4,說明它是4瓣花,那么就要插上四片花瓣。

    4、幼兒操作手工紙或夾子。

    5、讓幼兒與同伴相互交流,告訴對方自己花瓣的數(shù)量,同時也讓對方幫助檢查自己的對不對。

    花兒朵朵幼兒園小班美術(shù)教案(優(yōu)秀24篇)篇四

    一、感知圖片數(shù)量,認(rèn)識點子標(biāo)記。

    1、師:小朋友看這兒有什么?每張圖片上有幾朵花?我們一起來數(shù)一數(shù)好嗎?

    2、師:請小朋友說說哪些花是一樣多的?請小朋友把一樣多的花把它們放在分類盒的一個格子里。

    3、師:現(xiàn)在請小朋友說說他們都是幾朵花?

    4、師:(出示點子標(biāo)記)小朋友看!這是什么?請小朋友數(shù)一數(shù)每張卡片上有幾個點?

    5、師:下面我們一起來做一個找朋友的游戲好嗎?請小朋友上來拿一張點卡去找和它一樣多的花做朋友。

    二、幼兒操作活動。

    師:(出示點數(shù)卡片和花朵圖片)小朋友看!老師這里給你們準(zhǔn)備了許多的花朵圖片,還有一些點子卡片。現(xiàn)在請小朋友先數(shù)圖片上花朵的數(shù)量,然后將一樣多的花朵放在一起。最后請小朋友選擇點子卡片來表示有幾朵花。

    2、給點子找朋友師:(出示操作材料)小朋友看!這畫面上有什么?先點一下每樣物品有幾個,再用連線的方法將和點子一樣多的物品連起來。

    師:小朋友們都能找到他們的朋友真聰明!

    花兒朵朵幼兒園小班美術(shù)教案(優(yōu)秀24篇)篇五

    1.回憶已有經(jīng)驗,萌發(fā)活動興趣。

    幼:梅香騎馬。

    幼:用的是累加剪紙的方法。

    2.欣賞剪紙作品《蝴蝶飛》,感知累加組合剪紙的特點。

    (1)初步整體欣賞作品。

    師:這些蝴蝶是什么樣子的?

    幼:大小不一樣,飛的方向不一樣。

    幼:有紅色的、黃色的、藍(lán)色的。

    師:在這么多美麗的蝴蝶中,你最喜歡哪一只?你覺得它哪里最漂亮?

    幼:我最喜歡紅色的蝴蝶。

    幼:蝴蝶身上的鋸齒形花紋很好看。

    幼:蝴蝶身上還有波浪形、圓形和水滴形的花紋。

    師:這只黑色蝴蝶翅膀上的花紋是什么樣子的?

    幼:最外面的是鋸齒形,中間有許多圓形,像小太陽一樣。

    (2)初步了解累加粘貼的位置不同,產(chǎn)生的效果也不同。

    師:像小太陽一樣的花紋有幾層呢?我們一起來數(shù)一數(shù)。

    (教師將黑色蝴蝶上的太陽形花紋一層層地分離,便于幼兒觀察。)。

    師:原來四層圖形從下到上,一層比一層小,而且它們的顏色也不同。

    現(xiàn)在我要把它們貼回去,該先貼哪一個呢?

    幼:桃紅色的最大,要貼在最底下,再貼綠色的、小一點的……最小的要貼在最上面。

    師:貼好后的花紋和原來的一樣嗎?怎么不一樣呢?

    幼:圓形都貼到一邊去了,和蝴蝶小翅膀上的水滴形花紋有點像。

    師:看來累加粘貼的位置不同,產(chǎn)生的花紋效果也不同。

    (3)初步了解累加粘貼的層數(shù)不同,產(chǎn)生的花紋效果也不同。

    師:蝴蝶所有的花紋都是四層的嗎?有沒有和它不一樣的?

    幼:小翅膀上的花紋是三層的。

    幼:還有蝴蝶的身體用了兩層累加,眼睛用了一層。

    師:累加的花紋有單層的,也有多層的,它們的色彩和花紋效果也不一樣。

    3.大膽嘗試用累加組合的剪紙方法創(chuàng)作“花兒朵朵”。

    (1)共同討論制作方法。

    幼:菊花、荷花、蝴蝶花、梅花……。

    師:我這兒有一些梅花,我們來看看它是什么樣子的。

    幼:最外面一層花瓣是紅色的,第二層是粉紅色的,還有花蕊。

    師:我們怎么來做這朵花呢?兩層花瓣一樣大嗎?

    幼:先折剪出第一層梅花花瓣,再剪出第二層花瓣。

    幼:最下面的最大,中間的小一些……還要剪出花蕊,然后把它們貼在一起。還可以剪些小花紋裝飾花瓣。

    (2)嘗試制作。

    師:我們可以用折剪的方法和畫輪廓剪的方法來做花,在使用材料時要注意:大的花瓣和花紋用大的紙,小的花瓣和花紋用小的紙,剪下的碎紙要放到空盤子里,我們要像庫淑蘭奶奶一樣學(xué)會節(jié)約。

    (幼兒制作并將作品布置在《三只蝴蝶》的背景圖上)。

    4.師幼共同布置作品并欣賞,體驗成功的喜悅。

    師:你最喜歡哪一朵?它哪里最漂亮?

    幼:荷花很漂亮,它的花瓣一層一層的,每一層的顏色都不同。

    幼:雞冠花很好看,它的花蕊有很多形狀。

    師:累加剪紙的方法不僅可以做花,還可以表現(xiàn)很多其他的東西,以后我們再來試一試。

    教案設(shè)計頻道小編推薦:

    花兒朵朵幼兒園小班美術(shù)教案(優(yōu)秀24篇)篇六

    那到底有些什么樣的花呢?我們繼續(xù)跟著花仙子去看一看。

    4、花兒有各種顏色,紅的、黃的、粉的、紫的、藍(lán)的等等,很漂亮。

    除了顏色美,還有什么地方美?

    5、這朵花它的花瓣是什么樣子的,像什么?還有些什么樣的花瓣?

    6、小結(jié):花兒的花瓣有圓圓的、長長的、還有的尖尖的等各種樣子的,也很美。

    二、教師示范——我來當(dāng)個小花匠。

    1、這里還有一個花園,漂亮嗎?

    咦,這里邊還沒有花呢,我們一起來種些漂亮的花吧!拿什么種呢?

    2、教師模仿蠟筆的`口吻,說:我來,我來,我來做小花匠。

    小朋友,請你們說說,你想給花朵穿上什么顏色的衣服?

    3、我給花兒穿上圓圓/方方/…的花蕊,尖尖/長長/…的花瓣,真好看。

    方形花朵的示范:“上面平平平,兩邊直直直,小門關(guān)關(guān)緊。”

    螺旋形花朵的示范:“從中間開始緊緊地緊緊地往外繞一個越來越大的圈。”

    4、綠色的蠟筆寶寶來幫忙,把花兒種在草坪上。

    5、鼓勵幼兒模仿蠟筆的口吻說出自己的意愿。

    三、幼兒操作——大家一起來種花。

    1、鼓勵幼兒在花園空地上種造型各異的花。

    2、嘗試用綠色的蠟筆表現(xiàn)莖和葉子:葉子和莖能提供營養(yǎng)使花開得更鮮艷。

    3、及時發(fā)現(xiàn)幼兒創(chuàng)造的花卉符號,供其他幼兒欣賞學(xué)習(xí)。

    4、種花過程中要更換不同顏色的蠟筆,讓花兒的顏色更加漂亮。

    花兒朵朵幼兒園小班美術(shù)教案(優(yōu)秀24篇)篇七

    活動目標(biāo):

    1、樂意參與印畫活動,體驗美術(shù)活動的樂趣。

    2、學(xué)習(xí)用多種手法進(jìn)行印畫,感知色彩、圖案的`美。

    3、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。

    4、樂意大膽地把自己的想法告訴大家。

    活動準(zhǔn)備:

    1、紅、黃、綠三種調(diào)好的水粉色。

    2、白紙人手若干,紙卷、筆套、印章、瓶蓋各若干。

    3、背景音樂:《搖籃曲》和幻燈片。

    活動過程:

    一、欣賞課件。

    1、老師播放課件,幼兒欣賞各種花紋的被子。

    2、說說見到的花被子有哪些顏色?你喜歡哪一條?

    二、感知顏色。

    1、觀察課件的最后一張,引導(dǎo)幼兒說出這條被子用了什么顏色?

    2、老師介紹印畫小被子的材料,并示范印花的方法。(用印章蘸上自己喜歡的顏色,分散拍印在紙上,再用紙卷蘸上另一種顏色在紙的空隙間拍印。)。

    三、幼兒操作。

    2、幼兒開始印畫,老巡回觀察。提醒幼兒注意用完的材料要放入原來顏色的盆中,手臟了在抹布上擦干凈。(播放背景音樂)。

    3、教師個別輔導(dǎo),鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作。引導(dǎo)個別能力強的幼兒選擇多種材料或顏色創(chuàng)作。

    活動反思:

    要善于發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點,抓住教育契機,在增強個體自信的同時,對其他孩子也能起到一定的引領(lǐng)作用。可見,普通的教學(xué)活動,只要能抓住孩子的閃光點,讓孩子體驗到成功的快樂,也會得到較好的成效。

    花兒朵朵幼兒園小班美術(shù)教案(優(yōu)秀24篇)篇八

    師:小朋友,現(xiàn)在是什么季節(jié)呢?(春天)那么春天的時候有什么特征?(花開了,小草發(fā)芽了,天氣變暖····)哎呀,看,小蝴蝶也飛來了呢(出示蝴蝶指偶,貼在手上)小蝴蝶說,要帶小四班的寶寶們?nèi)タ纯创禾斓幕▓@,你們想不想去?那你們就唱著小蝴蝶的歌跟它一起去看看吧!(幼兒唱歌曲蝴蝶,隨教師進(jìn)入活動室)。

    花兒朵朵幼兒園小班美術(shù)教案(優(yōu)秀24篇)篇九

    1、感知3以內(nèi)的數(shù)量,嘗試對3以內(nèi)數(shù)量的物體進(jìn)行歸類。

    2、在觀察圖片和提問的引導(dǎo)下,探索用點卡表示實物的數(shù)量。

    3、喜愛參加數(shù)學(xué)活動,體驗活動的樂趣。

    4、體驗數(shù)學(xué)集體游戲的快樂。

    5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

    花兒朵朵幼兒園小班美術(shù)教案(優(yōu)秀24篇)篇十

    作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,時常需要編寫教案,教案是教學(xué)活動的依據(jù),有著重要的地位。那么你有了解過教案嗎?這次漂亮的小編為您帶來了幼兒園小班美術(shù)教案《花兒朵朵開》優(yōu)秀3篇,如果能幫助到您,小編的一切努力都是值得的。

    1、愿意嘗試用不同的圖形和線條大膽表現(xiàn)造型各異的小花。

    2、在為花兒打扮的過程中感受春天的氣息,體驗種花的快樂。

    3、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

    4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

    一、觀察圖片——參觀花園真美麗。

    1、春天來啦!天氣越來越暖和了,花園里都開了哪些花?

    2、引導(dǎo)幼兒觀察ppt畫面,說說:圖上有什么?你看到了什么顏色的花兒?

    3、小結(jié):花園里開滿了五顏六色、各種各樣的花兒,非常漂亮,

    那到底有些什么樣的花呢?我們繼續(xù)跟著花仙子去看一看。

    4、花兒有各種顏色,紅的、黃的、粉的、紫的、藍(lán)的等等,很漂亮。

    除了顏色美,還有什么地方美?

    5、這朵花它的花瓣是什么樣子的,像什么?還有些什么樣的花瓣?

    6、小結(jié):花兒的花瓣有圓圓的、長長的、還有的尖尖的等各種樣子的,也很美。

    二、教師示范——我來當(dāng)個小花匠。

    1、這里還有一個花園,漂亮嗎?

    咦,這里邊還沒有花呢,我們一起來種些漂亮的花吧!拿什么種呢?

    2、教師模仿蠟筆的`口吻,說:我來,我來,我來做小花匠。

    小朋友,請你們說說,你想給花朵穿上什么顏色的衣服?

    3、我給花兒穿上圓圓/方方/…的花蕊,尖尖/長長/…的花瓣,真好看。

    方形花朵的示范:“上面平平平,兩邊直直直,小門關(guān)關(guān)緊。”

    螺旋形花朵的示范:“從中間開始緊緊地緊緊地往外繞一個越來越大的圈。”

    4、綠色的蠟筆寶寶來幫忙,把花兒種在草坪上。

    5、鼓勵幼兒模仿蠟筆的口吻說出自己的意愿。

    三、幼兒操作——大家一起來種花。

    1、鼓勵幼兒在花園空地上種造型各異的花。

    2、嘗試用綠色的蠟筆表現(xiàn)莖和葉子:葉子和莖能提供營養(yǎng)使花開得更鮮艷。

    3、及時發(fā)現(xiàn)幼兒創(chuàng)造的花卉符號,供其他幼兒欣賞學(xué)習(xí)。

    4、種花過程中要更換不同顏色的蠟筆,讓花兒的顏色更加漂亮。

    畫好背景的紙每人一張、蠟筆。

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    花兒朵朵幼兒園小班美術(shù)教案(優(yōu)秀24篇)篇十一

    這是一節(jié)在《指南》背景下的藝術(shù)活動,整個活動都還原到了生活。不論是選材還是材料的準(zhǔn)備,都選擇了貼近幼兒的生活。選材是幼兒最熟悉的幼兒園的一角—花兒。材料準(zhǔn)備有蓮藕、青菜心、報紙、玩具、橡皮泥盒都是幼兒身邊常見的材料。在活動中幼兒對印畫活動非常感興趣,他們好奇的是原來平時這些看似不起眼的東西,原來還可以變成一朵朵的花。活動一開始,我先讓孩子自由感受花,給他們足夠的時間去觀察、欣賞,他們時不時會互相討論:這朵花很漂亮。我適時的拋出問題,讓孩子根據(jù)我的問題去觀察花的顏色、形態(tài)。這個環(huán)節(jié)孩子是完全自主、自由的,感受完了,接下來就花兒的形態(tài)讓幼兒隨著音樂自由表現(xiàn),我沒有規(guī)定孩子一定要跟著我跳,所以孩子們都很放松。接下來在介紹材料時,我和孩子是有互動的,而不是都由我來講解完成,在示范中,我采用了兒歌“按一按、壓一壓,我的花兒印好了。”幫助幼理解掌握印畫技能,簡單明了,幼兒在操作時口里也會輕輕念著。

    在講解過程中還含有幾個隱性指導(dǎo):

    第一,在印在“花莖上”時,我刻意用了重音,是要告訴他們花是開在花莖上的事實。

    第二,在示范時,我是走到顏料前去蘸顏料,而沒有將顏料盤端到面前來。

    第三,我問孩子我印的這個材料是什么顏色,把它放回它朋友的旁邊,讓孩子知道哪里拿來放哪里去。

    最后在活動中,我提醒幼兒能夠大膽的選擇不同材料,把每種材料都試一遍,大部分幼兒都能掌握印畫的技巧,孩子們也都很滿足于印的這個過程,而且在取放的常規(guī)也做的相當(dāng)不錯。創(chuàng)作后的孩子,非常興奮,很熱情的拉著我找他們的花,最后再來感受花時,孩子的熱情就更高了。整個活動下來,孩子完全做到了自由、自主,所有的環(huán)節(jié)都是以孩子為主動,從而達(dá)到目標(biāo)。

    花兒朵朵幼兒園小班美術(shù)教案(優(yōu)秀24篇)篇十二

    從活動中看到孩子對教學(xué)內(nèi)容掌握得很好,在操作的環(huán)節(jié)已經(jīng)反映出來,在游戲的時候孩子們也玩得非常開心,在今后的課程中,還應(yīng)該更多的以游戲形式來組織才符合孩子的興趣,但是在活動中,老師說的過多,今后的教學(xué)要放開,給孩子更多的空間自己探索。

    小百科:典型的花,在一個有限生長的短軸上,著生花萼、花瓣和產(chǎn)生生殖細(xì)胞的雄蕊與雌蕊。花由花冠、花萼、花托、花蕊組成,有各種各樣顏色,有的長得很艷麗,有香味。

    花兒朵朵幼兒園小班美術(shù)教案(優(yōu)秀24篇)篇十三

    1、嘗試用紙團(tuán)大膽地進(jìn)行操作活動,小班美術(shù)教案花兒朵朵。

    2、通過印畫,體驗玩色活動帶來的樂趣。

    1、圖片:花田1雛菊4野花4。

    2、報紙印團(tuán),畫紙,顏料,小盤。

    教師:請小朋友上車了,我們?nèi)バ⌒艿幕▓@嘍!

    好的,請小朋友下車吧,花園到了,資料共享平臺《小班美術(shù)教案花兒朵朵》。

    1.請下朋友看看,有哪些顏色的花朵?

    2.小熊的花園漂亮嗎?

    你們想不想種一些漂亮的花呢?

    告訴老師和小朋友,你想種什么顏色的花呀?

    (請幼兒說一說。)。

    教師:我也想有一個漂亮的花園,我喜歡紅顏色的花,喜歡黃顏色的花。

    1.我先種紅顏色的花兒。

    教師邊說邊用紙團(tuán)蘸上紅顏料,在紙上印出一朵紅花。

    教師以喜悅的口吻:紅花真漂亮呀,再種一朵。

    好的.,紅花種好了。

    (教師邊說邊把蘸有紅顏料的紙團(tuán)放在控盤里。)。

    2.我再種黃顏色的花兒。

    教師以同樣的方法演示花黃花。

    3.教師:我的花園漂亮嗎?你們想來試試嗎?

    幼兒自主創(chuàng)作,教師觀察指導(dǎo)。

    教師:請你來說說你花園里有什么養(yǎng)的花呀?

    花兒朵朵幼兒園小班美術(shù)教案(優(yōu)秀24篇)篇十四

    --昨天我們?nèi)ジ墒裁戳耍繋煟捍禾靵砹耍一▓@的桃花開了。

    --你看到的桃花是怎么樣的?

    --出示照片,集體觀察認(rèn)識桃花的特征。

    二、拼拼、畫畫了解桃花的畫法。

    --出示幾幅幼兒作品:你們覺得這些桃花漂亮嗎?為什么不漂亮?

    --老師撿來了5片花瓣,我們一起來拼一朵漂亮的桃花。(請一個幼兒示范)。

    --如果我們要畫桃花,先畫什么,花瓣是怎么畫的?(教師示范)。

    三、幼兒操作。

    --4人一組合作畫桃花。

    --用刷子刷上粉紅色的顏料。

    四、欣賞交流:看看哪些桃花最漂亮?哪些桃花畫錯了。

    教案設(shè)計頻道小編推薦:

    花兒朵朵幼兒園小班美術(shù)教案(優(yōu)秀24篇)篇十五

    活動目標(biāo):

    1、欣賞菊花、荷花、梅花等,了解它們的外形特征。

    2、嘗試用繩子來表現(xiàn)花朵的形態(tài)。

    3、體驗表現(xiàn)與創(chuàng)造的樂趣,培養(yǎng)幼兒喜愛花、喜愛大自然的情感。

    4、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力,體驗成功的快樂。

    5、感受作品的美感。

    活動準(zhǔn)備:

    2、剪刀、雙面膠、各種繩子、勾線筆、炫彩棒、紙。

    活動過程:

    一、創(chuàng)設(shè)情景、激發(fā)興趣。

    1、小朋友們:你們認(rèn)識她嗎?(花仙子)。

    2、今天花仙子想邀請我們?nèi)ニ幕▓@玩,你們想去嗎?讓我們一起出發(fā)吧!

    二、欣賞各種各樣的花。

    2、你們看,這是什么花?(菊花)它有什么特點?它的花瓣是什么形狀的?

    3、教師引導(dǎo)幼兒逐一觀察各種花。(向日葵、蝴蝶花、荷花、梅花、一串紅、風(fēng)鈴花)。

    4、教師小結(jié):剛剛我們在花仙子的花園里看到了各種各樣的花,它們的顏色是五彩繽紛的,有的是黃色,有的是紅色,它們的形狀也是不一樣的,有的像太陽,有的像蝴蝶,有的像花球,千姿百態(tài)真有意思!

    三、幼兒操作。

    1、小朋友們,花仙子想開一個花朵展覽會,讓我們做一些漂亮的鮮花送給她吧!

    2、幼兒用繩子來制作各種花朵的造型,再用勾線筆添畫上色。

    3、教師觀察指導(dǎo)。

    四、交流與展示。

    1、幼兒互相交流、欣賞各自的作品,體驗成功的喜悅。

    2、教師針對幼兒創(chuàng)作的亮點進(jìn)行點評。

    活動反思:

    一、選材。

    本次活動的選材貼近幼兒的生活,符合幼兒的審美要求,他們熟悉花,又不缺乏對花的喜愛之情,那么,在此基礎(chǔ)上,讓幼兒用繩子來表現(xiàn)創(chuàng)作難度就不會太大。

    本次活動是我自己設(shè)計的,和中班的一個主題內(nèi)容《花花朵朵》非常相似,但我考慮到繩藝技巧的運用對小朋友來說比較生疏,所以我選擇了大班進(jìn)行教學(xué)。

    二、目標(biāo)本次活動的目標(biāo)制定是。

    1、欣賞菊花、荷花、梅花等,了解它們的外形特征。

    2、嘗試用繩子來表現(xiàn)花朵的形態(tài)。

    3、體驗表現(xiàn)與創(chuàng)造的樂趣,培養(yǎng)幼兒喜愛花、喜愛大自然的情感。

    三、過程。

    1、引題。

    情景引題,激發(fā)興趣。以花仙子引題,吸引了幼兒的注意力,也讓幼兒充滿向往之心和探索的欲望。

    2、談話。

    通過提問、欣賞、交流,讓幼兒體會、感受花的美麗,簡單了解各種各樣的花,以及它們的外形特征。

    3、幼兒活動。

    我以花仙子開花展作為引子,充分調(diào)動幼兒主動操作的積極性,這也是幼兒的一個嘗試活動,他們利用教師所提供的材料,根據(jù)自己的意愿進(jìn)行選擇并操作,在這個過程中是充分體現(xiàn)其主體地位的。

    四、展示。

    展示活動是對幼兒操作活動結(jié)果的肯定與互相評價,讓幼兒感受花的美麗的各種表現(xiàn)形式,從而提高審美能力。

    花兒朵朵幼兒園小班美術(shù)教案(優(yōu)秀24篇)篇十六

    1.認(rèn)識各種樹葉,學(xué)習(xí)剪樹葉的基本外形。

    2.體驗幫助樹媽媽的快樂情感。

    3.會用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。

    4.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

    1.安全使用剪刀的經(jīng)驗。

    2.剪刀、白紙若干。

    一、游戲:春風(fēng)吹。

    師:今天,樹媽媽又要和大家做游戲了!春風(fēng)姐姐來了,我們來做個“春風(fēng)吹”的游戲。(游戲進(jìn)行2—3次)。

    二、談?wù)勚v講。

    2.講解、示范。

    重點:對稱地剪出樹葉的基本外形及五官。

    難點:剪出樹葉三角形的頭發(fā)。

    三、制作樹葉寶寶。

    觀察:

    1.幼兒能否對稱地剪出樹葉的基本形狀。

    2.幼兒能否添加出三角形的樹葉寶寶頭發(fā)。

    四、展示樹葉寶寶。

    師:現(xiàn)在你們覺得樹媽媽漂亮嗎?樹媽媽今天真高興,小朋友們一起讓樹媽媽變得這么漂亮,謝謝小朋友們!來!和樹媽媽一起到花園里和其他的樹比一比,看誰漂亮好嗎?(念兒歌:春天,離場。)。

    這從一個側(cè)面反映出小班幼兒的`手部精細(xì)動作發(fā)展還不成熟,教師在今后設(shè)計的活動中,可以從平面開始逐步過渡到立體,隨著孩子手部動作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來增加操作材料的難度。

    花兒朵朵幼兒園小班美術(shù)教案(優(yōu)秀24篇)篇十七

    1、認(rèn)識一些常見的花,能夠說說花的大小、顏色,知道“春天到了,花兒都開放了”。

    2、愿意和同伴一起擺出花兒的姿勢,說出自己扮演的花兒的名稱。

    3、熟悉歌曲旋律,學(xué)唱新歌。

    4、隨歌曲旋律唱出來。

    (認(rèn)知準(zhǔn)備)知道現(xiàn)在的季節(jié)是春天。

    (材料準(zhǔn)備)ppt、《我是一朵小花》音樂。

    一、春天到了。

    說說現(xiàn)在是什么季節(jié)?

    你喜歡春季嗎?為什么?

    春天里,你會看到些什么?

    小結(jié):春天是個溫暖的季節(jié),也是個花兒開放的季節(jié)。

    二、什么花兒開了。

    觀察ppt,說說這是什么地方?為什么?

    你喜歡花嗎?它開在花園里的什么地方?(引導(dǎo)幼兒用正確的方位詞表達(dá))。

    看到的這朵花是怎么樣的?(說說顏色、大小)。

    三、我是一朵小花。

    幼兒扮演花朵,跟著音樂律動。

    花兒朵朵幼兒園小班美術(shù)教案(優(yōu)秀24篇)篇十八

    1.鞏固5以內(nèi)數(shù)的認(rèn)數(shù)、數(shù)數(shù)以及按數(shù)取物。

    2.根據(jù)數(shù)學(xué)規(guī)則做游戲,體驗游戲的快樂。

    3.讓幼兒懂得簡單的.數(shù)學(xué)道理。

    4.積極參與數(shù)學(xué)活動,體驗數(shù)學(xué)活動中的樂趣。

    重點:鞏固5以內(nèi)數(shù)的認(rèn)數(shù)、數(shù)數(shù)以及按數(shù)取物。

    難點:根據(jù)數(shù)學(xué)規(guī)則做游戲。

    花園圖片一張,花園中動植物相應(yīng)數(shù)量的數(shù)字卡,夾子每人4—5個,每人一張圓形操作紙,上面寫有1到5。

    師:小朋友,現(xiàn)在是什么季節(jié)呢?(春天)那么春天的時候有什么特征?(花開了,小草發(fā)芽了,天氣變暖····)哎呀,看,小蝴蝶也飛來了呢(出示蝴蝶指偶,貼在手上)小蝴蝶說,要帶小四班的寶寶們?nèi)タ纯创禾斓幕▓@,你們想不想去?那你們就唱著小蝴蝶的歌跟它一起去看看吧!(幼兒唱歌曲蝴蝶,隨教師進(jìn)入活動室)。

    出示花園圖片,請幼兒觀察,你看到了什么?

    幼兒觀察并說出自己看到的動植物及數(shù)量。

    幼兒說出后一一出示數(shù)字卡。

    1、花園里的花多美啊,它們也想來和你們做游戲,你們歡迎它們嗎?

    2、教師發(fā)給每位幼兒一張操作紙、5個夾子。

    3、教師:現(xiàn)在請小朋友們幫花心們開出美麗的花瓣,如果花心上寫著3,說明它是三瓣花,請你幫它插上三片花瓣。如果花心上寫著4,說明它是4瓣花,那么就要插上四片花瓣。

    4、幼兒操作手工紙或夾子。

    5、讓幼兒與同伴相互交流,告訴對方自己花瓣的數(shù)量,同時也讓對方幫助檢查自己的對不對。

    《馬蘭開花》教師念兒歌,孩子跟隨老師在活動室內(nèi)拍手,念完兒歌時按照老師的要求“開花”,如老師說開3朵花,則三個孩子抱成團(tuán)。

    幼兒根據(jù)老師的要求搭出有相應(yīng)車廂節(jié)數(shù)的火車。

    小朋友,我們一起坐上火車去看看春天還有什么美麗的景色吧。帶幼兒唱歌離開活動室。

    從活動中看到孩子對教學(xué)內(nèi)容掌握得很好,在操作的環(huán)節(jié)已經(jīng)反映出來,在游戲的時候孩子們也玩得非常開心,在今后的課程中,還應(yīng)該更多的以游戲形式來組織才符合孩子的興趣,但是在活動中,老師說的過多,今后的教學(xué)要放開,給孩子更多的空間自己探索。

    小百科:典型的花,在一個有限生長的短軸上,著生花萼、花瓣和產(chǎn)生生殖細(xì)胞的雄蕊與雌蕊。花由花冠、花萼、花托、花蕊組成,有各種各樣顏色,有的長得很艷麗,有香味。

    花兒朵朵幼兒園小班美術(shù)教案(優(yōu)秀24篇)篇十九

    通過棉簽點彩的形式點畫出花朵,換了一種繪畫工具,幼兒的興趣點高,多積極參與,但由于棉簽點太小,加上部分幼兒點的數(shù)目太少了,完成情況沒有達(dá)到自己預(yù)期的效果,但整幅作品還是算精致,并且從繪畫中獲得很多樂趣,多積極的參與。看到幼兒玩的這么開心,自己也感覺很開心,自己的付出得到孩子開心的笑,很值得。

    花兒朵朵幼兒園小班美術(shù)教案(優(yōu)秀24篇)篇二十

    1、通過觀察、比較、討論等感受累加剪紙的特點,并初步嘗試用這一方法創(chuàng)作"花兒朵朵"。

    2、能運用折剪、畫輪廓的方法進(jìn)行創(chuàng)作,體驗成功的快樂。

    3、能共同合理地使用各種工具、材料。

    1、各色蠟光紙,糨糊,剪刀,托盤,抹布,鉛筆等。

    2、累加組合剪紙作品一幅(見圖1),其中一只蝴蝶的花紋可以分離并移動。

    3、背景音樂,"三只蝴蝶"背景圖(圖上有幼兒畫的若干花朵)。

    4、欣賞剪花娘子庫淑蘭的剪紙作品,豐富有關(guān)經(jīng)驗。

    1、回憶已有經(jīng)驗,萌發(fā)活動興趣。

    幼:梅香騎馬。

    幼:用的是累加剪紙的方法。

    2、欣賞剪紙作品《蝴蝶飛》,感知累加組合剪紙的特點。

    (1)初步整體欣賞作品。

    師:這些蝴蝶是什么樣子的?

    幼:大小不一樣,飛的方向不一樣。

    幼:有紅色的、黃色的、藍(lán)色的。

    師:在這么多美麗的蝴蝶中,你最喜歡哪一只?你覺得它哪里最漂亮?

    幼:我最喜歡紅色的蝴蝶。

    幼:蝴蝶身上的鋸齒形花紋很好看。

    幼:蝴蝶身上還有波浪形、圓形和水滴形的花紋。

    師:這只黑色蝴蝶翅膀上的花紋是什么樣子的?

    幼:最外面的是鋸齒形,中間有許多圓形,像小太陽一樣。

    (2)初步了解累加粘貼的位置不同,產(chǎn)生的效果也不同。

    師:像小太陽一樣的花紋有幾層呢?我們一起來數(shù)一數(shù)。

    (教師將黑色蝴蝶上的太陽形花紋一層層地分離,便于幼兒觀察。)師:原來四層圖形從下到上,一層比一層小,而且它們的顏色也不同。

    現(xiàn)在我要把它們貼回去,該先貼哪一個呢?

    幼:桃紅色的最大,要貼在最底下,再貼綠色的、小一點的……最小的要貼在最上面。

    師:貼好后的花紋和原來的一樣嗎?怎么不一樣呢?

    幼:圓形都貼到一邊去了,和蝴蝶小翅膀上的水滴形花紋有點像。

    師:看來累加粘貼的位置不同,產(chǎn)生的花紋效果也不同。

    (3)初步了解累加粘貼的層數(shù)不同,產(chǎn)生的花紋效果也不同。

    師:蝴蝶所有的花紋都是四層的嗎?有沒有和它不一樣的?

    幼:小翅膀上的花紋是三層的。

    幼:還有蝴蝶的身體用了兩層累加,眼睛用了一層。

    師:累加的花紋有單層的,也有多層的,它們的色彩和花紋效果也不一樣。

    設(shè)計意圖:

    隨著春天的來臨,花成了幼兒關(guān)注的焦點,大家談?wù)撝舟E喜歡的花,了解著花的特殊作用與有趣的寓意,我?guī)е⒆觽円黄鹫J(rèn)識各種各樣的花,觀察花的特征,認(rèn)識花蕊與花瓣,花枝和花葉。

    花兒朵朵幼兒園小班美術(shù)教案(優(yōu)秀24篇)篇二十一

    1.能運用多種感官感受花兒的美。

    2.嘗試運用多種材料體驗玩色的樂趣。

    3.培養(yǎng)幼兒的觀察花兒的能力。

    4.培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

    經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒已認(rèn)識常見花卉。

    材料準(zhǔn)備:蓮藕、青菜心、報紙、玩具、橡皮泥盒、顏料、抹布、罩衣、音樂。

    一、感受花兒的美。

    自由觀賞,運用多種感官感知花圃的景色。

    師:花圃里開了好多花,你可以輕輕地摸一摸,聞一聞,看一看。和朋友說說你覺得哪朵花很美。

    師:比比看哪朵花高?原來花事還在花莖上的。你喜歡哪朵花?它開在哪?它的花瓣朝哪個方向?誰能找找兩朵(三朵)開在一起的花。

    師:小朋友們,花兒美不美呀?

    師:花兒是五顏六色的,有的高有的低,有的花瓣朝上面有的花瓣朝旁邊,有的兩三朵花開在一起,都很美。

    二、體驗花兒的美。

    師:花兒這么美,我們和花兒一起跳舞吧。

    重點:表現(xiàn)花兒從發(fā)芽到開花的一系列動作,引導(dǎo)幼兒用動作表現(xiàn)花兒盛開。

    三、表現(xiàn)花兒的美。

    1、出示材料,講解用法。

    師:你們跳的可真好!

    師:讓我們請出更多的花和我們一起跳舞吧。

    師:請選一個你喜歡的材料,我們一起來幫助他,按一按,壓一壓,花兒開好了,好,它是哪個顏色就送回它的家。

    2、引導(dǎo)幼兒自主選擇材料,大膽表現(xiàn)。

    師:這里的材料有很多,你們可以每個材料都去試一試,印一印,如果不小心蘸到手,就拿布把手擦干凈,現(xiàn)在小椅子不動,請你們輕輕地走過去,選擇你喜歡的材料,注意了,用完的材料要送回家。

    3、幼兒自由選擇材料在底圖上“印花”,教師尊重幼兒的表現(xiàn)和創(chuàng)造。

    教師巡視指導(dǎo),重點觀察幼兒印的情況,并適時給予具體的幫助與指導(dǎo),提醒幼兒注意保持衣服的整潔。

    師:有的花朝上開,有的花朝下開,有的高,有的矮,還可以兩朵花開在一起。

    四、分享創(chuàng)作,自然結(jié)束。

    師:你們的花真美呀,和你的朋友說一說你的花在哪里。你是用什么印的?

    師:我們和花兒一起跳舞吧。

    這是一節(jié)在《指南》背景下的藝術(shù)活動,整個活動都還原到了生活。不論是選材還是材料的準(zhǔn)備,都選擇了貼近幼兒的生活。選材是幼兒最熟悉的幼兒園的一角—花兒。材料準(zhǔn)備有蓮藕、青菜心、報紙、玩具、橡皮泥盒都是幼兒身邊常見的材料。在活動中幼兒對印畫活動非常感興趣,他們好奇的是原來平時這些看似不起眼的東西,原來還可以變成一朵朵的花。活動一開始,我先讓孩子自由感受花,給他們足夠的時間去觀察、欣賞,他們時不時會互相討論:這朵花很漂亮。我適時的拋出問題,讓孩子根據(jù)我的問題去觀察花的顏色、形態(tài)。這個環(huán)節(jié)孩子是完全自主、自由的,感受完了,接下來就花兒的形態(tài)讓幼兒隨著音樂自由表現(xiàn),我沒有規(guī)定孩子一定要跟著我跳,所以孩子們都很放松。接下來在介紹材料時,我和孩子是有互動的,而不是都由我來講解完成,在示范中,我采用了兒歌“按一按、壓一壓,我的花兒印好了。”幫助幼理解掌握印畫技能,簡單明了,幼兒在操作時口里也會輕輕念著。

    在講解過程中還含有幾個隱性指導(dǎo):

    第一,在印在“花莖上”時,我刻意用了重音,是要告訴他們花是開在花莖上的事實。

    第二,在示范時,我是走到顏料前去蘸顏料,而沒有將顏料盤端到面前來。

    第三,我問孩子我印的這個材料是什么顏色,把它放回它朋友的旁邊,讓孩子知道哪里拿來放哪里去。

    最后在活動中,我提醒幼兒能夠大膽的選擇不同材料,把每種材料都試一遍,大部分幼兒都能掌握印畫的技巧,孩子們也都很滿足于印的這個過程,而且在取放的常規(guī)也做的相當(dāng)不錯。創(chuàng)作后的孩子,非常興奮,很熱情的拉著我找他們的花,最后再來感受花時,孩子的熱情就更高了。整個活動下來,孩子完全做到了自由、自主,所有的環(huán)節(jié)都是以孩子為主動,從而達(dá)到目標(biāo)。

    花兒朵朵幼兒園小班美術(shù)教案(優(yōu)秀24篇)篇二十二

    1、能運用多種感官感受花兒的美。

    2、嘗試運用多種材料體驗玩色的樂趣。

    經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒已認(rèn)識常見花卉。

    材料準(zhǔn)備:蓮藕、青菜心、報紙、玩具、橡皮泥盒、顏料、抹布、罩衣、音樂。

    一、感受花兒的美。

    自由觀賞,運用多種感官感知花圃的景色。

    師:花圃里開了好多花,你可以輕輕地摸一摸,聞一聞,看一看。和朋友說說你覺得哪朵花很美。

    師:比比看哪朵花高?原來花事還在花莖上的。你喜歡哪朵花?它開在哪?它的花瓣朝哪個方向?誰能找找兩朵(三朵)開在一起的花。

    師:小朋友們,花兒美不美呀?

    師:花兒是五顏六色的,有的高有的低,有的花瓣朝上面有的花瓣朝旁邊,有的兩三朵花開在一起,都很美。

    二、體驗花兒的美。

    幼兒跟隨音樂自由表現(xiàn)花兒盛開。

    師:花兒這么美,我們和花兒一起跳舞吧。

    重點:表現(xiàn)花兒從發(fā)芽到開花的一系列動作,引導(dǎo)幼兒用動作表現(xiàn)花兒盛開。

    三、表現(xiàn)花兒的美。

    1、出示材料,講解用法。

    師:你們跳的可真好!

    師:讓我們請出更多的花和我們一起跳舞吧。

    師:請選一個你喜歡的材料,我們一起來幫助他,按一按,壓一壓,花兒開好了,好,它是哪個顏色就送回它的家。

    2、引導(dǎo)幼兒自主選擇材料,大膽表現(xiàn)。

    師:這里的材料有很多,你們可以每個材料都去試一試,印一印,如果不小心蘸到手,就拿布把手擦干凈,現(xiàn)在小椅子不動,請你們輕輕地走過去,選擇你喜歡的材料,注意了,用完的材料要送回家。

    3、幼兒自由選擇材料在底圖上“印花”,教師尊重幼兒的表現(xiàn)和創(chuàng)造。

    教師巡視指導(dǎo),重點觀察幼兒印的情況,并適時給予具體的幫助與指導(dǎo),提醒幼兒注意保持衣服的整潔。

    師:有的花朝上開,有的花朝下開,有的高,有的矮,還可以兩朵花開在一起。

    四、分享創(chuàng)作,自然結(jié)束。

    師:你們的花真美呀,和你的朋友說一說你的花在哪里。你是用什么印的?

    師:我們和花兒一起跳舞吧。

    這是一節(jié)在《指南》背景下的藝術(shù)活動,整個活動都還原到了生活。不論是選材還是材料的'準(zhǔn)備,都選擇了貼近幼兒的生活。選材是幼兒最熟悉的幼兒園的一角—花兒。材料準(zhǔn)備有蓮藕、青菜心、報紙、玩具、橡皮泥盒都是幼兒身邊常見的材料。在活動中幼兒對印畫活動非常感興趣,他們好奇的是原來平時這些看似不起眼的東西,原來還可以變成一朵朵的花。活動一開始,我先讓孩子自由感受花,給他們足夠的時間去觀察、欣賞,他們時不時會互相討論:這朵花很漂亮。我適時的拋出問題,讓孩子根據(jù)我的問題去觀察花的顏色、形態(tài)。這個環(huán)節(jié)孩子是完全自主、自由的,感受完了,接下來就花兒的形態(tài)讓幼兒隨著音樂自由表現(xiàn),我沒有規(guī)定孩子一定要跟著我跳,所以孩子們都很放松。接下來在介紹材料時,我和孩子是有互動的,而不是都由我來講解完成,在示范中,我采用了兒歌“按一按、壓一壓,我的花兒印好了。”幫助幼理解掌握印畫技能,簡單明了,幼兒在操作時口里也會輕輕念著。

    在講解過程中還含有幾個隱性指導(dǎo):第一,在印在“花莖上”時,我刻意用了重音,是要告訴他們花是開在花莖上的事實。第二,在示范時,我是走到顏料前去蘸顏料,而沒有將顏料盤端到面前來。第三,我問孩子我印的這個材料是什么顏色,把它放回它朋友的旁邊,讓孩子知道哪里拿來放哪里去。

    最后在活動中,我提醒幼兒能夠大膽的選擇不同材料,把每種材料都試一遍,大部分幼兒都能掌握印畫的技巧,孩子們也都很滿足于印的這個過程,而且在取放的常規(guī)也做的相當(dāng)不錯。創(chuàng)作后的孩子,非常興奮,很熱情的拉著我找他們的花,最后再來感受花時,孩子的熱情就更高了。整個活動下來,孩子完全做到了自由、自主,所有的環(huán)節(jié)都是以孩子為主動,從而達(dá)到目標(biāo)。

    花兒朵朵幼兒園小班美術(shù)教案(優(yōu)秀24篇)篇二十三

    為了讓幼兒進(jìn)一步個性化的表達(dá)對花的情感,提升對生活中美的追求與向往,我設(shè)計了這節(jié)手工與繪畫相結(jié)合的美術(shù)教學(xué)活動。

    活動中我利用音樂引起幼兒興趣,用ppt認(rèn)識各種花,最后利用一張折紙的示意圖讓幼兒觀察學(xué)習(xí),學(xué)會折向日葵的方法,最后利用大幅的卷畫呈現(xiàn)幼兒的作品,再讓幼兒通過合作進(jìn)行添畫。

    1、能運用折、剪、畫相結(jié)合的方法進(jìn)行制作,體驗成功的快樂。

    2、通過觀察討論等方法,學(xué)會觀察示意圖,嘗試用這一方法創(chuàng)作。

    3、體驗合作與創(chuàng)造的樂趣,培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的情感。

    1、折紙示意圖。

    2、大幅卷畫背景。

    3、人手一份操作紙,彩筆,膠水。

    一、觀看春景圖,了解春天的特征。

    2、那你最喜歡春天里的什么?

    二、觀看ppt,了解花的特征。

    1.春天里有很多小朋友喜歡的景色,而我卻最喜歡那爭奇斗艷,芬芳撲鼻的小花,他們姿態(tài)萬千,五彩繽紛,好像在對我們說:"我們漂亮嗎?我們美嗎?"。

    2、那你覺的他們漂亮嗎?美在哪?

    3、教師小結(jié):春天的花可真美,一朵朵五顏六色,姹紫嫣紅,你看,連小熊的花園里,也開滿了五顏六色的向日葵,引得蝴蝶蜜蜂來做客。

    三、出示示意圖,學(xué)習(xí)折疊的方法。

    1、出示范圖小熊花園里的花是什么花?怎么做起來的?

    2、出示示意圖,學(xué)習(xí)折法小熊把折花的秘密藏在這紙筒里,我們一起來看看,跟著小熊學(xué)一學(xué)。

    (1)圖一告訴我們什么?我們應(yīng)該怎么做?

    (2)做好圖一,圖二又是什么意思?

    (3)圖三上出現(xiàn)了幾個字,是什么意思?

    (4)圖四的角落上有虛線是什么意思?

    (5)圖五中有把小剪刀,需要小朋友剪,你覺得應(yīng)該剪在那里?誰來試一試?

    (6)最后誰來試一試把他變成一朵向日葵?

    四、幼兒操作,添畫春天的背景過渡:是呀,花園里應(yīng)該有千姿百態(tài)的花朵,還會引來蜜蜂蝴蝶在花叢中飛來飛去,還有假山,籬笆和流水,這才是一個美麗的花園,可這里的花園只有小草,大樹,空蕩蕩的,小朋友你們想不想動手來創(chuàng)造出一個更美的花園。

    1、幼兒觀察示意圖,折疊向日葵,并進(jìn)行背景的添畫。

    2、教師巡回指導(dǎo)。

    五、評價作品,展示春天的花園。

    1、你覺得現(xiàn)在的花園是什么樣的?你能用一個成語來說說嘛?

    2、音樂游戲《蝴蝶找花》。

    花兒朵朵幼兒園小班美術(shù)教案(優(yōu)秀24篇)篇二十四

    1、養(yǎng)成認(rèn)真、有序觀察的習(xí)慣。

    2、能正確分辨“7”以內(nèi)的數(shù)量,初步理解“7”以內(nèi)數(shù)的守恒。

    3、能用所學(xué)知識解決游戲中簡單的數(shù)學(xué)問題。

    課件、點子卡片、標(biāo)有點子的汽車模型。

    1、和幼兒一同回憶上次活動中尋找的“春天的變化”。

    教師:“你們都看到了什么?”

    幼兒自由講述。

    2、利用課件感知“3”以內(nèi)的數(shù)量。

    (1)感知3只小“蜜蜂”和3只大“蝴蝶”一一對應(yīng)的關(guān)系。

    (2)調(diào)整“蜜蜂”的間隔,再次感知他們一一對應(yīng)的關(guān)系“。

    (3)小結(jié):雖然蜜蜂排得隊伍長一些,蝴蝶排得隊伍短一些,但它們都是3只,所以它們一樣多。

    3、利用課件感知“5”以內(nèi)的數(shù)量。

    (1)大小、顏色不同時,感知數(shù)量5的守恒。

    (2)排列方式、形狀不同時,感知數(shù)量6的守恒。

    (3)排列方式,形狀、顏色不同時,感知數(shù)量7的守恒。

    4、游戲“春游”。

    (1)介紹游戲規(guī)則。

    (2)幼兒觀察自己車票上的數(shù)量。

    (3)幼兒乘車,分辨“7”以內(nèi)的數(shù)量。

    (4)幼兒交換車票,分辨“7”以內(nèi)的數(shù)量。

    (5)更換車頭上的數(shù)量,再次游戲。

    5、帶幼兒到戶外去春游,結(jié)束活動。

    1、在數(shù)學(xué)角落中,完成幼兒用書上的《比比連連》。

    2、在幼兒能熟悉分辨“7”以內(nèi)的數(shù)量后,可啟發(fā)幼兒用多種排列方式制作7以內(nèi)的數(shù)量卡片。

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