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    大班數學按群計數教案(模板21篇)

    時間:2025-06-13 作者:QJ墨客

    大班教案可以幫助老師有系統地組織教學內容和課堂活動。如果你正在為編寫大班教案而發愁,不妨看看以下的大班教案范文,或許能給你一些啟發。

    大班數學按群計數教案(模板21篇)篇一

    1.訓練幼兒手口一致的點數能力。

    2.學習30以內2個2個數,5個5個數,培養幼兒數群概念。

    3.為學習計算打基礎。

    學習2個2個數,5個5個數

    難點:幼兒手口一致的點數

    1.演示板一套、小插板每人一套。

    3.音樂《大西瓜》《洋娃娃和小熊跳舞》

    活動過程一、游戲導入

    教師:“秋天到了,小熊家的果園成熟了,它要請我們幫它摘水果。”

    二、操作探索

    游戲一:復習30以內的正數。

    1.教師:“小熊的果園里有三排果樹,請小朋友幫它數一數,一共有多少顆樹?”

    2.教師:請小朋友跟我一起念兒歌《數果樹1》

    《數果樹1》

    果樹果樹站得直,我數果樹笑哈哈。

    從左向右正著數,1到30挨著數。

    1、2、3、4、5、6、7、8、……30。

    3.復習30以內的倒數教師:“現在,我們要用倒教的方法幫小熊點教果樹。

    4.教師:點數時,從右向左、從下往上逐一倒數圓孔,從30數到1。

    《數果樹2》

    果樹果樹站得直,我數果樹笑哈哈。

    從右往左倒著數,30到1挨著數。

    30、29、28、27、26、25、24…1。

    游戲二:30以內2個2個數

    教師:“剛才是一棵一棵數的果樹。小熊要請我們幫它摘水果,現在我們要兩個兩個幫小熊摘水果。”

    1.教師引導幼兒共同朗誦兒歌《摘西瓜》后,一起兩個兩個數西瓜。

    《摘西瓜》

    果園里,西瓜多,我摘西瓜笑哈哈。

    兩個兩個裝箱里,一箱一箱裝三車。

    2、4、6、8、10、12、14、.…30。

    2.請幼兒兩個棋子一種顏色,將10個棋子插在第五行,邊把第五行的

    棋子兩個兩個地往第一行上挪動,邊兩個兩個數數。

    律動游戲:“大西瓜”

    “小熊謝謝小朋友,要請我們吃西瓜。小朋友們,請起立!”

    游戲三:30以內5個5個數

    1.教師:剛才我們兩個兩個摘西瓜,小熊現在要請小朋友幫助它五個五個摘蘋果,你們愿意幫忙嗎?”

    幼兒:“愿意!”

    2.教師引導幼兒共同朗誦兒歌《摘蘋果》后,一起5個5個數蘋果。

    《摘蘋果》

    果園里,蘋果多,我摘蘋果笑哈哈。

    5個5個裝箱里,一箱一箱裝三車。

    5、10、15,20、25、30。

    3.請幼兒五個棋子一種顏色,將10個棋子插在第五行,邊把第五行棋子五個五個往第一行上挪動,邊五個五個數。

    三、經驗提升

    1.教師:小熊今天非常開心,要請我們去它家做客。看一看,小熊給我們準備了什么?(引導幼兒用2個2個數、5個5個數的方式點數蛋糕、蘋果、氣球、棒棒糖)

    2.教師:小熊還要同我們一起玩插棋子的游戲。請大家聽音樂,插棋子,看誰插的多。

    (引導幼兒2個2個插,5個5個插,并點數。)

    3.聽音樂收棋子,有序送插板。

    本次活動條理分明,層層深入,能很好完成活動目標。我先創設了“參觀小熊的果園”的`情景,引起幼兒的興趣。接著利用幫小熊數果樹,復習10以內的正倒數,然后,從幫小熊“摘西瓜”、“摘蘋果”等環節,引導幼兒一邊操作材料,一邊2個2個、5個5個地數數,從中,加入了音樂律動《大西瓜》,動靜結合,讓幼兒感知到活動的快樂。再通過讓幼兒觀看ppt,加深對“數群”的認識并按要求進行點數。運用游戲讓幼兒進行鞏固,幼兒在歡樂的氣氛中將“數群”的概念生活化和游戲化。最后運用游戲讓幼兒進行鞏固,幼兒在歡樂的氣氛中將“數群”的概念生活化和游戲化。

    大班數學按群計數教案(模板21篇)篇二

    作為一名默默奉獻的教育工作者,編寫教案是必不可少的,教案是實施教學的主要依據,有著至關重要的作用。教案要怎么寫呢?以下是小編收集整理的大班優秀數學《按群計數》教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。

    1、引導幼兒了解計數有不同方法。

    2、能夠以2、5、10為單位進行數群計數。

    3、通過計數,體驗操作的樂趣。

    4、通過各種感官訓練培養幼兒對計算的`興致及思維的準確性、敏捷性。

    5、提高數數的興趣和積極思維的能力。

    1、經驗準備:幼兒已有逐一計數的感知經驗。

    2、教具準備:輕音樂、演示板(已擺好20個棋子)、圖片《按群計數》、不同顏色的圓形卡、操作卡。

    1、重點:學習按群計數。

    2、難點:會用不同方法計數。

    一、圖片導入

    1、出示圖片,引導幼兒觀察,理解以不同數群單位2和5進行計數。

    4、師小結:2個2個數就是以2個為一組進行數數,5個5個數就是以5個為一組進行數數。

    二、運用演示板操作,練習以2、5、10為單位的按群計數。

    2、師:請一位小朋友用自己的方法到前面來數一數,還有沒有和他不一樣的數法?

    3、師:如果10個10個數應該怎么數呢?

    4、師:請小朋友取出自己的圓形卡,選出一種自己喜歡的顏色,聽音樂,把它依次擺放在自己的桌子上,音樂停止后,小朋友們就要停止擺放了。(幼兒聽音樂進行操作)

    三、幼兒游戲《抱團》

    師:今天我們來玩一個抱團的游戲,老師來說游戲規則:

    所有小朋友拉成一個大圓圈,邊走邊說:"找呀找呀找朋友,找到幾個好朋友?"教師回答:"找到2個好朋友。"聽到教師說2個后,小朋友們就要2個2個抱在一起,然后,教師再找一名小朋友來數一數,一共有多少個小朋友。(可以2個、5個、10個)2、師總結:今天我們學習了按一定的數群計數,可以生活中試著按2個、5個、10個分別數一數物體。

    四、活動結束。

    附:

    排隊數人數玩法:將幼兒按男女排成兩隊,每隊指定一名幼兒數人數,按2個為單位數人數,說出總數。再分別指定幼兒按5個、10個為單位數人數,說出總數。

    (生活中,可以讓幼兒2個2個數筷子;5個5個數加餐;10個10個數器械等。)

    在活動中幼兒對兩個兩個數數的理念理解的不是很透徹,個別幼兒還不能獨立數數,教師應該在設計幾個游戲環節,訓練幼兒掌握兩個兩個數數的技能。

    大班數學按群計數教案(模板21篇)篇三

    1、引導幼兒了解計數有不同方法。

    2、能夠以2、5、10為單位進行數群計數。

    3、通過計數,體驗操作的樂趣。

    4、通過各種感官訓練培養幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。

    5、提高數數的興趣和積極思維的能力。

    1、經驗準備:幼兒已有逐一計數的感知經驗。

    2、教具準備:輕音樂、演示板(已擺好20個棋子)、圖片《按群計數》、不同顏色的圓形卡、操作卡。

    1、重點:學習按群計數。

    2、難點:會用不同方法計數。

    一、圖片導入

    1、出示圖片,引導幼兒觀察,理解以不同數群單位2和5進行計數。

    4、師小結:2個2個數就是以2個為一組進行數數,5個5個數就是以5個為一組進行數數。

    二、運用演示板操作,練習以2、5、10為單位的按群計數。

    2、師:請一位小朋友用自己的方法到前面來數一數,還有沒有和他不一樣的數法?

    3、師:如果10個10個數應該怎么數呢?

    4、師:請小朋友取出自己的圓形卡,選出一種自己喜歡的顏色,聽音樂,把它依次擺放在自己的桌子上,音樂停止后,小朋友們就要停止擺放了。(幼兒聽音樂進行操作)

    三、幼兒游戲《抱團》

    師:今天我們來玩一個抱團的游戲,老師來說游戲規則:

    所有小朋友拉成一個大圓圈,邊走邊說:"找呀找呀找朋友,找到幾個好朋友?"教師回答:"找到2個好朋友。"聽到教師說2個后,小朋友們就要2個2個抱在一起,然后,教師再找一名小朋友來數一數,一共有多少個小朋友。(可以2個、5個、10個)2、師總結:今天我們學習了按一定的數群計數,可以生活中試著按2個、5個、10個分別數一數物體。

    四、活動結束。

    附:

    排隊數人數玩法:將幼兒按男女排成兩隊,每隊指定一名幼兒數人數,按2個為單位數人數,說出總數。再分別指定幼兒按5個、10個為單位數人數,說出總數。

    (生活中,可以讓幼兒2個2個數筷子;5個5個數加餐;10個10個數器械等。)

    在活動中幼兒對兩個兩個數數的理念理解的不是很透徹,個別幼兒還不能獨立數數,教師應該在設計幾個游戲環節,訓練幼兒掌握兩個兩個數數的技能。

    大班數學按群計數教案(模板21篇)篇四

    1、能熟練掌握50以內2個2個數、5個5個數。

    3、樂于參與數學活動,體驗不同計數方法的樂趣。

    洞洞板學具、白紙、顏料、清水、毛巾。

    一、幫小熊數氣球導入。

    1、小熊過生日,爸爸送給它很多氣球,它怎么也數不清,我們來幫幫它吧!(教師出示棋子)。

    2、請1名幼兒數一數,“你是怎么數的`?”

    3、還有不一樣的方法嗎?(引導幼兒發現2個2個數)。

    4、教師演示,依次取出其中2個相同顏色的棋子擺在第一行。“這是幾個?”(2個)。

    5、再接著擺2個,“現在幾個了?”(4個)依次進行。

    6、我們剛才每次都數了幾個氣球?(2個)。

    7、小結:我們一次數兩個,一次數兩個的方法就叫2個2個數。(一起練習)。

    二、動手操作。

    1、聽指令擺棋子。

    (1)、請幼兒擺出2個紅棋子,再擺2個黃棋子······。

    (2)、引導幼兒發現規律:“你發現這些數都是什么數?”“為什么這些數字正好都是雙數?“2個2個數的數字都是?”(雙數)。

    2、游戲“插棋子比賽”

    (1)、聽音樂插棋子,音樂停,幼兒就停止,然后2個2個數,一共插了多少棋子?

    (2)、可以反復游戲。

    三、進行5個5個數。

    1、除了2個2個數,你還會怎么數?(幼兒討論)。

    2、游戲“印手印”

    (1)、請幾位幼兒在白紙上印手印。

    (2)、請大家5個5個數,一共印了多少手指印?

    四、游戲“5個5報數送學具”

    1、聽音樂,送學具的同時5個5個報數。

    2、依次進行,結束。

    文檔為doc格式。

    大班數學按群計數教案(模板21篇)篇五

    作為一名默默奉獻的教育工作者,通常會被要求編寫教案,教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。那么問題來了,教案應該怎么寫?下面是小編收集整理的數學課程設計按群計數大班教案,歡迎閱讀與收藏。

    1、引導幼兒了解計數有不同方法。

    2、能夠以2、5、10為單位進行數群計數。

    3、通過計數,體驗操作的樂趣。

    1、經驗準備:幼兒已有逐一計數的感知經驗。

    2、教具準備:輕音樂、演示板(已擺好20個棋子)、圖片《按群計數》、不同顏色的圓形卡、操作卡。

    難點:會用不同方法計數。

    一、圖片導入1、出示圖片,引導幼兒觀察,理解以不同數群單位2和5進行計數。

    4、師小結:2個2個數就是以2個為一組進行數數,5個5個數就是以5個為一組進行數數。

    二、運用演示板操作,練習以2、5、10為單位的按群計數。

    2、師:請一位小朋友用自己的方法到前面來數一數,還有沒有和他不一樣的數法?

    3、師:如果10個10個數應該怎么數呢?

    三、幼兒游戲《抱團》。

    1、師:今天我們來玩一個抱團的游戲,老師來說游戲規則:

    所有小朋友拉成一個大圓圈,邊走邊說:"找呀找呀找朋友,找到幾個好朋友?"教師回答:"找到2個好朋友。"聽到教師說2個后,小朋友們就要2個2個抱在一起,然后,教師再找一名小朋友來數一數,一共有多少個小朋友。(可以2個、5個、10個)2、師總結:今天我們學習了按一定的數群計數,可以生活中試著按2個、5個、10個分別數一數物體。

    四、活動結束。

    附:

    排隊數人數玩法:將幼兒按男女排成兩隊,每隊指定一名幼兒數人數,按2個為單位數人數,說出總數。再分別指定幼兒按5個、10個為單位數人數,說出總數。

    (生活中,可以讓幼兒2個2個數筷子;5個5個數加餐;10個10個數器械等。)。

    在活動中幼兒對兩個兩個數數的理念理解的不是很透徹,個別幼兒還不能獨立數數,教師應該在設計幾個游戲環節,訓練幼兒掌握兩個兩個數數的技能。

    大班數學按群計數教案(模板21篇)篇六

    1、學習1-20按群計數,兩個兩個數。

    2、建立數群概念。

    3、培養幼兒比較和判斷的能力。

    4、發展幼兒邏輯思維能力。

    5、引導幼兒積極與材料互動,體驗數學活動的樂趣。

    教師演示板一套,幼兒人手一套學具。

    一、活動導入:

    教師和幼兒玩數單雙數的游戲,從1到10,再到20。

    二、活動組織:

    1、請小朋友在插板上的第一行插上兩個紅棋子,再插兩個黃棋子,兩個藍棋子,兩個綠棋子,2個黑棋子,一共10個棋子。

    2、教師提問:

    一共插了幾種顏色的棋子?每種顏色共有幾個棋子?數一數一共有多少棋子?

    先讓幼兒按個數數,再按顏色數--2、4、6、8、10。

    3、請幼兒照第一行的樣子插同樣的棋子,同時說出12個棋子,14個棋子,16個棋子,18個棋子,20個棋子。

    4、請幼兒說說怎么數速度快?為什么?

    教師和幼兒一起進行兩個兩個數的練習,讓幼兒借助顏色的區別進一步感知雙數遞進的規律。

    5、游戲"聽聲音拿棋子。"教師拍一下手,請小朋友拿掉2個棋子,同時讓幼兒練習兩個兩個數,直至把棋子全部拿掉。

    大班數學按群計數教案(模板21篇)篇七

    1、學習1—20按群計數,兩個兩個數。

    2、建立數群概念。

    3、引導幼兒積極與材料互動,體驗數學活動的樂趣。

    4、發展目測力、判斷力。

    重點:會兩個兩個的數數。

    難點:10—20之間兩個兩個的數數。

    教師演示板一套,幼兒人手一套學具。

    教師和幼兒玩數單雙數的游戲,從1到10,再到20。

    1、請小朋友在插板上的第一行插上兩個紅棋子,再插兩個黃棋子,兩個藍棋子,兩個綠棋子,2個黑棋子,一共10個棋子。

    2、教師提問:

    一共插了幾種顏色的棋子?每種顏色共有幾個棋子?數一數一共有多少棋子?先讓幼兒按個數數,再按顏色數——2、4、6、8、10。

    3、請幼兒照第一行的樣子插同樣的棋子,同時說出12個棋子,14個棋子,16個棋子,18個棋子,20個棋子。

    4、請幼兒說說怎么數速度快?為什么?

    教師和幼兒一起進行兩個兩個數的練習,讓幼兒借助顏色的區別進一步感知雙數遞進的規律。

    5、游戲“聽聲音拿棋子。”

    教師拍一下手,請小朋友拿掉2個棋子,同時讓幼兒練習兩個兩個數,直至把棋子全部拿掉。

    收回插板。

    戶外體育活動的報數游戲,數字表的點數游戲。

    在活動中幼兒對兩個兩個數數的理念理解的不是很透徹,個別幼兒還不能獨立數數,教師應該在設計幾個游戲環節,訓練幼兒掌握兩個兩個數數的技能。

    大班數學按群計數教案(模板21篇)篇八

    2、建立數群概念。

    教具組成教師演示板一套,幼兒人手一套學具。

    一、活動導入:

    教師和幼兒玩數單雙數的游戲,從1到10,再到20。

    二、活動組織:

    1、請小朋友在插板上的第一行插上兩個紅棋子,再插兩個黃棋子,兩個藍棋子,兩個綠棋子,2個黑棋子,一共10個棋子。

    2、教師提問:

    一共插了幾種顏色的棋子?每種顏色共有幾個棋子?數一數一共有多少棋子?

    先讓幼兒按個數數,再按顏色數――2、4、6、8、10。

    3、請幼兒照第一行的樣子插同樣的棋子,同時說出12個棋子,14個棋子,16個棋子,18個棋子,20個棋子。

    4、請幼兒說說怎么數速度快?為什么?

    教師和幼兒一起進行兩個兩個數的練習,讓幼兒借助顏色的'區別進一步感知雙數遞進的規律。

    5、游戲“聽聲音拿棋子。”

    教師拍一下手,請小朋友拿掉2個棋子,同時讓幼兒練習兩個兩個數,直至把棋子全部拿掉。

    三、結束,收回插板。

    四、活動延伸,戶外體育活動的報數游戲,數字表的點數游戲。

    大班數學按群計數教案(模板21篇)篇九

    1、學習1—20按群計數,兩個兩個數。

    2、建立數群概念。

    1、課件-50以內的數。

    2、教師演示板一套,幼兒人手一套學具。

    一、導入。

    教師和幼兒玩數單雙數的游戲,從1到10,再到20。

    二、展開。

    1、請小朋友在插板上的第一行插上兩個紅棋子,再插兩個黃棋子,兩個藍棋子,

    兩個綠棋子,2個黑棋子,一共10個棋子。

    2、教師提問:

    (1)一共插了幾種顏色的棋子?每種顏色共有幾個棋子?數一數一共有多少棋子?

    (2)先讓幼兒按個數數,再按顏色數——2、4、6、8、10。

    18個棋子,20個棋子。

    4、請幼兒說說怎么數速度快?為什么?

    教師和幼兒一起進行兩個兩個數的練習,讓幼兒借助顏色的區別進一步感知雙數遞進的規律。

    5、游戲“聽聲音拿棋子。”

    教師拍一下手,請小朋友拿掉2個棋子,同時讓幼兒練習兩個兩個數,直至把棋子全部拿掉。

    三、結束。

    報數游戲,數字表的點數游戲。

    大班數學按群計數教案(模板21篇)篇十

    作為一位優秀的人民教師,時常需要用到教案,教案有助于學生理解并掌握系統的知識。教案要怎么寫呢?下面是小編為大家收集的幼兒園大班優秀數學教案《按群計數》,歡迎大家分享。

    1、引導幼兒了解計數有不同方法。

    2、能夠以2、5、10為單位進行數群計數。

    3、通過計數,體驗操作的樂趣。

    4、通過各種感官訓練培養幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。

    5、提高數數的興趣和積極思維的能力。

    1、經驗準備:幼兒已有逐一計數的感知經驗。

    2、教具準備:輕音樂、演示板(已擺好20個棋子)、圖片《按群計數》、不同顏色的圓形卡、操作卡。

    2、難點:會用不同方法計數。

    一、圖片導入。

    1、出示圖片,引導幼兒觀察,理解以不同數群單位2和5進行計數。

    二、運用演示板操作,練習以2、5、10為單位的按群計數。

    2、師:請一位小朋友用自己的方法到前面來數一數,還有沒有和他不一樣的數法?

    3、師:如果10個10個數應該怎么數呢?

    三、幼兒游戲《抱團》。

    師:今天我們來玩一個抱團的游戲,老師來說游戲規則:

    四、活動結束。

    附:

    排隊數人數玩法:將幼兒按男女排成兩隊,每隊指定一名幼兒數人數,按2個為單位數人數,說出總數。再分別指定幼兒按5個、10個為單位數人數,說出總數。

    (生活中,可以讓幼兒2個2個數筷子;5個5個數加餐;10個10個數器械等。)。

    大班數學按群計數教案(模板21篇)篇十一

    1、學習20以內數數,探索按群計數(成組數數)的方法。

    2、發展按群計數的能力,鍛煉思維的敏捷性。

    糖果圖片、幼兒人手1份雪花片(20個)、小棒20根、管道積木若干。

    1、導入。

    師:(課前問好)小朋友們好,看一看今天有這么多的美女老師們,和她們打個招呼吧。幼:美女老師們好!師:今天我們來學習新的內容(按群計數),什么是按群計數呢?讓我們帶著問題一起來探究一下!

    今天,老師給小朋友帶了好多糖果一起分享,但老師不知道一共多少個,想讓小朋友一起來幫忙數一數,我請一個小朋友上來幫我數一數一共有多少顆糖果。xx小朋友是用1顆1顆數的方法,一共15顆,那有沒有和他不一樣的方法?xx:還可以2顆2顆數,2、4、6、8、10、12、14,14添上1是15,一共有15顆。(幼兒表達不同數法)1顆1顆數、2顆2顆數、5顆5顆數、10顆10顆數。

    幼兒大膽站起來說出自己的想法。(2個2個數,3個3個數,5個5個數,10個10個數)幼兒上臺演示操作計數方法。

    師:剛才小朋友都演示了不同的方法,有的說2個2個數,有的說5個5個數,那到底哪種方法更快呢?現在讓我們一起來自己探索一下吧!

    2、比較不同數數方法的快慢。

    (20根小棒:白色5根,橘色5根,藍色5根,紫色5根;雪花片:粉色5個,藍色5個,綠色5個,黃色5個)師:現在小朋友是不是每個人都有一份雪花片,怎樣才能數出來有多少個呢?現在請小朋友先用自己猜想的方法數數,再用其他小朋友的`方法數,比比哪種方法數得快。

    幼兒分組:一組用1個1個數的方法,二組用2個2個數的方法,三組用3個3個數的方法,四組用5個5個數的方法。五組用10個10個數的方法。師:哪一組的方法最快?幼:第五組。師:現在請小朋友互相換一種方法來看一看是不是快。(第一組3個3個數、第二組1個1個數、第三組2個2個數、第四組10個10個數、第五組5個5個數)比一比看哪組小朋友先數完。引導幼兒根據自己的操作總結出2個2個數、5個5個數、10個10個數都是很快的方法。

    師:那有沒有不用數就能看出來幾個雪花片?

    (雪花片:粉色5個,藍色5個,綠色5個,黃色5個)xx小朋友:每種顏色有五個分行排列一共有20個雪花片。師:小朋友觀察的很仔細,依次分行排列是不是就能很直觀的看出來一共有多少個了。

    (總結2個2個數比1個1個數快,3個3個數比2個2個數快,5個5個數比3個3個數快,10個10個數比5個5個數快)。

    3、游戲:比一比誰數的快,鞏固按群計數的方法。

    師:現在請每個小朋友拿出20根小棒用自己的計數方法進行比賽,看誰先數完。如有幼兒用自己的方法快速的數完請其說一說你是怎么數的?師說開始,數的最快的小朋友并給予小貼畫的獎勵。請不同方法的小朋友把自己的方法演示給大家看。

    現在和老師來進行比賽,師用一根一根數,全體小朋友用一種(2根2根數)按群計數的方法。師:你們的方法真快,咱們在一起用5根5根(10根10根)的方法數數吧。

    四、活動延伸:

    四、小結:

    什么叫按群計數?(不是以單個物體為單位,而是以數群(物體群)為單位。如:以2為單位就是2.4.6.8.10;以5為單位計數就是5.10.15.等2個2個數比一個一個數快,5個5個數比2個2個數快,10個10個數比5個5個數快。

    在活動中幼兒對兩個兩個數數的理念理解的不是很透徹,個別幼兒還不能獨立數數,教師應該在設計幾個游戲環節,訓練幼兒掌握兩個兩個數數的技能。

    大班數學按群計數教案(模板21篇)篇十二

    活動目標:

    1、能熟練掌握50以內2個2個數、5個5個數。

    3、樂于參與數學活動,體驗不同計數方法的樂趣。

    活動準備:

    洞洞板學具、白紙、顏料、清水、毛巾。

    活動過程:

    一、幫小熊數氣球導入。

    1、小熊過生日,爸爸送給它很多氣球,它怎么也數不清,我們來幫幫它吧!(教師出示棋子)。

    2、請1名幼兒數一數,“你是怎么數的?”

    3、還有不一樣的方法嗎?(引導幼兒發現2個2個數)。

    4、教師演示,依次取出其中2個相同顏色的棋子擺在第一行。“這是幾個?”(2個)。

    5、再接著擺2個,“現在幾個了?”(4個)依次進行。

    6、我們剛才每次都數了幾個氣球?(2個)。

    7、小結:我們一次數兩個,一次數兩個的方法就叫2個2個數。(一起練習)。

    二、動手操作。

    1、聽指令擺棋子。

    (1)、請幼兒擺出2個紅棋子,再擺2個黃棋子??????。

    (2)、引導幼兒發現規律:“你發現這些數都是什么數?”“為什么這些數字正好都是雙數?“2個2個數的數字都是?”(雙數)。

    2、游戲“插棋子比賽”

    (1)、聽音樂插棋子,音樂停,幼兒就停止,然后2個2個數,一共插了多少棋子?

    (2)、可以反復游戲。

    三、進行5個5個數。

    1、除了2個2個數,你還會怎么數?(幼兒討論)。

    2、游戲“印手印”

    (1)、請幾位幼兒在白紙上印手印。

    (2)、請大家5個5個數,一共印了多少手指印?

    四、游戲“5個5報數送學具”

    1、聽音樂,送學具的同時5個5個報數。

    2、依次進行,結束。

    大班數學按群計數教案(模板21篇)篇十三

    1.訓練幼兒手口一致的點數能力。

    2.學習30以內2個2個數,5個5個數,培養幼兒數群概念。

    3.為學習計算打基礎。

    重點難點重點:

    學習2個2個數,5個5個數。

    難點:幼兒手口一致的`點數。

    活動準備。

    1.演示板一套、小插板每人一套。

    3.音樂《大西瓜》《洋娃娃和小熊跳舞》。

    活動過程一、游戲導入。

    教師:“秋天到了,小熊家的果園成熟了,它要請我們幫它摘水果。”

    二、操作探索。

    游戲一:復習30以內的正數。

    1.教師:“小熊的果園里有三排果樹,請小朋友幫它數一數,一共有多少顆樹?”

    2.教師:請小朋友跟我一起念兒歌《數果樹1》。

    《數果樹1》。

    果樹果樹站得直,我數果樹笑哈哈。

    1、2、3、4、5、6、7、8、……30。

    3.復習30以內的倒數教師:“現在,我們要用倒教的方法幫小熊點教果樹。

    4.教師:點數時,從右向左、從下往上逐一倒數圓孔,從30數到1。

    《數果樹2》。

    果樹果樹站得直,我數果樹笑哈哈。

    從右往左倒著數,30到1挨著數。

    30、29、28、27、26、25、24…1。

    游戲二:30以內2個2個數。

    教師:“剛才是一棵一棵數的果樹。小熊要請我們幫它摘水果,現在我們要兩個兩個幫小熊摘水果。”

    1.教師引導幼兒共同朗誦兒歌《摘西瓜》后,一起兩個兩個數西瓜。

    《摘西瓜》。

    果園里,西瓜多,我摘西瓜笑哈哈。

    兩個兩個裝箱里,一箱一箱裝三車。

    2、4、6、8、10、12、14、.…30。

    2.請幼兒兩個棋子一種顏色,將10個棋子插在第五行,邊把第五行的。

    棋子兩個兩個地往第一行上挪動,邊兩個兩個數數。

    律動游戲:“大西瓜”

    “小熊謝謝小朋友,要請我們吃西瓜。小朋友們,請起立!”

    游戲三:30以內5個5個數。

    1.教師:剛才我們兩個兩個摘西瓜,小熊現在要請小朋友幫助它五個五個摘蘋果,你們愿意幫忙嗎?”

    幼兒:“愿意!”

    2.教師引導幼兒共同朗誦兒歌《摘蘋果》后,一起5個5個數蘋果。

    《摘蘋果》。

    果園里,蘋果多,我摘蘋果笑哈哈。

    5個5個裝箱里,一箱一箱裝三車。

    5、10、15,20、25、30。

    3.請幼兒五個棋子一種顏色,將10個棋子插在第五行,邊把第五行棋子五個五個往第一行上挪動,邊五個五個數。

    三、經驗提升。

    1.教師:小熊今天非常開心,要請我們去它家做客。看一看,小熊給我們準備了什么?(引導幼兒用2個2個數、5個5個數的方式點數蛋糕、蘋果、氣球、棒棒糖)。

    2.教師:小熊還要同我們一起玩插棋子的游戲。請大家聽音樂,插棋子,看誰插的多。

    (引導幼兒2個2個插,5個5個插,并點數。)。

    3.聽音樂收棋子,有序送插板。

    活動總結。

    本次活動條理分明,層層深入,能很好完成活動目標。我先創設了“參觀小熊的果園”的情景,引起幼兒的興趣。接著利用幫小熊數果樹,復習10以內的正倒數,然后,從幫小熊“摘西瓜”、“摘蘋果”等環節,引導幼兒一邊操作材料,一邊2個2個、5個5個地數數,從中,加入了音樂律動《大西瓜》,動靜結合,讓幼兒感知到活動的快樂。再通過讓幼兒觀看ppt,加深對“數群”的認識并按要求進行點數。運用游戲讓幼兒進行鞏固,幼兒在歡樂的氣氛中將“數群”的概念生活化和游戲化。最后運用游戲讓幼兒進行鞏固,幼兒在歡樂的氣氛中將“數群”的概念生活化和游戲化。

    大班數學按群計數教案(模板21篇)篇十四

    活動目的:

    1、初步感知生活中數學的`有用和有趣。

    2、嘗試運用自己喜歡的方法進行跳繩計數,學習正確計數。

    3、能與同伴分享合作,協商解決遇到的問題。

    活動準備:

    1、材料準備:來自幼兒真實生活的錄像片段——“跳繩比賽爭執瞬間”,記錄紙和筆。

    2、經驗準備:活動前請幼兒和家長一起搜集有關體育比賽的資料,觀察了解各種比賽的過程和名次確定的方法;幼兒已有跳繩和跳繩計數的經驗。

    活動過程:

    1、導入活動:觀看錄像,進行討論。

    師:小朋友們,今天老師給你們帶來一段錄像,請你們看一看,錄像中發生了什么事情?

    看完錄像后提問:

    (1)錄像中的小朋友因為什么事情發生了爭執?

    (2)為什么會出現跳繩計數不清的問題?

    2、第二遍錄像(慢速播放),便于幼兒觀察跳繩速度與計數速度的對應關系,分析現場計數時出現的問題。

    提問:(1)為什么會出現跳繩計數不清?問題出在哪兒?

    (2)如果是你,會怎樣為跳繩計數?

    3、小組實踐,集體分享:如何使跳繩計數更準確。

    (1)幼兒分組活動,每組取一根跳繩。幼兒可以邊實踐,邊商討計數方法,并通過圖畫標記等形式記錄跳繩計數的方法。

    (2)集體分享。

    a、分享探索過程,如:

    開始計數時你們遇到了哪些困難?

    你們是怎樣想出解決辦法的?

    b、分享計數方法,如:

    看跳繩小朋友跳動的腳計數;。

    看跳繩小朋友起伏的頭計數;。

    看跳繩小朋友掄繩的雙臂計數。

    這幾種方法中你最喜歡哪一種?為什么?

    c、討論計數注意事項,如:

    跳與數要對應上;。

    踩繩或一腳跳過另一腳沒跳過,不能計數;。

    記清楚小朋友跳過的數,再往下接著數,并說出最后計數結果。

    4、分組學習跳繩計數,請小朋友根據自己的意愿嘗試跳繩記錄方法,還可以探索和發現新的方法。

    5、討論:還有哪些運動項目是通過當場計數來統計結果的?

    如:幼兒的拍球、投球、捉尾巴游戲;體育項目中的足球、排球比賽等。

    6、活動延伸:

    鼓勵幼兒繼續運用計數方法解決體育比賽及生活中的問題,如值日生發碗筷、取午點等,并用繪畫、拍照等方式把自己的做法記錄下來,張貼到主題墻上,和同伴分享、交流。

    大班數學按群計數教案(模板21篇)篇十五

    一、活動目標:

    1、學習20以內數數,探索按群計數(成組數數)的方法。

    2、發展按群計數的能力,鍛煉思維的敏捷性。

    3、發展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

    4、養成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。

    二、活動準備:

    糖果圖片、幼兒人手1份雪花片(20個)、小棒20根、管道積木若干。

    三、活動過程:

    1、導入。

    師:(課前問好)小朋友們好,看一看今天有這么多的美女老師們,和她們打個招呼吧。幼:美女老師們好!師:今天我們來學習新的內容(按群計數),什么是按群計數呢?讓我們帶著問題一起來探究一下!

    今天,老師給小朋友帶了好多糖果一起分享,但老師不知道一共多少個,想讓小朋友一起來幫忙數一數,我請一個小朋友上來幫我數一數一共有多少顆糖果。xx小朋友是用1顆1顆數的方法,一共15顆,那有沒有和他不一樣的方法?xx:還可以2顆2顆數,2、4、6、8、10、12、14,14添上1是15,一共有15顆......(幼兒表達不同數法)1顆1顆數、2顆2顆數、5顆5顆數、10顆10顆數。

    幼兒大膽站起來說出自己的想法。(2個2個數,3個3個數,5個5個數,10個10個數)幼兒上臺演示操作計數方法。

    師:剛才小朋友都演示了不同的方法,有的說2個2個數,有的說5個5個數,那到底哪種方法更快呢?現在讓我們一起來自己探索一下吧!

    2、比較不同數數方法的快慢。

    (20根小棒:白色5根,橘色5根,藍色5根,紫色5根;雪花片:粉色5個,藍色5個,綠色5個,黃色5個)師:現在小朋友是不是每個人都有一份雪花片,怎樣才能數出來有多少個呢?現在請小朋友先用自己猜想的方法數數,再用其他小朋友的方法數,比比哪種方法數得快。

    幼兒分組:一組用1個1個數的方法,二組用2個2個數的方法,三組用3個3個數的方法,四組用5個5個數的方法。五組用10個10個數的方法。師:哪一組的方法最快?幼:第五組。師:現在請小朋友互相換一種方法來看一看是不是快。(第一組3個3個數、第二組1個1個數、第三組2個2個數、第四組10個10個數、第五組5個5個數)比一比看哪組小朋友先數完。引導幼兒根據自己的操作總結出2個2個數、5個5個數、10個10個數都是很快的方法。

    師:那有沒有不用數就能看出來幾個雪花片?

    (雪花片:粉色5個,藍色5個,綠色5個,黃色5個)xx小朋友:每種顏色有五個分行排列一共有20個雪花片。師:小朋友觀察的很仔細,依次分行排列是不是就能很直觀的看出來一共有多少個了。

    (總結2個2個數比1個1個數快,3個3個數比2個2個數快,5個5個數比3個3個數快,10個10個數比5個5個數快)。

    3、游戲:比一比誰數的快,鞏固按群計數的方法。

    師:現在請每個小朋友拿出20根小棒用自己的計數方法進行比賽,看誰先數完。如有幼兒用自己的方法快速的數完請其說一說你是怎么數的?師說開始,數的最快的小朋友并給予小貼畫的獎勵。請不同方法的小朋友把自己的方法演示給大家看。

    現在和老師來進行比賽,師用一根一根數,全體小朋友用一種(2根2根數)按群計數的方法。師:你們的方法真快,咱們在一起用5根5根(10根10根)的方法數數吧。

    四、活動延伸:

    小結:

    什么叫按群計數?(不是以單個物體為單位,而是以數群(物體群)為單位。如:以2為單位就是2。4。6。8。10;以5為單位計數就是5。10。15。等2個2個數比一個一個數快,5個5個數比2個2個數快,10個10個數比5個5個數快。

    教學反思:

    在活動中幼兒對兩個兩個數數的理念理解的不是很透徹,個別幼兒還不能獨立數數,教師應該在設計幾個游戲環節,訓練幼兒掌握兩個兩個數數的技能。

    大班數學按群計數教案(模板21篇)篇十六

    幼兒大班的孩子已經達到了一定的數數的能力,但還沒有兩個、兩個數或者五個、五個數的等按群計數的能力,因此我設計了這節數學主題活動課《按群計數》,以提高幼兒的數數能力。

    活動目標。

    2、建立數群概念。

    3、培養幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。

    4、有興趣參加數學活動。

    5、引導幼兒積極與材料互動,體驗數學活動的樂趣。

    教學重點、難點。

    重點:會兩個兩個的數數。

    難點:10—20之間兩個兩個的數數。

    活動準備。

    教師演示板一套,幼兒人手一套學具。

    活動過程。

    一、開始環節。

    教師和幼兒玩數單雙數的游戲,從1到10,再到20。

    二、基本環節。

    1、請小朋友在插板上的第一行插上兩個紅棋子,再插兩個黃棋子,兩個藍棋子,兩個綠棋子,2個黑棋子,一共10個棋子。

    2、教師提問:

    一共插了幾種顏色的棋子?每種顏色共有幾個棋子?數一數一共有多少棋子?先讓幼兒按個數數,再按顏色數——2、4、6、8、10。

    3、請幼兒照第一行的樣子插同樣的棋子,同時說出12個棋子,14個棋子,16個棋子,18個棋子,20個棋子。

    4、請幼兒說說怎么數速度快?為什么?

    教師和幼兒一起進行兩個兩個數的練習,讓幼兒借助顏色的區別進一步感知雙數遞進的規律。

    5、游戲“聽聲音拿棋子。”

    教師拍一下手,請小朋友拿掉2個棋子,同時讓幼兒練習兩個兩個數,直至把棋子全部拿掉。

    三、結束環節。

    收回插板。

    活動延伸,戶外體育活動的報數游戲,數字表的點數游戲。

    活動反思:

    在活動中幼兒對兩個兩個數數的理念理解的不是很透徹,個別幼兒還不能獨立數數,教師應該在設計幾個游戲環節,訓練幼兒掌握兩個兩個數數的技能。

    大班數學按群計數教案(模板21篇)篇十七

    幼兒大班的孩子已經達到了一定的數數的能力,但還沒有兩個、兩個數或者五個、五個數的等按群計數的能力,因此我設計了這節數學主題活動課《按群計數》,以提高幼兒的數數能力。

    1、學習1―20按群計數,兩個兩個數。

    2、建立數群概念。

    3、培養幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。

    4、有興趣參加數學活動。

    5、引導幼兒積極與材料互動,體驗數學活動的樂趣。

    重點:會兩個兩個 的數數

    難點:10―20之間兩個兩個的數數

    教師演示板一套,幼兒人手一套學具。

    一、開始環節

    教師和幼兒玩數單雙數的游戲,從1到10,再到20。

    二、基本環節

    1、請小朋友在插板上的第一行插上兩個紅棋子,再插兩個黃棋子,兩個藍棋子,兩個綠棋子, 2個黑棋子,一共10個棋子。

    2、教師提問:

    一共插了幾種顏色的棋子?每種顏色共有幾個棋子?數一數一共有多少棋子?先讓幼兒按個數數,再按顏色數――2、4、6、8、10。

    3、請幼兒照第一行的樣子插同樣的棋子,同時說出12個棋子,14個棋子,16個棋子,18個棋子,20個棋子。

    4、請幼兒說說怎么數速度快?為什么?

    教師和幼兒一起進行兩個兩個數的練習,讓幼兒借助顏色的區別進一步感知雙數遞進的規律。

    5、游戲“聽聲音拿棋子。”

    教師拍一下手,請小朋友拿掉2個棋子,同時讓幼兒練習兩個兩個數,直至把棋子全部拿掉。

    三、結束環節

    收回插板。

    活動延伸,戶外體育活動的報數游戲,數字表的點數游戲。

    活動反思:

    在活動中幼兒對兩個兩個數數的理念理解的不是很透徹,個別幼兒還不能獨立數數,教師應該在設計幾個游戲環節,訓練幼兒掌握兩個兩個數數的技能。

    3.大班數學按群計數教案反思

    一、活動目標:

    1、學習20以內數數,探索按群計數(成組數數)的方法。

    2、發展按群計數的能力,鍛煉思維的敏捷性。

    二、活動準備:糖果圖片、幼兒人手1份雪花片(20個)、小棒20根、管道積木若干。

    三、活動過程:

    1、導入。

    師:(課前問好)小朋友們好,看一看今天有這么多的美女老師們,和她們打個招呼吧。幼:美女老師們好!師:今天我們來學習新的內容(按群計數),什么是按群計數呢?讓我們帶著問題一起來探究一下!

    今天,老師給小朋友帶了好多糖果一起分享,但老師不知道一共多少個,想讓小朋友一起來幫忙數一數,我請一個小朋友上來幫我數一數一共有多少顆糖果。xx小朋友是用1顆1顆數的方法,一共15顆,那有沒有和他不一樣的方法?xx:還可以2顆2顆數,2、4、6、8、10、12、14,14添上1是15,一共有15顆。。。。。。(幼兒表達不同數法)1顆1顆數、2顆2顆數、5顆5顆數、10顆10顆數。

    幼兒大膽站起來說出自己的想法。(2個2個數,3個3個數,5個5個數,10個10個數)幼兒上臺演示操作計數方法。

    師:剛才小朋友都演示了不同的方法,有的說2個2個數,有的說5個5個數,那到底哪種方法更快呢?現在讓我們一起來自己探索一下吧!

    2、 比較不同數數方法的快慢。

    (20根小棒:白色5根,橘色5根,藍色5根,紫色5根;雪花片:粉色5個,藍色5個,綠色5個,黃色5個)師:現在小朋友是不是每個人都有一份雪花片,怎樣才能數出來有多少個呢?現在請小朋友先用自己猜想的方法數數,再用其他小朋友的方法數,比比哪種方法數得快。

    幼兒分組:一組用1個1個數的方法,二組用2個2個數的方法,三組用3個3 個數的方法,四組用5個5個數的方法。五組用10個10個數的.方法。師:哪一組的方法最快?幼:第五組。師:現在請小朋友互相換一種方法來看一看是不是快。(第一組3個3個數、第二組1個1個數、第三組2個2個數、第四組10個10個數、第五組5個5個數)比一比看哪組小朋友先數完。引導幼兒根據自己的操作總結出2個2個數、5個5個數、10個10個數都是很快的方法。

    師:那有沒有不用數就能看出來幾個雪花片?

    (雪花片:粉色5個,藍色5個,綠色5個,黃色5個)xx小朋友:每種顏色有五個分行排列一共有20個雪花片。師:小朋友觀察的很仔細,依次分行排列是不是就能很直觀的看出來一共有多少個了。

    (總結2個2個數比1個1個數快,3個3個數比2個2個數快,5個5個數比3個3 個數快,10個10個數比5個5個數快)

    3、游戲:比一比誰數的快,鞏固按群計數的方法。

    師:現在請每個小朋友拿出20根小棒用自己的計數方法進行比賽,看誰先數完。如有幼兒用自己的方法快速的數完請其說一說你是怎么數的?師說開始,數的最快的小朋友并給予小貼畫的獎勵。請不同方法的小朋友把自己的方法演示給大家看。

    現在和老師來進行比賽,師用一根一根數,全體小朋友用一種(2根2根數)按群計數的方法。師:你們的方法真快,咱們在一起用5根5根(10根10根)的方法數數吧。

    四、活動延伸:

    四、小結:

    什么叫按群計數?(不是以單個物體為單位,而是以數群(物體群)為單位。如:以2為單位就是2.4.6.8.10;以5為單位計數就是5.10.15.等2個2個數比一個一個數快,5個5個數比2個2 個數快,10個10個數比5個5 個數快。

    在活動中幼兒對兩個兩個數數的理念理解的不是很透徹,個別幼兒還不能獨立數數,教師應該在設計幾個游戲環節,訓練幼兒掌握兩個兩個數數的技能。

    大班數學按群計數教案(模板21篇)篇十八

    活動目標:

    1、嘗試按數群整5、整10數數,并說出總數。

    2、能大膽與他人交流自己操作過程。

    3、樂于參加數數活動,體驗用不同的方法數數的樂趣。

    4、讓孩子們能正確判斷數量。

    5、初步培養觀察、比較和反應能力。

    活動準備:

    1、教具準備:“猴子撈月”掛圖,音樂磁帶等。

    2、學具準備:金色珠子。

    3、操作冊。

    活動過程:

    一、準備活動教師幼兒互相問候游戲:小鳥飛。幼兒念兒歌學小鳥飛,聽音樂站圈,音樂停時就站到寫有數字的圓圈中,如寫的數學是“10”,就只能有10個幼兒站到圈中,剩下的幼兒再去找其他的圓圈。

    二、集體活動。

    1、創設情境:看誰數得快又準。

    2、引導幼兒說出總數,并說一說自己是怎么數出來的。如:我是一個一個數的;我是先數先來的5只,再接著數后面的。

    3、還有沒有其他的方法數的餓更快呢?引導幼兒用5個一數或10個一數的方法數出總數。

    4、教師依次出示學具“猴子撈月”若干組,引導幼兒用最快的方法說出總數。

    三、分組活動老師為每組準備了不同的物品,我們來分組比賽吧。

    1、數花生。5個5個地數或10個10個地數花生,記錄總數。

    2、數手指。完成操作冊作業。

    3、數珠子。10個10個地數,用自己的方法記錄珠子的總數。

    四、游戲活動比賽結束了,我們來玩個游戲慶祝一下。

    游戲“拍花巴掌”。幼兒兩人一組相對站立,一邊有節奏的念兒歌,一邊做相應的動作。

    五、交流小結,收拾學具。

    大班數學按群計數教案(模板21篇)篇十九

    1、學習1—20按群計數,兩個兩個數。

    2、建立數群概念。

    3、培養幼兒比較和判斷的能力。

    4、發展幼兒邏輯思維能力。

    5、引導幼兒積極與材料互動,體驗數學活動的樂趣。

    活動準備。

    教師演示板一套,幼兒人手一套學具。

    活動過程。

    一、活動導入:

    教師和幼兒玩數單雙數的游戲,從1到10,再到20。

    二、活動組織:

    1、請小朋友在插板上的第一行插上兩個紅棋子,再插兩個黃棋子,兩個藍棋子,兩個綠棋子,2個黑棋子,一共10個棋子。

    2、教師提問:

    一共插了幾種顏色的棋子?每種顏色共有幾個棋子?數一數一共有多少棋子?

    先讓幼兒按個數數,再按顏色數——2、4、6、8、10。

    3、請幼兒照第一行的樣子插同樣的棋子,同時說出12個棋子,14個棋子,16個棋子,18個棋子,20個棋子。

    4、請幼兒說說怎么數速度快?為什么?

    教師和幼兒一起進行兩個兩個數的'練習,讓幼兒借助顏色的區別進一步感知雙數遞進的規律。

    5、游戲“聽聲音拿棋子。”教師拍一下手,請小朋友拿掉2個棋子,同時讓幼兒練習兩個兩個數,直至把棋子全部拿掉。

    教學反思:

    在活動中幼兒對兩個兩個數數的理念理解的不是很透徹,個別幼兒還不能獨立數數,教師應該在設計幾個游戲環節,訓練幼兒掌握兩個兩個數數的技能。

    大班數學按群計數教案(模板21篇)篇二十

    活動目標:

    1、引導幼兒了解計數有不同方法。

    2、能夠以2、5、10為單位進行數群計數。

    3、通過計數,體驗操作的樂趣。

    活動準備:

    1、經驗準備:幼兒已有逐一計數的感知經驗。

    2、教具準備:輕音樂、演示板(已擺好20個棋子)、圖片《按群計數》、不同顏色的圓形卡、操作卡。

    難點:會用不同方法計數。

    活動過程:

    一、圖片導入1、出示圖片,引導幼兒觀察,理解以不同數群單位2和5進行計數。

    4、師小結:2個2個數就是以2個為一組進行數數,5個5個數就是以5個為一組進行數數。

    二、運用演示板操作,練習以2、5、10為單位的按群計數。

    2、師:請一位小朋友用自己的.方法到前面來數一數,還有沒有和他不一樣的數法?

    3、師:如果10個10個數應該怎么數呢?

    三、幼兒游戲《抱團》。

    1、師:今天我們來玩一個抱團的游戲,老師來說游戲規則:

    所有小朋友拉成一個大圓圈,邊走邊說:“找呀找呀找朋友,找到幾個好朋友?”教師回答:“找到2個好朋友。”聽到教師說2個后,小朋友們就要2個2個抱在一起,然后,教師再找一名小朋友來數一數,一共有多少個小朋友。(可以2個、5個、10個)2、師總結:今天我們學習了按一定的數群計數,可以生活中試著按2個、5個、10個分別數一數物體。

    四、活動結束。

    附:

    排隊數人數玩法:將幼兒按男女排成兩隊,每隊指定一名幼兒數人數,按2個為單位數人數,說出總數。再分別指定幼兒按5個、10個為單位數人數,說出總數。

    (生活中,可以讓幼兒2個2個數筷子;5個5個數加餐;10個10個數器械等。)。

    活動反思:

    在活動中幼兒對兩個兩個數數的理念理解的不是很透徹,個別幼兒還不能獨立數數,教師應該在設計幾個游戲環節,訓練幼兒掌握兩個兩個數數的技能。

    大班數學按群計數教案(模板21篇)篇二十一

    一、活動目標:

    1、嘗試按數群整2整5整10地點數,并說出總數。

    2、能大膽與他人交流自己的操作過程。

    3、樂于參加數學活動,體驗用不同方法數數的樂趣。

    二、活動準備:

    1、教具準備:“猴子撈月”掛圖,三份背面粘貼有磁鐵的猴子圖片(各20個)。(磁鐵若干,走線音樂)。

    2、學具準備:“猴子撈月”(20個*10份)。(籃子兩個,小盒子10個、10個固體膠、大底卡10張)。

    3、作業紙“數氣球”(3份)、小汽車圖(4份)、記錄單加上“彩色棋”(3份)、鉛筆10支等。

    三、教學重點:

    能按數群整2整5整10地點數。

    四、教學難點:

    在數數時將要數的東西排列成2個、5個、10個一組,最后不是一組的要一個一個接著數。

    五、活動過程:

    1、預備活動:

    師生互相問候。走線,(要求:抬頭挺胸,雙手叉腰,腳尖挨著腳跟往前走。)手指游戲:“手指變變變”。(兒歌附后)。

    2、集體活動:

    (1)創設情境,探索整2整5整10的數數方法。

    (2)請個別幼兒操作,并說一說自己是怎么數出來的。

    老師引導幼兒說一說怎樣數猴子的辦法和想法:要把它們排得整整齊齊的,2個一組數、5個一組數、10個一組數。

    (3)發學具“猴子撈月”,幼兒集體操作,教師引導幼兒用自己數數的方法說出總數。

    幼兒操作,老師巡回指導。

    師:我們一起來看看小朋友們是用什么樣的方法數猴子的?一起來比較哪種方法能數得更快?數群越大,數的次數越少,點數得更快。

    3、分組活動:

    師:玩具廠里的`叔叔阿姨制造了一批玩具,想請小朋友來幫忙數一數。

    第一組有記錄單和“彩色棋”,請小朋友來數數有多少“彩色棋”,然后把數出來的“彩色棋”總數用鉛筆寫在記錄單上。

    第二組是“數氣球”,你用什么方法數就用鉛筆圈出來,假如是5個5個數就把5個氣球圈一個圓圈,最后把總數寫在括號里。

    第三組是數小汽車,把總數寫在括號里。

    幼兒操作,并展示作品,說說自己對不同點數方法的感受。鼓勵幼兒大膽與他人交流自己的操作過程。

    4、交流小結,收拾學具。

    今天我們學習了一個新的本領,叫“按數群數數”。可以是2個2個一組數、5個5個一組數、還可以10個10個一組數。數群越大,數得越快。

    請小朋友用群數的方法,回我們的班里數數班上有多少個小朋友,將結果和自己數數的方法告訴老師。

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