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    幼兒園小班語言寶寶過春節(jié)教案(匯總22篇)

    時(shí)間:2025-06-10 作者:文鋒

    幼兒園小班的學(xué)習(xí)內(nèi)容包括認(rèn)知、語言、藝術(shù)、音樂、體育等多個(gè)方面。這里有一些優(yōu)秀的幼兒園小班總結(jié)范文,供您借鑒和學(xué)習(xí)。

    幼兒園小班語言寶寶過春節(jié)教案(匯總22篇)篇一

    1通過談話使幼兒回憶過春節(jié)的快樂,共同分享快樂。

    2引導(dǎo)幼兒認(rèn)真聽其他小朋友的講話,培養(yǎng)幼兒傾聽習(xí)慣。

    一、導(dǎo)入:敲鑼打鼓放鞭炮。

    聽聽音樂中的喜慶氣氛,激起幼兒興趣。

    二、初步學(xué)念兒歌。

    出示“新年到”背景圖,說說春節(jié)要來了,春節(jié)是中國人過大年,是中國的新年。

    讓幼兒說說什么節(jié)日快要來了?

    (把小朋友的圖片貼到背景圖中)。

    提問:春節(jié)里我們小朋友的穿戴和平時(shí)有什么不一樣?(當(dāng)幼兒說到穿新衣服,戴帽子時(shí),老師將新衣服、新帽子的`圖片,貼到“小朋友”身上。)。

    用兒歌的語言小結(jié):新年到、新年到,穿新衣、戴新帽。

    提問:過新年的時(shí)候我們會做一些什么特別的事情?(當(dāng)孩子說到“放鞭炮、拿紅包、拜年”時(shí),老師將相應(yīng)的圖片放到背景圖上。)。

    用兒歌的語言小結(jié):放鞭炮、拿紅包,大家說聲新年好。

    三、看圖片,完整學(xué)念兒歌。

    新年到,新年到,

    穿新衣,戴新帽。

    放鞭炮、拿紅包,

    大家說聲新年好。

    四、拓展。

    提問:你們知道拜年時(shí)除了說新年好,還能說什么?(祝你新年快樂、祝你心想事成……等)。

    嘗試將祝福的話編進(jìn)兒歌里,如:將最后一句“大家說聲新年好”替換為“大家說聲新年快樂、大家說聲心想事成……”等等。

    每人一個(gè)紅包,一起念念兒歌,學(xué)著拜拜年。

    幼兒園小班語言寶寶過春節(jié)教案(匯總22篇)篇二

    1.理解兒歌內(nèi)容,嘗試學(xué)說"xx寶寶上火車,咔嚓咔嚓去旅行"。

    2.學(xué)習(xí)仿編兒歌,體驗(yàn)游戲的樂趣。

    1.音樂《火車的聲音》。

    2.電腦課件。

    3.動物圖片掛飾若干。

    1.師:"誰在火車上?"(大象)"大象爺爺在說話呢,我們來聽聽大象爺爺說了什么。"(大象爺爺開火車,咔嚓咔嚓去旅行。")"旅行是什么意思?"教師小結(jié):原來大象爺爺開著火車出去玩,火車發(fā)出咔嚓咔嚓的聲音。

    2.師:"大象爺爺還請了其他小動物一起去旅行,我們來看看他請了誰。"(青蛙寶寶上火車,咔嚓咔嚓去旅行)請個(gè)別幼兒練習(xí)說。

    3.猜謎,引出新朋友小兔,"小兔寶寶上火車,咔嚓咔嚓去旅行"。

    4.根據(jù)動物叫聲引出新朋友小貓,"小貓寶寶上火車,咔嚓咔嚓去旅行"。

    1.教師示范朗誦。

    2.幼兒學(xué)習(xí)兒歌。

    提問:"最后一節(jié)車廂是空的,你猜會是哪個(gè)小動物要去旅行呢?"

    大象爺爺開火車,咔嚓咔嚓去旅行。

    青蛙寶寶上火車,咔嚓咔嚓去旅行。

    小兔寶寶上火車,咔嚓咔嚓去旅行。

    小貓寶寶上火車,咔嚓咔嚓去旅行。

    咔嚓咔嚓咔嚓嚓,動物寶寶去旅行。

    幼兒園小班語言寶寶過春節(jié)教案(匯總22篇)篇三

    新年是我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日,是新的一年的開端,目前,舉國上下,喜氣洋洋,處處都在為迎接新年做預(yù)備。為了引導(dǎo)幼兒對身邊常見事物和現(xiàn)象產(chǎn)生興趣和探究欲望,讓孩子們體驗(yàn)到過新年的歡樂,知道自己又大一歲了,特選擇這一活動主題。為了給孩子們的探究活動制造一個(gè)寬松的環(huán)境,讓每個(gè)幼兒都有時(shí)機(jī)參加嘗試。

    活動目標(biāo)。

    1、理解兒歌內(nèi)容,感受過年的喧鬧、歡樂的氣氛,了解一些常見的過年形式。

    2、情愿在教師的帶著下歡樂地和別人相互拜年。

    活動預(yù)備。

    兒歌《新年》,新年錄像。

    活動過程。

    一、閱歷溝通。

    價(jià)值取向:溝通以往過年的閱歷,感受新年的歡快的氣氛。

    1、師:新年就要到了,我們寶寶過年時(shí)會和爸爸媽媽做些什么事情呢?

    2、我們一起來看看新年的時(shí)候人們是怎么慶祝的。(觀看錄像)。

    3、師:你看到了人們是怎么慶祝新年的?(幼兒自由溝通)。

    提升:過新年的時(shí)候人們會穿上新的.衣服,買好多好吃的東西,貼上對聯(lián),燃放煙火、相互拜年,寶寶還會受到許多壓歲錢,來慶祝新年,新年里,每個(gè)人都覺得特別快樂。

    二、觀賞兒歌。

    價(jià)值取向:通過兒歌進(jìn)一步體驗(yàn)到過年的歡樂。

    1、師:除了我們小朋友們很快樂,還有誰過年了也很快樂呢?(幼兒觀賞兒歌)。

    2、師:兒歌說太陽變成了什么?

    3、師:月亮變成了什么?星星變成了什么?

    4、師:為什么太陽、星星、月亮和小朋友一樣的快樂呢?

    提升:新年到了,小朋友也長大了一歲,本事也變大了,所以大家都覺得特別的快樂。

    三:學(xué)習(xí)兒歌。

    價(jià)值取向:能夠通過學(xué)習(xí)把握兒歌的內(nèi)容。

    四:延長活動:相互拜年。

    價(jià)值取向:通過拜年,進(jìn)一步感受過年的歡快,并促進(jìn)幼兒與人之間的交往力量。

    幼兒園小班語言寶寶過春節(jié)教案(匯總22篇)篇四

    1、理解兒歌內(nèi)容,并體驗(yàn)學(xué)習(xí)兒歌進(jìn)行游戲的快樂。

    2、樂于嘗試仿編兒歌。

    1、《火車開啦》伴奏聲音2、幼兒水果圖片人手一個(gè) 教師西瓜頭飾一個(gè)3、ppt 背景音樂活動重點(diǎn)和難點(diǎn):

    重點(diǎn):學(xué)習(xí)理解兒歌內(nèi)容難點(diǎn):仿編兒歌活動過程:

    2、是火車開過來了(邊說邊出示火車)。原來是西瓜爺爺開著火車準(zhǔn)備去旅行啦,我們和西瓜爺爺打聲招呼吧。(西瓜爺爺你好!)3、教師邊說邊有節(jié)奏的拍手做動作:西瓜爺爺開火車,卡嚓卡嚓去旅行。

    4、卡嚓卡嚓是什么聲音?(開火車的聲音)那旅行是什么意思?

    (二)蘋果1、西瓜爺爺要去旅行,他還請了其他水果寶寶,我們來看看它都請了誰?

    2、(出示蘋果)蘋果寶寶也想去旅行,我們和它打個(gè)招呼吧。

    2、請個(gè)別幼兒說一說(2 個(gè),2 個(gè)以后一起來)3、那接下來會是誰上火車呢?(請幼兒猜一猜),原來是葡萄(出示葡萄)4、教師請個(gè)別幼兒用好聽的話來請葡萄上火車。(請個(gè)別幼兒 2 個(gè)幼兒后集體一起來)二、完整欣賞兒歌(一)西瓜爺爺請了這么多的小客人去旅行,它可高興了,它一高興就給我們念了一首好聽的兒歌,兒歌的名字叫《水果寶寶去旅行》。

    1、教師邊拍手做動作邊念:西瓜爺爺開火車,卡嚓卡嚓去旅行。蘋果蘋果上火車,卡嚓卡嚓去旅行。香蕉香蕉上火車,卡嚓卡嚓去旅行。葡萄葡萄上火車,卡嚓卡嚓去旅行。卡嚓卡嚓卡擦卡,水果寶寶去旅行。

    1、你想請誰上火車?那你會用好聽的話來請它上火車嗎?(根據(jù)幼兒的回答出示水果,請3個(gè)幼兒)(二)西瓜爺爺真高興,小朋友們這么能干,它說要給你們每人一種水果,就在你們的小椅子下面,現(xiàn)在請你們輕輕撿起來,掛在胸前。

    1、看看你的是什么水果?什么形狀的?長得象什么?(蘋果)2、還有誰拿到的和它是一樣的。誰還拿到其他水果寶寶的?(香蕉)3、還有誰拿到的是和他一樣的?誰拿到的是不一樣的?(葡萄)4、誰拿到的是不一樣的?和大家看看。還有誰是不一樣的?(草莓)四、游戲"水果寶寶去旅行"1、現(xiàn)在我來做西瓜爺爺,請你們這些可愛的水果寶寶去旅行,我請到什么水果寶寶什么水果寶寶上來去旅行,小耳朵可要聽仔細(xì)了。

    2、圍場地一周下場(播放音樂)

    幼兒園小班語言寶寶過春節(jié)教案(匯總22篇)篇五

    1、理解兒歌內(nèi)容,能用簡短的語言回答問題,大膽表達(dá)自己的想法。

    2、愿意與老師、同伴交流,能安靜地傾聽老師和同伴講話。

    3、樂于嘗試仿編兒歌。

    火車聲音、音樂伴奏帶、ppt

    重點(diǎn):理解兒歌的內(nèi)容

    難點(diǎn):仿編兒歌

    一、以游戲進(jìn)入情景,熟悉兒歌

    1.出示火車的幻燈片,引導(dǎo)幼兒學(xué)說"西瓜爺爺開火車,咔嚓咔嚓去旅行"。

    小朋友們我們來聽一段聲音(播放火車聲音)咔嚓咔嚓咔嚓咔嚓,西瓜爺爺開著火車準(zhǔn)備去旅行啦!(教師邊念火車的聲音邊出示火車大背景),我們一起來學(xué)學(xué)火車的聲音吧!(師幼同時(shí)發(fā)出火車的聲音)師邊說邊有節(jié)奏做動作:"西瓜爺爺開火車,咔嚓咔嚓去旅行。"我們一起來學(xué)一學(xué)這句好聽的話。

    2.出示其他水果寶寶的幻燈片,幫助幼兒念兒歌。

    西瓜爺爺還請了其他的水果寶寶一起去旅行,我們來看看都有誰吧,(出示蘋果)是誰啊?(蘋果)老師要用好聽的話請?zhí)O果寶寶上火車,小朋友們仔細(xì)聽:"蘋果蘋果上火車,咔嚓咔嚓去旅行。"小朋友們我們一起來學(xué)一學(xué)吧。(師幼一同請?zhí)O果上火車)小朋友,穿著黃色的衣服,長得像月亮的水果是誰啊?(幼回答香蕉,教師出示香蕉)那誰會用剛剛我們學(xué)的好聽的話請香蕉上火車呢?(請個(gè)別幼兒回答后全體小朋友一起念一遍)老師這還有一個(gè)謎語,你們猜猜是誰來了。它長得圓圓的,有好多好多顆圓圓的,穿著紫色的衣服,是誰啊?(葡萄)原來是葡萄,那位小朋友用好聽的話請它上火車啊?(請個(gè)別幼兒回答后集體念一遍)

    師小結(jié):西瓜爺爺請水果寶寶們坐上了火車,咔嚓咔嚓,水果寶寶去旅行。

    二、完整欣賞兒歌

    1.根據(jù)幻燈片完整說兒歌西瓜爺爺請了這么多的小客人去旅行,它可高興了,它一高興就給我們唱了一首好聽的兒歌,他的名字叫《水果寶寶去旅行》:西瓜爺爺開火車,咔嚓咔嚓去旅行。蘋果蘋果上火車,咔嚓咔嚓去旅行。香蕉香蕉上火車,咔嚓咔嚓去旅行。葡萄葡萄上火車,咔嚓咔嚓去旅行。咔嚓咔嚓,水果寶寶去旅行。(師邊念邊播放音樂)

    2.伴隨音樂說兒歌小朋友們好聽嗎?現(xiàn)在,我們看著西瓜爺爺開的火車一起來學(xué)唱這首兒歌吧。(師幼隨音樂同念兒歌一遍)

    3.鼓勵(lì)幼兒大膽上臺表演小朋友們真棒,現(xiàn)在老師要請幾個(gè)小朋友們上來表演了?誰愿意請舉手。(請個(gè)別小朋友上臺念兒歌)

    三、仿編兒歌小朋友們你還想請什么水果上火車啊?你們可要用好聽的話請它上火車哦。(請個(gè)別幼兒回答)

    幼兒園小班語言寶寶過春節(jié)教案(匯總22篇)篇六

    活動目標(biāo):

    1. 理解兒歌內(nèi)容,并體驗(yàn)學(xué)習(xí)兒歌進(jìn)行游戲的快樂。

    2. 樂于嘗試仿編兒歌。

    活動準(zhǔn)備:《火車開啦》伴奏 水果圖片人手一個(gè) 西瓜爺爺圖片火車圖片

    活動重點(diǎn)和難點(diǎn):

    重點(diǎn):學(xué)習(xí)理解兒歌內(nèi)容

    難點(diǎn):仿編兒歌活動過程:

    1.先聽聲音。

    師:聽!這是什么聲音?誰開過來了?《火車開啦》伴奏 生:火車。

    師:是火車開過來了(邊說邊出示火車)。

    2.司機(jī)西瓜爺爺出場。

    師:原來是西瓜爺爺開著火車準(zhǔn)備去旅行啦!(出示西瓜圖片)師:我們和西瓜爺爺打聲招呼吧。

    生:西瓜爺爺你好!

    生:去哪兒玩。

    師:卡嚓卡嚓又是什么聲音?

    生:火車。

    師:是火車開動的聲音,對不對?

    3.水果寶寶上火車。

    (1)師:西瓜爺爺還請了其他水果寶寶一同去旅行,我們來看看他請了誰?(出示蘋果)生:蘋果。

    師:哦!蘋果寶寶也想去旅行,我們和它問個(gè)好吧!

    齊:蘋果寶寶,你好啊!

    師:我們一起來請?zhí)O果上火車。

    齊:蘋果蘋果,上火車去旅行吧!

    師:老師把它編成了一句好聽的話來請它上火車,我們一起來聽一聽。"蘋果蘋果上火車,卡嚓卡嚓去旅行。"(邊說邊拍手)師:誰會說?誰來學(xué)一學(xué)?(請1~2名幼兒嘗試下)師:我們一起來學(xué)一學(xué)。師幼一同說。

    師:我們來看看蘋果寶寶有沒有上火車。

    生:香蕉。

    師:我們一起向香蕉寶寶問個(gè)好吧!

    齊:香蕉寶寶,你好!

    師:誰會用剛剛老師說的好聽的話來請香蕉寶寶上火車的?(請2~3名幼兒)齊:香蕉香蕉上火車,卡嚓卡嚓去旅行。

    生:原來是葡萄。

    師:我們向它問個(gè)好吧!

    生:葡萄寶寶,你好呀!

    齊:葡萄葡萄上火車,卡嚓卡嚓去旅行。

    1.師:西瓜爺爺請了這么多的小客人去旅行,它可高興了!它一高興就給我們念了一首好聽的兒歌,兒歌的名字叫《水果寶寶去旅行》。一起來聽聽:西瓜爺爺開火車,卡嚓卡嚓去旅行。蘋果蘋果開火車,卡嚓卡嚓去旅行。香蕉香蕉上火車,卡嚓卡嚓去旅行。葡萄葡萄上火車,卡嚓卡嚓去旅行。卡嚓卡嚓卡嚓嚓,水果寶寶去旅行。

    2.師:好聽嗎?想學(xué)嗎?

    師:現(xiàn)在我們來看著西瓜爺爺開的火車,一起來學(xué)學(xué)這首兒歌吧!好嗎?

    師:準(zhǔn)備好了嗎?(師幼一起來)3.師:小朋友們可真聰明呀!我看到許多小朋友已經(jīng)會念了,讓我們再來念一遍好不好?這回老師的聲音小一點(diǎn),你們的聲音大一點(diǎn)好嗎? 齊念。

    (1)幼:香蕉--黃黃的,彎彎的,像月亮。

    師:還有誰拿到的和它是一樣的,站起來或舉舉手給大家看看。

    (2)師:誰還拿到其他水果寶寶的?

    幼:葡萄--黑的、紫的、圓圓的像小球。

    師:還有誰拿到的是和他一樣的?

    (3)師:誰拿的是不一樣的? 幼:草莓--紅紅的,像小愛心。

    (4)師:還有誰拿到的是不一樣的水果寶寶?給大家看看。快些,還有誰是不一樣的? 蘋果--紅紅的、圓圓的,像太陽。

    1.師:現(xiàn)在我來做西瓜爺爺,好不好?請你們這些可愛的水果寶寶去旅行。我請到什么水果寶寶什么水果寶寶上來去旅行,小耳朵可要聽仔細(xì)了。

    2.師圍場地一周--叫上蘋果寶寶,圍場地一周--齊叫上香蕉寶寶,圍場地一周--齊叫上葡萄寶寶,圍場地一周--齊叫上草莓寶寶。

    西瓜爺爺開火車,卡嚓卡嚓去旅行。蘋果蘋果上火車,卡嚓卡嚓去旅行。

    幼兒園小班語言寶寶過春節(jié)教案(匯總22篇)篇七

    1、、感受兒歌獨(dú)特的節(jié)奏美。

    2、、初步感受兒歌寧靜的意境。

    3、學(xué)習(xí)詞語:搖籃。

    1、荷葉圖片、小鳥卡片。

    2、兒歌錄音。

    1、觀看荷葉圖片,了解荷葉的特點(diǎn)。

    師:這是一片荷葉,小朋友們看看,荷葉是什么形狀的啊?(大大的、圓圓的)。

    2、想象荷葉像搖籃。

    教師把水珠落在荷葉上,啟發(fā)孩子們想象是不是很像一個(gè)寶寶睡在搖籃里。師:小水珠在荷葉上,荷葉沒動的時(shí)候水珠是一動不動的,荷葉動了,小水珠就搖起來了,如果水珠是寶寶,請小朋友想想,荷葉像什么?——像搖籃。

    3、學(xué)習(xí)兒歌。

    (1)師:想一想,水珠寶寶睡在荷葉搖籃的里邊還是外邊啊?

    (2)幼兒邊說,教師邊念兒歌:荷葉圓圓,像個(gè)搖籃;水珠寶寶,睡在里邊。

    (3)設(shè)置情景,引導(dǎo)學(xué)習(xí)剩下的四句兒歌。

    師:水珠寶寶睡在搖籃里,睡得可香了。這時(shí)候,一陣風(fēng)輕輕地吹過來了,風(fēng)吹過的時(shí)候,親親小水珠的小臉。咦,(出示小鳥卡片),小鳥也來了,小鳥看到水珠寶寶可開心了,就唱起好聽的歌兒。

    師:小朋友們說,風(fēng)出來親親水珠寶寶的小臉,小鳥給水珠寶寶唱好聽的歌,水珠寶寶開心嗎?(開心)。

    師:水珠寶寶睡在荷葉上,沉沉地睡著了,做著甜甜的夢。

    老師引導(dǎo)孩子們學(xué)習(xí)兒歌:風(fēng)兒輕輕,親親臉蛋;鳥兒唱唱,做夢甜甜。

    4、完整地欣賞配樂兒歌。

    師:接下來,小朋友們一邊聽兒歌,一邊想象自己就是小水珠,睡在荷葉上,有風(fēng)輕輕地吹過來親親你,有小鳥在唱歌,這樣睡在荷葉上是不是很安靜很舒服。

    老師播放配樂兒歌錄音。

    5、分組輪流念兒歌。

    把幼兒分成兩組,一組念:荷葉圓圓,另一組念像個(gè)搖籃。依此念下去。

    6、邊念兒歌邊動作表演。自然結(jié)束活動。

    7、活動延伸:

    幼兒園小班語言寶寶過春節(jié)教案(匯總22篇)篇八

    1、理解兒歌內(nèi)容,能用簡短的語言回答問題,大膽表達(dá)自己的想法。

    2、學(xué)會用“水果水果,咔嚓咔嚓去旅行”的句式仿編兒歌。

    3、樂于參加活動,感受仿編兒歌的樂趣。

    ppt、水果頭飾12個(gè)、火車頭飾1個(gè)、兒歌《火車開了》活動過程:

    一、活動導(dǎo)入

    音樂響起,幼兒隨教師律動進(jìn)場。

    教師:今天天氣真好,我們一起來玩小火車的游戲吧!火車火車開動了,咔嚓咔嚓……小火車動起來,咔嚓咔嚓……小火車,到站了,小朋友們請坐下(引導(dǎo)幼兒找位置對應(yīng)坐下)

    二、活動展開

    1、播放火車的聲音,引起幼兒的注意。(常規(guī)提醒)

    教師:請小朋友豎起小耳朵,仔細(xì)聽一聽是什么聲音?幼兒:火車的聲音

    教師:小朋友們的小耳朵真靈,哇!真的是火車的聲音,瞧!小火車開來了!

    2、通過對話,引導(dǎo)幼兒理解兒歌內(nèi)容,學(xué)習(xí)兒歌(1)學(xué)習(xí)“西瓜西瓜開火車,咔嚓咔嚓去旅行”

    教師:這列漂亮的小火車原來是西瓜哥哥開來的,它要開去哪里呢?小朋友們猜猜看!幼兒:(自由發(fā)言)

    教師:哦,小朋友們都沒猜對西瓜哥哥的心思,西瓜哥哥呀,它是要開火車,去旅行。

    西瓜西瓜開火車,咔嚓咔嚓去旅行(邊念兒歌邊做動作)

    (2)學(xué)習(xí)兒歌《水果寶寶去旅行》

    教師:西瓜哥哥還請了許多許多不同的水果去旅行,現(xiàn)在想請小朋友們當(dāng)微笑小天使,幫助西瓜哥哥邀請水果寶寶們上火車,我們先來看看,西瓜哥哥邀請的第一個(gè)水果寶寶是誰……出示ppt,引導(dǎo)幼兒與水果打招呼。

    教師:蘋果寶寶很害羞,需要微笑天使熱情邀請它,接下來請小朋友們像梁老師這樣邀請它(蘋果蘋果上火車,咔嚓咔嚓去旅行)幼兒跟著做動作,念兒歌,根據(jù)課堂情況重復(fù)3-5次。(接著出示香蕉、菠蘿圖片重復(fù)以上活動)

    幼兒:(邀請3-5個(gè)幼兒自由說出想帶的水果,用固定“邀請方式邀請上火車”)

    三、活動結(jié)束

    通過游戲強(qiáng)化幼兒對“水果水果上火車,咔嚓咔嚓去旅行”句式的使用,前后照應(yīng)完成此次活動。

    (蘋果頭飾的小朋友接上火車,由蘋果頭飾的小朋友又邀請下一種水果)

    隨著音樂離場。

    幼兒園小班語言寶寶過春節(jié)教案(匯總22篇)篇九

    活動預(yù)備:

    幼兒春節(jié)活動的照片。

    活動過程:

    1教師與幼兒相互問春節(jié)好。

    師:你是在哪里過春節(jié)的?

    春節(jié)你去了哪里玩?和誰去的。

    看到了什么?

    春節(jié)你吃過什么好吃的東西?

    2有的小朋友春節(jié)好拍了照片,你們想看嗎?大家把春節(jié)照的照片拿出來,然后找朋友,一起看。(小朋友三五成群地一起看)。

    4現(xiàn)在有小朋友想看看其他小朋友的照片,那就把你的照片貼到語言區(qū)的`墻上,給其他小朋友看看你在過春節(jié)的好玩的事。

    延長活動:幼兒邊看邊敘述邊用紙筆畫出自己過春節(jié)的事。

    四、效果分析:

    通過寶寶過春節(jié)的活動,仿佛又讓小朋友們回到了春節(jié)時(shí)的快樂氣氛中去了,一時(shí)間難以收復(fù)小朋友們興奮的心情。通過活動的目標(biāo)要求的學(xué)習(xí),我們間接地指引幼兒培育傾聽的好習(xí)慣。

    活動目標(biāo):

    1通過談話使幼兒回憶過春節(jié)的歡樂,共同共享歡樂。

    2引導(dǎo)幼兒仔細(xì)聽其他小朋友的講話,培育幼兒傾聽習(xí)慣。

    幼兒園小班語言寶寶過春節(jié)教案(匯總22篇)篇十

    1、理解兒歌內(nèi)容,嘗試學(xué)說"xx寶寶上火車,咔嚓咔嚓去旅行"。

    2、學(xué)習(xí)仿編兒歌,體驗(yàn)游戲的`樂趣。

    1、ppt課件。

    2、火車聲音。

    3、動物圖片掛飾若干。

    一、傾聽火車聲音,導(dǎo)入新課。

    二、分段熟悉兒歌內(nèi)容。

    1、師:"誰在火車上?"(大象)"大象爺爺在說話呢,我們來聽聽大象爺爺說了什么。"(大象爺爺開火車,咔嚓咔嚓去旅行。")"旅行是什么意思?"教師小結(jié):原來大象爺爺開著火車出去玩,火車發(fā)出咔嚓咔嚓的聲音。

    2、師:"大象爺爺還請了其他小動物一起去旅行,我們來看看他請了誰。"(青蛙寶寶上火車,咔嚓咔嚓去旅行)請個(gè)別幼兒練習(xí)說。

    3、猜謎,引出新朋友小兔,"小兔寶寶上火車,咔嚓咔嚓去旅行"。

    4、根據(jù)動物叫聲引出新朋友小貓,"小貓寶寶上火車,咔嚓咔嚓去旅行"。

    三、完整欣賞兒歌,學(xué)習(xí)朗誦兒歌。

    1、教師示范朗誦。

    2、幼兒學(xué)習(xí)兒歌。

    四、仿編兒歌。

    提問:"最后一節(jié)車廂是空的,你猜會是哪個(gè)小動物要去旅行呢?"。

    請老師指導(dǎo)幼兒仿編兒歌。

    大象爺爺開火車,咔嚓咔嚓去旅行。

    青蛙寶寶上火車,咔嚓咔嚓去旅行。

    小兔寶寶上火車,咔嚓咔嚓去旅行。

    小貓寶寶上火車,咔嚓咔嚓去旅行。

    幼兒園小班語言寶寶過春節(jié)教案(匯總22篇)篇十一

    果名稱西瓜、蘋果、草莓、桃子都是幼兒在生活中熟悉的水果,特別適合小班幼兒的年齡特點(diǎn)。

    2、兒童特點(diǎn):小班小朋友意志薄弱,注意力容易分散雖然吃過這些水果但并不一定能記住名字,同時(shí)也分辨不清楚水果的顏色和味道他們知識貯備有限,缺乏生活經(jīng)驗(yàn)。

    3、《3-6兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》:語言是交流和思維的工具。幼兒期是語言發(fā)展,特別是口語發(fā)展的重要時(shí)期,所以我選擇通過兒歌來引導(dǎo)兒童的語言表達(dá)能力。

    1、知識方面:引導(dǎo)孩子認(rèn)識水果季節(jié)名稱、吃法等。

    2、技能方面:培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說普通話。

    3、情感方面:樂意分享自己喜歡的水果。

    重點(diǎn):幼兒能夠分辨各種水果,和季節(jié)的名稱

    難點(diǎn):讓幼兒敢于表現(xiàn),能熱情,大方地與人交往,其自信心得到了增強(qiáng),熟悉歌曲,能辨水果的顏色。

    1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:初步知道常見的水果

    2、物質(zhì)準(zhǔn)備:火車聲音、火車大背景、各種水果的圖片、音樂伴奏

    (一)活動導(dǎo)入

    情景導(dǎo)入,教師通過播放火車的聲音吸引幼兒的注意力和好奇心。

    師:小朋友們我們來聽一段聲音(播放火車聲音)咔嚓咔嚓咔嚓咔嚓,西瓜爺爺開著火車準(zhǔn)備去旅行啦!孩子們猜一猜西瓜爺爺?shù)幕疖嚿献四切┧麑殞殻课覀円粋€(gè)一個(gè)把他們猜出來好嗎?(請個(gè)別孩子伸手到西瓜爺爺?shù)幕疖嚴(yán)镉|摸水果,猜猜是什么,或者是摸到是什么樣的,其他孩子猜水果的名稱。)

    (二)活動展開

    1、教師通過讓幼兒上來摸西瓜爺爺火車?yán)锏乃龑?dǎo)幼兒說出摸到的是什么形狀?什么感覺?猜猜是什么水果?激發(fā)孩子大膽發(fā)言,發(fā)展孩子語言能力。

    師:老師請一位小朋友上來,看你摸到的東西是什么形狀?表面光滑嗎?你猜是什么?

    咦!小朋友們認(rèn)識嗎?(通過從顏色、生長環(huán)境、哪個(gè)季節(jié)、吃法方面來

    認(rèn)識)如摸出的是蘋果:師:什么水果紅紅的,引導(dǎo)幼兒說:蘋果紅紅的;

    師:蘋果什么季節(jié)?

    幼:蘋果是黃黃的秋季;師:蘋果什么味道?

    幼:蘋果甜甜的……分別請出菠蘿、草莓、桃子。

    (此環(huán)節(jié)請孩子上來觸摸,師生對話猜,可以老師觸摸,說特征,其他孩子猜。

    在幼兒認(rèn)識水果的基礎(chǔ)上,在師生的對話過程中有意識的培養(yǎng)孩子的語言發(fā)展能力。)

    果呢?它們是什么味道的?知不知道它是那個(gè)季節(jié)的?

    引導(dǎo)幼兒說:我最喜歡的水果是紅紅的草莓因?yàn)樗翘鹛鸬模L在綠綠的春天。

    (三)活動結(jié)束

    1、教師讓幼兒把自己喜歡的水果送給西瓜爺爺。(把喜歡的水果圖片粘在西瓜爺爺?shù)幕疖嚿希?/p>

    2、欣賞音樂《水果寶寶去旅行》

    師:西瓜爺爺請了這么多的小客人去旅行,它可高興了,它一高興就給我們唱了一首好聽的兒歌,他的名字叫《水果寶寶去旅行》:西瓜爺爺開火車,咔嚓咔嚓去旅行。蘋果蘋果上火車,咔嚓咔嚓去旅行。草莓草莓上火車,咔嚓咔嚓去旅行。

    桃子桃子上火車,咔嚓咔嚓去旅行。咔嚓咔嚓,水果寶寶去旅行。

    能多吃些水果,健康快樂的成長。

    幼兒園小班語言寶寶過春節(jié)教案(匯總22篇)篇十二

    1、學(xué)習(xí)撕紙技能,鞏固對蛋的認(rèn)識。

    2、練習(xí)使用粘貼材料,掌握粘貼技能。

    3、提高幼兒在活動中的'創(chuàng)造性。

    有齒孔的彩紙、膠水、畫紙及彩筆、圖片一張。

    今天楊老師請來了一個(gè)蛋寶寶,請小朋友猜猜它躲在哪里了?

    (躲在氣球里、小雞的身體里、太陽里)。

    它還會躲在什么地方呢?

    幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)講述。

    2、幼兒探索撕紙。

    這里還有個(gè)蛋寶寶,它躲在哪里呢?

    (躲在紙里)。

    可怎樣才能讓它出來呢?

    (用手撕下來)請個(gè)別幼兒示范。

    教師小結(jié):先折一下,再沿針孔撕。

    3、幼兒操作。

    (1)指導(dǎo)能力弱的幼兒可以先擺一擺再粘貼。

    (2)鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒創(chuàng)造性粘貼出和老師、小朋友不同的作品,并添畫相關(guān)情節(jié),使畫面更有內(nèi)容。

    4、展覽講評。

    幼兒互評,老師講評,表揚(yáng)有創(chuàng)意的幼兒。

    幼兒園小班語言寶寶過春節(jié)教案(匯總22篇)篇十三

    1.通過本課學(xué)習(xí),使幼兒認(rèn)識一些常見水果。知道他們的外形,顏色,吃法以及味道。

    2.通過本課學(xué)習(xí),使孩子們知道多吃水果的好處,養(yǎng)成多吃水果的習(xí)慣。

    3.鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己對水果的見解。

    4.知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。

    認(rèn)識常見水果的外形,顏色,以及吃法。同時(shí)知道多吃水果有益健康,養(yǎng)成多吃水果的習(xí)慣。

    常見水果(蘋果、香蕉、桔子、梨)實(shí)物以及桃子,石榴等水果的圖片。

    一.開始環(huán)節(jié):復(fù)習(xí)手指操(小白上樓梯),導(dǎo)入課題。

    二.基本環(huán)節(jié):逐一出示四種常見水果,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(從外形,顏色,吃法以及味道上來區(qū)分)。

    1.看外形:蘋果是圓的,紅紅的'。香蕉是長長的,黃色的。桔子是桔黃色的,圓圓的。梨是淡黃色的,上邊小,下邊大的橢圓形。

    2.實(shí)際吃:注意引導(dǎo)幼兒,香蕉和桔子要?jiǎng)冮_皮后才能吃,蘋果和梨要洗干凈才能吃。也可以削掉皮吃。

    3.品嘗味道:分給幼兒常見水果,讓他們細(xì)細(xì)品嘗后,說出是什么味道?

    三.結(jié)束環(huán)節(jié):

    1.這些是常見水果,我們還見過那些水果?出示圖片,引導(dǎo)幼兒說出來,(比如:桃子,石榴,葡萄等)并認(rèn)識。

    2.水果里有很多對我們身體有好處的東西,所以我們要多吃水果.

    四.延伸環(huán)節(jié):

    水果由于產(chǎn)地不同,種類也不同,建議孩子們走進(jìn)大自然,多認(rèn)識一些水果。比如:火龍果、荔枝、榴蓮等。

    1.本課能充分尊重幼兒的興趣愛好和個(gè)性發(fā)展,積極調(diào)動了幼兒的學(xué)習(xí)積極性,師幼互動良好,課堂氣氛活躍。

    2.教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)合理,過渡自然。

    3.通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),幼兒的認(rèn)知能力得到很大程度上的提高。特別是結(jié)束環(huán)節(jié)和延伸環(huán)節(jié)更給了孩子學(xué)習(xí)的動力,因?yàn)樗麄儧]有見過這些水果,所以很好奇,給以后的學(xué)習(xí)創(chuàng)造了學(xué)習(xí)的動力。

    4.如果以后再講這節(jié)課,我將把重點(diǎn)部分用在教幼兒認(rèn)識一些熱帶水果和其他亞熱帶水果上。(教法和這節(jié)課相同。)(先看再吃)常見水果則一帶而過,因?yàn)檫@些水果他們常見。

    幼兒園小班語言寶寶過春節(jié)教案(匯總22篇)篇十四

    目標(biāo):

    1.學(xué)習(xí)用自然的聲音唱歌,邊唱邊根據(jù)歌詞做動作。

    2.能感受笑的情緒。

    準(zhǔn)備:

    1.哭、笑臉譜各一個(gè)。

    2.歌曲錄音帶、錄音機(jī)。

    過程:

    1.感知大家喜歡笑娃娃。

    對比哭、笑臉譜,引起幼兒興趣。

    提問:這兩個(gè)寶寶,你喜歡誰?為什么?

    2.欣賞歌曲。

    教師用不同的表情演唱歌曲。

    提問:你能學(xué)學(xué)哭寶寶和笑寶寶的樣子嗎?歌曲里唱了什么?

    3.幼兒學(xué)習(xí)有表情地唱歌。

    幼兒邊唱邊根據(jù)歌詞自由地做動作表演。

    建議:

    此歌曲幼兒可以在玩娃娃家時(shí)輕輕唱著哄“娃娃”。

    評價(jià):

    會用兩種不同表情唱這首歌。

    幼兒園小班語言寶寶過春節(jié)教案(匯總22篇)篇十五

    小班幼兒有一定的認(rèn)知能力能認(rèn)識一些簡單的水果;喜歡參與游戲活動,特別是“開火車”游戲;對兒歌的韻律、節(jié)奏非常感興趣;我抓住幼兒的這些特點(diǎn),設(shè)計(jì)了此活動,讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)兒歌、仿編兒歌、體驗(yàn)樂趣。

    1、理解兒歌內(nèi)容,并體驗(yàn)學(xué)習(xí)兒歌進(jìn)行游戲的快樂。

    2、樂于嘗試仿編兒歌。

    學(xué)習(xí)理解兒歌內(nèi)容活動難點(diǎn):仿編兒歌。

    《火車開啦》伴奏帶、水果圖片人手一個(gè)、草莓娃娃圖片、ppt教學(xué)活動。

    一、導(dǎo)入部分:

    二、進(jìn)行部分:

    1、觀看課件引導(dǎo)幼兒理解并學(xué)習(xí)兒歌內(nèi)容。

    (1)草莓娃娃還請了其他水果寶寶一起去旅行,我們來看看它請了誰?(出示黃梨)黃梨寶寶也想去旅行,我們和它打個(gè)招呼吧。我們一起來請黃梨上火車。“黃梨黃梨一起去旅行吧”老師把它編成了好聽的話來請它上火車。我們一起來聽一聽。“黃梨黃梨上火車,卡嚓卡嚓去旅行。”我們一起來學(xué)一學(xué)。師幼一同說。我們來看看黃梨寶寶有沒有上火車。

    (2)第二節(jié)車廂里會是哪個(gè)水果寶寶呢?(出示葡萄的圖片)我們和葡萄問個(gè)好吧?誰會學(xué)老師的話來請葡萄上火車?我們一起來請葡萄寶寶上火車吧。(出示葡萄上火車的圖片)。

    (3)誰來猜猜會是誰上火車呢?(請幼兒猜一猜),原來是桔子。這回老師想請小朋友用好聽的話來請桔子寶寶上火車。

    2、完整欣賞兒歌。

    (1)這么多的小客人和草莓娃娃去旅行,它可高興了,它一高興就給我們念了一首好聽的兒歌,兒歌的名字叫《水果寶寶去旅行》。

    (2)好聽嗎?現(xiàn)在我們看著草莓娃娃開的火車,一起來學(xué)學(xué)草莓娃娃編的兒歌好嗎?

    3、仿編兒歌。

    三、結(jié)束部分:

    2、現(xiàn)在我來做草莓娃娃,請你們這些可愛的水果寶寶去旅行,我請到什么水果寶寶什么水果寶寶就上來去旅行,小耳朵可要聽仔細(xì)了。

    1、《綱要》中指出“創(chuàng)設(shè)一個(gè)自由、寬松的語言交往環(huán)境,支持、鼓勵(lì)、吸引幼兒與教師、同伴交談,體驗(yàn)語言交流的樂趣。”

    2、《水果寶寶去旅行》我利用幼兒感興趣的“開火車”游戲設(shè)計(jì)活動,整個(gè)活動過程環(huán)環(huán)相扣,步步遞進(jìn),由易到難,注重了科學(xué)性,并在活動中尊重幼兒,尤其是突出幼兒的主體地位。教師及時(shí)抓住幼兒的興趣并以多種身份(引導(dǎo)者、參與者、組織者)參與到活動中。

    幼兒園小班語言寶寶過春節(jié)教案(匯總22篇)篇十六

    活動目標(biāo):

    理解歌詞內(nèi)容,有“要為長輩服務(wù)”的愿望,激起“尊敬長輩”的情感。

    感受襯詞“呦”給歌曲帶來的親切感覺,有感情地學(xué)唱歌曲。

    有感情地學(xué)唱歌曲。

    對音樂活動感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。

    活動準(zhǔn)備:歌曲伴奏。

    活動過程:

    一、敬老節(jié)的由來。

    下個(gè)星期一是敬老節(jié),你知道這是誰的節(jié)日嗎?

    為什么把重陽節(jié)又稱做敬老節(jié)?

    小結(jié):敬老是我們中國人的傳統(tǒng),老人年輕的時(shí)候照顧我們,辛苦了很多年。現(xiàn)在他們年紀(jì)大了,我們也長大了,可以和爸爸媽媽一起來關(guān)心、照顧他們了。

    你準(zhǔn)備怎么樣為爺爺奶奶過節(jié)?

    二、欣賞歌曲、理解歌詞。

    欣賞后提問:

    1、這首歌的名字叫《我是好寶寶》,你覺得歌曲里的孩子是好寶寶嗎?為什么?

    2、什么叫“不撒嬌、不胡鬧”?

    3、好寶寶做什么事情會讓爺爺奶奶覺得很舒服?請你用歌詞來回答我。

    4、咚咚咚咚|咚咚|是什么聲音?(用動作――捶拳捶出節(jié)奏)。

    帶著問題第二次欣賞:請你仔細(xì)聽聽,歌詞里有什么特別好聽的地方嗎?

    教師范唱,幼兒感受襯詞帶來的親切感覺。

    三、學(xué)唱歌曲。

    跟著音樂練習(xí)語言節(jié)奏。

    個(gè)別幼兒演唱襯詞,其他幼兒區(qū)分哪個(gè)唱地好,為什么?

    小百科:

    寶寶是對小孩兒的親昵稱呼。是爸媽或家人對嬰兒或幼兒的昵稱。古時(shí)候,父母有了孩子之后都是如獲珍寶。在父母眼里,孩子都是寶貝。

    幼兒園小班語言寶寶過春節(jié)教案(匯總22篇)篇十七

    活動目標(biāo):

    1、學(xué)說大海、池塘、小朋友與小水珠的對話,產(chǎn)生保護(hù)水資源的意識。

    2、了解污水對環(huán)境造成的危害,并簡單了解保護(hù)水資源的方法。

    活動準(zhǔn)備:

    《小水珠找家》故事圖畫、錄音磁帶,水資源被污染的圖片。

    活動過程:

    一、談話引導(dǎo),引起幼兒興趣,引出正題。

    直接出示一盆水供幼兒仔細(xì)觀察:水是什么樣子的?水有什么特征?讓幼兒親身體驗(yàn)。

    (通過生動有趣的談話激發(fā)幼兒的興趣,興趣是幼兒主動參與活動的關(guān)鍵,開始部分我就以一盆水吸引了幼兒的注意力,供幼兒仔細(xì)觀察,并且通過親身體驗(yàn)水的特征進(jìn)入了課題,并請幼兒自己討論并大膽發(fā)言)。

    二、開展水是我們的朋友討論活動。

    1、請幼兒自由討論:我們什么地方會用到水?結(jié)合圖片,引導(dǎo)幼兒講述與人們生活的密切關(guān)系。如:平常我們洗衣、做飯、洗手、洗臉、洗澡,還有我們喝水,澆地,種花,種樹,打農(nóng)藥等等,生活、生產(chǎn),還有動物、植物都需要水。

    3、教師小結(jié):水除了地面上有江、河、湖、海的水,還有地底下有地下水,山上有流下來的瀑布,有冰川,還有天上落下來的雨水和雪水等等。

    (在這一環(huán)節(jié)中,我運(yùn)用了開展水是我們的朋友討論活動,展開了一系列的問題,通過提問的方式來了解水與人們生活的關(guān)系,而且知道水是從哪里來的)。

    三、講故事,了解水資源的珍貴。

    2、教師結(jié)合圖片復(fù)述故事,引導(dǎo)幼兒學(xué)說故事中的對話。

    (此環(huán)節(jié)其實(shí)重在揭示思想內(nèi)涵,進(jìn)行情感教育,我通過聽錄音和教師結(jié)合圖片復(fù)述故事的形式讓幼兒完整欣賞故事,有利于幼兒更形象的欣賞故事,理解故事內(nèi)涵。同時(shí)我還運(yùn)用了提問法,引導(dǎo)幼兒去發(fā)現(xiàn)本質(zhì),充分滿足幼兒的活動欲望,讓幼兒在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)對話,主動地去學(xué)說大海、池塘、小朋友與小水珠的對話,表達(dá)自己的理解,給幼兒提供表現(xiàn)和說話的機(jī)會,將整個(gè)活動推向,最終達(dá)到實(shí)現(xiàn)活動目標(biāo)的目的從而產(chǎn)生保護(hù)水資源的意識)。

    四、教師引導(dǎo)幼兒討論保護(hù)水資源的方法。

    1、觀看圖片資料,讓幼兒了解水被污染后的現(xiàn)象和后果,知道水被污染后給我們的生活帶來的危害。

    2、引導(dǎo)幼兒說說水被污染的原因,并引導(dǎo)幼兒積極發(fā)言,說說都知道哪些方法可以保護(hù)水資源。

    3、給幼兒講解現(xiàn)在缺水嚴(yán)重的現(xiàn)象,并結(jié)合日常生活教育幼兒要從小養(yǎng)成節(jié)約用水的好習(xí)慣。

    活動延伸:

    組織一次節(jié)約用水活動,并鼓勵(lì)幼兒積極參與和宣傳,保護(hù)水資源的行動。

    活動反思:

    水都是我們大家所熟悉的,由于我們經(jīng)常接觸到水,所以孩子們并不在意,通過這個(gè)活動孩子們對水有了更深一層的理解,尤其是我們組織的“節(jié)約用水活動”,孩子們積極參與,把洗手剩余的水沖廁所、澆花、沖拖把等等,可以循環(huán)再利用。喝水的時(shí)候看到水龍頭沒有關(guān)緊,孩子們會主動提醒身邊的小朋友關(guān)緊水龍頭。以前總是有些調(diào)皮的孩子利用各種機(jī)會到廁所里玩水,可是現(xiàn)在他們卻都成了節(jié)約用水的小衛(wèi)士。我感到通過這次活動孩子們時(shí)時(shí)刻刻提醒著自己節(jié)約每一滴水,回到家也發(fā)動家人一起節(jié)約用水,他們已經(jīng)深刻感受到污染水資源的利害關(guān)系,所以從小培養(yǎng)孩子節(jié)約用水的好習(xí)慣。

    幼兒園小班語言寶寶過春節(jié)教案(匯總22篇)篇十八

    1、喜歡閱讀活動。

    2、理解作品中每個(gè)角色發(fā)生的有趣的“故事”,并認(rèn)識顏色。

    3、能專心的傾聽故事。

    1、空白圖書:《神秘寶寶》。

    2、透明的色紙:紅、黃、藍(lán)若干。

    3、大的紅、黃、藍(lán)的色紙,小的橘黃、橘紅、紫色的色紙若干。

    1、“魔術(shù)”導(dǎo)入,激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

    (1)出示紅色和藍(lán)色的色紙,引導(dǎo)幼兒思考:它們疊放在一起會變成什么顏色?

    (2)教師變“魔術(shù)”,引導(dǎo)幼兒觀察。

    師:現(xiàn)在老師要把紅色和藍(lán)色的色紙疊放在一起了,見證奇跡的時(shí)刻到了!

    (3)鼓勵(lì)幼兒說說自己的發(fā)現(xiàn)。

    師:紅色和藍(lán)色的色紙疊放在一起,變成了什么顏色?

    2、教師邊講述故事邊在空白的圖書上貼一貼,引導(dǎo)幼兒傾聽關(guān)于顏色的故事。

    (1)教師分別出示紅、黃、藍(lán)三種顏色的色紙,引導(dǎo)幼兒觀察和認(rèn)識,并給顏色寶寶分別取一個(gè)名字。

    (2)教師邊講故事邊將相應(yīng)的色紙貼在空白圖書上呈現(xiàn)故事內(nèi)容。

    (3)講到“他遇到了紅太太和黃先生…”時(shí),引導(dǎo)幼兒一起討論故事內(nèi)容。

    (4)教師完整地講述故事,引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步感知故事內(nèi)容。

    3、引導(dǎo)幼兒通過實(shí)驗(yàn)操作,感知顏色的奇妙變化,發(fā)現(xiàn)顏色變化的規(guī)律。

    (1)請幼兒用透明的紅色和黃色紙進(jìn)行重合試驗(yàn),同時(shí)與故事中的“神秘”進(jìn)行對比,發(fā)現(xiàn)橘黃和橘紅像紅太太和黃先生,發(fā)現(xiàn)淺綠、翠綠和墨綠像黃阿姨和藍(lán)叔叔。

    (2)教師講述故事最后兩段,引導(dǎo)幼兒用透明的紅色、藍(lán)色進(jìn)行顏色重合試驗(yàn),發(fā)現(xiàn)“神秘”的由來。

    4、師幼一起制作大書《神秘寶寶》,感知顏色的變化。

    (1)師幼一起商量協(xié)作,用提供的各種色紙進(jìn)行粘貼,做成大書本。

    (2)幼兒自由看著制作的大書,一起講述《神秘寶寶》的故事。

    在科學(xué)區(qū)角中投放紅、黃、藍(lán)色的顏料及裝有清水的礦泉水瓶,引導(dǎo)幼兒自己探索,通過實(shí)驗(yàn)操作感知顏色的奇妙變化,發(fā)現(xiàn)顏色變化的規(guī)律。

    幼兒園小班語言寶寶過春節(jié)教案(匯總22篇)篇十九

    1、知道花草樹木是我們的好朋友,要愛護(hù)他們。

    2、了解一些日常照顧花草的簡單方法。

    3、初步樹立愛護(hù)花草的概念。

    1、1盆被折斷的花(其中花朵是用折紙方法做成的、可以修復(fù)的),幾個(gè)用可樂瓶制作的灑水壺。

    2、與幼兒園的園藝工人聯(lián)系,讓他給幼兒介紹一些照顧花草的簡單方法。(如果沒有園藝工人,也可由教師代替)。

    3、幼兒用書:《愛花棋》。

    1、出示被折斷的盆花,引導(dǎo)幼兒討論。

    教師:小朋友們,看小花怎么了?他為什么會這樣?

    幼兒自由猜測花被折斷的原因。

    教師:花兒很可能是被人折斷的,這樣做對么?為什么?

    幼兒大膽表述自己的觀點(diǎn)。

    教師小結(jié):花園里的花寶寶真好看,我們都喜歡,這些花寶寶不但把我們幼兒園裝扮得很美麗,也把我們的城市裝扮得更漂亮。所以,大家都不能摘,應(yīng)該愛護(hù)他們,讓他們長得更美麗。

    師幼一起整理花盆,是花朵重新富有生機(jī)。

    2、了解簡單的照料花草的方法,學(xué)習(xí)照料花草。

    教師:我們應(yīng)該如何照料這些美麗的花寶寶。讓他們開放的更加美麗?

    教師帶領(lǐng)幼兒到幼兒園的自然角,請園藝工人介紹簡單的護(hù)花方法:花寶寶需要空氣,還要曬曬太陽;泥土不能太緊,太緊了他們透不過起來。因此,我們可以幫他松一松土;另外花寶寶也像小朋友一樣要喝水,要適當(dāng)?shù)亟o花澆水。

    幼兒用自制的可樂瓶灑水壺給花寶寶澆澆水,把花寶寶搬出來曬太陽。

    3、鼓勵(lì)幼兒爭當(dāng)愛護(hù)花草的好孩子。

    教師:你們剛才是怎樣照料花草的呢?(引導(dǎo)幼兒講述自己的方法)。

    教師:對大家都是愛護(hù)花草的好孩子,小花送來了禮物,謝謝你們。(給幼兒每人分發(fā)一顆五角星)。

    教師:我們也來幫幫被折斷的小花吧!

    幼兒與園藝工人一起將折斷的花接好。

    幼兒園小班語言寶寶過春節(jié)教案(匯總22篇)篇二十

    1、了解幾種常見水果的生長環(huán)境,區(qū)分長在樹上和地里的水果。

    2、樂意操作,敢于表述自己的想法。

    1、水果樂園ppt;

    2、在藤架上的葡萄及西瓜的視頻;

    3、幼兒操作材料。

    1、圖片導(dǎo)入。

    (1)(出示水果樂園ppt)師:水果樂園里有許多水果,看看有些什么水果?

    (2)可是它們都找不到家了,我們幫它們找找自己的家在哪兒。

    :蘋果、橘子長在樹上,草莓長在地里。

    2、探索操作。

    (1)觀察操作材料,引導(dǎo)幼兒說說,哪些水果是長在地里的,哪些水果是長在樹上的?

    (2)引導(dǎo)幼兒大膽操作。

    要求:把長在樹上的水果貼在上面的表格內(nèi),把長在地里的水果貼在下面的表格內(nèi)。

    (3)交流分享。

    引導(dǎo)幼兒說說自己的操作結(jié)果。

    3、拓展延伸。

    (1)師:水果除了長在地里和樹上,長在別的`地方有沒有?

    (2)觀看長在藤架上的西瓜和葡萄的視頻。

    (3)師:番茄和葡萄它們長在哪里的?我們再去找找還有哪些水果像葡萄和蕃茄一樣長在藤上的,找到了告訴老師和小朋友。

    1、在活動前可以帶孩子參觀果園,拓展孩子的思維。

    2、引導(dǎo)幼兒在家中收集更多的水果圖片,將操作材料表格投放在區(qū)角活動中,讓幼兒在區(qū)角活動時(shí)進(jìn)行操作探索。

    幼兒園小班語言寶寶過春節(jié)教案(匯總22篇)篇二十一

    1、學(xué)說兒歌,理解兒歌表達(dá)的內(nèi)容,感受兒歌優(yōu)美的意境。

    2、嘗試仿編兒歌第一句,體驗(yàn)學(xué)習(xí)兒歌的樂趣。

    【活動準(zhǔn)備】。

    【活動過程】。

    一、引導(dǎo)幼兒理解兒歌的內(nèi)容,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)兒歌的興趣。

    播放教師教學(xué)資源,請幼兒觀察并提問:畫上有哪些景物?(大海、帆船、睡覺的水珠寶寶、風(fēng)兒姐姐、小鳥。)。

    1、教師完整朗讀兒歌。

    2、引導(dǎo)幼兒加上動作學(xué)說兒歌。

    三、引導(dǎo)幼兒嘗試仿編兒歌第一句,增強(qiáng)學(xué)習(xí)兒歌的趣味性。

    1、請幼兒想一想、說一說,還有哪些東西可以做水珠寶寶的搖籃?

    2、引導(dǎo)幼兒改編第一句兒歌,如小小花瓣,小小荷葉,小小手兒……。

    小小船帆。

    像個(gè)搖籃。

    睡在上面。

    風(fēng)兒輕輕。

    親親臉蛋。

    鳥兒歌唱。

    做夢香甜。

    幼兒園小班語言寶寶過春節(jié)教案(匯總22篇)篇二十二

    1、了解幾種常見水果的生長環(huán)境,區(qū)分長在樹上和地里的水果。

    2、樂意操作,敢于表述自己的想法。

    1、水果樂園ppt;

    2、在藤架上的葡萄及西瓜的視頻;

    3、幼兒操作材料。

    1、圖片導(dǎo)入

    (1)(出示水果樂園ppt)師:水果樂園里有許多水果,看看有些什么水果?

    (2)可是它們都找不到家了,我們幫它們找找自己的家在哪兒。

    (3)幼兒回答,教師演示。

    :蘋果、橘子長在樹上,草莓長在地里。

    2、探索操作

    (1)觀察操作材料,引導(dǎo)幼兒說說,哪些水果是長在地里的,哪些水果是長在樹上的?

    (2)引導(dǎo)幼兒大膽操作。

    要求:把長在樹上的水果貼在上面的表格內(nèi),把長在地里的水果貼在下面的表格內(nèi)。

    (3)交流分享

    引導(dǎo)幼兒說說自己的操作結(jié)果。

    3、拓展延伸

    (1)師:水果除了長在地里和樹上,長在別的地方有沒有?

    (2)觀看長在藤架上的西瓜和葡萄的視頻。

    (3)師:番茄和葡萄它們長在哪里的?我們再去找找還有哪些水果像葡萄和蕃茄一樣長在藤上的,找到了告訴老師和小朋友。

    1、在活動前可以帶孩子參觀果園,拓展孩子的思維。

    2、引導(dǎo)幼兒在家中收集更多的水果圖片,將操作材料表格投放在區(qū)角活動中,讓幼兒在區(qū)角活動時(shí)進(jìn)行操作探索。

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    在撰寫報(bào)告范文之前,我們需要進(jìn)行充分的調(diào)研和收集資料,以保證資料的準(zhǔn)確性和可信度。在這里,我們?yōu)榇蠹姨峁┝艘恍﹥?yōu)秀的報(bào)告范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。尊敬的供電局:您
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    小班教案是教師與幼兒互動、合作的重要工具,可以促進(jìn)幼兒與教師之間的互動和溝通。此處提供的小班教案范文只是一種參考,教師可以根據(jù)自己的實(shí)際情況進(jìn)行創(chuàng)新和改進(jìn)。
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    月工作總結(jié)是一個(gè)自我成長和進(jìn)步的機(jī)會,它能夠幫助我們不斷完善自己。看看以下這些優(yōu)秀的月工作總結(jié)范文,或許能夠給你帶來一些寫作上的啟示。我縣把加強(qiáng)信訪工作作為“構(gòu)
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