幼兒園中班的教育目標(biāo)是培養(yǎng)孩子的觀察力、思考力、表達(dá)力和創(chuàng)造力,為他們的全面發(fā)展打下基礎(chǔ)。幼兒園中班的教學(xué)方法和策略是促進(jìn)孩子們學(xué)習(xí)的關(guān)鍵,以下是一些有效的教學(xué)指導(dǎo),供教師們借鑒。
幼兒園中班打噴嚏的小老鼠教案范文(16篇)篇一
1、在學(xué)會(huì)歌曲的基礎(chǔ)上有感情的演唱。
2、體驗(yàn)民間音樂(lè)游戲的快樂(lè)。
3、啟發(fā)幼兒按照原歌詞的結(jié)構(gòu),創(chuàng)編新歌詞并演唱。
4、喜歡參與游戲,體驗(yàn)。
小老鼠胸卡若干,音樂(lè)磁帶。
開(kāi)始部分:
二、復(fù)習(xí)歌曲"你們還記得《小老鼠上燈臺(tái)》這首歌嗎?我們一起來(lái)唱一遍吧。
1、幼兒集體演唱一遍"我們要是把小老鼠偷油吃高興的樣子、站在燈臺(tái)上下不來(lái)喊媽媽緊張的樣子、從上面越滾越快的樣子都唱出來(lái)就更好聽(tīng)了。你們能行嗎?"。
2、幼兒集體再次演唱一遍。
3、個(gè)別幼兒演唱。
三、幼兒游戲:"有些小老鼠都一邊唱一邊跳起來(lái)了。"。
1、師生共同隨音樂(lè)編動(dòng)作。鼓勵(lì)幼兒自己編動(dòng)作。
2、教師交代游戲規(guī)則,要遵守游戲的規(guī)則。
"歌曲結(jié)束時(shí)聽(tīng)到大貓——喵的一聲,小老鼠才可以逃回洞里。"。
四、(放音樂(lè))。
結(jié)束:"我們今天玩得多高興,讓我們你靠著我,我靠著你睡一會(huì)兒吧!"。
在這次一課三練活動(dòng)中,我選擇了《小老鼠上燈臺(tái)》這節(jié)課,這首歌節(jié)奏感強(qiáng),歌詞簡(jiǎn)短而且朗朗上口。在活動(dòng)開(kāi)始部分,為了讓幼兒對(duì)活動(dòng)更感興趣,我扮演老鼠媽媽,幼兒扮演小老鼠,很自然的進(jìn)行了情境游戲,為了讓幼兒更加理解歌詞的內(nèi)容,我通過(guò)多媒體課件圖譜,讓幼兒逐一看圖記憶歌詞,這樣就更直觀、形象。以這種觀看多媒體課件圖譜的方式讓幼兒在不知不覺(jué)中掌握了歌詞的內(nèi)容,為接下來(lái)的活動(dòng)打下了基礎(chǔ)。之后,又借助多媒體課件,通過(guò)游戲幫助幼兒鞏固學(xué)唱歌曲,以這種游戲的方式在輕松、愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)歌曲,這是活動(dòng)的高潮,最后也是在這高潮中結(jié)束活動(dòng)。
幼兒園中班打噴嚏的小老鼠教案范文(16篇)篇二
一、活動(dòng)目標(biāo):
1、感受音樂(lè)‘a(chǎn)ba’的曲式結(jié)構(gòu)和音樂(lè)表現(xiàn)的情緒。
2、根據(jù)音樂(lè)變化,幼兒大膽想象,用表情和動(dòng)作表現(xiàn)小老鼠打噴嚏的前后過(guò)程。
3、幼兒能充分享受情節(jié)表演帶來(lái)的樂(lè)趣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、音樂(lè)磁帶錄音機(jī)。
2、圖譜記號(hào)筆。
三、活動(dòng)過(guò)程:
(一)情境導(dǎo)入,引起幼兒的興趣。
1、冬天到了,天氣可真冷啊,有一只小老鼠它怎么了?(教師做打噴嚏動(dòng)作)。
(同時(shí)出示題名)。
2、對(duì)了,小老鼠它正打噴嚏呢,連走路的時(shí)候都要打噴嚏呢!
3、那小老鼠是怎樣邊走路邊打噴嚏的呢?你聽(tīng)!(放第一段音樂(lè))。
(二)感受a段音樂(lè),并學(xué)習(xí)用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)出來(lái)。
問(wèn):小老鼠是怎樣的呀?(幼兒回答)。
2、結(jié)合圖譜。
3、幼兒邊看圖邊學(xué)“邊走路邊打噴嚏”的節(jié)奏。
4、聽(tīng)第一段音樂(lè),幼兒表現(xiàn)小老鼠邊走路邊打噴嚏的樣子。
(三)引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)小老鼠治感冒打噴嚏的癥狀的過(guò)程。
1、你有什么辦法可以讓小老鼠不打噴嚏呢?(教師及時(shí)用簡(jiǎn)筆畫記錄幼兒所想的辦法)。
2、幼兒感受b段音樂(lè)。(邊聽(tīng)音樂(lè)邊看共同制作的圖譜)。
3、幼兒再次感受b段音樂(lè)。(理解音樂(lè)中四句正是小老鼠所想的辦法)。
4、教師指圖,幼兒配樂(lè)在原位作理解性表演。(加音樂(lè))。
5、找空地方,聽(tīng)音樂(lè)自由表演。
(四)理解第三段音樂(lè)所表現(xiàn)的.愉快情緒。
1、幼兒想象并模仿小老鼠恢復(fù)健康后的高興樣兒。
2、結(jié)合圖譜,加深對(duì)音樂(lè)的理解。
3、幼兒聽(tīng)音樂(lè)表現(xiàn)各種高興樣!
(五)完整表演。
1、師幼共同把發(fā)生在小老鼠身上的故事聽(tīng)著音樂(lè),看著圖譜,完整地表演!
2、理解樂(lè)曲的曲式結(jié)構(gòu)和三段段意。
2、第二次完整表演:用表情和動(dòng)作表現(xiàn)小老鼠打噴嚏的前后過(guò)程。
3、第三次表演。幼兒不看圖譜,聽(tīng)著音樂(lè)完整自由地表演。
(六)延伸活動(dòng)。
以小老鼠的口吻教育幼兒要預(yù)防感冒,以健康的身體廣交朋友,體驗(yàn)快樂(lè)。
幼兒園中班打噴嚏的小老鼠教案范文(16篇)篇三
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、評(píng)委老師,大家好!今天,我說(shuō)課的題目是《小老鼠進(jìn)城》。下面我將從說(shuō)教材、說(shuō)教法、說(shuō)學(xué)法、說(shuō)教學(xué)程序四個(gè)方面來(lái)展開(kāi)我的說(shuō)課。
1、內(nèi)容、地位、作用《小老鼠進(jìn)城》是一節(jié)講授有關(guān)交通標(biāo)志知識(shí)的課,屬于幼兒園中班社會(huì)領(lǐng)域的內(nèi)容。本節(jié)課以幼兒原有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ),在幼兒認(rèn)識(shí)一些交通標(biāo)志的基礎(chǔ)上展開(kāi),為幼兒進(jìn)一步了解交通標(biāo)志的特征和作用奠定基礎(chǔ),以促進(jìn)幼兒知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的增長(zhǎng)和能力的發(fā)展,具有承上啟下的作用。
2、教學(xué)目標(biāo)活動(dòng)目標(biāo)是教學(xué)活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿,對(duì)教學(xué)活動(dòng)起導(dǎo)向作用。以《幼兒園指導(dǎo)綱要》為指導(dǎo)并結(jié)合幼兒自身發(fā)展水平及需要,我制定了以下教學(xué)目標(biāo):
(1)知識(shí)目標(biāo):認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的交通標(biāo)志,了解交通標(biāo)志的特征和作用。
(2)技能目標(biāo):積極參與游戲活動(dòng),大膽表達(dá)自己的想法。
(3)情感目標(biāo):培養(yǎng)幼兒形成良好的態(tài)度、養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
3、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)通過(guò)對(duì)教材的研究和解讀并結(jié)合本班幼兒特點(diǎn),我制定了本節(jié)課的重難點(diǎn)。
重點(diǎn)是:認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的交通標(biāo)志,了解交通標(biāo)志的'特征和作用。
難點(diǎn)是:學(xué)會(huì)遵守交通規(guī)則,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,提高自我保護(hù)的能力。
4、教具準(zhǔn)備一個(gè)老鼠頭飾、各種交通標(biāo)志、鄉(xiāng)下老鼠進(jìn)城的地圖、一輛玩具汽車。
《幼兒園指導(dǎo)綱要》中強(qiáng)調(diào),以幼兒為中心,整個(gè)教育活動(dòng)要以幼兒的學(xué)習(xí)興趣特點(diǎn)和已有經(jīng)驗(yàn)來(lái)進(jìn)行,教師在活動(dòng)過(guò)程中起著支持和引導(dǎo)的作用。根據(jù)本班幼兒特點(diǎn),我在教學(xué)過(guò)程中采用了提問(wèn)法、課件演示法、游戲競(jìng)賽法。運(yùn)用這些方法可以生動(dòng)、形象的呈現(xiàn)所要講授的內(nèi)容,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性,以更好的達(dá)到預(yù)期效果。
幼兒園的教育活動(dòng)是引導(dǎo)幼兒生動(dòng)、活潑、主動(dòng)學(xué)習(xí)的過(guò)程,根據(jù)幼兒的年齡特征和學(xué)習(xí)特點(diǎn),在本次活動(dòng)中,我采用了談話法、游戲競(jìng)賽法、練習(xí)法。通過(guò)運(yùn)用這些方法,可以充分調(diào)動(dòng)幼兒的主動(dòng)性和積極性,鞏固所學(xué)知識(shí),使師幼關(guān)系更和諧、融洽。
程序設(shè)計(jì)圍繞教育目標(biāo),采用多種教育形式,我對(duì)教學(xué)程序進(jìn)行了如下設(shè)計(jì):
(一)故事導(dǎo)入我拿出老鼠頭飾,給幼兒講:小老鼠想進(jìn)城,進(jìn)城的路上有很多交通標(biāo)志,但是小老鼠不認(rèn)識(shí),于是它很著急,想請(qǐng)小朋友幫幫它,告訴它那些交通標(biāo)志都是什么意思。小朋友們今天我們就一起學(xué)習(xí)交通標(biāo)志的意思,幫助小老鼠好嗎?我就此導(dǎo)入新課。
(二)新課講授我出示掛圖,并提問(wèn)幼兒"哪位小朋友知道這些交通標(biāo)志的意思啊?"幼兒回答完畢后,我對(duì)標(biāo)志的名稱和意思進(jìn)行講解。然后通過(guò)"你指我說(shuō)"的游戲讓幼兒熟悉所講的交通標(biāo)志,即我指標(biāo)志,幼兒說(shuō)意思或我說(shuō)標(biāo)志意思,幼兒指標(biāo)志。
(三)游戲鞏固我拿出地圖和幼兒一起玩鄉(xiāng)下老鼠進(jìn)城的游戲,我將老鼠進(jìn)城時(shí)遇到的交通標(biāo)志貼在地圖上,讓幼兒找正確路線,幫老鼠進(jìn)城。
(四)活動(dòng)延伸讓幼兒回家后問(wèn)一下爸爸媽媽還知道哪些交通標(biāo)志并給爸爸媽媽講一講自己知道的交通標(biāo)志的名稱和意思。
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師,我的說(shuō)課完畢,謝謝大家!
活動(dòng)反思:
中班有一個(gè)主題是“我們?nèi)ビ瓮妗保渲杏幸还?jié)比較有趣的社會(huì)活動(dòng)《小老鼠進(jìn)城》,幼兒從小班的認(rèn)識(shí)紅綠燈的水平提高到認(rèn)識(shí)馬路上的交通標(biāo)志,是一個(gè)認(rèn)知上的提高,是對(duì)社會(huì)規(guī)范的進(jìn)一步認(rèn)識(shí)。中班的認(rèn)知欲望逐漸增強(qiáng),會(huì)有意識(shí)地關(guān)注到生活中的各種標(biāo)志。本次活動(dòng)以故事設(shè)置情境來(lái)引入,激發(fā)幼兒的探索認(rèn)知興趣;接下來(lái)“你說(shuō)我點(diǎn)”的游戲則把幼兒的興趣點(diǎn)再次激發(fā);最后,模擬“小老鼠進(jìn)城”的情境,出示一張小老鼠進(jìn)城的地圖,讓幼兒沉浸在故事中思考,寓教于樂(lè)。但是,也有不少遺憾:
1、幼兒實(shí)踐的參與程度太少,操作性較小,幼兒的興趣很大卻不能滿足他們的愿望,建議可以簡(jiǎn)單地進(jìn)行“交警和司機(jī)"的游戲,在場(chǎng)地上設(shè)置簡(jiǎn)單的“井"字形馬路,讓一部分幼兒當(dāng)交通牌,一部分幼兒當(dāng)交警,一部分幼兒當(dāng)司機(jī),讓每一位幼兒都有參與的機(jī)會(huì)。
2、增加活動(dòng)科學(xué)性,雖然是社會(huì)活動(dòng),但是認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志是偏向科學(xué)性的,.讓幼兒觀察形狀,顏色,分出紅色警示標(biāo)牌,黃色提示標(biāo)牌等,紅色代表禁止類的交通標(biāo)志,黃色代表提醒類的交通標(biāo)志。
3、社會(huì)活動(dòng)從生活中來(lái),也要回歸到生活中去,建議活動(dòng)中用實(shí)拍照片來(lái)代替打印的圖片,最好是幼兒熟悉的場(chǎng)景,例如幼兒園周邊的交通標(biāo)志可以拍下來(lái),小區(qū)周邊的交通標(biāo)志也可以拍下來(lái),這樣幼兒更能明白這些交通標(biāo)志的實(shí)際應(yīng)用。
總之,通過(guò)本次活動(dòng)讓我明白,在平時(shí)上課的過(guò)程中,要盡量滿足幼兒的愿望,讓他們動(dòng)手操作,而不是教師在課堂上的高控。
幼兒園中班打噴嚏的小老鼠教案范文(16篇)篇四
活動(dòng)目標(biāo):
1.根據(jù)小老鼠看病的情節(jié),熟悉樂(lè)曲的旋律,嘗試隨樂(lè)曲學(xué)習(xí)動(dòng)作。
2.根據(jù)樂(lè)曲表現(xiàn)形式,用老鼠跑、打噴嚏的動(dòng)作表現(xiàn)a段音樂(lè),用太陽(yáng)光動(dòng)作表現(xiàn)b段音樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程:
一、介紹情節(jié),引出音樂(lè)所描述的故事。
1.教師介紹故事內(nèi)容。
3.教師小結(jié):小朋友高興的時(shí)候、曬太陽(yáng)的時(shí)候都會(huì)做各種好看的動(dòng)作。今天小老鼠灰灰把它的故事寫成了一首好聽(tīng)的樂(lè)曲,我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧。
二、播放音樂(lè),引導(dǎo)幼兒欣賞。
1.教師播放歌曲a段,引導(dǎo)幼兒安靜地欣賞。
2.教師引導(dǎo)幼兒在位子上學(xué)做小老鼠跑和打噴嚏的動(dòng)作。再與幼兒一同在圓圈上做這些動(dòng)作,并用手捂住鼻子在對(duì)圈內(nèi)打噴嚏。
3.教師播放b段音樂(lè),合拍地做動(dòng)作。
4.教師繼續(xù)播放a段,引導(dǎo)幼兒感受樂(lè)曲的情感,感受病好了,快樂(lè)地走,哈哈笑著回家的情景。
三、引導(dǎo)幼兒分組表演a段和b段的音樂(lè)。
教師提出要求:現(xiàn)在老師要請(qǐng)這邊的小朋友表演小老鼠感冒的時(shí)候,另外一邊的小朋友表演小老鼠病好了的時(shí)候的動(dòng)作,看看哪一邊表演的最好。
活動(dòng)反思:
這是一首很歡快的樂(lè)曲,通過(guò)小老鼠打噴嚏這樣一個(gè)故事情節(jié)來(lái)貫穿整個(gè)活動(dòng),使活動(dòng)變成了一個(gè)有趣的故事表演。分段聽(tīng)音樂(lè)的時(shí)候,孩子們大部分能聽(tīng)出音樂(lè)的節(jié)奏,也能大膽表述自己的想法和用身體動(dòng)作進(jìn)行表演。有些不足的地方就是音樂(lè)的旋律有些快,孩子們?cè)谧鰟?dòng)作的時(shí)候有點(diǎn)亂、跟不上節(jié)奏,因此我覺(jué)得如果有可能的話,要適當(dāng)調(diào)節(jié)音樂(lè)的速度,把速度變慢一些,這樣幼兒活動(dòng)的效果應(yīng)該會(huì)更好。
幼兒園中班打噴嚏的小老鼠教案范文(16篇)篇五
1、培養(yǎng)幼兒聽(tīng)辨音級(jí)上行、下行的能力。
2、并通過(guò)游戲活動(dòng)激發(fā)幼兒對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的興趣。
3、初步學(xué)習(xí)用對(duì)唱的方式演唱歌曲。
4、在進(jìn)行表演時(shí),能和同伴相互配合,共同完成表演。
小朋友你們聽(tīng),誰(shuí)來(lái)了,“喵喵……”(小花貓)。
小花貓可喜歡交朋友了,你們想和小花貓交朋友嗎?(想)。
那快過(guò)來(lái)和我一起玩吧,咱們一起說(shuō)個(gè)兒歌好不好?(一只小花貓,聰明又勤勞,喵喵,聰明又勤勞)站著說(shuō)用高音說(shuō)。第二遍蹲著說(shuō)用低聲:第三遍站著說(shuō)用高聲。
噓,你們聽(tīng)誰(shuí)來(lái)了(老鼠)。
這個(gè)可惡的小老鼠,老是偷吃糧食,還總是跑來(lái)跑去,可煩人了,你們聽(tīng)小老鼠跑到哪里去了。(上行音階)再聽(tīng)(下行音階)。
好,那咱們?cè)谧街跋瘸皇赘瑁囊还膭艃骸!耙恢恍』ㄘ垺毙』ㄘ堔D(zhuǎn)過(guò)身,聽(tīng)仔細(xì),小老鼠們你們也要小心了。……(玩)。
交換一下……。
《貓捉老鼠》是一首充滿童趣、富有情景、節(jié)奏鮮明的兒童歌曲。我根據(jù)小班幼兒思維處于從直覺(jué)行動(dòng)思維向具體形象思維過(guò)渡的時(shí)期以及情感外露、不穩(wěn)定的特點(diǎn),本次活動(dòng)我主要運(yùn)用了表演法、游戲法、情境法等教學(xué)方法。引導(dǎo)幼兒扮演小老鼠,在玩耍、吃米、躲藏等不同情境中,反復(fù)感受音樂(lè)旋律和歌詞,提高對(duì)音樂(lè)感受力和表現(xiàn)力,真正做到玩中學(xué)、學(xué)中樂(lè)。
幼兒園中班打噴嚏的小老鼠教案范文(16篇)篇六
1、初步學(xué)會(huì)有節(jié)奏的朗誦兒歌,感受兒歌的韻律。
2、幼兒能用的不同形式表現(xiàn)兒歌,體驗(yàn)表演的樂(lè)趣。
3、大膽地參與討論,清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)與想法,發(fā)展求異思維。
4、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說(shuō)完整話的好習(xí)慣。
2、小老鼠頭飾,小貓頭飾若干。
一、講故事(引出課題)。
1、教師:“嘰嘰嘰嘰,誰(shuí)來(lái)了?”原來(lái)你是一只小老鼠。“哎呀、家里面好悶啊、我們整天藏在又黑又悶的地洞里,多難受呀!今天,不如趁大貓不在家,到洞外面去,呼吸一下新鮮空氣,活動(dòng)一下身體、走呀走、突然小老鼠聞到了香味(嗅嗅鼻子)、小老鼠四處的找、然后發(fā)現(xiàn)了桌子上有一盞燈。哇,燈油好香呀。小老鼠四處的看看,沒(méi)有貓的身影。小老鼠偷偷的飛快的爬上了燈臺(tái)、大口大口吃了起來(lái),小老鼠吃飽了,想回家了,可是小老鼠吃的太飽了,肚子鼓鼓的,爬不下來(lái)了,怎么辦呀?突然,“喵喵”小貓回家了、小老鼠嚇的、“嘰里咕嚕,從燈臺(tái)上滾了下來(lái)。
2、以提問(wèn)形式,加深幼兒對(duì)兒歌內(nèi)容的印象。
(1)請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)看,剛才老師表演的這個(gè)故事里有誰(shuí)?(小老鼠、小貓)教師就出示小老鼠和小貓的圖片)。
(2)真棒,那你們有沒(méi)有聽(tīng)清楚小老鼠它在干什么呀?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出:瞪著小眼睛,偷偷上燈臺(tái))。
(3)最后,小老鼠是怎么下來(lái)的?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出:滾下來(lái))。
二、完整欣賞動(dòng)畫,帶領(lǐng)幼兒念兒歌。
1、教師結(jié)合動(dòng)畫完整念兒歌。
2、與幼兒已學(xué)的兒歌進(jìn)行對(duì)比,逐句引導(dǎo)幼兒念兒歌。
三、用的不同形式表現(xiàn)兒歌。
1、用身體動(dòng)作表現(xiàn)兒歌;
用拍手、拍頭、拍肩、拍肚子,拍腿、跺腳等肢體動(dòng)作逐句來(lái)表現(xiàn)兒歌。
2、引導(dǎo)幼兒練習(xí)動(dòng)作表演兒歌。
老師說(shuō):“你們覺(jué)得兒歌中的小老鼠好不好玩啊?(好玩)那我們戴上自己的小老鼠頭飾來(lái)學(xué)學(xué)小老鼠好不好?”
(1)啟發(fā)幼兒來(lái)表演小老鼠是什么樣子的?(兩手食指在胸前相對(duì)做小老鼠走的動(dòng)作。)。
(2)啟發(fā)幼兒瞪著小眼睛的動(dòng)作,(兩手在眼睛前打轉(zhuǎn))。
(4)引導(dǎo)幼兒做一做嘰里咕嚕滾下來(lái)的樣子。(教師提示幼兒將兩手放在胸前從上向下做繞拳動(dòng)作,同時(shí)身體下蹲。)。
四、游戲“貓來(lái)了”
幼兒理解游戲規(guī)則,學(xué)玩游戲,體驗(yàn)游戲“貓來(lái)了”的緊張情緒和迅速跑回家的快樂(lè)情緒。
1、教師說(shuō)明游戲規(guī)則。
師:現(xiàn)在我先說(shuō)明一下游戲規(guī)則,請(qǐng)小朋友們注意聽(tīng):先請(qǐng)二個(gè)小朋友來(lái)當(dāng)老鼠,老師來(lái)當(dāng)貓,老鼠要出來(lái)找吃的,但是要躲起來(lái)(可以躲在任何一個(gè)地方)結(jié)果被貓發(fā)現(xiàn),貓大叫一聲,然后跑回自己的家(回到自己的小板凳上)這樣貓就抓不到你們了。
2、教師扮演貓,幼兒扮演老鼠,根據(jù)規(guī)則進(jìn)行練習(xí)。
3、幼兒扮老鼠或“貓”一起表演。
五、結(jié)束語(yǔ):
現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們當(dāng)小老鼠躲到外面去,貓去捉老鼠。
附兒歌:
一只小老鼠,瞪著小眼睛。
偷偷上燈臺(tái),為吃一口油。
喵喵喵,貓來(lái)了。
嘰里咕嚕滾下來(lái)。
2、全體師幼共唱兒歌《塑料袋真害人》(歌唱部分配上《數(shù)鴨子》伴奏,整首兒歌加上動(dòng)作表演。)。
塑料袋真害人。
唱:塑料袋真害人真呀真害人。
埋在土里草不生草不生。
掉在路上滿呀滿天飛,
落進(jìn)呀海里海龜沒(méi),
落進(jìn)呀海里海龜沒(méi)。
念:塑料袋難消化,
地球媽媽受不了。
小朋友們手拉手,
愛(ài)護(hù)地球好幫手!
師:在小朋友們的共同努力下,我們的地球變得煥然一新,更加美麗了!那我們不妨邀請(qǐng)豬八戒再次到凡間來(lái)做客好嗎?教師出示豬八戒重新來(lái)到花果山的圖片(配上豬八戒背媳婦的音樂(lè))。瞧!豬八戒這就來(lái)了!
當(dāng)豬八戒看到?jīng)]有污染,山清水秀的花果山時(shí),它會(huì)有什么樣的感受呢,之后又會(huì)發(fā)生什么有趣的事情呢,請(qǐng)小朋友們張開(kāi)你們想象的翅膀下去想想!
本節(jié)課課堂效果較好,預(yù)設(shè)目標(biāo)基本達(dá)成。幼兒興趣濃厚,跟我的配合很默契。幼兒對(duì)塑料袋的危害有了基本認(rèn)識(shí),并樹(shù)立了初步的環(huán)保意識(shí)。
幼兒園中班打噴嚏的小老鼠教案范文(16篇)篇七
1、初步學(xué)會(huì)有節(jié)奏的朗誦兒歌,感受兒歌的韻律。
2、幼兒能用的不同形式表現(xiàn)兒歌,體驗(yàn)表演的樂(lè)趣。
3、大膽地參與討論,清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)與想法,發(fā)展求異思維。
4、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說(shuō)完整話的好習(xí)慣。
2、小老鼠頭飾,小貓頭飾若干。
一、講故事(引出課題)。
1、教師:“嘰嘰嘰嘰,誰(shuí)來(lái)了?”原來(lái)你是一只小老鼠。“哎呀、家里面好悶啊、我們整天藏在又黑又悶的地洞里,多難受呀!今天,不如趁大貓不在家,到洞外面去,呼吸一下新鮮空氣,活動(dòng)一下身體、走呀走、突然小老鼠聞到了香味(嗅嗅鼻子)、小老鼠四處的找、然后發(fā)現(xiàn)了桌子上有一盞燈。哇,燈油好香呀。小老鼠四處的看看,沒(méi)有貓的身影。小老鼠偷偷的飛快的爬上了燈臺(tái)、大口大口吃了起來(lái),小老鼠吃飽了,想回家了,可是小老鼠吃的太飽了,肚子鼓鼓的,爬不下來(lái)了,怎么辦呀?突然,“喵喵”小貓回家了、小老鼠嚇的'、“嘰里咕嚕,從燈臺(tái)上滾了下來(lái)。
2、以提問(wèn)形式,加深幼兒對(duì)兒歌內(nèi)容的印象。
(1)請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)看,剛才老師表演的這個(gè)故事里有誰(shuí)?(小老鼠、小貓)教師就出示小老鼠和小貓的圖片)。
(2)真棒,那你們有沒(méi)有聽(tīng)清楚小老鼠它在干什么呀?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出:瞪著小眼睛,偷偷上燈臺(tái))。
(3)最后,小老鼠是怎么下來(lái)的?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出:滾下來(lái))。
二、完整欣賞動(dòng)畫,帶領(lǐng)幼兒念兒歌。
1、教師結(jié)合動(dòng)畫完整念兒歌。
2、與幼兒已學(xué)的兒歌進(jìn)行對(duì)比,逐句引導(dǎo)幼兒念兒歌。
三、用的不同形式表現(xiàn)兒歌。
1、用身體動(dòng)作表現(xiàn)兒歌;
用拍手、拍頭、拍肩、拍肚子,拍腿、跺腳等肢體動(dòng)作逐句來(lái)表現(xiàn)兒歌。
2、引導(dǎo)幼兒練習(xí)動(dòng)作表演兒歌。
老師說(shuō):“你們覺(jué)得兒歌中的小老鼠好不好玩啊?(好玩)那我們戴上自己的小老鼠頭飾來(lái)學(xué)學(xué)小老鼠好不好?”
(1)啟發(fā)幼兒來(lái)表演小老鼠是什么樣子的?(兩手食指在胸前相對(duì)做小老鼠走的動(dòng)作。)。
(2)啟發(fā)幼兒瞪著小眼睛的動(dòng)作,(兩手在眼睛前打轉(zhuǎn))。
(4)引導(dǎo)幼兒做一做嘰里咕嚕滾下來(lái)的樣子。(教師提示幼兒將兩手放在胸前從上向下做繞拳動(dòng)作,同時(shí)身體下蹲。)。
四、游戲“貓來(lái)了”
幼兒理解游戲規(guī)則,學(xué)玩游戲,體驗(yàn)游戲“貓來(lái)了”的緊張情緒和迅速跑回家的快樂(lè)情緒。
1、教師說(shuō)明游戲規(guī)則。
師:現(xiàn)在我先說(shuō)明一下游戲規(guī)則,請(qǐng)小朋友們注意聽(tīng):先請(qǐng)二個(gè)小朋友來(lái)當(dāng)老鼠,老師來(lái)當(dāng)貓,老鼠要出來(lái)找吃的,但是要躲起來(lái)(可以躲在任何一個(gè)地方)結(jié)果被貓發(fā)現(xiàn),貓大叫一聲,然后跑回自己的家(回到自己的小板凳上)這樣貓就抓不到你們了。
2、教師扮演貓,幼兒扮演老鼠,根據(jù)規(guī)則進(jìn)行練習(xí)。
3、幼兒扮老鼠或“貓”一起表演。
五、結(jié)束語(yǔ):
現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們當(dāng)小老鼠躲到外面去,貓去捉老鼠。
偷偷上燈臺(tái),為吃一口油。
喵喵喵,貓來(lái)了。
嘰里咕嚕滾下來(lái)。
2、全體師幼共唱兒歌《塑料袋真害人》(歌唱部分配上《數(shù)鴨子》伴奏,整首兒歌加上動(dòng)作表演。)。
塑料袋真害人。
唱:塑料袋真害人真呀真害人。
埋在土里草不生草不生。
掉在路上滿呀滿天飛,
落進(jìn)呀海里海龜沒(méi),
落進(jìn)呀海里海龜沒(méi)。
念:塑料袋難消化,
地球媽媽受不了。
小朋友們手拉手,
愛(ài)護(hù)地球好幫手!
師:在小朋友們的共同努力下,我們的地球變得煥然一新,更加美麗了!那我們不妨邀請(qǐng)豬八戒再次到凡間來(lái)做客好嗎?教師出示豬八戒重新來(lái)到花果山的圖片(配上豬八戒背媳婦的音樂(lè))。瞧!豬八戒這就來(lái)了!
當(dāng)豬八戒看到?jīng)]有污染,山清水秀的花果山時(shí),它會(huì)有什么樣的感受呢,之后又會(huì)發(fā)生什么有趣的事情呢,請(qǐng)小朋友們張開(kāi)你們想象的翅膀下去想想!
本節(jié)課課堂效果較好,預(yù)設(shè)目標(biāo)基本達(dá)成。幼兒興趣濃厚,跟我的配合很默契。幼兒對(duì)塑料袋的危害有了基本認(rèn)識(shí),并樹(shù)立了初步的環(huán)保意識(shí)。
小百科:《小老鼠上燈臺(tái)》是一首非常流行的兒童歌曲,歌詞簡(jiǎn)單,曲調(diào)活潑生動(dòng),妙趣橫生,唱起來(lái)朗朗上口,富有教育意義,適合于剛開(kāi)始學(xué)唱歌的小寶寶們,源于東北地區(qū)的老人哄孩子用的民謠。
幼兒園中班打噴嚏的小老鼠教案范文(16篇)篇八
1.根據(jù)小老鼠看病的情節(jié),熟悉樂(lè)曲旋律,繼續(xù)感受aba的音樂(lè)結(jié)構(gòu)。
2.根據(jù)音樂(lè)變化大膽想象,用表情和動(dòng)作表現(xiàn)小老鼠感冒的前后過(guò)程。
3.能充分享受根據(jù)故事情節(jié)表演帶來(lái)的樂(lè)趣。
4.嘗試仿編歌詞,樂(lè)意說(shuō)說(shuō)歌曲意思。
5.對(duì)音樂(lè)活動(dòng)感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂(lè)。
一、故事導(dǎo)入,激發(fā)興趣。
老師講述《小老鼠打噴嚏》的故事后。
提問(wèn):小老鼠恢恢怎么了?感冒后是什么樣子?
小老鼠感冒后是怎么做的?
小老鼠感冒好了,它的心情怎么樣?
二、欣賞音樂(lè),創(chuàng)編動(dòng)作。
1.完整欣賞,初步感受音樂(lè)。
小結(jié):a段表現(xiàn)小老鼠邊走邊打噴嚏,b段音樂(lè)表現(xiàn)小老鼠曬太陽(yáng),c段音樂(lè)表現(xiàn)小老鼠高興地回家。
2.分段欣賞,嘗試創(chuàng)編動(dòng)作。
(1)欣賞a段音樂(lè),師生共同創(chuàng)編小老鼠邊走邊打噴嚏的動(dòng)作。
集體交流:小老鼠打噴嚏會(huì)是什么樣子?
提醒幼兒打噴嚏時(shí)要用手捂住鼻子,防止將病毒傳染給別人。
(2)感受b段音樂(lè),師生共同創(chuàng)編陽(yáng)光升起和曬太陽(yáng)的動(dòng)作。
自由討論:用什么動(dòng)作來(lái)表示太陽(yáng)光呢?太陽(yáng)光會(huì)照在小老鼠身體的什么部位呢?
(3)隨c段音樂(lè)創(chuàng)編小老鼠開(kāi)心的動(dòng)作。
討論:小老鼠病好了,它的心情怎么樣?你想用什么動(dòng)作表現(xiàn)開(kāi)心呢?
三、理解情感,完整表演。
2.幼兒聽(tīng)音樂(lè)完整表演2遍。
四、聯(lián)系生活,拓展延伸。
思考:冬天到了,天氣變冷了,我們?cè)鯓幼霾拍懿桓忻澳兀?/p>
小結(jié):多曬太陽(yáng),多做運(yùn)動(dòng),天天鍛煉身體好。
小老鼠恢恢感冒了,總是鼻子發(fā)癢打噴嚏。它決定去動(dòng)物醫(yī)院看病,它一邊走一邊打噴嚏。到了醫(yī)院,河馬醫(yī)生說(shuō):沒(méi)關(guān)系,吃點(diǎn)藥,多曬曬太陽(yáng),很快就會(huì)好的。小老鼠病好了,走著走著就高興得笑了。
1.借助形象、生動(dòng)的故事與手偶,幫助幼兒理解音樂(lè)的aba結(jié)構(gòu)模式。
《打噴嚏的小老鼠》它是一個(gè)融音樂(lè)欣賞和音樂(lè)游戲于一體的活動(dòng)。該樂(lè)曲為aba三段式結(jié)構(gòu),a段音樂(lè)較歡快,b段音樂(lè)較舒緩,比較適合中班幼兒欣賞、游戲。對(duì)中班上學(xué)期的幼兒來(lái)說(shuō),讓他們理解樂(lè)曲aba的曲式結(jié)構(gòu),有一定的難度,因此,運(yùn)用小老鼠打噴嚏這樣一個(gè)故事情節(jié)來(lái)貫穿整個(gè)活動(dòng),能幫助幼兒輕松地理解音樂(lè)。
2.結(jié)合幼兒已有的生活經(jīng)驗(yàn),引導(dǎo)其跟著音樂(lè)的節(jié)奏自主創(chuàng)編動(dòng)作。
在活動(dòng)中通過(guò)聽(tīng)一聽(tīng)、做一做、學(xué)一學(xué),提醒幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)編小老鼠打噴嚏、太陽(yáng)升起、小老鼠曬太陽(yáng)的'動(dòng)作等,讓生活中的動(dòng)作與音樂(lè)更好地融合,幼兒表現(xiàn)出了濃厚的興趣,也發(fā)展了幼兒的想像力、表現(xiàn)力、創(chuàng)造力。
3.通過(guò)師生互動(dòng)、生生互動(dòng),體驗(yàn)互相合作的快樂(lè)與音樂(lè)游戲的樂(lè)趣。
通過(guò)小朋友之間分角色互相游戲,進(jìn)一步激發(fā)了幼兒參與游戲的熱情,整個(gè)活動(dòng)中每個(gè)孩子都能積極參與,并能體驗(yàn)到自己創(chuàng)編的成功感與音樂(lè)游戲的快樂(lè)。
幼兒園中班打噴嚏的小老鼠教案范文(16篇)篇九
韻律活動(dòng)是幼兒隨著音樂(lè)進(jìn)行的身體活動(dòng)。動(dòng)作的伴隨是幼兒從音樂(lè)中獲得快樂(lè)的最自然、最有效的途徑。它能滿足幼兒身體活動(dòng)的需要;參與對(duì)音樂(lè)進(jìn)行探究的需要;想象、聯(lián)想,思維的需要;創(chuàng)造性表現(xiàn)的需要等。在這個(gè)初冬季節(jié),多數(shù)幼兒有過(guò)感冒打噴嚏的經(jīng)驗(yàn),并且知道感冒打噴嚏要吃藥、打針等等,因此,在韻律活動(dòng)中,我引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn),嘗試用自己的身體和表情盡情地來(lái)表現(xiàn)小老鼠病前及病好后不同的神態(tài),讓幼兒在故事情節(jié)和表演過(guò)程中來(lái)理解樂(lè)曲的曲式結(jié)構(gòu),使之體驗(yàn)自由表達(dá)和創(chuàng)新的快樂(lè),并讓幼兒在音樂(lè)表演中體驗(yàn)到樂(lè)趣。
1、根據(jù)小老鼠看病的情節(jié),熟悉樂(lè)曲旋律,繼續(xù)感受aba的音樂(lè)結(jié)構(gòu)。
2、根據(jù)音樂(lè)變化大膽想象,用表情和動(dòng)作表現(xiàn)小老鼠感冒的前后過(guò)程。
3、能充分享受根據(jù)故事情節(jié)表演帶來(lái)的樂(lè)趣。
一、故事導(dǎo)入,激發(fā)興趣。
老師講述《小老鼠打噴嚏》的故事后。
提問(wèn):小老鼠恢恢怎么了?感冒后是什么樣子?
小老鼠感冒后是怎么做的?
小老鼠感冒好了,它的心情怎么樣?
二、欣賞音樂(lè),創(chuàng)編動(dòng)作。
1、完整欣賞,初步感受音樂(lè)。
小結(jié):a段表現(xiàn)小老鼠邊走邊打噴嚏,b段音樂(lè)表現(xiàn)小老鼠曬太陽(yáng),c段音樂(lè)表現(xiàn)小老鼠高興地回家。
2、分段欣賞,嘗試創(chuàng)編動(dòng)作。
(1)欣賞a段音樂(lè),師生共同創(chuàng)編小老鼠邊走邊打噴嚏的動(dòng)作。
集體交流:小老鼠打噴嚏會(huì)是什么樣子?
提醒幼兒打噴嚏時(shí)要用手捂住鼻子,防止將病毒傳染給別人。
(2)感受b段音樂(lè),師生共同創(chuàng)編陽(yáng)光升起和曬太陽(yáng)的動(dòng)作。
自由討論:用什么動(dòng)作來(lái)表示太陽(yáng)光呢?太陽(yáng)光會(huì)照在小老鼠身體的什么部位呢?
(3)隨c段音樂(lè)創(chuàng)編小老鼠開(kāi)心的動(dòng)作。
討論:小老鼠病好了,它的心情怎么樣?你想用什么動(dòng)作表現(xiàn)開(kāi)心呢?
三、理解情感,完整表演。
2、幼兒聽(tīng)音樂(lè)完整表演2遍。
四、聯(lián)系生活,拓展延伸。
思考:冬天到了,天氣變冷了,我們?cè)鯓幼霾拍懿桓忻澳兀?/p>
小結(jié):多曬太陽(yáng),多做運(yùn)動(dòng),天天鍛煉身體好。
小老鼠恢恢感冒了,總是鼻子發(fā)癢打噴嚏。它決定去動(dòng)物醫(yī)院看病,它一邊走一邊打噴嚏。到了醫(yī)院,河馬醫(yī)生說(shuō):沒(méi)關(guān)系,吃點(diǎn)藥,多曬曬太陽(yáng),很快就會(huì)好的。小老鼠病好了,走著走著就高興得笑了。
1、借助形象、生動(dòng)的故事與手偶,幫助幼兒理解音樂(lè)的aba結(jié)構(gòu)模式。
《打噴嚏的小老鼠》它是一個(gè)融音樂(lè)欣賞和音樂(lè)游戲于一體的活動(dòng)。該樂(lè)曲為aba三段式結(jié)構(gòu),a段音樂(lè)較歡快,b段音樂(lè)較舒緩,比較適合中班幼兒欣賞、游戲。對(duì)中班上學(xué)期的幼兒來(lái)說(shuō),讓他們理解樂(lè)曲aba的曲式結(jié)構(gòu),有一定的難度,因此,運(yùn)用小老鼠打噴嚏這樣一個(gè)故事情節(jié)來(lái)貫穿整個(gè)活動(dòng),能幫助幼兒輕松地理解音樂(lè)。
2、結(jié)合幼兒已有的生活經(jīng)驗(yàn),引導(dǎo)其跟著音樂(lè)的節(jié)奏自主創(chuàng)編動(dòng)作。
在活動(dòng)中通過(guò)聽(tīng)一聽(tīng)、做一做、學(xué)一學(xué),提醒幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)編小老鼠打噴嚏、太陽(yáng)升起、小老鼠曬太陽(yáng)的動(dòng)作等,讓生活中的動(dòng)作與音樂(lè)更好地融合,幼兒表現(xiàn)出了濃厚的興趣,也發(fā)展了幼兒的想像力、表現(xiàn)力、創(chuàng)造力。
3、通過(guò)師生互動(dòng)、生生互動(dòng),體驗(yàn)互相合作的快樂(lè)與音樂(lè)游戲的樂(lè)趣。
通過(guò)小朋友之間分角色互相游戲,進(jìn)一步激發(fā)了幼兒參與游戲的熱情,整個(gè)活動(dòng)中每個(gè)孩子都能積極參與,并能體驗(yàn)到自己創(chuàng)編的成功感與音樂(lè)游戲的快樂(lè)。
幼兒園中班打噴嚏的小老鼠教案范文(16篇)篇十
1、感受音樂(lè)‘a(chǎn)ba’的曲式結(jié)構(gòu)和音樂(lè)表現(xiàn)的情緒。
2、根據(jù)音樂(lè)變化,幼兒大膽想象,用表情和動(dòng)作表現(xiàn)小老鼠打噴嚏的前后過(guò)程。
3、幼兒能充分享受情節(jié)表演帶來(lái)的樂(lè)趣。
1、音樂(lè)磁帶錄音機(jī)
2、圖譜記號(hào)筆
(一)情境導(dǎo)入,引起幼兒的興趣。
1、冬天到了,天氣可真冷啊,有一只小老鼠它怎么了?(教師做打噴嚏動(dòng)作)。
(同時(shí)出示題名)
2、對(duì)了,小老鼠它正打噴嚏呢,連走路的時(shí)候都要打噴嚏呢!
3、那小老鼠是怎樣邊走路邊打噴嚏的呢?你聽(tīng)!(放第一段音樂(lè))
(二)感受a段音樂(lè),并學(xué)習(xí)用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)出來(lái)。
1、幼兒聽(tīng)音樂(lè)。
問(wèn):小老鼠是怎樣的呀?(幼兒回答)
2、結(jié)合圖譜。
3、幼兒邊看圖邊學(xué)“邊走路邊打噴嚏”的節(jié)奏。
4、聽(tīng)第一段音樂(lè),幼兒表現(xiàn)小老鼠邊走路邊打噴嚏的樣子。
(三)引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)小老鼠治感冒打噴嚏的癥狀的過(guò)程。
1、你有什么辦法可以讓小老鼠不打噴嚏呢?(教師及時(shí)用簡(jiǎn)筆畫記錄幼兒所想的辦法)
2、幼兒感受b段音樂(lè)。(邊聽(tīng)音樂(lè)邊看共同制作的圖譜)
3、幼兒再次感受b段音樂(lè)。(理解音樂(lè)中四句正是小老鼠所想的辦法)
4、教師指圖,幼兒配樂(lè)在原位作理解性表演。(加音樂(lè))
5、找空地方,聽(tīng)音樂(lè)自由表演。
(四)理解第三段音樂(lè)所表現(xiàn)的愉快情緒。
1、幼兒想象并模仿小老鼠恢復(fù)健康后的高興樣兒。
2、結(jié)合圖譜,加深對(duì)音樂(lè)的理解。
3、幼兒聽(tīng)音樂(lè)表現(xiàn)各種高興樣!
(五)完整表演。
1、師幼共同把發(fā)生在小老鼠身上的故事聽(tīng)著音樂(lè),看著圖譜,完整地表演!
2、理解樂(lè)曲的曲式結(jié)構(gòu)和三段段意。
2、第二次完整表演:用表情和動(dòng)作表現(xiàn)小老鼠打噴嚏的前后過(guò)程
3、第三次表演。幼兒不看圖譜,聽(tīng)著音樂(lè)完整自由地表演。
(六)延伸活動(dòng)。
以小老鼠的口吻教育幼兒要預(yù)防感冒,以健康的身體廣交朋友,體驗(yàn)快樂(lè)。
幼兒園中班打噴嚏的小老鼠教案范文(16篇)篇十一
目標(biāo):
1.了解小老鼠看病的情節(jié),熟悉音樂(lè)旋律, 學(xué)跳集體舞。
2.學(xué)習(xí)用老鼠跑、打噴嚏的動(dòng)作表現(xiàn)a段音樂(lè),創(chuàng)編曬太陽(yáng)的動(dòng)作表現(xiàn)b段音樂(lè)。
準(zhǔn)備:
課件一份、音樂(lè)《音樂(lè)的瞬間》、老鼠胸貼、地上圓圈過(guò)程一、談話導(dǎo)入,引發(fā)興趣。
師:你們看誰(shuí)來(lái)了?(小老鼠)這幾天,天氣忽冷忽熱,有一只小老鼠它怎么了?(打噴嚏的動(dòng)作)師:你們有沒(méi)有打過(guò)噴嚏?噴嚏是怎么打的?為什么你要用手擋著?(打噴嚏時(shí)一只手捂著嘴巴,沖著沒(méi)人的方向,防止傳染)二、打噴嚏的小老鼠1. 小老鼠感冒(a段)(1)a段感受在背景音樂(lè)下,教師對(duì)應(yīng)著圖譜講故事a段。
(3)音樂(lè)+動(dòng)作(連著2遍)師:這么難受,我們趕快去看醫(yī)生吧!要跟著你前面的老鼠,才能找到醫(yī)院哦!(間奏)馬上就要到醫(yī)院嘍,請(qǐng)小老鼠們?cè)賵?jiān)持一下。
(3)音樂(lè)表演(2遍)師:想好三個(gè)你要曬的地方,想好了嗎?你剛剛曬了哪里?你曬了哪里?趁太陽(yáng)還沒(méi)下山,我們?cè)偃褚粫瘢@次曬曬你剛剛沒(méi)有曬到的地方,讓感冒快快好起來(lái),好嗎?準(zhǔn)備好3. 小老鼠病好了(a段)師:請(qǐng)所有小老鼠輕輕坐下休息一會(huì),曬過(guò)太陽(yáng)后,你感覺(jué)怎么樣?讓我們高高興興地回家吧!在回家的路上,你會(huì)用什么動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)你很高興?這只小老鼠真開(kāi)心,開(kāi)心得都跳起來(lái)了,它走走走走,跳跳,走走走走,跳跳!它還會(huì)干什么?走走走走,然后?怎么樣?還會(huì)做什么?小老鼠生病好了,走路可輕快了,輕輕地用腳尖走路回家。
2.完整表演(2遍)師:小老鼠,請(qǐng)你準(zhǔn)備(間奏)再來(lái)一次,請(qǐng)小老鼠聽(tīng)好音樂(lè),我不提醒嘍!
四、結(jié)束師:老鼠曬了太陽(yáng)后,感冒就好了,下次感冒你知道怎么做了嗎?小老鼠們,讓我們聽(tīng)著音樂(lè),做著動(dòng)作回教室吧!
幼兒園中班打噴嚏的小老鼠教案范文(16篇)篇十二
1、理解兒歌內(nèi)容,知道對(duì)著別人打噴嚏是一件不衛(wèi)生、不禮貌的事情;2、學(xué)習(xí)正確的打噴嚏的方法。
課件;餐巾紙、手帕等。
一、播放課件,引起興趣。
師:今天,我們請(qǐng)來(lái)了許多動(dòng)物朋友,看看他們是誰(shuí)?請(qǐng)跟他們打個(gè)招呼吧!
過(guò)渡:小狗、河馬,還有大象說(shuō),小朋友們你們真有禮貌。
二、分段引出,理解兒歌。
(一)小狗打噴嚏。
1、小狗在干什么?它的朋友可能會(huì)是誰(shuí)呢?
2、可是小狗鼻子癢癢的,發(fā)生了一件什么事呢?
(追問(wèn):小狗是怎么打噴嚏的?小鴨、小雞怎么啦?為什么被嚇跑了?)小結(jié):小狗打噴嚏,對(duì)著朋友“阿——嚏”,小雞、小鴨嚇跑,因?yàn)閲娞缋镉锌谒芘K……。
(二)河馬打噴嚏。
1、河馬生活在哪里?它的朋友可能會(huì)是誰(shuí)呢?
2、可是河馬鼻子癢癢的,發(fā)生了一件什么事呢?
(追問(wèn):河馬是怎么打噴嚏的?烏龜、小魚為什么被嚇跑了?)小結(jié):河馬打噴嚏,張大了嘴巴“阿——嚏”,烏龜、小魚嚇跑,因?yàn)閲娞绲穆曇艉茼懀瑳](méi)有禮貌……(三)大象打噴嚏。
1、大象的朋友可能會(huì)是誰(shuí)呢?為什么?
2、大象的鼻子也癢癢的,它是怎么打噴嚏的?山羊、小馬為啥被嚇跑?
小結(jié):大象打噴嚏,伸長(zhǎng)鼻子“阿——-嚏”,山羊、小馬被嚇跑,因?yàn)閲娞缋镉屑?xì)菌,很不衛(wèi)生……(四)寶寶打噴嚏。
1、寶寶的鼻子也癢癢的,寶寶應(yīng)該怎樣打噴嚏?(引導(dǎo)捂鼻和嘴、輕聲)。
2、寶寶為啥要捂住鼻和嘴呢?
小結(jié):寶寶打噴嚏,捂住鼻和嘴“阿——-嚏”,聲音輕輕,大家夸。
(五)完整聽(tīng)賞兒歌。
剛才老師把小動(dòng)物和寶寶打噴嚏的事編成了一首兒歌,兒歌的名字叫《打噴嚏》。
小結(jié)與過(guò)渡:我們要學(xué)兒歌中的誰(shuí)?是呀寶寶打噴嚏,捂住鼻和嘴“阿——-嚏”,聲音輕輕,朋友夸。朋友會(huì)夸我們什么呢?那我們一起來(lái)做一個(gè)講衛(wèi)生、有禮貌的好寶寶吧!
三、操作運(yùn)用,掌握方法。
請(qǐng)幼兒取手帕或餐巾紙,邊聽(tīng)兒歌(最后一句),邊學(xué)做捂鼻的動(dòng)作。教師觀察與糾正捂鼻姿勢(shì)。
小結(jié):剛才,我們學(xué)會(huì)了一樣很有用的本領(lǐng),以后碰到要打噴嚏的時(shí)候要學(xué)著使用哦!
附兒歌:打噴嚏小狗打噴嚏,對(duì)準(zhǔn)朋友“阿——嚏”,小雞、小鴨嚇跑了。
河馬打噴嚏,張大嘴巴“阿——嚏”,烏龜、小魚嚇跑了。
大象打噴嚏,伸長(zhǎng)鼻子“阿——嚏”,山羊、小馬嚇跑了。
寶寶打噴嚏,捂住鼻和嘴“阿——嚏”,聲音輕輕,大家夸。
幼兒園中班打噴嚏的小老鼠教案范文(16篇)篇十三
1、復(fù)習(xí)10以內(nèi)的加減法,能準(zhǔn)確迅速地進(jìn)行運(yùn)算。
2、發(fā)展幼兒的靈敏性,培養(yǎng)幼兒良好的游戲秩序。
1.老師扮演貓媽媽,幼兒扮演貓寶寶。
師:寶寶們,今天媽媽帶你們出去玩,好嗎?來(lái),坐上火車,出發(fā)啦!(火車音樂(lè))。
進(jìn)場(chǎng)后轉(zhuǎn)一圈。
2.無(wú)意發(fā)現(xiàn)鼠跡。
師:呀,這里真漂亮,你們找個(gè)朋友玩一會(huì)兒吧!
寶寶,你們快來(lái)看哪,這里怎么亂七八糟,是誰(shuí)干的呀?瞧,這里還有老鼠腳印呢!
師:喔。原來(lái)是老鼠干的壞事情呀,我們來(lái)收拾一下(帶領(lǐng)幼兒將垃圾撿干凈)。
師:寶寶,來(lái),我們坐下來(lái)想用什么辦法對(duì)付他們,好嗎?
幼兒坐好后。
師:寶寶們,你們想用什么方法對(duì)付他們呢?
幼兒討論回答。
老師小結(jié):剛才小朋友想得辦法真多,現(xiàn)在媽媽就來(lái)教你們一些捉老鼠的`本領(lǐng),好嗎?
3.老師教本領(lǐng)。
a.看誰(shuí)腦筋動(dòng)得快(看算式說(shuō)答案)。
師:媽媽現(xiàn)在就來(lái)看看哪個(gè)寶寶的腦筋動(dòng)得最快,好嗎?
出算式,幼兒說(shuō)答案。
b.對(duì)暗號(hào)(復(fù)習(xí)對(duì)數(shù)游戲)。
c.看誰(shuí)耳朵靈(聽(tīng)得數(shù)出算式)。
d.打靶(綜合練習(xí))。
師:現(xiàn)在媽媽來(lái)請(qǐng)你們玩?zhèn)€游戲,把你的小椅子和卡片放到前面來(lái),好嗎?
幼兒擺好椅子后。
師:寶寶,瞧,這里有什么,知道怎樣玩嗎?誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)。
老師交代要求,幼兒練習(xí)投擲,玩后,老師檢查對(duì)與錯(cuò)。
4.執(zhí)行任務(wù)。
師:寶寶,你們的本領(lǐng)練得真棒,現(xiàn)在我們就出發(fā)去抓老鼠啦!來(lái)跟在媽媽后面。
放音樂(lè),走一圈,停下。
師:寶寶們,現(xiàn)在媽媽先去試探一下,待會(huì)兒我們用暗號(hào)聯(lián)絡(luò),好嗎?
老師悄悄走過(guò)去,用小旗揮揮,跺暗號(hào),幼兒回答。
a.先派一名幼兒抓。
師:瞧,老鼠真狡猾,還有問(wèn)題讓幼兒回答對(duì)了才能真正抓住。寶寶把題目算出來(lái),抓住一只就到媽媽這里來(lái)領(lǐng)獎(jiǎng)。
幼兒計(jì)算后到老師那里那雪花片(老師看幼兒題目是否正確,如正確才給予雪花片)。
老師小結(jié):今天開(kāi)心嗎?誰(shuí)抓的老鼠最多?
5、結(jié)束部分。
帶幼兒開(kāi)火車回家。
幼兒園中班打噴嚏的小老鼠教案范文(16篇)篇十四
1.知道天冷要防感冒,注意保暖。
2.樂(lè)意模仿故事中小老鼠的動(dòng)作。
故事及故事圖片。
知道天冷要防感冒,注意保暖。
難模仿故事中小老鼠的動(dòng)作。
1.教師出示老鼠圖片,引起幼兒興趣,講述故事。
教師:“有一天,天很冷,有一只小老鼠在外面跑來(lái)跑去,不小心感冒了,直打噴嚏,
媽媽:‘小老鼠,快去曬太陽(yáng)吧!’太陽(yáng)曬在小老鼠身上好暖和,它覺(jué)得舒服極了!”
2.出示圖片。
根據(jù)圖片內(nèi)容請(qǐng)幼兒模仿小老鼠跑、小老鼠打噴嚏、小老鼠曬太陽(yáng)的動(dòng)作。
3.提問(wèn)。
天冷的時(shí)候,我們很容易感冒,那我們能怎樣預(yù)防感冒呢?
注意保暖,及時(shí)的'增減衣服,多運(yùn)動(dòng),堅(jiān)持鍛煉身體,多曬太陽(yáng)等。
4.游戲。
幼兒園中班打噴嚏的小老鼠教案范文(16篇)篇十五
1、根據(jù)小老鼠看病的故事情節(jié),熟悉樂(lè)曲旋律,較合拍地隨樂(lè)曲做動(dòng)作。
2、學(xué)習(xí)用動(dòng)作表現(xiàn)小老鼠打噴嚏的前后過(guò)程,體驗(yàn)情節(jié)表演帶來(lái)的樂(lè)趣。
音樂(lè)、圖譜、標(biāo)記(小腳、打噴嚏、蹦跳、哈哈笑、曬太陽(yáng)),小老鼠紙偶。
根據(jù)小老鼠看病的故事情節(jié),較合拍地隨樂(lè)曲做動(dòng)作。
1、邊聽(tīng)音樂(lè)邊聽(tīng)老師介紹故事情節(jié)。
今天,老師帶來(lái)了一段音樂(lè),講的是老鼠灰灰的故事。“有一只小老鼠因?yàn)橥砩纤X(jué)時(shí)踢掉了被子,感冒了。她決定去動(dòng)物醫(yī)院看病。他一邊走,一邊打噴嚏。到了醫(yī)院,河馬醫(yī)生說(shuō):不要緊,曬曬太陽(yáng)就會(huì)好的。小老鼠的病好了,蹦蹦跳跳的,高興得笑了。
2、聽(tīng)a段音樂(lè)。
我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng),小老鼠是怎樣打噴嚏的?(聽(tīng)音樂(lè))噢,小老鼠感冒了,沒(méi)力氣,真難受!慢慢的,走兩步,打一個(gè)噴嚏。
教師根據(jù)幼兒回答,在圖譜上貼上標(biāo)記,幫助幼兒理解。
3、我們來(lái)學(xué)學(xué)小老鼠打噴嚏的動(dòng)作。
重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒用難受的表情、走、打噴嚏捂嘴巴。
5、隨b段音樂(lè)創(chuàng)編曬太陽(yáng)的動(dòng)作。
(1)“終于,小老鼠到了動(dòng)物醫(yī)院,河馬大夫給它治病,醫(yī)生說(shuō):‘沒(méi)關(guān)系,多曬曬太陽(yáng)把感冒病菌殺死,你的病就會(huì)好的!’太陽(yáng)公公聽(tīng)見(jiàn)了,趕快從東邊升起來(lái),太陽(yáng)升起來(lái)時(shí)用什么動(dòng)作呢?”(請(qǐng)幼兒創(chuàng)編太陽(yáng)升起的動(dòng)作。)。
(2)“太陽(yáng)升起來(lái)時(shí)也有好聽(tīng)的音樂(lè),我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。現(xiàn)在請(qǐng)你們邊聽(tīng)音樂(lè)邊做太陽(yáng)升起來(lái)的動(dòng)作。
(3)“太陽(yáng)真暖和,如果你想曬哪里,就拍一下哪里,讓自己全身都能曬到太陽(yáng)。”(幼兒做創(chuàng)編動(dòng)作:曬一曬身體的'各個(gè)部位,教師提問(wèn):你在曬哪里?)。
(4)“好,現(xiàn)在小老鼠要走出來(lái)曬太陽(yáng)了,讓我們準(zhǔn)備好!”(隨音樂(lè)做小老鼠走、打噴嚏、曬太陽(yáng)的動(dòng)作。)。
(5)“小老鼠曬了太陽(yáng)舒服嗎?真舒服!讓我們?cè)賮?lái)曬一曬,讓感冒好起來(lái)吧!”(再次聽(tīng)音樂(lè)完整表演兩遍)。
6、隨段音樂(lè)做小老鼠跑、高興的動(dòng)作。
“小老鼠全身都曬了太陽(yáng),它的病真的好了,它好高興呀,我們也為它高興,為它歡呼‘耶!耶!’現(xiàn)在它高興地跑回家了,一邊跑,一邊‘耶!耶!’的歡呼呢!我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。”(練習(xí)一遍)。
7、完整表演。
“現(xiàn)在,讓我們把小老鼠生病曬太陽(yáng)、病好了的故事用舞蹈來(lái)表演一遍,好嗎?”
幼兒園中班打噴嚏的小老鼠教案范文(16篇)篇十六
1、愿意跟隨教師和音樂(lè)在老師的引導(dǎo)下用自然、連貫的聲音唱歌,情緒愉快地參加音樂(lè)活動(dòng)。
2、熟悉歌曲旋律,為歌曲創(chuàng)編動(dòng)作。
《小打噴嚏》的音樂(lè)活動(dòng)是一次園級(jí)名優(yōu)教師課堂教學(xué)引領(lǐng)既中心送教活動(dòng)的展示課。是由中心幼兒園的顧雪方老師執(zhí)教的,顧老師是一位非常有經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀教師。《小打噴嚏》取材于中班《小鬼顯身手》主題背景。活動(dòng)借助小這一角色,讓孩子們通過(guò)自己的努力,曬太陽(yáng)、做運(yùn)動(dòng)讓感冒好轉(zhuǎn),從而體驗(yàn)到自己的能干。活動(dòng)中選用與主題較為匹配的名曲《音樂(lè)的瞬間》作為欣賞和表現(xiàn)的載體,曲調(diào)詼諧有趣,是一個(gè)融音樂(lè)欣賞和音樂(lè)游戲于一體的活動(dòng),該樂(lè)曲為aba三段式結(jié)構(gòu),a段音樂(lè)比較歡快,b段音樂(lè)比較舒緩,比較適合中班幼兒欣賞、游戲。根據(jù)a段音樂(lè)中有有規(guī)律的滑音,她采用了小打噴嚏這樣一個(gè)故事情節(jié)來(lái)貫穿整個(gè)活動(dòng),幫助幼兒理解音樂(lè)。在活動(dòng)中顧老師用肢體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn),并且引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn),嘗試肢體和表情盡情地表現(xiàn)小打噴嚏的有趣情節(jié),體驗(yàn)音樂(lè)游戲的樂(lè)趣,對(duì)孩子來(lái)說(shuō)更具有吸引力。這次活動(dòng)不僅吸引住了幼兒,同時(shí)也吸引了我,使我對(duì)這個(gè)活動(dòng)的印象非常深刻。
二、案例分析。
(一)、情景導(dǎo)入,引入主題。
1.教師帶領(lǐng)幼兒聽(tīng)小打噴嚏的音樂(lè)做動(dòng)作進(jìn)活動(dòng)室。
2.出示圖片小。
以故事的形式導(dǎo)入主題:阿嚏阿嚏小怎么啦?
幼:小感冒了,不停地打噴嚏。
幼:捂著嘴巴打噴嚏。
師:你是怎樣打噴嚏的?
(二)、整體欣賞,了解結(jié)構(gòu)。
1.完整欣賞音樂(lè),了解樂(lè)曲的結(jié)構(gòu)。
幼兒聽(tīng)音樂(lè)一遍:
師:這段音樂(lè)一共有幾段?
幼:三段。
師:三段音樂(lè)哪里是一樣的?(出示圖譜)。
幼:第一段和第三段是一樣的,第二段不一樣。
2.幼兒再次欣賞,借助圖譜,進(jìn)一步感受,理解樂(lè)曲。
師:這段音樂(lè)講了一件什么事情?
(三)、分段欣賞,表現(xiàn)表達(dá)。
1.欣賞a段音樂(lè),
師:小在什么時(shí)候打噴嚏?小是怎樣一邊走一邊打噴嚏的?
(引導(dǎo)幼兒用肢體表現(xiàn)小打噴嚏的有趣事情。)。
2.借助圖譜,再次欣賞音樂(lè),模仿小邊走邊打噴嚏的動(dòng)作。
教師跟幼兒一起隨音樂(lè)做動(dòng)作,師用語(yǔ)言提示:跑跑跑跑,阿嚏阿嚏,跑跑跑跑,阿嚏阿嚏。
3.欣賞b段音樂(lè)。
引導(dǎo)幼兒大膽表現(xiàn)小曬太陽(yáng)、鍛煉身體的情節(jié)。
師:孩子們你們有什么好辦法讓小不打噴嚏?
幼:曬太陽(yáng)。
師:除了曬太陽(yáng),還有什么好辦法使感冒好起來(lái)?
引導(dǎo)幼兒邊聽(tīng)音樂(lè)邊做動(dòng)作。
4.欣賞a段音樂(lè)。
引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)小開(kāi)心回家的心情。
師:曬了太陽(yáng),鍛煉身體后會(huì)感覺(jué)怎么樣?
幼:很開(kāi)心。
師:很開(kāi)心的時(shí)候你會(huì)怎么做?
幼兒學(xué)做小開(kāi)心的動(dòng)作。
(四)、游戲情境,玩中體驗(yàn)。
師:"剛才小朋友做得非常好,現(xiàn)在請(qǐng)小朋友走成一個(gè)圓,面向圓心站好,我們?cè)賮?lái)學(xué)學(xué)小邊跑邊打噴嚏、曬太陽(yáng)、感冒好了高興的動(dòng)作。"。
評(píng)析:
第一環(huán)節(jié):情景導(dǎo)入,引入主題。教師從一開(kāi)始就讓幼兒聽(tīng)音樂(lè)做動(dòng)作進(jìn)場(chǎng),創(chuàng)設(shè)寬松氛圍將孩子引入音樂(lè)的氛圍,吸引幼兒的注意力,激發(fā)他們的興趣。利用故事的形式導(dǎo)入,引起幼兒的興趣。并且讓幼兒在說(shuō)一說(shuō)、學(xué)一學(xué)的環(huán)節(jié)中,了解平時(shí)打噴嚏的方法,為下面的環(huán)節(jié)做好了鋪墊。
第二環(huán)節(jié):整體欣賞,了解結(jié)構(gòu)。教師借助圖譜,讓幼兒完整欣賞音樂(lè),了解樂(lè)曲結(jié)構(gòu),理解樂(lè)曲內(nèi)容。借用圖譜完整欣賞,通過(guò)這一支架為幼兒了解樂(lè)曲的段落結(jié)構(gòu)提供有效的支持和幫助,從而讓幼兒更直觀的理解音樂(lè),從在理解的過(guò)程中知道音樂(lè)所講訴的小打噴嚏事情。為下面的活動(dòng)作鋪墊。
第四環(huán)節(jié):教師結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),病好了很開(kāi)心的特點(diǎn),使孩子們?cè)谛蕾p音樂(lè)中邊做動(dòng)作邊表現(xiàn)出了對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的興趣。讓幼兒在故事情節(jié)和表演中來(lái)理解樂(lè)曲的曲式結(jié)構(gòu),讓幼兒在好玩的音樂(lè)游戲中進(jìn)一步體驗(yàn)和表現(xiàn)音樂(lè)的不同,充分感受音樂(lè)帶給自己的快樂(lè),從而把活動(dòng)逐步推向高潮。
《打噴嚏的小》它是一個(gè)融音樂(lè)欣賞和音樂(lè)游戲于一體的音樂(lè)活動(dòng),該樂(lè)曲為aba三段式結(jié)構(gòu),a段音樂(lè)比較歡快,b段音樂(lè)比較舒緩,比較適合中班幼兒欣賞、游戲。顧老師教學(xué)時(shí)加入故事情節(jié),進(jìn)一步幫助幼兒理解音樂(lè),且a段音樂(lè)中有規(guī)律的滑音,聽(tīng)起來(lái)象打噴嚏的聲音,因此,顧老師就用了小打噴嚏這樣一個(gè)故事情節(jié)來(lái)貫穿整個(gè)活動(dòng),幫助幼兒理解音樂(lè)。整個(gè)活動(dòng)都是在顧老師飽滿熱情的帶動(dòng)下進(jìn)行的。她用自己的肢體語(yǔ)言表達(dá)了兩種不同的情趣,帶動(dòng)了幼兒表演的興趣,整個(gè)活動(dòng)孩子們都保持濃厚的興趣。在這次活動(dòng)中孩子們體驗(yàn)到了音樂(lè)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。孩子們情緒活躍主動(dòng)參與的積極性非常高。在這個(gè)感冒多發(fā)季節(jié),多數(shù)幼兒有過(guò)感冒打噴嚏的經(jīng)驗(yàn),并且知道感冒打噴嚏要吃藥、打針等等,因此,在活動(dòng)中,顧老師引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn),想辦法為小治病,給孩子提供了展示自己的舞臺(tái),嘗試用自己的身體和表情盡情地來(lái)表現(xiàn)小病前及病好后不同的神態(tài),讓幼兒在故事情節(jié)和表演過(guò)程中來(lái)理解樂(lè)曲的曲式結(jié)構(gòu),使之體驗(yàn)自由表達(dá)和創(chuàng)新的快樂(lè),并讓幼兒在音樂(lè)表演中體驗(yàn)到樂(lè)趣。在活動(dòng)中通過(guò)聽(tīng)一聽(tīng)、學(xué)一學(xué)、做一做、使幼兒表現(xiàn)出了濃厚的興趣,也發(fā)展了幼兒的想像力、表現(xiàn)力、創(chuàng)造力。達(dá)到了教育的最佳效果。