小學(xué)級(jí)我的老師（實(shí)用23篇）

優(yōu)秀作文應(yīng)該有獨(dú)立的思考和見(jiàn)解，能夠立意深刻，觸動(dòng)人心，引發(fā)共鳴。下面是一些經(jīng)典的優(yōu)秀作文范文，希望能夠讓大家更好地理解和掌握優(yōu)秀作文的寫(xiě)作技巧。

小學(xué)級(jí)我的老師（實(shí)用23篇）篇一

我的劉老師像冬天的陽(yáng)光，給我們溫暖；又像我們迷路時(shí)的指南針，給我們指出正確的方向；還像下雨時(shí)的雨傘，給我們遮風(fēng)擋雨。

劉老師的身材沒(méi)有模特那樣好，你瞧她，一雙濃眉，眼睛不大，嘴唇厚厚的。但在我眼睛里，她卻像模特一樣會(huì)發(fā)光，很多時(shí)候她的嘴角總是掛著淺淺的微笑，給人一種很親切的感覺(jué)。

她是個(gè)幽默詼諧的人，經(jīng)常用她幽默的火把點(diǎn)燃我們學(xué)習(xí)的熱情。

那是一個(gè)星期一，有同學(xué)上第一節(jié)課的時(shí)候就昏昏欲睡、心不在焉。劉老師看見(jiàn)了就說(shuō)：“你們是不是思想不集中、無(wú)精打采，心里總想著其它事？”大家都不知道劉老師葫蘆里賣(mài)的什么藥，不約而同的點(diǎn)點(diǎn)頭，劉老師馬上認(rèn)真起來(lái)，繼續(xù)侃侃而談道：“你們這是患上了典型的疲勞綜合癥。有的同學(xué)趴著休息不要緊，但不能睡覺(jué)；睡覺(jué)不要緊，但不能打呼嚕；打呼嚕不要緊，但千萬(wàn)別夢(mèng)游；夢(mèng)游也不要緊，但不能把小數(shù)點(diǎn)點(diǎn)錯(cuò)了……”話音剛落，我們就哄堂大笑，一起關(guān)注到她講的小數(shù)點(diǎn)上來(lái)。說(shuō)來(lái)奇怪，就連剛才還想打瞌睡的同學(xué)頓時(shí)也來(lái)了精神，疲倦和睡意立刻一掃而光。

劉老師的幽默詼諧繼續(xù)演繹著。

有一天上課的時(shí)候，突然飛來(lái)了一只小蜜蜂，教室里立刻沸騰起來(lái)。蜜蜂上下翻飛，同學(xué)們有的嚇得尖叫，有的捂住耳朵，有的躲到了桌子底下。劉老師胖乎乎的手一揮，示意大家安靜，她朗聲說(shuō)：“同學(xué)們不要害怕，如果你們不惹蜜蜂，它是不會(huì)蟄你的。蜜蜂也許是看到你們這么認(rèn)真聽(tīng)課，就想來(lái)瞧瞧，說(shuō)不定它也是來(lái)聽(tīng)我上課的！”聽(tīng)了這話，同學(xué)們一下子開(kāi)心起來(lái)，整個(gè)教室變成了歡樂(lè)的海洋。

劉老師就是這樣，她的語(yǔ)言魅力就像一塊磁鐵，深深的吸引著我們。在她的課上，不知道什么時(shí)候就會(huì)有妙語(yǔ)連珠蹦出來(lái)，使教室的每一個(gè)角落都灑滿了歡聲笑語(yǔ)。我們的耳朵也被緊緊的吸引住，想不聽(tīng)她講課都難。

這就是我們的劉老師，她是我最好的老師！

小學(xué)級(jí)我的老師（實(shí)用23篇）篇二

光陰荏苒，日月如梭。不知不覺(jué)中我們的班主任李老師，已經(jīng)陪伴了我們將近五年的時(shí)光，在這里我十分想對(duì)老師說(shuō)“謝謝您，老師！”

每當(dāng)談及這位老師，我的媽媽無(wú)不感慨：“咱們家遇到的老師們都真好啊，這位尤其的好，對(duì)待你像對(duì)待親閨女似的！”

對(duì)此我深有感觸，在我的記憶中，老師對(duì)我們著實(shí)的好，這位老師是十分平易近人卻又很?chē)?yán)格的。

還記得剛剛轉(zhuǎn)來(lái)這個(gè)班的時(shí)候，老師教語(yǔ)文的方法很有一套，上課時(shí)學(xué)習(xí)生字，拿著生字卡學(xué)習(xí)，既有趣味，又學(xué)到了不少的知識(shí)。還記得一年級(jí)時(shí)學(xué)的疊詞，abb的，aabb式的，aabc式的……至今我還記得，“綠油油”、“黑乎乎”、“紅紅火火”呢，可以這么說(shuō)，低年級(jí)時(shí)老師教過(guò)我的詞語(yǔ)，使我受益非常大。

哎呦，差點(diǎn)就忘了，一年級(jí)時(shí)老師讓我們背的兒歌！一說(shuō)到這個(gè)我就想到了什么《渾水摸魚(yú)》呀，《同床異夢(mèng)》呀，《葉公好龍》呀，《豬鼻子插蔥——裝象》呀這些風(fēng)趣、幽默、詼諧、易懂的兒歌！到現(xiàn)在還記得有首兒歌是“諸葛亮，住草房，劉備三次去拜訪，請(qǐng)來(lái)軍師本領(lǐng)強(qiáng)，初出茅廬打勝仗，打得曹操老賊直叫娘！”（當(dāng)然不只是這一首兒歌，每當(dāng)說(shuō)到某一首兒歌其中的一兩個(gè)片段時(shí)，就會(huì)想到，其中大部分的句子——當(dāng)然，也有一些忘了。）買(mǎi)了這本書(shū)后，老師也基本上每天都會(huì)讓我們背一首，我們不僅是在背順口的歌，更是懂得了一首首兒歌背后的道理。

現(xiàn)在想來(lái)，低年級(jí)的時(shí)光簡(jiǎn)直是我童年中最有趣、最難忘、最美好的日子，一回想到那些時(shí)光，就好像有無(wú)盡的甜蜜似的，濃濃的糊在心頭。

當(dāng)然了，隨著年級(jí)的升高，要學(xué)習(xí)的知識(shí)就要多了，作業(yè)要更嚴(yán)格，學(xué)習(xí)的習(xí)慣也要更嚴(yán)格。

在練字上面老師抓的就更嚴(yán)格了。在學(xué)校老師帶領(lǐng)著我們看楊校長(zhǎng)的練字視頻，并臨摹著寫(xiě)；寒暑假時(shí)，老師也格外布置了練字的作業(yè)。從練字的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中，我學(xué)會(huì)了堅(jiān)持，我學(xué)會(huì)了觀察每一個(gè)筆畫(huà)，這些都是可以令我終身受益的習(xí)慣。

畢業(yè)照已經(jīng)照過(guò)了，這就說(shuō)明我們離告別母校就不遠(yuǎn)了，真不舍得離開(kāi)母校，離開(kāi)教了我五年的老師啊！

小學(xué)級(jí)我的老師（實(shí)用23篇）篇三

在幼兒時(shí)代，教過(guò)我的老師不少，但那最為我懷念的還是我剛上學(xué)時(shí)教我的一位女老師。因?yàn)闀r(shí)光太為長(zhǎng)久她的姓名我早已忘去，但她的長(zhǎng)相與我們歡樂(lè)的事件我至今難忘！

她的個(gè)子為中等，一頭烏黑的長(zhǎng)長(zhǎng)秀發(fā)，水靈靈的大眼睛，眼旁有一棵不大不小黑痣，你若不仔細(xì)觀察是看不出來(lái)的。

還記得幼時(shí)，她曾帶我們?nèi)ゴ河危ナ毓咸铮ビ^察蝴蝶，在夏夜里抓蛐蛐等一些在我們認(rèn)為很奇妙的事。

村子里的各個(gè)樹(shù)林都有我們與老師春游時(shí)所留下的歡樂(lè)的笑。還記得那年夏天夜里，她帶著我們?nèi)プヲ序小Ｌ炜罩兄挥幸惠喢髟拢厣鲜且黄臒艄猓谠鹿馀c燈光間回蕩著各種昆蟲(chóng)鳥(niǎo)類(lèi)所交織的美妙歌聲…。.

夜深了，但她正在帶領(lǐng)著我們抓蛐蛐，一邊抓一邊講解著有關(guān)昆蟲(chóng)的知識(shí)。我們也會(huì)為抓到一兩只去去去而歡呼起來(lái)…。

當(dāng)這種歡樂(lè)快消失時(shí)，她帶著我們?nèi)ナ毓咸铮虚_(kāi)一個(gè)西瓜分給我們。我們吃的滿嘴甜水時(shí)，她邊向我們解說(shuō)西瓜的栽種過(guò)程…。

當(dāng)我離開(kāi)村子時(shí)，不知你現(xiàn)在身體是否健康，你是否還記得我們那歡樂(lè)的回憶…。

小學(xué)級(jí)我的老師（實(shí)用23篇）篇四

童年給了我們太多的珍寶，在記憶的奇珍異物我拾起一件無(wú)價(jià)之寶——我的小學(xué)老師。

——題記。

種子之所以發(fā)芽生根，是因?yàn)槭篱g萬(wàn)物雨露的滋養(yǎng)。與聶老師在一起的六年里，我飽受她辛勤的培育，像母親臂彎下的孩兒，在嚴(yán)與愛(ài)中成長(zhǎng)。

我最不能忘記的是她的眼神，我原本是個(gè)不積極舉手回答問(wèn)題的文靜女孩，但每次上語(yǔ)文課時(shí)，聶老師卻在一雙雙小手下唯獨(dú)點(diǎn)了我，我兢兢的立起身，膽怯與畏懼使我不能開(kāi)口。但聶老師的那一雙眼睛——似乎在等待精彩絕倫的偉大真理！她眼神里發(fā)出期待、鼓勵(lì)和支持的光芒，像天使的召喚、太陽(yáng)的期盼，從她的眼神里，我讀出了她對(duì)我的期望。于是，我靜下心來(lái)，微微顫抖說(shuō)出來(lái)答案來(lái)，聶老師閉上眼睛，想在品味佳肴美酒，用陶醉的語(yǔ)氣，擺動(dòng)著手臂說(shuō)道，不！應(yīng)該是吟誦道：“說(shuō)得多深刻啊，請(qǐng)大家為杜君鼓掌！”她那太陽(yáng)般溫暖的眼神又示意我坐下，仿佛還有絲絲滿意的笑意，如春風(fēng)般的綠蔭垂柳，給我無(wú)限的陶醉與鼓勵(lì)！我從她的眼神里知道，我能行的！從此，語(yǔ)文課中樹(shù)林般的小手里又植入了一棵小小、張望著什么的樹(shù)。

聶老師給了我許多機(jī)會(huì)，從一年級(jí)起，我驕傲的當(dāng)上了語(yǔ)文小組長(zhǎng)！再然后，我又榮升為語(yǔ)文課代表，再然后，聶老師又把我加入到班干部的行列中。在這些過(guò)程中，我有過(guò)彷徨、失望和不解，我也想一個(gè)個(gè)推掉這些職務(wù)，但聶老師卻一直鼓勵(lì)著我，教會(huì)我許多管理的方法，至今，我仍然還會(huì)想起她微笑的對(duì)我說(shuō)：“沒(méi)事的，別怕。”現(xiàn)在的我，當(dāng)上了學(xué)校文學(xué)社的社長(zhǎng)、班上的班長(zhǎng)、學(xué)習(xí)上的語(yǔ)文課代表、生活中的寢室長(zhǎng)，朋友說(shuō)，你真夠忙的。我笑笑，要是沒(méi)有聶老師的培養(yǎng)，我也許真的會(huì)垮的，現(xiàn)在只想說(shuō)一句：聶老師，謝謝您！

最使我感動(dòng)的，而是聶老師給我的成長(zhǎng)之路上寫(xiě)的留言，聶老師是用筆一筆一畫(huà)認(rèn)認(rèn)真真寫(xiě)的，并且還要寫(xiě)56份，這需要多么大的毅力和精力啊。我摘抄了幾句感人至深的話，聶老師對(duì)我的關(guān)心從字里行間也就可見(jiàn)一斑了：

杜君：你從不讓老師和奶奶為你操心，班上許多雞毛蒜皮的小事你都熱心頂著，真夠難為你的，你的班級(jí)榮譽(yù)感真讓老師欣慰。

杜君：你的。

作文。

總給人眼前一新的感覺(jué)，但千萬(wàn)要銘記：在學(xué)習(xí)上別犯冷熱病，腳踏實(shí)地一點(diǎn)一滴做起。

杜君：我會(huì)永遠(yuǎn)做你的支持者，為你鼓勁，為你加油！

我多想多想再在親切的喚一聲：聶老師，我還想在做一次您的學(xué)生啊！

小學(xué)級(jí)我的老師（實(shí)用23篇）篇五

單眼皮，小眼睛，板寸發(fā)型，左鼻翼有一個(gè)小黑點(diǎn)；身穿藍(lán)色襯衫，黑色直筒西褲。這就是我和我的老師第一次見(jiàn)面時(shí)他的形象，嚴(yán)肅又搞笑。我?guī)е闹械木次罚牧私饬怂?/p>

從他那簡(jiǎn)潔的自我介紹中，我知道了他喜歡別人叫他“飛哥”，也知道了他在學(xué)習(xí)中一絲不茍，在生活上很有趣。雖然我并不是這樣覺(jué)得的，但我還是選擇相信他了。

在學(xué)習(xí)上他有一句名言："我是貪婪的！每次都希望你們能夠在成績(jī)上考多一點(diǎn)。"這句話成功的引起了同學(xué)們的注意。第一次上課的時(shí)候我從飛哥那學(xué)到了很多東西，比如：多感官配合、動(dòng)靜結(jié)合、欲揚(yáng)先抑等。

飛哥也很老派，他估計(jì)前世是屬烏龜?shù)南窭夏耆艘粯樱靡粋€(gè)大玻璃缸子喝茶，慢慢悠悠的，想起來(lái)就好笑。他還很喜歡讓我們寫(xiě)檢討，經(jīng)常套用一句話：“五百字檢討，我很仁慈的對(duì)伐？”還附帶著一個(gè)陰險(xiǎn)猥瑣的笑臉。之后所有人都會(huì)無(wú)語(yǔ)。

飛哥是一個(gè)大超人。飛哥力大無(wú)窮，可以把一個(gè)大胖子單手舉起來(lái)。還有著游戲npc的招式：閃現(xiàn)功能。上次發(fā)試卷的時(shí)候我們都笑到了肚子痛。

飛哥很膽小，記得我們學(xué)校組織秋游的時(shí)候：我們幾個(gè)女生跟飛哥約好一起去挑戰(zhàn)整個(gè)歡樂(lè)谷最恐怖的游樂(lè)項(xiàng)目。本來(lái)是約好了的，但是走到門(mén)口的時(shí)候他就不走了。我們好像成為了電視劇中的人物，女生：“一往無(wú)前虎山行"，飛哥則在門(mén)口輕輕地?cái)[著手說(shuō)：“快回來(lái)啊！快回來(lái)啊！”當(dāng)然我們女生的結(jié)果就是：“花開(kāi)云霧見(jiàn)光明”啦。

飛哥很膽小，但也很有安全感。去鬼屋的時(shí)候，他一馬當(dāng)先，擋在了所有人的前面，毫不畏懼的向前走去。飛哥來(lái)無(wú)影去無(wú)蹤，但只要你去一個(gè)地方就絕對(duì)可以找到他——飯?zhí)谩?/p>

我們都很喜歡飛哥，希望飛哥每天都過(guò)的很好！

小學(xué)級(jí)我的老師（實(shí)用23篇）篇六

老師，是我們?cè)谥R(shí)的海洋中找到興趣的唯一途徑。

我的老師是個(gè)165厘米、大眼睛、小眉毛的女教師。她有時(shí)很溫柔，在和我聊天的時(shí)候；有時(shí)很?chē)?yán)肅，在教我做題的時(shí)候。

老師也有不會(huì)的時(shí)候？

這句話我有點(diǎn)不太相信，在我眼里，老師就是一個(gè)什么都會(huì)的人。

一次寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，我問(wèn)了老師一個(gè)問(wèn)題：“你為什么要做這個(gè)職業(yè)呢？”老師頓時(shí)定住了，“這個(gè)問(wèn)題很難回答嗎？”我想。老師并不是不會(huì)這個(gè)問(wèn)題，而是不知道，從何說(shuō)起。聽(tīng)了這個(gè)故事我明白了：老師的媽媽，原先也是一位很優(yōu)秀的教師，她媽媽的愿望就是這輩子當(dāng)好她的老師就好，不再去想那些沒(méi)用的事。有一次，老師的媽媽在一天晚上的車(chē)禍中去世了，從那以后老師就特別傷心。一次打開(kāi)盒子的時(shí)候，老師發(fā)現(xiàn)自己母親給自己寫(xiě)的`一封信，里面寫(xiě)了希望自己沒(méi)有完成的事情想讓女兒來(lái)完成。看到這里的時(shí)候，老師兩行眼淚縱橫流了下來(lái)，從這件事知道老師做這個(gè)行業(yè)的原因了。

我的老師并不是非常優(yōu)秀，但是她很簡(jiǎn)單。

小學(xué)級(jí)我的老師（實(shí)用23篇）篇七

我有一個(gè)好朋友，他叫滕騰。他長(zhǎng)得很矮，長(zhǎng)著一雙智慧的小眼睛，嘴巴也小小的。盡管長(zhǎng)得不是很漂亮，但是他愛(ài)看書(shū)、勤勞、樂(lè)于助人，是我最要好的朋友。

他是語(yǔ)文組長(zhǎng)，愛(ài)看書(shū)，下課我們都出去玩，他卻在教室里認(rèn)真看書(shū)。同學(xué)們都說(shuō)，他長(zhǎng)大后一定能考上最好的大學(xué)。

每次，他都會(huì)早早地來(lái)到教室值日。他最喜歡的值日項(xiàng)目是掃地，不過(guò)有時(shí)他也干別的項(xiàng)目。不管干什么，他都干得非常認(rèn)真，完成后教室里就會(huì)干干凈凈，沒(méi)有一點(diǎn)臟地方。

他喜歡助人為樂(lè)。一次，我忘帶比筆了，我正向別人借著，可是，他們都說(shuō)自己沒(méi)帶筆，我失望極了。這時(shí)一只手從我的旁邊伸來(lái)，我回頭一望，原來(lái)是坐在我后面的凱鵬，他說(shuō)：我借給你吧。說(shuō)著，他那出筆來(lái)。這節(jié)課，我的作業(yè)很好。

在學(xué)習(xí)中，我不管是遇到什么問(wèn)題，他都會(huì)幫助我認(rèn)真解答。每次，他都會(huì)把難題給我講得很詳細(xì)，讓我聽(tīng)得明明白白，像爸爸、媽媽、老師講的一樣。其他同學(xué)遇到問(wèn)題，也都愿意找他幫忙。

他是我的好朋友，也是我的小老師。

小學(xué)級(jí)我的老師（實(shí)用23篇）篇八

我的化學(xué)老師，他那嘴角上揚(yáng)的笑容總能讓人輕松，讓人在失落中看到希望；那從眼鏡后透出的目光，總能讓人覺(jué)得充滿學(xué)識(shí)，充滿睿智；而頭頂上的幾縷白發(fā)，記錄著他的人生滄桑。

老師的課堂，笑聲常爆，他擅長(zhǎng)在生活中啟發(fā)學(xué)生，教育學(xué)生。他教會(huì)了我們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)。看！他又在為了描述某一個(gè)實(shí)驗(yàn)操作而活靈活現(xiàn)地表演著，一會(huì)兒在黑板上涂涂畫(huà)畫(huà)，一會(huì)兒為引起注意又學(xué)著我們的錯(cuò)誤操作。頓時(shí)，講臺(tái)下一片哄笑。這笑聲，不僅使我們感到快樂(lè)，更讓我們學(xué)到知識(shí)，認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤。

雖說(shuō)，老師愛(ài)和我們打鬧，但一遇到知識(shí)問(wèn)題時(shí)，他便嚴(yán)肅起來(lái)，一丁點(diǎn)的小錯(cuò)誤都不放過(guò)。有一次，班上一位同學(xué)在描述實(shí)驗(yàn)操作時(shí)，用了一個(gè)不太恰當(dāng)?shù)膭?dòng)詞“放”，老師立即感到不當(dāng)，把它改成了“滑”，并告訴我們把固體裝入試管用“滑”字準(zhǔn)確形象，突出了不會(huì)使試管因太大的撞擊力而破裂的優(yōu)點(diǎn)。老師對(duì)學(xué)術(shù)如此嚴(yán)謹(jǐn)，既表現(xiàn)了他對(duì)知識(shí)的尊重，對(duì)自己職業(yè)的盡責(zé)，更反映了對(duì)我們的負(fù)責(zé)。這是多大的一份責(zé)任心啊！在他的教育下，我改掉了許多馬虎的毛病，領(lǐng)悟了知識(shí)的可貴，懂得了在求知路上腳踏實(shí)地，精益求精的道理。

課堂外，老師是一個(gè)懂得生活的人，爬山，攝影樣樣喜好。他憑雙腳領(lǐng)略了生活的美好情趣。用雙手留住了許多絢麗的瞬間。在他身上，我們學(xué)習(xí)到了高尚的情操，知道了如何成為一個(gè)志高品潔的人，如何品味生活的真諦。作為他的學(xué)生，我們都感受到了來(lái)自老師的不怕困難的氣魄和一笑化萬(wàn)難的豁達(dá)。

我曾經(jīng)憧憬著成為一名教師，但又憂心忡忡，深怕自己不夠格。在我的人生征途中，化學(xué)老師那樂(lè)觀的生活態(tài)度，無(wú)私奉獻(xiàn)的精神以及對(duì)知識(shí)精益求精的品質(zhì)給我烙下了深深的印記，將永遠(yuǎn)是我糾正錯(cuò)誤，提升品位的一面鏡子。

小學(xué)級(jí)我的老師（實(shí)用23篇）篇九

我的老師有著披肩的長(zhǎng)發(fā)，像一位女神，老師的眉毛像月亮似的很彎，有著一張櫻桃似的小嘴，漂亮極了！

老師很溫柔，待人很有耐心。我們的老師讓我們學(xué)會(huì)了人生中的許多道理，讓曾經(jīng)走錯(cuò)路的同學(xué)回到了原本屬于他們自己的路。

在這里我代全班同學(xué)向您說(shuō)聲：“對(duì)不起”。我們經(jīng)常讓您生氣，經(jīng)常不聽(tīng)您的話，讓您很傷心。不過(guò)我們以后不會(huì)了。

是您教會(huì)了我們寫(xiě)作，教會(huì)了我們?nèi)绾螆?bào)恩，把我們帶到了多姿多彩的學(xué)習(xí)世界，讓我們可以快樂(lè)的學(xué)習(xí)。

老師您嘔心瀝血教我們知識(shí)，我相信我們一定會(huì)走出我們自己的一片天！

老師，謝謝您！

小學(xué)級(jí)我的老師（實(shí)用23篇）篇十

小學(xué)級(jí)我的老師（實(shí)用23篇）篇十一

郭老師有著一頭齊耳的短發(fā)，炯炯有神的眼睛上戴著一副閃耀著智慧光芒的眼鏡，郭老師比較胖，臉很圓。郭老師喜歡戴絲巾，無(wú)論是春夏秋冬，她都戴著一條絲巾。她非常喜歡孩子，她待我們向待自己的孩子一樣，在我們和郭老師之間有母親、朋友、師生這些關(guān)系。

好像在說(shuō)：你真棒！后來(lái)我一直沒(méi)有開(kāi)小差，聽(tīng)得也很認(rèn)真，還回答了許多個(gè)問(wèn)題。

上課時(shí)，她嚴(yán)肅認(rèn)真，一絲不茍為我們講課，我們有時(shí)遇到不懂的地方，她總是不厭其煩，一遍又一遍為我們講解。她讀書(shū)聲非常好聽(tīng)，十分甜美，我們時(shí)常陶醉在她的讀書(shū)聲中，仿佛身臨其境。

下課后，她搖身一變，成了一位活潑友善的大朋友，和我們一塊嬉戲、玩耍，有時(shí)還會(huì)和同學(xué)們一起討論，她就象我們一位“知心姐姐”，和她在一起，我們都感到非常快樂(lè)。這就是我心中的好老師__郭老師。

我想長(zhǎng)大以后當(dāng)一位象郭老師一樣的好老師，這只是我的夢(mèng)想，不過(guò)要實(shí)現(xiàn)這個(gè)夢(mèng)想，我現(xiàn)在還要更加努力學(xué)習(xí)。

還有不到半年的時(shí)間，我們就要畢業(yè)了，我真舍不得離開(kāi)你呀！

小學(xué)級(jí)我的老師（實(shí)用23篇）篇十二

如果問(wèn)我，在教過(guò)我的老師里，我對(duì)哪個(gè)老師印象最深刻？我會(huì)毫不猶豫地回答：“我的學(xué)老師—董婷婷老師。

數(shù)學(xué)老師是女的，一笑起來(lái)就會(huì)有兩個(gè)酒窩，她待人溫柔，從不亂發(fā)火。但是你的作業(yè)要是不做的話，她就會(huì)讓你蹲到后面寫(xiě)作業(yè)，而其他同學(xué)就看電影，使得這名同學(xué)又羨慕又嫉妒，再也不敢不完成作業(yè)了。數(shù)學(xué)老師的這種做法，也是我們班的成績(jī)提上去了。數(shù)學(xué)老師的這種做法，也使我們班的成績(jī)提上去了。數(shù)學(xué)老師還常常給我們看她的私人秘密。

記得有一次，因?yàn)槲覀儼嗵崆巴瓿闪苏n堂內(nèi)容，數(shù)學(xué)老師便把她的相冊(cè)給我們看，全班同學(xué)大吃一驚，我也很驚訝：沒(méi)想到老師竟然拿她的相冊(cè)給我們看。老師邊給我們看邊跟我們說(shuō)：“同學(xué)們以后只要把內(nèi)容完成了，我就把我的照片拿給你們看。”全班同學(xué)都興奮極了，所以我們每節(jié)課都能把內(nèi)容完成。

還有一次，我連續(xù)5次都取得了班級(jí)第一名，數(shù)學(xué)老師就想送我一個(gè)禮物。但又不知道我缺什么，便偷偷的套我的話：“夢(mèng)婷啊！如果有人要送你東西，你會(huì)想要什么呢？”我天真的說(shuō)：“我想要一個(gè)筆袋，把我所有的筆都放進(jìn)去。”數(shù)學(xué)老師便送了我一個(gè)印著芭比娃娃圖案的筆袋，我高興極了。想著一定要把這個(gè)筆袋保管好，當(dāng)做傳家寶。

小學(xué)級(jí)我的老師（實(shí)用23篇）篇十三

這個(gè)暑假，爸爸為我報(bào)了個(gè)補(bǔ)習(xí)班。

今天是我補(bǔ)習(xí)班的第一節(jié)課，我見(jiàn)到了我的老師——柳老師。

柳老師可漂亮了，她那紅潤(rùn)的瓜子臉，經(jīng)那陽(yáng)光映照，更顯得鮮艷，簡(jiǎn)直就像一朵迎著三春朝陽(yáng)，帶著露珠盛開(kāi)的桃花。她還有一雙美麗又明亮的丹鳳眼，笑起來(lái)特別特別的甜，就像冬天早晨破云的朝陽(yáng)，魅力四射。

她戴著一副黑色的眼鏡，穿著一套綠色的休閑服，一雙黃色的運(yùn)動(dòng)鞋，走起來(lái)特別的有精神。老師的皮膚很白皙，就像一只美麗的白天鵝，她烏亮烏亮的長(zhǎng)發(fā)結(jié)成一個(gè)馬尾高高掛在后腦勺上，特別醒目。高挺的鼻子，櫻桃小嘴，白凈的牙齒，長(zhǎng)得像問(wèn)號(hào)的耳朵，高瘦的身材，這就是我美麗的柳老師！

老師的優(yōu)點(diǎn)很多，關(guān)心別人，特別熱情，知識(shí)淵博，平易近人，但是有的時(shí)候也會(huì)發(fā)脾氣。我比較喜歡說(shuō)話，老師生氣了，她面紅耳赤的瞪著我，嚇得我動(dòng)都不敢動(dòng)一下，真恐怖啊！

回家的路上，老師和我說(shuō)，補(bǔ)習(xí)班結(jié)束了，她就要去武漢了，因?yàn)樗ツ抢镒x研究生，我對(duì)老師說(shuō)等她寒假回來(lái)要去我家玩。她答應(yīng)了。我想我也要努力讀書(shū)，像老師一樣讀研究生。柳老師是我的榜樣！我喜歡我的柳老師！

小學(xué)級(jí)我的老師（實(shí)用23篇）篇十四

“春蠶到死絲方盡、蠟炬成灰淚始干”，時(shí)間如白駒過(guò)隙，在快樂(lè)的小學(xué)生活中，教過(guò)我的老師多如繁星，但留給我印象最深的是語(yǔ)文呂老師。

小草感恩陽(yáng)光，因?yàn)殛?yáng)光哺育了它；鮮花感恩雨露，因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)了它；人們感恩祖國(guó)，因?yàn)樽鎳?guó)保護(hù)著他們；同樣我感恩老師，因?yàn)槔蠋焸魇谖覀冎R(shí)，把一生奉獻(xiàn)給了芬芳的桃李。

呂老師留著烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛，看起來(lái)非常嚴(yán)厲，但是日常生活中她和藹可親。上課時(shí)她就像一只母老虎，但是下課卻變成一只小綿羊。在課上誰(shuí)都不敢出一點(diǎn)兒聲音，否則就是老規(guī)矩——抄課文。

有一次呂老師生病了，我以為呂老師不能來(lái)上課，就在我悶悶不樂(lè)時(shí)，上課鈴響了，突然奇跡出現(xiàn)了，呂老師那溫柔的笑臉又出現(xiàn)在全班同學(xué)面前，呂老師用親切的聲音帶病堅(jiān)持來(lái)給我們講課，我的心立刻由陰變晴，我喜上眉梢，專心致志地聽(tīng)著呂老師講課，生怕漏掉重點(diǎn)知識(shí)。

呂老師就像花灑上水一樣，滴落在我的身上，我永遠(yuǎn)忘不了滴在我身上的那滴滴水珠。

我愛(ài)呂老師！

小學(xué)級(jí)我的老師（實(shí)用23篇）篇十五

我來(lái)東麗實(shí)驗(yàn)小學(xué)跟班培訓(xùn)學(xué)習(xí)已有半個(gè)月了。半個(gè)月來(lái)，在指導(dǎo)老師的帶領(lǐng)下，參加了年級(jí)互聽(tīng)課、科組備課、講座培訓(xùn)、說(shuō)課比賽等活動(dòng)，受益匪淺。但讓我感觸最深的還是我們的老師們，他們給我留下了深刻的印象。

印象一：老師時(shí)間長(zhǎng)。教師們每天早上7點(diǎn)來(lái)到學(xué)校，下午4點(diǎn)50分后才能離開(kāi)校園。上午8點(diǎn)10分開(kāi)始上課，11點(diǎn)50分結(jié)束，上4節(jié)；下午1點(diǎn)15分上課，4點(diǎn)30分結(jié)束，上4節(jié)。

印象二：老師工作節(jié)奏快。“辦公室----教室”成為老師們工作的主線。每天，在樓道里看到的是老師們匆匆而過(guò)的身影，見(jiàn)面了，點(diǎn)頭微笑打個(gè)招呼，一閃而過(guò)，沒(méi)有扎堆閑聊（因?yàn)樗麄儗?shí)在找不出閑聊的時(shí)間來(lái)，一大堆的事情等著他們?nèi)プ觯＞瓦B每天吃早餐和中餐時(shí)也是急匆匆的，埋頭苦干，吃完就走。

印象三：老師工作量大。老師們?cè)缟蟻?lái)校吃完早餐后，就馬上進(jìn)入工作的狀態(tài)。班主任老師進(jìn)班，其他老師也不閑著，各忙各的去。班主任老師每周課時(shí)17節(jié)左右，學(xué)校中層領(lǐng)導(dǎo)有些還兼任班主任，課時(shí)達(dá)13節(jié)。備課、上課、批改、輔導(dǎo)，參加教研活動(dòng)，管理學(xué)生，老師們似乎總沒(méi)有忙完的時(shí)候。

印象四：老師工作責(zé)任心強(qiáng)。老師們盡心盡職，認(rèn)真做好教育教學(xué)工作。辦公室里，老師埋頭工作，教室里、樓道圖書(shū)角處，老師輔導(dǎo)學(xué)生的情景隨時(shí)可見(jiàn)。開(kāi)展教學(xué)科研、進(jìn)行樓道值班、組織學(xué)生放學(xué)……學(xué)校布置的每一項(xiàng)工作，老師們總是認(rèn)真完成，不打折扣。

東麗實(shí)驗(yàn)小學(xué)的老師，令人敬佩。有此老師，東麗實(shí)驗(yàn)小學(xué)的明天將會(huì)更加輝煌。

小學(xué)級(jí)我的老師（實(shí)用23篇）篇十六

當(dāng)我做著語(yǔ)文作業(yè)時(shí)，突然作業(yè)本中殺出一條“攔路虎”，這道難題讓我百思不得其解。我想：要是葛老師在的話，這些難題一定都會(huì)被她迎刃而解。

啊，葛老師的才華如同知識(shí)的源泉，取之不盡。她熟知上下五千年的歷史，并會(huì)靈活地運(yùn)用它。她的課更是精彩絕倫。上課時(shí)，她講的話有時(shí)像黃河一般滾滾而來(lái)；有時(shí)像小溪似的清脆優(yōu)雅；還有時(shí)像大海那般的波瀾壯闊……這讓我們都紛紛豎起了小耳朵，陶醉在其中。

只要一上語(yǔ)文課，同學(xué)們都聽(tīng)得非常認(rèn)真。有的把腰板挺得筆直筆直，好似一棵粗壯的松樹(shù)；有的奮力地舉著手，就像一棵大樹(shù)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去教室里成了樹(shù)的海洋；還有的垂著頭，在思考老師提出的問(wèn)題……直到下課了，同學(xué)們才戀戀不舍地離開(kāi)了教室，看來(lái)他們都被這精彩的語(yǔ)文課給迷住了。

葛老師也是一位嚴(yán)厲的老師。我們班以前都是全校最吵的班級(jí)，當(dāng)葛老師來(lái)時(shí)，我想：我們班可是大名鼎鼎的吵鬧班，她能管得住嗎？可接下來(lái)就讓我傻眼了，只見(jiàn)葛老師做事雷厲風(fēng)行，教室里的噪音都神奇的不見(jiàn)了。這是因?yàn)樗暼绾殓姡浔壤走_(dá)還靈敏，把每個(gè)愛(ài)講空話的孩子都給予了批評(píng)。

葛老師又是一位溫柔的老師。當(dāng)我們班變得井井有條時(shí)，她便成了一位溫矛的老師，對(duì)同學(xué)也十分體貼。記得有一位同學(xué)不小心摔了一跤，葛老師便不斷地問(wèn)哪里疼痛，后來(lái)還給他借來(lái)了拐杖，這讓我們十分愛(ài)戴她。當(dāng)大課間時(shí)，同學(xué)們歡樂(lè)的玩耍時(shí)，葛老師便教我們跳起了長(zhǎng)繩。只見(jiàn)她有時(shí)像一只袋鼠跳得高高的；有時(shí)像一只小兔子靈活地跳來(lái)跳去；還有時(shí)像一陣旋風(fēng)，不斷擊敗朝自己飛來(lái)的繩子……休息時(shí)，她還為我們講笑話，逗得我們哈哈大笑。

啊，老師，您讓我懂得了許多知識(shí)。您對(duì)我們的關(guān)懷讓我久久不能忘懷。希望您身體健康，萬(wàn)事如意！

小學(xué)級(jí)我的老師（實(shí)用23篇）篇十七

我有一個(gè)嚴(yán)厲的語(yǔ)文老師，她叫陳*，今年30歲，他是女生，她是我的媽媽的表妹。

前幾天，我的作文沒(méi)有寫(xiě)，陳老師看見(jiàn)了，說(shuō)：“你的作文沒(méi)有寫(xiě)，要在學(xué)校里寫(xiě)完才能回家。”我就請(qǐng)陳老師給我起個(gè)題目，我的課余生活。

我寫(xiě)呀，寫(xiě)呀，寫(xiě)完了拿給陳老師看，她嚴(yán)厲地說(shuō)：“沒(méi)有用上好句子、好詞語(yǔ)，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)葉不對(duì)，你給我重寫(xiě)。”

然后，我請(qǐng)老師教我，她說(shuō)：“寫(xiě)作文，要用好句子和好詞語(yǔ)注意標(biāo)點(diǎn)符號(hào)也要用對(duì)。”

于是我把我的課余生活和課余生活給我?guī)?lái)是快樂(lè)都寫(xiě)了，終于完成了作文。

陳老師教我寫(xiě)了幾個(gè)好詞語(yǔ)，好句子我非常的感謝她。

小學(xué)級(jí)我的老師（實(shí)用23篇）篇十八

我的小學(xué)老師聶利華是我們的班主任。她有一張白白的臉，臉上時(shí)常掛著令人開(kāi)懷的笑。眼角隱約會(huì)有一點(diǎn)歲月的痕跡，但我并不覺(jué)得那會(huì)是“缺點(diǎn)”，反而我喜歡那“痕跡”。

聶老師教語(yǔ)文，課上得流利順暢，同學(xué)們都很喜歡。或許別人感激老師教課好，而我卻感激老師給了我鍛煉的機(jī)會(huì)。

五年級(jí)時(shí)一天，聶老師把我叫進(jìn)辦公室。她告訴我：“老師這兒缺個(gè)科代表，你來(lái)鍛煉一下好嗎？”我當(dāng)時(shí)吃驚極了：我在班上平時(shí)一般不會(huì)舉手，老師怎么會(huì)突然讓我當(dāng)課代表呢？我立即就答應(yīng)了。我卻又擔(dān)心做不好。

“老師，萬(wàn)一我做不好呢？”聶老師淺淺地笑了一下，“沒(méi)關(guān)系，只要認(rèn)真做就可以了。”她眼角的小斑點(diǎn)也突顯出來(lái)，在我看來(lái)那是老師真誠(chéng)的笑。

此后我的心情都像揣著個(gè)小兔子似的。大概一個(gè)周以后，這種緊張漸漸沒(méi)有了。

時(shí)光一眼就過(guò)了，我們又升了一個(gè)級(jí)，我也在老師的幫助下攻進(jìn)了前15名。我已從那個(gè)不敢表露才華的女孩變成了大膽表露的女孩了。老師的信任、支持幫助，我永生難忘。

畢業(yè)班會(huì)那天，我們班舉行了小小聚會(huì)。記得那天，大家本來(lái)高高興興的，可一說(shuō)到“離”這個(gè)字，全班人都耷拉著耳朵，一個(gè)個(gè)都無(wú)精打采的。當(dāng)齊唱《感恩的心》的時(shí)候，您哭了，許多女同學(xué)哭了，男同學(xué)也抹眼角。每個(gè)人都在無(wú)聲的哭泣。老師，你說(shuō)要我們堅(jiān)強(qiáng)，你說(shuō)你不會(huì)忘了我們。

我們也不會(huì)忘記你，我們以后還可以見(jiàn)面的。可是，見(jiàn)您一面是不容易的，因?yàn)槟阍跒橄乱粚脤W(xué)生操心呀！

現(xiàn)在還忘不了，你用自己的錢(qián)，補(bǔ)貼班用。你為我們帶來(lái)了歡笑，你也為了我們哭過(guò)、笑過(guò)，這些，我們永遠(yuǎn)不忘。

我的老師，我的班媽媽聶利華，但愿你像綻放的康乃馨那樣美麗幸福！

小學(xué)級(jí)我的老師（實(shí)用23篇）篇十九

您是天邊的彩霞，為我們裝扮夢(mèng)幻的天空。您用最美的年華，為我們編織華麗的夢(mèng)想。

那一天，我初入小學(xué)，懵懵懂懂，懷著忐忑的心情走進(jìn)熱鬧而陌生的教室。我一眼就看見(jiàn)您，潔白的長(zhǎng)裙，瀑布般的秀發(fā)。您如彌漫著花香的春風(fēng)撲面而來(lái)，您輕輕地拉起我的小手。您的手好溫暖，瞬間融化了我那顆緊張的心。那一刻，您真美！

那一年，我步入三年級(jí)，年少迷茫，像迷途的羔羊，不知方向在哪。那一天，您把我叫到身邊，輕輕地摸著我的頭，對(duì)我說(shuō)：“你要確定好方向，才可能大膽地往前走，沒(méi)有方向，所走的路都是毫無(wú)目的的。”是您讓我懂得了人一定要有目標(biāo)，要有方向。那一天，您真美！

在我退步時(shí)，您對(duì)我說(shuō)：“要先逼自己優(yōu)秀，然后再驕傲地生活。”當(dāng)我不愿獨(dú)立時(shí)，您對(duì)我說(shuō)：“不能只做籠里的小鳥(niǎo)，要做飛翔在天空的雄鷹。”這些話，我銘記于心；這些話，伴我一路走來(lái)。那一年，您最美！

這六年，您用最美的容顏陪我們慢慢成長(zhǎng)，我們卻陪您漸漸變老。無(wú)情的歲月讓我們的教室退色不少，在您的面容上也留下些許印記，但您在我心里，越來(lái)越美——我的魏老師。

小學(xué)級(jí)我的老師（實(shí)用23篇）篇二十

我的語(yǔ)文老師叫趙玉英，數(shù)學(xué)老師叫陳靜。今天，我想給大家說(shuō)說(shuō)這兩位老師。

板書(shū)是一絕

陳老師在黑板上畫(huà)圖從來(lái)不用工具，就那么隨手一畫(huà)，各種圖形便規(guī)矩地出現(xiàn)在黑板上，比用工具畫(huà)得還好呢！

趙老師的語(yǔ)文課，除了板書(shū)漂亮，緊扣課文內(nèi)容的簡(jiǎn)筆畫(huà)也是一絕。學(xué)古詩(shī)《江雪》之前，我們都在琢磨，這節(jié)課老師會(huì)畫(huà)些什么，會(huì)怎么畫(huà)。沒(méi)想到，在上課之前，趙老師就把整個(gè)黑板用粉筆均勻地涂白了，我們很是納悶兒。上課時(shí)，趙老師隨手加了幾筆，黑板上竟出現(xiàn)了白雪皚皚的群山。接著，她又輕輕地畫(huà)了幾下，一個(gè)披蓑戴笠在江面上垂釣的老翁立刻呈現(xiàn)在我們眼前。頓時(shí)，我們就感受到了詩(shī)的整個(gè)意境。

家庭作業(yè)少是一絕

兩位老師布置的家庭作業(yè)少是出了名的。她們總說(shuō)，作業(yè)不在于多，而在于精。因?yàn)樽鳂I(yè)少，所以我們做起來(lái)很用心，每次都完成得很漂亮。每天下午放學(xué)后，在教室我十幾分鐘就把作業(yè)完成了，連書(shū)包都不用往家里背。所以，我是我們小區(qū)唯一一個(gè)每天都堅(jiān)持打籃球的孩子——在我打籃球的時(shí)候，別的孩子都還在寫(xiě)作業(yè)呢！剛開(kāi)始，有些家長(zhǎng)因?yàn)榧彝プ鳂I(yè)的事沒(méi)少給老師提建議，但當(dāng)看到我們班的成績(jī)總是名列前茅，都不再說(shuō)了。

美麗沒(méi)人比

兩位老師都已經(jīng)三十七八歲了，看起來(lái)卻像只有二十七八歲。如果你想知道今年流行什么衣服，一看陳老師就知道了，因?yàn)樗囊路偸亲顣r(shí)尚的。在我們眼里，別人的時(shí)尚就是簡(jiǎn)單的流行，而陳老師的時(shí)尚除了流行之外，更多的是大方和高雅。看見(jiàn)陳老師，我們腦子里就會(huì)出現(xiàn)“白骨精”（白領(lǐng)、骨干、精英）這個(gè)詞。

與陳老師不同，趙老師很樸素。她沒(méi)有什么流行的衣服，但打扮得大方得體。我對(duì)媽媽說(shuō)：“我覺(jué)得我們趙老師很美，但不知道怎么形容她的美。”媽媽說(shuō)：“大方的美，文靜的美，含蓄的美！就像《雨巷》里的那個(gè)撐著油紙傘的江南女子。”二年級(jí)的時(shí)候，讀了戴望舒的《雨巷》，我一直想象不出那“丁香般的姑娘”是什么樣子，原來(lái)像我們的趙老師啊！

我們非常喜歡、佩服這兩位老師，都希望她們能夠陪伴我們到小學(xué)畢業(yè)。

小學(xué)級(jí)我的老師（實(shí)用23篇）篇二十一

每一位老師都有著“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”的無(wú)私奉獻(xiàn)精神，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的犧牲奉獻(xiàn)的高貴品質(zhì)。他們看到自己的學(xué)生成功，他們會(huì)感到無(wú)比自豪，看到自己的學(xué)生進(jìn)步，他們會(huì)倍感欣慰。這就是偉大而可敬的老師，他們用自己的青春、心血，為我們打造未來(lái)美好的生活。

趙老師是我現(xiàn)在的語(yǔ)文老師，也是我的班主任。剛開(kāi)學(xué)，很多人還很懶散，沒(méi)有進(jìn)入學(xué)習(xí)的狀態(tài)。趙老師給我們上了一節(jié)課，讓我們明白了很多道理，如：讓我們明白了“知識(shí)可以改變命運(yùn)”，也讓我們明白了學(xué)習(xí)的重要性。“那些生活在戰(zhàn)亂國(guó)家里的一些孩子，想上學(xué)校有多么不容易。”這些話深深的烙在了我的心靈深處，成為我學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

開(kāi)學(xué)了，要競(jìng)選班干部，我認(rèn)為我是沒(méi)有機(jī)會(huì)的，不料您卻把我叫出去，推薦我擔(dān)任值日生這個(gè)職位，說(shuō)實(shí)話，當(dāng)時(shí)我都不敢相信，但與您的眼神相視時(shí)，從你眼神中看出了您對(duì)我的信任。我答應(yīng)了，并下定決心一定要協(xié)助您管理好班級(jí)，不辜負(fù)您對(duì)我的信任。

還記得期中考試我沒(méi)考好，心里特別失落、沮喪。您在班里說(shuō)考試只是對(duì)這段時(shí)間學(xué)習(xí)的一個(gè)測(cè)試，如果沒(méi)考好，不能自暴自棄，爭(zhēng)取下次考好，聽(tīng)完您的一番話，頓時(shí)心里好受多了，并下定決心下次努力考好。

您經(jīng)常給我們講一些課本中學(xué)不到的知識(shí)，拓寬了我們的視野，你還喜歡用通俗易懂的句子來(lái)幫助我們理解。

您還要在自習(xí)課到教室里轉(zhuǎn)幾圈，查看我們每一個(gè)人的學(xué)習(xí)情況，提醒我們?cè)鎏硪路瑫r(shí)時(shí)刻刻關(guān)心著我們，在這我想跟你說(shuō)一聲：“您辛苦了！”

老師，謝謝您對(duì)我的淳淳教導(dǎo)，您就像黑暗中一盞燈，夏日里的一縷清風(fēng)，無(wú)私地奉獻(xiàn)著，或許優(yōu)異的成績(jī)就是對(duì)您最大的回報(bào)吧。

小學(xué)級(jí)我的老師（實(shí)用23篇）篇二十二

小學(xué)六年，總有許多事藏在心里，卻歷歷在目。直到即將畢業(yè)之時(shí)，才再次將這些往事提起。每當(dāng)回憶起那份情，那份誼，便有一股來(lái)自內(nèi)心的觸動(dòng)……而我的數(shù)學(xué)老師——朱老師，我也永遠(yuǎn)忘不了。

這個(gè)學(xué)期，學(xué)校里進(jìn)行奧數(shù)集訓(xùn)，我參加了。為什么呢？一想要與高手們共同學(xué)習(xí)，二是為了彌補(bǔ)三年前遺憾。因?yàn)槲覀儗W(xué)校每年都會(huì)給三，六年級(jí)進(jìn)行奧數(shù)集訓(xùn)，最后開(kāi)出十個(gè)人去參加市里的比賽。三年前，因?yàn)槲遗c第十名只差0.5分，位居第十一，在比賽的前一天被淘汰了。

朱老師把我叫到講臺(tái)上，臉色不太好看，低聲對(duì)我說(shuō)：“你奧數(shù)淘汰了。”我的內(nèi)心頓時(shí)無(wú)奈極了：唉，我還是太差了。

“但是。”朱老師話鋒一轉(zhuǎn)，繼續(xù)說(shuō)道，“我和別的老師說(shuō)，你很努力，用我的人格擔(dān)保，讓你繼續(xù)比賽。”這突如其來(lái)的轉(zhuǎn)變讓我不由得愣住了：什么？繼續(xù)？面對(duì)這個(gè)消息也問(wèn)，我應(yīng)該很高興，但是我此時(shí)此刻去高興不起來(lái)了。望著朱老師那含笑的眼睛我明白：這是老師對(duì)我的信任啊！

接下來(lái)一段時(shí)間里，我爭(zhēng)分奪秒的練習(xí)，我知道我為什么才能繼續(xù)比賽。成績(jī)的確提高了不少。可惜事與愿違，我在最后一次比賽中還是被刷下來(lái)了。朱老師安慰我，我看到她臉上的神情也透露著無(wú)奈。

走出教室門(mén)，天似乎和三年前一樣藍(lán)，風(fēng)，還像三年前一樣拂過(guò)我的臉頰。朱老師，我忘不了您！

小學(xué)級(jí)我的老師（實(shí)用23篇）篇二十三

三年級(jí)作文我的老師。她是一位中年婦女，眼睛又大又圓，鼻子有點(diǎn)翹，皮膚白晰，頭發(fā)非常黑，常常梳著一把抓的辮子，說(shuō)起話來(lái)聲音也很洪亮。

李老師知識(shí)淵博，同學(xué)們提出的任何問(wèn)題都難不倒她。

李老師很有愛(ài)心。有一次，我在上體育課時(shí)，在操場(chǎng)上摔了一跤，把腿摔壞了，我哭著跑回了教室，李老師剛好也在，她看見(jiàn)了忙說(shuō)：“你沒(méi)事吧？”然后從講臺(tái)下面拿出藥水給我清洗傷口，很認(rèn)真地涂上藥還不住地安慰我，看著她那慈祥的樣子，真像我的媽媽。

李老師對(duì)同學(xué)們非常嚴(yán)厲。有一天下課，教師里非常亂。直到上課了，同學(xué)們還在打鬧。正好李老師走了進(jìn)來(lái)，見(jiàn)此情景，拿起教鞭往講臺(tái)上狠狠的敲了一下，頓時(shí)教室里安靜下來(lái)。李老師又大聲的訓(xùn)了我們，告訴我們以后不許上課大聲喧嘩，不然罰站一天！嚇的同學(xué)們都不敢出聲了。

這就是我們的老師，她既有愛(ài)心，又嚴(yán)厲，她既是我們的老師，又像我們的朋友，還像我們的媽媽。