優(yōu)秀作文應(yīng)該有獨(dú)立的思考和見(jiàn)解,能夠立意深刻,觸動(dòng)人心,引發(fā)共鳴。下面是一些經(jīng)典的優(yōu)秀作文范文,希望能夠讓大家更好地理解和掌握優(yōu)秀作文的寫(xiě)作技巧。
小學(xué)級(jí)我的老師(實(shí)用23篇)篇一
我的劉老師像冬天的陽(yáng)光,給我們溫暖;又像我們迷路時(shí)的指南針,給我們指出正確的方向;還像下雨時(shí)的雨傘,給我們遮風(fēng)擋雨。
劉老師的身材沒(méi)有模特那樣好,你瞧她,一雙濃眉,眼睛不大,嘴唇厚厚的。但在我眼睛里,她卻像模特一樣會(huì)發(fā)光,很多時(shí)候她的嘴角總是掛著淺淺的微笑,給人一種很親切的感覺(jué)。
她是個(gè)幽默詼諧的人,經(jīng)常用她幽默的火把點(diǎn)燃我們學(xué)習(xí)的熱情。
那是一個(gè)星期一,有同學(xué)上第一節(jié)課的時(shí)候就昏昏欲睡、心不在焉。劉老師看見(jiàn)了就說(shuō):“你們是不是思想不集中、無(wú)精打采,心里總想著其它事?”大家都不知道劉老師葫蘆里賣(mài)的什么藥,不約而同的點(diǎn)點(diǎn)頭,劉老師馬上認(rèn)真起來(lái),繼續(xù)侃侃而談道:“你們這是患上了典型的疲勞綜合癥。有的同學(xué)趴著休息不要緊,但不能睡覺(jué);睡覺(jué)不要緊,但不能打呼嚕;打呼嚕不要緊,但千萬(wàn)別夢(mèng)游;夢(mèng)游也不要緊,但不能把小數(shù)點(diǎn)點(diǎn)錯(cuò)了……”話音剛落,我們就哄堂大笑,一起關(guān)注到她講的小數(shù)點(diǎn)上來(lái)。說(shuō)來(lái)奇怪,就連剛才還想打瞌睡的同學(xué)頓時(shí)也來(lái)了精神,疲倦和睡意立刻一掃而光。
劉老師的幽默詼諧繼續(xù)演繹著。
有一天上課的時(shí)候,突然飛來(lái)了一只小蜜蜂,教室里立刻沸騰起來(lái)。蜜蜂上下翻飛,同學(xué)們有的嚇得尖叫,有的捂住耳朵,有的躲到了桌子底下。劉老師胖乎乎的手一揮,示意大家安靜,她朗聲說(shuō):“同學(xué)們不要害怕,如果你們不惹蜜蜂,它是不會(huì)蟄你的。蜜蜂也許是看到你們這么認(rèn)真聽(tīng)課,就想來(lái)瞧瞧,說(shuō)不定它也是來(lái)聽(tīng)我上課的!”聽(tīng)了這話,同學(xué)們一下子開(kāi)心起來(lái),整個(gè)教室變成了歡樂(lè)的海洋。
劉老師就是這樣,她的語(yǔ)言魅力就像一塊磁鐵,深深的吸引著我們。在她的課上,不知道什么時(shí)候就會(huì)有妙語(yǔ)連珠蹦出來(lái),使教室的每一個(gè)角落都灑滿了歡聲笑語(yǔ)。我們的耳朵也被緊緊的吸引住,想不聽(tīng)她講課都難。
這就是我們的劉老師,她是我最好的老師!
小學(xué)級(jí)我的老師(實(shí)用23篇)篇二
光陰荏苒,日月如梭。不知不覺(jué)中我們的班主任李老師,已經(jīng)陪伴了我們將近五年的時(shí)光,在這里我十分想對(duì)老師說(shuō)“謝謝您,老師!”
每當(dāng)談及這位老師,我的媽媽無(wú)不感慨:“咱們家遇到的老師們都真好啊,這位尤其的好,對(duì)待你像對(duì)待親閨女似的!”
對(duì)此我深有感觸,在我的記憶中,老師對(duì)我們著實(shí)的好,這位老師是十分平易近人卻又很?chē)?yán)格的。
還記得剛剛轉(zhuǎn)來(lái)這個(gè)班的時(shí)候,老師教語(yǔ)文的方法很有一套,上課時(shí)學(xué)習(xí)生字,拿著生字卡學(xué)習(xí),既有趣味,又學(xué)到了不少的知識(shí)。還記得一年級(jí)時(shí)學(xué)的疊詞,abb的,aabb式的,aabc式的……至今我還記得,“綠油油”、“黑乎乎”、“紅紅火火”呢,可以這么說(shuō),低年級(jí)時(shí)老師教過(guò)我的詞語(yǔ),使我受益非常大。
哎呦,差點(diǎn)就忘了,一年級(jí)時(shí)老師讓我們背的兒歌!一說(shuō)到這個(gè)我就想到了什么《渾水摸魚(yú)》呀,《同床異夢(mèng)》呀,《葉公好龍》呀,《豬鼻子插蔥——裝象》呀這些風(fēng)趣、幽默、詼諧、易懂的兒歌!到現(xiàn)在還記得有首兒歌是“諸葛亮,住草房,劉備三次去拜訪,請(qǐng)來(lái)軍師本領(lǐng)強(qiáng),初出茅廬打勝仗,打得曹操老賊直叫娘!”(當(dāng)然不只是這一首兒歌,每當(dāng)說(shuō)到某一首兒歌其中的一兩個(gè)片段時(shí),就會(huì)想到,其中大部分的句子——當(dāng)然,也有一些忘了。)買(mǎi)了這本書(shū)后,老師也基本上每天都會(huì)讓我們背一首,我們不僅是在背順口的歌,更是懂得了一首首兒歌背后的道理。
現(xiàn)在想來(lái),低年級(jí)的時(shí)光簡(jiǎn)直是我童年中最有趣、最難忘、最美好的日子,一回想到那些時(shí)光,就好像有無(wú)盡的甜蜜似的,濃濃的糊在心頭。
當(dāng)然了,隨著年級(jí)的升高,要學(xué)習(xí)的知識(shí)就要多了,作業(yè)要更嚴(yán)格,學(xué)習(xí)的習(xí)慣也要更嚴(yán)格。
在練字上面老師抓的就更嚴(yán)格了。在學(xué)校老師帶領(lǐng)著我們看楊校長(zhǎng)的練字視頻,并臨摹著寫(xiě);寒暑假時(shí),老師也格外布置了練字的作業(yè)。從練字的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中,我學(xué)會(huì)了堅(jiān)持,我學(xué)會(huì)了觀察每一個(gè)筆畫(huà),這些都是可以令我終身受益的習(xí)慣。
畢業(yè)照已經(jīng)照過(guò)了,這就說(shuō)明我們離告別母校就不遠(yuǎn)了,真不舍得離開(kāi)母校,離開(kāi)教了我五年的老師啊!
小學(xué)級(jí)我的老師(實(shí)用23篇)篇三
在幼兒時(shí)代,教過(guò)我的老師不少,但那最為我懷念的還是我剛上學(xué)時(shí)教我的一位女老師。因?yàn)闀r(shí)光太為長(zhǎng)久她的姓名我早已忘去,但她的長(zhǎng)相與我們歡樂(lè)的事件我至今難忘!
她的個(gè)子為中等,一頭烏黑的長(zhǎng)長(zhǎng)秀發(fā),水靈靈的大眼睛,眼旁有一棵不大不小黑痣,你若不仔細(xì)觀察是看不出來(lái)的。
還記得幼時(shí),她曾帶我們?nèi)ゴ河危ナ毓咸铮ビ^察蝴蝶,在夏夜里抓蛐蛐等一些在我們認(rèn)為很奇妙的事。
村子里的各個(gè)樹(shù)林都有我們與老師春游時(shí)所留下的歡樂(lè)的笑。還記得那年夏天夜里,她帶著我們?nèi)プヲ序小L炜罩兄挥幸惠喢髟拢厣鲜且黄臒艄猓谠鹿馀c燈光間回蕩著各種昆蟲(chóng)鳥(niǎo)類(lèi)所交織的美妙歌聲…。.
夜深了,但她正在帶領(lǐng)著我們抓蛐蛐,一邊抓一邊講解著有關(guān)昆蟲(chóng)的知識(shí)。我們也會(huì)為抓到一兩只去去去而歡呼起來(lái)…。
當(dāng)這種歡樂(lè)快消失時(shí),她帶著我們?nèi)ナ毓咸铮虚_(kāi)一個(gè)西瓜分給我們。我們吃的滿嘴甜水時(shí),她邊向我們解說(shuō)西瓜的栽種過(guò)程…。
當(dāng)我離開(kāi)村子時(shí),不知你現(xiàn)在身體是否健康,你是否還記得我們那歡樂(lè)的回憶…。
小學(xué)級(jí)我的老師(實(shí)用23篇)篇四
童年給了我們太多的珍寶,在記憶的奇珍異物我拾起一件無(wú)價(jià)之寶——我的小學(xué)老師。
——題記。
種子之所以發(fā)芽生根,是因?yàn)槭篱g萬(wàn)物雨露的滋養(yǎng)。與聶老師在一起的六年里,我飽受她辛勤的培育,像母親臂彎下的孩兒,在嚴(yán)與愛(ài)中成長(zhǎng)。
我最不能忘記的是她的眼神,我原本是個(gè)不積極舉手回答問(wèn)題的文靜女孩,但每次上語(yǔ)文課時(shí),聶老師卻在一雙雙小手下唯獨(dú)點(diǎn)了我,我兢兢的立起身,膽怯與畏懼使我不能開(kāi)口。但聶老師的那一雙眼睛——似乎在等待精彩絕倫的偉大真理!她眼神里發(fā)出期待、鼓勵(lì)和支持的光芒,像天使的召喚、太陽(yáng)的期盼,從她的眼神里,我讀出了她對(duì)我的期望。于是,我靜下心來(lái),微微顫抖說(shuō)出來(lái)答案來(lái),聶老師閉上眼睛,想在品味佳肴美酒,用陶醉的語(yǔ)氣,擺動(dòng)著手臂說(shuō)道,不!應(yīng)該是吟誦道:“說(shuō)得多深刻啊,請(qǐng)大家為杜君鼓掌!”她那太陽(yáng)般溫暖的眼神又示意我坐下,仿佛還有絲絲滿意的笑意,如春風(fēng)般的綠蔭垂柳,給我無(wú)限的陶醉與鼓勵(lì)!我從她的眼神里知道,我能行的!從此,語(yǔ)文課中樹(shù)林般的小手里又植入了一棵小小、張望著什么的樹(shù)。
聶老師給了我許多機(jī)會(huì),從一年級(jí)起,我驕傲的當(dāng)上了語(yǔ)文小組長(zhǎng)!再然后,我又榮升為語(yǔ)文課代表,再然后,聶老師又把我加入到班干部的行列中。在這些過(guò)程中,我有過(guò)彷徨、失望和不解,我也想一個(gè)個(gè)推掉這些職務(wù),但聶老師卻一直鼓勵(lì)著我,教會(huì)我許多管理的方法,至今,我仍然還會(huì)想起她微笑的對(duì)我說(shuō):“沒(méi)事的,別怕。”現(xiàn)在的我,當(dāng)上了學(xué)校文學(xué)社的社長(zhǎng)、班上的班長(zhǎng)、學(xué)習(xí)上的語(yǔ)文課代表、生活中的寢室長(zhǎng),朋友說(shuō),你真夠忙的。我笑笑,要是沒(méi)有聶老師的培養(yǎng),我也許真的會(huì)垮的,現(xiàn)在只想說(shuō)一句:聶老師,謝謝您!
最使我感動(dòng)的,而是聶老師給我的成長(zhǎng)之路上寫(xiě)的留言,聶老師是用筆一筆一畫(huà)認(rèn)認(rèn)真真寫(xiě)的,并且還要寫(xiě)56份,這需要多么大的毅力和精力啊。我摘抄了幾句感人至深的話,聶老師對(duì)我的關(guān)心從字里行間也就可見(jiàn)一斑了:
杜君:你從不讓老師和奶奶為你操心,班上許多雞毛蒜皮的小事你都熱心頂著,真夠難為你的,你的班級(jí)榮譽(yù)感真讓老師欣慰。
杜君:你的。
作文。
總給人眼前一新的感覺(jué),但千萬(wàn)要銘記:在學(xué)習(xí)上別犯冷熱病,腳踏實(shí)地一點(diǎn)一滴做起。
杜君:我會(huì)永遠(yuǎn)做你的支持者,為你鼓勁,為你加油!
我多想多想再在親切的喚一聲:聶老師,我還想在做一次您的學(xué)生啊!
小學(xué)級(jí)我的老師(實(shí)用23篇)篇五
單眼皮,小眼睛,板寸發(fā)型,左鼻翼有一個(gè)小黑點(diǎn);身穿藍(lán)色襯衫,黑色直筒西褲。這就是我和我的老師第一次見(jiàn)面時(shí)他的形象,嚴(yán)肅又搞笑。我?guī)е闹械木次罚牧私饬怂?/p>
從他那簡(jiǎn)潔的自我介紹中,我知道了他喜歡別人叫他“飛哥”,也知道了他在學(xué)習(xí)中一絲不茍,在生活上很有趣。雖然我并不是這樣覺(jué)得的,但我還是選擇相信他了。
在學(xué)習(xí)上他有一句名言:"我是貪婪的!每次都希望你們能夠在成績(jī)上考多一點(diǎn)。"這句話成功的引起了同學(xué)們的注意。第一次上課的時(shí)候我從飛哥那學(xué)到了很多東西,比如:多感官配合、動(dòng)靜結(jié)合、欲揚(yáng)先抑等。
飛哥也很老派,他估計(jì)前世是屬烏龜?shù)南窭夏耆艘粯樱靡粋€(gè)大玻璃缸子喝茶,慢慢悠悠的,想起來(lái)就好笑。他還很喜歡讓我們寫(xiě)檢討,經(jīng)常套用一句話:“五百字檢討,我很仁慈的對(duì)伐?”還附帶著一個(gè)陰險(xiǎn)猥瑣的笑臉。之后所有人都會(huì)無(wú)語(yǔ)。
飛哥是一個(gè)大超人。飛哥力大無(wú)窮,可以把一個(gè)大胖子單手舉起來(lái)。還有著游戲npc的招式:閃現(xiàn)功能。上次發(fā)試卷的時(shí)候我們都笑到了肚子痛。
飛哥很膽小,記得我們學(xué)校組織秋游的時(shí)候:我們幾個(gè)女生跟飛哥約好一起去挑戰(zhàn)整個(gè)歡樂(lè)谷最恐怖的游樂(lè)項(xiàng)目。本來(lái)是約好了的,但是走到門(mén)口的時(shí)候他就不走了。我們好像成為了電視劇中的人物,女生:“一往無(wú)前虎山行",飛哥則在門(mén)口輕輕地?cái)[著手說(shuō):“快回來(lái)啊!快回來(lái)啊!”當(dāng)然我們女生的結(jié)果就是:“花開(kāi)云霧見(jiàn)光明”啦。
飛哥很膽小,但也很有安全感。去鬼屋的時(shí)候,他一馬當(dāng)先,擋在了所有人的前面,毫不畏懼的向前走去。飛哥來(lái)無(wú)影去無(wú)蹤,但只要你去一個(gè)地方就絕對(duì)可以找到他——飯?zhí)谩?/p>
我們都很喜歡飛哥,希望飛哥每天都過(guò)的很好!
小學(xué)級(jí)我的老師(實(shí)用23篇)篇六
老師,是我們?cè)谥R(shí)的海洋中找到興趣的唯一途徑。
我的老師是個(gè)165厘米、大眼睛、小眉毛的女教師。她有時(shí)很溫柔,在和我聊天的時(shí)候;有時(shí)很?chē)?yán)肅,在教我做題的時(shí)候。
老師也有不會(huì)的時(shí)候?
這句話我有點(diǎn)不太相信,在我眼里,老師就是一個(gè)什么都會(huì)的人。
一次寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候,我問(wèn)了老師一個(gè)問(wèn)題:“你為什么要做這個(gè)職業(yè)呢?”老師頓時(shí)定住了,“這個(gè)問(wèn)題很難回答嗎?”我想。老師并不是不會(huì)這個(gè)問(wèn)題,而是不知道,從何說(shuō)起。聽(tīng)了這個(gè)故事我明白了:老師的媽媽,原先也是一位很優(yōu)秀的教師,她媽媽的愿望就是這輩子當(dāng)好她的老師就好,不再去想那些沒(méi)用的事。有一次,老師的媽媽在一天晚上的車(chē)禍中去世了,從那以后老師就特別傷心。一次打開(kāi)盒子的時(shí)候,老師發(fā)現(xiàn)自己母親給自己寫(xiě)的`一封信,里面寫(xiě)了希望自己沒(méi)有完成的事情想讓女兒來(lái)完成。看到這里的時(shí)候,老師兩行眼淚縱橫流了下來(lái),從這件事知道老師做這個(gè)行業(yè)的原因了。
我的老師并不是非常優(yōu)秀,但是她很簡(jiǎn)單。
小學(xué)級(jí)我的老師(實(shí)用23篇)篇七
我有一個(gè)好朋友,他叫滕騰。他長(zhǎng)得很矮,長(zhǎng)著一雙智慧的小眼睛,嘴巴也小小的。盡管長(zhǎng)得不是很漂亮,但是他愛(ài)看書(shū)、勤勞、樂(lè)于助人,是我最要好的朋友。
他是語(yǔ)文組長(zhǎng),愛(ài)看書(shū),下課我們都出去玩,他卻在教室里認(rèn)真看書(shū)。同學(xué)們都說(shuō),他長(zhǎng)大后一定能考上最好的大學(xué)。
每次,他都會(huì)早早地來(lái)到教室值日。他最喜歡的值日項(xiàng)目是掃地,不過(guò)有時(shí)他也干別的項(xiàng)目。不管干什么,他都干得非常認(rèn)真,完成后教室里就會(huì)干干凈凈,沒(méi)有一點(diǎn)臟地方。
他喜歡助人為樂(lè)。一次,我忘帶比筆了,我正向別人借著,可是,他們都說(shuō)自己沒(méi)帶筆,我失望極了。這時(shí)一只手從我的旁邊伸來(lái),我回頭一望,原來(lái)是坐在我后面的凱鵬,他說(shuō):我借給你吧。說(shuō)著,他那出筆來(lái)。這節(jié)課,我的作業(yè)很好。
在學(xué)習(xí)中,我不管是遇到什么問(wèn)題,他都會(huì)幫助我認(rèn)真解答。每次,他都會(huì)把難題給我講得很詳細(xì),讓我聽(tīng)得明明白白,像爸爸、媽媽、老師講的一樣。其他同學(xué)遇到問(wèn)題,也都愿意找他幫忙。
他是我的好朋友,也是我的小老師。
小學(xué)級(jí)我的老師(實(shí)用23篇)篇八
我的化學(xué)老師,他那嘴角上揚(yáng)的笑容總能讓人輕松,讓人在失落中看到希望;那從眼鏡后透出的目光,總能讓人覺(jué)得充滿學(xué)識(shí),充滿睿智;而頭頂上的幾縷白發(fā),記錄著他的人生滄桑。
老師的課堂,笑聲常爆,他擅長(zhǎng)在生活中啟發(fā)學(xué)生,教育學(xué)生。他教會(huì)了我們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)。看!他又在為了描述某一個(gè)實(shí)驗(yàn)操作而活靈活現(xiàn)地表演著,一會(huì)兒在黑板上涂涂畫(huà)畫(huà),一會(huì)兒為引起注意又學(xué)著我們的錯(cuò)誤操作。頓時(shí),講臺(tái)下一片哄笑。這笑聲,不僅使我們感到快樂(lè),更讓我們學(xué)到知識(shí),認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤。
雖說(shuō),老師愛(ài)和我們打鬧,但一遇到知識(shí)問(wèn)題時(shí),他便嚴(yán)肅起來(lái),一丁點(diǎn)的小錯(cuò)誤都不放過(guò)。有一次,班上一位同學(xué)在描述實(shí)驗(yàn)操作時(shí),用了一個(gè)不太恰當(dāng)?shù)膭?dòng)詞“放”,老師立即感到不當(dāng),把它改成了“滑”,并告訴我們把固體裝入試管用“滑”字準(zhǔn)確形象,突出了不會(huì)使試管因太大的撞擊力而破裂的優(yōu)點(diǎn)。老師對(duì)學(xué)術(shù)如此嚴(yán)謹(jǐn),既表現(xiàn)了他對(duì)知識(shí)的尊重,對(duì)自己職業(yè)的盡責(zé),更反映了對(duì)我們的負(fù)責(zé)。這是多大的一份責(zé)任心啊!在他的教育下,我改掉了許多馬虎的毛病,領(lǐng)悟了知識(shí)的可貴,懂得了在求知路上腳踏實(shí)地,精益求精的道理。
課堂外,老師是一個(gè)懂得生活的人,爬山,攝影樣樣喜好。他憑雙腳領(lǐng)略了生活的美好情趣。用雙手留住了許多絢麗的瞬間。在他身上,我們學(xué)習(xí)到了高尚的情操,知道了如何成為一個(gè)志高品潔的人,如何品味生活的真諦。作為他的學(xué)生,我們都感受到了來(lái)自老師的不怕困難的氣魄和一笑化萬(wàn)難的豁達(dá)。
我曾經(jīng)憧憬著成為一名教師,但又憂心忡忡,深怕自己不夠格。在我的人生征途中,化學(xué)老師那樂(lè)觀的生活態(tài)度,無(wú)私奉獻(xiàn)的精神以及對(duì)知識(shí)精益求精的品質(zhì)給我烙下了深深的印記,將永遠(yuǎn)是我糾正錯(cuò)誤,提升品位的一面鏡子。
小學(xué)級(jí)我的老師(實(shí)用23篇)篇九
我的老師有著披肩的長(zhǎng)發(fā),像一位女神,老師的眉毛像月亮似的很彎,有著一張櫻桃似的小嘴,漂亮極了!
老師很溫柔,待人很有耐心。我們的老師讓我們學(xué)會(huì)了人生中的許多道理,讓曾經(jīng)走錯(cuò)路的同學(xué)回到了原本屬于他們自己的路。
在這里我代全班同學(xué)向您說(shuō)聲:“對(duì)不起”。我們經(jīng)常讓您生氣,經(jīng)常不聽(tīng)您的話,讓您很傷心。不過(guò)我們以后不會(huì)了。
是您教會(huì)了我們寫(xiě)作,教會(huì)了我們?nèi)绾螆?bào)恩,把我們帶到了多姿多彩的學(xué)習(xí)世界,讓我們可以快樂(lè)的學(xué)習(xí)。
老師您嘔心瀝血教我們知識(shí),我相信我們一定會(huì)走出我們自己的一片天!
老師,謝謝您!
小學(xué)級(jí)我的老師(實(shí)用23篇)篇十
在我的老師中,有一位啟蒙老師,被同學(xué)們稱為“幽默大師”,上起課來(lái)像磁鐵一般牢牢地吸引著大家,我非常愛(ài)上她的課,當(dāng)然我也非常愛(ài)她。下面是愛(ài)匯網(wǎng)小編為大家收集整理的我的小學(xué)老師,歡迎大家閱讀。
我是一名高中學(xué)生,雖然上高中了,但我永遠(yuǎn)忘不了我的小學(xué)老師,因?yàn)樗刮叶昧撕芏啵芤娼K生!剛上小學(xué)六年級(jí)的時(shí)候,我特別頑皮,還經(jīng)常曠課,帶著幾個(gè)同學(xué),在網(wǎng)吧上打游戲。正玩的興頭的時(shí)候,老師拍了拍我的肩膀。我頓時(shí)感到一陣寒意,回頭一看,像見(jiàn)到鬼似的,驚嚇了一跳,老師沒(méi)說(shuō)什么,直接把我領(lǐng)到校長(zhǎng)室接受處罰,還開(kāi)了家長(zhǎng)會(huì),被父母數(shù)落了好一陣子。
老師,就像一盞海上的明燈,讓我們沖出洶涌澎湃的海洋,來(lái)到那富饒的土地。
老師,謝謝您。從幼兒園或是更久以前,您就像是照顧我們的家人,像父母一樣,呵護(hù)我們,無(wú)微不至地關(guān)心我們。
一年一年的增長(zhǎng),也許會(huì)不停地?fù)Q走啟迪我們的老師,但永遠(yuǎn)換不走老師傳遞知識(shí)給我們赤誠(chéng)的心。
老師,謝謝您。我把你比喻成樹(shù)根,是因?yàn)槟瑹o(wú)聞地汲取著大地營(yíng)養(yǎng),傳遞給我們,像小樹(shù)不停地長(zhǎng)出茂密的樹(shù)葉,變成遮陽(yáng)的綠色大傘。
當(dāng)繁花滿枝,當(dāng)碩果累累,我們永遠(yuǎn)不會(huì)忘記哺育我們的樹(shù)根。
歲月就像一把刀,在您的臉上留下一道道刀痕,蒼白的頭發(fā)始終擋不住你那充滿智慧的雙眼,也許我們要繼承您,把更多的知識(shí),一代代地傳遞下去。
有的人把老師比作成火柴,是因?yàn)樗麄兡瑹o(wú)聞,無(wú)私奉獻(xiàn);有的人把老師比作成蠟燭,因?yàn)椤跋灳鎵m灰淚始干”;老師,我把您比作成知識(shí)的海洋,讓我們?cè)谖邓{(lán)的海洋中,不斷地成長(zhǎng),不斷地汲取著源源不斷的知識(shí),健康成長(zhǎng)。
感恩!這個(gè)看起來(lái)很平常的字眼,卻包含著我對(duì)長(zhǎng)輩們的感恩。我感恩的人很多很多——我的父母哺育了我;我的奶奶照顧我;我的哥哥姐姐疼愛(ài)我,但是我最想感恩的是我的老師!
我現(xiàn)在已經(jīng)是一名優(yōu)秀的小學(xué)生了,大家夸我正直善良、樂(lè)于助人、博覽群書(shū)、自強(qiáng)不息……這一切離不開(kāi)我的老師。在我的老師中,有一位啟蒙老師,被同學(xué)們稱為“幽默大師”,上起課來(lái)像磁鐵一般牢牢地吸引著大家。我非常愛(ài)上她的課,當(dāng)然我也非常愛(ài)她。
記得有一天,老師突然對(duì)我說(shuō):“明天叫你媽媽來(lái)聽(tīng)課。”我丈二和尚摸不著頭腦:為什么叫媽媽來(lái)聽(tīng)課,難道是我表現(xiàn)不好?或者要告訴媽媽什么秘密?我滿腦子都是一個(gè)又一個(gè)問(wèn)號(hào)!
那時(shí),老師的那雙眼睛是那樣富于表情,充滿色彩,好像不光嘴在說(shuō),連眼睛都在向我們揭示文中的情景。在文中,齊景公心急棄車(chē)徒步想趕回國(guó)都,卻沒(méi)想到反而更慢。在課堂上,老師也通過(guò)這篇課文教會(huì)了我們?nèi)绻约鼻罂欤炊_(dá)不到目的。隨著下課鐘聲響起,臺(tái)下也響起了一片掌聲!看,這就是我的語(yǔ)文老師——一位優(yōu)秀的老師!
我希望,教師節(jié)的那一天,一定要送給老師一束最美麗的鮮花!
小學(xué)級(jí)我的老師(實(shí)用23篇)篇十一
郭老師有著一頭齊耳的短發(fā),炯炯有神的眼睛上戴著一副閃耀著智慧光芒的眼鏡,郭老師比較胖,臉很圓。郭老師喜歡戴絲巾,無(wú)論是春夏秋冬,她都戴著一條絲巾。她非常喜歡孩子,她待我們向待自己的孩子一樣,在我們和郭老師之間有母親、朋友、師生這些關(guān)系。
好像在說(shuō):你真棒!后來(lái)我一直沒(méi)有開(kāi)小差,聽(tīng)得也很認(rèn)真,還回答了許多個(gè)問(wèn)題。
上課時(shí),她嚴(yán)肅認(rèn)真,一絲不茍為我們講課,我們有時(shí)遇到不懂的地方,她總是不厭其煩,一遍又一遍為我們講解。她讀書(shū)聲非常好聽(tīng),十分甜美,我們時(shí)常陶醉在她的讀書(shū)聲中,仿佛身臨其境。
下課后,她搖身一變,成了一位活潑友善的大朋友,和我們一塊嬉戲、玩耍,有時(shí)還會(huì)和同學(xué)們一起討論,她就象我們一位“知心姐姐”,和她在一起,我們都感到非常快樂(lè)。這就是我心中的好老師__郭老師。
我想長(zhǎng)大以后當(dāng)一位象郭老師一樣的好老師,這只是我的夢(mèng)想,不過(guò)要實(shí)現(xiàn)這個(gè)夢(mèng)想,我現(xiàn)在還要更加努力學(xué)習(xí)。
還有不到半年的時(shí)間,我們就要畢業(yè)了,我真舍不得離開(kāi)你呀!
小學(xué)級(jí)我的老師(實(shí)用23篇)篇十二
如果問(wèn)我,在教過(guò)我的老師里,我對(duì)哪個(gè)老師印象最深刻?我會(huì)毫不猶豫地回答:“我的學(xué)老師—董婷婷老師。
數(shù)學(xué)老師是女的,一笑起來(lái)就會(huì)有兩個(gè)酒窩,她待人溫柔,從不亂發(fā)火。但是你的作業(yè)要是不做的話,她就會(huì)讓你蹲到后面寫(xiě)作業(yè),而其他同學(xué)就看電影,使得這名同學(xué)又羨慕又嫉妒,再也不敢不完成作業(yè)了。數(shù)學(xué)老師的這種做法,也是我們班的成績(jī)提上去了。數(shù)學(xué)老師的這種做法,也使我們班的成績(jī)提上去了。數(shù)學(xué)老師還常常給我們看她的私人秘密。
記得有一次,因?yàn)槲覀儼嗵崆巴瓿闪苏n堂內(nèi)容,數(shù)學(xué)老師便把她的相冊(cè)給我們看,全班同學(xué)大吃一驚,我也很驚訝:沒(méi)想到老師竟然拿她的相冊(cè)給我們看。老師邊給我們看邊跟我們說(shuō):“同學(xué)們以后只要把內(nèi)容完成了,我就把我的照片拿給你們看。”全班同學(xué)都興奮極了,所以我們每節(jié)課都能把內(nèi)容完成。
還有一次,我連續(xù)5次都取得了班級(jí)第一名,數(shù)學(xué)老師就想送我一個(gè)禮物。但又不知道我缺什么,便偷偷的套我的話:“夢(mèng)婷啊!如果有人要送你東西,你會(huì)想要什么呢?”我天真的說(shuō):“我想要一個(gè)筆袋,把我所有的筆都放進(jìn)去。”數(shù)學(xué)老師便送了我一個(gè)印著芭比娃娃圖案的筆袋,我高興極了。想著一定要把這個(gè)筆袋保管好,當(dāng)做傳家寶。
小學(xué)級(jí)我的老師(實(shí)用23篇)篇十三
這個(gè)暑假,爸爸為我報(bào)了個(gè)補(bǔ)習(xí)班。
今天是我補(bǔ)習(xí)班的第一節(jié)課,我見(jiàn)到了我的老師——柳老師。
柳老師可漂亮了,她那紅潤(rùn)的瓜子臉,經(jīng)那陽(yáng)光映照,更顯得鮮艷,簡(jiǎn)直就像一朵迎著三春朝陽(yáng),帶著露珠盛開(kāi)的桃花。她還有一雙美麗又明亮的丹鳳眼,笑起來(lái)特別特別的甜,就像冬天早晨破云的朝陽(yáng),魅力四射。
她戴著一副黑色的眼鏡,穿著一套綠色的休閑服,一雙黃色的運(yùn)動(dòng)鞋,走起來(lái)特別的有精神。老師的皮膚很白皙,就像一只美麗的白天鵝,她烏亮烏亮的長(zhǎng)發(fā)結(jié)成一個(gè)馬尾高高掛在后腦勺上,特別醒目。高挺的鼻子,櫻桃小嘴,白凈的牙齒,長(zhǎng)得像問(wèn)號(hào)的耳朵,高瘦的身材,這就是我美麗的柳老師!
老師的優(yōu)點(diǎn)很多,關(guān)心別人,特別熱情,知識(shí)淵博,平易近人,但是有的時(shí)候也會(huì)發(fā)脾氣。我比較喜歡說(shuō)話,老師生氣了,她面紅耳赤的瞪著我,嚇得我動(dòng)都不敢動(dòng)一下,真恐怖啊!
回家的路上,老師和我說(shuō),補(bǔ)習(xí)班結(jié)束了,她就要去武漢了,因?yàn)樗ツ抢镒x研究生,我對(duì)老師說(shuō)等她寒假回來(lái)要去我家玩。她答應(yīng)了。我想我也要努力讀書(shū),像老師一樣讀研究生。柳老師是我的榜樣!我喜歡我的柳老師!
小學(xué)級(jí)我的老師(實(shí)用23篇)篇十四
“春蠶到死絲方盡、蠟炬成灰淚始干”,時(shí)間如白駒過(guò)隙,在快樂(lè)的小學(xué)生活中,教過(guò)我的老師多如繁星,但留給我印象最深的是語(yǔ)文呂老師。
小草感恩陽(yáng)光,因?yàn)殛?yáng)光哺育了它;鮮花感恩雨露,因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)了它;人們感恩祖國(guó),因?yàn)樽鎳?guó)保護(hù)著他們;同樣我感恩老師,因?yàn)槔蠋焸魇谖覀冎R(shí),把一生奉獻(xiàn)給了芬芳的桃李。
呂老師留著烏黑發(fā)亮的頭發(fā),一雙炯炯有神的眼睛,看起來(lái)非常嚴(yán)厲,但是日常生活中她和藹可親。上課時(shí)她就像一只母老虎,但是下課卻變成一只小綿羊。在課上誰(shuí)都不敢出一點(diǎn)兒聲音,否則就是老規(guī)矩——抄課文。
有一次呂老師生病了,我以為呂老師不能來(lái)上課,就在我悶悶不樂(lè)時(shí),上課鈴響了,突然奇跡出現(xiàn)了,呂老師那溫柔的笑臉又出現(xiàn)在全班同學(xué)面前,呂老師用親切的聲音帶病堅(jiān)持來(lái)給我們講課,我的心立刻由陰變晴,我喜上眉梢,專心致志地聽(tīng)著呂老師講課,生怕漏掉重點(diǎn)知識(shí)。
呂老師就像花灑上水一樣,滴落在我的身上,我永遠(yuǎn)忘不了滴在我身上的那滴滴水珠。
我愛(ài)呂老師!
小學(xué)級(jí)我的老師(實(shí)用23篇)篇十五
我來(lái)東麗實(shí)驗(yàn)小學(xué)跟班培訓(xùn)學(xué)習(xí)已有半個(gè)月了。半個(gè)月來(lái),在指導(dǎo)老師的帶領(lǐng)下,參加了年級(jí)互聽(tīng)課、科組備課、講座培訓(xùn)、說(shuō)課比賽等活動(dòng),受益匪淺。但讓我感觸最深的還是我們的老師們,他們給我留下了深刻的印象。
印象一:老師時(shí)間長(zhǎng)。教師們每天早上7點(diǎn)來(lái)到學(xué)校,下午4點(diǎn)50分后才能離開(kāi)校園。上午8點(diǎn)10分開(kāi)始上課,11點(diǎn)50分結(jié)束,上4節(jié);下午1點(diǎn)15分上課,4點(diǎn)30分結(jié)束,上4節(jié)。
印象二:老師工作節(jié)奏快。“辦公室----教室”成為老師們工作的主線。每天,在樓道里看到的是老師們匆匆而過(guò)的身影,見(jiàn)面了,點(diǎn)頭微笑打個(gè)招呼,一閃而過(guò),沒(méi)有扎堆閑聊(因?yàn)樗麄儗?shí)在找不出閑聊的時(shí)間來(lái),一大堆的事情等著他們?nèi)プ觯>瓦B每天吃早餐和中餐時(shí)也是急匆匆的,埋頭苦干,吃完就走。
印象三:老師工作量大。老師們?cè)缟蟻?lái)校吃完早餐后,就馬上進(jìn)入工作的狀態(tài)。班主任老師進(jìn)班,其他老師也不閑著,各忙各的去。班主任老師每周課時(shí)17節(jié)左右,學(xué)校中層領(lǐng)導(dǎo)有些還兼任班主任,課時(shí)達(dá)13節(jié)。備課、上課、批改、輔導(dǎo),參加教研活動(dòng),管理學(xué)生,老師們似乎總沒(méi)有忙完的時(shí)候。
印象四:老師工作責(zé)任心強(qiáng)。老師們盡心盡職,認(rèn)真做好教育教學(xué)工作。辦公室里,老師埋頭工作,教室里、樓道圖書(shū)角處,老師輔導(dǎo)學(xué)生的情景隨時(shí)可見(jiàn)。開(kāi)展教學(xué)科研、進(jìn)行樓道值班、組織學(xué)生放學(xué)……學(xué)校布置的每一項(xiàng)工作,老師們總是認(rèn)真完成,不打折扣。
東麗實(shí)驗(yàn)小學(xué)的老師,令人敬佩。有此老師,東麗實(shí)驗(yàn)小學(xué)的明天將會(huì)更加輝煌。
小學(xué)級(jí)我的老師(實(shí)用23篇)篇十六
當(dāng)我做著語(yǔ)文作業(yè)時(shí),突然作業(yè)本中殺出一條“攔路虎”,這道難題讓我百思不得其解。我想:要是葛老師在的話,這些難題一定都會(huì)被她迎刃而解。
啊,葛老師的才華如同知識(shí)的源泉,取之不盡。她熟知上下五千年的歷史,并會(huì)靈活地運(yùn)用它。她的課更是精彩絕倫。上課時(shí),她講的話有時(shí)像黃河一般滾滾而來(lái);有時(shí)像小溪似的清脆優(yōu)雅;還有時(shí)像大海那般的波瀾壯闊……這讓我們都紛紛豎起了小耳朵,陶醉在其中。
只要一上語(yǔ)文課,同學(xué)們都聽(tīng)得非常認(rèn)真。有的把腰板挺得筆直筆直,好似一棵粗壯的松樹(shù);有的奮力地舉著手,就像一棵大樹(shù),遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去教室里成了樹(shù)的海洋;還有的垂著頭,在思考老師提出的問(wèn)題……直到下課了,同學(xué)們才戀戀不舍地離開(kāi)了教室,看來(lái)他們都被這精彩的語(yǔ)文課給迷住了。
葛老師也是一位嚴(yán)厲的老師。我們班以前都是全校最吵的班級(jí),當(dāng)葛老師來(lái)時(shí),我想:我們班可是大名鼎鼎的吵鬧班,她能管得住嗎?可接下來(lái)就讓我傻眼了,只見(jiàn)葛老師做事雷厲風(fēng)行,教室里的噪音都神奇的不見(jiàn)了。這是因?yàn)樗暼绾殓姡浔壤走_(dá)還靈敏,把每個(gè)愛(ài)講空話的孩子都給予了批評(píng)。
葛老師又是一位溫柔的老師。當(dāng)我們班變得井井有條時(shí),她便成了一位溫矛的老師,對(duì)同學(xué)也十分體貼。記得有一位同學(xué)不小心摔了一跤,葛老師便不斷地問(wèn)哪里疼痛,后來(lái)還給他借來(lái)了拐杖,這讓我們十分愛(ài)戴她。當(dāng)大課間時(shí),同學(xué)們歡樂(lè)的玩耍時(shí),葛老師便教我們跳起了長(zhǎng)繩。只見(jiàn)她有時(shí)像一只袋鼠跳得高高的;有時(shí)像一只小兔子靈活地跳來(lái)跳去;還有時(shí)像一陣旋風(fēng),不斷擊敗朝自己飛來(lái)的繩子……休息時(shí),她還為我們講笑話,逗得我們哈哈大笑。
啊,老師,您讓我懂得了許多知識(shí)。您對(duì)我們的關(guān)懷讓我久久不能忘懷。希望您身體健康,萬(wàn)事如意!
小學(xué)級(jí)我的老師(實(shí)用23篇)篇十七
我有一個(gè)嚴(yán)厲的語(yǔ)文老師,她叫陳*,今年30歲,他是女生,她是我的媽媽的表妹。
前幾天,我的作文沒(méi)有寫(xiě),陳老師看見(jiàn)了,說(shuō):“你的作文沒(méi)有寫(xiě),要在學(xué)校里寫(xiě)完才能回家。”我就請(qǐng)陳老師給我起個(gè)題目,我的課余生活。
我寫(xiě)呀,寫(xiě)呀,寫(xiě)完了拿給陳老師看,她嚴(yán)厲地說(shuō):“沒(méi)有用上好句子、好詞語(yǔ),標(biāo)點(diǎn)符號(hào)葉不對(duì),你給我重寫(xiě)。”
然后,我請(qǐng)老師教我,她說(shuō):“寫(xiě)作文,要用好句子和好詞語(yǔ)注意標(biāo)點(diǎn)符號(hào)也要用對(duì)。”
于是我把我的課余生活和課余生活給我?guī)?lái)是快樂(lè)都寫(xiě)了,終于完成了作文。
陳老師教我寫(xiě)了幾個(gè)好詞語(yǔ),好句子我非常的感謝她。
小學(xué)級(jí)我的老師(實(shí)用23篇)篇十八
我的小學(xué)老師聶利華是我們的班主任。她有一張白白的臉,臉上時(shí)常掛著令人開(kāi)懷的笑。眼角隱約會(huì)有一點(diǎn)歲月的痕跡,但我并不覺(jué)得那會(huì)是“缺點(diǎn)”,反而我喜歡那“痕跡”。
聶老師教語(yǔ)文,課上得流利順暢,同學(xué)們都很喜歡。或許別人感激老師教課好,而我卻感激老師給了我鍛煉的機(jī)會(huì)。
五年級(jí)時(shí)一天,聶老師把我叫進(jìn)辦公室。她告訴我:“老師這兒缺個(gè)科代表,你來(lái)鍛煉一下好嗎?”我當(dāng)時(shí)吃驚極了:我在班上平時(shí)一般不會(huì)舉手,老師怎么會(huì)突然讓我當(dāng)課代表呢?我立即就答應(yīng)了。我卻又擔(dān)心做不好。
“老師,萬(wàn)一我做不好呢?”聶老師淺淺地笑了一下,“沒(méi)關(guān)系,只要認(rèn)真做就可以了。”她眼角的小斑點(diǎn)也突顯出來(lái),在我看來(lái)那是老師真誠(chéng)的笑。
此后我的心情都像揣著個(gè)小兔子似的。大概一個(gè)周以后,這種緊張漸漸沒(méi)有了。
時(shí)光一眼就過(guò)了,我們又升了一個(gè)級(jí),我也在老師的幫助下攻進(jìn)了前15名。我已從那個(gè)不敢表露才華的女孩變成了大膽表露的女孩了。老師的信任、支持幫助,我永生難忘。
畢業(yè)班會(huì)那天,我們班舉行了小小聚會(huì)。記得那天,大家本來(lái)高高興興的,可一說(shuō)到“離”這個(gè)字,全班人都耷拉著耳朵,一個(gè)個(gè)都無(wú)精打采的。當(dāng)齊唱《感恩的心》的時(shí)候,您哭了,許多女同學(xué)哭了,男同學(xué)也抹眼角。每個(gè)人都在無(wú)聲的哭泣。老師,你說(shuō)要我們堅(jiān)強(qiáng),你說(shuō)你不會(huì)忘了我們。
我們也不會(huì)忘記你,我們以后還可以見(jiàn)面的。可是,見(jiàn)您一面是不容易的,因?yàn)槟阍跒橄乱粚脤W(xué)生操心呀!
現(xiàn)在還忘不了,你用自己的錢(qián),補(bǔ)貼班用。你為我們帶來(lái)了歡笑,你也為了我們哭過(guò)、笑過(guò),這些,我們永遠(yuǎn)不忘。
我的老師,我的班媽媽聶利華,但愿你像綻放的康乃馨那樣美麗幸福!
小學(xué)級(jí)我的老師(實(shí)用23篇)篇十九
您是天邊的彩霞,為我們裝扮夢(mèng)幻的天空。您用最美的年華,為我們編織華麗的夢(mèng)想。
那一天,我初入小學(xué),懵懵懂懂,懷著忐忑的心情走進(jìn)熱鬧而陌生的教室。我一眼就看見(jiàn)您,潔白的長(zhǎng)裙,瀑布般的秀發(fā)。您如彌漫著花香的春風(fēng)撲面而來(lái),您輕輕地拉起我的小手。您的手好溫暖,瞬間融化了我那顆緊張的心。那一刻,您真美!
那一年,我步入三年級(jí),年少迷茫,像迷途的羔羊,不知方向在哪。那一天,您把我叫到身邊,輕輕地摸著我的頭,對(duì)我說(shuō):“你要確定好方向,才可能大膽地往前走,沒(méi)有方向,所走的路都是毫無(wú)目的的。”是您讓我懂得了人一定要有目標(biāo),要有方向。那一天,您真美!
在我退步時(shí),您對(duì)我說(shuō):“要先逼自己優(yōu)秀,然后再驕傲地生活。”當(dāng)我不愿獨(dú)立時(shí),您對(duì)我說(shuō):“不能只做籠里的小鳥(niǎo),要做飛翔在天空的雄鷹。”這些話,我銘記于心;這些話,伴我一路走來(lái)。那一年,您最美!
這六年,您用最美的容顏陪我們慢慢成長(zhǎng),我們卻陪您漸漸變老。無(wú)情的歲月讓我們的教室退色不少,在您的面容上也留下些許印記,但您在我心里,越來(lái)越美——我的魏老師。
小學(xué)級(jí)我的老師(實(shí)用23篇)篇二十
我的語(yǔ)文老師叫趙玉英,數(shù)學(xué)老師叫陳靜。今天,我想給大家說(shuō)說(shuō)這兩位老師。
板書(shū)是一絕
陳老師在黑板上畫(huà)圖從來(lái)不用工具,就那么隨手一畫(huà),各種圖形便規(guī)矩地出現(xiàn)在黑板上,比用工具畫(huà)得還好呢!
趙老師的語(yǔ)文課,除了板書(shū)漂亮,緊扣課文內(nèi)容的簡(jiǎn)筆畫(huà)也是一絕。學(xué)古詩(shī)《江雪》之前,我們都在琢磨,這節(jié)課老師會(huì)畫(huà)些什么,會(huì)怎么畫(huà)。沒(méi)想到,在上課之前,趙老師就把整個(gè)黑板用粉筆均勻地涂白了,我們很是納悶兒。上課時(shí),趙老師隨手加了幾筆,黑板上竟出現(xiàn)了白雪皚皚的群山。接著,她又輕輕地畫(huà)了幾下,一個(gè)披蓑戴笠在江面上垂釣的老翁立刻呈現(xiàn)在我們眼前。頓時(shí),我們就感受到了詩(shī)的整個(gè)意境。
家庭作業(yè)少是一絕
兩位老師布置的家庭作業(yè)少是出了名的。她們總說(shuō),作業(yè)不在于多,而在于精。因?yàn)樽鳂I(yè)少,所以我們做起來(lái)很用心,每次都完成得很漂亮。每天下午放學(xué)后,在教室我十幾分鐘就把作業(yè)完成了,連書(shū)包都不用往家里背。所以,我是我們小區(qū)唯一一個(gè)每天都堅(jiān)持打籃球的孩子——在我打籃球的時(shí)候,別的孩子都還在寫(xiě)作業(yè)呢!剛開(kāi)始,有些家長(zhǎng)因?yàn)榧彝プ鳂I(yè)的事沒(méi)少給老師提建議,但當(dāng)看到我們班的成績(jī)總是名列前茅,都不再說(shuō)了。
美麗沒(méi)人比
兩位老師都已經(jīng)三十七八歲了,看起來(lái)卻像只有二十七八歲。如果你想知道今年流行什么衣服,一看陳老師就知道了,因?yàn)樗囊路偸亲顣r(shí)尚的。在我們眼里,別人的時(shí)尚就是簡(jiǎn)單的流行,而陳老師的時(shí)尚除了流行之外,更多的是大方和高雅。看見(jiàn)陳老師,我們腦子里就會(huì)出現(xiàn)“白骨精”(白領(lǐng)、骨干、精英)這個(gè)詞。
與陳老師不同,趙老師很樸素。她沒(méi)有什么流行的衣服,但打扮得大方得體。我對(duì)媽媽說(shuō):“我覺(jué)得我們趙老師很美,但不知道怎么形容她的美。”媽媽說(shuō):“大方的美,文靜的美,含蓄的美!就像《雨巷》里的那個(gè)撐著油紙傘的江南女子。”二年級(jí)的時(shí)候,讀了戴望舒的《雨巷》,我一直想象不出那“丁香般的姑娘”是什么樣子,原來(lái)像我們的趙老師啊!
我們非常喜歡、佩服這兩位老師,都希望她們能夠陪伴我們到小學(xué)畢業(yè)。
小學(xué)級(jí)我的老師(實(shí)用23篇)篇二十一
每一位老師都有著“落紅不是無(wú)情物,化作春泥更護(hù)花”的無(wú)私奉獻(xiàn)精神,“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”的犧牲奉獻(xiàn)的高貴品質(zhì)。他們看到自己的學(xué)生成功,他們會(huì)感到無(wú)比自豪,看到自己的學(xué)生進(jìn)步,他們會(huì)倍感欣慰。這就是偉大而可敬的老師,他們用自己的青春、心血,為我們打造未來(lái)美好的生活。
趙老師是我現(xiàn)在的語(yǔ)文老師,也是我的班主任。剛開(kāi)學(xué),很多人還很懶散,沒(méi)有進(jìn)入學(xué)習(xí)的狀態(tài)。趙老師給我們上了一節(jié)課,讓我們明白了很多道理,如:讓我們明白了“知識(shí)可以改變命運(yùn)”,也讓我們明白了學(xué)習(xí)的重要性。“那些生活在戰(zhàn)亂國(guó)家里的一些孩子,想上學(xué)校有多么不容易。”這些話深深的烙在了我的心靈深處,成為我學(xué)習(xí)的動(dòng)力。
開(kāi)學(xué)了,要競(jìng)選班干部,我認(rèn)為我是沒(méi)有機(jī)會(huì)的,不料您卻把我叫出去,推薦我擔(dān)任值日生這個(gè)職位,說(shuō)實(shí)話,當(dāng)時(shí)我都不敢相信,但與您的眼神相視時(shí),從你眼神中看出了您對(duì)我的信任。我答應(yīng)了,并下定決心一定要協(xié)助您管理好班級(jí),不辜負(fù)您對(duì)我的信任。
還記得期中考試我沒(méi)考好,心里特別失落、沮喪。您在班里說(shuō)考試只是對(duì)這段時(shí)間學(xué)習(xí)的一個(gè)測(cè)試,如果沒(méi)考好,不能自暴自棄,爭(zhēng)取下次考好,聽(tīng)完您的一番話,頓時(shí)心里好受多了,并下定決心下次努力考好。
您經(jīng)常給我們講一些課本中學(xué)不到的知識(shí),拓寬了我們的視野,你還喜歡用通俗易懂的句子來(lái)幫助我們理解。
您還要在自習(xí)課到教室里轉(zhuǎn)幾圈,查看我們每一個(gè)人的學(xué)習(xí)情況,提醒我們?cè)鎏硪路瑫r(shí)時(shí)刻刻關(guān)心著我們,在這我想跟你說(shuō)一聲:“您辛苦了!”
老師,謝謝您對(duì)我的淳淳教導(dǎo),您就像黑暗中一盞燈,夏日里的一縷清風(fēng),無(wú)私地奉獻(xiàn)著,或許優(yōu)異的成績(jī)就是對(duì)您最大的回報(bào)吧。
小學(xué)級(jí)我的老師(實(shí)用23篇)篇二十二
小學(xué)六年,總有許多事藏在心里,卻歷歷在目。直到即將畢業(yè)之時(shí),才再次將這些往事提起。每當(dāng)回憶起那份情,那份誼,便有一股來(lái)自內(nèi)心的觸動(dòng)……而我的數(shù)學(xué)老師——朱老師,我也永遠(yuǎn)忘不了。
這個(gè)學(xué)期,學(xué)校里進(jìn)行奧數(shù)集訓(xùn),我參加了。為什么呢?一想要與高手們共同學(xué)習(xí),二是為了彌補(bǔ)三年前遺憾。因?yàn)槲覀儗W(xué)校每年都會(huì)給三,六年級(jí)進(jìn)行奧數(shù)集訓(xùn),最后開(kāi)出十個(gè)人去參加市里的比賽。三年前,因?yàn)槲遗c第十名只差0.5分,位居第十一,在比賽的前一天被淘汰了。
朱老師把我叫到講臺(tái)上,臉色不太好看,低聲對(duì)我說(shuō):“你奧數(shù)淘汰了。”我的內(nèi)心頓時(shí)無(wú)奈極了:唉,我還是太差了。
“但是。”朱老師話鋒一轉(zhuǎn),繼續(xù)說(shuō)道,“我和別的老師說(shuō),你很努力,用我的人格擔(dān)保,讓你繼續(xù)比賽。”這突如其來(lái)的轉(zhuǎn)變讓我不由得愣住了:什么?繼續(xù)?面對(duì)這個(gè)消息也問(wèn),我應(yīng)該很高興,但是我此時(shí)此刻去高興不起來(lái)了。望著朱老師那含笑的眼睛我明白:這是老師對(duì)我的信任啊!
接下來(lái)一段時(shí)間里,我爭(zhēng)分奪秒的練習(xí),我知道我為什么才能繼續(xù)比賽。成績(jī)的確提高了不少。可惜事與愿違,我在最后一次比賽中還是被刷下來(lái)了。朱老師安慰我,我看到她臉上的神情也透露著無(wú)奈。
走出教室門(mén),天似乎和三年前一樣藍(lán),風(fēng),還像三年前一樣拂過(guò)我的臉頰。朱老師,我忘不了您!
小學(xué)級(jí)我的老師(實(shí)用23篇)篇二十三
三年級(jí)作文我的老師。她是一位中年婦女,眼睛又大又圓,鼻子有點(diǎn)翹,皮膚白晰,頭發(fā)非常黑,常常梳著一把抓的辮子,說(shuō)起話來(lái)聲音也很洪亮。
李老師知識(shí)淵博,同學(xué)們提出的任何問(wèn)題都難不倒她。
李老師很有愛(ài)心。有一次,我在上體育課時(shí),在操場(chǎng)上摔了一跤,把腿摔壞了,我哭著跑回了教室,李老師剛好也在,她看見(jiàn)了忙說(shuō):“你沒(méi)事吧?”然后從講臺(tái)下面拿出藥水給我清洗傷口,很認(rèn)真地涂上藥還不住地安慰我,看著她那慈祥的樣子,真像我的媽媽。
李老師對(duì)同學(xué)們非常嚴(yán)厲。有一天下課,教師里非常亂。直到上課了,同學(xué)們還在打鬧。正好李老師走了進(jìn)來(lái),見(jiàn)此情景,拿起教鞭往講臺(tái)上狠狠的敲了一下,頓時(shí)教室里安靜下來(lái)。李老師又大聲的訓(xùn)了我們,告訴我們以后不許上課大聲喧嘩,不然罰站一天!嚇的同學(xué)們都不敢出聲了。
這就是我們的老師,她既有愛(ài)心,又嚴(yán)厲,她既是我們的老師,又像我們的朋友,還像我們的媽媽。