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康復科自我鑒定大全（19篇）篇一
我是xx師范學院學生，轉眼學即將畢業，我們也都開始了不同種形式的實習。作為師范專業的我們，跟隊到高校實習是普遍，而整個實習的經歷卻是難忘的。
20xx年x月x日，我按照學校的要求，抵達xx中學進行為期xx天的教育實習活動。一階段來，在xx中學校領導和有關老師的助指導下，較好地完成了教育實習任務。一下，我就實習期間自己在教學實習和班主任實習等方面的工作做一個自我鑒定：教學工作實習。教學實習中，總的來說，我能認真備課，所設計的礁及課件規范，內容準確。課堂教學中，教學效果好，教學內容能當堂消化、鞏固。教學語言表達清楚、流暢，課外輔導耐心細致，對不同程度的學生都能區別情況，因材施教，答疑解惑正確而有啟發性，批改作業仔細正確。剛到xx中學時，第一周，我在學校領導的安排下，開始熟悉實習學校、班級的情況，并隨班聽課（不少于六節課），作好聽課筆記。另外在指導教師的助下，熟悉教材、綱。寫出一課詳細完整的礁、課件。經指導教師審閱后，先進行試講。若試講不合格，經助達不到要求者不能上臺講課。
班主任工作實習。實習期間，我能很好地掌握和熟悉全班學生姓名、個性特點、興趣愛好，思想情況、組織情況（干部、團、隊員）以及班級特點，工作積極主動，認真負責，善于做思想工作，處理日常事務靈活而不拖沓，能制定切實可行的教育工作計劃，立工作能力強，教育效果好。
很快，教育實習活動已經結束了，實習中，我也發現自己仍存在一些不足，主要是有時上課還有點緊張的現象，授課過程中，聲音不夠洪亮等情況。
關于教育實習的.具體安排，我做了以下總結。第一周：熟悉實習學校、班級的情況，隨班聽課，作好聽課筆記。另外在指導教師的助下，熟悉教材、綱。寫出一課詳細完整的礁。經指導教師審閱后，先進行試講。若試講不合格，經助達不到要求者不能上臺講課。第二、三周：分別為教學實習和班主任工作實習周。課堂教學每人二四課時，最好是在四課時內完整地講授一課。講課應力求講練結合，方法得當，語言要規范。需講授漢語時必須使用普通話；板書工整，教態自然，要參加課外輔導和批改作業。班主任工作實習須在了解班級情況的基礎上寫出一份班主任工作實習計劃。在指導教師助下，了解如何做好班級的領導者和組織者，如何對學生進行思想教育，如何了解學生課內學習和課外生活，如何評定學生操行。
以上就是我對這幾個月在學校實習的鑒定，我會努力提高自己，爭取做個優秀的教師。
康復科自我鑒定大全（19篇）篇二
現在中國的康復技術雖然進步很快，但與一些發達還有著一定的差距，希望我國醫療能更加重視康復這一領域的發展。
作為一名醫學院醫學邊緣學生，能在瀘醫附院康復科實習康復治療技術，我感到非常的激動與難得。在此，衷心感學院、系辦及瀘醫康復科給予了我們專業這個難能可貴的實習機會，感胥主任接納我們，感康復科運動治療室及物理治療室、傳統治療室的各位老師給于我們同學的悉心的指導與教育！在短短十六個的實習時間里，老師教會了我們很多東西，他們給予我們的不僅僅是知識，而更多的是關愛、照顧、溫暖。以我為例，我剛到康復科室時就被分到了運動治療室，看著老師及其他學校的實習同學在做治療時我懵了，我根本不知道他們在做什么，那時的我完全像一塊木頭立在那里一動不動。心里想著"這些東西的理論知識我們是一塌糊涂，基本沒學過，手法動作見都沒見過，我怎么實習，我能學有所成嗎？才十六，理論知識都補不起來還談什么實踐？完了，完了完了??"正在這時，伍玉蘭老師拍了拍我的'肩膀說："小伙子，木器干撒子，你先去看看老師們怎么做的病人，先了解一下基本流程，然后我再親自教你們手法，我知道你們專業對于這面的知識非常欠缺，沒有接受系統的教學，所有學起來將會非常的困難。但你們不要怕，我會慢慢地把你們教會的??"。聽了伍老師的話，我頓時覺得如沐春風，心中那一塊大終于落地了。下午，我的帶習老師萌老師為我親手在病人身上示了偏癱正確運動模式的輸入，他一邊講解一邊示，什么地該注意，什么地是重點他都講解的清清楚楚，使我清楚地了解了全過程，對于我接下來的學習奠定了堅實的基礎，在此，對老師表示真摯的感。五點時，伍老師把我們大家召集起來，百忙之中抽空單獨為我們進行了一次理論知識補習，一直講到接近七點。最后還不斷強調我們在實習的過程中要不斷補充理論知識。在接下來的實習時間里，每個四，伍老師、萌老師、袁麗老師、曾磊老師、韋偉老師都輪流給我們安排了針對性的小講課。作為一個帶習老師，而且之前我們都與他們沒有任接觸，沒有任利益關系，能夠對我們實習生而且是非專業實習生如此關愛，如此重視，如此負責我感到非常非常的高興與難忘。為人師表，傾其所有。
在實習過程中，我們看到，老師們對待病人熱情，對病人做治療認真仔細，
不時詢問或觀察病人變化，察言觀色，從而感知治療手法對病人的最適應程度，真正做到以病人為中心，醫患關系和諧。對待學生認真負責，隨時觀察學生的手法，發現問題后及時給予糾正并講解要素，對我們提的問題及時詳細解答，使我們不斷提高。在生活上，老師們給予了我們無微不至的關懷，時常對我們噓寒問暖，經常給我們糾正并指導我們做治療時的體位，擔心我們因體位不正確而導致自身落下職業病??在運動治療時實習的這段時間，我們不僅學到了技術技能、專業知識而且在思想覺悟，人際交往，組織管理等面的能力也得到了不斷的提高。
時光飛逝，十六就就過去了，天下沒有不散的的宴席。帶著留戀，帶著不舍，我離開了運動治療室--一個充滿和諧與關愛的大家庭。實習雖然結束了，但我的心依然在。
康復科自我鑒定大全（19篇）篇三
在醫院，我們見識和康復科形形色色的儀器，這些儀器都能很好地幫助病人復健，讓病人有機會能生活的更好。聽教師說，這些儀器都非常昂貴，我們不禁感嘆現在的科技水平真的很高，醫療技術真是越來越好了。我們在教師的帶領下看了一些臥床的病人，有的中風，有的偏癱，幾乎都是行動不變的.老人，還有一些受到意外傷害造成肢體殘疾的中青年人。在康復技術不興旺的過去，他們可能就要一輩子臥床不起，一輩子需要別人的照顧，沒有自理能力，但現在，通過一些有效的康復護理，通過復健運動，很多病人的行動能力都有很大的改善。現代護理講究的是人文護理，在追求生活質量的今天，不僅要治病，更要提高生活質量。對于一個斷腿病人而言，幫病人處理傷口，防止感染，這是治療，而幫病人帶上義肢，帶病人做復健，恢復肢體活動，使病人能最大程度地行走活動，這就是康復。
現在中國的康復技術雖然進步很快，但與一些興旺國家還有著一定的差距，希望我國醫療能更加重視康復這一領域的開展。
康復科自我鑒定大全（19篇）篇四
我是xx師范學院學生，轉眼學即將畢業，我們也都開始了不同種形式的實習。作為師范專業的我們，跟隊到高校實習是普遍，而整個實習的經歷卻是難忘的。
200x年x月x日，我按照學校的要求，抵達xx中學進行為期xx天的教育實習活動。一階段來，在xx中學校領導和有關老師的助指導下，較好地完成了教育實習任務。一下，我就實習期間自己在教學實習和班主任實習等方面的工作做一個自我鑒定：
教學工作實習。教學實習中，總的來說，我能認真備課，所設計的礁及課件規范，內容準確。課堂教學中，教學效果好，教學內容能當堂消化、鞏固。教學語言表達清楚、流暢，課外輔導耐心細致，對不同程度的學生都能區別情況，因材施教，答疑解惑正確而有啟發性，批改作業仔細正確。剛到xx中學時，第一周，我在學校領導的安排下，開始熟悉實習學校、班級的情況，并隨班聽課（不少于六節課），作好聽課筆記。另外在指導教師的助下，熟悉教材、綱。寫出一課詳細完整的礁、課件。經指導教師審閱后，先進行試講。若試講不合格，經助達不到要求者不能上臺講課。
班主任工作實習。實習期間，我能很好地掌握和熟悉全班學生姓名、個性特點、興趣愛好，思想情況、組織情況（干部、團、隊員）以及班級特點，工作積極主動，認真負責，善于做思想工作，處理日常事務靈活而不拖沓，能制定切實可行的教育工作計劃，立工作能力強，教育效果好。
很快，教育實習活動已經結束了，實習中，我也發現自己仍存在一些不足，主要是有時上課還有點緊張的現象，授課過程中，聲音不夠洪亮等情況。
關于教育實習的具體安排，我做了以下總結。第一周：熟悉實習學校、班級的情況，隨班聽課，作好聽課筆記。另外在指導教師的助下，熟悉教材、綱。寫出一課詳細完整的礁。經指導教師審閱后，先進行試講。若試講不合格，經助達不到要求者不能上臺講課。第二、三周：分別為教學實習和班主任工作實習周。課堂教學每人二四課時，最好是在四課時內完整地講授一課。講課應力求講練結合，方法得當，語言要規范。需講授漢語時必須使用普通話；板書工整，教態自然，要參加課外輔導和批改作業。班主任工作實習須在了解班級情況的基礎上寫出一份班主任工作實習計劃。在指導教師助下，了解如何做好班級的領導者和組織者，如何對學生進行思想教育，如何了解學生課內學習和課外生活，如何評定學生操行。
以上就是我對這幾個月在學校實習的鑒定，我會努力提高自己，爭取做個優秀的教師。
康復科自我鑒定大全（19篇）篇五
其實我的實習工作很簡單。每天早晨接小朋友入園。然后跟x教師一起帶小朋友上個訓課或者門診課。
在實習這段時間里，我收獲了許多，也改變了許多。不管是在專業知識方面，還是思維方式，還是在社會交往方面。
首先，實習工作豐富了我的專業知識。以前在學校學的理論知識雖然很豐富，但是真正到工作崗位用的時候卻發現還遠遠不夠。而且很多理論過于陳舊，很難在現實工作中運用。所以在實習工作中，看個訓教師上課時，就邊看邊學，把新的知識總結歸納起來，并且學習這些先進的儀器設備和用品用具。而且有幸可以聽到很多在聾兒康復領域知名專家的授課。其次，實習工作使我的思維方式慢慢獨立起來。也許是過多的承受和適應應試教育，長期的在學校里學習。已經習慣了依賴教師的言傳身教。在學校里，教師已經把所有的課程布置好，。該學什么，留什么作業，已經不用自己安排。我們所有的`努力仿佛只為考試通過就好了。但是，來到這里，沒有教師給你安排課程，沒人給你留作業，更不會有人給你指定答案。你要做的就是日常工作，你的日常工作具體是什么，要讓你自己去安排。
查也只有自己清楚。我知道自己不能墮落。所以我爭取在自己的崗位上多做事，做有意義的事。自己安排自己的工作，在遇到不會和不懂的問題時，與時向各位教師請教，并且利用課余時間補充自己不足的知識。
再次，在實習工作中我學會了更好的與人交流。我一直是一個愛說話的人。但是，愛說話也要有分寸。同學朋友一直反響我說話太多，不給別人留說話的機會。知道這些之后，我慢慢的控制自己，不斷地改善。現在已經小有進步。再有，就是每天看教師與家長交流，不僅交流孩子的學習，也包括生活方面。教師應該怎么樣幫助家長發現孩子的問題，怎么樣去解決，都是交流的技巧。
最后，不斷學習，團結進取，用心呵護，是我在實習中深刻體會到的這里的教師根本上都比擬年輕，但是他們都非常的謙虛和進取，不斷地學習，運用。這里是一個團結的團隊，每天中午大家都坐在一起，交流和學習。有問題的大家一起解決，有成效的大家一起分享經驗。這里的每一位教師都在用心呵護著孩子們。不管教師多忙多累，都不會松懈對孩子的照顧。看著這些孩子的進步，教師們經常開心的手舞足蹈。送走一個又一個康復畢業的孩子，收到一面又一面感謝的錦旗。
誰實話，很感謝學校和公司給我提供的這次實習的機會。雖然，實習工作中，自己還有很多不足，但是我會不斷地改良。實習工作很快就要完畢，但是我在實習中的收獲永遠不會完畢。
康復科自我鑒定大全（19篇）篇六
光陰似箭，轉眼間四年的大學生活即將結束，從20xx年進入大學康復醫學與理療學專業就讀以來，經過老師的精心指導和自己的刻苦努力，本人各方面都有較大提高，順利完成了學業。回首四年，對我來說是不平凡的四年，是收獲的四年，是不斷汲取養分的四年，是成長的四年，是值得懷念的四年。在畢業之際，總結了這四年來的點點滴滴，我成長了不少，同時也深刻的認識到：學無止境，需要加緊步伐去完善自己，提高技能，實現人生價值。
康復醫學與理療學專業是專業性很強的.學科，在老師的教誨下我系統全面地學習了康復醫學與理療學專業的理論基礎知識，牢固的掌握了康復醫學與理療學專業知識和技能，同時把所學的康復醫學與理療學專業理論知識應用于實踐活動中，把所學知識轉化為動手能力、應用能力和創造能力，力求理論和實踐的統一。在學習和掌握本專業理論知識和應用技能的同時，還努力拓寬自己的知識面，培養自己其他方面的能力，廣泛的涉獵其他學科的知識，從而提高了自身的思想文化素質。
英語、計算機、普通話等方面的等級考試已達標，除了在康復醫學與理療學專業知識方面精益求精外，還利用課余時間專修計算機專業知識，使我能夠熟練的操作各種辦公軟件，從而提高了自身。
康復科自我鑒定大全（19篇）篇七
康復科主要是看一些腦神經疾病的，比如小兒的腦癱，大人的顱腦外傷，腦血栓，腦出血等，這些疾病經過神經內科治療控制急性癥狀后，就可以到康復科做肢體，語言等訓練，減少后遺癥的形成。葉醫生為你整理了康復科護理年終總結，希望對你有所參考幫助。
20xx年是不平凡的一年，在院領導指導下及我院全體職工齊心努力協作下，二級綜合醫院順利通過，康復科作為醫院新成立的科室，在院領導的支持下及全科人員的共同努力下，從無到有，由簡單到完善，從松散到嚴謹，僅成立一年半的時間，創造了驕人的社會效益與經濟效益，在康復科做治療的不僅有住院病人還有門診就診病人，雖然醫護人員少，工作量大，可是所有醫護人員都團結一心的配合工作，康復科這半年來患者滿意度持續在97%以上，廣泛受到患者的表揚與肯定，根據年初工作計劃，及優質護理服務示范工程開展，加強基礎護理，改善護理質量，提高病人滿意度，現將工作情況總結如下：
一、工作業績基本情況。
平均每月住院人次58人，平均每月門診人次110人。
二、突出品牌，推介科室，擴大服務半徑。
我們積極宣傳推介科室，提高專科在社會上的知名度，使病人認知我們。我科實際深入宣傳本科的業務范圍，專科設備，專業技術以及開展的新技術，新項目，新業務等，增強了醫院、科室的整體知名度和部分專家名醫以及專科專病的知名度，為醫院的業務發展起到了較大的推動作用。
三、提高服務質量，以病人滿意為標準。
在全體醫護人員中推行以“尊重、關愛”為主題的和諧文化建設。圍繞以“感動”為核心的服務理念，開展親情化，個性化服務模式，營造醫患一家親的溫馨環境。堅持以病人為中心，以病人需求為導向，以病人滿意為標準，提供親情化服務，精細化服務，便捷化服務。如病人入院后，熱情接待，態度和藹，微笑服務，給病人端一杯茶，送一個包，把病人送到干凈整潔的病房。由于服務好，業務技術高，康復效果明顯，他們把患腰腿痛的鄰居或親屬介紹到我科康復治療。由于本科的特點，治療項目多，人員相對不足，一部分治療項目一對一治療，每人都是一專多能，一職多用，平時康復治療病人多，治療項目做不過來，為了滿足病人的康復治療需求，他們經常加班加點，不怕臟、不怕累，累的背疼腰酸，但他們毫無怨言，科主任、護士長工作更忙，活多事雜，但他們兢兢業業，毫無怨言；有的職工帶病工作，好人好事層出不窮。
四、加強護理質控，嚴格落實核心制度。
通過每周一次不定期檢查，對科室出現的缺點、護理缺陷，認真總結、分析，查找工作中的隱患，防患于未然，強化護士的`護理安全意識。
五、加強基礎護理，提高病人滿意度。
通過開展了優質護理服務示范病房，積極發揮責任護士主觀能動性，提供人性化護理，實行責任制護理，努力做好病人生活護理和健康教育，通過滿意度調查，每月評選最佳護士，并與績效考核掛鉤，以提高護士工作積極性。
六、加強護理文書書寫質量。
對年輕護士認真傳、幫、帶努力提高護理病歷質量。完善護理文件記錄，減少安全隱患。重視現階段護理文書存在問題，規范護理文件記錄，認真執行護理記錄中的十字原則，即“客觀、真實、準確、及時、完整”，避免不規范的書寫，如漏字、涂改不清、前后矛盾，與醫生記錄不統一等，既要體現綜合護理問題記錄，又要體現專科癥狀的特殊性，使護理文件標準化和規范化。
七、努力提高護士業務素質。
每月組織業務學習并進行技術操作考核并加強專科護理培訓，對新上崗護士進行規章制度、核心制度、理論操作培訓及考核，合格者予以上崗。
八、努力提高護士應及能力和急救能力。
組織護士學習心肺復蘇急救操作流程、骨折病人急救流程等。
九、急救藥械做到專人管理，做到“四定”，并做好檢查登記，使其處于應急準備狀態。
十、努力做好院感管理工作。
嚴格消毒滅菌隔離措施，加強醫療垃圾的分類處理及一次性物品毀形、消毒，對各種消毒劑濃度定期監測。
一年來護理工作雖然取得了一定成績，但也存在一定缺陷，有待進一步改進。一年中存在的問題主要有以下幾個方面:。
1、護理管理者的業務及管理水平需再提高，其管理創新意識欠佳。
2、個別護士責任心不強健康宣教未做到及時性、護理人員積極進取的精神還未充分調動起來，經常是被動地去做。
3、個別護士無菌觀念不強，無菌操作時未戴口罩，一次性用物使用后處理不及時。
4、科研工作是護理管理的薄弱項目。
5、護理人員整體工作能力還有待提升。
6、護理操作流程和核心制度督導工作不到位。
20xx年，護理工作將走向一個制度化，規范化，科學化的發展軌道，立足大局扎實工作，務實創新，提高護理工作質量，提高護理管理能力，提高護理工作的落實力，將護理工作做好、做細、做實，努力實現護理工作在新一年有新突破，新跨越，新提升，新效果。為創二級甲等醫院做好扎實基礎。
在今后的工作中，康復科全體醫護人員依然會將“標準”的內容作為自身工作的準則，讓標準成為習慣，而不是讓習慣成為標準，路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。
康復科自我鑒定大全（19篇）篇八
首先要感謝各位院領導及科室領導能給予我這次去中國康復_芯恐行pt科進修的機會，我知道這次機會對于我來說實屬難得，這中間有各位領導的信任和期望。半年當中始終不忘科主任的囑咐一定要多問多動手多與帶教老師溝通，把握好這次進修的機會，努力完善自我。
北京博愛醫院隸屬中國康復研究中心，是首都醫科大學教學醫院，是一家三級甲等醫院，經北京市醫保中心審核，被確定為北京市首批醫療保險定點醫療機構，并于xx年4月29日正式掛牌服務。醫院設有功能齊全的臨床科室和康復業務科室，有內科、外科、骨科、脊柱脊髓外科、中醫科、脊柱脊髓損傷康復科、兒童腦癱科、偏癱康復治療中心、言語聽力康復治療中心、心理治療科、社會職業科等；醫技科室有理療科、影像科、功能檢查科、檢驗科、內窺鏡室、骨密度室等。
同時開設了各類綜合門診服務，包括普通內科、呼吸內科、普通外科、泌尿外科、骨科、神經內科、婦科、口腔科、眼科、白內障復明中心、耳鼻喉科、皮膚科、中醫、透析、腸道門診等。運動療法科成立于20xx年，占地約1300m2，擁有國內外各種先進的康復設備，總價值約合人民幣600多萬元，現有康復技術轉業人員40余名，其中獲得國外資格認證和學歷的15余人。運動療法科主要針對腦血管病、腦外傷引起的偏癱，脊髓損傷引起的癱瘓，腦癱兒童和骨科疾患等患者進行康復治療和訓練。
在pt科進修期間能遵守醫院及科室的各項規章制度，積極參加科室小講課，與老師及同事和睦相處并熟練掌握了“三癱一截”即偏癱、截癱、腦癱、截肢的功能評定及制定訓練計劃。這次進修我主要以學習腦卒中患者的康復為主，即采用一切措施預防殘疾的發生和減輕殘疾的影響，使患者最大程度的重返到正常的社會生活中。腦卒中患者肢體功能康復的最佳時期是在發病后三個月以內，這個時期進行康復能使患者肢體功能恢復的進度加快。康復治療的時間越早越好，只要患者神志清醒，生命體征穩定就可以開始。
總之發病6個月以內都是有效康復期；若病程1年以上，則康復效果和肢體功能恢復的速度都會降低。所以這就需要各科室的醫務人員能夠相互配合做好腦卒中患者的早期干預。另外還要做好宣傳工作使患者、患者家屬與醫務人員相互配合積極主動參與到康復訓練當中來使其早日康復，回歸家庭回歸社會。
通過學習讓我更加明確了康復醫學的必然性，它是隨著社會的需要而發展起來的。社會發展的最終目標是豐衣足食，平等參與社會勞動但現實社會中殘疾人在各個方面的現狀都比較艱難。所以如果我們能恰時的應用康復醫學對患者進行治療，就可大大的減輕殘疾人、老年人、各種慢性病患者，急性期及恢復早期的患者的病痛。
最后，要再次感謝院領導及科室領導能給我這蠢學習機會，我想通過我的努力及各位同時的幫助、支持一定可以學以致用為我院康復事業增磚添瓦。
康復科自我鑒定大全（19篇）篇九
20xx年，醫院的臨床工作取得了快速的發展，各種醫療運行指標幅度攀升，特別是平均住院日、床位使用率、門診及急診就診人數等，與此同時也意味著住院醫師的臨床工作量明顯增加。不言而喻，臨床工作量的增加可以在很程度上增加臨床實踐的機會，從臨床能力培訓的角度是與住院醫師培訓的總體思想相一致的。
全年安排內科專業知識業務講座12次，其中請主任醫師進行講座2人次，重點安排內科各項規章制度、內科常見病多發病的診斷治療，臨床思維培養，科研能力提高等方面，使剛踏入醫院的住院醫生對醫院、病人、各種疾病疾病得到了解，加強規范化管理。
今年住院醫師繼續實行轉科學習，包括內兒科、外科、婦產科、中醫科，轉科使剛參加工作的醫生開拓了視野，為今后工作奠定了良好的基礎。同時，其他科室也向我科派了來住院醫生，我們也對其進行了神經科的知識講授。
根據甘肅省住院醫師規范化培訓的要求，對住院醫師進行規范化培訓，嚴格“三基”訓練和出科考核，參加了本年度的考試，均通過考試。
專業知識和技能傳授情況、出科考核等方面對帶教老師進行評教，參考住院醫師評教和總帶教老師互評，優秀者上報人事備案職稱晉升優先考慮。
各帶教老師也對住院醫師培養深有感觸，感到帶教工作是一種責任和榮譽。家總結如下，第一，均嚴格按照輪轉計劃實施，無隨意更換，第二，學員積極性很高，求知欲很強。住院醫師培訓期間最能體現訓練的高強度，包括在指導老師帶領下進行臨床操作，如胸穿、腹穿、早查房、匯報病歷、收治新病人、送病人出院等。因此自然就負有第一線教師的職責。要順利實現這些使命，組織住院醫師強化學習和訓練是行之有效的辦法。第三，帶教老師帶教嚴格，在醫德醫風和臨床技能方面均嚴要求。他們表示，對于住院醫師除了專業知識要培養好，更要關心他們的生活、心理，讓他們體會到科室的溫暖，這樣更有利于培養工作的開展。
李主任認為，我院的住院醫師的主動性較前面幾屆要高，內科開展的讀書會和病例討論已初具成效，當前，在深化我國醫藥衛生體制的新形勢下，住院醫師規范化培訓作為醫學終生教育承前啟后的關鍵環節，是向專科醫師發展的必備階段，是醫學臨床專家形成的必由之路，也是提高醫療服務水平，保證醫療安全的有效手段，希望持久的堅持下去。
康復科自我鑒定大全（19篇）篇十
三年的時間飛快的就過去了，在過去的這三年里我從一個未經世事的小姑娘也開始了解了一些這個社會的事情。不再像過去的那般單純，相較于三年前可以說是天差地別的區別。這對我來說也算是一件好事，人總是要長的，不能一直活在過去，不能總是幻想著不長，接受著父母的供養。畢業也是一件不好的事情，如果可以的話我也希望自己能夠一直不畢業，不用去工作，不用去面對生活的壓力，可以一直做一個學生無憂無慮的待在學校和同學每天有說有笑。但并不能，我需要去工作去賺錢養活自己，父母這么多年的工作已經很辛苦了，我這么了還需要他們來照顧我，我自己會不好意思。曾經小的時候也總是盼望著快點長，這樣就能夠早點賺錢買那些自己想要的東西了。但現在長了經歷過一次實習了之后卻又開始懷念小時候，雖然只是一次簡單的實習卻也讓我知道了進入社會，參加工作和我想象的并不一樣。一切都沒有那么容易，錢難賺，想要開心的賺錢就更難了。雖然我在三年前就為了此刻畢業做足了準備，但也不由得還是有些迷茫彷徨。
在這三年前我就知道時間數得很快的，一切都要早做打算，所以我在一開始的時候就開始了努力學習，并沒有向其他的同學那樣忙著去談戀愛，到處去玩。在一開始接觸醫學知識的時候確實是有些難以跟上，但為了讓自己以后能夠找到一份好工作，不用讓父母擔心，所以我付出了加倍的努力。在別人玩的時候，我在學習，在別人睡覺的時候我還在開著小臺燈看書。除了在學習上付出努力之外我在人際交往方面也還是有著一定的程度，雖然不說認識多少多少人，但通過學生會和學校的各種活動我也是認識了一部分的人，并且和一些性格可以的處成了不錯的朋友。雖然我有一些可以的程度，但也算是認識了一些人。如果沒有這些人的話，我想我的學校生活也不會那么的精彩。我在學校舉辦一些活動的時候也會積極的參加，不讓自己成為一個死讀書的書呆子。而我也是因為自己良好的性格，和開朗的個性認識了很多的朋友。我想我的生活雖然并不算精彩但也算是充實，如果再讓我重新選擇一次的話，我也依然會這樣度過。雖然即將畢業了，但我也會繼續努力，充實自己，讓自己變得更優秀。
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康復科自我鑒定大全（19篇）篇十一
在康復科已經實習了一個多點月，接觸的病人不多，感悟到挺多，我不是多愁善感的人，感悟來自事實存在的反差，一種內心所想與現實所看所接觸的反差，感悟本身并不能代表什么，那只是一種意識，真正有價值的是感悟過后的改變。下面我將這一個多點月的改變描述如下：
首先，我的看書方式由原來的逐頁翻看變為現在的.目標性的查找，我不敢說每個人，但至少我是這樣，如果對于一本書采取逐頁翻看的方式，那么就只有對這本書的內容毫無了解或是真的不知道自己不懂在哪里也就是處于一種虛無的無所不知假想中兩種情況，實習了一段時間，我不敢說我懂了多少，但我敢說我知道了自己不懂在哪里。
第二，更多的采取復合動作，在剛剛開始實習的時候，心里很虛，因為面對一個病人的時候，不知道該怎么下手，跟確切的說是不知道先做什么然后做什么，后來慢慢的試著接觸一個病人的時候先做關節活動技術。再做牽伸軟組織的技術，then增強肌力，其中混入pnf，rood技術，thelast平衡與協調的訓練，負重，或是步態訓練與糾正，但我卻驚訝的發現，如果按照我的這種思路做一個病人的話，時間，已遠遠的超過一個半小時，病人吃苦，自己也吃苦，在經過一段時間的觀察各位老師的手法之后，感悟到康復治療并不是教條，并不按照書本上說所的那樣條條框框，很多技術和方法可以復合在一起已達到更好的效果，省時省力，比如被動運動和軟組織的牽伸以及rood按壓刷擦技術可以復合起來做，多塊肌肉的肌力訓練可以復合，而不是書上所說的那樣一個動作單純的只練一塊或是一群肌肉，當然也不忽視薄弱肌肉的單獨訓練。
第三，更多的耐心，對于這一點，感悟絕大多數來自原來5床一個帕金森加腦梗老太太。
首先，我不明確那個度，那個什么時候或是什么程度可以增加運動量或是改變運動方式的度，比如說偏癱患者從練習負重到步行所要達到的標準，雖然書上說要具備支撐相支撐體重的100%，具有站立位3級平衡，能完成后伸髖下的屈膝及踝背屈這三個條件時就能練習步行，但如果一個病人不能完全做到以上三項就不能進行步行訓練嗎？過晚的進行步態訓練是否會阻礙患者的康復？這個度到底要怎么把握？其次，我對于骨科康復一無所知，是否只是單純的增加活動范圍？如何把握度？要注意什么？當然還有很多問題真在發現中。
康復科自我鑒定大全（19篇）篇十二
首先要感謝各位院領導及科室領導能給予我這次去中國康復_芯恐行腜t科進修的機會，我知道這次機會對于我來說實屬難得，這中間有各位領導的信任和期望。半年當中始終不忘科主任的囑咐一定要多問多動手多與帶教老師溝通，把握好這次進修的機會，努力完善自我。
北京博愛醫院隸屬中國康復研究中心,是首都醫科大學。
教學。
醫院,是一家三級甲等醫院,經北京市醫保中心審核,被確定為北京市首批醫療保險定點醫療機構,并于xx年4月29日正式掛牌服務。醫院設有功能齊全的臨床科室和康復業務科室,有內科、外科、骨科、脊柱脊髓外科、中醫科、脊柱脊髓損傷康復科、兒童腦癱科、偏癱康復治療中心、言語聽力康復治療中心、心理治療科、社會職業科等;醫技科室有理療科、影像科、功能檢查科、檢驗科、內窺鏡室、骨密度室等。
同時開設了各類綜合門診服務,包括普通內科、呼吸內科、普通外科、泌尿外科、骨科、神經內科、婦科、口腔科、眼科、白內障復明中心、耳鼻喉科、皮膚科、中醫、透析、腸道門診等。運動療法科成立于201x年，占地約1300m2，擁有國內外各種先進的康復設備，總價值約合人民幣600多萬元，現有康復技術轉業人員40余名，其中獲得國外資格認證和學歷的15余人。運動療法科主要針對腦血管病、腦外傷引起的偏癱，脊髓損傷引起的癱瘓，腦癱兒童和骨科疾患等患者進行康復治療和訓練。
在pt科進修期間能遵守醫院及科室的各項規章制度，積極參加科室小講課，與老師及同事和睦相處并熟練掌握了三癱一截即偏癱、截癱、腦癱、截肢的功能評定及制定訓練計劃。這次進修我主要以學習腦卒中患者的康復為主，即采用一切措施預防殘疾的發生和減輕殘疾的影響，使患者最大程度的重返到正常的社會生活中。腦卒中患者肢體功能康復的最佳時期是在發病后三個月以內，這個時期進行康復能使患者肢體功能恢復的進度加快。康復治療的時間越早越好，只要患者神志清醒，生命體征穩定就可以開始。
總之發病6個月以內都是有效康復期;若病程1年以上，則康復效果和肢體功能恢復的速度都會降低。所以這就需要各科室的醫務人員能夠相互配合做好腦卒中患者的早期干預。另外還要做好宣傳工作使患者、患者家屬與醫務人員相互配合積極主動參與到康復訓練當中來使其早日康復，回歸家庭回歸社會。
通過學習讓我更加明確了康復醫學的必然性，它是隨著社會的需要而發展起來的。社會發展的最終目標是豐衣足食，平等參與社會勞動但現實社會中殘疾人在各個方面的現狀都比較艱難。所以如果我們能恰時的應用康復醫學對患者進行治療，就可大大的減輕殘疾人、老年人、各種慢性病患者，急性期及恢復早期的患者的病痛。
最后，要再次感謝院領導及科室領導能給我這蠢學習機會，我想通過我的努力及各位同時的幫助、支持一定可以學以致用為我院康復事業增磚添瓦。
托，多問、多動手、多與帶教老師溝通，努力把握好這次進修的機會，努力完善提高自我。經過3個月的康復醫師培訓，掌握了山東省交通醫院的康復醫學科的康復治療師的治療技術、康復醫師診療技術及科室管理模式、康復病房的管理等知識。現具體情況匯報如下：
1、學習情況：
我在康復科pt室、ot室、st室及病房進修期間嚴格遵守醫院及科室的各項規章制度，熟練掌握了三癱一截即偏癱、截癱、腦癱、截肢的功能評定、制定訓練計劃及康復治療技術臨床應用。這次進修我主要以學習腦卒中、腦外傷、截癱患者的康復為主，即采用一切措施預防殘疾的發生和減輕殘疾的影響，使患者最大程度的重返到正常的社會生活中。腦卒中、腦外傷患者肢體功能康復的最佳時期是在發病后三個月以內，這個時期進行康復能使患者肢體功能恢復的進度加快。康復治療的時間越早越好，只要患者神志清醒，生命體征穩定就可以開始。
總之發病6個月以內都是有效康復期;若病程1年以上，則康復效果和肢體功能恢復的速度都會降低。所以這就需要各科室的醫務人員能夠相互配合做好腦卒中、腦外傷患者的早期干預。另外還要做好宣傳工作使患者、患者家屬與醫務人員相互配合積極主動參與到康復訓練當中來使其早日康復，回歸家庭、回歸社會。
授、齊魯醫院岳壽偉教授、青島醫學院附屬醫院李鐵山教授、山東省交通醫院顧瑩教授等，通過學習開闊了眼界增長了見識，使我對康復醫學的認識上升到一個新的高度。
2、康復科的重要性社會效益：
在三癱一截患者中，有些患者雖然生命保住了但生活不能自理，患者不但不能參與社會勞動，還得需要有人陪護。如果我們能及時的應用康復醫學對患者進行治療，就可大大減輕殘疾人、老年人、各種慢性病患者急性期及恢復早期的病痛，使其生活自理，盡快回歸家庭甚至回歸社會，解除患者及家屬的后顧之憂。
通過學習讓我更加明確了康復醫學的必要性，它是患者的需要，醫學愈進步，經濟越發達對康復的需求就越大，是醫學發展的一大趨勢，許多三級醫院都成立了本院的康復分院。例如齊魯醫院。我們醫院的患者需要康復的很多，不愁病源，可以增加醫院的經濟收入，近一步提高我院的知名度。
該科成立于201x年，是全省首家集偏癱截癱、腦癱治療、康復、培訓、咨詢、研究、預防于一體的臨床康復機構，是中國康復研究中心在全國省會城市惟一的一家協作單位，濟南市衛生局a級重點學科。下設機構：
通過我的努力及各位領導及同事的幫助、支持，一定可以學以致用為我院康復事業作出應有的貢獻。
為期三個月的康復進修學習就要結束了，即將參與我院新開展的康復業務，服務我縣廣大病患。我很榮幸我能參加這次寶貴的進修這次學習機會是難得，是河北省開展的針對下級醫院優秀醫生進行培訓計劃的與理解，并查看了眾多的典型病例。先后書寫診療方案30余份，檢查病人160余人。對于一些比較疑難和罕見的疾病，有了初步的認識，為以后進一步學習和研究打下了堅實的基礎。
進修期間我著重學習了神經系統及骨傷系統的康復診療方案，系統的學習了康復醫學中的各種評估、物理治療、作業治療、語言治療等，對此有了較為全面的認識。雖然我們醫院目前所引進的設備原因可能無法開展的這方面深入的技術，但是隨著醫院的發展，醫療設備的進步這方面肯定會有一個比較大的突破，我著重學習這方面的目的也是為不久的將來做好準備，同時熟悉更多的知識，拓展自己知識面，對于以后的工作很有裨益。
科室實行三審制度，層層把關，把誤診、漏診機會降到最小。首先當日值班大夫書寫初始報告，然后主任、副主任醫師初審，最后高年資主任醫師終審，對于疑難的病例大家一起討論，各自發表意見，最后統一意見，這樣的報告程序很合理，也是對病患的絕對負責，以及對工作的嚴謹，也是非常值得我借鑒學習的。
進修期間除了每天中午的病例會診討論外，我還參加每次研究生講課，雖然沒有讀研，但在這里能和研究生一起聽老師們講課，非常高興，學到了很多的知識，以及老師們。
總結。
的工作經驗，更學到了他們對醫學嚴謹的態度。在日常學習中，我一邊學習原理理論，一邊結合實踐操作，對康復原理有了基本的理解。同時，參與日常報告的書寫，經過報告書寫，讓我更深理解病熟悉了日常疾病以及報告書寫的規范。
前來求診的病人的時候，他們總是很耐心的給他們解釋。在診斷的時候不是單純的完成任務，而是全面考慮到病人的進一步的治療，回答臨床大夫的疑問等，深思熟慮之后做出合理的診斷意見和建議，這些都是我所需要進一步學習的。
論文對絕大多數的朋友們來說是必不可少的，為了讓朋友們都能順利的編寫出所需的論文，論文頻道我專門編輯了庸俗經濟學的勞動價值的特診分析，希望可以助朋友們一臂之力!對于這三個問題可以這樣回答：
其一，草地在無主之前，是沒有價值的;其。
二，草地在有主之后有沒有價值，要看草地是否被當做商品進入交易。
2、馬克思主義生態思想。
論文格式論文范文畢業論文1、首頁。
2、馬克思主義生態思想。
論文網論文頻道一路陪伴考生編寫大小論文，其中有開心也有失落。在此，我又為朋友編輯了馬克思主義生態思想與我國生態文明建設的啟示，希望朋友們可以用得著!步入21世紀，人類物質生活和精神生活等方面都發生了巨大的變化，生態環境亦在人們的活動中發生了改變，全球氣候變化、資源緊張、物種減少等生態問題頻現，越來越引起人們的關注，人類開始反思與自然的關系，尤其，我國30年的經濟高速發展后，生態問題成了制約我國經濟進一步發展的瓶頸。馬克思主義蘊含著對人類命運、人類解放的極大關切，同時包含著有關人與自然、社會與自然之間關系的思想，因此，深刻挖掘馬克思主義生態思想對于我國生態文明建設具有深刻意義。
一、馬克思主義生態思想的主要內容。
成部分，人同時是社會的產物，具有高于自然物質的社會屬性，其表現形式為理性、道德和勞動生產能力，人類不但具有改變自然界的能力，同時人類應該尊重自然規律，保護生態環境的職責，實現人與自然的和諧發展，是馬克思生態觀的核心理念。
1、自然界是人類賴以生存的基礎。
人是自然界長期發展的產物，是自然界中重要的組成部分，馬克思認為人雖然是自然存在物，但是人又是凌駕于自然之上的。馬克思在肯定古典經濟學有關勞動創造價值原理的同時，也強調了勞動對象在自然界中人類生存和發展的重要地位，自然界為人類提供了必備的生存空間以及生產資料，人類在其中展開勞動活動，人類離不開自然界，正如馬克思引威廉?配然生態的惡化時人類在追逐剩余價值的過程中所產生人類與自然互相傷害的結果，欲解決這種惡性循環，需對人類的物質生產進行整體的規劃與控制，以滿足人民生活需要為生產目的，保證人類的短期與長期利益為基礎，保證人與自然之間的和諧發展，擺脫了資本主義條件下人對自然的疏離關系，自然不再作為異己的力量與人類對立，從而實現人與自然、人與人的真正和諧。
一、人的能動性與受動性的統。
一、人的內在尺度與自然的外在尺度的統一以及自然主義與人道主義、共產主義的統一是馬克思、恩格斯生態思想的四大特征。馬克思主義關于自然主義、人道主義、共產主義相統一的生態思想，是其強大生命力之所在也是其本質特征。
內容簡介：摘要：
論文格式論文范文畢業論文。
摘要：
中國當前正處于工業化和城市化加速發展階段，中國經濟也進入高能源消耗、高能源強度的階段，我國經濟的強勁發展是依靠傳統的高投入、高消耗、高資本積累所帶動的經濟增長。目前這種經濟增長，已經引發一系列經濟和社會問題，環境問題引起世界各國的強烈關注。立足于低碳經濟。探討了我國經濟發展轉型的必要性、發展低碳經濟的重要性，并對發展低碳經濟的策略進行了探討。
關鍵詞：
經濟發展；轉型；低碳經濟。
一、引言但是我國經濟的強勁發展是依靠傳統的高投入、高消耗、高資本積累所帶動的經濟增長。目前這種經濟增長，已經引發一系列經濟和社會問題，并且給國民經濟的持續穩定增長帶來威脅。主要表現在內需、外需投資與消費之間的關系不協調、城鄉與區域發展不平衡、居民收入差距擴大、資源消耗和污染物排放高、生態環境的壓力日益增大、服務業發展滯后、產業結構不合理等等。低碳經濟是指碳生產力和人文發展均達到一定水平的一種經濟形態，旨在實現控制溫室氣體排放的全球共同愿景。其核心是建立經濟高效、能源節約、低碳排放的生產方式和消費方式，形成可持續的能源系統、技術體系和產業結構。
家園，是全人類共同的使命。中國在發展的進程中高度重視氣候變化問題，從中國人民和人類長遠發展的根本利益出發，為應對氣候變化作出了不懈努力和積極貢獻。從國際來講，“碳排放”將成為今后重要的國際戰略資源，過去大家爭奪的是土地、石油、煤炭、礦產等，將來就會爭奪碳排放權。而現在中國在國際產業分工體系中位于產業鏈低端，資源和能源密集型產品出口占較大比例。我國能源消耗占世界總最的25％co2排放占總量的20％，這將擠占本土戰略產業未來的發展空間。中國發展低碳經濟的機遇，有助于提升中國國際地位，有利于促進技術創新，有助于調整產業結構與擺脫鎖定效應，有益于提高低碳產品的國際競爭力。
三、
低碳經濟的內涵低碳，四、我國發展低碳經濟的探討經濟和社會發展中長期規劃，并制定相應的國內統計、監測、考核辦法。中國目前正處在重工業化階段，支撐重工業的是能源。中國發展低碳經濟同樣面臨著挑戰，包括外部因素如：
政府外交層面、市場運行層面理論研究層面等，也包括內部因素分析如：
低，能源需求還將繼續增長，控制溫室氣體排放面臨巨大壓力和特殊困難。概括起來，應該在如下幾個方面努力使得低碳經濟健康發展：
施景玲，轉變經濟發展方式，推進生態文明建設，江海縱橫，201x徐匡迪，應對氣候變化發展低碳經濟泰州科技，201x林運波，以環境保護優化經濟增長，確保經濟社會又好又快發展，資源環境與發展，201x.l淺論我國電視選秀節目的文化承載關鍵詞：
流行語,人際交往,對大關鍵詞：
財政學,經濟學,趨勢關鍵詞：
事實,勞動關系,法律。
康復科自我鑒定大全（19篇）篇十三
轉眼之間，兩個月的實習期即將結束，回顧這兩個月的實習工作，感觸很深，收獲頗豐。
在康復治療學崗位工作的實習過程中，我始終把學習作為獲得新知識、掌握法、提高能力、解決問題的一條重要途徑和法，切實做到用理論武裝頭腦、指導實踐、推動工作。思想上積極進取，積極的把自己現有的知識用于社會實踐中，在實踐中也才能檢驗知識的有用性。在這兩個月的實習工作中給我最大的感觸就是：我們在學校學到了很多的理論知識，但很少用于社會實踐中，這樣理論和實踐就大大的脫節了，以至于在以后的學習和生活中找不到向，無法學以致用。同時，在工作中不斷的學習也是彌補自己的不足的有效式。信息時代，瞬息萬變，社會在變化，人也在變化，所以你一天不學習，你就會落伍。通過這兩個月的實習，并結合康復治療學崗位工作的實際情況，認真學習的康復治療學崗位工作各項政策制度、管理制度和工作條例，使工作中的困難有了最有力地解決武器。
在康復治療學崗位工作中我都本著認真負責的態度去對待每項工作。雖然開始由于經驗不足和認識不夠，覺得在康復治療學崗位工作中找不到事情做，不能得到鍛煉的目的，但我迅速從自身出發尋找原因，和同事交流，認識到自己的不足，以至于迅速的轉變自己的角色和工作定位。
的重點和難點，盡心盡力完成康復治療學崗位工作的任務。
從大學校門跨入到康復治療學崗位工作崗位，一開始我難以適應角色的轉變，不能發現問題，從而解決問題，認為沒有多少事情可以做，我就有一點失望，開始的熱情有點消退，完全找不到向。但我還是盡量保持當初的那份熱情，想干有用的事的態度，不斷的做好一些雜事，同時也勇于協助同事做好各項工作，慢慢的就找到了自己的角色，明白自己該干什么，這就是一個熱情的問題，只要我保持極大的熱情，相信自己一定會得到認可，沒有不會做，沒有做不好，只有你愿不愿意做。
在工作間能得到領導的充分信任，并在按時完成上級分配給我的各項工作的同時，還能積極主動地協助其他同事處理一些務工作。個人的能力只有融入團隊，才能實現最大的價值。
團隊的'精髓是共同進步。沒有共同進步，相互合作，團隊如同一盤散沙。相互合作，團隊就會齊心協力，成為一個強有力的集體。很多人經常把團隊和工作團體混為一談，其實兩者之間存在本質上的區別。優秀的工作團體與團隊一樣，具有能夠一起分享信息、觀點和創意，共同決策以幫助每個成員能夠更好地工作，同時強化個人工作標準的特點。
針對實習期工作存在的不足和問題，在以后的工作中我打算做好以下幾點。
來彌補自己工作中的不足：
2.以實踐帶學習全位提高自己的工作能力。
3.踏實做好本職工作。在以后的工作和學習中，我將以更加積極的工作態度更加熱情的工作作風把自己的本職工作做好。
康復科自我鑒定大全（19篇）篇十四
大學生活轉瞬即逝，轉眼之間，作為康復治療學專業的我即將告別大學生活，告別親愛的同學和敬愛的老師，告別我的母校——×××大學。美好的時光總是太短暫，也走得太匆匆。
專業相關實踐活動，本人康復治療學專業素質和個人能力得到了提高。
在×××大學康復治療學專業就讀期間自覺遵守《×××大學康復治療學專業學生行為準則》，尊敬師長，團結同學，關心集體。
學習方面：本人認真學習康復治療學專業的每一門功課，積極參加康復治療學專業相關實踐活動和康復治療學專業畢業實習，并順利通過考核。平時，我關注當前康復治療學專業發展，及時掌握康復治療學專業最新科研情況，使自身的康復治療學素養與時俱進。此外，我還參加康復治療學相關資格考試××××（列舉自己獲得的康復治療學專業證書）。
我擔任過康復治療學專業01班×××班干部（或康復治療學班宿舍長、康復治療學專業實習組長等）。本人積極主動參與康復治療學班級事務管理，代表康復治療學專業01班參加學院×××活動。在康復治療學專業01班集體活動和康復治療學班宿舍管理中，我有意識地協調好同學們之間的關系，做好班級內務工作，為我們康復治療學專業01班同學營造了良好的學習氛圍。
我相信天生我材必有用。
康復科自我鑒定大全（19篇）篇十五
20xx年7月在院各位領導及科室領導的關懷和支持下，我倒河南省中醫學院第一附屬醫院康復科進行為期3個月的康復治療技術方面的進修學習，下面將學習心得向各位領導匯報如下。
在康復科的ot、st、評定室以及理療室進修期間，嚴格遵守醫院及科室的各項規章制度，熟練掌握了“三癱一截”即偏癱、截癱、腦癱、截肢的功能評定，制定訓練計劃及康復治療技術的臨床應用。在ot室進修期間我不但更加鞏固了我的專業知識，更懂得的很多實踐中的知識，例如：在給新來的病人的目前情況下給出一些合理并且有效的治療方案，并不是所有的病人的治療項目都如出一轍，而是應當遵循作業治療的原則，再擬定合理的治療方案，在治療過程中再次評定，以作出合理的安排。出院時再次評定，以給病人的家屬交代注意事項。在st室學習中，重溫了失語癥、構音障礙、吞咽障礙、兒童語言發育遲緩、認知障礙。包括定義、病因、癥狀、分類、診斷、評定、治療等，而且治療也得到了規范，我在治療中的每一句指導語言，每一個動作及每一個反饋都得到了帶教老師全面指導，在不斷規范后，我將帶教老師的治療方法和自己掌握的治療方法結合，獨立接診了各種語言障礙及吞咽障礙的病人，接診的病人中取得了不同程度的療效。這次進修，主要學習腦卒中患者的康復，腦卒中、腦外傷患者肢體功能康復的速度加快。康復時間越早越好，只要患者神志清醒，生命體征平穩就可以開始。另外還要做好宣傳工作使患者、患者家屬與醫務人員相互配合，積極主動參與到康復訓練當中來使其早日康復，回歸家園，回歸社會。
最后，再次感謝院領導及科室領導，能給我這次學習的機會。回到所在醫院后，我會學以致用，總結所學的各種知識，在領導的充分指示下，和團隊一起總結出更適合我所在醫院的發展方式，將醫院模式和科教機構模式相結合，讓有效的治療方式為病患更好的服務，將康復科發展壯大，并成為有影響力的康復團隊。
康復科自我鑒定大全（19篇）篇十六
在康復科實習了一個多點月，接觸的病人不多，感悟到挺多，我不是多愁善感的人，感悟來自事實存在的反差，一種內心所想與現實所看所接觸的反差，感悟本身并不能代表什么，那只是一種意識，真正有價值的是感悟過后的改變。
下面我將這一個多點月的改變描述如下：
首先，我的看書方式由原來的逐頁翻看變為現在的目標性的查找，我不敢說每個人，但至少我是這樣，如果對于一本書采取逐頁翻看的方式，那么就只有對這本書的內容毫無了解或是真的不知道自己不懂在哪里也就是處于一種虛無的無所不知假想中兩種情況，實習了一段時間，我不敢說我懂了多少，但我敢說我知道了自己不懂在哪里。
第二，更多的采取復合動作，在剛剛開始實習的時候，心里很虛，因為面對一個病人的時候，不知道該怎么下手，跟確切的說是不知道先做什么然后做什么，后來慢慢的試著接觸一個病人的時候先做關節活動技術（被動運動，關節松動），再做牽伸軟組織的技術，then增強肌力，其中混入pnf，rood技術，thelast平衡與協調的訓練，負重，或是步態訓練與糾正，但我卻驚訝的發現，如果按照我的這種思路做一個病人的話，時間，已遠遠的超過一個半小時，病人吃苦，自己也吃苦，在經過一段時間的觀察各位老師的手法之后，感悟到康復治療并不是教條，并不按照書本上說所的那樣條條框框，很多技術和方法可以復合在一起已達到更好的效果，省時省力，比如被動運動和軟組織的牽伸以及rood按壓刷擦技術可以復合起來做，多塊肌肉的肌力訓練可以復合，而不是書上所說的那樣一個動作單純的只練一塊或是一群肌肉，當然也不忽視薄弱肌肉的單獨訓練。
第三，更多的耐心，對于這一點，感悟絕大多數來自原來5床一個帕金森加腦梗老太太。
首先，我不明確那個度，那個什么時候或是什么程度可以增加運動量或是改變運動方式的度，比如說偏癱患者從練習負重到步行所要達到的標準，雖然書上說要具備支撐相支撐體重的100%，具有站立位3級平衡，能完成后伸髖下的屈膝及踝背屈這三個條件時就能練習步行，但如果一個病人不能完全做到以上三項就不能進行步行訓練嗎？過晚的進行步態訓練是否會阻礙患者的康復？這個度到底要怎么把握？其次，我對于骨科康復一無所知，是否只是單純的增加活動范圍？如何把握度？要注意什么？當然還有很多問題真在發現中。
康復科自我鑒定大全（19篇）篇十七
可貴的衛校生涯已經停止了，此刻要來總結一下這幾年來的得失，從中繼承做得好的方面改良不足的處所，使自我回想走過的路，也更是為了看清將來要走的路。
雖然我的學習成就不是十分好，但我卻在學習的進程中收獲了很多。首先是我端正了學習態度。在我考進衛校時，原先想解放一下自我的，可是很快我就清楚了，衛校的學習是更須要盡力認真的。看到周圍的同窗們拼命的學習，開端了衛校的學習旅程，感到自我落伍了。衛校的學習不象初中那樣是填鴨式的，而是教師把課講完，然后自我去看，去懂得。這個時候自習才能和自制才能是很主要的。長期自習以來我明白了要想學好只埋頭苦學是不行的，要學會“方式”，做事情的方式。古人云：“授之以魚不如授之以漁”我來那里的目標就是要學會“漁”，做什么都勤于思考，遇到不懂的處所能勤于請教。在學習時，以“獨立思考”作為自我的座右銘，時刻不忘警惕。在學習知識這段時光里，我更與教師樹立了濃重的師生情義。教師們的諄諄教誨，使我領會了學習的樂趣。我與身邊許多同窗，也樹立了良好的學習關系，互幫互助，戰勝難關。學習護理單有理論是不行的，還要有良好的護理技巧。所以在上實踐課的時候我都會爭奪機遇多操作幾次，加上衛校原先就少學生可給學生用的空間可不少。所以我能夠再趁放學時光多練習一下。
在衛校的第四年是我們到醫院實習的時光，基礎上一年都是呆在醫院里學習。再那里我熟練我的護理操作技巧，把理論和實踐聯合在一齊，在帶教教師的領導下用我全副的耐煩和愛心護理病人，使病人得到良好的照料，早日康復。到醫院實習認識到許多也是學習護理的同窗，也就增添了與其他同窗交換和向其學習的機遇，錘煉了自我的交際才能，學到別人的優點，認清自我的短處。所以我愛好實習。雖然有時會覺得累些，但樂此不彼。
我個人以為自我最大的毛病就是愛好一心兩用甚至多用。急功近利，愛好一口吻學許多東西，可是貪多嚼不爛，即使最終都能學會，也已經搞得自我很疲勞。如今想想，這樣其實并不好，正所謂，貴在精而不在廣。如果我一段時代內專注于一種學問，不求博但求精，信任必定能更深入的懂得并控制這門知識。自從我發明自我有這個毛病和問題后，我常常警惕自我，步入社會后也不能一心兩用。
經過四年衛校生涯，學到了很多知識，更主要的是控制了護理操作技巧。思想變成熟了許多，性情更剛毅了。認識了許多同窗和教師，樹立起友情，并在與他們的來往中晉升了自身素質，認清了自身的一些短處并努力矯正。
康復科自我鑒定大全（19篇）篇十八
大概三年前，我神奇般的被康復專業錄取，實習前沒多久，寧波又神奇般的成為了我們學校的實習點，思鄉心切的我毅然選擇回歸寧波。剛來2院，說實在有些失落，不大的場地，不全的團隊以及年輕的老師，這與我想象中的有差距，使我感到很恐慌，好在不久后這份恐慌被和諧的師生情誼漸漸融去。我覺得實習中最重要的是觀察+思考+動手，三位大哥大，一位大姐大還有實習的兄弟姐妹甚至是病人都是觀察的對象，回家后經過深刻的思考外加翻翻書，等下一次動手時再加以利用，我覺得這樣效果蠻好的。
下面我分享下我的小小心得：1踝背屈做之前要放松拮抗肌，背屈的角度不需要太大，不然可能會引起拮抗肌反射收縮，導致不能完成動作甚至是內翻2軀干抗痙攣做肢體功能訓練之前，對軀干進行抗痙攣，會有效降低肢體的張力3肩關節半脫位時盡量不用吊帶使用會加重上肢痙攣，靜脈回流受阻，關節周圍肌肉萎縮等等4踝跖屈它是人步行的主要動力，在練習背屈時不能忽視了跖屈5周圍神經系統松動術特別推崇下下，比如對正中神經松動使上肢手自然伸，對腓神經松動促進踝背屈6這點是對我們而言的，保護自己，尤其是腰部歷經134天的康復生涯，我深刻得強烈得不可抑制得體會到做康復要多幾顆心：耐心，自信心，愛心，責任心和一顆平常心。希波克拉底誓言：“無論至何處，遇男或女，貴人及奴婢，我之唯一目的，為病家謀幸福？”可見我們的任務多么艱巨，因而強大無比的責任心必不能少啊。對了，平常心特別強調下下，我遇到個病人有比較嚴重的心理問題啊，時不時會冒出幾句“驚世駭俗”的話來，動不動會出現些小狀況，同樣的話也會不斷的詢問，要是我全部去仔細與其計較，那么搞不好我也會出現心理問題了。凡是病人多多少少與我們會有點不同，出現點小問題，這時我們大可以發揚“打醬油的精神”。
接觸的病人不多，感悟到挺多，我不是多愁善感的人，感悟來自事實存在的反差，一種內心所想與現實所看所接觸的反差，感悟本身并不能代表什么，那只是一種意識，真正有價值的是感悟過后的改變。下面我將這一個多點月的改變描述如下：首先，我的看書方式由原來的逐頁翻看變為現在的目標性的查找，我不敢說每個人，但至少我是這樣，如果對于一本書采取逐頁翻看的`方式，那么就只有對這本書的內容毫無了解或是真的不知道自己不懂在哪里也就是處于一種虛無的無所不知假想中兩種情況，實習了一段時間，我不敢說我懂了多少，但我敢說我知道了自己不懂在哪里；第二，更多的采取復合動作，在剛剛開始實習的時候，心里很虛，因為面對一個病人的時候，不知道該怎么下手，跟確切的說是不知道先做什么然后做什么，then，thelast，后來慢慢的試著接觸一個病人的時候先做關節活動技術（被動運動，關節松動），再做牽伸軟組織的技術，then增強肌力，其中混入pnf，rood技術，thelast平衡與協調的訓練，負重，或是步態訓練與糾正，但我卻驚訝的發現，如果按照我的這種思路做一個病人的話，時間，已遠遠的超過一個半小時，病人吃苦，自己也吃苦，在經過一段時間的觀察各位老師的手法之后，感悟到康復治療并不是教條，并不按照書本上說所的那樣條條框框，很多技術和方法可以復合在一起已達到更好的效果，省時省力，比如被動運動和軟組織的牽伸以及rood按壓刷擦技術可以復合起來做，多塊肌肉的肌力訓練可以復合，而不是書上所說的那樣一個動作單純的只練一塊或是一群肌肉，當然也不忽視薄弱肌肉的單獨訓練；第三，更多的耐心，對于這一點，感悟絕大多數來自原來5床一個帕金森加腦梗老太太。
至于我所不懂得東西，oh，mygod。簡直太多了，首先，我不明確那個度，那個什么時候或是什么程度可以增加運動量或是改變運動方式的度，比如說偏癱患者從練習負重到步行所要達到的標準，雖然書上說要具備支撐相支撐體重的100%，具有站立位3級平衡，能完成后伸髖下的屈膝及踝背屈這三個條件時就能練習步行，但如果一個病人不能完全做到以上三項就不能進行步行訓練嗎？過晚的進行步態訓練是否會阻礙患者的康復？這個度到底要怎么把握？其次，我對于骨科康復一無所知，是否只是單純的增加活動范圍？如何把握度？要注意什么？當然還有很多問題真在發現中。
實習有一段時間了，本著自己和廣大人民的需要，又帶有一定的作業性質，進行一次實習總結，回顧自己之前的表現和存在的問題，向成為一位合格的康復實習生而往前邁進一大步。書面話就直接跳過，直接進入正題。患者在患病的前后心情差異是十分巨大的。在病魔的痛苦折磨下和現實生活的壓力下，壓抑是一定的，甚至可以說是輕度憂郁，對待病痛能保持良好的心態是非常難得的。可是良好的心態對病情往好的方向發展是至關重要的，在這方面治療師（作為患者的一個特殊的關系人物）所起的作用是十分關鍵的，而其中以言語的交流和日常的小小舉動最能說明問題。和小學生跟老師的關系一樣，因為社會角色的改變，治療師的言語對患者的影響很大，積極向上的言語和肯定的態度更能幫助患者完成其目標；親切的話語能更好的拉近與患者的距離，打開其心靈的大門。可是，問題同時出現了。過分與患者接觸會讓患者產生依賴心理，這和康復（運動再學習和生活獨立性）的原則背道而馳。怎樣與患者保持良好和適當的距離是一門很高深的學問。在患者努力完成動作時的一聲“加油”，當患者失落時的一個鼓勵的眼神，在患者傷心是的一個笑話（哪怕是冷笑話），當患者因成功而開心的一聲叱喝，只是到患者的床頭去走走，問問今天的身體狀況，都為患者良好的心理發展鋪平了道路。要注意的是，因不同的病人，所需要的程度是不同的，就是書上提到的因人而異的原則。有同學在運動的操作期間因過多的笑話兒被投訴――態度不夠認真，不顧病人的心情（當然我也是其中一個）。還有，過硬的技術是成為一位合格的康復實習生所必須的條件之一。患者會因為心情的開朗而積極配合，但只有過硬的技術才會得到患者的肯定，患者的動作的進步和生活質量的改變是最好的答卷。同樣的手法，在書上看起來是一樣的，只有在操作的過程中，才能真正的體會。舉個簡單的例子，對同一個關節，用相同的手法，只是力度的大小，持續的時間，關鍵點的控制，程度的把握不同，就是產生完全不同的作用。但是，在書上的示意圖確實一樣的，只是文字的表達有所差異，可卻不被學生所看重。實習總結，給自己一個認識自己的機會，看清自己的優勢和缺點，更好的讓實習老師（老大）明白自己的不足之處，為以后的實習奠定基礎，指明方向。
康復科自我鑒定大全（19篇）篇十九
首先要感謝各位院領導及科室領導能給予我這次進修的機會，我知道這次機會對于我來說實屬難得，這中間有各位領導的信任和期望。半年當中始終不忘科主任的囑咐一定要多問多動手多與帶教老師溝通，把握好這次進修的機會，努力完善自我。
北京博愛醫院隸屬中國康復研究中心，是首都醫科大學教學醫院，是一家三級甲等醫院，經北京市醫保中心審核，被確定為北京市首批醫療保險定點醫療機構，并于xx年4月29日正式掛牌服務。醫院設有功能齊全的臨床科室和康復業務科室，有內科、外科、骨科、脊柱脊髓外科、中醫科、脊柱脊髓損傷康復科、兒童腦癱科、偏癱康復治療中心、言語聽力康復治療中心、心理治療科、社會職業科等；醫技科室有理療科、影像科、功能檢查科、檢驗科、內窺鏡室、骨密度室等。
同時開設了各類綜合門診服務，包括普通內科、呼吸內科、普通外科、泌尿外科、骨科、神經內科、婦科、口腔科、眼科、白內障復明中心、耳鼻喉科、皮膚科、中醫、透析、腸道門診等。運動療法科成立于xx年，占地約1300m2，擁有國內外各種先進的康復設備，總價值約合人民幣600多萬元，現有康復技術轉業人員40余名，其中獲得國外資格認證和學歷的15余人。運動療法科主要針對腦血管病、腦外傷引起的偏癱，脊髓損傷引起的癱瘓，腦癱兒童和骨科疾患等患者進行康復治療和訓練。
在pt科進修期間能遵守醫院及科室的各項規章制度，積極參加科室小講課，與老師及同事和睦相處并熟練掌握了“三癱一截”即偏癱、截癱、腦癱、截肢的功能評定及制定訓練計劃。這次進修我主要以學習腦卒中患者的康復為主，即采用一切措施預防殘疾的發生和減輕殘疾的影響，使患者最大程度的重返到正常的社會生活中。腦卒中患者肢體功能康復的最佳時期是在發病后三個月以內，這個時期進行康復？能使患者肢體功能恢復的進度加快。康復治療的時間越早越好，只要患者神志清醒，生命體征穩定就可以開始。
總之發病6個月以內都是有效康復期；若病程1年以上，則康復效果和肢體功能恢復的速度都會降低。所以這就需要各科室的醫務人員能夠相互配合做好腦卒中患者的早期干預。另外還要做好宣傳工作使患者、患者家屬與醫務人員相互配合積極主動參與到康復訓練當中來使其早日康復，回歸家庭回歸社會。
通過學習讓我更加明確了康復醫學的必然性，它是隨著社會的需要而發展起來的。社會發展的最終目標是豐衣足食，平等參與社會勞動但現實社會中殘疾人在各個方面的現狀都比較艱難。所以如果我們能恰時的應用康復醫學對患者進行治療，就可大大的減輕殘疾人、老年人、各種慢性病患者，急性期及恢復早期的患者的病痛。
最后，要再次感謝院領導及科室領導能給我這蠢學習機會，我想通過我的努力及各位同時的幫助、支持一定可以學以致用為我院康復事業增磚添瓦。