2023年活動(dòng)計(jì)劃名稱 活動(dòng)計(jì)劃作文字(實(shí)用4篇)

時(shí)間就如同白駒過(guò)隙般的流逝，我們又將迎來(lái)新的喜悅、新的收獲，讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)寫計(jì)劃吧。相信許多人會(huì)覺(jué)得計(jì)劃很難寫？那么下面我就給大家講一講計(jì)劃書怎么寫才比較好，我們一起來(lái)看一看吧。

活動(dòng)計(jì)劃名稱 活動(dòng)計(jì)劃作文字篇一

攝影、規(guī)定好啦啦隊(duì)的指定位置

會(huì)場(chǎng)布置及相關(guān)物品借取 (3：50前寫好版面及物品的借取)

嘉賓及評(píng)分同學(xué)的確定嘉賓及評(píng)分同學(xué)的座位牌制作

各參賽對(duì)牌位的制作

必答題 搶答題 風(fēng)險(xiǎn)題

1、各隊(duì)3名隊(duì)員按規(guī)定順序抽題回答，每人答一題。

2、規(guī)定隊(duì)員答題時(shí)，其他隊(duì)員不得提示、補(bǔ)充。

3、答對(duì)給10分，答不出、答不全或答錯(cuò)不給分也不扣分。

4、隊(duì)員答不出、答不全或答錯(cuò)的題交給現(xiàn)場(chǎng)觀眾回答，觀眾答對(duì)不計(jì)分，給觀眾紀(jì)念品。

1、風(fēng)險(xiǎn)題分加50、10分、20分、30分三個(gè)檔次。

2、本輪比賽開(kāi)始前，各隊(duì)選擇準(zhǔn)備答題的檔次。

3、各隊(duì)在各自選擇的檔次里抽取一題回答。

4、各隊(duì)派代表作答，其他隊(duì)員可以提示、補(bǔ)充。

5、風(fēng)險(xiǎn)題答對(duì)按該題的分值得分，答不出、答不全或答錯(cuò)按該題的分值扣分。

利用比賽間隙安排觀眾答題，活躍現(xiàn)場(chǎng)氣氛，答對(duì)者得紀(jì)念品。

1、一律以普通話作答。

2、參賽隊(duì)員不得帶任何相關(guān)資料上臺(tái)比賽。

3、各隊(duì)3名隊(duì)員按1、2、3順序編號(hào)入座，在比賽中不得調(diào)換。

4、各隊(duì)不能在比賽進(jìn)行當(dāng)中更換隊(duì)員。

5、各隊(duì)對(duì)主持人及評(píng)委的裁決不得在比賽中提出異議。

6、主持人有最終裁決權(quán)，應(yīng)公正、準(zhǔn)確地對(duì)隊(duì)員的答題做出評(píng)判;主持人在做出評(píng)判前可以咨 詢?cè)u(píng)委。

7、評(píng)委對(duì)主持人有監(jiān)督權(quán)，當(dāng)評(píng)委發(fā)現(xiàn)主持人明顯誤判時(shí)，可以向主持人提出異議。

8、觀眾、評(píng)委、主持人等一切非參賽隊(duì)員不得提示參賽隊(duì)員，否則將取消該隊(duì)此題答題資格。

9、當(dāng)某隊(duì)在答題時(shí)，任何人不得干擾其回答。

活動(dòng)計(jì)劃名稱 活動(dòng)計(jì)劃作文字篇二

我校美術(shù)興趣小組的成員在30人左右，所以參加這次興趣小組的人員除了自愿以外還是美術(shù)方面比較有特長(zhǎng)的學(xué)生。活動(dòng)要固定，每周一次，由于種種因素，活動(dòng)時(shí)間安排在星期五的下午，而且不能輕易暫停，除了特殊情況外。教師要做到精心計(jì)劃，精心備課，精心上課，這樣才能保證興趣小組的深度、廣度和力度。

美術(shù)是一個(gè)很廣的課程，設(shè)計(jì)、繪畫、欣賞等都是學(xué)習(xí)的內(nèi)容。學(xué)的多不如學(xué)的精，所以我們給學(xué)生制定具體的學(xué)習(xí)內(nèi)容，而這次的興趣小組學(xué)習(xí)的內(nèi)容主要從簡(jiǎn)筆畫方面著手，以素描為主。所以，小組具體的活動(dòng)內(nèi)容分為三個(gè)：

（1）重點(diǎn)輔導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用線條方面的學(xué)習(xí)，

（2）欣賞世界名人名畫，提高學(xué)生的欣賞能力；

（3）重視基礎(chǔ)方面的學(xué)習(xí)，從素描、色彩等方面入手。

周 次 內(nèi) 容

第2周 素描畫基礎(chǔ)訓(xùn)練(線條)

第4周 欣賞世界名畫（素描畫）

第6周 素描幾何形體：正方體和圓柱體

第8周 素描幾何形體：圓球體

第10周 素描幾何形體：幾何形體組合（1）

第12周 素描幾何形體：幾何形體組合（2）

第14周 色彩靜物畫：水果和罐子組合（1）

第16周 色彩靜物畫：水果和罐子組合（2）

第18周 作品展示座談會(huì)

活動(dòng)計(jì)劃名稱 活動(dòng)計(jì)劃作文字篇三

依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，遵循教育規(guī)律，堅(jiān)持以人為本，立足教學(xué)實(shí)踐，服務(wù)教育發(fā)展，著力造就高素質(zhì)教師隊(duì)伍，提高教育教學(xué)水平，以正確的價(jià)值觀引導(dǎo)兒童更好地適應(yīng)學(xué)校生活，形成良好的品德和行為習(xí)慣。

增強(qiáng)課程標(biāo)準(zhǔn)意識(shí)，加強(qiáng)新教材研究，提高課堂教學(xué)的規(guī)范性和針對(duì)性。借力教育信息化，促進(jìn)信息技術(shù)與道德與法治課堂教學(xué)的深度融合。發(fā)揮名師示范引領(lǐng)作用，分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，探尋教師專業(yè)發(fā)展路徑。

做好20xx年安徽省小學(xué)道德與法治優(yōu)質(zhì)課評(píng)選的承辦工作。以此為契機(jī)，開(kāi)展參賽教師的磨課活動(dòng)，認(rèn)真?zhèn)滟悾訌?qiáng)賽前指導(dǎo)工作；組織我市教師積極參加觀摩活動(dòng)，以賽代訓(xùn)促研，提高教師的課堂教學(xué)水平。

活動(dòng)計(jì)劃名稱 活動(dòng)計(jì)劃作文字篇四

認(rèn)真貫徹全省規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為，積極進(jìn)取，優(yōu)化教學(xué)，不斷加強(qiáng)教師專業(yè)團(tuán)隊(duì)的建設(shè)，努力探索有效教研，積極開(kāi)展教學(xué)研究，提升教學(xué)質(zhì)量的品質(zhì)。

加強(qiáng)教研組的組織和文化建設(shè)，積極開(kāi)展校本教研，推動(dòng)信息技術(shù)與學(xué)科整合的教學(xué)研究，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。

教研組要切實(shí)組織好集體備課、上研究課和新技術(shù)交流等活動(dòng)。加強(qiáng)教師基本功訓(xùn)練，培養(yǎng)骨干教師。在教研活動(dòng)中以“行動(dòng)研究”為主，針對(duì)信息技術(shù)教學(xué)問(wèn)題，聚焦課堂，制定教研活動(dòng)計(jì)劃，組織教師置身真實(shí)的情景中開(kāi)展教研活動(dòng)，促進(jìn)教師、學(xué)生和學(xué)校共同發(fā)展，努力做到教、學(xué)、研一體化。使教研活動(dòng)成為教師之間專業(yè)切磋、經(jīng)驗(yàn)分享、相互學(xué)習(xí)、彼此支持和集體協(xié)作的橋梁。

教研活動(dòng)要有計(jì)劃、有目標(biāo)、重過(guò)程、富有成效的研討，不搞走過(guò)場(chǎng)的教研活動(dòng)，在有效教研上下功夫。可以教研組內(nèi)交流，也可以教研組與教研組之間交流，讓全體信息技術(shù)教師都能得到鍛煉和不同程度的提高。

開(kāi)展“同課異構(gòu)”的教學(xué)研究， 在充分研究教材的基礎(chǔ)上選擇同一課題，由同學(xué)科兩個(gè)以上教師分別進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)、實(shí)施課堂教學(xué)、課堂評(píng)價(jià)與教學(xué)反思。授課教師課前要說(shuō)課，說(shuō)課標(biāo)、說(shuō)教材、說(shuō)設(shè)計(jì)、說(shuō)教法，并要寫成說(shuō)課稿。課后要認(rèn)真研討，上課教師要將其說(shuō)課稿、教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)反思在網(wǎng)上發(fā)布。

加強(qiáng)區(qū)縣聯(lián)片教研，做好建鄴區(qū)承擔(dān)的市級(jí)教研活動(dòng)，引導(dǎo)本區(qū)教師積極參與市級(jí)教研活動(dòng)，努力提高教研實(shí)用性，強(qiáng)調(diào)有效教研。

積極開(kāi)展“網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的研究性學(xué)習(xí)”的研究，營(yíng)造一種自主、探究、合作的新型學(xué)習(xí)方法，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新思維能力，培養(yǎng)學(xué)生收集信息、處理信息，獲取新知的能力，分析和解決問(wèn)題的能力和交流、合作的能力。

組織教師總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，積極開(kāi)展教學(xué)論文、教學(xué)案例、教育敘事的撰寫，組織教師參與教學(xué)論文評(píng)比活動(dòng)。 努力開(kāi)發(fā)校本課程，校際之間進(jìn)行交流。