每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養人的觀察、聯想、想象、思維和記憶的重要手段。相信許多人會覺得范文很難寫？以下是我為大家搜集的優質范文，僅供參考，一起來看看吧
解放軍字篇一
我是額敏縣第三小學三年級4班的張馨予。我是一個活潑開朗、個性張揚的小姑娘。你們知道嗎?今天第一次給您們寫信，我有很多話語想對您們說：沒有您們我們就不能安靜地坐在教室里認真讀書;沒有你們就沒有百姓今天安居樂業的好日子;沒有你們就沒有壯麗的大好河山;沒有你們就沒有祖國美好的明天!
雖然我們不曾相識，但是我們少年隊員非常崇拜您們。記得，有一年夏天，我國長江流域遭受罕見的洪澇災害。在國家和人民群眾生命財產安全受到嚴重威脅的關鍵時刻，是解放軍叔叔您們挺身而出，不顧個人安危，迅速組織搶險求援工作，把生的希望留給人民群眾，把死的威脅留給自己。在這次抗洪救災的過程中，許多解放軍叔叔獻出了自己年輕而又寶貴的生命。正是有你們這樣不怕苦、不怕流血的英勇獻身精神，最終取得了抗洪救災的全面勝利。人民感謝您、擁護您，因為您們是人民的鋼鐵長城。無論在抗洪救災的現場上，還是在植樹造林的田地里，都有您們高大、奮勇、混汗如雨的身影。您們勇敢無畏、勤勞愛民的精神，使我們幼小的心靈倍受感動，我們要好好學習、天天向上，讓胸前的紅領巾更加鮮艷、更加燦爛。您們永遠是我們心中的英雄、楷模。
嘿嘿!只要一想起您們，我的小臉就開始發紅。是因為我是家里的小公主，早晨起來連被子都要家長疊。自從在電視、報紙上看到您們的件件事跡后，我也下決心一定要改正自己身上的不足之處，現在我也在家里承擔起一些力所能及的家務事請，不再做家里的小公主，不再麻煩大人，自己的事情自己做。
親愛的解放軍叔叔-我們心中的火炬，您們辛苦了，向您們致敬!向您們敬禮!!
一名敬佩你們的小學生
20xx年x月xx日
解放軍字篇二
在一次音樂活動《學做解放軍》中，我驚奇地發現孩子們對解放軍這個角色充滿了尊敬與信仰。讓他們談一談解放軍有哪些本領時更是滔滔不絕，一副威武神氣的樣子。于是針對孩子的這種需要，我便設計了一項有關解放軍的體育游戲，并結合了我們當地有利的農村自然資源，自制了有關稻草的系列玩具。
活動目標：
1、?? 充分利用稻草及其制品，進行體育鍛煉。
2、?? 發展幼兒跑、跳、爬、平衡等基本技能。
3、?? 培養幼兒熱愛解放軍及勇敢無畏，戰勝困難的精神。
活動準備：
1、?? 若干草席、草繩、草蓋、獨木橋、高矮不等兩堆草垛。
2、?? 安排好兩塊場地。（熱身運動場地和訓練場）
活動過程：
一、? 熱身運動：教師：“今天我是指揮官，你們想做什么？”（解放軍）師幼一起做熱身運動。
二、? 訓練場上練本領
1、?? 引導觀察，提出要求：師：“訓練場上有什么？”（繩子、草席、獨木橋------）“小小解放軍選你自己想練的東西，想各種方法練本領。
2、?? 幼兒自由選擇器材練本領，教師指導，重點觀察指導獨木橋的走法。（側走、后退走、爬------）
4、?? 集中練習過獨木橋。
（1）???? 請個別幼兒示范過獨木橋的的方法，并集體跟他學一學。
（2）???? 幼兒自由地想各種方法練習過獨木橋。
三、? 游戲：運“手雷”
1、?? 提要求：每人拿一個手雷，想各種方法飛快地走過獨木橋。運的時候要小心，一個接一個地走過獨木橋，把手雷拿好，輕輕拿，輕輕放，不然手雷會爆炸的。運好一個飛快地跑回來運第二個。
2、?? 幼兒拿手雷，一個換一個進行，教師觀察指導。
四、? 游戲：打敵人
2、幼兒依次經過各障礙物打敵人，直到手雷扔完。
五、共同慶祝勝利，結束活動。
解放軍字篇三
1、初步學習用對唱的方式演唱歌曲。
2、熟悉歌曲的旋律，理解歌詞內容，跟唱歌曲，提高學新歌的興趣。
"助跑跨跳"是幼兒園大班體育基本動作訓練之一。以往我們都是通過示范、講解和練習的方式教幼兒學習，幼兒既不了解學習的意義，又對單調的練習不感興趣，所以很難達到好的學習效果。去年11月，受培訓的啟發，針對大班幼兒的年齡特點和體育活動目標，我班嘗試設計并開展了以學習"助跑跨跳"基本動作為主要內容、以"學做解放軍"情景游戲為主要形式的體育活動，深受孩子們的喜愛。
播放背景音樂《小號手》——用雄壯有力的音樂和模仿動作激發幼兒學做解放軍的積極性來到戶外，我告訴孩子們玩學做解放軍游戲，并發給他們一顆紅五星佩戴在胸前。孩子們臉上洋溢著自豪感。隨著節奏鮮明、雄壯有力的《小號手》音樂，孩子們自然地挺起胸脯抬起頭，精神抖擻地排好隊伍，開始了準備活動。在音樂的伴奏下，我帶領孩子們學著解放軍的樣子雄赳赳、氣昂昂地練習分隊走，按口令做敬禮、吹號、射擊、投彈等動作。情境逼真，具有鮮明特點的準備活動，激發了幼兒參加體育活動的積極性。
"跨戰壕運子彈"——讓孩子在體驗中領會動作要領我以班長的身份給"戰士們"布置了"跨戰壕運子彈"的任務。這個任務需要跨兩道"戰壕"，為了保證成功地將"子彈"運回，我讓"戰士們"自選分成兩組，嘗試跨兩種"戰壕"。孩子們一聽跨"戰壕"，都高興地跳了起來，我的任務剛布置完，他們就分組進行了嘗試。
助跑跨跳要想獲得成功就要學會用力蹬地，向前邁腿，這是我們在備課和親身體驗中摸索出的經驗。為了讓幼兒自己感受到這一點，我用纏上綠色皺紋紙的松緊帶設置了兩條寬窄不同的"戰壕"（一條是60厘米，另一條是75厘米）。
在初次嘗試中，跨窄"戰壕"的孩子多是對跨跳信心不足或能力弱的孩子，但由于"戰壕"比較窄，他們跨起來比較容易；跨寬"戰壕"的孩子們因為能力強，跨起來也沒有感到太困難。為了讓他們充分體驗跨越寬窄不同的"戰壕"的方法，在第二次練習時我將這兩組幼兒調換了一下。這樣一來，一些較弱小的孩子就有些畏難。這時，我就鼓勵他們向解放軍叔叔學習不怕困難。看到老師鼓勵的目光，孩子們鼓足了勇氣站到起跑線后，聽到口令就向"戰壕"飛快地奔去。蹬地、起跳、邁腿，嘿！真棒，多數"小戰士"都跳過去了。
在試跳兩次以后，我及時組織孩子們進行交流，讓他們談談自己是怎么跳過去的，跳寬的和跳窄的有什么不同。他們總結了經驗，共同分享了成功的喜悅。交流時，成功跨過"戰壕"的孩子們表現得既興奮又自豪。那些沒有跳過去的孩子聽了別人的經驗也受到了啟發，有的已經開始躍躍欲試了。但是，再次試跳時，仍然有幾個孩子跳不過去。于是，我又引導他們觀察同伴的動作，分析跳不過去的原因。孩子們觀察后發現，這幾個小朋友之所以跳不過去，有的是因為離"戰壕"距離相差很遠就起跳，有的是因為跑得慢，缺乏沖勁兒，有的是因為沒邁腿。在同伴的幫助下，這幾個孩子經過總結經驗，終于勇敢地跳過了"戰壕"。
幾次嘗試之后，幼兒自己得出了結論：跨窄的不用跑得太快，跨寬的要使勁跑，用力蹬地；跨窄的輕輕一邁步，跨寬的要邁大步。
在充分體驗的基礎上，我讓孩子們6人一組自由組合，分成4隊進行"運子彈"的比賽。比賽開始了，聽到口令后，"小戰士"就像離弦的箭一樣，飛快地跨過"戰壕"，陣地上的"小戰士"在不停地為自己的"戰友"加油，場面非常熱烈。可是，因為孩子們求勝心切，有的顧不上用力蹬地邁腿跨跳就掉進了"戰壕"，影響了動作的完成。于是，我引導幼兒重新調整了規則。新的規則規定，掉進"戰壕"的戰士所運的"子彈"不算數。這樣一來，孩子們將注意力轉向了跨越"戰壕"的動作，使游戲真正達到了鍛煉的目的。
這首歌曲非常形象生動，很能激發幼兒的激情，通過兩個教育活動，取得了較好的活動效果。
1、在難點的把握上我抓得較及時到位。在第一教時的'歌詞教學中就用游戲的方法滲透弱起拍，為了讓幼兒能理解弱起拍的表現，我用示范的方法和孩子互動，孩子馬上明白了，既而互換角色互動，為學唱弱起拍作了充分的準備。
2、演唱風格的把握及發聲方法的引導也比較成功，更好體現進行曲的堅強有力，我引導幼兒發聲時注意口型要圓，聲音要集中并做了示范，通過多次的引導、體驗、孩子有了感悟，能表現出歌曲的風格。
3、幼兒對解放軍打仗的場面和動作比較感興趣，但最容易出現混亂，于是我給孩子一個敵人的目標進行攻擊，可以用不同的武器來攻擊，這下整個場面好看又有秩序。
這個教材我已經無數次的上過，但是每次上課時都會感到新鮮，都有不同的想法和教法，每次上完后都有新的收獲和感想。因為我每次面對的孩子是不同的。也許老師的快樂就在這里，是孩子帶給你快樂，是孩子需要你去創新。
解放軍字篇四
今天是“八一”節，學校組織我們去邊防站慰問解放軍叔叔。
叔叔們都出來迎接我們。我們先把慰問品送到解放軍叔叔手里，還給戰士們戴上了紅領巾。接著，我們來到他們的宿舍，同學們都不約而同地驚嘆道：“真整齊啊!”他們的被子和床單都是白色的，被子疊得有棱有角，床上鋪得平平整整。這時，同學們都異口同聲地說：“叔叔們是怎樣疊被子的?演示一遍給我們看吧!”戰士們神速地做了演示，大約只用了30秒。
后來，叔叔們領我們來到了了望塔。這座塔有7層，20多米高。叔叔們把我們帶到7層的一間屋子里，那里有一架高倍望遠鏡。一位叔叔問我們：“小朋友，你們想不想看看俄羅斯的城市呀?”我們興奮地回答：“想!”于是，我們便排著隊，一個換一個地看。好不容易輪到我了，我趕緊跑上去，一只眼睛對準了望遠鏡的鏡頭。此時，我心里無比激動，因為我馬上就要看到俄羅斯的城市啦。展現在我眼前的是許許多多的屋頂，有很多圓錐形的大樓。大樓的頂端有紅色的，還有藍色的，模模糊糊能看到紅綠交叉的顏色。我把望遠鏡稍稍往下移了一點，眼前又出現一條寬闊而熱鬧的大街，街上有許多人，穿著不同的服裝，還有汽車……我還想繼續看，可是后面的同學埋怨起來：“王江波，你怎么看這么長時間啊，我們都看不著了!”我這才從歡樂中醒悟過來，我依依不舍地又瞅了一眼，把望遠鏡讓給后面的同學。
在回來的路上，我坐在客車上靜靜地想：戰士們不怕艱苦，守護著祖國的東大門，我長大了要像他們那樣，做一名優秀的邊防戰士!
解放軍字篇五
一、練習在平行線中間走，發展幼兒平衡能力；
二、發展幼兒走的動作，有精神走路。
3條平行線分別為15厘米、20厘米
25厘米；紙棒每幼兒一根；錄音機；磁帶《春天》、《學做解放軍》解放軍帽一個、請2名教師分別扮演兔媽媽和大灰狼。
開始部分：歌表演《春天》
一、練習在平行線中間走
1、出示軍帽引出空軍開飛機，教師示范，幼兒在3條航線自由練習；
2、說說航線有什么不一樣，練習15厘米航行線。
3、集體飛行
二、游戲：打大灰狼
情景表演：兔媽媽要去森林采蘑菇，森林里有大灰狼，請解放軍幫忙消滅；
音樂《學做解放軍》每幼兒一根紙棒，有精神走過小路，潛伏在草地，大灰狼出來，指揮管發出“射擊”命令，幼兒用紙棒射擊，大灰狼倒下。解放軍一個跟一個走回小路；（游戲可進行2次）
三、結束部分：
每幼兒評一朵小花，聽《學做解放軍》音樂，一個跟一個走出活動場地。
活動結束后，我認真反思了這節課，教育活動應以幼兒的需要、興趣，尤其是幼兒的經驗來進行教學決定，在活動中我對自己角色的定位是一個參與者，我希望和孩子共同發現、探討、尋找，讓孩子在觀察時享受探索的快樂。一節課下來，我個人認為，我設計的'這節課符合幼兒的年齡特點。
小班體育優秀教案《學做解放軍》含反思這篇文章共1525字。
解放軍字篇六
一、練習在平行線中間走，發展幼兒平衡能力；
二、發展幼兒走的動作，有精神走路。
3條平行線分別為15厘米20厘米
25厘米；紙棒每幼兒一根；錄音機；磁帶《春天》、《學做解放軍》解放軍帽一個、請2名教師分別扮演兔媽媽和大灰狼。
歌表演《春天》
基本部分：
一、練習在平行線中間走
1、出示軍帽引出空軍開飛機，教師示范，幼兒在3條航線自由練習；
2、說說航線有什么不一樣，練習15厘米航行線。
3、集體飛行
二、游戲：打大灰狼
情景表演：兔媽媽要去森林采蘑菇，森林里有大灰狼，請解放軍幫忙消滅；
音樂《學做解放軍》每幼兒一根紙棒，有精神走過小路，潛伏在草地，大灰狼出來，指揮管發出“射擊”命令，幼兒用紙棒射擊，大灰狼倒下。解放軍一個跟一個走回小路；（游戲可進行2次）
三、結束部分：
每幼兒評一朵小花，聽《學做解放軍》音樂，一個跟一個走出活動場地。
活動反思：
培養幼兒對體育活動的.興趣是幼兒園體育的重要目標，要根據幼兒的特點組織生動有趣、形式多樣的體育活動，吸引幼兒主動參與。在練習的過程中，充分讓幼兒進行自主選擇性活動，以提高幼兒學習的自覺性和主動性。同時也培養幼兒堅強、勇敢、不怕困難的意志品質和主動、樂觀、合作的態度。
解放軍字篇七
有一種魅力可能寫在你的臉上，可能表現在你的舉手投足間，可能隱現在你的言談里，也可能體現在更細微的方面，即使是你身著便裝，有人見了你還是會說：你是軍人吧?你當過兵吧?要問為什么，這就是你身上軍人氣質的感染力，它已經成為你生命的一部分。
氣質，是指人身上比較穩定的個性特點。那軍人氣質的內涵又應該是什么?雖然我沒有深入研究過，但作為有過長期軍旅生涯的人，也大體上能說得出一些來。軍人氣質就是行如風，站如松，坐如鐘，誠信守時，率直禮貌，令行禁止，雷厲風行，辦事嚴謹，樂于助人……
這些氣質是怎么來的?我可以很肯定的告訴你，是養成的，磨練出出來的。烈日下走隊列、邁正步;練兵場上摸爬滾打;野營時越野行軍;訓練時破皮流血不吭聲;還有連長指導員一遍又一遍的訓示，班長朝夕晨昏嚴格的管理。酷日下，冰雪中，一個個生命在時光的熔爐里演化。原來的油滑沒了，懶散沒了，一些從小養成的壞毛病都漸漸地被磨掉了。昔日稚嫩淘氣的無知少年，回到家里，出現在親人面前的是一個臉龐透出剛毅，身板挺直，能行標準軍禮的青年。
軍旅生活，海疆邊關，金戈鐵馬。年青的熱血，莊嚴的使命，團結、緊張、嚴肅、活潑，成了這個綠色集體共同的信條，也是它們共同的個性特征。一股體現軍人使命、榮譽的正氣在軍營流動，不能不使這里的每一個成員都打上鐵血軍旅的烙印。于是就出現了一支有著好的思想、好的作風、守紀律的鋼鐵隊伍，一種這支隊伍所具有的、被整個社會認同的軍人氣質。
軍人氣質是軍旅生涯的贈與，是鐵與火的贈與，是無數血與汗的贈與。具有這種氣質，是軍人的驕傲，它將使你受益一生。非俠而勇，不怒自威，一個堂堂正正的人立于天地間，使從未謀面的人能認出你的人生履歷，向你投以信任與尊敬的目光，這難道不是一種光榮嗎?
被人稱道的、堪稱優秀的軍人氣質，源于對祖國的忠誠和強大的青春活力。軍人獨特的生活環境，培養了他們對理想的執著，對困難的堅忍，對敵人的蔑視，對親人的摯愛，敢為他人所未敢者，敢拒他人所未拒者。他們是國家的驕子，時代的劍鋒，它是一種巨大的人格力量。對壞人有震懾力，對百姓有親和力，在危難時，具有超常的凝聚力和戰斗力。大家是否還記得，1998年的抗洪斗爭中，幾十萬穿軍裝的雄師勁旅，一夜之間，筑起了“人堤”，筑起了血肉的長城。當一個人的品格和個性與人民的事業、祖國的命運聯系在一起的時候，這種品格和個性就不僅是高尚的，而且是生命中最輝煌、最值得驕傲的。
軍人朋友，為你的氣質喝彩吧!也請正在軍旅或曾在軍旅的每一個戰友，珍惜你們獨有的財富——軍人氣質。
解放軍字篇八
您們好!
從小我就聽爸爸媽媽說：“您是赤膽忠心為祖國，為人民的人，是最勇敢，最可愛的人。
無論是在保衛祖國的戰場上，還是在保護人民的平安中，您都義無反顧，勇往直前。
電視上經常看見你們艱苦的樣子，你為我們忍受了痛苦，在高溫下站崗、在寂寞的夜晚，只有蚊蟲陪伴著你們, 而這一切都是為了保護我們的國土，為了讓我們的生活變得更好!
你們是神圣的，你們隨時隨地都有生命危險，你們守護著祖國疆土，隨時準備著戰斗，你們不讓任何侵略者奪取我國疆土，有時你們還要打起仗來，你們以勇敢，堅強的意志報效了祖國，你們愛自己的祖國。
你們這種無私奉獻，以身許國，不怕困難，勇往直前的精神值得我們深深學習。
所以，我一定會好好學習，天天向上，長大后，要改掉這些壞習慣，學習你們的好習慣，還要和叔叔您一樣，做一個對祖國有奉獻，有用處的人，為祖國做一些力所能及的事，報效祖國，永不回頭，永不言悔。
此致
敬禮
一名小學生
解放軍字篇九
“助跑跨跳”是幼兒園大班體育基本動作訓練之一。以往我們都是通過示范、講解和練習的方式教幼兒學習，幼兒既不了解學習的意義，又對單調的練習不感興趣，所以很難達到好的學習效果。去年11月，受培訓的啟發，針對大班幼兒的年齡特點和體育活動目標，我班嘗試設計并開展了以學習“助跑跨跳”基本動作為主要內容、以“學做解放軍”情景游戲為主要形式的體育活動，深受孩子們的喜愛。
來到戶外，我告訴孩子們玩學做解放軍游戲，并發給他們一顆紅五星佩戴在胸前。孩子們臉上洋溢著自豪感。隨著節奏鮮明、雄壯有力的《小號手》音樂，孩子們自然地挺起胸脯抬起頭，精神抖擻地排好隊伍，開始了準備活動。在音樂的伴奏下，我帶領孩子們學著解放軍的樣子雄赳赳、氣昂昂地練習分隊走，按口令做敬禮、吹號、射擊、投彈等動作。情境逼真，具有鮮明特點的準備活動，激發了幼兒參加體育活動的積極性。
我以班長的身份給“戰士們”布置了“跨戰壕運子彈”的任務。這個任務需要跨兩道“戰壕”，為了保證成功地將“子彈”運回，我讓“戰士們”自選分成兩組，嘗試跨兩種“戰壕”。孩子們一聽跨“戰壕”，都高興地跳了起來，我的任務剛布置完，他們就分組進行了嘗試。
助跑跨跳要想獲得成功就要學會用力蹬地，向前邁腿，這是我們在備課和親身體驗中摸索出的經驗。為了讓幼兒自己感受到這一點，我用纏上綠色皺紋紙的松緊帶設置了兩條寬窄不同的“戰壕”(一條是60厘米，另一條是75厘米)。
在初次嘗試中，跨窄“戰壕”的孩子多是對跨跳信心不足或能力弱的孩子，但由于“戰壕”比較窄，他們跨起來比較容易;跨寬“戰壕”的孩子們因為能力強，跨起來也沒有感到太困難。為了讓他們充分體驗跨越寬窄不同的“戰壕”的方法，在第二次練習時我將這兩組幼兒調換了一下。這樣一來，一些較弱小的孩子就有些畏難。這時，我就鼓勵他們向解放軍叔叔學習不怕困難。看到老師鼓勵的目光，孩子們鼓足了勇氣站到起跑線后，聽到口令就向“戰壕”飛快地奔去。蹬地、起跳、邁腿，嘿!真棒，多數“小戰士”都跳過去了。
在試跳兩次以后，我及時組織孩子們進行交流，讓他們談談自己是怎么跳過去的，跳寬的和跳窄的有什么不同。他們總結了經驗，共同分享了成功的喜悅。交流時，成功跨過“戰壕”的孩子們表現得既興奮又自豪。那些沒有跳過去的孩子聽了別人的經驗也受到了啟發，有的已經開始躍躍欲試了。但是，再次試跳時，仍然有幾個孩子跳不過去。于是，我又引導他們觀察同伴的動作，分析跳不過去的原因。孩子們觀察后發現，這幾個小朋友之所以跳不過去，有的是因為離“戰壕”距離相差很遠就起跳，有的是因為跑得慢，缺乏沖勁兒，有的是因為沒邁腿。在同伴的幫助下，這幾個孩子經過總結經驗，終于勇敢地跳過了“戰壕”。
幾次嘗試之后，幼兒自己得出了結論：跨窄的不用跑得太快，跨寬的要使勁跑，用力蹬地;跨窄的輕輕一邁步，跨寬的要邁大步。
在充分體驗的基礎上，我讓孩子們6人一組自由組合，分成4隊進行“運子彈”的比賽。比賽開始了，聽到口令后，“小戰士”就像離弦的箭一樣，飛快地跨過“戰壕”，陣地上的“小戰士”在不停地為自己的“戰友”加油，場面非常熱烈。可是，因為孩子們求勝心切，有的顧不上用力蹬地邁腿跨跳就掉進了“戰壕”，影響了動作的完成。于是，我引導幼兒重新調整了規則。新的規則規定，掉進“戰壕”的戰士所運的“子彈”不算數。這樣一來，孩子們將注意力轉向了跨越“戰壕”的動作，使游戲真正達到了鍛煉的目的。
“跨戰壕炸碉堡”是這次活動的高潮。為了讓孩子充分體驗助跑跨跳的動作要領，在鞏固動作的練習中仍然感到有趣，樂于參與，也為了使大班幼兒的游戲更具有情景性和挑戰性，我將大班冬鍛的投擲內容和跑的內容結合在這個游戲中，以期促進幼兒上肢力量和全身協調能力的發展，讓幼兒在游戲中感受成功的樂趣。
我們用紙箱子制作了3個能倒塌的“大碉堡”，并安上了紙做的兇相畢露的大頭敵人，然后按照大班投擲達標的距離，在碉堡前拉起了一條1米高的障礙，以促使幼兒往高往遠投擲。
“碉堡”的出現，再次激發了幼兒游戲的積極性。他們迫不及待地要求我趕緊發布命令，于是，我又以班長的口吻命令“小戰士們”：“前方的陣地上，碉堡上的敵人正端著槍向我們瞄準，我們怎么辦?”“小戰士們”異口同聲地說：“炸掉它!”“對!我們要跨過‘戰壕’，跑到封鎖線前，再投‘手榴彈’炸掉“碉堡”。
解放軍字篇十
你們好！
您知道嗎？您的光輝事跡已被記錄在了小學語文s版的課本上，而我，就是一個剛學了這篇課文的小學生。學習后，我對你們吃苦耐勞和崇向美好的品質產生了無比的敬佩。你們能頂著最冷達零下四十攝氏度的冰天雪地里巡邏，還要每天鑿冰取水，是非常不容易的；你們天天起得比太陽還早，而且唯一尊貴的地方就是一片小土坡，建起了一個小小的升旗場，在這片升旗場上，風景是很美很美的，你們就像一座莊嚴而又雄偉的界碑，用驚人的膽識與生命，建立起一道堅固而值得信賴的防線，你們還冒著嚴寒在爬冰臥雪，堅守著這小小的哨所，是多么的寒冷、多么的荒涼，你們還是頂著風，冒著雪，表現出天立地的男子漢的英雄氣概，你們為祖國堅守著邊防站，是非常值得學習的。雖然我沒有親身體驗過你們的生活，不過我一樣能體會出，零下四十攝氏度的寒冷與艱辛，在小小的哨所中忍受那種痛苦難耐的寂寞。你們強忍著這種痛苦的寂寞，不怕寒冷地守著邊界線，為了保衛祖國和人民的安寧，你們付出了太多了，我深知，今天的幸福生活和良好的學習條件是與你們的艱苦付出緊緊相連的，你們為了祖國安寧的獻身精神值得敬佩，我一定會努力學習，長大后像你們一樣報效祖國！
此致
敬禮
xxx
20xx年7月18日