我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后,可以通過(guò)寫心得體會(huì)的方式將其記錄下來(lái),它可以幫助我們了解自己的這段時(shí)間的學(xué)習(xí)、工作生活狀態(tài)。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的心得體會(huì)嗎?接下來(lái)我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會(huì)吧,我們一起來(lái)看一看吧。
學(xué)校心得體會(huì)篇一
一、情景拍攝模擬拍攝 一月四日,第一天的實(shí)訓(xùn),方老師就給我們講解了這次實(shí)訓(xùn)的內(nèi) 容以及在未來(lái)的六天半中我們將要完成的任務(wù)。 接著我們各小組就根 據(jù)各自抽到的任務(wù)一一進(jìn)行討論。在這七天中,我學(xué)到了許多,知道 了如何使用 dv 機(jī)進(jìn)行情景拍攝, 如何對(duì)所拍的影片進(jìn)行編輯和剪切, 如何收集、 整理與任務(wù)有關(guān)的資料并學(xué)習(xí)如何在秘書情景視頻中找出 對(duì)與錯(cuò)。從實(shí)訓(xùn)的內(nèi)容就可以看出這次實(shí)訓(xùn)的操作性很強(qiáng),是根據(jù)秘 書實(shí)務(wù)書上的理論知識(shí)來(lái)進(jìn)行一系列的模擬練習(xí)。在這些主要內(nèi)容 中,最讓我感到興奮的就是學(xué)習(xí) dv 機(jī)的拍攝,這個(gè)部分的知識(shí)讓我 覺(jué)得很新鮮,對(duì)于謝老師的課程,我是打著十二分的精神來(lái)聽(tīng),而謝 國(guó)偉老師對(duì) dv 機(jī)的一些知識(shí)講解的很詳細(xì),也確實(shí)是讓我學(xué)到了許 多,在拍攝和編輯與剪切時(shí),我們小組的情緒一直都很高漲,雖然在 拍攝過(guò)程中天氣冷了一些、時(shí)間也緊迫了一些,但我們還是很高興也 很認(rèn)真的完成它。最后,在這一部分實(shí)訓(xùn)內(nèi)容中,我們小組雖然有些 不足之處但也取得了不錯(cuò)的成績(jī),是小組的第三名,可是在最后我們還是根據(jù)老師和同學(xué)的點(diǎn)評(píng)下對(duì)視頻進(jìn)行修改。
二、信息的收集和整理 這一部分的實(shí)訓(xùn),我們做的不是很滿意,這個(gè)內(nèi)容是與 dv 拍攝 同時(shí)進(jìn)行的, 這一部分的實(shí)訓(xùn)操作不僅是因?yàn)樵谶@段時(shí)間我們有些小 組成員已經(jīng)斷網(wǎng),減少了可以進(jìn)行信息收集的途徑,而且也可能因?yàn)?我們的思維被固定化了, 使得收集的資料的深度和廣度都不夠, 所以, 最后做出來(lái)的效果不是很好,遠(yuǎn)不如其他小姐的作品,但我們小組在 經(jīng)過(guò) ppt 演示中不斷的借鑒其他小組的成果并根據(jù)老師和同學(xué)的指 點(diǎn)做出了修改。
三、訓(xùn)練四、五級(jí)秘書視頻的情景模擬 訓(xùn)練四、 這個(gè)環(huán)節(jié),進(jìn)行秘書考級(jí)時(shí)必定會(huì)涉及到的內(nèi)容,而老師則想讓 我們提前對(duì)這個(gè)環(huán)節(jié)有所了解,而且這也是為了可以給我們進(jìn)行 dv 拍攝提供例子。我認(rèn)識(shí)到這個(gè)環(huán)節(jié)并不是像想象中的那么簡(jiǎn)單,觀察 者只有對(duì)秘書實(shí)務(wù)的知識(shí)有足夠的的認(rèn)識(shí)、了解,有足夠的細(xì)心、耐 心,有敏銳的觀察力才能真正的做好對(duì)這些視頻的判斷。
四、總案與細(xì)案的策劃 第八天,張老師回來(lái)了,她 剛陪同師姐參加了第二屆秘書技能大 賽,她將給我們帶回有關(guān)這次大賽的最新信息,我們也將從這信息中 進(jìn)行第二大部分的實(shí)訓(xùn)。一月十日,張老師就安排了這幾天將要完成 的任務(wù):一份模擬我校舉辦第二屆秘書技能大賽的策劃的總案,一份 細(xì)案。而我們重組后的第四小組將負(fù)責(zé)閉幕式的細(xì)案。一開(kāi)始,我對(duì) 于這個(gè)總案不是很在意, 畢竟方案誰(shuí)都寫過(guò),但在小組討論中才發(fā)現(xiàn),這個(gè)總案不是普通的復(fù)雜,它所需要考慮的內(nèi)容和細(xì)節(jié)很多,要收集 的資料也很多,而且有些內(nèi)容對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是比較陌生的,所以有時(shí) 候都會(huì)覺(jué)得無(wú)從下手或感到力不從心,但人多力量大,點(diǎn)子也多,在 激烈的討論和時(shí)光悄悄的流逝中, 我們小組成員終于都安排好了工作 并陸續(xù)開(kāi)始進(jìn)行了, 而我與其他三個(gè)成員則負(fù)責(zé)總案中的后勤工作部 分的編寫。在這兩天中,我們小組在曲曲折折中最終完成了總案。而 對(duì)于細(xì)案,雖說(shuō)叫細(xì)案,可是在其中要考慮的內(nèi)容也不少,我們分成 兩部分,一部分主要負(fù)責(zé)寫細(xì)案,一部分則進(jìn)行第二天演示的人物分 配以及所需要的物品,期間意見(jiàn)的不合是一定會(huì)有的,但磨合磨合就 行了,激烈的氣氛也是必然會(huì)發(fā)生的, 但也總可以有討論中漸漸緩和。 在這次的任務(wù)中,我了解了對(duì)于不同的方案,應(yīng)該用怎么樣的方式來(lái) 寫,也較清楚的明白在不同的方案中應(yīng)該注意哪些方面,又有哪些方 面的細(xì)節(jié)是需要考慮到的。
五、總結(jié)出自身的不足之處 1.在處理事務(wù)過(guò)程中太過(guò)于急性,容易忽視小節(jié)部分。 2.不太主動(dòng)的去完成任務(wù)而且在做任務(wù)時(shí)沒(méi)有耐心, 不太注重細(xì) 節(jié)部分,導(dǎo)致小錯(cuò)誤不斷的出現(xiàn)。 3.思想容易被固定化使思考的范圍不夠周全, 不能夠開(kāi)放自身的 思想。 4.自身的立場(chǎng)不堅(jiān)定,容易跟隨別人的意志行走,沒(méi)有主見(jiàn)。
六、進(jìn)步與改進(jìn)
1.進(jìn)步:初步了解了有關(guān) dv 機(jī)拍攝與對(duì)影片編輯和剪切的一些知識(shí);稍微有些明白如何觀看四、五級(jí)秘書模擬情景視頻;認(rèn)識(shí)到在 收集有關(guān)資料的時(shí)候要避免思想的固定化,要擴(kuò)展思維,從不同的收 索渠道去收集,要更合理的對(duì)收集的資料進(jìn)行整理;對(duì)于策劃案中, 有多少的內(nèi)容和細(xì)節(jié)需要考慮到并考慮到哪些程度。
2.根據(jù)地對(duì)自我不足的探討結(jié)果就對(duì)自身進(jìn)行修正:處理事務(wù)不 應(yīng)太過(guò)急性,要有步驟的進(jìn)行,不能因?yàn)闀r(shí)間的緊急或其他的一些原 因而忽視了小節(jié)部分,這需要長(zhǎng)期的培養(yǎng);在處理大局的過(guò)程中也要 注意到細(xì)節(jié),培養(yǎng)自己的全局觀念;開(kāi)化思維,不要將思維只固定在 一個(gè)側(cè)面;堅(jiān)定自身的立場(chǎng),認(rèn)為自身的想法正確就要堅(jiān)定下來(lái),態(tài) 度強(qiáng)硬一些。
實(shí)訓(xùn)是為了讓以前學(xué)過(guò) 的秘書理論知識(shí)得到鞏固和升華, 是為了讓同學(xué)更清楚的了解到秘書這個(gè)職務(wù)的重要性,是為了讓同學(xué)更明白 秘書應(yīng)具備的寫作技能,實(shí)訓(xùn)中的競(jìng)爭(zhēng)與成就帶來(lái)了緊張與歡樂(lè)的氣 氛,是值得我們回味的,而在實(shí)訓(xùn)中學(xué)到的知識(shí)和技能則是值得我們 好好的運(yùn)用,為我們未來(lái)的秘書道路而努力!
學(xué)校心得體會(huì)篇二
星期三下午第三節(jié)課,老師帶我們參觀了我們學(xué)校的校史陳列室。校史陳列室位于學(xué)校的北大樓的第四層。
校史陳列室門一開(kāi),我們便爭(zhēng)先恐后地進(jìn)去了。
一進(jìn)門,首先映入眼簾的是一個(gè)圓圓的厚厚的銀色木板,上面凸起了幾個(gè)醒目的大字:校史陳列室,它是由三個(gè)房間連接起來(lái)的,墻面是用灰色的磚鋪成的,墻面上有玻璃展示牌介紹的校史資料。資料下面就是學(xué)校獲得的榮譽(yù)了。
第一個(gè)房屋,中間擺著一張桌子,桌子上面擺放著許多相冊(cè),里面的照片主要拍攝的是學(xué)校以前樣子和開(kāi)展的各種豐富多彩的活動(dòng),還有學(xué)校這些年的發(fā)展變化,我仔仔細(xì)細(xì)地把這些照片看完后,不禁感慨萬(wàn)千,我們的學(xué)校變化真大啊!我又把目光盯在了墻壁上,上面貼著大幅照片,有學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo),還有活動(dòng)時(shí)的照片。瀏覽了這些資料后,我知道了我們的學(xué)校歷史悠久,已經(jīng)創(chuàng)建了四十五年了,我們學(xué)校原來(lái)叫南漳縣城關(guān)鎮(zhèn)西關(guān)小學(xué),后來(lái)又叫南漳縣城關(guān)鎮(zhèn)紅星小學(xué),最后定名為現(xiàn)在的南漳縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)。
第一個(gè)房間參觀完后,我和同學(xué)們又都進(jìn)到第二個(gè)房間,第二個(gè)房間比較小,也和第一個(gè)的裝飾一樣,不過(guò)省了一張桌子,里面陳列著學(xué)校的各種展示牌,我全神貫注地看著這些展示牌,我又知道了:我們的校訓(xùn)是文明、樂(lè)學(xué)、求實(shí)、創(chuàng)新;我們的辦學(xué)理念是讓學(xué)生擁有幸福童年,讓教師品味精彩人生;教風(fēng)是敬業(yè)愛(ài)崗、博學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)。第三個(gè)房間,資料大都是照片,瞧,我看見(jiàn)我們班精彩的瞬間定格在那dd示范課。我們帶著激動(dòng)的心情將第三個(gè)房間參觀完了。
我戀戀不舍地離開(kāi)了那里,僅僅這二十幾分鐘,我更加了解了學(xué)校,例如學(xué)校獲得了72個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng),學(xué)校有五位等級(jí)教師,四位襄樊等級(jí)教師,學(xué)校你是多么的偉大啊,我要好好學(xué)習(xí),將來(lái)也要為你增磚添瓦,讓你成為我們永遠(yuǎn)的驕傲!
學(xué)校心得體會(huì)篇三
剛到實(shí)小的日子里首先我最大的體會(huì)就是我院領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心及老師間的互助與合作,使我感到了家庭的溫暖,這個(gè)大家庭給我們創(chuàng)造了和諧、融洽的工作氛圍,使我們能夠安心工作,免去了后顧之憂。
在交流的日子里,我始終牢記使命,努力創(chuàng)造條件,架設(shè)教育交流之橋而積極努力。在相互交流與溝通的過(guò)程中,不僅建立起了深厚的友誼,更做到了相互取長(zhǎng)補(bǔ)短,共同發(fā)展。把學(xué)到教育經(jīng)驗(yàn)帶到我們的小學(xué),促進(jìn)教育的友好交流。
接下來(lái)的日子中,我深深地感覺(jué)到實(shí)小老師強(qiáng)烈的責(zé)任感,就算是下課也都有老師在教室看著孩子和孩子聊天,他們給我的感覺(jué)就像上課是老師下課是朋友,使我感受頗深。這也是我要學(xué)習(xí)的地方。我深深認(rèn)識(shí)到:愛(ài)是教師最美麗的語(yǔ)言。要當(dāng)一名好教師,就必須愛(ài)崗敬業(yè),關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生。到實(shí)小以后,我下定決心,不管遇到多大的困難,一定要堅(jiān)持下來(lái),盡自己最大的努力做好工作。我嚴(yán)格要求自己,服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的各項(xiàng)工作安排,嚴(yán)格遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度。時(shí)刻不忘自己是一名交流老師,學(xué)習(xí)實(shí)小的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
我與實(shí)小教師一起探討新課程理念、教育教學(xué)對(duì)策、如何提高課堂教學(xué)效率以及對(duì)學(xué)生日常管理工作的一些心得和體會(huì),做到集思廣益,相互交流,共同提高。通過(guò)與老師們的真心接觸,我收獲了真摯的友誼,收獲了寶貴的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和人生的道理,更為實(shí)小教師身上的實(shí)干精神而深深感動(dòng)。
此外,雖然自己是一名交流教師,我從來(lái)都沒(méi)有把自己當(dāng)作是一個(gè)“流水的兵”,而是以對(duì)教育事業(yè)高度負(fù)責(zé)的主人翁精神,主動(dòng)參與學(xué)校的各項(xiàng)管理工作。深入觀察和思考學(xué)校管理中的成功經(jīng)驗(yàn)及存在的不足,如學(xué)生課堂常規(guī)和學(xué)生作業(yè)的書寫,積極與同事之間交流在管理中成功的經(jīng)驗(yàn)與好的做法,與此同時(shí),在主動(dòng)參與學(xué)校管理的過(guò)程中,也使我拓展了眼界,開(kāi)闊了思路,錘煉了能力。
對(duì)于我們學(xué)校我相信我們交流教師將是一縷清新的空氣,于自身而言,交流的經(jīng)歷也賜予我們一段新鮮而又獨(dú)特的體驗(yàn)和感悟,生命會(huì)因它而更加精彩繽紛。這一筆珍貴的精神財(cái)富將成為我今后人生的指路明燈與奮斗不息的不竭動(dòng)力。
學(xué)校心得體會(huì)篇四
新學(xué)期未正式上課,學(xué)校就已經(jīng)在8月23日至24日在7樓報(bào)告廳舉辦了全校專兼職教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)。這對(duì)于學(xué)校提出的教育質(zhì)量管理年來(lái)講,意義深遠(yuǎn)重大。全體教積工倍感這一場(chǎng)培訓(xùn)和學(xué)習(xí)是多么的及時(shí),多么的激揚(yáng)斗志。首先在23日,來(lái)自河南教育學(xué)院的王獻(xiàn)芝教授為全體專兼職教師做了“怎樣做一名優(yōu)秀中職教師”的主題講座。下午教學(xué)部在金新生主任的帶領(lǐng)下組織專兼職教師進(jìn)行熱烈的討論,何海性校長(zhǎng)親蒞會(huì)場(chǎng),聆聽(tīng)大家的心聲及吶喊,并做出重要的批示和總結(jié)。在次日24號(hào)的培訓(xùn)中,石德華副校長(zhǎng)針對(duì)教學(xué)質(zhì)量評(píng)估過(guò)程中存在的問(wèn)題進(jìn)行剖析,明確目標(biāo)和整改措施,提出了明確的要求加速教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)層次的提高,并就本學(xué)期教學(xué)主要工作進(jìn)行了部署。同時(shí)下午也進(jìn)行了教學(xué)部的研討及座談,大家頗感壓力與重?fù)?dān),但無(wú)畏無(wú)懼,愿同心戮力共創(chuàng)信息技術(shù)教學(xué)部的輝煌,同創(chuàng)財(cái)經(jīng)學(xué)校的燦爛的明天。
這場(chǎng)及時(shí)雨的培訓(xùn),即剖析了自我,又著力提高了我校專兼職教師的業(yè)務(wù)能力和思想素質(zhì);即務(wù)實(shí)的明確了本學(xué)期的工作重點(diǎn),又十分懇切的讓全體專兼職教師意識(shí)到學(xué)校的危機(jī)意識(shí)、大局意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、榮辱意識(shí)。相信全體專兼職教師受益菲淺,必定信心十足,以更飽滿的工作熱情迎接新學(xué)期地到來(lái)。
通過(guò)本次培訓(xùn),個(gè)人體會(huì)有三點(diǎn):
“合格稱職的教師已經(jīng)努力在做,但優(yōu)秀的教師仍需要通過(guò)不斷完善自我,只有用一生一世去做、重復(fù)做才能成為一名優(yōu)秀教師”。教師應(yīng)該首先忠于自己的事業(yè),熱愛(ài)自己的職業(yè)。把這些當(dāng)成一種實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的理想;樹立一種甘人為梯的孺子牛精神;鑄就自己一身的淵博學(xué)識(shí)教書育人。這些我在會(huì)上聽(tīng)到的熱情講演,混身的血液都在沸騰,王教授甚至從教案的撰寫到中職生的心理生理都做了詳細(xì)的講解,聽(tīng)過(guò)之后,心中原有太多不解,一聽(tīng)太多贊許,細(xì)細(xì)咂味,體會(huì)甚深。也深感自己諸多不足。
感受王教授最多的認(rèn)同,就是備課。“精心備課是創(chuàng)造教學(xué)美的平臺(tái)”,“寫好教案是上好課的前提,編制教案有利于教師進(jìn)行總結(jié)和教學(xué)上的提高”簡(jiǎn)單的話語(yǔ)但道出了上課的真諦,以前總是覺(jué)得課程來(lái)年還上,一本教案甚至用上三個(gè)學(xué)期,王講授講到,教案可以在假期進(jìn)行整理,新的內(nèi)容進(jìn)行更替,出彩的課堂進(jìn)行總結(jié),常寫才能常新,篇篇才能出新意。寫教案絕非一項(xiàng)工作,而是規(guī)范課堂,保證一節(jié)課有效實(shí)施的根本所在。這也許就是王教授所講的一種精神。
同時(shí)教授還提到教師授課教無(wú)定法,貴在得法真的也是很中肯的提出教育教學(xué)的規(guī)律。教師上課應(yīng)該有自己的特點(diǎn),應(yīng)該有自己的特色,應(yīng)該有自己的專業(yè)特長(zhǎng),吸引課堂的一個(gè)重要因素就是教師的主導(dǎo)地位,雖然教育是雙邊的一個(gè)過(guò)程,但中職教學(xué)也許更適合于教師教和學(xué)生跟著學(xué)的這種模式,教師應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的素質(zhì),分層次教學(xué),講出自己的特色,讓學(xué)生易懂、活學(xué)、實(shí)用。這是我下去一定要再認(rèn)真總結(jié)的問(wèn)題所在。
學(xué)校能夠長(zhǎng)期高速發(fā)展有賴于規(guī)范的制度化管理、有賴于高效的管理機(jī)制、有賴于精誠(chéng)合作的團(tuán)隊(duì)前行,而教育教學(xué)評(píng)估工作是一個(gè)長(zhǎng)效機(jī)制,不是一個(gè)臨時(shí)性的、階段性的工作,必須是一個(gè)長(zhǎng)期的,制度化的規(guī)范化的常規(guī)工作。通過(guò)教學(xué)評(píng)估,對(duì)教育教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行合理科學(xué)的評(píng)價(jià),及時(shí)發(fā)現(xiàn)并修正教學(xué)和教學(xué)管理中出現(xiàn)的問(wèn)題,并生成統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù),給決策者提供數(shù)據(jù)依據(jù)。學(xué)校的評(píng)估工作,總是讓教師們惡補(bǔ)海量的數(shù)據(jù),其實(shí)這些表格數(shù)據(jù)平時(shí)都有,為什么非要有評(píng)估的時(shí)候再準(zhǔn)備呢?疏于制度化檔案化的管理也許很渺小,關(guān)鍵在于人的本身,懶性也許是凡事走向末端的必然所在,檔案化的管理是一個(gè)經(jīng)常性、日常性的事務(wù),留心留意周整理,月歸檔,年標(biāo)注總結(jié),自然所有教學(xué)檔案完整。
新學(xué)期的伊始,教學(xué)質(zhì)量年的提出,對(duì)所有教職工來(lái)講是一個(gè)戰(zhàn)斗號(hào)角的吹響,在生源下降,招生困難的情況下,保證生源的不流失,就是對(duì)教育教學(xué)提出的一個(gè)強(qiáng)硬要求,只有課堂精彩,校園生活豐富,學(xué)校文化氛圍濃厚,就業(yè)市場(chǎng)廣闊,畢業(yè)高校有望,才能留住學(xué)生,才能不流失。在部門主任金新生同志的帶領(lǐng)下,大家積極對(duì)專業(yè)、對(duì)學(xué)科建設(shè)提出很多想法建議,大家眾議紛紛,本著對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé),對(duì)自己負(fù)責(zé)的認(rèn)真態(tài)度,為專業(yè),為招生,為學(xué)科,為學(xué)生就業(yè)出謀獻(xiàn)策。由此可以看出大家的心情是頗切的,大家的心是熱枕的,大家的出發(fā)點(diǎn)落腳點(diǎn)是共同的。一切為了學(xué)校,一切為了學(xué)生,一切為了職業(yè),石校長(zhǎng)布置的新學(xué)期工作計(jì)劃更令人心神俱振。部門主任金新生同時(shí)也對(duì)部門新學(xué)期的工作計(jì)劃做了詳細(xì)的布置,要求大家?guī)讉€(gè)方面:技能大賽為首位,課堂教學(xué)為次位,教案教綱教學(xué)計(jì)劃再次,教改等問(wèn)題一一講述。大家認(rèn)清方向,整改思路,齊心并進(jìn),相信在部門主任的領(lǐng)導(dǎo)下,一定能夠把信息技術(shù)教學(xué)部的工作扎實(shí)穩(wěn)妥推進(jìn),順利完成學(xué)年的工作計(jì)劃。
教學(xué)是一件枯燥又有趣的事情,既然選擇了天底下最陽(yáng)光的職業(yè)正如我部室丁云霞老師所講“認(rèn)真授課,無(wú)愧于心”。這次教師培訓(xùn)是對(duì)我們專兼職教師一個(gè)心靈上的洗滌。我們應(yīng)該承認(rèn)社會(huì)上的一些誘惑的確在阻礙和困擾著我們年青教師,看到同學(xué)們個(gè)個(gè)豪宅豪車,自己仍然艱辛的拿著自己的三千元,王教授所講,真的是對(duì)教師這個(gè)職業(yè)的重新定位和認(rèn)識(shí),一身正氣是為師之本,一表人才、一筆好字、一口好活是為師之基。王教授教育大家讓大家成為學(xué)生的榜樣,正如王教授的標(biāo)題,《如何做一個(gè)合格的中職教師》,很多問(wèn)題是耐人尋味,值得深入思考的。金主任教育我們緊貼學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)工作思路,把握大局,做好本職工作,現(xiàn)在的教師應(yīng)該狠抓工作作風(fēng),思想作風(fēng),防微杜漸,對(duì)于一些社會(huì)的不良惡瘤,不得滋生于財(cái)經(jīng)的圣土。同時(shí)自己也深刻體會(huì)意識(shí)到,既然把教育當(dāng)成事業(yè),站好三尺講臺(tái),講書授課無(wú)愧于心,是一件理所應(yīng)當(dāng)?shù)氖虑椤<热皇且患匠5氖虑椋捅仨氉龊米鼍.?dāng)然在熱烈的部門討論中,大家講到了,和學(xué)生的溝通以及教法的更新都有很好的見(jiàn)解,我也汲取了這些老師探討的一些真意切會(huì)。
自己同時(shí)也深刻的意識(shí)到,自己在以前的教學(xué)工作中有很多不足之處,甚至在思想上把每一節(jié)課時(shí)都當(dāng)成一個(gè)任務(wù),把每一節(jié)課都當(dāng)成一份價(jià)值。功利心,虛容心迷惑了心智,把社會(huì)上的攀比以及一顆不穩(wěn)不安的心迷失了。通過(guò)這一堂春風(fēng)化雨的培訓(xùn),深深的感觸到我身體的每一個(gè)細(xì)胞,同時(shí)激發(fā)我無(wú)窮的斗志,我現(xiàn)在身處一個(gè)新的工作崗位,立足本職工作,積極配合協(xié)助部門領(lǐng)導(dǎo)開(kāi)展部門工作,做好教學(xué)工作,掌握一些好的新有教學(xué)方法,積極向老教師學(xué)習(xí),積極向前輩取經(jīng),和學(xué)生做朋友,吃透教材,研究教材,撰寫教案。課余積極研究課程體系改革、專業(yè)設(shè)置、就業(yè)市場(chǎng)分析,參加教育主管部門和社科聯(lián)的一些課題課研。
當(dāng)然一切的行動(dòng)止步于空談,求真務(wù)實(shí),立本創(chuàng)新應(yīng)做為本學(xué)期的座右銘,時(shí)刻謹(jǐn)記何海性校長(zhǎng)在我部門研討時(shí)指出的若干問(wèn)題以及今后工作的思路和著眼點(diǎn),整理并匯總大家的討論意見(jiàn),用真實(shí)、務(wù)實(shí)、切實(shí)、夯實(shí)的工作作風(fēng)為部門為專業(yè)為學(xué)校貢獻(xiàn)自己的力量。
對(duì)于今后的工作思路也有三點(diǎn)思考:
如何改變這個(gè)重點(diǎn)專業(yè)的窘態(tài),既然已經(jīng)形成這個(gè)師生比的倒掛,不能讓這種態(tài)勢(shì)蔓延持續(xù),即要扼制這種勢(shì)頭又要積極從源頭各個(gè)渠道進(jìn)行招生和防止學(xué)生的`流失。何校長(zhǎng)及部室主任同時(shí)要求我們認(rèn)真熟思,認(rèn)真細(xì)考。
計(jì)算機(jī)專業(yè)目前現(xiàn)有的是否貼近市場(chǎng)需求,是否就業(yè)有保障進(jìn)行廣泛調(diào)研,并做出數(shù)字的統(tǒng)計(jì)報(bào)告,在現(xiàn)有師資及實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地的基礎(chǔ)上,如何開(kāi)展偏理工科的計(jì)算機(jī)專業(yè),使現(xiàn)有的軟實(shí)力的基礎(chǔ)上加上電加上硬實(shí)力的滲透,這要求每個(gè)教師都必須設(shè)身處地,即為學(xué)校著想也為自己著想,積極學(xué)習(xí)新知識(shí)新技術(shù),廣求門路,為專業(yè)為學(xué)生提供保障。
一方面目前的高職高專及一些本科院校已經(jīng)不再將計(jì)算機(jī)科學(xué)做為一個(gè)獨(dú)立學(xué)科,而是在其專業(yè)后面標(biāo)注研究方向;另一方面任何的學(xué)科都摻雜有計(jì)算機(jī)相關(guān)專業(yè),不論是衛(wèi)生、建筑、水利、財(cái)會(huì)、商務(wù)等已經(jīng)信息化、電子化,這就要求現(xiàn)有的人才培養(yǎng)模式發(fā)生質(zhì)的改變,計(jì)算機(jī)已經(jīng)成為一個(gè)附屬學(xué)科。如何在這個(gè)現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上積極探索,例如引進(jìn)北大青鳥,神州數(shù)碼進(jìn)行課程置換。還是對(duì)著各其他專業(yè)相關(guān)內(nèi)容積極學(xué)習(xí)。例如學(xué)習(xí)建筑基本知識(shí),學(xué)習(xí)裝潢設(shè)計(jì)基本知識(shí),然后結(jié)合計(jì)算機(jī)教學(xué)為自己的專業(yè)帶來(lái)新的天地新的舞臺(tái)。也是一個(gè)需要當(dāng)即處理的首要問(wèn)題。
學(xué)校心得體會(huì)篇五
大家好,我是南京理工大學(xué)通信工程專業(yè)的x。三年多前,當(dāng)我636f0323136背著書包走在校園里的時(shí)候,憧憬大學(xué)生活的同時(shí)更多的是對(duì)于方向上的迷茫。相信很多人都有和我當(dāng)時(shí)一樣的困惑。大家都知道通信專業(yè)很火很熱門,但是對(duì)于在大學(xué)主要學(xué)什么、它的發(fā)展前景都不甚了解,下面我就以我這三年多的經(jīng)驗(yàn)說(shuō)說(shuō)我的看法。
首先說(shuō)一下什么是通信工程?通信工程主要研究通信過(guò)程中的信息傳輸和信號(hào)處理的原理和應(yīng)用,通俗點(diǎn)說(shuō),就是研究信息如何傳輸?shù)膶W(xué)科。它是信息、電子領(lǐng)域的支柱學(xué)科。21世紀(jì)是信息技術(shù)的時(shí)代,日益緊張的頻譜資源、日益迫切的市場(chǎng)需求、更寬的帶寬、更高的傳輸速率要求都為通信行業(yè)提供了極為廣闊的發(fā)展前景。
那么本科通信專業(yè)到底學(xué)了什么呢?本科教育是通識(shí)教育,因此與通信相關(guān)的課程都會(huì)學(xué)習(xí)。以南理工的培養(yǎng)方案為例,通信專業(yè)既注重?cái)?shù)理基礎(chǔ):主要學(xué)習(xí)高等數(shù)學(xué)、大學(xué)物理、線性代數(shù)、工程數(shù)學(xué)、概論論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)等,又重視專業(yè)基礎(chǔ)的培養(yǎng)。通信工程專業(yè)基礎(chǔ)課程按照大類大致可以分為4個(gè)大類:通信、信號(hào)處理、電磁場(chǎng)、電路,這4個(gè)大類并非孤立,它們之間也有很密切的聯(lián)系。通信,主要課程包括:通信原理、通信系統(tǒng)、通信網(wǎng)絡(luò)、現(xiàn)代交換技術(shù)。電路,主要課程包括:電路、模擬電子線路、數(shù)字邏輯電路、微機(jī)原理與接口技術(shù)。電磁場(chǎng),主要課程包括:電磁場(chǎng)與電磁波、微波技術(shù)、天線與電波傳播。信號(hào),主要課程包括:信號(hào)與系統(tǒng),數(shù)字信號(hào)處理。我們的專業(yè)課程主要是圍繞這樣幾個(gè)大類展開(kāi)。等到了研究生階段研究方向則會(huì)轉(zhuǎn)向其中的一個(gè)大類中的某個(gè)小方向繼續(xù)深入研究。以我們學(xué)院為例、半數(shù)以上的學(xué)生都會(huì)繼續(xù)深造。以后有志于從事技術(shù)研究的同學(xué)可要好好打好基礎(chǔ)。
除了日常課程以外,大學(xué)還安排有各種各樣的實(shí)踐活動(dòng)。以我的母校南理工為例,每個(gè)學(xué)生需要參加金屬工藝實(shí)習(xí)、電子工藝實(shí)習(xí),制作小錘子、練習(xí)焊接電路的技巧。每門課程會(huì)配套對(duì)應(yīng)的實(shí)驗(yàn)學(xué)分,可以把書本所學(xué)知識(shí)加以驗(yàn)證。另外,每位學(xué)生還會(huì)參加科研訓(xùn)練,體驗(yàn)科研的流程、培養(yǎng)探索興趣。根據(jù)自己的興趣,還可以參加學(xué)生組織或者社團(tuán),提高自己的綜合素質(zhì)以及組織協(xié)調(diào)能力。如果是以后想投身研究的同學(xué),不妨在大學(xué)多參加一些國(guó)家級(jí)競(jìng)賽:例如全國(guó)大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽、全國(guó)大學(xué)生電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽、美國(guó)國(guó)際數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽等等。
通信工程的發(fā)展前景很好!這是一個(gè)科技井噴的年代!信息高速公路的概念也越來(lái)越為人所知。這就對(duì)傳輸速率(比特率)、誤碼率提出了更高的要求。為了得到更寬的傳輸帶寬,工作頻率不斷上移,從開(kāi)始的米波段到厘米波、毫米、亞毫米波波段,這就要求電路尺寸越來(lái)越小。頻段的提高以及電磁兼容技術(shù)(emc)使得原來(lái)相隔甚遠(yuǎn)的器件可以集成在一起。片上系統(tǒng)(systemonchip),單片微波集成集成電路(mmic)得到極大的發(fā)展,整個(gè)系統(tǒng)集成在甚至不到一片指甲蓋大的芯片上。同時(shí),先進(jìn)的材料工藝、制造工藝保證電路的制造能夠?qū)崿F(xiàn),高性能的計(jì)算機(jī)使得原來(lái)停留在理論幾十年的數(shù)字信號(hào)處理算法成為可能。為了達(dá)到更遠(yuǎn)的傳輸距離,對(duì)天線增益、副瓣電平的要求也越來(lái)越高,天線分集技術(shù)mimo(多輸入多輸出)的應(yīng)用,使空間成為一種可以用于提高性能的資源,并能夠增加無(wú)線系統(tǒng)的覆蓋范圍。隨著頻段越來(lái)越高,傳統(tǒng)的微帶傳輸線對(duì)信號(hào)產(chǎn)生的畸變、群延時(shí)也會(huì)越來(lái)越大,新的更有效波導(dǎo)形式亟待發(fā)明,以及各種前端射頻器件、補(bǔ)償網(wǎng)絡(luò)、饋電網(wǎng)絡(luò)都亟待研究。3g、4glte發(fā)展迅猛,5g的實(shí)現(xiàn)方式與核心協(xié)議也成為前沿的討論研究熱點(diǎn)。總而言之,通信行業(yè)在可以預(yù)見(jiàn)相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)間段內(nèi)都是絕對(duì)的朝陽(yáng)行業(yè)。
通信工程畢業(yè)生就業(yè)前景很好!畢業(yè)生可以進(jìn)入運(yùn)營(yíng)商(移動(dòng)、聯(lián)通、電信),科技企業(yè)(華為、中興等)任職從事測(cè)試、銷售、管理等崗位,如果能夠深造到碩士、博士,可以進(jìn)入企業(yè)、研究所、高校進(jìn)行研發(fā)工作。以南理工為例,通信工程專業(yè)是江蘇省省重點(diǎn)專業(yè),研究生電磁場(chǎng)與微波技術(shù)為國(guó)家重點(diǎn)學(xué)科,擁有包括兩位長(zhǎng)江學(xué)者特聘教授在內(nèi)的優(yōu)秀教師團(tuán)隊(duì),每年畢業(yè)生半數(shù)以上繼續(xù)讀研究生,筆者本人保送東南大學(xué)毫米波國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室。剩下就業(yè)的很多人就職于華為、中興、移動(dòng)、聯(lián)通、電信、宇龍酷派、夏普、三星、tp-link等著名企業(yè)。如果你對(duì)通信工程有興趣,不用猶豫,我相信這一定是個(gè)明智的選擇!
學(xué)校心得體會(huì)篇六
實(shí)行校務(wù)公開(kāi),是促進(jìn)學(xué)校民主管理和科學(xué)決策的有效形式,也是依法治校完善民主管理制度的有效途徑。學(xué)校充分認(rèn)識(shí)全面推進(jìn)校務(wù)公開(kāi)工作的重要意義,主動(dòng)適應(yīng)新形勢(shì)下社會(huì)主義民主政治建設(shè)的要求,把校務(wù)公開(kāi)工作落到實(shí)處,努力促進(jìn)學(xué)校廉政建設(shè)和教育管理的科學(xué)化、民主化,提高人民群眾對(duì)教育的滿意度,促進(jìn)和諧校園的構(gòu)建和教育事業(yè)的健康發(fā)展。
一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),全面推行
學(xué)校高度重視校務(wù)公開(kāi)工作,期初組織教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)上級(jí)有關(guān)文件,提高教職工對(duì)推行校務(wù)公開(kāi)制度的思想認(rèn)識(shí)。同時(shí)根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況設(shè)立了校長(zhǎng)為組長(zhǎng),學(xué)校行政、工會(huì)、為成員的領(lǐng)導(dǎo)監(jiān)督機(jī)制,保證了校務(wù)公開(kāi)工作有效開(kāi)展。在開(kāi)展過(guò)程中積極穩(wěn)妥地推進(jìn)校務(wù)公開(kāi)工作。
二、公開(kāi)標(biāo)準(zhǔn),增加透明度
(l)職稱評(píng)聘公開(kāi)。職務(wù)評(píng)聘推薦委員會(huì)以及評(píng)聘領(lǐng)導(dǎo)名單。
(2)財(cái)務(wù)管理公開(kāi),我校每季度的財(cái)務(wù)預(yù)算計(jì)劃、財(cái)務(wù)收入情況,學(xué)校每月的資產(chǎn)負(fù)債表。
(3)辦事公開(kāi)。學(xué)校辦學(xué)指南、教師聯(lián)絡(luò)電話地點(diǎn)、以及汶川災(zāi)區(qū)師生捐款、閩安小學(xué)朱本鋒捐款公開(kāi)。
(4)收費(fèi)公開(kāi)。我校的收費(fèi)項(xiàng)目、收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格按照市物價(jià)局和財(cái)政局聯(lián)合下發(fā)的有關(guān)文件執(zhí)行,實(shí)行亮牌收費(fèi),并公示了免受雜費(fèi)的通知。
(5)職工獎(jiǎng)懲公開(kāi)。各級(jí)各類先進(jìn)評(píng)選獎(jiǎng)勵(lì)范圍、對(duì)象、條件、名額、評(píng)選程序要求,評(píng)選活動(dòng)過(guò)程,確定上報(bào)人選和評(píng)選結(jié)果均實(shí)行公開(kāi)。
(6)人事管理公開(kāi),黃錦棟、薛可熙任職公開(kāi),按程序接受教職工的監(jiān)督,和上級(jí)的任命。
(7)期末教師量化考核公開(kāi),對(duì)于教師的期末工作考核學(xué)校進(jìn)行量化并將過(guò)程結(jié)果公開(kāi)。
三、本學(xué)期校務(wù)公開(kāi)成效。
一學(xué)期以來(lái),我校的校務(wù)公開(kāi)工作通過(guò)精心組織、廣泛宣傳、科學(xué)實(shí)施,取得良好的成果。1、組織教師員工社調(diào)群眾反饋意見(jiàn)滿意度高。2、學(xué)校期初收費(fèi)工作順利,家長(zhǎng)、群眾對(duì)收費(fèi)意見(jiàn)以及文件精神知曉率高。3、我校教師均感到學(xué)校開(kāi)展的各項(xiàng)工作民主公開(kāi)“陽(yáng)光”程度高,同時(shí)促進(jìn)了教師員工的積極的參與學(xué)校各方面建設(shè)。4、對(duì)于學(xué)生評(píng)先的公開(kāi)促進(jìn)了學(xué)校各項(xiàng)比賽成果豐富、學(xué)生間產(chǎn)生積極進(jìn)取的學(xué)習(xí)氛圍。
四、工作不足
在取得成績(jī)的同時(shí)我們還意識(shí)到學(xué)校的一些規(guī)章制度還需進(jìn)一步完善,師德師風(fēng)建設(shè)仍有薄弱環(huán)節(jié),教師業(yè)務(wù)能力有待提高,這些問(wèn)題都有待于我們?cè)诮窈蠊ぷ髦胁扇⌒屡e措,實(shí)現(xiàn)新突破,為實(shí)現(xiàn)努力辦人民滿意教育而不懈努力。
學(xué)校心得體會(huì)篇七
今年3月13日,我有幸隨著學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及各班主任老師參加了去汶源小學(xué)的參觀學(xué)習(xí)活動(dòng)。一天下來(lái),感觸頗多,心里的想法也比較多。
一是老師對(duì)學(xué)校管理的介紹。一所有學(xué)校,經(jīng)過(guò)沉淀,必定會(huì)有自己的芬芳。汶源小學(xué)在管理方面有自己獨(dú)特的措施。首先,抓學(xué)生的養(yǎng)成教育,而且制定是從小事抓起,創(chuàng)建了“三輕輕,四不要”,即:腳步輕輕、說(shuō)話輕輕、動(dòng)作輕輕;不要追逐打鬧、不要大聲喧嘩、不要吃零食,不要扔垃圾。如果只有制度而不落實(shí),那么制度形同虛設(shè)。臨沭實(shí)小深切明白這一點(diǎn),所以明確指出怎樣抓:要哪些人抓如何落實(shí)及如何對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)等,形成一整套完善的管理、評(píng)價(jià)機(jī)制,促進(jìn)制度的順利進(jìn)行。其次,抓課堂落實(shí)。在各類公開(kāi)課的影響下,一些煽情的花里胡哨的課堂漸漸浮出水面,并深受歡迎。汶源小學(xué)沒(méi)被虛無(wú)蒙住雙眼,而是極力構(gòu)建樸實(shí)課堂、高校課堂。我覺(jué)得這不僅是我,而是許多的人和學(xué)校應(yīng)該學(xué)習(xí)的,讓課堂重歸樸實(shí),讓學(xué)生學(xué)到東西。教室里面的墻壁上五條標(biāo)語(yǔ):1、上課集中精力,積極動(dòng)腦筋,像考試那樣緊張地學(xué)習(xí)。2、我一定能學(xué)得好,只要狠下功夫,堅(jiān)持堂堂清、日日清、周周清、月月清。3、誠(chéng)實(shí)守信,言行一致,知錯(cuò)就改,有責(zé)任心,作業(yè)不抄襲,考試不作弊。4、互相尊重,團(tuán)結(jié)互助,理解寬容,真誠(chéng)相待,不以大欺小,不欺辱同學(xué),不戲弄他人,發(fā)生矛盾,多做自我批評(píng)。5、嚴(yán)守行為規(guī)范,養(yǎng)成良好習(xí)慣,全面提高素質(zhì)。每個(gè)教室后面的黑板上方,均印著相同的一句話:“誰(shuí)先進(jìn)?誰(shuí)能干?過(guò)關(guān)表上比比看!”下面還有一行小字:堅(jiān)持知識(shí)點(diǎn)。
二是對(duì)成果展示的感悟。在參觀學(xué)校的資料室時(shí),一系列的成果展示讓人眼花繚亂,我重點(diǎn)參觀了教師的一些常規(guī)業(yè)務(wù)。教師們的認(rèn)真書寫表明平時(shí)態(tài)度的認(rèn)真,而且一些過(guò)程性的材料亦很充足,讓人看到他們努力的身影。
學(xué)校能有今天全靠雄厚資金的支持。這不是每一所小學(xué)都能達(dá)到的.,我有點(diǎn)望洋興嘆的感覺(jué)。
半天馬不停蹄的參觀實(shí)在讓人苦不堪言,但是一天的所見(jiàn)所想何嘗不是勞累后的回報(bào)。為收獲而欣喜!
學(xué)校心得體會(huì)篇八
縱觀語(yǔ)文教學(xué)的歷史,古代私塾的語(yǔ)文教學(xué)目的最是簡(jiǎn)單。盡管簡(jiǎn)單.卻包含了教會(huì)做“人”的基本能力,培養(yǎng)了學(xué)生的基本語(yǔ)文素養(yǎng)。由此,小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的目的應(yīng)該回歸到培養(yǎng)學(xué)生的基本素養(yǎng)上來(lái)。培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)才是語(yǔ)文教學(xué)返璞歸真的要義所在。
語(yǔ)文新課標(biāo)明確提出:“語(yǔ)文課程應(yīng)致力于學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的形成與發(fā)展。語(yǔ)文素養(yǎng)是學(xué)生學(xué)好其他課程的基礎(chǔ),也是學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展的基礎(chǔ)”。語(yǔ)文課程應(yīng)培育學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字的思想感情,指導(dǎo)學(xué)生正確地理解和運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)言文字,豐富語(yǔ)言的積累,培養(yǎng)語(yǔ)感,發(fā)展思維,使他們具有適應(yīng)實(shí)際需要的識(shí)字寫字能力、閱讀能力、寫作能力、口語(yǔ)交際能力。
“熟讀唐詩(shī)三百首,不能作詩(shī)也能吟”,古圣先賢早就指出了讀書在語(yǔ)文教學(xué)中的重要性。例如古代私塾的教學(xué),方式再簡(jiǎn)單不過(guò)了:熟讀成誦,積少成多,然后融會(huì)貫通,化為已有。現(xiàn)在,我們卻常常對(duì)“讀”束之高閣,尤其在公開(kāi)課中,更是舍不得給學(xué)生讀的時(shí)間。課堂看似熱鬧,可學(xué)生學(xué)完后卻知之甚少。正如走馬觀花式的旅游,僅是“到此一游”而已。
新課標(biāo)明確提出“要重視朗讀和默讀。讓學(xué)生逐步學(xué)會(huì)精讀、略讀和瀏覽。培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣,擴(kuò)大閱讀面,增加閱讀量,提倡少做題,多讀書,好讀書,讀好書,讀整本的書。鼓勵(lì)學(xué)生自主選擇閱讀材料。九年課外閱讀總量應(yīng)在400萬(wàn)字以上。”由此可見(jiàn),讀背無(wú)疑是積累語(yǔ)文素養(yǎng)的好方法。現(xiàn)代心理學(xué)研究成果表明,記憶力是一切智力的基礎(chǔ)。 朱熹曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“余嘗謂讀書有三到:謂心到、眼到、口到。”這“三到”是多種分析器官同時(shí)參加活動(dòng)的協(xié)同作用。因此讀背是自悟的前提和基礎(chǔ),只有反復(fù)誦讀才能真正體會(huì)課文的意味、情趣和文氣。
蘇霍姆林斯基說(shuō):“我深信,只有能夠去激發(fā)學(xué)生進(jìn)行自我教育的教育,才是真正的教育。”“自悟”便是學(xué)生形成自我教育的途徑。在“讀”的基礎(chǔ)上,“悟”出精髓。因“文”悟“道”,因“道”學(xué)“文”。當(dāng)然,學(xué)生的自悟探究,絕不能采取放羊式的自我領(lǐng)悟,必須在老師的引導(dǎo)、師生的討論下進(jìn)行。新課程標(biāo)準(zhǔn)為我們指明了方向。
新課程標(biāo)準(zhǔn)明確要求我們教師要更新理念,樹立正確的語(yǔ)文教育觀。要把學(xué)生從沉重的課業(yè)負(fù)擔(dān)中解放出來(lái),讓學(xué)生成為支配課余時(shí)間的主人。課堂上,我們要從兒童的經(jīng)驗(yàn)出發(fā),引導(dǎo)兒童進(jìn)入課文的想象世界、情感世界,以兒童的自我體驗(yàn)為契機(jī)、引發(fā)兒童和課文表達(dá)的思想感情的共鳴。既使是學(xué)生發(fā)表了一些“異想天開(kāi)”,有悖于常理的意見(jiàn),也不要輕易否定。生活即課堂,因此,我們要打破課內(nèi)課外的界線,把語(yǔ)文的課堂延伸到學(xué)生五彩斑斕的生活之中,關(guān)注自然,關(guān)注生活,關(guān)注社會(huì)。
總之,新的課程標(biāo)準(zhǔn)引領(lǐng)我們用的學(xué)習(xí)方式,營(yíng)造新的學(xué)習(xí)氛圍,為學(xué)生開(kāi)辟出一片語(yǔ)文學(xué)習(xí)的新天地,在這片天地里,我們和學(xué)生將共同成長(zhǎng),不斷進(jìn)步!
學(xué)校心得體會(huì)篇九
十天時(shí)間的實(shí)習(xí)很快就結(jié)束了,在這短短的時(shí)間內(nèi),我收獲了很多學(xué)校無(wú)法獲得的東西。感覺(jué)無(wú)論是從老師,還是從從事學(xué)習(xí)的內(nèi)容方面都收獲了不少,真的感激這次經(jīng)歷,在南京經(jīng)歷的很多事都是我在學(xué)校里和課本上找不到的,現(xiàn)在的我們已經(jīng)是大四了,馬上就要踏入社會(huì),這些實(shí)踐性的東西對(duì)我們來(lái)說(shuō)是至關(guān)重要的,它讓我們逐漸脫離了書生的稚氣,增加了對(duì)社會(huì)的感性認(rèn)識(shí)、對(duì)知識(shí)的更深入的了解。
在以前的頭腦中,我認(rèn)為的企業(yè)和工廠應(yīng)該都是挺漂亮、很大的,很現(xiàn)代化的。尤其是想看一看南化到底是怎樣的。當(dāng)我們來(lái)到工廠才知道并不是想象中的很大,廠房與我們的實(shí)習(xí)地差不多,只是設(shè)備多,加工的設(shè)備更大。
實(shí)習(xí)基地的老師 、工廠的師傅都是通過(guò)長(zhǎng)久的實(shí)際工作擁有豐富的經(jīng)驗(yàn)和熟練程度。這是我們大學(xué)生在課本上得不到的,在老師給我們的題型和建議中,“走入社會(huì),應(yīng)該克服眼高手低的毛病,俯下身來(lái)、踏踏實(shí)實(shí)的工作,不要只看理論,而不去親自操作,不要看不起這里的工人師傅,可能他們沒(méi)你學(xué)歷高,但人家的技術(shù)能力你是比不了的。只有在操作中積累自己的經(jīng)驗(yàn),豐富自己的知識(shí),才會(huì)去得心應(yīng)手的去革新!”這句話是很多師傅說(shuō)的。
生產(chǎn)實(shí)習(xí)是我們一名工科學(xué)生必須要經(jīng)歷的。一個(gè)不接觸工廠,不接觸機(jī)器的工科人的經(jīng)歷是不完整的。通過(guò)工藝設(shè)備的的學(xué)習(xí),讓我親身感受到了各種設(shè)備。不再是書本上模糊的圖畫。老師講到的很多事項(xiàng),使我們?cè)O(shè)計(jì),操作中從來(lái)沒(méi)有思考過(guò)的。但這次實(shí)習(xí),讓我們知道了設(shè)備的運(yùn)行是要考慮各種因素的。而很小的一個(gè)疏忽都可能是潛在的危險(xiǎn)。為我們的畢業(yè)設(shè)計(jì)也是一次經(jīng)驗(yàn)的積累。
拆裝實(shí)習(xí)提醒我。做事一定要嚴(yán)謹(jǐn),每一步按要求做,不懂得就要問(wèn)老師。也鍛煉了我的動(dòng)手能力與分工協(xié)作能力。通過(guò)與老師交流,我得到的很多沒(méi)有講到的東西。
實(shí)踐的過(guò)程能夠體悟到一種快樂(lè),當(dāng)然在實(shí)習(xí)的過(guò)程中也會(huì)遇到麻煩與失敗,可整個(gè)過(guò)程一直是快樂(lè)的。每一個(gè)拆裝,每一個(gè)問(wèn)題的解決如今想起來(lái)都能歷歷在目,這次南京的集體之旅更是讓人珍惜。
在實(shí)習(xí)時(shí),同時(shí)也讓我認(rèn)識(shí)到社會(huì)是殘酷的,沒(méi)有文化、沒(méi)有本領(lǐng)、懶惰,就注定你永遠(yuǎn)是社會(huì)的最底層!但同時(shí)社會(huì)又是美好的,只要你肯干、有進(jìn)取心,它就會(huì)給你回報(bào)、讓你得到自己想要的!學(xué)會(huì)思考你獲得的會(huì)更多,善于思考,你才會(huì)擁有創(chuàng)新的材智,在以后的工作學(xué)習(xí)中我們更應(yīng)該多思考,多想現(xiàn)有的技術(shù)還有什么可以改進(jìn)的地方,而不是被書本上的理論知識(shí)所束縛。雖然書本上的知識(shí)都是經(jīng)典,但一些化工流程工藝是隨著技術(shù)更新而不斷改進(jìn)的。只有不斷的改進(jìn)才會(huì)有生產(chǎn)力的進(jìn)步,經(jīng)濟(jì)效益的提升。結(jié)合實(shí)際生產(chǎn)情況建設(shè)更高效、更經(jīng)濟(jì)、更環(huán)保、更實(shí)用的化工設(shè)備是我們追求的目標(biāo)。
在南化的參觀實(shí)習(xí),由于大家去南京時(shí)著裝準(zhǔn)備不充分。以至于在監(jiān)管人員看到后讓強(qiáng)制離開(kāi)。雖然沒(méi)能仔細(xì)參觀,但短暫的瀏覽也讓我們感受到了工廠的生產(chǎn)。我們這次是一次教訓(xùn),但能進(jìn)廠參觀也是幸運(yùn)的。希望老師在以后的學(xué)弟們實(shí)習(xí)時(shí),提醒一下著裝。這樣那個(gè)不至于因?yàn)闇?zhǔn)備不充分而被人拒之門外。
通過(guò)這件事,讓我認(rèn)識(shí)到“準(zhǔn)備”也是人生的一筆財(cái)富。只要我們努力著,做個(gè)有心人,懂得思考,我們將來(lái)的工作環(huán)境肯定是整潔美麗的,工作才會(huì)有趣輕松。