“方”即方子、方法?!胺桨浮?,即在案前得出的方法,將方法呈于案前,即為“方案”。方案的制定需要考慮各種因素,包括資源的利用、風(fēng)險(xiǎn)的評估以及市場的需求等,以確保方案的可行性和成功實(shí)施。下面是小編為大家收集的方案策劃范文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
六一節(jié)策劃班會方案及流程篇一
誠信是做人之根本,是道德品質(zhì)的基礎(chǔ)。近年來,誠信缺失現(xiàn)象十分嚴(yán)重?!暗販嫌汀保晾D痰脑旒佟F(xiàn)在我們的社會,衣食住行什么都出現(xiàn)誠信缺失現(xiàn)象。然而,當(dāng)今社會雖大舉“誠信”的旗幟卻仍像紙上談兵。不誠實(shí),不講誠信的現(xiàn)象俯拾即是。更令人痛心的是,污染誠信的“沙塵暴”也刮到了教育這方凈土上,一點(diǎn)點(diǎn)地侵蝕著青少年稚嫩的心靈,槍手,考試作弊,抄襲論文。因此,弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)美德,重建誠信道德已成為迫在眉捷的大事,特別是在各個(gè)學(xué)校開展。
1、認(rèn)知目標(biāo):使學(xué)生們了解誠信對我們自己的重要性,對社會的重要性。
2、情意目標(biāo):使學(xué)生切實(shí)體會誠信在當(dāng)今社會的重要性,認(rèn)識到誠信是社會主義核心道德體系的基礎(chǔ),是建立社會主義核心市場秩序的迫切需求,是時(shí)代的需要,人民的愿望。
3、行為目標(biāo):使學(xué)生反思自己過去的行為,樹立誠信守信的道德觀,不斷完善自己的人格。
重點(diǎn):讓學(xué)生切實(shí)體會到誠信重要性。
難點(diǎn):使每個(gè)學(xué)生們都樹立正確的誠實(shí)守信的道德觀,構(gòu)筑獨(dú)立健全的人格,做一個(gè)誠信的人。
視頻小品體驗(yàn);課堂講解。
1、準(zhǔn)備不誠信的視頻短片。
2、為每位同學(xué)準(zhǔn)備填寫自己對誠信認(rèn)識(警句箴言)的卡片。
(一)情境設(shè)計(jì)創(chuàng)造。 (通過看視頻讓學(xué)生體會)
觀看錄像短片
(二)活動體驗(yàn)。
給每位同學(xué)發(fā)一張卡片,在上面寫上關(guān)于誠信的警句箴言,時(shí)刻提醒自己要做到誠實(shí)守信。
(三)探究、討論與總結(jié)。(通過兩個(gè)故事的對比突出主題)
誠信是一個(gè)道德范疇,是公民的第二個(gè)“身份證”,是日常行為的誠實(shí)和正式交流的信用的合稱。即待人處事真誠、老實(shí)、講信譽(yù),言必信、行必果,一言九鼎,一諾千金。。誠信最主要的在于不假不欺,這里的不欺指的是“內(nèi)不欺己,外不欺人”。
春秋戰(zhàn)國時(shí),秦國的商鞅在秦孝公的支持下主持變法。當(dāng)時(shí)處于戰(zhàn)爭頻繁、人心惶惶之際,為了樹立威信,推進(jìn)改革,商鞅下令在都城南門外立一根三丈長的木頭,并當(dāng)眾許下諾言:誰能把這根木頭搬到北門,賞金十兩。圍觀的人不相信如此輕而易舉的事能得到如此高的賞賜,結(jié)果沒人肯出手一試。于是,商鞅將賞金提高到50金。重賞之下必有勇夫,終于有人站起將木頭扛到了北門。商鞅立即賞了他五十金。商鞅這一舉動,在百姓心中樹立起了威信,而商鞅接下來的變法就很快在秦國推廣開了。新法使秦國漸漸強(qiáng)盛,最終統(tǒng)一了中國。 而同樣在商鞅“立木為信”的地方,在早它20xx年以前,卻曾發(fā)生過一場令人啼笑皆非的“烽火戲諸侯”的鬧劇。 周幽王有個(gè)寵妃叫褒姒,為博取她的一笑,周幽王下令在都城附近20多座烽火臺上點(diǎn)起烽火——烽火是邊關(guān)報(bào)警的信號,只有在外敵入侵需召諸侯來救援的時(shí)候才能點(diǎn)燃。結(jié)果諸侯們見到烽火,率領(lǐng)兵將們匆匆趕到,弄明白這是君王為博妻一笑的花招后又憤然離去。褒姒看到平日威儀赫赫的諸侯們手足無措的樣子,終于開心一笑。五年后,酉夷太戎大舉攻周,幽王烽火再燃而諸侯未到——誰也不愿再上第二次當(dāng)了。結(jié)果幽王被逼自刎而褒姒也被俘虜。 一個(gè)“立木取信”,一諾千金;一個(gè)帝王無信,戲玩“狼來了”的游戲。結(jié)果前者變法成功,國強(qiáng)勢壯;后者自取其辱,身死國亡??梢?,“信”對一個(gè)國家的興衰存亡都起著非常重要的作用。
(四)升華、內(nèi)化。
六一節(jié)策劃班會方案及流程篇二
學(xué)校里
星期一下午
教室
1、讓學(xué)生懂得一個(gè)人做事要有責(zé)任心,要有負(fù)責(zé)到底的精神,學(xué)會自己做的事自己負(fù)責(zé)。
2、教育學(xué)生做事要認(rèn)真,勇于承擔(dān)責(zé)任,不推委。
3、通過活動讓學(xué)生懂得做事不負(fù)責(zé)任會對他人、集體、社會造成不好的影響。
1、拍攝校園短片。
2、學(xué)生排練節(jié)目。
3、準(zhǔn)備形狀各異的小卡片。
學(xué)校里;
1、同學(xué)們在學(xué)校里是小學(xué)生,在家里是好孩子,在社會中是小公民,咱們先來談?wù)勛鳛橐幻W(xué)生、集體中的一份子,你們應(yīng)該盡到哪些責(zé)任呢?(指名說)
2、是啊,如果我們每個(gè)同學(xué)都能這樣認(rèn)真負(fù)責(zé)地做好每一件事,我們的學(xué)習(xí)環(huán)境該是多么溫馨,學(xué)習(xí)生活該是多么愉快??!接下來,請欣賞同學(xué)們自編的快板《牢記責(zé)任心》吧!
3、生表演快板《牢記責(zé)任心》。
六一節(jié)策劃班會方案及流程篇三
《感恩的心》
二、活動目的:
1、讓學(xué)生了解父母的苦心和愛心,懂得體諒父母,多與父母交流溝通
三、活動對象:
八(一)班全體同學(xué)和全體家長
四、時(shí)間、地點(diǎn):
3月26日學(xué)校階梯教室
五、活動形式:
詩歌朗誦、小品、學(xué)生與家長互動等
六、活動準(zhǔn)備:
2、提前組織若干學(xué)生排演小品和詩歌朗誦
3、提前讓學(xué)生制作表達(dá)自己對父母感恩的書信
七、指導(dǎo)教師:
班主任
八:主持人:
徐新程美林薛永樂鮑建秋
九、活動流程:
播放主題音樂----《讓世界充滿愛》(主持人登場)
程美林:受班主任的委托,首先讓我代表老師們向在座的父母說聲“謝謝”,謝謝你們的到來,謝謝你們對學(xué)校和班級工作的支持。
合:“爸,媽你們辛苦了.”(全體學(xué)生起立,向父母鞠躬)
徐新:魚兒向大海獻(xiàn)上優(yōu)美的舞蹈,因?yàn)槭谴蠛=o了他生命。
鮑建秋:鳥兒為大樹送來清麗的歌聲,因?yàn)榇髽浣o了它溫暖的家。
程美林:感謝父母,給了我生命,給了我溫暖的愛
薛永樂:感謝老師,傳授我知識,告訴我做人的道理。
徐新:感謝朋友,在我困惑,委屈的時(shí)候給我力量。
鮑建秋:感謝所有進(jìn)入我生命中的人。
主持人一起:讓我們共同走進(jìn)今天的主題班會《感恩的心》
方案的中文含義
方案是計(jì)劃中內(nèi)容最為復(fù)雜的一種。由于一些具有某種職能的具體工作比較復(fù)雜,不作全面部署不足以說明問題,因而公文內(nèi)容構(gòu)成勢必要繁瑣一些,一般有指導(dǎo)思想、主要目標(biāo)、工作重點(diǎn)、實(shí)施步驟、政策措施、具體要求等項(xiàng)目。
方案的內(nèi)容多是上級對下級或涉及面比較大的工作,一般都用帶“文件頭”形式下發(fā),所以不用落款,只有標(biāo)題、成文時(shí)間和正文三部分內(nèi)容。
1、標(biāo)題
方案的標(biāo)題有兩種寫法:一個(gè)是“三要素”寫法,即由發(fā)文機(jī)關(guān)、計(jì)劃內(nèi)容和文種三部分組成,如《北華大學(xué)五年發(fā)展規(guī)劃總體方案》;一個(gè)是“兩要素”寫法,即省略發(fā)文機(jī)關(guān),但這個(gè)發(fā)文機(jī)關(guān)必須在領(lǐng)頭的“批示性通知”(文件頭)的標(biāo)題中體現(xiàn)出來,如《治理采掘工業(yè)危機(jī),實(shí)現(xiàn)良性循環(huán)方案》。成文時(shí)間,為鄭重起見,方案的成文時(shí)間一般不省略,而且要注在標(biāo)題下。
2、正文
方案的正文一般有兩種寫法:一是常規(guī)寫法,即按“指導(dǎo)方針”、“主要目標(biāo)(重點(diǎn))”、“實(shí)施步驟”、“政策措施”及“要求”幾個(gè)部分來寫,這個(gè)較固定的程序適合于一般常規(guī)性單項(xiàng)工作;二是變項(xiàng)寫法,即根據(jù)實(shí)際需要加項(xiàng)或減項(xiàng)的寫法,適合于特殊性的單項(xiàng)工作。但不管哪種寫法,“主要目標(biāo)”、“實(shí)施步驟”、“政策措施”這三項(xiàng)必不可少的,實(shí)際寫作時(shí)的稱呼可以不同,如把“主要目標(biāo)”稱為“目標(biāo)和任務(wù)”或“目標(biāo)和對策”等,把“政策措施”稱為“實(shí)施辦法”或“組織措施”等。在“主要目標(biāo)”一項(xiàng)中,一般還要分總體目標(biāo)和具體目標(biāo);“實(shí)施步驟”一般還要分基本步驟或階段和關(guān)鍵步驟,關(guān)鍵步驟里還有重點(diǎn)工作項(xiàng)目;“政策措施”的內(nèi)容里一般還要分“政策保證”、“組織保證”和“具體措施”等。
為了確保事情或工作能無誤進(jìn)行,時(shí)常需要預(yù)先制定方案,方案是書面計(jì)劃,是具體行動實(shí)施辦法細(xì)則,步驟等。那么方案應(yīng)該怎么制定才合適呢?以下是小編為大家整理的感恩父母主題班會設(shè)計(jì)方案(通用5篇),歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
六一節(jié)策劃班會方案及流程篇四
二班會主題:學(xué)會感恩與愛同行
三班會目的:通過此次主題班會,讓學(xué)生充分認(rèn)識到父愛母愛的偉大以及周圍人對自己的關(guān)愛,從而提高初中生的感恩意識,學(xué)會感恩,發(fā)揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德。
四班會時(shí)間:
五班會地點(diǎn):新田中學(xué)初二2班
六班會對象:初二2班全體學(xué)生
七班會形式:討論表演
1導(dǎo)入:播放歌曲《感恩的心》,導(dǎo)入班會主題。(出示幻燈片5分鐘)
美國把每年十一月第四個(gè)星期四定為感恩節(jié)。我們中國雖然沒有感恩節(jié),但是中國傳統(tǒng)文化觀念及中國人基本做人原則中,都有“感恩”。比如熟語當(dāng)中就有很多是與感恩有關(guān)的:“滴水之恩,當(dāng)涌泉相報(bào)” “飲水思源” “知恩圖報(bào)”等。我們從出生到現(xiàn)在,一直享受著父母的愛,接受著父母師長朋友的關(guān)心,我們覺得這一切是理所當(dāng)然的,很少想過“感恩”二字。那么今天就讓我們用心來體會如何感恩。我們每一個(gè)人都獲得過別人的幫助和支持,應(yīng)該時(shí)刻感謝這些幫助你的人,感謝上天的眷顧。一個(gè)人的成長,要感謝父母的恩惠,感謝國家的恩惠,感謝師長的恩惠,感謝大眾的恩惠。
沒有父母養(yǎng)育,沒有師長教誨,沒有國家愛護(hù),沒有大眾助益,我們何能存于天地之間?所以,感恩不但是美德,感恩還是一個(gè)人之所以為人的基本條件!面對現(xiàn)在日益冷漠的青年一代,加強(qiáng)感恩教育尤為重要。
2討論:觀看《感動中國》視頻材料,談?wù)剬Ω卸鞯恼J(rèn)識(8分鐘)
使我們的生活更精彩,我們要用自己的行動去報(bào)答那些給自己幫助的人。
學(xué)生2:我認(rèn)為我們在生活中就是要多幫助父母,要為父母多做點(diǎn)家務(wù),因?yàn)楦改干茵B(yǎng)我不容易,要多體諒老師,努力學(xué)習(xí),那就是感恩。
學(xué)生3:感恩是中華民族的傳統(tǒng)美德,是一種積極的生活態(tài)度。我們只有學(xué)會了感恩,生活才會快樂,生活中才會有真摯的情感。
學(xué)生4:生活中我們要感恩父母,感恩老師,感恩一切幫助過我的人。
教師總結(jié):剛才幾位同學(xué)都說了自己對“感恩”的理解,非常好。老師想,在生活中,我們首先要感恩的是父母,因?yàn)樗麄兩B(yǎng)了我們;其次,我們要感恩的是老師,因?yàn)樗麄兘逃宋覀?;另外,我們還要感恩朋友和對手,因?yàn)樗麄兇龠M(jìn)了我們的成長;雖然,現(xiàn)在我們不會賺錢沒什么收入,但是我們要從身邊的小事做起,一點(diǎn)一點(diǎn)的讓我們的父母,老師,親朋好友感動,放心。
3小品《種瓜得豆》(6分鐘)
“講述一個(gè)女孩在父母的呵護(hù)下從小學(xué)上初中考上重點(diǎn)大學(xué)讀研究生讀博士,可當(dāng)父親病了母親需要與女兒商量如何給父親治病的時(shí)候,女兒說:“我又不是醫(yī)生,你跟我商量有什么用?”當(dāng)母親讓女兒把沾滿了父親口水的濕毛巾拿到廚房清洗的時(shí)候,女兒極不情愿的用兩個(gè)手指小心翼翼的像拈著什么穢物”。
4討論問題:(5分鐘)
(1)為什么要感恩父母?
(2)為什么要感恩老師?為什么要感恩自然和身邊的人?
(3)學(xué)生先自己考慮,然后再進(jìn)行小組交流。
5繼續(xù)討論:(4分鐘)
(1)怎樣感恩父母?
(2)怎樣感恩老師?
(3)怎樣感恩自然和身邊其他的人?
學(xué)生針對以上三個(gè)問題進(jìn)行討論,而后教師總結(jié)。
6觀看尊師重道的視頻(7分鐘)
無論是誰只要走進(jìn)我們學(xué)校的大門,都會感受到同學(xué)們濃濃的尊師之情。每天清晨,執(zhí)勤的同學(xué)在校門口親切地問一聲:“早上好”,教師節(jié),同學(xué)們會向老師送一張精美的賀卡。這一聲聲親切的問候,一張張美麗的賀卡,都折射出中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)在當(dāng)今時(shí)代所綻放出的絢麗色彩。有人說教師是人類靈魂的工程師。是的,當(dāng)我們剛?cè)雽W(xué)還不懂事的時(shí)候,是老師從細(xì)小的事情入手,耐心地指導(dǎo)我們?nèi)绾巫鋈巳绾巫鍪隆.?dāng)我們犯了錯誤的時(shí)候,或是彷徨無奈的時(shí)候,又是老師循循善誘地啟迪我們,仿佛是在我們的心靈深處點(diǎn)燃了一盞明亮的燈,把我們的人生引向光明的彼岸。如果說學(xué)校是知識的源泉,那么在我們學(xué)習(xí)知識的過程中最離不開的就是老師了。
尊師重教是全社會的美德,是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。古今中外就有許多名人尊師的故事傳說流傳下來,成為佳話。在給他的老師徐特立老先生的生日賀信中說道:“你是我二十年以前的老師,現(xiàn)在仍然是我的老師,將來必定還是我的老師。”這段話已成為世人的座右銘,為全國人民樹立了光輝的尊師榜樣。讓我們來舉行一次講故事傳說比賽,聽一聽各小組收集的尊師故事傳說。
各組尊師的故事傳說都很精彩,接下來讓我們再來看一首膾炙人口的童謠。隨著我們慢慢長大,它可能已經(jīng)被忘卻。一個(gè)體恤學(xué)生的老師,隨著慢慢長大,卻永遠(yuǎn)忘不了??赐赀@首童謠,然后回答問題。
問題一:你以前有過那些不尊敬老師的行為?
問題二:你打算今后怎樣尊敬老師?
學(xué)生1:當(dāng)我犯了錯誤,受了老師的批評,總是不服氣,有時(shí)還要頂撞老師頂。其實(shí)我錯了,老師批評我,教育我,都在教我做人的道理。以后我一定虛心接收老師的批評教育,并積極改正錯誤。
學(xué)生2:我有時(shí)上課不認(rèn)真聽講,經(jīng)常開小差。有時(shí)還要講話,影響課堂紀(jì)律和老師的講課,這是對老師勞動不尊重的表現(xiàn)。我們應(yīng)該尊敬老師,上課專心聽講,獨(dú)立思考,積極舉手發(fā)言,認(rèn)真完成作業(yè),支持老師的工作,這是老師的欣慰。學(xué)生3:我有時(shí)在校園里碰到老師覺得有些不好意思,就低著頭從她身邊走過,沒有和她打招呼,這是對老師不禮貌的表現(xiàn),以后我在校園里一定主動向老師問好,不管她是不是我們班的任課老師,都要有禮貌。
主持人:同學(xué)們都說得很好,也認(rèn)識到了我們平時(shí)行為中的一些錯誤,并將積極改正,做到尊師重道。
八感恩小故事傳說(3分鐘)
也不能看著你死!
3 《挨杖傷老》:漢朝時(shí),大梁有個(gè)叫韓伯愈的人,他的母親對他管教很嚴(yán)格,稍微有點(diǎn)過失,就舉杖揮打。無論母親打多重,他都沒有怨言不掉眼淚。
4孝順兒捐腎救母:20xx年9月底,在深圳一家律師事務(wù)所工作的田世國得知母親劉玉環(huán)患尿毒癥后,偷偷跑到上海中山醫(yī)院作了血樣檢查;配型成功后,瞞著母親,毅然將自己的一個(gè)腎臟移植給她。
九教師總結(jié):(2分鐘)
學(xué)會感恩,本質(zhì)上就是對他人給予自己的好處,做出回應(yīng),做出回報(bào),而不是漠視,而不是淡然處之;學(xué)會感恩,是用放大鏡去看別人的優(yōu)點(diǎn);學(xué)會感恩,是溫暖的陽光,照到哪里哪里亮;學(xué)會感恩,是感情的黏合劑。
感恩父母——感謝父母長輩的養(yǎng)育之恩,學(xué)會孝敬父母長輩;
感恩自然——感謝大自然的賜予,熱愛自然,增強(qiáng)環(huán)保意識;
感恩師長——感謝老師的教誨,尊師重教;
感恩他人——感謝同學(xué)朋友的支持照顧,促進(jìn)互助互愛。
六一節(jié)策劃班會方案及流程篇五
我的大學(xué)課堂,我暢想。
培養(yǎng)人才是大學(xué)的根本使命,而課堂教學(xué)作為高等教育的核心,是人才培養(yǎng)的中心環(huán)節(jié),也是學(xué)生獲取知識的重要渠道。在大學(xué)課堂上,有一大批老師上課水平高,很能調(diào)動課堂氣氛和學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,課堂秩序也非常好。同時(shí),很多班級積極開展班風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè),為同學(xué)們的成長成才出謀劃策,班集體工作卓有成效。
然而,如今的課堂現(xiàn)狀也存在著一些問題:從學(xué)生層面,學(xué)生在課堂上有玩手機(jī)的,有睡覺的,有吃東西的,有看課外書的,有交頭接耳的,甚至還有姍姍來遲、自由出入、悄悄溜走的;從教師層面,老師在講臺上照本宣科,滿堂灌,沒有互動,課堂氛圍沉悶,教學(xué)進(jìn)度過快而學(xué)生沒跟上,致使學(xué)生出現(xiàn)厭學(xué)情緒??梢哉f,老師和一些學(xué)生處于同一空間,卻處于不同的頻道,這樣課堂教學(xué)效果和學(xué)習(xí)風(fēng)氣可想而知,甚至某些課程上大面積地出現(xiàn)學(xué)生掛科現(xiàn)象。
因此,我們組織“課堂夢想秀”主題班會,調(diào)研學(xué)生在課堂上真實(shí)想法和表現(xiàn)以及反饋教師課堂教學(xué)的效果,通過讓學(xué)生充分交流和討論大學(xué)課堂理想目標(biāo),包括課前、課上、課后的教學(xué)設(shè)計(jì)與師生互動方式,學(xué)習(xí)興趣小組的組建和工作計(jì)劃,教師和班集體為個(gè)人創(chuàng)造的學(xué)習(xí)氛圍與學(xué)習(xí)條件,課堂內(nèi)和課堂外兩者有效鏈接和配合等內(nèi)容,把學(xué)生心目中的理想課堂“秀”出來,并以倡議書和小組學(xué)習(xí)行動計(jì)劃的形式落實(shí)下去,從而回歸大學(xué)課堂應(yīng)該有的作用,達(dá)到課堂教與學(xué)的較好配合。
本次班會從如何營造師生課堂互動氛圍、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動力、學(xué)生課堂主體參與程度這三個(gè)方面著手,分小組討論和分享我心目中的好老師和好課堂、構(gòu)思課堂理想模式圖、學(xué)習(xí)興趣小組應(yīng)發(fā)揮的作用等內(nèi)容,暢想開放、多維、高效的學(xué)生課堂學(xué)習(xí)理想模式,對現(xiàn)在的課堂教學(xué)提出倡議并積極采取行動,從而達(dá)到較好的課堂教學(xué)和學(xué)習(xí)效果。
20xx年x月xx日
1。召開組織者和小組長的準(zhǔn)備會
組織者和小組長提前召開準(zhǔn)備會,確定好班會的分組方式和現(xiàn)場的準(zhǔn)備材料(小組桌簽、班會流程、kt板大小白紙、畫筆、ppt、攝影和攝像設(shè)備等)。組織者和各小組長事先對如何調(diào)動學(xué)生的積極性做到心中有數(shù),就組員可能出現(xiàn)偏離討論主題或冷場等現(xiàn)象能及時(shí)調(diào)整和引導(dǎo),班會中應(yīng)注意圍繞主題并控制班會的發(fā)展方向和整體氛圍。
2、確定班會的小組分組
班會的小組分組有兩種參考模式:a類型和b類型。
a類型分組為到場人員隨機(jī)劃分小組,例如班級36人,可以分6組,6人一組,則需要組織者提前準(zhǔn)備1—6的簽號各6份以此來隨機(jī)確定班會6個(gè)分組。
b類型分組由班委提前確定分組,即事先組建好與班會主題相關(guān)的小組,并為主題班會的召開提前做好有關(guān)準(zhǔn)備工作。例如,本次班會可采用組建學(xué)習(xí)興趣小組的方式完成,一般5—7人為一組,每個(gè)學(xué)習(xí)興趣小組的成員搭配由班委根據(jù)各班具體情況確定,分小組時(shí)可以考慮學(xué)生干部、學(xué)霸、學(xué)習(xí)幫扶對象、男女生搭配、外向型和內(nèi)外型等不同的學(xué)生情況來組成小組。
兩種分組各有利弊,需要看什么主題類型的主題班會而采取不同分組類型。隨機(jī)分組打亂了固定成員模式,操作形式上簡單方便,但主題班會后落實(shí)工作會受到一些影響。而以組建學(xué)習(xí)興趣小組的方式確定主題班會分組,人員相對固定并有所針對性,有利于主干課程學(xué)習(xí)、學(xué)業(yè)幫扶、小組間學(xué)風(fēng)競賽和其他相關(guān)活動,方便在班會后繼續(xù)開展活動,為主題班會開完后需要落實(shí)的班級工作更好服務(wù),也還可以為今后的主題班會確立分組模版,并把學(xué)習(xí)興趣小組結(jié)合到班級的日常工作中。
1、暖場環(huán)節(jié)。
各小組長提前30分鐘到會準(zhǔn)備班會材料,整理教室桌子圍成小組模式,可與班會組織者再做一些交流溝通。各小組長負(fù)責(zé)聯(lián)絡(luò)成員按時(shí)到會。班會開場之前,ppt配音樂循環(huán)展示大學(xué)課堂的一些照片,引起大家對大學(xué)課堂的回顧與思考,活躍現(xiàn)場氣氛。
2、班會開場。5分鐘
組織者宣布班會開始,首先介紹本次班會擔(dān)任各小組組長的人員,然后簡要介紹班會的初衷、班會目標(biāo)和大概流程,強(qiáng)調(diào)每個(gè)成員積極參與討論和發(fā)言是班會的基本要求,之后引出班會下一環(huán)節(jié)內(nèi)容。
3、共話教與學(xué),理想課堂秀出來,學(xué)習(xí)小組行動起來。40分鐘
各小組長主持小組內(nèi)討論和交流以下話題,并設(shè)計(jì)完成課堂理想模式圖和小組行動計(jì)劃。
(4)小組成員最后在紙上完成個(gè)性簽名。(提醒注意紙張內(nèi)容的規(guī)劃和美工)
小結(jié):促使大學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己在課堂上存在的問題,指定小組學(xué)習(xí)行動計(jì)劃,發(fā)掘?qū)W生中最喜歡的課和老師,同時(shí)借此機(jī)會收集和整理學(xué)生對課堂教學(xué)的意見、建議。(這部分內(nèi)容可以也分拆分為兩部分內(nèi)容進(jìn)行,先讓小組完成課堂理想模式圖,然后各組上來分享;然后再去完成小組行動計(jì)劃,再次上來分享,這樣會有更多的人上臺發(fā)言的機(jī)會,這需要班會中組織者根據(jù)時(shí)間安排靈活運(yùn)用。)
4、全班交流和分享,完善小組學(xué)習(xí)行動計(jì)劃。25分鐘
各小組派表上代臺在全班分享課堂理想模式圖和小組學(xué)習(xí)行動計(jì)劃,相互學(xué)習(xí)和交流,進(jìn)一步明確小組行動計(jì)劃。
小結(jié):交流課堂理想模式圖和小組行動計(jì)劃是為了引導(dǎo)和倡導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂教學(xué),自覺維護(hù)課堂秩序,共同提升學(xué)習(xí)效果。
5、共話課堂,發(fā)出倡議及寄語。15分鐘
(1)通過前面各小組交流和分享,每個(gè)小組再次完善小組學(xué)習(xí)行動計(jì)劃,并結(jié)合課堂理想模式圖和小組行動計(jì)劃,擬一份“大學(xué)課堂倡議書”。(如果時(shí)間允許,倡議書這部分可在班會上完成,時(shí)間緊張可以把倡議書部分改為班會后的小組活動進(jìn)行)
小結(jié):形成倡議書和行動計(jì)劃是為了落實(shí)到今后的行動中,同時(shí)也準(zhǔn)備把班會成果提交給學(xué)院學(xué)工辦。
6、班會結(jié)尾。5分鐘
(1)組織者總結(jié)本次班會,并提出小組工作激勵性目標(biāo):希望各小組都能重視課堂內(nèi)與課堂外的學(xué)習(xí)銜接和協(xié)作,多多開展小組互幫互助活動,期末成績和特色活動勝出的小組還將獲得一定的活動經(jīng)費(fèi)獎勵。同時(shí),期望班委盡快落實(shí)和監(jiān)督本次班會的行動計(jì)劃和倡議書,為全體同學(xué)創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)氛圍與學(xué)習(xí)條件。
(2)班委和小組長會后留下整理活動場。
小結(jié):組織者強(qiáng)調(diào)課堂氛圍的建設(shè)和課程學(xué)習(xí)效率的提高不只是在課上的45分鐘,更是包括課前、課后的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備,比如教師和班集體為個(gè)人創(chuàng)造學(xué)習(xí)氛圍與學(xué)習(xí)條件,組建學(xué)習(xí)興趣小組,制定工作計(jì)劃,合理規(guī)劃課堂內(nèi)外的安排。教與學(xué)要相長,幾個(gè)方面都要共同努力才會有更好的結(jié)果。
7、班會后續(xù)工作。(成果)
(1)班會結(jié)束后,班委和小組長把各小組倡議書整理為較為完整的一份班級倡議書,匯總各小組學(xué)習(xí)行動計(jì)劃,監(jiān)督并落實(shí)小組活動。
(2)把班會內(nèi)容及照片、倡議書、小組學(xué)習(xí)活動計(jì)劃制作成主題班會總結(jié)提交學(xué)院學(xué)工辦。學(xué)院學(xué)工辦審核備存后可轉(zhuǎn)給任課教師上級有和關(guān)部門。
場地要求:帶投影的多媒體教室,可移動桌椅。
班會準(zhǔn)備:kt版大小的紙張和彩筆;小組組號桌簽;每組班會流程說明;攝影、攝像和制作vcr、ppt同學(xué)1—2名等。
六一節(jié)策劃班會方案及流程篇六
1、通過對災(zāi)事件的了解,知道發(fā)災(zāi)的主要原因,提學(xué)的防意識,明確防救的重要性。
2、認(rèn)識各種滅設(shè)備,掌握些消防安全常識及滅、防救的法。學(xué)會本領(lǐng),化險(xiǎn)為夷。提學(xué)的救意識,培養(yǎng)應(yīng)變能。
3、通過活動,教給孩些法,在平時(shí)的活中如果真的遇到災(zāi)這類的情況時(shí)才能較冷靜地去對。
1、提前布置學(xué)去上搜集今年發(fā)的重災(zāi)事件并了解其慘重的后果。
2、布置學(xué)通過各種途徑去了解和掌握些關(guān)于防范災(zāi)和在災(zāi)中救的基本知識
1課時(shí)
()圖展,引新課。
1、展各種災(zāi)現(xiàn)場圖,師:看了這些圖,你想說什么?你在哪還看到過這樣慘不睹的場?有什么感受?(指名后組交流)。
2、展另系列圖關(guān)于消防員救的場。(包括森林、樓房等)。
3、師:是呀!天有不測風(fēng)云,有旦禍福!命如此美麗,但是如此脆弱。我們要珍惜寶貴的命,提防意識,象圖中的消防員樣掌握些救逃的法。
主持甲:,是種類賴以存和發(fā)展的然。
主持:,在類進(jìn)化史上具有劃時(shí)代的意義。
主持甲:因?yàn)槟Σ恋诖问古淞朔N然,從最終把同動物分開。
主持:因?yàn)榻o類帶來了光明和溫暖,帶來了健康和智慧,從促進(jìn)了類物質(zhì)明的不斷發(fā)展。
主持甲:但是,失去控制的能成為種具有很破壞的災(zāi)害。主持:所以,我們必須將消防安全記中。
主持甲:讓我們聽聽苗們的述吧。
苗的述
我是溫柔的苗姑娘,我的性格不樣,
能夠燃燒焰給取暖,燃起民眾對我恐懼異常。
有時(shí)候我會很溫柔,原始的洞有我的光,
那些原始圍繞在我旁,有說有笑,副愉快的模樣,
內(nèi)蒙古的森林剛剛燒過,滅員為了不讓我燃燒撲滅焰,可是窮的量,
就是的威,我的作不可估量,下有數(shù)的礦藏,
軍隊(duì)經(jīng)常炮彈,原彈,導(dǎo)彈的焰,戰(zhàn)爭可以讓傷亡,部分為燒傷或死亡,
我是神秘的量,把節(jié)的把象征興旺,
這就是我苗姑娘的述,我是給類帶來光明的光。
主持:聽了苗的訴說,看來不得不引起我們家的注意了。你對消防知識了解多少呢?我來考考你們吧!
()競賽活動,游戲激趣。
1、搶答題。
(1)活中的哪些因素會引起災(zāi)?
(2)旦發(fā)災(zāi),要迅速撥打什么電話號碼?
(3)撲救時(shí)是先救還是救物?先斷電還是先救?
(4)電話報(bào)警時(shí)要注意報(bào)清、報(bào)全哪些信息?
(5)列舉種逃法。如:關(guān)門求、從窗戶逃、安全出逃等。
2、判斷題。(學(xué)也可補(bǔ)充題)。
(1)禁學(xué)攜帶煙花、爆、砸炮、柴等易燃易爆物品。
(2)有天,某學(xué)六年級學(xué)到某林去野炊。
(3)報(bào)警時(shí)報(bào)警的姓名和電話號碼可以不說明。
(4)發(fā)災(zāi)時(shí),不要盲開窗開門,濕、服等物包住頭腦,尤其是部。
(5)家電器起,應(yīng)馬上關(guān)掉電源開關(guān),千萬不要往電器上潑。
(三)逃體驗(yàn),增強(qiáng)意識。
1、逃演練。要求:學(xué)統(tǒng)著校服、運(yùn)動鞋。
2、在師帶領(lǐng)下分組疏散逃。
(四)、結(jié),評價(jià)。談?wù)勈斋@與體驗(yàn)。
六一節(jié)策劃班會方案及流程篇七
:以文娛表演的形式迎接新年的到來。讓學(xué)生在喜慶而有序活動中體驗(yàn)到合作互助,和諧快樂、樹立積極向上的心態(tài),為取得更大成績而努力。
:由班委組織活動方案,分配主題活動小組及任務(wù)。排練小品、歌曲與節(jié)目。
:嚴(yán)世偉汪澤儀
甲:新年的鐘聲即將敲響,時(shí)光的車輪又留下了一道深深的印痕。伴隨著冬日里溫暖的陽光,xx年元旦如約而至。
乙:在這一刻,我們已經(jīng)感受到了春的氣息,這是我們班級的春天,這是我們學(xué)校的春天,這更是我們每個(gè)人的春天。
甲:今天,我們相約在這里,享受緣分帶給我們的歡樂,享受這段美好時(shí)光。乙:今天,我們相聚在這里,一起用心來感受真情,用愛來融化冰雪甲:今天,我們相聚在這里,敞開你的心扉,釋放你的激情。
節(jié)目2:游戲《畫嘴巴》
節(jié)目3:搶答歇后語
節(jié)目4:詩朗誦《新年感悟》
節(jié)目5:游戲《猜詞語》
節(jié)目6:搶凳子
節(jié)目7:互贈禮物
班主任新年寄語
甲:我們走過了昨天,即將走過今天,美好的明天正在向我們招手,
乙:只要我們腳踏實(shí)地,見強(qiáng)思超,不斷努力,一定會迎來更加美好的明天,下面讓我們一起合唱《明天會更好》。
甲:今天,我們用真誠的火花將激情的火焰點(diǎn)燃;
乙:讓我們以嶄新姿態(tài),張開雙臂去擁抱新的一年吧!
甲:愿我們每一個(gè)同學(xué)在新的一年中都有更大的進(jìn)步,我們的集體在新的一年中更加團(tuán)結(jié)、溫馨。
合:沙一中初二(8)班《慶元旦迎新年主題班會》到此結(jié)束!
新年感悟
成長給我們的是擁有。
擁有了做夢的年齡,
擁有了快樂與憂傷,
也擁有了詩一般的花季和雨季;
擁有了成熟,
也擁有了為理想而熱情拼搏的毅志和勇氣。
沒有成長我們將永遠(yuǎn)孱弱。
成長給我們的是失落。
失落了純真,便失落了初生牛犢的斗志;
失落了幻想,便失落了年少看到朝陽升起時(shí)那蓬勃的振奮。沒有失落我們便無法成長。
來年有什么?
來年有一段春暖花開讓我們播種希望,
有一段暴風(fēng)驟雨讓我們挑戰(zhàn)挫折,
明年,我們將在成長中變得更加堅(jiān)強(qiáng)。
在新年到來之際,老師送大家?guī)拙湓?
今天我們在一起迎接新年的到來。展望未來,憧憬未來,我們是多么的高興和興奮。“同在一個(gè)班級,是一種緣分,要十分珍惜;同在一個(gè)班級,有一種責(zé)任,要共同奮斗”。老師祝大家年年有進(jìn)步,天天有快樂!
幸運(yùn)之神總愛光顧那些愿意踏踏實(shí)實(shí)從小事做起的人;那些不分份內(nèi)份外毫無怨言去做好每一件事的人;那些在別人猶豫、退縮時(shí)敢于沖上前的人,幸運(yùn)之神總愿意光顧那些有所準(zhǔn)備的人,幸運(yùn)之神總愛光顧那些自信的人.新的一年,愿大家做一個(gè)自信的人,做一個(gè)腳踏實(shí)地的人,做一個(gè)時(shí)時(shí)為騰飛做準(zhǔn)備的人!