在撰寫心得體會時，個人需要真實客觀地反映自己的思考和感受，具體詳細地描述所經歷的事物，結合自身的經驗和知識進行分析和評價，注意語言的準確性和流暢性。我們如何才能寫得一篇優質的心得體會呢？下面我幫大家找尋并整理了一些優秀的心得體會范文，我們一起來了解一下吧。
團課心得體會初中篇一
“初心不忘，方得始終。”這句話幾乎是許多人在學習、工作和生活中的座右銘。然而，在繁忙的生活中，人們往往會迷失自己的初心。在過去的經歷中，我深刻體會到了“觀初心”的重要性，并且從中受益良多。在這篇文章中，我將分享我對“觀初心”的理解和體會。
第二段：初心是什么？
初心，顧名思義，就是最初的目標和心愿。每個人從出生開始，都有著自己的初心。隨著時間的推移，生活的壓力、環境的改變以及經歷的不同，初心往往會漸漸模糊。初心其實是一種信仰，一種動力，是驅動我們前行的力量。在學習、工作中，懷著初心，才能保持前進的動力和目標感，讓自己更加堅定追求成功的信念。
第三段：如何觀察初心？
追尋初心不僅需要信念，還需要觀察。觀察初心是一個逐漸深入自我的過程，它需要真正的決心和努力。要想觀察出我們的初心，我們首先需要冷靜地思考自己的過去和現在，這樣才能了解自己的真實感受。當我們了解自己的真實感受時，我們就能找到那個一直默默等待著我們追尋的初心。
第四段：初心對我有什么影響？
通過不斷觀察和總結，我發現自己對工作、生活、學習的熱情變得更加堅定，對未來的規劃變得更加明了。同時，觀察初心也使我更加注重內心的平衡和健康。在工作和學習之余，我還會尋找一些有意義的活動和事情來放松自己。通過這種方式，我能夠更好地保持自己的工作狀態和心理平衡。
第五段：結論
在生活中，我們常常會放棄初心，忽視內心的聲音，這使得我們追求的目標變得虛無縹緲。因此，當我們重新找回自己的初心時，我們將會發現自己的路途變得更加堅定和有意義。觀察和追尋初心并非易事，但一旦找到自己的方向，我們就能夠更加專注地處理事情，變得更加自信和有信仰，將初心化為堅定的信仰和前行的方向。
團課心得體會初中篇二
20__年6月，孩子小學就要畢業了。身邊的家長朋友見面問得最多的一句話就是：“孩子去哪所中學？”，“給哪家中學投簡歷了？人家學校打電話通知了沒有？”......一連串的問題，我頓時蒙了，升初中，不是教育局安排嗎？不是國家要義務教育嗎？不是統一安排嗎？怎么家長自己選擇？一連串理所應當的自我認為如雨后般的春筍冒出來。頓時，小升初的問題開始提上日程。
“去哪所學校？”“應該去哪所學校？”，于是開始走上了咨詢的道路。接孩子時，小學畢業生的家長們三個一群，五個一伙地都是在探討小升初的問題，我也開始站在一旁靜靜地聆聽。突然一個家長說：“咱們班的a同學給志達遞簡歷了，人家孩子從二年級就開始上福布斯，康大，參加大大小小的比賽，志達都定了，校長也接見了。令德主動給人家打電話了，人家要去志達”我聽了一臉懵：“什么，學校都定了？志達是什么東東？令德又是哪里冒出來的學校？這些我都不關心。我家想去十中，或者二外。山大附中在南面不去，太遠”一個家長突然喊道：“人家現在誰還去公辦的學校，都是去公參民四大名校：志達，令德，五育，師苑。”我說：“我只知道師苑，其他沒聽說過呀，頓時感慨我一個朋友就是師院的老師，孩子直接上，省了多大的心。”那個家長著急反駁道：“不是師院，而是師苑”。頓時大腦重新洗牌，什么？這么復雜？門道這么多。以前聽說小升初是考家長，果真是呀！
再說，獎項的問題。孩子很少去參加輔導班，這是升六年級的時候，孩子說想報個班提高英語，于是就報了新東方，因為我覺著新東方就是靠英語創立的。”突然一個家長就說“你傻呀，誰還去上新東方呀，新東方推薦名額少之又少，四大名校比較認福布斯的成績，還有一些小的培訓機構就是針對某所學校開設的培訓班。”還有些培訓機構就是組織各類比賽的，據說還能有些貓膩。”我頓時出了一身冷汗，這些我咋不知道呀。你們怎么知道的？一個家長說：“前年我就去打聽小升初咋回事，所以著手準備了。”剎那間的悔恨，自責，不稱職頓時涌上心頭。負能量爆棚，全身軟塌塌的回到家。“我這當家長的太不合格了，平常咋不用心了”。
我這大學老師啥本領沒有，查閱資料，惡補知識的本領倒是有一些。于是，開始了網上查找中學的現狀，各個學校的情況，貼吧評論，才知道，現在都是擠破腦袋地進四大公參民學校：志達（山大附中校外校），令德（十中校外校），五育（太原五中校外校），師苑（師院附中校外校）。為啥這些學校好，因為生源好，什么叫生源好，這些學生的家長負責任，這些孩子參加各種輔導班，獲各種獎......去年先搖公立學校，結果錄取的學生都去公參民了，教育局工作做了很多無效工作，于是今年改革，先報公參民，再報公立學校。公立學校有好有差，搖到哪里就去哪里，沒得選擇。為啥家長恐懼，害怕孩子去了學校氛圍不好的學校，男孩抽煙喝酒，女孩化妝打扮早戀，這都是家長不負責任的表現。看了之后又是一陣唏噓，嚇死寶寶了。
“紙上得來終覺淺”，于是開拓渠道，拿出電話本，把身邊經歷過小升初的家長朋友，同事過濾了一遍，又開始了一輪一輪的煲電話粥。都建議要給孩子提供個好的學校，花錢找關系也要去四大名校。
于是又開始到處打聽，誰有關系，誰能量大，經過一輪一輪的打聽，行情是基本得花一輛車的代價。我的媽呀，我早就想換車了，沒錢換，現在倒要給人，那種感覺不言而喻。
報名的時間終于來了7月11日至7月20日，先是一外，二外小語種提前招生，報一外還是二外，又啟動了糾結模式。孩子爸爸到處打聽，晚上查閱信息到很晚，難以入睡，最后決定了報一外，如果錄取不了，只要入圍，就可以直接上鳳凰，不用搖號。二外的公參民不怎么好。結果報名人數一公布，一外20__多人，二外1000多人。頓時感覺決策失誤。7月18日，開始考試，7月20日公布成績。可是7月15日至7月22日報名公參民，時間真是沖突的太厲害了。那也只能等待一外的結果出來，再報公參民。
20日一外考試結果出來了，沒有入圍，還來不及悲傷難過，就又開始了公參民學校的選擇中，因為只能報一所學校。糾結，煎熬，未來的不確定性接踵而來。孩子爸爸把歷年的報名人數分布拿出來，用統計專業素養，概率分析，動態時間序列的變化情況分析了一遍又一遍。不放心，又到處打聽，突然一個朋友說他有個鐵關系的哥們，有關系，到時花錢可以進去。于是心懷僥幸心理，如果搖不上就破費吧。結果那個朋友又打來電話，說不行了。頓時又覺得，錢真不是事，大不了，以后節省些，再窮也不能窮教育呀。于是真希望突然冒出個救世主來救救我們這些可憐的家長。
哎，打起精神繼續分析，打聽，既然花錢，那就報好點的學校，實在不行，下下策搖公立的，附近對口的學校最差的學校也能容忍。于是篩選出四所學校。再說師苑中學招收600人，搖號的幾率大些，但是聽說，老師管得嚴，作業多，每晚11點之前基本別想睡覺。聽著也害怕，畢竟是女孩，過度的壓力擔心孩子的健康，如果是男孩，就不會猶豫啦，我一個朋友說，他家孩子很優秀，就那也頂不住高強度的學習壓力，于是家里配備的各種健身器材......。但是這會也顧不了那么多了，先進去再說。我就跟一個小升初家長打電話問詢，結果人家比我們做的功課更多。人家直接帶孩子去師苑問詢，人家明確說沒有獎項，自主招生時我們肯定不要，你就等搖號中獎吧，搖上你上，搖不上此路不通。我一聽果斷放棄吧。就剩南海、五育和令德了。
南海中學（二類），令德，五育。于是孩子爸爸不顧一切地奔赴南海中學，申請測試一下，孩子考完，人家也沒明確答復，心里懸的厲害。因為這個學校，我們各持己見。我說既然上公參民就要上好點的學校，否則就等公立的。孩子爸爸說，南海雖不如四大名校，但是在杏花嶺區也算好學校了。我心里雖然十個不情愿，但是誰讓咱孩子沒獎呢，沒上奧數，奧數題自然不會做了，退而其次吧。結果一個同事打電話過來，說人家南海學校提前組織考試n多次，好多家長都定了，你這不是在浪費機會嗎？況且，南海中學招生名額有比較少。好吧，我建議放棄，但是孩子爸爸不認同，不可能所有的孩子都通知了，有也只是個別。
五育離家有些遠，現在也顧不上關心這個了。現在已經21號了，是報名結束的倒數第二天，我給孩子爸爸說必須今天報名，因為人家有家長在分析搖號的分布概率，中間報名搖出的概率大，最后報名搖出的概率小，而且萬一系統故障等等，決不能拖到報名的最后一天。時間過得很快，晚上11:30了，還沒報名，我急了，說湊乎的報一所吧，這又不是世界的末日，至于嗎？我那會上的初中，老師很多都是社會上聘用的初中畢業的老師，我這不也好好的。頓時遭到孩子爸爸的批評........好吧，我不算太上進，我中庸。于是，大家提議，靠直覺吧排序，孩子說我也不懂，比較想去令德，然后南海，五育。孩子爸爸說，南海保險、五育、令德。我說令德、五育、師苑。好吧，二比一，就選令德吧。孩子爸爸邊說概率小又擔心快晚上12:00，馬上到22號了，報名的最后一天，我又在旁邊念叨就這吧，鬧心，這才是初中，那要是高考，還不睡覺了呀。順氣自然，聽從老天爺安排吧。我的那套信命的邏輯又出來了。報名令德提交了。報名階段終于結束了。哎是對是錯，老天定吧！
23號報名結果出來了，令德招500人，報了1000多。五育招500人，報了800多。師苑招600人，報了1000多。又一次陷入緊張氣氛中。但是不管怎樣，已成定局，只能靜等下一個環節搖號。小升初的群里，家長們都在問詢各類問題，什么時候搖號，有貓膩嗎？哎，又開始一輪的煲電話粥，各種揣測不絕于耳。孩子爸爸又從網上搜集了令德歷年的面試考題，媽呀，其中一道題“你是怎么看待二胎政策的？”好靈活呀。孩子爸爸又開始把今年關注的熱門話題打印出來讓孩子了解學習。25號，終于有消息出來，27號出結果。27號一大早，就開始看各種小升初群，上午一批學校挨著搖，下午再搖一批。上午就有令德。每出來一所學校的結果，就看有沒有孩子班級的同學，其中就有一個孩子班里的同學搖入南海了，班級群里的掌聲鮮花不斷，像是中了大獎似的，各種興奮難以形容！孩子爸爸突然打過電話來，飛飛搖上了，激動地哭了。我一聽到這個好消息，我也聲音變了。這段日子太煎熬了，孩子太幸運了。雖然這只是萬里長征第一步，但至少不是因為我這個“無知”的家長耽誤孩子呀，也不因為其他原因而放棄各種機會。
總而言之，感恩所有關心的人，感恩所有的一切。真希望所有的孩子都能如愿進入理想的中學，希望孩子能好好珍惜機會，好好學習。
團課心得體會初中篇三
第一段：引言（200字）
學習是每個人一生中不可或缺的重要環節，而“學初心”則是人們在學習過程中保持動力和積極性的重要原因之一。學習的初心即使我們熱愛知識、探索未知、追求進步，并將這些精神內化為自己的價值觀。通過長時間的學習，我深刻體會到“學初心”的真正意義，下面我將分享一些個人心得體會。
第二段：學初心是明確目標和方向（200字）
對我而言，“學初心”在我心中首先代表著明確目標和方向。只有當我們確立了自己要學習的東西和實現的目標之后，才能真正有動力去學習。作為一名在校學生，我明確了自己的求學目標，并且定下了自己想要達到的學業成果。這讓我在學習中更加專注，在面對困難和挫折時也能堅持下去。只有清晰的目標才能讓我們明確前進的方向，為自己的學習之路點亮明燈。
第三段：學初心是培養興趣和熱愛（200字）
學習需要不斷調動我們的積極性和主動性。而要保持這種狀態，培養興趣和熱愛是至關重要的。我發現，只有我對所學知識和學科產生濃厚的興趣，才能更加主動地進行學習，并在學習中獲得樂趣。當我興趣盎然地學習一門學科時，時間仿佛在不知不覺中流逝，遇到困難也能迎刃而解。因此，學習中要不斷調整自己的學科選擇，培養對知識的興趣和熱愛，從而保持學習的初心。
第四段：學初心是持續努力和不斷學習（200字）
學習是一個長期的過程，而學習的初心則體現在我們不斷努力和不斷追求更高的學習目標。我發現，在學習的道路上，沒有 shortcut，而只有一點一滴的積累和勤奮的努力。每當我取得一點成績時，我都會想到還有許多知識等待我去學習。這種不斷追求和不斷努力的初心，讓我不敢懈怠，不斷學習和進步。每一次突破都能帶給我更多的成功和滿足感，進一步激發自我提升的動力。
第五段：學初心是推動全面發展和成長（200字）
學習的初心不僅僅局限于知識的獲取，更重要的是推動個人全面發展和成長。通過學習，我不僅獲得了知識，還獲得了思考、批判和創新的能力。學習使我成為一個更加有條理和深思熟慮的人，同時也使我不斷成長和進步。學習的初心促使我不斷提升自己的各方面素質，培養綜合能力，并成為一個更加有價值和有智慧的人。
總結（200字）
學習的初心是明確目標和方向、培養興趣和熱愛、持續努力和不斷學習以及推動全面發展和成長的驅動力。我個人通過分享的心得體會，也堅信只有“學初心”才能讓學習更加有動力、有意義，并讓我們不斷進步。在不斷學習的道路上，我們應該時刻保持這份初心，不斷追求更高的學業成果，并成為一個有價值的人。
團課心得體會初中篇四
建設教育強國是中華民族偉大復興的基礎工程，必須把教育事業放在優先位置，加快教育現代化，辦好人民滿意的教育。要全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務，發展素質教育，推進教育公平，培養德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人。全體教師要更加全面深刻的理解___報告對教育提出的要求，不忘初心、牢記使命，落實立德樹人的根本任務，培養德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人。把學___精神落實在備好每一節課、上好每一堂課、批改好每一本作業等具體教學工作中，根據新時代的要求，為國家和社會作出自己應有的貢獻。
_說：一個人遇到好老師是人生的幸運，一個學校擁有好老師是學校的光榮，一個民族源源不斷涌現出一批又一批好老師則是民族的希望。確實如此，著名數學家華羅庚，正是小學時遇到了一個好教師，培養了他對數學的深厚興趣，才有他后來的成就。北京大學正是因為有陳獨秀、李大釗、魯訊、胡適等一代又一代名師，才奠定了它在中國乃至世界厚重的歷史、文化與科學的底蘊。
作為一名共產黨員，人民教師中的一員，我深受鼓舞，同時也產生了一種前所未有的強烈的使命感和責任感。
不忘初心，首先，以德施教，以德立身。師者，人之模范也。一個合格的老師首先是道德上的合格者。一個好老師，并不僅僅是上好一門課，還需要高尚的師德師風，這才是對學生最生動、最具體、最深遠的教育。課堂上不忘立德樹人的教學理念，為學生樹立榜樣，在課下，要竭盡所能的幫助學生解決生活上或學習上的困難，在平時教學和管理工作的點滴細節中時刻告誡自己要保持良好的師德師風，注意自己的一言一行。
其次，積累學習，及時更新教育理念。要努力做一個有現代教育思想的教師，將新的研究成果融入到課程教學中，培養學習的主動性和創新性，努力上好每一節課，指導好每一位學生。同時，要因材施教，鼓勵學生做最好的自己。
作為一名黨員教師，我們的工作雖然平凡，但責任重大。我們要以合格黨員標準更加嚴格要求自己，加強師風師德修養，時刻銘記黨員的責任和義務。在班主任工作中，保持陽光、善意的心態，給學生樹立一個無聲的榜樣。更要成為一名領導放心、孩子家長滿意的教師。
總之,教師是“人類靈魂的工程師”。作為新時代的教師,承擔著教書育人的神圣的歷史使命和責任。我們要以黨的___精神為指引，不忘初心,牢記使命，努力爭做新時代的深受學生歡迎的新型教師,合格的教師。
團課心得體會初中篇五
作為一位年輕的職場新人，我一直堅信一句話：“初心不改，方得始終。”在大學時，我們曾被啟發：“人生的成功并非只在于取得很多，重要的是如何保持初心，牢記目標。”在職場生涯的道路上，我一直秉持著這個信念，不斷試著去更好的了解初心是什么，如何體會它，又該如何踐行初心。在這些探尋的過程中，我有了一些體會。
第一段：初心是我們最初的信念和動機
當我們在開始工作或進入新的階段時，我們會對未來充滿憧憬和期待。在這個階段，我們會對自己所要追尋的目標有一個清晰的認知。這種認知便是我們最初的信念和動機，也是我們的初心。這個初心，是我們的內心信仰和精神支撐，為我們提供了持續進步的力量。要保持初心，需要我們時刻提醒自己過往的終點，以此激勵我們在今后的日子里奮發向前。
第二段：初心指引我們在困難和挫折面前堅定不移
職場上，我們總會遇到困難和挫折，這時候，我們便會受到質疑和打擊。此時，保持初心就顯得尤為重要，因為初心給我們提供了一個目標和方向。故而，每當我們碰到挫折和阻力，我們需要以初心為指引，止步不前，并自我激勵，保持前進的決心，堅持不懈地去為實現初心而努力。
第三段：初心是一種態度，需要時刻調整
在工作中，我們常常會遇到不同的情況和任務，有時會因為外部原因而失去自己的方向感。這時候我們需要自我調整，重新理清自己的初心，也就是重新思考工作的意義和作用。始終保持初心，需要不斷校準自己的底線，以此來調整自己的態度，適應新的工作情境。這種態度是應對不斷變化的工作環境很重要的素質之一。
第四段：初心需要不斷地加深和升華
有時候，我們會發現自己的初心慢慢地模糊了，失去了往日的亮光。這時我們應該從自己的工作中學到更多的東西，加深對工作本質的認識，升華自己對初心的理解。通過思考自己的工作內容，再次梳理自己的初心，將原本模糊的概念、管窺一二的認識及點滴的經驗，整合成為更有強度的初心，這樣一來，能夠更快真正實現工作和事業的目標。
第五段：踐行初心是最終的成功
我們的初心是我們始終不變的信仰和動力。既然有了一個清晰的目標，就需要踐行初心。我們身處于職場，工作生活中總會有各種誘惑和考驗。但是，堅持著自己的初心，不懈地追求和實踐，這才是最終的成功。我始終相信，只要我們踐行我們的初心，并投入了充分的精力和時?，即使道路上會有顯著的崎嶇和困難，但我們憑借著自己的專注和不懈努力，一定會取得最終的成果。
總而言之，保持初心，是我們堅持前進的關鍵。使獲得的成功得以保持喜悅而長期，這種成功也將激勵我們保持初心，并且追求更大的成就。在工作中，我們需要用心去體會和實踐初心，將對初心的理解作為思考的著眼點，以此成就一個更為完整的職場追求之路。
團課心得體會初中篇六
20__年8月1日，小升初的一切都已塵埃落定，孩子也終于上了自己理想的中學。大概想想似乎一馬平川、云淡風清，但細細思來卻也是百般滋味齊上心頭，如鯁在喉，不吐不快。一年的忙碌，一年的焦慮，一年的波折，個中場景，經過夏天暴雨的洗禮，重新變得仿佛過電影般清晰。
還記得西川中學面試那天，校門口人山人海，等到中午11點半面試完，真的是望眼欲穿。人一出來，就迫不及待地抓住他的胳膊，察顏觀色半天，才小心翼翼地問：“怎么樣?”孩子輕描淡寫地說：“語文寫讀后感;數學題太多，沒做完。”落到肚子里的心又懸起來，但埋怨的話到嘴邊也只能咽了回去。
話說報考西川中學是因為離家相對較近，確實也沒敢抱太大希望，的確是可遇不可求。我家是個男孩，學習成績中等，在班里也是自由散漫慣了的，放學經常因為不守紀律被留下來，但請家長的次數倒不算太多。
他天性愛玩，說起出去旅游，渾身是勁;回家做作業，鬼畫桃符，只圖快，對錯一概不論。五升六的時候，我們也一度想給他報名去考一下私立，但小學階段連三好學生也沒得過一次，什么證書全無，想報名也沒資格。如果要說有什么優點，就只能說他不偏科，語文不好不壞，數學差強人意。但要想在幾千人中脫穎而出，就像白日做夢一樣，也只能硬著頭皮上。
草草吃了午飯，馬不停蹄地趕去下午北師大附中的面試。那天太陽確實很大，操場上很熱，蚊子又多，但又無處可去，又是三個多小時，真的比三年還長!所有人都憂心忡忡，真是家家有本難念的經——中心意思就是生活條件雖好，孩子真不好管。
回想起來，雖然孩子成績平平，但是幾年的努力還是有效果的。因為西川中學面試實際也是考的奧數，多虧了前面打下的基礎。
自從孩子上四年級以后，我就很注意收集別的孩子升學的信息：讀的哪里?怎么進的?有沒有培訓?歸根結底，就是要學奧數，要考試。于是四年級暑假開始，我們遍訪各大培訓機構，有人員爆滿報不上名、考不上的，也有水平不行自己看不上的，最后選擇了一家據說北大清華畢業生辦的培訓機構學奧數，離家比較遠，但還是堅持下來了。應該說孩子學得并不主動，但他對老師獎勵的卡片很在乎，所以成績依然中等，五年級華賽進了復賽，還是差幾分沒得到三等獎。
六年級正準備逼著孩子努力沖獎，杯賽卻停辦了。我們的學習也在寒假戛然而止。沒有證書，成績一般，小升初該怎么辦?看著孩子一天到晚我行我素、滿不在乎的樣子，真是要五內俱焚，七竅生煙。每次碰到同年級的家長，都忍不住想打聽一下，交流一下經驗：哪家的牛娃證書多、提前去了嘉祥，哪家的父母又買到了正經學區房……不聽則已，越聽越焦慮，彷徨無助。幸好終于加入了小升初家長的qq群，找到了隊伍，有共同語言，每天爬樓，緩解壓力。
所以我們小升初經歷的結論就是，無論孩子是什么情況、什么條件，只要堅持朝正確的方向努力，只要不放棄，總會有機會和希望在前方。我們孩子就是實例，雖然進步慢，成效不明顯，但幾年的培訓，高強度的面試，都還是堅持下來了，終于如愿以償。