優(yōu)秀作文不僅內(nèi)容豐富,結(jié)構(gòu)合理,而且語(yǔ)言得體,表達(dá)準(zhǔn)確。這些作文涵蓋了不同主題和寫(xiě)作風(fēng)格,展示了優(yōu)秀作文的特點(diǎn)和魅力。
六年級(jí)習(xí)作批改評(píng)語(yǔ)評(píng)語(yǔ)(模板12篇)篇一
生活是。
作文。
的源泉,真實(shí)是作文的靈魂。教師給學(xué)生充分的時(shí)間去實(shí)踐,獲得真實(shí)的情感體驗(yàn)、豐富的內(nèi)心世界,才能寫(xiě)出真感受,抒發(fā)真性情。下面是本站小編為您整理的關(guān)于六年級(jí)作文和批改。
評(píng)語(yǔ)。
的內(nèi)容,希望對(duì)您有所幫助!
我家有三只“紅蘋(píng)果”,三個(gè)“紅蘋(píng)果”各有各的特點(diǎn)哦!
第一個(gè)“蘋(píng)果”
味道:甜。
出產(chǎn)地:我的臉上。
保質(zhì)期:永久。
一天,我去嚴(yán)中陽(yáng)家,我一進(jìn)門(mén),阿姨就說(shuō):王鵬程學(xué)習(xí)好、羽毛球也好,肯定不容易,嚴(yán)中陽(yáng)你要好好學(xué)習(xí)這個(gè)“紅蘋(píng)果”。他打球好,但是沒(méi)有耽誤時(shí)間,學(xué)習(xí)也好。
“紅蘋(píng)果”?當(dāng)我在想“紅蘋(píng)果”的時(shí)候,嚴(yán)中陽(yáng)已經(jīng)把我拉進(jìn)房間里玩了,我們正玩的開(kāi)心的時(shí)候阿姨進(jìn)來(lái)了,看著我的臉親切地說(shuō):“王鵬程你的“紅蘋(píng)果"越來(lái)越甜了”“啊?,您所說(shuō)的“紅蘋(píng)果”是什么”?“是你的臉”。
于是我生日那天,嚴(yán)中陽(yáng)送給我一張賀卡,上面寫(xiě)了一句“愿你的“紅蘋(píng)果”的保質(zhì)期是永久。
第二個(gè)“紅蘋(píng)果”
味道:臭。
出產(chǎn)地:爸爸的臉上。
保質(zhì)期:永久。
爸爸有個(gè)外號(hào)—煙鬼,每周要抽三包煙,要讓他改掉這個(gè)習(xí)慣是很困難的事情。每天爸爸都要帶好幾次臭“紅蘋(píng)果”,媽媽每次看見(jiàn)了都會(huì)不開(kāi)心,這樣,第三個(gè)“紅蘋(píng)果”就誕生了!
第三個(gè)“紅蘋(píng)果”
味道:酸。
出產(chǎn)地:媽媽的臉上。
保質(zhì)期:永久。
當(dāng)爸爸抽煙的時(shí)候,媽媽就會(huì)火山爆發(fā),說(shuō):“不要抽煙!煙抽多了要傷害肺子!”滾燙的“巖漿”噴到爸爸身上,把爸爸“燙”得“哎呦”直叫。只要爸爸看到媽媽的酸“紅蘋(píng)果”就痛苦。
這就是我家的三個(gè)“紅蘋(píng)果”,你們喜歡嗎?
【點(diǎn)評(píng)】這篇寫(xiě)人文章,描寫(xiě)角度另辟蹊徑,將一家三口比喻成“紅蘋(píng)果”,通過(guò)敘事將“紅蘋(píng)果”的特征凸現(xiàn)出來(lái),獨(dú)具匠心。
這學(xué)期數(shù)學(xué)第一單元測(cè)試,我只考了七十六分。試卷一發(fā)下來(lái),我呆若木雞,這不是我的水平呀!平時(shí)都在九十分以上,從沒(méi)得過(guò)七十幾分,我怎么向媽媽交代呀!
放學(xué)路上,我們都在討論父母會(huì)怎樣對(duì)自已。好一點(diǎn),破口大罵一頓;更糟的打一頓。不外乎是這個(gè)結(jié)果。我一路上忐忑不安。
回到家,我拿出試卷,小心翼翼地對(duì)媽媽說(shuō):“媽媽?zhuān)炞帧!眿寢尶戳嗽嚲碇螅樕R上由晴轉(zhuǎn)陰,有些灰暗。我不敢看媽媽的眼睛,小心瞟了一眼,發(fā)現(xiàn)媽媽眼里寫(xiě)著遺憾和擔(dān)憂(yōu)。我補(bǔ)充一句:“對(duì)不起,只考了這么幾分……”“沒(méi)事的,知道錯(cuò)就好了,來(lái),我給你分析分析。”媽媽嘴角掛著微笑。
媽媽說(shuō):“你看,這里是不是計(jì)算錯(cuò)誤?以后要注意,要學(xué)會(huì)驗(yàn)算檢查。這是因?yàn)閷忣}不仔細(xì)吧!你看,半圓算成整圓,結(jié)果白白扣掉六分,可不可惜?這里……”媽媽一道一道題幫我分析,讓我重做,花費(fèi)了不少時(shí)間媽媽終于講完了,幫我簽上了“粗心加不懂,該好好補(bǔ)課”幾個(gè)字。
從頭到尾媽媽連一句批評(píng)的話(huà)也沒(méi)講,只鼓勵(lì)我說(shuō)“好好復(fù)習(xí),一定能拿一百分的。我相信你!”
就是“我相信你”這四個(gè)字,使我抬起了頭,堅(jiān)定了我的信心。有了這四個(gè)字我會(huì)加倍努力,爭(zhēng)取考一個(gè)好成績(jī)。
誰(shuí)能說(shuō)這四個(gè)字不是一種愛(ài)呢?
【點(diǎn)評(píng)】這篇敘事文章,寫(xiě)了“我”考試沒(méi)考好時(shí),媽媽對(duì)“我”的關(guān)心和鼓勵(lì)。字里行間透露出作者與媽媽之間相互的愛(ài)。如果能再多描寫(xiě)一下“我一路上忐忑不安”的心理狀態(tài)就更好了。
夏叔叔走了,秋阿姨忙著給樹(shù)木換上了漂亮華麗的金裝。登高望去,樹(shù)林猶如一片茫茫的金海。秋風(fēng)掠過(guò),樹(shù)葉紛紛掉下,有的像蝴蝶翩翩起舞,有的像黃鶯展翅飛翔。地上滿(mǎn)是樹(shù)葉,像鋪了一層厚厚的金毯。
走在公園的大道上,可以發(fā)現(xiàn)許多樹(shù)的葉子,已染上了秋的色彩,到處可以看到黃燦燦的樹(shù)葉。其中最引人注目的是那金黃金黃的銀杏樹(shù),遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,猶如金色的海洋,微風(fēng)吹過(guò),銀杏樹(shù)葉紛紛飄落,就像一只只美麗的蝴蝶,展開(kāi)雙翅在空中飛舞。
楓樹(shù)林中,秋風(fēng)一吹,楓葉“嘩啦啦”的作響。那一片片,一簇簇,一團(tuán)團(tuán)的楓葉看上去多么可愛(ài),火紅火紅的如晚霞,紅的熱烈,紅的瀟灑。不禁讓人想起“停車(chē)做愛(ài)楓林晚,霜葉紅于二月花”。忽然一片楓葉落到了我的身上,我撿起這片楓葉,它就像紅瑪瑙般鮮明,應(yīng)該是經(jīng)歷了秋陽(yáng)的熏染,秋風(fēng)的吹拂吧!
地上的樹(shù)葉越來(lái)越多了,我都不知道該揀哪一片了!干脆找來(lái)一根細(xì)繩把葉子串起來(lái),戴在頭上,哈,真有趣,我變成了一個(gè)帶皇冠的“小公主”了。小伙伴們見(jiàn)狀,也都戴上了自己的“皇冠”,我們嬉笑著,跳著,為秋天增添了生機(jī)。
我愛(ài)秋天,我更愛(ài)裝點(diǎn)著秋天的樹(shù)葉。
六年級(jí)習(xí)作批改評(píng)語(yǔ)評(píng)語(yǔ)(模板12篇)篇二
作文。
評(píng)語(yǔ)。
既有評(píng)價(jià)功能,又有激勵(lì)作用和導(dǎo)向作用。下面本站網(wǎng)要分享給你的是六年級(jí)習(xí)作批改評(píng)語(yǔ),希望你能喜歡。
1.你的文章象一條緩緩而流的小溪,清秀,流暢。文筆優(yōu)美,感情真摯細(xì)膩,具有個(gè)人風(fēng)格。愿你在寫(xiě)作路上繼續(xù)采擷生活中的朵朵浪花,讓自己的風(fēng)格更趨完善!
2.行文筆鋒犀利,旁征博引,根底深厚。雖然在社會(huì)問(wèn)題的分析上還有些絕對(duì)化,但文章依然以一種熱辣和率直令人感動(dòng)不已。再下功夫加強(qiáng)對(duì)史書(shū)和社會(huì)評(píng)論進(jìn)行研讀思考,相信你的文章會(huì)日趨成熟,更加耐讀!
3.涉世不深的少年走近復(fù)雜的社會(huì),這本身就是一種睿智。文章語(yǔ)言平實(shí)而柔和,描寫(xiě)很隨意,似乎引領(lǐng)著讀者在心靈的原野上漫步。不足是議論略感缺乏棱角。要知道,精粹的議論可起到畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用,會(huì)使你的文章更加深刻。繼續(xù)練筆,你會(huì)更出色!
4.本文文筆優(yōu)美清新,富有一定的哲理性。文中寫(xiě)“我”在大海邊散步,大海不僅給予“我”美的享受,還引起“我”的沉思和聯(lián)想,可以說(shuō)是大海給了我暢游的空間,“我”為大海注如入了生命,使大海成為一個(gè)具有高尚人格力量的“人”。本文讀后給人以美感,引人深思。
5.你很善于觀察生活,能敏銳的捕捉一個(gè)個(gè)有意義的瞬間;你是個(gè)很有潛力的學(xué)生。
6.文章的語(yǔ)言很流暢,也寫(xiě)出了老師的感受。你是老師的知音,希望我們共同切磋,在文學(xué)的百花園中采擷芬芳的一束。
7.對(duì)不起,這一段老師沒(méi)有讀明白,你愿意為老師再解釋一下嗎?謝謝你。
9.太棒了!你的文章,再現(xiàn)了東北人的憨直爽朗,使讀者頓感神清氣爽。語(yǔ)言流暢至極,通感運(yùn)用尤為巧妙。你的筆鋒具有征服力和感染力。努力,再創(chuàng)輝煌!
10.文章語(yǔ)言清新活潑,描寫(xiě)能抓住事物的主要特征,篇幅短小精悍,值得一讀。
11.本文內(nèi)容生動(dòng)豐富,語(yǔ)言新穎清爽,結(jié)構(gòu)獨(dú)特合理。
12.文章有詳有略,言之有序,內(nèi)容生動(dòng)具體,不失為一篇佳作。
13.特寫(xiě)鏡頭別開(kāi)生面,情趣盎然。全文充滿(mǎn)童心童趣,讀來(lái)倍感親切。
14.文章能過(guò)清新有趣的語(yǔ)言,描寫(xiě)了…的事。字里行間,充滿(mǎn)童年真童趣,歡聲笑語(yǔ)不絕于耳,不失為一篇佳作。
15.詳略得當(dāng),虛實(shí)相生,是本文的兩大特色,……內(nèi)容更豐富更生動(dòng)。
16.全文清新秀逸,親切委婉,樸素而不落俗淘,值得借見(jiàn)。
17.全文語(yǔ)言生動(dòng)準(zhǔn)確,情節(jié)精彩曲折,仿佛將讀者帶進(jìn)了開(kāi)心樂(lè)園,令人眉開(kāi)眼笑。
18.全文通俗易懂,趣味性強(qiáng)。
19.全文眉目清晰,生動(dòng)緊湊,趣味性強(qiáng)。
20.注意觀察具體事物,并展開(kāi)合適的想象,這是本文的成功之處。
21.文章融情于景,邊繪景邊抒情,善于運(yùn)用打比方的手法,使文章生動(dòng)具體。
22.文章內(nèi)容新穎,結(jié)構(gòu)合理,流暢連貫,自然通達(dá)。
23.本文取材真實(shí)生活,選材恰當(dāng),很有新意,段落分明,過(guò)渡自然,情趣盎然,可讀性強(qiáng)。
24.全文語(yǔ)言流暢,行文舒展自如,自然灑脫,稱(chēng)得上是一篇較成功的之作。
25.本文語(yǔ)言雖然并不華麗,但卻極為準(zhǔn)確生動(dòng),情感豐富而真實(shí),讀來(lái)津津有味。
26.文章的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)潔合理,作者對(duì)原文的理解也十分深刻透徹。全文語(yǔ)言鏗鏘有力,擲地有聲,讀來(lái)令人熱血沸騰,心潮澎湃。
27.這篇作文取材新穎,構(gòu)思奇妙,語(yǔ)言生動(dòng)活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。
28.文章雜而不亂,能做到詳略得當(dāng),重點(diǎn)突出。
29.文章對(duì)……的氣氛渲染充分而恰到好處,對(duì)文章重點(diǎn)…作了細(xì)膩而傳神的刻畫(huà)。
30.…切合實(shí)際,蘊(yùn)含著樸素而深刻的哲理,讀來(lái)令人精神振奮,情緒激昂。
1.你很善于觀察生活,能敏銳的捕捉一個(gè)個(gè)有意義的瞬間;你是個(gè)很有潛力的學(xué)生。
2.文章的語(yǔ)言很流暢,也寫(xiě)出了老師的感受。你是老師的知音,希望我們共同切磋,在文學(xué)的百花園中采擷芬芳的一束。
3.對(duì)不起,這一段老師沒(méi)有讀明白,你愿意為老師再解釋一下嗎?謝謝你。
5.太棒了!你的文章,再現(xiàn)了東北人的憨直爽朗,使讀者頓感神清氣爽。語(yǔ)言流暢至極,通感運(yùn)用尤為巧妙。你的筆鋒具有征服力和感染力。努力,再創(chuàng)輝煌!
6.結(jié)尾恰到好處地點(diǎn)明中心,語(yǔ)言樸實(shí)而含義深刻,耐人尋味。
7.以感受開(kāi)關(guān),以感受結(jié)尾。這樣便使文章前后照應(yīng),首尾連貫,同時(shí)又使文章主題回環(huán)復(fù)沓,感染力極強(qiáng)。
8.結(jié)尾處對(duì)人物的贊美,情真意切,感人至深。
9.文章含蓄的結(jié)尾,既點(diǎn)題,又耐人尋味。
10.結(jié)尾處集中表達(dá)情感,既照應(yīng)開(kāi)頭又總結(jié)全文。首尾連貫,一氣呵成。
11.對(duì)細(xì)節(jié)傳神的刻畫(huà),恰恰相反到好處地揭示人物的內(nèi)心世界,這是本文的成功之處。
12.文章以…為結(jié)尾,言簡(jiǎn)意賅,其味無(wú)窮。
13.文章最后揭示中心之句,實(shí)屬點(diǎn)晴之筆,概括之語(yǔ),短促而有力。
14.小姑娘,別忘了“學(xué)海無(wú)涯樂(lè)作舟,書(shū)山有路趣為徑”!人生的路還長(zhǎng)著呢?如果未達(dá)目的就已疲憊不堪,那北大清華的門(mén)開(kāi)著,少了一個(gè)你,多遺憾呀!
15.好筆力,好見(jiàn)地,讀史有眼,立論有識(shí),小子可造其竭力用功勉成大器。”“前程遠(yuǎn)大未可限量,十二歲小兒可嘉可賀,又一篇佳作問(wèn)世了!能作此語(yǔ),莫謂祖國(guó)無(wú)人也。
16.細(xì)致的內(nèi)心活動(dòng)描寫(xiě),巧妙的前后照應(yīng),證明你已經(jīng)掌握了一定的寫(xiě)作技巧。從你的這篇文章,我仿佛看到了世紀(jì)的巴金!”
17.你感情上的痛苦我很理解,值得欣慰的是,你是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的孩子,是個(gè)懂事的孩子,因?yàn)槟銓?xiě)出了這樣一篇令人感動(dòng)的佳作。我為有你這樣的學(xué)生而高興,只要把握住今天,你的未來(lái)一定會(huì)是美好而幸福的。
18.一只不起眼的丑小鴨,飛進(jìn)了我的叢林,我憐愛(ài)她的自卑和嬌弱,我欣賞她的誠(chéng)實(shí)和坦率,我更珍愛(ài)并撫慰她灑滿(mǎn)露珠的羽翼。你信嗎?這樣一只丑小鴨,真的會(huì)成為茂密叢林中的一只驕傲潔白的天鵝。
19.自然界有許多小精靈,只要你仔細(xì)觀察它,它就會(huì)給你豐富的聯(lián)想和有益的啟迪。有人觀察蜜蜂,贊美它無(wú)私的奉獻(xiàn)精神;有人觀察螞蟻,佩服它勤勞的品格;而你觀察小螃蟹,喜歡它的倔強(qiáng)。看,這些小精靈可真給了我們不少啟迪,真像你說(shuō)的一樣,螃蟹橫走可愛(ài),人要橫走就煩人了。這是你發(fā)現(xiàn)的道理,大人也得佩服。
1)除了上課就是下課,學(xué)校生活似乎平淡乏味,但本文卻善于從平凡中發(fā)現(xiàn)不平凡,而且表現(xiàn)得津津有味:緊張的早晨,戰(zhàn)斗的中午,疲勞的晚上,每個(gè)時(shí)段都選取了極富生活情趣的鏡頭加以點(diǎn)染。清新活潑的語(yǔ)言,生動(dòng)地展示了當(dāng)代中學(xué)生積極向上的精神風(fēng)貌。
2)本文無(wú)論是思想性還是藝術(shù)性都是很高的,讀后讓人久久回味。構(gòu)思巧妙,運(yùn)用對(duì)比手法,深化了主題;情節(jié)也頗具匠心,整個(gè)故事既出人意料之外,又在情理之中。語(yǔ)言樸實(shí)無(wú)華,采用白描手法,作者的愛(ài)憎包含在敘述之中,能讓讀者去體會(huì),去深思。
3)文中對(duì)父親的介紹是全面的:從外貌到內(nèi)心,從工作到生活;對(duì)父親的介紹又是有重點(diǎn)的:重在寫(xiě)父親的感情。人物形象豐滿(mǎn)真實(shí),富于生活氣息。為這樣的父親自豪吧,再努力,不要辜負(fù)父親的期望!
5)全文幾句俗語(yǔ)的引用恰到好處,以懷舊為線索。這正體現(xiàn)了你的思想意識(shí)。
6)你的文章很有創(chuàng)意——用幾何證明題的形式來(lái)完成構(gòu)思。全文文學(xué)色彩很濃!
7)作者“形散神聚”地駕馭能力很強(qiáng),整篇文章一氣呵成,行文如流水一般,給人明快舒暢的感覺(jué)!
10)全文語(yǔ)言流暢,行文舒展自如,自然灑脫,稱(chēng)得上是一篇較成功的之作。
11)全文酣暢淋漓,一氣呵成,蘊(yùn)藏著歡樂(lè)與期盼,真摯感人開(kāi)頭出手不凡。
15)全文可圈可點(diǎn)的佳句不少,給文章增添了些文學(xué)情趣。
六年級(jí)習(xí)作批改評(píng)語(yǔ)評(píng)語(yǔ)(模板12篇)篇三
1、你的文章象一條緩緩而流的小溪,清秀,流暢。文筆優(yōu)美,感情真摯細(xì)膩,具有個(gè)人風(fēng)格。愿你在寫(xiě)作路上繼續(xù)采擷生活中的朵朵浪花,讓自己的風(fēng)格更趨完善!
2、行文筆鋒犀利,旁征博引,根底深厚。雖然在社會(huì)問(wèn)題的分析上還有些絕對(duì)化,但文章依然以一種熱辣和率直令人感動(dòng)不已。再下功夫加強(qiáng)對(duì)史書(shū)和社會(huì)評(píng)論進(jìn)行研讀思考,相信你的文章會(huì)日趨成熟,更加耐讀!
3、涉世不深的少年走近復(fù)雜的社會(huì),這本身就是一種睿智。文章語(yǔ)言平實(shí)而柔和,描寫(xiě)很隨意,似乎引領(lǐng)著讀者在心靈的.原野上漫步。不足是議論略感缺乏棱角。要知道,精粹的議論可起到畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用,會(huì)使你的文章更加深刻。繼續(xù)練筆,你會(huì)更出色!
4、本文文筆優(yōu)美清新,富有一定的哲理性。文中寫(xiě)“我”在大海邊散步,大海不僅給予“我”美的享受,還引起“我”的沉思和聯(lián)想,可以說(shuō)是大海給了我暢游的空間,“我”為大海注如入了生命,使大海成為一個(gè)具有高尚人格力量的“人”。本文讀后給人以美感,引人深思。
5、你很善于觀察生活,能敏銳的捕捉一個(gè)個(gè)有意義的瞬間;你是個(gè)很有潛力的學(xué)生。
6、對(duì)不起,這一段老師沒(méi)有讀明白,你愿意為老師再解釋一下嗎?謝謝你。
8、太棒了!你的文章,再現(xiàn)了東北人的憨直爽朗,使讀者頓感神清氣爽。語(yǔ)言流暢至極,通感運(yùn)用尤為巧妙。你的筆鋒具有征服力和感染力。努力,再創(chuàng)輝煌!
9、文章語(yǔ)言清新活潑,描寫(xiě)能抓住事物的主要特征,篇幅短小精悍,值得一讀。
10、本文內(nèi)容生動(dòng)豐富,語(yǔ)言新穎清爽,結(jié)構(gòu)獨(dú)特合理。
11、文章有詳有略,言之有序,內(nèi)容生動(dòng)具體,不失為一篇佳作。
12、特寫(xiě)鏡頭別開(kāi)生面,情趣盎然。全文充滿(mǎn)童心童趣,讀來(lái)倍感親切。
13、文章能過(guò)清新有趣的語(yǔ)言,描寫(xiě)了…的事。字里行間,充滿(mǎn)童年真童趣,歡聲笑語(yǔ)不絕于耳,不失為一篇佳作。
14、詳略得當(dāng),虛實(shí)相生,是本文的兩大特色,……內(nèi)容更豐富更生動(dòng)。
15、全文清新秀逸,親切委婉,樸素而不落俗淘,值得借見(jiàn)。
16、全文語(yǔ)言生動(dòng)準(zhǔn)確,情節(jié)精彩曲折,仿佛將讀者帶進(jìn)了開(kāi)心樂(lè)園,令人眉開(kāi)眼笑。
17、全文通俗易懂,趣味性強(qiáng)。
18、全文眉目清晰,生動(dòng)緊湊,趣味性強(qiáng)。
19、注意觀察具體事物,并展開(kāi)合適的想象,這是本文的成功之處。
20、文章融情于景,邊繪景邊抒情,善于運(yùn)用打比方的手法,使文章生動(dòng)具體。
21、文章內(nèi)容新穎,結(jié)構(gòu)合理,流暢連貫,自然通達(dá)。
22、本文取材真實(shí)生活,選材恰當(dāng),很有新意,段落分明,過(guò)渡自然,情趣盎然,可讀性強(qiáng)。
23、本文語(yǔ)言雖然并不華麗,但卻極為準(zhǔn)確生動(dòng),情感豐富而真實(shí),讀來(lái)津津有味。
24、文章的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)潔合理,作者對(duì)原文的理解也十分深刻透徹。全文語(yǔ)言鏗鏘有力,擲地有聲,讀來(lái)令人熱血沸騰,心潮澎湃。
25、這篇作文取材新穎,構(gòu)思奇妙,語(yǔ)言生動(dòng)活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。
26、文章雜而不亂,能做到詳略得當(dāng),重點(diǎn)突出。
27、文章對(duì)xxxx的氣氛渲染充分而恰到好處,對(duì)文章重點(diǎn)…作了細(xì)膩而傳神的刻畫(huà)。
28、xxx切合實(shí)際,蘊(yùn)含著樸素而深刻的哲理,讀來(lái)令人精神振奮,情緒激昂。
六年級(jí)習(xí)作批改評(píng)語(yǔ)評(píng)語(yǔ)(模板12篇)篇四
1)除了上課就是下課,學(xué)校生活似乎平淡乏味,但本文卻善于從平凡中發(fā)現(xiàn)不平凡,而且表現(xiàn)得津津有味:緊張的早晨,戰(zhàn)斗的中午,疲勞的晚上,每個(gè)時(shí)段都選取了極富生活情趣的鏡頭加以點(diǎn)染。清新活潑的語(yǔ)言,生動(dòng)地展示了當(dāng)代中學(xué)生積極向上的精神風(fēng)貌。
2)本文無(wú)論是思想性還是藝術(shù)性都是很高的,讀后讓人久久回味。構(gòu)思巧妙,運(yùn)用對(duì)比手法,深化了主題;情節(jié)也頗具匠心,整個(gè)故事既出人意料之外,又在情理之中。語(yǔ)言樸實(shí)無(wú)華,采用白描手法,作者的愛(ài)憎包含在敘述之中,能讓讀者去體會(huì),去深思。
3)文中對(duì)父親的介紹是全面的:從外貌到內(nèi)心,從工作到生活;對(duì)父親的介紹又是有重點(diǎn)的:重在寫(xiě)父親的感情。人物形象豐滿(mǎn)真實(shí),富于生活氣息。為這樣的父親自豪吧,再努力,不要辜負(fù)父親的期望!
5)全文幾句俗語(yǔ)的引用恰到好處,以懷舊為線索。這正體現(xiàn)了你的思想意識(shí)。
6)你的文章很有創(chuàng)意——用幾何證明題的形式來(lái)完成構(gòu)思。全文文學(xué)色彩很濃!
7)作者“形散神聚”地駕馭能力很強(qiáng),整篇文章一氣呵成,行文如流水一般,給人明快舒暢的感覺(jué)!
10)全文語(yǔ)言流暢,行文舒展自如,自然灑脫,稱(chēng)得上是一篇較成功的之作。
11)全文酣暢淋漓,一氣呵成,蘊(yùn)藏著歡樂(lè)與期盼,真摯感人開(kāi)頭出手不凡。
15)全文可圈可點(diǎn)的佳句不少,給文章增添了些文學(xué)情趣。
六年級(jí)習(xí)作批改評(píng)語(yǔ)評(píng)語(yǔ)(模板12篇)篇五
1、你的文章象一條緩緩而流的小溪,清秀,流暢。文筆優(yōu)美,感情真摯細(xì)膩,具有個(gè)人風(fēng)格。愿你在寫(xiě)作路上繼續(xù)采擷生活中的朵朵浪花,讓自己的風(fēng)格更趨完善!
2、行文筆鋒犀利,旁征博引,根底深厚。雖然在社會(huì)問(wèn)題的分析上還有些絕對(duì)化,但文章依然以一種熱辣和率直令人感動(dòng)不已。再下功夫加強(qiáng)對(duì)史書(shū)和社會(huì)評(píng)論進(jìn)行研讀思考,相信你的文章會(huì)日趨成熟,更加耐讀!
3、涉世不深的少年走近復(fù)雜的社會(huì),這本身就是一種睿智。文章語(yǔ)言平實(shí)而柔和,描寫(xiě)很隨意,似乎引領(lǐng)著讀者在心靈的原野上漫步。不足是議論略感缺乏棱角。要知道,精粹的議論可起到畫(huà)龍點(diǎn)睛的.作用,會(huì)使你的文章更加深刻。繼續(xù)練筆,你會(huì)更出色!
4、本文文筆優(yōu)美清新,富有一定的哲理性。文中寫(xiě)“我”在大海邊散步,大海不僅給予“我”美的享受,還引起“我”的沉思和聯(lián)想,可以說(shuō)是大海給了我暢游的空間,“我”為大海注如入了生命,使大海成為一個(gè)具有高尚人格力量的“人”。本文讀后給人以美感,引人深思。
5、你很善于觀察生活,能敏銳的捕捉一個(gè)個(gè)有意義的瞬間;你是個(gè)很有潛力的學(xué)生。
6、文章的語(yǔ)言很流暢,也寫(xiě)出了老師的感受。你是老師的知音,希望我們共同切磋,在文學(xué)的百花園中采擷芬芳的一束。
7、對(duì)不起,這一段老師沒(méi)有讀明白,你愿意為老師再解釋一下嗎?謝謝你。
9、太棒了!你的文章,再現(xiàn)了東北人的憨直爽朗,使讀者頓感神清氣爽。語(yǔ)言流暢至極,通感運(yùn)用尤為巧妙。你的筆鋒具有征服力和感染力。努力,再創(chuàng)輝煌!
10、文章語(yǔ)言清新活潑,描寫(xiě)能抓住事物的主要特征,篇幅短小精悍,值得一讀。
11、本文內(nèi)容生動(dòng)豐富,語(yǔ)言新穎清爽,結(jié)構(gòu)獨(dú)特合理。
12、文章有詳有略,言之有序,內(nèi)容生動(dòng)具體,不失為一篇佳作。
13、特寫(xiě)鏡頭別開(kāi)生面,情趣盎然。全文充滿(mǎn)童心童趣,讀來(lái)倍感親切。
14、文章能過(guò)清新有趣的語(yǔ)言,描寫(xiě)了……的事。字里行間,充滿(mǎn)童年真童趣,歡聲笑語(yǔ)不絕于耳,不失為一篇佳作。
15、詳略得當(dāng),虛實(shí)相生,是本文的兩大特色,內(nèi)容更豐富更生動(dòng)。
16、全文清新秀逸,親切委婉,樸素而不落俗淘,值得借見(jiàn)。
17、全文語(yǔ)言生動(dòng)準(zhǔn)確,情節(jié)精彩曲折,仿佛將讀者帶進(jìn)了開(kāi)心樂(lè)園,令人眉開(kāi)眼笑。
18、全文通俗易懂,趣味性強(qiáng)。
19、全文眉目清晰,生動(dòng)緊湊,趣味性強(qiáng)。
20、注意觀察具體事物,并展開(kāi)合適的想象,這是本文的成功之處。
21、文章融情于景,邊繪景邊抒情,善于運(yùn)用打比方的手法,使文章生動(dòng)具體。
22、文章內(nèi)容新穎,結(jié)構(gòu)合理,流暢連貫,自然通達(dá)。
23、本文取材真實(shí)生活,選材恰當(dāng),很有新意,段落分明,過(guò)渡自然,情趣盎然,可讀性強(qiáng)。
24、全文語(yǔ)言流暢,行文舒展自如,自然灑脫,稱(chēng)得上是一篇較成功的之作。
25、本文語(yǔ)言雖然并不華麗,但卻極為準(zhǔn)確生動(dòng),情感豐富而真實(shí),讀來(lái)津津有味。
26、文章的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)潔合理,作者對(duì)原文的理解也十分深刻透徹。全文語(yǔ)言鏗鏘有力,擲地有聲,讀來(lái)令人熱血沸騰,心潮澎湃。
27、這篇作文取材新穎,構(gòu)思奇妙,語(yǔ)言生動(dòng)活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。
28、文章雜而不亂,能做到詳略得當(dāng),重點(diǎn)突出。
29、文章對(duì)……的氣氛渲染充分而恰到好處,對(duì)文章重點(diǎn)……作了細(xì)膩而傳神的刻畫(huà)。
30、切合實(shí)際,蘊(yùn)含著樸素而深刻的哲理,讀來(lái)令人精神振奮,情緒激昂。
31、這篇文章充滿(mǎn)了激情,從字里行間能體會(huì)到小作者對(duì)…的喜愛(ài)之情。全文層次清晰,語(yǔ)句流暢。
32、事例敘述生動(dòng)具體趣味性強(qiáng),且與前面的比喻……一脈相承。最后,作者用寥寥數(shù)語(yǔ),表現(xiàn)出了自已對(duì)……的情感,令人感動(dòng)。
33、文章前后連貫,形成完整的形象。
34、文章按事情發(fā)展的順序,記敘了……的事,語(yǔ)言比較流暢,層次較清楚,自始自終顯得其樂(lè)融融。
35、全文節(jié)奏明快,語(yǔ)言清新,始終洋溢著詼諧與風(fēng)趣,讀來(lái)其樂(lè)無(wú)窮。
36、全文敘事集中,不枝不蔓,語(yǔ)言樸實(shí)流暢,感情真摯感人。
37、通篇文章語(yǔ)調(diào)輕松幽默,顯得妙趣橫生,讀來(lái)令人愛(ài)不釋手。
38、作者構(gòu)思巧,善于選點(diǎn)展開(kāi),行文跌宕起伏,耐人尋味。
39、全文可圈可點(diǎn)的佳句不少,給文章增添了些文學(xué)情趣。
六年級(jí)習(xí)作批改評(píng)語(yǔ)評(píng)語(yǔ)(模板12篇)篇六
作文。
評(píng)語(yǔ)。
要多用鼓勵(lì)性字眼,少用批評(píng)責(zé)備的語(yǔ)言;評(píng)語(yǔ)要多用具體指導(dǎo)的話(huà)語(yǔ),少用套話(huà)、空話(huà)。下面本站網(wǎng)要分享給你的是六年級(jí)觀察作文批改評(píng)語(yǔ),喜歡請(qǐng)點(diǎn)贊。
1.文章憑著豐富的想象,憑著多彩的語(yǔ)言,將…呈現(xiàn)讀者面前。
2.文章簡(jiǎn)潔明了,語(yǔ)言平淡樸實(shí)。
4.借景抒情,托物詠志,很特色。
6.…要求通過(guò)虛構(gòu)的故事來(lái)表達(dá)一種哲理。
7.本文很好體現(xiàn)了…的特點(diǎn),深刻的主題與新穎的構(gòu)思相得益彰。
9.這是一篇很有新意的…文章構(gòu)思巧妙,語(yǔ)言樸實(shí)自然。
12.文章以…為結(jié)尾,言簡(jiǎn)意賅,其味無(wú)窮。
13.全文敘事集中,不枝不蔓,語(yǔ)言樸實(shí)流暢,感情真摯感人。
15.語(yǔ)用原則:語(yǔ)用原則就是使交際順利進(jìn)行的交際合作規(guī)律,又叫做合作原則。語(yǔ)用原則是信息的發(fā)出者和接受者都必須遵守的原則,只有這樣,交際才可以順利進(jìn)行。
16.美國(guó)語(yǔ)言學(xué)家格賴(lài)斯也指出,語(yǔ)言交流是受一定規(guī)律制約的,交流的主體為了實(shí)現(xiàn)會(huì)話(huà)目的,必須遵守一些基本原則。因此他們都遵守著合作原則,以求實(shí)現(xiàn)有效的交流愿望。
17.作文評(píng)語(yǔ)作為語(yǔ)文老師和學(xué)生之間的一座橋梁,如何使得二者的交流作到暢通無(wú)阻是擺在中學(xué)語(yǔ)文老師面前的一個(gè)非常大的問(wèn)題,因此,在遵守語(yǔ)用原則的前提下選擇使用恰當(dāng)?shù)淖魑脑u(píng)語(yǔ)是一個(gè)行之有效的途徑。
18.事例敘述得生動(dòng)具體,人物的言行符合各自身份特點(diǎn)。
19.文章來(lái)源于生活,因此語(yǔ)言雖然不怎樣優(yōu)美,但卻真實(shí)有趣,寫(xiě)得入情入理。
20.文章將…寫(xiě)得細(xì)致入微。
21.語(yǔ)言活潑明快,富有情趣。
22.大量采用生活中的口語(yǔ),使文章更顯自然親切。
23.在你的筆下,秋天是多么美啊!老師從你的作文中看到了那高遠(yuǎn)而深藍(lán)的天空,看到了金黃的稻田南飛的北雁和那飄零的黃葉,這一切,無(wú)不讓我感受到秋天的美麗與神奇。我多么想對(duì)秋天說(shuō):秋天啊!化腐朽為神奇的秋天,你使學(xué)生的作文多么優(yōu)美啊!
25.你的作文能對(duì)秋天的田野進(jìn)行細(xì)致的描寫(xiě),說(shuō)明你是一個(gè)善于觀察的孩子。可是秋天是多么美的季節(jié)啊,秋天是收獲的季節(jié),秋天是多彩的季節(jié),老師真希望在你的文章中能感受到那一個(gè)美麗而充滿(mǎn)詩(shī)情的秋天!
26.作者運(yùn)用心理描寫(xiě)和動(dòng)作描寫(xiě)手法,把自己當(dāng)時(shí)緊張害怕的心理真切而又細(xì)致地表現(xiàn)了出來(lái)。
27.剪裁得體。筆墨集中,詳略有致。語(yǔ)言簡(jiǎn)潔,概括性強(qiáng)。主題積極開(kāi)頭簡(jiǎn)潔結(jié)尾有力之外,善用懸念,使情節(jié)曲折引人。材料典型。
2)主題凝煉,集中,議論深刻,有力,震撼人心。
3)本文用詞準(zhǔn)確,嚴(yán)密,語(yǔ)言平實(shí)自然,而比喻,擬人等修辭的運(yùn)用更使文章錦上添花。
4)開(kāi)頭簡(jiǎn)潔自然,結(jié)構(gòu)清晰,心理描寫(xiě)真實(shí),體現(xiàn)出作者良好的語(yǔ)言駕馭能力。
5)這篇短文的特點(diǎn)可概括為親切,溫馨,雋永。
6)文中描繪的…清新活潑,歡快明朗字里行間跳動(dòng)著的童心,使文章也有了生命力。
7)文章憑著豐富的想象,憑著多彩的語(yǔ)言,將…呈現(xiàn)讀者面前。
8)文章的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)潔合理,作者對(duì)原文的理解也十分深刻透徹。全文語(yǔ)言鏗鏘有力,擲地有聲,讀來(lái)令人熱血沸騰,心潮澎湃。
9)這篇作文取材新穎,構(gòu)思奇妙,語(yǔ)言生動(dòng)活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。
11)全文眉目清晰,生動(dòng)緊湊,趣味性強(qiáng)。
13)文章有詳有略,言之有序,內(nèi)容生動(dòng)具體,不失為一篇佳作。
14)文章內(nèi)容新穎,結(jié)構(gòu)合理,流暢連貫,自然通達(dá)細(xì)節(jié)描寫(xiě)頗具匠心極富功底。
17)詳略得當(dāng),虛實(shí)相生,是的兩大特色,……內(nèi)容更豐富更生動(dòng)。
18)全文清新秀逸,親切委婉,樸素而不落俗淘,值得借見(jiàn)。
19)全文語(yǔ)言生動(dòng)準(zhǔn)確,情節(jié)精彩曲折,仿佛將讀者帶進(jìn)了開(kāi)心樂(lè)園,令人眉開(kāi)眼笑。
20)全文通俗易懂,趣味性強(qiáng)。
1)從外到內(nèi),介紹了“”的特點(diǎn),觀察有順序,也很細(xì)致,寫(xiě)得準(zhǔn)確生動(dòng),調(diào)動(dòng)了多種感官,內(nèi)容真切具體。
2)先寫(xiě)“”,再寫(xiě)“”,又寫(xiě)“”,最后寫(xiě)“”,寫(xiě)作思路多么清晰,描寫(xiě)多么細(xì)膩,你看,用恰當(dāng)?shù)谋扔鳎选啊睂?xiě)得形象,逼真,突出春天的美景,另外“”場(chǎng)面也寫(xiě)得生動(dòng)傳神,突出了一個(gè)“樂(lè)”字,有景有情,多么美妙。
3)寫(xiě)出了特點(diǎn),寫(xiě)出了新意,景美―――自然美;人美―――可愛(ài)天真無(wú)瑕的美。
5)春天悄悄的來(lái)了,在不經(jīng)意中就布滿(mǎn)了各個(gè)地方,春天的腳步真是擋也擋不住,
6)“”引得我們駐足觀賞,觀察多么細(xì)致,寫(xiě)得有多么有層次,真好!
7)文筆自然清新,許多地方恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用了比喻,“”這些文字形象又富有美感。
8)在細(xì)膩的文筆中領(lǐng)略對(duì)春天獨(dú)特的感受,的卻很有“詩(shī)情畫(huà)意”。
9)通過(guò)自己的細(xì)致觀察,傳神描繪,將這一瞬間,化成了永恒。
10)運(yùn)用了優(yōu)美的詞句,使春天里的竟更加豐滿(mǎn)充實(shí)。
11)抓住春天的草樹(shù)花等不同的特點(diǎn),按照“”的順序,刻畫(huà)出春天生機(jī)盎然的景象,反映出自己由衷的喜悅之情。
12)傳神地寫(xiě)出了“”快樂(lè)游玩的情景,語(yǔ)言生動(dòng),描寫(xiě)具體,運(yùn)用了形象的比喻寫(xiě)出了“”的美。
13)“”;再加上微風(fēng)楊柳花香,筆下的春天就像一首詩(shī),好美!
14)對(duì)“”和“”的描寫(xiě)很有特色,頗帶童趣,令人耳目一新,“”這句古詩(shī)引用也很恰當(dāng),增強(qiáng)了文章的表達(dá)效果。
15)春天的“”真美,抓住了“”寫(xiě),寫(xiě)出了“”的特點(diǎn),也寫(xiě)出了“”的特點(diǎn),雖然這些景物我們都見(jiàn)過(guò),但透過(guò)你的細(xì)心觀察,我們卻有全新的感受。
六年級(jí)習(xí)作批改評(píng)語(yǔ)評(píng)語(yǔ)(模板12篇)篇七
3.學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的修辭,會(huì)描寫(xiě)景色什么的……。
4.文章開(kāi)頭簡(jiǎn)而得當(dāng),通過(guò)環(huán)境描寫(xiě)來(lái)襯托人物心情,十分藝術(shù)化。
5.開(kāi)頭簡(jiǎn)明扼要。
6.文章開(kāi)頭新穎,具有先聲奪人之效。使讀者一見(jiàn)面就能對(duì)人物產(chǎn)生…的印象。
7.文章開(kāi)頭引人入勝,吸引讀者。…點(diǎn)面結(jié)合,使文章生動(dòng),具體,詳略得當(dāng)。
8.文章語(yǔ)言生動(dòng)豐富,可讀性強(qiáng)。
9.開(kāi)頭出手不凡,吸引讀者。
10.開(kāi)頭打動(dòng)人心,具有真情實(shí)感。
11.文章開(kāi)頭交待得十分清楚,起到總領(lǐng)全文的作用。
12.文章選材新穎,激起讀者讀下去的欲望。
13.以飽滿(mǎn)的激情,描寫(xiě)了……。
14.重點(diǎn)突出,詳略得當(dāng),內(nèi)容具體。
15.比喻貼切,用詞生動(dòng)。
六年級(jí)習(xí)作批改評(píng)語(yǔ)評(píng)語(yǔ)(模板12篇)篇八
文是我們教學(xué)中常見(jiàn)的教學(xué)及作業(yè),在。
作文。
撰寫(xiě)完之后我們教師的。
評(píng)語(yǔ)。
1.你的文章象一條緩緩而流的小溪,清秀,流暢。文筆優(yōu)美,感情真摯細(xì)膩,具有個(gè)人風(fēng)格。愿你在寫(xiě)作路上繼續(xù)采擷生活中的朵朵浪花,讓自己的風(fēng)格更趨完善!
2.行文筆鋒犀利,旁征博引,根底深厚。雖然在社會(huì)問(wèn)題的分析上還有些絕對(duì)化,但文章依然以一種熱辣和率直令人感動(dòng)不已。再下功夫加強(qiáng)對(duì)史書(shū)和社會(huì)評(píng)論進(jìn)行研讀思考,相信你的文章會(huì)日趨成熟,更加耐讀!
3.涉世不深的少年走近復(fù)雜的社會(huì),這本身就是一種睿智。文章語(yǔ)言平實(shí)而柔和,描寫(xiě)很隨意,似乎引領(lǐng)著讀者在心靈的原野上漫步。不足是議論略感缺乏棱角。要知道,精粹的議論可起到畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用,會(huì)使你的文章更加深刻。繼續(xù)練筆,你會(huì)更出色!
4.本文文筆優(yōu)美清新,富有一定的哲理性。文中寫(xiě)“我”在大海邊散步,大海不僅給予“我”美的享受,還引起“我”的沉思和聯(lián)想,可以說(shuō)是大海給了我暢游的空間,“我”為大海注如入了生命,使大海成為一個(gè)具有高尚人格力量的“人”。本文讀后給人以美感,引人深思。
5.你很善于觀察生活,能敏銳的捕捉一個(gè)個(gè)有意義的瞬間;你是個(gè)很有潛力的學(xué)生。
6.文章的語(yǔ)言很流暢,也寫(xiě)出了老師的感受。你是老師的知音,希望我們共同切磋,在文學(xué)的百花園中采擷芬芳的一束。
7.對(duì)不起,這一段老師沒(méi)有讀明白,你愿意為老師再解釋一下嗎?謝謝你。
9.太棒了!你的文章,再現(xiàn)了東北人的憨直爽朗,使讀者頓感神清氣爽。語(yǔ)言流暢至極,通感運(yùn)用尤為巧妙。你的筆鋒具有征服力和感染力。努力,再創(chuàng)輝煌!
10.文章語(yǔ)言清新活潑,描寫(xiě)能抓住事物的主要特征,篇幅短小精悍,值得一讀。
11.本文內(nèi)容生動(dòng)豐富,語(yǔ)言新穎清爽,結(jié)構(gòu)獨(dú)特合理。
12.文章有詳有略,言之有序,內(nèi)容生動(dòng)具體,不失為一篇佳作。
13.特寫(xiě)鏡頭別開(kāi)生面,情趣盎然。全文充滿(mǎn)童心童趣,讀來(lái)倍感親切。
14.文章能過(guò)清新有趣的語(yǔ)言,描寫(xiě)了…的事。字里行間,充滿(mǎn)童年真童趣,歡聲笑語(yǔ)不絕于耳,不失為一篇佳作。
15.詳略得當(dāng),虛實(shí)相生,是本文的兩大特色,……內(nèi)容更豐富更生動(dòng)。
16.全文清新秀逸,親切委婉,樸素而不落俗淘,值得借見(jiàn)。
17.全文語(yǔ)言生動(dòng)準(zhǔn)確,情節(jié)精彩曲折,仿佛將讀者帶進(jìn)了開(kāi)心樂(lè)園,令人眉開(kāi)眼笑。
18.全文通俗易懂,趣味性強(qiáng)。
19.全文眉目清晰,生動(dòng)緊湊,趣味性強(qiáng)。
20.注意觀察具體事物,并展開(kāi)合適的想象,這是本文的成功之處。
21.文章融情于景,邊繪景邊抒情,善于運(yùn)用打比方的手法,使文章生動(dòng)具體。
22.文章內(nèi)容新穎,結(jié)構(gòu)合理,流暢連貫,自然通達(dá)。
23.本文取材真實(shí)生活,選材恰當(dāng),很有新意,段落分明,過(guò)渡自然,情趣盎然,可讀性強(qiáng)。
24.全文語(yǔ)言流暢,行文舒展自如,自然灑脫,稱(chēng)得上是一篇較成功的之作。
25.本文語(yǔ)言雖然并不華麗,但卻極為準(zhǔn)確生動(dòng),情感豐富而真實(shí),讀來(lái)津津有味。
26.文章的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)潔合理,作者對(duì)原文的理解也十分深刻透徹。全文語(yǔ)言鏗鏘有力,擲地有聲,讀來(lái)令人熱血沸騰,心潮澎湃。
27.這篇作文取材新穎,構(gòu)思奇妙,語(yǔ)言生動(dòng)活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。
28.文章雜而不亂,能做到詳略得當(dāng),重點(diǎn)突出。
29.文章對(duì)……的氣氛渲染充分而恰到好處,對(duì)文章重點(diǎn)…作了細(xì)膩而傳神的刻畫(huà)。
30.…切合實(shí)際,蘊(yùn)含著樸素而深刻的哲理,讀來(lái)令人精神振奮,情緒激昂。
31.這篇文章充滿(mǎn)了激情,從字里行間能體會(huì)到小作者對(duì)…的喜愛(ài)之情。全文層次清晰,語(yǔ)句流暢。
32.事例敘述生動(dòng)具體趣味性強(qiáng),且與前面的比喻…一脈相承。最后,作者用寥寥數(shù)語(yǔ),表現(xiàn)出了自已對(duì)…的情感,令人感動(dòng)。
33.文章前后連貫,形成完整的形象。
34.文章按事情發(fā)展的順序,記敘了…的事,語(yǔ)言比較流暢,層次較清楚,自始自終顯得其樂(lè)融融。
35.全文節(jié)奏明快,語(yǔ)言清新,始終洋溢著詼諧與風(fēng)趣,讀來(lái)其樂(lè)無(wú)窮。
36.全文敘事集中,不枝不蔓,語(yǔ)言樸實(shí)流暢,感情真摯感人。
37.通篇文章語(yǔ)調(diào)輕松幽默,顯得妙趣橫生,讀來(lái)令人愛(ài)不釋手。
38.作者構(gòu)思巧,善于選點(diǎn)展開(kāi),行文跌宕起伏,耐人尋味。
39.全文可圈可點(diǎn)的佳句不少,給文章增添了些文學(xué)情趣。
六年級(jí)習(xí)作批改評(píng)語(yǔ)評(píng)語(yǔ)(模板12篇)篇九
1、二層次井然,結(jié)構(gòu)嚴(yán)密記事生動(dòng)有趣哀腕悲痛,感人肺胕語(yǔ)重心長(zhǎng),句句感人真情流露,感人殊深。
2、輕松有趣,頗切題意立意甚佳,辭亦明暢情感豐富,識(shí)見(jiàn)超卓言辭懇切,一氣呵成。
3、文章簡(jiǎn)短,意味深遠(yuǎn)筆調(diào)美妙,余味無(wú)窮行文流暢,情意懇摰文筆老練,氣勢(shì)磅礴。
4、描寫(xiě)細(xì)致,頗切題意情致悠然,淡遠(yuǎn)雅尚用詞切當(dāng),意境亦佳推闡詳明,語(yǔ)甚中肯。
5、措辭得體,立論公正識(shí)見(jiàn)頗多,亦能達(dá)意簡(jiǎn)切宛要,頗有見(jiàn)地井然有條,行文流暢。
6、筆調(diào)圓轉(zhuǎn),見(jiàn)解正確結(jié)構(gòu)謹(jǐn)嚴(yán),說(shuō)理暢達(dá)辭暢意達(dá),所見(jiàn)亦是闡述詳盡,文詞簡(jiǎn)潔。
7、說(shuō)理恰當(dāng),筆調(diào)暢達(dá)層次分明,見(jiàn)解正確深入淺出,明白簡(jiǎn)要分析清楚,詞亦順適。
8、用例恰當(dāng),解說(shuō)清楚文尚可通,描寫(xiě)則欠精彩文句流暢,但首尾不能呼應(yīng)。
9、內(nèi)容欠充實(shí),結(jié)構(gòu)不緊湊詞藻華麗,內(nèi)容再求充實(shí)敘述平順,再求精美造詞生澀,未能達(dá)意。
10、文字草率,有欠修飭詞能達(dá)意,再求整飭文詞尚稱(chēng)通順,但欠精練詞句重覆冗雜。
11、語(yǔ)多贅余,文欠生動(dòng)段落要分明,前后勿倒置閑文太多,須力求簡(jiǎn)暢描寫(xiě)應(yīng)求深刻。
12、詞意可采,尚待磨鏈清婉有致,結(jié)尾稍差文句不暢,表達(dá)呆滯較前進(jìn)步,望再努。
13、造句雜亂,意欠明顯詞句未能表達(dá)情意詞句生硬,文意晦澀文句生澀,未能達(dá)意。
14、語(yǔ)多贅余,文欠暢順筆法尚可,唯欠精鏈文句生澀,意不明暢略有議論,再求暢達(dá)。
15、引證不適切,語(yǔ)意欠詳明雖切題旨,但不暢順?biāo)悸凡磺澹獠幻魑迷~欠妥,語(yǔ)氣不貫。
16、識(shí)見(jiàn)不高,說(shuō)理也欠圓妥材料太貧乏,理由欠充分組織欠嚴(yán)密,辭意不明暢草率成篇,內(nèi)容。
六年級(jí)習(xí)作批改評(píng)語(yǔ)評(píng)語(yǔ)(模板12篇)篇十
作文。
評(píng)語(yǔ)。
是指語(yǔ)文教師或習(xí)作導(dǎo)師在閱讀完你的作文后,寫(xiě)出的意見(jiàn)建議或感受,是鼓勵(lì)學(xué)生寫(xiě)好作文的重要途徑,也是師生間交流關(guān)于寫(xiě)作心得的方法。下面是本站小編為您整理的關(guān)于六年級(jí)教師批改作文評(píng)語(yǔ),希望對(duì)您有所幫助!
1.本文采用了第一人稱(chēng)的寫(xiě)法,使得?具有很大的優(yōu)勢(shì),對(duì)于塑造人物、表現(xiàn)中心起到了良好的作用,讀起來(lái)親切自然可信。思路清晰,節(jié)奏明快。
3.文章用孩子的語(yǔ)言敘事,顯得自然、樸素,猶如一股清泉。結(jié)尾點(diǎn)題,起到了畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用。
4.文章真實(shí)生動(dòng),情真意切,特別是?使用權(quán)文章極具感染力,發(fā)人深思。敘述事情條理清晰,能正確地使用動(dòng)詞,運(yùn)用比喻貼切、生動(dòng)。獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策讀后能從中受到教育。
5.樸實(shí)自然的童心體現(xiàn)在文中,使文章散發(fā)著清新活潑的氣息。
6.這篇文章以具體的事例,生動(dòng)優(yōu)美的語(yǔ)言,新穎別致的寫(xiě)法,表現(xiàn)了對(duì)美好心靈的由衷贊。
7.本文主要優(yōu)點(diǎn)有三:本文能緊扣題目要求,完整地寫(xiě)了?的過(guò)程。結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),重點(diǎn)突出。語(yǔ)言樸實(shí)、簡(jiǎn)潔、流暢,開(kāi)頭和結(jié)尾都很自然、準(zhǔn)確。開(kāi)頭簡(jiǎn)潔自然,結(jié)構(gòu)清晰,心理描寫(xiě)真實(shí),體現(xiàn)出作者良好的語(yǔ)言駕馭能力。這篇短文的特點(diǎn)可概括為親切、溫馨、雋永。
8.文中描繪的?清新活潑,歡快明朗。字里行間跳動(dòng)著的童心,使文章也有。
9.對(duì)人物的語(yǔ)言、神態(tài)、動(dòng)作等,進(jìn)行精心細(xì)膩的描繪,這是本文的一大特色。結(jié)尾令人飽含期待與熱情,言已盡,意猶未了。
10.文章將?寫(xiě)得細(xì)致入微,字里行間透露出陽(yáng)光般的溫暖,使文章的主題自然而然升華到了較高的境界。
11.音樂(lè)是美的,而本文的語(yǔ)言同樣優(yōu)美。詩(shī)一般的語(yǔ)言夢(mèng)一般的想象,多美啊!文章的“讀”與“感”聯(lián)系緊密,事例敘述行動(dòng),開(kāi)頭打動(dòng)人心,具有真情實(shí)感。文章的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)潔合理,作者對(duì)原文的理解也十分深刻透徹。全文語(yǔ)言鏗鏘有力,擲地有聲,讀來(lái)令人熱血沸騰,心潮澎湃。
12.本文語(yǔ)言雖然并不華麗,但卻極為準(zhǔn)確生動(dòng),情感豐富而真實(shí),讀來(lái)津津有味。大量采用生活中的口語(yǔ),使文章更顯自然親氏。結(jié)尾以?點(diǎn)明中盡,含蓄雋永,意味深長(zhǎng)。
13.這篇作文取材新穎,構(gòu)思奇妙,語(yǔ)言生動(dòng)活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。
14.文章按事情發(fā)展的順序,記敘了?的事,語(yǔ)言比較流暢,層次較清楚,自始自終顯得其樂(lè)融融。
15.文章自始自終充滿(mǎn)著對(duì)?的尊敬與感激,?情深,感人肺腑,這正是本文的震撼力之所在。
16.通篇文章語(yǔ)調(diào)輕松幽默,顯得妙趣橫生,讀來(lái)令人愛(ài)不釋手。
17.作者構(gòu)思巧,善于選點(diǎn)展開(kāi),行文跌宕起伏,耐人尋味。語(yǔ)言活潑明快,富有情趣。故事雖平凡,感情卻真摯、充沛、感人。文章結(jié)尾不落俗套,給人以欲還休的感覺(jué)。
18.事例敘述得生動(dòng)具體,人物的言行符合各自身份特點(diǎn)。可見(jiàn)你是個(gè)生活的有心人。文章來(lái)源于生活,因此語(yǔ)言雖然不怎樣優(yōu)美,但卻真實(shí)有趣,寫(xiě)得入情入理全文語(yǔ)言流暢,行文舒展自如,自然灑脫,稱(chēng)得上是一篇較成功的之作。全文酣暢淋漓,一氣呵成,蘊(yùn)藏著歡樂(lè)與期盼,真摯感人。開(kāi)頭出手不凡文章真實(shí)感強(qiáng)、立體感強(qiáng)、可讀性強(qiáng)、趣味性強(qiáng)。以敏銳的社會(huì)洞察力,以童話(huà)反映現(xiàn)實(shí)陰暗面,并以生動(dòng)的語(yǔ)言,描繪出一幅幅貪婪眾生相,稱(chēng)得上入木三分本文以?為線索,使用權(quán)文章連貫、流暢、銜接自然,同時(shí),通過(guò)前后具體事例的對(duì)比。抨擊了??,文章語(yǔ)言生動(dòng)豐富,可讀性強(qiáng)。
19.能過(guò)合理的想象,反映出意味深長(zhǎng)的哲理,行文流暢、簡(jiǎn)潔,充分發(fā)揮了自己的想像力,是一篇不錯(cuò)的文章清逸婉麗、流暢連貫,尤其人物語(yǔ)言幽默風(fēng)趣,再加上一些精妙詞語(yǔ)的使用,無(wú)形中為文章增添了不少情趣。
20.文章的語(yǔ)言很流暢,也寫(xiě)出了老師的感受。
1.文章在字里行間都流露出對(duì)喜愛(ài)之情,巧妙的運(yùn)用了動(dòng)態(tài)立體感知,讓融于一年四季之間,有了時(shí)間的拉長(zhǎng),顯示出了動(dòng)態(tài)感和活力感,此外小作者一直懷著一顆不斷探求未知的心,對(duì)知識(shí)的渴望,對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài),讓每位讀者欣慰。
2.你就像一個(gè)小畫(huà)家一樣,把你的美麗景色一一給大家繪畫(huà)出來(lái)了,四季不同,景色各異,簡(jiǎn)短的文字流露出你對(duì)熱愛(ài)之情,做到了情景交融,很棒!
3.你的作文融情于景,把對(duì)熱愛(ài)融注在字里行間。最后直抒胸臆,表達(dá)主旨:“愛(ài),寫(xiě)得很棒!語(yǔ)言?xún)?yōu)美,大量使用擬人等修辭,形象生動(dòng)地把四季景色描寫(xiě)了出來(lái)。
4.作者寫(xiě)出了早晨的忙碌和充實(shí),也寫(xiě)出了早晨景色的美麗,結(jié)尾處“一年之計(jì)在于春,一日之計(jì)在于晨,在這美好的早晨,我們踏上了人生的路程”,表達(dá)了作者珍惜大好時(shí)光,走好人生之路的美好愿望。
5.四季景色真美,你的習(xí)作條理清楚,內(nèi)容豐富,用詞尤為生動(dòng)準(zhǔn)確。
6.生動(dòng)具體,讓人愛(ài)莫能助釋手卷。文章含蓄的結(jié)尾,既點(diǎn)題,又耐人尋味。
7.文章開(kāi)頭引人入勝,吸引讀者。點(diǎn)面結(jié)合,使文章生動(dòng),具體,詳略得當(dāng)。
8.對(duì)于景色的描寫(xiě),語(yǔ)言簡(jiǎn)練而準(zhǔn)確,聯(lián)想則為觸景生情,情景自然融合。全文清新秀逸,親切委婉,樸素而不落俗淘,值得借鑒。
9.全文眉目清晰,生動(dòng)緊湊,趣味性強(qiáng)。文章邊敘事邊抒情。結(jié)尾處集中表達(dá)情感,既照應(yīng)開(kāi)頭又總結(jié)全文。首尾連貫,一氣呵成。
10.文章有詳有略,言之有序,內(nèi)容生動(dòng)具體,不失為一篇佳作。文章內(nèi)容新穎,結(jié)構(gòu)合理,流暢連貫,自然通達(dá)。細(xì)節(jié)描寫(xiě)頗具匠心。極富功底。
11.全文語(yǔ)言生動(dòng)準(zhǔn)確,情節(jié)精彩曲折,仿佛將讀者帶進(jìn)了開(kāi)心樂(lè)園,令人眉開(kāi)眼笑。全文通俗易懂,趣味性強(qiáng)。
12.文章線索明朗,主題突出,緊緊圍繞?進(jìn)行。文章開(kāi)頭與結(jié)尾時(shí)的詩(shī)化語(yǔ)言,充滿(mǎn)想象與韻律之美,令人愿讀,愛(ài)讀,不忍釋手。
13.以景喻情,開(kāi)頭頗有新意;倒敘開(kāi)頭,渲染意境。
14.文章開(kāi)頭新穎,具有先聲奪人之效。使讀者一見(jiàn)面就能對(duì)人物產(chǎn)生…的印象。文章前后連貫,形成完整的形象。
15.文章能過(guò)清新有趣的語(yǔ)言,描寫(xiě)了…的事。字里行間,充滿(mǎn)童年真童趣,歡聲笑語(yǔ)不絕于耳,不失為一篇佳作。詳略得當(dāng),虛實(shí)相生,是的兩大特色,……內(nèi)容更豐富,更生動(dòng)。
2.文章以…為結(jié)尾,言簡(jiǎn)意賅,其味無(wú)窮。
3.全文敘事集中,不枝不蔓,語(yǔ)言樸實(shí)流暢,感情真摯感人。
5.語(yǔ)言樸素,中心明確,構(gòu)思合理,行文層次清楚。
7.這篇文章選擇了一個(gè)全新的角度,讓你的思想可以在這里自由的馳騁,這是你最大的成功之處。老師要提醒你的是透過(guò)紛紜的世事,總有一些準(zhǔn)則可供我們處世時(shí)把握,讓你的思想更深刻些,你將會(huì)時(shí)時(shí)收到“滴水看世界”的效果。
9.文如其人,你的文章和你的為人一樣樸實(shí)、豁達(dá)。你的作文功底很好,這也是你長(zhǎng)期磨練的結(jié)晶。希望你在未來(lái)的學(xué)習(xí)過(guò)程中,用心感受和體味生活,寫(xiě)出更加感人的好文章。
10.文能言聲,我想文章正是你心靈的反映。人生的路途確實(shí)很曲折,也很漫長(zhǎng),但只要你努力執(zhí)著地往前走,成功的桂冠必將屬于你。
11.文能怡情。不能把寫(xiě)作文當(dāng)成自己的一項(xiàng)負(fù)擔(dān),而應(yīng)該以積極的心態(tài)、細(xì)膩的筆觸記錄下自己的心路歷程。
12.可以說(shuō)你的文章充滿(mǎn)了真情實(shí)感。人嘛,失敗在所難免,有勇氣能面對(duì)失敗就更加難能可貴。我相信是金子,總會(huì)有閃光之時(shí)。希望你盡快調(diào)整心態(tài),你將會(huì)發(fā)現(xiàn)天空更加湛藍(lán)。
13.真是“下筆如有神”啊。看來(lái)你一定閱讀了大量的文學(xué)作品。內(nèi)容如此豐富,更顯示了你的文學(xué)功底。只是如果把材料再按一定的邏輯順序調(diào)整一下,此文會(huì)更精彩。
14.看了你的文章,仿佛眼前流過(guò)一條小溪,清純,可愛(ài)。希望你能保持住這樣的文風(fēng),用純凈的語(yǔ)言表達(dá)出豐富的內(nèi)涵。
15.作文如做人,從你的生活感受中可以看出你是個(gè)積極上進(jìn)的好青年,你看事物有自己的獨(dú)到見(jiàn)解,認(rèn)識(shí)深刻,真是難能可貴。
六年級(jí)習(xí)作批改評(píng)語(yǔ)評(píng)語(yǔ)(模板12篇)篇十一
1、文章最后揭示中心之句,實(shí)屬點(diǎn)晴之筆,概括之語(yǔ),短促而有力。
2、通過(guò)仔細(xì)觀察,采用了合適的語(yǔ)言把…繪聲繪色地描述了出來(lái),文章雖短但不顯單調(diào),語(yǔ)言通俗但不失風(fēng)趣。
3、對(duì)人物的語(yǔ)言,神態(tài),動(dòng)作等,進(jìn)行精心細(xì)膩的描繪,這是的一大特色、結(jié)尾令人飽含期待與熱情,言已盡,意猶未了。
4、文章寫(xiě)得細(xì)致入微,字里行間透露出陽(yáng)光般的溫暖,使文章的主題自然而然升華到了較高的境界。
5、音樂(lè)是美的,而的語(yǔ)言同樣優(yōu)美、詩(shī)一般的語(yǔ)言夢(mèng)一般的想象,多美啊!
6、文章的"讀"與"感"聯(lián)系緊密,事例敘述行動(dòng),開(kāi)頭打動(dòng)人心,具有真情實(shí)感。
7、文章的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)潔合理,作者對(duì)原文的理解也十分深刻透徹、全文語(yǔ)言鏗鏘有力,擲地有聲,讀來(lái)令人熱血沸騰,心潮澎湃。
8、全文敘事集中,不枝不蔓,語(yǔ)言樸實(shí)流暢,感情真摯感人。
9、通過(guò)豐富人物的語(yǔ)言和動(dòng)作,襯托出人物的思想品質(zhì)、文章想象合情合理,敘述自然生動(dòng),結(jié)構(gòu)緊湊,銜接自然連貫,中心突出。
10、語(yǔ)言樸素,中心明確,構(gòu)思合理,行文層次清楚。
11、能把人物內(nèi)心活動(dòng)寫(xiě)得十分生動(dòng),的確難能可貴,給人留下了深刻的印象。
12、文章頭尾照應(yīng),中心明確,結(jié)構(gòu)完整。
13、文章有理有據(jù),說(shuō)服力強(qiáng),突出人物個(gè)性,上下文過(guò)渡自然,條理清晰,首尾照應(yīng),結(jié)尾點(diǎn)題,突出中心思想。
14、能過(guò)合理的想象,反映出意味深長(zhǎng)的哲理,…行文流暢,簡(jiǎn)潔,充分發(fā)揮了自己的想像力,是一篇不錯(cuò)的…文章清逸婉麗,流暢連貫,尤其人物語(yǔ)言幽默風(fēng)趣,再加上一些精妙詞語(yǔ)的使用,無(wú)形中為文章增添了不少情趣。
15、這是一篇很有新意的…文章構(gòu)思巧妙,語(yǔ)言樸實(shí)自然。
六年級(jí)習(xí)作批改評(píng)語(yǔ)評(píng)語(yǔ)(模板12篇)篇十二
1、結(jié)構(gòu)完整,敘述有條理,但這似乎是件錯(cuò)事,有趣嗎?你的描寫(xiě)應(yīng)該側(cè)重于“趣事”。老師希望你今后在選材上多動(dòng)腦筋,相信你會(huì)很快取得成功。
2、涉世不深的少年走近復(fù)雜的社會(huì),這本身就是一種睿智。文章語(yǔ)言平實(shí)而柔和,描寫(xiě)很隨意,似乎引領(lǐng)著讀者在心靈的原野上漫步。不足是議論略感缺乏棱角。要知道,精粹的議論可起到畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用,會(huì)使你的文章更加深刻。繼續(xù)練筆,你會(huì)更出色!
3、本文文筆優(yōu)美清新,富有一定的哲理性。文中寫(xiě)“我”在大海邊散步,大海不僅給予“我”美的享受,還引起“我”的沉思和聯(lián)想,可以說(shuō)是大海給了我暢游的空間,“我”為大海注如入了生命,使大海成為一個(gè)具有高尚人格力量的“人”。本文讀后給人以美感,引人深思。
4、除了上課就是下課,學(xué)校生活似乎平淡乏味,但本文卻善于從平凡中發(fā)現(xiàn)不平凡,而且表現(xiàn)得津津有味:緊張的早晨,戰(zhàn)斗的中午,疲勞的晚上,每個(gè)時(shí)段都選取了極富生活情趣的鏡頭加以點(diǎn)染。清新活潑的語(yǔ)言,生動(dòng)地展示了當(dāng)代中學(xué)生積極向上的精神風(fēng)貌。
5、本文無(wú)論是思想性還是藝術(shù)性都是很高的,讀后讓人久久回味。構(gòu)思巧妙,
6、運(yùn)用對(duì)比手法,深化了主題;情節(jié)也頗具匠心,整個(gè)故事既出人意料之外,又在情理之中。語(yǔ)言樸實(shí)無(wú)華,采用白描手法,作者的愛(ài)憎包含在敘述之中,能讓讀者去體會(huì),去深思。
7、文中對(duì)父親的介紹是全面的:從外貌到內(nèi)心,從工作到生活;對(duì)父親的介紹又是有重點(diǎn)的:重在寫(xiě)父親的感情。人物形象豐滿(mǎn)真實(shí),富于生活氣息。為這樣的父親自豪吧,再努力,不要辜負(fù)父親的期望!
9、全文幾句俗語(yǔ)的引用恰到好處,以懷舊為線索。這正體現(xiàn)了你的思想意識(shí)。
10、你的文章很有創(chuàng)意——用幾何證明題的形式來(lái)完成構(gòu)思。全文文學(xué)色彩很濃!
11、作者“形散神聚”地駕馭能力很強(qiáng),整篇文章一氣呵成,行文如流水一般,給人明快舒暢的感覺(jué)!
12、作為隨感,你的文章文思敏捷,意愿紛呈。字里行間流露出的人生體驗(yàn)的豐富和思想感情的細(xì)膩?zhàn)尷蠋煾械襟@訝。希望你再接再厲,在今后的寫(xiě)作中形成一道屬于自己的風(fēng)景線!
13、你是個(gè)很有主見(jiàn)又不乏真知的學(xué)生,對(duì)你的觀點(diǎn)我十分認(rèn)同,但如果行文安排中結(jié)構(gòu)再緊湊些,那就是錦上添花了。
14、這篇文章選擇了一個(gè)全新的角度,讓你的思想可以在這里自由的馳騁,這是你最大的成功之處。老師要提醒你的是透過(guò)紛紜的世事,總有一些準(zhǔn)則可供我們處世時(shí)把握,讓你的思想更深刻些,你將會(huì)時(shí)時(shí)收到“滴水看世界”的效果。