幼兒園小班的教師應具備豐富的教學經驗和對幼兒心理發展的了解。范文九：在這段時間里，幼兒園小班的孩子們通過積極參與各類活動，增強了自信心和表達能力。
幼兒園小班愛媽媽教案（熱門19篇）篇一
1、遷移經驗導入：
提問：你愛媽媽嗎?怎樣愛媽媽的?媽媽愛你嗎?怎樣愛的?
老師帶來了一個故事，是關于大樹和小鳥之間的愛，一起聽一聽。
2、理解歌詞內容，感受樂曲輕松、愉快的情緒。
(1)范唱歌曲《大樹媽媽》，幼兒初步感知歌詞和旋律。
師：老師將剛剛的故事編成了一首好聽的歌，認真聽，看看歌曲里面唱了什么。
師：你都聽到了什么?
鼓勵幼兒將自己聽到的說出來，根據幼兒的答案出示大樹媽媽唱歌、搖小鳥睡覺、大樹媽媽笑呵呵、為小鳥撐傘等。
(2)集中交流。
師：這首歌聽上去怎么樣呀?
鼓勵幼兒說說聽了樂曲后的感受如：很好聽、很溫柔、很開心等都可以，教師都給予肯定。
(3)學唱歌曲。
師：你們想學嗎?
師幼共同學唱歌曲。
3、結伴表演，體驗“大樹媽媽”和“鳥寶寶”之間相親相愛的情感。
(1)提問：你們喜歡大樹媽媽和小鳥嗎?你們想扮演他們嗎?
(2)提醒大樹媽媽要溫柔的愛護小鳥，小鳥要做出“愛媽媽”的動作，在做做、玩玩中體驗兩者之間相親相愛的情感。
(3)根據幼兒興趣表演1—2次。
4、結束活動。
師：天黑啦，鳥寶寶要睡覺了，我們抱著大樹媽媽睡覺吧。
(幼兒兩兩擁抱在一起休息，活動在溫馨的氛圍中結束。)。
幼兒園小班愛媽媽教案（熱門19篇）篇二
計劃思緒：
近來發明小班孩子在禮節方面還比力短缺，也常常聽家長說某某孩子在家沒規矩，有客人來叫他和客人打召喚，他就紐頭就走，這也使家長感覺異常難堪。大概是孩子身在屯子的干系，家庭不看重的干系等，造成了孩子沒規矩。以是我計劃了小兔過誕辰的運動，通度日動中與先生一路去小兔家做客并說一些根基的規矩用語，讓孩子在潛移默化中養成說規矩用語的習性。
運動目的：
在為小兔過誕辰的景象中學說短句。引誘幼兒有規矩的與人來往。
運動預備：
創設小兔家的情況、小兔頭飾、青草、蘿卜蔬菜等。
運動歷程：
一、發言導入。
那我們寶寶應當奈何去客人家做客呢？（應當有規矩、要帶禮品）。
你們真懂事啊，那我們給小兔帶什么禮品呢？它喜好吃什么呢？（青菜、蘿卜、蘑菇……）。
2、先生預備了很多多少小兔愛吃的工具，請你們每個寶寶拿一樣禮品（西席也拿一樣）。
我們預備動身咯，小兔等急了，小汽車開咯，笛笛笛~~~~（黑板推開，涌現屋子）。
二、不雅察并做客。
1、小兔家到了，哇~~~看小兔家美麗嗎？是什么樣子的呀？（蘑菇房）。
看，小兔家門關著，到人家家里有什么措施可以讓人家開門呢？（門鈴、拍門）。
總結：恩，先生以為拍門是個好措施，讓我來敲敲看。
2、拍門并演唱歌曲。
第一遍唱：咚咚咚~“小兔子乖乖，把門兒開開，快點兒開開，媽媽要進來”
小兔子為什么不開門啊？（生疏人不克不及開，由于不是媽媽的聲音）。
總結：本來小兔子的警戒性好高哦，他知道一小我私家在家的時間是不克不及任意開門的。
第二遍唱：咚咚咚~“小兔子乖乖，把門兒開開，快點兒開開，李先生要進來”
“就開就開我就開，朋儕來了，快點把門開”
聽聽看李先生唱了什么讓小兔子開門了？小兔一聽是李先生，是熟悉的人以是開門了。
三、勉勵幼兒邊拍門邊演唱。
小兔請李先生進來了，如今我們的寶寶也來敲拍門，看看小兔會不會開門。
“小兔子乖乖，把門兒開開，快點兒開開，***要最近”（把幼兒名字遍進歌曲）。
四、送禮品并說說好聽的話。
1、先生禮品“小兔，青菜送給你，祝你誕辰快活”（把禮品貼到黑板上）。
2、幼兒送禮品“小兔，蘿卜送給你，祝你誕辰快活”
總結：我們寶寶送了這么多禮品給小兔，小兔說感謝你們，它本日很高興。它也有禮品送給你們（出示蛋糕）你們看是什么啊？收到禮品應當說什么？（感謝小兔）。
3、打開蛋糕，唱誕辰歌、吃蛋糕。兒童。
幼兒園小班愛媽媽教案（熱門19篇）篇三
1、在圖片中理解繪本故事。
2、引導幼兒用自己的語言講述繪本故事。
3、感受繪本語言，與幼兒共同閱讀繪本。
重點：引導幼兒閱讀繪本，感受種種母愛。
難點：通過形象的圖畫聯想母愛。
一、開始部分。
播放《愛我你就抱抱我》音樂，帶領幼兒做律動，初步感受愛，引導幼兒說出對音樂的理解。說出爸爸媽媽是怎么樣表達對他們的愛的。
師：你們的爸爸媽媽愛你們嗎?
師：你們怎么知道他們愛你們?怎么感受到的?
二、基本部分。
1、教師總結幼兒對愛的理解。
師：你們的爸爸媽媽給你們做飯，買衣服，陪你們做游戲……這些都表示他們愛你。那現在我們一起來看看一個外國大畫家在他是小朋友的時候他媽媽是怎么愛他的。
2、播放課件《我媽媽》ppt1，帶領幼兒一起欣賞圖片。
師：你們在圖片中看到了什么?
師：圖片中的媽媽美嗎?
師：圖片中的媽媽在安東尼心目中都變成了什么?
師：你們的媽媽在你們的心目中都代表什么?媽媽是怎么愛你的?
師：你們愛媽媽嗎?
3、帶領幼兒用自己的語言說說圖片的內容。請幼兒說說自己的媽媽用什么方式愛你們?
4、播放ppt2，用作者的語言講述《我媽媽》。
三、結束部分。
播放音樂《愛我你就抱抱我》帶領幼兒集體做律動，讓幼兒感受愛得不同表現形式。讓幼兒學會把愛表達出來。
四、活動總結。
本活動適合小班幼兒的.年齡特征，小班階段的幼兒有一定的生活經驗，比較敏感。比如老師輕輕的摸摸他們的頭，他們就覺得是愛他們，一個簡單的擁抱，一個微笑都能讓他們覺得開心。我覺得本次活動讓幼兒可以直觀的感受母愛，從直觀的繪本中看到媽媽質樸的愛。
幼兒園小班愛媽媽教案（熱門19篇）篇四
活動目標：1、知道快速跑的方法：注意力集中，快速前后擺動雙臂。
2、提高快速應變奔跑及身體協調能力，且在快速跑的時候不與他人碰撞。
3、愿意參與游戲，能在游戲中感受合作的快樂以及救出同伴的成就感。
活動準備：
1、母雞、狐貍頭飾各1個、小雞頭飾若干（和幼兒人數相等）、“蟲子”
（飲料瓶、易拉罐）若干、錄音機、磁帶（《老母雞》音樂）。
2、情境創設：布置“小雞家”和“狐貍家”的場景。
玩法：
1、帶雞寶寶到樹林里找蟲吃，遇到狐貍后快速跑回家里。在家里“雞寶寶”查詢有沒有丟失同伴，并一同商量救同伴的方法。教師在旁指導。帶雞寶寶一起去救同伴，要求：輕輕跑出去躲到大樹后面，等雞媽媽把同伴救出后一起快速跑回家，同時注意不要和同伴相撞。
幼兒園小班愛媽媽教案（熱門19篇）篇五
新綱要指出:幼兒園要創設一個能使幼兒感受到接納關愛和支持的良好環境“在日常生活中，過生日是一個小朋友感興趣的話題，經常有小朋友驕傲地告訴伙伴：“今天我過生日了。”“我今天吃大蛋糕了。”“我過生日媽媽給我買禮物了。”“我過生日請客了。”??這些也是小班孩子對生日的理解。小班幼兒年齡小，注意力集中的時間短，手眼協調能力差，在美術活動中，常常因涂色能力的欠缺而失去了對美術活動的興趣，為了避免讓幼兒進行枯燥的涂色練習，特設計組織了這一活動。也給幼兒提供一個積極健康的人際環境,以發展幼兒積極的客觀自我意識.同時,幼兒在體驗了父母的愛、他人對自己的關心，還知道該如何讓幼兒去愛他人。體驗愛的情感。
【活動目標】。
1、引導幼兒學會從左向右，由上而下有順序均勻涂色，練習手的協調動作。
2、激發幼兒參與美術活動的興趣。
3、讓幼兒體驗愛他人的情感。
【活動準備】。
1、事先布置好小兔家的場景，（門上貼有小兔的頭像，門頭上有四個可正反轉動的字及圖：一面是“小兔的家”一面是”蛋糕"“青菜”“蘿卜”“青草”。）。
2、請一名大班幼兒扮小兔，本班幼兒戴小兔、小狗、小牛、小鹿等小動物頭飾，扮成小動物。
3、小兔家外的桌上準備好水彩筆（每人一盒），未涂色的“青菜”“蘿卜”“青草”“蛋糕”若干（幼兒人數的2~3倍）。
4、收錄機一臺，錄有“生日歌”磁帶一盒。
【活動過程實錄】。
1、設置情境、激情引趣。
教師：“今天小兔要過生日了，它要邀請我們去作客，你們高興不高興啊？（高興）那我們帶些什么禮物給小兔呢？（蛋糕、玩具、青草??.）小兔愛吃青草，還喜歡吃什么呢？（青菜、蘿卜??）”教師轉動門頭上的字及圖，出示青菜、青草、蛋糕??“我們看青菜、青草是什么顏色的？”（綠色）“你還見過哪些東西是綠色的？”
“噢，小兔最愛吃青草??今天，我們就各送一種小兔愛吃的食物作禮物好嗎？”
2、教師邊示范邊向幼兒講解涂色的要領。
（1）教師：今天老師和大家一起給小兔做個蛋糕好不好？（好）我們再來插上生日蠟燭并點燃。（讓幼兒了解手指點畫的樂趣。）。
（2）教師：生日蛋糕有了。我們還要準備什么？（禮物）教師：對了！老師給大家準備了許多禮物供大家挑選。我們先選好你要送給小兔的禮物，如青菜、青草、蘿卜等，我選青菜，想一想青菜是什么顏色的，（綠色）。再拿出相應顏色的筆，涂色時應從左向右，從上往下一筆一筆地涂，而且不能涂到輪廓外（教師邊說邊演示）。”
（3）“你們想不想做個禮物送個小兔？”（引起幼兒涂色的興趣）。
3、幼兒操作，教師巡回指導。
（1）集體巡視指導涂色的方法，引導幼兒練習涂色時應從左到右，從上往下，不要涂到輪廓線外。
（2）個別輔導：鼓勵膽子小的幼兒大膽操作，幫助能力相對弱的幼兒完成作業，要求能力強的幼兒多準備一兩件禮物（青菜等）。
4、評價幼兒作品，讓幼兒感受成功。
（1）“我們每個小動物都準備了送個小兔的禮物，瞧超超小朋友涂的顏色非常均勻，晶晶這次也能大膽地畫畫了。小朋友還會選幾種顏色搭配起來涂色呢，逐個出示作品，讓幼兒欣賞。現在就把這些禮物送給小兔，去參加小兔的生日吧，小兔在熱情接待客人呢，并對客人們所送禮物加以鼓勵并陳列。讓幼兒感受到成功的喜悅。
（2）小兔：“今天，小動物們來參加我的生日宴會還帶來這么多我喜愛的禮物，我真高興，我們一起唱歌跳舞吧。“播放《生日快樂歌》，小兔和小動物們一起隨音樂唱歌，跳舞。
活動延伸:。
在美術活動區放置一些幼兒喜歡的物品輪廓，讓幼兒自由選擇顏色進行涂色活動。
幼兒園小班愛媽媽教案（熱門19篇）篇六
活動目標：
在為小兔過生日的情景中學說短句。引導幼兒有禮貌的與人交往。
活動準備：
創設小兔家的環境、小兔頭飾、青草、蘿卜蔬菜等。
活動過程：
一、談話導入。
1、今天是小兔的生日，它邀請了很多朋友給它過生日，也請了我們小2班的寶寶和馮老師。你們開不開心啊？想不想去啊？那我們寶寶應該怎樣去客人家做客呢？（應該有禮貌、要帶禮物）。
你們真懂事啊，那我們給小兔帶什么禮物呢？它喜歡吃什么呢？（青菜、蘿卜、蘑菇……）。
2、老師準備了好多小兔愛吃的東西，請你們每個寶寶拿。
一樣禮物（教師也拿一樣）。
我們準備出發咯，小兔等急了，小汽車開咯，笛笛笛~~~~。
（黑板推開，出現房子）。
二、觀察并做客。
1、小兔家到了，哇~~~看小兔家漂亮嗎？是什么樣子的呀？（蘑菇房）看，小兔家門關著，到人家家里有什么辦法可以讓人家開門呢？（門鈴、敲門）總結：恩，老師覺得敲門是個好辦法，讓我來敲敲看。
2、敲門并演唱歌曲。
第一遍唱：咚咚咚~“小兔子乖乖，把門兒開開，快點兒開開，媽媽要進來”小兔子為什么不開門啊？（陌生人不能開，因為不是媽媽的聲音）。
總結：原來小兔子的警惕性好高哦，他知道一個人在家的時候是不能隨便開門的。第二遍唱：咚咚咚~“小兔子乖乖，把門兒開開，快點兒開開，李老師要進來”“就開就開我就開，朋友來了，快點把門開”
聽聽看馮老師唱了什么讓小兔子開門了？小兔一聽是馮老師，是認識的人所以開門了。
三、鼓勵幼兒邊敲門邊演唱。
小兔請馮老師進來了，現在我們的寶寶也來敲敲門，看看小兔會不會開門。“小兔子乖乖，把門兒開開，快點兒開開，***要進來”（把幼兒名字遍進歌曲）。
四、送禮物并說說好聽的話。
1、老師禮物“小兔，青菜送給你，祝你生日快樂”（把禮物貼到黑板上）。
2、幼兒送禮物“小兔，蘿卜送給你，祝你生日快樂”
師：寶寶送了這么多禮物給小兔，小兔說謝謝你們，它今天很開心。它也有禮物送給你們（出示蛋糕）你們看是什么啊？收到禮物應該說什么？（謝謝小兔）。
3、打開蛋糕，唱生日歌、吃蛋糕。
教師小結：
大家是不是都喜歡懂禮貌的小朋友呢？所以，我們都要成為懂禮貌，待人友好的寶寶。
幼兒園小班愛媽媽教案（熱門19篇）篇七
活動目標：
1、學念兒歌，感受歡樂、融洽的的家庭氛圍。
2、愿意為家人做一些力所能及的事情。
3、鼓勵幼兒大膽仿編兒歌，根據兒歌內容用恰當的動作表現。
4、體驗兒歌游戲的樂趣。
活動準備：
2、《祝你生日快樂》的音樂磁帶。
活動流程：
一、談話導入：老師今天給你們帶來了一件禮物，看看是什么？出示掛圖“大蛋糕”師：我們在什么時候才會吃蛋糕呢！（幼兒回答）播放歌曲《祝你生日快樂》師幼一起唱生日歌。
2、媽媽過生日只做兩個菜，夠不夠啊！那怎么辦？（幼兒思考）。
出示圖（2）提問：爸爸在做什么？（切黃瓜）小朋友會干什么？（放醋和糖）學念兒歌。
三、學念兒歌。
1、老師把媽媽過生日的事情編成了一首兒歌，名字叫《給媽媽過生日》。
3、幼兒學念兒歌。
四、仿編兒歌。
1、教師示范創編兒歌。
2、師：你的媽媽最喜歡吃什么菜啊！（幼兒回答）幼兒創編兒歌。
五、師幼一起完整的朗誦兒歌。
小結：媽媽每天都把小朋友照顧的特別好，給小朋友買衣服、做飯、送我們上幼兒園……媽媽很辛苦，所以，我們在家的時候要幫媽媽做一些力所能及的事情，做個懂事、乖巧的好孩子。
活動反思：
幼兒都有爸爸媽媽忙著為自己過生日的生活經驗，本次活動從爸爸和“我”為媽媽準備生日入手，流露出濃濃的家庭親情，讓幼兒在活動中感受到家的溫馨。活動的導入部分比較有趣，我結合小班幼兒的年齡特點，創設了寬松的氛圍，自然地將幼兒帶入情境中。在教學活動中，我采用了圖片的形式，既能幫助幼兒有序的理解兒歌，又能吸引幼兒的注意力，進一步激發幼兒的興趣，進而來創編兒歌。
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幼兒園小班愛媽媽教案（熱門19篇）篇八
1、引導幼兒區分爸爸媽媽各自的衣服、鞋子與用品，以及家人共用的物品，知道性別不同，使用的東西也不同。
2、讓幼兒模仿爸爸媽媽的活動，學習仿編短句。
3、通過裝扮游戲，培養幼兒對爸爸媽媽關心的情感。
4、培養幼兒的嘗試精神。
5、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
爸爸的西裝、帽子、大皮鞋、剃須刀、領帶和背包等；媽媽的裙子、帽子、高跟鞋、項鏈和手提包等；爸爸和媽媽的共用物品，如雜志、報紙、掃把、餐具、電視、電腦等。
紅地毯、藍地毯各一條。
（教師在活動前事先布置好家的場地）。
1．參觀爸爸媽媽的家，培養幼兒的觀察力。
師：今天，我們到爸爸媽媽的家里去玩一玩。哎呀，爸爸媽媽不在家，那我們輕輕地走進去，參觀一下，看看房間里都有什么。但是不能把爸爸媽媽的`東西弄亂啊！
（幼兒隨意參觀，找個位置坐下來）。
（2）談話引導幼兒看到了什么？發現了什么。
（幼兒只觀察局部時，教師引導他們要觀察整體）。
2．討論“這是誰的東西”，知道性別不同，使用的東西也不同。
找出媽媽的東西，把它放在紅色地毯上。
找出爸爸的東西，把它放在藍色地毯上。
教師拿出電話。
這是誰用的？如果幼兒只說是爸爸用的，則反問，媽媽能用嗎？大家都能用的東西應該放在什么地方？中間的地毯上。
3．分類，區分爸爸媽媽各自的物品及共用的物品。
（1）幼兒分類整理物品。
現在就請你們幫助爸爸媽媽把東西收拾一下。
爸爸的東西放在哪里？（藍色地毯上）。
媽媽的東西放在哪里？（粉紅色地毯上）。
大家都能用的放在哪里呢？（中間的地毯上）。
那就請你們把東西分類整理一下吧。整理好了，就坐回座位上。
（2）檢查分類結果。
4．討論“爸爸媽媽的活動”，培養幼兒的記憶力和語言表達能力。
你們看見爸爸媽媽在家里都分別做哪些事情？（燒飯、洗衣服、掃地……）。
（1）請幼兒示范表演自己想學媽媽做什么？
（2）幼兒都參與表演，看誰表演的好，表演的像。
（3）挑選爸爸或媽媽的東西模仿動作。
（4）音樂停。
請“爸爸媽媽”休息一下吧！把爸爸媽媽的東西都放回地毯上。
6．仿編短句。
根據剛才的表演請幼兒根據情景表演說一句話。
例如，我學爸爸玩電腦。
我學媽媽做飯。
教師小結：
爸爸媽媽在家做很多事情，很辛苦。你們以后在家里應該怎樣做啊？（聽爸爸媽媽的話，幫他們做簡單的事情。）。
7．結束活動：整理房間，培養幼兒有序的生活習慣。
爸爸媽媽就要回家了，如果把東西弄亂了，爸爸媽媽會怎么樣？（會生氣）。
幼兒把物品放回原來的地方，教師提示他們歸類并擺放整齊。
8．延伸活動。
聯系幼兒家長，讓他們和幼兒在家中繼續這一游戲。
幼兒園小班愛媽媽教案（熱門19篇）篇九
以講故事的形式引起幼兒的興趣：小鳥和大樹媽媽相親相愛，小鳥把家安在了大樹上，大樹媽媽隨著風輕輕搖動樹枝，沙沙的聲音好像在為鳥寶寶唱搖籃曲。本，文來源：大；考。吧幼；師網下雨了，大樹媽媽那長著葉子的手臂就像撐起的一把傘，為鳥寶寶擋住風雨。
二、教師手拿大型樹葉扮演大樹媽媽，進行表演唱兩遍，幼兒邊聽邊搖晃身體做風吹大樹狀。
（用多媒體光盤放音樂）。
三、啟發幼兒創編各種樹造型。教師帶領全體幼兒模仿其中較好的造型動作，邊哼音樂邊隨樂曲做動作。
四、分角色表演。
教師扮大樹媽媽，幼兒扮小鳥，小鳥圍在大樹媽媽身邊做鳥飛，睡覺，刮風下雨及依偎大樹媽媽的動作。
五、結伴表演。
六、點評：
這個活動是基于幼兒年齡、幼兒知識的基礎上設計而成的。在整個活動中教師運用幼兒的已有經驗，創設環境、氛圍，利用多媒體讓幼兒表達已知，在設置的幾個環節中層層遞進，在集體活動中教師不僅運用師生互動發展幼兒，還運用生生互動，促使幼兒互相傳遞信息，互相感染情緒，在游戲中獲得成功。
幼兒園小班愛媽媽教案（熱門19篇）篇十
1、師：那你們想看看我媽媽的頭發嗎？（出示教師范圖）。
2、師：我媽媽的頭發是什么樣子的？
3、師：你想不想也來給你媽媽畫張畫？那你可以用哪些線條來畫你媽媽的頭發？
4、師示范。
5、請一個幼兒上來嘗試。
6、師小結：我們可以用直線來畫媽媽的直直的頭發，可以用弧線來畫媽媽的彎彎的頭發，也可以用波浪線來畫媽媽的卷卷的頭發。
幼兒園小班愛媽媽教案（熱門19篇）篇十一
生:藍天。
師:小鳥們的媽媽是誰?小種子的媽媽是誰?小魚的媽媽是誰?
生:樹林、大地海洋。
師:那么這些植物、動物共同的媽媽是誰?
生:大自然。
師:那我們的爸爸媽媽老師和你們共同的媽媽是誰?
生:祖國。
生:媽媽辛苦了我很感謝媽媽，謝謝媽媽，媽媽我愛你。
幼兒園小班愛媽媽教案（熱門19篇）篇十二
師：今天我給大家帶來了一個《大樹媽媽》的故事：從前，有一棵大樹，個子長得好高，每天都舉著茂盛的葉子為小花、小草們遮風擋雨，大家都叫他大樹媽媽。有一天，一只迷路的小鳥找不到媽媽了，他疲倦地停在大樹媽媽的手臂上，急得嗚嗚地哭。大樹媽媽說：“別哭，別哭，孩子，我就是你的媽媽！”大樹媽媽用樹葉做成了一個溫暖的搖籃，隨著風兒搖呀搖，在大樹媽媽的懷抱里，小鳥甜甜地進入了夢鄉！聽，大樹媽媽微笑著為小鳥唱起了搖籃曲，多么溫柔、多么好聽。小鳥幸福的笑了。
2、傾聽歌曲《我的好媽媽》。
師:誰知道要唱表現媽媽的愛這樣的歌曲應該用什么樣的感覺來唱?
生:抒情優美。
生:做飯很辛苦照顧我……。
師:讓我們一起有感情的演唱歌曲《我的好媽媽》。
師:請聽一首童話歌曲《大樹媽媽》,出示課題:《大樹媽媽》。
幼兒園小班愛媽媽教案（熱門19篇）篇十三
1、通過本課的學習,讓孩子們回味媽媽的愛，體會到母愛的偉大,感受到搖籃曲優美、抒情、柔和的風格,培養學生尊敬長輩、培養愛媽媽的情感。
2、學會用輕柔自然的聲音演唱歌曲,并能自己創編動作進行表演。
3、能準確唱好帶有休止的節奏。
1、重點:學會演唱歌曲《大樹媽媽》,并通過唱、演表現出對媽媽的無限深情。
2、難點:正確唱好后八分休止,做到音斷氣不斷。
1、講故事,創設意境。
師：今天我給大家帶來了一個《大樹媽媽》的故事：從前，有一棵大樹，個子長得好高，每天都舉著茂盛的葉子為小花、小草們遮風擋雨，大家都叫他大樹媽媽。有一天，一只迷路的小鳥找不到媽媽了，他疲倦地停在大樹媽媽的手臂上，急得嗚嗚地哭。大樹媽媽說：“別哭，別哭，孩子，我就是你的媽媽！”大樹媽媽用樹葉做成了一個溫暖的搖籃，隨著風兒搖呀搖，在大樹媽媽的懷抱里，小鳥甜甜地進入了夢鄉！聽，大樹媽媽微笑著為小鳥唱起了搖籃曲，多么溫柔、多么好聽。小鳥幸福的笑了。
2、傾聽歌曲《我的好媽媽》。
師:誰知道要唱表現媽媽的愛這樣的歌曲應該用什么樣的感覺來唱?
生:抒情優美。
生:做飯很辛苦照顧我……。
師:讓我們一起有感情的演唱歌曲《我的好媽媽》。
師:請聽一首童話歌曲《大樹媽媽》,出示課題:《大樹媽媽》。
(一)學唱歌曲。
1、有感情的范唱歌曲“大樹媽媽”
2、學唱歌曲。
(1)播放多媒體。
a、聽第一段歌詞，想一想：大樹媽媽是怎樣哄小鳥睡覺的？
b、跟教師朗讀第一段歌詞，邊讀邊用動作表演。
c、聽第二段歌詞，想一想：大樹媽媽是怎么保護小鳥的'？
d、跟教師朗讀第二段歌詞，邊讀邊用動作表演。
(2)隨著音樂的旋律哼唱。
a、師彈旋律，生模唱歌詞。
b、解決重難點：
注意休止:個兒高的“個”、搖呀搖的“搖”要唱得短。
注意切分音：拖著那搖籃的“著”要唱長。
c、完整跟老師的琴演唱。
師：大樹媽媽輕柔的唱這歌，小鳥們睡著了，那我們應該怎樣唱這首歌??
學生跟琴用輕柔的聲音演唱歌曲。
師:我們通過學習歌曲知道了大樹是小鳥的媽媽,那么你知道白云的媽媽是誰?
生:藍天。
師:小鳥們的媽媽是誰?小種子的媽媽是誰?小魚的媽媽是誰?
生:樹林、大地海洋。
師:那么這些植物、動物共同的媽媽是誰?
生:大自然。
師:那我們的爸爸媽媽老師和你們共同的媽媽是誰?
生:祖國。
生:媽媽辛苦了我很感謝媽媽，謝謝媽媽，媽媽我愛你。
師:我們擁有一個共同的家,我們的家非常美麗,我們共同的媽媽是祖國,我們的祖國山川秀麗,景色宜人,那么你面對祖國的大好河山,你想對我們共同的媽媽說什么?(播放多媒體祖國大好河山美景)。
生:祖國我愛你我們愛祖國。
師:讓我們一起大聲對我們共同的媽媽說一聲:“我們愛祖國我們愛媽媽”
幼兒園小班愛媽媽教案（熱門19篇）篇十四
師:我們擁有一個共同的家,我們的家非常美麗,我們共同的媽媽是祖國,我們的祖國山川秀麗,景色宜人,那么你面對祖國的大好河山,你想對我們共同的媽媽說什么?(播放多媒體祖國大好河山美景)。
生:祖國我愛你我們愛祖國。
師:讓我們一起大聲對我們共同的媽媽說一聲:“我們愛祖國我們愛媽媽”
幼兒園小班愛媽媽教案（熱門19篇）篇十五
大樹媽媽》是一首抒情性的兒童歌曲，歌曲采用擬人化的手法，歌頌了大樹媽媽對小鳥的百般呵護。歌曲旋律親切、柔和，休止符的運用非常生動地表現了大樹媽媽對小鳥的深厚的愛。整首歌曲的基調是抒情的，需要表現的聲音是輕柔的，根據二年級小朋友活潑、好動的天性，唱好這首歌有一定的困難，再加上歌曲八分休止符的第一次出現，還出現了六次，學生掌握起來更是難上加難。
幼兒園小班愛媽媽教案（熱門19篇）篇十六
1、故事導入，引起幼兒興趣，幫助幼兒初步熟悉游戲情節。
師：兔媽媽和小兔兔在草地上玩游戲，他們是怎么玩的呢7有段音樂也說了這個事情，我們一起來看聽一聽，看一看。
2、教師跟著音樂做動作，引導幼兒完整欣賞音樂，初步了解音樂的結構和動作。
（l）教師隨樂完整做動作。
（2）教師再次隨樂完整做動作，引導幼兒知道兔媽媽來抓兔兔時，要變成一棵靜止的小樹。
3、教師帶領幼兒完整做動作。
（1）教師邊念兒歌邊引導幼兒練習變小樹的動作。（變，變，變小樹）。
（2）教師帶領幼兒隨樂練習變小樹的動作。
（3）引導幼兒邊學說“媽媽來呀，媽媽來呀”，邊練習逗媽媽的動作。
4、完整聽音樂玩游戲并學唱歌曲。
（1）師：小兔兔們真能干，我們要去草地上玩嘍！
（2）引導幼兒遷移已有經驗，在“變小樹”時變出其他的動作造型。
（3）鼓勵幼兒邊唱歌邊玩游戲。
幼兒園小班愛媽媽教案（熱門19篇）篇十七
1、有感情的范唱歌曲“大樹媽媽”
2、學唱歌曲。
(1)播放多媒體。
a、聽第一段歌詞，想一想：大樹媽媽是怎樣哄小鳥睡覺的？
b、跟教師朗讀第一段歌詞，邊讀邊用動作表演。
c、聽第二段歌詞，想一想：大樹媽媽是怎么保護小鳥的？
d、跟教師朗讀第二段歌詞，邊讀邊用動作表演。
(2)隨著音樂的旋律哼唱。
a、師彈旋律，生模唱歌詞。
b、解決重難點：
注意休止:個兒高的“個”、搖呀搖的“搖”要唱得短。
注意切分音：拖著那搖籃的“著”要唱長。
c、完整跟老師的琴演唱。
師：大樹媽媽輕柔的唱這歌，小鳥們睡著了，那我們應該怎樣唱這首歌??
學生跟琴用輕柔的聲音演唱歌曲。
幼兒園小班愛媽媽教案（熱門19篇）篇十八
1、培養幼兒感受歡樂，融洽的氣氛。
2、在情景中學會描敘，大膽表現，促進幼兒語言發展。
3、愿意為家人做一些力所能及的事情。
4、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養孩子仔細閱讀的習慣，激發閱讀興趣。
5、培養幼兒大膽發言，說完整話的好習慣。
學念兒歌，初步仿編兒歌。
《生日快樂》音樂磁帶、生日蛋糕的模型或蛋糕盒，涼拌黃瓜一盤、材料包：紙盤子上畫上紅燒大蝦，另畫一碗熱氣騰騰的燙。
（一）誰過生日。
1．出示漂亮的“大蛋糕”，播放《生日快樂》歌，齊唱“祝你生日快樂”。
2．猜一猜，今天是誰過生日？
3．今天媽媽過生日，小朋友和爸爸忙著下廚房給媽媽做好吃的。
1．媽媽喜歡吃什么呢？先來意盤蝦，再燒一碗湯。
2．學念詩歌前兩句：“媽媽過生日，我和爸爸忙，先來一盤蝦，再燒一碗湯。”
4．教師扮演媽媽，幼兒扮演孩子，把“拌黃瓜”送到“媽媽”嘴里，媽媽一邊點頭一邊說：唔，這個拌黃瓜，味道特別香。
5．與幼兒互換角色，幼兒扮演媽媽學說：“唔，這個拌黃瓜，味道特別香”。
6．為什么媽媽覺得菜的味道特別香？
（三）學念兒歌。
1．老師把給媽媽過生日的事情編成了一首兒歌，題目就叫《媽媽過生日》。
（四）仿編兒歌。
1．請幼兒說說媽媽喜歡吃的菜。
2．用幼兒提出的菜名替換兒歌中“先來一盤蝦，再燒一碗湯”這兩句，如“先來炒魚片，再燒青菜湯”，“先來紅燒肉，在來炒雞蛋”，等等。
活動的導入部分比較有趣，我能結合小班幼兒的年齡特點，創設了寬松的氛圍，自然地將幼兒帶入了情境中。在教學活動中，我采用了圖片的形式，即能幫助幼兒有序地理解兒歌，又能吸引幼兒的注意力，進一步激發幼兒的興趣。掛圖中的菜可先蒙起來，增強神秘感，當說到媽媽喜歡吃什么時，再逐一揭開，這樣激發了幼兒參與活動的愿望。
在學說“恩，這個拌黃瓜，味道特別香”時，我采用了情境表演，孩子在自由、寬松的氛圍中學說了句子，在表演的過程中，我能注重和孩子的情感交流。在創編的環節中，發現孩子的已有經驗還是比較缺乏，其實在活動開展前，教師可以在一日活動中有意識地滲透相關內容，如中午用餐時，可以和孩子說一說今天吃的什么菜，喝的什么湯，在回收調查表的時候，能結合調查表，和孩子談一談，我的媽媽喜歡吃什么菜，我的爸爸喜歡吃什么菜，相信這些工作做到位后，創編活動應該是整個活動的xx部分，相信每個孩子的參與性會更強。
整個活動，我能注重和幼孩子的交流，通過生動的語言，引導孩子始終沉浸在為媽媽過生日的情境中。但在實施過程中也發現了幾個不足之處：
3、在創編部分，可以準備好白紙，將孩子說出的菜，用簡筆畫的形式畫出來，幫助孩子很好地記憶創編內容，同時也能更好地激發孩子參與的熱情。
通過本次活動，我也發現了自己對教材把握不夠，沒有很好地吃透教材，對孩子的已有經驗也了解不夠。相信在以后的活動中，我會更好地從多方面考慮問題，讓我們的孩子得到更好的發展。
幼兒園小班愛媽媽教案（熱門19篇）篇十九
1、通過本課的學習,讓孩子們回味媽媽的愛，體會到母愛的偉大,感受到搖籃曲優美、抒情、柔和的風格,培養學生尊敬長輩、培養愛媽媽的情感。
2、學會用輕柔自然的聲音演唱歌曲,并能自己創編動作進行表演。
3、能準確唱好帶有休止的節奏。