英語是現(xiàn)代社會的必備技能，掌握之后能夠提高我們的競爭力。在這里，小編為大家提供一些優(yōu)秀的英語總結(jié)范文，希望對大家的寫作有所啟發(fā)。
如何過春節(jié)英語（匯總12篇）篇一
充分必要的物質(zhì)準(zhǔn)備是保障復(fù)習(xí)順利進(jìn)行，提高學(xué)習(xí)效率的重要前提。高三備考中，你很有必要準(zhǔn)備好這樣幾件武器：
詞匯是英語學(xué)習(xí)的基石，也是提高英語成績的“絆腳石”。很多學(xué)生之所以英語學(xué)不好或止步不前，很大程度上就是因為詞匯不過關(guān)。因此準(zhǔn)備一個便于攜帶的袖珍型詞匯本，隨時記憶、隨時復(fù)習(xí)、隨時擴(kuò)充，既能逐步擴(kuò)大詞匯量又能有效地利用每天的零碎時間，可謂一舉兩得。
書面表達(dá)是提高二卷得分的關(guān)鍵。要想在高考有限的時間里寫出一篇精彩的文章，沒有平時大量的語言積累是不行的。準(zhǔn)備一本作文檔案可以把平時的習(xí)作、優(yōu)美的范文、寫作常用的詞匯、句型和過渡語，閱讀當(dāng)中遇到的優(yōu)美表達(dá)集中起來，加以整合和歸類并把它們當(dāng)作日常學(xué)習(xí)中朗讀、背誦、抄寫、復(fù)習(xí)、仿寫、欣賞的素材，從而逐步提高自己的書面表達(dá)水平。
把自己平時訓(xùn)練或考試當(dāng)中的錯誤集中起來，并加以整理和歸納，經(jīng)常復(fù)習(xí)和反思，就會逐步突破自己的難點和薄弱點，減少考試中的重復(fù)丟分。
勤查詞典可以規(guī)范自己的發(fā)音，熟悉詞匯的意義、用法，擴(kuò)充詞匯量，產(chǎn)生從量變到質(zhì)變的飛躍。尤其近幾年一些高考單項選擇的題干直接或間接的選用了詞典中的句子，這應(yīng)引起考生的高度重視。
高考試題具有高度的準(zhǔn)確性、科學(xué)性和規(guī)范性，是命題人員智慧的結(jié)晶，是其他任何資料都不可替代的。通過熟悉、分析、感悟高考試題可以明確高考命題的特點、規(guī)律和趨勢，總結(jié)答題的規(guī)律和技巧，培養(yǎng)良好的考感， 盡快把自己培養(yǎng)成一名出色的“考試型”選手。
實質(zhì)上，高考是考生與命題人員以試題為舞臺進(jìn)行的一次高水平的博弈。因此考生要想取得最終的勝利，就必須做到“知己知彼”，從而“有的放矢”，提高復(fù)習(xí)效率。
英語學(xué)習(xí)首先是一種“模仿”，因此準(zhǔn)確、大量的記憶是學(xué)好英語的基礎(chǔ)和前提。為了減少遺忘，提高記憶的效率，同學(xué)們在日常的學(xué)習(xí)中應(yīng)做到“過度”學(xué)習(xí)，及時復(fù)習(xí)，循環(huán)往復(fù)，不留“夾生飯”。
所謂過度學(xué)習(xí)就是在剛能記住或掌握相關(guān)知識的基礎(chǔ)上再適當(dāng)延長一段學(xué)習(xí)和使用時間，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的效果，減少遺忘。另外只有及時復(fù)習(xí)才能鞏固記憶的效果，只有循環(huán)往復(fù)才能“熟以致用”。
高考中語言知識的命題原則為：保證知識覆蓋面;盡可能增加綜合性與語境化的因素。語言運(yùn)用題的命題原則為：語言必須放在實際的、且盡可能不同的情景中運(yùn)用;語言必須適合具體的交際行為;考核的焦點在于是否達(dá)到交際目的;語言交際行為除了需要語言能力外，還需要一些其他的能力。這就要求考生在學(xué)習(xí)過程中不能簡單的重復(fù)記憶“死”的語言知識，而應(yīng)當(dāng)把它們放在特定的語境中以聽、說、讀、寫、譯的形式反復(fù)訓(xùn)練，不斷應(yīng)用，切實提高“靈活”運(yùn)用語言的能力。
要對照大綱要求，明確哪些東西已經(jīng)掌握了，哪些東西應(yīng)下大力氣學(xué)，哪些東西點到為止，從而提高時間的利用效率。
好英語首先是“讀”出來的。朗讀不僅可以練習(xí)自己的語音語調(diào)，增強(qiáng)語感，而且有助于聽力水平的提高。背誦可以加深學(xué)生對語言知識的理解和記憶，提高語言運(yùn)用的準(zhǔn)確性，從而潛移默化的提高學(xué)生的口語及書面語的表達(dá)能力。背誦是最原始也是最有效的學(xué)習(xí)語言的方式之一。而復(fù)述可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確、靈活運(yùn)用語言的綜合能力。
聽、說、讀、寫、譯是英語學(xué)習(xí)的五種基本形式，也是高考要求考生應(yīng)該達(dá)到的五種基本能力。在日常的復(fù)習(xí)中學(xué)生要做到敢說、常聽、樂讀、多寫和活譯，以閱讀為“核心”帶動其他能力的提高，不斷擴(kuò)大詞匯量和知識面，不斷充實自己的文化背景知識，在大量的語言實踐中提高語言的運(yùn)用能力。
總體上，從詞匯的角度講，動詞、名詞、形容詞、副詞是學(xué)習(xí)的重點，冠詞是難點，介詞、連詞和代詞是易錯點;從語法的角度講，動詞的時態(tài)和語態(tài)、狀語從句、定語從句、名次性從句是重點，非謂語動詞是難點，主謂一致、強(qiáng)調(diào)句型和倒裝句是易錯點。考生要根據(jù)個人的情況，區(qū)別對待，逐個擊破。
在復(fù)習(xí)過程 中不能一味搞“題海”戰(zhàn)術(shù)，有時反思和回悟比做題更重要。在訓(xùn)練的同時要把知識系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化，并悟出特點、悟出規(guī)律、悟出方法，以達(dá)到“熟能生巧”“事半功倍”的效果。
大綱明確要求考生要聽懂有關(guān)日常生活中所熟悉話題的簡短對話或獨白;做到理解主旨大意;獲取事實性的具體信息;對所聽內(nèi)容作出簡單推斷;理解說話者的意圖、觀點或態(tài)度。 為此考生每天都應(yīng)選擇一些口語化、生活化、交際性強(qiáng)、語言地道的材料進(jìn)行精聽訓(xùn)練。并對好的聽力材料進(jìn)行朗讀、跟讀，模仿其語音、語調(diào)，并對一些優(yōu)美、實用的句子進(jìn)行摘抄、背誦和默寫。在聽力測試時要做到：聽前快速瀏覽試題，進(jìn)行初步預(yù)測;聽中心無雜念，注意力集中;重視前5個小題;處理好關(guān)鍵詞和語篇的關(guān)系;果斷選擇不猶豫。另外還可以通過聽英語歌曲、看英文電影、聽英語廣播，看英文電視節(jié)目等方式進(jìn)行泛聽，從而不斷提高英語聽力水平。
考生必須原則上做到語境為主，兼顧語法。靈活運(yùn)用排除法、還原法、簡化句子結(jié)構(gòu)法等適合自己的應(yīng)試技巧提高答題效率。在日常學(xué)習(xí)中要牢記基本詞匯的本意、轉(zhuǎn)化意、引申意或比喻意以及固定搭配;要以動詞的學(xué)習(xí)為重點(時態(tài)、語態(tài)、主謂一致、非謂語動詞、詞義辨析);要強(qiáng)化從句的學(xué)習(xí)(狀語從句、定語從句、名詞性從句)。
該題型綜合考察學(xué)生在特定語境下綜合運(yùn)用語言的能力。在訓(xùn)練中要牢記應(yīng)試原則：瞻前顧后、上下求索、左顧右盼、首尾一貫。
在日常學(xué)習(xí)中要做到：注意重點詞組、習(xí)語和常用句型的積累和應(yīng)用;注意詞匯的使用范圍和同一詞匯在不同語境中的不同含義;常讀、常思、常悟、常總結(jié)，以閱讀帶動完形填空能力的提高;科學(xué)選題，選好試題，由淺入深，語言地道，文意連貫。
高考中該題型題材豐富，體裁多樣，內(nèi)容富有時代氣息，語言原汁原味，以考察深層次理解為主。如主旨大意;猜測詞義或句意;判斷推理;理解作者的寫作意圖和基本態(tài)度;文章題目等。
在平時備考時就要養(yǎng)成好的習(xí)慣：精泛結(jié)合、擴(kuò)大視幅、不點讀、不出聲讀、不過多回讀;能根據(jù)上下文猜詞、樂于分析長難句、堅持做好讀書筆記、不斷擴(kuò)大詞匯等。訓(xùn)練中要以限時閱讀為主，把握好速度和準(zhǔn)確度的關(guān)系。在做題過程中要逐漸做到：快讀文章籠統(tǒng)抓大意;回讀文章對應(yīng)答好題。快讀文章不僅容易獲得文章的主題思想，而且可以減弱生詞多對閱讀的影響。所謂找對應(yīng)就是在明確文章表達(dá)的中心后，帶著問題回讀文章，找到相關(guān)信息，把a(bǔ)、b、c、d四個選項逐個與原文對照，認(rèn)真分析，通過排除或?qū)Ρ葋慝@得答案。這樣既能減少閱讀量，又能減輕閱讀壓力，從而提高閱讀的信心和效率。
該題型重點“檢測考生對書面語篇的校驗?zāi)芰Α保O(shè)題方式有多詞、少詞 、錯詞和正確四種。考查語言的錯誤主要包括：動詞 (時態(tài)、語態(tài)、主謂一致、平行結(jié)構(gòu)、非謂語動詞)、名詞(單復(fù)數(shù)、所有格)、形容詞、副詞、代詞、連詞、冠詞、固定搭配、習(xí)慣用法等。
在日常學(xué)習(xí)中考生應(yīng)重視基礎(chǔ)知識的積累，注意搜集和更正自己習(xí)作當(dāng)中常犯的典型錯誤。多讀文章、多寫文章、多改文章，以增強(qiáng)語感。
該題型是讓考生在特定的語境中綜合運(yùn)用所學(xué)知識以特定文體(書信、便條、請假條、日記、報道、發(fā)言稿等)進(jìn)行語言輸出的主觀性試題。在日常訓(xùn)練中學(xué)生要熟悉各種題材、題型的特點和要求，背誦常用的詞匯、句型、文章的開頭、結(jié)尾和優(yōu)美的段落，多進(jìn)行仿寫、改寫和修改，并養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，做到卷面整潔優(yōu)美，大小寫和標(biāo)點符號運(yùn)用正確。
在應(yīng)試的過程中可采用七步寫作法提高書面表達(dá)的整體水平。具體操作步驟為：一審(審定人稱、主體時態(tài)、格式)、二定(確定主題和結(jié)構(gòu))、三列(列出簡明要點)、四連(連詞成句，連句成文)、五美(綜合運(yùn)用過渡語的使用、長短句的搭配、倒裝、非謂語動詞、強(qiáng)調(diào)句型、獨立主格、復(fù)合句的使用、高級詞匯等手段進(jìn)行美化，以達(dá)到地道、流暢、一氣呵成的效果)、六查(檢查大小寫、標(biāo)點、時態(tài)、語態(tài)、主謂一致)、七抄(將草稿快速、工整地謄寫到試卷上)。
總之，在高三學(xué)習(xí)與備考中大家只要方法科學(xué)，以“ hard work”為前提，以 “ambition”為導(dǎo)向，以“persistence”為保證，以“practice”為保障，多對自己的進(jìn)步說“yes”，即能做到“happy” 備考，不斷激發(fā)學(xué)習(xí)英語的興趣和激情，就一定會在六月的考場上振翅高飛，飛向?qū)儆谧约旱睦硐胪鯂?/p>
如何過春節(jié)英語（匯總12篇）篇二
《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出：基礎(chǔ)教育階段英語課程的任務(wù)是激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，使學(xué)生樹立自信心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)策略，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神……從中可以看出培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣是小學(xué)英語教學(xué)的重要內(nèi)容。
新一輪小學(xué)英語課程改革以來，許多英語教師在課堂上也十分注重對小學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，比如：教師要求學(xué)生認(rèn)真聽示范發(fā)音，聽清后再模仿。用心聽他人說英語，要求學(xué)生大膽地說英語，要求學(xué)生書寫要正確、工整等。一些學(xué)生在課堂上也是在教師的引導(dǎo)下認(rèn)真地學(xué)習(xí)英語，但是英語成績總是不理想。通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)他們雖然上課認(rèn)真聽講，但放學(xué)回家后由于缺乏家長的監(jiān)督和指導(dǎo)，很少學(xué)習(xí)英語，貪玩，看電視過量，課前不預(yù)習(xí)，課后也不復(fù)習(xí)，老師布置的家庭作業(yè)也總是臨睡才匆匆忙忙寫，遇到不懂的就留到第二天上學(xué)后抄同學(xué)的，或者干脆不做……因此，小學(xué)生良好英語學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成僅僅依靠教師在課堂上培養(yǎng)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，需要家庭的有力配合。小學(xué)生年齡小，自我約束力弱，需要家長的監(jiān)督。家長是孩子的第一任教師。家長與子女的特殊關(guān)系，家長在家庭的特定地位以及家庭的特殊環(huán)境，決定了家庭教育有著非同一般的重要作用。家庭教育是學(xué)校教育的基礎(chǔ)和補(bǔ)充。只有家庭與學(xué)校配合，才能共同培養(yǎng)孩子良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣。結(jié)合教學(xué)實踐我想談?wù)勗诩彝ブ信囵B(yǎng)學(xué)生良好英語學(xué)習(xí)習(xí)慣。
1、指導(dǎo)孩子回家聽磁帶，督促孩子看英語電視節(jié)目，英語錄象，vcd等的習(xí)慣。
德國心理學(xué)家艾賓浩斯繪制的第一個“遺忘曲線”表明：人們對于所學(xué)習(xí)的材料，最初的遺忘曲線是“急劇下降”的，但隨著時間的進(jìn)展而逐漸減慢，也就是說，遺忘是“先快后慢”的，它提醒人們要抓住“及時復(fù)習(xí)”。心理學(xué)家們還告訴人們，如果對于沒在聯(lián)系的材料，如外語中的字、詞、句，采用“部分識記”的效果好，即記住一部分后再記另外一部分為好。由此看到，家長最好能在孩子放學(xué)回家后，就督促孩子放一次錄音。僅以小學(xué)英語pep教材為例，可以先放對話部分，反復(fù)放幾遍，讓孩子反復(fù)聽和跟著說；接著再放幾遍重點詞或句子部分，然后放“說說唱唱”部分，及時地復(fù)習(xí)一下剛學(xué)過的教材，使孩子有聽、有說、有唱，時間不長但又有趣，這樣做，比過兩天臨近上課前才復(fù)習(xí)，或是錄音一放上就不管了的效果要好許多。當(dāng)然，早起后和睡覺前，在孩子洗漱時放一段錄音，堅持久了，也會有可喜的效果。利用孩子愛看電視節(jié)目，家長可以幫助孩子選擇適合小學(xué)生的英語節(jié)目，條件允許的可以給孩子買英語錄象帶，vcd等，讓孩子養(yǎng)成愛聽英語、愛看英語節(jié)目的習(xí)慣。
2、做孩子的忠實聽眾，讓孩子養(yǎng)成愛說英語的習(xí)慣。
初學(xué)英語的孩子大多有一種強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲望。在課堂上，有經(jīng)驗的教師會采用不同的方式，盡其所能，為學(xué)生提供展示的空間，但每節(jié)課畢竟時間有限。家長應(yīng)該在孩子回家以后給孩子提供一個說的機(jī)會，讓孩子讀讀當(dāng)天學(xué)的內(nèi)容；甚至可以要求英語程度好一點的孩子背背、或者表演課文的內(nèi)容。不懂英語的家長同樣可以為你的孩子提供其展示語言才能的舞臺。你可以讓你的孩子教你一些英語的單詞或一些簡單的英語。而此時的你應(yīng)該煞有介事地跟著孩子說上幾句。這樣做既滿足了孩子的表現(xiàn)欲，又減輕了孩子的心理負(fù)擔(dān)，讓孩子在不知不絕中養(yǎng)成了愛讀、敢說英語的習(xí)慣。
3、指導(dǎo)孩子聯(lián)系實際，學(xué)會在“做中學(xué)”的習(xí)慣。
人的語音語言和身體語言是相輔相成的。做動作可以幫助孩子理解語言，表達(dá)語言，也有助于記憶。現(xiàn)在正在小學(xué)使用的九年義務(wù)教育英語教材充分考慮了孩子愛新奇、好動的特點，書中聽、說、寫、唱、做、畫、玩的安排生動活潑，圖文并茂，有很強(qiáng)的趣味性，貼近孩子的生活。家長可以翻看一下這本教材，選一些適當(dāng)?shù)膱D配上英語單詞，請人放大畫出，讓孩子貼到房間墻上或孩子住的那個房間角落。或是讓孩子自己寫出英語單詞或句子貼在家中的電器、家具及日常用品用具等事物上。根據(jù)孩子學(xué)習(xí)程度，標(biāo)簽上可以是單詞，比如在床上貼上“bed”(床)，程度好的，可以將標(biāo)簽內(nèi)容寫成短語或句子的形式，同樣在床頭，孩子可以寫“thisisbed。(這是我的床。)”，“iliesleeping！(我喜歡睡覺！)”等內(nèi)容。同時建議孩子對標(biāo)簽進(jìn)行美化修飾，這樣做讓孩子覺得書寫英語不再是一件枯燥的事情，而是一種游戲形式，在“做”中不知不覺養(yǎng)成正確的書寫習(xí)慣。家長還要鼓勵孩子去“發(fā)現(xiàn)”課文中的新人新物，大膽地創(chuàng)編動作和對話，讓他們“在做中學(xué)”，在“發(fā)現(xiàn)中學(xué)”，“在笑中學(xué)”，這樣的學(xué)習(xí)對于發(fā)展孩子的想象力和創(chuàng)造性，完善孩子的個性，都是很有益的。
4、注重時效。
要培養(yǎng)孩子從小就有時間觀念，采用多種方法鼓勵他們做到并湊成“專時專用、節(jié)約歸已”好習(xí)慣，即，學(xué)習(xí)時專心學(xué)，不吃東西，不玩玩具；玩耍時好好玩，家長還可爭取時間同他們一道玩，以表示鼓勵。學(xué)習(xí)效率提高了，任務(wù)提前完成了，節(jié)省下來的時間歸孩子自己支配，去娛樂，去玩耍，家長千萬不要再加作業(yè)。
1、家長方面。
(1)、培養(yǎng)孩子科學(xué)的學(xué)習(xí)方法和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣有多方面要求，最重要的是“訓(xùn)練”。因為，習(xí)慣是一種動力定型，必須經(jīng)過長期、反復(fù)的訓(xùn)練，才能形成。如果孩子能在您的提醒下，一次、兩次地“大聲說英語”了，這只能說“他有了大聲說英語的‘行為’”，還不能說是開成了“習(xí)慣”，對此，我們要有耐性，要反復(fù)地、持之以恒地要求，達(dá)到“習(xí)慣成自然”是需要時間的。同時，還需要不斷鼓勵，也叫“強(qiáng)化”，正確的行為得到了及時的鼓勵和強(qiáng)化，能促使他想“再做”“下次還這樣做”，以致于形成了良好習(xí)慣。當(dāng)然，家長配合學(xué)校、一致起來要求孩子，給以適時的指導(dǎo)和幫助也是很重要的。此外，在孩子學(xué)習(xí)過程中，家長可以同孩子一道“計時”，認(rèn)真計算一下，比如十分鐘可以記住兩句話或七、八個單詞，要是能每天抓住它是是值得的，以此幫助孩子具體了解“十分鐘的價值”，從而養(yǎng)成能珍惜時間的好習(xí)慣。
(2)、自身素質(zhì)需不斷的提高。進(jìn)入21世紀(jì)后，國際交往越來越頻繁，英語已成為國世界性交際語言之一。新時代的家長學(xué)點英語，不僅可以提高自身素質(zhì)，最重要的是可以為孩子的英語學(xué)習(xí)提供一些幫助。
(3)、給孩子提供時間、空間和物質(zhì)保障。現(xiàn)在的家庭一般都能給孩子學(xué)習(xí)的時間保障，最好也能給孩子一間屬于自己的臥室，在墻上貼上英語圖片，室內(nèi)放置英語學(xué)習(xí)的錄音機(jī)或復(fù)讀機(jī)等，給孩子創(chuàng)造一個英語學(xué)習(xí)的氛圍。這對學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成也是有好處的。
2、教師方面。
(1)、小學(xué)生良好英語學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成，并不是一蹴而就的，而是一個長期復(fù)雜的過程。這就需要教師在課堂上反復(fù)加強(qiáng)指導(dǎo)，并進(jìn)行及時檢查和督促。經(jīng)過課內(nèi)若干時間的練習(xí)，讓孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣在課堂內(nèi)初步形成，為家長指導(dǎo)孩子養(yǎng)成良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣做好鋪墊。
(2)、建立家長學(xué)校，對小學(xué)生家長進(jìn)行定期培訓(xùn)。培訓(xùn)的內(nèi)容既有英語知識，又有小學(xué)生應(yīng)養(yǎng)成哪些良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣，家長如何幫助孩子養(yǎng)成這些良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣等。
3、學(xué)生方面。
(1)、制定好計劃。
讓學(xué)生嘗試從自己的實際情況出發(fā)，選擇適合本人的學(xué)習(xí)習(xí)慣，制定一份培養(yǎng)良好英語學(xué)習(xí)習(xí)慣的計劃。例如：分析自己目前聽、說、讀、寫學(xué)習(xí)習(xí)慣的現(xiàn)狀，看看哪些習(xí)慣現(xiàn)階段已經(jīng)養(yǎng)成，哪些尚未達(dá)成，哪些安排在下階段繼續(xù)努力，從而做到心中有數(shù)。
(2)、做到堅持不懈。
習(xí)慣是一種動力定型，是條件反射長期積累和強(qiáng)化的結(jié)果。學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成必須經(jīng)過長期的、反復(fù)的訓(xùn)練才能形成。因此孩子們心里必須有這樣一個概念，學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成決不是一朝一夕的事情。當(dāng)學(xué)習(xí)習(xí)慣一旦有了雛形的時候必須要有堅強(qiáng)的意志，做到持之以恒。特別是“說”，由于缺乏真實交際的場景，很容易導(dǎo)致半途而廢，這時就特別需要孩子們有堅持不懈的精神了。
如何過春節(jié)英語（匯總12篇）篇三
不論什么語言，中日美法德意俄，我個人認(rèn)為聽，是最為重要的。因為語言的基本作用就是在于交流，當(dāng)然啦，目前對于廣大青少年來說，英語的作用是考試，咱們就不把這個算在內(nèi)了。
聽，其實是一個語言環(huán)境與語言基礎(chǔ)的積累過程。俺舉一個非常不恰當(dāng)?shù)睦雍昧耍蠹夷奈摇?/p>
我學(xué)日語前前后后大概9個月的時間，每周四個小時的課，去年年底也磕磕巴巴的去考了jlpt1，有好朋友會講我是學(xué)日語的天才(就讓俺櫻木花道一次吧)。但我沒有說出來的是，在此之前，我看了十年的日本原版動畫，漫畫，廣播劇，甚至是為了追一部漫畫而去學(xué)的日語。聽就聽了十年，基本上已經(jīng)和一個十歲的日本小鬼所聽的量差不多了，自然學(xué)起來上手也就快了。那我們要聽些什么東西，除開各種各樣的聽力考試資料外，其實聽什么都可以。看美劇，ok！聽voa，noproblem！discoverynews，excellent！我有一哥們，他那六級的滿分聽力就是在cs美服里聽出來的，雖然夸張了點：）。
關(guān)鍵是，看美劇就不要去找字幕了，voa的時候就別去糗事百科了，看dn千萬不要被神奇的大自然迷住了。
聽的時候要跟著內(nèi)容走，是非常重要的一點。聽不太懂，沒什么，只要不懂的地方不超過30%就可以拿該素材做訓(xùn)練。
別今天咱聽聽bbc的女主播那多姿多彩的倫敦風(fēng)情英語，明天咱看看50分的超炫mtv。
如果只是培養(yǎng)一下感覺的話，那么日常生活里每天聽一兩個小時，長期下來，會很有張口說的欲望和優(yōu)雅的語感在大腦里盤桓。
若是做聽力的特別提升訓(xùn)練，我個人的建議，兩個步驟。
一個是反復(fù)聽，直到自己可以把內(nèi)容復(fù)述(復(fù)寫)出來為止，因為一旦可以說出口，表明自己確實貨真價實的聽進(jìn)去了。
二個則是在復(fù)述的基礎(chǔ)上做聽譯練習(xí)，翻譯成中文或者日語或者法語什么的，擅長哪個翻個，您別美式英語翻譯成英式就行。
這個在我身上是有實驗成果的，我在字幕組里兩個月做了累計片長差不多十小時的聽譯，包括transformers啦，wall-e啦，stepup之流。我入門級高了點，一開始拿transformers的30分鐘(大黃蜂被捕那一段)，大概花了我五個小時，聽的非常崩潰。
這里建議大家入手的時候找適合自己，稍微簡單點的來，比如字正腔圓的，語速慢點，生詞少點的那種，按照自己的能力，慢慢加難度。
剛開始肯定會陷入說的太快，聽不懂，聽明白了不知道啥意思之類的困境，人人都是這樣，我也崩潰過，而且崩潰過很多次，而且被人鄙視到崩潰n的n次方。這是個坎，我除了告訴你耐心點，聽不懂就反復(fù)來之外，的確沒有其他的竅門，咱們凡人都得這樣磨，心里大罵四字詞咱還是得乖乖聽。
我學(xué)鋼琴的有個師弟，那是真聽力方面的天才，人家過耳的東西，一遍即可復(fù)述，在琴上隨便按十個音，他能馬上說出來是啥。凡夫俗子的我們，還是趕緊給鋼筆灌墨水吧。
不用羨慕人家，我們的聽，是在理解基礎(chǔ)上的聽，單純的copy，對于語言的交流性來說是毫無意義的。
如何過春節(jié)英語（匯總12篇）篇四
單詞是基礎(chǔ)這話都快被說爛了。可就算快被說爛，它還是正確的。所以，第一步，背單詞。別問我還來得及來不及，因為太來得及了。高中一共3500需要掌握的單詞，除去你已經(jīng)會的，剩下的就算再過分也不可能超過三千吧。無條件去一天拿下一百個單詞，去跟單詞大哥大姐們混臉兒熟。
第一天，背100個單詞。第二天，背100個單詞的同時復(fù)習(xí)昨天的那100個。你已經(jīng)記住的就不要去管它了，沒有記住的用鉛筆做上標(biāo)記。第三天，背100個單詞的同時復(fù)習(xí)昨天以及前天做標(biāo)記的。再然后，以此類推。你就重復(fù)啊重復(fù)啊，總會記著的。千萬不要怕麻煩，等你背到想吐的時候，我的目的也就達(dá)到了。如果你不花花力氣為自己鋪鋪路，那么你永遠(yuǎn)也不會舒坦地走在上面。
我這里所說的背單詞，著重點不是讓你去默寫這個單詞，而是“結(jié)合”，即是看到英語從腦子里拉出來它的漢語意思。所以，你只要會認(rèn)就可以了，至于會不會寫，寫不寫得正確，這又是另外一回事了。現(xiàn)在還不要求你達(dá)到深的境界，怎么用啊各種搭配啊等，只要求你可以見了這個單詞立刻眼前一亮，嘿，小樣兒，我肯定在哪兒見過你。
背單詞的具體操作：一讀 高中歷史。力求做到讀準(zhǔn)確，音標(biāo)不會是吧?不會拼是吧?放下你那高貴的身段兒，找找老師或你身邊那個很棒的妹子，讓他們把那幾個還沒一篇英語作文的單詞量多的破音標(biāo)給你教教。這個會了以后可以一勞永逸，你自己就可以拼讀了。你小時候?qū)W母語，還得先學(xué)拼音呢。
二就是認(rèn)，把英語和漢語成功變成一對好基友，你看到漢語就知道英語是個啥子了，看到英語就知道漢語是個啥子了。這樣，當(dāng)你成功配對了n對好基友的時候，你會有資深媒婆的成就感的。
在你背單詞期間，每天堅持做英語題。先別做完形，完形留到你稍微修練得道行高深一點的時候再做，因為這東西比較渾淡，凈喜歡打擊人的自信心。你現(xiàn)在學(xué)英語剛想有點兒苗頭，不能被它給扼死了。這個時候，只做單選和閱讀，改錯也先別理它。這時候做單選和閱讀的目的，不是糾結(jié)你做得對錯的問題，而是你是為什么做不對，因為語法像搟面杖吹火所以除了會翻譯how are you其他的就給撂了?因為單詞不會?要是因為后者，恭喜你，你的問題根本就不是問題，攢攢你說廢話賣虛榮的時間攢攢你迷茫文藝四十五度仰望天空的時間，單詞就補(bǔ)上來了。
如果是前者的問題，那也恭喜你。如果是前者和后者的合體，我還恭喜你，你擁有很多人都無法擁有的進(jìn)步空間。對于前者問題的對治，就不再是一一映射的事兒了，此處有不同的情況，供你玩賞，賞完了覺得可行的，搬回家去吧。
現(xiàn)在，請翻開你手邊的《高考必備》，沒有的，翻開你同桌或你男朋友女朋友的都成。然后看著目錄，找一找類似于“句子的構(gòu)成”或“句子成分”這樣的東西(具體是個啥我也給忘了，你就發(fā)揮發(fā)揮你的智商吧，按近義詞來找)。總之，當(dāng)你按照目錄翻到那一頁的時候，那里會有例句，告訴你某某是主語，某某是賓語，某某是賓補(bǔ)，某部分是定語從句，某部分是主語從句，某某又做了非謂語，等等。就是這些東西，將一個完整的句子給它拆了，各部分都給它摸清。
光有這些肯定還是不夠的。這個時候，你的單選就發(fā)揮作用了。你就模仿《高考必備》上面的分析句子的方式，找出某某是主啦賓呀的。你實在憋了八股子勁兒還不會分析的，用憋了的那股子勁兒去請教老師或你身邊很棒的妹子。不要覺得丟人，這有啥好丟人的，不學(xué)無術(shù)游手好閑無所事事渾噩終日那才叫丟人呢。你的自尊心如果這么脆弱的話，那我看你還是進(jìn)修厚臉皮是怎樣練成的去吧。
在做閱讀的時候，你會翻譯的句子就不要理它了，不會翻譯的就用鉛筆給劃下來。劃下來的這部分，給你當(dāng)試驗品來用，依然把它給肢解了，把句子成分給它摸清了，某某是主謂賓定狀補(bǔ)啥的。
其實英語當(dāng)中的很多概念都很好理解。比方說定語是個啥，我隨便舉個例子說明說明。你夸你哥們兒的女朋友說“你女朋友真漂亮。”鑒于你哥們兒的女朋友太多了，他不知道你說的哪個，你就接著說“你那個喜歡穿裙子的女朋友很漂亮。”在這里，“那個喜歡穿裙子的”就是定語。就是這么回事兒。語言這東西是相通的，你能理解漢語你就能理解英語。
看似英語我說了很多了，其實我就在說兩檔子事兒：單詞;翻譯能力。你有再多的考試技巧都必須建立在這兩個上面。除非你天生非凡，啥都不會就可以閉著眼睛分分鐘知道這個題選a那個題選b.如不，老老實實把它們夯扎實了。等你把它們夯扎實了，好了，別擔(dān)心了，你單詞也會翻譯也上崗，你還怕個啥。就這兩樣?xùn)|西，缺一不可。
這個時候，不要太把握時間，盡可能花多一點時間弄懂看不懂或很容易混淆迷惑的地方。懂是關(guān)鍵，量不是關(guān)鍵。就算你一天做100套卷子可那100套都做得迷迷糊糊懵懵懂懂半會半不會的有什么用，還不如認(rèn)認(rèn)真真明明白白徹徹底底做上10套頂用。
你看答案的時候會發(fā)現(xiàn)這樣的，“意在考察考生調(diào)動知識和運(yùn)用知識的能力”，“意在考察考生獲取和解讀信息的能力”，基本是這樣子的。所以，你要培養(yǎng)的就是學(xué)以致用。比方說給你一個材料，提到“科學(xué)認(rèn)識”“信念”這樣的字眼兒，你就立刻想到，“科學(xué)認(rèn)識”和“信念”這些都屬于認(rèn)識，你再想到實踐是認(rèn)識發(fā)展的根本動力。材料中提到“科學(xué)理論并非一成不變的”，你就可以從這句話想到科學(xué)發(fā)展是前進(jìn)性與曲折性的統(tǒng)一。這就是獲取信息的能力。
如何過春節(jié)英語（匯總12篇）篇五
想要加深對英語的印象還是要多聽多看，創(chuàng)造一個好的英語教育環(huán)境，如此才可以加深對英語的印象，除了一般的上課時間鍛煉英語，家長也需要多加配合，讓孩子在家的時候也能夠接觸到英語，例如播放些簡單易懂的英語兒歌等，多鼓勵孩子看英語，慢慢的形成一種語感，有了語感之后，學(xué)習(xí)英語也就成功了一半。
用孩子喜聞樂見的方式來鍛煉孩子的英語能力，一些益智記憶的英語小游戲?qū)τ谔岣吆⒆拥挠⒄Z能力有著很好的作用，例如家長可以跟孩子一起編英語的順口溜讓孩子來記憶，一些英語口訣可以大大提高孩子的興趣，讓孩子對于學(xué)習(xí)英語的技巧可以更好的掌握。
英語相對于中文來說學(xué)起來更加輕松簡單，也具有明顯的規(guī)律，很多詞根都是高頻率出現(xiàn)的，家長不妨給孩子歸納一些常用的詞根，將有同樣詞根的詞匯放在一起，讓孩子能夠更好的記憶，通過分析，歸納，總結(jié)等形成系統(tǒng)的記憶順序，加深對于單詞背誦的印象。
詞匯量需要逐漸的累積，在學(xué)習(xí)過程中如果遇到不是很熟悉的詞匯，可以將它特別的羅列出來，之后再反復(fù)的翻閱，孩子對于一些不熟悉的詞語若是能夠經(jīng)常的過眼，那么漸漸的就能夠記住了，詞匯的累積對于學(xué)好英語很重要。
總結(jié)：雖然說學(xué)習(xí)英語的技巧有很多，但是適合自己的才是王道，學(xué)生不妨可以結(jié)合實際情況來找到更為有效的學(xué)習(xí)英語方式，提高記憶英語的效率。小時候正是學(xué)習(xí)語言的最佳階段，父母們也可以鼓勵孩子多接觸語言。
英語學(xué)習(xí)很關(guān)鍵的在于詞匯的積累，所以家長要每周檢查孩子的單詞掌握情況，如五六年級的孩子家長可以給孩子報中文，讓孩子寫英文，然后進(jìn)行批改，孩子的掌握情況就一目了然了。如果家長沒空或不能為孩子報中文的，可以先在家長督促下，抄好中文，然后開始默寫英文，效果是一樣的。三四年級的孩子，單詞不要求寫，只要求讀，那么家長可以把磁帶或點讀機(jī)調(diào)到單詞那一頁，然后讓孩子讀一個，利用磁帶和點讀機(jī)來檢查，家長只需聽孩子的讀音是否與磁帶或點讀機(jī)一致就好了，十分輕松。在雙休日，家長還可以邀請附近英語成績好的孩子到家里來做客，讓他(她)來幫助一下自己的孩子，要知道孩子是很樂意做小老師的。
即使家長不懂英語，這些工作也很有效。有不少家長沒有英語的知識，更談不到說和聽了，這對幫助孩子學(xué)好英語帶來了很大的困難。不過只要我們認(rèn)真對待，做個有心人，做些力所能及的工作，也能在幫助孩子學(xué)好英語方面收到良好效果。
首先，家長要鼓勵孩子說英語。孩子第一次學(xué)英語會感到新奇，有很大興趣，有很高的積極性。家長要善于利用孩子的這種積極性，在家中鼓勵孩子講英語，并且要及時表揚(yáng)、鼓勵。例如，每天孩子回到家中，家長可詢問一下英語學(xué)了什么，怎么說的，讓孩子練習(xí)一下。雖然家長可能聽不懂，孩子說的也不那么準(zhǔn)確，但家長這時要表現(xiàn)出極大的熱情。
即使一點都不懂英語，家長可以對照家校聯(lián)系本，檢查孩子的英語作業(yè)是否完成。英語作業(yè)無外乎聽讀課文和筆頭作業(yè)，所以只要你聽到孩子在認(rèn)真地讀，以及完成了老師要求的作業(yè)，那么作業(yè)這關(guān)你就把關(guān)成功了。
如何過春節(jié)英語（匯總12篇）篇六
作為英語（二）考試開篇題目，英語知識運(yùn)用部分難度不大，主要考查詞語辨析、固定搭配、邏輯關(guān)系等，考生們在這部分需要重點提高詞匯量，同時學(xué)會利用上下文語意幫助判斷詞匯選擇。
閱讀理解部分分值較高，考生在備考及考場上耗費(fèi)的時間和精力也非常多，所以閱讀理解可謂是英語（二）中的重中之重。在這部分備考中，考生首先要準(zhǔn)確把握文章大意，然后根據(jù)自己的情況，適量分析文章中的長難句，但不需要花費(fèi)太多時間句句研究。經(jīng)過多年教學(xué)經(jīng)驗的積累，在掌握核心語法的基礎(chǔ)上，如何準(zhǔn)確理解句意，找到題目在原文中的定位點，才是考生最需要努力學(xué)習(xí)與提高的地方。
新題型部分于20xx年開始在英語（二）中出現(xiàn)，目前總體難度較低，只要掌握了做題的方法和思路，難度不大，考生們應(yīng)在新題型中認(rèn)真仔細(xì)，力求多得分。首先要快速瀏覽給出的題目選項，通過選項判斷文章的主要內(nèi)容及題材，然后在段落結(jié)束后，歸納概括段落大意，與選項匹配即可。
根據(jù)我在微博收到的反饋，考生們普遍反映翻譯部分難度較高，同時備考過程往往不太順利，投入了很多精力，卻沒有明顯的翻譯水平的提高。在翻譯部分，同學(xué)們需要保持一定量的練習(xí)，通過自己的翻譯和參考譯文的比較，總結(jié)自己的易錯點，分析與譯文出現(xiàn)偏差的原因：是詞匯量不夠、長難句分析有誤，還是譯文不符合中文表達(dá)習(xí)慣。總之，翻譯部分需要多總結(jié)、多反思，切忌只大量練習(xí)而不回顧總結(jié)。
寫作部分是考研英語中的難點，也是考生最頭痛的部分。寫作水平的提高一定要基于大量的自己動筆的練習(xí)，從開始理解題目、組織文章思路到文章完成，務(wù)必步步都要自己完成，多練習(xí)以后再根據(jù)范文比較，看是否是在寫作思路或邏輯方面有所欠缺。同時，還可以多背優(yōu)秀范文，提高寫作的詞匯和語句運(yùn)用能力。
如何過春節(jié)英語（匯總12篇）篇七
答：孩子如果準(zhǔn)備考ket，需要準(zhǔn)備的是聽說讀寫四方面，需要的單詞量是1500個擺布。但是對于不愛背單詞的孩子成績可能會不睬想，甚至成績會打消孩子的學(xué)習(xí)的積極性。建議加強(qiáng)單詞和語法的復(fù)習(xí)。
2.如果不考ket和pet的話，作為敲門磚還應(yīng)該考取什么證書?
答：英語證書類考試的就分為兩種：綜合類，即ket，pet證書;白話類，即三一白話，ket，pet的所需要的單詞量1500和2500詞，并且是考聽說讀寫四方面，這對孩子們要求極高，使和多孩子望而卻步。但是請孩子們不要絕望，因為他們還有另一種方式讓本身增加競爭砝碼，那就是考取三一白話證書，如果孩子考到三一白話6級或者7級將會在升學(xué)中增加競爭實力，從而簽約心儀的學(xué)校，正所謂“聞道有先后，術(shù)業(yè)有專攻”。
3.如果想考三一白話的話應(yīng)該如何規(guī)劃，什么時候考試?
答：依據(jù)現(xiàn)在孩子們學(xué)習(xí)英語的進(jìn)度，如果孩子現(xiàn)在3年級，讓孩子準(zhǔn)備的三一3級或者4級的考試，三一3級和4級都是在打基礎(chǔ)的時候，讓孩子養(yǎng)成正確的英語表達(dá)思維，形成良好的發(fā)音習(xí)慣，循規(guī)蹈矩地認(rèn)真?zhèn)淇迹@樣規(guī)劃的目的就是孩子在將來的就會時間充裕，準(zhǔn)備更高級另外考試，且易于拿到好成績。如果孩子現(xiàn)在是4年級，建議讓孩子準(zhǔn)備三一白話4級或者5級的考試，4年級是準(zhǔn)備的發(fā)力階段，證書考試會顯得尤為重要，建議孩子在4年級就要爭取考取4級或者5級證書，在孩子5年級的時候就可放心準(zhǔn)備6級甚至7級的考試，這樣在的時候證書就會派上用場。
答：對于5年級來說，時間確實緊迫，在接下來的6個月里，孩子最好準(zhǔn)備考取兩個級另外白話證書，即全力準(zhǔn)備三一5，6級的考試，因為三一白話每個月都有考試，但是參加一個級別考試而且考下一個級別需要等三個月，例如孩子準(zhǔn)備在4月份考試考三一6級，那么7月份才能考三一白話的7級。因此，時間緊迫需要孩子們?nèi)σ愿啊?/p>
5.學(xué)習(xí)三一白話的優(yōu)勢是什么，含金量大嗎?
答：三一白話是證書類考試，三一白話6級和7級效果在的作用非常明顯，7級尤甚。它可以直接作為進(jìn)入名校的敲門磚。然而，家長們可能聯(lián)想不到的是，三一白話會在的簽約面試中發(fā)揮著不行忽視甚至是一劍定乾坤的作用!在的面試中，英語學(xué)科的面試以口試為主，主要考察學(xué)生的英文邏輯性和白話表達(dá)是否準(zhǔn)確，但是話題幾乎都是三一白話6級，7級內(nèi)容相符合，也就是三一白話的話題也會資助學(xué)員們增加面試成功的砝碼，正所謂一箭雙雕。
如何過春節(jié)英語（匯總12篇）篇八
小學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，對他們英語成績的提高起著非常關(guān)鍵的作用。如果教學(xué)中不考慮學(xué)生的心理年齡特征和認(rèn)知規(guī)律，不注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，只一味地要求學(xué)生死記硬背，布置大量機(jī)械重復(fù)性的抄寫作業(yè)，甚至是懲罰性的作業(yè)，使英語成為死記硬背的學(xué)科，就會導(dǎo)致學(xué)生喪失學(xué)習(xí)英語的信心，自暴自棄，產(chǎn)生強(qiáng)烈的逆反心理，仇恨英語學(xué)習(xí)，將使英語學(xué)習(xí)呈惡性循環(huán)狀態(tài)。
我認(rèn)為，小學(xué)英語教學(xué)應(yīng)該創(chuàng)造一切條件采取一切可用的方法，激發(fā)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的強(qiáng)烈愿望，使他們喜歡學(xué)、樂于學(xué)，并且隨時隨地可以學(xué)。這就要求英語教師營造和督促學(xué)校創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)英語的有利環(huán)境，也應(yīng)該努力創(chuàng)設(shè)直觀、有趣的英語學(xué)習(xí)情景，并引導(dǎo)學(xué)生積極參與進(jìn)來，大膽實踐、大膽交際，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)興趣，以達(dá)到快樂學(xué)習(xí)，快速成功的目的。
所謂英語學(xué)習(xí)環(huán)境是指學(xué)生眼睛看到的、耳朵聽到的和嘴里說的盡可能是英語。眼睛看到的主要指的是讓學(xué)生在學(xué)習(xí)場所、生活場所、玩樂場所都可以看到英語并學(xué)習(xí)英語。如：校園內(nèi)的警示牌、標(biāo)語牌、宣傳牌，用英漢雙語；玩樂場地的器材名稱用雙語；教室里的課表、班規(guī)和名人名言用雙語，等等。
一種語言的學(xué)習(xí)目的主要是聽得懂說得出，所以我們就要求學(xué)生用耳朵聽，還要大膽的說出來，這需要教師的主觀努力，去引導(dǎo)、去營造環(huán)境去創(chuàng)造機(jī)會。首先，在英語課堂上毫無疑問老師盡量多用英語、少用母語，有人的小學(xué)生還聽不懂，但你可以想辦法，一是多采用直觀手段，如實物、圖片等創(chuàng)設(shè)語境，二是老師利用眼神、口形、手勢和其它肢體語言幫助學(xué)習(xí)理解；其次，在課堂外也盡量多用英語，多舉行幾次英語競賽活動，如英語演講比賽、英語朗誦比賽、英語唱歌比賽等，并讓學(xué)生多聽磁帶，學(xué)校的其它大型活動盡量讓學(xué)生主持并運(yùn)用雙語。這些不僅讓學(xué)生有機(jī)會聽和說，而且還激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
小學(xué)英語課堂教學(xué)必須盡最大限度地引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為學(xué)生提供足夠的機(jī)會用英語進(jìn)行對話，讓學(xué)生感受到運(yùn)用所學(xué)語言成功地達(dá)到某種目的后的愉快。這是小學(xué)生的年齡特點和英語學(xué)科的特殊性所決定的。要使小學(xué)生能夠在40分鐘的時間內(nèi)保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)，教師必須根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)設(shè)各種情景，做到教學(xué)情景化。
一是教唱英語歌曲，學(xué)講英語小笑話、小故事、還有演話劇、童謠、小詩、繞口令、猜謎等等，形成輕松的學(xué)習(xí)氣氛。不少小學(xué)英語學(xué)習(xí)內(nèi)容可以用歌曲形式表達(dá)，這有助于激發(fā)興趣和分散難點。因此，在英語教學(xué)中融音樂與英語為一體，能幫助學(xué)生理解對話，表現(xiàn)情景內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)有聲語言環(huán)境，使學(xué)生自然投入。在唱歌過程中，可以根據(jù)歌曲內(nèi)容進(jìn)行問答或分角色對話，體現(xiàn)歌曲中的交際情景。英語小笑話和英語小故事不僅老師講，而且要讓學(xué)生學(xué)會講，讓學(xué)生從機(jī)械、呆板、單調(diào)、緊張的學(xué)習(xí)環(huán)境中解脫出來，消除學(xué)習(xí)疲勞，并感受到學(xué)習(xí)的樂趣，提高學(xué)習(xí)效率。
二是運(yùn)用多媒體手段，調(diào)動學(xué)生的視聽感官。在英語課堂教學(xué)中模擬表演創(chuàng)設(shè)的情境，往往受時空限制無法全部做到，在這種情況下可運(yùn)用多媒體教學(xué)手段來移植情境，形象生動地再現(xiàn)有關(guān)對話的時空，做到聲像結(jié)合，圖文并茂，這適合小學(xué)生好奇、求趣、求新的年齡特點。教師將學(xué)生要學(xué)的對話融入其中，會加深學(xué)生對語言的理解，幫助學(xué)生在語言與表達(dá)對象之間建立起聯(lián)系，從而調(diào)動學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生更自覺、更有趣的進(jìn)行英語交際活動。例如：下雨的情景課堂上難以再現(xiàn)，老師預(yù)先錄下下雨聲，再用flash制作成課件，這樣讓學(xué)生先體會下雨時的情景，再跟著課件中的卡通人物學(xué)習(xí)有關(guān)下雨的對話內(nèi)容，學(xué)生會很感興趣。學(xué)生在情景中深入角色，自覺主動實踐，又在表演中充分展露自己的才華，在相互評價中體現(xiàn)自我。
三是設(shè)計游戲情景，復(fù)習(xí)鞏固對話內(nèi)容。在對話復(fù)習(xí)教學(xué)中設(shè)計適合兒童口味的游戲情景，是寓教于樂的好方法，能幫助教師把單調(diào)乏味的復(fù)習(xí)工作變得生動活潑，為學(xué)生在輕松自然的氣氛中進(jìn)行語言操練創(chuàng)造了條件，使學(xué)生樂而好學(xué)。
例如：在教12個月份和天氣時，可以設(shè)計一個“哈哈happy”時，準(zhǔn)備12個月份的紙條，放在一個盒子里，再準(zhǔn)備關(guān)于天氣特征的紙條，如hot、cold等放在另一個盒子里。游戲開始時，一名學(xué)生從兩個盒子里各抽取張紙條，連起來說一個句子。如果這個句子符合事實，其它同學(xué)則重復(fù)該形容詞：如果句子不符合事實，如其它同學(xué)則“哈哈”大笑，學(xué)生在游戲情景中深入角色、踴躍表演。在玩中學(xué)、在學(xué)中玩，這既符合孩子們樂于模仿與好玩的天性，又充分發(fā)揮了主觀能動性與創(chuàng)造性，還調(diào)節(jié)了學(xué)習(xí)節(jié)奏。在愉快歡樂的氣氛中，鞏固了學(xué)到的語言知識，鍛煉了運(yùn)用語言的能力。
在教學(xué)中，如果我們堅持這樣做，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣會非常高，在信息化時代的今天，我們應(yīng)正視現(xiàn)實，認(rèn)真分析現(xiàn)行教育教學(xué)中不符合素質(zhì)教育的觀念和存在的問題。從而樹立與日俱進(jìn)的觀念，樹立以學(xué)生為本的教育思想，創(chuàng)造最佳環(huán)境，尋求最佳辦法，以改變陳舊的教學(xué)模式和教學(xué)方法，英語教育應(yīng)利于學(xué)生的可持續(xù)性發(fā)慌，為學(xué)生的終身發(fā)展奠基。
如何過春節(jié)英語（匯總12篇）篇九
第一你要有一顆為英語上刀山入火海的決心，為了學(xué)好英語，你必須有無比堅韌的決心。死記硬背并不是學(xué)習(xí)英語的唯一方法，掌握了英語的大概結(jié)構(gòu)，你可以少去很多無用功，初中英語最重要的就是單詞短語的累積和語法，但我認(rèn)為最重要的依舊是單詞的累積。
第二部你可以買一本全是短語短語的書，最好方便攜帶，市面上的這類書，大多都很方便小巧，在買一本初中的語法大全。堅持記憶背誦，相信會有你意想不到的進(jìn)步。
第三便是英語教材上的單詞，如果是復(fù)習(xí)，可以將書后面的單詞撕下來，將幾冊整理成一份，方便攜帶也方便記憶。
第三就是多讀英語課本上的內(nèi)容，有些重點的可以在大考前多背背，多注意介詞，和單詞的形式。
牢記詞匯。
學(xué)習(xí)一門外語，詞匯是基礎(chǔ)也是開始，所以能準(zhǔn)確的拼讀和默寫單詞很重要，除此之外，還要弄明白每個單詞的意義和用法。
掌握語法。
語法是將詞匯組織成句子的規(guī)則，學(xué)會了單詞如果語法掌握不好，那么就無從談句子和文章了，所以必要的語法知識是必須要牢記的。
磨耳朵。
學(xué)習(xí)語言的基本標(biāo)準(zhǔn)就是聽說讀寫。因此練習(xí)聽力至關(guān)重要，為了達(dá)到好的效果，就得花時間去練習(xí)聽力，經(jīng)常磨耳朵，時間長了，聽到的內(nèi)容就會被正確的反應(yīng)在我們的大腦中了。
背誦范文。
背誦一定數(shù)量的范文除了有利于學(xué)生閱讀理解的提高，還對學(xué)生英語寫作的提高很有幫助。背誦的范文推薦地道的英美文章，而不是中國人寫的英語文章，畢竟思維方式還是存在差異。
首先要有這個決心，大量的單詞已經(jīng)掌握了，最難的一關(guān)過去了，現(xiàn)在就是要有決心，有毅力的堅持下去就好，學(xué)習(xí)英語從來都是一個循序漸進(jìn)的過程，不是一朝一夕就可以掌握的。
練習(xí)聽力，首先要掌握的是正確的讀音，現(xiàn)在很多老師明顯帶有地方口音，首先只有學(xué)好音標(biāo)、讀音，才能在聽力的時候聽得懂。
很多人在練習(xí)聽力的時候會介紹去看電影，這種辦法不是適合所有人，電影里面很多俚語的，最開始還是學(xué)習(xí)規(guī)范的比較好。在英語學(xué)習(xí)中，我們要跟讀，不要只是在聽，不斷地，重復(fù)的去跟著讀，一篇文章，我們一下子都聽完再去重復(fù)，要一句一句的，最少5遍復(fù)讀，最開始先要把握這種語感，感覺來了，后面才會順利進(jìn)行。
大膽的去說，很多人不敢去和別人交流，怕出錯，現(xiàn)在很多網(wǎng)絡(luò)的交流群，英語就給這個機(jī)會，糾正自己的錯誤，學(xué)習(xí)別人好的方法，互相學(xué)習(xí)。
1、單詞。學(xué)英語要有一定的單詞量，這具體要看你想掌握到什么程度，如果是正常交流，只會一些簡單單詞就可以了，初高中學(xué)的單詞量完全夠用，如果是參加考試，那么都會有相應(yīng)的考綱，把考綱單詞背會即可。
2、聽力。聽力在有些考試中雖然不計入總分，但是想學(xué)小語種還是很重視聽力這塊的。聽力訓(xùn)練最好跟著磁帶或者錄音讀，聽懂一句跟讀一句，反復(fù)進(jìn)行訓(xùn)練，把自己的發(fā)音說的標(biāo)準(zhǔn)一些。
3、讀課文。學(xué)英語就要敢于大聲朗讀課文，英語是用來讀和說的，不能學(xué)啞巴英語，那樣永遠(yuǎn)也學(xué)不好一門語言。
4、做好筆記。上課老師會把最精華的東西都傳授給同學(xué)們，但是剛學(xué)英語，有些同學(xué)很難完全消化吸收，所以一定要記好筆記，這樣課后認(rèn)真看筆記也能做好復(fù)習(xí)。
5、背課文。學(xué)英語最好的方法就是背課文，這樣能培養(yǎng)語感，有些題目即使不知道原理也能做對，做選擇題很有優(yōu)勢。
6、用英語交流。學(xué)英語就要有英語環(huán)境，多和同學(xué)交流，學(xué)以致用，那樣不僅學(xué)起來有意思，還能讓學(xué)到的知識很有用處，所以可課間可以用英語和同學(xué)交流。
7、利用媒介。學(xué)英語有很多方式，可以看英語電影、聽英語歌、看英語新聞等等，所以不必局限于老師課堂講課這一種方式，可以通過多種方法去學(xué)習(xí)英語。
8、學(xué)英語技巧。英語學(xué)習(xí)是有技巧可言的，但是任何技巧多是在學(xué)通一門知識的基礎(chǔ)上總結(jié)出來的，不可急躁冒進(jìn)，建議理解了再去使用。
9、閱讀。學(xué)英語要多做一些閱讀題，閱讀題目占有很大的分值比重，這一塊做好了能提高很多分?jǐn)?shù)。
10、寫作文。自己寫完英語作文可以讓老師修改并提意見，這樣對自己英語寫作水平和能力提高是很有幫助的，下次寫作文就會有所改進(jìn)。
如何過春節(jié)英語（匯總12篇）篇十
小學(xué)英語的教學(xué)目的，是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度，使學(xué)生建立學(xué)習(xí)英語的自信心;培養(yǎng)學(xué)生具有一定的語感和良好的語音、語調(diào)、書寫基礎(chǔ)，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使學(xué)生初步具有用英語進(jìn)行簡單日常交流的能力。由此可見，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用語言的能力和用英語獲取信息的能力，如何提高學(xué)生的聽說能力，尤其是口語能力，是小學(xué)英語教學(xué)中的一個主要問題。作為一名小學(xué)英語教師，筆者淺談如何有效地提高學(xué)生的口語表達(dá)能力。
當(dāng)小學(xué)生心理上緊張，怕犯錯，信心不足，其說話的能力自然受到影響。因此，首先要樹立學(xué)生的自信心。小學(xué)生說英語的自信心，主要來自于教師對他們的評價。因此，教師要相信學(xué)生的能力，鼓勵學(xué)生大膽說。
用先進(jìn)事跡鼓舞人，是幫助學(xué)生樹立英語學(xué)習(xí)自信心的起點。“有志者事竟成，三千越甲可吞吳”。古今中外勤能補(bǔ)拙的例子也不勝枚舉。我常用“瘋狂英語”的創(chuàng)立者李陽其人其事來激勵學(xué)生。基礎(chǔ)差不要緊，笨鳥先飛，關(guān)鍵是我們要引導(dǎo)學(xué)生樹立起學(xué)好英語的自信心：別人可以講一口流利、純正、地道的英語，我們也一定能。
孩子是很自信的，父母和教師過多的批評和責(zé)備才讓他們失去了自信。作為教師對他們首先要有信心，要多給他們關(guān)心和愛護(hù)。對他們要多一些表揚(yáng)，少一些批評和責(zé)備。要常對他們說：“你能行，老師相信你。”這對學(xué)生來說，就意味著老師的重視、關(guān)懷和期待。如果學(xué)生的做法能得到老師及時而中肯的評價，學(xué)生就會感到自己被賞識、重視，就會愉快、積極，增強(qiáng)自信心。反之，就會情緒低落、被動、缺乏信心。即使他們做錯了，也不要全盤否定，更不能諷刺、挖苦，而要就事論事，幫助他們分析錯誤的原因，鼓勵他們想辦法戰(zhàn)勝困難。培養(yǎng)學(xué)生自信心的條件是讓他們不斷得到成功的體驗，而過多的失敗體驗，則使他們對自己的能力產(chǎn)生懷疑。因此，教師要根據(jù)學(xué)生發(fā)展的特點和個性差異，提出適合其水平的任務(wù)和要求，確立一個適當(dāng)?shù)哪繕?biāo)，使其經(jīng)過努力能夠完成。注意啟發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性，并善于創(chuàng)造機(jī)會讓學(xué)生體檢成功，肯定自己的能力從而擁有自信。
興趣，是老生常談的影響學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度要素之一，但它確實在學(xué)生學(xué)習(xí)的過程中起著關(guān)鍵的作用。小學(xué)生學(xué)英語往往從興趣出發(fā)，若強(qiáng)行要他們學(xué)英語，反而給他們更多的心理負(fù)擔(dān)，引起厭學(xué)情緒。因此，教師應(yīng)該結(jié)合教材內(nèi)容，精心設(shè)計與小學(xué)生生活實際緊密結(jié)合、形式多樣、生動活潑的課堂教學(xué)活動，讓學(xué)生在自然、舒心的氛圍中學(xué)習(xí)和運(yùn)用語言，激發(fā)學(xué)生說英語的興趣，調(diào)動他們講英語的積極性。
如何過春節(jié)英語（匯總12篇）篇十一
首要是端正學(xué)習(xí)態(tài)度。
學(xué)習(xí)態(tài)度包括：不怕苦，有韌性。
1.不怕苦。學(xué)英語沒有捷徑可走，要真正掌握英語，達(dá)到運(yùn)用自如的程度，非下苦功夫不可。下苦功夫就是要進(jìn)行大量的聽、說、讀、寫訓(xùn)練，使各項技能達(dá)到純熟的地步。語言知識應(yīng)該了解，但不下苦功在聽、說、讀、寫上練習(xí)，僅靠死記硬背一些孤立的單詞、一些語法條條，是很難掌握英語這一交際工具的。應(yīng)該是learningenglish而不是learningaboutenglish。就像學(xué)游泳、跳芭蕾舞一樣，對其理論掌握再好，不通過反復(fù)訓(xùn)練是永遠(yuǎn)也學(xué)不會的。
2.有韌性。學(xué)習(xí)英語既然是練功夫的過程，就并不是那么輕松。要不怕困難，堅持學(xué)習(xí)。學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退，最忌“三天打魚，兩天曬網(wǎng)”。要日積月累，付出長期的努力。人貴有志，學(xué)貴有恒。
其次要掌握正確的學(xué)習(xí)方式。
掌握正確的學(xué)習(xí)方式包括：要過語音關(guān)，區(qū)分英漢，掌握規(guī)律。
1.要過語音關(guān)。語音是學(xué)習(xí)英語的第一關(guān)。不掌握正確的發(fā)音，就不敢大聲朗讀和對話，句子不能上口，后續(xù)的訓(xùn)練就難以進(jìn)行。要仔細(xì)聽老師的發(fā)音和錄音帶，大膽實踐，反復(fù)模仿，對比糾正。不要怕出錯。對中國學(xué)生來說要達(dá)到發(fā)音完全正確并非一日之功，要有信心，有耐心就一定能夠成功。
2.區(qū)分英漢。英語和漢語是兩種不同的語言系統(tǒng)。如英語語音中的短元音、輔音連綴，以摩擦音、破擦音收尾音節(jié)等在漢語中都沒有。英語有形態(tài)變化，如名詞復(fù)數(shù)變化、動詞時態(tài)變化等，而漢語基本上沒有。英語語法和句子結(jié)構(gòu)同漢語也存在著一些差異。中學(xué)生的漢語習(xí)慣已相當(dāng)牢固，對英語學(xué)習(xí)有一定的干擾作用。從一開始就要養(yǎng)成良好的習(xí)慣，不要用漢字注音，不要用漢語句子套用英語句型。一旦通過大量的閱讀，養(yǎng)成用英語思維的習(xí)慣，并產(chǎn)生英語語感，就會逐步減少犯“中國式英語”的錯誤的機(jī)會。
3.掌握規(guī)律。雖然學(xué)習(xí)英語沒有捷徑可走，但掌握英語語言的規(guī)律，能起到事半功倍的作用。如記憶單詞，要將單詞的讀音和拼寫之間的關(guān)系聯(lián)系起來，即掌握拼讀規(guī)則，按前綴、后綴同詞根或詞干的復(fù)合關(guān)系，按反義、同義和同音關(guān)系，以及按單詞在句子或語言環(huán)境中的關(guān)系來記單詞就很容易記住，也有興趣。學(xué)習(xí)語法也是一樣，掌握詞形的變化、句型的變化是學(xué)習(xí)語法的關(guān)鍵。規(guī)則很多，各種規(guī)則也有例外，要靈活記憶，不能死記規(guī)則，以偏概全。
其實，只要你擺正態(tài)度，正確面對英語學(xué)習(xí)。不排斥學(xué)習(xí)，培養(yǎng)相關(guān)的學(xué)習(xí)興趣，把它想象成一個像學(xué)習(xí)語文那樣簡單的事。把它當(dāng)做第二母語來學(xué)。
如何過春節(jié)英語（匯總12篇）篇十二
英語作為一門語言學(xué)科，其實用性和實踐性特征日益凸顯了英語的重要性，因此如何幫助學(xué)生提高英語學(xué)習(xí)興趣也成了大家在教學(xué)過程中需要多加思考的問題。《中學(xué)英語教學(xué)大綱》中明確規(guī)定中學(xué)英語教學(xué)的目的應(yīng)該是對學(xué)生進(jìn)行聽、說、讀、寫的基本訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生在口頭上和書面上初步運(yùn)用英語的能力，側(cè)重培養(yǎng)閱讀能力，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語切實打好基礎(chǔ)。這就意味著初中英語教學(xué)應(yīng)該緊抓基礎(chǔ)訓(xùn)練，圍繞素質(zhì)教育的核心，開展趣味性和實用性的活動，綜合培養(yǎng)孩子們聽說讀寫的能力，為今后學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語打好基礎(chǔ)。
輕松愉快的課堂氣氛有利于培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生精神飽滿、相互感染、從而加大學(xué)生參與教學(xué)活動的積極性。課堂上教師應(yīng)盡可能地用風(fēng)趣幽默、充滿誘惑或懸念的語言，并配以豐富的表情、手勢來組織課堂教學(xué)。只有在相對開放的課堂氣氛中，學(xué)生們才能輕松愉快的學(xué)習(xí)。因此，教師應(yīng)該盡量采取不同的活動方式來營造活躍的課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，讓他們積極參與到課堂活動中，運(yùn)用所學(xué)知識來鍛煉其運(yùn)用語言的能力。
良好的師生關(guān)系對于創(chuàng)建和諧的課堂至關(guān)重要，這也是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的前提。教師應(yīng)該發(fā)自內(nèi)心地?zé)釔蹖W(xué)生，才會自覺地尊重和信任學(xué)生，積極鼓勵他們勇于嘗試，幫助他們建立自信心。師生之情對學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣有不可忽視的影響，學(xué)生對教師有崇拜喜愛之情，自然也就會積極參與教師的課堂。鑒于學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣都帶有較濃的感情色彩，教師應(yīng)該盡量和學(xué)生建立融洽和諧的師生關(guān)系，以此來提高課堂的教學(xué)效果。
在諸多中考學(xué)科中，英語當(dāng)屬最fashion的科目，因此在教學(xué)形式上，應(yīng)該將英語教學(xué)和日常生活結(jié)合在一起，適當(dāng)在課堂的導(dǎo)入環(huán)節(jié)中插入流行音樂、熱門電影或者重大國際實事，緊緊抓住學(xué)生的眼球，充分調(diào)動學(xué)生參與課堂的積極性，讓他們在快樂中掌握詞匯，學(xué)會表達(dá)。例如在講授新目標(biāo)英語八下couldyoupleasecleanyourroom第一課時，讓全班同學(xué)一起合唱英語歌曲youraisemeup來學(xué)會感恩父母，學(xué)做家務(wù)。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)知識之余，運(yùn)用所學(xué)所感表達(dá)自己的情感！
《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》同時指出，教師要盡可能的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，為學(xué)生提供盡可能多的從事英語活動的機(jī)會。因此在課堂教學(xué)中，教師應(yīng)該把課本中的情景對話內(nèi)容與現(xiàn)實生活經(jīng)驗結(jié)合在一起。在課堂上，創(chuàng)設(shè)有針對性的語言環(huán)境。讓學(xué)生們在較為真實的語言環(huán)境中學(xué)習(xí)知識，訓(xùn)練語言運(yùn)用能力。這樣相對輕松愉快的氛圍也能讓學(xué)生在模擬情景中積極主動的進(jìn)行英語對話，從而達(dá)到掌握知識的目的。在學(xué)習(xí)hodoyoumakeabananamilkshake這一單元時，筆者將攪拌器和水果等材料帶入教室，讓學(xué)生在課堂上一邊學(xué)習(xí)英語表達(dá)一邊動手操作，感受所學(xué)即為所用，也讓他們更加愿意參與到英語課堂中來。
在英語教學(xué)活動中普遍存在講得多、練得少的問題，教師試圖以教代學(xué)，最后無法達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果。為了加強(qiáng)課堂上的師生互動，在練習(xí)課時，可嘗試由學(xué)生來代替教師進(jìn)行講解。這樣不僅是尊重學(xué)生在課堂當(dāng)中的主體地位，同時也充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。當(dāng)然，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)與評價過程中離不開教師對學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，在分配學(xué)習(xí)任務(wù)時有目的地培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，幫助學(xué)生構(gòu)建自己的學(xué)習(xí)體系。
常言道，興趣是最好的老師。興趣亦是成功的基礎(chǔ)，對于中學(xué)生來說，培養(yǎng)濃厚的學(xué)習(xí)興趣尤為重要。對學(xué)生而言，快樂輕松的學(xué)習(xí)才是他們喜歡的學(xué)習(xí)方式；對教師而言，尊重學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生輕松快樂地學(xué)英語是我們需要一直努力研究的課題。教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的心理特點，建立融洽的師生關(guān)系，采用多種教學(xué)形式，加強(qiáng)聯(lián)系英語實際，幫助學(xué)生找到興趣，喜歡英語，想學(xué)英語，想說英語，從而提高英語教學(xué)質(zhì)量。