英語是現(xiàn)代社會的必備技能,掌握之后能夠提高我們的競爭力。在這里,小編為大家提供一些優(yōu)秀的英語總結(jié)范文,希望對大家的寫作有所啟發(fā)。
如何過春節(jié)英語(匯總12篇)篇一
充分必要的物質(zhì)準(zhǔn)備是保障復(fù)習(xí)順利進(jìn)行,提高學(xué)習(xí)效率的重要前提。高三備考中,你很有必要準(zhǔn)備好這樣幾件武器:
詞匯是英語學(xué)習(xí)的基石,也是提高英語成績的“絆腳石”。很多學(xué)生之所以英語學(xué)不好或止步不前,很大程度上就是因?yàn)樵~匯不過關(guān)。因此準(zhǔn)備一個便于攜帶的袖珍型詞匯本,隨時(shí)記憶、隨時(shí)復(fù)習(xí)、隨時(shí)擴(kuò)充,既能逐步擴(kuò)大詞匯量又能有效地利用每天的零碎時(shí)間,可謂一舉兩得。
書面表達(dá)是提高二卷得分的關(guān)鍵。要想在高考有限的時(shí)間里寫出一篇精彩的文章,沒有平時(shí)大量的語言積累是不行的。準(zhǔn)備一本作文檔案可以把平時(shí)的習(xí)作、優(yōu)美的范文、寫作常用的詞匯、句型和過渡語,閱讀當(dāng)中遇到的優(yōu)美表達(dá)集中起來,加以整合和歸類并把它們當(dāng)作日常學(xué)習(xí)中朗讀、背誦、抄寫、復(fù)習(xí)、仿寫、欣賞的素材,從而逐步提高自己的書面表達(dá)水平。
把自己平時(shí)訓(xùn)練或考試當(dāng)中的錯誤集中起來,并加以整理和歸納,經(jīng)常復(fù)習(xí)和反思,就會逐步突破自己的難點(diǎn)和薄弱點(diǎn),減少考試中的重復(fù)丟分。
勤查詞典可以規(guī)范自己的發(fā)音,熟悉詞匯的意義、用法,擴(kuò)充詞匯量,產(chǎn)生從量變到質(zhì)變的飛躍。尤其近幾年一些高考單項(xiàng)選擇的題干直接或間接的選用了詞典中的句子,這應(yīng)引起考生的高度重視。
高考試題具有高度的準(zhǔn)確性、科學(xué)性和規(guī)范性,是命題人員智慧的結(jié)晶,是其他任何資料都不可替代的。通過熟悉、分析、感悟高考試題可以明確高考命題的特點(diǎn)、規(guī)律和趨勢,總結(jié)答題的規(guī)律和技巧,培養(yǎng)良好的考感, 盡快把自己培養(yǎng)成一名出色的“考試型”選手。
實(shí)質(zhì)上,高考是考生與命題人員以試題為舞臺進(jìn)行的一次高水平的博弈。因此考生要想取得最終的勝利,就必須做到“知己知彼”,從而“有的放矢”,提高復(fù)習(xí)效率。
英語學(xué)習(xí)首先是一種“模仿”,因此準(zhǔn)確、大量的記憶是學(xué)好英語的基礎(chǔ)和前提。為了減少遺忘,提高記憶的效率,同學(xué)們在日常的學(xué)習(xí)中應(yīng)做到“過度”學(xué)習(xí),及時(shí)復(fù)習(xí),循環(huán)往復(fù),不留“夾生飯”。
所謂過度學(xué)習(xí)就是在剛能記住或掌握相關(guān)知識的基礎(chǔ)上再適當(dāng)延長一段學(xué)習(xí)和使用時(shí)間,增強(qiáng)學(xué)習(xí)的效果,減少遺忘。另外只有及時(shí)復(fù)習(xí)才能鞏固記憶的效果,只有循環(huán)往復(fù)才能“熟以致用”。
高考中語言知識的命題原則為:保證知識覆蓋面;盡可能增加綜合性與語境化的因素。語言運(yùn)用題的命題原則為:語言必須放在實(shí)際的、且盡可能不同的情景中運(yùn)用;語言必須適合具體的交際行為;考核的焦點(diǎn)在于是否達(dá)到交際目的;語言交際行為除了需要語言能力外,還需要一些其他的能力。這就要求考生在學(xué)習(xí)過程中不能簡單的重復(fù)記憶“死”的語言知識,而應(yīng)當(dāng)把它們放在特定的語境中以聽、說、讀、寫、譯的形式反復(fù)訓(xùn)練,不斷應(yīng)用,切實(shí)提高“靈活”運(yùn)用語言的能力。
要對照大綱要求,明確哪些東西已經(jīng)掌握了,哪些東西應(yīng)下大力氣學(xué),哪些東西點(diǎn)到為止,從而提高時(shí)間的利用效率。
好英語首先是“讀”出來的。朗讀不僅可以練習(xí)自己的語音語調(diào),增強(qiáng)語感,而且有助于聽力水平的提高。背誦可以加深學(xué)生對語言知識的理解和記憶,提高語言運(yùn)用的準(zhǔn)確性,從而潛移默化的提高學(xué)生的口語及書面語的表達(dá)能力。背誦是最原始也是最有效的學(xué)習(xí)語言的方式之一。而復(fù)述可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確、靈活運(yùn)用語言的綜合能力。
聽、說、讀、寫、譯是英語學(xué)習(xí)的五種基本形式,也是高考要求考生應(yīng)該達(dá)到的五種基本能力。在日常的復(fù)習(xí)中學(xué)生要做到敢說、常聽、樂讀、多寫和活譯,以閱讀為“核心”帶動其他能力的提高,不斷擴(kuò)大詞匯量和知識面,不斷充實(shí)自己的文化背景知識,在大量的語言實(shí)踐中提高語言的運(yùn)用能力。
總體上,從詞匯的角度講,動詞、名詞、形容詞、副詞是學(xué)習(xí)的重點(diǎn),冠詞是難點(diǎn),介詞、連詞和代詞是易錯點(diǎn);從語法的角度講,動詞的時(shí)態(tài)和語態(tài)、狀語從句、定語從句、名次性從句是重點(diǎn),非謂語動詞是難點(diǎn),主謂一致、強(qiáng)調(diào)句型和倒裝句是易錯點(diǎn)??忌鶕?jù)個人的情況,區(qū)別對待,逐個擊破。
在復(fù)習(xí)過程 中不能一味搞“題?!睉?zhàn)術(shù),有時(shí)反思和回悟比做題更重要。在訓(xùn)練的同時(shí)要把知識系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化,并悟出特點(diǎn)、悟出規(guī)律、悟出方法,以達(dá)到“熟能生巧”“事半功倍”的效果。
大綱明確要求考生要聽懂有關(guān)日常生活中所熟悉話題的簡短對話或獨(dú)白;做到理解主旨大意;獲取事實(shí)性的具體信息;對所聽內(nèi)容作出簡單推斷;理解說話者的意圖、觀點(diǎn)或態(tài)度。 為此考生每天都應(yīng)選擇一些口語化、生活化、交際性強(qiáng)、語言地道的材料進(jìn)行精聽訓(xùn)練。并對好的聽力材料進(jìn)行朗讀、跟讀,模仿其語音、語調(diào),并對一些優(yōu)美、實(shí)用的句子進(jìn)行摘抄、背誦和默寫。在聽力測試時(shí)要做到:聽前快速瀏覽試題,進(jìn)行初步預(yù)測;聽中心無雜念,注意力集中;重視前5個小題;處理好關(guān)鍵詞和語篇的關(guān)系;果斷選擇不猶豫。另外還可以通過聽英語歌曲、看英文電影、聽英語廣播,看英文電視節(jié)目等方式進(jìn)行泛聽,從而不斷提高英語聽力水平。
考生必須原則上做到語境為主,兼顧語法。靈活運(yùn)用排除法、還原法、簡化句子結(jié)構(gòu)法等適合自己的應(yīng)試技巧提高答題效率。在日常學(xué)習(xí)中要牢記基本詞匯的本意、轉(zhuǎn)化意、引申意或比喻意以及固定搭配;要以動詞的學(xué)習(xí)為重點(diǎn)(時(shí)態(tài)、語態(tài)、主謂一致、非謂語動詞、詞義辨析);要強(qiáng)化從句的學(xué)習(xí)(狀語從句、定語從句、名詞性從句)。
該題型綜合考察學(xué)生在特定語境下綜合運(yùn)用語言的能力。在訓(xùn)練中要牢記應(yīng)試原則:瞻前顧后、上下求索、左顧右盼、首尾一貫。
在日常學(xué)習(xí)中要做到:注意重點(diǎn)詞組、習(xí)語和常用句型的積累和應(yīng)用;注意詞匯的使用范圍和同一詞匯在不同語境中的不同含義;常讀、常思、常悟、??偨Y(jié),以閱讀帶動完形填空能力的提高;科學(xué)選題,選好試題,由淺入深,語言地道,文意連貫。
高考中該題型題材豐富,體裁多樣,內(nèi)容富有時(shí)代氣息,語言原汁原味,以考察深層次理解為主。如主旨大意;猜測詞義或句意;判斷推理;理解作者的寫作意圖和基本態(tài)度;文章題目等。
在平時(shí)備考時(shí)就要養(yǎng)成好的習(xí)慣:精泛結(jié)合、擴(kuò)大視幅、不點(diǎn)讀、不出聲讀、不過多回讀;能根據(jù)上下文猜詞、樂于分析長難句、堅(jiān)持做好讀書筆記、不斷擴(kuò)大詞匯等。訓(xùn)練中要以限時(shí)閱讀為主,把握好速度和準(zhǔn)確度的關(guān)系。在做題過程中要逐漸做到:快讀文章籠統(tǒng)抓大意;回讀文章對應(yīng)答好題??熳x文章不僅容易獲得文章的主題思想,而且可以減弱生詞多對閱讀的影響。所謂找對應(yīng)就是在明確文章表達(dá)的中心后,帶著問題回讀文章,找到相關(guān)信息,把a(bǔ)、b、c、d四個選項(xiàng)逐個與原文對照,認(rèn)真分析,通過排除或?qū)Ρ葋慝@得答案。這樣既能減少閱讀量,又能減輕閱讀壓力,從而提高閱讀的信心和效率。
該題型重點(diǎn)“檢測考生對書面語篇的校驗(yàn)?zāi)芰Α?,設(shè)題方式有多詞、少詞 、錯詞和正確四種??疾檎Z言的錯誤主要包括:動詞 (時(shí)態(tài)、語態(tài)、主謂一致、平行結(jié)構(gòu)、非謂語動詞)、名詞(單復(fù)數(shù)、所有格)、形容詞、副詞、代詞、連詞、冠詞、固定搭配、習(xí)慣用法等。
在日常學(xué)習(xí)中考生應(yīng)重視基礎(chǔ)知識的積累,注意搜集和更正自己習(xí)作當(dāng)中常犯的典型錯誤。多讀文章、多寫文章、多改文章,以增強(qiáng)語感。
該題型是讓考生在特定的語境中綜合運(yùn)用所學(xué)知識以特定文體(書信、便條、請假條、日記、報(bào)道、發(fā)言稿等)進(jìn)行語言輸出的主觀性試題。在日常訓(xùn)練中學(xué)生要熟悉各種題材、題型的特點(diǎn)和要求,背誦常用的詞匯、句型、文章的開頭、結(jié)尾和優(yōu)美的段落,多進(jìn)行仿寫、改寫和修改,并養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣,做到卷面整潔優(yōu)美,大小寫和標(biāo)點(diǎn)符號運(yùn)用正確。
在應(yīng)試的過程中可采用七步寫作法提高書面表達(dá)的整體水平。具體操作步驟為:一審(審定人稱、主體時(shí)態(tài)、格式)、二定(確定主題和結(jié)構(gòu))、三列(列出簡明要點(diǎn))、四連(連詞成句,連句成文)、五美(綜合運(yùn)用過渡語的使用、長短句的搭配、倒裝、非謂語動詞、強(qiáng)調(diào)句型、獨(dú)立主格、復(fù)合句的使用、高級詞匯等手段進(jìn)行美化,以達(dá)到地道、流暢、一氣呵成的效果)、六查(檢查大小寫、標(biāo)點(diǎn)、時(shí)態(tài)、語態(tài)、主謂一致)、七抄(將草稿快速、工整地謄寫到試卷上)。
總之,在高三學(xué)習(xí)與備考中大家只要方法科學(xué),以“ hard work”為前提,以 “ambition”為導(dǎo)向,以“persistence”為保證,以“practice”為保障,多對自己的進(jìn)步說“yes”,即能做到“happy” 備考,不斷激發(fā)學(xué)習(xí)英語的興趣和激情,就一定會在六月的考場上振翅高飛,飛向?qū)儆谧约旱睦硐胪鯂?/p>
如何過春節(jié)英語(匯總12篇)篇二
《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出:基礎(chǔ)教育階段英語課程的任務(wù)是激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,使學(xué)生樹立自信心,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)策略,發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神……從中可以看出培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣是小學(xué)英語教學(xué)的重要內(nèi)容。
新一輪小學(xué)英語課程改革以來,許多英語教師在課堂上也十分注重對小學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),比如:教師要求學(xué)生認(rèn)真聽示范發(fā)音,聽清后再模仿。用心聽他人說英語,要求學(xué)生大膽地說英語,要求學(xué)生書寫要正確、工整等。一些學(xué)生在課堂上也是在教師的引導(dǎo)下認(rèn)真地學(xué)習(xí)英語,但是英語成績總是不理想。通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)他們雖然上課認(rèn)真聽講,但放學(xué)回家后由于缺乏家長的監(jiān)督和指導(dǎo),很少學(xué)習(xí)英語,貪玩,看電視過量,課前不預(yù)習(xí),課后也不復(fù)習(xí),老師布置的家庭作業(yè)也總是臨睡才匆匆忙忙寫,遇到不懂的就留到第二天上學(xué)后抄同學(xué)的,或者干脆不做……因此,小學(xué)生良好英語學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成僅僅依靠教師在課堂上培養(yǎng)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,需要家庭的有力配合。小學(xué)生年齡小,自我約束力弱,需要家長的監(jiān)督。家長是孩子的第一任教師。家長與子女的特殊關(guān)系,家長在家庭的特定地位以及家庭的特殊環(huán)境,決定了家庭教育有著非同一般的重要作用。家庭教育是學(xué)校教育的基礎(chǔ)和補(bǔ)充。只有家庭與學(xué)校配合,才能共同培養(yǎng)孩子良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣。結(jié)合教學(xué)實(shí)踐我想談?wù)勗诩彝ブ信囵B(yǎng)學(xué)生良好英語學(xué)習(xí)習(xí)慣。
1、指導(dǎo)孩子回家聽磁帶,督促孩子看英語電視節(jié)目,英語錄象,vcd等的習(xí)慣。
德國心理學(xué)家艾賓浩斯繪制的第一個“遺忘曲線”表明:人們對于所學(xué)習(xí)的材料,最初的遺忘曲線是“急劇下降”的,但隨著時(shí)間的進(jìn)展而逐漸減慢,也就是說,遺忘是“先快后慢”的,它提醒人們要抓住“及時(shí)復(fù)習(xí)”。心理學(xué)家們還告訴人們,如果對于沒在聯(lián)系的材料,如外語中的字、詞、句,采用“部分識記”的效果好,即記住一部分后再記另外一部分為好。由此看到,家長最好能在孩子放學(xué)回家后,就督促孩子放一次錄音。僅以小學(xué)英語pep教材為例,可以先放對話部分,反復(fù)放幾遍,讓孩子反復(fù)聽和跟著說;接著再放幾遍重點(diǎn)詞或句子部分,然后放“說說唱唱”部分,及時(shí)地復(fù)習(xí)一下剛學(xué)過的教材,使孩子有聽、有說、有唱,時(shí)間不長但又有趣,這樣做,比過兩天臨近上課前才復(fù)習(xí),或是錄音一放上就不管了的效果要好許多。當(dāng)然,早起后和睡覺前,在孩子洗漱時(shí)放一段錄音,堅(jiān)持久了,也會有可喜的效果。利用孩子愛看電視節(jié)目,家長可以幫助孩子選擇適合小學(xué)生的英語節(jié)目,條件允許的可以給孩子買英語錄象帶,vcd等,讓孩子養(yǎng)成愛聽英語、愛看英語節(jié)目的習(xí)慣。
2、做孩子的忠實(shí)聽眾,讓孩子養(yǎng)成愛說英語的習(xí)慣。
初學(xué)英語的孩子大多有一種強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲望。在課堂上,有經(jīng)驗(yàn)的教師會采用不同的方式,盡其所能,為學(xué)生提供展示的空間,但每節(jié)課畢竟時(shí)間有限。家長應(yīng)該在孩子回家以后給孩子提供一個說的機(jī)會,讓孩子讀讀當(dāng)天學(xué)的內(nèi)容;甚至可以要求英語程度好一點(diǎn)的孩子背背、或者表演課文的內(nèi)容。不懂英語的家長同樣可以為你的孩子提供其展示語言才能的舞臺。你可以讓你的孩子教你一些英語的單詞或一些簡單的英語。而此時(shí)的你應(yīng)該煞有介事地跟著孩子說上幾句。這樣做既滿足了孩子的表現(xiàn)欲,又減輕了孩子的心理負(fù)擔(dān),讓孩子在不知不絕中養(yǎng)成了愛讀、敢說英語的習(xí)慣。
3、指導(dǎo)孩子聯(lián)系實(shí)際,學(xué)會在“做中學(xué)”的習(xí)慣。
人的語音語言和身體語言是相輔相成的。做動作可以幫助孩子理解語言,表達(dá)語言,也有助于記憶。現(xiàn)在正在小學(xué)使用的九年義務(wù)教育英語教材充分考慮了孩子愛新奇、好動的特點(diǎn),書中聽、說、寫、唱、做、畫、玩的安排生動活潑,圖文并茂,有很強(qiáng)的趣味性,貼近孩子的生活。家長可以翻看一下這本教材,選一些適當(dāng)?shù)膱D配上英語單詞,請人放大畫出,讓孩子貼到房間墻上或孩子住的那個房間角落?;蚴亲尯⒆幼约簩懗鲇⒄Z單詞或句子貼在家中的電器、家具及日常用品用具等事物上。根據(jù)孩子學(xué)習(xí)程度,標(biāo)簽上可以是單詞,比如在床上貼上“bed”(床),程度好的,可以將標(biāo)簽內(nèi)容寫成短語或句子的形式,同樣在床頭,孩子可以寫“thisisbed。(這是我的床。)”,“iliesleeping!(我喜歡睡覺!)”等內(nèi)容。同時(shí)建議孩子對標(biāo)簽進(jìn)行美化修飾,這樣做讓孩子覺得書寫英語不再是一件枯燥的事情,而是一種游戲形式,在“做”中不知不覺養(yǎng)成正確的書寫習(xí)慣。家長還要鼓勵孩子去“發(fā)現(xiàn)”課文中的新人新物,大膽地創(chuàng)編動作和對話,讓他們“在做中學(xué)”,在“發(fā)現(xiàn)中學(xué)”,“在笑中學(xué)”,這樣的學(xué)習(xí)對于發(fā)展孩子的想象力和創(chuàng)造性,完善孩子的個性,都是很有益的。
4、注重時(shí)效。
要培養(yǎng)孩子從小就有時(shí)間觀念,采用多種方法鼓勵他們做到并湊成“專時(shí)專用、節(jié)約歸已”好習(xí)慣,即,學(xué)習(xí)時(shí)專心學(xué),不吃東西,不玩玩具;玩耍時(shí)好好玩,家長還可爭取時(shí)間同他們一道玩,以表示鼓勵。學(xué)習(xí)效率提高了,任務(wù)提前完成了,節(jié)省下來的時(shí)間歸孩子自己支配,去娛樂,去玩耍,家長千萬不要再加作業(yè)。
1、家長方面。
(1)、培養(yǎng)孩子科學(xué)的學(xué)習(xí)方法和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣有多方面要求,最重要的是“訓(xùn)練”。因?yàn)椋?xí)慣是一種動力定型,必須經(jīng)過長期、反復(fù)的訓(xùn)練,才能形成。如果孩子能在您的提醒下,一次、兩次地“大聲說英語”了,這只能說“他有了大聲說英語的‘行為’”,還不能說是開成了“習(xí)慣”,對此,我們要有耐性,要反復(fù)地、持之以恒地要求,達(dá)到“習(xí)慣成自然”是需要時(shí)間的。同時(shí),還需要不斷鼓勵,也叫“強(qiáng)化”,正確的行為得到了及時(shí)的鼓勵和強(qiáng)化,能促使他想“再做”“下次還這樣做”,以致于形成了良好習(xí)慣。當(dāng)然,家長配合學(xué)校、一致起來要求孩子,給以適時(shí)的指導(dǎo)和幫助也是很重要的。此外,在孩子學(xué)習(xí)過程中,家長可以同孩子一道“計(jì)時(shí)”,認(rèn)真計(jì)算一下,比如十分鐘可以記住兩句話或七、八個單詞,要是能每天抓住它是是值得的,以此幫助孩子具體了解“十分鐘的價(jià)值”,從而養(yǎng)成能珍惜時(shí)間的好習(xí)慣。
(2)、自身素質(zhì)需不斷的提高。進(jìn)入21世紀(jì)后,國際交往越來越頻繁,英語已成為國世界性交際語言之一。新時(shí)代的家長學(xué)點(diǎn)英語,不僅可以提高自身素質(zhì),最重要的是可以為孩子的英語學(xué)習(xí)提供一些幫助。
(3)、給孩子提供時(shí)間、空間和物質(zhì)保障?,F(xiàn)在的家庭一般都能給孩子學(xué)習(xí)的時(shí)間保障,最好也能給孩子一間屬于自己的臥室,在墻上貼上英語圖片,室內(nèi)放置英語學(xué)習(xí)的錄音機(jī)或復(fù)讀機(jī)等,給孩子創(chuàng)造一個英語學(xué)習(xí)的氛圍。這對學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成也是有好處的。
2、教師方面。
(1)、小學(xué)生良好英語學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成,并不是一蹴而就的,而是一個長期復(fù)雜的過程。這就需要教師在課堂上反復(fù)加強(qiáng)指導(dǎo),并進(jìn)行及時(shí)檢查和督促。經(jīng)過課內(nèi)若干時(shí)間的練習(xí),讓孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣在課堂內(nèi)初步形成,為家長指導(dǎo)孩子養(yǎng)成良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣做好鋪墊。
(2)、建立家長學(xué)校,對小學(xué)生家長進(jìn)行定期培訓(xùn)。培訓(xùn)的內(nèi)容既有英語知識,又有小學(xué)生應(yīng)養(yǎng)成哪些良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣,家長如何幫助孩子養(yǎng)成這些良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣等。
3、學(xué)生方面。
(1)、制定好計(jì)劃。
讓學(xué)生嘗試從自己的實(shí)際情況出發(fā),選擇適合本人的學(xué)習(xí)習(xí)慣,制定一份培養(yǎng)良好英語學(xué)習(xí)習(xí)慣的計(jì)劃。例如:分析自己目前聽、說、讀、寫學(xué)習(xí)習(xí)慣的現(xiàn)狀,看看哪些習(xí)慣現(xiàn)階段已經(jīng)養(yǎng)成,哪些尚未達(dá)成,哪些安排在下階段繼續(xù)努力,從而做到心中有數(shù)。
(2)、做到堅(jiān)持不懈。
習(xí)慣是一種動力定型,是條件反射長期積累和強(qiáng)化的結(jié)果。學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成必須經(jīng)過長期的、反復(fù)的訓(xùn)練才能形成。因此孩子們心里必須有這樣一個概念,學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成決不是一朝一夕的事情。當(dāng)學(xué)習(xí)習(xí)慣一旦有了雛形的時(shí)候必須要有堅(jiān)強(qiáng)的意志,做到持之以恒。特別是“說”,由于缺乏真實(shí)交際的場景,很容易導(dǎo)致半途而廢,這時(shí)就特別需要孩子們有堅(jiān)持不懈的精神了。
如何過春節(jié)英語(匯總12篇)篇三
不論什么語言,中日美法德意俄,我個人認(rèn)為聽,是最為重要的。因?yàn)檎Z言的基本作用就是在于交流,當(dāng)然啦,目前對于廣大青少年來說,英語的作用是考試,咱們就不把這個算在內(nèi)了。
聽,其實(shí)是一個語言環(huán)境與語言基礎(chǔ)的積累過程。俺舉一個非常不恰當(dāng)?shù)睦雍昧?,大家莫拍我?/p>
我學(xué)日語前前后后大概9個月的時(shí)間,每周四個小時(shí)的課,去年年底也磕磕巴巴的去考了jlpt1,有好朋友會講我是學(xué)日語的天才(就讓俺櫻木花道一次吧)。但我沒有說出來的是,在此之前,我看了十年的日本原版動畫,漫畫,廣播劇,甚至是為了追一部漫畫而去學(xué)的日語。聽就聽了十年,基本上已經(jīng)和一個十歲的日本小鬼所聽的量差不多了,自然學(xué)起來上手也就快了。那我們要聽些什么東西,除開各種各樣的聽力考試資料外,其實(shí)聽什么都可以。看美劇,ok!聽voa,noproblem!discoverynews,excellent!我有一哥們,他那六級的滿分聽力就是在cs美服里聽出來的,雖然夸張了點(diǎn):)。
關(guān)鍵是,看美劇就不要去找字幕了,voa的時(shí)候就別去糗事百科了,看dn千萬不要被神奇的大自然迷住了。
聽的時(shí)候要跟著內(nèi)容走,是非常重要的一點(diǎn)。聽不太懂,沒什么,只要不懂的地方不超過30%就可以拿該素材做訓(xùn)練。
別今天咱聽聽bbc的女主播那多姿多彩的倫敦風(fēng)情英語,明天咱看看50分的超炫mtv。
如果只是培養(yǎng)一下感覺的話,那么日常生活里每天聽一兩個小時(shí),長期下來,會很有張口說的欲望和優(yōu)雅的語感在大腦里盤桓。
若是做聽力的特別提升訓(xùn)練,我個人的建議,兩個步驟。
一個是反復(fù)聽,直到自己可以把內(nèi)容復(fù)述(復(fù)寫)出來為止,因?yàn)橐坏┛梢哉f出口,表明自己確實(shí)貨真價(jià)實(shí)的聽進(jìn)去了。
二個則是在復(fù)述的基礎(chǔ)上做聽譯練習(xí),翻譯成中文或者日語或者法語什么的,擅長哪個翻個,您別美式英語翻譯成英式就行。
這個在我身上是有實(shí)驗(yàn)成果的,我在字幕組里兩個月做了累計(jì)片長差不多十小時(shí)的聽譯,包括transformers啦,wall-e啦,stepup之流。我入門級高了點(diǎn),一開始拿transformers的30分鐘(大黃蜂被捕那一段),大概花了我五個小時(shí),聽的非常崩潰。
這里建議大家入手的時(shí)候找適合自己,稍微簡單點(diǎn)的來,比如字正腔圓的,語速慢點(diǎn),生詞少點(diǎn)的那種,按照自己的能力,慢慢加難度。
剛開始肯定會陷入說的太快,聽不懂,聽明白了不知道啥意思之類的困境,人人都是這樣,我也崩潰過,而且崩潰過很多次,而且被人鄙視到崩潰n的n次方。這是個坎,我除了告訴你耐心點(diǎn),聽不懂就反復(fù)來之外,的確沒有其他的竅門,咱們凡人都得這樣磨,心里大罵四字詞咱還是得乖乖聽。
我學(xué)鋼琴的有個師弟,那是真聽力方面的天才,人家過耳的東西,一遍即可復(fù)述,在琴上隨便按十個音,他能馬上說出來是啥。凡夫俗子的我們,還是趕緊給鋼筆灌墨水吧。
不用羨慕人家,我們的聽,是在理解基礎(chǔ)上的聽,單純的copy,對于語言的交流性來說是毫無意義的。
如何過春節(jié)英語(匯總12篇)篇四
單詞是基礎(chǔ)這話都快被說爛了??删退憧毂徽f爛,它還是正確的。所以,第一步,背單詞。別問我還來得及來不及,因?yàn)樘珌淼眉傲?。高中一?500需要掌握的單詞,除去你已經(jīng)會的,剩下的就算再過分也不可能超過三千吧。無條件去一天拿下一百個單詞,去跟單詞大哥大姐們混臉兒熟。
第一天,背100個單詞。第二天,背100個單詞的同時(shí)復(fù)習(xí)昨天的那100個。你已經(jīng)記住的就不要去管它了,沒有記住的用鉛筆做上標(biāo)記。第三天,背100個單詞的同時(shí)復(fù)習(xí)昨天以及前天做標(biāo)記的。再然后,以此類推。你就重復(fù)啊重復(fù)啊,總會記著的。千萬不要怕麻煩,等你背到想吐的時(shí)候,我的目的也就達(dá)到了。如果你不花花力氣為自己鋪鋪路,那么你永遠(yuǎn)也不會舒坦地走在上面。
我這里所說的背單詞,著重點(diǎn)不是讓你去默寫這個單詞,而是“結(jié)合”,即是看到英語從腦子里拉出來它的漢語意思。所以,你只要會認(rèn)就可以了,至于會不會寫,寫不寫得正確,這又是另外一回事了。現(xiàn)在還不要求你達(dá)到深的境界,怎么用啊各種搭配啊等,只要求你可以見了這個單詞立刻眼前一亮,嘿,小樣兒,我肯定在哪兒見過你。
背單詞的具體操作:一讀 高中歷史。力求做到讀準(zhǔn)確,音標(biāo)不會是吧?不會拼是吧?放下你那高貴的身段兒,找找老師或你身邊那個很棒的妹子,讓他們把那幾個還沒一篇英語作文的單詞量多的破音標(biāo)給你教教。這個會了以后可以一勞永逸,你自己就可以拼讀了。你小時(shí)候?qū)W母語,還得先學(xué)拼音呢。
二就是認(rèn),把英語和漢語成功變成一對好基友,你看到漢語就知道英語是個啥子了,看到英語就知道漢語是個啥子了。這樣,當(dāng)你成功配對了n對好基友的時(shí)候,你會有資深媒婆的成就感的。
在你背單詞期間,每天堅(jiān)持做英語題。先別做完形,完形留到你稍微修練得道行高深一點(diǎn)的時(shí)候再做,因?yàn)檫@東西比較渾淡,凈喜歡打擊人的自信心。你現(xiàn)在學(xué)英語剛想有點(diǎn)兒苗頭,不能被它給扼死了。這個時(shí)候,只做單選和閱讀,改錯也先別理它。這時(shí)候做單選和閱讀的目的,不是糾結(jié)你做得對錯的問題,而是你是為什么做不對,因?yàn)檎Z法像搟面杖吹火所以除了會翻譯how are you其他的就給撂了?因?yàn)閱卧~不會?要是因?yàn)楹笳?,恭喜你,你的問題根本就不是問題,攢攢你說廢話賣虛榮的時(shí)間攢攢你迷茫文藝四十五度仰望天空的時(shí)間,單詞就補(bǔ)上來了。
如果是前者的問題,那也恭喜你。如果是前者和后者的合體,我還恭喜你,你擁有很多人都無法擁有的進(jìn)步空間。對于前者問題的對治,就不再是一一映射的事兒了,此處有不同的情況,供你玩賞,賞完了覺得可行的,搬回家去吧。
現(xiàn)在,請翻開你手邊的《高考必備》,沒有的,翻開你同桌或你男朋友女朋友的都成。然后看著目錄,找一找類似于“句子的構(gòu)成”或“句子成分”這樣的東西(具體是個啥我也給忘了,你就發(fā)揮發(fā)揮你的智商吧,按近義詞來找)??傊?,當(dāng)你按照目錄翻到那一頁的時(shí)候,那里會有例句,告訴你某某是主語,某某是賓語,某某是賓補(bǔ),某部分是定語從句,某部分是主語從句,某某又做了非謂語,等等。就是這些東西,將一個完整的句子給它拆了,各部分都給它摸清。
光有這些肯定還是不夠的。這個時(shí)候,你的單選就發(fā)揮作用了。你就模仿《高考必備》上面的分析句子的方式,找出某某是主啦賓呀的。你實(shí)在憋了八股子勁兒還不會分析的,用憋了的那股子勁兒去請教老師或你身邊很棒的妹子。不要覺得丟人,這有啥好丟人的,不學(xué)無術(shù)游手好閑無所事事渾噩終日那才叫丟人呢。你的自尊心如果這么脆弱的話,那我看你還是進(jìn)修厚臉皮是怎樣練成的去吧。
在做閱讀的時(shí)候,你會翻譯的句子就不要理它了,不會翻譯的就用鉛筆給劃下來。劃下來的這部分,給你當(dāng)試驗(yàn)品來用,依然把它給肢解了,把句子成分給它摸清了,某某是主謂賓定狀補(bǔ)啥的。
其實(shí)英語當(dāng)中的很多概念都很好理解。比方說定語是個啥,我隨便舉個例子說明說明。你夸你哥們兒的女朋友說“你女朋友真漂亮。”鑒于你哥們兒的女朋友太多了,他不知道你說的哪個,你就接著說“你那個喜歡穿裙子的女朋友很漂亮?!痹谶@里,“那個喜歡穿裙子的”就是定語。就是這么回事兒。語言這東西是相通的,你能理解漢語你就能理解英語。
看似英語我說了很多了,其實(shí)我就在說兩檔子事兒:單詞;翻譯能力。你有再多的考試技巧都必須建立在這兩個上面。除非你天生非凡,啥都不會就可以閉著眼睛分分鐘知道這個題選a那個題選b.如不,老老實(shí)實(shí)把它們夯扎實(shí)了。等你把它們夯扎實(shí)了,好了,別擔(dān)心了,你單詞也會翻譯也上崗,你還怕個啥。就這兩樣?xùn)|西,缺一不可。
這個時(shí)候,不要太把握時(shí)間,盡可能花多一點(diǎn)時(shí)間弄懂看不懂或很容易混淆迷惑的地方。懂是關(guān)鍵,量不是關(guān)鍵。就算你一天做100套卷子可那100套都做得迷迷糊糊懵懵懂懂半會半不會的有什么用,還不如認(rèn)認(rèn)真真明明白白徹徹底底做上10套頂用。
你看答案的時(shí)候會發(fā)現(xiàn)這樣的,“意在考察考生調(diào)動知識和運(yùn)用知識的能力”,“意在考察考生獲取和解讀信息的能力”,基本是這樣子的。所以,你要培養(yǎng)的就是學(xué)以致用。比方說給你一個材料,提到“科學(xué)認(rèn)識”“信念”這樣的字眼兒,你就立刻想到,“科學(xué)認(rèn)識”和“信念”這些都屬于認(rèn)識,你再想到實(shí)踐是認(rèn)識發(fā)展的根本動力。材料中提到“科學(xué)理論并非一成不變的”,你就可以從這句話想到科學(xué)發(fā)展是前進(jìn)性與曲折性的統(tǒng)一。這就是獲取信息的能力。
如何過春節(jié)英語(匯總12篇)篇五
想要加深對英語的印象還是要多聽多看,創(chuàng)造一個好的英語教育環(huán)境,如此才可以加深對英語的印象,除了一般的上課時(shí)間鍛煉英語,家長也需要多加配合,讓孩子在家的時(shí)候也能夠接觸到英語,例如播放些簡單易懂的英語兒歌等,多鼓勵孩子看英語,慢慢的形成一種語感,有了語感之后,學(xué)習(xí)英語也就成功了一半。
用孩子喜聞樂見的方式來鍛煉孩子的英語能力,一些益智記憶的英語小游戲?qū)τ谔岣吆⒆拥挠⒄Z能力有著很好的作用,例如家長可以跟孩子一起編英語的順口溜讓孩子來記憶,一些英語口訣可以大大提高孩子的興趣,讓孩子對于學(xué)習(xí)英語的技巧可以更好的掌握。
英語相對于中文來說學(xué)起來更加輕松簡單,也具有明顯的規(guī)律,很多詞根都是高頻率出現(xiàn)的,家長不妨給孩子歸納一些常用的詞根,將有同樣詞根的詞匯放在一起,讓孩子能夠更好的記憶,通過分析,歸納,總結(jié)等形成系統(tǒng)的記憶順序,加深對于單詞背誦的印象。
詞匯量需要逐漸的累積,在學(xué)習(xí)過程中如果遇到不是很熟悉的詞匯,可以將它特別的羅列出來,之后再反復(fù)的翻閱,孩子對于一些不熟悉的詞語若是能夠經(jīng)常的過眼,那么漸漸的就能夠記住了,詞匯的累積對于學(xué)好英語很重要。
總結(jié):雖然說學(xué)習(xí)英語的技巧有很多,但是適合自己的才是王道,學(xué)生不妨可以結(jié)合實(shí)際情況來找到更為有效的學(xué)習(xí)英語方式,提高記憶英語的效率。小時(shí)候正是學(xué)習(xí)語言的最佳階段,父母們也可以鼓勵孩子多接觸語言。
英語學(xué)習(xí)很關(guān)鍵的在于詞匯的積累,所以家長要每周檢查孩子的單詞掌握情況,如五六年級的孩子家長可以給孩子報(bào)中文,讓孩子寫英文,然后進(jìn)行批改,孩子的掌握情況就一目了然了。如果家長沒空或不能為孩子報(bào)中文的,可以先在家長督促下,抄好中文,然后開始默寫英文,效果是一樣的。三四年級的孩子,單詞不要求寫,只要求讀,那么家長可以把磁帶或點(diǎn)讀機(jī)調(diào)到單詞那一頁,然后讓孩子讀一個,利用磁帶和點(diǎn)讀機(jī)來檢查,家長只需聽孩子的讀音是否與磁帶或點(diǎn)讀機(jī)一致就好了,十分輕松。在雙休日,家長還可以邀請附近英語成績好的孩子到家里來做客,讓他(她)來幫助一下自己的孩子,要知道孩子是很樂意做小老師的。
即使家長不懂英語,這些工作也很有效。有不少家長沒有英語的知識,更談不到說和聽了,這對幫助孩子學(xué)好英語帶來了很大的困難。不過只要我們認(rèn)真對待,做個有心人,做些力所能及的工作,也能在幫助孩子學(xué)好英語方面收到良好效果。
首先,家長要鼓勵孩子說英語。孩子第一次學(xué)英語會感到新奇,有很大興趣,有很高的積極性。家長要善于利用孩子的這種積極性,在家中鼓勵孩子講英語,并且要及時(shí)表揚(yáng)、鼓勵。例如,每天孩子回到家中,家長可詢問一下英語學(xué)了什么,怎么說的,讓孩子練習(xí)一下。雖然家長可能聽不懂,孩子說的也不那么準(zhǔn)確,但家長這時(shí)要表現(xiàn)出極大的熱情。
即使一點(diǎn)都不懂英語,家長可以對照家校聯(lián)系本,檢查孩子的英語作業(yè)是否完成。英語作業(yè)無外乎聽讀課文和筆頭作業(yè),所以只要你聽到孩子在認(rèn)真地讀,以及完成了老師要求的作業(yè),那么作業(yè)這關(guān)你就把關(guān)成功了。
如何過春節(jié)英語(匯總12篇)篇六
作為英語(二)考試開篇題目,英語知識運(yùn)用部分難度不大,主要考查詞語辨析、固定搭配、邏輯關(guān)系等,考生們在這部分需要重點(diǎn)提高詞匯量,同時(shí)學(xué)會利用上下文語意幫助判斷詞匯選擇。
閱讀理解部分分值較高,考生在備考及考場上耗費(fèi)的時(shí)間和精力也非常多,所以閱讀理解可謂是英語(二)中的重中之重。在這部分備考中,考生首先要準(zhǔn)確把握文章大意,然后根據(jù)自己的情況,適量分析文章中的長難句,但不需要花費(fèi)太多時(shí)間句句研究。經(jīng)過多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累,在掌握核心語法的基礎(chǔ)上,如何準(zhǔn)確理解句意,找到題目在原文中的定位點(diǎn),才是考生最需要努力學(xué)習(xí)與提高的地方。
新題型部分于20xx年開始在英語(二)中出現(xiàn),目前總體難度較低,只要掌握了做題的方法和思路,難度不大,考生們應(yīng)在新題型中認(rèn)真仔細(xì),力求多得分。首先要快速瀏覽給出的題目選項(xiàng),通過選項(xiàng)判斷文章的主要內(nèi)容及題材,然后在段落結(jié)束后,歸納概括段落大意,與選項(xiàng)匹配即可。
根據(jù)我在微博收到的反饋,考生們普遍反映翻譯部分難度較高,同時(shí)備考過程往往不太順利,投入了很多精力,卻沒有明顯的翻譯水平的提高。在翻譯部分,同學(xué)們需要保持一定量的練習(xí),通過自己的翻譯和參考譯文的比較,總結(jié)自己的易錯點(diǎn),分析與譯文出現(xiàn)偏差的原因:是詞匯量不夠、長難句分析有誤,還是譯文不符合中文表達(dá)習(xí)慣。總之,翻譯部分需要多總結(jié)、多反思,切忌只大量練習(xí)而不回顧總結(jié)。
寫作部分是考研英語中的難點(diǎn),也是考生最頭痛的部分。寫作水平的提高一定要基于大量的自己動筆的練習(xí),從開始理解題目、組織文章思路到文章完成,務(wù)必步步都要自己完成,多練習(xí)以后再根據(jù)范文比較,看是否是在寫作思路或邏輯方面有所欠缺。同時(shí),還可以多背優(yōu)秀范文,提高寫作的詞匯和語句運(yùn)用能力。
如何過春節(jié)英語(匯總12篇)篇七
答:孩子如果準(zhǔn)備考ket,需要準(zhǔn)備的是聽說讀寫四方面,需要的單詞量是1500個擺布。但是對于不愛背單詞的孩子成績可能會不睬想,甚至成績會打消孩子的學(xué)習(xí)的積極性。建議加強(qiáng)單詞和語法的復(fù)習(xí)。
2.如果不考ket和pet的話,作為敲門磚還應(yīng)該考取什么證書?
答:英語證書類考試的就分為兩種:綜合類,即ket,pet證書;白話類,即三一白話,ket,pet的所需要的單詞量1500和2500詞,并且是考聽說讀寫四方面,這對孩子們要求極高,使和多孩子望而卻步。但是請孩子們不要絕望,因?yàn)樗麄冞€有另一種方式讓本身增加競爭砝碼,那就是考取三一白話證書,如果孩子考到三一白話6級或者7級將會在升學(xué)中增加競爭實(shí)力,從而簽約心儀的學(xué)校,正所謂“聞道有先后,術(shù)業(yè)有專攻”。
3.如果想考三一白話的話應(yīng)該如何規(guī)劃,什么時(shí)候考試?
答:依據(jù)現(xiàn)在孩子們學(xué)習(xí)英語的進(jìn)度,如果孩子現(xiàn)在3年級,讓孩子準(zhǔn)備的三一3級或者4級的考試,三一3級和4級都是在打基礎(chǔ)的時(shí)候,讓孩子養(yǎng)成正確的英語表達(dá)思維,形成良好的發(fā)音習(xí)慣,循規(guī)蹈矩地認(rèn)真?zhèn)淇迹@樣規(guī)劃的目的就是孩子在將來的就會時(shí)間充裕,準(zhǔn)備更高級另外考試,且易于拿到好成績。如果孩子現(xiàn)在是4年級,建議讓孩子準(zhǔn)備三一白話4級或者5級的考試,4年級是準(zhǔn)備的發(fā)力階段,證書考試會顯得尤為重要,建議孩子在4年級就要爭取考取4級或者5級證書,在孩子5年級的時(shí)候就可放心準(zhǔn)備6級甚至7級的考試,這樣在的時(shí)候證書就會派上用場。
答:對于5年級來說,時(shí)間確實(shí)緊迫,在接下來的6個月里,孩子最好準(zhǔn)備考取兩個級另外白話證書,即全力準(zhǔn)備三一5,6級的考試,因?yàn)槿话自捗總€月都有考試,但是參加一個級別考試而且考下一個級別需要等三個月,例如孩子準(zhǔn)備在4月份考試考三一6級,那么7月份才能考三一白話的7級。因此,時(shí)間緊迫需要孩子們?nèi)σ愿啊?/p>
5.學(xué)習(xí)三一白話的優(yōu)勢是什么,含金量大嗎?
答:三一白話是證書類考試,三一白話6級和7級效果在的作用非常明顯,7級尤甚。它可以直接作為進(jìn)入名校的敲門磚。然而,家長們可能聯(lián)想不到的是,三一白話會在的簽約面試中發(fā)揮著不行忽視甚至是一劍定乾坤的作用!在的面試中,英語學(xué)科的面試以口試為主,主要考察學(xué)生的英文邏輯性和白話表達(dá)是否準(zhǔn)確,但是話題幾乎都是三一白話6級,7級內(nèi)容相符合,也就是三一白話的話題也會資助學(xué)員們增加面試成功的砝碼,正所謂一箭雙雕。
如何過春節(jié)英語(匯總12篇)篇八
小學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,對他們英語成績的提高起著非常關(guān)鍵的作用。如果教學(xué)中不考慮學(xué)生的心理年齡特征和認(rèn)知規(guī)律,不注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,只一味地要求學(xué)生死記硬背,布置大量機(jī)械重復(fù)性的抄寫作業(yè),甚至是懲罰性的作業(yè),使英語成為死記硬背的學(xué)科,就會導(dǎo)致學(xué)生喪失學(xué)習(xí)英語的信心,自暴自棄,產(chǎn)生強(qiáng)烈的逆反心理,仇恨英語學(xué)習(xí),將使英語學(xué)習(xí)呈惡性循環(huán)狀態(tài)。
我認(rèn)為,小學(xué)英語教學(xué)應(yīng)該創(chuàng)造一切條件采取一切可用的方法,激發(fā)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的強(qiáng)烈愿望,使他們喜歡學(xué)、樂于學(xué),并且隨時(shí)隨地可以學(xué)。這就要求英語教師營造和督促學(xué)校創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)英語的有利環(huán)境,也應(yīng)該努力創(chuàng)設(shè)直觀、有趣的英語學(xué)習(xí)情景,并引導(dǎo)學(xué)生積極參與進(jìn)來,大膽實(shí)踐、大膽交際,充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)興趣,以達(dá)到快樂學(xué)習(xí),快速成功的目的。
所謂英語學(xué)習(xí)環(huán)境是指學(xué)生眼睛看到的、耳朵聽到的和嘴里說的盡可能是英語。眼睛看到的主要指的是讓學(xué)生在學(xué)習(xí)場所、生活場所、玩樂場所都可以看到英語并學(xué)習(xí)英語。如:校園內(nèi)的警示牌、標(biāo)語牌、宣傳牌,用英漢雙語;玩樂場地的器材名稱用雙語;教室里的課表、班規(guī)和名人名言用雙語,等等。
一種語言的學(xué)習(xí)目的主要是聽得懂說得出,所以我們就要求學(xué)生用耳朵聽,還要大膽的說出來,這需要教師的主觀努力,去引導(dǎo)、去營造環(huán)境去創(chuàng)造機(jī)會。首先,在英語課堂上毫無疑問老師盡量多用英語、少用母語,有人的小學(xué)生還聽不懂,但你可以想辦法,一是多采用直觀手段,如實(shí)物、圖片等創(chuàng)設(shè)語境,二是老師利用眼神、口形、手勢和其它肢體語言幫助學(xué)習(xí)理解;其次,在課堂外也盡量多用英語,多舉行幾次英語競賽活動,如英語演講比賽、英語朗誦比賽、英語唱歌比賽等,并讓學(xué)生多聽磁帶,學(xué)校的其它大型活動盡量讓學(xué)生主持并運(yùn)用雙語。這些不僅讓學(xué)生有機(jī)會聽和說,而且還激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
小學(xué)英語課堂教學(xué)必須盡最大限度地引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,為學(xué)生提供足夠的機(jī)會用英語進(jìn)行對話,讓學(xué)生感受到運(yùn)用所學(xué)語言成功地達(dá)到某種目的后的愉快。這是小學(xué)生的年齡特點(diǎn)和英語學(xué)科的特殊性所決定的。要使小學(xué)生能夠在40分鐘的時(shí)間內(nèi)保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài),教師必須根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)設(shè)各種情景,做到教學(xué)情景化。
一是教唱英語歌曲,學(xué)講英語小笑話、小故事、還有演話劇、童謠、小詩、繞口令、猜謎等等,形成輕松的學(xué)習(xí)氣氛。不少小學(xué)英語學(xué)習(xí)內(nèi)容可以用歌曲形式表達(dá),這有助于激發(fā)興趣和分散難點(diǎn)。因此,在英語教學(xué)中融音樂與英語為一體,能幫助學(xué)生理解對話,表現(xiàn)情景內(nèi)容,創(chuàng)設(shè)有聲語言環(huán)境,使學(xué)生自然投入。在唱歌過程中,可以根據(jù)歌曲內(nèi)容進(jìn)行問答或分角色對話,體現(xiàn)歌曲中的交際情景。英語小笑話和英語小故事不僅老師講,而且要讓學(xué)生學(xué)會講,讓學(xué)生從機(jī)械、呆板、單調(diào)、緊張的學(xué)習(xí)環(huán)境中解脫出來,消除學(xué)習(xí)疲勞,并感受到學(xué)習(xí)的樂趣,提高學(xué)習(xí)效率。
二是運(yùn)用多媒體手段,調(diào)動學(xué)生的視聽感官。在英語課堂教學(xué)中模擬表演創(chuàng)設(shè)的情境,往往受時(shí)空限制無法全部做到,在這種情況下可運(yùn)用多媒體教學(xué)手段來移植情境,形象生動地再現(xiàn)有關(guān)對話的時(shí)空,做到聲像結(jié)合,圖文并茂,這適合小學(xué)生好奇、求趣、求新的年齡特點(diǎn)。教師將學(xué)生要學(xué)的對話融入其中,會加深學(xué)生對語言的理解,幫助學(xué)生在語言與表達(dá)對象之間建立起聯(lián)系,從而調(diào)動學(xué)習(xí)積極性,使學(xué)生更自覺、更有趣的進(jìn)行英語交際活動。例如:下雨的情景課堂上難以再現(xiàn),老師預(yù)先錄下下雨聲,再用flash制作成課件,這樣讓學(xué)生先體會下雨時(shí)的情景,再跟著課件中的卡通人物學(xué)習(xí)有關(guān)下雨的對話內(nèi)容,學(xué)生會很感興趣。學(xué)生在情景中深入角色,自覺主動實(shí)踐,又在表演中充分展露自己的才華,在相互評價(jià)中體現(xiàn)自我。
三是設(shè)計(jì)游戲情景,復(fù)習(xí)鞏固對話內(nèi)容。在對話復(fù)習(xí)教學(xué)中設(shè)計(jì)適合兒童口味的游戲情景,是寓教于樂的好方法,能幫助教師把單調(diào)乏味的復(fù)習(xí)工作變得生動活潑,為學(xué)生在輕松自然的氣氛中進(jìn)行語言操練創(chuàng)造了條件,使學(xué)生樂而好學(xué)。
例如:在教12個月份和天氣時(shí),可以設(shè)計(jì)一個“哈哈happy”時(shí),準(zhǔn)備12個月份的紙條,放在一個盒子里,再準(zhǔn)備關(guān)于天氣特征的紙條,如hot、cold等放在另一個盒子里。游戲開始時(shí),一名學(xué)生從兩個盒子里各抽取張紙條,連起來說一個句子。如果這個句子符合事實(shí),其它同學(xué)則重復(fù)該形容詞:如果句子不符合事實(shí),如其它同學(xué)則“哈哈”大笑,學(xué)生在游戲情景中深入角色、踴躍表演。在玩中學(xué)、在學(xué)中玩,這既符合孩子們樂于模仿與好玩的天性,又充分發(fā)揮了主觀能動性與創(chuàng)造性,還調(diào)節(jié)了學(xué)習(xí)節(jié)奏。在愉快歡樂的氣氛中,鞏固了學(xué)到的語言知識,鍛煉了運(yùn)用語言的能力。
在教學(xué)中,如果我們堅(jiān)持這樣做,學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣會非常高,在信息化時(shí)代的今天,我們應(yīng)正視現(xiàn)實(shí),認(rèn)真分析現(xiàn)行教育教學(xué)中不符合素質(zhì)教育的觀念和存在的問題。從而樹立與日俱進(jìn)的觀念,樹立以學(xué)生為本的教育思想,創(chuàng)造最佳環(huán)境,尋求最佳辦法,以改變陳舊的教學(xué)模式和教學(xué)方法,英語教育應(yīng)利于學(xué)生的可持續(xù)性發(fā)慌,為學(xué)生的終身發(fā)展奠基。
如何過春節(jié)英語(匯總12篇)篇九
第一你要有一顆為英語上刀山入火海的決心,為了學(xué)好英語,你必須有無比堅(jiān)韌的決心。死記硬背并不是學(xué)習(xí)英語的唯一方法,掌握了英語的大概結(jié)構(gòu),你可以少去很多無用功,初中英語最重要的就是單詞短語的累積和語法,但我認(rèn)為最重要的依舊是單詞的累積。
第二部你可以買一本全是短語短語的書,最好方便攜帶,市面上的這類書,大多都很方便小巧,在買一本初中的語法大全。堅(jiān)持記憶背誦,相信會有你意想不到的進(jìn)步。
第三便是英語教材上的單詞,如果是復(fù)習(xí),可以將書后面的單詞撕下來,將幾冊整理成一份,方便攜帶也方便記憶。
第三就是多讀英語課本上的內(nèi)容,有些重點(diǎn)的可以在大考前多背背,多注意介詞,和單詞的形式。
牢記詞匯。
學(xué)習(xí)一門外語,詞匯是基礎(chǔ)也是開始,所以能準(zhǔn)確的拼讀和默寫單詞很重要,除此之外,還要弄明白每個單詞的意義和用法。
掌握語法。
語法是將詞匯組織成句子的規(guī)則,學(xué)會了單詞如果語法掌握不好,那么就無從談句子和文章了,所以必要的語法知識是必須要牢記的。
磨耳朵。
學(xué)習(xí)語言的基本標(biāo)準(zhǔn)就是聽說讀寫。因此練習(xí)聽力至關(guān)重要,為了達(dá)到好的效果,就得花時(shí)間去練習(xí)聽力,經(jīng)常磨耳朵,時(shí)間長了,聽到的內(nèi)容就會被正確的反應(yīng)在我們的大腦中了。
背誦范文。
背誦一定數(shù)量的范文除了有利于學(xué)生閱讀理解的提高,還對學(xué)生英語寫作的提高很有幫助。背誦的范文推薦地道的英美文章,而不是中國人寫的英語文章,畢竟思維方式還是存在差異。
首先要有這個決心,大量的單詞已經(jīng)掌握了,最難的一關(guān)過去了,現(xiàn)在就是要有決心,有毅力的堅(jiān)持下去就好,學(xué)習(xí)英語從來都是一個循序漸進(jìn)的過程,不是一朝一夕就可以掌握的。
練習(xí)聽力,首先要掌握的是正確的讀音,現(xiàn)在很多老師明顯帶有地方口音,首先只有學(xué)好音標(biāo)、讀音,才能在聽力的時(shí)候聽得懂。
很多人在練習(xí)聽力的時(shí)候會介紹去看電影,這種辦法不是適合所有人,電影里面很多俚語的,最開始還是學(xué)習(xí)規(guī)范的比較好。在英語學(xué)習(xí)中,我們要跟讀,不要只是在聽,不斷地,重復(fù)的去跟著讀,一篇文章,我們一下子都聽完再去重復(fù),要一句一句的,最少5遍復(fù)讀,最開始先要把握這種語感,感覺來了,后面才會順利進(jìn)行。
大膽的去說,很多人不敢去和別人交流,怕出錯,現(xiàn)在很多網(wǎng)絡(luò)的交流群,英語就給這個機(jī)會,糾正自己的錯誤,學(xué)習(xí)別人好的方法,互相學(xué)習(xí)。
1、單詞。學(xué)英語要有一定的單詞量,這具體要看你想掌握到什么程度,如果是正常交流,只會一些簡單單詞就可以了,初高中學(xué)的單詞量完全夠用,如果是參加考試,那么都會有相應(yīng)的考綱,把考綱單詞背會即可。
2、聽力。聽力在有些考試中雖然不計(jì)入總分,但是想學(xué)小語種還是很重視聽力這塊的。聽力訓(xùn)練最好跟著磁帶或者錄音讀,聽懂一句跟讀一句,反復(fù)進(jìn)行訓(xùn)練,把自己的發(fā)音說的標(biāo)準(zhǔn)一些。
3、讀課文。學(xué)英語就要敢于大聲朗讀課文,英語是用來讀和說的,不能學(xué)啞巴英語,那樣永遠(yuǎn)也學(xué)不好一門語言。
4、做好筆記。上課老師會把最精華的東西都傳授給同學(xué)們,但是剛學(xué)英語,有些同學(xué)很難完全消化吸收,所以一定要記好筆記,這樣課后認(rèn)真看筆記也能做好復(fù)習(xí)。
5、背課文。學(xué)英語最好的方法就是背課文,這樣能培養(yǎng)語感,有些題目即使不知道原理也能做對,做選擇題很有優(yōu)勢。
6、用英語交流。學(xué)英語就要有英語環(huán)境,多和同學(xué)交流,學(xué)以致用,那樣不僅學(xué)起來有意思,還能讓學(xué)到的知識很有用處,所以可課間可以用英語和同學(xué)交流。
7、利用媒介。學(xué)英語有很多方式,可以看英語電影、聽英語歌、看英語新聞等等,所以不必局限于老師課堂講課這一種方式,可以通過多種方法去學(xué)習(xí)英語。
8、學(xué)英語技巧。英語學(xué)習(xí)是有技巧可言的,但是任何技巧多是在學(xué)通一門知識的基礎(chǔ)上總結(jié)出來的,不可急躁冒進(jìn),建議理解了再去使用。
9、閱讀。學(xué)英語要多做一些閱讀題,閱讀題目占有很大的分值比重,這一塊做好了能提高很多分?jǐn)?shù)。
10、寫作文。自己寫完英語作文可以讓老師修改并提意見,這樣對自己英語寫作水平和能力提高是很有幫助的,下次寫作文就會有所改進(jìn)。
如何過春節(jié)英語(匯總12篇)篇十
小學(xué)英語的教學(xué)目的,是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度,使學(xué)生建立學(xué)習(xí)英語的自信心;培養(yǎng)學(xué)生具有一定的語感和良好的語音、語調(diào)、書寫基礎(chǔ),以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,使學(xué)生初步具有用英語進(jìn)行簡單日常交流的能力。由此可見,培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用語言的能力和用英語獲取信息的能力,如何提高學(xué)生的聽說能力,尤其是口語能力,是小學(xué)英語教學(xué)中的一個主要問題。作為一名小學(xué)英語教師,筆者淺談如何有效地提高學(xué)生的口語表達(dá)能力。
當(dāng)小學(xué)生心理上緊張,怕犯錯,信心不足,其說話的能力自然受到影響。因此,首先要樹立學(xué)生的自信心。小學(xué)生說英語的自信心,主要來自于教師對他們的評價(jià)。因此,教師要相信學(xué)生的能力,鼓勵學(xué)生大膽說。
用先進(jìn)事跡鼓舞人,是幫助學(xué)生樹立英語學(xué)習(xí)自信心的起點(diǎn)?!坝兄菊呤戮钩?,三千越甲可吞吳”。古今中外勤能補(bǔ)拙的例子也不勝枚舉。我常用“瘋狂英語”的創(chuàng)立者李陽其人其事來激勵學(xué)生。基礎(chǔ)差不要緊,笨鳥先飛,關(guān)鍵是我們要引導(dǎo)學(xué)生樹立起學(xué)好英語的自信心:別人可以講一口流利、純正、地道的英語,我們也一定能。
孩子是很自信的,父母和教師過多的批評和責(zé)備才讓他們失去了自信。作為教師對他們首先要有信心,要多給他們關(guān)心和愛護(hù)。對他們要多一些表揚(yáng),少一些批評和責(zé)備。要常對他們說:“你能行,老師相信你。”這對學(xué)生來說,就意味著老師的重視、關(guān)懷和期待。如果學(xué)生的做法能得到老師及時(shí)而中肯的評價(jià),學(xué)生就會感到自己被賞識、重視,就會愉快、積極,增強(qiáng)自信心。反之,就會情緒低落、被動、缺乏信心。即使他們做錯了,也不要全盤否定,更不能諷刺、挖苦,而要就事論事,幫助他們分析錯誤的原因,鼓勵他們想辦法戰(zhàn)勝困難。培養(yǎng)學(xué)生自信心的條件是讓他們不斷得到成功的體驗(yàn),而過多的失敗體驗(yàn),則使他們對自己的能力產(chǎn)生懷疑。因此,教師要根據(jù)學(xué)生發(fā)展的特點(diǎn)和個性差異,提出適合其水平的任務(wù)和要求,確立一個適當(dāng)?shù)哪繕?biāo),使其經(jīng)過努力能夠完成。注意啟發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性,并善于創(chuàng)造機(jī)會讓學(xué)生體檢成功,肯定自己的能力從而擁有自信。
興趣,是老生常談的影響學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度要素之一,但它確實(shí)在學(xué)生學(xué)習(xí)的過程中起著關(guān)鍵的作用。小學(xué)生學(xué)英語往往從興趣出發(fā),若強(qiáng)行要他們學(xué)英語,反而給他們更多的心理負(fù)擔(dān),引起厭學(xué)情緒。因此,教師應(yīng)該結(jié)合教材內(nèi)容,精心設(shè)計(jì)與小學(xué)生生活實(shí)際緊密結(jié)合、形式多樣、生動活潑的課堂教學(xué)活動,讓學(xué)生在自然、舒心的氛圍中學(xué)習(xí)和運(yùn)用語言,激發(fā)學(xué)生說英語的興趣,調(diào)動他們講英語的積極性。
如何過春節(jié)英語(匯總12篇)篇十一
首要是端正學(xué)習(xí)態(tài)度。
學(xué)習(xí)態(tài)度包括:不怕苦,有韌性。
1.不怕苦。學(xué)英語沒有捷徑可走,要真正掌握英語,達(dá)到運(yùn)用自如的程度,非下苦功夫不可。下苦功夫就是要進(jìn)行大量的聽、說、讀、寫訓(xùn)練,使各項(xiàng)技能達(dá)到純熟的地步。語言知識應(yīng)該了解,但不下苦功在聽、說、讀、寫上練習(xí),僅靠死記硬背一些孤立的單詞、一些語法條條,是很難掌握英語這一交際工具的。應(yīng)該是learningenglish而不是learningaboutenglish。就像學(xué)游泳、跳芭蕾舞一樣,對其理論掌握再好,不通過反復(fù)訓(xùn)練是永遠(yuǎn)也學(xué)不會的。
2.有韌性。學(xué)習(xí)英語既然是練功夫的過程,就并不是那么輕松。要不怕困難,堅(jiān)持學(xué)習(xí)。學(xué)如逆水行舟,不進(jìn)則退,最忌“三天打魚,兩天曬網(wǎng)”。要日積月累,付出長期的努力。人貴有志,學(xué)貴有恒。
其次要掌握正確的學(xué)習(xí)方式。
掌握正確的學(xué)習(xí)方式包括:要過語音關(guān),區(qū)分英漢,掌握規(guī)律。
1.要過語音關(guān)。語音是學(xué)習(xí)英語的第一關(guān)。不掌握正確的發(fā)音,就不敢大聲朗讀和對話,句子不能上口,后續(xù)的訓(xùn)練就難以進(jìn)行。要仔細(xì)聽老師的發(fā)音和錄音帶,大膽實(shí)踐,反復(fù)模仿,對比糾正。不要怕出錯。對中國學(xué)生來說要達(dá)到發(fā)音完全正確并非一日之功,要有信心,有耐心就一定能夠成功。
2.區(qū)分英漢。英語和漢語是兩種不同的語言系統(tǒng)。如英語語音中的短元音、輔音連綴,以摩擦音、破擦音收尾音節(jié)等在漢語中都沒有。英語有形態(tài)變化,如名詞復(fù)數(shù)變化、動詞時(shí)態(tài)變化等,而漢語基本上沒有。英語語法和句子結(jié)構(gòu)同漢語也存在著一些差異。中學(xué)生的漢語習(xí)慣已相當(dāng)牢固,對英語學(xué)習(xí)有一定的干擾作用。從一開始就要養(yǎng)成良好的習(xí)慣,不要用漢字注音,不要用漢語句子套用英語句型。一旦通過大量的閱讀,養(yǎng)成用英語思維的習(xí)慣,并產(chǎn)生英語語感,就會逐步減少犯“中國式英語”的錯誤的機(jī)會。
3.掌握規(guī)律。雖然學(xué)習(xí)英語沒有捷徑可走,但掌握英語語言的規(guī)律,能起到事半功倍的作用。如記憶單詞,要將單詞的讀音和拼寫之間的關(guān)系聯(lián)系起來,即掌握拼讀規(guī)則,按前綴、后綴同詞根或詞干的復(fù)合關(guān)系,按反義、同義和同音關(guān)系,以及按單詞在句子或語言環(huán)境中的關(guān)系來記單詞就很容易記住,也有興趣。學(xué)習(xí)語法也是一樣,掌握詞形的變化、句型的變化是學(xué)習(xí)語法的關(guān)鍵。規(guī)則很多,各種規(guī)則也有例外,要靈活記憶,不能死記規(guī)則,以偏概全。
其實(shí),只要你擺正態(tài)度,正確面對英語學(xué)習(xí)。不排斥學(xué)習(xí),培養(yǎng)相關(guān)的學(xué)習(xí)興趣,把它想象成一個像學(xué)習(xí)語文那樣簡單的事。把它當(dāng)做第二母語來學(xué)。
如何過春節(jié)英語(匯總12篇)篇十二
英語作為一門語言學(xué)科,其實(shí)用性和實(shí)踐性特征日益凸顯了英語的重要性,因此如何幫助學(xué)生提高英語學(xué)習(xí)興趣也成了大家在教學(xué)過程中需要多加思考的問題?!吨袑W(xué)英語教學(xué)大綱》中明確規(guī)定中學(xué)英語教學(xué)的目的應(yīng)該是對學(xué)生進(jìn)行聽、說、讀、寫的基本訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生在口頭上和書面上初步運(yùn)用英語的能力,側(cè)重培養(yǎng)閱讀能力,為進(jìn)一步學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語切實(shí)打好基礎(chǔ)。這就意味著初中英語教學(xué)應(yīng)該緊抓基礎(chǔ)訓(xùn)練,圍繞素質(zhì)教育的核心,開展趣味性和實(shí)用性的活動,綜合培養(yǎng)孩子們聽說讀寫的能力,為今后學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語打好基礎(chǔ)。
輕松愉快的課堂氣氛有利于培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生精神飽滿、相互感染、從而加大學(xué)生參與教學(xué)活動的積極性。課堂上教師應(yīng)盡可能地用風(fēng)趣幽默、充滿誘惑或懸念的語言,并配以豐富的表情、手勢來組織課堂教學(xué)。只有在相對開放的課堂氣氛中,學(xué)生們才能輕松愉快的學(xué)習(xí)。因此,教師應(yīng)該盡量采取不同的活動方式來營造活躍的課堂氣氛,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,讓他們積極參與到課堂活動中,運(yùn)用所學(xué)知識來鍛煉其運(yùn)用語言的能力。
良好的師生關(guān)系對于創(chuàng)建和諧的課堂至關(guān)重要,這也是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的前提。教師應(yīng)該發(fā)自內(nèi)心地?zé)釔蹖W(xué)生,才會自覺地尊重和信任學(xué)生,積極鼓勵他們勇于嘗試,幫助他們建立自信心。師生之情對學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣有不可忽視的影響,學(xué)生對教師有崇拜喜愛之情,自然也就會積極參與教師的課堂。鑒于學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣都帶有較濃的感情色彩,教師應(yīng)該盡量和學(xué)生建立融洽和諧的師生關(guān)系,以此來提高課堂的教學(xué)效果。
在諸多中考學(xué)科中,英語當(dāng)屬最fashion的科目,因此在教學(xué)形式上,應(yīng)該將英語教學(xué)和日常生活結(jié)合在一起,適當(dāng)在課堂的導(dǎo)入環(huán)節(jié)中插入流行音樂、熱門電影或者重大國際實(shí)事,緊緊抓住學(xué)生的眼球,充分調(diào)動學(xué)生參與課堂的積極性,讓他們在快樂中掌握詞匯,學(xué)會表達(dá)。例如在講授新目標(biāo)英語八下couldyoupleasecleanyourroom第一課時(shí),讓全班同學(xué)一起合唱英語歌曲youraisemeup來學(xué)會感恩父母,學(xué)做家務(wù)。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)知識之余,運(yùn)用所學(xué)所感表達(dá)自己的情感!
《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》同時(shí)指出,教師要盡可能的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,為學(xué)生提供盡可能多的從事英語活動的機(jī)會。因此在課堂教學(xué)中,教師應(yīng)該把課本中的情景對話內(nèi)容與現(xiàn)實(shí)生活經(jīng)驗(yàn)結(jié)合在一起。在課堂上,創(chuàng)設(shè)有針對性的語言環(huán)境。讓學(xué)生們在較為真實(shí)的語言環(huán)境中學(xué)習(xí)知識,訓(xùn)練語言運(yùn)用能力。這樣相對輕松愉快的氛圍也能讓學(xué)生在模擬情景中積極主動的進(jìn)行英語對話,從而達(dá)到掌握知識的目的。在學(xué)習(xí)hodoyoumakeabananamilkshake這一單元時(shí),筆者將攪拌器和水果等材料帶入教室,讓學(xué)生在課堂上一邊學(xué)習(xí)英語表達(dá)一邊動手操作,感受所學(xué)即為所用,也讓他們更加愿意參與到英語課堂中來。
在英語教學(xué)活動中普遍存在講得多、練得少的問題,教師試圖以教代學(xué),最后無法達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果。為了加強(qiáng)課堂上的師生互動,在練習(xí)課時(shí),可嘗試由學(xué)生來代替教師進(jìn)行講解。這樣不僅是尊重學(xué)生在課堂當(dāng)中的主體地位,同時(shí)也充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。當(dāng)然,學(xué)生的自主學(xué)習(xí)與評價(jià)過程中離不開教師對學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),在分配學(xué)習(xí)任務(wù)時(shí)有目的地培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法,幫助學(xué)生構(gòu)建自己的學(xué)習(xí)體系。
常言道,興趣是最好的老師。興趣亦是成功的基礎(chǔ),對于中學(xué)生來說,培養(yǎng)濃厚的學(xué)習(xí)興趣尤為重要。對學(xué)生而言,快樂輕松的學(xué)習(xí)才是他們喜歡的學(xué)習(xí)方式;對教師而言,尊重學(xué)生,關(guān)愛學(xué)生,引導(dǎo)學(xué)生輕松快樂地學(xué)英語是我們需要一直努力研究的課題。教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn),建立融洽的師生關(guān)系,采用多種教學(xué)形式,加強(qiáng)聯(lián)系英語實(shí)際,幫助學(xué)生找到興趣,喜歡英語,想學(xué)英語,想說英語,從而提高英語教學(xué)質(zhì)量。