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    一年級(jí)美術(shù)教案一年級(jí)美術(shù)書(通用14篇)

    時(shí)間:2025-06-09 作者:筆塵

    教案的使用可以幫助教師更好地組織和安排教學(xué),提高教學(xué)的效果和質(zhì)量。接下來是一些經(jīng)過驗(yàn)證的一年級(jí)教案,希望對(duì)大家有所幫助。

    一年級(jí)美術(shù)教案一年級(jí)美術(shù)書(通用14篇)篇一

    1.把認(rèn)識(shí)的26個(gè)字母變成具體的形象.

    2.加深學(xué)生對(duì)字母的想象進(jìn)行添畫練習(xí).

    3.使學(xué)生養(yǎng)成聯(lián)想的好習(xí)慣,善于用生活中的美來表現(xiàn)字母.三.教學(xué)重難點(diǎn):

    1、對(duì)字母的造型進(jìn)行豐富的聯(lián)想.

    2、動(dòng)手設(shè)計(jì)出有創(chuàng)意的字母作品。

    1、如何啟發(fā)學(xué)生對(duì)字母進(jìn)行巧妙的聯(lián)想.

    2、如何啟發(fā)學(xué)生制作出獨(dú)特的字母造型。

    學(xué)生:每人自帶水彩筆一份,剪刀、色卡等。

    老師:課件,教具。

    預(yù)設(shè)學(xué)習(xí)材料與教學(xué)路徑

    學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖

    學(xué)生聽音樂唱歌曲,可以跟著音樂動(dòng)起來,用手?jǐn)[擺字母的造型。用形象生動(dòng)的flash動(dòng)畫創(chuàng)設(shè)了一個(gè)良好的情境,通過聽樂曲動(dòng)一動(dòng),把學(xué)生的積極性充分地調(diào)動(dòng)起來。并為下面的教學(xué)做好了鋪墊。

    師:剛才我們一起欣賞了動(dòng)聽的“英文字母歌”,現(xiàn)在就讓這26位小客人帶我們進(jìn)入到他們的字母王國(guó)中去吧。(板書:字母)

    學(xué)生觀看板書、課件。

    通過創(chuàng)設(shè)情景,營(yíng)造一個(gè)活躍的、極具挑戰(zhàn)性的氛圍,激發(fā)了學(xué)生創(chuàng)作的欲望,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的情緒。

    1、擺形想像

    師:想成為一名合格的造型師可不是那么容易的,不但要有動(dòng)手能力,還要有豐富的想象力。老師先來考考你們,用水彩筆擺一擺你最喜歡的字母寶寶吧。

    師:請(qǐng)幾個(gè)小朋友來介紹一下。你擺的是?它像什么?(投影給大家看看。)

    2、“e”的聯(lián)想

    師:看到小朋友擺得這么起勁,崔老師也想來擺擺。瞧!我擺得是?(投影出示“e”)倒過來,轉(zhuǎn)過去看看,它又像什么了呢?(板書4個(gè)“e”圖片)你和老師想到一塊去了。(板書4幅圖片)

    從動(dòng)手?jǐn)[一擺,動(dòng)嘴說一說,加深學(xué)生對(duì)字母形的印象,以及由形展開豐富的聯(lián)想。我們學(xué)校的小朋友還把他們想到的事物畫了下來呢,瞧。(板書圖片)

    3、找字母游戲師:來看看這幅小朋友的作品,你能看出這張圖片中藏著哪些字母寶寶嗎?找到馬上舉手!(課件出示)學(xué)生欣賞其他學(xué)校小朋友的作品。

    學(xué)生仔細(xì)觀察圖片,找出圖片中隱藏的字母。

    小游戲“找字母”不但調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性,并以逆向的思維加深了對(duì)字母形的聯(lián)想。

    1、欣賞三組圖片。

    (1)出示書中添加類圖片:c.d.g

    “字母變變變!”這些字母寶寶呢?(課件)

    (3)卡通造型的字母圖片。

    “字母變變變!”哇,這些字母寶寶更絕了!(課件)

    2、教師示范“a”.

    多么奇妙的字母呀!(板書:奇妙的),崔老師也想來動(dòng)動(dòng)做做了。

    師范做:a(apple)可以用蘋果替代,可以替換在哪里呢?用蘋果替代了一橫,你瞧!這個(gè)蘋果像不像一張嘴巴呢?那么,我們是不是可以把這個(gè)a看成一個(gè)人呢?看老師是怎么變出一個(gè)a級(jí)超人的!分開的兩豎多像一個(gè)人分開的兩條腿,畫上眼睛、鼻子和嘴巴學(xué)生一起說:“字母變變變!”

    學(xué)生仔細(xì)觀察變形后的字母,找出其發(fā)生的變化。

    學(xué)生認(rèn)真觀看老師示范,并與老師互動(dòng)。

    通過“字母變變變”的小游戲,讓學(xué)生在輕松、幽默的氣氛環(huán)境中找出字母變化的特點(diǎn)。在練習(xí)觀察中,肯定有一部分學(xué)生并未達(dá)到理想的效果,通過老師的示范,使這部分學(xué)生也能掌握方法。同時(shí),通過講解,對(duì)本節(jié)課所要學(xué)習(xí)的重點(diǎn)內(nèi)容加以提升。

    瞧!一個(gè)活靈活現(xiàn)的a級(jí)超人出現(xiàn)了!多么活潑可愛的字母寶寶呀!

    3、師:小朋友,你最喜歡哪個(gè)字母寶寶呢?你打算怎么來設(shè)計(jì)他呢?小組交流一下好嗎?再指名說說。

    4、學(xué)生自選設(shè)計(jì),教師巡視。(音樂起,播放滾動(dòng)圖片)選取一個(gè)最喜歡的字母進(jìn)行創(chuàng)意設(shè)計(jì)。注意:

    (1)大膽想像,可以富于它生命;

    (2)讓你的作品頂天立地,盡可能大些;

    (3)畫完后剪下來。

    5、講評(píng)。(投影,請(qǐng)學(xué)生介紹)

    小組討論,并說說自己喜歡的字母,打算怎么設(shè)計(jì)等。

    學(xué)生按要求自選一個(gè)字母進(jìn)行設(shè)計(jì)。學(xué)生講講自己的設(shè)計(jì)意圖。

    通過讓學(xué)生先講一講再做一做,掌握變的要領(lǐng),做到循序突破,變難為易。讓學(xué)生把心中所想在設(shè)計(jì)中體現(xiàn)出來,想像力得到發(fā)展,動(dòng)手能力得到提高。

    1、涂色裝扮。

    這樣夠美了嗎?(出示范畫板書)不夠,那怎么辦呢?這個(gè)字母寶寶怎么樣?(出示另一張范畫板書)我們可以為字母寶寶穿上衣服,涂上色彩,還可以畫上頭發(fā),或者在其他的色卡紙上做好貼上去。

    學(xué)生仔細(xì)觀察,認(rèn)真思考,怎么樣才能讓字母更美。

    2、材料裝扮。

    還可以用上我們帶來的小物品,為她帶上蝴蝶結(jié)、發(fā)夾等等。

    3、小結(jié):看,只要我們動(dòng)動(dòng)腦筋,字母寶寶們就被打扮得漂漂亮亮了。

    學(xué)生說說可用哪些小物品去裝飾比較合適。用小物品來做裝飾,貼近生活。

    1、師:現(xiàn)在,我宣布:“字母化妝舞會(huì)”造型師選拔賽正式開始。(課件出示)

    要求:

    1、可以給字母寶寶涂上漂亮的色彩;

    2、可以用彩色卡紙做些小物件裝飾;

    3、可以用你們帶來的裝飾品點(diǎn)綴;

    4、完成后貼到化妝舞會(huì)的現(xiàn)場(chǎng)來秀一秀。

    2、學(xué)生制作,老師巡視指導(dǎo)。(音樂起)

    學(xué)生創(chuàng)作。

    分組添畫美化,讓學(xué)生在輕松活躍的氣氛中積極商量、合作、互助,得到主動(dòng)發(fā)展。

    師:字母劇場(chǎng)開始放映嘍!(課件出示,音樂起)

    (請(qǐng)兩名學(xué)生播放電影)教師講解:這些奇妙的字母寶寶他們個(gè)個(gè)都打扮得非常漂亮,出現(xiàn)在今天的化妝舞會(huì)上,他們是今天最閃亮的明星!

    學(xué)生活動(dòng)

    用一個(gè)字母劇場(chǎng)放映的情景創(chuàng)設(shè),把學(xué)生的注意力一下吸引過來,且又是一個(gè)作品的展示。瞧!字母寶寶“?”身穿艷麗的服裝,頭戴小紅花,像一位美麗動(dòng)人的公主,引來了陣陣掌聲。再看看其他的字母寶寶,他們又是怎么裝扮的呢?師:現(xiàn)在老師要請(qǐng)一個(gè)解說員,你喜歡哪個(gè)字母寶寶,就來講講吧!誰愿意來做電影解說員?(請(qǐng)學(xué)生講評(píng))

    學(xué)生自評(píng)或他評(píng)。讓學(xué)生自評(píng)、

    互評(píng),體現(xiàn)其主體

    地位,且培養(yǎng)學(xué)生的評(píng)論能力。

    今天我們xx班的小朋友都很能干,為字母寶寶設(shè)計(jì)了美麗的造型,你們知道嗎?當(dāng)字母寶寶組合在一起的時(shí)候,還能表達(dá)特殊的意思,(出示圖片)love表示愛,有的甚至出現(xiàn)特殊的效果!(出示圖片)瞧!變成了一條美麗的魚。讓我們做生活的有心人,去發(fā)現(xiàn)美并創(chuàng)造美吧。

    學(xué)生欣賞圖片。

    讓學(xué)生在生活中去發(fā)現(xiàn)美創(chuàng)造美,讓美術(shù)融入生活。

    一年級(jí)美術(shù)教案一年級(jí)美術(shù)書(通用14篇)篇二

    利用自己收集到的信息進(jìn)行豐富化、個(gè)性化的創(chuàng)作。

    激發(fā)了學(xué)生的興趣,還讓學(xué)生了解到了動(dòng)物的不同分類。

    利用自己收集到的信息進(jìn)行豐富化、個(gè)性化的創(chuàng)作。

    學(xué)生在課前搜集了一些文字、圖片等信息。

    教師、學(xué)生活動(dòng)。

    學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì):

    (1)學(xué)生在課前搜集了一些文字、圖片等信息;

    (2)師生交流,引出新知;

    (3)讓學(xué)生利用收集到的信息,列出幾個(gè)專題;

    (5)每小組按組內(nèi)專題做一份不少于5張的演示文稿;

    (6)以小組為單位發(fā)布作品,全班同學(xué)共同欣賞,并由小組學(xué)生在轉(zhuǎn)播時(shí)講述故事,解說作品,評(píng)出展示作品的優(yōu)異。

    (7)本節(jié)小結(jié)。

    一、主題激趣,設(shè)置懸念

    1.教師:播放一套由許多不同種類動(dòng)物組成的幻燈片,[第一篇:哺乳類;第二篇:第三篇:第四篇:第五篇:] (同學(xué)欣賞)

    {從中不僅激發(fā)了學(xué)生的興趣,還讓學(xué)生了解到了動(dòng)物的不同分類。}

    (對(duì)同學(xué)細(xì)心觀察給予肯定。)

    2.教師:動(dòng)物是人類的朋友,那么你們喜不喜歡它們啊?

    學(xué)生:……

    教師:前兩節(jié)課我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了如何插入文本框,及如何制作藝術(shù)字等基本操作。

    二、學(xué)生主動(dòng)探究,師生交互

    (一)插入圖片

    學(xué)生:(迫不及待)提出:“老師你剛才那張幻燈片的動(dòng)物是如何放置到幻燈片中的呢?

    教師:演示制作過程。

    學(xué)生:(2~3名學(xué)生)主動(dòng)上前操作。并鼓勵(lì)他們邊操作邊講解,提高他們的語言表達(dá)能力、動(dòng)手操作能力。

    菜單欄插入圖片來自文件查找圖片確定。

    (給予鼓勵(lì),表揚(yáng),進(jìn)而激發(fā)他們的個(gè)性。)

    教師:剪貼畫同理。

    (二)自選圖形

    教師:有時(shí)我們需要的圖片可能并不存在,或找不到時(shí),這時(shí)我們可以自己想象創(chuàng)造,利用自選圖形功能,繪制出自己喜歡的圖形。

    教師:各小組學(xué)生自己試著去研究、解決。作為一道思考題?(讓學(xué)生學(xué)習(xí)去研究、處理、解決問題。)

    教師:你們學(xué)會(huì)了嗎?接下來我們就來試著做一下。

    三、個(gè)性發(fā)展,開拓創(chuàng)新

    教師:接下來請(qǐng)同學(xué)以動(dòng)物王國(guó)為主題制作一套幻燈片,并編成故事情節(jié),稍后轉(zhuǎn)播評(píng)優(yōu),并請(qǐng)小組成員進(jìn)行解說。

    學(xué)生:利用自己收集到的信息進(jìn)行豐富化、個(gè)性化的創(chuàng)作。

    各小組制作過程

    各小組進(jìn)行轉(zhuǎn)播

    學(xué)生:各小組成員針對(duì)不同的幻燈片進(jìn)行了評(píng)述,分別闡述了各自對(duì)幻燈片的看法及優(yōu)劣處。

    學(xué)生:將自選圖形的制作過程進(jìn)行演示、講解。

    (這位同學(xué)做的真棒,老師或?qū)W生再演示一遍)

    四、小結(jié)收獲

    教師:依據(jù)學(xué)生在制作過程及解說、探討中存在的問題談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

    教師:通過今天的學(xué)習(xí),希望大家能夠?qū)⑺鶎W(xué)到的技巧運(yùn)用到學(xué)習(xí)生活中。

    附:板書設(shè)計(jì)(貼)

    動(dòng)物王國(guó)

    (同進(jìn)貼上多種動(dòng)物玩具)

    一年級(jí)美術(shù)教案一年級(jí)美術(shù)書(通用14篇)篇三

    鉛筆是小朋友們最常用的一種學(xué)習(xí)工具,本課學(xué)習(xí)活動(dòng)即充分運(yùn)用各種各樣的彩泥、用不同的方法來裝飾鉛筆,制作一個(gè)有趣,生動(dòng)的鉛筆頭。這節(jié)課主要是引導(dǎo)學(xué)生用橡皮泥來表現(xiàn)生活中的事物,體驗(yàn)材料帶來的美感。在創(chuàng)作過程中強(qiáng)調(diào)發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)合作的精神,培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手動(dòng)腦能力。

    1、知識(shí)與技能:掌握捏泥的基本制作方法,制作鉛筆頭。

    2、過程與方法:嘗試?yán)媚竽嗟姆椒阑⒀b飾學(xué)具,能制作出有一定個(gè)性的鉛筆頭。

    3、情感目標(biāo):教育學(xué)生愛惜文具,培養(yǎng)學(xué)生高尚的生活情操。

    創(chuàng)設(shè)情境使全體師生沉浸在文具總動(dòng)員的氣氛中,并為之進(jìn)行創(chuàng)造性的裝飾制作出有個(gè)性的鉛筆頭。

    激發(fā)學(xué)生的想象力和動(dòng)手能力,美化裝飾學(xué)具,造型獨(dú)特有趣和色彩搭配醒目。

    橡皮泥、橡皮泥制作的鉛筆頭范品、多媒體課件、鉛筆、橡皮泥。

    1、導(dǎo)入。

    (1)引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入文具世界:師:你們和文具是朋友?

    (2)教師提問:同學(xué)們誰能和大家分享一下你的文具盒里有哪些文具?

    (3)利用文具引出鉛筆,把文具進(jìn)行美化裝飾。

    2、對(duì)比。

    (1)用進(jìn)行裝飾的和沒裝飾的鉛筆進(jìn)行對(duì)比。

    3、展示課件。

    (1)教師展示課件,提問:我們仔細(xì)的來看一下這幅圖,你會(huì)發(fā)現(xiàn)什么?

    (2)學(xué)生回答:漂亮的房子,房子里出現(xiàn)了一支普通的鉛筆,然后簾子的后面又出現(xiàn)了兩支帶有小人頭的鉛筆。

    (3)欣賞一下其他小朋友的作品,看一看他們都做了些什么。

    (4)教師小結(jié):欣賞感受一些作品,拓展同學(xué)們的視野,開拓同學(xué)們的想象力。

    4、方法探究。

    (1)教師引導(dǎo),用手中的彩泥試著揉出一個(gè)小圓球,把他固定在鉛筆頭上看是否合適。給它加上耳朵、鼻子、眼睛等。

    (2)教師:同學(xué)們想一下除了圓以外,我們還可以做成什么形狀的?引發(fā)學(xué)生想象。

    5、作業(yè)。

    發(fā)揮你的想象力和創(chuàng)造力,塑造出你最喜愛的形象,塑造時(shí)要大膽,突出事物的一方面特征。看誰做的生動(dòng)又有趣。

    6、教師巡回指導(dǎo),學(xué)生創(chuàng)作。

    7、展示評(píng)價(jià)。

    (1)請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)介紹并展示自己的作品。

    (2)學(xué)生之間相互欣賞評(píng)價(jià),教師點(diǎn)評(píng),并對(duì)學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì)。

    一年級(jí)美術(shù)教案一年級(jí)美術(shù)書(通用14篇)篇四

    1、引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用石子、沙子,瓶蓋、罐子或一些體育用具,集體排列立體圖形。

    2、啟發(fā)學(xué)生利用各種材料表現(xiàn)具象與抽象物體的造型。體驗(yàn)材料的美感。

    3、強(qiáng)調(diào)在排列創(chuàng)作過程中,發(fā)揚(yáng)集體團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。

    1、觀察各種工具和材料使用方式,引發(fā)對(duì)工具和材料的聯(lián)想。

    2、學(xué)生的創(chuàng)新思維的培養(yǎng)。

    教具學(xué)具:收集可樂罐、沙、石、瓶蓋等。

    一、組織教學(xué):xxx。

    二、導(dǎo)入新課:師生共同交流所準(zhǔn)備的物品,及所帶材料可排列成哪些物體和造型。

    三、講授新課:

    1、思考與討論階段。

    分組展示自己所具備的物品,引導(dǎo)學(xué)生思考座談、開展積極想像,怎樣利用手中的材料,分小組集體一起排列出新穎的立體造型。

    2、發(fā)展階段。

    人人參與,把瓶罐重疊或向四周擴(kuò)展加上碎石、沙土排列成一種抽象或具象的圖案與造型。通過組與組參觀,相互補(bǔ)充,拓寬思路,了解自己小組所設(shè)計(jì)排列作品的優(yōu)點(diǎn)與不足,進(jìn)行修改。

    3、收拾與整理。

    作品完成后,督促學(xué)生收拾整理好工具與材料,保持環(huán)境清潔衛(wèi)生。

    四、課后拓展:

    1、運(yùn)用所學(xué)到的排列方法,在課后回家利用各種物品進(jìn)行排列組合各種圖形的練習(xí)。

    2、在排列時(shí),要大膽想像。造型的內(nèi)容,材料的運(yùn)用應(yīng)更豐富更廣泛。

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    一年級(jí)美術(shù)教案一年級(jí)美術(shù)書(通用14篇)篇五

    教師在課前利用舊衣服自制一挎包,放入各種美術(shù)材料和工具。上課時(shí)讓學(xué)生上來抽獎(jiǎng):抽出一樣來讓其他人說說這是什么東西?是干什么用的?引起學(xué)生好奇心,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

    都掏出來后,教師選幾樣常用材料當(dāng)場(chǎng)操作、示范。并出示不同材料所作的美術(shù)作品,讓學(xué)生看一看、摸一摸、比一比、了解不同材料的性能及特點(diǎn)和不同的表現(xiàn)效果。

    鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)用自己感興趣的工具和材料進(jìn)行創(chuàng)作,以體會(huì)工具和材料的性能。

    在進(jìn)行創(chuàng)作的過程中,盡量鼓勵(lì)學(xué)生大膽、自由的表現(xiàn),使學(xué)生對(duì)美術(shù)課產(chǎn)生興趣。

    作業(yè)完成后,應(yīng)督促學(xué)生收拾工具和材料,整理桌面,保持教室環(huán)境的衛(wèi)生、整潔。

    尋找自己家中或周圍可用來繪畫、粘貼、拓印、拼貼編織的各種自然材料和人造材料進(jìn)行嘗試性的美術(shù)創(chuàng)作。

    一年級(jí)美術(shù)教案一年級(jí)美術(shù)書(通用14篇)篇六

    1、采用揉、捏、粘、壓等技法進(jìn)行簡(jiǎn)單的浮雕造型創(chuàng)作。

    2、培養(yǎng)創(chuàng)新和耐心細(xì)致的工作態(tài)度,提高學(xué)生的動(dòng)手能力。

    采用泥塑的方法表現(xiàn)太陽的臉和光芒。

    :太陽五官及光芒的多種造型及富于個(gè)性的色彩變化。

    彩泥及附帶工具。

    一、上節(jié)課作業(yè)簡(jiǎn)單回顧。

    二、出示泥塑作品《美麗的太陽》。

    1、學(xué)生分析作品的表現(xiàn)方法,制作方法。

    2、教師出示課件中關(guān)于揉、捏,搓、粘、壓等方法的圖象。

    3、學(xué)生在教師的指導(dǎo)下練習(xí)制作的動(dòng)作。

    4、出示更多的泥塑作品,讓學(xué)生欣賞。引發(fā)思考,提高學(xué)習(xí)的效率。學(xué)習(xí)泥塑的基本方法,為接下來的造型表現(xiàn)作鋪墊。引導(dǎo)學(xué)生探究,發(fā)現(xiàn)。

    三、布置學(xué)生制作泥塑太陽。體驗(yàn)造型藝術(shù)的樂趣,啟發(fā)學(xué)生個(gè)性發(fā)展,自主學(xué)習(xí)。

    四、(把制作好的作品布置在底版上,學(xué)生互相觀摹。)

    展示自然界的太陽,生活中的和神話中的太陽。感受成功的喜悅。拓展學(xué)習(xí)領(lǐng)域,豐富學(xué)生知識(shí)。

    執(zhí)教時(shí)間:3月6日——3月9日

    在美術(shù)課中最重要的是讓學(xué)生感受創(chuàng)作帶來的樂趣,同時(shí)豐富他們的藝術(shù)經(jīng)驗(yàn),加深他們對(duì)藝術(shù)的喜好和熱愛。在本課中我利用課件引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主探究性學(xué)習(xí),培養(yǎng)了學(xué)生的觀察能力和獨(dú)立思考的習(xí)慣。通過比較性的欣賞教學(xué),有利于學(xué)生對(duì)畫家及其作品表現(xiàn)風(fēng)格的理解,并從大師作品中遷移到學(xué)生的繪畫里,拉近創(chuàng)作距離,更利于學(xué)生自主探究、合作學(xué)習(xí)。

    一年級(jí)美術(shù)教案一年級(jí)美術(shù)書(通用14篇)篇七

    教學(xué)過程:

    第一課時(shí)

    一、認(rèn)識(shí)各種筆和顏料

    1、彩色水筆;2、勾線筆;3、彩色鉛筆;4、彩色手工紙;5、油畫棒;6、水粉顏料和工具;7、橡皮泥。

    二、畫一畫(綜合練習(xí))師巡視。

    請(qǐng)?jiān)囍镁€條和顏色來畫一幅你喜歡的畫。

    三、教師小結(jié)

    通過這堂課的學(xué)習(xí),你學(xué)會(huì)了什么?

    第二課時(shí)

    1、明確目標(biāo)、欣賞導(dǎo)入

    對(duì)比欣賞小畫冊(cè),并分析其制作的特殊性。師問:被小白兔剪過后的小畫冊(cè)有什么變化呢?生:剪過后,小畫冊(cè)中的人物頭和身子可以進(jìn)行變化。

    2、了解折法、探究質(zhì)疑

    (1)提出問題:你認(rèn)為神奇小畫冊(cè)是怎樣制作的呢?

    (2)請(qǐng)一個(gè)學(xué)生嘗試折一折。

    (3)運(yùn)用媒體直觀了解折法。

    3、解決問題、教師示范

    (1)師生互動(dòng)制作小畫冊(cè)。提示:剪的部位與小畫冊(cè)變化中的聯(lián)系。

    (2)加深學(xué)生印象,回顧制作步驟。師:有誰記得我們剛才制作小畫冊(cè)的步驟呢?

    4、分組比賽、思維發(fā)散

    (1)思維發(fā)散。師:小畫冊(cè)除了畫人物之外,還能畫什么?生:除了人物,還可以畫動(dòng)物、植物、生活用品、學(xué)習(xí)用品等。

    (2)進(jìn)行分組添畫游戲。師:下面我們來玩一個(gè)輪流添畫的游戲!游戲內(nèi)容:把四本小畫冊(cè)分組完成。游戲規(guī)則:以小組為單位,每組選兩個(gè)同學(xué)上臺(tái)添畫,音樂一停,各組添畫結(jié)束。

    (4)欣賞畫冊(cè),鞏固知識(shí)。師:我今天帶來了幾個(gè)小朋友的六本小畫冊(cè),不過他們的小畫冊(cè)都有小問題,看睡能最先發(fā)現(xiàn)這些問題。

    生1:構(gòu)圖不飽滿。

    生2:畫冊(cè)是上、下頁銜接不上。

    生3:畫冊(cè)中內(nèi)容缺乏變化。

    師:對(duì)了,我們?cè)谥谱餍‘媰?cè)的時(shí)候,要注意構(gòu)圖飽滿,畫冊(cè)上下頁銜接好,添畫小畫冊(cè)的內(nèi)容時(shí)候,要有豐富的想象力。

    5、教師知道、自主表現(xiàn)

    (1)作業(yè)要求:運(yùn)用折、剪、添畫等方法制作一本神奇小畫冊(cè)。

    (3)同桌互相交換畫冊(cè)進(jìn)行添畫。

    6、作業(yè)自評(píng)、互評(píng)、師評(píng)

    第3課:涂涂畫畫

    教學(xué)目標(biāo):

    1、提高學(xué)生對(duì)色彩的感受力;

    2、培養(yǎng)繪畫的興趣;

    3、啟發(fā)想象力和創(chuàng)造力;

    4、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;訓(xùn)練學(xué)生團(tuán)結(jié)合作性。

    教學(xué)重點(diǎn):

    1、學(xué)生了解各種顏色、顏料的性能;

    2、畫出新奇的圖形,涂上鮮艷的顏色。

    教學(xué)難點(diǎn):

    教學(xué)工具:多媒體課件

    教學(xué)過程:

    一、介紹工具:

    出示工具“今天,我們要用各種工具作畫,所以先來認(rèn)識(shí)一下有什么工具。”學(xué)生觀察。“顏料必須用排筆調(diào)開,可以混合配色。水杯用來洗筆。”

    二、新授

    1、欣賞

    圖(1)俄羅斯畫家康定斯基的作品。

    提問:畫面上用了哪些顏色?

    學(xué)生討論。(紅、綠、黃、藍(lán)、白等。)

    師:畫面上有具體的圖形嗎?

    學(xué)生思考。

    圖(2)學(xué)生作業(yè)

    師:這幅畫中有什么圖形?主要采用哪種色彩?

    學(xué)生分析。

    2、引導(dǎo)繪畫

    (1)出示白紙,剪成各種形狀。

    師:請(qǐng)各組同學(xué)用不同顏色來給這些形狀添上不同形狀和花紋。學(xué)生嘗試畫

    (2)老師示范畫

    a、用毛筆、排筆蘸上不同顏色。

    b、在畫面上任意涂上顏色,注意色彩的變化。

    c、添加不同形狀或花紋。

    (3)學(xué)生動(dòng)手繪畫

    三、學(xué)生討論。

    展示學(xué)生作業(yè),集體評(píng)議。

    四、小結(jié)

    涂畫十分有趣,許多畫家用不同的顏色、形狀就能涂畫出美麗的畫面,這是為什么?重在他們的畫有創(chuàng)意,能讓人產(chǎn)生聯(lián)想。

    一年級(jí)美術(shù)教案一年級(jí)美術(shù)書(通用14篇)篇八

    一、教學(xué)目標(biāo):

    1、知識(shí)與技能:

    了解植物生長(zhǎng)的基本知識(shí),展開回憶與想象,根據(jù)自己的意愿,大膽自由地表現(xiàn)出一種自己喜歡的植物生長(zhǎng)的情景。

    2、能力目標(biāo):

    培養(yǎng)學(xué)生觀察、記憶植物形象特征的能力,初步的構(gòu)思和畫面的組織能力,以及運(yùn)用線條、色彩表現(xiàn)植物生長(zhǎng)過程的造型的能力。

    3、情意目標(biāo):

    通過探究、表現(xiàn)等活動(dòng),使學(xué)生領(lǐng)悟人與自然的關(guān)系,以及科技和文化在社會(huì)中的作用。

    4、思想品德教育:培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然,熱愛綠色生命的情感。

    二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn):

    1、教學(xué)重點(diǎn):在于啟發(fā)學(xué)生回憶與想象植物生長(zhǎng)的'生長(zhǎng)情景,要打開學(xué)生的思路,使學(xué)生能從環(huán)境、生長(zhǎng)過程或片段、情節(jié)等多方面展開聯(lián)想生活,激勵(lì)創(chuàng)新,表現(xiàn)出生動(dòng)的畫面。

    2、教學(xué)難點(diǎn):表現(xiàn)的自由性與流暢性,通過欣賞、鼓勵(lì)等多種方法解決。

    三、教學(xué)準(zhǔn)備:

    課前準(zhǔn)備:

    1、學(xué)生課前準(zhǔn)備:搜集各種種子(植物、莊稼、水果等都可);找有關(guān)種子發(fā)芽的童話故事;水彩筆、油畫棒。

    2、教師課前準(zhǔn)備:教師帶領(lǐng)學(xué)生兩周前在透明的器皿中種下種子,待上課時(shí)觀察種子的生根——發(fā)芽——長(zhǎng)出的小葉等。(注意:植物的根最好緊貼器皿邊緣便于觀察種子長(zhǎng)的根。)學(xué)生的作品。

    3、教學(xué)器材:電腦、實(shí)物投影等。

    4、教學(xué)課件:記錄片(植物生長(zhǎng)的過程)、《綠拇指》動(dòng)畫。

    四、課時(shí)安排:

    2課時(shí)。

    五、教學(xué)過程:

    第一課時(shí)。

    一、課前準(zhǔn)備教學(xué):

    1、教師帶領(lǐng)學(xué)生兩周前在透明的器皿中種下種子。

    2、請(qǐng)學(xué)生每日觀察并記下種子的成長(zhǎng)記錄。(可以用文字,也可以用繪畫的形式。)學(xué)生種種子,每日做記錄。

    二、導(dǎo)入新課:

    1、請(qǐng)學(xué)生匯報(bào)自己兩周來觀察記錄下的種子的生長(zhǎng)情況。

    2、教師播放影片課件:總結(jié)、觀察、欣賞種子成長(zhǎng)的過程。

    (種子在適合的陽光、空氣、水等條件下,會(huì)生根發(fā)芽、茁壯成長(zhǎng),并且在每一個(gè)生長(zhǎng)時(shí)期色彩、形狀都會(huì)有所不同。)。

    學(xué)生回憶匯報(bào)。

    學(xué)生觀看。

    三、講授新課(觀察與想象):

    1、教師出示一粒種子:

    我們看,“綠拇指”也在此刻種下了一粒種子,頃刻間會(huì)怎樣呢?(多么神奇呀!這粒種子頃刻間生根發(fā)芽、越長(zhǎng)越高,沖破了城堡的窗戶,開出了鮮艷的花朵。)。

    2、觀察想象:

    面對(duì)著我們眼前這一棵棵剛剛發(fā)芽、長(zhǎng)葉的小苗,想象一下你想把它移栽到什么地方?

    出示課題:長(zhǎng)呀長(zhǎng)。

    交流植物生長(zhǎng)所需條件的有關(guān)知識(shí)及圖片。(教師引導(dǎo)關(guān)注環(huán)保知識(shí),如水土資源、環(huán)境污染等。)。

    師生小結(jié):植物在適合的陽光、空氣、水等條件下,會(huì)生根發(fā)芽、茁壯成長(zhǎng),并且在每個(gè)生長(zhǎng)時(shí)期色彩、形態(tài)都有所不同。

    它將長(zhǎng)成什么樣子?在它的生長(zhǎng)過程中你將會(huì)做些什么?它在成長(zhǎng)中會(huì)碰到誰?它會(huì)開花嗎?會(huì)開什么樣子的花?會(huì)結(jié)果嗎?會(huì)結(jié)什么樣的果?(教師引導(dǎo)學(xué)生逐一想象。)。

    3、學(xué)生匯報(bào)自己的想法。

    4、不同植物的種子一樣嗎?有什么形狀?

    5、展示圖片,觀察:不同植物的葉、花、果實(shí)形狀一樣嗎?

    6、圖片展示:觀察植物的葉、花、果實(shí)的形狀。

    7、視頻播放:種子是怎樣長(zhǎng)大成才的呢?

    8、圖片展示:它們長(zhǎng)大后果實(shí)、葉子什么樣?你們認(rèn)識(shí)這幾種嗎?學(xué)生小組內(nèi)互相交流,匯報(bào)討論結(jié)果。

    9、植物在生長(zhǎng)過程中會(huì)有誰來幫忙?

    四、欣賞學(xué)生作品:說一說,這些作品哪兒有趣兒?

    五、創(chuàng)作提示:

    1.用你喜歡的繪畫方法,畫出一種植物的生長(zhǎng)樣子。

    2.借助圖中植物資料,畫出植物生長(zhǎng)的故事。

    3.請(qǐng)把畫面安排飽滿。

    六、學(xué)生做作業(yè),教師輔導(dǎo):教師指導(dǎo)學(xué)生繪畫,解決學(xué)生繪畫中的問題。

    七、本節(jié)課小結(jié)。

    第二課時(shí)。

    一、藝術(shù)創(chuàng)作:

    學(xué)生作畫練習(xí),教師巡視指導(dǎo)。

    要求:畫出它茁壯成長(zhǎng)的過程。

    二、作品展示,欣賞評(píng)價(jià)。

    1、學(xué)生介紹自己的畫面。

    2、學(xué)生互相評(píng)價(jià)。

    3、頒發(fā)“種植創(chuàng)意”獎(jiǎng)。

    三、課后延伸:

    這節(jié)課我們用畫筆記錄了植物的成長(zhǎng)過程,發(fā)現(xiàn)植物身上有這么多有趣的故事。

    老師這里有一些小種子,誰愿意記錄下它們的成長(zhǎng)過程?

    發(fā)種子。

    希望每個(gè)同學(xué)都做個(gè)有心人,注意觀察生活,發(fā)現(xiàn)、記錄生活中的美。

    四、板書設(shè)計(jì):

    一年級(jí)美術(shù)教案一年級(jí)美術(shù)書(通用14篇)篇九

    1、教師帶領(lǐng)學(xué)生兩周前在透明的器皿中種下種子。

    2、請(qǐng)學(xué)生每日觀察并記下種子的成長(zhǎng)記錄。(可以用文字,也可以用繪畫的形式。)學(xué)生種種子,每日做記錄。

    二、導(dǎo)入新課:

    1、請(qǐng)學(xué)生匯報(bào)自己兩周來觀察記錄下的種子的生長(zhǎng)情況。

    2、教師播放影片課件:總結(jié)、觀察、欣賞種子成長(zhǎng)的過程。

    (種子在適合的陽光、空氣、水等條件下,會(huì)生根發(fā)芽、茁壯成長(zhǎng),并且在每一個(gè)生長(zhǎng)時(shí)期色彩、形狀都會(huì)有所不同。)。

    學(xué)生回憶匯報(bào)。

    學(xué)生觀看。

    三、講授新課(觀察與想象)。

    1、教師出示一粒種子:

    我們看,“綠拇指”也在此刻種下了一粒種子,頃刻間會(huì)怎樣呢?(多么神奇呀!這粒種子頃刻間生根發(fā)芽、越長(zhǎng)越高,沖破了城堡的窗戶,開出了鮮艷的花朵。)。

    2、觀察想象:

    面對(duì)著我們眼前這一棵棵剛剛發(fā)芽、長(zhǎng)葉的小苗,想象一下你想把它移栽到什么地方?(出示課題)長(zhǎng)呀長(zhǎng),它將長(zhǎng)成什么樣子?在它的生長(zhǎng)過程中你將會(huì)做些什么?它在成長(zhǎng)中會(huì)碰到誰?它會(huì)開花嗎?會(huì)開什么樣子的花?會(huì)結(jié)果嗎?會(huì)結(jié)什么樣的果?(教師引導(dǎo)學(xué)生逐一想象。)。

    3、學(xué)生匯報(bào)自己的想法:(指名個(gè)別想象力豐富的學(xué)生匯報(bào)自己的想法,給其他學(xué)生以啟示。)。

    4、動(dòng)畫欣賞再次啟迪學(xué)生的想象。

    讓我們來看看“綠拇指”種下的這種植物是怎樣生長(zhǎng)的吧?

    請(qǐng)你再次閉上眼睛想象一下自己的植物是怎樣生長(zhǎng)的呢?

    5、請(qǐng)學(xué)生小組內(nèi)互相交流自己的想象,在指名將自己的想象講給同學(xué)們聽。-學(xué)生回答:這么短的時(shí)間,種子不會(huì)有什么反映。

    學(xué)生看動(dòng)畫片。

    學(xué)生獨(dú)自想象思考。

    學(xué)生邊匯報(bào)邊用肢體語言形容。

    學(xué)生欣賞動(dòng)畫片,再次進(jìn)行聯(lián)想。

    學(xué)生小組內(nèi)互相交流自己的想象,匯報(bào)自己的想法。

    四、作業(yè)要求:

    1、根據(jù)自己的想象,大膽的畫一幅植物生長(zhǎng)的畫。

    2、展示范畫(水彩筆畫的、油畫棒畫的、二者相結(jié)合的。)給學(xué)生以繪畫的啟迪。

    五、學(xué)生作業(yè),教師輔導(dǎo):教師指導(dǎo)學(xué)生繪畫,解決學(xué)生繪畫中的問題。學(xué)生繪畫。

    六、小結(jié)評(píng)價(jià):1、學(xué)生介紹自己的畫面。

    2、頒發(fā)“勤勞種植”獎(jiǎng)。

    3、頒發(fā)“種植創(chuàng)意”獎(jiǎng)。學(xué)生介紹自己畫面和互相評(píng)價(jià)。

    札記:

    一年級(jí)美術(shù)教案一年級(jí)美術(shù)書(通用14篇)篇十

    1、能畫出不同動(dòng)態(tài)的火柴人并組合成富有情趣的完整場(chǎng)景圖。

    2、了解場(chǎng)景組合的要素,初步建立場(chǎng)景的視覺圖示。

    3、感受繪畫的樂趣,激發(fā)熱愛生活的情感。

    重點(diǎn):人物動(dòng)態(tài)與環(huán)境背景的場(chǎng)景組合描繪。

    難點(diǎn):描繪有情趣性的.火柴人場(chǎng)景畫。

    一、動(dòng)畫激趣:

    1、同學(xué)們見過火柴嗎?知道火柴有什么作用嗎?(火柴在生活中比現(xiàn)在使用的打火機(jī)使用起來既環(huán)保又安全,除了點(diǎn)火外,還可以畫成漂亮的小人。板書:畫畫火柴人)

    2、邊欣賞動(dòng)畫邊思考:動(dòng)畫中的火柴人在干什么?生:打壞人

    二、分析火柴人:

    1、那你想不想畫一個(gè)這樣的火柴人?接下來我們就來欣賞一下火柴人是由哪幾部分構(gòu)成的?(頭部軀干胳膊腿部道具)

    2、哪個(gè)同學(xué)能從老師給的圖片中找出老人和去超市的人。

    3、找一位學(xué)生上講臺(tái)做動(dòng)作,教師黑板范畫。

    三、練習(xí)火柴人

    1教師出示一幅正在跳舞的四個(gè)小女孩,學(xué)生嘗試看著圖片用火柴人的形式畫出正在跳舞的幾個(gè)女孩。

    2教師巡視指導(dǎo)。

    四、創(chuàng)作:

    1欣賞邁克杰克遜的舞蹈,邊欣賞邊記憶,把你映像深刻的四個(gè)動(dòng)作畫出來。

    2現(xiàn)在我們把火柴人畫出來,你能不能給她們一個(gè)跳舞的舞臺(tái)。學(xué)生添畫舞臺(tái)。

    五、評(píng)價(jià):

    1學(xué)生把畫完的畫舉起來互相評(píng)價(jià)。

    2教師點(diǎn)評(píng)畫作。

    六拓展延伸:

    1大家一起來跳小水果。

    2欣賞火柴人在其他領(lǐng)域的運(yùn)用。

    一年級(jí)美術(shù)教案一年級(jí)美術(shù)書(通用14篇)篇十一

    (教師)課件、各式彩旗的范作、剪刀、膠水、彩紙等,在教室的上方拉好線(掛彩旗用)。

    教學(xué)過程。

    1、創(chuàng)設(shè)情境,談話導(dǎo)入。

    (1)說說在生活中、電視電影里、畫報(bào)圖書資料上見到過的古今中外的各式各樣的彩旗。

    (2)說說你見過的旗子有哪些形狀和顏色。

    (3)說說這些彩旗的用途。

    2、觀察比較,欣賞評(píng)述。

    (1)播放課件,展示古今中外的各式彩旗。

    (2)展示教師范作,分組討論后,指導(dǎo)學(xué)生說說自己的感受。

    (3)教師小結(jié)。

    3、分析特點(diǎn),學(xué)做彩旗。

    提問(供學(xué)生自主學(xué)習(xí)或小組討論):

    (1)彩旗由哪些部分組成?(一般由旗面、旗穗、旗套等部分組成。)。

    (2)旗面的形狀特點(diǎn)是什么?

    (3)形狀與用途有什么聯(lián)系?

    (4)旗面圖案設(shè)計(jì)與用途有什么關(guān)系?

    4、交流討論,創(chuàng)作表現(xiàn)。

    (1)提問:彩旗的形狀還可以有哪些變化?

    (2)選擇合適的表現(xiàn)方法(繪畫或拼貼)制作一面小彩旗。

    (3)小組以集體合作的方式創(chuàng)作一組或一面彩旗。提示:一組彩旗可以是一個(gè)活動(dòng)主題的內(nèi)容,如北京奧運(yùn)會(huì)、國(guó)際服裝節(jié)等;一面彩旗指可以四人創(chuàng)作一面旗幟,如小隊(duì)旗、小組旗、童話王國(guó)旗等,旗幟可稍大些。

    (4)學(xué)生創(chuàng)作,教師巡視指導(dǎo)。

    5、作業(yè)展示,點(diǎn)評(píng)布置。

    (1)小組內(nèi)展示作業(yè),互評(píng)作業(yè)。

    (2)把彩旗掛在吊繩上或粘在小木棒(或筷子)上,全班評(píng),教師小結(jié)。

    (3)創(chuàng)作小隊(duì)旗的小組,還可舉行簡(jiǎn)單的升旗儀式。

    提出評(píng)價(jià)建議:彩旗的形狀是否別致,圖案設(shè)計(jì)是否新穎以及色彩是否鮮艷、協(xié)調(diào)、有變化;作品是否有創(chuàng)意,與眾不同(聯(lián)系用途或創(chuàng)作主題展開評(píng)價(jià));彩旗的懸掛效果及小組合作的愉快程度等。

    (4)整理場(chǎng)地,保存學(xué)生作品。

    6、課外拓展,探求新知。

    (1)收集、觀察生活中的小彩旗。

    (2)了解中國(guó)國(guó)旗的含義及其他國(guó)家的國(guó)旗圖案等。

    (3)考證一下古代旗子的種類和作用。

    一年級(jí)美術(shù)教案一年級(jí)美術(shù)書(通用14篇)篇十二

    1、提高學(xué)生的觀察力、記憶力、創(chuàng)造力、審美力。

    2、指導(dǎo)學(xué)生分析魚的外形和顏色,引導(dǎo)學(xué)生大膽夸張表現(xiàn)各種各樣的魚,鍛煉學(xué)生用線、用色表現(xiàn)或剪刻、捏制魚。

    1、大膽夸張表現(xiàn)各種各樣的魚。

    2、用線、用色表現(xiàn)或剪刻、捏制魚。

    教具學(xué)具:彩色紙、剪刀、膠水、筆、彩泥。

    一、組織教學(xué):根據(jù)興趣愛好分小組,并確立組長(zhǎng),統(tǒng)一小組意見。

    二、講授新課:

    1、引導(dǎo)階段:

    2、發(fā)展階段:

    師總結(jié):對(duì),幫助有困難的朋友是我們的美德。

    師說:魚爸爸的朋友大都是魚,我們來認(rèn)識(shí)一下,海洋里有哪些魚爸爸的朋友呢?請(qǐng)看大屏(展示各種不同的魚的圖片)。

    你最喜歡什么形狀什么顏色的魚朋友?

    你能模仿魚兒游一下嗎?

    讓我們都來模仿魚兒游一游,想怎么游就怎么游。

    我們來看一下魚究竟是怎么游的。(動(dòng)畫:魚游時(shí)的樣子。)和我們游的一樣嗎?

    哦,尾巴左右擺動(dòng)呢,嘴里還在吐著泡泡。

    魚爸爸的朋友啊到處幫著找他的兒子。你看,黑板上也有一條魚朋友呢,正在幫著找與兒子呢。(師示范表現(xiàn)魚)。

    老師是畫的魚朋友,我們看看別的小朋友怎么表現(xiàn)魚的。(出示學(xué)生的作品)。

    我們美術(shù)課還學(xué)過彩泥捏,彩紙剪,這些方法同樣可以表現(xiàn)我們的想法。

    三、學(xué)生作業(yè),教師輔導(dǎo):

    按小組制作或畫魚,老師及時(shí)解決學(xué)生作業(yè)過程中的問題,并適當(dāng)展示優(yōu)秀的學(xué)生作品。(大屏展示各種魚以及不同的表現(xiàn)方法,音樂伴奏)。

    四、作業(yè)展示。

    五、拓展:觀察自然界中的魚兒,看看它們是順?biāo)蝿?dòng)的還是逆水游動(dòng)的。

    一年級(jí)美術(shù)教案一年級(jí)美術(shù)書(通用14篇)篇十三

    教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo):

    1、熟悉工具和材料,進(jìn)行感官體驗(yàn)。

    2、采用揉、捏、粘、壓等技法進(jìn)行簡(jiǎn)單的浮雕造型創(chuàng)作。

    3、通過太陽五官及光芒的多種設(shè)計(jì)和表現(xiàn),強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性和創(chuàng)新精神。

    4、培養(yǎng)學(xué)生們的合作精神和耐心細(xì)致的工作態(tài)度,提高學(xué)生的動(dòng)手能力。

    重點(diǎn):學(xué)習(xí)用泥塑的方法表現(xiàn)太陽的臉和光芒。

    難點(diǎn):太陽五官及光芒的多種造型及富于個(gè)性的色彩。教學(xué)方法欣賞觀察法、比較法、嘗試法、談話法、交流討論法、講解法、問答法等,教案《一年級(jí)美術(shù)第2冊(cè)教案第三課《太陽》。

    教學(xué)準(zhǔn)備:學(xué)生的優(yōu)秀作品、橡皮泥教學(xué)過程。

    一、組織教學(xué)

    二、導(dǎo)入新課,講授新課

    小朋友,老師要出一個(gè)謎語請(qǐng)你們猜一猜,想想它是什么東西,大家知道這是什么嗎?

    對(duì),這就是我們經(jīng)常看到的太陽。(板書:太陽)(課件)

    小朋友想不想幫助太陽,為它設(shè)計(jì)一件漂亮的花衣裳?

    這就是我們今天要畫的內(nèi)容:太陽。

    小朋友,你們想一想,太陽是由哪幾部分組成的?(中間的圓球和外面的光芒)

    它本身是由哪些顏色組成?(紅色和橙色)

    好!下面看看老師是怎樣給太陽穿上漂亮衣服的.。

    1、首先要畫出一個(gè)圓作為太陽的基本形狀,(課件)

    2、接下來該干什么?(給太陽身上添上花紋)(課件)大家看,這些花紋主要是由哪幾部分組成?(點(diǎn)、線、面)下面我們來看看什么是點(diǎn)、線、面,它們是怎樣組成各種花紋的。

    3、大家最后還要添上什么?(漂亮的顏色)(課件)大家仔細(xì)看,畫面中的顏色是不是每個(gè)地方都不相同?(不是)那么這些顏色的組成都有什么特點(diǎn)?(以相近的顏色為主,間插其它的顏色,但是挨著的顏色都不是一樣的)我們還可以看看在同樣的花紋下,添上不同顏色的效果。

    小朋友,你們說,太陽穿上花衣裳好看嗎?現(xiàn)在,該你們動(dòng)手了,別忘了,太陽還正等著呢。小朋友們,開始吧!

    三、學(xué)生作業(yè),教師巡回輔導(dǎo)

    四、作品展評(píng):

    1、學(xué)生互評(píng)

    2、學(xué)生自評(píng),教師總評(píng)。

    五、小結(jié):小朋友們今天畫得真好,太陽看了別提有多高興了。

    一年級(jí)美術(shù)教案一年級(jí)美術(shù)書(通用14篇)篇十四

    通過紙拖鞋欣賞、試穿各式各樣的拖鞋,使學(xué)生從視覺、觸覺上感受到實(shí)用美術(shù)的作用,激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作表現(xiàn)的欲望,積極投入學(xué)習(xí)、制作之中。紙拖鞋課教學(xué)內(nèi)容的安排上應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)拖鞋的結(jié)構(gòu)(鞋底、鞋幫)以及制作拖鞋的原則(合腳)。從而根據(jù)自己腳的大小做一雙合適的紙拖鞋,還可以試著穿穿,讓學(xué)生感受到美術(shù)與生活的聯(lián)系。

    由于紙拖鞋學(xué)習(xí)內(nèi)容于學(xué)生生活,學(xué)生以自己的腳型為模,做一雙適合自己穿的紙拖鞋,教學(xué)任務(wù)的安排因此具有一定的規(guī)則性和自主性。

    了解生活中拖鞋的結(jié)構(gòu)以及設(shè)計(jì)原則,培養(yǎng)實(shí)用造型能力。

    掌握制作紙拖鞋的方法和要求。

    培養(yǎng)學(xué)生對(duì)應(yīng)用美術(shù)的興趣和對(duì)生活的熱愛。

    本課教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)重視學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣。通過教師的有意引導(dǎo),激勵(lì)學(xué)生對(duì)生活中的“美”進(jìn)行分析、認(rèn)識(shí)與再創(chuàng)造,將認(rèn)識(shí)拖鞋、制作拖鞋作為教學(xué)的主要內(nèi)容,把“美術(shù)”、“生活”有機(jī)結(jié)合起來,使學(xué)生明了學(xué)習(xí)的目的。

    教學(xué)過程的安排要注意首尾的呼應(yīng)以及各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)間的銜接過渡:

    欣賞評(píng)論——試穿體驗(yàn)——自主表現(xiàn)——交流評(píng)析——激勵(lì)發(fā)散。

    在欣賞評(píng)論中教師可出示拖鞋實(shí)物,引導(dǎo)學(xué)生回憶并分析拖鞋的結(jié)構(gòu)、樣式,試穿體驗(yàn)時(shí)可運(yùn)用比較法,使學(xué)生認(rèn)識(shí)到拖鞋不可過大,也不可過小,可以以自己的腳為模型進(jìn)行制作。學(xué)生活動(dòng)的開展以自主表現(xiàn)為主,學(xué)生選用準(zhǔn)備的各種材料,進(jìn)行自主創(chuàng)作,在愉悅的學(xué)習(xí)活動(dòng)中感受創(chuàng)作的樂趣,交流評(píng)價(jià)以自評(píng)互評(píng)相結(jié)合,可以談?wù)勛约褐谱髦兴@的感受,也可評(píng)評(píng)誰做的紙拖鞋最漂亮、合適。

    激勵(lì)發(fā)散時(shí)教師可以將本課作為“點(diǎn)”,將美術(shù)與生活的聯(lián)系發(fā)散到“面”.使學(xué)生感受到實(shí)用美術(shù)的應(yīng)用與魅力。

    作業(yè)要求:運(yùn)用多種材料和合適的方法制作一雙紙拖鞋。

    為啟發(fā)學(xué)生思維,可提供部分拖鞋樣式圖片供學(xué)生參考欣賞,還可以將范品與實(shí)物結(jié)合,指導(dǎo)學(xué)生從中體會(huì)兩者之間的異同,調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。

    作業(yè)的形式既可以以繪畫裝飾為主,也可以以手工制作為主,引導(dǎo)學(xué)生充分運(yùn)用手中的各種材料進(jìn)行制作,如:鞋底可用硬卡紙或泡沫板等,鞋幫可用紙條、紙片、繩線等。

    學(xué)生作業(yè)的進(jìn)度和效果顯然會(huì)有差異。為此作業(yè)要求可適當(dāng)放寬。

    注意教學(xué)組織,保證課堂教學(xué)的完整順暢。

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    通過撰寫心得體會(huì),可以深化對(duì)所學(xué)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的理解和領(lǐng)悟。小編為大家整理了一些優(yōu)秀的心得體會(huì)范文,希望通過這些范文的分享,能夠給大家的寫作帶來一些新的啟示和思考。
    通過教研,教師可以不斷改進(jìn)自己的教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)實(shí)施。以下是教研方面的一些研究論文和案例分析,供大家參考借鑒。我鎮(zhèn)共有12名教師,有3位大專畢業(yè)的年輕教師,其余9
    通過寫月工作總結(jié),我們可以更好地規(guī)劃和安排下一個(gè)月的工作,實(shí)現(xiàn)持續(xù)優(yōu)秀的表現(xiàn)。以下是小編為大家收集的月工作總結(jié)范文,供大家參考,來看看其他人是如何總結(jié)自己的工作
    畢業(yè)論文是學(xué)生在大學(xué)階段獨(dú)立思考、探索問題的機(jī)會(huì)和平臺(tái)。畢業(yè)論文范文還包括不同學(xué)術(shù)觀點(diǎn)和研究角度的對(duì)話和評(píng)論,可以提供更多思考的角度。時(shí)光易逝,三年的研究生求學(xué)
    優(yōu)秀作文往往富有個(gè)人特色,能夠打動(dòng)讀者的情感和思維。以下是一些優(yōu)秀作文的范文,它們語言準(zhǔn)確、觀點(diǎn)獨(dú)特,值得我們學(xué)習(xí)和借鑒。好了,介紹一下我自己,我叫董佳雯,上六
    教學(xué)工作計(jì)劃需要不斷調(diào)整和完善,適應(yīng)教學(xué)環(huán)境和學(xué)生需求的變化,保持與時(shí)俱進(jìn)的教學(xué)理念和方法。接下來,我們一起來看看一份優(yōu)秀的教學(xué)工作計(jì)劃范文,相信會(huì)對(duì)大家的教學(xué)
    教師在編寫中班教案時(shí),可以借鑒一些優(yōu)秀的教學(xué)案例,靈活運(yùn)用到自己的教學(xué)實(shí)踐中。接下來,我們一起來看看小編為大家精心挑選的中班教案范文。1、培養(yǎng)幼兒樂于參加集體活
    優(yōu)秀作文是對(duì)生活、人物、事件等進(jìn)行深入思考和揣摩后,用文字表達(dá)感悟的一種創(chuàng)作形式。在閱讀這些優(yōu)秀作文范文時(shí),可以嘗試分析其中的結(jié)構(gòu)和語言運(yùn)用,從中學(xué)習(xí)寫作技巧。
    讀后感可以幫助我們更好地了解書中的道理和人物形象,同時(shí)也可以培養(yǎng)我們的審美和批判思維。以下是小編為大家精選的一些讀后感范文,希望能給大家一些寫作的靈感。
    通過每月工作總結(jié),我們可以了解自己的工作進(jìn)展和成果,為下個(gè)月的工作制定計(jì)劃。希望通過閱讀以下總結(jié)范文,大家能夠?qū)懸环萃昝赖脑鹿ぷ骺偨Y(jié)有更清晰的認(rèn)識(shí)和思路。
    工作總結(jié)是一個(gè)反思和總結(jié)的過程,有助于我們認(rèn)清工作的優(yōu)勢(shì)和不足。以下是一份簡(jiǎn)短而精彩的月工作總結(jié)范文,相信會(huì)對(duì)大家的寫作有所幫助。你們好,轉(zhuǎn)眼間二零x年即將離我
    無論是申請(qǐng)工作還是申請(qǐng)學(xué)校,更多申請(qǐng)書都扮演著重要的角色,決定著一個(gè)人的進(jìn)一步發(fā)展和機(jī)遇。這些申請(qǐng)書范文都是經(jīng)過評(píng)審者認(rèn)可和推薦的,所以可以作為參考來提升你的申
    安全教案能夠幫助學(xué)生掌握關(guān)于安全方面的基本知識(shí)和技能。以下是小編為大家整理的安全教案示范,希望能夠?yàn)榇蠹业木帉懝ぷ魈峁┮恍┯幸娴慕梃b和參考。3.幼兒養(yǎng)成自覺地遵
    通過編寫工作計(jì)劃書,我們可以將繁雜的工作任務(wù)分解為具體可行的步驟,更容易實(shí)現(xiàn)預(yù)期目標(biāo)。最后,希望大家能夠從這些工作計(jì)劃書范文中找到適合自己的方法和風(fēng)格,寫出一份
    我們需要寫一份詳實(shí)的述職報(bào)告,來記錄自己在工作崗位上所做的努力和所取得的成就。下面是一些在撰寫述職報(bào)告中常見的問題和注意事項(xiàng),希望對(duì)大家能有所幫助。
    在畢業(yè)典禮上,學(xué)生們會(huì)感謝家人、老師和朋友們的支持和幫助,表達(dá)他們對(duì)他們的深深感激之情。以下是小編為大家收集的一些畢業(yè)典禮的珍貴照片,讓我們一起欣賞吧。
    優(yōu)秀作文是一篇經(jīng)過反復(fù)推敲和打磨的佳作,它能夠引起讀者共鳴并產(chǎn)生深刻的思考。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀作文范文,供大家參考學(xué)習(xí)。生活中很多微小的事,都可以感受到
    教學(xué)工作計(jì)劃應(yīng)當(dāng)靈活調(diào)整,及時(shí)適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和個(gè)性化教育需求。教學(xué)工作計(jì)劃范文1:根據(jù)學(xué)生的興趣和需求,設(shè)計(jì)一系列有趣、富有挑戰(zhàn)性的教學(xué)活動(dòng)。文學(xué)是以生動(dòng)
    心得體會(huì)是我們思考和反思的結(jié)果,有助于我們不斷提高自己。接下來,我們一起來看看小編為大家準(zhǔn)備的一些心得體會(huì)范文,供大家參考。機(jī)械課程設(shè)計(jì)接近尾聲,經(jīng)過兩周的奮戰(zhàn)
    教學(xué)計(jì)劃應(yīng)該具備可操作性和可評(píng)估性,方便教師進(jìn)行教學(xué)調(diào)整和評(píng)價(jià)。這些教學(xué)計(jì)劃范文是經(jīng)過教師實(shí)際教學(xué)的驗(yàn)證和實(shí)踐的,具有一定的可操作性和可行性。培養(yǎng)學(xué)生觀察和想象
    綜合實(shí)踐能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,增強(qiáng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和應(yīng)用能力,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力和學(xué)習(xí)效果。綜合實(shí)踐的重要性不言而喻,下面是一些成功的綜合實(shí)踐案例,供大家參考
    通知作為一種正式的文件,應(yīng)該遵循一定的格式和規(guī)范,以增加信函的可信度和專業(yè)性。下面是一些實(shí)用的通知寫作模板,希望能夠?qū)Υ蠹业膶懽魈峁┮恍﹨⒖己蛶椭?/div>
    師德師風(fēng)是教師修養(yǎng)和表現(xiàn)的綜合體現(xiàn),直接影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和人格培養(yǎng)。鼓勵(lì)教師根據(jù)自身實(shí)際情況,結(jié)合這些范文的借鑒和啟示,寫出更加個(gè)性化和富有創(chuàng)意的師德師風(fēng)總
    思想?yún)R報(bào)可以提高個(gè)人的主動(dòng)思考和解決問題的能力,培養(yǎng)良好的解決問題的方法和思維習(xí)慣。下面是一些關(guān)于思想?yún)R報(bào)的范文,希望能對(duì)大家的寫作提供一些參考和指導(dǎo)。
    教師通過編寫教案,能夠更加系統(tǒng)地理解和掌握教材內(nèi)容,提升自己的教學(xué)水平。四年級(jí)教案范文涵蓋了語文、數(shù)學(xué)、英語等多個(gè)學(xué)科的教學(xué)內(nèi)容,對(duì)于全面發(fā)展學(xué)生的能力具有重要
    優(yōu)秀作文是對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)和自我認(rèn)知的反思,它可以幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。接下來是小編整理的一些優(yōu)秀作文范例,希望能夠?qū)Υ蠹业膶懽饔兴鶐椭@蠋煵贾靡豁?xiàng)作業(yè)--
    優(yōu)秀作文能夠引發(fā)讀者的思考和共鳴,讓人在閱讀中得到啟發(fā)和改變,使讀者對(duì)事物有了新的認(rèn)識(shí)和理解。8.通過閱讀這些優(yōu)秀作文,我們能夠提升自己的思維能力和表達(dá)能力。
    申請(qǐng)書的結(jié)構(gòu)需要清晰,包括引言、個(gè)人背景、轉(zhuǎn)專業(yè)原因、對(duì)新專業(yè)的適應(yīng)和規(guī)劃等部分。那么,下面就是一些優(yōu)秀的轉(zhuǎn)專業(yè)申請(qǐng)書樣本,大家可以借鑒和參考一下。
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    心得體會(huì)是我們根據(jù)自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)得出的一些有益的觀點(diǎn)和建議,可以為自己和他人提供參考和指導(dǎo)。以下是一些優(yōu)秀心得體會(huì)篇章供大家參考。希望通過閱讀這些心得體會(huì)
    黨員思想?yún)R報(bào)不僅是一種對(duì)個(gè)人責(zé)任的追問,更是一種對(duì)黨的事業(yè)的忠誠(chéng)和擔(dān)當(dāng)?shù)捏w現(xiàn)。以下是小編為大家搜集的一些黨員思想?yún)R報(bào)范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。敬愛的黨組織:新年來
    高分作文是每個(gè)學(xué)生都向往的成就,我們有沒有掌握寫出一篇優(yōu)秀作文的技巧呢?下面是一些被評(píng)為優(yōu)秀作文的范文,它們?cè)陬}材、觀點(diǎn)、語言等方面都有其獨(dú)特之處,值得我們?nèi)ソ?/div>
    優(yōu)秀作文是在語文學(xué)習(xí)中最為重要的目標(biāo)之一,它不僅僅是對(duì)知識(shí)的運(yùn)用,更多地是對(duì)思想的表達(dá)和情感的陳述。以下是一些經(jīng)典的作文范文,可以幫助大家更好地理解和掌握寫作技
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    幼兒園中班的教學(xué)方法注重培養(yǎng)孩子們的主動(dòng)學(xué)習(xí)和問題解決能力。以下是小編為大家整理的幼兒園中班的教學(xué)資源分享,歡迎大家共享。1、通過觀察了解枸杞的特征。2、了解枸
    教學(xué)工作計(jì)劃是教師進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)的基礎(chǔ),是確保課堂有效進(jìn)行的必備工具。以下是小編為大家收集的教學(xué)工作計(jì)劃范文,供教師參考和借鑒。1.在自主探索的活動(dòng)中,理解計(jì)算組
    月工作總結(jié)是我們對(duì)一段時(shí)間內(nèi)工作成果的一種展示和回顧,同時(shí)也是對(duì)自己工作能力的一種評(píng)估。以下是一些關(guān)于月工作總結(jié)的參考范文,希望能夠?qū)Υ蠹业膶懽魈峁┮恍﹩⑹竞椭?/div>
    通過制定學(xué)期計(jì)劃,我們可以合理利用時(shí)間,提高學(xué)習(xí)效率。下面是一些學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的寄語和期望,希望能激勵(lì)大家制定和完成好自己的學(xué)期計(jì)劃。班主任工作計(jì)劃遵循學(xué)校本學(xué)期德育
    通過學(xué)習(xí)英語,我們可以更好地閱讀和理解國(guó)際上的知名文獻(xiàn)和著作。小編搜集了一些成功學(xué)習(xí)英語的經(jīng)驗(yàn)和方法,希望可以對(duì)大家的學(xué)習(xí)有所幫助。從今年新下發(fā)的2020考研大
    在寫月工作總結(jié)時(shí),要盡量客觀、詳細(xì)地記錄自己的工作內(nèi)容和成果。讓我們一起來瀏覽一下其他人的月工作總結(jié)實(shí)例,或許能給我們一些靈感。在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)下,在同事的支持
    好的作文不僅能展現(xiàn)作者的才華,還能傳遞積極向上的價(jià)值觀和情感。小編為大家整理了一些優(yōu)秀作文的經(jīng)典范文,希望能夠給大家提供一些建議和借鑒。昨天就已經(jīng)感冒了,頭也疼
    演講稿是一種通過口頭語言傳達(dá)思想、感情和觀點(diǎn)的文體,具有很強(qiáng)的說服力和表達(dá)能力。通過閱讀這些演講稿范文,可以提高自己對(duì)于演講結(jié)構(gòu)和語言表達(dá)的理解和掌握。
    教學(xué)工作計(jì)劃要有明確的時(shí)間分配和工作安排,合理利用課堂時(shí)間。下面是一些值得注意的教學(xué)工作計(jì)劃案例,希望對(duì)大家在編寫過程中有所啟發(fā)。自然是人類賴以生存的環(huán)境。隨著
    優(yōu)秀作文是語文學(xué)習(xí)中的一個(gè)重要評(píng)判標(biāo)準(zhǔn),它直接反映了學(xué)生的語言表達(dá)和思維能力水平。以下是一些經(jīng)典的優(yōu)秀作文示范,希望能夠?qū)Υ蠹业膶懽髂芰捅磉_(dá)能力有所幫助。
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    結(jié)束了四年的大學(xué)生活,我想給母校留下一份難忘的留言。下面是一些精心挑選的畢業(yè)留言范文,希望可以給大家?guī)盱`感和啟發(fā)。2、分別之際,很難說出我此時(shí)的心情!我們?cè)?/div>
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