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    幼兒園中班噴刷畫教案(實(shí)用18篇)

    時(shí)間:2025-06-13 作者:紫薇兒

    幼兒園中班的教學(xué)方法注重培養(yǎng)孩子們的主動(dòng)學(xué)習(xí)和問題解決能力。以下是小編為大家整理的幼兒園中班的教學(xué)資源分享,歡迎大家共享。

    幼兒園中班噴刷畫教案(實(shí)用18篇)篇一

    1、通過觀察了解枸杞的特征。

    2、了解枸杞的用途。

    3、培養(yǎng)幼兒愛家鄉(xiāng)的情感。

    4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

    5、愿意與同伴、老師互動(dòng),喜歡表達(dá)自己的想法。

    本次活動(dòng)的重點(diǎn)是了解枸杞的特征;難點(diǎn)是了解枸杞的用途極其價(jià)值。

    枸杞、枸杞泡的酒、枸杞煲的湯、繪畫紙、皺紋紙、膠水、油畫棒、課件。

    一、了解枸杞的特征。

    1、師:今天老師帶來了一包非常珍貴的禮物,你們想不想認(rèn)識(shí)?幼:想。

    幼:枸杞。

    3、幼兒邊品嘗邊和小朋友交流自己的感受。

    4、叫個(gè)別幼兒說說品嘗的味道。

    5、教師總結(jié):枸杞剛吃的時(shí)候甜甜的,吃完后嘴里有點(diǎn)苦。

    6、師:小朋友你們知道它的家在哪嗎?(幼兒討論)。

    7、現(xiàn)在老師就帶你們到枸杞的家里去看看。(播放課件:了解枸杞生長的地方)。

    8、教師小結(jié):枸杞的家鄉(xiāng)在寧夏,它是我們寧夏的特產(chǎn)。小朋友剛才看到了許多枸杞樹,還有很多人正在采摘枸杞,在寧夏中寧縣的枸杞最有名,它個(gè)大果肉多,顏色非常好看。

    二、了解枸杞的用途。

    1、師:既然枸杞是我們的特產(chǎn),那它有什么用呢?(幼兒交流討論)。

    2、叫個(gè)別幼兒說說討論的結(jié)果。

    3、師:你們說的對(duì)不對(duì)呢?我們來看看大屏幕。(播放課件:一些枸杞制品如:枸杞奶、寧夏紅枸杞酒、枸杞糖、枸杞藥、枸杞茶等等)。

    三、了解枸杞的價(jià)值。

    1、師:今天老師還帶來了兩樣?xùn)|西,我們一起來看看,(出示枸杞泡的酒和湯)小朋友,為什么酒和湯里要放枸杞呢?(幼兒品嘗湯,品嘗后分小組討論)。

    2、師:教師小結(jié):枸杞不但是很好的補(bǔ)品,還有很好的藥用價(jià)值。酒里放枸杞做藥服用,可以補(bǔ)腎、養(yǎng)肝、明目;煲湯時(shí)放點(diǎn)枸杞可以養(yǎng)血美容,使湯的味道更鮮。

    四、活動(dòng)拓展。

    1、枸杞做為我們寧夏的特產(chǎn),已經(jīng)走進(jìn)了祖國各地,現(xiàn)在正在走向世界,今天我們就來做一幅畫,寄給全國的小朋友,讓他們都來了解我們的家鄉(xiāng),來我們的家鄉(xiāng)做客。

    2、幼兒作畫:畫出枸杞樹,用皺紋紙搓出枸杞的形狀,粘在枸杞樹上。

    在本次活動(dòng)中,老師注重幼兒的感受,讓幼兒充分參與活動(dòng),充分發(fā)揮了幼兒的主動(dòng)性,在活動(dòng)中,充分調(diào)動(dòng)幼兒的各種感官,激發(fā)了幼兒參與活動(dòng)的積極性,達(dá)到了教學(xué)目標(biāo),贏得了領(lǐng)導(dǎo)和同行的好評(píng)。

    首先,通過本次活動(dòng)的開展使幼兒全面的了解了枸杞的生長地、枸杞的味道、枸杞的用途以及枸杞的營養(yǎng)價(jià)值和藥用價(jià)值。雖然幼兒對(duì)枸杞并不陌生,但這僅限于他們知道它的名字,吃過一些枸杞制品的東西,對(duì)于它是我們寧夏的特產(chǎn)以及它有什么用知之甚少。因此,在活動(dòng)中我通過嘗、看、品認(rèn)識(shí)了枸杞,了解了枸杞的用途,知道它有很高的營養(yǎng)價(jià)值和藥用價(jià)值。在活動(dòng)的'拓展部分,更加調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性,每一個(gè)幼兒都能通過自己對(duì)枸杞的認(rèn)識(shí)制作枸杞樹,激發(fā)了幼兒熱愛家鄉(xiāng)的情感。

    其次,本次活動(dòng)設(shè)計(jì)合理,層次清晰,環(huán)環(huán)相扣,老師的引導(dǎo)恰到好處,使孩子在輕松的氛圍中認(rèn)識(shí)了枸杞,通過品、看、嘗了解了枸杞的味道及用途,在了解枸杞的價(jià)值時(shí),孩子知道的不多,但這不是活動(dòng)的重點(diǎn),只做為了解,所以沒有過多的涉入。最后的活動(dòng)拓展將活動(dòng)推向高潮,通過畫枸杞樹、粘枸杞激發(fā)了孩子愛家鄉(xiāng)的情感。

    這次活動(dòng)能夠取得較好的效果,是因?yàn)榛顒?dòng)的選材、活動(dòng)的設(shè)計(jì)都能夠本著《綱要》的精神,結(jié)合本地區(qū)的特點(diǎn),從本班孩子的實(shí)際出發(fā),給幼兒充分參與和實(shí)踐的機(jī)會(huì)。我將會(huì)在這次活動(dòng)的基礎(chǔ)上,在后面的活動(dòng)中繼續(xù)向幼兒介紹我們家鄉(xiāng)的另外四寶——二毛皮、太西煤、賀蘭石、甘草。

    幼兒園中班噴刷畫教案(實(shí)用18篇)篇二

    1、學(xué)唱歌曲《蝸牛與黃鸝鳥》,理解歌詞內(nèi)容。

    2、在學(xué)唱歌曲的基礎(chǔ)上,嘗試用肢體動(dòng)作來表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容。

    3、通過歌唱活動(dòng),感受臺(tái)灣民歌的獨(dú)特韻味。

    4、能唱準(zhǔn)曲調(diào),吐字清晰,并能大膽的在集體面前演唱。

    5、喜歡參加音樂活動(dòng),體驗(yàn)音樂游戲的快樂。

    《蝸牛與黃鸝鳥》的原唱音樂及圖譜。

    一、故事引題。

    師:(出示蝸牛與黃鸝鳥)春天到了,瞧,門前的一棵葡萄樹,嫩嫩綠綠地剛發(fā)芽,有一天,小蝸牛背著重重的殼來到了葡萄樹下,這時(shí)候兩只黃鸝鳥高高興興地也飛過來了停在了葡萄樹上,但是這時(shí)候發(fā)生了一件有趣的事情,到底發(fā)生了什么事情呢,接下來我們來聽一聽音樂就知道了!(這個(gè)環(huán)節(jié)主要是通過一段簡短的故事引起幼兒的興趣,從而引出蝸牛與黃鸝鳥的這段音樂。)。

    二、聆聽歌曲使幼兒第一次感受歌曲,并理解歌詞內(nèi)容。

    師:小蝸牛想爬到哪里去呢?它是怎樣爬的呢?(根據(jù)幼兒的回答出示圖片)。

    幼:葡萄樹上,蝸牛背著重重的殼呀一步一步的往山上爬(同時(shí)引導(dǎo)幼兒唱一唱、學(xué)一學(xué)蝸牛的動(dòng)作)。

    師:這時(shí)候黃鸝鳥在干什么啊?它對(duì)蝸牛說了些什么呢?

    幼:哈哈地在笑蝸牛,葡萄成熟還早的很,現(xiàn)在上來干什么(同時(shí)引導(dǎo)幼兒唱一唱,學(xué)一學(xué)黃鸝鳥的動(dòng)作)。

    師:蝸牛又是怎樣回答的呢?

    幼:阿黃阿黃鸝兒不要笑,等我爬上它就成熟了同時(shí)引導(dǎo)幼兒唱一唱。

    三、聆聽歌曲使幼兒第二次感受歌曲,借助圖譜和動(dòng)作進(jìn)一步理解歌詞并學(xué)念歌詞。

    1、幼兒完整傾聽歌曲一遍。教師用肢體動(dòng)作完整表現(xiàn)歌曲,幫助幼兒進(jìn)一步理解歌曲。

    2、幼兒看圖譜跟教師學(xué)念歌詞。

    師:老師把這首歌曲編成一首好聽的兒歌,我們一起來念一念吧。

    教師念歌詞第一遍。

    幼兒跟著鋼琴的伴奏看圖譜有節(jié)奏的學(xué)念歌詞第二遍(教師可引導(dǎo)幼兒用上動(dòng)作)。

    幼兒分角色學(xué)念歌詞。

    四、學(xué)唱歌曲,并用肢體動(dòng)作進(jìn)行表演,加深對(duì)歌曲的印象。

    1、看圖譜跟鋼琴伴奏學(xué)唱歌曲第一遍。

    2、跟鋼琴伴奏學(xué)唱歌曲第二遍并用肢體動(dòng)作表現(xiàn)歌曲。

    3、教師和幼兒一起表演唱一遍。

    4、幫歌曲取個(gè)題目。“小朋友的表現(xiàn)太棒了,可是這首歌還沒有題目,我們幫它取個(gè)題目吧!”

    五、延伸活動(dòng)。

    蝸牛真是一種可愛的動(dòng)物,現(xiàn)在老師和你們一起去外面找找蝸牛好嗎!(聽著音樂,有節(jié)奏地做蝸牛的律動(dòng)出活動(dòng)室)。

    本課的不足就在于準(zhǔn)備不夠充分,這一課時(shí)去完成對(duì)于學(xué)生來說有難度,在教授新歌學(xué)唱的時(shí)候時(shí)間不夠用,使得內(nèi)容有所壓縮,沒有多余的時(shí)間去矯正一些唱的不準(zhǔn)的音節(jié)。在表演這一環(huán)節(jié)上,雖然這節(jié)課學(xué)生在表演的形式上有了明顯的改善,但是老師沒有參與其中,只是起到了一個(gè)指導(dǎo)的作用,還是不夠的。

    幼兒園中班噴刷畫教案(實(shí)用18篇)篇三

    1、初步學(xué)畫小鳥,了解其主要的組成部分,掌握大致的結(jié)構(gòu)關(guān)系。

    2、能在觀察理解的基礎(chǔ)上學(xué)畫不同動(dòng)態(tài)的小鳥。

    3、培養(yǎng)觀察鳥,比較能力。

    4、發(fā)展幼兒空間辨別能力和空間想象力。

    1、小鳥的圖片(示范畫)。

    2、小鳥的步驟圖。

    3、試畫的紙。

    4、完整畫的紙。

    老師:今天啊我們中四班來了一群可愛的小朋友,一起來看看是誰呀?

    1、老師:對(duì)了,是小鳥。那你們只不知道小鳥的全身是哪幾個(gè)部分組成啊?(根據(jù)幼兒的回答把小鳥的頭、身體、眼睛、嘴巴、尾巴分別把步驟圖展示在黑板上)。

    2、老師:那我們小朋友想不想學(xué)學(xué),這樣來畫我們的小鳥呢?

    4、老師:我們啊可以把大圓當(dāng)做頭,小圓做身體,是不是呀?

    5、老師:小鳥的翅膀在身體的兩側(cè),可以分開點(diǎn),也可以靠近點(diǎn),有時(shí)候只能看到一邊的翅膀,因?yàn)榱硪贿呑屔眢w給擋住了。

    6、老師:你們來看看,小鳥的頭上還有些什么啊?

    對(duì)了,小鳥的頭上還有眼睛和嘴巴。

    我們把嘴巴放高一點(diǎn),感覺小鳥的頭就怎么樣啦?

    對(duì)了,小鳥的頭就仰起來了。

    那把嘴巴放低一點(diǎn)呢?是不是感覺小鳥的頭就低下來了?

    7、老師:現(xiàn)在小鳥還缺什么呀?

    對(duì)了,是小鳥的尾巴。

    8、老師:這樣小鳥就畫好了,你們想不想也來試一試呀?

    (幼兒在小紙片上嘗試畫小鳥)。

    1、老師:我請(qǐng)小朋友來說說看,你是怎么來畫小鳥的?(在投影上展示幼兒的畫)。

    2、老師:那你們來看看,老師是怎樣來畫小鳥的。

    你們覺得小鳥的頭上仰著的,還是低著的啊?

    3、老師:如果你想讓小鳥換個(gè)方向飛,只要把身體、翅膀和尾巴的位置移一移,在把小嘴巴動(dòng)一動(dòng)就行了。

    4、老師:剛剛我們試畫了一只小鳥,現(xiàn)在啊,我們用桌上的大紙來畫一群可愛的小鳥,你們可以換他們在空中自由飛翔,也可以在樹林中,都可以。

    老師:我們一起來看看剛剛小朋友們畫的小鳥,有沒有什么問題啊?我請(qǐng)小朋友來說說看。

    小百科:鳥,又稱作鳥兒。定義:體表被覆羽毛的卵生脊椎動(dòng)物,鳥的主要特征是:身體呈流線型(紡錘型或梭形),大多數(shù)飛翔生活。體表被覆羽毛,一般前肢變成翼(有的種類翼退化)。

    幼兒園中班噴刷畫教案(實(shí)用18篇)篇四

    1、學(xué)唱歌曲,能合拍地做表演動(dòng)作并正確演唱歌曲,用不同的動(dòng)作表現(xiàn)“雨傘”。

    2、在游戲情景的提示下,理解并按歌詞內(nèi)容做游戲動(dòng)作。通過自我反思、評(píng)價(jià),注意傾聽并逐步正確掌握歌詞。

    物質(zhì)準(zhǔn)備:音樂cd、播放器。

    經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:對(duì)螞蚱、蘑菇等有一定的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)。已能合樂做蹦跳步。

    一、開始部分。

    師幼圍坐成圓形。教師簡單講述故事后,鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編螞蚱跳的簡單動(dòng)作。

    二、基本部分。

    1、教師邊做動(dòng)作邊范唱(清唱)歌曲第一遍,幼兒感知歌曲的旋律和內(nèi)容。

    教師提問,幼兒回憶井感知歌詞的內(nèi)容。

    教師:歌曲里有小螞蚱,還有誰?蘑菇對(duì)螞蚱說了什么?做了哪些動(dòng)作?

    2、教師范唱(清唱)歌曲第二遍,通過提問,幫助幼兒進(jìn)一步熟悉歌曲。師幼坐在圓上,教師邊做動(dòng)作邊唱歌1~2遍,全體幼兒自由跟做動(dòng)作(原地不移動(dòng))。

    3、學(xué)玩游戲。

    幼兒站到椅子圍成的圓圈外圍,將椅子當(dāng)成蘑菇,邊唱歌邊做動(dòng)作一遍,唱到最后句時(shí)蹲下做躲的動(dòng)作,表示躲在蘑菇傘下了。教師提問幼兒“唱到哪一句時(shí)做躲的動(dòng)作”,幫助幼兒明確游戲的規(guī)則。

    4、增加“搶椅子”游戲,游戲1~2次。教師請(qǐng)幼兒閉上眼睛,并悄悄拿掉一張椅子。

    教師帶領(lǐng)幼兒邊唱歌邊玩游戲,引導(dǎo)沒有找到椅子的幼兒到圓圈中間,自己想出躲雨的辦法,并用動(dòng)作表現(xiàn),其他幼兒給予其鼓勵(lì)。

    三、結(jié)束部分。

    幼兒評(píng)價(jià)、反思,進(jìn)一步準(zhǔn)確學(xué)習(xí)歌曲。教師請(qǐng)自認(rèn)為會(huì)唱的幼兒嘗試完整演唱歌曲。

    教師再次示范(根據(jù)幼兒掌握的情況,可以完整示范,也可以只重點(diǎn)示范片斷),幼兒練習(xí)后再完整演唱。

    幼兒園中班噴刷畫教案(實(shí)用18篇)篇五

    1、初步感知繞口令,嘗試學(xué)一學(xué)、念一念,說清楚字“公”和“冬”。

    2、激發(fā)幼兒對(duì)語言活動(dòng)的興趣。

    3、萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。

    4、理解故事內(nèi)容,豐富相關(guān)詞匯。

    圖片、主題樹。

    一、引發(fā)幼兒興趣。

    出示公公、冬冬的圖片。

    ——今天我請(qǐng)了兩位新朋友,看看是誰啊?

    ——一個(gè)老爺爺?shù)拿纸泄〉艿艿拿纸卸?/p>

    引導(dǎo)幼兒說清楚公公和冬冬的發(fā)音。

    二、聽一聽,說一說。

    ——他們發(fā)生了什么有趣的事情嗎?我們一起來聽聽看?

    ——兒歌里說了些什么事情呢?

    ——我們一起來學(xué)著念一念吧!

    三、學(xué)念繞口令。

    ——這首兒歌好念嗎?和我們以前學(xué)的兒歌有什么不一樣的地方呢?

    ——這首兒歌哪里不好念,因?yàn)閮焊枥锏暮芏嘣~語都很相似,很拗口,這樣的兒歌有個(gè)名字叫做繞口令。

    ——我們再來試著念念這首繞口令。(重點(diǎn):說清楚公公和冬冬的發(fā)音)。

    ——誰會(huì)來念的啊?請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試來念一念。

    在區(qū)域活動(dòng)中投入錄音教材幫助幼兒熟念兒歌。

    幼兒園中班噴刷畫教案(實(shí)用18篇)篇六

    活動(dòng)目標(biāo):

    1、運(yùn)用蛋殼進(jìn)行裝飾畫創(chuàng)作。

    2、通過欣賞感受蛋殼畫的藝術(shù)美。

    3、在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱帶來的均衡美感。

    4、能展開豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

    活動(dòng)準(zhǔn)備:

    1、蛋殼畫范例三幅(螃蟹、熊貓、蝴蝶);簡筆圖案每人一份。

    2、幼兒人手兩個(gè)蛋殼(有淡淺之分),漿糊每組一盤,棉簽每人一份。

    3、在活動(dòng)前,先在桌上鋪報(bào)紙,以免弄臟桌面;展示板。

    活動(dòng)過程:

    一、欣賞蛋殼畫,感受蛋殼畫的藝術(shù)美。

    師:(出示背景)小朋友,森林里阿有幾只小動(dòng)物,想和我們一起做游戲,你們愿意嗎?(分別出示蝴蝶、熊貓、螃蟹)。

    師:這幾只小動(dòng)物和你以前看到的一樣嗎?

    允許幼兒摸一摸圖畫,再說說自己的感受(蛋殼)。

    二、對(duì)蛋殼裝飾畫的分析。

    (1)師:對(duì)了,它們呀都是用蛋殼貼出來的,我們給它一個(gè)好聽的名字——蛋殼畫。我們先來看一下蝴蝶這幅圖畫,說說你發(fā)現(xiàn)了什么?(師引導(dǎo),指出蛋殼顏色的不同,這樣畫面更加清楚,漂亮)。

    (2)師:熊貓(師引導(dǎo),小結(jié):熊貓的眼睛和耳朵是黑色的,臉上是白色毛,所以在貼的時(shí)候耳朵和眼睛處不用粘貼了,以此把眼睛耳朵和臉區(qū)分開來,畫面也更加漂亮)。

    (3)師:螃蟹(師引導(dǎo),小結(jié):螃蟹的身體和腿是兩個(gè)部位,所以可以用兩種蛋殼的顏色來進(jìn)行裝飾,螃蟹腿是從粗到細(xì)的,所以在裝飾細(xì)的地方時(shí)蛋殼要掰得碎一點(diǎn),而且要認(rèn)真、有耐心)。

    三、引導(dǎo)幼兒探討如何用蛋殼來制作蛋殼畫(出示步驟圖)。

    師:那你知道它們是怎樣制作出來的嗎?(先……再……)。

    1、讓幼兒自由講述,出示步驟圖,教師簡單小結(jié),講述制作過程:

    1)用記號(hào)筆畫出線條圖案;

    2)小心的捏碎蛋殼;

    3)用棉簽將漿糊涂抹在圖畫內(nèi);

    4)最后貼上打碎的蛋殼。

    2、請(qǐng)2~3名幼兒上前示范操作。

    四、幼兒操作活動(dòng),教師指導(dǎo)、幫助動(dòng)手能力差的幼兒。

    師:我們小朋友真棒,都知道怎樣來制作蛋殼畫了,現(xiàn)在想不想來試試啊?(想)。

    在桌子上已經(jīng)幫你們準(zhǔn)備好了材料,選一張你喜歡的圖案,開始吧。

    提醒幼兒作畫時(shí)不把漿糊弄到桌子上、衣服上。

    五、展示幼兒作品,與幼兒分享蛋殼畫的特殊效果。

    師:請(qǐng)完成蛋殼畫的小朋友來介紹一下自己的`作品。

    課后反思:

    本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容是選用生活中的廢棄物品——蛋殼作為材料通過設(shè)計(jì)、粘貼制作出來的畫面。在學(xué)習(xí)過程中我及時(shí)對(duì)學(xué)生加以表揚(yáng),使每個(gè)學(xué)生都能感受到學(xué)習(xí)的樂趣,增強(qiáng)自信心,從而能夠積極主動(dòng)的參與創(chuàng)造活動(dòng)。

    蛋殼是生活中被遺棄的東西,但是如果充分利用不僅能變廢為寶還能裝飾美化我們的生活,培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力,提高學(xué)生的審美情趣。

    小百科:蛋殼是卵生動(dòng)物的卵外殼,起保護(hù)卵生動(dòng)物的卵作用。構(gòu)成蛋殼主要有兩部分:一是由蛋白質(zhì)纖維所構(gòu)成的基質(zhì),二在蛋白質(zhì)基質(zhì)上堆積鈣質(zhì)的結(jié)晶物。

    幼兒園中班噴刷畫教案(實(shí)用18篇)篇七

    1、初步理解故事內(nèi)容,知道蘋果開花結(jié)果的過程。

    2、嘗試學(xué)說簡短的語句。

    flash。

    一、完整欣賞flash。

    出示小烏龜:猜猜小烏龜去哪里?

    二、理解故事。

    提問:

    1、小烏龜給誰送蘋果樹?

    2、小烏龜用什么方法把蘋果樹送給爺爺?shù)模?/p>

    3、討論:蘋果樹有什么變化?

    三、說說學(xué)學(xué)。

    鼓勵(lì)幼兒邊做動(dòng)作邊大膽表達(dá)——“走啊、走啊……”。

    這個(gè)故事很簡單,在完整欣賞flash后,很多孩子都已理解了故事內(nèi)容,了解了蘋果樹先開花后結(jié)果的過程。孩子們在老師的引導(dǎo)下,還會(huì)用動(dòng)作表現(xiàn),學(xué)說了簡單的語句。最后環(huán)節(jié)如加以情感方面的討論,那么活動(dòng)就更豐富了。

    幼兒園中班噴刷畫教案(實(shí)用18篇)篇八

    《玩泥巴》次主題《古陶藝》。

    中二班。

    張莉李鑫幼兒。

    健康:

    1、喜歡運(yùn)動(dòng),積極參與戶外體育活動(dòng),動(dòng)作協(xié)調(diào)的跳、鉆、投。

    2、在教室及戶外游戲時(shí)能按照要求不追逐打鬧,避免碰傷。

    3、了解護(hù)眼的正確方法,養(yǎng)成良好的用眼習(xí)慣,繼續(xù)做好手、足、口病的預(yù)防工作。

    語言:

    1、愿意與他人交流,學(xué)習(xí)克服害怕情緒的方法。

    2、能用自己的語言清楚地表達(dá)自己的感受,樂于與人交流。

    社會(huì):

    1、學(xué)會(huì)欣賞、珍惜同伴的泥塑作品,養(yǎng)成良好的泥塑活動(dòng)常規(guī)。

    科學(xué):

    1、了解陶土、面泥等泥的制作過程,感受自主探索的快樂。

    藝術(shù):

    1、感受各種泥塑材料的質(zhì)地、色彩,學(xué)習(xí)面泥的制作方法,能大膽運(yùn)用。

    2、體驗(yàn)創(chuàng)作和成功的樂趣。

    學(xué)習(xí)運(yùn)用一定的技巧:搓、捏、壓、團(tuán)等基本技能塑造平面造型,捏塑自己喜歡的形象。

    1、技能訓(xùn)練:泥工制作方法:搓、蹲、壓、團(tuán)。

    2、實(shí)踐活動(dòng):和泥。

    3、信息交流:捏面人的老爺爺。

    4、信息交流:紫砂壺。

    5、藝術(shù)體操:小泥人。

    1、體育游戲:《載物過橋》《接力跑》。

    2、早操學(xué)習(xí):學(xué)習(xí)新操操節(jié)部分重點(diǎn)學(xué)習(xí)第三節(jié),能按節(jié)奏,動(dòng)作協(xié)調(diào)的做操。

    3、自由自選活動(dòng):提供沙包、呼啦圈、球、拱形門等玩具引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性的搭配玩耍。

    4、散步觀察:觀察種植區(qū)“實(shí)驗(yàn)角”植物的變化并做好記錄。一欣賞展示區(qū):《古陶藝欣賞》搜集各類陶藝、泥塑作品、各類古今作品圖片。

    數(shù)學(xué):花朵里。

    環(huán)境創(chuàng)設(shè):

    主墻飾:玩泥巴——陶藝。

    美術(shù)區(qū):

    古陶藝品欣賞。

    音樂區(qū):瓷碟舞。

    科學(xué)區(qū):我們來統(tǒng)計(jì)。

    家長工作:

    請(qǐng)您在假日里帶領(lǐng)幼兒參觀古陶藝展覽,豐富幼兒對(duì)古代陶藝作品的感性認(rèn)識(shí)。

    請(qǐng)您和孩子一起共同收集各種陶藝品、泥塑作品及有關(guān)泥塑的相關(guān)資料,供幼兒相互交流。

    請(qǐng)家長結(jié)合日常生活中的經(jīng)歷,與幼兒共同探討克服害怕情緒的方法,并記錄下來。二科學(xué)區(qū):《自制面泥》投放原材料和工具及各種輔助材料(各種稱量的小器皿、水、面粉凡士林)實(shí)驗(yàn)方法介紹圖等。

    語言:膽小先生。

    表演游戲:小蝌蚪找媽媽。

    表演游戲區(qū):《小蝌蚪找媽媽》提供頭飾、荷葉、水草等道具,引導(dǎo)幼兒根據(jù)出場順序提示圖嘗試表演。

    社會(huì):你別害怕四。

    美工區(qū):《泥塑欣賞——兔兒爺》提供泥塑作品圖片供幼兒欣賞、提供泥工材料及輔助工具供幼兒進(jìn)行臨摹制作。

    手工:罐子奧爾夫:音高訓(xùn)練五美工區(qū):《好朋友的臉》提供好朋友照片及范例供幼兒模仿制作。

    幼兒園中班噴刷畫教案(實(shí)用18篇)篇九

    1.觀察物體在水中的沉浮現(xiàn)象并根據(jù)物體的沉浮特征分類。

    2.對(duì)沉浮現(xiàn)象有探索的興趣。

    3.能在情景中,通過實(shí)驗(yàn)完成對(duì)簡單科學(xué)現(xiàn)象的探索和認(rèn)知,樂于用自己的語言表達(dá)所發(fā)現(xiàn)的結(jié)果。

    4.發(fā)展合作探究與用符號(hào)記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果的能力。

    1.每人兩人一份材料,內(nèi)有積木、塑料玩具、有蓋的小玻璃瓶、玻璃球、回形針、鐵夾子等。個(gè)人記錄表兩人一份(見附表)。

    2.每組1大盆裝水,1塊擦手毛巾。

    3.集體記錄表和沉浮字卡圖片。

    (一)感受沉浮現(xiàn)象,激發(fā)幼兒的探索興趣。

    2.請(qǐng)個(gè)別幼兒來輕輕的放到水里,仔細(xì)看它怎么樣了?

    3.教師:出示字卡,一起用動(dòng)作來做一做沉和浮。這里畫了一杯水,誰來貼一下沉下去的時(shí)候物體在水中的位置?浮起來是物體在水中的位置?適當(dāng)糾正不對(duì)的。

    4.教師小結(jié):像泡沫板一樣飄在水面上的叫浮,像石頭一樣沒在水中的叫沉。

    (二)認(rèn)識(shí)操作材料和記錄表,商量記錄方法。

    1.認(rèn)識(shí)操作材料和記錄表。

    教師:這里還有一些東西也想去水里,我們來看看有些什么?你猜哪個(gè)會(huì)沉下去,哪個(gè)會(huì)浮起來?(幼兒猜測)

    3.商量記錄的方法,老師這里有兩個(gè)標(biāo)記,你們覺得哪個(gè)可以表示沉?哪個(gè)表示浮?老師根據(jù)幼兒的猜測進(jìn)行記錄。

    (三)引導(dǎo)幼兒兩人合作探索并記錄沉浮現(xiàn)象。

    1.老師:現(xiàn)在要請(qǐng)大家來做實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證一下你的猜測。交代操作要求:兩人一組,一人把東西放入水中,一人進(jìn)行記錄。放的小朋友每次選一個(gè)東西,輕輕的放到水中,然后就讓他在水中,不要拿出來了,記錄的小朋友看好放的是哪個(gè),是沉下去的還是浮起來的,進(jìn)行記錄。(認(rèn)一認(rèn)小朋友的記錄表)

    2.兩人合作探索沉浮并記錄。

    (四)出示集體記錄單,幼兒交流、分類。

    1.教師:你猜對(duì)了嗎?經(jīng)過實(shí)驗(yàn),結(jié)果怎樣?(教師根據(jù)幼兒的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,在集體記錄表中隊(duì)每個(gè)物體逐一進(jìn)行沉與浮的情況記錄。)

    2.教師:現(xiàn)在我們給這些東西來分類,你打算怎么分呢?(引導(dǎo)幼兒根據(jù)沉與浮進(jìn)行分類,每組有兩個(gè)小筐,請(qǐng)把能沉下去的東西放在箭頭向下的筐里,把能浮起來的東西放在箭頭向上的筐里)

    3.幼兒把材料按沉和浮分類,剛才還有問題的小朋友可以到老師這邊再來試試。

    4.交流:大家來說說你是怎么分的?

    (五)小結(jié),擴(kuò)展幼兒經(jīng)驗(yàn)。

    教師:今天我們發(fā)現(xiàn)了把物體放到水里,有的會(huì)沉下去,有的會(huì)浮上來。你還看見過哪些東西是浮在水上、哪些東西是沉在水里的呢?把你知道的告訴大家。如果教室里有的可以去拿過來試試。(輪船、鴨子等是浮的,石頭等是沉的)

    幼兒園中班噴刷畫教案(實(shí)用18篇)篇十

    小班小朋友最喜歡摸摸、爬爬,然后把臟臟的小手身上一擦;有的還喜歡放在嘴巴里吃,很容易感染細(xì)菌,導(dǎo)致生病、拉肚子。有的小朋友呢,吃完糖果晚上不刷牙,經(jīng)常在牙科醫(yī)院看到孩子去看蛀牙的,在醫(yī)院嚎啕大哭。看到這些,我就想讓孩子了解刷牙、漱口需要從小開始。本課堂讓孩子了解干凈的.手和潔白的牙齒是一件平常而完美的事。了解刷牙的正確方式,讓孩子了解愛講衛(wèi)生是一種習(xí)慣。

    1.感受故事,明白清潔手和牙齒的重要性。

    2.初步掌握刷牙的正確方式,有良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

    感受故事,明白清潔手和牙齒的重要性。

    初步掌握刷牙的正確方式,有良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

    、音樂、繪本書。

    一、我的小手和牙齒

    師:這天老師帶來了一個(gè)故事,看看故事里的小朋友是不是和你們的一樣愛講衛(wèi)生?

    二、干凈的手和潔白的牙齒

    1.小手碰碰,細(xì)菌來了。

    圖2,師:哇,這是什么呀?(我們的手白白嫩嫩的,但是如果用顯微鏡仔細(xì)觀察就會(huì)發(fā)現(xiàn)有很多奇奇怪怪的東西)

    2.小手臟臟,會(huì)生病。

    師:小朋友還用臟臟的小手做了一些事情。太可怕了,發(fā)生什么事了?圖4、5

    小結(jié):原先,用臟臟的小手做一些事情,會(huì)發(fā)生這么多的病,細(xì)菌可真是調(diào)皮啊。

    2.牙齒臟臟,會(huì)蛀牙。

    師:再來看看我們的牙齒,看上去干干凈凈,什么臟東西也沒有。但是,真的是這樣嗎?(如果用顯微鏡仔細(xì)觀察,這些白白凈凈的牙齒上,也有不少奇奇怪怪的東西呢!)

    師:牙齒上的細(xì)菌最喜歡誰呢?(巧克力、糖果、飲料等甜甜的東西)

    三、牙齒愛干凈

    1.臟臟的牙齒

    師:哇,牙齒上有些什么?

    師:我們怎樣幫忙它呢?讓牙齒變得干干凈凈。

    2.我給牙齒刷一刷

    師:怎樣刷牙才正確呢?你能看懂嗎?圖上怎樣做的?

    幼兒學(xué)一學(xué),說一說。

    四、牙齒真干凈

    師:哈哈,牙齒真干凈,把細(xì)菌都趕跑了。你看它們嚇壞了。

    總結(jié):如果你想有一雙干凈的手和一口白白的牙齒,就要把他們洗的干干凈凈哦!

    五、我愛刷牙

    回家的時(shí)候,我們把這個(gè)事情也和我們的爸爸媽媽分享一下吧。

    幼兒園中班噴刷畫教案(實(shí)用18篇)篇十一

    1.引導(dǎo)幼兒感受詩歌所表達(dá)的濃濃關(guān)愛之情,萌發(fā)樂于助人的美好情感。

    2.引導(dǎo)幼兒用較完整的語句進(jìn)行表達(dá),培養(yǎng)嘗試解決問題的能力。

    3.幫助幼兒理解詩歌內(nèi)容,并能有感情的朗誦、復(fù)述詩歌。

    圖片:手套,雪花。

    啟發(fā)幼兒討論,相互交流對(duì)震災(zāi)的見聞和感受。下面聽一聽叫丫丫的小朋友是怎樣幫助災(zāi)區(qū)小朋友的。

    1.出示圖片,創(chuàng)設(shè)詩歌情緒。

    (引導(dǎo)幼兒換位思考,體會(huì)詩歌角色的內(nèi)心感受。)

    (啟發(fā)幼兒討論,啟發(fā)幼兒積極為幫助他人想辦法)

    2.教師有感情的朗誦,引導(dǎo)幼兒初步感知詩歌內(nèi)容。

    丫丫小朋友在知道小明的困難后,是怎么想的呢?

    下面,我們來聽聽她的心里話。

    3.通過啟發(fā)提問,學(xué)習(xí)詩歌內(nèi)容。

    提問:(1)寒冷的冬天來了,誰為丫丫織手套?

    (媽媽織了一雙手套)

    (2)戴著媽媽織的手套,丫丫手還冷嗎?心里有什么感覺?

    (就象媽媽的手握著我的手。我的手很溫暖,我的心里也很溫暖)

    (3)他為什么請(qǐng)媽媽為小明織一雙手套?

    (小明沒有媽媽,小明也沒有手套)

    (4)丫丫小朋友的心愿是什么?

    (讓他的手也有,媽媽的手緊緊地握著,他的手很溫暖,她的心里也很溫暖)

    教師就詩歌主要內(nèi)容進(jìn)行提問,要求幼兒用詩歌內(nèi)容進(jìn)行回答,理解詩歌的前后練習(xí)。

    4.進(jìn)一步回憶鞏固,學(xué)說詩歌。

    5.朗誦詩歌,升華主題,豐富幼兒助人為樂的情感。

    小結(jié):幫助別人可以給自己和別人帶去快樂,只有奉獻(xiàn)愛心,相互幫助,才能戰(zhàn)勝困難。

    提問:我們身邊還有哪些需要幫助的人?大家該怎樣做?

    (啟發(fā)幼兒關(guān)注現(xiàn)實(shí)生活中的困難群體,能夠主動(dòng)關(guān)心、幫助他們,從小培養(yǎng)樂于助人的良好品質(zhì))

    設(shè)計(jì)手套,獻(xiàn)出愛心。

    幼兒園中班噴刷畫教案(實(shí)用18篇)篇十二

    1.了解七星瓢蟲的外貌特征。

    2.能夠制作出七星瓢蟲,并設(shè)計(jì)它的棲息場景。

    3.大膽想象,體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣。

    重點(diǎn):了解七星瓢蟲的外貌特征,并獨(dú)自制作出七星瓢蟲。

    難點(diǎn):學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)七星瓢蟲的棲息場景。

    黑色卡紙、黑色畫筆、顏料刷子、剪刀、膠棒、彩色顏料、樹葉、4個(gè)紙筒大小的紅色圓和4個(gè)飲料瓶蓋大小的黑色圓、雙面膠。

    一、導(dǎo)入。

    1.師:小朋友們,你們好!我是符老師,今天我給小朋友們帶來了一節(jié)有趣的美術(shù)活動(dòng)《七星瓢蟲》。

    2.師:那小朋友們想一想七星瓢蟲長什么樣子?

    3.師:(出示七星瓢蟲的圖片)讓我們一起看一看吧!

    4.原來啊,七星瓢蟲它有圓圓的身子,半圓形的頭部,兩只非常小的觸角,它們最有特點(diǎn)的地方就是背上那對(duì)紅色的翅膀,上面長著黑色的圓點(diǎn),也正是如此大家才叫它七星瓢蟲。

    5.現(xiàn)在,就讓我們一起繪畫一幅七星瓢蟲的作品吧!

    二、制作過程。

    1.介紹繪畫材料。

    2.播放視頻并講解七星瓢蟲的做法。

    (1)我們要制作七星瓢蟲啦!在準(zhǔn)備好的紅色或者粉色圓形卡紙上,畫出長在七星瓢蟲身上的七個(gè)黑色的圓點(diǎn)點(diǎn)。

    (2)接著拿出剪刀剪開一點(diǎn),用雙面膠給粘貼住,就順利完成了他的身子。

    (3)然后我們拿出黑色的圓粘貼在他的身子,并用白色顏料在上面畫出它的眼睛。

    (4)我們想一想這樣的七星瓢蟲還缺什么呢?

    (5)對(duì)啦!這樣的七星瓢蟲還缺六只角和一對(duì)觸角!

    3.設(shè)計(jì)七星瓢蟲的場景。

    (1)師:符老師,希望我的七星瓢蟲棲息在一棵非常茂密的大樹。然后拿出黑色的卡紙,畫好樹干,接著樹葉的部分,我們可以在樹葉上涂滿顏料,然后將它拓印在卡紙上。

    (2)師:待顏料晾干后,并把七星瓢蟲粘貼在大樹上,用畫筆給它添上它的六只角和一對(duì)觸角。

    (3)鐺鐺鐺,我們的七星瓢蟲就做好啦!小朋友們,你們也可以在樹旁增添一些花花草草,讓作品變得更豐富些呦!

    (4)師:你希望你的七星瓢蟲出現(xiàn)在哪里?

    (5)師:(出示照片)在葉子上、在花朵上、在草叢中。

    三、結(jié)束。

    幼兒園中班噴刷畫教案(實(shí)用18篇)篇十三

    2.知道蝸牛因?yàn)楹ε吕щy所以搬家沒有成功,萌生克服困難的勇氣。

    在整個(gè)教學(xué)過程中我主要把握了以下四個(gè)環(huán)節(jié):。

    1.分段傾聽故事,理解每一段故事的內(nèi)容,;。

    2.學(xué)說故事中蝸牛與蜜蜂、蝴蝶、青蛙的對(duì)話;。

    3.討論:小蝸牛的做法對(duì)嗎?怎樣才是勇敢的孩子等等;。

    4.完整欣賞故事。整個(gè)教學(xué)活動(dòng)下來,我覺得故事的內(nèi)容很獨(dú)特,里面的對(duì)話工整、有序,闡述的道理明顯、易懂,整個(gè)環(huán)節(jié)很容易把握,同時(shí)也帶給我一些啟示。

    第一、故事采用先分段再完整欣賞的方式,有利于幼兒對(duì)故事內(nèi)容的理解與把握;。

    第三、可能受到幼兒情緒的影響,我在延伸活動(dòng)中加入了。

    一個(gè)游戲表演的環(huán)節(jié),請(qǐng)小朋友來扮演蝸牛、蜜蜂、蝴蝶、青蛙,練習(xí)他們之間的對(duì)話,我發(fā)現(xiàn)小朋友很愿意上來表演,而且表演的非常好。

    通過《蝸牛搬家》這節(jié)課,我對(duì)中班的語言課教學(xué)稍稍找到了一些方式方法,相信:只要自。

    誰認(rèn)真學(xué)說對(duì)話就有機(jī)會(huì)上來手拿指偶。所以教具的設(shè)計(jì)數(shù)量要正確是非常重要的。

    在本學(xué)期中,雖然已經(jīng)上了許多語言課,但是《蝸牛搬家》這節(jié)語言課給我的印象卻最深刻。幼兒們非常開心的投入到活動(dòng)中去,而且也是輕松的接受知識(shí)。

    這節(jié)語言課要求達(dá)到兩個(gè)活動(dòng)目標(biāo),即。

    1.理解故事內(nèi)容,學(xué)說故事中蝸牛與朋友的對(duì)話;

    2.知道蝸牛因?yàn)楹ε吕щy所以搬家沒有成功,萌生克服困難的勇氣。

    在整個(gè)教學(xué)過程中我主要把握了以下四個(gè)環(huán)節(jié):

    1.分段傾聽故事,理解每一段故事的內(nèi)容,;

    2.學(xué)說故事中蝸牛與蜜蜂、蝴蝶、青蛙的對(duì)話;

    3.討論:小蝸牛的做法對(duì)嗎?怎樣才是勇敢的孩子等等;

    4.完整欣賞故事。整個(gè)教學(xué)活動(dòng)下來,我覺得故事的內(nèi)容很獨(dú)特,里面的對(duì)話工整、有序,闡述的道理明顯、易懂,整個(gè)環(huán)節(jié)很容易把握,同時(shí)也帶給我一些啟示。

    第一、故事采用先分段再完整欣賞的方式,有利于幼兒對(duì)故事內(nèi)容的理解與把握;

    第三、可能受到幼兒情緒的影響,我在延伸活動(dòng)中加入了。

    一個(gè)游戲表演的環(huán)節(jié),請(qǐng)小朋友來扮演蝸牛、蜜蜂、蝴蝶、青蛙,練習(xí)他們之間的對(duì)話,我發(fā)現(xiàn)小朋友很愿意上來表演,而且表演的非常好。

    通過《蝸牛搬家》這節(jié)課,我對(duì)中班的語言課教學(xué)稍稍找到了一些方式方法,讓寶寶們更開心的去接受了知識(shí),相信:只要自己不斷的積累,一定會(huì)在教育教學(xué)中有所突破與長進(jìn)的,學(xué)會(huì)打破自己的固有的狀態(tài),改變教師的身份位置,關(guān)注幼兒的內(nèi)心世界,實(shí)際教學(xué)中多從幼兒的角度考慮;在教學(xué)中要追隨幼兒的自然狀態(tài)來調(diào)整預(yù)設(shè)的目標(biāo)、程序和內(nèi)容,尊重幼兒的現(xiàn)在狀態(tài)與水平。最重要的是真正地轉(zhuǎn)變教育觀念,不能將幼兒看成是被教育和改造的對(duì)象,而應(yīng)當(dāng)將幼兒看成一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體,從而在實(shí)踐中更好地尊重幼兒。作為一名幼兒教師,我們的愛不應(yīng)該是盲目的。教師只有在堅(jiān)持尊重幼兒主體地位的前提下,發(fā)揮自己在工作中的主導(dǎo)作用,才能真正成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者。而處理好這些問題,對(duì)于建構(gòu)積極、有效的師生互動(dòng),更好地開展我們的工作有著重要意義.為了這群活潑可愛的孩子我會(huì)更加努力的!

    幼兒園中班噴刷畫教案(實(shí)用18篇)篇十四

    1、在形象生動(dòng)的故事情節(jié)中,了解綠化對(duì)人們的重要意義,感受綠化為夏天帶來的好處。

    2、在現(xiàn)實(shí)生活的例子中,體會(huì)保護(hù)綠化人人有責(zé),種綠護(hù)綠才有個(gè)綠色的家園。

    3、通過視聽講結(jié)合的互動(dòng)方式,發(fā)展連貫表述的能力。

    4、通過閱讀,理解故事情節(jié)。

    通過理解故事《綠太陽》,了解綠化給人類帶來的好處。

    通過遷移故事《綠太陽》,積累初步的護(hù)綠意識(shí)。

    材料準(zhǔn)備:故事《綠太陽》課件、兒歌《愛護(hù)花草樹木》動(dòng)畫、圖片(種樹護(hù)綠一組、破壞綠化一組)

    經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已有在夏天里知道綠蔭下很涼快的體驗(yàn)、有夏天避暑和初步護(hù)綠的經(jīng)驗(yàn)

    一、導(dǎo)入故事“綠太陽”

    師:今天啊,老師給你們講個(gè)關(guān)于太陽的故事叫“綠太陽”。咦?太陽怎么會(huì)是綠色的呢?我們來聽聽看。

    二、理解故事“綠太陽”

    1、帶著問題集體完整欣賞故事《綠太陽》課件。

    2、分段理解故事,解決關(guān)鍵問題:

    ——太陽發(fā)燒了,土地和河水都變成怎樣了?(第3頁)

    ——小樹、魚、狗、小鳥、人……熱得都怎樣了?(第4頁)

    ——為什么大家都要到大樹下?(第5頁)

    ——小動(dòng)物們是怎么做綠衣裳的? (第6頁)

    ——太陽穿上了綠衣裳,發(fā)生了什么變化?(第11、12頁)

    ——大家在綠太陽下感覺怎么樣?(第13頁)

    ——現(xiàn)在你們知道太陽怎么會(huì)是綠的了嗎?

    3、師小結(jié):太陽發(fā)燒了,變得很熱很熱,大家都熱得受不了了,幸虧有棵很茂密的大樹,它那厚厚的葉子幫大家擋住了太陽,這樣才使大家涼快起來。而且最后治好太陽病的也是大樹綠綠的葉子,大伙兒給太陽做了件綠衣裳穿,這樣太陽就不會(huì)把熱熱的光照出來了,哎呀,多虧了這棵綠綠的大樹。

    三、遷移故事“綠太陽”

    1、談?wù)剺淠緦?duì)人們生活的重要性,解決關(guān)鍵問題:

    ——你們覺得大樹的本領(lǐng)大嗎?對(duì)我們的生活重要嗎?

    ——如果我們的生活中沒有了綠綠的大樹,會(huì)怎么樣呢?

    2、師小結(jié):就像我們小朋友說的,如果我們的生活中沒了了大樹,那么夏天里,我們就找不到給我們涼快的樹蔭了,不止這樣,我們地球的環(huán)境也會(huì)遭到破壞,發(fā)洪水、干旱、草原會(huì)變成沙漠等等,所以我們要保護(hù)大樹,保護(hù)綠化。

    四、內(nèi)化故事“綠太陽”

    1、可是還是有一些人不知道保護(hù)綠化,你們看一看該不該學(xué)他。(游戲:學(xué)他,不學(xué)他)

    2、把“護(hù)綠”和“損綠”兩組圖片混起來,分類之后,說說該不該學(xué)他。

    3、師小結(jié):嗯,為了保護(hù)綠化,我們不可以做爬樹、砍樹、在樹上蕩秋千等等破壞綠化的行為,而且看到破壞綠化的行為要制止;可以和爸爸媽媽去種樹、給小樹澆水、扶扶歪倒的小樹等。

    1、師:老師把:“學(xué)他,不學(xué)他”這個(gè)游戲中發(fā)生的事情編了一首好聽的兒歌,我們來聽一聽。(播放兒歌《愛護(hù)花草樹木》動(dòng)畫)

    2、師:這首兒歌好聽嗎?下次學(xué)了以后,我們大家一起來做一個(gè)護(hù)綠小能手,好嗎?

    本次活動(dòng)上下來之后,我有如下的感想:

    一、亮點(diǎn)。

    1、活動(dòng)的立意“熱”。這是我的一貫教學(xué)風(fēng)格,喜歡把一些社會(huì)上的熱點(diǎn),借助學(xué)習(xí)活動(dòng)來傳達(dá)給孩子們。在本次活動(dòng)中就很好的體現(xiàn)了。我抓住了現(xiàn)在新聞里每天在報(bào)道的大旱和大澇的熱點(diǎn),通過《綠太陽》這個(gè)活動(dòng),傳達(dá)給孩子們造成這種自然災(zāi)害的是因?yàn)榇竺娴木G化被人類破壞了。

    2、環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)“巧”。這次活動(dòng)中,我巧妙地將多種形式融入到了每個(gè)環(huán)節(jié)中,使得整個(gè)活動(dòng)看上非常豐富。第一個(gè)環(huán)節(jié)我是以問題的形式來對(duì)“理解故事《綠太陽》”進(jìn)行小結(jié)。第二個(gè)環(huán)節(jié)我是以圖片的形式來對(duì)“沒有樹木和綠化之后會(huì)發(fā)生什么事情”進(jìn)行小結(jié)。第三個(gè)環(huán)節(jié)我是以分類、動(dòng)畫兒歌的形式來對(duì)“學(xué)他,不學(xué)他”這個(gè)游戲進(jìn)行小結(jié)。這樣動(dòng)靜相結(jié)合就不會(huì)讓孩子們在語言活動(dòng)中感覺到單一乏味了。

    二、不足。

    1、對(duì)幼兒的前期經(jīng)驗(yàn)還了解的不夠。由于我一年沒有帶班的緣故,雖然我來上班已經(jīng)有一個(gè)月,但是對(duì)我們班孩子發(fā)展情況還是了解的不夠透徹。以至于我將本次的活動(dòng)的目標(biāo)指定得有些高了。只有幾個(gè)能力最為突出的幼兒能夠同時(shí)達(dá)到兩條目標(biāo)。

    2、在活動(dòng)中對(duì)孩子的回答問題的時(shí)間還把握不好。這也是造成我本次活動(dòng)超時(shí)的一個(gè)重要原因。我們班的孩子求知欲都非常強(qiáng),所以常常在活動(dòng)中會(huì)提出一些老師預(yù)想不到的問題,而我為了滿足每個(gè)孩子都會(huì)盡可能的去回答他們。但這樣一來,就會(huì)花費(fèi)了很多的時(shí)間。我想這也是我在今后活動(dòng)中,需要改進(jìn)和提升的地方。

    3、在活動(dòng)過程中環(huán)節(jié)進(jìn)行的輕重欠佳。每個(gè)環(huán)節(jié)我都非常細(xì)致的展開了,其實(shí)應(yīng)該是輕重相結(jié)合的。我應(yīng)該把第一個(gè)理解故事的環(huán)節(jié)稍微快速一點(diǎn)過去,因?yàn)楣适轮皇且粋€(gè)載體而已,重點(diǎn)放在第二個(gè)遷移內(nèi)化故事的環(huán)節(jié),這樣就不會(huì)讓人有好像什么都是重點(diǎn)的感覺了。

    小百科:太陽是太陽系的中心天體,占有太陽系總體質(zhì)量的99.86%。太陽系中的八大行星、小行星、流星、彗星、外海王星天體以及星際塵埃等,都圍繞著太陽公轉(zhuǎn),而太陽則圍繞著銀河系的中心公轉(zhuǎn)。

    幼兒園中班噴刷畫教案(實(shí)用18篇)篇十五

    1.感知詩歌內(nèi)容,理解詩歌中事物間的對(duì)應(yīng)關(guān)系。

    2.嘗試按詩歌的句式進(jìn)行詩歌仿編活動(dòng)。

    3.提高思維能力和語言表達(dá)能力。

    課件:路

    2.圖片:過馬路

    幼兒園課件

    一、圖片導(dǎo)入課題

    1.圖片:過馬路

    提問:你在這張圖片上能看出什么事?

    (小朋友在過馬路)

    小朋友走的是什么路?

    (人行道路)

    小結(jié):清潔的行道是行人走的路。

    2.小朋友知道,汽車走的路是什么路嗎?

    (引導(dǎo)幼兒說出:馬路)

    二、學(xué)習(xí)詩歌

    1.欣賞詩歌。

    教師:你們知道還有什么路嗎?

    今天老師帶來一首詩歌名字叫《路》。

    2.教師朗誦詩歌《路》

    3.提問幫助幼兒理解詩歌

    (1)藍(lán)藍(lán)的天空是誰走的路?

    (2)滾滾的江河是誰走的路?

    (3)亮亮的鐵路是誰走的路?

    (4)寬寬的馬路是誰走的路?

    (5)清潔的行道是誰走的路?

    三、課件演示

    1.請(qǐng)小朋友和老師一起來朗誦兒歌好,

    老師說前半句,你們說后半句好嗎?

    2.演示相應(yīng)的圖片,師幼對(duì)說兒歌。

    3.變換方式,幼兒說前半句,教師說后半句。

    4.完整朗誦詩歌。

    我們一起來把這首詩歌完整地朗誦一遍。

    四、仿編詩歌:

    1、簡單仿編

    (1)藍(lán)藍(lán)的天空除了是飛機(jī)走的路,還是誰走的路?

    我們學(xué)著用詩歌中的句子來說一說。

    (藍(lán)藍(lán)的天空是小鳥走的路。)

    (2)滾滾的江河除了是輪船走的路,還是誰走的路?

    (鼓勵(lì)幼兒遷移生活中的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行仿編活動(dòng)。)

    3.啟發(fā)引導(dǎo)

    除了這些路,你還知道什么路,他們是誰走的?

    五、幼兒創(chuàng)編詩歌

    請(qǐng)小朋友自由創(chuàng)編,然后說給小伙伴和老師聽。

    教師及時(shí)鼓勵(lì)有新意的創(chuàng)編詩句。

    附:

    《路》

    藍(lán)藍(lán)的天空是飛機(jī)走的路;

    滾滾的江河是輪船走的路;

    亮亮的鐵路是火車走的路;

    寬寬的馬路是汽車走的路;

    清潔的行道是行人走的路。

    幼兒園中班噴刷畫教案(實(shí)用18篇)篇十六

    1、復(fù)習(xí)鞏固各種圖形的特征。

    2、通過動(dòng)手操作,發(fā)展幼兒空間想象能力和創(chuàng)造能力。

    3、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣。

    課件-圖形。

    2.趣味練習(xí):各種各樣的形狀。

    3.每人一套幾何圖形(有三角形、正方形、長方形、梯形、半圓形,圓形等若干)。

    今天我?guī)砹藥孜粓D形寶寶,這些圖形寶寶可真有趣,它們會(huì)變魔術(shù),變成另外一個(gè)圖形寶寶呢。

    1.課件。

    請(qǐng)小朋友看看有哪些圖形,并說說。

    2.教師從小箱子摸出圓形,請(qǐng)幼兒猜猜圓形會(huì)變成什么?有幾個(gè)?

    3.請(qǐng)兩位幼兒上來從小箱子里分別摸出正方形、三角形,并猜猜分別會(huì)變成什么?

    4.教師出示小鳥,請(qǐng)幼兒說說這只小鳥是用哪些圖形拼成的?

    1.請(qǐng)你們來試試用兩個(gè)三角形寶寶能拼成什么圖形?

    (教師觀察幼兒拼的結(jié)果,并在黑板上演示給大家看)。

    2.我們來比賽,用四個(gè)三角形寶寶拼一個(gè)正方形,看誰拼得最快。

    請(qǐng)你們用小筐里的幾何圖形,給小鳥造一間漂亮的小房子,小房子旁邊要有樹,

    比比誰設(shè)計(jì)的小房子最漂亮。

    五、請(qǐng)幼兒展示自己的作品,并說說自己設(shè)計(jì)的房子用了哪些圖形?

    幼兒園中班噴刷畫教案(實(shí)用18篇)篇十七

    “圣誕禮物”是選自德國漫畫大師卜勞恩的《父與子》漫畫集,漫畫中人物的動(dòng)態(tài)表情滑稽可笑,黑白單線條的畫面便于孩子們觀察理解,而且故事中的結(jié)局又是人們意想不到的,更能引起人們的遐想。“圣誕禮物”故事中的父親和藹可親,和孩子之間有著深厚友情。看到畫面便能是我們想到生活中的自己和父母,故事中的事件貼近我們的生活,有利于孩子們閱讀理解。通過閱讀漫畫,讓孩子們感受到父親的愛是不求回報(bào),從中萌發(fā)幼兒自己關(guān)心父母的情感,在此基礎(chǔ)上能用行動(dòng)在生活中體現(xiàn)。

    幼兒已有的經(jīng)驗(yàn):孩子們熟悉漫畫,有一些漫畫的小知識(shí)。對(duì)圣誕節(jié)有一定的了解,知道圣誕節(jié)里有圣誕樹和圣誕禮物。

    1.通過分段閱讀,理解故事的主要情節(jié),感受父子間互換禮物所帶來的快樂之情。

    2.觀察畫面初步嘗試將前后圖片聯(lián)系起來,能大膽地用語言表達(dá)自己的想法。

    多媒體、大圖書。

    1.生活中你收到過禮物嗎?什么時(shí)候收到禮物?

    2.收到禮物后,你的心情是怎樣的?

    今天我們來看看畫面中的父親和兒子間發(fā)生了一件什么有趣的事?

    1.你看到了什么?這是在什么時(shí)候?你從哪里看出圣誕節(jié)到了?

    2.發(fā)生什么事了?爸爸為什么哭了?兒子會(huì)怎樣安慰爸爸?(幼兒模仿)。

    師生間互相表演1-2畫面。

    3.觀察3-4畫面。

    父子倆在干什么?他們的心情是怎樣的?你從哪里看出?

    鼓勵(lì)幼兒能用對(duì)話、動(dòng)作、表情進(jìn)行演示。

    4.爸爸收到兒子的禮物是怎么做的?兒子又是怎樣的?

    為什么他們會(huì)這么做?

    故事中的父親和兒子相親相愛真讓人羨慕,你在生活中送給爸爸、媽媽禮物嗎?

    看了這個(gè)故事,你想怎么做呢?

    (新年來了你想送給爸爸、媽媽什么禮物?新年的禮物可以從哪里來?幼兒互相討論,鼓勵(lì)幼兒自己制作。)。

    教師提供各種材料的紙、筆,幼兒自己動(dòng)手創(chuàng)作。

    1、理解故事內(nèi)容,了解有關(guān)眼睛的常識(shí)。

    2、學(xué)習(xí)保護(hù)眼睛的方法。

    幼兒用書。

    投影儀。

    小朋友們,今天老師給你們講一個(gè)很有趣的故事,故事題目叫《戴眼睛的小貓》,小貓?jiān)趺磿?huì)戴眼鏡呢?小朋友們聽仔細(xì)了:

    故事內(nèi)容:在一座紅房子里,住著一位老奶奶和一只小貓。老奶奶年紀(jì)大了,每次看報(bào)紙時(shí)都要戴一副紫色的眼鏡,小貓看了很羨慕。(做戴眼鏡看報(bào)紙狀)。

    有一天,老奶奶看完報(bào)紙,沒來得及把眼鏡放好,就被另一位老奶奶叫走了。小貓終于有機(jī)會(huì)了,它戴著老奶奶的眼鏡,高興地往門口跑,走到大門口,一看,哎呀,門檻怎么變高啦!它用足力氣使勁往上跳。

    只聽“咚”的一聲,小貓重重地被摔倒在地上。

    小貓又覺得肚子餓了,想找點(diǎn)東西吃。它剛走到老鼠洞口,就看見對(duì)面走來一只很大很大的老鼠。(做肚餓狀、大老鼠狀)。

    小貓嚇得掉頭就跑。它邊跑邊想:這準(zhǔn)是一副魔鏡,我還是把它給老奶奶放回去吧!

    小貓悄悄的把眼鏡放到了老奶奶的桌上。

    故事講完了,好聽嗎?(好聽)我們現(xiàn)在來回憶一下故事講了什么。(根據(jù)幼兒用書上的圖畫,提問題)。

    ——在一座房子里住著誰?(老奶奶和一只小貓)。

    ——老奶奶每次看報(bào)紙都要戴什么?為什么?(眼鏡因?yàn)槔夏棠棠昙o(jì)大了,眼睛不好)。

    ——小貓看見老奶奶戴眼鏡很羨慕,有一天它戴上眼鏡高興地跑到大門邊,發(fā)生了什么?(門檻變高,被重重地摔倒在地上)。

    ——小貓肚子餓了,它跑到老鼠洞口又發(fā)生了什么?(看見一只很大很大的老鼠,嚇得掉頭就跑)。

    ——現(xiàn)在我們來摸摸我們的好朋友眼睛長在什么地方。(小朋友們摸,老師一邊示范一邊說“上邊毛,下邊毛,中間黑葡萄”)。

    ——好朋友眼睛每天都要做一個(gè)動(dòng)作,是什么動(dòng)作?(眨眼,如小朋友們有困難,老師可做動(dòng)作,閉眼幾秒鐘再睜開)和小朋友們一起做一次眨眼動(dòng)作。

    ——小朋友們看,老師戴著什么啊?(眼鏡)小朋友們齊聲說。為什么要戴呢?大家想5秒鐘。(老師可輕聲數(shù)一、二、三、四、五)眼睛不好。(小朋友們可能說不出,這時(shí)老師可摘下眼鏡作摸的動(dòng)作)老師和你們一樣大的時(shí)候可沒戴眼鏡,后來自己不好好愛護(hù)眼睛,眼睛就不好啦!小結(jié):要好好愛護(hù)我們的眼睛。

    ——小朋友們,你們的眼睛什么時(shí)候不舒服啊?(讓小朋友們思考5秒鐘,老師可輕聲數(shù)一、二、三、四、五)。

    眼睛飛進(jìn)蟲子不舒服、戴爸爸(媽媽等)的眼鏡不舒服、戳到不舒服————。

    ——我們怎樣保護(hù)自己的眼睛?(如小朋友們說不出,老師可引導(dǎo))。

    老師站在電視機(jī)前,問這樣看電視好不好?不好,眼睛會(huì)壞的。(小朋友們想不到其他方法時(shí),老師可將其他方法當(dāng)作秘密告訴他們)。

    小結(jié):看電視要離電視遠(yuǎn)一點(diǎn),看的時(shí)間不能長;不在光線太強(qiáng)或太弱的地方看書、畫畫、寫字;使用的時(shí)間長了要休息一下,看看遠(yuǎn)方。

    小朋友們,我們的眼睛要休息一下了。我們一起來做做眼睛運(yùn)動(dòng)吧!

    揉一揉,捏一捏,刮一刮,我們的眼睛真舒服!(第一遍睜著眼做,第二遍閉著眼做)。

    打開幼兒用書,引導(dǎo)小朋友們找出兩幅圖的不同的地方。

    幼兒園中班噴刷畫教案(實(shí)用18篇)篇十八

    1、運(yùn)用已有的排序經(jīng)驗(yàn),在操作活動(dòng)中有規(guī)律的設(shè)計(jì)圖案。

    2、培養(yǎng)幼兒感受美、欣賞美、創(chuàng)造美的能力。

    3、充分體驗(yàn)游戲的樂趣。

    4、讓幼兒學(xué)習(xí)簡單的數(shù)學(xué)題目。

    5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

    1、小椅子上貼好圖形標(biāo)記。

    2、場地一端布置好“彩色鵝卵石”鋪成的小路。

    3、幼兒操作材料:串項(xiàng)鏈用的木珠若干,繩子幾根。“水果”兩籃,盤子幾個(gè)。泡沫板,大小樹木若干。

    一、游戲:乘火車。

    師:今天布娃娃甜甜過生日,她邀請(qǐng)我們小朋友去她家里一起慶祝生日呢,你們想去嗎?(想)

    1、幼兒自由選擇座位,分成兩隊(duì)并給隊(duì)伍命名。

    師:那我們馬上乘火車去甜甜家,現(xiàn)在請(qǐng)小朋友自己上車選一個(gè)座位坐下來。今天去甜甜家的小朋友真多,我們分成兩隊(duì),前排小朋友是一隊(duì),后排小朋友是一隊(duì),現(xiàn)在給你們的隊(duì)伍起個(gè)好聽的名字。(如:蘋果隊(duì)、西瓜隊(duì)、太陽隊(duì)、星星隊(duì)等)

    2、發(fā)現(xiàn)座位上的圖形標(biāo)志,引導(dǎo)幼兒找出火車座位排序的規(guī)律,并畫出來。

    師:請(qǐng)小朋友看一看你座位椅子背上是什么圖形標(biāo)志?

    (請(qǐng)兩隊(duì)的幼兒分別說出自己座位上的圖形標(biāo)志,小朋友用耳朵聽找出它們的規(guī)律,并請(qǐng)一幼兒上來畫出來。)

    教師出示排序規(guī)律卡,幼兒看著卡片念一念。

    二、游戲:走“鵝卵石小路”。

    1、交代游戲規(guī)則,按排序規(guī)律走小路。

    2、(出示顏色排序卡,幼兒念一念)你們走的時(shí)候可要?jiǎng)幽X筋呀!順利通過的小朋友甜甜要獎(jiǎng)給他一個(gè)紅蘋果呢!

    3、幼兒按規(guī)律走“鵝卵石小路”,教師督促、提醒幼兒踩在相應(yīng)的顏色上。

    三、自己動(dòng)手制作禮物送給甜甜。

    1、串項(xiàng)鏈:

    師:這是許多木珠,有方形的、有圓形的、有大的、有小的,每一根串項(xiàng)鏈的繩子上都有一張排序卡,一會(huì)兒請(qǐng)你看清楚排序卡,根據(jù)卡片上的要求動(dòng)腦筋串出漂亮的項(xiàng)鏈送給甜甜。

    2、水果拼盤:

    3、種小樹:

    師:這兒有各種各樣大大小小的樹苗,我們動(dòng)手為甜甜家種些樹,把她的房子周圍打扮得漂漂亮亮的,好嗎?一會(huì)兒小樹苗就種在這些泡沫板上。記住種樹也要?jiǎng)幽X筋想想按什么規(guī)律種得整齊、漂亮。

    好,現(xiàn)在選一樣你喜歡的東西,開始動(dòng)手吧!

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    通過編寫工作計(jì)劃書,我們可以將繁雜的工作任務(wù)分解為具體可行的步驟,更容易實(shí)現(xiàn)預(yù)期目標(biāo)。最后,希望大家能夠從這些工作計(jì)劃書范文中找到適合自己的方法和風(fēng)格,寫出一份
    安全教案能夠幫助學(xué)生掌握關(guān)于安全方面的基本知識(shí)和技能。以下是小編為大家整理的安全教案示范,希望能夠?yàn)榇蠹业木帉懝ぷ魈峁┮恍┯幸娴慕梃b和參考。3.幼兒養(yǎng)成自覺地遵
    無論是申請(qǐng)工作還是申請(qǐng)學(xué)校,更多申請(qǐng)書都扮演著重要的角色,決定著一個(gè)人的進(jìn)一步發(fā)展和機(jī)遇。這些申請(qǐng)書范文都是經(jīng)過評(píng)審者認(rèn)可和推薦的,所以可以作為參考來提升你的申
    工作總結(jié)是一個(gè)反思和總結(jié)的過程,有助于我們認(rèn)清工作的優(yōu)勢和不足。以下是一份簡短而精彩的月工作總結(jié)范文,相信會(huì)對(duì)大家的寫作有所幫助。你們好,轉(zhuǎn)眼間二零x年即將離我
    通過每月工作總結(jié),我們可以了解自己的工作進(jìn)展和成果,為下個(gè)月的工作制定計(jì)劃。希望通過閱讀以下總結(jié)范文,大家能夠?qū)懸环萃昝赖脑鹿ぷ骺偨Y(jié)有更清晰的認(rèn)識(shí)和思路。
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    教師在編寫中班教案時(shí),可以借鑒一些優(yōu)秀的教學(xué)案例,靈活運(yùn)用到自己的教學(xué)實(shí)踐中。接下來,我們一起來看看小編為大家精心挑選的中班教案范文。1、培養(yǎng)幼兒樂于參加集體活
    教學(xué)工作計(jì)劃需要不斷調(diào)整和完善,適應(yīng)教學(xué)環(huán)境和學(xué)生需求的變化,保持與時(shí)俱進(jìn)的教學(xué)理念和方法。接下來,我們一起來看看一份優(yōu)秀的教學(xué)工作計(jì)劃范文,相信會(huì)對(duì)大家的教學(xué)
    優(yōu)秀作文往往富有個(gè)人特色,能夠打動(dòng)讀者的情感和思維。以下是一些優(yōu)秀作文的范文,它們語言準(zhǔn)確、觀點(diǎn)獨(dú)特,值得我們學(xué)習(xí)和借鑒。好了,介紹一下我自己,我叫董佳雯,上六
    畢業(yè)論文是學(xué)生在大學(xué)階段獨(dú)立思考、探索問題的機(jī)會(huì)和平臺(tái)。畢業(yè)論文范文還包括不同學(xué)術(shù)觀點(diǎn)和研究角度的對(duì)話和評(píng)論,可以提供更多思考的角度。時(shí)光易逝,三年的研究生求學(xué)
    通過寫月工作總結(jié),我們可以更好地規(guī)劃和安排下一個(gè)月的工作,實(shí)現(xiàn)持續(xù)優(yōu)秀的表現(xiàn)。以下是小編為大家收集的月工作總結(jié)范文,供大家參考,來看看其他人是如何總結(jié)自己的工作
    通過教研,教師可以不斷改進(jìn)自己的教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)實(shí)施。以下是教研方面的一些研究論文和案例分析,供大家參考借鑒。我鎮(zhèn)共有12名教師,有3位大專畢業(yè)的年輕教師,其余9
    通過撰寫心得體會(huì),可以深化對(duì)所學(xué)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的理解和領(lǐng)悟。小編為大家整理了一些優(yōu)秀的心得體會(huì)范文,希望通過這些范文的分享,能夠給大家的寫作帶來一些新的啟示和思考。
    自查報(bào)告需要結(jié)合實(shí)際情況來進(jìn)行分析,找出存在的問題并提出解決方案。以下是一些自查報(bào)告的樣板,希望能對(duì)您的寫作提供一些參考。根據(jù)市x食藥監(jiān)【xx】8號(hào)文件,并教(
    在制定教學(xué)工作計(jì)劃時(shí),需要考慮學(xué)生的實(shí)際情況和學(xué)習(xí)需求,使教學(xué)更加貼近學(xué)生的實(shí)際。下面是一份經(jīng)過實(shí)踐檢驗(yàn)的教學(xué)工作計(jì)劃,它能夠幫助教師順利完成教學(xué)任務(wù)和教學(xué)目標(biāo)
    幼兒園教案的編寫應(yīng)該遵循循序漸進(jìn)的原則,逐步提高幼兒的學(xué)習(xí)難度和挑戰(zhàn)性。面對(duì)多樣化的幼兒園教育需求,我們應(yīng)該不斷創(chuàng)新教學(xué)方法,借鑒優(yōu)秀的教案范文。1、通過討論,
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    教案模板可以幫助教師整合教學(xué)資源,提供教學(xué)過程中可能用到的教具和參考資料。接下來,讓我們一起來看看這些優(yōu)秀的教案模板,希望能給大家?guī)韱l(fā)和幫助。各位評(píng)委:下午
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    作為一名職場新人,我覺得寫一份述職報(bào)告對(duì)于自我成長很有幫助。下面是一些寫述職報(bào)告的技巧和注意事項(xiàng),希望對(duì)大家有所幫助。在20xx年這一年里,作為一名機(jī)修一車間的
    優(yōu)秀作文具備豐富的內(nèi)容和精準(zhǔn)的語言表達(dá),能夠給讀者留下深刻的印象。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀作文范文,希望能夠給大家?guī)韱⑹竞徒梃b。童年是美好的,童年是精彩的,
    通過月工作總結(jié),可以加深對(duì)工作任務(wù)的理解和把握,并持續(xù)改進(jìn)自己的工作能力。如果你正在為寫月工作總結(jié)犯愁,不妨看看以下精選的范文,或許能給你一些啟示。
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    通過學(xué)習(xí)英語,我們可以更好地閱讀和理解國際上的知名文獻(xiàn)和著作。小編搜集了一些成功學(xué)習(xí)英語的經(jīng)驗(yàn)和方法,希望可以對(duì)大家的學(xué)習(xí)有所幫助。從今年新下發(fā)的2020考研大
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    優(yōu)秀作文是作者用文字創(chuàng)造的藝術(shù)品,能夠打動(dòng)人心、留下深刻印象。請(qǐng)大家閱讀以下優(yōu)秀作文的片段,欣賞其中的文采和思辨的力量。從小,我就生活在蜜灌里,在幸福中飛翔著。
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    優(yōu)秀作文不僅僅是語言組織的技巧,更是作者對(duì)世界的獨(dú)特理解和感悟的展現(xiàn)。借助以下優(yōu)秀作文范文,我們可以更好地理解并掌握寫作的要領(lǐng)。驀然回首,不見燈火,我又怎去辨認(rèn)
    優(yōu)秀作文能夠激發(fā)讀者的閱讀興趣,引發(fā)共鳴,對(duì)讀者的情感和思維產(chǎn)生積極影響。欣賞這些優(yōu)秀作文的同時(shí),我們也要勇于挑戰(zhàn)自我,不斷超越自己,在寫作方面追求更高的境界。
    范文范本是一個(gè)學(xué)習(xí)的過程,通過分析和模仿范本可以提高自己的寫作技巧。如果你正在苦惱如何寫一篇優(yōu)秀的作文,可以參考以下的這些范文范本,或許會(huì)給你一些啟發(fā)。
    通過寫思想?yún)R報(bào),我們可以反思過去的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),從而在未來的生活中不再犯同樣的錯(cuò)誤。以下是一些精心挑選的思想?yún)R報(bào)范文,希望能夠?qū)Υ蠹业膶懽饔兴鶐椭椭笇?dǎo)。
    作文是一項(xiàng)重要的語文能力訓(xùn)練,它既可以提高我們的表達(dá)能力,又可以培養(yǎng)我們的思維能力。希望大家能夠從這些優(yōu)秀作文范文中汲取靈感,不斷提高自己的寫作水平和表達(dá)能力。
    優(yōu)秀作文應(yīng)該有獨(dú)特的視角和獨(dú)到的見解,能夠給人以啟示和思考。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀作文范文,希望能給大家提供一些寫作的啟發(fā)和借鑒。是一個(gè)用牙膏盒做成的小卡車
    總結(jié)個(gè)人在時(shí)間管理和任務(wù)分配上的問題,尋找提高效率和效果的方法和技巧。在下面的范文中,你可以看到不同領(lǐng)域、不同經(jīng)驗(yàn)背景的個(gè)人總結(jié),希望能為你的寫作提供一些思路和
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    通過閱讀演講稿范文,可以學(xué)習(xí)到不同風(fēng)格和主題的演講技巧,拓寬自己的思維和表達(dá)能力。這些演講稿范文涉及了多個(gè)領(lǐng)域和主題,如果你正在準(zhǔn)備一場演講但卻缺乏靈感,或許這
    制定計(jì)劃書的過程中,可以借鑒過去的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),進(jìn)行學(xué)習(xí)和改進(jìn)。以下計(jì)劃書范文選取了一些優(yōu)秀和典型的例子,希望能夠給大家?guī)硪恍﹩l(fā)和思路。操作法是幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的
    小班教案的編寫需要教師對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行全面理解和把握,確保教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)質(zhì)量。小班教案范文中包含了一些實(shí)用的教學(xué)方法和教學(xué)技巧,可以幫助教師提高教學(xué)效果。
    發(fā)言稿是在特定場合、特定目的下,為了滿足溝通交流的需要而進(jìn)行的一種口頭表達(dá)方式,它具有有針對(duì)性、有組織性和有說服力的特點(diǎn)。發(fā)言稿是我們在各種場合中常常需要準(zhǔn)備的
    每個(gè)企業(yè)都應(yīng)該制定自己獨(dú)特的安全工作計(jì)劃,根據(jù)具體情況制定相應(yīng)的安全目標(biāo)和措施。如果您正在制定安全工作計(jì)劃,不妨參考以下范文,希望能給您一些啟發(fā)和指導(dǎo)。
    優(yōu)秀作文具有清晰的結(jié)構(gòu)和流暢的語言,使讀者能夠輕松理解作者的意圖。以下是一些優(yōu)秀作文的范文,大家可以讀一讀,看看別人的寫作方式和思路。天氣那么冷,我不由得留念被
    優(yōu)秀作文不拘泥于表面的美化,而是能夠真實(shí)地表達(dá)作者的情感和思想。以下是一些備受矚目的優(yōu)秀作文范文,這些作品可以給我們提供一些寶貴的寫作經(jīng)驗(yàn)。寒冬臘月,外邊兒冷的
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    小班教案應(yīng)注重幼兒的全面發(fā)展,包括認(rèn)知、語言、社交、身體、藝術(shù)等各方面。有了以下的小班教案范文參考,教師們可以更好地理解總結(jié)的重要性和編寫總結(jié)的方法。
    在幼兒園工作總結(jié)中,我們可以對(duì)教學(xué)方法、管理模式和師生關(guān)系等方面進(jìn)行反思和改進(jìn)。以下是小編為大家整理的幼兒園工作總結(jié)范文,希望能夠幫助大家更好地總結(jié)和反思自己的
    思想?yún)R報(bào)范文既是對(duì)自己過去思想的總結(jié)和審視,也是對(duì)未來思考的規(guī)劃和展望。在這里,小編為大家整理了一些值得一讀的思想?yún)R報(bào)范文,歡迎大家閱讀和參考。通過認(rèn)真學(xué)習(xí)《黨
    黨員思想?yún)R報(bào)需要真實(shí)、客觀地反映自己在各方面的思考和成果。閱讀下面的黨員思想?yún)R報(bào)實(shí)例,可以感受到不同思想觀念和寫作風(fēng)格的差異。尊敬的黨組織:×年××月,經(jīng)過黨組
    我在努力工作和學(xué)習(xí)的過程中,意識(shí)到了自己的潛力和能力,這讓我更加有自信去面對(duì)未來的挑戰(zhàn)。我們來看看下面這些優(yōu)秀的心得體會(huì)范文,或許能給你帶來一些靈感。
    月工作總結(jié)既是對(duì)自己工作的梳理,也是對(duì)團(tuán)隊(duì)工作的梳理,有助于促進(jìn)團(tuán)隊(duì)的協(xié)作和提高整體工作效能。隨著社會(huì)的發(fā)展,月工作總結(jié)逐漸成為了評(píng)價(jià)個(gè)人工作和個(gè)人能力的一種重
    作文是語文學(xué)習(xí)的重點(diǎn),通過寫作可以提高自己的語言表達(dá)和思維能力。小編為大家推薦了一些經(jīng)典的優(yōu)秀作文作品,希望能激發(fā)大家的寫作熱情,提高自己的作文水平。
    在租賃合同中,出租方是指將租賃物出借給承租方的一方,承租方則是指從出租方處獲得租賃物使用權(quán)的一方。要簽訂租賃合同的朋友們不妨參考一下以下的范本,或許對(duì)你們有所幫
    單位在社會(huì)生活中起著重要的作用,它是人們進(jìn)行工作、學(xué)習(xí)和交流的場所。在單位總結(jié)的過程中,我們可以從一些成功的案例中汲取營養(yǎng),以下是一些經(jīng)典的單位總結(jié)范本,供大家
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    優(yōu)秀作文是精心構(gòu)思、用心書寫、語言流暢、內(nèi)容豐富的一篇篇佳作,它可以展現(xiàn)作者的才華和文思靈感,給讀者帶來閱讀的樂趣,我想我們都希望寫一篇優(yōu)秀作文吧。以下是一些經(jīng)
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