教學(xué)工作計劃是教師根據(jù)教學(xué)大綱和學(xué)習(xí)目標,確定教學(xué)內(nèi)容和安排教學(xué)進度的重要文件。以下是小編為大家搜集整理的教學(xué)工作計劃范文,希望對大家的教學(xué)工作有所幫助。
兒童歌曲爸爸本領(lǐng)大教案(專業(yè)16篇)篇一
一、談話:
父親節(jié)引出主題你們知道周日是什么節(jié)日?(父親節(jié)),對了,6月17日是父親節(jié),因為爸爸很辛苦,所以為了感謝爸爸付出的辛勞,把六月的第三個星期日定為父親節(jié)。
1、爸爸每天都去上班,那么你知道爸爸是做什么工作的嗎?
2、我知道你們除了了解自己爸爸的工作以外還想了解別人的爸爸,那么我們就一起到"爸爸在工作的照片展覽會"去看看。
3、幼兒參觀照片展師:這是誰的爸爸?猜猜他是做什么工作的?
4、你對哪個爸爸工作中的本領(lǐng)最感興趣?
5、你們剛才說了很多爸爸,我今天也請來了3位神秘的爸爸,你們猜猜這是誰的爸爸?(看照片引導(dǎo)幼兒觀察后猜想)。
6、三位爸爸同時出來和大家問好。
7、請照片中的三位爸爸來介紹自己工作中的本領(lǐng)。(莊天臣爸爸、周潤麒爸爸、沈展平爸爸)。
(1)莊天臣爸爸(出示學(xué)校圖片的形式):
師:莊天臣爸爸本領(lǐng)真大,你小時候讀書怎么樣?沒有知識本領(lǐng)就沒辦法教別人了,所以我們要好好學(xué)習(xí)。
介紹:我是周潤麒爸爸,我是警察。在靜安公安分局工作,我是搞刑偵技術(shù)工作的,不管壞人做了什么壞事情,我們做警察工作的人就有本事把他們抓出來。
師:你怎么知道哪些是壞人呢?
周爸爸:今天我要講個小故事。(破案的例子,突出指紋識別技術(shù))教師:所以今天我們要好好學(xué)本領(lǐng),帶著眼睛去觀察和思考。
沈展平爸爸介紹百會穴及當場給小朋友進行按摩。
:平平爸爸要給病人扎針、按摩,他也是經(jīng)過一次又一次的苦練,不斷地學(xué)習(xí)才有今天的本領(lǐng)的。而且他讀了很多的書,你們知道嗎?他讀書很棒的,是一位醫(yī)學(xué)博士。
三、媒體介入新信息:爸爸生活中的本領(lǐng)。
1、剛才我們都看了爸爸在工作時的照片,了解了爸爸的職業(yè),那么爸爸除了工作中有許多的本領(lǐng)以外,在生活中爸爸還有哪些本領(lǐng)呢?(爸爸膽子大,天黑他不怕,可以保護我和媽媽)。
2、幼兒討論交流。
:有的爸爸的方向感很強,出門總能找到路,不認識路的路通過查閱地圖也能找到;有的爸爸做事情計劃性強,買東西很爽氣的,買完了就走;有的爸爸很勇敢,敢騎摩托車、開汽車;還有的爸爸力氣很大,抱孩子看病、買米扛都是爸爸的活。除此之外,爸爸還精通高科技產(chǎn)品,會打電腦、制作光盤;爸爸很能干,會修理家用電器、制作玩具,還會炒菜拖地板。
爸爸在錄像里對你們說要好好學(xué)本領(lǐng),雖然爸爸很忙,但都是為了你們,為你們賺錢,讓你們上好的學(xué)校學(xué)本領(lǐng)。
四、我給爸爸選禮物。
1、爸爸的本領(lǐng)真大,那么寶寶想對爸爸說些什么?(爸爸我愛你,雖然你很忙,沒有時間陪我,但是我還是想把好吃的、好玩的送給你)。
2、父親節(jié)快到了,我們快到超市選購禮物給爸爸吧,你準備選什么呢?說說為什么選這份禮物給爸爸?(例如:爸爸經(jīng)常到其他公司開會,有的地方他不認識,有了地圖他就不會迷路了)。
兒童歌曲爸爸本領(lǐng)大教案(專業(yè)16篇)篇二
(價值分析:通過交流爸爸調(diào)查表和爸爸本領(lǐng)的錄像,引發(fā)幼兒對爸爸本領(lǐng)的關(guān)注,進一步了解自己的爸爸,初步激發(fā)孩子喜愛爸爸的情感,為"學(xué)學(xué)爸爸的本領(lǐng)"做好情感的鋪墊。)。
1、圍繞爸爸調(diào)查表的展示板,交流爸爸的不同本領(lǐng)。
(1)這里有許多我們自己采訪的爸爸本領(lǐng)大的調(diào)查表,我們一看自己爸爸的本領(lǐng),再看看朋友爸爸的本領(lǐng)有什么不一樣。
(2)集中交流:快來告訴老師、朋友你的爸爸都有哪些本領(lǐng)。
在個別幼兒邊展示(事先有關(guān)爸爸本領(lǐng)的照片、畫、錄象等)邊介紹交流自己爸爸的本領(lǐng)之后,老師及時的用有節(jié)奏的話進行:"爸爸本領(lǐng)大,爸爸會……."。
師:爸爸本領(lǐng)真大,爸爸本領(lǐng)真多。那金老師也發(fā)現(xiàn)了爸爸的許多大本領(lǐng),還拍了一段好看的錄像,我們一一看吧。
第一遍欣賞錄像:和老師一起看看說說爸爸有什么本領(lǐng)。
第二遍欣賞錄像:用好聽的節(jié)奏說出爸爸的本領(lǐng),如:爸爸本領(lǐng)大,爸爸會打球。
:原來我們的爸爸有這么多、這么大的本領(lǐng),我們喜歡爸爸。
(價值分析:通過把爸爸請進來并學(xué)學(xué)爸爸的本領(lǐng),讓幼兒在直覺感官上進一步體會爸爸的大本領(lǐng),萌發(fā)崇拜爸爸、尊敬爸爸的美好情感。)。
1、猜猜老師請到的一位爸爸老師。
師:金老師今天就把一位爸爸請來了,小朋友看看誰的爸爸來了?讓我么的掌聲響起來,請我們親愛的爸爸出場。
師:你今天穿的很特別噢,白白的衣服、高高的白帽子和平時穿的不一樣噢,你是做什么的,誰來猜一猜?噢原來是做好吃點心的點心師呀。
2、學(xué)學(xué)爸爸的本領(lǐng),為爸爸的大本領(lǐng)拍手叫好。
(1)(出示爸爸的自制點心一盤)師:爸爸你手里拿的是什么呀?這么好吃的點心爸爸會像變魔術(shù)一樣很快的做出來,你們想不想看一看?爸爸快給我們表演一下吧。
(2)幼兒跟著爸爸一起捏捏做做"小白兔"點心。
:宋爸爸的本領(lǐng)真大,謝謝你教我們做小兔子點心的本領(lǐng)。爸爸很忙很辛苦,他還要上班去呢,那讓他先上班去吧,爸爸再見。
三、欣賞散文詩"爸爸的手"。
(價值分析:重點讓幼兒感受爸爸對自己的愛與關(guān)懷,體會到爸爸的溫暖,安全,引發(fā)幼兒更加愛爸爸的情感。)。
:故事里的爸爸為我們拍蚊子、講故事、會修電燈、開罐頭……爸爸愛我,我愛爸爸。
兒童歌曲爸爸本領(lǐng)大教案(專業(yè)16篇)篇三
1、嘗試用較完整的語言表達介紹自己的爸爸。
2、通過說說、演演,體驗爸爸本領(lǐng)大,激發(fā)對爸爸的情感。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
視頻展示儀、爸爸的圖畫一張、裝扮材料
一、用視頻展示圖畫,提問:
1、這是什么?(手)這是誰的手?
2、這是爸爸的手,爸爸的大手有什么本領(lǐng)?
二、欣賞散文《爸爸的大手》
1、爸爸的大手有什么本領(lǐng)?
2、爸爸的本領(lǐng)可大啦,你們有爸爸嗎?
在家誰吃飯吃得最多?誰的力氣最大?
喲,都是爸爸,那你的爸爸有什么本領(lǐng)呢?誰來介紹一下。
3、幼兒介紹自己爸爸的本領(lǐng):
生肖、姓名、最喜歡吃什么、干什么事、最大的本領(lǐng)是什么
4、你知道我有爸爸嗎?聽老師介紹自己的爸爸。
(出示圖片)我想介紹什么?
我的爸爸最大的本領(lǐng)是開各種各樣的車,看各種球的比賽。
三、幼兒介紹
1、我的爸爸介紹完了,還有許多小朋友的爸爸沒有介紹了呢,請你們自己來介紹。
2、幼兒把自己的爸爸介紹給客人老師聽。
四、裝扮爸爸
1、爸爸的本領(lǐng)真大,你想不想也來表演?
2、老師為你們準備了許多道具,請你們?nèi)グ缫话绨职帧?/p>
3、拿好扮演的東西,去演給其他小朋友看。
兒童歌曲爸爸本領(lǐng)大教案(專業(yè)16篇)篇四
一、用視頻展示圖畫,提問:
1、這是什么?(手)這是誰的手?
2、這是爸爸的手,爸爸的大手有什么本領(lǐng)?
二、欣賞散文《爸爸的大手》。
1、爸爸的大手有什么本領(lǐng)?
在家誰吃飯吃得最多?誰的力氣最大?
喲,都是爸爸,那你的爸爸有什么本領(lǐng)呢?誰來介紹一下。
3、幼兒介紹自己爸爸的本領(lǐng):
生肖、姓名、最喜歡吃什么、干什么事、最大的本領(lǐng)是什么。
4、你知道我有爸爸嗎?聽老師介紹自己的爸爸。
(出示圖片)我想介紹什么?
我的爸爸最大的本領(lǐng)是開各種各樣的車,看各種球的比賽。
三、幼兒介紹。
1、我的爸爸介紹完了,還有許多小朋友的爸爸沒有介紹了呢,請你們自己來介紹。
2、幼兒把自己的爸爸介紹給客人老師聽。
四、裝扮爸爸。
2、老師為你們準備了許多道具,請你們?nèi)グ缫话绨职帧?/p>
3、拿好扮演的東西,去演給其他小朋友看。
兒童歌曲爸爸本領(lǐng)大教案(專業(yè)16篇)篇五
大多數(shù)的孩子在說道自己的爸爸時,常常會用"我爸爸很懶的,一天到晚睡大覺。""我爸爸整天在外面的就是不帶我出去玩的。""我爸爸什么事情都不做,就是喜歡玩電腦游戲。"等貶義的言語來形容自己的爸爸。也許我們班上好多爸爸的工作比較忙,與爸爸相處的機會相對少了,再加上孩子與生俱來的那種對媽媽的依賴,因此好多孩子與爸爸之間缺少交流和親近感。然而每個爸爸都深愛自己的孩子,只是所表達表現(xiàn)的方式和媽媽不同,而且在爸爸的身上有許多媽媽所缺乏的品質(zhì)與能力。結(jié)合主題內(nèi)容,我們事先通過"爸爸的本領(lǐng)"的調(diào)查表,"父與子"的漫畫欣賞、外出參觀爸爸的工作單位,和爸爸一起做游戲等活動,讓孩子們尋找自己爸爸身上很多優(yōu)秀的地方,進一步了解爸爸,感受爸爸關(guān)心自己的情感,增強父子、父女之間的情感,同時也引起爸爸們重視,充分發(fā)揮爸爸在家庭教育中不可替代的作用。
兒童歌曲爸爸本領(lǐng)大教案(專業(yè)16篇)篇六
活動名稱:爸爸本領(lǐng)大(適宜的年齡段:中班)
活動目的:
1、引導(dǎo)孩子嘗試在多種途徑信息收集的基礎(chǔ)上交流爸爸工作和生活中的本領(lǐng)。
2、萌發(fā)幼兒親近爸爸、尊敬爸爸的情感。
設(shè)計意圖:
無論在歌曲還是節(jié)日活動中,媽媽總是耳熟能詳被稱贊的對象。而在生活中,爸爸默默無聞地做著奉獻。說起爸爸,很多孩子會說:“我爸爸會開車”、“會賺錢”、“他總是很晚回家”。為什么會晚回家?孩子們不是很清楚。對爸爸的本領(lǐng)還停留在一個粗淺的認識上。為了讓孩子們更好地了解自己的爸爸,體會到爸爸的辛苦,感受到爸爸無私的愛,我設(shè)計了此次活動。
活動采用家園互動方式,把三位“爸爸老師”請進課堂,從爸爸和孩子的交流互動引導(dǎo)孩子直接對話,了解爸爸工作中的本領(lǐng)。又結(jié)合照片、錄像等資料讓孩子們感受爸爸細致、聰明、爽快、計劃性強鮮為人知的一面。從而萌發(fā)幼兒愛爸爸、崇敬爸爸的情感。
活動準備:
(一)物質(zhì)準備:
1、錄像:爸爸生活中的本領(lǐng)
2、“爸爸在工作”的照片展覽會
3、三位爸爸現(xiàn)場說說他們工作中的本領(lǐng)
4、收集爸爸生活中使用的物品(如:公文包、襪子、剃須刀、打火機、男士皮帶、領(lǐng)帶、皮夾子、地圖、保溫杯、男用美容品、手表、報紙、書、高爾夫球棒、運動帽、球鞋、葡萄酒、營養(yǎng)品、各種飲料等等)
(二)經(jīng)驗準備:
1、幼兒在主題開展前期已用“爸爸調(diào)查表”向爸爸進行過采訪,了解爸爸的姓名、年齡、生肖、工作、喜歡做的事情、爸爸日常用品、喜歡的飲品。
2、觀察過自己爸爸在生活中的本領(lǐng)。
活動過程:
一、 談話:父親節(jié)引出主題
你們知道周日是什么節(jié)日?(父親節(jié)),對了,6月17日是父親節(jié),因為爸爸很辛苦,所以為了感謝爸爸付出的辛勞,把六月的第三個星期日定為父親節(jié)。
二、爸爸工作中的本領(lǐng)
1、爸爸每天都去上班,那么你知道爸爸是做什么工作的嗎?
3、幼兒參觀照片展
師:這是誰的爸爸?猜猜他是做什么工作的?
5、你對哪個爸爸工作中的本領(lǐng)最感興趣?
6、你們剛才說了很多爸爸,我今天也請來了3位神秘的爸爸,你們猜猜這是誰的爸爸?(看照片引導(dǎo)幼兒觀察后猜想)
7、三位爸爸同時出來和大家問好。
8、請照片中的三位爸爸來介紹自己工作中的本領(lǐng)。(莊天臣爸爸、周潤麒爸爸、沈展平爸爸)
(1)莊天臣爸爸(出示學(xué)校圖片的形式):
師:莊天臣爸爸本領(lǐng)真大,你小時候讀書怎么樣?沒有知識本領(lǐng)就沒辦法教別人了,所以我們要好好學(xué)習(xí)。
(2)周潤麒爸爸出場(穿好警察服裝,媒體介入的形式):猜猜他是做什么工作
的?你從哪里看出來的?
介紹:我是周潤麒爸爸,我是警察。在靜安公安分局工作,我是搞刑偵技術(shù)工作
的,不管壞人做了什么壞事情,我們做警察工作的人就有本事把他們抓出來。
師:你怎么知道哪些是壞人呢?
周爸爸:今天我要給大家講個小故事。(破案的例子,突出指紋識別技術(shù)) 教師小結(jié):所以今天我們要好好學(xué)本領(lǐng),帶著眼睛去觀察和思考。
沈爸爸介紹:我是沈展平爸爸,我是一名小兒腦癱醫(yī)生。在上海中醫(yī)藥大學(xué)針推系工作。我不給大人看病,只給小朋友看病,而且看的也不是普通的小朋友,而是一群特殊的小朋友,他們有的走路歪的,有的頭抬不起來的,這樣的孩子我們叫他們腦癱病人。我今天就來給大家看看我怎樣給他們治病的。(出示銀針和娃娃,演示做針灸)
幼兒和醫(yī)生爸爸互動,例如:為什么在頭上扎針?他疼嗎?
沈展平爸爸介紹百會穴及當場給小朋友進行按摩。
小結(jié):平平爸爸要給病人扎針、按摩,他也是經(jīng)過一次又一次的苦練,不斷地學(xué)習(xí)才有今天的本領(lǐng)的。而且他讀了很多的書,你們知道嗎?他讀書很棒的,是一位醫(yī)學(xué)博士。
三、媒體介入新信息:爸爸生活中的本領(lǐng)
1、剛才我們都看了爸爸在工作時的照片,了解了爸爸的職業(yè),那么爸爸除了工作中有許多的本領(lǐng)以外,在生活中爸爸還有哪些本領(lǐng)呢?(爸爸膽子大,天黑他不怕,可以保護我和媽媽)
2、幼兒討論交流
3、看錄像:爸爸生活中的本領(lǐng)
4、師:錄像中爸爸在生活中還有哪些本領(lǐng)?爸爸對你們說了些什么?
小結(jié):有的爸爸的方向感很強,出門總能找到路,不認識路的路通過查閱地圖也能找到;有的爸爸做事情計劃性強,買東西很爽氣的,買完了就走;有的爸爸很勇敢,敢騎摩托車、開汽車;還有的爸爸力氣很大,抱孩子看病、買米扛都是爸爸的活。除此之外,爸爸還精通高科技產(chǎn)品,會打電腦、制作光盤;爸爸很能干,會修理家用電器、制作玩具,還會炒菜拖地板。 爸爸在錄像里對你們說要好好學(xué)本領(lǐng),雖然爸爸很忙,但都是為了你們,為你們賺錢,讓你們上好的學(xué)校學(xué)本領(lǐng)。
四、我給爸爸選禮物
1、爸爸的本領(lǐng)真大,那么寶寶想對爸爸說些什么?(爸爸我愛你,雖然你很忙,沒有時間陪我,但是我還是想把好吃的、好玩的送給你)
2、父親節(jié)快到了,我們快到超市選購禮物給爸爸吧,你準備選什么呢?說說為什么選這份禮物給爸爸?(例如:爸爸經(jīng)常到其他公司開會,有的地方他不認識,有了地圖他就不會迷路了)
延伸活動:
1、給爸爸畫肖像畫
2、玩爸爸小時候的“弄堂游戲”
兒童歌曲爸爸本領(lǐng)大教案(專業(yè)16篇)篇七
2、懂得尊敬爸爸,感受父愛的溫暖。
1、每位幼兒和媽媽一同用繪畫、照片等形式完成爸爸調(diào)查表,并制成展示板。
2、為每位爸爸拍攝"爸爸本領(lǐng)"的一段錄像。
3、邀請點心師(宋詩瑩爸爸)為我們當場展示他做動物點心的本領(lǐng)。
4、爸爸自制點心一盆。
5、人手一份大圖書《爸爸的大手》。
6、背景音樂《爸爸本領(lǐng)大》。
(價值分析:通過交流爸爸調(diào)查表和爸爸本領(lǐng)的錄像,引發(fā)幼兒對爸爸本領(lǐng)的關(guān)注,進一步了解自己的爸爸,初步激發(fā)孩子喜愛爸爸的情感,為"學(xué)學(xué)爸爸的本領(lǐng)"做好情感的鋪墊。)。
1、圍繞爸爸調(diào)查表的展示板,交流爸爸的不同本領(lǐng)。
(1)這里有許多我們自己采訪的爸爸本領(lǐng)大的調(diào)查表,我們一看自己爸爸的本領(lǐng),再看看朋友爸爸的本領(lǐng)有什么不一樣。
(2)集中交流:快來告訴老師、朋友你的爸爸都有哪些本領(lǐng)。
在個別幼兒邊展示(事先有關(guān)爸爸本領(lǐng)的照片、畫、錄象等)邊介紹交流自己爸爸的本領(lǐng)之后,老師及時的用有節(jié)奏的話進行:"爸爸本領(lǐng)大,爸爸會……."。
師:爸爸本領(lǐng)真大,爸爸本領(lǐng)真多。那金老師也發(fā)現(xiàn)了爸爸的許多大本領(lǐng),還拍了一段好看的錄像,我們一一看吧。
第一遍欣賞錄像:和老師一起看看說說爸爸有什么本領(lǐng)。
第二遍欣賞錄像:用好聽的節(jié)奏說出爸爸的本領(lǐng),如:爸爸本領(lǐng)大,爸爸會打球。
原來我們的爸爸有這么多、這么大的本領(lǐng),我們喜歡爸爸。
(價值分析:通過把爸爸請進來并學(xué)學(xué)爸爸的本領(lǐng),讓幼兒在直覺感官上進一步體會爸爸的大本領(lǐng),萌發(fā)崇拜爸爸、尊敬爸爸的美好情感。)。
1、猜猜老師請到的一位爸爸老師。
師:金老師今天就把一位爸爸請來了,小朋友看看誰的爸爸來了?讓我么的掌聲響起來,請我們親愛的爸爸出場。
師:你今天穿的很特別噢,白白的衣服、高高的白帽子和平時穿的不一樣噢,你是做什么的,誰來猜一猜?噢原來是做好吃點心的點心師呀。
2、學(xué)學(xué)爸爸的本領(lǐng),為爸爸的大本領(lǐng)拍手叫好。
(1)(出示爸爸的自制點心一盤)師:爸爸你手里拿的是什么呀?這么好吃的點心爸爸會像變魔術(shù)一樣很快的做出來,你們想不想看一看?爸爸快給我們表演一下吧。
(2)幼兒跟著爸爸一起捏捏做做"小白兔"點心。
宋爸爸的本領(lǐng)真大,謝謝你教我們做小兔子點心的本領(lǐng)。爸爸很忙很辛苦,他還要上班去呢,那讓他先上班去吧,爸爸再見。
三、欣賞散文詩"爸爸的手"。
(價值分析:重點讓幼兒感受爸爸對自己的愛與關(guān)懷,體會到爸爸的溫暖,安全,引發(fā)幼兒更加愛爸爸的情感。)。
故事里的爸爸為我們拍蚊子、講故事、會修電燈、開罐頭……爸爸愛我,我愛爸爸。
我們拿著自己的圖夾文大圖書,到教室里再欣賞吧。
兒童歌曲爸爸本領(lǐng)大教案(專業(yè)16篇)篇八
1、了解爸爸的本領(lǐng),樂意向爸爸學(xué)習(xí)各種本領(lǐng)。
2、懂得尊敬爸爸,感受父愛的溫暖。
1、每位幼兒和媽媽一同用繪畫、照片等形式完成爸爸調(diào)查表,并制成展示板。
2、為每位爸爸拍攝"爸爸本領(lǐng)"的一段錄像。
3、邀請點心師(宋詩瑩爸爸)為我們當場展示他做動物點心的本領(lǐng)。
4、爸爸自制點心一盆。
5、人手一份大圖書《爸爸的大手》。
(價值分析:通過交流爸爸調(diào)查表和爸爸本領(lǐng)的錄像,引發(fā)幼兒對爸爸本領(lǐng)的關(guān)注,進一步了解自己的爸爸,初步激發(fā)孩子喜愛爸爸的情感,為"學(xué)學(xué)爸爸的本領(lǐng)"做好情感的鋪墊。)。
1、圍繞爸爸調(diào)查表的展示板,交流爸爸的不同本領(lǐng)。
(1)這里有許多我們自己采訪的爸爸本領(lǐng)大的調(diào)查表,我們一看自己爸爸的本領(lǐng),再看看朋友爸爸的本領(lǐng)有什么不一樣。
(2)集中交流:快來告訴老師、朋友你的爸爸都有哪些本領(lǐng)。
在個別幼兒邊展示(事先有關(guān)爸爸本領(lǐng)的照片、畫、錄象等)邊介紹交流自己爸爸的本領(lǐng)之后,老師及時的用有節(jié)奏的話進行:"爸爸本領(lǐng)大,爸爸會……."。
師:爸爸本領(lǐng)真大,爸爸本領(lǐng)真多。那金老師也發(fā)現(xiàn)了爸爸的許多大本領(lǐng),還拍了一段好看的錄像,我們一一看吧。
第一遍欣賞錄像:和老師一起看看說說爸爸有什么本領(lǐng)。
第二遍欣賞錄像:用好聽的節(jié)奏說出爸爸的本領(lǐng),如:爸爸本領(lǐng)大,爸爸會打球。
原來我們的爸爸有這么多、這么大的本領(lǐng),我們喜歡爸爸。
(價值分析:通過把爸爸請進來并學(xué)學(xué)爸爸的本領(lǐng),讓幼兒在直覺感官上進一步體會爸爸的大本領(lǐng),萌發(fā)崇拜爸爸、尊敬爸爸的美好情感。)。
1、猜猜老師請到的一位爸爸老師。
師:金老師今天就把一位爸爸請來了,小朋友看看誰的爸爸來了?讓我么的掌聲響起來,請我們親愛的爸爸出場。
師:你今天穿的很特別噢,白白的衣服、高高的白帽子和平時穿的不一樣噢,你是做什么的,誰來猜一猜?噢原來是做好吃點心的點心師呀。
2、學(xué)學(xué)爸爸的本領(lǐng),為爸爸的.大本領(lǐng)拍手叫好。
(1)(出示爸爸的自制點心一盤)師:爸爸你手里拿的是什么呀?這么好吃的點心爸爸會像變魔術(shù)一樣很快的做出來,你們想不想看一看?爸爸快給我們表演一下吧。
(2)幼兒跟著爸爸一起捏捏做做"小白兔"點心。
宋爸爸的本領(lǐng)真大,謝謝你教我們做小兔子點心的本領(lǐng)。爸爸很忙很辛苦,他還要上班去呢,那讓他先上班去吧,爸爸再見。
三、欣賞散文詩"爸爸的手"。
(價值分析:重點讓幼兒感受爸爸對自己的愛與關(guān)懷,體會到爸爸的溫暖,安全,引發(fā)幼兒更加愛爸爸的情感。)。
:故事里的爸爸為我們拍蚊子、講故事、會修電燈、開罐頭……爸爸愛我,我愛爸爸。
我們拿著自己的圖夾文大圖書,到教室里再欣賞吧。
兒童歌曲爸爸本領(lǐng)大教案(專業(yè)16篇)篇九
大多數(shù)的孩子在說道自己的爸爸時,常常會用"我爸爸很懶的,一天到晚睡大覺。""我爸爸整天在外面的就是不帶我出去玩的。""我爸爸什么事情都不做,就是喜歡玩電腦游戲。"等貶義的言語來形容自己的爸爸。也許我們班上好多爸爸的工作比較忙,與爸爸相處的機會相對少了,再加上孩子與生俱來的那種對媽媽的依賴,因此好多孩子與爸爸之間缺少交流和親近感。然而每個爸爸都深愛自己的孩子,只是所表達表現(xiàn)的方式和媽媽不同,而且在爸爸的身上有許多媽媽所缺乏的品質(zhì)與能力。結(jié)合主題內(nèi)容,我們事先通過"爸爸的本領(lǐng)"的調(diào)查表,"父與子"的漫畫欣賞、外出參觀爸爸的工作單位,和爸爸一起做游戲等活動,讓孩子們尋找自己爸爸身上很多優(yōu)秀的地方,進一步了解爸爸,感受爸爸關(guān)心自己的情感,增強父子、父女之間的情感,同時也引起爸爸們重視,充分發(fā)揮爸爸在家庭教育中不可替代的作用。
1、了解爸爸的本領(lǐng),樂意向爸爸學(xué)習(xí)各種本領(lǐng)。
2、懂得尊敬爸爸,感受父愛的溫暖。
1、每位幼兒和媽媽一同用繪畫、照片等形式完成爸爸調(diào)查表,并制成展示板。
2、為每位爸爸拍攝"爸爸本領(lǐng)"的一段錄像。
3、邀請點心師(宋詩瑩爸爸)為我們當場展示他做動物點心的本領(lǐng)。
4、爸爸自制點心一盆。
(價值分析:通過交流爸爸調(diào)查表和爸爸本領(lǐng)的錄像,引發(fā)幼兒對爸爸本領(lǐng)的關(guān)注,進一步了解自己的爸爸,初步激發(fā)孩子喜愛爸爸的情感,為"學(xué)學(xué)爸爸的本領(lǐng)"做好情感的鋪墊。)。
1、圍繞爸爸調(diào)查表的展示板,交流爸爸的不同本領(lǐng)。
(1)這里有許多我們自己采訪的爸爸本領(lǐng)大的調(diào)查表,我們一起來看看自己爸爸的本領(lǐng),再看看朋友爸爸的本領(lǐng)有什么不一樣。
(2)集中交流:快來告訴老師、朋友你的爸爸都有哪些本領(lǐng)。
在個別幼兒邊展示(事先收集的有關(guān)爸爸本領(lǐng)的照片、畫、錄象等)邊介紹交流自己爸爸的本領(lǐng)之后,老師及時的用有節(jié)奏的話進行小結(jié):"爸爸本領(lǐng)大,爸爸會……。"。
師:爸爸本領(lǐng)真大,爸爸本領(lǐng)真多。那金老師也發(fā)現(xiàn)了爸爸的許多大本領(lǐng),還拍了一段好看的錄像,我們一起來看一看吧。
第一遍欣賞錄像:和老師一起看看說說爸爸有什么本領(lǐng)。
第二遍欣賞錄像:用好聽的節(jié)奏說出爸爸的本領(lǐng),如:爸爸本領(lǐng)大,爸爸會打球。
小結(jié):原來我們的爸爸有這么多、這么大的本領(lǐng),我們喜歡爸爸。
(價值分析:通過把爸爸請進來并學(xué)學(xué)爸爸的本領(lǐng),讓幼兒在直覺感官上進一步體會爸爸的大本領(lǐng),萌發(fā)崇拜爸爸、尊敬爸爸的美好情感。)。
1、猜猜老師請到的一位爸爸老師。
師:金老師今天就把一位爸爸請來了,小朋友看看誰的爸爸來了?讓我么的掌聲響起來,請我們親愛的爸爸出場。
師:你今天穿的很特別噢,白白的衣服、高高的白帽子和平時穿的不一樣噢,你是做什么的,誰來猜一猜?噢原來是做好吃點心的點心師呀。
2、學(xué)學(xué)爸爸的本領(lǐng),為爸爸的大本領(lǐng)拍手叫好。
(1)(出示爸爸的自制點心一盤)師:爸爸你手里拿的是什么呀?這么好吃的點心爸爸會像變魔術(shù)一樣很快的做出來,你們想不想看一看?爸爸快給我們表演一下吧。
(2)幼兒跟著爸爸一起捏捏做做"小白兔"點心。
小結(jié):宋爸爸的本領(lǐng)真大,謝謝你教我們做小兔子點心的本領(lǐng)。爸爸很忙很辛苦,他還要上班去呢,那讓他先上班去吧,爸爸再見。
三、欣賞散文詩"爸爸的手"。
(價值分析:重點讓幼兒感受爸爸對自己的愛與關(guān)懷,體會到爸爸的溫暖,安全,引發(fā)幼兒更加愛爸爸的情感。)。
小結(jié):故事里的爸爸為我們拍蚊子、講故事、會修電燈、開罐頭……爸爸愛我,我愛爸爸。
我們拿著自己的圖夾文大圖書,到教室里再欣賞吧。
兒童歌曲爸爸本領(lǐng)大教案(專業(yè)16篇)篇十
1、學(xué)習(xí)用手指畫短直線和點來表現(xiàn)爸爸的胡子。
2、體驗玩水粉顏色的快樂并能初步養(yǎng)成良好的繪畫習(xí)慣。
3、在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾,體驗成功的樂趣。
4、感受繪畫的趣味性,體會創(chuàng)作的快樂。
幼兒已會《爸爸長胡子啦》的`兒歌、范畫、水粉顏料、抹布。
一、欣賞爸爸胡子的圖片,談話導(dǎo)入:
今天我請了幾位長胡子的爸爸來我們班做客,瞧,他的胡子是什么樣子的?(讓幼兒注意仔細觀察胡子)
二、學(xué)畫胡子。
1、教師邊講解邊示范,爸爸的胡子是怎么長出來的呢?
a、食指蘸一下,再到紙上點一點,點出爸爸的短胡子。(注意畫短線的方法)
b、食指蘸一下,再到紙上點一點,拖一下,點出爸爸的長胡子。(注意畫完后要記得用抹布把手擦干凈)
2、個別幼兒操作。(我們請xx來給爸爸長胡子)
三、集體操作,教師巡回指導(dǎo)畫出長短、粗細不一樣的許多胡子。
四、展示作品,評價爸爸的胡子長的長長短短、一根一根。
一開始幼兒就被吸引住了,說明活動的選題還是貼近幼兒的興趣,是他們所熟悉的事物,鮮艷的圖片和人物形象是他們很感興趣的內(nèi)容,但是到后面教師講美術(shù)活動最關(guān)鍵的地方時幼兒開始開小差,很大部分原因是教師導(dǎo)致的,教師教幼兒畫爸爸的胡子時語言很長很羅嗦,幼兒根本就聽不進去了,沒有抓住小班幼兒的年齡特點,他們最喜愛兒歌的形式來學(xué)習(xí)。
兒童歌曲爸爸本領(lǐng)大教案(專業(yè)16篇)篇十一
培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
根據(jù)色彩進行大膽合理的想象創(chuàng)作帥氣的爸爸。
能呈現(xiàn)自己的作品,并能欣賞別人的作品。
首先我讓孩子們看看我的爸爸,在觀看示范中,讓孩子們了解作畫步驟,為下面的作畫環(huán)節(jié)做好鋪墊。
在孩子操作的過程中,我重點指導(dǎo)孩子們根據(jù)人物特征,以簡單的線條來勾畫爸爸的五官特征。
在評價時,我讓孩子們互相介紹,由于時間關(guān)系,也沒有做一個和好的集體評價,所以我個人覺得,評價這一塊是本次美術(shù)活動中的一大敗筆。
俗話說:“緩進緩?fù)?,不進則退?!痹诒敬位顒又校约河X得還有許多不成熟的地方,與自己期待還有很大距離,是自己沒有注重平時的學(xué)習(xí),在以后的教學(xué)中,我應(yīng)該在以下幾方面進行突破和提高:
1、幼兒美術(shù)技能上應(yīng)有大幅度的進步,不能停留在原地。
2、采用教學(xué)研討與自主學(xué)習(xí)相結(jié)合,逐步提高美術(shù)課堂中的有效評價。
3、自身的教學(xué)語言要精煉、準確,與幼兒平等相處。
4、注重平時上課的習(xí)慣養(yǎng)成和經(jīng)驗積累,做好每一個細節(jié),力求把每一節(jié)課都上到完美。
我相信,在我的努力下,在以后的教育活動中,自己的教學(xué)技能應(yīng)該有進一步的提高。
繪畫活動是幼兒情感的必要表達方式,讓幼兒畫其所畫,畫其所想,使幼兒按自己的興趣由感而發(fā),由情所畫,注重引導(dǎo)幼兒的情感因素,只有情感才能愛畫畫,才能有激情,才能充分發(fā)揮想象,創(chuàng)作出好作品。本次活動,我結(jié)合父親節(jié),選擇適合幼兒有感情體驗的內(nèi)容——身邊熟悉的家人(爸爸),設(shè)計了大班美術(shù)活動《帥氣的爸爸》。通過活動,讓孩子們知道父親節(jié),感受爸爸的愛,了解爸爸的辛苦,懂得關(guān)心爸爸,培養(yǎng)愛爸爸的情感;同時能根據(jù)爸爸的特征,以簡單的線條來勾畫爸爸的五官,體驗美術(shù)創(chuàng)作活動的樂趣。
兒童歌曲爸爸本領(lǐng)大教案(專業(yè)16篇)篇十二
1.通系列活動,增強對爸爸的了解,加深與爸爸的感情。
2.引導(dǎo)孩子嘗試在多種途徑信息收集的基礎(chǔ)上交流爸爸工作和生活中的本領(lǐng)。
二、活動準備:
1.《幼兒活動材料》p5;
2.觀察了解自己的爸爸,如爸爸的外形,有些什么本領(lǐng)和愛好等等;
3.完成我的爸爸本領(lǐng)大調(diào)查表。
4.配套音樂cd“爸爸本領(lǐng)大”(詳見資源庫10)、配套語言cd“爸爸的手(見資料源庫8)。
三、活動過程:
(一)我爸爸的本領(lǐng)。
1.教師:“小朋友們你們爸爸都長什么樣子呢?是胖胖的還是瘦瘦的?頭發(fā)是長的好事很短的?老師要請小朋友來說說自己的爸爸長什么樣子。
2. 教師:“小朋友們是不是都認為自己的爸爸是最棒的,那么你知道爸爸有些什么本領(lǐng)嗎?我知道你們除了了解自己爸爸的本領(lǐng)以外還想了解別人的爸爸,那么接下來就請小朋友們拿出昨天和媽媽一起完成的“我的爸爸本領(lǐng)大”調(diào)查表和大家來分享一下,你的爸爸有些什么本領(lǐng)吧?!埃ㄓ變褐g交流)
(二)我爸爸的工作。
1.教師:“原來小朋友們的爸爸都有這么多的本領(lǐng)?。∧切∨笥褌兡軌蚋嬖V老師你的爸爸是做什么工作的嗎?”
2.引導(dǎo)幼兒說出自己爸爸的本領(lǐng)及工作,請幼兒在同伴面前介紹自己的爸爸。
(三)爸爸的大手
1.應(yīng)到幼兒討論爸爸的手,如爸爸受的大小,力量、本領(lǐng)等。 2請幼兒欣賞散文詩“爸爸的手”。
四、活動結(jié)束:
教師:“爸爸的本領(lǐng)很大,很能干,為社會做出了貢獻,我們都應(yīng)該尊重爸爸愛爸爸,聽爸爸的話做一個乖孩子。對不對!現(xiàn)在呢,老師請小朋友們聽一首歌“爸爸本領(lǐng)大”。
兒童歌曲爸爸本領(lǐng)大教案(專業(yè)16篇)篇十三
為了引導(dǎo)幼兒了解爸爸、親近爸爸,萌發(fā)愛爸爸、尊敬爸爸的情感,我們及時與家長進行―了交流,開展了“我愛爸爸”這一系列活動。在家長(尤其是媽媽)的支持下,我們組織了“調(diào)查爸爸”、“說說爸爸”、“和爸爸一起照鏡子”、“家園共育夸爸爸”等活動,使幼兒對爸爸有了更多的了解,使父子(女)之間的情感更加親密,也使家園之間有了更多的溝通。繪畫活動“爸爸的本領(lǐng)”是其中之一。
聯(lián)系已有繪畫經(jīng)驗,表現(xiàn)爸爸的各種特征,進一步激發(fā)愛爸爸的情感。
1.和家長一起觀察和談?wù)摪职值谋绢I(lǐng),制作“爸爸調(diào)查表(年齡、屬相、愛好、本領(lǐng))”,并帶到幼兒園來展示和介紹。
2.互相介紹爸爸的本領(lǐng),如會修電燈、騎摩托車、開汽車、打電腦,爸爸力氣大、膽子大……(在以上活動中,幼兒對爸爸的了解變得具體而清晰,尤其是與家人共同制作“爸爸調(diào)查表”,為家庭成員之間、幼兒之間、師生之間、家長之間甚至班級之間創(chuàng)設(shè)了積極的互動空間。我們時常聽到家長和孩子在一起談?wù)摫砀裆系膬?nèi)容,引發(fā)出許多出人意料的話題。例如,在交流爸爸的本領(lǐng)時,許多幼兒在表格上都畫著爸爸會打電腦、開汽車,有一張表格上卻畫著爸爸會拖地板。于是,孩子們爭論起來,究竟怎樣的本領(lǐng)算大呢?經(jīng)過討論,孩子們認識到,雖然每個爸爸都會拖地板,可是愿意拖地板、經(jīng)常在家干家務(wù)的爸爸才了不起。)
3.和爸爸一起照鏡子,比較爸爸和自己有什么不同。
(畫爸爸對四五歲的孩子來說有一定困難。于是,教師組織了這個活動,啟發(fā)幼兒與爸爸再一次親密接觸,將幼兒平時的無意觀察變?yōu)橛幸庥^察,而且為幼兒提供了和爸爸一起活動的具體方法。幼兒回家后,都興致勃勃地和爸爸一起玩,有的還和媽媽一起在衣柜里挑選爸爸喜愛的衣服。)
兒童歌曲爸爸本領(lǐng)大教案(專業(yè)16篇)篇十四
1、培養(yǎng)幼兒尊敬父母,做讓長輩高興的事。
2、培養(yǎng)幼兒生活能夠自理,開始學(xué)習(xí)關(guān)心別人。
3、認識漢字“爸”,并能組詞、說句完整的話。
4、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
字卡若干、口袋一個。
1、激趣。教師可以扮演“爸爸”的樣子,讓幼兒猜猜是誰引出活動。
2、講述故事“爸爸下班了”。
內(nèi)容:門鈴響了,珍珍連忙跑過去開門,啊!爸爸回來了。問小朋友:“珍珍怎樣了?”小朋友齊誦;“珍珍接過手提包,又把拖鞋舉的高,搬來一只小板凳,再把扇子搖一搖,爸爸爸爸辛苦了”。
3、告訴珍珍是個懂事的孩子,請幼兒討論“應(yīng)該怎樣才能做一個懂事的孩子”,要求幼兒回家后為爸爸媽媽洗腳。
4、出示漢字“爸”讓幼兒來認讀,在文中找出“爸”字共有幾個,并用爸字組詞造句。
5、玩識字游戲“奇妙的口袋”,復(fù)習(xí)以前學(xué)過的字。
6、活動結(jié)束,對表現(xiàn)好的幼兒給予表揚。(幼兒教育)
使幼兒認識到了走丟的嚴重后果,知道出門的時候要怎樣跟著家長才能不走丟,初步達到了增強幼兒的自我保護意識的目標。
兒童歌曲爸爸本領(lǐng)大教案(專業(yè)16篇)篇十五
一、活動目標:
1、通系列活動,增強對爸爸的了解,加深與爸爸的感情。
2、引導(dǎo)孩子嘗試在多種途徑信息收集的基礎(chǔ)上交流爸爸工作和生活中的本領(lǐng)。
二、活動準備:
1、《幼兒活動材料》p5;
2、觀察了解自己的爸爸,如爸爸的外形,有些什么本領(lǐng)和愛好等等;
4、配套音樂cd“爸爸本領(lǐng)大”(詳見資源庫10)、配套語言cd“爸爸的手(見資料源庫8)。
三、活動過程:
1、教師:“小朋友們你們爸爸都長什么樣子呢?是胖胖的還是瘦瘦的?頭發(fā)是長的。好事很短的?老師要請小朋友來說說自己的爸爸長什么樣子。
2.教師:“小朋友們是不是都認為自己的爸爸是最棒的,那么你知道爸爸有些什么本領(lǐng)嗎?我知道你們除了了解自己爸爸的本領(lǐng)以外還想了解別人的爸爸,那么接下來就請小朋友們拿出昨天和媽媽一起完成的“我的爸爸本領(lǐng)大”調(diào)查表和大家來分享一下,你的爸爸有些什么本領(lǐng)吧?!埃ㄓ變褐g交流)。
(二)我爸爸的工作。
1、教師:“原來小朋友們的爸爸都有這么多的本領(lǐng)啊!那小朋友們能夠告訴老師你的爸爸是做什么工作的嗎?”
2、引導(dǎo)幼兒說出自己爸爸的本領(lǐng)及工作,請幼兒在同伴面前介紹自己的爸爸。
1、應(yīng)到幼兒討論爸爸的手,如爸爸受的大小,力量、本領(lǐng)等。2請幼兒欣賞散文詩“爸爸的手”。
四、活動結(jié)束:
教師:“爸爸的本領(lǐng)很大,很能干,為社會做出了貢獻,我們都應(yīng)該尊重爸爸愛爸爸,聽爸爸的話做一個乖孩子。對不對!現(xiàn)在呢,老師請小朋友們聽一首歌“爸爸本領(lǐng)大”。
兒童歌曲爸爸本領(lǐng)大教案(專業(yè)16篇)篇十六
1、引導(dǎo)孩子嘗試在多種途徑信息基礎(chǔ)上交流爸爸工作和生活中的本領(lǐng)。
2、萌發(fā)幼兒親近爸爸、尊敬爸爸的情感。
無論在歌曲還是節(jié)日活動中,媽媽總是耳熟能詳被稱贊的對象。而在生活中,爸爸默默無聞地做著奉獻。說起爸爸,很多孩子會說:"我爸爸會開車"、"會賺錢"、"他總是很晚回家"。為什么會晚回家?孩子們不是很清楚。對爸爸的本領(lǐng)還停留在一個粗淺的認識上。為了讓孩子們更好地了解自己的爸爸,體會到爸爸的辛苦,感受到爸爸無私的愛,我設(shè)計了此次活動。
活動采用家園互動方式,把三位"爸爸老師"請進課堂,從爸爸和孩子的交流互動引導(dǎo)孩子直接對話,了解爸爸工作中的本領(lǐng)。又結(jié)合照片、錄像等資料讓孩子們感受爸爸細致、聰明、爽快、計劃性強鮮為人知的一面。從而萌發(fā)幼兒愛爸爸、崇敬爸爸的情感。
(一)物質(zhì)準備:
2、"爸爸在工作"的照片展覽會。
3、三位爸爸現(xiàn)場說說他們工作中的本領(lǐng)。
4、收集爸爸生活中使用的物品(如:公文包、襪子、剃須刀、打火機、男士皮帶、領(lǐng)帶、皮夾子、地圖、保溫杯、男用美容品、手表、報紙、書、高爾夫球棒、運動帽、球鞋、葡萄酒、營養(yǎng)品、各種飲料等等)。
(二)經(jīng)驗準備:
1、幼兒在主題開展前期已用"爸爸調(diào)查表"向爸爸進行過采訪,了解爸爸的姓名、年齡、生肖、工作、喜歡做的事情、爸爸日常用品、喜歡的飲品。
2、觀察過自己爸爸在生活中的本領(lǐng)。
一、談話:
父親節(jié)引出主題你們知道周日是什么節(jié)日?(父親節(jié)),對了,6月17日是父親節(jié),因為爸爸很辛苦,所以為了感謝爸爸付出的辛勞,把六月的第三個星期日定為父親節(jié)。
1、爸爸每天都去上班,那么你知道爸爸是做什么工作的嗎?
2、我知道你們除了了解自己爸爸的工作以外還想了解別人的爸爸,那么我們就一起到"爸爸在工作的照片展覽會"去看看。
3、幼兒參觀照片展師:這是誰的爸爸?猜猜他是做什么工作的?
4、你對哪個爸爸工作中的本領(lǐng)最感興趣?
5、你們剛才說了很多爸爸,我今天也請來了3位神秘的爸爸,你們猜猜這是誰的爸爸?(看照片引導(dǎo)幼兒觀察后猜想)。
6、三位爸爸同時出來和大家問好。
7、請照片中的三位爸爸來介紹自己工作中的本領(lǐng)。(莊天臣爸爸、周潤麒爸爸、沈展平爸爸)。
(1)莊天臣爸爸(出示學(xué)校圖片的形式):
師:莊天臣爸爸本領(lǐng)真大,你小時候讀書怎么樣?沒有知識本領(lǐng)就沒辦法教別人了,所以我們要好好學(xué)習(xí)。
介紹:我是周潤麒爸爸,我是警察。在靜安公安分局工作,我是搞刑偵技術(shù)工作的,不管壞人做了什么壞事情,我們做警察工作的人就有本事把他們抓出來。
師:你怎么知道哪些是壞人呢?
周爸爸:今天我要講個小故事。(破案的例子,突出指紋識別技術(shù))教師:所以今天我們要好好學(xué)本領(lǐng),帶著眼睛去觀察和思考。
沈展平爸爸介紹百會穴及當場給小朋友進行按摩。
平平爸爸要給病人扎針、按摩,他也是經(jīng)過一次又一次的苦練,不斷地學(xué)習(xí)才有今天的本領(lǐng)的。而且他讀了很多的書,你們知道嗎?他讀書很棒的,是一位醫(yī)學(xué)博士。
三、媒體介入新信息:爸爸生活中的本領(lǐng)。
1、剛才我們都看了爸爸在工作時的照片,了解了爸爸的職業(yè),那么爸爸除了工作中有許多的本領(lǐng)以外,在生活中爸爸還有哪些本領(lǐng)呢?(爸爸膽子大,天黑他不怕,可以保護我和媽媽)。
2、幼兒討論交流。
3、看錄像:爸爸生活中的本領(lǐng)。
4、師:錄像中爸爸在生活中還有哪些本領(lǐng)?爸爸對你們說了些什么?
:有的爸爸的方向感很強,出門總能找到路,不認識路的路通過查閱地圖也能找到;有的爸爸做事情計劃性強,買東西很爽氣的,買完了就走;有的爸爸很勇敢,敢騎摩托車、開汽車;還有的爸爸力氣很大,抱孩子看病、買米扛都是爸爸的活。除此之外,爸爸還精通高科技產(chǎn)品,會打電腦、制作光盤;爸爸很能干,會修理家用電器、制作玩具,還會炒菜拖地板。
爸爸在錄像里對你們說要好好學(xué)本領(lǐng),雖然爸爸很忙,但都是為了你們,為你們賺錢,讓你們上好的學(xué)校學(xué)本領(lǐng)。
四、我給爸爸選禮物。
1、爸爸的本領(lǐng)真大,那么寶寶想對爸爸說些什么?(爸爸我愛你,雖然你很忙,沒有時間陪我,但是我還是想把好吃的、好玩的送給你)。
2、父親節(jié)快到了,我們快到超市選購禮物給爸爸吧,你準備選什么呢?說說為什么選這份禮物給爸爸?(例如:爸爸經(jīng)常到其他公司開會,有的地方他不認識,有了地圖他就不會迷路了)。
1、給爸爸畫肖像畫。