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    拍皮球教案(優(yōu)秀20篇)

    時(shí)間:2025-06-10 作者:JQ文豪

    教學(xué)工作計(jì)劃是教師教學(xué)的路線圖和行動(dòng)指南,可以幫助教師有計(jì)劃、有目的地進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)。以下是小編為大家整理的幾篇教學(xué)工作計(jì)劃樣稿,希望對(duì)大家有所啟示和幫助。

    拍皮球教案(優(yōu)秀20篇)篇一

    使幼兒不僅鍛煉了大腦的靈敏性與肢體的協(xié)調(diào)能力,同時(shí)還將遵守規(guī)則的習(xí)慣滲透到游戲當(dāng)中,讓幼兒對(duì)紀(jì)律有初步的接觸。

    通過活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。

    能遵守規(guī)則玩游戲。

    1、讓幼兒在活動(dòng)設(shè)計(jì)的規(guī)則下,進(jìn)行此次游戲;

    2、在幼兒教師作出模仿動(dòng)作后,讓小朋友充分明白他們需要做什么;

    4、要讓所有小朋友都能積極、主動(dòng),并且遵守游戲規(guī)則、守紀(jì)律地參與其中,同時(shí)還要用鼓勵(lì)、夸獎(jiǎng)的方式方法來引導(dǎo)小朋友進(jìn)行游戲。

    1、活動(dòng)需要準(zhǔn)備皮球8-10個(gè),顏色鮮艷,以吸引小朋友注意力;

    最后,整理階段要讓所有小朋友共同參與其中,目的是讓其養(yǎng)成“善始善終”的好習(xí)慣,并能提高小朋友的自立、自理能力。

    拍皮球教案(優(yōu)秀20篇)篇二

    活動(dòng)名稱:

    活動(dòng)目標(biāo):

    1、能培養(yǎng)孩子手、眼的協(xié)調(diào)能力以及動(dòng)作的敏捷性,促進(jìn)節(jié)奏感的發(fā)展。

    2、用左右手輪流拍皮球,可以促進(jìn)左右腦的平衡發(fā)展,為今后的邏輯思維和形象思維的發(fā)展打好基礎(chǔ)。

    活動(dòng)準(zhǔn)備:場地、皮球。

    活動(dòng)過程:

    1、各班整齊隊(duì)伍,分別站在四面。

    3、最后整隊(duì)回班。

    活動(dòng)規(guī)則:

    1、每班每次選出2名選手進(jìn)行比賽。

    2、每班最多選出20名選手進(jìn)行比賽分10輪進(jìn)行。

    3、每次拍皮球的時(shí)間為1分鐘。

    4、1分鐘內(nèi)拍皮球的個(gè)數(shù)最多者為本輪勝利者。

    5、最后選出個(gè)人拍皮球前10名,班級(jí)排名.

    人員分配:

    主持人:徐建東。

    裁判:各班老師(大三班與大四班老師交叉裁判,大五班與大六班交叉裁判)。

    裁判員負(fù)責(zé)數(shù)小朋友排球的個(gè)數(shù)順便負(fù)責(zé)記錄。

    拍皮球教案(優(yōu)秀20篇)篇三

    活動(dòng)目標(biāo):

    1、欣賞音樂,感受連貫與跳躍的音樂旋律。

    2、嘗試用肢體動(dòng)作表現(xiàn)皮球的,滾動(dòng)與跳躍,體驗(yàn)集體游戲的樂趣。

    3、能積極參加游戲活動(dòng),并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

    4、認(rèn)真傾聽并積極參與歌唱活動(dòng)。

    重難點(diǎn):

    重點(diǎn):感受連貫與跳躍的音樂旋律;。

    難點(diǎn):用肢體動(dòng)作表現(xiàn)滾動(dòng)與跳躍;。

    活動(dòng)準(zhǔn)備。

    1、物質(zhì)準(zhǔn)備:磁帶及錄音機(jī)、圖譜一張、皮球一個(gè);。

    2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:事先引導(dǎo)幼兒去欣賞一些對(duì)比性較強(qiáng)的旋律;。

    活動(dòng)過程:

    一)聽音樂,進(jìn)活動(dòng)室。

    聽音樂,全體幼兒有序進(jìn)場,圍坐成半圓,有節(jié)奏的拍手;。

    二)準(zhǔn)備活動(dòng)。

    1、安靜旋律。

    2、律動(dòng)《做做,摸摸》:幼兒邊唱邊做相應(yīng)動(dòng)作;。

    三)、熟悉音樂。

    1、幼兒邊聽音樂邊看老師玩球(a段:左右手來回滾球;b段:拍接球)。

    提問:剛才老師是怎么玩球的?(引導(dǎo)幼兒模仿老師來邊講邊玩球)那剛剛除了眼睛看到老師玩球,耳朵聽到了什么呀?(引出音樂)下面呢老師再跟著這音樂來表演玩球,請你們聽聽看老師滾球時(shí)音樂是怎樣的?(柔柔的、連貫的)拍接球時(shí)音樂又是怎么樣的?(有力的、跳躍的)。

    四)感受連貫與跳躍的音樂旋律。

    師:那許老師之前就欣賞了一遍這音樂旋律,老師邊欣賞邊把這音樂的樣子畫了下來,小朋友們想看嗎?(出示圖譜)下朋友們,你們在這圖譜上看到了些什么呀?(根據(jù)幼兒回答引出圓滑線和斷奏點(diǎn)符號(hào),引出圓滑線出表現(xiàn)的是滾球,而斷奏點(diǎn)符號(hào)表現(xiàn)的就是拍接球)下面呢請小朋友們邊欣賞這音樂旋律邊看這一圖譜,看的時(shí)候注意老師的食指,會(huì)依照這一圖譜做哪些動(dòng)作。(幼兒邊欣賞邊觀看圖譜、食指動(dòng)作)。

    提問:剛剛老師的食指依照這一圖譜做了些什么動(dòng)作呀?(引導(dǎo)幼兒邊說邊做)哎!在這圓滑線時(shí)食指是劃、搖來表現(xiàn)皮球滾動(dòng)的,在斷奏點(diǎn)符號(hào)時(shí)食指是點(diǎn)來表現(xiàn)皮球的跳躍的。那我們的身體上還有很多的肢體部位,那還可以用什么肢體動(dòng)作來表現(xiàn)皮球的滾動(dòng)與跳躍呢?(引導(dǎo)個(gè)別幼兒用肢體動(dòng)作來分別表現(xiàn))引出跟著音樂選擇喜愛的肢體動(dòng)作表現(xiàn)皮球的滾動(dòng)與跳躍(正式開始前可請個(gè)別幼兒演示一下等等要表現(xiàn)的相應(yīng)肢體動(dòng)作)。

    幼兒跟著音樂運(yùn)用肢體動(dòng)作表現(xiàn)。(可換一下肢體部位再次表現(xiàn))。

    1、介紹游戲玩法。

    在音樂旋律下,帶領(lǐng)幼兒做相應(yīng)動(dòng)作有序的出活動(dòng)室,結(jié)束;。

    活動(dòng)反思與評(píng)析:

    選擇本次音樂欣賞活動(dòng)是因?yàn)楸敬涡蕾p活動(dòng)的趣味性較強(qiáng),其中活動(dòng)中有小游戲,幼兒也會(huì)在活動(dòng)中用肢體動(dòng)作來表現(xiàn)音樂旋律特點(diǎn),幼兒是比較感興趣的,因此選擇了本次活動(dòng)。那活動(dòng)一開始教師用音樂帶進(jìn)場,還做了一些律動(dòng),幼兒都很感興趣;在活動(dòng)正式開始時(shí),教師的導(dǎo)入(選用了小皮球來吸引幼兒的注意),想法很不錯(cuò),幼兒的目光一下子就被吸引住了,很順的引入到了活動(dòng)中去;在教師跟著音樂玩球時(shí)幼兒都看得很仔細(xì);那教師課前的準(zhǔn)備也很充分,對(duì)活動(dòng)流程也很熟悉,每個(gè)環(huán)節(jié)間過度的也很流暢,都會(huì)有過渡語;教師的語氣語調(diào)也還可以,在游戲時(shí)教師能融入到孩子中去,跟孩子一起玩;最后在音樂當(dāng)中邊做動(dòng)作帶離活動(dòng)室也與開頭上下呼應(yīng),不錯(cuò)!當(dāng)然,在活動(dòng)中也存在著一些不足或可提高的部分,聽過課的老師也都給予了對(duì)課的評(píng)價(jià),給我提了不少意見,那以下就是我對(duì)自己活動(dòng)的一些反思及老師提出的一些不足及意見:如:教師與配班老師配合的不是很好,因?qū)iT選一個(gè)老師來放音樂,這樣就不用讓配班老師又忙于播放音樂又要拍照,趕不來及;此外,在引導(dǎo)幼兒用肢體動(dòng)作表現(xiàn)皮球滾動(dòng)與跳躍時(shí),由于教師沒有很好的引導(dǎo),導(dǎo)致有些幼兒沒有很好理解老師的意思,說了幾遍,幼兒才弄明白;但幼兒選擇的肢體動(dòng)作表現(xiàn)范圍不是很廣,肢體部位的動(dòng)作不是很多,就只有個(gè)別幼兒選用了不同的肢體動(dòng)作來表現(xiàn),其他幼兒特別在跳躍音樂時(shí)都是用整個(gè)身體跳躍來表現(xiàn)皮球的跳躍的;沒有自己的一些想法,會(huì)跟著其他幼兒去做動(dòng)作表現(xiàn);因此,教師可積極提示、引導(dǎo)幼兒選擇自己喜愛的肢體動(dòng)作表現(xiàn)皮球滾動(dòng)、跳躍;最后,在進(jìn)行拍皮球游戲時(shí),由于教師沒有組織、分配好,集體幼兒在蹲下游戲時(shí)會(huì)擠來擠去,有些亂,我覺得當(dāng)時(shí)可讓一部分幼兒在椅子后面,一部分在椅子前面,這樣可能就會(huì)避免這個(gè)問題了。

    拍皮球教案(優(yōu)秀20篇)篇四

    1、掌握滾小皮球的方法,動(dòng)作協(xié)調(diào)靈敏。

    2、喜愛參加游戲活動(dòng),體驗(yàn)與同伴共同游戲的快樂。

    3、鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。

    4、培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí),學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)、謙讓。

    小皮球一只。

    1、教師示范滾球動(dòng)作,提醒幼兒滾球時(shí)用雙手從球的后面往前推。

    2、教師與幼兒手拉手圍成一個(gè)圓圈坐下,一起念兒歌“小皮球,找朋友,找到朋友快回來”。

    3、教師將皮球滾到一個(gè)幼兒手中,幼兒再將皮球滾回來。

    游戲中鍛煉了孩子的動(dòng)手操作能力,滾球的技巧和力度。,還有兩個(gè)人的合作意識(shí),滾過來滾過去,變成小花等等很好玩,我覺得,本次活動(dòng)的形式和方法還可以多樣性,變換更多的方式方法會(huì)更好玩更加吸引孩子,讓孩子在各方面有更多的提高。

    小百科:皮球是一種空心球,彈性很好。

    幼兒園大班作為一名教師,往往需要進(jìn)行教案編寫工作,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。那么什么樣的教案才是好的呢?下面是小編收集整理的幼兒園大班,歡......

    拍皮球教案(優(yōu)秀20篇)篇五

    1.幼兒學(xué)會(huì)比較物體的大小,能用“大”或“小”來表述物體。

    2.體驗(yàn)物體的相對(duì)性。

    活動(dòng)準(zhǔn)備。

    1.各種實(shí)物:如雪花片大、小,皮球大小等,大小筐各一只。

    活動(dòng)過程。

    一、比比哪個(gè)大,哪個(gè)小。

    1.逐一出示各種實(shí)物(如碗,皮球等)每種大小各一個(gè)。

    提問:這是什么?哪個(gè)大?哪個(gè)小?

    2.再出示大小籃子各一只。

    請幼兒按大小給實(shí)物分類,大的放在大的籃子里,小的放在小籃子里。

    二、游戲:聽口令舉雪花片。

    請幼兒每人拿一種圖形雪花片,大小各一片,聽教師的口令舉雪花片。

    如舉大的圓形雪花片,舉小的正方形雪花片等等。

    1.幼兒圍在皮球周圍念兒歌。

    小小皮球真調(diào)皮,一眨眼兒跑掉了。

    念完兒歌后,教師把大小皮球向四周滾出去,幼兒分散撿皮球,

    撿到皮球后說,“我撿到一個(gè)大(或小)皮球。”

    2.出示大小筐各一只,請幼兒先想一想自己的皮球應(yīng)放在哪個(gè)筐里,然后把自己的皮球放到筐里。

    幼兒園小班數(shù)學(xué)教案:小貓玩球。

    家都是能干的小朋友,現(xiàn)在現(xiàn)在讓我們帶著小花回家吧!”(播放音樂《郊游》)原路返回。

    拍皮球教案(優(yōu)秀20篇)篇六

    本單元主要依據(jù)“以學(xué)生發(fā)展為本”的課程理念,通過教師引導(dǎo),學(xué)生自主習(xí)練,合作探究來完成學(xué)習(xí)任務(wù)。讓學(xué)生在較寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境中激發(fā)興趣,學(xué)會(huì)方法,樂于探索,愉快地學(xué)練,從而發(fā)展身體素質(zhì),提高活動(dòng)能力,并在互動(dòng)中享受快樂,體驗(yàn)成功。

    本單元的教材是一年級(jí)的投擲:地滾小皮球,考慮到它是一個(gè)鍛煉上肢的教材,所以搭配一個(gè)鍛煉下肢的教材:栽種小樹苗(跑)。根據(jù)教材和一年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn),在第一課次中教師主要讓學(xué)生掌握簡單的動(dòng)作和規(guī)則,以培養(yǎng)良好的教學(xué)常規(guī)為主。而在第二課次中,則試圖引入探究性學(xué)習(xí),從學(xué)生的學(xué)法入手,教法組織均圍繞“學(xué)法”展開,由淺入深,循序漸進(jìn),力求讓課堂教學(xué)真正體現(xiàn)學(xué)生的“學(xué)”。讓每一位學(xué)生都能體驗(yàn)到體育鍛煉的樂趣和成功的喜悅,提高學(xué)生的基本活動(dòng)能力。

    第一課次。

    教學(xué)目標(biāo):

    1、基本掌握地滾小皮球的方法,鍛煉學(xué)生的上肢力量,培養(yǎng)學(xué)生良好的投擲教學(xué)常規(guī)。

    2、基本掌握“栽種小樹苗”的方法和規(guī)則,發(fā)展學(xué)生的奔跑能力及環(huán)保意識(shí)。

    教學(xué)對(duì)象:

    一年級(jí)學(xué)生,從沒有接觸過投擲教材。在生活中可能已有過相類似的活動(dòng),但對(duì)如何運(yùn)用正確的動(dòng)作達(dá)到自己的目標(biāo)還不能明確。有興趣,與同學(xué)之間缺乏了解和合作。不具備教學(xué)常規(guī)。

    教學(xué)器材:

    采用一課一物,一物多用的方法,通過海綿球展開教學(xué)活動(dòng)。

    教學(xué)過程:

    1、在準(zhǔn)備活動(dòng)以后,教師先讓學(xué)生自己戲球1分鐘,在學(xué)生戲球的過程中,教師參與其中,及時(shí)的幫助學(xué)生明確自己所做的游戲是屬于哪一類的活動(dòng),組織學(xué)生有共同愛好的一起玩一玩,增加了解。

    2、教師通過提問“你們玩過保齡球嗎?”“誰來做給大家看一看?”把學(xué)生的注意力集中到一起,先請1-2名同學(xué)上來做示范,大家觀看,然后請大家對(duì)他們做的動(dòng)作給予評(píng)價(jià),最后教師小結(jié),做一個(gè)正確的示范動(dòng)作。

    3、學(xué)生在教師的帶領(lǐng)下1人1球進(jìn)行集體練習(xí),教師隨時(shí)對(duì)練習(xí)中發(fā)現(xiàn)的情況進(jìn)行講評(píng)(主要是對(duì)練習(xí)中的常規(guī)進(jìn)行講評(píng),做到“收放”有序)。

    4、學(xué)生2-3人一組進(jìn)行“比一比,誰的球滾得遠(yuǎn)”比賽,教師及時(shí)參與到各組的比賽中,幫助引導(dǎo)各組開展活動(dòng)。

    5、教師小結(jié)講評(píng),請同學(xué)自己做一些評(píng)價(jià),布置回家作業(yè):每人用空飲料瓶加上自己調(diào)制的彩色顏料水制作成2個(gè)保齡球瓶。

    第二課次。

    教學(xué)目標(biāo):

    1、掌握地滾小皮球的方法,會(huì)根據(jù)不同的要求自己進(jìn)行練習(xí),鍛煉。

    學(xué)生的上肢力量,培養(yǎng)學(xué)生的觀察意識(shí)和合作意識(shí)。

    2、掌握栽種小樹苗的方法和規(guī)則,在此基礎(chǔ)上,并會(huì)用一些小器材對(duì)游戲作一定的創(chuàng)編,發(fā)展學(xué)生的奔跑能力及環(huán)保意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)。

    教學(xué)對(duì)象:

    一年級(jí)學(xué)生,已有過一次地滾小皮球課的`經(jīng)驗(yàn)。有一定的滾擲能力,有一定的教學(xué)常規(guī),興趣濃厚。

    教學(xué)器材:

    海綿球、能夠固定的鐵圈、自制飲料瓶。

    教學(xué)過程:

    1、在準(zhǔn)備活動(dòng)時(shí),先讓學(xué)生跟著教師一起用海綿球做一些活動(dòng)上肢的小球操。接著通過教師的提問,讓學(xué)生想一想,說一說還有哪些身體部位沒有活動(dòng)開,然后讓學(xué)生再根據(jù)自己的想象創(chuàng)造出一些小球操進(jìn)行練習(xí)。(這一過程主要是培養(yǎng)學(xué)生的觀察力,以及想象力,變平時(shí)教師單純地“教”,為教師的“引”,學(xué)生的“想”,吸引孩子的興趣,發(fā)展他們的創(chuàng)想能力。)。

    2、學(xué)生在教師的帶領(lǐng)下進(jìn)行游戲“擊打同一目標(biāo)”對(duì)前一課次的內(nèi)容進(jìn)行復(fù)習(xí)。(教師在場地上畫上若干個(gè)同心圓,在圓心放置一個(gè)明顯的標(biāo)致,學(xué)生每人一球在同心圓上尋找一點(diǎn),當(dāng)教師一聲令下后同時(shí)向圓心標(biāo)致物滾出,每連續(xù)擊中兩次可后退一點(diǎn),反之向前一點(diǎn)。)。

    3、學(xué)生2人一組一圈進(jìn)行練習(xí),教師巡視輔導(dǎo)。

    4、學(xué)生2人一組一瓶進(jìn)行練習(xí),教師巡視輔導(dǎo)。(3、4兩個(gè)環(huán)節(jié)是第2課次中的一個(gè)重點(diǎn)環(huán)節(jié)。因?yàn)槭堑?課次,教師主要抓住教師中的“準(zhǔn)度”和“遠(yuǎn)度”兩個(gè)方面來進(jìn)行教學(xué)。讓學(xué)生通過教師引導(dǎo)后,自主練習(xí),合作探究來體會(huì)教師的教學(xué)意圖,從中明白要提高地滾小皮球時(shí)的“遠(yuǎn)度”可以通過增加與目標(biāo)間的距離來達(dá)到提高練習(xí)要求的目的。而要提高“準(zhǔn)度”則可以通過目標(biāo)區(qū)域或目標(biāo)物體由大到小的變化來提高練習(xí)難度。例如:當(dāng)某一個(gè)同學(xué)為自己的球滾進(jìn)4米以外的鐵圈歡呼時(shí),教師則提出把鐵圈移到5米處再試一試,然后再讓學(xué)生比一比,兩者哪個(gè)難,難在哪里?在這樣的一個(gè)教學(xué)中,教師的“教”、“引”只是起一個(gè)適時(shí)點(diǎn)拔的作用,而學(xué)生的“學(xué)”,練習(xí)中的“悟”才是最關(guān)鍵的。

    5、教師對(duì)練習(xí)中的情況進(jìn)行講評(píng),并給予一定的評(píng)價(jià)。這一評(píng)價(jià)的重點(diǎn)主要是放在對(duì)學(xué)生的觀察力、合作能力的肯定上,通過教師的語言在班中形成正確的導(dǎo)向。

    拍皮球教案(優(yōu)秀20篇)篇七

    1、培養(yǎng)幼兒參加活動(dòng)的積極性,敢于勇于展示自己。

    2、幼兒在此次的活動(dòng)中能有一定的競爭意識(shí),檢查前段幼兒拍皮球的情況。

    幼兒皮球、記號(hào)筆、教師自制獎(jiǎng)品若干。

    (一):引出主題。

    師:教師手上拿有皮球,在拍,幼兒有疑問。(為什么老師在教室拍皮球?)。

    (二):師:

    宣布比賽規(guī)則:

    1幼兒可分五組,每組有六名幼兒。

    2先進(jìn)行預(yù)賽,在每組選出一名相對(duì)較好的,隨后進(jìn)行決賽。

    3選好六名幼兒進(jìn)行決賽,兩兩相對(duì),最后三名為獲勝者。

    4教師頒發(fā)獎(jiǎng)品,及鼓勵(lì)沒有得到名次的幼兒,讓他們下次做好準(zhǔn)備。

    (三)活動(dòng)總結(jié)。

    最后教師要對(duì)次次活動(dòng)做最后的總結(jié),在比賽的過程中有什么值得我們學(xué)習(xí)的,有什么值得我們批評(píng)的,我們要學(xué)習(xí)那些平時(shí)練習(xí)認(rèn)真的小朋友,批評(píng)不遵守規(guī)則或講話的小朋友,最后教師要大大鼓勵(lì)那些勇于表現(xiàn)的幼兒,及遵守比賽規(guī)則,不講話的小朋友。

    拍皮球教案(優(yōu)秀20篇)篇八

    一、活動(dòng)名稱:

    二、活動(dòng)目標(biāo):。

    1、欣賞故事,對(duì)皮球的動(dòng)態(tài)-蹦、滾、轉(zhuǎn)、飛產(chǎn)生興趣。

    2、通過觀察、比較、理解空氣對(duì)皮球運(yùn)動(dòng)狀態(tài)所起的作用。

    3、初步了解空氣的作用。

    三、活動(dòng)準(zhǔn)備。

    1、幼兒已有過玩皮球的經(jīng)歷。

    2、故事課件《誰在皮球里》。

    3、皮球若干,癟氣球1只、氣筒、氣針、氣球、塑料筐1個(gè)。

    重點(diǎn):對(duì)皮球的動(dòng)態(tài)產(chǎn)生興趣。

    難點(diǎn):知道皮球里裝的是空氣。

    四、活動(dòng)過程。

    (一)會(huì)滾、會(huì)飛、會(huì)轉(zhuǎn)、會(huì)蹦的皮球。

    你們喜歡不喜歡猜謎語?“喜歡”我也很喜歡,我們來猜個(gè)謎語吧,(一個(gè)娃娃,圓頭圓腦,用手一拍跳的很高)皮球,你們喜歡玩皮球嗎?喜歡,我也很喜歡,(師出示一筐皮球)你們瓶熱是怎樣玩皮球的?玩玩看,很好玩,誰來說一下你是怎樣玩皮球的,(我是拍的)奧,都會(huì)拍,怎樣那除了拍以外,你們還會(huì)怎樣玩,再試試看,我們可以踢、滾、轉(zhuǎn)、拍等,剛才你們玩皮球玩出了好多花樣,真了不起,剛才你們玩皮球,發(fā)現(xiàn)皮球,師邊拍邊問(原來皮球會(huì)滾、會(huì)跳、會(huì)轉(zhuǎn)、會(huì)飛)下面我們用自己的身體來模仿一下皮球,跳一跳,滾一滾,轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),飛一飛,邊說兒歌邊學(xué)。

    小皮球,小皮球,跳一跳。

    小皮球,小皮球,飛一飛。

    小皮球,小皮球,轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。

    小皮球,小皮球,滾一滾。

    師:玩的開不開心,開心表示一下吧!老師和每個(gè)小朋友擊掌,吔!

    (二)誰在皮球里。

    (三)空氣的作用。

    小朋友你們說,除了皮球需要空氣外,還有那些東西需要空氣呢?(我們?nèi)耍┫旅嬲埿∨笥迅蠋熥鲆粋€(gè)小實(shí)驗(yàn),請把嘴巴閉上,另外一只手把鼻子捏住,堅(jiān)持一會(huì)小呼吸,你們有什么感受?很悶,這就說明,除了皮球需要空氣外,我們?nèi)艘搽x不開空氣,還有花、草、樹木、燃燒等需要空氣,今天你們不但知道皮球里住著是空氣,還知道空氣的作用,表現(xiàn)的都不錯(cuò),老師每人獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)皮球,吹上空氣拿著邊到外邊呼吸新鮮空氣,邊玩氣球。

    活動(dòng)反思。

    第一個(gè)環(huán)節(jié),讓幼兒模仿皮球跳、滾、轉(zhuǎn)、飛的樣子,滾,孩子們躺在地上自由的滾,可為了孩子的安全,也沒墊子,沒有滿足孩子們對(duì)皮球的動(dòng)態(tài)產(chǎn)生濃厚的興趣,教案準(zhǔn)備了氣筒,本來想他們親自實(shí)驗(yàn)給皮球充氣的經(jīng)過,怕偏離了目標(biāo),也沒做,探索空氣這個(gè)環(huán)節(jié),我給他們每人準(zhǔn)備了一個(gè)塑料袋,讓他們?nèi)パb空氣,體驗(yàn)空氣無處不在,空氣的作用大也沒做,怕內(nèi)容復(fù)雜也沒做,以后對(duì)每個(gè)環(huán)節(jié)認(rèn)真反思,使下節(jié)課不出現(xiàn)類似的遺憾。

    拍皮球教案(優(yōu)秀20篇)篇九

    設(shè)計(jì)意圖:

    玩球是孩子喜聞樂見的一項(xiàng)戶外活動(dòng)。有時(shí)他們不僅僅局限于拍球、滾來滾去,而且還玩出很多花樣來(頂球、夾球像陀螺轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)等等)。根據(jù)幼兒的年齡特征,經(jīng)過小班一年多的拍球訓(xùn)練(左右手),培養(yǎng)了幼兒的手、眼協(xié)調(diào)能力,體驗(yàn)游戲的合作精神。為了拓展孩子探究更多球的玩法,滿足孩子的好奇心和需求,引導(dǎo)孩子多人合作的玩法,鍛煉了孩子的發(fā)散思維。我設(shè)計(jì)了皮球這節(jié)課。

    活動(dòng)目標(biāo):

    1、探索球的各種玩法。

    2、通過游戲,讓孩子體驗(yàn)玩球的樂趣。

    3、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

    4、遵守游戲規(guī)則,體驗(yàn)與同伴合作游戲及控制性活動(dòng)帶來的快樂。

    活動(dòng)準(zhǔn)備:

    皮球、輔助材料(紙箱,紙棒)。

    活動(dòng)過程:

    一、隨音樂做準(zhǔn)備活動(dòng)。(健康歌)。

    二、出示球,嘗試探索球的各種玩法。

    1、今天,老師給你們帶來好多的球(出示球),讓我們來玩一玩吧。(幼兒自由玩、教師參與其中)。

    2、讓幼兒說出各種玩法,一起來玩玩。師問:你是怎么玩球的?讓幼兒來示范一下,再來一起學(xué)一學(xué)。(拍球、轉(zhuǎn)球、頂球、拋球接球等)。

    3、引導(dǎo)啟發(fā)幼兒玩出和平時(shí)不一樣的玩法。(兩個(gè)或兩個(gè)以上的怎么玩)幼兒合作玩出新花樣。

    兩人傳球(在地上滾著對(duì)傳;從胯下傳球;兩人對(duì)拋;轉(zhuǎn)身拋球;)三人傳球(相互滾地傳球;相互胯下傳球;相互拋球。)。

    小結(jié):

    球可以拍(左右手拍;慢拍、快拍),頂球(跑、跳),夾球(跳),背球(走、跑),踢球,轉(zhuǎn)球(快、慢);滾球,坐球,趴球(轉(zhuǎn))。兩人傳球(在地上滾著對(duì)傳;從胯下傳球;兩人對(duì)拋;轉(zhuǎn)身拋球)。三人傳球(相互滾地傳球;相互胯下傳球;相互拋球。三人以上合作都可以玩。

    3、教師啟發(fā)幼兒皮球變變變,能變成什么?(變陀螺、變西瓜、變西瓜等)小結(jié):

    我的皮球變變變:變成小兔蹦一蹦,變成陀螺轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),變成西瓜滾一滾,變成小車推一推。

    三、通過游戲活動(dòng)《皮球變變變》,感受游戲快樂。

    活動(dòng)經(jīng)驗(yàn):

    知道多人頭上傳球、胸前傳球、胯下傳球、棍棒趕球。

    活動(dòng)材料:

    大紙箱四個(gè)、紙棍若干。

    游戲規(guī)則:

    師問:皮球皮球變變變。

    幼兒問:變什么?

    1、頭上傳球(果子)。

    2、胸前傳球(蘿卜)。

    3、胯下傳球(西瓜)。

    4、棍棒趕球(小豬)。

    四、隨音樂放松活動(dòng)。

    五、活動(dòng)延伸:

    與家長探索更多球的玩法。

    教學(xué)反思:

    基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學(xué)目標(biāo),幼兒對(duì)老師的提問積極響應(yīng),與老師的互動(dòng)很好。老師的有些引導(dǎo)還不夠到位,要多讓幼兒表達(dá),以后上課要多注意對(duì)幼兒語言表達(dá)能力的培養(yǎng)。

    拍皮球教案(優(yōu)秀20篇)篇十

    嘗試單手拍1~2下跳動(dòng)的皮球。

    嘗試單手拍1~2下跳動(dòng)的皮球。

    1、適合寶寶拍的大皮球人手一個(gè)。

    2、戶外一塊寬敞的活動(dòng)場地。

    3、基本會(huì)玩‘抱皮球“游戲。

    1、扮演拍皮球的人,請寶寶做‘皮球“,玩”皮球“的扮演游戲。

    ——說“拍一拍“時(shí),寶寶跳一跳。

    ——游戲可重復(fù)多次,改變節(jié)奏、速度等,增加游戲樂趣。

    2、請寶寶自取一個(gè)大皮球,先自由的玩玩‘抱皮球“游戲。

    3、示范拍球方法,引導(dǎo)寶寶嘗試拍1~2下跳動(dòng)的球。

    ——引導(dǎo)寶寶把球放在地上,單手有節(jié)奏的連續(xù)拍一拍。

    ——邊念兒歌邊示范,引導(dǎo)寶寶仔細(xì)觀察老師根據(jù)球跳動(dòng)的高低、速度改變拍的力度。

    4、請寶寶練習(xí)排球。

    ——引導(dǎo)寶寶眼鏡隨球走。

    ——鼓勵(lì)寶寶將滾落到別處的球撿回來。

    拍皮球教案(優(yōu)秀20篇)篇十一

    培養(yǎng)幼兒參加活動(dòng)的積極性,敢于勇于展示自己。

    2.幼兒在此次的活動(dòng)中能有一定的競爭意識(shí),檢查前段幼兒拍皮球的情況。

    材料準(zhǔn)備:幼兒皮球、記號(hào)筆、教師自制獎(jiǎng)品若干活動(dòng)設(shè)計(jì)。

    1.培養(yǎng)幼兒參加活動(dòng)的積極性,敢于勇于展示自己。

    2.幼兒在此次的活動(dòng)中能有一定的競爭意識(shí),檢查前段。

    師:教師手上拿有皮球,在拍,幼兒有疑問。(為什么老師在教室拍皮球?)。

    1幼兒可分五組,每組有六名幼兒。

    2先進(jìn)行預(yù)賽,在每組選出一名相對(duì)較好的,隨后進(jìn)行決賽。

    3選好六名幼兒進(jìn)行決賽,兩兩相對(duì),最后三名為獲勝者。

    4教師頒發(fā)獎(jiǎng)品,及鼓勵(lì)沒有得到名次的幼兒,讓他們下次做好準(zhǔn)備。

    在比賽的'過程中有什么值得我們學(xué)習(xí)的,有什么值得我們批評(píng)的,我們要學(xué)習(xí)那些平時(shí)練習(xí)認(rèn)真的小朋友,批評(píng)不遵守規(guī)則或講話的小朋友,最后教師要大大鼓勵(lì)那些勇于表現(xiàn)的幼兒,及遵守比賽規(guī)則,不講話的小朋友。

    拍皮球教案(優(yōu)秀20篇)篇十二

    音樂形象是通過音樂的旋律、節(jié)奏、情緒等來塑造,它可以在人的想象和記憶中產(chǎn)生。聽,是引導(dǎo)學(xué)生對(duì)音樂形象的初步聯(lián)想;動(dòng),是把聯(lián)想進(jìn)一步深化到具體的形象。《拍皮球》就是一首音樂形象鮮明生動(dòng)的歌!

    歌曲《拍皮球》為2/4拍,活潑歡快的情緒,生動(dòng)地描繪了孩子們在一起玩皮球游戲的歡樂心情。全曲由三個(gè)樂句構(gòu)成。第一、二句為規(guī)整樂句,第三句為擴(kuò)充樂句,襯詞“嘭通”的運(yùn)用和“大家玩得多愉快”擴(kuò)充為四小節(jié),使歌曲更加形象有趣。根據(jù)兒童喜愛玩皮球的天性,作者在旋律中加入八分休止符和四分休止符,很好地表現(xiàn)出花皮球蹦蹦跳跳的樣子和小朋友之間玩耍皮球時(shí)“你拍拍、我拍拍”的有趣場景。學(xué)情分析:

    小學(xué)段的孩子在對(duì)音樂的感受和表現(xiàn)上:能對(duì)自然界和生活中的各種音響感到好奇有趣,能用自己的聲音對(duì)它們進(jìn)行模仿。能聽辨不同情緒的音樂。在課堂上能夠在律動(dòng)、集體舞、音樂游戲、歌表演等活動(dòng)中與他人合作。在創(chuàng)造方面能夠自制簡易的樂器。在評(píng)價(jià)方面能夠?qū)ψ约汉退说难莩鞒龊唵蔚脑u(píng)價(jià)。

    1、能用靈巧的歌聲,清晰地演唱唱曲《拍皮球》并能按圖譜用雙響筒和三角鐵為歌曲伴奏。

    2、通過演唱歌曲,來表達(dá)小朋友對(duì)花皮球發(fā)自內(nèi)心的喜愛之情。教學(xué)重點(diǎn):

    能用靈巧的歌聲,清晰地演唱《拍皮球》并用打擊樂器為歌曲伴奏。教學(xué)難點(diǎn):

    1、感受二四拍的節(jié)奏特點(diǎn)。

    2、后半拍休止、附點(diǎn)和后十六音符節(jié)奏,在歌曲中的準(zhǔn)確演唱。

    電子琴、多媒體。

    1、小朋友們喜歡做游戲嗎?你們平時(shí)都玩哪些游戲呢?

    2、想知道老師小時(shí)候最喜歡玩什么游戲嗎?這個(gè)游戲特別有意思,它要一邊說,一邊跳。(課件展示)我們一起說一說吧!

    3、想不想玩一玩呢!(師生合作玩跳皮筋。)。

    4、接下來老師放段音樂。(個(gè)別學(xué)生跟著音樂跳,其他跟著音樂邊說邊游戲。)。

    5、按節(jié)奏說兒歌,增加難度,(解決難點(diǎn)附點(diǎn)八分音符)再加上動(dòng)作。(聽音樂跟節(jié)奏走)。

    過渡語:我這兒有一個(gè)球,聽完之后,告訴我這里有沒有“六”那樣懶洋洋的節(jié)奏。

    1、老師隨音樂讀歌詞。(播放伴奏)。

    問:你們聽到了幾個(gè)懶洋洋的節(jié)奏。

    2、師生拍手齊讀歌詞。(重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)附點(diǎn)八分音符)。

    3、接下來,我們用拍皮球的方法來讀歌詞。(播放伴奏)。

    真棒!你們拍的太好了,現(xiàn)在我們來聽聽這首歌曲是怎么唱的?

    4、聆聽歌曲。(這首歌曲是用怎樣的心情唱的?)。

    5、再次聆聽歌曲。(仔細(xì)聽,皮球拍到地上發(fā)出怎樣的聲音,模仿一下。)。

    6、拍皮球的聲音是什么?你們聽一聽哪種更像拍皮球。老師分別用連音和頓音唱出來。

    7、請跟著老師唱一唱。

    8、我們再來聽一次,到了拍皮球“澎嗵”時(shí),你們跟著一起唱。

    9、下面跟老師唱一下,我們用慢拍的方法唱一下。

    10、學(xué)生慢速齊唱歌曲。

    1、聽老師唱第一句,表現(xiàn)怎樣的情緒?(有彈性)你們也可以做到。

    2、學(xué)生唱第一句。

    3、老師范唱第二句,這句給你的感覺是什么?

    4、學(xué)生唱第二句和第三句。

    5、老師范唱第四句,這句展示了怎樣的氣氛?我把最后一個(gè)字唱的很短,為什么?

    6、用剛才的方法完整演唱歌曲。

    1、我們還可以用怎樣的方法表演歌曲呢?

    (1)在聲音處拍手或跺腳。

    (2)請大家玩一個(gè)大皮球,圍成圈坐著。(做動(dòng)作唱歌)。

    2、伴奏歌曲。

    a、加入雙響筒伴奏。

    b、加入三角鐵伴奏。

    c、兩個(gè)樂器一起伴奏。

    3、創(chuàng)編歌詞。

    我這里有一個(gè)球,你們閉上眼睛,仔細(xì)地去聽,聽完之后,說一說它是什么球?還要模仿出它的聲音。(模仿聲音從力度、速度、音色上說乒乓球)怎樣唱?唱一唱。

    什么球?玩過嗎?怎么玩?老師示范,聲音清脆嗎?還快嗎?怎樣模仿?唱一唱。

    4、伴著音樂,唱唱你最喜歡的球。(速度、力度、高低、聲音大小)。

    小朋友們,想一想,平時(shí)我們玩那么多游戲,哪些與我們音樂有關(guān)呢?

    學(xué)生說游戲,教師彈琴一起玩。

    音樂無處不在,只要我們認(rèn)真去聽,仔細(xì)去觀察,你就會(huì)發(fā)現(xiàn),音樂其實(shí)離我們很近很近。最后,讓我們在美妙的音樂聲中結(jié)束這節(jié)課吧!

    拍皮球教案(優(yōu)秀20篇)篇十三

    1、遷移生活經(jīng)驗(yàn),引導(dǎo)幼兒參與論討講述出小朋友們用各種辦法取皮球的情節(jié)。

    2、學(xué)習(xí)詞:取、撥、鉤、浮;詞組:又深又窄。

    3、注意傾聽同伴的講述,并大膽想象發(fā)表自己的見解,教育幼兒遇事要多動(dòng)腦筋。

    4、通過語言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

    5、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

    圖片一套。

    一、出示圖片引出活動(dòng),集體談話。

    提問:這是在什么地方?你發(fā)現(xiàn)了什么?皮球怎么滾進(jìn)了洞里?猜猜這里發(fā)生了什么事?

    二、組織觀察,進(jìn)行小組討論。

    啟發(fā):皮球滾進(jìn)了洞里,大家有什么好辦法嗎?(請幼兒仔細(xì)觀察圖片,分組與同伴交流講述)三、請幼兒分組進(jìn)行講述,教師幫助幼兒整理思路并指導(dǎo)。

    重點(diǎn)思考:哪種辦法又快又好。

    四、教師示范講述。

    五、師生一起看圖講述。

    1、將圖片放進(jìn)于語言角,幼兒自主講述。

    2、與美勞區(qū)結(jié)合,通過繪畫、泥塑表現(xiàn)故事的場景活某些情節(jié)。

    應(yīng)多準(zhǔn)備一些教具,把幼兒分組作實(shí)驗(yàn)。參與的機(jī)會(huì)多,他們的印象會(huì)更深。

    總之幼兒之所以有高漲的情緒、積極的態(tài)度、熱烈的表達(dá),與教師的態(tài)度和行為有關(guān)。蹲下來和孩子們交談,沒有師生間的距離,沒有說教的痕跡,幼兒在十分輕松和諧的環(huán)境中暢想、暢談。他們不僅在語言上得到鍛煉和發(fā)展,而且獲得了自信,這種自信將伴隨著他們獲得更多的成功。

    小百科:皮球是一種空心球,彈性很好。

    拍皮球教案(優(yōu)秀20篇)篇十四

    1、鼓勵(lì)幼兒大膽講述自己編的故事。

    2、引導(dǎo)幼兒動(dòng)腦筋想出取皮球的辦法。

    3、提醒幼兒在回答問題時(shí)說完整話。

    圖片一張

    1、出示圖片,請幼兒仔細(xì)觀察(圖片的下半部分被白紙遮住,只有幾只小動(dòng)物在圖片上)。目的是讓幼兒不受圖片限制,發(fā)散思維,任意想像小動(dòng)物可能在干什么或干什么去。

    (1)請幼兒用完整話說出圖片上有誰。

    (2)請幼兒猜一猜他們可能在干什么。幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)可能答出:小動(dòng)物在吃果子、玩游戲,摘蘋果,去游樂場等等。

    (3)進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒觀察動(dòng)物的表情,目的是請幼兒根據(jù)小動(dòng)物的表情,結(jié)合自己已有的生活經(jīng)驗(yàn)去想像,說一說可能會(huì)發(fā)生什么事情。

    當(dāng)幼兒看清小動(dòng)物的緊張表情后,可依據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)說出:可能是森林里著火了,大家趕著去救火;小動(dòng)物們要過河可又不會(huì)游泳;大象的孩子丟了,大家在幫忙找孩子;大老虎來了;小動(dòng)物們看見蘋果掉地上;小動(dòng)物們迷路了,不知該往哪走;有只小狗掉在河里了等等。教師鼓勵(lì)幼兒充分想像,發(fā)表與別人不同的意見。

    2、取下圖片下半部的白紙,將完整圖片展示給幼兒,使幼兒了解事情發(fā)生的原因,并想出解決問題的辦法。

    (1)請幼兒看看到底發(fā)生什么事了。取下圖片下半部分的白紙,使幼兒了解原來小動(dòng)物在玩皮球,大家一不小心把皮球踢進(jìn)一個(gè)洞里。

    (2)引導(dǎo)幼兒想一想:皮球掉在洞里出不來,小動(dòng)物真著急,小朋友快幫小動(dòng)物們想一個(gè)好辦法,把皮球拿出來。

    請幼兒互相商量,想出解決問題的辦法。

    在幼兒回答問題過程中,教師隨時(shí)肯定幼兒的想法并抓住時(shí)機(jī)進(jìn)行相關(guān)教育,如禮貌教育、環(huán)保教育等。

    3、請幼兒完整講述自己編的故事。

    (1)在幼兒完整講述前,讓同伴間互相講,為幼兒提供相互啟發(fā)、相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),使每個(gè)幼兒都有講述的機(jī)會(huì)。

    (2)在完整講述時(shí),提醒幼兒大聲清楚地講:有誰在干什么?

    后來發(fā)生了什么事情?小動(dòng)物們又是怎么解決的?還要用上自己的好辦法,同時(shí)提醒其他幼兒注意傾聽。

    (3)在幼兒講述后,注意及時(shí)鼓勵(lì)幼兒,肯定幼兒的優(yōu)點(diǎn),并對(duì)下一名要講述的幼兒提出新要求。

    4、請幼兒根據(jù)圖片的內(nèi)容或自己講述的故事內(nèi)容,為故事起一個(gè)好聽的名字。

    提醒幼兒起名字要用短短的幾個(gè)字,把故事內(nèi)容說清楚,并對(duì)幼兒起的名字及時(shí)給予肯定。

    這是一次很成功的活動(dòng),蔡秀萍老師能夠準(zhǔn)確把握幼兒語言發(fā)展的特點(diǎn),精心設(shè)計(jì)組織活動(dòng)過程,有三點(diǎn)值得總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)。

    第一,激發(fā)幼兒興趣,引導(dǎo)幼兒感知理解講述對(duì)象是這次活動(dòng)成功的關(guān)鍵。

    幼兒積極的語言狀態(tài)是幼兒語言發(fā)展的基礎(chǔ),如何激發(fā)幼兒講述的興趣,與老師的設(shè)計(jì)、組織有直接的關(guān)系。活動(dòng)中,老師巧妙地將圖片的關(guān)鍵部分——"皮球掉在洞里"遮起來,首先引導(dǎo)幼兒去仔細(xì)觀察每個(gè)動(dòng)物的表情,以此判斷可能發(fā)生的事,這樣的引導(dǎo),使所有的孩子都主動(dòng)地參與到活動(dòng)中來。隨著活動(dòng)的延續(xù),教師將圖片的全部內(nèi)容展示在孩子們面前,幼兒的興趣更為高漲,教師將重點(diǎn)放在引導(dǎo)幼兒充分感知圖片中故事情節(jié)的發(fā)生、發(fā)展,讓幼兒展開討論,幼兒的情感完全投入到故事中,他們已經(jīng)體驗(yàn)到小動(dòng)物們的心情,積極想辦法、出主意……此刻,他們的表達(dá)是積極的,語言是生動(dòng)的,態(tài)度是認(rèn)真的,參與是主動(dòng)的,較好地達(dá)到了預(yù)期目的。

    第二,教師善于以自己的情感激勵(lì)感染幼兒,引導(dǎo)幼兒用"心"、用"情"來編故事,使幼兒表現(xiàn)出高水平的表達(dá)能力。

    在整個(gè)講述活動(dòng)中,教師始終以"情"激"情",當(dāng)小朋友們談到皮球掉在又細(xì)又深的洞里,小動(dòng)物們很著急的時(shí)候,蔡老師及時(shí)抓住問題的焦點(diǎn),讓幼兒充分地想各種各樣的辦法幫助小動(dòng)物們。只見蔡老師滿臉愁容,走到小朋友身邊,以小動(dòng)物的口吻向小朋友們求救。小朋友們討論開了。當(dāng)全班幼兒們想出十三四種解決問題的辦法時(shí),蔡老師臉上露出了燦爛的微笑,小朋友們也欣慰地笑了。在討論中、在講述中,孩子們由于體驗(yàn)了圖片中小動(dòng)物焦急的心情,他們想出來的辦法很有創(chuàng)造性,他們的講述十分精彩。應(yīng)該說,這個(gè)精彩的結(jié)果全靠教師精心的點(diǎn)撥。

    第三,教師用動(dòng)作及語言的鼓勵(lì),給每個(gè)孩子以自信,是這次活動(dòng)突出的特點(diǎn)。

    幼兒之所以有高漲的情緒、積極的態(tài)度、熱烈的表達(dá),與教師的態(tài)度和行為有關(guān)。我們看到蔡老師不僅善于用語言與幼兒溝通(用積極的口吻鼓勵(lì)每一個(gè)孩子),同時(shí)也很善于用自己的身體語言與孩子交流。她一會(huì)摟一摟熱烈討論的孩子們,一會(huì)用雙手拉一拉想出好辦法的孩子們。每一個(gè)孩子想出的辦法,她都報(bào)以真誠感激的目光;每一個(gè)孩子出的主意,她都十分贊賞。看得出來,蔡老師在用"心"與孩子們交流,所有的孩子都會(huì)得到她的`贊美和夸獎(jiǎng)。整個(gè)活動(dòng)中,蔡老師是蹲下來和孩子們交談的,沒有師生間的距離,沒有說教的痕跡,幼兒在十分輕松和諧的環(huán)境中暢想、暢談。他們不僅在語言上得到鍛煉和發(fā)展,而且獲得了自信,這種自信將伴隨著他們獲得更多的成功。

    拍皮球教案(優(yōu)秀20篇)篇十五

    活動(dòng)目標(biāo):

    嘗試向下擲球并在球的回彈時(shí)將球抱住。

    活動(dòng)準(zhǔn)備:

    經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:寶寶有玩球的經(jīng)驗(yàn)。

    物質(zhì)準(zhǔn)備:大皮球人手一個(gè)、戶外寬敞的活動(dòng)場地。

    活動(dòng)過程:

    師:"寶寶們有沒有玩過大皮球,誰來說說大皮球是什么樣子的?""大皮球想和我們玩游戲,它想和我們抱一抱。"。

    師:"大皮球、圓又圓,我來抱它玩游戲,向下拋、彈回來,接住皮球笑嘻嘻。"--向下擲球,當(dāng)球回彈時(shí)立即將球抱住。

    --多次示范后引導(dǎo)寶寶徒手練習(xí)基本動(dòng)作。

    --請寶寶散開,不要擠到同伴。

    --如寶寶的皮球回彈的太遠(yuǎn)抱不到,提醒寶寶向下擲的時(shí)候不要太遠(yuǎn)。休息時(shí)請寶寶觀看老師表演球的多種玩法,如自拋?zhàn)越印⑻咔颉⑴那虻取?/p>

    --請寶寶將皮球送回家。

    拍皮球教案(優(yōu)秀20篇)篇十六

    1、理解圖片的主要內(nèi)容及“拔、鉤、浮、有深又窄等”詞義。

    2、知道遇到事情要?jiǎng)幽X筋。

    教學(xué)掛圖、幼兒用書《取皮球》。

    (一)看圖說話:

    1、出示圖畫一:

    ——“草地上,小朋友們在玩什么游戲?”“發(fā)生了什么事情?”

    2、出示圖畫二:

    ——“哎呀呀,不好啦,皮球滾到哪里去了?”“可以用什么辦法取皮球?”“看看他們用什么辦法取皮球?”“用什么辦法能很快的取出皮球?”

    3、幼兒說說每張圖畫的主要內(nèi)容。

    4、教師在講解圖片的過程中,讓幼兒通過動(dòng)作理解拔、鉤、浮、有深又窄等”詞義。

    (二)理解體驗(yàn):

    兒歌:

    大皮球

    大皮球,圓又圓,

    拍的輕,跳的低,

    拍的重,跳的高。

    嵫......皮球漏氣了,

    哎喲喲,皮球爆掉啦,

    嘭——

    拍皮球教案(優(yōu)秀20篇)篇十七

    1、學(xué)生以非連音的唱法和二拍子的旋律來表現(xiàn)大家一起拍皮球的愉快心情。

    2、初步掌握二拍子的強(qiáng)弱規(guī)律,感受二拍子的韻律。

    過程與方法:欣賞《乒乓變奏曲》,學(xué)生初步感受樂曲,體會(huì)樂曲帶來的歡快情緒。

    情感態(tài)度與價(jià)值觀:通過欣賞《五星紅旗》拓展學(xué)生知識(shí),結(jié)合歌曲激發(fā)學(xué)生的愛國熱情。

    1、教師導(dǎo)語:小朋友們,今天老師帶你們來舉行一場有趣的運(yùn)動(dòng)會(huì),你們想?yún)⒓訂?(學(xué)生回答)。

    2、教師從盒子里拿出一個(gè)皮球,問:小朋友都拍過皮球嗎?誰來拍給老師看看?

    3、學(xué)生自由活動(dòng),徒手做拍皮球的動(dòng)作。

    4、今天咱們要舉行的第一場比賽就是拍皮球比賽。

    5、教師提出拍皮球的要求:請小朋友學(xué)著老師的樣子,聽著音樂節(jié)拍有節(jié)奏的拍皮球。(評(píng)價(jià):誰拍的好,在相應(yīng)的組下貼一個(gè)笑臉,以示鼓勵(lì)。)。

    過渡語:剛才大家伴著一首歡快的旋律,做游戲,拍皮球,有人還為他填上了歌詞,寫成了一首歌,歌名就叫拍皮球,讓我們大家一起來學(xué)習(xí)吧。

    設(shè)計(jì)意圖:游戲?qū)耄梢宰寣W(xué)生的注意力高度集中,參與積極性也十分高漲。

    1、教師多媒體出示畫面,學(xué)生欣賞歌曲,并跟著歌曲做拍球的動(dòng)作。

    2、朗讀歌詞。

    要求:按節(jié)奏朗讀歌詞,解決附點(diǎn)音符。(可以看學(xué)生情況是否繼續(xù)做拍皮球的動(dòng)作)。

    3、學(xué)生學(xué)習(xí)并演唱歌曲。

    主要采用聽唱法進(jìn)行教學(xué),在教學(xué)過程中解決重點(diǎn)難點(diǎn)。

    處理難點(diǎn):3666┃3555┃。

    嘭通嘭通嘭通嘭通。

    (先把兩小節(jié)的音準(zhǔn)作比較,請學(xué)生先聽辯兩小節(jié)有什么不同,然后再演唱。)。

    6536|523|523|1-‖。

    大家玩得多愉快,多愉快。

    (唱準(zhǔn)附點(diǎn)音符,可以把第一個(gè)"大"字唱得有力一點(diǎn)就很容易解決,同時(shí)教師多范唱就更容易解決。)。

    4、學(xué)生熟練演唱歌曲2~3遍,可采用分組唱或者借口唱等一些形式讓學(xué)生更加感興趣。

    5、邊唱邊拍。

    請學(xué)生一邊演唱一邊拍,可以根據(jù)實(shí)際情況分成兩組練習(xí)降低難度,一組小朋友演唱,一組小朋友拍。(此時(shí),教師評(píng)選出冠軍,亞軍,季軍)。

    過渡語:拍皮球是小朋友喜歡的一種活動(dòng),那小朋友還喜歡那些活動(dòng)呢?(學(xué)生回答:跳繩,拔河,游泳……)。

    設(shè)計(jì)意圖:用孩子最熱愛的邊唱邊游戲的活動(dòng),提高了教學(xué)效率。

    《乒乓變奏曲》。

    1、教師導(dǎo)語:有一個(gè)小朋友啊他喜歡一種運(yùn)動(dòng),他說請小朋友聽了這首樂曲之后猜一猜是什么運(yùn)動(dòng)。(多媒體播放樂曲)。

    2、聽完后回答。(可以各抒己見,不強(qiáng)求統(tǒng)一答案)。

    3、小朋友們知道剛才聽到地樂曲是用什么樂器演奏的嗎?(教師多媒體出示木琴,有條件地可以出示實(shí)物。教師和小朋友一起感受一下木琴發(fā)出的清脆、悅耳的聲音)。

    4、復(fù)聽音樂,請小朋友邊聽邊隨著音樂節(jié)拍模擬自己認(rèn)為合適的體育活動(dòng)的動(dòng)作。

    5、揭示曲名。

    師:這首樂曲的名字剛才有好多小朋友用自己的動(dòng)作語言猜出來了,它就是《乒乓變奏曲》。(教師出示一個(gè)乒乓球)。

    師:小朋友知道了解乒乓球嗎?(學(xué)生各抒己見)。

    (多媒體顯示我國乒乓球運(yùn)動(dòng)員奮力拼搏的場面,我國奧運(yùn)健兒,世界冠軍的人物形象以及他們上領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)那一刻激動(dòng)、自豪的情景,多媒體同時(shí)播放《國歌》,教師做適當(dāng)講解。)。

    設(shè)計(jì)意圖:通過欣賞運(yùn)動(dòng)音樂,提升學(xué)生愛國熱情。

    師:請剛才在拍皮球比賽中獲得名次的小朋友上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)(學(xué)生熱烈鼓掌)叔叔阿。

    姨們還給小朋友創(chuàng)作了屬于自己的歌曲,讓我們在《五星紅旗》的歌聲中再次祝賀他們?nèi)〉玫膬?yōu)異成績吧!

    多媒體反復(fù)播放童聲齊唱歌曲《五星紅旗》,出示歌譜歌詞,畫面滾動(dòng)播放各種五星紅旗升起的情景以及運(yùn)動(dòng)健兒為國爭光的'一瞬間。(鼓勵(lì)學(xué)生站起來,可以加上拍手的一些動(dòng)作跟著音樂邊唱邊體會(huì)歌曲情緒,把課堂推向高潮。)。

    師:小朋友們,當(dāng)國歌再次奏起,看到冉冉升起的五星紅旗,我們的心情是多么的激動(dòng),我們一起來呼喊"五星紅旗,我們的國旗,我們熱愛您"(學(xué)生跟著老師一起呼喊)。讓我們用自己的歌聲來表達(dá)我們此時(shí)的心情吧。

    設(shè)計(jì)意圖:通過《五星紅旗》的欣賞,升華對(duì)祖國的熱愛之情。

    奧運(yùn)健兒們的那種頑強(qiáng)的奧運(yùn)精神,堅(jiān)強(qiáng)的毅力,都是值得我們小朋友一起學(xué)習(xí)的,我們就從最簡單的拍皮球,跳繩開始吧,好好鍛煉身體,將來在各種崗位上為國家爭光。

    拍皮球教案(優(yōu)秀20篇)篇十八

    1、學(xué)會(huì)兒歌并能夠根據(jù)兒歌的內(nèi)容作出相應(yīng)的動(dòng)作。

    2、體驗(yàn)參與集體游戲的快樂。

    3、發(fā)展身體協(xié)調(diào)性。

    4、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

    音樂、活動(dòng)場地。

    一邊念兒歌一邊做動(dòng)作。

    一、游戲準(zhǔn)備:按順序排好。

    二、

    1、老師教授兒歌大皮球,小皮球大大,小小拍皮球,拍皮球上上,下下前前,后后骨碌骨碌一骨碌骨碌二骨碌骨碌三哎呦哎呦,皮球滾下來。

    幼兒跟老師讀數(shù)遍師:"剛才的兒歌好聽嗎?我們寶寶一起來一邊做動(dòng)作一邊念兒歌好不好?"大皮球,小皮球(雙手的大拇指和食指伸直相對(duì)做一個(gè)圓弧狀,前一句雙手相對(duì)距離大一些,后一句雙手相對(duì)的距離小一點(diǎn))大大,小小(重復(fù)上面的動(dòng)作)上上,下下(雙手上舉,擊掌兩下,雙手下垂彎腰在膝蓋前擊掌)前前,后后(身體直立,雙手在身體前方和后方分別擊掌兩下)。

    骨碌骨碌一(雙手半握拳,在胸前做繞線的動(dòng)作后伸出右手食指)。

    骨碌骨碌二(雙手半握拳,在胸前做繞線的動(dòng)作后伸出右手食指和中指)。

    骨碌骨碌三(雙手半握拳,在胸前做繞線的.動(dòng)作后伸出右手食指、中指和無名指)哎呦哎呦,皮球滾下來(自由動(dòng)作)。

    2、請個(gè)別幼兒做動(dòng)作,老師念兒歌并提示動(dòng)作。

    3、全體幼兒一起做動(dòng)作。

    三、游戲結(jié)束:準(zhǔn)備回到自己的座位上休息。

    活動(dòng)中,教師尊重孩子的個(gè)別差異,根據(jù)幼兒的個(gè)體差異調(diào)整示范動(dòng)作,以不同的形式帶動(dòng)孩子參與活動(dòng),時(shí)刻保護(hù)著孩子的自信心,讓每個(gè)孩子在學(xué)習(xí)過程中都有自主感和成就感。小班幼兒的特點(diǎn)要通過對(duì)物體的看、聽、摸等多種表現(xiàn)協(xié)作活動(dòng)。因幼兒目的性較差,表現(xiàn)于直接行動(dòng),靠模仿。他們的順序性也較弱,在此項(xiàng)活動(dòng)中也容易摔倒。但是應(yīng)提前選好所用皮球,要選擇軟硬、彈力適中,以免彈力過大、傷到小朋友。

    在活動(dòng)中不僅要鼓動(dòng)孩子們的積極性,又要引導(dǎo)幼兒服從集體的活動(dòng),從而提高教師的教育能力。在對(duì)此項(xiàng)活動(dòng)深刻的思想探究和剖析后,總結(jié)不足、使得個(gè)人幼教水平能有長足的進(jìn)步。將游戲內(nèi)容和幼兒的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)有機(jī)地聯(lián)系起來,幫助幼兒把從各個(gè)領(lǐng)域所學(xué)到的知識(shí)和先后獲得的各種經(jīng)驗(yàn)加以統(tǒng)整和貫通。

    拍皮球教案(優(yōu)秀20篇)篇十九

    二、2讀譜知識(shí):2/4拍號(hào)及二拍子指揮圖式。

    三、3綜合訓(xùn)練:

    1、節(jié)奏練習(xí)。

    2、音階和音程練習(xí)(宮調(diào)式)。

    四、4欣賞《太陽出來喜洋洋》(男聲獨(dú)唱)。

    一、1指導(dǎo)學(xué)生以非連音的唱法和二拍子的韻律來表現(xiàn)大家在一起拍球時(shí)的愉快心情。

    二、2了解2/4拍的含義和二拍子的指揮圖式,掌握二拍子的強(qiáng)弱規(guī)律。

    三、3聽辨和感受男高音與男低音的不同音色。

    :綜合課。

    四節(jié)。

    一教學(xué)內(nèi)容:

    一、學(xué)習(xí)讀譜知識(shí)。

    二、二拍子指揮圖式的練習(xí)和起、收拍的練習(xí)。

    二教學(xué)重點(diǎn):二拍子的指揮圖式。

    三教學(xué)方法:講授、示范、練習(xí)。

    四教具準(zhǔn)備:錄音機(jī)、錄音帶。

    教學(xué)過程:

    一、一組織教學(xué)。

    (略)。

    二、學(xué)習(xí)讀譜知識(shí)。

    1、學(xué)習(xí)2/4拍號(hào)。

    (1)含義:2每小節(jié)兩拍。

    4以四分音符為一拍讀作四二拍。

    (2)舉一反三,引導(dǎo)學(xué)生去理解各種拍號(hào)的含義。

    (3)強(qiáng)弱規(guī)律:強(qiáng)、弱。

    (4)用拍手和拍腿的方法讓學(xué)生感受四二拍的強(qiáng)弱規(guī)律。

    (5)指揮圖式:

    12。

    教師示范,并說明強(qiáng)拍向下,弱拍向上。二拍子適合于表現(xiàn)雄壯有力、活潑跳躍的形象。

    (6)學(xué)生練習(xí)指揮圖式。

    2、二拍子的起拍、收拍練習(xí)。

    (1)先用《拍皮球》的曲譜作節(jié)奏訓(xùn)練,要求劃二拍子圖式,一邊讀節(jié)奏。

    (2)練習(xí)起拍和收拍。

    (3)唱《海鷗》這首歌曲,并作二拍子指揮圖式練習(xí)。

    (4)讓一些學(xué)生來指揮演唱《海鷗》這首歌曲。

    四、小結(jié)四二的強(qiáng)弱規(guī)律及指揮圖式。

    五、作業(yè)自己練習(xí)指揮圖式。

    教學(xué)內(nèi)容:

    一、完成綜合訓(xùn)練(一)。

    二、學(xué)唱歌譜。

    教學(xué)難點(diǎn):區(qū)別xxx和xxx兩種節(jié)奏。

    教學(xué)方法:練習(xí)、視唱。

    教具準(zhǔn)備:鋼琴、錄音機(jī)、錄音帶。

    教學(xué)過程:

    一、組織教學(xué)。

    練聲:略。

    二、復(fù)習(xí)舊課。

    1、復(fù)習(xí)音符、休止符的名稱、時(shí)值。

    2、復(fù)習(xí)四二。

    p;唱唱。進(jìn)行視唱練習(xí),鞏固這兩種節(jié)奏的區(qū)別。

    2、學(xué)唱歌譜。

    (1)先讓學(xué)生在歌譜中找出綜合訓(xùn)練(一)中遇到的節(jié)奏。并單獨(dú)拍打和朗讀。

    (2)讓學(xué)生朗讀歌譜節(jié)奏:

    x----讀da,x----讀dex-----讀di。

    0-----讀s0------讀s。

    (3)引導(dǎo)學(xué)生找出歌譜中有哪些音?

    (4)老師范唱或范彈歌譜。

    (5)指導(dǎo)學(xué)生視唱。

    (6)小聲跟琴視唱歌譜。

    (7)分組檢查。

    四、小結(jié)著重總結(jié)音符及休止符掌握的方法。

    五、作業(yè)、自己練習(xí)歌譜。

    教學(xué)內(nèi)容:完成綜合訓(xùn)練(二);學(xué)唱歌詞。

    教學(xué)方法:練習(xí),指導(dǎo),自學(xué)。

    教具準(zhǔn)備:鋼琴、錄音機(jī),錄音帶。

    教學(xué)過程:

    一、組織教學(xué):

    練聲:(略)。

    二、復(fù)習(xí)舊課。

    1、復(fù)習(xí)二拍子指揮圖式等。

    2、復(fù)習(xí)歌譜。要求劃拍唱譜。

    三、引入新課。

    1、學(xué)唱歌詞。

    (1)讓學(xué)生朗讀歌詞。

    (2)聽錄音機(jī)范唱。

    (3)節(jié)奏練習(xí),從感性上認(rèn)識(shí)x·x。

    (4)唱詞。(注意有x·x的歌詞節(jié)奏)。

    (5)分組檢查。

    (6)背唱歌詞。

    (7)一邊劃拍子指揮圖式一邊唱歌。

    2、完成綜合訓(xùn)練(二)。

    (1)先做聽音訓(xùn)練,然后唱一唱。

    (2)把這些音按從低到高的順序在五線譜上排列。

    (3)復(fù)習(xí)第一課的綜合訓(xùn)練(二),讓學(xué)生了解同樣是以“do”為結(jié)束音。所包含的音的數(shù)量卻有所不同。

    四、小結(jié)通過本課練習(xí),學(xué)生初步知道xxx和xxx節(jié)奏的不同。

    五、作業(yè)。自己回家做節(jié)奏練習(xí)。

    教學(xué)內(nèi)容:

    一、歌曲處理。

    二、欣賞《太陽出來喜洋洋》。

    教學(xué)方法:欣賞、講授。

    教具準(zhǔn)備:錄音機(jī)。錄音帶、鋼琴。

    教學(xué)過程:

    一、組織教學(xué):

    (略)。

    二、復(fù)習(xí)舊課。

    1、復(fù)習(xí)四二拍號(hào)的含義。

    2、復(fù)習(xí)歌詞(背唱)。

    三、引入新課。

    1、歌曲處理:

    (1)引導(dǎo)學(xué)生想象排皮球時(shí)的情景、心情。

    (2)用不同的速度來唱歌,感受一下哪種速度更能表現(xiàn)“大家玩得多愉快”的排皮球形象。(學(xué)生討論的出結(jié)果)。

    (3)請個(gè)別來指揮演唱這首歌曲。

    2、欣賞《太陽出來喜洋洋》。

    (1)。

    初聽。讓學(xué)生感受男高音的音色特征。

    (2)復(fù)聽。讓學(xué)生小聲跟哼唱,感受歌曲情緒。

    (3)復(fù)習(xí)欣賞《國歌》,進(jìn)行男聲獨(dú)唱的兩種音色的對(duì)比。

    (4)完成“聽聽想想”。

    四、小結(jié)男聲演唱的音色特色。

    五、作業(yè)自己多聽歌曲。

    拍皮球教案(優(yōu)秀20篇)篇二十

    1、學(xué)會(huì)兒歌并能夠根據(jù)兒歌的內(nèi)容作出相應(yīng)的動(dòng)作。

    2、體驗(yàn)參與集體游戲的快樂。

    音樂活動(dòng)場地。

    一邊念兒歌一邊做動(dòng)作。

    一、游戲準(zhǔn)備:按順序排好。

    二、1、老師教授兒歌大皮球,小皮球大大,小小拍皮球,拍皮球上上,下下前前,后后骨碌骨碌一骨碌骨碌二骨碌骨碌三哎呦哎呦,皮球滾下來。

    幼兒跟老師讀數(shù)遍師:"剛才的兒歌好聽嗎?我們寶寶一起來一邊做動(dòng)作一邊念兒歌好不好?"大皮球,小皮球(雙手的大拇指和食指伸直相對(duì)做一個(gè)圓弧狀,前一句雙手相對(duì)距離大一些,后一句雙手相對(duì)的距離小一點(diǎn))大大,小小(重復(fù)上面的動(dòng)作)上上,下下(雙手上舉,擊掌兩下,雙手下垂彎腰在膝蓋前擊掌)前前,后后(身體直立,雙手在身體前方和后方分別擊掌兩下)骨碌骨碌一(雙手半握拳,在胸前做繞線的動(dòng)作后伸出右手食指)骨碌骨碌二(雙手半握拳,在胸前做繞線的動(dòng)作后伸出右手食指和中指)骨碌骨碌三(雙手半握拳,在胸前做繞線的動(dòng)作后伸出右手食指、中指和無名指)哎呦哎呦,皮球滾下來(自由動(dòng)作)。

    3、請個(gè)別幼兒做動(dòng)作,老師念兒歌并提示動(dòng)作。

    4、全體幼兒一起做動(dòng)作。

    三、游戲結(jié)束:準(zhǔn)備回到自己的座位上休息。

    環(huán)境是幼兒與其他方面因素互動(dòng)的媒介,教師應(yīng)創(chuàng)設(shè)良好的幼兒園內(nèi)環(huán)境的能力,給孩子們營造出良好的環(huán)境。

    由于幼兒教育的教學(xué)用具比較簡單,因此選擇拍皮球活動(dòng),此游戲動(dòng)作單一,幼兒可以輕松模仿,能夠充分調(diào)動(dòng)幼兒的興趣,使幼兒更容易接受;同時(shí),模仿示范教師的拍球動(dòng)作,可以鍛煉幼兒的手腦協(xié)調(diào)能力。每個(gè)新動(dòng)作模仿對(duì)孩子們來講就是一次挑戰(zhàn),每戰(zhàn)勝一次挑戰(zhàn),孩子們就會(huì)獲得一次成功的體驗(yàn)。

    活動(dòng)中,教師尊重孩子的個(gè)別差異,根據(jù)幼兒的個(gè)體差異調(diào)整示范動(dòng)作,以不同的形式帶動(dòng)孩子參與活動(dòng),時(shí)刻保護(hù)著孩子的自信心,讓每個(gè)孩子在學(xué)習(xí)過程中都有自主感和成就感。小班幼兒的特點(diǎn)要通過對(duì)物體的看、聽、摸等多種表現(xiàn)協(xié)作活動(dòng)。因幼兒目的性較差,表現(xiàn)于直接行動(dòng),靠模仿。他們的順序性也較弱,在此項(xiàng)活動(dòng)中也容易摔倒。但是應(yīng)提前選好所用皮球,要選擇軟硬、彈力適中,以免彈力過大、傷到小朋友。

    在活動(dòng)中不僅要鼓動(dòng)孩子們的積極性,又要引導(dǎo)幼兒服從集體的活動(dòng),從而提高教師的教育能力。在對(duì)此項(xiàng)活動(dòng)深刻的思想探究和剖析后,總結(jié)不足、使得個(gè)人幼教水平能有長足的進(jìn)步。將游戲內(nèi)容和幼兒的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)有機(jī)地聯(lián)系起來,幫助幼兒把從各個(gè)領(lǐng)域所學(xué)到的知識(shí)和先后獲得的各種經(jīng)驗(yàn)加以統(tǒng)整和貫通。

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    寫好一篇優(yōu)秀作文需要大量的積累和反復(fù)的修改,只有經(jīng)過不斷的努力才能達(dá)到較高的水平。范文是一種寫作的參考和借鑒,通過閱讀范文,我們可以學(xué)習(xí)到一些寫作的技巧和方法。
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    月工作總結(jié)是對(duì)自己工作表現(xiàn)的一次評(píng)價(jià)和反思,通過總結(jié)可以更好地提升自己的工作能力。范文四:通過本月的工作總結(jié),我發(fā)現(xiàn)了自己在時(shí)間管理方面存在的問題,決定加強(qiáng)學(xué)習(xí)
    月工作總結(jié)是對(duì)過去一段時(shí)間內(nèi)的工作進(jìn)行回顧和總結(jié)的重要環(huán)節(jié)。以下是小編為大家準(zhǔn)備的月工作總結(jié)范文集錦,希望可以給大家提供實(shí)際幫助和指導(dǎo)。在院領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)和高度
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    通過調(diào)查報(bào)告,我們可以了解某一現(xiàn)象或問題對(duì)社會(huì)、經(jīng)濟(jì)甚至環(huán)境產(chǎn)生的影響和影響程度。在以下調(diào)查報(bào)告范文中,我們可以看到作者運(yùn)用了多種數(shù)據(jù)分析方法,對(duì)問題進(jìn)行了深入
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    作文是語文學(xué)習(xí)中重要的一環(huán),寫一篇優(yōu)秀的作文需要一定的技巧和積累。小編給大家準(zhǔn)備了一些優(yōu)秀作文的范文,希望能夠激發(fā)大家的寫作靈感,提高寫作水平。1、飛吧,飛吧,
    社會(huì)實(shí)踐報(bào)告的撰寫能夠讓我們更好地記錄和回憶實(shí)踐活動(dòng)的重要瞬間和收獲。以下是一些社會(huì)實(shí)踐報(bào)告的典型范文,希望對(duì)大家有所幫助和啟發(fā)。回到家,我感覺好親切,好想和以
    優(yōu)秀作文能夠表達(dá)作者真實(shí)的情感,傳遞真摯的情感給讀者,并引起讀者的共鳴。以下是一些被教育界和文學(xué)界廣泛傳頌的優(yōu)秀作文范文,讓我們一同品味其中的魅力和智慧。
    質(zhì)量月是企業(yè)每年舉行的一項(xiàng)活動(dòng),旨在提升產(chǎn)品與服務(wù)的質(zhì)量水平。以下是一些與質(zhì)量月相關(guān)的名人名言,希望能給大家?guī)硪恍﹩l(fā)和鼓勵(lì)。同志們:為貫徹落實(shí)國家、省市質(zhì)量
    畢業(yè)感言是對(duì)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)、校園生活和人際交往等方面的概括和總結(jié),是一次難得的思維和心靈的洗禮。這些畢業(yè)感言感人至深,它們是對(duì)大學(xué)生活的真實(shí)記錄和對(duì)未來的美好展望。
    優(yōu)秀作文往往能夠引起讀者的共鳴和思考,讓人們更加深入地思考問題和解決困惑。下面是一些著名作家的優(yōu)秀作品摘錄,一起來欣賞和品味吧。親愛的爸爸:您好!您在鄂州還好嗎
    個(gè)人簡歷需要根據(jù)不同的崗位和公司進(jìn)行調(diào)整和優(yōu)化,以增強(qiáng)與雇主的匹配度。下面是一些優(yōu)秀個(gè)人簡歷的案例,希望對(duì)你編寫個(gè)人簡歷時(shí)有所幫助。電子簡歷,電子/電腦應(yīng)用維護(hù)
    優(yōu)秀作文需要注意邏輯性和表達(dá)的準(zhǔn)確性,避免無關(guān)緊要的內(nèi)容和語法錯(cuò)誤的出現(xiàn)。下面是一些寫得不錯(cuò)的優(yōu)秀作文范文,可以讓你了解優(yōu)秀作文的特點(diǎn)和成功之處。親愛的老師、同
    優(yōu)秀作文是作者思想的結(jié)晶,是他們對(duì)于人生的深刻領(lǐng)悟和獨(dú)特見解的呈現(xiàn)。接下來,小編為大家推薦一些優(yōu)秀作文的范文,希望能夠給大家?guī)硪恍﹩l(fā)和借鑒。你認(rèn)為友誼可以用
    人們通過個(gè)人簡歷可以了解到一個(gè)人的教育背景、工作經(jīng)歷、職業(yè)技能等關(guān)鍵信息。了解一些優(yōu)秀的個(gè)人簡歷范文,可以幫助你更好地了解自己應(yīng)該突出展示哪些方面的能力和經(jīng)歷。
    優(yōu)秀作文在語言運(yùn)用上富有變化和創(chuàng)意,采用準(zhǔn)確、美觀、生動(dòng)的語言,讓人眼前一亮。接下來將為大家介紹一些備受好評(píng)的優(yōu)秀作文,希望能給大家寫作帶來一些靈感和思考。
    自查報(bào)告是一個(gè)評(píng)估自己的重要工具,可以讓我們了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足,并制定計(jì)劃改進(jìn)自己。在這個(gè)列表中,您會(huì)發(fā)現(xiàn)一些精心編寫的自查報(bào)告范文,這些范文具有參考價(jià)值。
    一份規(guī)范的條據(jù)書信能夠提高專業(yè)形象,展示自己的專業(yè)能力和態(tài)度。通過閱讀這些范文,大家可以學(xué)習(xí)到如何用簡潔、準(zhǔn)確的語言來傳達(dá)信息和表達(dá)觀點(diǎn)。親愛的母親:您好!這個(gè)
    8.計(jì)劃書是對(duì)未來工作和學(xué)習(xí)進(jìn)行有條理和系統(tǒng)化安排的重要工具。小編為大家整理了一些優(yōu)秀的計(jì)劃書范文,希望能夠幫助大家更好地編寫自己的計(jì)劃書。秋天是一個(gè)很好的季節(jié)
    通過軍訓(xùn)心得體會(huì)的撰寫,我們可以更好地發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢和潛力,并且為未來的成長和發(fā)展制定更明確的計(jì)劃。小編整理了一些軍訓(xùn)心得體會(huì)范文,希望可以為大家的寫作提供一些
    年度總結(jié)是給自己的一份禮物,是讓自己更好地成長和進(jìn)步的關(guān)鍵一環(huán)。以下是小編為大家收集的一些年度總結(jié)樣本,希望能夠給大家提供一些參考和借鑒的意見。20xx年,鎮(zhèn)紀(jì)
    心得體會(huì)是我們在經(jīng)歷一段時(shí)間后對(duì)所學(xué)、所感、所悟的總結(jié)和歸納。接下來是小編為大家收集的一些心得體會(huì)范文,希望能激發(fā)大家的思考和創(chuàng)作能力。高中生涯是人生中非常重要
    銷售工作計(jì)劃能夠幫助銷售人員更加有針對(duì)性地進(jìn)行銷售活動(dòng),提高銷售效率和銷售業(yè)績。以下是小編為大家整理的一些銷售工作計(jì)劃范文,供大家參考和借鑒。一、熟悉公司新的規(guī)
    通過寫心得體會(huì)可以使我們更好地反思和總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn),并進(jìn)行進(jìn)一步的提升和改進(jìn)。下面是一些寫作心得體會(huì)的實(shí)例,希望可以給大家?guī)硪恍╈`感。紅色教育是指以紅色作為時(shí)
    每天寫日記可以促使我們思考一天的收獲和不足,對(duì)自己進(jìn)行反思和提升。下面是一些有關(guān)友情、家庭、愛情等方面的日記,讓我們一起來讀一讀吧。初一學(xué)生期中考試總結(jié)初一得
    優(yōu)秀作文能夠展現(xiàn)作者的個(gè)性和獨(dú)特的思維方式,能夠給讀者以啟示和思考。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀作文范文,希望能給大家提供一些啟示和參考。許多人都會(huì)有許多的體育愛
    讀后感可以幫助我們發(fā)現(xiàn)和總結(jié)書中的重點(diǎn)和精華,提升閱讀的效果和收獲。在這里,我為大家整理了一些讀后感的寫作范文,希望能給大家提供一些寫作的參考和借鑒。
    裝修合同對(duì)裝修公司和業(yè)主來說都具有重要的意義,它明確了雙方的權(quán)利和義務(wù)。在這里,小編為大家推薦幾份優(yōu)質(zhì)的裝修合同模板,希望能對(duì)大家有所幫助。經(jīng)甲乙雙方協(xié)商,達(dá)成
    教學(xué)環(huán)境是指教師在教學(xué)過程中所創(chuàng)設(shè)的教育氛圍和教育條件。接下來是一些優(yōu)秀的一年級(jí)教案案例,希望可以給大家提供一些啟示和借鑒。義課標(biāo)實(shí)驗(yàn)教材一冊第91~95《認(rèn)識(shí)
    房地產(chǎn)銷售是指通過各種渠道將房地產(chǎn)產(chǎn)品銷售給購房者的行為。近年來,房地產(chǎn)市場出現(xiàn)了一些新的投資模式和新興業(yè)態(tài)。回顧xx年,寄望xx年。即將逝去的xx年,中國房地
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    黨員思想?yún)R報(bào)要重點(diǎn)反映自己在黨的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中的體會(huì)和收獲,展示黨員對(duì)黨的事業(yè)的堅(jiān)定信念和忠誠度。以下是小編為大家收集的黨員思想?yún)R報(bào)范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。
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