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    小班語(yǔ)言變色鳥(niǎo)教案(優(yōu)秀14篇)

    時(shí)間:2025-06-11 作者:雁落霞

    小班教案的編寫(xiě)需要考慮課程的連貫性和適應(yīng)性,確保教學(xué)過(guò)程的科學(xué)性和有效性。以下是小編為大家收集的小班教案范文,僅供參考,請(qǐng)大家積極參考和借鑒。

    小班語(yǔ)言變色鳥(niǎo)教案(優(yōu)秀14篇)篇一

    1.認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的顏色,理解兒歌內(nèi)容,并學(xué)會(huì)朗誦。

    2.參與仿編活動(dòng),用清楚的語(yǔ)言朗誦仿編的.兒歌。

    3.在游戲活動(dòng)中體驗(yàn)仿編活動(dòng)的樂(lè)趣。

    1.師生玩手指游戲:

    2.播放課件,理解兒歌內(nèi)容。

    師:蝸牛蝸牛爬呀爬,它爬到了草地上,蝸牛寶寶肚子餓了,就去找東西吃。

    蝸牛吃了紅草莓,變成了什么顏色?

    蝸牛寶寶變成了紅顏色?

    蝸牛寶寶是怎樣回家的?

    3.幼兒完整地朗誦兒歌。

    1.集體仿編兒歌。

    1)師:春天是一個(gè)美麗的季節(jié),蝸牛媽媽發(fā)現(xiàn)草地旁邊有一個(gè)果蔬園,里面種了好多蔬菜和水果,蝸牛媽媽邀請(qǐng)我們一起去果蔬園做客,開(kāi)心嗎?老師帶領(lǐng)幼兒來(lái)到果蔬園:蝸牛寶寶們,看那里有什么呀?(茄子)茄子是什么顏色的?(紫色)那我們一起去吃紫茄子,想一下,兒歌里的草莓要改成什么?(茄子)。

    2)師:這里還有好多什么呀?

    3)那里還有許多黃香蕉,蝸牛寶寶最喜歡吃了,對(duì)吧?

    現(xiàn)在和媽媽一起來(lái)跳個(gè)舞吧(師生聽(tīng)音樂(lè)做動(dòng)作離開(kāi)教室)。

    小班語(yǔ)言變色鳥(niǎo)教案(優(yōu)秀14篇)篇二

    活動(dòng)目標(biāo):

    1.認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的顏色,理解兒歌內(nèi)容,并學(xué)會(huì)朗誦。

    2.參與仿編活動(dòng),用清楚的語(yǔ)言朗誦仿編的兒歌。

    3.在游戲活動(dòng)中體驗(yàn)仿編活動(dòng)的樂(lè)趣。

    活動(dòng)準(zhǔn)備:幼兒認(rèn)識(shí)過(guò)蝸牛;多媒體課件;黃瓜、香蕉、茄子卡片;音樂(lè)。

    活動(dòng)過(guò)程:

    一、看多媒體課件,引出課題。

    二、學(xué)習(xí)兒歌,理解兒歌內(nèi)容。

    1.師生玩手指游戲:

    2.播放課件,理解兒歌內(nèi)容。

    師:蝸牛蝸牛爬呀爬,它爬到了草地上,蝸牛寶寶肚子餓了,就去找東西吃。

    蝸牛吃了紅草莓,變成了什么顏色?

    蝸牛寶寶變成了紅顏色?

    蝸牛寶寶是怎樣回家的?

    3.幼兒完整地朗誦兒歌。

    三.創(chuàng)設(shè)情境,學(xué)習(xí)仿編兒歌。

    1.集體仿編兒歌。

    1)師:春天是一個(gè)美麗的季節(jié),蝸牛媽媽發(fā)現(xiàn)草地旁邊有一個(gè)果蔬園,里面種了好多蔬菜和水果,蝸牛媽媽邀請(qǐng)我們一起去果蔬園做客,開(kāi)心嗎?老師帶領(lǐng)幼兒來(lái)到果蔬園:蝸牛寶寶們,看那里有什么呀?(茄子)茄子是什么顏色的?(紫色)那我們一起去吃紫茄子,想一下,兒歌里的草莓要改成什么?(茄子)。

    2)師:這里還有好多什么呀?

    3)那里還有許多黃香蕉,蝸牛寶寶最喜歡吃了,對(duì)吧?

    四.游戲“快樂(lè)的小蝸牛”

    現(xiàn)在和媽媽一起來(lái)跳個(gè)舞吧(師生聽(tīng)音樂(lè)做動(dòng)作離開(kāi)教室)。

    小班語(yǔ)言變色鳥(niǎo)教案(優(yōu)秀14篇)篇三

    早期閱讀可以激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和閱讀興趣,養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣,并獲得閱讀技巧的準(zhǔn)備,進(jìn)而提高幼兒的語(yǔ)言能力,發(fā)展幼兒的智力,豐富幼兒的情感體驗(yàn),促進(jìn)完美人格的建構(gòu)。3-4歲的孩子,正處于閱讀能力發(fā)展關(guān)鍵期的開(kāi)始階段,是關(guān)鍵期的基礎(chǔ)。而這個(gè)年齡段的孩子往往追求視覺(jué)的刺激,閱讀過(guò)程沒(méi)有順序,針對(duì)這個(gè)特點(diǎn),我選擇了《貪吃的變色龍》這一色彩鮮艷、新穎有趣、短小精湛,符合幼兒閱讀心理、發(fā)展需要和接受能力的這樣一個(gè)讀本。

    小班幼兒自主閱讀能力的培養(yǎng)就要充分的尊重孩子,讓孩子自主閱讀,在此次活動(dòng)的過(guò)程中,我采用了ppt分頁(yè)閱讀、大書(shū)完整欣賞、嘗試想象表述、動(dòng)作表現(xiàn)延伸等多種方式進(jìn)行,為孩子們創(chuàng)設(shè)了一種多元的閱讀環(huán)境。讓孩子們?cè)诳纯础⒙?tīng)聽(tīng)、說(shuō)說(shuō)、玩玩、閱讀的過(guò)程中開(kāi)闊幼兒的視野,啟迪幼兒的智慧,陶冶孩子的性情。

    1.樂(lè)意傾聽(tīng)故事,理解故事中變色龍變色的過(guò)程。

    2.嘗試想象并表述變色龍繼續(xù)變色的故事。

    3.能分析故事情節(jié),培養(yǎng)想象力。

    4.能仔細(xì)傾聽(tīng)故事,理解主要的故事情節(jié)。

    繪本《貪吃的變色龍》、ppt課件、自制魔術(shù)花、多種顏色變色龍小卡片、收集的彩色瓶子、包裝袋等。

    1.魔術(shù)導(dǎo)入,激發(fā)幼兒探究學(xué)習(xí)的興趣。

    教師變花色的魔術(shù),出示會(huì)變“魔術(shù)”的變色龍,引起幼兒的興趣。

    分頁(yè)閱讀,引導(dǎo)幼兒講述、理解變色龍變色的過(guò)程。

    出示影音ppt:貪吃的變色龍,引導(dǎo)幼兒分頁(yè)觀察畫(huà)面,通過(guò)想象,猜測(cè),嘗試用語(yǔ)言表達(dá)自己的想法。

    3.觀看繪本,完整欣賞故事。

    出示大書(shū),集體完整閱讀故事《貪吃的變色龍》。

    4.嘗試想象,表述變色龍繼續(xù)變色的故事。

    想一想,變色龍還可能吃些什么呢?還會(huì)變成什么顏色?請(qǐng)小朋友來(lái)說(shuō)一說(shuō)。

    5.音樂(lè)對(duì)答,肢體動(dòng)作表現(xiàn)故事。

    游戲過(guò)程中,讓孩子通過(guò)肢體動(dòng)作表現(xiàn)故事,拓展物品顏色的.對(duì)應(yīng)關(guān)系,發(fā)展孩子的想象力。(“吃汽車(chē),變紅色;吃大樹(shù),變綠色;吃草莓,變紅色等。”)

    6.拓展延伸:變色鏡游戲(可多種物品,多種顏色)。

    引導(dǎo)孩子用“色彩”的眼睛觀察欣賞周?chē)沫h(huán)境。

    師:“寶貝兒們,希望你們能動(dòng)動(dòng)腦,動(dòng)動(dòng)手,將我們住的地方變成五顏六色七彩的世界。好啦,讓我們一起去外面看看都有哪些顏色吧!”

    從這堂課,我們也看出一堂教學(xué)活動(dòng)是要發(fā)揮教師的主導(dǎo)性,不放任自流,還是要尊重孩子的自主性,順其自然。不管哪種占主導(dǎo),都應(yīng)該處理好教的方式,讓孩子們感覺(jué)不到被教,一切像一場(chǎng)游戲活動(dòng)。教無(wú)定法,無(wú)論采用哪種教學(xué)方式,都必須作用于人的感官才能發(fā)揮作用。教學(xué)方式實(shí)質(zhì)上是一種刺激手段。講授法、提問(wèn)法刺激聽(tīng)覺(jué)感官,示范法、觀看法刺激視覺(jué)感官,練習(xí)法、游戲法綜合刺激各種感官……因此,教學(xué)方式的成敗與否,關(guān)鍵是看能否發(fā)揮出它應(yīng)有的刺激性。教師要不斷錘煉自身的刺激能力,如獨(dú)具特色的肢體動(dòng)作,極富渲染的表情神態(tài),變化多端的語(yǔ)言聲調(diào)等,這是實(shí)現(xiàn)教學(xué)方式刺激性的基礎(chǔ)。因此優(yōu)秀的教師應(yīng)該時(shí)刻關(guān)注孩子的肢體、眼睛、嘴巴,了解孩子的內(nèi)心狀態(tài),及時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)方式。

    小班語(yǔ)言變色鳥(niǎo)教案(優(yōu)秀14篇)篇四

    活動(dòng)目標(biāo):

    1、知道蝸牛具體會(huì)面所吃食物而呈現(xiàn)的不同顏色。

    2、學(xué)習(xí)短句:小蝸牛吃了一只xxx,變成了x蝸牛。

    3、能通過(guò)顏色大膽聯(lián)想物品,較清楚的講述自己的相法。

    4、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn),大膽表達(dá)自己的想法。

    5、愿意欣賞散文,感知散文語(yǔ)言的優(yōu)美,風(fēng)趣。

    活動(dòng)準(zhǔn)備:

    1、教具準(zhǔn)備:課件。

    2、教學(xué)準(zhǔn)備:人手一張蝸牛照片,各種顏色水果圖片若干。

    活動(dòng)過(guò)程:

    一、觀看“蝸牛”圖像,說(shuō)說(shuō),認(rèn)認(rèn),豐富詞語(yǔ):慢吞吞。

    二、欣賞故事(變色蝸牛)。

    1、猜猜,小蝸牛喜歡吃什么。幼兒可以結(jié)合經(jīng)驗(yàn)回答。

    2、欣賞故事(變色蝸牛),看看故事里的蝸牛吃了什么東西了,幼兒看課件,回答故事中的提問(wèn)。

    a、小蝸牛先吃了什么?(綠顏色的樹(shù)葉)變成了什么?(綠顏色的蝸牛)。

    b、小蝸牛又吃了什么?(紅顏色的草莓)變成了什么?(紅顏色的蝸牛)。

    c、小蝸牛怎么變成黃色的'了?(吃了黃色的梨子,變成了黃顏色的蝸牛)。

    3、知識(shí)遷移,出示紫色的蝸牛,幼兒說(shuō)說(shuō)其顏色,引導(dǎo)幼兒說(shuō)出小蝸牛為什么變成紫色。鞏固短句:小蝸牛吃了一只xxx,變成了x蝸牛。

    4、游戲:變色蝸牛a、今天我給小蝸牛還準(zhǔn)備了很多好吃的呢,我們來(lái)比一比誰(shuí)的眼睛最亮,能最快為小蝸牛找到好吃的。如果你找到了請(qǐng)你來(lái)說(shuō)說(shuō):小蝸牛吃了一只xxx,變成了x蝸牛。看看誰(shuí)找的又快,說(shuō)的又好聽(tīng)。

    現(xiàn)在我們一起去找吧!

    b、你的小蝸牛吃了什么變成了什么顏色的呢?請(qǐng)你把你的發(fā)現(xiàn)去跟后面的老師介紹一下吧!看看誰(shuí)說(shuō)的最好聽(tīng)!

    三、結(jié)束活動(dòng)。

    向身后的爸爸媽媽介紹介紹,我的手里的蝸牛為什么變成這個(gè)顏色的了。

    活動(dòng)反思:

    通過(guò)使用現(xiàn)代化的教學(xué)手段,通過(guò)顏色鮮艷的圖片給幼兒以感官上的刺激,調(diào)動(dòng)了幼兒參與活動(dòng),認(rèn)真傾聽(tīng)故事的積極性。其次選擇的故事內(nèi)容比較適合小班幼兒的年齡特點(diǎn),故事內(nèi)容中的短句的重復(fù)有助于教育目標(biāo)的落實(shí)最后是每一個(gè)環(huán)節(jié)的展開(kāi)與實(shí)施比較自然、緊湊,體現(xiàn)遞進(jìn)的關(guān)系,有助于突破重難點(diǎn)。

    小班語(yǔ)言變色鳥(niǎo)教案(優(yōu)秀14篇)篇五

    1、獲得聽(tīng)故事的樂(lè)趣。

    2、學(xué)習(xí)翻閱圖書(shū)的順序。

    1、故事:《貪吃的變色龍》

    2、透明片,油性筆

    1、講述故事《貪吃的變色龍》

    2、教師講故事時(shí),要求幼兒跟隨老師講的內(nèi)容翻閱幼兒用書(shū)。

    3、用提問(wèn)幫助幼兒理解故事內(nèi)容。

    師:請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)恐龍吃了什么改變了顏色?

    4、教師用油性筆在透明片上示范畫(huà)圖,畫(huà)好后貼在玻璃窗上,請(qǐng)幼兒欣賞。

    5、給幼兒一人一張透明片,請(qǐng)幼兒自由創(chuàng)作。

    6、完成的作品,貼在窗戶上,讓大家欣賞

    為幼兒創(chuàng)設(shè)自由寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境,讓幼兒想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō),,從而擴(kuò)展幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),豐富語(yǔ)言的內(nèi)容,增強(qiáng)理解和表達(dá)能力。小班的孩子很喜歡聽(tīng)故事,而相伴下學(xué)期的孩子在語(yǔ)言表達(dá)能力上有了一定的.基礎(chǔ)。故事《貪吃的變色龍》在幼兒的觀察、想象、講述等一系列的活動(dòng)中完成的充分滿足了幼兒表現(xiàn)得欲望。比如從作品本身的愉悅價(jià)值、從顏色的匹配、從健康“貪吃”這條線、以及從科學(xué)“變色龍變色的特點(diǎn)”……在給孩子更多愉悅、童趣的感受的同時(shí),希望能夠讓孩子們?cè)诓聹y(cè),觀察,模仿,及游戲的過(guò)程中感受到變色龍變色的有趣,激發(fā)幼兒想象力、講述的欲望,感受到故事情節(jié)的有趣以及感受到了文學(xué)作品的美,給孩子提供更多的想象力講述的機(jī)會(huì)。

    小班語(yǔ)言變色鳥(niǎo)教案(優(yōu)秀14篇)篇六

    活動(dòng)目標(biāo):

    1、能根據(jù)畫(huà)面上實(shí)物及蝸牛的顏色,猜測(cè)想象故事情節(jié)。

    2、能關(guān)注畫(huà)面中“第x天”的提示,大概講述故事內(nèi)容。

    3、能注意傾聽(tīng)他人講述,并在講述過(guò)程中體驗(yàn)蝸牛變色帶來(lái)的樂(lè)趣。

    活動(dòng)重點(diǎn):能根據(jù)畫(huà)面上實(shí)物及蝸牛的顏色,猜測(cè)想象故事情節(jié)。

    活動(dòng)難點(diǎn):能關(guān)注畫(huà)面中“第x天”的提示,大概講述故事內(nèi)容。

    活動(dòng)準(zhǔn)備:

    2、白色蝸牛一只。

    3、各色蝸牛各一張。

    4、樹(shù)葉、桔子、喇叭花等圖片。

    5、ppt幻燈片。

    活動(dòng)過(guò)程:

    一、出示蝸牛圖片,導(dǎo)入活動(dòng)。

    1、出示彩色蝸牛圖片。

    教師:窸窣、窸窣、窸窣、請(qǐng)小朋友仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng),是誰(shuí)來(lái)了?

    2、引導(dǎo)幼兒邊學(xué)邊說(shuō)。

    教師:窸窣、窸窣、窸窣、一只小蝸牛慢慢吞吞的爬來(lái)了。

    二、引導(dǎo)幼兒根據(jù)實(shí)物圖片提示,猜測(cè)小蝸牛顏色的變化,激發(fā)幼兒的興趣。

    1、教師出示彩色小蝸牛。

    3、引導(dǎo)幼兒觀察大圖書(shū),并根據(jù)圖書(shū)畫(huà)面進(jìn)行簡(jiǎn)單回憶,了解圖書(shū)內(nèi)容。

    教師:我們一起去看看小蝸牛是吃些什么東西?它又變成了什么顏色?

    4、教師翻閱圖書(shū),并提醒幼兒故事情節(jié)。

    三、播放ppt幻燈片,鞏固幼兒對(duì)故事的記憶。

    四、活動(dòng)延伸。

    教師:小蝸牛每天吃這么多好吃的東西,可開(kāi)心了。如果讓你給小蝸牛的寶寶送好吃的東西,你會(huì)送什么給它吃?它又會(huì)變成什么顏色呢?(鼓勵(lì)幼兒用“第七天,它吃了變成了一只x色的蝸牛。”

    小班語(yǔ)言變色鳥(niǎo)教案(優(yōu)秀14篇)篇七

    1.認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的顏色,理解兒歌內(nèi)容,并學(xué)會(huì)朗誦。

    2.參與仿編活動(dòng),用清楚的語(yǔ)言朗誦仿編的兒歌。

    3.在游戲活動(dòng)中體驗(yàn)仿編活動(dòng)的樂(lè)趣。

    1.師生玩手指游戲:

    2.播放課件,理解兒歌內(nèi)容

    師:蝸牛蝸牛爬呀爬,它爬到了草地上,蝸牛寶寶肚子餓了,就去找東西吃。

    蝸牛吃了紅草莓,變成了什么顏色?

    蝸牛寶寶變成了紅顏色?

    蝸牛寶寶是怎樣回家的?

    3.幼兒完整地朗誦兒歌

    1.集體仿編兒歌

    1)師:春天是一個(gè)美麗的季節(jié),蝸牛媽媽發(fā)現(xiàn)草地旁邊有一個(gè)果蔬園,里面種了好多蔬菜和水果,蝸牛媽媽邀請(qǐng)我們一起去果蔬園做客,開(kāi)心嗎?老師帶領(lǐng)幼兒來(lái)到果蔬園:蝸牛寶寶們,看那里有什么呀?(茄子)茄子是什么顏色的?(紫色)那我們一起去吃紫茄子,想一下,兒歌里的草莓要改成什么?(茄子)

    2)師:這里還有好多什么呀?

    3)那里還有許多黃香蕉,蝸牛寶寶最喜歡吃了,對(duì)吧?

    四.游戲“快樂(lè)的小蝸牛”

    現(xiàn)在和媽媽一起來(lái)跳個(gè)舞吧(師生聽(tīng)音樂(lè)做動(dòng)作離開(kāi)教室)

    小班語(yǔ)言變色鳥(niǎo)教案(優(yōu)秀14篇)篇八

    1、欣賞故事,能認(rèn)真傾聽(tīng)故事中對(duì)顏色的描述,初步感受文學(xué)作品的美。

    2、愿意嘗試有趣的方法,觀察色彩混合發(fā)生的變化,萌發(fā)探索的興趣。

    3、提高想象與表達(dá)能力。

    《變色鳥(niǎo)》ppt,紅黃藍(lán)三種顏色、用塑料瓶做的小鳥(niǎo)、小勺、木珠等。

    一、活動(dòng)導(dǎo)入,初步感知。

    1、老師發(fā)現(xiàn)你們好漂亮啊,你們身上有什么漂亮的顏色呢?

    二、故事欣賞前半部分(紅色)。

    1、教師邊講故事,邊播放ppt。

    小鳥(niǎo)現(xiàn)在變得有顏色了。變色鳥(niǎo)一開(kāi)始是什么顏色的?

    2、邊講邊提問(wèn):吃了什么顏色的果子,變成什么顏色的羽毛?

    三、行為操作,

    1、出示“小鳥(niǎo)”:這只小鳥(niǎo)有顏色嗎?它說(shuō)也想象變色鳥(niǎo)一樣變出顏色來(lái),怎么變呢?

    2、你想給它變什么顏色?

    3、給“小鳥(niǎo)”喂果子:教師給小鳥(niǎo)準(zhǔn)備了各種顏色的果子,請(qǐng)寶寶選一顆果子喂給小鳥(niǎo)吃。用形象的語(yǔ)言告訴幼兒:

    什么顏色的勺子放回原處。

    用顏色注意保持雙手干凈。

    3、幼兒操作,放背景音樂(lè),邊畫(huà)邊說(shuō):小鳥(niǎo),我給你喂果子。

    4、交流:說(shuō)說(shuō)你的小鳥(niǎo)變成了什么顏色的小鳥(niǎo)?

    四、觀察表達(dá)。

    2、現(xiàn)在我們的小鳥(niǎo)身上變出許多顏色了,我很奇怪請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)這是什么顏色?(指綠色)這個(gè)顏色老師有沒(méi)有給你準(zhǔn)備啊?(跟進(jìn)提問(wèn):你是怎么變出來(lái)的?)。

    3、這是什么顏色?(認(rèn)識(shí)新的顏色)。

    4、教師總結(jié):寶寶好聰明哦,用老師準(zhǔn)備的紅、黃、藍(lán)三種顏色,能變出新的顏色來(lái)。

    五、再次欣賞故事。

    1、欣賞故事的后半部分。

    2、原來(lái)在我們的生活中有很多顏色,真好看、真奇妙,放在一起還會(huì)變,讓我們?cè)偃フ艺摇?/p>

    小班語(yǔ)言變色鳥(niǎo)教案(優(yōu)秀14篇)篇九

    1、幼兒通過(guò)欣賞、玩色,感知三原色混合所產(chǎn)生的色彩變化。

    2、發(fā)展幼兒想象和表達(dá)能力。

    1、紅、黃、藍(lán)顏料、碟子、毛筆、抹布等。

    一、導(dǎo)入活動(dòng):歌曲表演《蘋(píng)果》。

    1、今天我們來(lái)了一位小客人,小朋友看看誰(shuí)來(lái)了?(小白鳥(niǎo))為了歡迎小白鳥(niǎo)的到來(lái),我們一起唱首歌吧!(一起唱《蘋(píng)果》)。

    二、老師利用課件講述故事。

    1、老師下面講一個(gè)關(guān)于小白鳥(niǎo)的故事。

    2、引導(dǎo)回憶故事。

    師:一開(kāi)始小鳥(niǎo)是什么顏色的?(白色)。

    它吃了什么顏色的果子?長(zhǎng)出了什么顏色的羽毛?(紅色)那小朋友想紅色的果子是什么呢?(蘋(píng)果草莓櫻桃西鄉(xiāng)櫻桃溝)。

    它第二次吃了什么顏色的果子?長(zhǎng)出了什么顏色的羽毛?(黃色)小朋友想黃顏色的果子?(香蕉芒果梨子)。

    最后白鳥(niǎo)又吃了什么顏色的果子?長(zhǎng)出了什么顏色的羽毛?(藍(lán)色)最后,變成了什么?(彩色鳥(niǎo))(引導(dǎo)幼兒連貫說(shuō):小鳥(niǎo)吃了紅果子,長(zhǎng)出了紅色的羽毛……)。

    三、師生共同制作奇妙的畫(huà),引發(fā)幼兒對(duì)玩色彩的興趣。

    1、讓我們一起來(lái)做玩色彩的小實(shí)驗(yàn)。

    2、用提問(wèn)引導(dǎo)幼兒對(duì)顏色進(jìn)行壓色。

    四、幼兒操作,教師引導(dǎo)。

    五、展示評(píng)價(jià)(鼓勵(lì)幼兒大膽想象,大膽表述)。

    灰色的天空有白云,灰色的大地有樹(shù)林。一只白鳥(niǎo)向前飛,飛呀!飛呀!白鳥(niǎo)落在樹(shù)枝上,吃了一顆紅果子。好香好甜哪!白鳥(niǎo)長(zhǎng)出了一些紅羽毛,又吃了幾顆黃果子。好甜好脆呀!白鳥(niǎo)有了紅羽毛、黃羽毛,再吃了一些藍(lán)果子。好脆好香呀!白鳥(niǎo)吃多了,成了變色鳥(niǎo)。身上的羽毛,除了紅的、黃色、藍(lán)的,還加上了橘色、綠色和紫色。變色鳥(niǎo)吃個(gè)不停,這個(gè)顏色的果子也吃,那個(gè)顏色的果子也吃,什么顏色的果子都吃!啦啦!哪來(lái)的聲音,哇!是彩色鳥(niǎo)在空中唱歌呢!彩色鳥(niǎo)在樹(shù)枝上唱歌,黃色的音符往下撒,讓大地開(kāi)了許多黃花,彩色鳥(niǎo)在空中唱歌,藍(lán)色的音符,到處飄,把天空染成了藍(lán)色。藍(lán)天下的大地,有紅花,有黃花,有綠綠的樹(shù)林,有彩色的遠(yuǎn)山,看起來(lái)比什么都美麗。它要唱一首春天的歌,走,讓我們把這首好聽(tīng)的歌唱給更多的朋友。

    小班語(yǔ)言變色鳥(niǎo)教案(優(yōu)秀14篇)篇十

    1、認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的顏色,理解兒歌內(nèi)容,并學(xué)會(huì)朗誦。

    2、參與仿編活動(dòng),用清楚的語(yǔ)言朗誦仿編的兒歌。

    3、在游戲活動(dòng)中體驗(yàn)仿編活動(dòng)的樂(lè)趣。

    幼兒認(rèn)識(shí)過(guò)蝸牛;多媒體課件;黃瓜、香蕉、茄子卡片;音樂(lè)

    一、看多媒體課件,引出課題

    二、學(xué)習(xí)兒歌,理解兒歌內(nèi)容

    1、師生玩手指游戲:

    2、播放課件,理解兒歌內(nèi)容

    師:蝸牛蝸牛爬呀爬,它爬到了草地上,蝸牛寶寶肚子餓了,就去找東西吃。

    蝸牛吃了紅草莓,變成了什么顏色?

    蝸牛寶寶變成了紅顏色?

    蝸牛寶寶是怎樣回家的?

    3、幼兒完整地朗誦兒歌

    三、創(chuàng)設(shè)情境,學(xué)習(xí)仿編兒歌

    1、集體仿編兒歌

    1)師:春天是一個(gè)美麗的季節(jié),蝸牛媽媽發(fā)現(xiàn)草地旁邊有一個(gè)果蔬園,里面種了好多蔬菜和水果,蝸牛媽媽邀請(qǐng)我們一起去果蔬園做客,開(kāi)心嗎?老師帶領(lǐng)幼兒來(lái)到果蔬園:蝸牛寶寶們,看那里有什么呀?(茄子)茄子是什么顏色的?(紫色)那我們一起去吃紫茄子,想一下,兒歌里的草莓要改成什么?(茄子)

    2)師:這里還有好多什么呀?

    3)那里還有許多黃香蕉,蝸牛寶寶最喜歡吃了,對(duì)吧?

    四、游戲“快樂(lè)的小蝸牛”

    現(xiàn)在和媽媽一起來(lái)跳個(gè)舞吧(師生聽(tīng)音樂(lè)做動(dòng)作離開(kāi)教室)

    小班語(yǔ)言變色鳥(niǎo)教案(優(yōu)秀14篇)篇十一

    1、理解故事內(nèi)容,感受讀本語(yǔ)言的美。

    2、通過(guò)欣賞、玩色,感知顏色變化的美妙與神奇,以及色彩變化帶來(lái)的美感。

    3、大膽表達(dá)自己的意愿,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

    活動(dòng)準(zhǔn)備:紅黃藍(lán)三原色廣告、(毛筆、海綿、勺子、海綿刷、氣球、紙棒)。

    與幼兒人數(shù)相等,大白紙2張,報(bào)紙兩張。

    一、聽(tīng)鳥(niǎo)叫聲音導(dǎo)入。

    師:小朋友聽(tīng)聽(tīng)這是誰(shuí)的叫聲?會(huì)是什么鳥(niǎo)?

    這是一只什么樣的鳥(niǎo)?這只鳥(niǎo)看上去怎么樣?我們一起聽(tīng)聽(tīng)故事。

    二、集體參與式閱讀圖畫(huà)書(shū)《變色鳥(niǎo)》。

    1、師幼閱讀。

    p1:你在畫(huà)面上看到了什么?(一只白鳥(niǎo))師朗誦。

    p2:白鳥(niǎo)落在樹(shù)枝上,吃了一顆紅果子,好香好甜哪!

    什么果子是紅色的?(蘋(píng)果、草莓、櫻桃、山楂)。

    p3:師:白鳥(niǎo)吃了紅色的果子會(huì)發(fā)生什情況呢?

    p6:擋住黃果子,發(fā)生了什么事情?

    你們猜猜它吃了黃色的果子會(huì)怎么樣?(長(zhǎng)出一些黃羽毛)。

    你見(jiàn)過(guò)黃色的果子嗎?猜猜它吃了黃色的果子又會(huì)發(fā)生什么變化?

    p4:生活中什么果子是藍(lán)色的?(藍(lán)莓)。

    p5:你看到了什么?還是原先那只鳥(niǎo)嗎?現(xiàn)在變成了--------?(變色鳥(niǎo))。

    如果再把這些五顏六色的果子吃下去,會(huì)發(fā)生什么事情?

    p7:這是剛才的變色鳥(niǎo)嗎?又變成什么顏色了?

    黑鳥(niǎo)在干什么?

    教師小結(jié):變色鳥(niǎo)神奇嗎?

    (變色鳥(niǎo)真是一只神奇的鳥(niǎo),因?yàn)槌粤思t黃藍(lán)三種顏色的果子之后,不僅把自己變得很漂亮,還把我們周?chē)沫h(huán)境也打扮的很漂亮。)。

    三、配樂(lè)完整欣賞朗誦。

    四、ppt演示,引導(dǎo)幼兒回憶主要內(nèi)容。

    師:白鳥(niǎo)是怎么變色的?(變色鳥(niǎo)都變了哪些顏色)。

    五、幼兒操作活動(dòng),感知色彩混合后發(fā)生的變化。

    師:我們來(lái)看看這里都有什么工具?(毛筆、海綿、勺子、海綿刷)。

    (1)游戲:給白鳥(niǎo)喂果子。

    幼兒在不同顏色的盤(pán)里拿工具,模仿給白鳥(niǎo)喂果子吃得情節(jié),在固定位置感知色彩。

    (2)教師用舊報(bào)紙平鋪在白紙上,師生共同用手按壓。

    (3)拿開(kāi)報(bào)紙,幼兒觀察顏色的混色變化。

    (4)教師將作品添畫(huà),完成變色鳥(niǎo),幼兒感受成功的快樂(lè)。

    小班語(yǔ)言變色鳥(niǎo)教案(優(yōu)秀14篇)篇十二

    (一)出示變色龍,引起幼兒興趣。

    師:今天老師要給大家介紹一位會(huì)變魔術(shù)的動(dòng)物朋友,它的名字叫“變色龍”,這條變色龍不但會(huì)變色,它還很喜歡吃東西,而且什么都吃,聽(tīng),它又開(kāi)始吃東西了?(播放課件中的聲音)。

    (二)利用課件,引導(dǎo)幼兒分段猜測(cè)表述。

    1.引導(dǎo)幼兒感受、講述“尾巴變成紅色”的過(guò)程。

    (1)聽(tīng)它吃得那么香,它會(huì)在吃什么東西呢?(幼兒猜測(cè))。

    (2)(觀看課件)我們來(lái)看看它到底在吃什么?

    (3)這輛玩具汽車(chē)是什么顏色的?(猜測(cè))。

    (4)變色龍會(huì)變顏色,吃了這輛紅色的玩具汽車(chē),它會(huì)有什么變化呢?

    (5)(觀看課件)變色龍哪里變顏色了?(引導(dǎo)幼兒講述看到的結(jié)果。)。

    2.引導(dǎo)幼兒完整講述“身體變成黃色”的過(guò)程。

    (1)變色龍又開(kāi)始吃東西了,這回我們來(lái)看一下這回它在吃什么?(觀看課件)。

    (2)幼兒講述看到的。

    (3)桌子是什么顏色的?變色龍會(huì)變成什么顏色?哪里會(huì)變?

    (4)觀看課件,引導(dǎo)幼兒完整講述。

    3.鼓勵(lì)幼兒大但講述“四肢變成綠色”的過(guò)程。

    (1)這回變色龍的什么變顏色了?變成了什么顏色?

    (2)它吃了什么東西呢?

    (3)看課件。

    4.鼓勵(lì)大膽猜測(cè)“變成黑色和月亮”的`過(guò)程。

    (1)(播放課件)這兩幅圖中變色龍?jiān)谀睦?它吃了什么東西變成這樣了呢?

    (2)幼兒猜測(cè)。

    二、完整欣賞故事。

    (一)出示大書(shū),完整閱讀故事。

    (二)提問(wèn)最后兩幅圖的意思。

    三、延伸活動(dòng):對(duì)應(yīng)游戲(播放課件)。

    (一)觀察圖中變色龍的形象和顏色形狀變化,說(shuō)出變色龍吃的東西。

    (二)連連看游戲。

    小班語(yǔ)言變色鳥(niǎo)教案(優(yōu)秀14篇)篇十三

    1.能根據(jù)顏色大膽聯(lián)想,并清楚地表達(dá)自己的想法。

    2.初步理解故事內(nèi)容,會(huì)說(shuō)短句:小蝸牛吃了×××,變成了×蝸牛。

    3.愿意參與交流,體驗(yàn)故事情節(jié)變化的樂(lè)趣。

    小蝸牛以及綠色、黃色和紅色小蝸牛的圖片,各種顏色的蔬菜、水果卡片。

    1.出示小蝸牛圖片,引起幼兒興趣。

    師:咦,這是誰(shuí)呀?

    2.初步理解故事,感知其中的色彩。

    (1)師:今天天氣真好,小蝸牛打算出門(mén)去散步。小蝸牛爬著爬著,有點(diǎn)餓了,就去找吃的。

    (2)出示一只綠蝸牛。師:咦,小蝸牛變成什么顏色了?他吃了什么變成綠蝸牛了?

    幼兒根據(jù)顏色聯(lián)想講述,如綠青菜、綠黃瓜等。

    師:真有趣,原來(lái)他是一只會(huì)變色的蝸牛。

    幼兒根據(jù)顏色聯(lián)想講述,如黃香蕉、黃梨子等。

    (4)師:請(qǐng)你們猜一猜,小蝸牛還會(huì)吃什么顏色的好東西呢?

    啟發(fā)幼兒積極思考,大膽表達(dá)自己的想法。鼓勵(lì)幼兒學(xué)說(shuō)短句:小蝸牛吃了×××,變成了×蝸牛。

    (5)出示一只紅色蝸牛。師:我們來(lái)看看小蝸牛到底吃了什么顏色的好東西。

    師:原來(lái),小蝸牛吃了紅草莓,變成了紅蝸牛。

    3.完整欣賞故事,體驗(yàn)情節(jié)變化的樂(lè)趣。

    (1)教師完整講述故事。

    (2)鼓勵(lì)幼兒和教師、同伴一起自由講述故事。

    4.游戲“會(huì)變色的小蝸牛”。

    (1)教師出示卡片,交待游戲玩法。

    師:我這兒也有很多好吃的東西,請(qǐng)你們每人選一張卡片,先看一看卡片上的好東西是什么顏色的,再說(shuō)一說(shuō)“小蝸牛吃了什么,變成了什么顏色的蝸牛”。例如:小蝸牛吃了紫葡萄,變成了紫蝸牛。

    (2)幼兒結(jié)伴講述,練習(xí)完整說(shuō)短句。

    師:請(qǐng)把你的發(fā)現(xiàn)告訴好朋友吧!看誰(shuí)說(shuō)得最好聽(tīng)。

    (3)幼兒將手中的卡片送給蝸牛。

    將各種圖片投放到語(yǔ)言角供幼兒游戲。

    變色的蝸牛

    今天天氣真好,一只小蝸牛打算出門(mén)去散步。他爬呀爬呀,爬到了一片綠草地。“哎呀!肚子有點(diǎn)餓了!”小蝸牛想:要是能吃棵綠青菜就好了!這時(shí)真的有棵綠青菜跳到他面前,小蝸牛“啊嗚啊嗚”幾口就把綠青菜吞下了肚。呀!小蝸牛變成了一只綠蝸牛!小蝸牛繼續(xù)往前爬呀爬呀。“哎呀!肚子又餓了!”小蝸牛想:要是能吃個(gè)黃梨子就好了!這時(shí)真的有個(gè)黃梨子跳到了他的面前,小蝸牛“啊嗚啊嗚”幾口就把黃梨子吞下了肚。呀!小蝸牛變成了一只黃蝸牛!小蝸牛繼續(xù)往前爬呀爬呀。“哎呀!肚子又餓了!”小蝸牛想:要是能吃個(gè)紅草莓就好了!這時(shí)真的有個(gè)紅草莓跳到了他面前,小蝸牛“啊嗚啊嗚”幾口把紅草莓吞下了肚。呀!小蝸牛變成了一只紅蝸牛!這次小蝸牛終于吃飽了,又可以繼續(xù)往前爬了。

    小班語(yǔ)言變色鳥(niǎo)教案(優(yōu)秀14篇)篇十四

    1.嘗試根據(jù)一定的線索猜測(cè)故事,并能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言大膽表述。

    2.觀察圖中變色龍的形象和顏色形狀變化,初步獲得對(duì)應(yīng)的經(jīng)驗(yàn)。

    3.樂(lè)于與同伴一起想想演演,激發(fā)兩人合作表演的興趣。

    4.掌握正確的閱讀方法,培養(yǎng)幼兒閱讀的興趣。

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    經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的培訓(xùn),我深感有必要寫(xiě)下自己的培訓(xùn)心得。請(qǐng)看以下是一位資深教育工作者關(guān)于培訓(xùn)的總結(jié)和思考,非常值得借鑒。有幸參加了院舉辦的以醫(yī)院管理為主題的職業(yè)化培
    優(yōu)秀作文以其與眾不同的寫(xiě)作風(fēng)格和獨(dú)特的思想表達(dá)方式脫穎而出。這是一些優(yōu)秀作文的合集,每一篇都有獨(dú)特的見(jiàn)解和表達(dá)方式。我家里有一個(gè)很大的院子,院子的西南邊是一棵柿
    幼兒園工作總結(jié)是對(duì)幼兒園管理與運(yùn)營(yíng)情況的一種概括和評(píng)估,有助于指導(dǎo)和推進(jìn)幼兒園的發(fā)展。各個(gè)幼兒園工作總結(jié)范文中都有值得我們借鑒和思考的地方。幼兒園保育工作的好壞
    工作心得體會(huì)是對(duì)自己在工作中所獲得的經(jīng)驗(yàn)和感悟進(jìn)行總結(jié)和歸納的一種方式。下面是一些與我們的工作內(nèi)容相關(guān)的工作心得范文,希望能對(duì)大家的工作有所啟發(fā)。2017年在事
    通過(guò)編寫(xiě)工作計(jì)劃書(shū),我們可以更好地衡量自己的工作成果和進(jìn)步。最后,以下是一份經(jīng)過(guò)多次修改和完善的工作計(jì)劃書(shū)范文,它考慮了各個(gè)環(huán)節(jié)的細(xì)節(jié)和關(guān)聯(lián)性,適用于不同類(lèi)型的
    通過(guò)學(xué)習(xí)英語(yǔ),我們可以更好地閱讀和理解國(guó)際上的知名文獻(xiàn)和著作。參加英語(yǔ)角是提高口語(yǔ)的好方法,以下是一些范文供大家參考。一、班級(jí)學(xué)生基本情況分析及對(duì)策:這些學(xué)生和
    心得體會(huì)是對(duì)自己在學(xué)習(xí)、工作和生活等方面的體驗(yàn)、領(lǐng)悟和感悟所進(jìn)行的總結(jié)和概括,它能夠幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自己,提升自己的思考和反思能力,我想我們都應(yīng)該寫(xiě)下自己的心
    幼兒園教案應(yīng)該注重培養(yǎng)幼兒的綜合能力,包括思維能力、觀察能力、創(chuàng)造能力等方面。幼兒園教案的編寫(xiě)應(yīng)注重培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)和溝通能力。記得有句話說(shuō)的好:培養(yǎng)你的孩子
    演講稿范文可以起到引導(dǎo)和激勵(lì)作用,它能夠激發(fā)聽(tīng)眾的情緒和興趣。這些演講稿范文不僅在內(nèi)容上有深度和廣度,同時(shí)在語(yǔ)言上也富有表現(xiàn)力和感染力,值得大家學(xué)習(xí)和借鑒。
    教學(xué)工作計(jì)劃包括課程內(nèi)容的選擇與安排、教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定、教學(xué)策略的確定等方面。完美的教學(xué)工作計(jì)劃需要經(jīng)驗(yàn)豐富的教師和敏銳的教育觀察力。近一段時(shí)間,孩子們對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)
    教學(xué)工作計(jì)劃是指教師在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法等進(jìn)行規(guī)劃和安排的文件。我們?yōu)榇蠹沂占艘恍┙虒W(xué)工作計(jì)劃的案例,希望可以給您一些啟發(fā)和幫助。
    調(diào)查報(bào)告是基于客觀事實(shí)和科學(xué)方法進(jìn)行的系統(tǒng)研究,它可以為決策提供科學(xué)依據(jù)。通過(guò)學(xué)習(xí)這些調(diào)查報(bào)告范文,我們可以獲取到一些有關(guān)調(diào)查方法和數(shù)據(jù)分析技巧的經(jīng)驗(yàn)。
    心得體會(huì)是整理和歸納自己在某個(gè)領(lǐng)域中的思考和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的過(guò)程,可以幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。請(qǐng)大家閱讀下面的心得體會(huì)范文,或許會(huì)對(duì)大家的寫(xiě)作有所啟示和幫
    優(yōu)秀作文是學(xué)生對(duì)文化、社會(huì)現(xiàn)象和人生感悟等內(nèi)容進(jìn)行獨(dú)立思考和深入探討的結(jié)果。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀作文范文,僅供參考,希望可以給大家一些啟發(fā)和幫助。
    編寫(xiě)教案是教師的一項(xiàng)基本教學(xué)技能,也是提高教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵之一。接下來(lái),小編將為大家演示一份優(yōu)秀的小學(xué)教案,以供大家參考和學(xué)習(xí)。這是一個(gè)充滿童趣的節(jié)日,為了讓
    醫(yī)務(wù)是一項(xiàng)關(guān)鍵的工作,是保障人民身體健康和生命安全的重要保障。我們每個(gè)人都需要關(guān)注醫(yī)務(wù)工作的發(fā)展和進(jìn)步,以確保我們能夠獲得高質(zhì)量的醫(yī)療服務(wù)。這些醫(yī)務(wù)總結(jié)范文所涉
    優(yōu)秀作文的語(yǔ)言生動(dòng)、形象、有力,能夠讓讀者簡(jiǎn)潔明了地理解作者的觀點(diǎn)和意圖。這些優(yōu)秀作文范文通過(guò)真實(shí)的情感和獨(dú)特的寫(xiě)作風(fēng)格,給人以深刻的思考和感悟。我家住在古城一
    編寫(xiě)教學(xué)計(jì)劃需采取科學(xué)的方法和系統(tǒng)的思維,以確保教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。歡迎大家閱讀以下教學(xué)計(jì)劃范文,相信能給你們的教學(xué)工作帶來(lái)一些啟示和幫助。
    實(shí)習(xí)心得是對(duì)實(shí)習(xí)期間的經(jīng)歷和感悟進(jìn)行總結(jié)和歸納的文章。以下是一些實(shí)習(xí)單位和導(dǎo)師對(duì)實(shí)習(xí)生所寫(xiě)實(shí)習(xí)心得的評(píng)價(jià)和肯定,讓我們一起來(lái)欣賞。帶著對(duì)未來(lái)的憧憬和希望,我們來(lái)
    通過(guò)寫(xiě)學(xué)期總結(jié),我可以總結(jié)自己學(xué)習(xí)的方法和策略,為下個(gè)學(xué)期做好準(zhǔn)備。小編為大家推薦了幾篇優(yōu)秀的學(xué)期總結(jié)作文,希望能夠給大家?guī)?lái)幫助和啟發(fā)。轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期又將過(guò)去,
    大班教案要注意理論與實(shí)踐的結(jié)合,讓學(xué)生能夠在實(shí)際操作中學(xué)以致用。想要了解如何編寫(xiě)一份出色的大班教案?以下是小編整理的一些教案范例供您參考。1、看圖學(xué)習(xí)詩(shī)歌,感知
    范文范本是指在特定主題、特定領(lǐng)域內(nèi)較為優(yōu)秀和典型的樣本文章,它可以作為學(xué)習(xí)和參考的對(duì)象,幫助我們提高寫(xiě)作水平。范本是作者優(yōu)秀的作品集合,對(duì)于我們的寫(xiě)作能力有很大
    通過(guò)寫(xiě)作,我們能夠不斷提升自己的表達(dá)能力和思維能力,從而寫(xiě)出更加優(yōu)秀的作文。這是一些杰出作品的摘錄,希望對(duì)大家的寫(xiě)作能夠起到積極的借鑒和啟示。是昨夜夢(mèng)中的經(jīng)歷吧
    中班教案可以幫助教師合理安排教學(xué)時(shí)間,提高教學(xué)的針對(duì)性和實(shí)效性。小編為大家整理了一些中班教案的優(yōu)秀范例,供大家參考借鑒。引導(dǎo)幼兒對(duì)身邊的事物和現(xiàn)象特點(diǎn)、變化規(guī)律
    在中學(xué)生的學(xué)習(xí)生涯中,演講稿可以是一個(gè)重要的任務(wù),它能夠培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力和自信心。請(qǐng)大家共同欣賞以下中學(xué)生演講稿范文,希望能給大家?guī)?lái)一些啟發(fā)和思考。
    。下午好!我是五四中隊(duì)的尹俊翔,感謝大家給我這樣的機(jī)會(huì),能在這里和你們交流我愛(ài)上讀書(shū)的經(jīng)歷。“讀一本好書(shū),就是和許多高尚的人談話。”我想:不愛(ài)讀書(shū)的人,是不可能
    “優(yōu)秀作文是分享我們的思考和觀點(diǎn)的重要方式,它展示了我們的語(yǔ)言表達(dá)能力和邏輯思維能力。”以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀作文范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。你是這個(gè)世界上
    英語(yǔ)是一門(mén)具有豐富文化內(nèi)涵的語(yǔ)言,學(xué)習(xí)英語(yǔ)可以豐富我們的思維和視野。推薦給大家一些英語(yǔ)學(xué)習(xí)資料和范文,希望能幫助大家更好地提高英語(yǔ)水平。引導(dǎo)語(yǔ):英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練
    教學(xué)工作計(jì)劃是指教師在一定時(shí)間內(nèi)對(duì)教學(xué)工作進(jìn)行規(guī)劃和安排的文件。以下是小編為大家收集的教學(xué)工作計(jì)劃范文,供大家參考和借鑒。1、在游戲活動(dòng)中,通過(guò)視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、觸摸
    作文不僅是展示我們知識(shí)水平和思考能力的窗口,還是培養(yǎng)我們邏輯思維和創(chuàng)造力的重要途徑。下面是一些優(yōu)秀作文的范文,希望能夠給大家?guī)?lái)一些啟發(fā)和幫助。同學(xué)們,你們知道
    優(yōu)秀作文需要結(jié)構(gòu)緊湊、表達(dá)準(zhǔn)確,同時(shí)又能夠觸動(dòng)讀者的內(nèi)心深處。以下是一些膾炙人口的優(yōu)秀作文摘抄,希望能夠給大家?guī)?lái)思考和啟發(fā)。“你幸福嗎?”當(dāng)關(guān)于幸福的話題越來(lái)
    誠(chéng)信是一個(gè)國(guó)家的軟實(shí)力,它可以提升國(guó)家的國(guó)際地位和影響力,吸引外資和人才。以下是一些誠(chéng)信教育的實(shí)踐案例,它們展示了誠(chéng)信教育在不同領(lǐng)域的具體應(yīng)用。生命是寶貴的,一
    優(yōu)秀作文是獨(dú)具創(chuàng)意和獨(dú)特思考的表達(dá)方式,通過(guò)豐富的修辭手法和精準(zhǔn)的邏輯結(jié)構(gòu)給人以美的享受。小編為大家精心挑選了一些優(yōu)秀作文的范文,希望能夠?qū)Υ蠹业膶?xiě)作有所幫助。
    通過(guò)編寫(xiě)工作計(jì)劃書(shū),我們可以提前預(yù)估工作可能出現(xiàn)的問(wèn)題和挑戰(zhàn),從而制定相應(yīng)的解決策略。以下是一些實(shí)用的工作計(jì)劃書(shū)范文,這些范文具有較高的實(shí)踐價(jià)值和指導(dǎo)意義,希望
    使用一些修辭手法,如排比、比喻、夸張等,可以增強(qiáng)演講稿的表現(xiàn)力。以下是一些膾炙人口的演講稿范文,它們以不同的主題和風(fēng)格展現(xiàn)了演講的魅力。今天是我們一年一度的教師
    優(yōu)秀作文飽含著作者豐富的情感和深刻的思考,觸動(dòng)著讀者的心靈。優(yōu)秀作文是一種具有創(chuàng)新思維和獨(dú)特觀點(diǎn)的文學(xué)創(chuàng)作,它能夠展現(xiàn)作者的個(gè)性和思考深度。那么我們?cè)撊绾翁嵘龑?xiě)
    發(fā)言稿是在某種場(chǎng)合下,以口頭形式向大家表達(dá)自己觀點(diǎn)和意見(jiàn)的一種文本,它可以幫助我們更好地傳遞信息和與他人進(jìn)行溝通。最近,我發(fā)現(xiàn)我們需要準(zhǔn)備一份發(fā)言稿了。如果你想
    實(shí)習(xí)報(bào)告是對(duì)實(shí)習(xí)期間工作經(jīng)驗(yàn)、專(zhuān)業(yè)技能和學(xué)習(xí)成果進(jìn)行總結(jié)和歸納的一種重要寫(xiě)作形式,它對(duì)于鞏固實(shí)習(xí)成果、提升自身能力和經(jīng)驗(yàn)、為未來(lái)的職業(yè)發(fā)展打下基礎(chǔ)具有重要作用。
    黨員心得體會(huì)是黨員對(duì)自己權(quán)責(zé)、工作任務(wù)等方面加以總結(jié)和思考的重要手段。最后,讓我們一起來(lái)閱讀一些關(guān)于黨員心得體會(huì)的例子,共同提高寫(xiě)作水平。型階段,沒(méi)有時(shí)刻進(jìn)行理
    調(diào)查報(bào)告的語(yǔ)言應(yīng)當(dāng)簡(jiǎn)練明了、準(zhǔn)確規(guī)范,同時(shí)注重修辭和表達(dá)技巧的運(yùn)用。請(qǐng)大家參考下面的一些調(diào)查報(bào)告例文,其中包含了詳細(xì)的調(diào)查方法和結(jié)果,可以為你的寫(xiě)作提供參考依據(jù)
    撰寫(xiě)情況報(bào)告還需注重語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和簡(jiǎn)練性,以增強(qiáng)信息的傳達(dá)效果。小編特意挑選了一些優(yōu)秀的情況報(bào)告樣本,希望能夠給大家提供一些啟示和參考。近3年來(lái),通過(guò)實(shí)施鄉(xiāng)村康
    培訓(xùn)心得體會(huì)是對(duì)參加培訓(xùn)活動(dòng)后所獲得的體驗(yàn)、收獲和心得進(jìn)行總結(jié)和歸納的一種方式。這次培訓(xùn)激發(fā)了我的學(xué)習(xí)熱情和求知欲,使我對(duì)未來(lái)的發(fā)展充滿了信心和期待。
    教學(xué)工作計(jì)劃是指教師在教學(xué)中對(duì)教育教學(xué)的要求進(jìn)行明確,對(duì)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)進(jìn)程進(jìn)行系統(tǒng)設(shè)計(jì)和組織的一份計(jì)劃文檔。小編在這里為大家提供一些教學(xué)工作計(jì)劃的范文,希望對(duì)大
    感恩是一種教育,是培養(yǎng)孩子尊重他人和珍惜所擁有的重要環(huán)節(jié)。現(xiàn)在就讓我們一起來(lái)閱讀一些感恩的精彩范文,體會(huì)真摯的情感和感激之情。今天是教師節(jié),一年只有一次的教師節(jié)
    閱讀一本好書(shū)后,我們往往會(huì)有很多感悟和思考,寫(xiě)一篇讀后感可以將這些心得整理出來(lái)。在下面的讀后感中,我們可以看到讀者對(duì)作品中的名言警句和哲理的理解和碰撞。
    辭職報(bào)告是員工向公司說(shuō)明離職原因、反映工作問(wèn)題和提出建議的重要途徑之一。辭職報(bào)告范文中可能會(huì)包括一些對(duì)公司的感謝和對(duì)同事的贊賞,這是一種禮貌和職業(yè)道德的表達(dá)方式
    優(yōu)秀作文能夠激發(fā)讀者的思考和想象力,給人以啟發(fā)和啟示。下面是一些在各大作文比賽中獲獎(jiǎng)的優(yōu)秀作品,讓我們共同學(xué)習(xí)和提高寫(xiě)作水平吧。高尚不只是孔子與孟子那種德才兼?zhèn)?/div>
    通知的語(yǔ)言要求簡(jiǎn)練、明確,使用常規(guī)用語(yǔ)和常見(jiàn)詞匯,避免使用生僻字和復(fù)雜句式。看看下面這些通知范文,或許能給你一些新的靈感和寫(xiě)作思路。親愛(ài)的家長(zhǎng)朋友們:從6月3日
    教案模板是教師教學(xué)的參考依據(jù),它可以幫助教師準(zhǔn)備充分,確保教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。接下來(lái)是一些經(jīng)過(guò)實(shí)踐檢驗(yàn)的教案模板范文,供各位教師參考和借鑒。唐代的江南道范圍很廣
    優(yōu)秀作文不僅僅是寫(xiě)得好,更要站在讀者的角度思考問(wèn)題,讓讀者在閱讀中得到啟發(fā)。優(yōu)秀作文范文中往往蘊(yùn)含著作者的情感和背景,要善于品味其中的情感渲染和表達(dá)技巧。
    當(dāng)撰寫(xiě)講話稿時(shí),需要根據(jù)不同的場(chǎng)合和目的選擇適當(dāng)?shù)拇朕o和語(yǔ)言風(fēng)格。無(wú)論你是初涉演講還是經(jīng)驗(yàn)豐富的演講者,這些講話稿范文都能夠給你提供新的思路和靈感。
    報(bào)告是對(duì)某一事件、活動(dòng)或情況進(jìn)行詳細(xì)陳述和分析的一種書(shū)面形式,它能夠提供全面的信息和數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì),讓讀者了解到事件的來(lái)龍去脈和相關(guān)的影響,我想我們需要寫(xiě)一篇報(bào)告了吧
    通過(guò)教學(xué)工作計(jì)劃的執(zhí)行,教師可以及時(shí)對(duì)教學(xué)效果進(jìn)行評(píng)估和調(diào)整,以提高教學(xué)質(zhì)量。最后,我們對(duì)這些教學(xué)工作計(jì)劃范文進(jìn)行綜合評(píng)價(jià),為編寫(xiě)出更加優(yōu)秀的教學(xué)工作計(jì)劃提供參
    心得體會(huì)是我們對(duì)自己行為、思考和感悟的總結(jié),可以幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自己和改進(jìn)自己。以下是小編為大家精心挑選的一些心得體會(huì)范文,希望能給大家提供一些寫(xiě)作的靈感和參
    優(yōu)秀作文應(yīng)該有恰當(dāng)?shù)钠纫谐浞值恼归_(kāi)和論證,又要注意不過(guò)度拖沓,使文章通篇有緊密的邏輯聯(lián)系。以下是一些膾炙人口的優(yōu)秀作文,它們既是文學(xué)作品,也是思想的寄托
    辭職申請(qǐng)書(shū)是對(duì)自己職業(yè)發(fā)展的一次總結(jié)和回顧,也是對(duì)未來(lái)規(guī)劃的一種展望。面對(duì)離職這一重要決策,我們可以從一些成功辭職者的辭職申請(qǐng)書(shū)中獲得啟發(fā)和借鑒。尊敬的領(lǐng)導(dǎo):您
    優(yōu)秀作文是作者思想的精華,是對(duì)知識(shí)和情感的深度思考和表達(dá)。在下面的范文中,可以看到作者們不同的見(jiàn)解和思考方式,展現(xiàn)了優(yōu)秀作文的多樣性和獨(dú)特性。正在小螞蟻著急的時(shí)
    一個(gè)好的教學(xué)工作計(jì)劃能夠合理安排時(shí)間,有效規(guī)劃課程進(jìn)度。在編寫(xiě)教學(xué)工作計(jì)劃時(shí),可以多看看一些經(jīng)驗(yàn)豐富的教師編寫(xiě)的教學(xué)工作計(jì)劃,從中學(xué)習(xí)和借鑒他們的教學(xué)思路和方法
    優(yōu)秀作文是以一定的主題為中心,通過(guò)準(zhǔn)確、生動(dòng)、有力的語(yǔ)言表達(dá)出自己的思想和感情。在這里,小編為大家精心挑選了一些優(yōu)秀作文范文,希望能夠給大家提供一些寫(xiě)作的啟示和
    家長(zhǎng)會(huì)是家校合作的重要環(huán)節(jié),能夠促進(jìn)學(xué)生的學(xué)業(yè)和成長(zhǎng)。以下是一些成功家長(zhǎng)會(huì)案例,希望能給大家提供一些啟示和借鑒。親愛(ài)的老師們,家長(zhǎng)們:大家好!我是楊振碩的父母。
    應(yīng)急預(yù)案的執(zhí)行需要各部門(mén)和組織之間的緊密協(xié)作,形成統(tǒng)一和協(xié)調(diào)的行動(dòng)。針對(duì)不同情況和行業(yè),我們整理了一份應(yīng)急預(yù)案范文,供大家參考和借鑒,希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐椭?/div>
    在這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的求職市場(chǎng)中,一份優(yōu)秀的個(gè)人簡(jiǎn)歷可以讓你脫穎而出,獲得面試的機(jī)會(huì)。這里有一些優(yōu)秀的個(gè)人簡(jiǎn)歷示例,它們展示了如何用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言突出自己的核心競(jìng)爭(zhēng)力
    通過(guò)整理和總結(jié)心得體會(huì),我們可以更好地發(fā)現(xiàn)和改進(jìn)自己的問(wèn)題和不足,實(shí)現(xiàn)自我完善和提升。寫(xiě)心得體會(huì)可以通過(guò)反思自身經(jīng)歷和思考來(lái)提高自己的寫(xiě)作水平。挫折教育是一種教
    優(yōu)秀作文是一種對(duì)語(yǔ)言表達(dá)能力和思維邏輯能力的一種鍛煉,它需要作者有豐富的語(yǔ)言素材和良好的邏輯思維能力。接下來(lái),我們將為大家介紹一些獲獎(jiǎng)作品,這些都是優(yōu)秀作文的典
    優(yōu)秀作文不僅具備良好的語(yǔ)言組織能力,還能夠通過(guò)生動(dòng)細(xì)節(jié)和感人情感打動(dòng)讀者。接下來(lái),我們一起來(lái)欣賞一些優(yōu)秀作文范文,相信它們能夠給我們提供一些靈感和思路。
    思想?yún)R報(bào)是一種反思和總結(jié)的機(jī)會(huì),可以幫助我們更好地發(fā)現(xiàn)自己在學(xué)習(xí)和工作中的問(wèn)題并加以解決。思想?yún)R報(bào)不僅是一種自我表達(dá)和交流的方式,也是一種個(gè)人成長(zhǎng)和反思的機(jī)會(huì),
    作文是人們用文字表達(dá)思想和情感的方式之一,一篇優(yōu)秀的作文可以給讀者留下深刻的印象。閱讀一些優(yōu)秀作文能夠培養(yǎng)我們的語(yǔ)言和表達(dá)能力,引發(fā)我們對(duì)美的追求。
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