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    慶六一兒歌大班教案(精選12篇)

    時間:2025-06-11 作者:薇兒

    大班教案的編寫有助于教師對幼兒發展規律和學習特點的理解,并能針對性地進行教學活動的安排。歡迎大家一起來看看這些精選的大班教案范文,相信對你的教學工作會有所啟發和幫助。

    慶六一兒歌大班教案(精選12篇)篇一

    目的:

    1、在看圖講述的基礎上,理解兒歌的內容,并嘗試創編兒歌。

    2、能正確發出:“摘”、“啥”。

    3、進一步激發參與六一活動的興趣。

    準備:圖片三幅,每個幼兒一片“彩云”。

    重難點:理解兒歌的內容,并嘗試創編兒歌。

    流程:提問――學習兒歌――創編。

    (一)、根據圖片內容講述。

    老師帶來了三幅畫,你看看圖片上說了什么?

    出示圖片一,提問:你認為圖片上什么最美麗?為什么?

    出示圖片二,提問:你知道小朋友摘下一片彩云做了什么?你是怎么知道的?幫助幼兒發準:“摘”。

    出示圖片三,提問:圖片上的小朋友穿上花衣去做啥?你是怎么知道她穿上花衣慶“六一”的?糾正“啥”的發音。

    (二)、學習兒歌。

    慶六一兒歌大班教案(精選12篇)篇二

    3、進一步激發參與六一活動的興趣。

    :圖片三幅,每個幼兒一片“彩云”。

    :理解兒歌的內容,并嘗試創編兒歌。

    :提問——學習兒歌——創編。

    (一)、根據圖片內容講述。

    老師帶來了三幅畫,你看看圖片上說了什么?

    出示圖片一,提問:你認為圖片上什么最美麗?為什么?

    出示圖片二,提問:你知道小朋友摘下一片彩云做了什么?你是怎么知道的`?幫助幼兒發準:“摘”。

    出示圖片三,提問:圖片上的小朋友穿上花衣去做啥?你是怎么知道她穿上花衣慶“六一”的?糾正“啥”的發音,幼兒教案《幼教大班語文教案-慶六一兒歌》。

    (二)、學習兒歌。

    1)、老師完整朗誦一遍兒歌,邊朗誦邊指著圖片。

    2)、幼兒學習兒歌。

    3)、分組和個別幼兒朗誦。

    (三)、創編兒歌。

    1)、給每個幼兒一片彩云,引導幼兒想象,假如你摘下一片彩云,你最想做什么?把你想的方法編進兒歌里。

    2)、先請個別幼兒示范。

    3)、每個幼兒一片彩云自己練習創編兒歌。引導編號的誘餌,先把自己的兒歌編給好朋友聽。

    4)、請幼兒大聲地朗誦自己編的兒歌,給大家聽,引導大家相互學習。

    5)、同伴間相互朗誦自己創編的兒歌。

    (四)、延伸活動:

    回家之后,請爸爸媽媽把你朗誦的兒歌記下來,以后我們再請你教給大家。

    慶六一兒歌大班教案(精選12篇)篇三

    內容::慶“六一”(兒歌)目的:1、在看圖講述的基礎上,理解兒歌的內容,并嘗試創編兒歌2、能正確發出:“摘”、“啥”。3、進一步激發參與六一活動的興趣。準備:圖片三幅,每個幼兒一片“彩云”。重難點:理解兒歌的內容,并嘗試創編兒歌流程:提問——學習兒歌——創編(一)、根據圖片內容講述。老師帶來了三幅畫,你看看圖片上說了什么?出示圖片一,提問:你認為圖片上什么最美麗?為什么?出示圖片二,提問:你知道小朋友摘下一片彩云做了什么?你是怎么知道的?幫助幼兒發準:“摘”。出示圖片三,提問:圖片上的小朋友穿上花衣去做啥?你是怎么知道她穿上花衣慶“六一”的?糾正“啥”的發音。(二)、學習兒歌。1)、老師完整朗誦一遍兒歌,邊朗誦邊指著圖片。2)、幼兒學習兒歌。3)、分組和個別幼兒朗誦。(三)、創編兒歌。1)、給每個幼兒一片彩云,引導幼兒想象,假如你摘下一片彩云,你最想做什么?把你想的方法編進兒歌里。2)、先請個別幼兒示范。3)、每個幼兒一片彩云自己練習創編兒歌。引導編號的誘餌,先把自己的兒歌編給好朋友聽。4)、請幼兒大聲地朗誦自己編的兒歌,給大家聽,引導大家相互學習。5)、同伴間相互朗誦自己創編的兒歌。(四)、延伸活動:回家之后,請爸爸媽媽把你朗誦的兒歌記下來,以后我們再請你教給大家。

    慶六一兒歌大班教案(精選12篇)篇四

    1、閱讀兒歌,感知兒歌重復、對稱以及數字不斷增加的特點。

    2、探索兒歌中數字的變化,并根據青蛙數量的變化和數字的提示,朗誦兒歌和續編兒歌。

    3、喜歡念兒歌,能與同伴一致有節奏地念兒歌。

    1、六只青蛙圖片,黑板和粉筆。

    2、幼兒用書人手一冊。

    3、在黑板上寫有兒歌文字的板書:第一段兒歌:第一、第二句不寫兒歌中的文字,第三句寫文字;第二段、第三段兒歌:寫文字,不寫數字。

    4、每組幼兒一張寫有“青蛙歌”的封面,還有六張寫有文字、數字留空的兒歌材料,上面分別畫有數字1-6只青蛙。

    一、猜謎語,引出主題。

    1、教師念青蛙謎面,請幼兒猜一猜:這是什么動物?

    二、出示青蛙圖片和黑板上的文字,引導幼兒關注青蛙身體上的數字,閱讀圖夾文兒歌。

    1、教師(出示青蛙圖片):黑板上有幾只青蛙?青蛙身上有什么?

    2、教師:1只青蛙身上有哪些數字?(也可以這樣問:1只青蛙身上哪些是1個?哪些是2個?哪些是4個?)。

    4、教師帶領幼兒閱讀文字兒歌,感知口語與書面語言的對應關系。

    三、出示兩只青蛙,啟發幼兒寫數字,并看圖文閱讀第二段兒歌。

    1、教師:這里有幾只青蛙?兩只青蛙有幾張嘴?有幾只眼睛?幾條腿?

    2、教師根據幼兒的講述填寫2只青蛙,其他請個別幼兒上來在文字的旁邊填寫相應的數字。

    3、帶領幼兒完整地閱讀第一、第二段兒歌。

    四、出示三只青蛙,啟發幼兒閱讀兒歌。

    1、教師:如果接下去念兒歌,下面會是幾只青蛙呢?

    2、教師請個別幼兒上來貼圖片,寫數字,并請個別幼兒上來擔任小老師帶領大家一起念兒歌。

    3、教師:你們覺得這首兒歌有什么特點?兒歌哪些地方是重復相同的?請你讀一讀,指一指。

    4、教師帶領幼兒看圖夾文,閱讀青蛙兒歌。

    五、探索學習表演《青蛙歌》。

    1、教師:1只青蛙1張嘴,可以做什么動作?(伸出右手食指,右手食指指自己的.嘴巴)。

    2、教師繼續引導幼兒探索“2只眼睛4條腿”和“‘撲通!撲通!’跳下水”的動作。……(伸出右手食指和中指,右手食指和中指先伸向前方讓大家看一下,然后握空拳,放在自己的眼睛前面;向前伸出右手四個手指,雙手放在頭的兩側,雙手和雙腳都向上下動一下。最后,雙腳向上跳四下,雙手也上下擺動四下)。

    3、教師帶領幼兒邊念兒歌邊表演簡單的動作。

    六、觀察圖夾文《青蛙歌》,感知兒歌的結構,開展豐富多彩的形式朗誦兒歌。

    1、教師:觀察圖夾文形式的兒歌,說說《青蛙歌》有什么特點?與我們以前學習的兒歌有什么不同。

    2、教師小結:《青蛙歌》是一首數字兒歌,兒歌中的前兩句講述了青蛙身體上的數字,兒歌的最后一句每一段都相同,青蛙的數量一個比一個多,數字也越來越大。

    3、教師和幼兒輪流分別念每一段兒歌的第一、第二句,第三句大家一起念兒歌。

    4、改變念兒歌的速度,引導幼兒念兒歌感知兒歌的節奏。

    七、啟發幼兒續編兒歌。

    1、教師:兒歌中三只青蛙跳下水了,接下來應該出現幾只青蛙呢?

    幼兒講述教師在黑板上寫數字,然后,帶領幼兒念仿編的4只青蛙的兒歌,可根據幼兒的實際狀況再編5只青蛙的兒歌。

    慶六一兒歌大班教案(精選12篇)篇五

    目的:1、在看圖講述的基礎上,理解兒歌的內容,并嘗試創編兒歌2、能正確發出:“摘”、“啥”。3、進一步激發參與六一活動的興趣。準備:圖片三幅,每個幼兒一片“彩云”。重難點:理解兒歌的內容,并嘗試創編兒歌流程:提問——學習兒歌——創編(一)、根據圖片內容講述。老師帶來了三幅畫,你看看圖片上說了什么?出示圖片一,提問:你認為圖片上什么最美麗?為什么?出示圖片二,提問:你知道小朋友摘下一片彩云做了什么?你是怎么知道的?幫助幼兒發準:“摘”。出示圖片三,提問:圖片上的小朋友穿上花衣去做啥?你是怎么知道她穿上花衣慶“六一”的?糾正“啥”的發音。(二)、學習兒歌。1)、老師完整朗誦一遍兒歌,邊朗誦邊指著圖片。2)、幼兒學習兒歌。3)、分組和個別幼兒朗誦。(三)、創編兒歌。1)、給每個幼兒一片彩云,引導幼兒想象,假如你摘下一片彩云,你最想做什么?把你想的方法編進兒歌里。2)、先請個別幼兒示范。3)、每個幼兒一片彩云自己練習創編兒歌。引導編號的誘餌,先把自己的兒歌編給好朋友聽。4)、請幼兒大聲地朗誦自己編的兒歌,給大家聽,引導大家相互學習。5)、同伴間相互朗誦自己創編的兒歌。(四)、延伸活動:回家之后,請爸爸媽媽把你朗誦的兒歌記下來,以后我們再請你教給大家。

    一活動目標。

    1、對實物,圖片的觀察比較,使幼兒初步理解反義詞的含義。

    2、發展幼兒思維敏捷性和培養幼兒的.學習興趣。

    3、學會正確運用反義詞。

    二活動準備。

    1實物:娃娃,書,糖,藥。

    2多媒體課件。

    三活動過程。

    1、通過實物引導幼兒理解反義詞的含義。

    (1)出示寶貝盒引起幼兒興趣。

    師:小朋友,今天老師帶了一個寶貝盒,里面住。

    著很多對好朋友,老師請一個小朋友來摸寶貝。

    (2)請幼兒觀察比較老師和小助手有什么不同。引導。

    幼兒說出高矮,長短。

    師:像高矮,長短這樣意思相反的詞叫做反義詞。

    教師與幼兒以摸寶貝的方式,利用實物,各種器官,

    理解什么是反義詞。

    如娃娃,引導幼兒說出大小。

    如書,引導幼兒說出厚薄。

    如聽拍手速度,引導幼兒說出快慢。

    3、請幼兒說說自己還知道什么反義詞。

    4、利用幻燈片圖片,玩游戲“找相反好朋友”。

    并讓幼兒用反義詞正確表達。

    5.師幼互動游戲“和我說的做的不一樣”,體驗語言。

    交流的樂趣。

    6.帶小朋友出去找反義詞。

    師:總結:小朋友們,只要我們有一顆善于發現的心,

    我們就能在生活中找到很多反義詞,那現在老師帶你。

    們出去找反義詞,看哪個小朋友找到的反義詞最多。

    慶六一兒歌大班教案(精選12篇)篇六

    目標:

    1、學習并理解兒歌內容,感受兒歌所表現的童趣。

    2、樂于參與游戲活動,體驗角色表演的快樂。

    準備:

    白米飯、炒青菜若干盤,毛竹筷一雙,螞蟻卡片或者玩具3-4個,黑板一塊。

    過程:

    一、導入,產生興趣。

    (幼兒猜測一番后,配班老師走出來和螞蟻打招呼。)。

    2、螞蟻來呀來,螞蟻來呀來。我們一起來喊喊。

    二、游戲中學習兒歌。

    1、咦,螞蟻怎么不過來啊?我們來問問它怎么了?

    3、(把布揭開問,并給幼兒看)什么飯?(蛋炒飯)什么菜?(炒青菜)。

    總結:原來老師給螞蟻準備了它最喜歡吃的蛋炒飯和炒青菜。

    (螞蟻慢慢爬過來說:“好香啊,那我用什么吃啊?)。

    4、對啊,螞蟻用什么吃啊?趕緊給螞蟻想想辦法。

    5、瞧、老師給螞蟻準備了一雙筷子,用毛竹做成的筷子叫毛竹筷。

    什么筷,毛竹筷。(連續說幾遍)螞蟻給你。(螞蟻邊吃邊說:“真香,我一定要吃個飽,然后摸摸肚子說:“吃抱了。還有那么多,吃不完,怎么辦?)。

    6、“吃不完怎么辦?”寶寶們,趕緊幫忙想辦法。

    7、對啊,吃不完搬回家。(螞蟻說:“還有那么多的飯和菜我可搬不動”。)。

    8、來,我們一起來幫螞蟻搬。(螞蟻帶頭說:“吃不完,搬回家。哼喲哼喲搬得歡)。

    三、出示圖片,輸入完整。

    1、老師把剛才我們逗螞蟻吃飯的游戲編成了一首兒歌你們聽…(整體輸入,并逐一出示范圖片)。

    2、我們一邊看著圖片,一邊來把兒歌讀一遍吧。(2到3遍,外加動作)。

    3、我們一起再來逗逗螞蟻,好嗎?(交換角色)。

    四、經驗遷移。

    1、大家想一想,如果我們要再請螞蟻來做客,還可以準備些什么飯菜呢?

    (引導幼兒將新的飯菜名編編新的兒歌里,大家一起念。)。

    2、我們把這個逗螞蟻的兒歌去教別的小朋友,讓他們一起來玩玩這個游戲。

    附:逗螞蟻。

    螞蟻來呀來,

    快快來吃飯。

    什么飯?蛋炒飯。

    什么菜?炒青菜。

    什么筷?毛竹筷。

    吃不完,搬回家,

    哼喲哼喲搬得歡。

    慶六一兒歌大班教案(精選12篇)篇七

    1、培養幼兒喜歡單獨表演和與同伴合作表演的興趣,體驗在歌表演中與同伴合作的快樂。

    2、 引導幼兒探索在歌表演中如何運用臉部表情和動作與他人交往。

    3、引導幼兒唱出歌曲中2/4拍和3/4拍的不同節拍感覺。

    4、啟發幼兒按照原歌詞的結構,創編新歌詞并演唱。

    5、能根據音樂的速度,變換動作速度。

    課件、已學會兒歌《小熊過橋》、圖譜、音樂

    1、 出示課件,引起幼兒興趣。

    2、以兒歌導入,完整欣賞歌曲。

    3、 隨節奏說兒歌。

    (1)教師示范隨節奏說兒歌的方法。

    (2) 幼兒隨音樂節奏說兒歌。

    (3)幼兒隨音樂學唱整首歌曲。

    4、 引導幼兒用動作表現歌曲,體驗2/4拍和3/4拍的.不同節拍感覺。

    (1)出示圖譜,拍打節奏,引導幼兒找出三拍子和二拍子的強弱規律。

    (2)引導幼兒用動作和表情來表現每一句歌詞。

    5、 幼兒學唱歌曲。

    (1)請幼兒完整地唱一遍。

    (2)播放課件,引導幼兒觀察小熊過橋的表情,培養幼兒樂于助人的優良品德。

    (3)隨音樂表演。

    活動反思:

    本次活動以小熊作為情節發展主線,通過生動形象的多媒體動畫“小熊過橋”和圖譜的完整演唱,幫助幼兒對歌詞、節奏、歌曲情緒等方面獲得一定的理解,對整首歌曲有全面的認識。在這一過程中,現代教學輔助手段的運用發揮了傳統教育手段不可替代的功能,使理解和認識更透徹。在最后的環節中,創設過“獨木橋”情境,我和幼兒共同扮演小熊和熊媽媽,以生動、活潑的演唱影響孩子,以自己的情緒感染幼兒共同體驗過橋時害怕和過橋后的喜悅心情。在唱唱演演中引導幼兒體驗過橋的快樂,體驗合作表演的快樂。整個活動通過兒歌、多媒體課件、運用臉部表情、游戲體驗使活動得到深化。呈現了趣味性、綜合性、活動性,寓教育于游戲之中。

    慶六一兒歌大班教案(精選12篇)篇八

    1.能聽信號向指定方向爬、合作搬運物品。

    2.提高手腳動作的協調能力,鍛煉平衡感。

    3.體驗合作運動的快樂。

    沙包、皮球、汽車輪胎等。

    1.請幼兒一起說說兒歌《螞蟻小兵》,鼓勵幼兒學做小螞蟻,合作運糧。

    2.幼兒自主協商,兩人或多人一組,將沙包、皮球、輪胎當做“糧食”或“餡餅”進行運“糧”,可以用背馱沙包、手腳著地爬著運“糧”,也可以兩人背靠背馱著皮球,或面對面用胸膛夾皮球前行運“糧”還可以多人合力抬著輪胎、喊著口號運糧,體會齊心協力完成任務的`快樂。

    3.放松活動。

    4.請幼兒整理器械,放到指定位置。

    螞蟻小小兵,行動聽指揮;

    觸角碰一下,快快排好隊;

    觸角碰兩下,快快運米粒;

    觸角碰三下,快快翻個身;

    觸角碰四下,快快回洞里。

    慶六一兒歌大班教案(精選12篇)篇九

    月光流進池塘里發亮,我口渴了,想舀一杯月光來喝,讓肚子里藏著嫦娥的微笑。

    月光躺在院子里發亮,我的口袋破了,想剪一片月光來補衣裳,讓口袋里藏著桂樹的花香。

    朵朵白云漂浮在藍天,陣陣秋風吹拂著大地。

    梧桐穿黃衣,楓樹披紅袍,風把落葉吹的滿天飛舞,風把菊花吹的四處飄香。

    雪白的棉桃,金黃的稻谷,飽滿的大豆,成熟的果子…..一派豐收的景象,帶給人們豐收的喜悅。

    鋤禾日當午,汗滴禾下土。誰知盤中餐,粒粒皆辛苦。

    你打著一把小傘,要飛向哪座上崗?

    要為嬌嫩的小草,遮住發燙的陽光?

    還是要在雨天,撐在螞蟻的頭上?

    你悄悄告訴我吧,我不會跟別人講…….

    風在哪里?樹兒說:

    “當我的枝葉翩翩起舞,那是風吹過。”風在哪里?花兒說:

    “當我的`花朵頻頻點頭,那是風在吹過。”風在哪里?草兒說:

    “當我的身體輕輕晃過,那是風在吹過。”風在哪里?風就在我們身邊。

    春天,它吹綠了大地,夏天,它送來了涼爽。

    秋天,它飄來了果香,冬天,它帶來了銀裝《好孩子》。

    張家有個小胖子,自己穿衣穿襪子,還給妹妹梳辮子。

    李家有個小柱子,天天起來疊被子,打水掃地擦桌子。

    王家有個小妮子,找個釘子小錘子,修好課桌小椅子。

    周家有個小豆子,撿到一個皮夾子,還給后院大嬸子。

    小胖子,小柱子,小妮子,小豆子,他們都是好孩子。

    秋風起了,天氣涼了,一片片的落葉從樹枝上飄落下來,樹葉落在地上,小蟲爬過來,躺在里面,把它當作屋子。

    樹葉落在溝里,螞蟻爬過來,坐在上面,把它當作小船。樹葉落在河里,小魚游過來,藏在底下,把它當作小傘。樹葉落在院子里,燕子看見了說信催我們到南方去呢。

    小鹿小鹿樂呵呵,天天都把還好事做。幫小兔,找蘿卜,小兔獎給花一朵。幫山羊,拔青草,山羊獎給花一朵。

    小鹿做的好事多,身上藏滿花朵朵。

    慶六一兒歌大班教案(精選12篇)篇十

    3、對幼兒進行安全教育(不要跟著陌生人走)

    4、能夠分角色表演

    1、響板一個,音樂《一個師傅三個徒弟》

    2、兒歌《孫悟空打妖怪》磁帶,唐僧師徒及妖怪(雙面)頭飾、面具、卡片

    3、《孫悟空打妖怪》相關情節的.道具:金箍棒、大釘耙、行李箱、貼絨黑板

    1、教師故作神秘狀讓小朋友猜猜老師請來了幾位好朋友,他們都是誰呢?然后放音樂《一個師傅三個徒弟》。(聲音先小后大)

    3、與幼兒互動,根據幼兒的回答一一出示唐僧、豬八戒、沙和尚等卡片,并說出他們各自有什么特征(如孫悟空有金箍棒、豬八戒非常貪吃……)

    (1)、請幼兒自行表演角色動作,放錄音機讓幼兒聽兒歌《孫悟空打妖怪》

    (2)、帶上圍裙,有節奏地念兒歌《孫悟空打妖怪》,同時按兒歌順序一一出示頭飾

    (3)、聽后請幼兒說說這首兒歌念起來有什么特別的地方

    教師加上身體語言完整地念一遍兒歌,讓幼兒跟著老師念

    (2)、重新找小朋友將游戲重復1—2遍,加深幼兒印象

    小結:在《一個師傅三個徒弟》的音樂中讓幼兒做自己喜歡的動作走出活動室。

    慶六一兒歌大班教案(精選12篇)篇十一

    活動目的:

    1、讓幼兒在活動中比較不同動物的尾巴特征。

    2、對問答式的兒歌感興趣,并能嘗試仿編兒歌。

    3、喜歡欣賞兒歌,會大膽地朗誦。

    4、了解兒歌的含義。

    活動準備:

    1、《比尾巴》ppt課件。

    2、各種動物圖片若干。

    活動過程:

    (一)教師以“動物比尾巴”引入活動,激發幼兒興趣:

    今天森林里來了許多動物,我們來看看,他們都是誰?這些動物聚在一起做什么呢?原來是要參加“比尾巴”的比賽。

    (二)比賽分兩場,請小朋友當評委。

    第一場比賽:(播放課件)教師先出示小猴、兔子、松鼠,引導幼兒觀察它們尾巴的特點。

    1、引導評委說說評選結果,(播放課件)將相應的字貼到動物身上。(長、短、像把傘)。

    2、將第一場評選結果編成一段兒歌,教師提問,幼兒回答。

    (三)大班語言兒歌優秀教案《比尾巴》含ppt課件。

    (四)嘗試仿編兒歌,分組仿編:

    1、提供動物圖片,引導幼兒根據動物尾巴的.特征進行仿編。

    2、幫動物找尾巴,引導幼兒找好后根據尾巴特征進行仿編。

    規則:仿編時可以根據尾巴的大小、長短、粗細,像什么等進行仿編。

    3、交流各組仿編的兒歌。

    活動延伸:

    引導幼兒嘗試仿編動物的耳朵、嘴巴。

    教學反思:

    在活動中,孩子們參與活動的積極性特別高,因為這是他們感興趣的問題,只是個別孩子對這方面的知識欠缺,但是在活動中,他們能充分調動自己的各種感官來參與活動,我個人認為,這節課還是成功的。

    慶六一兒歌大班教案(精選12篇)篇十二

    月光流進池塘里發亮,我口渴了,想舀一杯月光來喝,讓肚子里藏著嫦娥的微笑。

    月光躺在院子里發亮,我的口袋破了,想剪一片月光來補衣裳,讓口袋里藏著桂樹的花香。

    朵朵白云漂浮在藍天,陣陣秋風吹拂著大地。

    梧桐穿黃衣,楓樹披紅袍,風把落葉吹的滿天飛舞,風把菊花吹的四處飄香。

    雪白的棉桃,金黃的稻谷,飽滿的大豆,成熟的果子…..一派豐收的景象,帶給人們豐收的喜悅。

    鋤禾日當午,汗滴禾下土。誰知盤中餐,粒粒皆辛苦。

    你打著一把小傘,要飛向哪座上崗?

    要為嬌嫩的小草,遮住發燙的陽光?

    還是要在雨天 , 撐在螞蟻的頭上?

    你悄悄告訴我吧,我不會跟別人講…….

    風在哪里?樹兒說:

    "當我的枝葉翩翩起舞,那是風吹過。"風在哪里?花兒說:

    "當我的`花朵頻頻點頭,那是風在吹過。"風在哪里?草兒說:

    "當我的身體輕輕晃過,那是風在吹過。"風在哪里?風就在我們身邊。

    春天,它吹綠了大地,夏天,它送來了涼爽。

    秋天,它飄來了果香,冬天,它帶來了銀裝《好孩子》

    張家有個小胖子,自己穿衣穿襪子,還給妹妹梳辮子。

    李家有個小柱子,天天起來疊被子,打水掃地擦桌子。

    王家有個小妮子,找個釘子小錘子,修好課桌小椅子。

    周家有個小豆子,撿到一個皮夾子,還給后院大嬸子。

    小胖子,小柱子,小妮子,小豆子,他們都是好孩子。

    秋風起了,天氣涼了,一片片的落葉從樹枝上飄落下來,樹葉落在地上,小蟲爬過來,躺在里面,把它當作屋子。

    樹葉落在溝里,螞蟻爬過來,坐在上面,把它當作小船。樹葉落在河里,小魚游過來,藏在底下,把它當作小傘。樹葉落在院子里,燕子看見了說 信催我們到南方去呢。

    小鹿小鹿樂呵呵,天天都把還好事做。幫小兔,找蘿卜 ,小兔獎給花一朵。幫山羊,拔青草 ,山羊獎給花一朵。

    小鹿做的好事多 ,身上藏滿花朵朵。

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