大班教案的編寫有助于教師對幼兒發展規律和學習特點的理解,并能針對性地進行教學活動的安排。歡迎大家一起來看看這些精選的大班教案范文,相信對你的教學工作會有所啟發和幫助。
慶六一兒歌大班教案(精選12篇)篇一
目的:
1、在看圖講述的基礎上,理解兒歌的內容,并嘗試創編兒歌。
2、能正確發出:“摘”、“啥”。
3、進一步激發參與六一活動的興趣。
準備:圖片三幅,每個幼兒一片“彩云”。
重難點:理解兒歌的內容,并嘗試創編兒歌。
流程:提問――學習兒歌――創編。
(一)、根據圖片內容講述。
老師帶來了三幅畫,你看看圖片上說了什么?
出示圖片一,提問:你認為圖片上什么最美麗?為什么?
出示圖片二,提問:你知道小朋友摘下一片彩云做了什么?你是怎么知道的?幫助幼兒發準:“摘”。
出示圖片三,提問:圖片上的小朋友穿上花衣去做啥?你是怎么知道她穿上花衣慶“六一”的?糾正“啥”的發音。
(二)、學習兒歌。
慶六一兒歌大班教案(精選12篇)篇二
3、進一步激發參與六一活動的興趣。
:圖片三幅,每個幼兒一片“彩云”。
:理解兒歌的內容,并嘗試創編兒歌。
:提問——學習兒歌——創編。
(一)、根據圖片內容講述。
老師帶來了三幅畫,你看看圖片上說了什么?
出示圖片一,提問:你認為圖片上什么最美麗?為什么?
出示圖片二,提問:你知道小朋友摘下一片彩云做了什么?你是怎么知道的`?幫助幼兒發準:“摘”。
出示圖片三,提問:圖片上的小朋友穿上花衣去做啥?你是怎么知道她穿上花衣慶“六一”的?糾正“啥”的發音,幼兒教案《幼教大班語文教案-慶六一兒歌》。
(二)、學習兒歌。
1)、老師完整朗誦一遍兒歌,邊朗誦邊指著圖片。
2)、幼兒學習兒歌。
3)、分組和個別幼兒朗誦。
(三)、創編兒歌。
1)、給每個幼兒一片彩云,引導幼兒想象,假如你摘下一片彩云,你最想做什么?把你想的方法編進兒歌里。
2)、先請個別幼兒示范。
3)、每個幼兒一片彩云自己練習創編兒歌。引導編號的誘餌,先把自己的兒歌編給好朋友聽。
4)、請幼兒大聲地朗誦自己編的兒歌,給大家聽,引導大家相互學習。
5)、同伴間相互朗誦自己創編的兒歌。
(四)、延伸活動:
回家之后,請爸爸媽媽把你朗誦的兒歌記下來,以后我們再請你教給大家。
慶六一兒歌大班教案(精選12篇)篇三
內容::慶“六一”(兒歌)目的:1、在看圖講述的基礎上,理解兒歌的內容,并嘗試創編兒歌2、能正確發出:“摘”、“啥”。3、進一步激發參與六一活動的興趣。準備:圖片三幅,每個幼兒一片“彩云”。重難點:理解兒歌的內容,并嘗試創編兒歌流程:提問——學習兒歌——創編(一)、根據圖片內容講述。老師帶來了三幅畫,你看看圖片上說了什么?出示圖片一,提問:你認為圖片上什么最美麗?為什么?出示圖片二,提問:你知道小朋友摘下一片彩云做了什么?你是怎么知道的?幫助幼兒發準:“摘”。出示圖片三,提問:圖片上的小朋友穿上花衣去做啥?你是怎么知道她穿上花衣慶“六一”的?糾正“啥”的發音。(二)、學習兒歌。1)、老師完整朗誦一遍兒歌,邊朗誦邊指著圖片。2)、幼兒學習兒歌。3)、分組和個別幼兒朗誦。(三)、創編兒歌。1)、給每個幼兒一片彩云,引導幼兒想象,假如你摘下一片彩云,你最想做什么?把你想的方法編進兒歌里。2)、先請個別幼兒示范。3)、每個幼兒一片彩云自己練習創編兒歌。引導編號的誘餌,先把自己的兒歌編給好朋友聽。4)、請幼兒大聲地朗誦自己編的兒歌,給大家聽,引導大家相互學習。5)、同伴間相互朗誦自己創編的兒歌。(四)、延伸活動:回家之后,請爸爸媽媽把你朗誦的兒歌記下來,以后我們再請你教給大家。
慶六一兒歌大班教案(精選12篇)篇四
1、閱讀兒歌,感知兒歌重復、對稱以及數字不斷增加的特點。
2、探索兒歌中數字的變化,并根據青蛙數量的變化和數字的提示,朗誦兒歌和續編兒歌。
3、喜歡念兒歌,能與同伴一致有節奏地念兒歌。
1、六只青蛙圖片,黑板和粉筆。
2、幼兒用書人手一冊。
3、在黑板上寫有兒歌文字的板書:第一段兒歌:第一、第二句不寫兒歌中的文字,第三句寫文字;第二段、第三段兒歌:寫文字,不寫數字。
4、每組幼兒一張寫有“青蛙歌”的封面,還有六張寫有文字、數字留空的兒歌材料,上面分別畫有數字1-6只青蛙。
一、猜謎語,引出主題。
1、教師念青蛙謎面,請幼兒猜一猜:這是什么動物?
二、出示青蛙圖片和黑板上的文字,引導幼兒關注青蛙身體上的數字,閱讀圖夾文兒歌。
1、教師(出示青蛙圖片):黑板上有幾只青蛙?青蛙身上有什么?
2、教師:1只青蛙身上有哪些數字?(也可以這樣問:1只青蛙身上哪些是1個?哪些是2個?哪些是4個?)。
4、教師帶領幼兒閱讀文字兒歌,感知口語與書面語言的對應關系。
三、出示兩只青蛙,啟發幼兒寫數字,并看圖文閱讀第二段兒歌。
1、教師:這里有幾只青蛙?兩只青蛙有幾張嘴?有幾只眼睛?幾條腿?
2、教師根據幼兒的講述填寫2只青蛙,其他請個別幼兒上來在文字的旁邊填寫相應的數字。
3、帶領幼兒完整地閱讀第一、第二段兒歌。
四、出示三只青蛙,啟發幼兒閱讀兒歌。
1、教師:如果接下去念兒歌,下面會是幾只青蛙呢?
2、教師請個別幼兒上來貼圖片,寫數字,并請個別幼兒上來擔任小老師帶領大家一起念兒歌。
3、教師:你們覺得這首兒歌有什么特點?兒歌哪些地方是重復相同的?請你讀一讀,指一指。
4、教師帶領幼兒看圖夾文,閱讀青蛙兒歌。
五、探索學習表演《青蛙歌》。
1、教師:1只青蛙1張嘴,可以做什么動作?(伸出右手食指,右手食指指自己的.嘴巴)。
2、教師繼續引導幼兒探索“2只眼睛4條腿”和“‘撲通!撲通!’跳下水”的動作。……(伸出右手食指和中指,右手食指和中指先伸向前方讓大家看一下,然后握空拳,放在自己的眼睛前面;向前伸出右手四個手指,雙手放在頭的兩側,雙手和雙腳都向上下動一下。最后,雙腳向上跳四下,雙手也上下擺動四下)。
3、教師帶領幼兒邊念兒歌邊表演簡單的動作。
六、觀察圖夾文《青蛙歌》,感知兒歌的結構,開展豐富多彩的形式朗誦兒歌。
1、教師:觀察圖夾文形式的兒歌,說說《青蛙歌》有什么特點?與我們以前學習的兒歌有什么不同。
2、教師小結:《青蛙歌》是一首數字兒歌,兒歌中的前兩句講述了青蛙身體上的數字,兒歌的最后一句每一段都相同,青蛙的數量一個比一個多,數字也越來越大。
3、教師和幼兒輪流分別念每一段兒歌的第一、第二句,第三句大家一起念兒歌。
4、改變念兒歌的速度,引導幼兒念兒歌感知兒歌的節奏。
七、啟發幼兒續編兒歌。
1、教師:兒歌中三只青蛙跳下水了,接下來應該出現幾只青蛙呢?
幼兒講述教師在黑板上寫數字,然后,帶領幼兒念仿編的4只青蛙的兒歌,可根據幼兒的實際狀況再編5只青蛙的兒歌。
慶六一兒歌大班教案(精選12篇)篇五
目的:1、在看圖講述的基礎上,理解兒歌的內容,并嘗試創編兒歌2、能正確發出:“摘”、“啥”。3、進一步激發參與六一活動的興趣。準備:圖片三幅,每個幼兒一片“彩云”。重難點:理解兒歌的內容,并嘗試創編兒歌流程:提問——學習兒歌——創編(一)、根據圖片內容講述。老師帶來了三幅畫,你看看圖片上說了什么?出示圖片一,提問:你認為圖片上什么最美麗?為什么?出示圖片二,提問:你知道小朋友摘下一片彩云做了什么?你是怎么知道的?幫助幼兒發準:“摘”。出示圖片三,提問:圖片上的小朋友穿上花衣去做啥?你是怎么知道她穿上花衣慶“六一”的?糾正“啥”的發音。(二)、學習兒歌。1)、老師完整朗誦一遍兒歌,邊朗誦邊指著圖片。2)、幼兒學習兒歌。3)、分組和個別幼兒朗誦。(三)、創編兒歌。1)、給每個幼兒一片彩云,引導幼兒想象,假如你摘下一片彩云,你最想做什么?把你想的方法編進兒歌里。2)、先請個別幼兒示范。3)、每個幼兒一片彩云自己練習創編兒歌。引導編號的誘餌,先把自己的兒歌編給好朋友聽。4)、請幼兒大聲地朗誦自己編的兒歌,給大家聽,引導大家相互學習。5)、同伴間相互朗誦自己創編的兒歌。(四)、延伸活動:回家之后,請爸爸媽媽把你朗誦的兒歌記下來,以后我們再請你教給大家。
一活動目標。
1、對實物,圖片的觀察比較,使幼兒初步理解反義詞的含義。
2、發展幼兒思維敏捷性和培養幼兒的.學習興趣。
3、學會正確運用反義詞。
二活動準備。
1實物:娃娃,書,糖,藥。
2多媒體課件。
三活動過程。
1、通過實物引導幼兒理解反義詞的含義。
(1)出示寶貝盒引起幼兒興趣。
師:小朋友,今天老師帶了一個寶貝盒,里面住。
著很多對好朋友,老師請一個小朋友來摸寶貝。
(2)請幼兒觀察比較老師和小助手有什么不同。引導。
幼兒說出高矮,長短。
師:像高矮,長短這樣意思相反的詞叫做反義詞。
教師與幼兒以摸寶貝的方式,利用實物,各種器官,
理解什么是反義詞。
如娃娃,引導幼兒說出大小。
如書,引導幼兒說出厚薄。
如聽拍手速度,引導幼兒說出快慢。
3、請幼兒說說自己還知道什么反義詞。
4、利用幻燈片圖片,玩游戲“找相反好朋友”。
并讓幼兒用反義詞正確表達。
5.師幼互動游戲“和我說的做的不一樣”,體驗語言。
交流的樂趣。
6.帶小朋友出去找反義詞。
師:總結:小朋友們,只要我們有一顆善于發現的心,
我們就能在生活中找到很多反義詞,那現在老師帶你。
們出去找反義詞,看哪個小朋友找到的反義詞最多。
慶六一兒歌大班教案(精選12篇)篇六
目標:
1、學習并理解兒歌內容,感受兒歌所表現的童趣。
2、樂于參與游戲活動,體驗角色表演的快樂。
準備:
白米飯、炒青菜若干盤,毛竹筷一雙,螞蟻卡片或者玩具3-4個,黑板一塊。
過程:
一、導入,產生興趣。
(幼兒猜測一番后,配班老師走出來和螞蟻打招呼。)。
2、螞蟻來呀來,螞蟻來呀來。我們一起來喊喊。
二、游戲中學習兒歌。
1、咦,螞蟻怎么不過來啊?我們來問問它怎么了?
3、(把布揭開問,并給幼兒看)什么飯?(蛋炒飯)什么菜?(炒青菜)。
總結:原來老師給螞蟻準備了它最喜歡吃的蛋炒飯和炒青菜。
(螞蟻慢慢爬過來說:“好香啊,那我用什么吃啊?)。
4、對啊,螞蟻用什么吃啊?趕緊給螞蟻想想辦法。
5、瞧、老師給螞蟻準備了一雙筷子,用毛竹做成的筷子叫毛竹筷。
什么筷,毛竹筷。(連續說幾遍)螞蟻給你。(螞蟻邊吃邊說:“真香,我一定要吃個飽,然后摸摸肚子說:“吃抱了。還有那么多,吃不完,怎么辦?)。
6、“吃不完怎么辦?”寶寶們,趕緊幫忙想辦法。
7、對啊,吃不完搬回家。(螞蟻說:“還有那么多的飯和菜我可搬不動”。)。
8、來,我們一起來幫螞蟻搬。(螞蟻帶頭說:“吃不完,搬回家。哼喲哼喲搬得歡)。
三、出示圖片,輸入完整。
1、老師把剛才我們逗螞蟻吃飯的游戲編成了一首兒歌你們聽…(整體輸入,并逐一出示范圖片)。
2、我們一邊看著圖片,一邊來把兒歌讀一遍吧。(2到3遍,外加動作)。
3、我們一起再來逗逗螞蟻,好嗎?(交換角色)。
四、經驗遷移。
1、大家想一想,如果我們要再請螞蟻來做客,還可以準備些什么飯菜呢?
(引導幼兒將新的飯菜名編編新的兒歌里,大家一起念。)。
2、我們把這個逗螞蟻的兒歌去教別的小朋友,讓他們一起來玩玩這個游戲。
附:逗螞蟻。
螞蟻來呀來,
快快來吃飯。
什么飯?蛋炒飯。
什么菜?炒青菜。
什么筷?毛竹筷。
吃不完,搬回家,
哼喲哼喲搬得歡。
慶六一兒歌大班教案(精選12篇)篇七
1、培養幼兒喜歡單獨表演和與同伴合作表演的興趣,體驗在歌表演中與同伴合作的快樂。
2、 引導幼兒探索在歌表演中如何運用臉部表情和動作與他人交往。
3、引導幼兒唱出歌曲中2/4拍和3/4拍的不同節拍感覺。
4、啟發幼兒按照原歌詞的結構,創編新歌詞并演唱。
5、能根據音樂的速度,變換動作速度。
課件、已學會兒歌《小熊過橋》、圖譜、音樂
1、 出示課件,引起幼兒興趣。
2、以兒歌導入,完整欣賞歌曲。
3、 隨節奏說兒歌。
(1)教師示范隨節奏說兒歌的方法。
(2) 幼兒隨音樂節奏說兒歌。
(3)幼兒隨音樂學唱整首歌曲。
4、 引導幼兒用動作表現歌曲,體驗2/4拍和3/4拍的.不同節拍感覺。
(1)出示圖譜,拍打節奏,引導幼兒找出三拍子和二拍子的強弱規律。
(2)引導幼兒用動作和表情來表現每一句歌詞。
5、 幼兒學唱歌曲。
(1)請幼兒完整地唱一遍。
(2)播放課件,引導幼兒觀察小熊過橋的表情,培養幼兒樂于助人的優良品德。
(3)隨音樂表演。
活動反思:
本次活動以小熊作為情節發展主線,通過生動形象的多媒體動畫“小熊過橋”和圖譜的完整演唱,幫助幼兒對歌詞、節奏、歌曲情緒等方面獲得一定的理解,對整首歌曲有全面的認識。在這一過程中,現代教學輔助手段的運用發揮了傳統教育手段不可替代的功能,使理解和認識更透徹。在最后的環節中,創設過“獨木橋”情境,我和幼兒共同扮演小熊和熊媽媽,以生動、活潑的演唱影響孩子,以自己的情緒感染幼兒共同體驗過橋時害怕和過橋后的喜悅心情。在唱唱演演中引導幼兒體驗過橋的快樂,體驗合作表演的快樂。整個活動通過兒歌、多媒體課件、運用臉部表情、游戲體驗使活動得到深化。呈現了趣味性、綜合性、活動性,寓教育于游戲之中。
慶六一兒歌大班教案(精選12篇)篇八
1.能聽信號向指定方向爬、合作搬運物品。
2.提高手腳動作的協調能力,鍛煉平衡感。
3.體驗合作運動的快樂。
沙包、皮球、汽車輪胎等。
1.請幼兒一起說說兒歌《螞蟻小兵》,鼓勵幼兒學做小螞蟻,合作運糧。
2.幼兒自主協商,兩人或多人一組,將沙包、皮球、輪胎當做“糧食”或“餡餅”進行運“糧”,可以用背馱沙包、手腳著地爬著運“糧”,也可以兩人背靠背馱著皮球,或面對面用胸膛夾皮球前行運“糧”還可以多人合力抬著輪胎、喊著口號運糧,體會齊心協力完成任務的`快樂。
3.放松活動。
4.請幼兒整理器械,放到指定位置。
螞蟻小小兵,行動聽指揮;
觸角碰一下,快快排好隊;
觸角碰兩下,快快運米粒;
觸角碰三下,快快翻個身;
觸角碰四下,快快回洞里。
慶六一兒歌大班教案(精選12篇)篇九
月光流進池塘里發亮,我口渴了,想舀一杯月光來喝,讓肚子里藏著嫦娥的微笑。
月光躺在院子里發亮,我的口袋破了,想剪一片月光來補衣裳,讓口袋里藏著桂樹的花香。
朵朵白云漂浮在藍天,陣陣秋風吹拂著大地。
梧桐穿黃衣,楓樹披紅袍,風把落葉吹的滿天飛舞,風把菊花吹的四處飄香。
雪白的棉桃,金黃的稻谷,飽滿的大豆,成熟的果子…..一派豐收的景象,帶給人們豐收的喜悅。
鋤禾日當午,汗滴禾下土。誰知盤中餐,粒粒皆辛苦。
你打著一把小傘,要飛向哪座上崗?
要為嬌嫩的小草,遮住發燙的陽光?
還是要在雨天,撐在螞蟻的頭上?
你悄悄告訴我吧,我不會跟別人講…….
風在哪里?樹兒說:
“當我的枝葉翩翩起舞,那是風吹過。”風在哪里?花兒說:
“當我的`花朵頻頻點頭,那是風在吹過。”風在哪里?草兒說:
“當我的身體輕輕晃過,那是風在吹過。”風在哪里?風就在我們身邊。
春天,它吹綠了大地,夏天,它送來了涼爽。
秋天,它飄來了果香,冬天,它帶來了銀裝《好孩子》。
張家有個小胖子,自己穿衣穿襪子,還給妹妹梳辮子。
李家有個小柱子,天天起來疊被子,打水掃地擦桌子。
王家有個小妮子,找個釘子小錘子,修好課桌小椅子。
周家有個小豆子,撿到一個皮夾子,還給后院大嬸子。
小胖子,小柱子,小妮子,小豆子,他們都是好孩子。
秋風起了,天氣涼了,一片片的落葉從樹枝上飄落下來,樹葉落在地上,小蟲爬過來,躺在里面,把它當作屋子。
樹葉落在溝里,螞蟻爬過來,坐在上面,把它當作小船。樹葉落在河里,小魚游過來,藏在底下,把它當作小傘。樹葉落在院子里,燕子看見了說信催我們到南方去呢。
小鹿小鹿樂呵呵,天天都把還好事做。幫小兔,找蘿卜,小兔獎給花一朵。幫山羊,拔青草,山羊獎給花一朵。
小鹿做的好事多,身上藏滿花朵朵。
慶六一兒歌大班教案(精選12篇)篇十
3、對幼兒進行安全教育(不要跟著陌生人走)
4、能夠分角色表演
1、響板一個,音樂《一個師傅三個徒弟》
2、兒歌《孫悟空打妖怪》磁帶,唐僧師徒及妖怪(雙面)頭飾、面具、卡片
3、《孫悟空打妖怪》相關情節的.道具:金箍棒、大釘耙、行李箱、貼絨黑板
1、教師故作神秘狀讓小朋友猜猜老師請來了幾位好朋友,他們都是誰呢?然后放音樂《一個師傅三個徒弟》。(聲音先小后大)
3、與幼兒互動,根據幼兒的回答一一出示唐僧、豬八戒、沙和尚等卡片,并說出他們各自有什么特征(如孫悟空有金箍棒、豬八戒非常貪吃……)
(1)、請幼兒自行表演角色動作,放錄音機讓幼兒聽兒歌《孫悟空打妖怪》
(2)、帶上圍裙,有節奏地念兒歌《孫悟空打妖怪》,同時按兒歌順序一一出示頭飾
(3)、聽后請幼兒說說這首兒歌念起來有什么特別的地方
教師加上身體語言完整地念一遍兒歌,讓幼兒跟著老師念
(2)、重新找小朋友將游戲重復1—2遍,加深幼兒印象
小結:在《一個師傅三個徒弟》的音樂中讓幼兒做自己喜歡的動作走出活動室。
慶六一兒歌大班教案(精選12篇)篇十一
活動目的:
1、讓幼兒在活動中比較不同動物的尾巴特征。
2、對問答式的兒歌感興趣,并能嘗試仿編兒歌。
3、喜歡欣賞兒歌,會大膽地朗誦。
4、了解兒歌的含義。
活動準備:
1、《比尾巴》ppt課件。
2、各種動物圖片若干。
活動過程:
(一)教師以“動物比尾巴”引入活動,激發幼兒興趣:
今天森林里來了許多動物,我們來看看,他們都是誰?這些動物聚在一起做什么呢?原來是要參加“比尾巴”的比賽。
(二)比賽分兩場,請小朋友當評委。
第一場比賽:(播放課件)教師先出示小猴、兔子、松鼠,引導幼兒觀察它們尾巴的特點。
1、引導評委說說評選結果,(播放課件)將相應的字貼到動物身上。(長、短、像把傘)。
2、將第一場評選結果編成一段兒歌,教師提問,幼兒回答。
(三)大班語言兒歌優秀教案《比尾巴》含ppt課件。
(四)嘗試仿編兒歌,分組仿編:
1、提供動物圖片,引導幼兒根據動物尾巴的.特征進行仿編。
2、幫動物找尾巴,引導幼兒找好后根據尾巴特征進行仿編。
規則:仿編時可以根據尾巴的大小、長短、粗細,像什么等進行仿編。
3、交流各組仿編的兒歌。
活動延伸:
引導幼兒嘗試仿編動物的耳朵、嘴巴。
教學反思:
在活動中,孩子們參與活動的積極性特別高,因為這是他們感興趣的問題,只是個別孩子對這方面的知識欠缺,但是在活動中,他們能充分調動自己的各種感官來參與活動,我個人認為,這節課還是成功的。
慶六一兒歌大班教案(精選12篇)篇十二
月光流進池塘里發亮,我口渴了,想舀一杯月光來喝,讓肚子里藏著嫦娥的微笑。
月光躺在院子里發亮,我的口袋破了,想剪一片月光來補衣裳,讓口袋里藏著桂樹的花香。
朵朵白云漂浮在藍天,陣陣秋風吹拂著大地。
梧桐穿黃衣,楓樹披紅袍,風把落葉吹的滿天飛舞,風把菊花吹的四處飄香。
雪白的棉桃,金黃的稻谷,飽滿的大豆,成熟的果子…..一派豐收的景象,帶給人們豐收的喜悅。
鋤禾日當午,汗滴禾下土。誰知盤中餐,粒粒皆辛苦。
你打著一把小傘,要飛向哪座上崗?
要為嬌嫩的小草,遮住發燙的陽光?
還是要在雨天 , 撐在螞蟻的頭上?
你悄悄告訴我吧,我不會跟別人講…….
風在哪里?樹兒說:
"當我的枝葉翩翩起舞,那是風吹過。"風在哪里?花兒說:
"當我的`花朵頻頻點頭,那是風在吹過。"風在哪里?草兒說:
"當我的身體輕輕晃過,那是風在吹過。"風在哪里?風就在我們身邊。
春天,它吹綠了大地,夏天,它送來了涼爽。
秋天,它飄來了果香,冬天,它帶來了銀裝《好孩子》
張家有個小胖子,自己穿衣穿襪子,還給妹妹梳辮子。
李家有個小柱子,天天起來疊被子,打水掃地擦桌子。
王家有個小妮子,找個釘子小錘子,修好課桌小椅子。
周家有個小豆子,撿到一個皮夾子,還給后院大嬸子。
小胖子,小柱子,小妮子,小豆子,他們都是好孩子。
秋風起了,天氣涼了,一片片的落葉從樹枝上飄落下來,樹葉落在地上,小蟲爬過來,躺在里面,把它當作屋子。
樹葉落在溝里,螞蟻爬過來,坐在上面,把它當作小船。樹葉落在河里,小魚游過來,藏在底下,把它當作小傘。樹葉落在院子里,燕子看見了說 信催我們到南方去呢。
小鹿小鹿樂呵呵,天天都把還好事做。幫小兔,找蘿卜 ,小兔獎給花一朵。幫山羊,拔青草 ,山羊獎給花一朵。
小鹿做的好事多 ,身上藏滿花朵朵。