<ul id="mouqm"></ul>
  • <strike id="mouqm"></strike>
    <ul id="mouqm"></ul>

    中班語言秋秋找媽媽教案(專業(yè)18篇)

    時間:2025-06-11 作者:書香墨

    中班教案的編寫需要與同事進行合作和交流,分享教學心得和經(jīng)驗,提高教學水平。小編整理了一些經(jīng)典的中班教案,希望能夠給大家?guī)硪恍╈`感。

    中班語言秋秋找媽媽教案(專業(yè)18篇)篇一

    活動目標:

    1、理解兒歌的內(nèi)容及兒歌中表現(xiàn)秋天的'趣味。

    2、感受秋天的美,激發(fā)熱愛大自然的情感。

    3、引導幼兒仿說句子“秋天來了,樹葉黃了,秋天來了……”

    4、通過觀察圖片,引導幼兒講述圖片內(nèi)容。

    5、體驗明顯的季節(jié)特征。

    活動準備:課件。

    活動過程:

    一、導入:小朋友們,你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?今天老師帶你們?nèi)デ镉危貌缓茫?/p>

    二、理解詩歌內(nèi)容,觀看課件。

    1、出示課件;提問:你看到了什么?你發(fā)現(xiàn)大樹有什么變化,那我們一起用好聽的聲音來問一下大叔?!罢l給大樹換下綠裝?”

    2、出示課件;提問:你看到圖片是什么地方,它是什么顏色?我們一起來問一下大地“誰把大地變得金黃?”

    3、出示課件;提問:你看到了圖片上有什么,你知道他們準備干什么去呢?那我們來一起問一問大雁“誰讓大雁飛向南方”

    4、出示課件;提問:你看到圖片上有誰,它在干什么?我們一起來問一問田鼠“誰讓田鼠忙著藏糧”

    5、出示課件;提問:你看到了什么,它們是怎樣開的?我們一起來問一問菊花“誰讓菊花傲然綻放。

    三、整體欣賞兒歌,感受秋天的。

    四、觀看圖片,總結(jié)感受秋天的美,激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感。

    五、游戲:

    六、我們一起去戶外找秋天。

    中班語言秋秋找媽媽教案(專業(yè)18篇)篇二

    活動目標:

    1、學習詩歌,知道不同動物的不同本領(lǐng)。

    2、會有表情的表演詩歌內(nèi)容,產(chǎn)生尊敬、熱愛媽媽的情感。

    3、學會自己的事情自己做,體驗長大的快樂。

    活動準備:

    教學掛圖《學媽媽》兩幅、小燕子、小鴨子、小青蛙頭飾若干。

    活動過程:

    1、引出詩歌。

    2、初步理解詩歌內(nèi)容。

    3、學習有表情的朗誦詩歌。進一步理解詩歌的內(nèi)容,產(chǎn)生尊敬、熱愛媽媽的情感。

    (1)看著掛圖,引導幼兒學說詩歌。

    (2)采用接上下句的方式鞏固練習。

    (3)幼兒戴上頭飾分角色,按詩歌的內(nèi)容有秩序的表演,教師注意提醒幼兒的表情。

    4、遷移經(jīng)驗。

    教師啟發(fā)幼兒相互講講:你的媽媽有什么本領(lǐng)。我們會做哪些事情來感謝媽媽呢?引導幼兒從身邊小事做起。自己的事情自己做,會以不同的方式表達愛媽媽的情感,從小有一顆感恩的心。

    中班語言秋秋找媽媽教案(專業(yè)18篇)篇三

    活動目標:

    1、在活動中感受親情,培養(yǎng)感恩的意識,學會表達感恩之情。

    2、體驗愛和被愛的快樂情感。

    教學重點、難點。

    活動的重點和難點:本活動是一個心理健康活動,活動的重點以喚醒幼兒對父母的愛為主。主要引導幼兒讓幼兒感受親情的溫暖,讓幼兒感受到自己生活的家庭充滿了愛。情感是一種內(nèi)心的感受,也是教師難以把握的。讓幼兒懂得如何去愛父母,所以這也是活動的難點。

    活動準備。

    1、一家三口及父母的相片若干,愛心卡。

    2、音樂《愛我你就抱抱我》、《我愛我的家》。

    3、幼兒視頻。

    活動過程。

    一、導入活動。

    音樂《愛我你就抱抱我》師幼一起律動。

    師:小朋友剛才我們律動的歌曲里唱到了誰呀?

    幼:爸爸媽媽。

    二、爸爸媽媽的愛。

    1、講故事。

    師:今天呀,老師要給你們講一個關(guān)于成長的故事,小朋友想不想聽啊?

    老師一邊說,一邊出示圖片(小時候,學走路,生病,洗澡,過生日,全家福的圖片)。

    2、師:你們的爸爸媽媽是怎樣愛你們的呢?讓幼兒自由回答。

    3、師:你們的爸爸媽媽這么愛你們,你們是怎樣來愛你們的爸爸媽媽的呢?老師收集了一些小朋友愛爸爸媽媽的相片,我們來看看讓他說一說。

    小結(jié):在我們成長的過程中,爸爸媽媽為我們付出的愛是很多的。我們的爸爸媽媽用行動表示了他們對我們的愛,所以愛是可以用行動來表示的。

    3、播放視頻短片。

    師:我看到了我們班小朋友和爸爸媽媽相親相愛的幸福時刻,今天有一位小客人也想來這里和小朋友一起分享這個幸福的時刻。(出示小男孩圖片)。

    師模仿小男孩說話:大家好,我是麥克,今天很高興來到這里分享了小朋友們幸福時刻的相片。現(xiàn)在啊,我要和爸爸去超市買東西,你們跟我一起去嗎?(播放視頻短片)。

    師:你們喜歡這個小朋友嗎?為什么?你想對這個小男孩說什么?

    幼:不喜歡,因為他不聽話,睡地板,賴哭…。

    師:你們的爸爸或者媽媽有不滿足你的時候嗎?

    幼:有…不給買玩具,不給吃零食……。

    4、師總結(jié):爸爸媽媽的愛是多樣的,他們有時候滿足你的要求是愛你的表現(xiàn),但是沒有滿足你的時候也是愛你的表現(xiàn)。

    三、制作愛心卡。

    1、請個別幼兒說說自己的相片。

    師:你們看,這里有很多家庭相片,這些的相片都是你們的嗎?

    請個別幼兒介紹自己的相片,并讓幼兒相互討論介紹自己的相片。

    3請小朋友把剛才你最想對爸爸媽媽說的話用寫或者畫畫的形式畫在信紙上做成愛心卡送給自己的爸爸媽媽。

    4、展示愛心卡:把幼兒的卡片展示在黑板上。并請個別幼兒介紹自己的卡。

    師總結(jié):爸爸媽媽的愛像山一樣高,像海一樣深,像天空那么大。每個人都有爸爸媽媽,他們天天為我們忙碌著,的確很辛苦,我們也要好好的回報父母。

    四、音樂游戲《我愛我的家》。

    師:剛才我們用愛心卡向爸爸媽媽表達了我們的愛,現(xiàn)在我們也可以用唱歌跳舞的方式向爸爸媽媽表達我們的愛。

    五、活動延伸。

    今天我們學會了用多種方式去愛自己的爸爸媽媽,現(xiàn)在讓我們懷著一顆感激的心用平時的話語一起說:爸爸?d我愛你,媽媽?d我愛你。

    中班語言秋秋找媽媽教案(專業(yè)18篇)篇四

    尊敬的各位評委老師:

    大家好!今天我說課的題目是中班語言活動《秋的畫報》,為了更好地體現(xiàn)層次性,我將分別從說教材、說活動目標、說教法學法、說活動過程、說活動延伸五個方面進行闡述。首先說一說設(shè)計意圖:

    一、說教材。

    1、教材分析:秋天是個豐收的季節(jié),各式各樣的水果總是讓幼兒們聊得津津樂道。《秋的畫報》通過描寫了秋天富有象征性的梨、棗、蘋果、葡萄等幼兒喜聞樂見的水果,讓幼兒感受秋天的美麗景象。整首詩歌短小精悍、句式整齊,abb的疊詞讀起來更是朗朗上口,充滿韻律感。詩歌中擬人化的手法,更是將秋天的豐收景象表現(xiàn)得淋漓盡致。幼兒通過學習abb的疊詞形式,讓幼兒感受水果的豐富多彩,從而萌發(fā)對秋天的喜愛之情。

    2、學情分析:整首詩歌語言優(yōu)美而不復雜,結(jié)構(gòu)清晰而不繁瑣。符合中班幼兒的年齡特點和認知發(fā)展水平。中班幼兒正處在情感和語言等方面發(fā)展的關(guān)鍵時期,同時已經(jīng)具備了一定的自主學習能力,較小班幼兒相比,能較完整、連貫地講述一件事情,因此,通過學習本首詩歌,可以讓幼兒在掌握abb結(jié)構(gòu)的同時,發(fā)展他們的思維能力和語言表達能力。

    二、說活動目標。

    活動目標是活動內(nèi)容的范圍和要求,是活動的出發(fā)點和歸宿。《綱要》中指出“要創(chuàng)設(shè)一個自由、寬松的語言交往環(huán)境,支持、鼓勵、吸引幼兒與教師、同伴或其他人交往,體驗語言交流的樂趣”,同時結(jié)合中班幼兒的年齡特點和發(fā)展水平,我分別從認知、能力、情感三方面制定了本次活動的目標:

    1、認知目標:欣賞詩歌,知道秋天是個多彩而又豐收的季節(jié)。

    2、能力目標:能用動作、語言等方式大膽地表現(xiàn)詩歌。

    3、情感目標:萌發(fā)對秋天的喜愛之情。

    本次活動的重點:《綱要》中指出“要引導幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學作品,使之體驗語言的豐富和優(yōu)美”,因此將本次活動的重點定位在認知目標,即“欣賞詩歌,知道秋天是個多彩而又豐收的季節(jié)”上,同時也間接地發(fā)展了幼兒的理解能力。

    本次活動的難點:語言教學應發(fā)展幼兒的綜合能力。幼兒語言能力的發(fā)展與其交流技能、知識經(jīng)驗等方面的發(fā)展密切相關(guān)。因此我將本次活動的難點定位在能力目標,即“能用動作、語言等方式大膽地表現(xiàn)詩歌”。同時,這也是幼兒語言表達能力和動作表現(xiàn)能力得到鍛煉的一次機會??芍^“一舉兩得”。

    活動準備:

    活動準備是活動過程順利開展的前提,是活動過程重要的支持者、合作者。為了更好地開展本次活動,我從物質(zhì)和經(jīng)驗兩方面著手準備:

    1、物質(zhì)準備:完整的教學課件一份、教學圖譜一份、水果實物、幼兒學具(頭飾若干)。

    2、經(jīng)驗準備:幼兒了解過秋天的一些豐收現(xiàn)象。

    (在活動準備中,既有從教師自身出發(fā)的物質(zhì)準備,又有需要家長配合所做的經(jīng)驗準備,《綱要》中也指出“家庭是幼兒園重要的合作伙伴”,因此我充分發(fā)揮了這一資源的寶貴作用,也是“家園共育”的體現(xiàn)。)。

    三、說教法學法。

    洛克說過:“任何東西都不能像良好的方法那樣,給學生指明道路,幫助他前進?!绷己玫慕虒W方法對完成教學任務實現(xiàn)教學目標具有重要的意義。在本次活動中,我所用到的教學方法主要有:圖譜教學法(圖譜法在語言活動中較為常見,圖譜也能夠直觀明了地呈現(xiàn)教學內(nèi)容,對于詩歌的學習具有一定的輔助作用)、自主學習法、情境表演法、實物感受法等。這些方法都將滲透在活動過程中。

    四、說活動過程。

    活動過程是活動內(nèi)容的具體表現(xiàn)和實施,是至關(guān)重要的一個部分,為了更好地體現(xiàn)層次性,我將整個活動過程分為五個環(huán)節(jié):一是歌曲導入,激發(fā)興趣;二是實物亮相,交流感受;三是圖譜展示,完整欣賞;四是多元練習,鞏固提高;五是情感提升,結(jié)束活動。這五個環(huán)節(jié)我會在具體的活動過程中逐一體現(xiàn),首先說一說第一個環(huán)節(jié):

    一、歌曲導入,激發(fā)興趣。

    1、(教師播放歌曲《秋天多么美》,幼兒邊感受邊可以隨意地做些動作。)。

    師:剛才這首歌曲好聽嗎?你聽出來它唱的是哪一個季節(jié)嗎?(秋天),恩,秋天是個怎么樣的季節(jié)呀?都有哪些水果豐收了呢?(幼兒自由發(fā)表意見)。

    (歌曲能夠很好地營造一個美好輕松的氛圍,教師通過播放有關(guān)“秋天”的歌曲,讓幼兒能夠明白本次活動內(nèi)容的主體,同時進行了一些圍繞中心的提問,教師很自然地就能夠把幾位水果寶寶請出來,同時也為接下來活動的開展奠定了基礎(chǔ)。)。

    二、實物亮相,交流感受。

    1、出示實物梨:咦?這是誰呀?我們和梨寶寶打個招呼吧“梨寶寶好!”這是個怎么樣的梨寶寶呀?誰來說一說(黃色的)哦,梨寶寶長得像什么呀?我們小朋友有沒有吃過梨?誰來說一說,梨的味道怎么樣?梨寶寶說,她還有幾個好朋友也急著要和小朋友見面了,那我們用熱烈的掌聲歡迎下一位水果寶寶吧!

    3、出示實物蘋果:瞧!誰呀?蘋果寶寶今天也是穿了一件紅色的衣服,它可是我們的`老朋友了對不對?好的,那我們也和蘋果寶寶打聲招呼吧“蘋果寶寶好!”現(xiàn)在我們請出了幾位啦?還有最后一位,我們用掌聲歡迎它吧!

    (這些水果都是幼兒日常生活中所熟悉和喜愛的,因此教師可以通過實物展示,讓幼兒近距離接觸,同時對于詩歌內(nèi)容的學習也是具有很好的輔助作用,同時,實物更能激發(fā)幼兒的學習興趣,幼兒或許會發(fā)出驚嘆說“呀,老師真的把xx寶寶給請來了”,這讓幼兒有一種真實感和興趣感。)。

    三、圖譜展示,完整欣賞。

    1、教師完整朗誦詩歌,幼兒欣賞。

    2、圖譜展示,幼兒交流。

    師:詩歌中你聽到了什么?(教師根據(jù)幼兒的回答,貼出相應的圖譜)。

    3、師:那你最喜歡哪一句呢?我們一起來說一說(幫助幼兒鞏固詩歌)。

    4、男女分角色朗讀詩歌:請男小朋友朗誦前面四句,女小朋友朗誦后面三句。

    (教師通過完整朗誦,給幼兒整體的印象,通過圖譜展示,讓幼兒能夠根據(jù)圖譜反應出詩歌的句子,而通過提問幼兒最喜歡的句子,幫助幼兒鞏固詩歌內(nèi)容。整個環(huán)節(jié)讓幼兒在聽聽、說說的過程中發(fā)展了表達能力和善于傾聽的技能。最后通過角色朗誦,讓幼兒能夠真正理解詩歌。)。

    四、多元練習,鞏固提高。

    1、游戲情境:這么美的詩歌,老師也想來表演一下了,我就來當風娃娃吧,請四位小朋友來當水果娃娃。(佩戴頭飾)。

    2如果幼兒興趣高漲的話,教師可以酌情再玩1--2次。

    (通過一定的游戲?qū)⒒顒釉俅螏敫叱保螒驅(qū)τ跔I造氛圍、激發(fā)幼兒學習興趣具有很好的效果,同時也體現(xiàn)了“生態(tài)課堂”的理念,充分發(fā)揮了幼兒的自主性。)。

    五、情感提升,結(jié)束活動。

    1、簡單仿編:秋天除了這些水果娃娃會豐收之外,還有哪些也豐收了呢?請你也用詩歌的句式來說一說(有針對性地請2名幼兒即可)。

    2、總結(jié):今天我們學習了一首詩歌,你們喜歡嗎?秋天真是一個豐收的季節(jié),五顏六色的水果把它裝扮得真好看。我們趕緊回教室,嘗一嘗這些好吃的水果吧!

    (根據(jù)需要,如果時間允許,可以適當增加仿編的次數(shù)。如果時間已經(jīng)超出,則仿編可以放在延伸活動進行。)。

    五、說活動延伸。

    活動延伸是活動的延續(xù),對于鞏固所學內(nèi)容具有舉足輕重的作用。我從領(lǐng)域滲透和家園共育兩方面進行說明:

    1、領(lǐng)域滲透:在美工區(qū)擺放一些白紙和畫筆,供幼兒仿編和繪畫使用。

    2、家園共育:請家長繼續(xù)和幼兒鞏固詩歌《秋的畫報》,有條件的話在來年秋天帶幼兒實地感受豐收景象。

    (《綱要》中指出“家庭是幼兒園重要的合作伙伴,應充分發(fā)揮這一資源的作用?!?。

    教學反思:

    整個活動下來,總體環(huán)節(jié)上都很流暢的下來,幼兒基本上都理解了詩歌的內(nèi)容,同時也在欣賞的基礎(chǔ)上學習創(chuàng)編詩歌。

    文檔為doc格式。

    中班語言秋秋找媽媽教案(專業(yè)18篇)篇五

    活動目標:

    1、初步閱讀圖書,理解故事內(nèi)容。

    2、學習運用圖書中提供的線索進行閱讀,了解并秋秋心情變化的過程,簡單的講述故事中的對話。

    3、仔細閱讀故事,從故事中感受到愛的溫暖。

    活動準備:

    《秋秋找媽媽》的ppt課件、圖書、電腦、電視

    活動過程:

    一、發(fā)現(xiàn)線索,幼兒初步了解故事情境

    1、談話導入

    師:“你們都喜歡自己的媽媽嗎?為什么啊?有媽媽真好,可是有一只小小鳥,他就沒有媽媽,今天老師就向你們大家介紹這本好聽的圖書《秋秋找媽媽》。

    2、出示圖書封面,了解故事線索

    師:“封面上畫了什么”“秋秋長什么樣子的?”(秋秋是一只長著黃色毛毛、胖嘟嘟臉蛋、有著一對翅膀和一雙條紋腳的小鳥)。

    師:猜一猜,秋秋在干什么呢?他依偎在誰的身邊?他為什么會睡的這么香呢?”到底秋秋身上發(fā)生了什么故事呢?小耳朵聽仔細咯。

    二、師生共同閱讀,理解故事內(nèi)容

    1、教師講述故事(幻燈片1—2)

    師:秋秋是一只什么樣的小鳥?它有沒有媽媽?它有一個什么樣的想法?(想去找媽媽)。

    2、教師帶領(lǐng)幼兒閱讀(幻燈片3—6),了解故事中的`主要動物,重復對話

    (1)師:秋秋先遇到了誰?秋秋對長頸鹿太太說了什么?長頸鹿太太又是怎么說的?

    引導幼兒學說秋秋和長頸鹿太太的對話。

    (2)師:接下來,秋秋又遇到了誰?秋秋又問了什么話?企鵝太太是怎么回答秋秋的?

    引導幼兒學說秋秋和企鵝太太的對話。

    (3)師:后來,秋秋又遇到海象太太,秋秋又問了什么話?海象太太是怎么回答秋秋的?

    引導幼兒觀察海象太太的表情,學說企鵝太太不耐煩的對話。

    (4)師:“秋秋都找到了誰做他的媽媽呀?”“秋秋找到媽媽了嗎?”(豐富詞匯:傷心)

    3、繼續(xù)集體閱讀故事(幻燈片7—8)通過觀察秋秋的表情,理解秋秋的心情。

    師:“當秋秋遇到熊太太的時候,他會怎么想?怎么做呢?”

    4、引導幼兒自由閱讀故事(幻燈片9)通過觀察秋秋的表情,理解秋秋的心情。

    (2)幼兒自由閱讀,感受熊太太和秋秋的情感。

    5、完整閱讀故事(幻燈片10—14)

    師:熊太太的家里有些誰呀?他們都在干什么呢?熊太太說了些什么呢?他們生活的怎么樣?”(豐富詞匯:幸福)

    三、教師配樂完整講述故事,,感受故事中秋秋小鳥和熊媽媽的美好情感。

    1、回到封面幼兒討論

    2、小結(jié):小鳥秋秋和熊太太雖然長得不一樣,熊太太不是他們的媽媽,卻能用象媽媽一樣的愛對待他,給他溫暖和幸福,這就是一位好媽媽。

    四、結(jié)束活動。

    師:你們覺得這個故事好聽嗎?我們回去一起分享給我們的好朋友聽好嗎?

    活動反思:

    《秋秋找媽媽》是一個非常溫馨的故事,主要是讓小朋友們感知故事中小鳥秋秋和熊媽媽的美好情感,并且能體驗到秋秋小鳥的心情變化以及熊媽媽的無私愛心,由于故事是以圖片的形式導入的,所以一上課小朋友們的注意力就被吸引過來了,小動物的故事一向是小朋友很喜歡的,所以小朋友看到圖片的時候能夠很認真的觀察整個圖片并能把秋秋的外貌特征記看的很清楚,在問到“秋秋的表情怎么樣?為什么他會難過呢?”的時候,小朋友們大膽地發(fā)揮了他們的想象力,說出了各種各樣的答案,并且在接下來找媽媽的過程中,由于小朋友們把秋秋的外貌記得很清楚,所以在秋秋找媽媽的時候,小朋友們能夠很容易的就說出為什么秋秋找的長頸鹿太太、企鵝太太、海象太太都不是它的媽媽,比如“因為秋秋有翅膀,長頸鹿太太沒有”,“因為秋秋的臉是胖嘟嘟的,而企鵝太太的臉是尖尖的”,“因為秋秋有一雙有條紋的腳,而海象太太并沒有”等等的答案,這使我感到很欣慰。由于秋秋還是沒有找到媽媽,所以現(xiàn)場的氣氛有些悲傷,最后秋秋找到了熊媽媽,但是熊媽媽是秋秋的媽媽嗎?小朋友異口同聲的說“不是”,我接著問“為什么不呢?它們哪里不像?”小朋友們立刻就舉手發(fā)表自己的意見,而在那張熊媽媽把自己想象成秋秋的樣子時的圖片出現(xiàn)的時候,引來了孩子們的一頓大笑,活躍了現(xiàn)場有點悲傷的氣氛,起到了一個過渡的作用。最后在熊媽媽做秋秋媽媽的時候,小朋友們都很感動,現(xiàn)場的氣氛很溫馨。

    而在上課過程中也有著些許不足之處,在小朋友們學說完整句子的時候,第一句我應該重復兩遍并且?guī)ьI(lǐng)小朋友也跟著學說一遍,而由于我的疏忽,這個環(huán)節(jié)直接就跳過去了,導致小朋友學說下面的句子的時候說的不完整,并且語句也不通順。由于之前觀察秋秋的時間較長,找媽媽的時間也過長,導致后半部分熊媽媽給秋秋做媽媽的那種無私真誠的愛講的比較倉促,沒有給小朋友時間去體會那種溫馨的感覺,所以在提問的時候很少有小朋友會回答。

    通過這次的繪本教學,我學到了很多,不管是在課程安排上還是在情節(jié)導入上,圖文并茂的上課方式與單一的文字敘述相比較而言,對于前者小朋友的興趣更加濃厚,今后,我還會慢慢的接觸繪本教學,慢慢的體會到繪本教學的教學意義,使自己的課能夠更加生動,使小朋友們更感興趣。

    中班語言秋秋找媽媽教案(專業(yè)18篇)篇六

    1、理解故事內(nèi)容,樂意用語言表述對故事角色及故事情節(jié)的認識,感受故事中秋秋小鳥和熊媽媽的美好情感。

    2、喜歡傾聽故事,能在老師的引導下體驗到秋秋小鳥的心情變化和熊媽媽的無私愛心,初步體驗文學作品中濃濃的愛的情感。

    3、幫助幼兒體驗和理解故事內(nèi)容,嘗試講清簡單的事情。

    4、理解故事內(nèi)容,大膽講述簡單的事情。

    故事《秋秋找媽媽》、ppt課件

    師:請你仔細看看,秋秋的臉蛋長得怎么樣?

    幼:秋秋的臉蛋什么樣子的?(胖嘟嘟的臉蛋)秋秋身上的羽毛什么顏色的?黃色)它身上還長了什么?(可以動作提示,翅膀)再仔細發(fā)現(xiàn)一下,秋秋的腳長得怎么樣?(一雙有條紋的腳)老師小結(jié):一只長著黃色毛毛、胖嘟嘟臉蛋、有著一對翅膀和一雙條紋腳的小鳥,秋秋。

    師:那小朋友們,你們發(fā)現(xiàn)秋秋的表情怎樣?他開心么?

    你們猜猜看秋秋為什么不開心。

    師:原來,秋秋是只孤單的小鳥,他沒有媽媽。秋秋終于決定要去找媽媽了,我們一起來聽這個故事--《秋秋找媽媽》。

    二、完整講述故事,理解故事內(nèi)容(教師完整講述故事)

    三、播放課件,觀察圖片,理解故事內(nèi)容

    1、師:秋秋找啊找,它遇到了誰?(長頸鹿)秋秋大聲喊:你是我的媽媽嗎?

    幼:不是。因為……師:它們什么地方長得不一樣?

    幼:秋秋有一對翅膀,長頸鹿沒有。

    師:你們說得真好?,F(xiàn)在讓我們來聽一聽長頸鹿是怎么對秋秋說的:可是我不像你那樣長著一對翅膀呀。

    師幼一起學說:可是我不像你那樣長著一對翅膀呀。

    2、師:秋秋沒有找到媽媽。來我們一起往下看。秋秋繼續(xù)向前走,忽然它大聲喊起來:你是我的媽媽嗎?瞧,他又看到了誰?(企鵝)呀,秋秋為什么要問企鵝是不是自己的媽媽?(它們都長得什么樣?)幼兒交流。

    幼兒嘗試說:可是我不像你那樣長著胖嘟嘟的臉蛋呀。

    師:這一次,秋秋找對了嗎?(不對)師:秋秋為什么又會把海象當作自己的媽媽?

    幼兒學說:可是我不像你那樣長著有條紋的腳。

    幼:找到了師:現(xiàn)在的秋秋又是怎樣的心情?這一切的好心情都是誰帶給他的?

    (幼兒表達自己的看法)師:你覺得熊太太是怎樣一位太太?幼兒討論小結(jié):小鳥秋秋和熊太太雖然長得不一樣,熊太太不是他們的媽媽,卻能用象媽媽一樣的愛對待他,給他溫暖和幸福,這就是一位好媽媽。

    四、結(jié)束活動師:熊太太做了秋秋的媽媽后又發(fā)生了什么事情呢,老師這里有一本書,書的名字就叫《秋秋找媽媽》,中午休息的時候給你們講,好嗎?(好)

    中班語言秋秋找媽媽教案(專業(yè)18篇)篇七

    1.學會詩歌,培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成愛勞動的好習慣。

    2.重點字詞的認讀:(洗)衣(機)、(一)件、(一)塊、幫忙、乖。

    3.通過觀察圖片,引導幼兒講述圖片內(nèi)容。

    4.理解故事內(nèi)容,大膽講述簡單的事情。

    字卡、課本。

    1.談話引起興趣。你在家里做家務嘛?都幫爸爸媽媽做點什么事情?

    2.教師通過示范,讓幼兒熟悉兒歌。

    3.學習兒歌,注意重點字詞的`掌握。

    中班語言秋秋找媽媽教案(專業(yè)18篇)篇八

    1、理解故事內(nèi)容,能簡單描述并完整的回答問題。

    2、感受故事里充滿的溫馨的氣氛,感受故事中秋秋和熊媽媽的美好情感。

    ppt課件,笑臉和房子的圖片,動物頭飾,

    一、導入:

    (1)今天老師給大家?guī)硪粋€朋友,來看一下,這是一只小小鳥,他的名字叫秋秋,秋秋這時候心情看起來怎么樣?從哪里看出來的?(眼睛,耷拉下來。眼睛真亮,還有嗎?嘴巴彎的,翅膀后背著。如果高興的話會翅膀直的飛起來,翱翔在天空里多高興啊。)。

    (2)你們覺得可能是什么事情讓它不高興這么傷心難過呢?(不能飛了,有可能。沒有朋友,沒找到和它一模一樣的人,你如果沒有朋友也會很難過的對嗎?老師批評了,媽媽罵了,爸爸打了,走丟了,沒有媽媽。你也一定有這樣的感覺吧?)一定要有老師的回應,讓幼兒感同身受一樣。老師的語言是讓幼兒情緒升華的動力。

    二、講故事,尋找媽媽(音樂起)。

    (1)秋秋是一只小小鳥,它從小過著孤單的生活,它多想能有個媽媽呀,可是誰能做它的媽媽呢?于是秋秋決定要出門去找媽媽。

    秋秋第一個遇見了長頸鹿,“長頸鹿太太,你一定就是我的媽媽,你看,我和你一樣都是黃顏色的?!遍L頸鹿低下頭看看秋秋“我不是你的媽媽,雖然我和你一樣都是黃顏色的,可是你看我沒有你那樣一對翅膀啊?再去找找吧,孩子?!?/p>

    秋秋又找到了企鵝?!捌簌Z太太,企鵝太太,你一定就是我的媽媽,你看我和你都有一對翅膀?!逼簌Z奇怪的看著秋秋,“我不是你的媽媽,你看看,我可沒有你那樣胖嘟嘟的臉蛋兒,再去找找吧。”

    秋秋又找到了海象,“海象太太,你一定一定就是我的媽媽,因為你和我一樣都有胖嘟嘟的臉蛋兒。”海象轉(zhuǎn)過頭不耐煩地對秋秋說:“啊去去去去去,誰是你的啊?你看看,我可沒有你那樣有條紋的腳?。縿e來煩我,到別處去。”秋秋找了好久,沒有一個動物愿意做它的媽媽。

    (2)提問:孩子們,秋秋為什么找不到媽媽呢?(沒有合適的,追問為什么?沒有和它一模一樣的有翅膀等動物“注意不要說成人”誰都不愿意做它的媽媽。)秋秋沒有找到媽媽,你看它怎么了?學一學秋秋現(xiàn)在的樣子,哎,好像泄了氣的皮球一樣。頭低著,背著翅膀,真?zhèn)陌 ?/p>

    那你們猜猜秋秋這會兒心里在想什么?你來說說看。她在想媽媽,想媽媽怎么樣呢?媽媽媽媽你在哪里啊,你快出現(xiàn)吧?還有呢?小時候陪著它的日子,還有可能想有媽媽的孩子多幸福???這會兒的心情怎么樣呢?它很傷心很難過。

    是的呀,就像你們說的那樣,它越想越傷心,越想越難過,它“哇”的一聲就大哭起來:“媽媽媽媽,我要媽媽?!?/p>

    3、出現(xiàn)愿意做媽媽的。

    (1)這時,正在摘蘋果的熊太太聽到了,連忙跑過來問秋秋發(fā)生了什么事情,當它知道秋秋找不到媽媽時,溫柔地說:“秋秋,要不,我來做你的媽媽吧?誒?你們說:秋秋愿不愿意熊太太做它的媽媽呢?很多朋友都有自己的想法,那老師給你們一分鐘的時間,和朋友說說自己的想法,聽聽他們的意見,商量一下。(走下去多聽一聽。注意找到不一樣的答案。)。

    愿意,為什么愿意呢?我做你媽媽,你愿意嗎?因為她找不到媽媽,嗯,你就是想它能有個媽媽是嗎?真是個善良的孩子。

    誰的意見和他的不一樣呢?先說愿意么?

    不愿意,為什么?因為他們一點都不樣,是啊,沒有一點一樣的地方,熊太太是只熊,秋秋是只鳥,怎么做媽媽?。渴前桑浚ㄇ锴锬_小,熊腳大,會抓到毛,怕它會傷害到秋秋是么?警惕性很高,能傷害的媽媽不能要。不能帶著它一起飛,是啊,秋秋是只鳥,有翅膀的,熊太太也沒有翅膀。

    秋秋和你們想到一起去了,看了看熊太太,你又沒有翅膀也沒有我這樣胖嘟嘟的臉蛋,還沒有我這樣有條紋的腳,你做我媽媽不愿意。

    (2)熊太太也不著急,就問秋秋:“好吧,秋秋,你倒是說說看,你要是有媽媽的話,你的媽媽會為你做什么呢?”(音樂起)。

    秋秋想了想說“我要是有媽媽啊,我的媽媽一定會抱我?!毙芴话驯鹎锴镎f“秋秋,是這樣嗎?”秋秋高興的點點頭說“嗯,就是這樣?!鼻锴镞€說“我要是有媽媽的話,我的媽媽一定會親我?!毙芴亚锴锱e得高高的,在它胖嘟嘟的臉蛋狠狠地親了一下。秋秋是這樣的么?秋秋高興的說什么?是的,就是這樣的。秋秋還說,如果我有媽媽的話,我的媽媽一定會和我一起唱歌跳舞,熊太太拉起秋秋的翅膀,和她又唱又跳起來。熊太太問秋秋,秋秋,是這樣的么?(手放耳邊做傾聽狀?)是,是的,就是這樣的。

    你們看,熊太太為秋秋做了這么多,媽媽還會為寶寶做些什么呢?秋秋還會希望熊太太做些什么呢?(買好吃的,買好玩的,你的媽媽就是這樣和你玩過的是嗎?公主裙,踩水玩,公園玩,動物園玩,玩游戲,心情會怎么樣?和寶寶玩最喜歡的游戲,玩的兩個人哈哈大笑。洗衣服,媽媽不但會讓寶寶開心還會照顧寶寶,游泳,吃飯喂得讓寶寶健康長大。你和剛才的寶寶說的一樣。)。

    媽媽做的這么多的事情都是為了讓寶寶開心,健康,幸福的。

    愿意,不再擔心秋秋受到傷害了是么?都說愿意了啊?你剛才就說愿意了,現(xiàn)在更愿意了。可是不能一起飛???你也說愿意了,就是理由不一樣。異口同聲都說愿意了。

    秋秋一開始不愿意,聽你們這么一說啊,就有些猶豫了,不過它沒有立刻回答熊太太。熊太太也不著急,就對秋秋說,那這樣吧,你跟我到我家去吧。秋秋說好吧,我就到你家去坐一坐,玩一玩。于是熊太太拉著小小的秋秋回到了它的家里。

    4、到熊太太的家。

    可是,沒想到的是,秋秋到了熊太太的家里經(jīng)歷了驚奇到開心最后又感覺特別的幸福了。

    (1)那么是什么事情讓它感覺特別的驚奇呢?你們先來說說,秋秋到熊太太的家應該會看到誰呢?應該有熊太太,熊寶寶,熊爺爺,熊奶奶??墒乔锴锏叫芴乙豢矗??驚奇什么呢?它們可能是為什么在熊太太家呢?(和熊太太都不一樣,有可能是客人,或者別人托熊太太照顧一下的,丟失的熊太太收養(yǎng)的。)注意一個細節(jié)啊,這是什么?放什么的?上邊有誰的頭像?那說明什么?這個家就是熊太太和這幾個寶寶的。秋秋看到這幾個奇怪的朋友感到很驚奇,它沒有想到他們也會出現(xiàn)在熊太太的家。就像你們說的那樣,他們都是沒有媽媽的。

    (玩玩具,給不給?有好吃的東西。有美味了。要和別人說的不一樣哦,有好朋友,在一起像兄弟姐妹一樣相親相愛,這是多開心的一件事情啊。有媽媽,終于找到媽媽了,它一直尋找的不就是媽媽么?而且是什么樣的媽媽?有家了。是啊,找到這么多東西,它有家了。它再也不孤單了。)(老師要用語言渲染氣氛,出示更大的笑臉,推動幼兒更認真的觀察)。

    瞧,熊太太的家都被笑臉裝滿了。

    (3)最后,它為什么又感到特別的幸福了呢?幸福從哪里來?它們一起睡覺,怎樣睡得?緊緊的摟在一起,你和朋友一起試一試,這一覺,秋秋睡得怎么樣???很香很甜很幸福的躺在媽媽的懷里啊。

    現(xiàn)在秋秋是真的愿意熊太太當它的媽媽了嗎?是呀,異口同聲都說愿意??墒切芴颓锴镩L得一點兒都不一樣,雖然,可是它給了秋秋像媽媽那樣的關(guān)心和愛護,現(xiàn)媽媽一樣的愛,給了秋秋一個家,讓秋秋感到特別的幸福。

    此時感到幸福的小伙伴們會對媽媽說些什么呢?(謝謝媽媽,媽媽我愛你,媽媽我喜歡你,媽媽我永遠一直愛你,我們永遠在一起,不分離。愛像一個城市那么大。媽媽也對寶寶說“寶貝,我也永遠一直愛你們。”

    這個故事好聽么?這個故事的名字就叫“秋秋找媽媽”

    中班語言秋秋找媽媽教案(專業(yè)18篇)篇九

    小蘋果纏著媽媽,不想上學。媽媽在她的臉上親了又親,還在她的手心上“點”了三下,代表“我愛你”三個字。

    小蘋果緊緊地握住那三個字,含著眼淚向媽媽說再見……

    第二天,小蘋果又不想上學了,她哭著說:“那三個字,我又看不到,我還是會想媽媽,我要媽媽陪我上學……”

    媽媽想了一個辦法,她用手絹做了一顆心,她對小蘋果說:“你把這顆心帶到學校,掛在教室旁邊的大樹上,就像媽媽陪你上課一樣。”

    媽媽還告訴小蘋果:“放學后,要記得把‘媽媽心’帶回來,就像媽媽陪你回家一樣?!?/p>

    小蘋果踮著腳尖,用一根長長的棍子,把“媽媽心”掛在教室旁邊的大樹上,她看了又看,嗯……真的很像媽媽坐在樹上陪她呢!

    小朋友們都擠在窗口,看著小蘋果的“媽媽心”。大家都說:“我們也要請媽媽做一顆‘媽媽心’,帶來掛在樹上!”

    阿志小聲地對豆豆說:“好肉麻,我才不要!”阿志小聲地對豆豆說:“好肉麻,我才不要!”

    第二天早上,小蘋果一到學校,看見大樹上掛著好多顆“媽媽心”,樹上好熱鬧??!放學后小蘋果到大樹下,把她的“媽媽心”拿下來,旁邊的阿志,忽然伸手就搶:“喂,你的‘媽媽心’借給我。”阿志說完就跑了,小蘋果急得哇哇大哭……這時候媽媽正好走過來,小蘋果一邊走,一邊哭:“討厭的阿志,他搶我的‘媽媽心’……”

    媽媽摟著她說:“阿志沒有媽媽,你別怪他。明天你告訴老師,請阿志把‘媽媽心’還你就好了。

    第二天,阿志乖乖地把小蘋果的“媽媽心”交出來了,但是,每天都有小朋友哭著說:“老師,阿志搶我的‘媽媽心’……”

    每一次,老師都要更溫柔地對阿志說:“阿志,乖,把‘媽媽心’還給小朋友?!?/p>

    可是,有一次,阿志大聲地對老師說:“我討厭你!我討厭‘媽媽心’!”

    阿志哭著跑出教室,老師愣住了!她的眼睛紅紅的……

    晚上老師回家后,一直在為阿志的事犯愁,后來她打了一個電話給阿志的爸爸。爸爸很緊張,對著話筒說:“是、是、是……對不起,對不起……好、好、好……我馬上做一顆……謝謝老師、謝謝、謝謝?!?/p>

    放下電話,爸爸立刻翻出彩紙、剪刀、彩色筆和釘書機,笨手笨腳地開始剪剪貼貼……

    一大早,阿志就來到學校,他很得意地對小蘋果說:“你看!這是我爸爸做的‘媽媽心’ !”

    中班語言秋秋找媽媽教案(專業(yè)18篇)篇十

    活動目標:

    1、學習理解人物形象,能運用較恰當?shù)恼Z言、動作形式表現(xiàn)自己的理解。

    2、學會用肢體語言表達對于親人的愛。

    3、享受為媽媽奉獻的樂趣。

    活動準備:

    故事課件、帝企鵝的影片、《世上只有媽媽好》的音樂。

    活動過程:

    開始部分:教師利用課件講故事《你愛我嗎》。

    基本部分:

    1、提問:

    歡歡怎么知道袋鼠媽媽很愛小袋鼠嗎?你是怎么看出來的?

    歡歡怎么知道猴子媽媽很愛小猴子呢?你是怎么看出來的.?

    歡歡怎么發(fā)現(xiàn)媽媽對自己的愛呢?

    2、教師通過播放動物親子互動的影片《帝企鵝日記》片斷,引導幼兒共同討論其他動物的親子關(guān)系。

    提問:

    動物媽媽是怎樣照顧他們的小寶寶的呢?

    動物媽媽為什么會這樣照顧他們的小寶寶的?

    3、請幼兒討論,自己的媽媽是怎樣照顧自己的。提問:

    想想看自己的媽媽是怎么照顧你們的?

    媽媽表現(xiàn)哪些行為的時候,你們會覺得媽媽最愛自己?

    一位幼兒面對大屏幕中的媽媽,表達自己的愛。

    結(jié)束部分:幼兒向園長、老師媽媽做一件事,表達自己對他們的愛。

    中班語言秋秋找媽媽教案(專業(yè)18篇)篇十一

    1、布置我的家,孩子對媽媽的照片貼在主題墻上。

    2、創(chuàng)設(shè)娃娃家游戲區(qū),提供媽媽的衣服道具。

    3、語言區(qū)角張貼稱謂歌。

    1、教會幼兒學會歌曲我的好媽媽。

    2、讓幼兒盡情想象表演媽媽的神態(tài)動作語言。

    3、教育幼兒學會關(guān)心和尊重長輩。

    1、學唱歌曲,理解媽媽的辛苦,培養(yǎng)幼兒學會關(guān)心他人的美好品質(zhì)。

    2、孩子和媽媽的'照片。

    3、道具媽媽的頭飾衣服。

    復習歌曲《世上只有媽媽好》。

    1、啟發(fā)談話:小朋友你們覺得在這世界上誰最好?她會為你做飯洗衣會給你買你喜歡的玩具這是誰呀?小朋友回答:是媽媽。對她就是媽媽。今天老師呢,老師就把你們的媽媽請來了。

    2、接下來親大家認真地聽《我的好媽媽》。

    1、讓他們猜猜這是誰的家長。

    2、讓幼兒講述媽媽的樣子。

    3、讓幼兒說說媽媽的平時都干些什么。

    4、小組討論我們應該如何的對待我們的媽媽,我們能為媽媽做些什么事。

    中班語言秋秋找媽媽教案(專業(yè)18篇)篇十二

    1、根據(jù)圖內(nèi)容,能連貫地講述故事。

    2、運用“我?guī)蛬寢尅?,祝媽媽……”的句式,?chuàng)編送媽媽的生日禮物。

    3、學習一些力所能及的事情回報母親,表達自己的愛心。

    4、通過多種閱讀手段理解圖畫書內(nèi)容,了解故事,感受故事詼諧幽默的情節(jié)。

    5、樂于與同伴一起想想演演,激發(fā)兩人合作表演的興趣。

    幻燈片。

    一、談話導入,激發(fā)興趣。

    二、觀察圖片,講述故事。

    1.猜禮物。

    師:今天是豬媽媽的生日,小豬們給媽媽送上了生日禮物。我們先來認識一下豬媽媽的六個孩子。他們是誰呢?(拉幕)。

    師:請你們猜猜,小豬們會給媽媽準備什么生日禮物呢?

    2.觀察圖片。

    師:小豬們?yōu)閶寢寽蕚涞纳斩Y物到底是什么呢?是不是和小朋友想的一樣呢?我們一起來找找。(聚光燈)。

    3.看圖講述。

    師:小豬們準備的生日禮物你找到了嗎?誰愿意用完整的'話來說說,用動作來學學?

    師:原來小豬們給媽媽準備了這些禮物。你覺得誰送的禮物最好?為什么?

    師:小豬們都記住了媽媽的生日,幫媽媽做了一些力所能及的事情,這就是送給媽媽最珍貴的生日禮物。你看,豬媽媽多高興啊!其實每個禮物都藏在小豬們美好的生日祝福呢?你們喜歡這些生日禮物嗎?想不想來學學,我們加上動作也跟著來說說、做做吧。請幾名小朋友上來表演。

    4.尋找小紅豬。

    5.完整欣賞故事,起個名字。

    三、聯(lián)系生活,創(chuàng)編故事。

    師:小豬們都喜歡自己的媽媽,你喜歡自己的媽媽嗎?為什么?

    四、結(jié)束部分。

    師:小朋友給媽媽準備了各種各樣的生日禮物,那你記得媽媽的生日是哪一天呢?為了幫小朋友記住媽媽的生日是哪一天,老師特地設(shè)計了一張生日調(diào)查表,清小朋友回家調(diào)查一下,媽媽的生日是哪一天,把它記錄在表格里。當媽媽過生日的時候,可別忘了把你準備的禮物送給媽媽哦。除了媽媽,其他家人的生日又是哪一天呢,請小朋友回去也調(diào)查一下。

    1.選擇內(nèi)容準確。

    教學活動內(nèi)容選擇的準確性,是考察和評定教學活動有效性的重要方面。生日禮物是孩子們感興趣的話題,但是對于孩子來說通常就是只有接受,沒有給予。老師抓住了這一教育契機,并將此生成了一節(jié)語言活動。整個活動中,通過觀察、表演、競賽等形式,幼兒不僅語言表達能力得到了提高,也懂得了做一些力所能及的事情回報母親,表達自己的愛心。

    2.創(chuàng)編故事適宜。

    老師在創(chuàng)編《豬媽媽的生日禮物》這個故事時,充分考慮到了中班幼兒的年齡特點和欣賞水平,內(nèi)容簡單,篇幅短小,易于理解。在故事中,多次使用了“幫媽媽……,祝媽媽……”這個句式,并將這個句式作為活動的重難點來掌握。最后,幼兒還運用這個句式創(chuàng)編送給媽媽的生日禮物,鼓勵幼兒大膽、清楚地表達自己的想法和感受。

    3.使用白板有效。

    本次活動的認知目標是“根據(jù)圖片內(nèi)容,能連貫地講述故事”,教師把觀察、表述的機會留給了孩子。為此,教師設(shè)計了有12個頁面組成的白板課件,通過插入fiash、隱藏、拉幕、拖動副本、聚光燈、書寫等技術(shù)的使用,全面展示了教學內(nèi)容,為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個想說、敢說、喜歡說、有機會說并能得到積極應答的語言環(huán)境。

    4.聯(lián)系生活深入。

    幼兒園的教學內(nèi)容應源于生活、回歸生活?!敦i媽媽的生日禮物》這個故事是來自于幼兒熟悉的生活。在活動的第三環(huán)節(jié),老師創(chuàng)設(shè)了分組競賽的游戲形式,讓幼兒想一想“如果你的媽媽過生日,你想幫媽媽做什么力所能及的事情作為禮物,表達一份怎樣的祝福”,很好地抓住了幼兒好勝的心理,用激勵性的方式調(diào)動了孩子們創(chuàng)編的積極性,有效地突破了活動的重難點。

    5.結(jié)束活動求實。

    在活動的最后一個環(huán)節(jié),老師出示了“生日調(diào)查表”,讓幼兒回家調(diào)查媽媽及其他家人的生日是哪一天,并且記錄在表格中。這樣的結(jié)束活動擺脫了傳統(tǒng)的華而不實。一個活動接近尾聲,但是幼兒愛的表達才剛剛起步,“生日調(diào)查表”為幼兒表達愛提供了平臺,將活動內(nèi)容延伸到了實際生活中,真正實現(xiàn)了本次活動的教育目的。

    中班語言秋秋找媽媽教案(專業(yè)18篇)篇十三

    1、學習詩歌,知道不同動物的不同本領(lǐng)。

    2、會有表情的表演詩歌內(nèi)容,產(chǎn)生尊敬、熱愛媽媽的`情感。

    3、學會自己的事情自己做,體驗長大的快樂。

    教學掛圖《學媽媽》兩幅、小燕子、小鴨子、小青蛙頭飾若干。

    1、引出詩歌。

    2、初步理解詩歌內(nèi)容。

    3、學習有表情的朗誦詩歌。進一步理解詩歌的內(nèi)容,產(chǎn)生尊敬、熱愛媽媽的情感。

    (1)看著掛圖,引導幼兒學說詩歌。

    (2)采用接上下句的方式鞏固練習。

    (3)幼兒戴上頭飾分角色,按詩歌的內(nèi)容有秩序的表演,教師注意提醒幼兒的表情。

    4、遷移經(jīng)驗。

    教師啟發(fā)幼兒相互講講:你的媽媽有什么本領(lǐng)。我們會做哪些事情來感謝媽媽呢?引導幼兒從身邊小事做起。自己的事情自己做,會以不同的方式表達愛媽媽的情感,從小有一顆感恩的心。

    中班語言秋秋找媽媽教案(專業(yè)18篇)篇十四

    母愛是天下最重要、最偉大、最無私的愛,源自于媽媽的天性,源自于孩子成長和發(fā)育的需求。“媽媽心”是媽媽的愛心與孩子的心愛的結(jié)合體,它告訴我們這兩種愛是緊緊結(jié)合在一起的,是互動的,是不可或缺的。而處理好孩子對母愛需求的每一個環(huán)節(jié),是母親和教師極為重要的責任。

    《媽媽心媽媽樹》,很溫馨的故事:小蘋果不想上學,媽媽用手帕作了一顆心,讓小蘋果帶到學校,掛在窗外的樹上,就像媽媽陪在身邊一樣。小朋友們也學小蘋果,窗外的樹上掛了好多顆“媽媽心”。但是,沒有媽媽的阿志常常搶小朋友的“媽媽心”,讓老師頭痛得不得了。還好,最后老師想出了一個好辦法,讓阿志也能和其他小朋友一樣,有顆“媽媽心”掛在樹上。媽媽心代表一種關(guān)心、愛心,一直在身邊關(guān)愛我們的那個人,不論他是誰,他的關(guān)心,就是一種“媽媽心”。讓孩子們在小小的心靈里,從小就能培養(yǎng)一顆善良、關(guān)懷的心,從小就能在愛的世界里逐漸成長、茁壯。

    1、在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上,體驗故事優(yōu)美的意境和感受故事所帶來的情感。

    2、拓展幼兒思維,愿意表達愛媽媽的情感,學會和別人分享自己的愛,培養(yǎng)一顆善良、關(guān)懷的心。

    1、繪本《媽媽心媽媽樹》,課件、舒緩鋼琴曲。

    2、快樂愛心樹一棵,愛心勾線筆若干。

    一、引出課題。

    二、欣賞故事。

    教師:好,讓我們一起來看看故事的題目是什么,認識字的小朋友大聲地念出來吧!

    1、分段欣賞故事:到“‘我還是會想媽媽,我要媽媽陪我上學……’”

    2、(講到“阿志小聲地對豆豆說:‘好肉麻,我才不要!’”)。

    提問:媽媽最后想了什么辦法?這顆媽媽心被帶到幼兒園以后小朋友都怎么說?只有一個小朋友說了不一樣的話?你們還記得他說了什么話嗎?他為什么要這么說?(這個問題是重點,要引導幼兒園發(fā)散)。

    3、講到:“‘請阿志把‘媽媽心’還你就好了?!?/p>

    提問:阿志為什么要搶小蘋果的“媽媽心”呢?

    4、講到:“她的眼睛紅紅的……”

    提問:老師的眼睛為什么紅紅的?如果你是老師你會怎么做?

    5、到最后。

    阿志最后得到“媽媽心”了嗎?小志得到“媽媽心”的心情是怎么樣的?

    三、生活中的愛。

    1.師:如果阿志搶了你的媽媽心你會怎么做?怎么幫助他?

    阿志通過“媽媽心”獲得了愛,在我們的生活中也有很多事物能讓我們獲得愛,生活中誰愛你?他是怎么愛你的呢?”

    (1)下雨天幫助別人撐傘——幫助他人給自己和別人帶來“愛”。

    (2)和爸爸媽媽一起玩——關(guān)心家人給最愛的人帶來“愛”。

    (3)小朋友獻愛心。

    四、“媽媽樹”:

    師:原來啊!生活中有這么多的`愛,爸爸媽媽、同學、老師都這么愛你,你們應該怎么做呢?請你把想說的,想做的都畫在我們的“媽媽心”上,然后掛在我們的“媽媽樹”上,老師希望你們的愿望都能成真,希望我們身邊的每個人都能獲得更多的“愛”。

    附件:《媽媽心,媽媽樹》。

    小蘋果纏著媽媽,不想上學。媽媽在她的臉上親了又親,還在她的手心上“點”了三下,代表“我愛你”三個字。

    小蘋果緊緊地握住那三個字,含著眼淚向媽媽說再見……。

    第二天,小蘋果又不想上學了,她哭著說:“那三個字,我又看不到,我還是會想媽媽,我要媽媽陪我上學……”

    媽媽想了一個辦法,她用手絹做了一顆心,她對小蘋果說:“你把這顆心帶到學校,掛在教室旁邊的大樹上,就像媽媽陪你上課一樣。”

    媽媽還告訴小蘋果:“放學后,要記得把‘媽媽心’帶回來,就像媽媽陪你回家一樣?!?/p>

    小蘋果踮著腳尖,用一根長長的棍子,把“媽媽心”掛在教室旁邊的大樹上,她看了又看,嗯……真的很像媽媽坐在樹上陪她呢!

    小朋友們都擠在窗口,看著小蘋果的“媽媽心”。大家都說:“我們也要請媽媽做一顆‘媽媽心’,帶來掛在樹上!”

    阿志小聲地對豆豆說:“好肉麻,我才不要!”阿志小聲地對豆豆說:“好肉麻,我才不要!”

    第二天早上,小蘋果一到學校,看見大樹上掛著好多顆“媽媽心”,樹上好熱鬧啊!放學后小蘋果到大樹下,把她的“媽媽心”拿下來,旁邊的阿志,忽然伸手就搶:“喂,你的‘媽媽心’借給我?!卑⒅菊f完就跑了,小蘋果急得哇哇大哭……這時候媽媽正好走過來,小蘋果一邊走,一邊哭:“討厭的阿志,他搶我的‘媽媽心’……”

    媽媽摟著她說:“阿志沒有媽媽,你別怪他。明天你告訴老師,請阿志把‘媽媽心’還你就好了。

    第二天,阿志乖乖地把小蘋果的“媽媽心”交出來了,但是,每天都有小朋友哭著說:“老師,阿志搶我的‘媽媽心’……”

    每一次,老師都要更溫柔地對阿志說:“阿志,乖,把‘媽媽心’還給小朋友?!?/p>

    可是,有一次,阿志大聲地對老師說:“我討厭你!我討厭‘媽媽心’!”

    阿志哭著跑出教室,老師愣住了!她的眼睛紅紅的……。

    晚上老師回家后,一直在為阿志的事犯愁,后來她打了一個電話給阿志的爸爸。爸爸很緊張,對著話筒說:“是、是、是……對不起,對不起……好、好、好……我馬上做一顆……謝謝老師、謝謝、謝謝。”

    放下電話,爸爸立刻翻出彩紙、剪刀、彩色筆和釘書機,笨手笨腳地開始剪剪貼貼……。

    一大早,阿志就來到學校,他很得意地對小蘋果說:“你看!這是我爸爸做的‘媽媽心’!”

    小蘋果很開心地說:“哇!我們的‘媽媽心’都掛在樹上,這是一顆‘媽媽樹’呢!”

    《幼兒園教育指導綱要》指出:“引導幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學作品,使之感受語言的豐富和優(yōu)美?!庇變簭男〗佑|好的文學作品,可以培養(yǎng)幼兒的審美能力及語言能力。本次活動旨在讓幼兒在語言活動中欣賞和感受詩歌所表現(xiàn)的美妙意境;培養(yǎng)幼兒的發(fā)展幼兒的口語表達能力和想象力;使幼兒從中感受語言的美好,從而愿意用語言來表達,并體驗詩歌中大樹媽媽與娃娃們相互關(guān)愛的情感,激發(fā)幼兒愛他人的情感,學習感恩。

    反思整個活動過程,我認為較為成功之處有以下幾個方面:

    1、教學目的明確,讓幼兒的興趣跟著豐富有趣的活動環(huán)節(jié)走,學知識,學習中有快樂?;顒咏Y(jié)束后,幼兒精神愉悅,多種能力得到了鍛煉。

    如在這個環(huán)節(jié)中教師提問:“小朋友們,你們的媽媽愛你們嗎?媽媽是怎么愛你們的?”引導幼兒回答。中班的孩子年齡還小,對媽媽還是有著依戀的情感,所以在談到自己的媽媽時,每個孩子都非常開心,快樂,就會自然而然地說出很多媽媽是怎樣愛自己的話,還會從媽媽幫娃娃做的事情等方面進行講述。

    2、整個活動密度適中,形式多樣,環(huán)節(jié)設(shè)計合理,層次分明,很好的集中了幼兒的注意力,保持了濃厚的學習興趣。

    3、能夠很好地運用多媒體課件,教具準備充分,很好地輔助了教學。

    4、整個活動師生互動配合默契,教師為主導,幼兒為主體。讓幼兒自由的、大膽的說,盡情的想象,再加上教師的鼓勵與肯定,幼兒的自信油然而生。

    當然,活動中也存在著不足之處:

    1、由于孩子初步學習創(chuàng)編詩歌,大部分幼兒感覺一定的難度不能大膽地想象創(chuàng)編,還有個別幼兒回答問題時表達的語句不完整。以后我還得加強語言方面的訓練。

    2、通過這次活動,我深切的感受到新教學法對教師的工作和教學都提出了更高的要求,同時也感到了自己教學機智和教學經(jīng)驗的不足,所以,我今后要更加嚴格的要求自己,積極地加強學習,博采眾長,提高自己的自身素質(zhì)和組織教學的能力。

    中班語言秋秋找媽媽教案(專業(yè)18篇)篇十五

    1、初步閱讀圖書,理解故事內(nèi)容。

    2、學習運用圖書中提供的線索進行閱讀,了解并秋秋心情變化的過程,簡單的講述故事中的對話。

    3、仔細閱讀故事,從故事中感受到愛的溫暖。

    一、發(fā)現(xiàn)線索,幼兒初步了解故事情境。

    1、談話導入。

    師:“你們都喜歡自己的媽媽嗎?為什么啊?有媽媽真好,可是有一只小小鳥,他就沒有媽媽,今天老師就向你們大家介紹這本好聽的圖書《秋秋找媽媽》。

    2、出示圖書封面,了解故事線索。

    師:“封面上畫了什么”“秋秋長什么樣子的?”(秋秋是一只長著黃色毛毛、胖嘟嘟臉蛋、有著一對翅膀和一雙條紋腳的小鳥)。

    師:猜一猜,秋秋在干什么呢?他依偎在誰的身邊?他為什么會睡的這么香呢?”到底秋秋身上發(fā)生了什么故事呢?小耳朵聽仔細咯。

    二、師生共同閱讀,理解故事內(nèi)容。

    1、教師講述故事(幻燈片1—2)。

    師:秋秋是一只什么樣的小鳥?它有沒有媽媽?它有一個什么樣的想法?(想去找媽媽)。

    2、教師帶領(lǐng)幼兒閱讀(幻燈片3—6),了解故事中的主要動物,重復對話。

    (1)師:秋秋先遇到了誰?秋秋對長頸鹿太太說了什么?長頸鹿太太又是怎么說的?

    引導幼兒學說秋秋和長頸鹿太太的對話。

    (2)師:接下來,秋秋又遇到了誰?秋秋又問了什么話?企鵝太太是怎么回答秋秋的?

    引導幼兒學說秋秋和企鵝太太的對話。

    (3)師:后來,秋秋又遇到海象太太,秋秋又問了什么話?海象太太是怎么回答秋秋的?

    引導幼兒觀察海象太太的表情,學說企鵝太太不耐煩的對話。

    (4)師:“秋秋都找到了誰做他的媽媽呀?”“秋秋找到媽媽了嗎?”(豐富詞匯:傷心)。

    3、繼續(xù)集體閱讀故事(幻燈片7—8)通過觀察秋秋的表情,理解秋秋的心情。

    師:“當秋秋遇到熊太太的時候,他會怎么想?怎么做呢?”

    4、引導幼兒自由閱讀故事(幻燈片9)通過觀察秋秋的表情,理解秋秋的心情。

    (2)幼兒自由閱讀,感受熊太太和秋秋的情感。

    5、完整閱讀故事(幻燈片10—14)。

    師:熊太太的家里有些誰呀?他們都在干什么呢?熊太太說了些什么呢?他們生活的怎么樣?”(豐富詞匯:幸福)。

    三、教師配樂完整講述故事,,感受故事中秋秋小鳥和熊媽媽的美好情感。

    1、回到封面幼兒討論。

    2、小結(jié):小鳥秋秋和熊太太雖然長得不一樣,熊太太不是他們的媽媽,卻能用象媽媽一樣的愛對待他,給他溫暖和幸福,這就是一位好媽媽。

    四、結(jié)束活動。

    師:你們覺得這個故事好聽嗎?我們回去一起分享給我們的好朋友聽好嗎?

    《秋秋找媽媽》是一個非常溫馨的故事,主要是讓小朋友們感知故事中小鳥秋秋和熊媽媽的美好情感,并且能體驗到秋秋小鳥的心情變化以及熊媽媽的無私愛心,由于故事是以圖片的形式導入的',所以一上課小朋友們的注意力就被吸引過來了,小動物的故事一向是小朋友很喜歡的,所以小朋友看到圖片的時候能夠很認真的觀察整個圖片并能把秋秋的外貌特征記看的很清楚,在問到“秋秋的表情怎么樣?為什么他會難過呢?”的時候,小朋友們大膽地發(fā)揮了他們的想象力,說出了各種各樣的答案,并且在接下來找媽媽的過程中,由于小朋友們把秋秋的外貌記得很清楚,所以在秋秋找媽媽的時候,小朋友們能夠很容易的就說出為什么秋秋找的長頸鹿太太、企鵝太太、海象太太都不是它的媽媽,比如“因為秋秋有翅膀,長頸鹿太太沒有”,“因為秋秋的臉是胖嘟嘟的,而企鵝太太的臉是尖尖的”,“因為秋秋有一雙有條紋的腳,而海象太太并沒有”等等的答案,這使我感到很欣慰。由于秋秋還是沒有找到媽媽,所以現(xiàn)場的氣氛有些悲傷,最后秋秋找到了熊媽媽,但是熊媽媽是秋秋的媽媽嗎?小朋友異口同聲的說“不是”,我接著問“為什么不呢?它們哪里不像?”小朋友們立刻就舉手發(fā)表自己的意見,而在那張熊媽媽把自己想象成秋秋的樣子時的圖片出現(xiàn)的時候,引來了孩子們的一頓大笑,活躍了現(xiàn)場有點悲傷的氣氛,起到了一個過渡的作用。最后在熊媽媽做秋秋媽媽的時候,小朋友們都很感動,現(xiàn)場的氣氛很溫馨。

    而在上課過程中也有著些許不足之處,在小朋友們學說完整句子的時候,第一句我應該重復兩遍并且?guī)ьI(lǐng)小朋友也跟著學說一遍,而由于我的疏忽,這個環(huán)節(jié)直接就跳過去了,導致小朋友學說下面的句子的時候說的不完整,并且語句也不通順。由于之前觀察秋秋的時間較長,找媽媽的時間也過長,導致后半部分熊媽媽給秋秋做媽媽的那種無私真誠的愛講的比較倉促,沒有給小朋友時間去體會那種溫馨的感覺,所以在提問的時候很少有小朋友會回答。

    通過這次的繪本教學,我學到了很多,不管是在課程安排上還是在情節(jié)導入上,圖文并茂的上課方式與單一的文字敘述相比較而言,對于前者小朋友的興趣更加濃厚,今后,我還會慢慢的接觸繪本教學,慢慢的體會到繪本教學的教學意義,使自己的課能夠更加生動,使小朋友們更感興趣。

    中班語言秋秋找媽媽教案(專業(yè)18篇)篇十六

    1.理解兒歌內(nèi)容、知道小燕子、小青蛙跟隨媽媽學到了不同的本領(lǐng)。

    2.能完整、有表情的朗誦兒歌,大膽自信的表現(xiàn)小動物跟媽媽學本領(lǐng)的情景。

    3.增強愛媽媽的情感,學會自己的事情自己做,體驗長大的'快樂。

    4.鼓勵幼兒大膽仿編兒歌,根據(jù)兒歌內(nèi)容用恰當?shù)膭幼鞅憩F(xiàn)。

    5.體驗兒歌游戲的樂趣。

    教師制課件,小燕子、小青蛙的頭飾?;顒咏ㄗh:

    一、帶領(lǐng)幼兒模仿“小動物學本領(lǐng)”,激發(fā)幼兒活動興趣。

    師幼扮演小燕子、小青蛙,飛來飛去、蹦蹦跳跳,模仿銜泥巴、捉害蟲等動作,為學兒歌做準備。

    二、播放課件,引導幼兒初步理解兒歌內(nèi)容。

    提問:小燕子學媽媽做了什么?小青蛙呢?為什么要自己做事情?

    小結(jié):小燕子學媽媽,銜來泥巴壘新家;小青蛙學媽媽,蹦蹦跳跳捕捉害蟲;小朋友長大了,也要學會自己照顧自己。

    三、請幼兒有表情地完整朗誦兒歌,激發(fā)幼兒愛媽媽的情感。

    1.請幼兒完整朗誦兒歌,進一步理解兒歌內(nèi)容。

    小結(jié):小動物們跟著媽媽學本領(lǐng)很開心。媽媽陪伴我們成長,為我們辛苦付出,我們要幫媽媽做力所能及的事情,感謝我們的好媽媽。看到自己的寶寶長大、有進步,媽媽也會非常高興的。

    2.請幼兒分角色朗誦兒歌,提醒幼兒學習同伴的語言、表情、動作,引導幼兒注意朗誦時的表情。

    四、開展“夸夸我的好媽媽”活動,增強幼兒愛媽媽的情感。

    提問:你的媽媽有哪些本領(lǐng)?我們可以做哪些事情來感謝媽媽呢?

    小結(jié):媽媽會的本領(lǐng)可真不少!媽媽很辛苦地照顧我們,我們已經(jīng)長大了,要用自己的方式向媽媽表示感謝。

    建議爸爸和幼兒一起在家為媽媽慶祝三八婦女節(jié),讓幼兒用自己學會的本領(lǐng)表達對媽媽的愛!

    附:學媽媽。

    小燕子,學媽媽,飛來飛去銜泥巴,不怕辛苦不怕累,壘了一個新的家。小青蛙,學媽媽,蹦蹦跳跳叫呱呱,參加勞動多光榮,捕捉害蟲保莊稼。小朋友,學媽媽,動手動腦有辦法,自己事情自己做,感謝我的好媽媽。

    在活動中,孩子們參與活動的積極性特別高,因為這是他們感興趣的問題,只是個別孩子對這方面的知識欠缺,但是在活動中,他們能充分調(diào)動自己的各種感官來參與活動,我個人認為,這節(jié)課還是成功的。

    中班語言秋秋找媽媽教案(專業(yè)18篇)篇十七

    隨著人們生活水平的提高,每當孩子過生日的時候,家長們總是會準備蛋糕、玩具、衣服等各種各樣的生日禮物。對于家長們無私的給予,孩子們理所當然地接納著,卻不懂得感恩。當問到:“你知道家人的生日是哪一天?你為家人準備過生日禮物嗎?”孩子們都搖頭。針對這種情況,我預設(shè)了中班語言活動《豬媽媽的生日禮物》,希望通過文學作品的魅力,在看看、說說、創(chuàng)編的過程中,幼兒學習主動地向媽媽及家人回報愛,表達愛。

    1.根據(jù)圖片內(nèi)容,能連貫地講述故事。

    2.運用“我?guī)蛬寢尅?,祝媽媽……”的句式,?chuàng)編送給媽媽的生日禮物。

    3.學習做一些力所能及的事情回報母親,表達自己的愛心。

    4.引導幼兒在故事和游戲中學習,感悟生活。

    5.領(lǐng)會故事蘊含的寓意和哲理。

    電子白板。

    師:小朋友們,你們每年都過生日嗎?

    幼:過。

    師:過生日最開心的事情是什么?

    幼:吃蛋糕、收到禮物。

    師:你收到過哪些生日禮物?誰送給你的?

    幼:媽媽給我買過新衣服、爸爸給我買過、奶奶給我買零食……。

    (大部分幼兒都搖頭一)。

    2.觀察圖片,講述故事。

    (1)猜測禮物。

    師:今天是豬媽媽的生日,小豬們給媽媽送上了生日禮物。(插入flash)我們先來認識一下豬媽媽的六個孩子。他們是誰呢?(拉幕)。

    幼:小藍豬、小綠豬、小黃豬、小粉豬、小紫豬、小紅豬。

    師:請你們猜一猜,小豬們會給媽媽準備什么生日禮物呢?

    幼:衣服、卡片、蛋糕……。

    (2)觀察圖片。

    師:小豬們?yōu)閶寢寽蕚涞纳斩Y物到底是什么呢,是不是和小朋友們想得一樣呢?我們一起來找一找。(聚光燈)。

    (3)看圖講述。

    師:小豬們準備的生日禮物你找到了嗎?誰愿意用完整的話來說一說,用動作來學一學?(隱藏)。

    幼:我看見有只小豬在敲背。

    師:誰在敲背?幫誰在敲背?請你用完整的話來說一說。

    幼:小藍豬幫媽媽在敲背。

    師:你說得真完整。我們加上動作也跟著來說一說吧。

    其他小豬送了什么生日禮物呢?

    幼:小綠豬幫媽媽帶來了水果、小黃豬幫媽媽掃地、小粉豬幫媽媽洗衣服、小紫豬幫媽媽做花環(huán)。

    師:原來小豬們給媽媽準備了這些禮物。你覺得準送的生日禮物最好?為什么?

    幼:我覺得小紫豬送的禮物最好,因為媽媽帶上花環(huán)變得很漂亮;我覺得小粉豬的禮物最好,因為媽媽不用洗衣服,可以休息一下了;我覺得小綠豬送的禮物最好,因為媽媽吃到了水果會很開心的。

    師:小豬們都記住了媽媽的生日,幫媽媽做了一些力所能及的事情,這就是送給媽媽最珍貴的生日禮物。你看,豬媽媽多高興啊!其實每一個禮物都藏著小豬們美好的生日祝福呢?(拖曳圖片)小藍豬幫媽媽捶背,小綠豬幫媽媽帶來了水果,他們祝媽媽身體健康。小黃豬幫媽媽掃地,小粉豬幫媽媽洗衣服,他們祝媽媽幸??鞓贰P∷{豬發(fā)愁了,該送媽媽什么禮物呢?他幫媽媽做花環(huán),祝媽媽永遠年輕。你們喜歡這些生日禮物嗎,想不想來學一學,我們加上動作也跟著來說一說、做一做吧。

    (全體幼兒跟著老師一起說,并且加上動作表演。)。

    師:你學會了嗎,哪些小朋友愿意到上面來表演?

    (請幾位小朋友上來表演。)。

    (4)尋找小紅豬。

    幼:小紅豬睡懶覺是不對的,別的小豬都記得媽媽的生日,可是小紅豬卻忘記了,媽媽會很難過的;別的小豬都送了禮物,小紅豬沒有送,媽媽會不高興的;小紅豬睡懶覺會變胖的,媽媽也會不開心的。

    師:你們都說得很有道理。不該不該真不該,偷懶的小豬不可愛。我們可不能像小紅豬一樣睡懶覺哦,要像其他小豬一樣記住媽媽的生日,幫媽媽做一些力所能及的事情,這就是我們送給媽媽最珍貴的生日禮物。

    (5)完整欣賞。

    師:我們給故事取個好聽的名字吧。

    幼:五只小豬送禮物、豬媽媽過生日、豬媽媽的生日禮物。

    師:有了名字,故事就更好聽了!現(xiàn)在,請小朋友們跟著電腦把這個快樂的故事完整地來講一講。別忘了加上動作哦!(插入fiash)。

    (全體幼兒跟著電腦講述。)。

    3.聯(lián)系生活,創(chuàng)編故事。

    (1)聯(lián)系生活。

    師:小豬都喜歡自己的媽媽,你喜歡你的媽媽嗎?為什么?

    幼:媽媽每天都會給我講故事、媽媽每天給我做飯、媽媽把我養(yǎng)大、媽媽給我買禮物。

    師:媽媽既要工作又要做家務,又要照顧我們,非常辛苦,所以我們都應該記住媽媽的生日,在那一天為媽媽做一些力所能及的`事情回報媽媽,來表達對媽媽的愛。

    (2)創(chuàng)編禮物。

    師:如果你的媽媽過生日,你想幫媽媽做什么力所能及的事情作為生日禮物呢?想表達一份怎樣的祝福呢?我們分成喜羊羊和美羊羊兩隊,來進行一次比賽吧。每一隊只要有小朋友用“我?guī)蛬寢尅?,祝媽媽……”的句式?隱藏)把你準備的生日禮物說出來,就可以得到一顆星,最后看看哪一隊得的星最多,就算贏了。聽明白了嗎?我宣布,比賽正式開始!(拖動副本?)。

    幼:我?guī)蛬寢屜赐耄寢屘焯扉_心。

    師:你真是個孝順的孩子,送給你一顆星。

    師:比賽結(jié)束了,我們看看每一隊都得了幾顆星?

    幼:喜羊羊隊6顆星,美羊羊隊6顆星。

    師:我宣布,喜羊羊和美羊羊都贏了,祝賀你們!

    4.結(jié)束部分。

    師:小朋友們給媽媽準備了各種各樣的生日禮物和祝福,那你記得你媽媽的生日是哪一天嗎?(只有一個小朋友點頭,表示知道。)為了幫助小朋友們記住媽媽的生日是哪一天,老師特意設(shè)計了一張生日調(diào)查表,(出示“生日調(diào)查表。)請小朋友們回家調(diào)查一下,媽媽的生日是哪一天,把它記揪張表格里。當媽媽過生日的時候,小朋友們可別忘了把你準備的禮物送給媽媽哦。除了媽媽,其他家人的生日又是哪一天呢,請小朋友們回去也調(diào)查一下!

    1.家園合作:和家長一起完成“生日調(diào)查表”,了解家人的生日是哪一天。

    2.日常生活:平時多為家人做一些力所能及的事情。

    1.選擇內(nèi)容準確。

    教學活動內(nèi)容選擇的準確性,是考察和評定教學活動有效性的重要方面。生日禮物是孩子們感興趣的話題,但是對于孩子來說通常就是只有接受,沒有給予。老師抓住了這一教育契機,并將此生成了一節(jié)語言活動。整個活動中,通過觀察、表演、競賽等形式,幼兒不僅語言表達能力得到了提高,也懂得了做一些力所能及的事情回報母親,表達自己的愛心。

    2.創(chuàng)編故事適宜。

    老師在創(chuàng)編《豬媽媽的生日禮物》這個故事時,充分考慮到了中班幼兒的年齡特點和欣賞水平,內(nèi)容簡單,篇幅短小,易于理解。在故事中,多次使用了“幫媽媽……,祝媽媽……”這個句式,并將這個句式作為活動的重難點來掌握。最后,幼兒還運用這個句式創(chuàng)編送給媽媽的生日禮物,鼓勵幼兒大膽、清楚地表達自己的想法和感受。

    3.使用白板有效。

    本次活動的認知目標是“根據(jù)圖片內(nèi)容,能連貫地講述故事”,教師把觀察、表述的機會留給了孩子。為此,教師設(shè)計了有12個頁面組成的白板課件,通過插入fiash、隱藏、拉幕、拖動副本、聚光燈、書寫等技術(shù)的使用,全面展示了教學內(nèi)容,為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個想說、敢說、喜歡說、有機會說并能得到積極應答的語言環(huán)境。

    4.聯(lián)系生活深入。

    幼兒園的教學內(nèi)容應源于生活、回歸生活?!敦i媽媽的生日禮物》這個故事是來自于幼兒熟悉的生活。在活動的第三環(huán)節(jié),老師創(chuàng)設(shè)了分組競賽的游戲形式,讓幼兒想一想“如果你的媽媽過生日,你想幫媽媽做什么力所能及的事情作為禮物,表達一份怎樣的祝福”,很好地抓住了幼兒好勝的心理,用激勵性的方式調(diào)動了孩子們創(chuàng)編的積極性,有效地突破了活動的重難點。

    5.結(jié)束活動求實。

    在活動的最后一個環(huán)節(jié),老師出示了“生日調(diào)查表”,讓幼兒回家調(diào)查媽媽及其他家人的生日是哪一天,并且記錄在表格中。這樣的結(jié)束活動擺脫了傳統(tǒng)的華而不實。一個活動接近尾聲,但是幼兒愛的表達才剛剛起步,“生日調(diào)查表”為幼兒表達愛提供了平臺,將活動內(nèi)容延伸到了實際生活中,真正實現(xiàn)了本次活動的教育目的。

    附故事:豬媽媽的生日禮物。

    今天是豬媽媽的生日,小豬們給媽媽送上了生日禮物。

    小藍豬幫媽媽捶背,小綠豬幫媽媽帶來了水果,他們祝媽媽身體健康。

    小黃豬幫媽媽掃地,小粉豬幫媽媽洗衣服,他們祝媽媽幸福快樂。

    小紫豬發(fā)愁了,該送媽媽什么生日禮物呢?他幫媽媽做花環(huán),祝媽媽永遠年輕。

    你看,豬媽媽多高興啊!

    可是,小紅豬到哪里去了呢?哎呀呀,小紅豬怎么還在睡大覺呢?不該不該真不該,偷懶的小豬不可愛!

    我們可不能像小紅豬一樣睡懶覺哦,要像其他小豬一樣記住媽媽的生日,幫媽媽做一些力所能及的事情,這就是我們送給媽媽最珍貴的生日禮物。

    中班語言秋秋找媽媽教案(專業(yè)18篇)篇十八

    2.學著有表情地朗誦,抒發(fā)愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感。

    3.培養(yǎng)幼兒的'嘗試精神。

    4.培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

    歌曲錄音磁帶《娃哈哈》。

    教學掛圖,幼兒用書,詩歌錄音《我們的媽媽是祖國》。

    1.聽歌曲《娃哈哈》,唱唱跳跳。

    “你們每一個人唱這首歌的時候,為什么臉上都笑嘻嘻的?”

    2.聽賞詩歌,理解詩歌內(nèi)容。

    出示背景圖,教師有表情地朗誦詩歌。

    “你在詩歌里聽到了什么?”(邊說邊出示插入圖片)。

    討論理解詩歌內(nèi)容。

    “為什么說小草的媽媽是泥土?”

    欣賞配樂詩歌(一至兩遍)。

    3.閱讀幼兒用書,進一步理解詩歌的內(nèi)容。

    在整個活動中老師的語言太平和,沒有激情。在組織方面也有所欠缺,活動中的幼兒沒有積極性,只有在老師教育后,小朋友們才會注意力集中點。

    猜你喜歡 網(wǎng)友關(guān)注 本周熱點 精品推薦
    心得體會是一種對過去經(jīng)驗的思考,對未來發(fā)展的規(guī)劃和指導。"心得體會讓我明白,人與人之間的溝通需要用心去做,于是我決定要提升自己的溝通技巧,與他人建立更好的人際關(guān)
    個人簡歷應根據(jù)求職崗位需求進行調(diào)整和優(yōu)化,突出與崗位匹配的能力和經(jīng)驗。高質(zhì)量的個人簡歷范文可以幫助你更好地了解和掌握寫作技巧,增加你的競爭力。3年以上工作經(jīng)驗|
    優(yōu)秀作文使用了豐富的修辭手法,如比喻、擬人、夸張等,使文章更富有表現(xiàn)力和感染力。小編特意為大家整理了一些優(yōu)秀作文,希望可以幫助大家提高寫作水平。我到達這個世界上
    優(yōu)秀作文不僅僅是堆砌華麗的詞藻,更需要有獨特的觀點和深入的思考。小編為大家搜集了一些優(yōu)秀作文,希望能夠給大家提供一些寫作的參考和思路。這真是一個美麗的地方!藍天
    活動總結(jié)是對我們參與活動的經(jīng)驗和收獲進行總結(jié)和記錄的重要手段。這里有一些活動總結(jié)范文,希望可以幫助大家更好地寫出一份完美的活動總結(jié)。在炎炎夏日中我們迎來了我們作
    優(yōu)秀作文運用豐富的修辭手法,增添文章的魅力和吸引力。在這里,小編為大家推薦一些獲獎的優(yōu)秀作文范文,它們的內(nèi)容充實、觀點鮮明,堪稱經(jīng)典之作。風風雨雨,暮暮朝朝,花
    月工作總結(jié)是我們與團隊進行溝通和交流的重要方式,可以促進團隊合作和協(xié)作。以下是小編為大家精心收集的一些優(yōu)秀月工作總結(jié)范文,希望對大家有所幫助。本學期的后勤工作將
    通過述廉報告,可以評估領(lǐng)導干部的廉政形象,促進黨風廉政建設(shè)和反腐敗斗爭的深入開展。接下來,我們將為大家展示一些精彩的述廉報告范文,一起來看看吧。按照局黨委總體部
    與其他語言相比,英語在科學技術(shù)、商務貿(mào)易和文化交流等領(lǐng)域的影響力更大。小編為大家整理了一些提高英語水平的方法和技巧,希望對大家有所幫助。合作學習是指學生通過分工
    自我介紹是一個展示自信和自我價值的機會,通過恰當?shù)孛枋鲎约海覀兛梢越o人留下良好的第一印象。這是一些經(jīng)過整理和改編的自我介紹范文,希望能夠?qū)Υ蠹业膶懽饔兴鶐椭?/div>
    自我評價是一個重要的學習和成長工具,能夠提高我們對自己的認知和理解。通過閱讀下面這些范文,你可以了解自我評價的具體內(nèi)容和寫作思路。___同志,男,現(xiàn)年歲,大學本
    心得體會不僅僅是表達自己的看法和感受,更是對所學知識和經(jīng)驗的深入思考和提煉。以下是小編為大家收集的心得體會范文,希望能給大家一些啟發(fā)和參考。服裝設(shè)計是一門與時尚
    教學工作計劃可以為教師未來的教學工作提供有益的經(jīng)驗和教訓,推動教師職業(yè)成長。以下是一些教學工作計劃的案例分析,希望可以給大家提供一些思路。1、學習走路時眼睛看著
    通過自我評價,我們能夠發(fā)現(xiàn)自己的潛力和優(yōu)勢,更好地挖掘和發(fā)揮自己的特長。以下是一些自我評價的范例,供大家參考。希望通過閱讀這些范例,能夠?qū)ψ晕以u價有更深入的理解
    以入黨申請書為契機,我可以更好地發(fā)揮自己的優(yōu)勢,在工作中展現(xiàn)黨員的模范形象。接下來是一些成功申請者的公務員入黨申請書,可以作為寫作的參考。尊敬的黨組織:我是國稅
    教學工作計劃的評估和反思是教師提高自身教育教學水平的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。一起來看看這些教學工作計劃的思路和方法,或許能給大家?guī)硪恍╈`感。我們班共有學生58人,一年來養(yǎng)成
    自我介紹是一個向他人展示自己基本情況的方式,通過自我介紹,我們可以讓別人了解我們的身份背景。我們可以通過下面這些自我介紹的范文來提升自己的表達能力和自信心。
    通過月工作總結(jié),我們可以對自己的工作目標和職業(yè)規(guī)劃進行調(diào)整和優(yōu)化。以下是小編為大家匯總的幾篇精選的月工作總結(jié)案例,方便大家參考和學習。根據(jù)上學期具體工作情況,本
    通過制定工作計劃書,我們可以對即將進行的工作進行全面的思考和準備。小編為大家整理了一些優(yōu)秀的工作計劃書案例,希望對大家有所啟發(fā)。隨著新學期的到來,每個部門都面臨
    月工作總結(jié)的過程中,我們可以對自己的工作規(guī)劃和目標進行評估和調(diào)整,為下一個工作周期的設(shè)定提供基礎(chǔ)和依據(jù)。小編整理了一些優(yōu)秀的月工作總結(jié)范文,希望對大家寫作有所幫
    在編寫六年級教案時,我們需要結(jié)合學生的實際情況和學科特點,制定出科學合理的教學安排。下面是一些寫作上可以借鑒的總結(jié)范文,希望能夠激發(fā)大家的寫作靈感和創(chuàng)造力。
    服務月是指一段時間內(nèi),全社會開展各種形式的志愿服務活動的月份。在服務月結(jié)束之際,小編為大家精心挑選了一些優(yōu)秀的服務月活動案例,供大家學習借鑒。委托方(以下簡稱甲
    心得體會是對于某一特定經(jīng)歷或事件的感悟和思考,有助于我們對自身的觀察和思考能力的提升。最后是一些關(guān)于人生的心得體會范文,希望能給大家一些啟示和思考。
    在面對競爭激烈的市場環(huán)境下,購銷策略的制定和調(diào)整是企業(yè)保持競爭力的關(guān)鍵。購銷過程中常見的問題和解決方案,讓我們少走彎路,更快達到目標。根據(jù)《中華人民共和國合同法
    培訓心得體會的撰寫過程可以增強我們對培訓內(nèi)容的理解和記憶。接下來是一些培訓心得體會的案例,希望對大家寫作有所啟發(fā)。20xx年8月12日,我參加了??谑旋埲A區(qū)組織
    演講稿范文的目的是影響和感染觀眾,所以在寫作過程中需要注重情感的營造和自身的表達能力的提升。希望以下范文能夠給你提供一些參考和借鑒,讓你的演講更加生動、有說服力
    工作計劃書是在工作之前進行的一種預設(shè),具備指導工作和評估工作成果的雙重功能。以下是一些專業(yè)人士對工作計劃書的經(jīng)驗分享和建議,希望對大家有所啟發(fā)。堅持以“預防為主
    教學工作總結(jié)有助于教師在教學實踐中不斷優(yōu)化自己的教學策略,提高學生的學習效果。在這里,我們可以看到一些教師們對教學工作的反思和總結(jié),分享他們的教學心得和教學經(jīng)驗
    感恩是一種積極的情感,是對生活中點滴幸福和他人的關(guān)愛表示感激的情感表達方式。下面是一些感恩的名言警句,希望能讓大家更加感慨和思考。尊敬的老師,親愛的同學們:大家
    在撰寫月工作總結(jié)時,也要加入個人的思考和感悟,體現(xiàn)出對工作的思考和改進的意愿。以下是一些關(guān)于月工作總結(jié)的經(jīng)典范文,供大家學習借鑒。這一學年即將結(jié)束了,站在歲末,
    述職報告是在一段時間內(nèi)對自己工作進行評價和總結(jié)的一種重要方式。在網(wǎng)上找到了一些優(yōu)秀的述職報告范文,推薦給大家參考。尊敬的領(lǐng)導:您好!回顧過去的一年,令人心潮澎湃
    工作匯報的重點應當放在工作的成果和價值上,以便讓他人了解自己的工作重點和價值觀。以下是一些成功匯報案例的范文,希望能夠為您的工作匯報提供一些實用的參考。
    優(yōu)秀作文需要有獨特的觀點和深入的思考,它能夠引發(fā)讀者的共鳴。讓我們一起來閱讀一些經(jīng)典的優(yōu)秀作文,感受其中的深意和美麗。男:全體肅立!出旗!女:升國旗,唱國歌,敬
    通過教學工作總結(jié),教師可以更好地發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)學生的潛能,促進學生全面發(fā)展。通過閱讀這些教學工作總結(jié)范文,我們可以更好地了解教師們的教學思路和方法。綜合實踐活動,主
    活動策劃的重要性在于能夠提供一個有組織、有計劃、有目的的活動形式,為參與者創(chuàng)造美好的體驗和回憶?;顒硬邉澐段闹械某晒Π咐?,既是學習的對象,也是我們的榜樣和鼓勵。
    策劃方案的編寫需要考慮目標、資源、時間、風險等多方面因素,以確保最終的成功。接下來,請大家閱讀一些具有實用性和參考價值的策劃方案。根據(jù)酒店地理位置,環(huán)境檔次,地
    隆重的典禮儀式是一種傳統(tǒng)的莊重表達方式,它具有豐富的文化內(nèi)涵和精神價值。希望以下典禮范文能夠為你們撰寫典禮帶來一些啟示和幫助。。各位領(lǐng)導、各位來賓、各位同志:大
    通過寫心得體會,我們可以將一段時間內(nèi)的心路歷程傳遞給他人,讓他人從中獲得啟示和感悟。小編整理了一些關(guān)于心得體會的精選文章,供大家欣賞和學習。中共黨員,福建醫(yī)科大
    讀后感是對所讀內(nèi)容的傾訴和反思,可以讓我們更好地品味和感受其中的內(nèi)涵。在以下的范文中,我們可以看到讀者對于不同類型書籍的不同解讀和思考?!秳?chuàng)業(yè)史》,是作家柳青的
    演講稿范文可以通過不同的篇幅和風格來適應不同類型和規(guī)模的演講活動。下面是一些值得一讀的演講稿范文,希望對大家的寫作能起到啟發(fā)和指導的作用。各位xx:大家好!《
    簡歷是求職者向招聘單位提供自身背景、能力和經(jīng)歷的一種書面材料。在制作個人簡歷時,我們可以參考一些成功求職者的經(jīng)驗和故事,以提高自己的求職競爭力。。簡歷編號:更新
    優(yōu)秀作文需要有生動的描寫和豐富的細節(jié),讓讀者產(chǎn)生身臨其境的感覺。閱讀優(yōu)秀的作文范文,可以幫助我們開闊思路,提升寫作水平,以下是一些值得一讀的作文范例。
    優(yōu)秀作文是以文字表達思想和情感的一種藝術(shù),讓人感受到作者的真實與美好。大家可以在下面的范文中找到一些優(yōu)秀作文的寫作特點和亮點。家是什么?家是一束溫暖的陽光,可以
    撰寫述職報告時,需要注意邏輯清晰、語言簡明扼要,要突出重點,使上級和讀者能夠快速了解工作情況。7.以下是一些關(guān)于寫述職報告的實用技巧,希望對大家有所幫助。
    優(yōu)秀作文是在文字表達中展現(xiàn)出的獨特思維和深入分析的成果,它不僅僅是一篇文章,更是一種藝術(shù)的享受。接下來,小編將為大家推薦一些優(yōu)秀作文的范文,希望能夠給大家提供一
    轉(zhuǎn)專業(yè)申請書應該提供足夠的證據(jù)和理由,以使招生委員會相信申請人適合該專業(yè)。以下是一些轉(zhuǎn)專業(yè)申請書的寫作要點和技巧,希望能夠幫助大家提升自己的寫作能力。
    思想?yún)R報可以促使我們更有自省的意識,從而更好地調(diào)整自己的思維方式和行為習慣。以下是小編為大家收集的思想?yún)R報范文,供大家參考學習。敬愛的黨組織:學校發(fā)展是建設(shè)和諧
    優(yōu)秀作文能夠運用修辭手法,如比喻、擬人等,豐富文章表達方式,使其更富有感染力和藝術(shù)性。優(yōu)秀作文是在學習語文過程中取得較高成績的一種寫作表現(xiàn),它能夠展現(xiàn)學生的語言
    讀后感是我們在讀書的過程中對于作者所傳達的思想和觀點的理解和思考的產(chǎn)物。為了幫助大家更好地寫好讀后感,我們整理了一些優(yōu)秀范文和寫作技巧,供大家參考和學習。
    心得體會是對所學知識和經(jīng)驗的總結(jié)和提煉,有助于我們更好地進行知識遷移和應用?!臼纠谋揪拧客ㄟ^參加競賽,我克服了自己的壓力和緊張情緒,取得了出色的成績,并提升了
    活動方案是指為了實現(xiàn)特定目標而規(guī)劃并安排的一系列具體行動步驟。隨后將為大家分享一些經(jīng)典的活動方案,供大家參考和學習。策劃方案。雙11的營銷活動有哪些方案呢?下面
    優(yōu)秀作文要求作者具備良好的文化素養(yǎng)和廣泛的知識儲備,以便能夠深入展開主題,并豐富文章的內(nèi)涵。接下來是一些備受贊譽的作文篇章,讓我們一起領(lǐng)略其中的魅力。
    優(yōu)秀作文應該回答問題明確、結(jié)構(gòu)清晰、邏輯嚴密,讓讀者一目了然。接下來是一些優(yōu)秀作文的片段,不妨一起欣賞,感受其中的文學魅力。抬頭望望天,月亮在笑;低頭看看地,浪
    教學計劃是教師針對學生的學習需求和教學目標制定的一系列教學活動的安排和計劃。以下是小編為大家整理的教學計劃范文,供大家參考和借鑒。4、開展形式多樣的書法比賽,如
    社會實踐報告給予我們一個機會,可以將自己在社會實踐中的思考和收獲進行回顧和總結(jié)。借鑒以下范文,我們可以了解到一些社會實踐報告的寫作技巧和表達方式,對我們撰寫自己
    在述職報告中,應該客觀地陳述自己的工作內(nèi)容和所取得的成果。小編精選了一些知名企業(yè)的述職報告范文,可以幫助大家了解各個行業(yè)的寫作要點。本人現(xiàn)為醫(yī)院內(nèi)科醫(yī)師,于通過
    教學計劃應綜合考慮教學目標、教學內(nèi)容、教學方法和評價方式,從而促進教學的科學性。隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展,我們可以通過各種渠道獲得豐富的教學計劃資源,下面是一些互聯(lián)網(wǎng)上
    在演講中,我們需要運用恰當?shù)恼Z言和姿態(tài),讓觀眾對我們的觀點產(chǎn)生共鳴。講話稿是一種特殊的文體,可以通過不同的話題和表達方式展現(xiàn)個人的魅力和智慧。請校領(lǐng)導、教官到主
    撰寫培訓心得體會是培訓課程的一個必要環(huán)節(jié),也是對自己學習成果的一種檢驗。下面是一些優(yōu)秀的培訓心得體會范文,供大家參考和學習。希望能夠給大家一些啟發(fā)和靈感。
    教學工作計劃應該包括教學目標的明確、教學內(nèi)容的選擇、教學方法的運用等方面的內(nèi)容。下面是一些以往優(yōu)秀教師的教學工作計劃,希望能夠給大家?guī)硪恍┙梃b和啟發(fā)。
    通過編寫教案,可以更好地規(guī)劃教學過程,提高教學效果。小班教案范文中包含了豐富多樣的教學活動和教學資源,可以為教師提供很好的參考。1.學習畫出冬天小朋友參加活動時
    策劃方案起到了指導和規(guī)范的作用,使我們能夠在整個過程中有條不紊地推進工作。通過以下范文的學習,我們可以了解到策劃方案的核心要素和關(guān)鍵步驟,提升我們的策劃能力。
    自我介紹一般包括姓名、年齡、職業(yè)、興趣愛好等基本信息,并可以適當附加一些個性特點和成就介紹。以下是一些成功的自我介紹范例,希望可以給大家在寫作時提供一些參考和借
    在教育方面,大班教案是對幼兒學習進程和教師授課內(nèi)容的總結(jié)和歸納。以下是一些充滿創(chuàng)意和趣味性的大班教案范例,希望能給幼兒帶來更好的學習體驗。1、幼兒嘗試脫離范畫,
    幽默是一種常見的表達方式,它通過引發(fā)笑聲來帶給人們快樂和歡樂。小編為大家搜集了一些有趣的笑話,讓我們一同享受歡笑的時刻吧!愛崗敬業(yè),從我做起鐘澄清如果你是一滴水
    調(diào)查報告需要有明確的目標和研究方法,以確保結(jié)果的準確性和可信度。當你閱讀以下調(diào)查報告范例時,請注意其中的數(shù)據(jù)分析和結(jié)論推理過程。根據(jù)中共**委督查室第6號督促通
    調(diào)查報告需要我們搜集大量的背景信息,并合理地運用調(diào)查結(jié)果進行綜合分析。以下是小編為大家收集的調(diào)查報告范文,供大家參考和借鑒。1.你的性別是a男b女。2.你認為校
    工作計劃書是在工作開始前制定的一種書面文件,用于規(guī)劃和安排工作任務和時間。小編為大家找到了一些優(yōu)秀的工作計劃書范文,希望能夠為大家的工作計劃書寫作提供一些建議和
    調(diào)研報告還應該具備良好的邏輯性和條理性,以便讀者能夠理解和接受我們的觀點和建議。以下是小編為大家收集的調(diào)研報告范文,僅供參考,大家一起來看看吧。鄉(xiāng)鎮(zhèn)處于國家推進
    無論是政治演講還是企業(yè)宣傳,講話稿都是演講者重要的輔助工具。在寫講話稿時,我們可以結(jié)合一些具體的實例或者個人經(jīng)歷,從而增加講話的可信度和感染力。老師和學生:共有
    在工作計劃中,我們可以明確目標、制定任務,并設(shè)定合理的時間節(jié)點,以確保任務按時完成。以下是小編為大家整理的一些成功人士的工作計劃范文,希望能夠為大家的職業(yè)發(fā)展提
    優(yōu)秀作文具有極高的審美價值和表達能力,我們應該積極培養(yǎng)寫作能力,爭取寫出更多的優(yōu)秀作文。通過閱讀以下幾篇優(yōu)秀作文,我們可以了解到一些寫作的技巧和方法,幫助我們寫
    大班教案要根據(jù)學生的學習進步和反饋情況進行及時調(diào)整和改進,以提高教學效果。這里為大家提供了一些優(yōu)秀的大班教案范文,供大家參考和借鑒。1.在聽聽想想中,明白狐貍是
    活動方案的制定需要充分協(xié)商和溝通,確保各方的利益和期望能夠得到充分的考慮和滿足。活動方案是實施活動的基礎(chǔ),它能夠保證活動的有序進行。在制定活動方案時,要充分利用
    優(yōu)秀作文能夠通過文字的力量喚起人們對美好事物的關(guān)注和熱愛。在這里,小編為大家整理了一些優(yōu)秀作文的經(jīng)典段落,讓我們一起品味文字的魅力和力量。成功是一個人一生中最重
    在大班教案中,教師需要明確教學目標,確定教學內(nèi)容和教學方法。歡迎大家查看以下精選的大班教案范文,希望能給大家?guī)韱l(fā)。1、參與相應情境理解兒歌內(nèi)容,體驗友好相處
    思想?yún)R報記錄了我們在思考問題、解決困難、取得成就等過程中的思考方式和得失經(jīng)驗。閱讀他人的思想?yún)R報范文可以啟發(fā)我們的思維,激發(fā)我們寫作的靈感。敬愛的黨組織:古語云
    統(tǒng)計是社會科學研究中不可或缺的方法之一,它提供了客觀和科學的數(shù)據(jù)依據(jù)。以下是小編為大家收集的統(tǒng)計范文,僅供參考,希望能夠幫助大家更好地理解和應用統(tǒng)計方法。
    環(huán)保工作不僅關(guān)乎我們個人的生活品質(zhì),也關(guān)系到國家和全球的可持續(xù)發(fā)展。環(huán)保是指保護和改善自然環(huán)境,維護地球生態(tài)平衡的行為和活動。在現(xiàn)代社會,環(huán)保已經(jīng)成為人們必須要
    心得體會是對過去經(jīng)驗的反思,是對自己成長過程中的收獲和感悟的記錄。以下是小編為大家收集的心得體會范文,僅供參考,希望對大家在寫作過程中有所啟發(fā)。在教學過程中,我
    小班教案是在幼兒教學中對特定課題的詳細計劃和組織安排,有助于提高教學效果。小班教案的編寫需要結(jié)合實際情況,以下是一份實用的小班教案供大家參考。一、活動目標:1、
    社區(qū)工作總結(jié)是對社區(qū)工作進行自我反省的一種方式,有助于提高自身的工作能力和素質(zhì)。接下來,讓我們一起來看看小編為大家搜集的社區(qū)工作總結(jié)范文吧。根據(jù)區(qū)管委會年初工作
    優(yōu)秀作文通過生動細膩的表達,能夠讓讀者感受到作者的情感和思維。接下來是一些優(yōu)秀作文的片段分享,希望能夠給大家?guī)硪恍懽鞯撵`感。一年級的時候,我們學了《東方明珠
    在忙碌的工作中,不經(jīng)意間就會錯過一些重要的工作成果和經(jīng)驗教訓,因此,寫一份月工作總結(jié)是必要的。以下是一些經(jīng)典的月工作總結(jié)范文,希望能為大家的寫作提供一些啟示和借
    心得體會是通過對自身經(jīng)歷和感悟進行歸納和總結(jié)的一種寫作方式,它有著深刻的思考和反思意義。在面對各種學習和工作生活的挑戰(zhàn)時,我們常常需要借助心得體會來提高自己的認
    優(yōu)秀作文通過獨特的寫作技巧和深入的思考,給人留下了深刻的印象。以下是小編為大家精心挑選的優(yōu)秀作文范文,希望能給大家?guī)硪恍﹩l(fā)和借鑒。我相信世界上有后媽的孩子很
    個人總結(jié)是對自己成長過程中的經(jīng)驗和教訓進行總結(jié)歸納的過程,它可以讓我們更加清晰地認識自己以及自身的發(fā)展需求。以下是一些優(yōu)秀的個人總結(jié)范文,希望能給大家提供一些寫
    中班教案是教師在教學過程中的一種指導工具,它幫助教師規(guī)劃好每天的教學內(nèi)容和活動安排。小編為大家整理了一些中班教案范文,希望對教師們的教學工作有所幫助。
    優(yōu)秀作文是我們對于題材選擇和寫作結(jié)構(gòu)恰如其分,以及內(nèi)容豐富和觀點鮮明的展示。接下來,我們一起來欣賞一些優(yōu)秀作文的范例,相信對我們的寫作能力會有所啟迪。
    范文范本是我們學習寫作的重要參考資料,通過學習范文范本可以提高自己的寫作水平。推薦給大家一些經(jīng)典的范文范本,希望能夠給大家?guī)韱l(fā)和幫助。各位市民朋友:入暑以來
    教學工作計劃是為了規(guī)劃和安排教學工作而制定的一項重要文件,它能夠有效指導教師的教學工作。通過閱讀范文,我們可以了解到教學工作計劃的具體內(nèi)容和實施步驟。
    在幼兒園小班,孩子們通過多種活動和游戲,開發(fā)他們的感知、語言和動手能力。幼兒園小班的家長們可以參考以下幼兒園小班教育經(jīng)驗分享。1、練習畫圓形和長直線,線條頭尾
    作為一種工作總結(jié)的方式,述職報告能夠幫助我們更好地認識自己的工作優(yōu)點和不足。這些總結(jié)報告范文涵蓋了各個行業(yè)和職位,值得大家借鑒和學習。尊敬的領(lǐng)導:您好!20xx
    讀后感的寫作可以幫助我們記錄自己的感受和思考,讓我們的閱讀體驗更加有意義和深刻。小編為大家整理了一些經(jīng)典的讀后感范文,希望能夠給大家?guī)硪恍╈`感和啟示。
    在二年級的教學過程中,教案的編寫是提高教學效率和質(zhì)量的重要手段之一。通過合作學習的方式,學生將能夠在團隊中發(fā)揮自己的特長,共同完成任務...1、初步認識軸對稱圖
    幼兒園教案是為幼兒的學習發(fā)展而設(shè)計的教學計劃和指導文件,可以幫助教師有條不紊地組織教學活動。以下是小編為大家精心整理的幼兒園教案范文,希望能為教師們提供一些參考
    青春是一個彩虹般絢麗的時光,我們要用積極的態(tài)度迎接每一個挑戰(zhàn)。下面是一些關(guān)于青春的名言,希望能給你們帶來一些啟示和鼓勵。青春應該怎樣度過?有的如同烈火,永遠照耀
    一篇優(yōu)秀作文能夠引起讀者的共鳴和思考,給人留下深刻的印象。以下是一些優(yōu)秀作文的典型范例,讓我們一起來欣賞和學習。今天上午第一節(jié)課,盧老師帶著全班同學玩“貼鼻子”
    讀后感是閱讀完一本書后對書中內(nèi)容的個人思考和感受的總結(jié)。以下是一些經(jīng)典的讀后感樣例,希望可以給大家?guī)硪恍懽鞯撵`感和借鑒。泰戈爾(rabindranathta
    少先隊工作計劃是組織少先隊員們開展各項活動和工作的指導性文件。以下是一些值得借鑒的少先隊工作計劃范文,讓我們一起來學習如何寫好一份工作計劃。新學年工作會議精神為
    主站蜘蛛池模板: 亚洲精品第一国产综合境外资源 | 国产午夜精品一区二区三区小说| 久久精品成人免费看| 国产原创精品视频| 国产精品国产AV片国产| 久久99精品久久久久久野外| 国产乱人伦偷精品视频| 香港aa三级久久三级老师2021国产三级精品三级在 | 色一乱一伦一图一区二区精品| 久久99国产乱子伦精品免费| 国产精品久久精品| 精品国产成人在线| 国产伦精品免编号公布| 99爱在线视频这里只有精品| 四虎国产精品永久在线无码| 国产一精品一AV一免费| 久久精品女人天堂AV麻| 国产午夜福利精品久久2021| 永久免费精品视频| 午夜精品一区二区三区在线观看 | 精品欧美小视频在线观看| 国产麻豆精品一区二区三区v视界| 在线精品国产一区二区| 在线精品亚洲| 97精品在线播放| 久久精品九九亚洲精品| 欧美精品国产一区二区三区| 国产精品毛片无遮挡| 亚洲国产精品激情在线观看| 99久久www免费人成精品 | 国产精品igao视频| 国内精品久久人妻互换| 亚洲精品成a人在线观看| 国产高清在线精品一区二区三区| 亚洲欧美精品综合中文字幕| 国产精品部在线观看| 国产精品无码无片在线观看| 人妻少妇看A偷人无码精品视频| 99精品国产成人一区二区| 91国内外精品自在线播放| 久久国产精品无码HDAV |