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    最新青春勵志班會內容(通用6篇)

    時間:2025-06-11 作者:雅蕊

    在日常的學習、工作、生活中,肯定對各類范文都很熟悉吧。寫范文的時候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?下面是小編為大家收集的優秀范文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

    青春勵志班會內容篇一

    b:各位親愛的同學,朋友們.

    ab:大家下午好.

    a:光陰荏苒,歲月從指間靜靜流逝,面對過往的青春,絢麗的夢在心中沉淀,七彩的故事劃過心田,成長留下最清楚的印記。

    b:回眸年華的遠徉與青春季節的輪回,幾多思考,幾多感悟,在心間旖旎成一處風景,在歲月的河流中,我慢慢欣賞。

    ab:今天,在這里大家希望能與大家一起分享我的思考,我的感悟,更希望能帶給大家一些收獲!

    a:現在,班會正式開始。

    b:有一個故事說,能夠到達金字塔頂端的只有兩種動物,一是雄鷹,靠自己的天賦和翅膀飛上去。另外一種動物就是蝸牛。蝸牛到達金字塔頂,主觀上是憑它永不停息的執著精神,客觀上應歸功于它厚重的殼。正是這看上去又笨又拙、有些負重的殼,讓小小蝸牛得以到達金字塔頂。在登頂過程中,蝸牛的殼和鷹的翅膀,起的是同樣的作用。可是生活中,大多數人只羨慕鷹的翅膀,很少在意蝸牛的殼。就像大家羨慕別人能有某種天賦或特長而獲得某些成就,卻整天埋怨大家身上要背負太沉重的“殼”一樣。

    a:那么大家身上背負的“殼”到底是什么呢?

    b:這“殼”能夠擱下嗎?

    a:大家要如何背著“殼”前行呢?

    b:下面,大家來看幾個小故事。

    a:德國法蘭克福的鉗工漢斯季默,從小便迷上了音樂,他的心中有一個始終不變的奮斗目標——當音樂大師,盡管買不起昂貴的鋼琴,但他能用鋼板制作的模擬黑白鍵盤,練貝多芬的《命運交響曲》時,竟把十指磨出了老繭。后來,他用作曲掙來的稿費買了架“老爺”鋼琴,有了鋼琴的他如虎添翼,并最后成為好萊塢電影音樂的主創人員。他作曲時走火入魔,時常忘了與戀人的約會,惹得許多女孩“罵”他是“音樂白癡”、“神經病”。他不論走路或乘地鐵,總忘不了在本子上記下即興的樂句,當作創作新曲的素材。有時他從夢中醒來,打著手電筒寫曲子。漢斯季默在第67屆奧斯卡頒獎大會上,以聞名于世的《獅子王》榮獲最佳音樂獎。這天,是他的37歲生日。

    b:聽了這個故事,同學們有什么啟示。

    a:是的。要能背著“殼”前行,首先要有明確的目標。

    b:一天某個農夫的一頭驢子,不小心掉進一口枯井里,農夫絞盡腦汁想辦法救出驢子,但幾個小時過去了,驢子還在井里痛苦地哀嚎著。無奈之下,農夫決定把枯井填上。當泥沙落到驢子的背上時,驢子停止了哀叫,把背上的泥土抖掉,站到了上面。就這樣它居然一步一步的走出了枯井。在生命的旅程中,有時候大家難免會陷入“枯井”里,會被各式各樣的“泥沙”傾倒在大家身上,而想要從這些“枯井”脫困的秘訣就是:將“泥沙”抖落掉,然后站到上面去!那原本是埋葬驢子的泥沙,被他抖落到腳下,變成了走出困境的階梯。

    b:那么,讓大家來看看下面的幾張圖片。

    a:當大家感覺苦的時候,請你多想想——

    b:也許我穿的不夠時尚,但想過像我這樣幸福生活的孩子是怎樣想的呢?

    a:也許我的零花錢不多,可是貧苦地區的孩子們呢?

    b:也許別人有富裕的家庭,可是他們有我這樣溫馨的家嗎?

    a:也許老師對我嚴了些,可是沒有這樣嚴格的環境我會怎樣呢?

    b:學習要做到明志。我有明確的目標嗎?我為實現目標而努力了嗎?

    b:你們是否有想過,別人在奮力拼搏,銳意進取,而你在做什么呢?

    別人在積極思維,踴躍參與,而又你在做什么呢?

    a:用色彩打扮自己,不如用知識充實自己。清晨不起早,誤一天的事;年少不勤學,誤一生的事。

    b:下面,大家來做一個小游戲。

    a:游戲規則:男生代表1元錢,女生代表5毛錢。由主持人說出具體價格數目,由男女生自由組合,最快組合完畢的即為獲勝者,落單或者組合錯誤的則視為失敗。

    b:想玩游戲的到中間來。

    a:有獎品的哦!

    b:接下來大家來傾聽一些歌曲,并且搶答猜出歌名。

    a:結束了這一環節,讓大家來動動腦,猜猜腦筋急轉彎。

    b:班會即將接近尾聲,有請xxx、xxx、xxx,為大家朗誦一首詩《夢想》。

    a:最后,大家來聽一首歌結束這次班會。

    b:《蝸牛》希望大家能像蝸牛一樣,一步一步往上爬。

    a、b:謝謝大家 !

    青春勵志班會內容篇二

    在今年舉行的年度表彰大會中,我們班許多同學得到了國家、學院的表彰;在我們大學時間里,許多老師以及社會上許多好心人士也向我們班伸出了援助之手。為表達我們心中的感激之情,我們班舉行了這次班會。

    深化學院的感恩教育,激發學生感恩情懷,形成良好班風,構建和諧校園。使同學們懂得感恩,將這種感恩轉化為實際行動。

    中文系05文一“感恩·勵志”主題班會

    xxxx年12月5日中午12點50

    教學樓階梯教室

    活動參與人員:

    05文一班全體同學

    同學們相互交流“感恩”體驗,認識“感恩”的價值和意義。

    1.播放《相逢是首歌》,由主持人介紹活動背景意義,作為活動開場;

    2.文僑僑、陶瓊講述自己真實的經歷;

    3.王世甜演講《感恩的心》;

    4.互動環節,同學們舉例身邊的事情,展開討論并發表自己的看法;

    5.王文裕、周娜傾情講述,并升化主題,認識“感恩”的價值、意義;

    6.活動結束的詩詞朗誦和《感恩的心》手語表演。

    青春勵志班會內容篇三

    (教育、培養的效果及目標)

    學生從初中到高中的學習,還是沒有很好的適應,部分同學還處于松懈狀態,沒有緊迫感。而部分同學存在著不會安排學習時間的現象,在高中階段的課程學習任務急劇加重的狀況下,學生感覺自己也是很努力,很忙亂,但是學習效果并不是很理想,考試后感到有點焦慮,但是又不知道該如何調整自己的學習方法;想要通過這次主題班會活動,給同學一點啟發。提高學生的學習動力,同時借鑒做的優秀的學生學習,優化自己的學習時間的安排。

    (1)回憶自己初中的學習情景,怎樣使自己的成績優秀

    (2)目前自己學習中的困惑,有什么樣的困惑

    (3)在班級中你認為誰做的比較好

    (4)自己學習時間中有沒有浪費時間的現象,能否優化

    (5)高中階段,學到了什么,有什么困惑

    1、總結班級上一月份在學習、紀律和衛生勞動等幾方面的情況;

    2、設問:經過高中的這三個月,是否自己主動思考過,我學到了什么,有什么困惑。(給1-2分鐘的時間保持沉默,讓學生學會思考)

    3、做關于時間的游戲:

    假如現在你個人的生命處于0~100歲之間,接下來我們來玩一個游戲。

    請準備一張長紙條用筆將它劃成10份(中間部分剛好每兩列一份代表生命中的10年,分別寫上10、20等,最左邊所謂空余部分寫上“生”,最右邊空余部分寫上“死”字。

    下面我給大家出幾個問題,請大家按我提的要求去做:

    第一個問題:請問你現在幾歲?(把相應的部分從前面撕掉) 過去的生命是再也回不來了!請撕徹底撕干凈!

    第二個問題:請問你想活到幾歲?(如果不想活到100歲的話就從后面把那部分撕掉)

    第三個問題:請問你想幾歲退休?(請把相應的退休以后的部分從后面撕下來,不用撕碎,放在桌子上)就剩這么長了,這是你可以用來工作的時間。

    按照學校嚴格的時間安排,基本遵照學校規定執行。包括出去放假,每天吃飯、睡覺,真正的學習時間(包括上課)大概是一半。

    第五個問題:高中三年后,你的生活要怎樣過?

    一般人通常是睡覺8小時(有人還不止呢!)占了1/3.吃飯、休息、聊天、摸魚、看電視、游玩等又占了1/3.其實真正可以學習和工作的約8小時,只剩1/3。所以請將剩下來的折成三等份。并把2/3撕下來,并放在桌子上。

    第六個問題:比比看。

    1、把高中階段的學習時間和以后的學習時間加起來,把退休那一段和剛才撕下的2/3加在一起,并請思考一下您要用左手的1/3學習工作賺錢,提供自己另外2/3的吃喝玩樂及退休后的生活。

    第七個問題:想一想你要賺多少錢、存多少錢才能養活自己上述的日子,這還不包括給父母、子女、配偶的哦!

    第八個問題:請問你現在有何感想?

    第九個問題:請問你會如何看待你的未來?

    時間就是生命,魯迅先生說:“浪費自己的時間等于慢性自殺,浪費別人的時間等于謀財害命。你珍惜生命嗎?你想在有生之年有所作為嗎?生命是由分分秒秒的時間所組成,時間管理的實質就是生命管理。因此,讓我們都成為自己時間的主人吧。

    3、每個人談談自己進入高中以來學習中的困惑

    4、針對學生的學習狀況,提出可供參考的學習方法。

    5、面對即將到來的期中考試,對學生提出小小要求,鼓勵他們把握時間,去爭取更高的成績。

    (1)在活動中多給學生發言機會,鍛煉學生的語言表達能力,和心理素質

    活動效果及后記:

    (1)學生通過真心的交流,釋放了內心壓抑的情緒,舒緩了壓力;

    (2)體會了自己學習環節中存在的問題,知道向哪個方向進行調節。

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    青春勵志班會內容篇四

    青春主題班會開場白,班級開會就叫做班會,那么青春主題班會開場白怎么寫呢,下面帶來青春主題班會開場白相關范文,一起來閱讀參考。

    開場白:

    男:尊敬的老師們

    女:親愛的同學們

    合:大家好!

    男:聽,你的耳邊有一種無聲的語言,那是世紀的召喚,他沒有語調,可你一定聽得見。

    女:看,你的眼前有一幅絢麗的畫面,那是輝煌的未來,他又激越的鼓音,但你一定看得見。

    合:因為我年輕,所以我奮斗。因為我年輕,所以我拼搏!

    男:我們擁有美好的未來。

    女:我們擁有崇高的愿望。

    男:我們擁有火一樣的青春。

    女:我們擁有奉獻的渴望

    合:只要矢志不渝

    男:就能贏得光輝的未來 !

    女:就能攀登理想的巔峰!

    男:因為年輕我們一無所有,因為年輕我們無所不有!

    女:所以我們今天要召開的主題班會是-------

    合:設計人生〃把握青春!

    (打出字幕)

    正文一:

    男:青春是多姿多彩的

    女:青春是多種多樣的

    男:心懷夢想,志存高遠,人生之夢需要實實在在的“規劃”才能“追尋”。 好 的人生離不開好的規劃,成功人生離不開成功的規劃及在正確規劃指導下的持續奮斗。

    女:人生如大海航行,人生規劃就是人生的基本航線,有了航線,我們就不會偏離目標,更不會迷失方向,才能更加順利和快速地駛向成功的彼岸。

    合:下面我們一起進入本次主題班會的第一階段---------設計人生! (打出字幕)

    第一小節:

    a:尊敬的老師,

    b:親愛的同學,

    a:大家下午好!

    b:歡迎來到我們初二1班,參加我們的主題班會。

    a:機遇在前,你是否愿意迎難而上,挑戰浪尖?

    b:期末將至,你是否愿意付出努力,大步向前?

    合:現在我宣布:“揮灑青春,擁抱夢想”主題班會現在開始!

    a: 伴隨著這首激動人心的《我的未來不是夢》拉開了我們"揮灑青春,擁抱夢想"主題班會 的序幕。

    b :ppt

    a:下面有請羅南焱為我們帶來一則小故事。

    a:讓我們伴隨這些大學帶給我們的直觀印象,走向她們,走向成功。

    a:ppt

    b:我們班的同學真厲害,知道的還真不少。

    a:ppt(短片欣賞)

    b:夢想,我們也有。下面我們來看看,二十年后的我們是怎么樣的吧;

    b:請欣賞小品《放飛夢想》(表演者:譚建斌等同學):

    a:ppt(別讓別人偷了你的夢)

    b:既然選擇了遠方,就應該風雨兼程。請全體起立,跟我宣誓。

    b:班會無限好,只是近鈴聲。

    a:天下沒有不散之筵席。

    b:現在有請我們的王老師為本次班會作總結,掌聲歡迎。

    班主任總結:

    首先很感謝張小琴和為這次主題班會的準備付出了辛勤勞動同學們!看你們自信的表情,聽你們充滿豪情的語言,我相信,你們的理想一定能實現。千里之行,始于足下,心動不如行動,如何信誓旦旦,都不如腳踏實地的干一件事情。為著我們多年后相聚時的美好,同學們,加油吧!

    ab:同學們,讓我們帶著自己的夢想,一起來唱響今天班會的主題曲《水手》 a:下面請我們拿出自己的夢想 , 放飛吧!

    不知道大家有沒有感覺到,一轉眼時間過得飛快,我們班從相聚到現在,大家從陌生到漸漸熟悉,無形之中我們已經凝成為一個不可分割的整體。

    一路走來在我們身邊洋溢著無數的歡聲笑語,也相信我們更加會一起相互攜手走向我們燦爛的明天!今天我們在這里舉行“我的舞臺、秀出自己”主題班會活動,希望大家在今天的活動中能進一步增加我們之間的了解和友誼,也能更進一步增強我們的團隊合作精神,希望我們每個同學都能堅信只要我們“全班同心”必定“齊力斷金”!

    人生的舞臺絢麗多彩,舞者就是我們自己。讓我們一起走進我們的舞臺,秀出自己,首先請(某某)同學為我們演唱張杰的《我的舞臺》,大家歡迎。

    青春勵志班會內容篇五

    b:各位親愛的同學,朋友們.

    ab:大家下午好.

    a:光陰荏苒,歲月從指間靜靜流逝,面對過往的青春,絢麗的'夢在心中沉淀,七彩的故事劃過心田,成長留下最清楚的印記。

    b:回眸年華的遠徉與青春季節的輪回,幾多思考,幾多感悟,在心間旖旎成一處風景,在歲月的河流中,我慢慢欣賞。

    ab:今天,在這里大家希望能與大家一起分享我的思考,我的感悟,更希望能帶給大家一些收獲!

    a:現在,班會正式開始。

    b:有一個故事說,能夠到達金字塔頂端的只有兩種動物,一是雄鷹,靠自己的天賦和翅膀飛上去。另外一種動物就是蝸牛。蝸牛到達金字塔頂,主觀上是憑它永不停息的執著精神,客觀上應歸功于它厚重的殼。正是這看上去又笨又拙、有些負重的殼,讓小小蝸牛得以到達金字塔頂。在登頂過程中,蝸牛的殼和鷹的翅膀,起的是同樣的作用。可是生活中,大多數人只羨慕鷹的翅膀,很少在意蝸牛的殼。就像大家羨慕別人能有某種天賦或特長而獲得某些成就,卻整天埋怨大家身上要背負太沉重的“殼”一樣。

    a:那么大家身上背負的“殼”到底是什么呢?

    b:這“殼”能夠擱下嗎?

    a:大家要如何背著“殼”前行呢?

    b:下面,大家來看幾個小故事。

    a:德國法蘭克福的鉗工漢斯季默,從小便迷上了音樂,他的心中有一個始終不變的奮斗目標——當音樂大師,盡管買不起昂貴的鋼琴,但他能用鋼板制作的模擬黑白鍵盤,練貝多芬的《命運交響曲》時,竟把十指磨出了老繭。后來,他用作曲掙來的稿費買了架“老爺”鋼琴,有了鋼琴的他如虎添翼,并最后成為好萊塢電影音樂的主創人員。他作曲時走火入魔,時常忘了與戀人的約會,惹得許多女孩“罵”他是“音樂白癡”、“神經病”。他不論走路或乘地鐵,總忘不了在本子上記下即興的樂句,當作創作新曲的素材。有時他從夢中醒來,打著手電筒寫曲子。漢斯季默在第67屆奧斯卡頒獎大會上,以聞名于世的《獅子王》榮獲最佳音樂獎。這天,是他的37歲生日。

    b:聽了這個故事,同學們有什么啟示。

    a:是的。要能背著“殼”前行,首先要有明確的目標。

    b:一天某個農夫的一頭驢子,不小心掉進一口枯井里,農夫絞盡腦汁想辦法救出驢子,但幾個小時過去了,驢子還在井里痛苦地哀嚎著。無奈之下,農夫決定把枯井填上。當泥沙落到驢子的背上時,驢子停止了哀叫,把背上的泥土抖掉,站到了上面。就這樣它居然一步一步的走出了枯井。在生命的旅程中,有時候大家難免會陷入“枯井”里,會被各式各樣的“泥沙”傾倒在大家身上,而想要從這些“枯井”脫困的秘訣就是:將“泥沙”抖落掉,然后站到上面去!那原本是埋葬驢子的泥沙,被他抖落到腳下,變成了走出困境的階梯。

    b:那么,讓大家來看看下面的幾張圖片。

    a:當大家感覺苦的時候,請你多想想——

    b:也許我穿的不夠時尚,但想過像我這樣幸福生活的孩子是怎樣想的呢?

    a:也許我的零花錢不多,可是貧苦地區的孩子們呢?

    b:也許別人有富裕的家庭,可是他們有我這樣溫馨的家嗎?

    a:也許老師對我嚴了些,可是沒有這樣嚴格的環境我會怎樣呢?

    b:學習要做到明志。我有明確的目標嗎?我為實現目標而努力了嗎?

    b:你們是否有想過,別人在奮力拼搏,銳意進取,而你在做什么呢?

    別人在積極思維,踴躍參與,而又你在做什么呢?

    a:用色彩打扮自己,不如用知識充實自己。清晨不起早,誤一天的事;年少不勤學,誤一生的事。

    b:下面,大家來做一個小游戲。

    a:游戲規則:男生代表1元錢,女生代表5毛錢。由主持人說出具體價格數目,由男女生自由組合,最快組合完畢的即為獲勝者,落單或者組合錯誤的則視為失敗。

    b:想玩游戲的到中間來。

    a:有獎品的哦!

    b:接下來大家來傾聽一些歌曲,并且搶答猜出歌名。

    a:結束了這一環節,讓大家來動動腦,猜猜腦筋急轉彎。

    b:班會即將接近尾聲,有請xxx、xxx、xxx,為大家朗誦一首詩《夢想》。

    a:最后,大家來聽一首歌結束這次班會。

    b:《蝸牛》希望大家能像蝸牛一樣,一步一步往上爬。

    a、b:謝謝大家 !

    青春勵志班會內容篇六

    如何背著“殼”前行

    1、正確認識自己所背負的壓力,初步形成主動磨練自己的意識。

    2、樹立自強進取的信念和信心,培養勇于承受壓力的能力和樂觀積極的生活態度。

    現代社會迅速發展,升學壓力、家長期望、自我期望等各方面壓力紛紛壓到學生的心頭,如何引導學生正確對待壓力,并培養自強不息的意志力成為現代學校德育的一個重要的內容。

    歌曲《蝸牛與黃鸝鳥》和《蝸牛》。制作課件。并提前將班會主題告知學生,要求學生對“如何對待壓力”先做一定思考。

    有一個故事說,能夠到達金字塔頂端的只有兩種動物,一是雄鷹,靠自己的天賦和翅膀飛上去。另外一種動物就是蝸牛。

    蝸牛到達金字塔頂,主觀上是憑它永不停息的執著精神,客觀上應歸功于它厚重的殼。正是這看上去又笨又拙、有些負重的殼,讓小小蝸牛得以到達金字塔頂。在登頂過程中,蝸牛的殼和鷹的翅膀,起的是同樣的作用。

    可是生活中,大多數人只羨慕鷹的翅膀,很少在意蝸牛的殼。就像我們羨慕別人能有某種天賦或特長而獲得某些成就,卻整天埋怨我們身上要背負太沉重的“殼”一樣。

    那么我們身上背負的“殼”到底是什么呢?學生討論回答。教師稍作歸納。這“殼”能夠擱下嗎?(明確:人要生存就必然擔負著許多責任和壓力。)

    我們要如何背著“殼”前行呢?

    看動畫《蝸牛與黃鸝鳥》聽歌曲,并要求同學們根據動畫中的一些啟示去歸納出自己的答案。

    在學生發言后,用幻燈片展現三個小故事,并要求學生在故事中得出啟示:

    故事一:

    德國法蘭克福的鉗工漢斯?季默,從小便迷上了音樂,他的心中有一個始終不變的奮斗目標——當音樂大師,盡管買不起昂貴的鋼琴,但他能用鋼板制作的模擬黑白鍵盤,練貝多芬的《命運交響曲》時,竟把十指磨出了老繭。

    后來,他用作曲掙來的稿費買了架“老爺”鋼琴,有了鋼琴的他如虎添翼,并最后成為好萊塢電影音樂的主創人員。他作曲時走火入魔,時常忘了與戀人的約會,惹得許多女孩“罵”他是“音樂白癡”、“神經病”。

    他不論走路或乘地鐵,總忘不了在本子上記下即興的樂句,當作創作新曲的素材。有時他從夢中醒來,打著手電筒寫曲子。漢斯?季默在第67屆奧斯卡頒獎大會上,以聞名于世的《獅子王》榮獲最佳音樂獎。這天,是他的37歲生日。

    啟示一:要能背著“殼”前行,首先要有明確的目標。

    故事二:

    “兩個人,從牢中的鐵窗望去,一個看到泥土,一個卻看到了星星。”從此,賽爾瑪決定在沙漠中找到自己的星星,她觀看沙漠的日落,尋找到幾萬年前留下的海螺殼。

    她和當地人交朋友,互送禮物,她研究沙漠中的植物、動物,又學習有關土撥鼠的知識,她把原來認為最惡劣的環境,變成了一生中最有意義的冒險,并出版了一本書《快樂的城堡》,她從自己的牢房中望去,終于望到了自己的星星。

    啟示二:要能背著“殼”前行,其次要有積極的人生態度。

    故事三:

    一天某個農夫的一頭驢子,不小心掉進一口枯井里,農夫絞盡腦汁想辦法救出驢子,但幾個小時過去了,驢子還在井里痛苦地哀嚎著。無奈之下,農夫決定把枯井填上。

    當泥沙落到驢子的背上時,驢子停止了哀叫,把背上的泥土抖掉,站到了上面。就這樣它居然一步一步的走出了枯井。

    在生命的旅程中,有時候我們難免會陷入“枯井”里,會被各式各樣的“泥沙”傾倒在我們身上,而想要從這些“枯井”脫困的秘訣就是:將“泥沙”抖落掉,然后站到上面去!那原本是埋葬驢子的泥沙,被他抖落到腳下,變成了走出困境的階梯。

    啟示三:要能背著“殼”前行,還要有主動在艱苦的環境中鍛煉自己的意識。

    學生談感想:

    甲同學:人的青春是有限的,雖然我平凡,但我會燃燒我的青春,我要用學習的光芒點燃青春的火把。因此,我比較端正學習態度,掌握學習方法,有效地利用每一分每一秒。因為我堅信,有志者事竟成,破釜沉舟,百二秦關終屬楚;苦心人天不負,臥薪嘗膽,三千越甲可吞吳。

    乙同學:我覺得學習有目標是很重要的,那才不會像無頭蒼蠅一樣撞來撞去。我這個人就是這樣,對自己的事情很有目標,玩的時候盡情的玩,學的時候我就能專心的學。每當我取得成績的時候,每當我能夠站在臺上領獎的時候我就心里很高興,因為我覺得我沒有給父母丟臉。但是爸爸對我說:笑在最后才是笑的最好。我知道我的成績還不值一提,我將用最大的力量最大的信心去取得最好的成績,同學們看我的吧!

    丙同學:雖然我個性活潑,看起來對什么都無所謂。但是我其實對學習是很認真的。我的理科較好主要是因為我上課很認真,并且喜歡自己去主動思考,所以課外沒有用太多的時間去復習。當然我想如果課外我再努力一點的話我的成績將會更好。

    丁同學:我之所以取得現在與以往相比較好的成績,是因為我上課的時候專心聽講,按照老師的思路去認真的聽課。下課的時候我對有些疑難問題進行研究,不明白的就去問老師。每天都把上過的新課復習一遍,這樣對自己的學習很有好處。如果不信可以去試試啊!

    戊同學:擁有思維遲鈍的我,曾在沙場中戰死,也曾在眾目睽睽中得勝。一般來說我對事情的處理猶豫不決沒有太多的主見,但是唯有對學習,我始終有著執著的追求,我相信,只有學習,只有現在用知識武裝自己將來我才能有自己的一席之地。

    己同學:有人常常埋怨時間太緊,沒有時間復習。魯迅曾經說過:“時間就像海綿里的水,只要愿擠總還是有的。”時間一分一秒的過去,離期終考只剩下十幾天的時間了。同學們,花有重開日,人無再少年。讓我們用剩下的時間,勤奮讀書,勤思好問,讓我們把握手中的時間,爭取在期末考試中取得好的成績,給父母一份滿意的答卷!

    庚同學:在第二次的月考中,我的成績下降很多。這歸咎于我的學習方法不正確,重文輕理,對理科不重視。另一方面我不夠勤奮,沒有真正掌握知識,對學過的內容沒有復習。在剩下的時間里我決定要迎頭趕上,抓緊時間,改正學習方法。希望同學們跟我一樣吸取教訓,時刻警惕,不能放松!

    辛同學:在期中中我的成績比上一次有了較大的進步。主要是因為我第一次失敗的月考中總結了經驗教訓,從此便開始了努力學習,遇到不懂的問題便請教老師和同學,上課也很專心。由此我知道了,只要我們努力只要我們真的想學好就真的可以做到。我衷心的希望我與大家一起進步,希望同學們能夠牢記老師的教導,爭取最好的成績。

    [講述]以上八名同學談得都很好,其中某某同學提到時間就像海綿里的水,需要我們去擠。所以我希望大家都能夠學做一個會“擠”時間的人。古人有“鑿壁借光”“映雪讀書”的事例,那些刻苦攻讀的人都取得了至高的學問和成功。老一輩革命家在血雨腥風的年代也能擠出時間學習。我們有這么好的條件和環境,有什么理由不抓緊時間來學習呢?只有吃得苦,才能有成功。

    同學們,雄鷹到達金字塔頂尖,靠自己的天賦和翅膀飛上去。而蝸牛肯定只能是爬上去。從底下爬到上面可能要一個月、兩個月,甚至一年兩年。在金字塔頂端,人們確實找到了蝸牛的痕跡。我相信絕對不會一帆風順地爬上去,一定會掉下來再爬、掉下來再爬。但是,同學們所要知道的是,蝸牛只要爬到金字塔頂端,它眼中所看到的世界,它收獲的成就,跟雄鷹是一模一樣的。只要你上去了,就足以給自己留下令生命感動的日子。如果我們的生命不為自己留下一些讓自己熱淚盈眶的日子,你的生命就是白過的。

    人生是一個背著“殼”前行的過程。不管殼有多重,希望同學們能夠像蝸牛那樣,化壓力為動力,憑借自己的執著和自強,爬上自己心中的金字塔。

    選擇大海,就去乘風破浪,

    選擇藍天,就去展翅翱翔,

    選擇高三,就去勇敢進取。

    面對挑戰,我們毫不畏懼,面對困難,我們勇往直前,面對挫折,我們絕不低頭,面對失敗,我們從頭再來。

    敢于拼搏,用不懈爭取進步;自強不息,用汗水澆灌理想;超越自我,用奮斗放飛希望;永不言棄,用信念實現夢想。

    努力!堅持!拼搏!成功!

    站在高三的門口,面對高三的歲月,我們用青春的名義宣誓:

    不負父母的期盼,不負老師的厚望,不做懦弱的退縮,不做無益的彷徨,奮斗二百天,讓飛翔的夢在六月張開翅膀;奮斗二百天,讓雄心與智慧在六月閃光。我們將帶著頑強的微笑,去贏得志在必得的輝煌。有志者,事竟成,百二秦關終屬楚;苦心人,天不負,三千越甲可吞吳。

    20xx,我們注定成功。

    20xx,我們注定輝煌。

    同學們,加油

    播放周杰倫的《蝸牛》,帶引全班同學合唱。

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