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    幼兒園車的科學(xué)教案(通用10篇)

    時(shí)間:2025-06-10 作者:溫柔雨

    作為一位杰出的教職工,總歸要編寫教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那么教案應(yīng)該怎么制定才合適呢?以下是小編收集整理的教案范文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

    幼兒園車的科學(xué)教案篇一

    1、能大膽觀察蝸牛,學(xué)習(xí)用多種方法來觀察。

    2、敢于探索,發(fā)展觀察能力。

    3、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

    4、學(xué)習(xí)用語言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

    5、激發(fā)幼兒樂于探索科學(xué)實(shí)驗(yàn)的樂趣。

    1、每組觀察工具若干:小棒、玻璃片、瓶子、木片等

    2、記錄紙筆若干

    1、談話:春天的小動(dòng)物

    讓孩子們講講自己對(duì)春天的動(dòng)物的認(rèn)識(shí)

    2、戶外:找蝸牛

    3、觀察蝸牛

    a:引導(dǎo)孩子們觀察蝸牛。

    讓孩子們用眼睛看,用各種工具來觀察,并把自己的發(fā)現(xiàn)及時(shí)的記錄。

    b:分享個(gè)自的.經(jīng)驗(yàn)

    4、介紹“我知道的關(guān)于蝸牛的知識(shí)”

    5、講講“我對(duì)蝸牛一些的問題”

    6、小結(jié)

    幼兒園車的科學(xué)教案篇二

    1、知道白開水是兒童的飲品。

    2、鼓勵(lì)幼兒多喝白開水,促進(jìn)身體健康。

    3、初步學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)和制作表格的方法。

    4、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”,產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

    5、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。

    電腦、搜集短片(世界各地、生命之源―水)圖片、粘貼版、紙、筆。

    (一)欣賞短片世界各地

    師:你們看到短片中各地區(qū)和各民族的.人們都喜歡喝什么飲品

    幼:蒙古人―奶茶,藏族―青稞酒、酥油茶,西方人―咖啡、可樂、啤酒,東方人―茶

    師:你們最喜歡喝什么?

    幼:果汁、可樂、雪碧、杏仁露、椰汁、茶、牛奶、豆?jié){、酸奶……

    游戲:陽光飲料站“幼兒自取圖片進(jìn)行分類擺放,師生共同統(tǒng)計(jì)出飲品人數(shù),貼在粘貼板上”

    (二)白開水,益處大

    師:戶外活動(dòng)和劇烈活動(dòng)后會(huì)出很多汗,應(yīng)該喝什么?

    幼:喝白開水

    師:讓幼兒了解為什么喝白開水?請(qǐng)幼兒再次欣賞短片:“生命之源―水”

    a:白開水含有豐富的礦物質(zhì)

    b:能幫助人身體進(jìn)行代謝

    c:白開水也是一種營(yíng)養(yǎng)素

    兒歌“多喝水好處多”

    (三)引導(dǎo)幼兒制作飲水表格

    1、游戲“陽光飲料站”第一次游戲統(tǒng)計(jì)人數(shù)與第二次游戲統(tǒng)計(jì)人數(shù)進(jìn)行對(duì)比

    2、對(duì)比人數(shù)表貼在粘貼板上(喝白開水人數(shù)居多)

    3、幼兒設(shè)計(jì)并制作飲水記錄表格

    4、鼓勵(lì)幼兒日常多喝白開水促進(jìn)身體健康

    幼兒園車的科學(xué)教案篇三

    1、知道種子都藏在果實(shí)里,了解種子的用途。

    2、通過觀察發(fā)現(xiàn)種子的豐富多彩。

    3、通過品嘗種子食品,對(duì)種子產(chǎn)生興趣。

    1、ppt:水果的切面

    2、ppt課件:種子食品

    1.出示水果“杏”圖片,引發(fā)幼兒對(duì)水果的興趣。

    引導(dǎo)幼兒按水果的名稱、生長(zhǎng)的.地方、形狀、口味等方面進(jìn)行介紹。

    2.說一說哪是杏的種子?

    ppt課件:水果的切面

    (1)課件演示,幼兒觀看。你們吃過這些水果?有沒有發(fā)現(xiàn)果實(shí)里面的小秘密?(有籽、有核、有硬硬的東西)

    (2)再次觀看水果切面教師組織幼兒討論:你在果實(shí)中發(fā)現(xiàn)了什么?

    (1)討論:種子寶寶有什么本領(lǐng)呢?

    (2)如果把它放在泥土里,澆水、施肥,它會(huì)慢慢地發(fā)芽、長(zhǎng)葉、開花,最好會(huì)結(jié)出許多許多的果實(shí)。

    (1)觀察發(fā)現(xiàn)種子寶寶都是一樣的嗎?看看它們有什么不同?

    (2)引導(dǎo)幼兒對(duì)各種種子的顏色、形狀、硬度、光滑度等進(jìn)行觀察講述。

    (1)ppt課件:種子食品小朋友看看這些是什么?它們叫什么呢?(花生、黃豆、玉米等)小結(jié):這些都是植物種子。種子種子不僅能長(zhǎng)成植物,而且還是我們?nèi)梭w的營(yíng)養(yǎng)寶庫,所以,許多種子也被人們做成了食品。

    (2)種子食品你們看看這些種子能做成什么食品呢?幼兒觀看課件并講述種子食品。

    1、幼兒品嘗種子食品。

    2、教師:我們認(rèn)識(shí)了水果的種子,還品嘗了一些種子食品,如果以后你還發(fā)現(xiàn)了其他植物種子的秘密,再來告訴大家。

    幼兒園車的科學(xué)教案篇四

    通過操作活動(dòng),使幼兒初步認(rèn)識(shí)年歷、日歷,了解它們的用途并學(xué)會(huì)使用;培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力及時(shí)間觀念。

    木偶老人,12個(gè)月份娃娃(枉綠色帽子,身穿1~31,數(shù)字衣服的為月份娃娃;枉帽子,身穿1~30數(shù)字衣服的為小月份娃娃;枉粉帽子,身穿1~28或者1~29數(shù)字衣服的為二月份娃娃,突出二月份的特殊性),人手一本日歷,另準(zhǔn)備錄音機(jī)、《生日快樂》錄音帶等。

    一、出示木偶老人,引出話題

    教師:這是年歷老爺爺,他有12個(gè)調(diào)皮的孩子,現(xiàn)在不知躲到哪里去了,請(qǐng)小朋友老爺爺找一找。

    幼兒年歷老爺爺找月份娃娃,找到后按從小到順序進(jìn)行排列。

    二、通過操作,助幼兒認(rèn)識(shí)月份和星期

    1、認(rèn)識(shí)月份。

    教師:老爺爺告訴我一個(gè)秘密,他的12個(gè)孩子都有一個(gè)名字。教師按順序介紹12個(gè)月份。

    引導(dǎo)幼兒把月份娃娃按顏色分成兩隊(duì),排出的月份、小的月份。教師指導(dǎo)幼兒看相同顏色的月份娃娃身上的衣服,看看各是幾天,從中知道的月份每月有31天,小的月份每月有30天,二月份有29天或28天。

    2、認(rèn)識(shí)星期。

    幼兒分小組集體操作。

    教師小結(jié):一般來說,每個(gè)月份中的數(shù)字代表星期六、星期日,也就是我們的.雙休日。一個(gè)月中有4個(gè)星期,每一個(gè)星期有7天。此外,國(guó)家法定的節(jié)日如國(guó)慶節(jié)、兒童節(jié)等也用數(shù)字表示。

    3、引導(dǎo)幼兒感知日歷與年歷的不同處。

    教師:老爺爺把他的12個(gè)月份娃娃編在一本厚厚的書里,現(xiàn)在請(qǐng)小朋友打開它,看看老爺爺?shù)暮⒆邮遣皇嵌级阍诶锩妗?/p>

    幼兒翻看,知道日歷中有12個(gè)月份。教師指導(dǎo)幼兒翻看每一頁,知道每一頁上的數(shù)字代表一天。

    教師小結(jié):印有一年的月份、星期、日期、節(jié)氣等的印刷品稱為年歷。把一年中的每一天都用一頁紙來表示,上面印有年、月、日、星期、節(jié)氣、紀(jì)念日等的本子稱為日歷。

    三、做游戲“找生日”,助幼兒鞏固對(duì)日歷的認(rèn)識(shí)

    請(qǐng)幼兒找出自己的生日在日歷中是哪一個(gè)月的哪一天,誰找得最快就和這個(gè)月的月份娃娃交朋友。

    教師播放樂曲《生日快樂》,請(qǐng)?jiān)谀骋辉路莩錾挠變旱皆撛路莸脑路萃尥弈莾喝ミ^生日。

    請(qǐng)幼兒回家后在日歷或年歷中找一找爸爸、媽媽、爺爺、奶奶等的生日。

    幼兒園車的科學(xué)教案篇五

    1、感知平衡的意義。

    2、學(xué)習(xí)用增減數(shù)量達(dá)到平衡的目的`。

    1、塑料(或木制)小船一只。

    2、大盆一個(gè),盆里裝滿水。

    3、石子若干。

    4、作業(yè)卡。

    1、全體幼兒圍在水盆邊。教師指水盆:“這是公園的湖,湖上有小船,今天天氣好,沒有風(fēng)和大太陽,小石子要乘船去玩。我們看一看,它們應(yīng)該怎么坐船才安全,才不會(huì)掉到湖里。”接著示范:把石子擺到船的兩邊,使之傾斜,逐個(gè)移動(dòng)石子,直至達(dá)到平衡。教師要邊講邊示范,使幼兒明白道理和方法。

    2、指導(dǎo)幼兒做練習(xí):

    (1)在每3組物體中,找出和圓點(diǎn)數(shù)一樣多的物體,并畫線圈起來。

    (2)啟發(fā)幼兒數(shù)一數(shù),說出每排物體的數(shù)量,然后比較它們的多少,知道將多的組去掉1或?qū)⑸俚慕M添上1都能使兩組物體一樣多。

    (3)將猴子和氣球一一對(duì)應(yīng)的比較,差多少氣球就添畫多少氣球。

    幼兒園小班科學(xué)活動(dòng)教案――抱抱小兔子

    幼兒園車的科學(xué)教案篇六

    1.運(yùn)用各種感官去觀察認(rèn)識(shí)菊花,知道菊花的品種是多種多樣的。

    2.能用較形象的語言描述自己的觀察發(fā)現(xiàn)。

    3.了解菊花是秋天里開放的一種美化環(huán)境的花卉,知道要愛護(hù)花卉。

    1.菊花課件。

    2.兩盆菊花。

    運(yùn)用各種感官去觀察認(rèn)識(shí)菊花。

    能較形象的描述自己的觀察發(fā)現(xiàn),知道愛護(hù)花卉。

    1.談話導(dǎo)入

    讓幼兒知道菊花是秋天特有的花卉。

    教師:現(xiàn)在是什么季節(jié)?秋天都有些什么呢?

    2.播放《秋天的菊花課件》,激發(fā)幼兒觀察菊花的興趣。

    給幼兒展示各種菊花的圖片。

    教師:這些菊花一樣嗎?都有些什么顏色,菊花長(zhǎng)什么樣子呢?

    3.幼兒自由感知、觀察菊花。

    讓幼兒自由地觀賞菊花圖片,并與同伴互相交流。

    教師:菊花漂亮嗎?你最喜歡哪一種?菊花有哪些顏色?菊花長(zhǎng)什么樣,和你的好朋友說一說。

    讓幼兒交流之后,請(qǐng)1-2位幼兒說一說自己喜歡的菊花。

    4.教師根據(jù)幼兒的自由發(fā)現(xiàn),引導(dǎo)幼兒運(yùn)用看、摸、聞等多種感官有序地觀察菊花。

    教師:大家看看那面前的菊花是什么樣的,都有哪些顏色?(各種各樣)

    教師搬出兩盆菊花的實(shí)物,請(qǐng)幼兒上來聞一聞,并告訴其他幼兒。

    教師:菊花除了長(zhǎng)有花朵外,你還發(fā)現(xiàn)長(zhǎng)有什么?(葉子)

    教師:菊花的葉子長(zhǎng)在哪里,是什么顏色?是什么樣的.?(葉子的邊緣有鋸齒)

    請(qǐng)幼兒上來觀察葉子的顏色,并用手去摸一摸。

    教師:教師總結(jié)幼兒的觀察發(fā)現(xiàn),并給幼兒提出思考的問題:這邊只有兩盆菊花,剛剛我們看到菊花有各種各樣的,所以不同顏色的菊花,它們的莖和葉子是一樣的嗎?以后我們可以自己去觀察一下。看一看、聞一聞、摸一摸,可以和班里的小朋友分享你觀察到的菊花。

    5.給幼兒介紹菊花的用途:可以喝

    6.讓幼兒了解菊花是秋天里開放的花卉,知道要關(guān)心、愛護(hù)花卉。

    教師:菊花美不美?但是看我們教室里的菊花,快要蔫了,我們?cè)撛趺慈ケWo(hù)它呢?

    幼兒園車的科學(xué)教案篇七

    1、通過操作摸弄,引起幼兒對(duì)球在斜面上滾動(dòng)的現(xiàn)象感興趣。

    2、學(xué)習(xí)用語言和圖表表達(dá)自己的操作和體驗(yàn)。

    二、重點(diǎn)與難點(diǎn)

    1、物體在斜面上會(huì)移動(dòng)的。

    2、在不同的坡度上,物體移動(dòng)的速度是不同的。

    三、活動(dòng)準(zhǔn)備:

    1、幼兒在科學(xué)角活動(dòng)中已對(duì)物體的滾動(dòng)發(fā)生興趣。

    2、已學(xué)習(xí)過作單一物體的觀察記錄。

    3、網(wǎng)球、洗衣板、積木、記錄紙、筆等。

    四、活動(dòng)流程

    設(shè)疑探索——討論體驗(yàn)——記錄延伸

    五、活動(dòng)過程

    一、初次探索

    1、設(shè)疑:怎樣不用力推,球也能滾起來。

    2、探索:幼兒自由的操作擺弄,教師巡回觀察。(可能出現(xiàn):板的一端放在腿上、椅子上、積木上,手拿著板的一端往上提等等)

    3、討論:

    (1)幼兒講述自己的方法并演示。

    (2)小結(jié):板的一端墊高了,不用力推球就會(huì)從高的地方往下滾。

    二、再次探索

    1、設(shè)疑:請(qǐng)小朋友兩個(gè)人一起玩,想辦法使兩只球在板上滾的快慢不一樣。

    2、探索:幼兒自由結(jié)伴操作擺弄,教師巡回觀察。(可能出現(xiàn):兩塊板都是平整的面朝上。但積木墊的高低不一祥。或者是,一塊板的面是平整的,一塊板的面是凹凸不平的,積木墊的一樣高)

    3、討論:

    (1)幼兒講述合作的經(jīng)過,并進(jìn)行演示。

    (2)小結(jié)了兩塊平整的板面,積木墊的低不一樣,的滾動(dòng)快慢也不一樣,墊的'高的板球滾的快,墊的低一點(diǎn)的球滾的慢。兩塊積木墊的一樣高,平的一塊球滾的快,凹凸不平的一塊板球滾的慢。

    4、幼兒體驗(yàn)

    三、記錄

    1、請(qǐng)小朋友把玩的方法記錄下來,讓大家一看就明白。

    2、幼兒大膽地表述自己的記錄。

    四、延伸:

    今天我們玩的是球,那么別的東西放在上面是不是也是這樣的呢?

    幼兒園車的科學(xué)教案篇八

    1、認(rèn)識(shí)玉米、黃豆、綠豆、麥穗等谷物,嘗試用谷物進(jìn)行裝飾畫。

    2、運(yùn)用谷物在橡皮泥板上細(xì)心地進(jìn)行拼圖,表現(xiàn)出簡(jiǎn)單的物體形象,感知谷物畫的特殊裝飾風(fēng)格。

    3、大膽想象創(chuàng)造,能根據(jù)自己的想法操作,不和別人一樣。

    1、每組玉米、黃豆、綠豆、麥穗若干,每人一大團(tuán)橡皮泥。

    2、幼兒每人一個(gè)圓形的小紙盤或小餐盤。(也可讓幼兒自己從家中帶一個(gè)餅干聽子的蓋子、大的餅蓋子或小的鐵鍋蓋。)

    3、幼兒用書一本,實(shí)物投影儀。

    1、欣賞谷物畫,引起幼兒的興趣。

    放大畫面,引導(dǎo)幼兒閱讀畫面內(nèi)容,并提問:

    (1)畫面上有什么?

    (2)它與我們平時(shí)看過的畫面有什么不同?

    (3)仔細(xì)看圖說說:它是有什么材料做成的?(橡皮泥和豆子。)

    (4)你知道這幅畫是怎樣做的嗎?你想動(dòng)手試試嗎?

    教師告訴幼兒這些用谷物制作的畫面叫做“谷物畫”。

    2、教師示范講解制作谷物畫的方法和過程。

    (1)將橡皮泥團(tuán)圓壓扁后放在盤子里(或其他扁平的'容器里)鋪平整。(2)取各種谷物一粒一粒插在橡皮泥上面,拼成相應(yīng)的圖案。

    3、講解制作要求。

    (1)提醒幼兒根據(jù)自己容器的大小,確立想用谷物拼出什么圖案。

    (2)橡皮泥放在容器里一定要鋪平。

    (3)放谷物時(shí)一個(gè)接一個(gè)有序地?cái)[放。

    (4)選擇2~3種谷物進(jìn)行裝飾活動(dòng)。

    4、幼兒操作活動(dòng),教師巡回進(jìn)行觀察,了解幼兒的操作情況,給予必要的指導(dǎo)。

    5、舉辦《有趣的谷物畫》展覽。

    請(qǐng)幼兒上來介紹自己的作品,其他幼兒進(jìn)行評(píng)價(jià),教師對(duì)所有的孩子給予贊許的語言和目光,并將他們的成果放在區(qū)角內(nèi),供大家欣賞。

    建議家長(zhǎng)在家中用白面粉加水揉成面團(tuán)后,平鋪在大盤子或碗里,然后和幼兒一起用谷物進(jìn)行裝飾活動(dòng)。第二天,讓出孩子帶到幼兒園來進(jìn)行展覽,教師對(duì)這些幼兒給予貼畫或發(fā)給小獎(jiǎng)品的獎(jiǎng)勵(lì)。

    幼兒園車的科學(xué)教案篇九

    每次到戶外游戲,孩子們對(duì)吊繩總是百玩不倦,想方設(shè)法用吊繩去擊打前方的攀登架,雖然總是打不到,但他們還是樂此不疲,每經(jīng)過都想嘗試一下。于是我就在教室的天花板上垂吊了不同繩子,引導(dǎo)孩子探究繩擺的活動(dòng)。

    我先請(qǐng)孩子隨意擺動(dòng)系有瓶子的繩子,來感受繩子擺動(dòng)的現(xiàn)象,并收集孩子的問題和已有經(jīng)驗(yàn)。在孩子們了解什么是擺動(dòng)后,我們進(jìn)行了物體擺動(dòng)條件的探究——物體重量對(duì)繩擺的影響。在過程中,我給孩子們提供了i種繩擺(沒有水、半瓶水、裝滿水的瓶子),引導(dǎo)孩子通過用繩擺擊打前方固定距離的“怪獸”,發(fā)現(xiàn)了i種水瓶擺動(dòng)結(jié)果不同,孩子們能發(fā)現(xiàn)其中的原因——重量不同。“那如果重量一樣,繩子長(zhǎng)短不同會(huì)怎么樣呢?”便成為我們此次活動(dòng)探究的出發(fā)點(diǎn)。

    1、進(jìn)一步觀察繩子擺動(dòng)的現(xiàn)象,探究長(zhǎng)短不同的繩子擺動(dòng)的距離不同。

    2、能夠用簡(jiǎn)單的語言對(duì)活動(dòng)中的發(fā)現(xiàn)進(jìn)行描述。

    3、對(duì)“繩擺”科學(xué)現(xiàn)象產(chǎn)生興趣,并能積極參與探索活動(dòng)。

    1、物質(zhì)準(zhǔn)備:天花板上垂下的長(zhǎng)短不同的彩色繩子、相同的瓶子、被擊打物若干個(gè)(相同距離)、記錄紙若干、幼兒姓名卡。

    2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:有對(duì)物體擺動(dòng)的`經(jīng)驗(yàn)。

    了解繩子長(zhǎng)短不同是影響擺動(dòng)遠(yuǎn)近的重要因素。

    1、引導(dǎo)幼兒觀察繩擺和以往的不同。

    教師:仔細(xì)觀察一下這些繩擺,和昨天相比,你有什么發(fā)現(xiàn)?

    孩子們很快就回答了,這些繩子刷上了漂亮的顏色,繩子有長(zhǎng)有短,繩擺下面掛的都是滿瓶水。

    幼兒l:紅色的繩子長(zhǎng),綠色的繩子短。

    幼兒2:瓶子是一樣的,都是滿瓶水。

    幼兒3:昨天我們玩的,有的是半瓶水,有的重的是滿瓶水,有的很輕,沒有水。今天都是滿瓶水,都是重的。

    2、探究不同長(zhǎng)短繩子的擺動(dòng)情況。

    (1)引導(dǎo)幼兒操作繩擺。

    教師:我們上次是怎么讓瓶子動(dòng)起來的?

    幼兒:把瓶子拉起來,再松手就動(dòng)起來了。

    妞妞上前演示,將瓶子稍稍拉起,再松手,瓶子小范圍來回?cái)[動(dòng)。

    周皓辰馬上說:往后推,瓶子就擺動(dòng)得更遠(yuǎn)了。

    一帆:繩子拉得越遠(yuǎn),瓶子蕩得越高。

    教師:那繩子拉得近一些呢?

    幼兒:蕩得可能就近一些吧。(一副得意的樣子)

    安全提示:幼兒在繩子擺動(dòng)的過程中注意擺動(dòng)方向,幼兒站在一邊進(jìn)行實(shí)驗(yàn),另外一邊不要站人,不要從中間穿行。

    (2)請(qǐng)幼兒猜想:這些長(zhǎng)短不同的繩擺都能打到前面的“怪獸”嗎?

    (繩擺前面放有紙盒做的“怪獸”教具)

    孩子們你一句,我一句,有的說“可以”,有的說“不行”。

    (3)請(qǐng)幼兒驗(yàn)證:擺動(dòng)長(zhǎng)短不同的繩擺,來擊打前方距離相等的“怪獸”。提示幼兒站在起始線后,手臂伸直,自然松手,讓繩擺自然擺動(dòng)。

    小朋友開始依次用兩種長(zhǎng)短的繩擺,擊打前面的“怪獸”。

    芳芳用短繩嘗試了三次都沒成功,繩子末端系的瓶子始終夠不到“怪獸”。于是,她又嘗試用旁邊的長(zhǎng)繩子,這回成功了。她重新回到短繩子處,試了兩次,還是夠不到(怪獸)。這時(shí)教師問:“芳芳,你剛才用兩根繩擺試了幾次,有什么發(fā)現(xiàn)嗎?”

    芳芳:“我用這個(gè)繩擺(指著短的繩擺)瓶子怎么也打不到怪獸。用那根(較長(zhǎng)的繩擺)就成功了。”

    教師:“為什么會(huì)這樣呢?”

    旁邊的幾個(gè)小朋友說:“因?yàn)檫@根繩子太短了,那根比較長(zhǎng)。”

    佳依:“長(zhǎng)繩子打得遠(yuǎn),所以就夠得到。”

    教師:“請(qǐng)把你們的結(jié)果記錄下來吧。”

    (4)及時(shí)記錄:請(qǐng)幼兒把自己的發(fā)現(xiàn)記錄在集體用的大表中,在可以擊中目標(biāo)的繩擺標(biāo)記中貼上自己的名字。

    3、分享及經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。

    (1)幼兒根據(jù)記錄的結(jié)果進(jìn)行統(tǒng)計(jì)、分享。

    給幼兒充分的發(fā)言機(jī)會(huì),表達(dá)自己的想法及自己的實(shí)驗(yàn)過程。

    教師:“剛才辰辰第一個(gè)_陘獸’,我們先請(qǐng)他來說說。”

    辰辰手指長(zhǎng)繩:“我是用這個(gè)瓶子_。”

    教師:“為什么這個(gè)瓶子能打_怪獸’?”

    辰辰:“因?yàn)檫@個(gè)水裝滿了,它很重。”

    教師指短繩子:“那這個(gè)瓶子也是裝滿水的,為什么它沒有_怪獸’呢?”

    辰辰恍然火悟:“哦!我知道了,因?yàn)檫@根繩子長(zhǎng),所以能_怪獸)。那根繩子太短了,所以就夠不著(怪獸)。”

    (2)通過記錄表幫助幼兒小結(jié)“今天的新發(fā)現(xiàn)——繩子長(zhǎng)短影響擺動(dòng)”。

    教師:“繩子的長(zhǎng)短不一樣,你們發(fā)現(xiàn)擺動(dòng)有什么不一樣呢?”

    言言:“長(zhǎng)繩子擺動(dòng)得遠(yuǎn),短繩子近。”

    辰辰:“短繩子擺得太近了,夠不到‘怪獸’。”

    教師:“哦,小朋友發(fā)現(xiàn)繩子的長(zhǎng)短不同,所以擺動(dòng)的遠(yuǎn)近也不一樣,長(zhǎng)繩子擺動(dòng)的距離——”孩子齊聲說:“長(zhǎng)。”

    教師:“短繩子擺動(dòng)的距離——”孩子齊聲說:“短。”

    4、延伸活動(dòng)。

    提供長(zhǎng)短和重量相同的繩擺,請(qǐng)孩子自由探究,看看會(huì)有什么新發(fā)現(xiàn)?

    1、活動(dòng)中的優(yōu)點(diǎn):

    從最初的“隨意擺弄繩擺”再到了解什么是“擺動(dòng)”到后來的了解“影響物體擺動(dòng)的條件”。孩子們積累了許多的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。在孩子猜想和驗(yàn)證、分享的過程中,我們可以看到孩子原有經(jīng)驗(yàn)是解決新問題的基礎(chǔ)。

    活動(dòng)充分調(diào)動(dòng)了每位幼兒的積極性,甚至連平時(shí)不愛說話的幼兒也積極參與了活動(dòng)并發(fā)表了自己的見解。

    2、活動(dòng)中的不足:

    在結(jié)束部分,我感覺應(yīng)把發(fā)言的機(jī)會(huì)交給幼兒,幫助幼兒自己歸納總結(jié),這樣有助于幼兒梳理自己的經(jīng)驗(yàn)。

    1、活動(dòng)設(shè)計(jì)新穎、有創(chuàng)意,在活動(dòng)過程中處處體現(xiàn)了幼兒的積極參與。材料準(zhǔn)備很細(xì)致,老師將每一條繩子都刷上了顏色,這樣很清楚、直觀發(fā)現(xiàn)規(guī)律。非常方便幼兒記錄與表達(dá)。

    2、和繩子顏色相對(duì)應(yīng)的記錄紙、幼兒通過粘貼自己的名字進(jìn)行記錄,這些都適合中班幼兒,方便他們將自己的操作結(jié)果進(jìn)行記錄以及在后面的分享活動(dòng)中清楚、正確地表達(dá)自己的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

    3、老師充分地利用教室空間,大膽地在吊頂上垂下繩擺,創(chuàng)設(shè)的學(xué)習(xí)環(huán)境適宜進(jìn)行小組探究。如果在室外環(huán)境中進(jìn)行,幼兒注意力容易分散。

    4、建議最后環(huán)節(jié)把總結(jié)的機(jī)會(huì)讓給幼兒,可以讓他們完整地表述自己的發(fā)現(xiàn)和結(jié)論。

    幼兒園車的科學(xué)教案篇十

    好玩的沙――巧提沙

    通過玩巧提沙的游戲,讓幼兒探索提沙的.方法,培養(yǎng)幼兒愛動(dòng)腦筋的習(xí)慣。

    5~6歲幼兒。

    干沙、濕沙、一次性塑料杯子、筷子、吸管、毛線、竹簽等。

    探究的問題:不用手端,能把裝沙的杯子提起來嗎?

    幼兒討論。

    (1)不能提起來。

    (2)把筷子插到沙子里。

    (3)我把毛線一頭埋在沙子里。

    (4)我用樹葉提沙。

    (5)我用吸管提沙。

    試一試。

    (1)把筷子插到沙子里,將沙壓緊。

    (2)把毛線一頭插到沙子里,將沙壓緊。

    (3)把吸管插到沙子里,將沙壓緊。

    (4)把水彩筆插到沙子里,將沙壓緊。

    說一說我的實(shí)驗(yàn)。

    (1)我用毛線把杯子提起來了。

    (2)我用水彩筆把杯子提起來了。

    (3)我用筷子把杯子提起來了。

    畫一畫:我的實(shí)驗(yàn)過程。

    注意幼兒玩沙時(shí)不能用沙撒向他人。

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    總結(jié)是對(duì)過去一定時(shí)期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析,并做出客觀評(píng)價(jià)的書面材料,它可使零星的、膚淺的、表面的感性認(rèn)知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認(rèn)識(shí)上來
    總結(jié)的選材不能求全貪多、主次不分,要根據(jù)實(shí)際情況和總結(jié)的目的,把那些既能顯示本單位、本地區(qū)特點(diǎn),又有一定普遍性的材料作為重點(diǎn)選用,寫得詳細(xì)、具體。優(yōu)秀的總結(jié)都具
    作為一名教職工,就不得不需要編寫教案,編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?下面是我給大家整理的教案范文,歡迎大家閱讀分享
    計(jì)劃在我們的生活中扮演著重要的角色,無論是個(gè)人生活還是工作領(lǐng)域。怎樣寫計(jì)劃才更能起到其作用呢?計(jì)劃應(yīng)該怎么制定呢?下面是小編帶來的優(yōu)秀計(jì)劃范文,希望大家能夠喜歡
    每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎?下面是小編
    人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,也便于保存一份美好的回憶。相信許多人會(huì)覺得范文很難寫?下面我給大家整理
    計(jì)劃在我們的生活中扮演著重要的角色,無論是個(gè)人生活還是工作領(lǐng)域。怎樣寫計(jì)劃才更能起到其作用呢?計(jì)劃應(yīng)該怎么制定呢?以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計(jì)劃書范文,希望對(duì)
    作為一名教職工,就不得不需要編寫教案,編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。寫教案的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?那么下面我就給大家講一講教案
    人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,也便于保存一份美好的回憶。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的范文呢?下面是
    計(jì)劃是一種為了實(shí)現(xiàn)特定目標(biāo)而制定的有條理的行動(dòng)方案。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的計(jì)劃呢?下面是我給大家整理的計(jì)劃范文,歡迎大家閱讀分享借鑒,希望對(duì)大家能夠有所
    心得體會(huì)是個(gè)人在經(jīng)歷某種事物、活動(dòng)或事件后,通過思考、總結(jié)和反思,從中獲得的經(jīng)驗(yàn)和感悟。那么你知道心得體會(huì)如何寫嗎?下面小編給大家?guī)黻P(guān)于學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文,希望
    在經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速的今天,報(bào)告不再是罕見的東西,報(bào)告中提到的所有信息應(yīng)該是準(zhǔn)確無誤的。寫報(bào)告的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?下面我給大家整理了一些優(yōu)秀的
    每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎?接下來小編
    無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都嘗試過寫作吧,借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的范文呢?以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,僅供參
    總結(jié)是對(duì)前段社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行全面回顧、檢查的文種,這決定了總結(jié)有很強(qiáng)的客觀性特征。總結(jié)書寫有哪些要求呢?我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄偨Y(jié)呢?以下是小編收集整理的工作總結(jié)
    作為一名教職工,總歸要編寫教案,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的教案嗎?下面是小編為大家?guī)淼膬?yōu)秀教案范文,希望大家可
    作為一名老師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),有著重要的地位。教案書寫有哪些要求呢?我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄贪改兀肯旅嫖規(guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)
    時(shí)間就如同白駒過隙般的流逝,我們又將迎來新的喜悅、新的收獲,讓我們一起來學(xué)習(xí)寫計(jì)劃吧。相信許多人會(huì)覺得計(jì)劃很難寫?以下是小編為大家收集的計(jì)劃范文,僅供參考,大家
    報(bào)告是一種常見的書面形式,用于傳達(dá)信息、分析問題和提出建議。它在各個(gè)領(lǐng)域都有廣泛的應(yīng)用,包括學(xué)術(shù)研究、商業(yè)管理、政府機(jī)構(gòu)等。優(yōu)秀的報(bào)告都具備一些什么特點(diǎn)呢?又該
    在當(dāng)下社會(huì),接觸并使用報(bào)告的人越來越多,不同的報(bào)告內(nèi)容同樣也是不同的。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的報(bào)告嗎?以下是我為大家搜集的報(bào)告范文,僅供參考,一起來
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    作為一位杰出的老師,編寫教案是必不可少的,教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的教案嗎?下面是小編帶來的優(yōu)秀教案范文,希望大家
    無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都嘗試過寫作吧,借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,供大家參
    報(bào)告材料主要是向上級(jí)匯報(bào)工作,其表達(dá)方式以敘述、說明為主,在語言運(yùn)用上要突出陳述性,把事情交代清楚,充分顯示內(nèi)容的真實(shí)和材料的客觀。那么什么樣的報(bào)告才是有效的呢
    時(shí)間流逝得如此之快,我們的工作又邁入新的階段,請(qǐng)一起努力,寫一份計(jì)劃吧。計(jì)劃可以幫助我們明確目標(biāo),分析現(xiàn)狀,確定行動(dòng)步驟,并制定相應(yīng)的時(shí)間表和資源分配。下面是小
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    轉(zhuǎn)正申請(qǐng)書是我們用文字書寫自己職業(yè)生涯的一篇重要篇章,它記錄了我們?cè)诼殘?chǎng)上的成長(zhǎng)和進(jìn)步。在下面的學(xué)生會(huì)申請(qǐng)書范文中,你可以找到一些典型的案例和成功的經(jīng)驗(yàn)分享。
    當(dāng)我們有一個(gè)明確的目標(biāo)時(shí),我們可以更好地了解自己想要達(dá)到的結(jié)果,并為之制定相應(yīng)的計(jì)劃。通過制定計(jì)劃,我們可以更加有條理地進(jìn)行工作和生活,提高效率和質(zhì)量。以下是小
    作為一名教師,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的教案嗎?以下是小編為大家收集的教案范文,僅
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    在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的范文呢?以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,僅供參考,一起來看看吧醫(yī)師工作調(diào)動(dòng)申請(qǐng)
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