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    最新三年級(jí)英語(yǔ)說(shuō)課稿英文版人教版 三年級(jí)英語(yǔ)說(shuō)課稿(優(yōu)質(zhì)5篇)

    時(shí)間:2025-06-10 作者:筆舞

    人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái),也便于保存一份美好的回憶。范文怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢?以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,歡迎大家分享閱讀。

    三年級(jí)英語(yǔ)說(shuō)課稿英文版人教版篇一

    一、教學(xué)目標(biāo):

    1,語(yǔ)言知識(shí)目標(biāo)學(xué)習(xí)朋友,師生間互打招呼,問(wèn)候,簡(jiǎn)單的自我介紹,并做到語(yǔ)言準(zhǔn)確,語(yǔ)調(diào)自然,說(shuō)話(huà)有感情.2,語(yǔ)言技能目標(biāo)創(chuàng)設(shè)情境,在情境中學(xué)語(yǔ)言,培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言的能力.3,情感態(tài)度目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,激發(fā)他們學(xué)習(xí)的積極性.培養(yǎng)孩子樂(lè)于與人合作的意識(shí),通過(guò)交流,加深對(duì)同學(xué)的了解.4,學(xué)習(xí)策略目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的注意力,觀(guān)察力,激發(fā)學(xué)生積極思維通過(guò)游戲活動(dòng),培養(yǎng)對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣,引導(dǎo)學(xué)生在任務(wù)中,積極運(yùn)用所學(xué)英語(yǔ)進(jìn)行表達(dá)與交流.

    二、教學(xué)重難點(diǎn)

    三、學(xué)情分析

    三年級(jí)學(xué)生活潑,好動(dòng),好奇心強(qiáng),形象思維為主.由于剛接觸英語(yǔ),幾乎每個(gè)人對(duì)英語(yǔ)都有著深厚的興趣.而課標(biāo)中指出學(xué)生只有對(duì)自己,對(duì)英語(yǔ)及其文化,對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有積極的情感,才能保持英語(yǔ)學(xué)習(xí)的動(dòng)力,并取得成績(jī).因此我在教學(xué)中力爭(zhēng)至始至終關(guān)注學(xué)生情感,努力營(yíng)造寬松和諧的氛圍.

    四、教學(xué)過(guò)程

    根據(jù)教學(xué)目標(biāo),學(xué)生心理及生理特點(diǎn),教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)首先要以能引起小學(xué)生的興趣為先,激勵(lì)和培養(yǎng)孩子們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣.因此我設(shè)計(jì)了三個(gè)環(huán)節(jié):

    第一,玩中學(xué)

    (一)創(chuàng)設(shè)情景,導(dǎo)入新課1,依據(jù)課標(biāo)中指出的任務(wù)型教學(xué)活動(dòng)要以學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和興趣為出發(fā)點(diǎn),內(nèi)容和方式要盡量真實(shí),因此我創(chuàng)設(shè)了這樣一個(gè)情境:在上課鈴響后,我面帶微笑走入課堂,并且熱情地向?qū)W生們打招呼說(shuō):hello.或iammissliu,yourenglishteacher.“hello,hi”這兩個(gè)句子孩子們?cè)缫褟碾娨?電影上接觸過(guò),再加上我的表情和動(dòng)作學(xué)生們馬上領(lǐng)悟到這是我在向他們問(wèn)好并在作自我介紹,這時(shí)與靠近我的學(xué)生握手,向遠(yuǎn)處的學(xué)生揮手.表?yè)P(yáng)那些用英語(yǔ)向我打招呼的學(xué)生說(shuō):verydone.“i”或“cleverboy/clevergirl”隨即教如何稱(chēng)呼教師的單詞,待學(xué)生操練后,可要求學(xué)生互致問(wèn)候,對(duì)剛接觸英語(yǔ)的一年級(jí)學(xué)生而言,通過(guò)和老師握握手,打聲招呼,使他們緊張的心情得到放松,他們會(huì)覺(jué)得原來(lái)英語(yǔ)課是那么美好,那么輕松.2,教師在黑板上寫(xiě)出english.3,教師告訴學(xué)生英語(yǔ)是世界上最廣泛的語(yǔ)言,許多國(guó)家都把英語(yǔ)作為官方語(yǔ)言.問(wèn)一問(wèn)學(xué)生都有哪些國(guó)家說(shuō)英語(yǔ)(如:英國(guó),美國(guó),加拿大,澳大利亞,新西蘭).4,教師問(wèn)學(xué)生為什么學(xué)英語(yǔ).并告訴學(xué)生,學(xué)好英語(yǔ)就可以和更多的人交流,結(jié)識(shí)更多的朋友,學(xué)到更多的知識(shí).2.主動(dòng)與學(xué)生打招呼,介紹自己,鼓勵(lì)學(xué)生回應(yīng)自己.學(xué)習(xí)告別用語(yǔ)“bye”“goodbye”

    第二,學(xué)中做(即鞏固操練)

    大綱中指出保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度是英語(yǔ)學(xué)習(xí)成功的關(guān)鍵,注意不斷地激發(fā)并強(qiáng)化學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,并引導(dǎo)他們逐漸將興趣轉(zhuǎn)化成穩(wěn)定的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī).因此在這一環(huán)節(jié)我設(shè)計(jì)了三個(gè)活動(dòng).1,對(duì)話(huà)表演學(xué)生四人一組練習(xí)對(duì)話(huà)并進(jìn)行表演,展示他們的模仿效果,這一環(huán)節(jié)鞏固新知,練習(xí)所學(xué)語(yǔ)言.針對(duì)基礎(chǔ)不同的學(xué)生設(shè)計(jì)不同層次的任務(wù)目標(biāo),使學(xué)生在這一活動(dòng)中認(rèn)識(shí)自己學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)與不足,培養(yǎng)合作精神,體驗(yàn)成功和快樂(lè).2,制作名片這一活動(dòng)的目的是學(xué)習(xí)與鞏固有關(guān)自我介紹的表達(dá)方法,培養(yǎng)學(xué)生口語(yǔ)能力和自主學(xué)習(xí)的能力.stepi學(xué)生制作運(yùn)用各種方式介紹自己,學(xué)生通過(guò)設(shè)計(jì)自己喜歡的名片,進(jìn)一步培養(yǎng)他們的視覺(jué)空間智能.通過(guò)活動(dòng),學(xué)生不僅掌握了所學(xué)的知識(shí)點(diǎn),更發(fā)揮了他們的潛能,在這么有創(chuàng)意的活動(dòng)中,不僅運(yùn)用了語(yǔ)言,學(xué)以致用,而且促進(jìn)了英語(yǔ)與美術(shù)學(xué)科之間的滲透和交融.3,游戲鞏固《國(guó)家英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》中倡導(dǎo)任務(wù)型的教學(xué)途徑,以學(xué)生能做某事learningbydoing的描述方式.設(shè)定目標(biāo)要求,來(lái)培養(yǎng)學(xué)生綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力.根據(jù)小學(xué)生的生理及心理特征,小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的任務(wù)設(shè)計(jì)首先要以能引起小學(xué)生的興趣為先,激勵(lì)和培養(yǎng)孩子們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣.由此可見(jiàn),小學(xué)階段培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣尤為重要,而游戲是小學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的娛樂(lè)活動(dòng).它能調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,把學(xué)習(xí)變成樂(lè)事,使孩子們?cè)谟螒蛑袑W(xué)習(xí)知識(shí),鍛煉能力,培養(yǎng)興趣.使學(xué)生通過(guò)觀(guān)察,思考,交流與合作等方式,學(xué)習(xí)和使用英語(yǔ),進(jìn)一步鞏固所學(xué)內(nèi)容.活動(dòng)1:選出一名學(xué)生背對(duì)大家,這時(shí)教師指定一名學(xué)生說(shuō)“hi”或“hello”前面的學(xué)生從聲音辨別(如辨別是tom)要說(shuō):hi,,tom.如猜對(duì)后面的學(xué)生這時(shí)要說(shuō)yes.iam...如果沒(méi)猜對(duì)要說(shuō)no,iam...活動(dòng)2:擊鼓傳花.首先,將全班學(xué)生分成兩組.教師可有節(jié)奏地敲擊小鼓,兩組學(xué)生分別傳花.當(dāng)老師的鼓聲停住時(shí),拿到花的同學(xué)就站起來(lái)說(shuō):“hello/hi,iam...”如果學(xué)生已有英文名字,即可在此處進(jìn)行練習(xí),如沒(méi)有,可先用中文名字代替.(這個(gè)游戲也可以用放音樂(lè)來(lái)代替擊鼓,學(xué)生可待音樂(lè)停止時(shí),起立做自我介紹.)

    第三,做中得(即實(shí)踐活動(dòng))

    新課程倡導(dǎo)“任務(wù)型”的教學(xué)途徑,要求在設(shè)計(jì)“任務(wù)型”的教學(xué)活動(dòng)時(shí),活動(dòng)不僅限于課堂教學(xué),而且要延伸到課外,讓學(xué)生自己努力去創(chuàng)設(shè)一個(gè)學(xué)習(xí)英語(yǔ)環(huán)境,更好的學(xué)習(xí)英語(yǔ).所以我要求學(xué)生在學(xué)習(xí)后主動(dòng)用英語(yǔ)向班里不認(rèn)識(shí)的小朋友介紹自己.回到家里和父母,朋友用英語(yǔ)問(wèn)候,告別.實(shí)踐證明:玩中學(xué),學(xué)中做,做中得,這三個(gè)環(huán)節(jié)的使用極大地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,使孩子們?cè)谕嬷姓莆照Z(yǔ)言,運(yùn)用語(yǔ)言.“親其師,信其道”,課上我始終運(yùn)用smile教學(xué)法(此教法的使用使孩子們緊張的情緒得到松弛,使他們隨時(shí)感到老師的親切,和藹,愿意主動(dòng)地去親近老師.)和tpr教學(xué)法(此教法的使用能幫助組織教學(xué),達(dá)到增進(jìn)師生感情,激活學(xué)生學(xué)習(xí)情緒,突出教學(xué)重點(diǎn),提高教學(xué)效果等作用.)用自己的微笑,手勢(shì)贏得學(xué)生,使學(xué)生在快樂(lè),有趣的課堂氛圍中收獲知識(shí)!我相信只要我堅(jiān)持不懈地沿著這條路走下去,不斷總結(jié)和實(shí)踐,一定會(huì)達(dá)到我們所追求的使學(xué)生愛(ài)學(xué)英語(yǔ),會(huì)學(xué)英語(yǔ),善學(xué)英語(yǔ)的境界!

    三年級(jí)英語(yǔ)說(shuō)課稿英文版人教版篇二

    姜老師執(zhí)教的這一堂課,以新的課程理念為指導(dǎo),充分考慮兒童的年齡特點(diǎn),在本課的教學(xué)設(shè)計(jì)和組織上注重了以下幾個(gè)方面。

    1、游戲?qū)耄浞终{(diào)動(dòng)起學(xué)生興趣。良好的開(kāi)頭對(duì)一堂課的成功與否,起著關(guān)鍵的作用。本堂課一開(kāi)始,教師就用tpr活動(dòng)導(dǎo)入新課,使學(xué)生的注意力在最短的時(shí)間里,被激活。 2、關(guān)注教學(xué)方法,體現(xiàn)了一個(gè)活字。教師的教學(xué)方法靈活,新單詞呈現(xiàn)形式多樣。應(yīng)該說(shuō)整一堂中,教師在引入新詞時(shí),都是比較新穎而又自然,而且具有生活化的。比如開(kāi)頭的big,small的游戲引出,比如又由學(xué)生猜老師手中的物品,實(shí)物引出了long,short .由老師與學(xué)生比高矮引出了他tall,short.教師還注意利用實(shí)物,圖片,卡片,多媒體,身體語(yǔ)言,表情動(dòng)作等作為教學(xué)資源,創(chuàng)設(shè)講解,操練和運(yùn)用英語(yǔ)的情景。

    3、教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)豐富多彩,有效,訓(xùn)練方式多樣,有全班活動(dòng),師生互動(dòng),小組活動(dòng),雙人活動(dòng),個(gè)人活動(dòng)等,在活動(dòng)中突破難點(diǎn),在活動(dòng)中發(fā)展能力。

    三年級(jí)英語(yǔ)說(shuō)課稿英文版人教版篇三

    《九年義務(wù)教育六年制小學(xué)教科書(shū)牛津小學(xué)英語(yǔ)》4a第九單元,第一教時(shí)。

    這課主要是以表述感覺(jué)為主,通過(guò)學(xué)習(xí),讓學(xué)生們了解到如何詢(xún)問(wèn)他人狀況,并能夠用準(zhǔn)確的詞語(yǔ)表達(dá)自身的感覺(jué)。此外,對(duì)各種狀況應(yīng)給予什么幫助的練習(xí),讓學(xué)生們?cè)谡莆罩R(shí)的同時(shí),培養(yǎng)關(guān)心他人的情感,以及與人相處的能力。

    二說(shuō)教學(xué)目標(biāo)

    根據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求,基于對(duì)課文內(nèi)容的理解,以及對(duì)學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律和認(rèn)知規(guī)律的分析,我制定了如下教學(xué)目標(biāo):

    1語(yǔ)言知識(shí)目標(biāo):

    (1)能正確地聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)詞語(yǔ)tired,hot,thirsty,hungry,cold,ill。

    (2)聽(tīng)得懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀和會(huì)寫(xiě)句子what'sthematter?i'm…

    2語(yǔ)言技能目標(biāo):

    (1)能根據(jù)情境和圖片說(shuō)出單詞和句子

    (2)在設(shè)計(jì)的情景下進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語(yǔ)交流。

    3情感態(tài)度目標(biāo):

    (1)進(jìn)一步提高學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)熱情,增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣。

    (2)培養(yǎng)學(xué)生積極主動(dòng)地參與課堂活動(dòng),大膽開(kāi)口,主動(dòng)模仿。

    (3)通過(guò)本課的學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。

    4文化意識(shí)目標(biāo):

    讓學(xué)生了解無(wú)論身處哪種語(yǔ)言環(huán)境,都應(yīng)該與人友好相處,學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)他人。

    三說(shuō)教學(xué)重點(diǎn)

    1能聽(tīng)得懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀和會(huì)拼寫(xiě)單詞tired,hot,thirsty,hungry,cold,ill。

    2聽(tīng)得懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀和會(huì)寫(xiě)句子what'sthematter?i'm…

    3能用貼切的形容詞表述自己的感覺(jué)。

    四說(shuō)教學(xué)難點(diǎn)

    1能用貼切的形容詞表述自己的感覺(jué)。

    2單詞tired的讀音以及能夠正確用所學(xué)詞語(yǔ)表達(dá)自身的感覺(jué)。

    五、教法和學(xué)法

    為了更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo),有效地突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn),依據(jù)現(xiàn)代認(rèn)知理論及教學(xué)模式,在教學(xué)過(guò)程中,我采用了層次教學(xué)法。利用單詞卡片,以復(fù)習(xí)結(jié)合新授的形式,用一節(jié)課的時(shí)間,通過(guò)單詞學(xué)習(xí)、句型鞏固、看圖說(shuō)話(huà)、游戲等方式,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性,極大地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和樂(lè)于用英語(yǔ)進(jìn)行交流的習(xí)慣,讓學(xué)生們?cè)趯?shí)際的操作過(guò)程中,主動(dòng)獲取知識(shí)、運(yùn)用知識(shí),發(fā)展能力,從而提高學(xué)生的運(yùn)用能力和學(xué)習(xí)意識(shí)。

    五、教學(xué)過(guò)程

    為了系統(tǒng)、合理、高效地實(shí)現(xiàn)教學(xué)過(guò)程,本著以學(xué)生為主體,教師啟發(fā)為主導(dǎo)的原則,我把教學(xué)過(guò)程分為4個(gè)環(huán)節(jié):

    (一)興趣導(dǎo)入

    該環(huán)節(jié)主要是復(fù)習(xí)與新知識(shí)有密切聯(lián)系的舊知識(shí),為新知識(shí)的引入做鋪墊,使他們立刻參與到英語(yǔ)會(huì)話(huà)課堂這個(gè)情境中來(lái),為進(jìn)一步探究新知凝聚了動(dòng)力。

    首先,根據(jù)英語(yǔ)愉快教學(xué)模式,使學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)開(kāi)始便處于認(rèn)知的活躍狀態(tài),為以后的教學(xué)過(guò)程創(chuàng)設(shè)的開(kāi)端,我會(huì)先讓學(xué)生聽(tīng)歌曲,并讓音樂(lè)中斷,讓學(xué)生不經(jīng)意間生出疑惑,自然而然地引導(dǎo)出句型“what'sthematter?”為新內(nèi)容的學(xué)習(xí)做好認(rèn)知準(zhǔn)備。

    (二)學(xué)習(xí)新知

    在這一環(huán)節(jié)里,我主要是分層次,由淺入深進(jìn)行教學(xué)。具體步驟如下:

    1.在前面認(rèn)知準(zhǔn)備的基礎(chǔ)上,帶領(lǐng)學(xué)生做“upanddown”的游戲,反復(fù)多次直至他們感覺(jué)到累,問(wèn)“what'sthematter?”引出單詞“tired”的學(xué)習(xí),使學(xué)生在句型中掌握單詞,特別加強(qiáng)單詞tired的認(rèn)讀練習(xí),使學(xué)生在已有的認(rèn)知水平上掌握單詞。這樣的設(shè)計(jì),符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,突破了難點(diǎn)。

    2.出示另幾張表示感覺(jué)的單詞卡片,并讓學(xué)生通過(guò)跟讀、拼讀、集體讀、自由讀等形式初步接觸新詞,并用“what'sthematter?”句型對(duì)黑板上的感覺(jué)形容詞進(jìn)行提問(wèn),同時(shí)用身體動(dòng)作將感覺(jué)表示出來(lái),這樣的設(shè)計(jì),讓同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí),將身體動(dòng)起來(lái),打破課堂的沉寂,同時(shí)也讓他們真正了解本課幾個(gè)形容詞的意義,并能準(zhǔn)確表達(dá)出來(lái)。

    3.根據(jù)探究式教學(xué)的原則,在這個(gè)環(huán)節(jié),首先出示書(shū)本c部分的掛圖,讓學(xué)生就每個(gè)對(duì)話(huà)的第一幅圖,用所學(xué)句型進(jìn)行對(duì)話(huà)練習(xí)。接著,請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)掛圖中感覺(jué)的表示,用“here…foryou”的句子提供相對(duì)應(yīng)的幫助。最后,請(qǐng)同學(xué)們帶著問(wèn)題認(rèn)真思考如何就單、復(fù)數(shù)進(jìn)行提問(wèn)。在整個(gè)探究答案的過(guò)程中,同學(xué)們既了解了對(duì)話(huà)的主要內(nèi)容,突出了重點(diǎn),又培養(yǎng)了學(xué)生用英語(yǔ)思維的能力。

    (三)鞏固提高

    在這個(gè)環(huán)節(jié)里,我主要是運(yùn)用單詞卡片,用所學(xué)的句型對(duì)學(xué)生進(jìn)行提問(wèn),并根據(jù)他所表述的感覺(jué)給予一定的物品,如飲料、食物等,接著請(qǐng)拿到物品的同學(xué)們學(xué)著老師的樣子請(qǐng)其他同學(xué)回答,通過(guò)這樣的對(duì)話(huà)練習(xí),吸引學(xué)生用所學(xué)的知識(shí)對(duì)本課的單詞、重點(diǎn)句型進(jìn)行復(fù)習(xí),提升他們學(xué)習(xí)的興趣,并在聽(tīng)說(shuō)的基礎(chǔ)上,讓學(xué)生書(shū)寫(xiě)單詞及句子,提高學(xué)生的讀寫(xiě)水平。

    (四)全課總結(jié)

    兒童的注意力可持續(xù)時(shí)間是有限的,除了可以用游戲調(diào)動(dòng)他們的積極性以外,還應(yīng)適當(dāng)?shù)卦鰪?qiáng)他們的成就感和自信心,因此我設(shè)計(jì)了一個(gè)練習(xí)題,將所學(xué)的感覺(jué)形容詞與相對(duì)的應(yīng)采取的行動(dòng)寫(xiě)在黑板上,看誰(shuí)能夠快速連好單詞與動(dòng)作,并對(duì)表現(xiàn)好的學(xué)生及時(shí)給予獎(jiǎng)勵(lì),從而激勵(lì)他們大膽實(shí)踐、體驗(yàn)成功。

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    三年級(jí)英語(yǔ)說(shuō)課稿英文版人教版篇四

    各位領(lǐng)導(dǎo),老師大家早上好:

    今天我講的是unit1《hello》的第二課時(shí),下面我將從教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)理念、教法學(xué)法、教學(xué)過(guò)程等幾個(gè)方面簡(jiǎn)單的來(lái)說(shuō)課。

    一、教材分析:

    本教材是20xx年春季人教版本,小學(xué)英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)u(píng)nit1《hello》該單元共六個(gè)課時(shí),對(duì)初學(xué)英語(yǔ)的孩子們起著啟蒙教育,激發(fā)興趣的作用,因?yàn)楸締卧院?jiǎn)單的問(wèn)候語(yǔ)句型為主線(xiàn),貫穿學(xué)習(xí)文具類(lèi)單詞類(lèi)單詞如crayon,pencil,eraser,ruler,bag,book等,讓學(xué)生初步掌握簡(jiǎn)單的問(wèn)候語(yǔ)句型,以及相關(guān)的交際用語(yǔ)和讓學(xué)生用英語(yǔ)表達(dá)與自己學(xué)習(xí)生活相關(guān)的文具名稱(chēng)。本節(jié)課是第二課時(shí),不論是新授內(nèi)容還是在拓展部分都是對(duì)本單元知識(shí)的滲透與升華。所以本課時(shí)在本單元中起到核心地位。

    二、學(xué)情分析:

    三年級(jí)新生作為英語(yǔ)的初學(xué)者,對(duì)英語(yǔ)充滿(mǎn)好奇的同時(shí)有很莫生,但學(xué)生對(duì)新事物的興趣大于困惑,他們思維活躍,善于表達(dá)自己,樂(lè)于與同學(xué)交流,渴望得到老師和同學(xué)的表?yè)P(yáng)和贊許。絕大多數(shù)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)有著濃厚的興趣,但他們注意力分散、好動(dòng)。鑒于這樣的學(xué)情,我們要抓住以培養(yǎng)興趣為重點(diǎn),通過(guò)learnenglishbyplaying,singingandsoon.激發(fā)他們對(duì)英語(yǔ)的興趣和開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)的勇氣,進(jìn)而培養(yǎng)他們的英語(yǔ)語(yǔ)感。

    三、教學(xué)理念:

    本節(jié)課中我充分運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源的優(yōu)勢(shì),以言語(yǔ)交際為中心,以“雙主”教學(xué)思想為指導(dǎo),通過(guò)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的深層次整合,構(gòu)建非網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下新型學(xué)習(xí)過(guò)程模式。明確教師在教學(xué)中的主導(dǎo)地位和學(xué)生的主體地位,教學(xué)中不斷創(chuàng)設(shè)情景,讓學(xué)生主動(dòng)積極獲取知識(shí),通過(guò)拓展聽(tīng)讀,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、協(xié)作學(xué)習(xí)和會(huì)話(huà)交際的能力。

    《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出:激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,使學(xué)生樹(shù)立自信心,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)策略,發(fā)展學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神是小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的基本任務(wù)。在認(rèn)真分析教材的基礎(chǔ)上,我針對(duì)學(xué)生實(shí)際,將本課時(shí)的教學(xué)目標(biāo)及重,難點(diǎn)確定如下:

    四、教學(xué)目標(biāo)

    1、知識(shí)目標(biāo)

    能在實(shí)際生活中運(yùn)用文具名稱(chēng)

    能聽(tīng)懂理解會(huì)說(shuō)句子:ihavea/an….并會(huì)在實(shí)際的生活情境中運(yùn)用。語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)準(zhǔn)確流利,表情自然。

    拓展部分:

    單詞:pen,pencilcase等;句型:itisnew.showmeyour_!hereyouare.

    2.能力目標(biāo)

    能通過(guò)聽(tīng)讀練習(xí),結(jié)合主題greeting這個(gè)話(huà)題進(jìn)行學(xué)習(xí)并展開(kāi)對(duì)話(huà),嘗試模仿情景自編對(duì)話(huà)。

    3.情感目標(biāo)

    結(jié)合實(shí)際生活,創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣和熱情,和張口說(shuō)英語(yǔ)的能力。

    教學(xué)重、難點(diǎn):

    教學(xué)重點(diǎn):能理解并熟練使用ihavea/an句型.

    教學(xué)難點(diǎn):讀準(zhǔn)文具單詞的發(fā)音。

    教學(xué)準(zhǔn)備

    新單詞卡片、ppt課件實(shí)物學(xué)生所用文具

    五、教法學(xué)法

    為了突破這堂課的重、難,點(diǎn),根據(jù)小學(xué)生好奇、好勝、好動(dòng)、模仿力強(qiáng)、表現(xiàn)欲旺盛等生理和心理特點(diǎn),我主要采取了以任務(wù)型教學(xué)模式為主,以聽(tīng)讀、說(shuō)為主線(xiàn),讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下,通過(guò)感知、體驗(yàn)、實(shí)踐、參與和合作、感悟等多法并用的方式組織教學(xué)。促進(jìn)語(yǔ)言實(shí)際運(yùn)用能力的提高。不論在知識(shí)的呈現(xiàn)上還是鄰座兩兩說(shuō)都做到了,分層次有遞進(jìn)。這樣就會(huì)使語(yǔ)言交際更充分。

    與此同時(shí)在教學(xué)中要盡量多的采用實(shí)物情景進(jìn)行直觀(guān)的教學(xué),這樣做既符合小學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,又能吸引他們的注意力。

    在課堂上采用多媒體輔助教學(xué),錄音、錄像、多媒體課件的運(yùn)用既能幫助學(xué)生糾正發(fā)音,又比較生動(dòng)地為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了語(yǔ)言環(huán)境,增加了直觀(guān)性和趣味性,同時(shí)又激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的強(qiáng)烈欲望,提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)的效率。

    六、教學(xué)過(guò)程

    這節(jié)課中有四大教學(xué)環(huán)節(jié):一是復(fù)習(xí)導(dǎo)入,鞏固舊知,喚起學(xué)生們的交際欲望;二是新知呈現(xiàn),做到以舊帶新,在鞏固新授內(nèi)容的同時(shí)為拓展打下基礎(chǔ);三是拓展聽(tīng)讀,深化了和超越了教學(xué)目標(biāo)達(dá)到語(yǔ)言的大輸入。四是綜合說(shuō),做到語(yǔ)言的大輸出。

    教學(xué)目標(biāo)清晰明確,緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì),各個(gè)擊破。這樣的處理,各個(gè)擊破本課的教學(xué)目標(biāo),取得了很好的效果。

    各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)充分體現(xiàn)了英語(yǔ)學(xué)習(xí)“以言語(yǔ)交際為中心”。

    英語(yǔ)學(xué)習(xí)中“言語(yǔ)交際”是至關(guān)重要的,在本課的設(shè)計(jì)中,聽(tīng)讀材料、師生對(duì)話(huà)、生生交流提供了不同層面的交際。聽(tīng)讀材料為學(xué)生提供了知識(shí)應(yīng)用的情景,促進(jìn)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到日常交流中,也為生生交流提供了素材基礎(chǔ)。師生對(duì)話(huà)起到了示范的作用,進(jìn)一步進(jìn)行的生生對(duì)話(huà)使得每個(gè)學(xué)生都有說(shuō)英語(yǔ)的機(jī)會(huì),同時(shí)同伴互助可以增強(qiáng)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的趣味性,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。

    總之,本課的教學(xué)中學(xué)生的主體性得到了充分的體現(xiàn),教師積極引導(dǎo),在完成了課標(biāo)的教學(xué)目標(biāo)基礎(chǔ)之上,又有所提升,相信堅(jiān)持這樣的教學(xué)理念和模式,一定能夠?qū)崿F(xiàn)學(xué)生的“跨越式”發(fā)展,讓貧困地區(qū)的孩子們與城市里的孩子在英語(yǔ)學(xué)習(xí)上取得同樣的發(fā)展。

    我認(rèn)為跨越的腳步只有起點(diǎn),沒(méi)有終點(diǎn)。我們將不斷努力、探索、反思,爭(zhēng)取更好。

    三年級(jí)英語(yǔ)說(shuō)課稿英文版人教版篇五

    基礎(chǔ)教育階段英語(yǔ)課程強(qiáng)調(diào)從學(xué)生的興趣,生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知水平出發(fā),倡導(dǎo)體驗(yàn),實(shí)踐,參與,合作與交流的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑,發(fā)展學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力,使語(yǔ)言學(xué)習(xí)的過(guò)程成為學(xué)生形成積極情感態(tài)度,主動(dòng)思維和大膽實(shí)踐,提高跨文化意識(shí)和形成自主學(xué)習(xí)能力的過(guò)程。這節(jié)課正是基于這樣的指導(dǎo)思想進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)的。

    教師結(jié)合本課要求,設(shè)計(jì)了一些與學(xué)生學(xué)習(xí),生活緊密結(jié)合的活動(dòng)情景,為學(xué)生提供了一些相關(guān),遷移新知識(shí)點(diǎn)的聯(lián)系任務(wù),促使學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí),實(shí)現(xiàn)知識(shí)遷移,活學(xué)活用。在活動(dòng)中,教師能組織好學(xué)生并做好點(diǎn)拔,對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行及時(shí)評(píng)價(jià),使學(xué)生獲得一種展示自我的成功體驗(yàn)。

    本課要求學(xué)生掌握數(shù)字單詞twentu~~fifty,而one~~twenty是以前學(xué)過(guò)的,所以采用熱身來(lái)激活記憶,復(fù)習(xí)原有的知識(shí),讓新課在學(xué)生已有的基礎(chǔ)上進(jìn)行,對(duì)教學(xué)非常有利。在新課呈現(xiàn)部分,以實(shí)物進(jìn)行數(shù)數(shù),把教學(xué)內(nèi)容直接形象地傳授給學(xué)生;根據(jù)單詞發(fā)音的比較,幫助學(xué)生找到共同點(diǎn)及區(qū)別,有助于培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。

    在操練過(guò)程中,利用"誰(shuí)翻得快"的競(jìng)賽游戲,使學(xué)生進(jìn)入緊張,興奮的狀態(tài),集中注意力,既提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,又鞏固了數(shù)字的表達(dá)法,也訓(xùn)練了學(xué)生的聽(tīng)力。

    在句型的教學(xué)中,教師以衣服和多媒體為工具,訓(xùn)練學(xué)生應(yīng)用語(yǔ)言的能力,為部分程度較好的學(xué)生提供了發(fā)展的空間,體現(xiàn)了分層教學(xué)的思想。

    在鞏固過(guò)程中,安排了說(shuō)唱歌謠的環(huán)節(jié),讓學(xué)生強(qiáng)化記憶,還鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的歌謠進(jìn)行改編,讓他們?cè)谧跃庍^(guò)程中,不知不覺(jué)鞏固了所學(xué)知識(shí)。

    在有了足夠的語(yǔ)言積累后,教師又安排了一個(gè)拓展性練習(xí),要求學(xué)生分組算一算。這個(gè)活動(dòng)體現(xiàn)了學(xué)科間的相互滲透,既讓學(xué)生復(fù)習(xí)和強(qiáng)化了所學(xué)知識(shí),變機(jī)械學(xué)習(xí)為有意義的學(xué)習(xí),又培養(yǎng)了學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。

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    計(jì)劃可以幫助我們明確目標(biāo)、分析現(xiàn)狀、確定行動(dòng)步驟,并在面對(duì)變化和不確定性時(shí)進(jìn)行調(diào)整和修正。怎樣寫(xiě)計(jì)劃才更能起到其作用呢?計(jì)劃應(yīng)該怎么制定呢?以下我給大家整理了一
    在經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速的今天,報(bào)告不再是罕見(jiàn)的東西,報(bào)告中提到的所有信息應(yīng)該是準(zhǔn)確無(wú)誤的。那么,報(bào)告到底怎么寫(xiě)才合適呢?下面是小編為大家?guī)?lái)的報(bào)告優(yōu)秀范文,希望大家可以
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    在現(xiàn)在社會(huì),報(bào)告的用途越來(lái)越大,要注意報(bào)告在寫(xiě)作時(shí)具有一定的格式。優(yōu)秀的報(bào)告都具備一些什么特點(diǎn)呢?又該怎么寫(xiě)呢?下面是小編幫大家整理的最新報(bào)告范文,僅供參考,希
    總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績(jī),更重要的是為了研究經(jīng)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律,也可以找出工作失誤的教訓(xùn)。這些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)是非常寶貴的,對(duì)工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用,在今后工作中
    辭職報(bào)告是留下一個(gè)良好的公司形象和個(gè)人印象的機(jī)會(huì),需要簡(jiǎn)潔而清晰地表達(dá)個(gè)人的離職意愿。以下是小編為大家整理的實(shí)踐報(bào)告范文,希望對(duì)大家有所幫助,快來(lái)看一看吧。
    人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái),也便于保存一份美好的回憶。范文怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢?以下是小編
    為確保事情或工作順利開(kāi)展,常常要根據(jù)具體情況預(yù)先制定方案,方案是綜合考量事情或問(wèn)題相關(guān)的因素后所制定的書(shū)面計(jì)劃。方案的制定需要考慮各種因素,包括資源的利用、時(shí)間
    總結(jié)是寫(xiě)給人看的,條理不清,人們就看不下去,即使看了也不知其所以然,這樣就達(dá)不到總結(jié)的目的。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢?而個(gè)人總結(jié)又該怎么寫(xiě)呢?下面是小編帶來(lái)的優(yōu)
    人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái),也便于保存一份美好的回憶。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎?
    報(bào)告是指向上級(jí)機(jī)關(guān)匯報(bào)本單位、本部門(mén)、本地區(qū)工作情況、做法、經(jīng)驗(yàn)以及問(wèn)題的報(bào)告,大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的報(bào)告嗎?下面是小編為大家?guī)?lái)的報(bào)告優(yōu)秀范文,
    人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái),也便于保存一份美好的回憶。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的范文呢?下面是
    為了確保事情或工作得以順利進(jìn)行,通常需要預(yù)先制定一份完整的方案,方案一般包括指導(dǎo)思想、主要目標(biāo)、工作重點(diǎn)、實(shí)施步驟、政策措施、具體要求等項(xiàng)目。通過(guò)制定方案,我們
    光陰的迅速,一眨眼就過(guò)去了,很快就要開(kāi)展新的工作了,來(lái)為今后的學(xué)習(xí)制定一份計(jì)劃。那關(guān)于計(jì)劃格式是怎樣的呢?而個(gè)人計(jì)劃又該怎么寫(xiě)呢?以下是小編收集整理的工作計(jì)劃書(shū)
    在當(dāng)下這個(gè)社會(huì)中,報(bào)告的使用成為日常生活的常態(tài),報(bào)告具有成文事后性的特點(diǎn)。優(yōu)秀的報(bào)告都具備一些什么特點(diǎn)呢?又該怎么寫(xiě)呢?下面我就給大家講一講優(yōu)秀的報(bào)告文章怎么寫(xiě)
    作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師,總歸要編寫(xiě)教案,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么教案應(yīng)該怎么制定才合適呢?下面是小編帶來(lái)的優(yōu)秀教案范文,希望大家能夠喜歡!幼
    作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師,總歸要編寫(xiě)教案,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。寫(xiě)教案的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?下面是小編為大家?guī)?lái)的優(yōu)秀教案
    計(jì)劃在我們的生活中扮演著重要的角色,無(wú)論是個(gè)人生活還是工作領(lǐng)域。相信許多人會(huì)覺(jué)得計(jì)劃很難寫(xiě)?這里給大家分享一些最新的計(jì)劃書(shū)范文,方便大家學(xué)習(xí)。小學(xué)科學(xué)學(xué)期工作計(jì)
    無(wú)論是在個(gè)人生活中還是在組織管理中,方案都是一種重要的工具和方法,可以幫助我們更好地應(yīng)對(duì)各種挑戰(zhàn)和問(wèn)題,實(shí)現(xiàn)個(gè)人和組織的發(fā)展目標(biāo)。方案的格式和要求是什么樣的呢?
    作為一位杰出的教職工,總歸要編寫(xiě)教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?那么下面我就給大家講一講教案怎么寫(xiě)才比較好,我們一
    報(bào)告在傳達(dá)信息、分析問(wèn)題和提出建議方面發(fā)揮著重要作用。優(yōu)秀的報(bào)告都具備一些什么特點(diǎn)呢?又該怎么寫(xiě)呢?下面是我給大家整理的報(bào)告范文,歡迎大家閱讀分享借鑒,希望對(duì)大
    在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的范文呢?以下是我為大家
    在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,肯定對(duì)各類(lèi)范文都很熟悉吧。范文怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢?下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,希望能夠幫助到大家,我們一起來(lái)看一看吧。
    環(huán)保宣傳語(yǔ)可以通過(guò)幽默和趣味的表達(dá)方式,增加人們對(duì)環(huán)保活動(dòng)的興趣和參與度。那么怎樣才能寫(xiě)出生動(dòng)有力、引人深思的環(huán)保宣傳語(yǔ)呢?首先要注意語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了,用短小的詞語(yǔ)
    在經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速的今天,報(bào)告不再是罕見(jiàn)的東西,報(bào)告中提到的所有信息應(yīng)該是準(zhǔn)確無(wú)誤的。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的報(bào)告嗎?下面是小編為大家整理的報(bào)告范文,僅
    隨著社會(huì)不斷地進(jìn)步,報(bào)告使用的頻率越來(lái)越高,報(bào)告具有語(yǔ)言陳述性的特點(diǎn)。掌握?qǐng)?bào)告的寫(xiě)作技巧和方法對(duì)于個(gè)人和組織來(lái)說(shuō)都是至關(guān)重要的。這里我整理了一些優(yōu)秀的報(bào)告范文,
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    人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái),也便于保存一份美好的回憶。寫(xiě)范文的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注
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    作為一位杰出的教職工,總歸要編寫(xiě)教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那么教案應(yīng)該怎么制定才合適呢?以下是小編收集整理的教案范文,僅供參考,希望能夠幫助
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    計(jì)劃是人們?yōu)榱藢?shí)現(xiàn)特定目標(biāo)而制定的一系列行動(dòng)步驟和時(shí)間安排。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的計(jì)劃呢?下面是小編為大家?guī)?lái)的計(jì)劃書(shū)優(yōu)秀范文,希望大家可以喜歡。三年級(jí)
    作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師,總歸要編寫(xiě)教案,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。寫(xiě)教案的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?下面是我給大家整理的教案范文,
    在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,肯定對(duì)各類(lèi)范文都很熟悉吧。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎?下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到
    無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作吧,借助寫(xiě)作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎?接下來(lái)小編就給大家介紹一下優(yōu)秀
    范文為教學(xué)中作為模范的文章,也常常用來(lái)指寫(xiě)作的模板。常常用于文秘寫(xiě)作的參考,也可以作為演講材料編寫(xiě)前的參考。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫(xiě)?下面是小編為大家收集的優(yōu)
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    作為一名專(zhuān)為他人授業(yè)解惑的人民教師,就有可能用到教案,編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的教案嗎?下面是小編整理的優(yōu)
    隨著社會(huì)一步步向前發(fā)展,報(bào)告不再是罕見(jiàn)的東西,多數(shù)報(bào)告都是在事情做完或發(fā)生后撰寫(xiě)的。那么報(bào)告應(yīng)該怎么制定才合適呢?以下是我為大家搜集的報(bào)告范文,僅供參考,一起來(lái)
    報(bào)告是一種常見(jiàn)的書(shū)面形式,用于傳達(dá)信息、分析問(wèn)題和提出建議。它在各個(gè)領(lǐng)域都有廣泛的應(yīng)用,包括學(xué)術(shù)研究、商業(yè)管理、政府機(jī)構(gòu)等。報(bào)告幫助人們了解特定問(wèn)題或情況,并提
    方案是從目的、要求、方式、方法、進(jìn)度等都部署具體、周密,并有很強(qiáng)可操作性的計(jì)劃。通過(guò)制定方案,我們可以有計(jì)劃地推進(jìn)工作,逐步實(shí)現(xiàn)目標(biāo),提高工作效率和質(zhì)量。以下是
    報(bào)告是一種常見(jiàn)的書(shū)面形式,用于傳達(dá)信息、分析問(wèn)題和提出建議。它在各個(gè)領(lǐng)域都有廣泛的應(yīng)用,包括學(xué)術(shù)研究、商業(yè)管理、政府機(jī)構(gòu)等。報(bào)告的作用是幫助讀者了解特定問(wèn)題或情
    范文為教學(xué)中作為模范的文章,也常常用來(lái)指寫(xiě)作的模板。常常用于文秘寫(xiě)作的參考,也可以作為演講材料編寫(xiě)前的參考。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的范文呢?這里我整理了一
    光陰的迅速,一眨眼就過(guò)去了,很快就要開(kāi)展新的工作了,來(lái)為今后的學(xué)習(xí)制定一份計(jì)劃。我們?cè)谥贫ㄓ?jì)劃時(shí)需要考慮到各種因素的影響,并保持靈活性和適應(yīng)性。以下我給大家整理
    在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,肯定對(duì)各類(lèi)范文都很熟悉吧。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的范文呢?下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。幼兒園月
    作為一名教職工,總歸要編寫(xiě)教案,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。既然教案這么重要,那到底該怎么寫(xiě)一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢?下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范
    隨著社會(huì)一步步向前發(fā)展,報(bào)告不再是罕見(jiàn)的東西,多數(shù)報(bào)告都是在事情做完或發(fā)生后撰寫(xiě)的。那么,報(bào)告到底怎么寫(xiě)才合適呢?下面是小編幫大家整理的最新報(bào)告范文,僅供參考,
    心中有不少心得感悟時(shí),不如來(lái)好好地做個(gè)總結(jié),寫(xiě)一篇心得感悟,如此可以一直更新迭代自己的想法。那么心得感悟該怎么寫(xiě)?想必這讓大家都很苦惱吧。下面我給大家整理了一些
    總結(jié)是對(duì)過(guò)去一定時(shí)期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析,并做出客觀(guān)評(píng)價(jià)的書(shū)面材料,它可使零星的、膚淺的、表面的感性認(rèn)知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認(rèn)識(shí)上來(lái)
    總結(jié)的選材不能求全貪多、主次不分,要根據(jù)實(shí)際情況和總結(jié)的目的,把那些既能顯示本單位、本地區(qū)特點(diǎn),又有一定普遍性的材料作為重點(diǎn)選用,寫(xiě)得詳細(xì)、具體。優(yōu)秀的總結(jié)都具
    作為一名教職工,就不得不需要編寫(xiě)教案,編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?下面是我給大家整理的教案范文,歡迎大家閱讀分享
    計(jì)劃在我們的生活中扮演著重要的角色,無(wú)論是個(gè)人生活還是工作領(lǐng)域。怎樣寫(xiě)計(jì)劃才更能起到其作用呢?計(jì)劃應(yīng)該怎么制定呢?下面是小編帶來(lái)的優(yōu)秀計(jì)劃范文,希望大家能夠喜歡
    每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫(xiě)一篇文章。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀(guān)察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎?下面是小編
    人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái),也便于保存一份美好的回憶。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫(xiě)?下面我給大家整理
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    作為一名教職工,就不得不需要編寫(xiě)教案,編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。寫(xiě)教案的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?那么下面我就給大家講一講教案
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    心得體會(huì)是個(gè)人在經(jīng)歷某種事物、活動(dòng)或事件后,通過(guò)思考、總結(jié)和反思,從中獲得的經(jīng)驗(yàn)和感悟。那么你知道心得體會(huì)如何寫(xiě)嗎?下面小編給大家?guī)?lái)關(guān)于學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文,希望
    在經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速的今天,報(bào)告不再是罕見(jiàn)的東西,報(bào)告中提到的所有信息應(yīng)該是準(zhǔn)確無(wú)誤的。寫(xiě)報(bào)告的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?下面我給大家整理了一些優(yōu)秀的
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    總結(jié)是對(duì)前段社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行全面回顧、檢查的文種,這決定了總結(jié)有很強(qiáng)的客觀(guān)性特征。總結(jié)書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢?我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇總結(jié)呢?以下是小編收集整理的工作總結(jié)
    作為一名教職工,總歸要編寫(xiě)教案,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的教案嗎?下面是小編為大家?guī)?lái)的優(yōu)秀教案范文,希望大家可
    作為一名老師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),有著重要的地位。教案書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢?我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇教案呢?下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)
    時(shí)間就如同白駒過(guò)隙般的流逝,我們又將迎來(lái)新的喜悅、新的收獲,讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)寫(xiě)計(jì)劃吧。相信許多人會(huì)覺(jué)得計(jì)劃很難寫(xiě)?以下是小編為大家收集的計(jì)劃范文,僅供參考,大家
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