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    最新汽車美術教案 美術活動反思(優秀5篇)

    時間:2025-06-10 作者:BW筆俠

    作為一位杰出的教職工,總歸要編寫教案,教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。那么教案應該怎么制定才合適呢?那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好,我們一起來看一看吧。

    汽車美術教案篇一

    美術活動《彎彎的面條》活動反思 海門市少年宮幼兒園 許燁 今天,我教孩子們學習畫彎彎的線條,一開始,我就以媽媽過生日,引出話題?!皨寢岏R上要過生日了,我們要給她送些什么生日禮物呢?”孩子們各抒己見,有的說送衣服,有的說送項鏈,還有的說送蛋糕?!澳悄銈冎郎盏臅r候除了要吃蛋糕,還要吃什么呢?”“面條”有的孩子在下面大聲地喊道?!澳抢蠋熞獊砜伎寄銈儯瑸槭裁瓷盏臅r候要吃面條呢?”“我知道,我奶奶說吃了面可以長命百歲??” 接著孩子們討論的話題,我繼續問他們:“那面條是什么樣子的呢?”孩子們回憶說:“面條是彎彎的,白白的,長長的,很好吃?!蔽页鍪玖艘粋€大碗圖片,在里面畫上了小朋友所描述的面條的樣子。孩子們可開心了。這時,天備突然喊道:“再加點青菜,會更好吃?!薄笆前。≡偌狱c肉、白菜和一個雞蛋??”孩子們在同伴的提醒下,也想出了各種配料?!澳俏覀冇檬裁磥肀硎具@些菜呢?”“畫出來吧!貼出來??”大家都各抒己見,我對小朋友的想法都給予了肯定。接著,我對孩子們說:“只是,我們小朋友還小,不會畫那些好吃的菜。許老師倒有一個好辦法,我們用彩色紙來表示這些菜好嗎?”“綠色的貼紙表示什么呢?紅色的表示什么?黃色的表示什么?”孩子們在我的引導下,越說越多。

    觀察、討論、提問、幼兒嘗試相結合的方法,引導幼兒積極主動的動腦、動手,最大限度的發揮幼兒的主動性,并運用激勵機制,如:“再試試,你一定能成功的。“哇,你真棒,真能干”等等,不斷增強幼兒學習的自信心。

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    美術教學反思

    汽車美術教案篇二

    活動目標:

    1、學習使用剪刀。

    2、喜歡嘗試,體驗自己學會新本領的快樂。

    3、培養幼兒的觀察、操作、表達能力,提高幼兒的審美情趣及創新意識。

    4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

    5、喜歡參加藝術活動,并能大膽地表現自己的情感和體驗。

    活動準備:

    幼兒用書、膠水、剪刀、小簍等。

    活動過程:

    1、認識、了解新工具:

    教師出示剪刀,“你會使用剪刀嗎?”請有經驗的幼兒演示怎樣使用剪刀。

    教師根據幼兒的演示,講解使用剪刀的方法和注意點:

    “不能拿著剪刀比劃,剪刀不用時要放好。”

    2、給火車“裝貨”:

    教師示范粘貼貨物的過程,提示幼兒貨物粘貼時要靠近火車的車廂部位。

    3、幼兒嘗試使用新工具:

    幼兒使用時,教師注意觀察幼兒的掌握情況,根據需要給予指導。

    4、欣賞幼兒的作品:

    幼兒將自己的作品陳列在桌上,教師有意識地引導幼兒欣賞自己或他人的作品,體驗成功的快樂。

    與幼兒說說是怎樣學會使用新工具的。

    教師用贊賞的口吻祝賀幼兒學到了新本領,真了不起!

    活動反思:

    用剪刀剪是本活動的重點,也是難點。小班幼兒的手部控制能力還不太好。因為是第一次嘗試,所以要對幼兒的作品更多的是給予鼓勵的評價,充分發揮他們的主動性和積極性。

    汽車美術教案篇三

    《綱要》在藝術領域中指出:讓幼兒“喜歡參加藝術活動,并能大膽表現自己的情感和體驗”。因此,本次活動從欣賞波洛克的作品入手,在對其作品的觀察解讀中,幫助幼兒初步了解滴撒法,并嘗試用滴撒法進行大膽表現,體驗不同繪畫方式所帶來的樂趣。最后,借助對幼兒作品的欣賞和點評,梳理幼兒的實踐經驗,使幼兒對這種自由奔放、無定形的抽象畫風格,有更深入的體驗。

    1、欣賞波洛克的作品,感受自由奔放、無定形的抽象畫風格。

    2、初步了解滴撒的方法,嘗試用滴撒法作畫,體驗不同繪畫方式所帶來的樂趣。

    3、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

    4、培養幼兒的觀察、操作、表達能力,提高幼兒的審美情趣及創新意識。

    5、喜歡參加藝術活動,并能大膽地表現自己的情感和體驗。

    重點:欣賞波洛克的作品,初步了解滴撒的方法。

    難點:嘗試用滴撒法作畫,體驗不同繪畫方式所帶來的樂趣。

    作畫工具:鉛畫紙、顏料、刷子、畫筆、小勺;欣賞材料:波洛克作品ppt、照相機。

    一、走進畫家波洛克。

    1、欣賞波洛克作品,暢談欣賞后的感受。

    (1)仔細看一看這幅畫,你好像看到了什么?為什么會有這樣的感覺?

    (2)猜猜:這些畫是怎么畫出來的?

    (3)小結:這是一位美國畫家――波洛克的作品,他的畫畫方法非常特別,叫“滴撒法”。

    2、了解滴撒法,初步知道滴撒的方法。

    (1)觀察波洛克作畫時的圖片,問:他是怎樣畫出這些畫的`?

    (2)小結:滴撒法就是畫畫的工具不碰到紙,讓顏料慢慢滴下來,滴成各種各樣的線條、圖案的方法。

    (3)探索用多種工具滴撒的方法。

    (4)交流、討論:你是怎么畫的?

    二、我是小小波洛克。

    1、作畫要求:

    (1)使用多種工具,嘗試滴撒出豐富的點、線、面。

    (2)在滴撒的過程中有意識地運用色彩的搭配。

    2、幼兒作畫。

    引導幼兒滴撒出豐富的線條、色塊,并關注顏色的搭配。

    3、欣賞作品。

    三、活動延伸:

    討論:今天在用滴撒法畫畫的時候出現了哪些問題?為什么?我們該怎么樣解決這些問題呢?欣賞波洛克作品,引導幼兒對線條、色調等展開交流,感受其作品的風格,產生對滴撒法作畫的興趣。

    通過對波洛克作畫圖片的觀察,初步了解滴撒的方法;同時通過探索、嘗試多種工具滴撒的方法,為幼兒作畫做好鋪墊。借助多種作畫工具,進一步嘗試滴撒的方法,在滴撒的過程中有意識地運用色彩的搭配,表現出豐富的點、線、面。幫助幼兒在欣賞與交流中梳理滴撒作畫的經驗。

    汽車美術教案篇四

    活動目標:

    1、嘗試用各種線條繪畫出餅干。

    2、初步感知線條畫的美。

    3、嘗試大膽添畫,能大膽表述自己的想法。

    4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

    5、鼓勵幼兒與同伴合作繪畫,體驗合作繪畫的樂趣。

    活動準備:

    1、實物:各種餅干

    2、繪畫紙、蠟筆、記號筆、

    活動過程:

    一、出示餅干,引發興趣

    1、師:“小朋友們好,今天老師帶來了一些東西,看是什么呀?”

    2、師:“原來是我們每天都吃的餅干呀!”

    二、幼兒觀察餅干的形狀。

    1、師:“看看,這些餅干是什么形狀的呀?”(有正方形、有圓形、有長方形等)

    2、出示范畫。“看看,老師呀把這些餅干都給畫了下來,仔細看,我是怎樣畫的?”(引導幼兒感知線條畫)

    三、幼兒作畫。

    1、提醒幼兒用各種線條來繪畫餅干。

    2、教師巡回指導,幫助能力弱的幼兒。

    四、繪畫點評。

    活動反思:

    小班的美術活動不應以技能為主,應該以幼兒的興趣為出發點,讓幼兒在原有的經驗上一點點的進行提升,他們還不懂得什么是點、線,對于幼兒原來的經驗這樣的跨度太大,幼兒消化不了,或許將本堂課定位在色彩上會更好,讓幼兒去感受色彩帶來的美和自己所畫的不同的圖案所帶來的美,讓幼兒覺得其實我這樣畫也是美的,讓幼兒感到自己成功了,增強幼兒的自信心。通過本堂課有很多地方需要我去改進,并深思自己在美術活動中所缺失的東西,在今后的教學中不斷的改進,并且不斷的去學習。

    汽車美術教案篇五

    活動目標:

    1、觀察蝴蝶的各種造型和花紋,知道蝴蝶的翅膀是對稱的。

    2、用折、畫和剪的方法剪出美麗的蝴蝶。

    3、培養幼兒的剪紙興趣。

    活動準備:

    1、幼兒欣賞過美麗的蝴蝶。

    2、各種美麗的蝴蝶圖片,蝴蝶折、剪步驟圖,剪好的蝴蝶。

    3、剪刀、彩紙、鉛筆各人手一份,膠水、棉簽。

    活動重難點:

    活動重點:畫好蝴蝶翅膀及觸角。

    活動難點:沿線剪好半個蝴蝶。

    活動過程:

    (1)組織教學,活動手指,做一下手指游戲。

    師:我們每個小朋友都有一雙能干的小手,今天老師就要帶小朋友用能干的小手剪一個非常好看的圖案,是什么呢?;現在請小朋友猜一個謎語:頭上兩觸頭,身穿花花衣,飛在花叢中,快樂把舞跳。(幼兒猜,猜不出來,老師提示)

    師:對,這個謎底就是蝴蝶。蝴蝶是一種非常漂亮的昆蟲。

    (2)出示蝴蝶掛圖,請幼兒觀察蝴蝶的外形。

    師:蝴蝶有一對觸角,兩隊翅膀,觸角翅膀都是互相對稱的,也就是說蝴蝶的兩邊大小、樣子都是一樣的。蝴蝶的翅膀非常漂亮,是五顏六色的,兩邊翅膀的圖案也是一樣的。蝴蝶的種類特別多,有14000多種,大的展開翅膀有26厘米,小的展翅只有1.5厘米。(請幼兒講一講蝴蝶的外形特征。)

    (3)出示蝴蝶剪紙圖案

    師:現在請小朋友看一看今天老師給你們帶來了什么?它漂亮嗎?

    (4)看老師剪蝴蝶

    出示一張長方形紙,告訴幼兒蝴蝶的剪法。

    (5)出示剪紙蝴蝶步驟圖,全班幼兒操作剪蝴蝶。(告訴幼兒剪蝴蝶應注意什么?)

    師:老師這兒有一幅畫草圖,但是老師還覺得缺點什么,你覺得可以添畫上什么動物呢?(把幼兒剪好的蝴蝶貼上去)

    (6)活動結束

    師:現在老師扮演蝴蝶媽媽,小朋友扮演小蝴蝶,飛到花草叢中去游玩。因為漂亮的小蝴蝶最喜歡漂亮的花兒了,哪里有花它就飛到哪里去,它是花兒的好朋友,我們小朋友都非常喜歡小蝴蝶。

    活動延伸:

    請小朋友回家教自己的爸爸媽媽剪蝴蝶,一起進行親子游戲--小蝴蝶飛飛飛。

    活動反思:

    剪紙活動是孩子們最喜歡的活動之一,每次我告訴孩子今天的手工有剪紙活動,孩子們都是歡呼雀躍、興奮不已,情不自禁的鼓起掌來。但剪紙就要求每個孩子都要用到剪刀,這也是老師們最不放心的教學活動之一,因為老師平時都教育孩子們不能玩尖銳的東西,不能玩剪刀等,可是剪紙活動最重要的工具就是剪刀,這就要求每位老師給孩子講清剪紙時用剪刀的方法,不能用剪刀對著小朋友,剪刀只能用來剪紙,剪刀這個時候是用來幫我們小朋友學本領的。

    本次活動是剪蝴蝶,這在我們老師看起來是很簡單的剪紙圖案,但對于孩子們來說卻是一件不簡單的事情。首先要求孩子來畫半個蝴蝶,這看似簡單的活動卻引發了很多問題,很多孩子畫出來的蝴蝶很小氣,有的孩子畫不好蝴蝶的觸角,蝴蝶的翅膀也畫得不好,縮在一起了,就這點看來也充分說明了孩子們在平時的生活中缺乏觀察,再就是沿畫線剪好半只蝴蝶對于孩子來說也是一件很不容易的過程,有的孩子會把觸角剪掉,有的孩子會把真個翅膀剪掉。

    但孩子們對整個教學活動是非常感興趣的,不管是手指游戲活動,還是猜謎,講述蝴蝶的知識,剪蝴蝶,粘貼蝴蝶都是情緒飽滿,課堂氣氛非?;顫?,真正做到了師幼互動,快樂學習,快樂成長的教學氛圍。

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