優(yōu)秀作文需要通過精彩的描寫和生動的語言，給讀者帶來視覺和感官的享受。小編為大家整理了一些優(yōu)秀作文的片段，希望大家在閱讀和分析的時候能夠受到啟發(fā)和借鑒。
誰的責任初三（優(yōu)質18篇）篇一
在不知不覺中，我已長成一個亭亭玉立的小姑娘。在我的身上，多了些什么，也漸退了些什么。在十三歲，發(fā)覺自己多了一份責任心，那隱隱的責任心正激勵我去追尋些什么。
家中的我，懂事。
在家里，現(xiàn)在的我多了一份責任心。不再是那個父母操心的小公主了。每當父母忙得不可開交時，懂些什么的我，就放下手中的作業(yè)，上前包攬下自己力所能及的事。你瞧，媽媽正在廚房里奏出“一曲交響曲”，爸爸還未下班，放學回家的我，發(fā)現(xiàn)地板上布滿了灰塵、雜物。放下書包后，拿起靠在墻角的掃把，一點點地將地打掃干凈。在我心中一直有一個信念：“不求最好，但求更好。無論做什么事，都應該懷有一種責任心將它辦好。”一切都是責任心在督促著我。父母眼中的我，已是一個懂事的孩子，一個具有強烈責任心的孩子。
在家中，我擁有一份責任心，伴我懂事。
學校的我，成長。
在學校，我是一個班委，擁有責任心，應該是每一個班委，每一個同學，每一個所具備的。每當輪到我值日時，我總會盡自己最大的能力，將班級管理好，每當老師有什么吩咐，我會全心全意地辦好。我想，這就是所謂的責任心吧！“××，你來！”你聽，這不，老師又在叫我的名字了，原來是老師叫我?guī)兔Φ怯浤兀粋€一個字端正地寫著，一字一字清楚地記著，不敢有一點兒馬虎，竭盡全力地把事情辦好，正是因為這份責任，讓我得到了老師的信任，得到了同學的信賴，贏得了可喜的收獲。
在學校，我擁有一份責任心，伴我成長。
社會的我，快樂。
在社會，我是一個遵守社會公德的小公民。或許，正是在日常生活中，我培養(yǎng)了一份責任心，使我將這份責任心帶入了社會。
偶爾經(jīng)過一條小街，馬路中間隨意躺著幾個瓶瓶罐罐，一份責任心的催促，一個好公民的自覺，使我彎下了腰，撿起了瓶罐，丟進了垃圾桶。沒有提醒，沒有監(jiān)督，我看了看干凈的路面，迎著燦爛的陽光，快樂地走了。
在社會，我擁有一份責任心，伴我快樂。
十三歲的我，有了責任心，我開始懂事了；有了責任心，我懂得了成長的真諦；有了責任心，我更快樂了。
十三歲，我插上舒展的翅膀，在天空中暢游。曾經(jīng)的那份稚氣、嬌氣，已于我“saygoodbay”，迎接我的是學會感恩，明白真善美，擁有責任心。
十三歲，我多了一份責任心，意味著我在成長，我在求知，我在付出。
十三歲，我多了一份責任心，讓我追尋陽光的足跡，傾聽花開的聲音，撫摸成長的腳印。
誰的責任初三（優(yōu)質18篇）篇二
你是還記得荊軻“易水訣別”時“風蕭蕭兮易水寒”慷慨悲歌，是否記得屈原的“雖九死其猶未悔”的錚錚誓言，是否記得一代賢相諸葛亮的“出師未捷身先死”的赤膽忠心？這些不同角色的“偉人”卻詮釋著一個共同額“責任”。
可以說，責任是一個人實現(xiàn)自己生命價值的基礎。
對于我們敬愛的周總理，大家似乎都不陌生，他每日都坐在書桌前，批改著關乎國家命運的文件，重復地做著同樣的事，他日理萬機，為一個叫做“中國”的國家奔波著，耕耘著，周總理在我國的開國功臣中也占有相當重要的位置，人民都稱他是人民的“好總理”。這些都源于他的責任感。正是因為他時刻銘記著：他是中國人民的兒子，是中國的總理，才使他在眾多開國功臣中脫穎而出，他的事跡流傳千秋萬代。
正如三國時被稱為“一代賢相”的諸葛亮。自劉備三顧茅廬之后，諸葛亮對劉備的“忠心”眾人皆知，這“忠心”也正是他責任感的體現(xiàn)，這對國家的關懷共同融合，因而造就了中國歷史上的“一代賢相”。也正因為這樣，才有了后面的六出祁山，七擒孟獲，設空城計……為蜀國建立霸業(yè)，做出了不可計數(shù)的貢獻，他的“賢相”之稱果然名副其實。
責任更是一個人道德素養(yǎng)的體現(xiàn)。
著名的科學家錢學森畢業(yè)于中國一所著名高校，之后到美國留學，然而，在美國他看到了中國的羸弱，作為一名中國人，他終于還是決定回到生他養(yǎng)他的故土上，他潛心鉆研，執(zhí)著探求，為我國的科技事業(yè)起到了奠基作用。
我想，只有一個有高素養(yǎng)的人，才會放棄別國的良好條件，而回到自己的家鄉(xiāng)，才為自己的國家勵精圖治吧。
責任讓世界更多彩，讓人性更美麗。讓我們從現(xiàn)在起，做個有責任感的人吧。
誰的責任初三（優(yōu)質18篇）篇三
成長是一種奇妙的`聲音，人人都在成長，藏在每個角落發(fā)出自己的聲音，但并不是每個人都在認真地聽自己成長的聲音。
成長有誰聽?
是路旁的小草，他們在聽。綠綠嫩嫩的小草搖擺著身干，伸展著腰肢，好像在告訴我“我們聽到了”!是的，昨日，我無所顧忌地將小草一棵棵、一片片地踩在腳下，聽不到他們的呻吟，看不到他們的憤怒，卻自以為很“爽”，身后只留下一串魔鬼般的笑聲彌漫在草地上。而今天，我總是款款地在小路上走過，用手去和小草打招呼，而不再伸出雙腳。于是小草向我招呼，你成長的聲音是充滿愛的。
成長有誰聽?
在空曠的校園，他們在聽。這時的校園靜幽幽地把我托在掌中，他在欣慰，不再有昔日我發(fā)出的能把世界都擾亂的尖叫。是的，昨日的我如一匹野馬，縱情“馳騁”校園，直至把老師引出來喝我，才把一串串回音收走。而今天，已出落實成一個文質彬彬的小女孩兒的我漫步校園時，少了昔日的吼叫卻多了瑯瑯的讀書聲。于是校園露出了一抺笑，你成長的聲音包含了一份成熟的韻味。
成長有誰聽?我身旁的事物都在聽，他們時刻在傾聽我成長的心路歷程，但是他們只是我成長的小小見證。
成長，是需要我們自己去聆聽的。聽聽自己成長的聲音，能檢測出自己的成長中是否有污點，能驗證我們的成長是否真正長大。
聽聽自己成長的聲音吧!別讓別人告訴你怎樣成長，而應從聲音中摸索出自己成長的過程，這更有助于你的繼續(xù)成長。
成長，需要你自己去聽，而且，有你自己已足矣。
誰的責任初三（優(yōu)質18篇）篇四
我在長大，你卻在老去；我離我的夢想愈來越近，你卻離你的夢想漸行漸遠。
請允許我，擔起愛你的責任。
比賽日的工體，依然人聲鼎沸，我牽著你的手，一起沉浸在綠色的海洋之中。一腳石破天驚的射門劃過北京沉悶的夏夜，主隊進球啦！你“滕”地從椅子上跳起，努力地甩著綠色圍巾，凡人還真看不出你已經(jīng)年近半百。
還記得十年前的你，讓我騎在你脖子上，昂首挺胸“殺”進工體。那時的你尚還可以全場高唱戰(zhàn)歌，唱兩個小時卻看不出一絲疲憊。
側身看看現(xiàn)在的你，背已有些駝了，發(fā)根也有些白跡了，卻看不出內(nèi)心中歲月的痕跡。
回家的地鐵上，兩站過后，你便像十年前的我靠著你肩膀一樣輕輕靠著我，進入了夢鄉(xiāng)。我知道，唯有陪伴才是最好的愛。是時候，真正擔起愛你的責任。
我深知你對藝術與建筑幾乎狂熱的癡迷，所以我便背著畫板，肩扛單反相機，陪同你來到了年輕人藝術的殿堂——798。這里平凡而普通的白墻上涂鴉隨處可見，各式各樣的工廠和工作室里充滿著熱血青年夢想的氣息。我知道，只有在這里，那個年輕時留著一頭長發(fā)的藝術家才能有跡可循。我緊跟著你的步伐，任由你在前面漫無目的地行走。
突然間，你好像發(fā)現(xiàn)了什么，便飛一般地沖了過去。我連忙跟上，原來是一間黑白照相館，那“復古范”頗有些上世紀九十年代的味道。
你我就這樣一路走著一路笑，我走在你身后，時不時遞上一支削尖了的鉛筆，或是調(diào)好曝光度的相機，享受著難得而美妙的父子時光。
曾經(jīng)，你教會了我如何從一名男孩蛻變成一位男人。
現(xiàn)在，是我擔起愛你的責任，是我教會你怎樣用一顆不泯的童心和最為稚嫩的方法解決問題。
我愿意，就這樣看著你，陪著你，老去。
誰的責任初三（優(yōu)質18篇）篇五
有一種樹叫做梧桐樹，緩緩飄落的梧桐葉都靜靜的珍藏著一個故事，時光荏苒，它靜安好。那個夏季，綿延浮長的時光藏在梧桐葉的背后，不期而遇的相逢漸漸隱沒了，消失在時光的背后。
我只知道，有時候語言的拒絕無法說服心的低吟。我總是這樣懶散，懶散的不愿多說一句，好像張口就會傷到別人，鋒利的尖銳怕會傷到自己。于是，我習慣假裝冷漠，習慣對一切不在乎，而心靈的深處竟然是如此脆弱，是，誰都是脆弱的，在一個人的愛情劇場里，更是脆弱。那一刻，我遇見了一個住在天堂隔壁的女孩。
他和她是不相熟的朋友，如果非要將他們的關系加上一個定義的話，那么他們只是有過幾面之緣熟悉的陌生人。他們上過同一所小學，同一所中學，同一所高中，但都不是同一級。他比她高一年級。還有的就是，他們在同一個城市上大學。或許，還可以加上那次梧桐樹下的遇見。
她是個極度缺乏安全感的女孩，是單親家庭的孩子，害怕孤獨，常常會在夜里不知所措的哭泣，這個時候她會蹲下來，緊緊的抱著自己，企圖帶給自己一絲的安慰。她喜歡一個人靜靜地，不愿被打擾。一本詩集，一首悲傷的音樂都能陪伴她度過一個下午的時光。她的身邊從來不缺朋友，也有很多交心的好朋友，可她卻從未完全坦誠過，她對不同的朋友講不同的心事。不是不夠坦誠，是她不能完全被看透，那樣她會失去安全感，會無助，孤獨的孩子都需要一份神秘來保護自己。她太單薄，像是一張蒼白的紙片，鳳一吹，就能被吹走。我從沒遇見過這樣的女孩，她像是住在天堂隔壁的女孩，獨自享受著自己的世界，不染塵埃。
他是一個巨蟹座男孩，溫柔體貼，有一種說不出的安全感。他身上有淡淡的清香，陽光嗮過的味道。麥色的皮膚在陽光下閃爍著健康的光澤。飛揚的嘴角，跳躍的身姿，奔跑的身影，都帶著陽光的味道，他有一種武俠情結，想有一天能夠拋開一切的煩惱去笑傲江湖。在武俠世界里，他就是一個擁有一身武功，又俠骨柔情的大俠，傾盡天下。或許，他本就是君臨天下。
他和她的相遇是在一棵梧桐樹下。那是一天中最清新的時刻。她捧著一本泰戈爾的詩集，靜靜地朗誦著。她把自己想象是人間四月天的林徽因，遠遠的，她白色紗紡裙在微風中被輕輕浮起，散發(fā)著一陣雨過天晴后的清香，她像極了一朵不勝嬌羞的水蓮花。讀到深情處。她會踮起腳尖去嗅梧桐葉的香味，那是一種淡淡的香。他剛好經(jīng)過，看見她一低頭的溫柔，靜靜地凝望著，連鼻翼的呼吸也能感覺得到。他不愿破壞這樣唯美的情景，不愿打擾她，她手中的籃球不經(jīng)意間滑落了。她轉過身，看到專注的他，臉上一陣紅暈，不知所措的點了點頭。他用手搔了搔頭發(fā)，很瀟灑的回了一句“你好。”
她一個人坐在湖畔，看著水波一圈一圈地蕩漾開去。心中有無數(shù)個他的名。她在想，他會喜歡上自己嗎？他總是那么陽光，而自己總是那么的憂傷。他是自信的，她是無助的。他和她來自兩個不同的世界，她無法逾越那界限到達他的世界。她憂傷的想著，眼底泛起了落寞。
在一個清晨，他坐在籃球場上，他不經(jīng)意間想起了她，他在想，那是一個怎樣的女孩？好像不屬于這個世界。她清澈的眼神中充滿著憂傷。她讀著詩，曼妙輕舞，像是會幻化成一只蝴蝶，隨時都會飛走，她似乎有著一個屬于她是的世界，與外人無關，與他無關。他想著。
他畢業(yè)了，她卻哭了。她比他小一個年級。他去了另外一個城市享受夢想中的大學生活。她在想，他會像其他男生一樣，在大學里和另外一個女孩相遇，然后在情人節(jié)送給女孩嬌艷的玫瑰。在夜晚，手牽手散步，看星星。一起攀到最高峰，等待清晨第一縷陽光。她想，她要結束這段一個人的愛戀了，他的笑將與她無關。當她的心在下雨時，他卻為其他女孩撐起了傘，她負氣的想著，結束一個人的愛戀會有多難。
畢業(yè)那天，他第一次喝酒，在同窗好友的勸酒下，他越喝越猛。他不知道自己為什么會那樣惆悵，考取理想中的大學，去自己理想中的城市，他本該高興，慶賀。可現(xiàn)在他有一絲的落寞，是因為她。他告訴自己，她的世界他無法進入，以后也只能在外面靜靜地看她，不愿打擾她的`寧靜。她高三了，要為自己的大學而拼搏，在這一刻，他更不愿打擾她，他喝醉了，模糊中他看見梧桐樹下有個女孩在讀詩，那么唯美。
歲月如煙，時光流逝，一季的梧桐飄落了。
她考取了理想中的大學，一個人來到這個陌生的城市。這一年她真的很努力地去忘記他。她每天去通宵教室看書，做習題，在忙碌的學習，考試的壓力下，她真的很少想起他。來到大學，她對自己說，要尋找一段浪漫的愛情，如果是異國戀就更好了，她傻傻的想著。她變了，來到這個城市，她變得活潑了，不再那么的憂傷，她開始改變自己，參加辯論賽，參加演講比賽，參加社團活動。她不再是只生活在詩集中，音樂中的女孩，她變得自信。她真的變了。一個高中時的朋友和她在同一個城市上大學，她邀請她去她的學校玩，她應約了。這所學校很美，樓是歐式風格的，亭臺是美式風格的，宿舍樓是新加坡式風格，她愛極了。朋友領著她逛校園，遠處正在搞一個活動，臺上的同學正在表演節(jié)目，她饒有興趣的走過去，一個背影擋住了她的視線，他正在指示什么時候打燈光，什么時候開音樂。朋友說他是這個院的主席，親自主持。她看著這個背影，倏忽間覺得很熟悉。他轉過身，她看到了他。是他，她一下子認出了他。多少次她不斷回憶他打籃球得樣子，不斷拼湊他的樣子，她怎么可能忘卻。她呆住了。他似乎沒有認出她，徑直從她身邊走過，留下她愣愣地站著。他果真不記得了，她這樣想著。
從她身邊走過，他有些不自在，她像極了曾經(jīng)的那個女孩，可能是她嗎？他不敢確定，也無力確定。他身邊已經(jīng)有了另外一個女孩，是大一時認識的，交往一年了，很適合。女孩很喜歡逛街買小飾品，常拉著他逛，他有些無奈。女孩精心地挑選著小飾品，問他的意見，他隨便應和了幾句。他的目光停留在一個小飾品上，是梧桐葉狀得水晶，他買下了這個梧桐葉的水晶。聽老板說，它有一個很好聽的名字叫“miss”。他沒有把這梧桐葉水晶送給女孩，他把它放在籃球獎杯的旁邊。
“miss”可以是想念，也可以是錯過。
又是一年梧桐葉飄落時，緩緩的落葉像極了飄零的蝴蝶，脆弱的蝴蝶終究風不過滄海，是沒有飛越的勇氣。在那個時候，到底是誰錯過了誰。
誰的責任初三（優(yōu)質18篇）篇六
三月的微風拂面，裹挾著溫暖；三月的細雨飄柔而至，沉淀著幸福；三月的花朵競相綻放，吞吐著芬芳；三月的陽光撒滿乾坤，激蕩著感動。那些美麗的時刻，那些感動的瞬間，那些優(yōu)秀的榜樣，一一在眼前浮現(xiàn)：最美媽媽吳菊萍，義俠巴郎阿里木，雪域高原上的并蒂蓮——謝曉君夫婦，揮動著隱形的翅膀與命運抗擊的劉偉……不得不說感動就在身邊，優(yōu)秀就在身邊。
優(yōu)秀不是一副空虛的軀殼，它是有血有肉的精神領袖，是弱勢群體的一盞燈，一把火，帶來希望和溫暖；優(yōu)秀不是掛在嘴邊蒼白的話語，它是有情有義的名族支柱，是善良的化身和正義的衛(wèi)士，為社會樹立榜樣；優(yōu)秀更不是錢與權的奴隸，它是人性的主人，是堅守原則，是為國為民的斗士的號角，響徹文明的三月。學習優(yōu)秀是我們的責任！所謂學習優(yōu)秀，并非像楊善洲老人一樣去墾荒種樹，并非像白芳禮老人去蹬三輪車，也并非像劉金國一樣，面對熊熊大火振臂高呼：“我來這，就沒打算活著回去！”我們要學習的是他們的崇高精神，而非方式。
我們要學習他們?yōu)閲鵀槊瘢徽紘乙稽c小便宜的無私；學習他們身處要職卻兩袖清風，臨危不懼，心懷百姓的大愛；學習他們點滴成海，信守承諾的高貴！學習優(yōu)秀，重在細節(jié)。勿以善小而不為，勿以惡小而為之。凡成大事者，并非有十分過人之處，貴在細節(jié)。
劉偉在學習鋼琴之初，因腳趾太寬，不便彈奏單音，便采取側著腳趾的方法，如果是你，如此細小的差別一定會被遺忘吧？正是他注意到了這個細節(jié)，才使他有機會站在維也納音樂廳，享受大師級的待遇。九十歲高齡的吳孟超老人，被譽為中國肝病第一人，擁有上帝之手的他，卻親自弓腰為病人擺鞋，僅僅是為了方便病人上下床。
同是醫(yī)者仁心，其他無數(shù)的醫(yī)生護士，有誰考慮得到呢？孝女孟佩杰，更是吹溫每一口飯菜，小心喂給自己的養(yǎng)母，當我們?yōu)楦改付松弦槐臅r候，可曾注意到茶水是否太燙呢？細節(jié)彰顯美，正是這一個個細節(jié)，才成就了他們的優(yōu)秀。作為平凡的我們是否被這些細節(jié)打動，是否也想更加優(yōu)秀呢？學習優(yōu)秀，從細節(jié)著手。
三月的微風帶來了優(yōu)秀的氣息，吹去了浮躁和低俗；三月的細雨，滋潤了優(yōu)秀的種子，洗去了迷茫和冷漠；三月的風鈴喚醒了沉睡的我們，譜寫出優(yōu)秀的樂章。學習優(yōu)秀是我們的責任！
誰的責任初三（優(yōu)質18篇）篇七
責任，這兩個字是什么意思呢?我曾以為把自己份內(nèi)的事做好就行了，其實遠遠沒那么簡單。
隨著年齡的增長，我對責任二字的含義有了更深得了解。所謂責任，就是人要有責任心，是指對自己和他人，對家庭，對集體，對國家，對社會所擔負的責任，以及與之相應的自覺態(tài)度。責任心與自尊心、自信心、進取心、事業(yè)心、同情心等相比，應該排在首位，是“核心”，“心”即使弱一點，只要有責任心，也會彌補人的很多弱點。
做為一個學生就是要認真聽講，努力學習是對自己負責的表現(xiàn)。平時注意勤儉節(jié)約，常幫家人做能力所能及得事就是對家庭負的表現(xiàn)。看到街上的廢紙、塑料袋等撿起來扔到垃圾箱，這是對社會負責的體現(xiàn)。
而作為一個員工，自己的責任就是保質保量地完成任務，這也是對領導、對集體、對國家負責的表現(xiàn)。一個有責任心的人，不是把責任掛在嘴上，而是體現(xiàn)在具體行動中，工作責任心越強，表明他富有進取心、事業(yè)心、和成就感。
對工作負責就要做一個有責任心的人。一個人的責任心如何，決定著他在工作中的態(tài)度，決定著其工作的好壞和成敗。如果一個人沒有責任心，即使他有再大的能耐，也不一定能做出好的成績來。不論你是一名默默無聞的辦事員，還是大權在握的領導者，都應有責任心，凡事盡心盡力而為。一個有責任心的人，一定會認真地思考，勤奮地學習，努力地工作，細致踏實，實事求是;一個有責任心的人，做每一件事都會堅持到底，按時、按質、按量完成任務，圓滿解決問題;一個有責任心的人，一定能主動處理好分內(nèi)與分外的相關工作，有人監(jiān)督與無人監(jiān)督都能主動承擔責任而不推卸責任;一個有責任心的人，一定會從事業(yè)出發(fā)，以工作為重，而不會只把精力放在那些揣摩領導的意圖、了解領導的好惡上。
做為我們新一代的年輕人，我們必須加強學習能力，更要增強我們的責任心。那些對待工作漫不經(jīng)心、工作浮躁馬虎、不思進取的責任心不強的人是得不到別人的尊重的，也是不受人歡迎的。其結果必然是不能適應社會的需要。
回想自己剛進單位的時候，那時候自己的對學習還不到位，缺乏精益求精的學習態(tài)度，思想還不成熟，看問題簡單，使得工作方法不適應工作的需要。經(jīng)過公司的培訓輔導后，使我了解到自己的差距，不能再像以前那樣虛度光陰，必須改變自己，重拾自己。現(xiàn)在，我常提醒自己要珍惜工作崗位，進入了新的部門，更要嚴格要求自己，向前輩或業(yè)務好手學習，不懂就問，取長補短，知道自己的責任在那里，不斷地提高思想認識和業(yè)務能力，干一行愛一行，踏踏實實做事，做一個有對家人、對單位、對國家、對社會負責的人。
誰的責任初三（優(yōu)質18篇）篇八
俗話說得好：“日月如梭，光陰似箭”!打自我們在父母的期待中哇哇墜地到現(xiàn)在，15年了!15年了，這中間包含著多少父母的含辛茹苦，多少老師的攻攻不倦，多少朋友的不離不棄!驀然回首，原來自己從來都不是一個人過著，才發(fā)現(xiàn)自己這些年竟然帶著這么多人的祝福在打拼，而自己到現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)已經(jīng)浪費了太多太多的光陰!想到這，欲哭卻再也不想讓自己哭出來，不愿自己再一次的懦弱，再一次的后悔!
于是，發(fā)誓要好好的學習!實在不愿再一次聽到母親的哭泣，不愿聽到爸爸的嘆息，不愿再聽到自己內(nèi)心的譴責!那些過往的日子不堪回首：
我會為了爸媽不同意我出去而好幾天不說話，甚至會為了泄私憤而罵妹妹。為了誰誰誰做家務而大鬧大吵，直到爸媽罵一頓，這才憤憤的一人做一半，并且一邊干活一邊在心里狠狠的恨著爸媽，認為他們不疼我。甚至還懷疑自己并不是他們親生的。每天晚上躲在被窩里為一點自己認為受了很大的委屈而哭泣一個晚上，第二天眼紅紅的去上學，在日記里說著自己內(nèi)心的不悅!放假的時候，在家里的時候像一團爛泥，為了躲避媽媽的嘮叨整天就想著往外面走，認為家是地獄外面才是自己重獲自由的幸福源泉!
直到遠離他們在外地獨自生活的時候，每天晚上就再也不是為什么委屈而哭泣，僅僅是想念那個被我喚作“地獄”的家，想念曾經(jīng)被自己認為“難吃得要死”的媽媽親手做的飯菜!到那時才發(fā)現(xiàn)那段“家的溫暖”早已滲人了自己的骨髓，永永遠遠的隨著自己一生!只是自己不曾用心去留意，沒有細細的品嘗那一份甜甜的家的味道!
我走出了房間，看到媽媽正在掃地，不留情的光陰在她臉上留下了很深的痕跡!忽然我有種流淚的沖動，但早已把多情多愁的淚水丟掉了的我忍住了。我拿起掃把幇忙著，媽媽連忙阻止了我，說：“這孩子，怎么了，最近好像變了一個人似的，去去去，越幫越忙!”我住手了，知道媽媽是刀子嘴豆腐心!笑笑，便走出了家門，雨后的小鎮(zhèn)格外的清新，風吹來的清新，我剎那間忽然明白了自己為什么而拼斗了，為了一份責任，一份長大后有能力回報國家，父母的責任!一份能夠了解愛自己的人的心意，能夠為了他們的祝福而奮發(fā)的責任!
看到了么?雨后的彩虹為天空修飾著，天空因彩虹的色彩而更加富有生機!我和那一份自己應付的責任微微的笑著!
初三作文責任精選2：責任、愛、榮譽。
“愛在左，責任在右，走在生命之路的兩旁，隨時播種，隨時開花，將這一徑長途中點綴的花香彌漫，使穿枝拂葉的莘莘學子、踏著荊棘，不覺得痛苦，有淚可流，卻覺得幸福。”這句話激勵了無數(shù)的人為這個世界默默無聞、無怨無悔的奉獻著自己。
身為一名中學生，只有懂得責任與愛的真正含義，才能夠獲得榮譽，榮譽不僅僅是個人的，還是集體的。
責任?高尚、偉大的代價就是責任，責任就是對自己要求去做的事情有一種愛，要想使周圍的一切都大放光彩，自己也應該像蠟燭那樣燃燒。人的一生只有知道負責任的苦處，才能感受到盡責任的樂趣。盡管盡責任有時讓人厭煩，但不履行責任，只能是懦夫，只能是不折不扣的廢物。
責任是什么?責任就是明白個人、家庭、社會還有國家對自己的期望。責任意識，是“想干事”;責任能力，是“能干事”;責任行為，是“真干事”;責任制度，是“可干事”;責任成果，是“干成事”。總的來說，責任就是擔當，就是付出。責任就是分內(nèi)之事。記得開學時校長說的那句話：“今天，我以前中為榮，明天，前中以我為榮!”這就是我們的目標，這就是我們的責任!
愛?愛的最佳的定義是真心對待一個事物或人，使其感到快樂，但被愛不一定會感到快樂，愛，是無私的奉獻與給予，包括物質、感情、行動等形式。有愛的人有朋友，能博愛的人朋友遍布天下。
愛，當我們把文化進程中被靈魂驅動的欲望拋棄了自我之后，自由給予的真、善、美，就是愛。愛，是出于主觀的，為了目標事物向好的、正確的、健康的方面發(fā)展而付出的情感或行為。
愛不是索取，“送人玫瑰，手有余香。”點滴思念，滿含著全部的愛意，在生命的轉彎處，恰恰有一個交點，如恒星，劃過夜空，似海風，吹過心田，愛的注視，是會穿過時空的。愛是心中的力量，是心中的幸福!奉獻就是力量。用政治書上的一句話說“愛，不僅是你把我需要的東西給了我，而是你把你比我更需要的東西也給了我。”
榮譽?遇到的困難越多，得到的榮譽也越高。在生活中，虛榮是被創(chuàng)造區(qū)別開來的興趣，將虛榮與藝術上的興趣相比較并以思考的人，也許能夠找到切實解決虛榮的辦法。榮譽是一種偏見，它來自人們不善于珍重自己。
榮譽要靠我們用行動去爭取。那些已經(jīng)過去的美績，一轉眼間就會在人們的記憶里消失。只有繼續(xù)不斷的前進，才可以使榮名永垂不朽。榮譽是時間的女兒。情操要高尚!成為我們真正榮譽的，是我們自己的心，而不是他人的議論。穿戴樸素而有聲譽，勝于自詡富有而默默無聞。好人的榮譽深藏在人們的思想里，而不是掛在眾人的嘴上。
只有責任的雨絲能使枯木逢春，只有愛的陽光才能把堅冰融化，只有榮譽的力量才能點石成金。責任、愛、榮譽，有責任就有愛，有愛就有榮譽，榮譽，是責任與愛的象征，而心中的那片凈土上，種的只有責任與愛，而榮譽，只需藏在他人心中，不需要人人口耳相傳。只有前進，也只有前進，才能把握時機，有責任與愛，去獲得更高的榮譽!
初三作文責任精選3：一人一城一責任。
自2008年開始播來，開學第一課便一直伴著我們成長。每年都會帶給大家一份神秘的禮物，這份禮物讓我懂得了各種愛、各種包容、各種辛酸。
今年的主題是“美在你身邊”，當看到第三節(jié)課傳遞美的時候，我被深深地震撼了。六月的杭州，沒有了往日的生機，就連西湖也黯然失色，天空是灰蒙蒙的一片。聽見的只有那牽系人心的哭喊，每一次的聲響都帶動著我一絲一毫的神經(jīng)，仿佛上蒼也被這悲傷的氣氛感染了，似難過，似惋惜。到底是什么樣的人能改變整座杭州城的情感?是吳斌。他是一位普通的大巴司機，和你我一樣絕對屬于放在人堆兒了找不出來的。5月29日，一輛大巴車在高速公路上正常行駛著，怎料卻偏偏有著飛來橫禍呢?碎片“碰”地穿過玻璃打中吳斌的胸膛，只覺胸口一陣劇痛，作為一名司機，潛意識讓他拉動了操縱桿，打開了雙燈，踩住了剎車，打開了車門，告訴乘客不要亂跑，這一系列動作在45秒內(nèi)全部完成，怎知過了這45秒后他與自己最愛的妻兒、父母便是陰陽相隔。在生命的最后一刻，他沒有一句話是留給妻兒的，就算只帶即將面臨死亡，仍然將群眾的安全放在第一。經(jīng)過幾個小時的手術搶救，被宣告：“搶救無效”，這條如同死神的昭告將吳斌的家人推到了生命的谷底。吳斌逝世的時候年僅48歲，雖然自己失去了原本鮮活亮麗的人生卻托起了24人生的希望。他的大愛行為感動了一城人也擔當了一責任。吳斌用無私奉獻的精神傳遞給了各界人士這種愛、這種美。
美不必妖嬈嫵媚;美不必風花雪月;美不必感天動地;美或許只是一個華麗麗的轉身一個充滿鼓勵的眼神，只有懂得美，才能體會美，才會奉獻美。所以說，美就在你身邊。
誰的責任初三（優(yōu)質18篇）篇九
一個小男孩在與伙伴們踢球時，一不小心將足球踢到了一家商店的玻璃門，砸碎了門上的玻璃。商店老板帶著那個闖了禍的小男孩去見他的父母，并說明了事情的原委。小男孩的父親弄清楚事情的經(jīng)過后，將12.5美元交給了商店老板。然后，他對小男孩說：“你打碎了人家的玻璃，應當有你來賠，那12.5美元算是我借給你的。”在隨后的一年里，小男孩硬是靠著節(jié)省零花錢及給人打些零工，最終攢夠了12.5美元。當他把這筆來之不易的錢送到父親的手中時，父親用慈愛的目光注視著他說：“爸爸這樣做的目的.，是為了讓你養(yǎng)成從小對自己所做的事負責的態(tài)度!”這個小男孩長大后成了美國總統(tǒng)，他的名字叫里根。
里根的父親十億個仁者，更是一位智者，他讓我們知道：每一個人都要對自己的行為負責。這不僅是一種可貴的品質，也是一種態(tài)度，更是意志的血液、美德的源頭。
一名公交車司機行車途中突發(fā)心臟病，在生命的最后一分鐘里，他做了三件事：把車緩緩的停在馬路邊，并用生命的最后力氣拉下了手動剎車閘;把車門打開，讓乘客安全的下車;將發(fā)動機熄火，確保了車和乘客、行人的安全。他做完這三件事，安詳?shù)呐吭诜较虮P上停止了呼吸。這名司機叫黃志全，所有的大連人都記住了他的名字。
黃志全是一個勇者，他讓我們懂得：是責任心使這個社會井然有序的運轉著，責任心是促進我們每一個人進步、推動社會發(fā)展的動力。
愿我們所有的人都把責任之心攜帶在人生的道路上，讓人生散發(fā)出淡淡的、金子般的生輝!
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誰的責任初三（優(yōu)質18篇）篇十
責任，是指自己分內(nèi)應做的事，做好了就沒事，做不好就要負責。
責任，有大有小，有重有輕，每個人都有責任。
責任，或多或少，或難或易，擁有責任也擁有負責。
分得清責任，才能正確引領自己。某一中學生，總覺得自己屈才，和同學相比，成績差了就抱怨老師“水平太低”，參加比賽沒獲獎就埋怨比賽組織“有眼無珠”，父母是普通百姓就埋怨他們沒能耐，不能為自己的未來創(chuàng)造優(yōu)越的條件。
當我看到這里時，突然感到很滑稽，我想應該有很多人這么想吧，還是他的朋友比較明智，知道責任所在。
自己的責任自己負責，推卸責任沒必要。
井是誰發(fā)明的。
姜子牙的師傅是誰。
誰的責任初三（優(yōu)質18篇）篇十一
1919年5月4日，一場反帝反封建的愛國運動爆發(fā)。無論是學生還是工人，無論是普通人還是領導人，他們都義無反顧地投身革命，為振興中華民族而拼搏。我仿佛看見了當年的他們激情澎湃，肩負歷史的責任勇往直前；我仿佛聽見了當年的他們奮力高歌，帶著勇于探索的精神開辟愛國的道路；我仿佛感受到了當年的他們熱血沸騰，不顧生死，心系國家興亡。
微風靜靜吹過，讓它吹吧，讓它把“五四”精神吹進你的心里，讓它把被世俗污染的心靈吹得澄澈，透明；陽光暖暖照著，讓它照吧，讓它把“五四”精神溫暖地裝在你的懷里，讓它曬曬你那發(fā)霉的責任，讓責任常住心里；雨點輕輕滴下，讓它滴吧，讓它把“五四”精神的節(jié)奏譜進你的人生樂曲里，讓它帶著你唱責任的歌詞。給“五四”精神一個“避風港”，給責任一個“家”。
我們這一代是富有激情的青年，我們這一代是伴著豪言壯語走過風風雨雨的青年，我們這一代是接受精神洗禮的青年。或許，我們把責任拋在腦后，我們只懂得享受，我們忘記了怎樣才能活得更好。我們會喊“民主”“科學”的口號，我們卻未能踐行“五四”精神。從現(xiàn)在起，不論你有沒有想過，不論你有沒有做過，請邁開責任的步伐，向著“五四”精神邁出你最堅實的一步。不論何時，不論何地，勇于探索，敢于追求，向著“民主”與“科學”奮斗。生活在社會大家庭中，我們要相互幫助，相互關愛，以勞動為快樂，為全社會的幸福而奮斗，做一個誠實的你，進步的你，積極的你，善良的你。為中華之崛起，做一個有責任的青年。
“天下興亡，匹夫有責”，國家的興亡與每個人都有關，所以，放下“事不關己”的心態(tài)，肩負起自己的責任，關注民族興衰。
“五四”精神，因為責任而延續(xù)至今，我們站在歷史的舞臺，我們有責任將它弘揚下去。“五四”精神，我們這一代會揚起前進的風帆，載你遠航！
誰的責任初三（優(yōu)質18篇）篇十二
看過一則故事，講述的是：一位鄉(xiāng)村的男孩高占喜參加了一個互換節(jié)目，換到了城市里一位很有錢的人家，要生活7天。觀眾預測高占喜一定不愿意回到原來的家。然而當他聽到父親的腳扭了，家里的農(nóng)活無人干事，他決定放棄城市安適的生活，提前回家。當別人問起時，他只說了一句話：我的麥子熟了。
“我的麥子熟了”這簡簡單單六個字體現(xiàn)了一個13歲男孩強烈的責任心。
責任，就是分內(nèi)應做的事，作為一名中學生，我們就應該為自己負責，為關心你、愛護你的親人、老師、朋友負責。當高占喜聽說父親不這扭傷腳，害怕耽擱農(nóng)事的他，毅然放棄可以玩電腦、吃大餐、舒適的城市生活，急忙趕回家。這就是責任。簡簡單單的六個字“我的麥子熟了”讓人肅然起敬。
面對這個與我們同齡的孩子，他這樣的做法，我們是否應該反思一下：如果換成我們，我們愿意拿電腦游戲、零花錢、舒適的生活去換又臟、又苦、又累的農(nóng)活嗎？面對自己本該承擔的責任，我們就真的心甘情愿的去承擔嗎？答案不說便知。
當聽到“我的麥子熟了”這就包含責任心的一句話，難道我們心中就沒有一絲愧疚嗎？
向高占喜學習吧，做一個有責任心的人。
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誰的責任初三（優(yōu)質18篇）篇十三
我親身經(jīng)歷過這樣一件事，這件事讓我明白了什么叫責任、責任感。
那是一個寒風凜冽的傍晚，老師讓我們留下補習，做完所有語文作業(yè)。我專心致志地做著。同學三三兩兩地都離開了，整個課室就剩我和老師兩人。時間一分一秒地逝去，天漸漸變黑、變暗，而埋頭于作業(yè)的我根本沒有發(fā)現(xiàn)。
許久，我終于做完作業(yè)，得到老師離開的批準。我背上書包，疾步跑出教室，才發(fā)現(xiàn)雨大得很。雷聲隆隆，似乎在嘲笑我走不出去。翻遍整個書包，我沮喪的發(fā)現(xiàn)，自己果然沒帶傘。我無助地蹲在跑道，望著眼前的大雨，祈禱著雨能下小點，好讓我能沖回家。可是，天公不作美，非但沒好轉，雨還越來越大了。像珠，像線，雷聲一下下敲擊著我的心。
正在我失望至極的時候，一個身影出現(xiàn)在我面前，一雙溫暖的手托起我的頭，輕輕撫摸著我的頭發(fā)。我著實吃了一驚，竟是語文老師!巨大的狂喜將我包圍，驅散了我心中的害怕無助。她像個親切的大姐姐，安慰著我，撐著她唯一的傘，送我回家。
雨真大，一把傘遮不住兩個人。老師悄悄把傘往我這邊移。雨把她的頭發(fā)、衣服都淋濕了，她仍毫不在意，一個勁地問我冷不冷，有沒淋濕……一股暖流涌遍我全身。我知道，那就是責任。能給人帶來溫暖的偉大責任。
到家了。老師微笑著和我道別，然后匆匆離去。她瘦弱的'身影越來越小，逐漸消失在雨簾中。她的形象卻那么高大。她的背后，閃著金色的光芒。
在那之前，我認為醫(yī)生的責任是救人;工人的責任是建設;老師的責任是教學……經(jīng)過那一次，我明白了，責任并不是那么簡單。有種責任，并不是每個人都擁有，但那卻是最珍貴的。
那一件事，讓我徹底理解什么是責任。
我們的社會需要負責任的人，只有人人都勇于積極地承擔自己的責任，共同把各項工作做好，社會才會進步。一個人想要贏得他人的信任，在他人面前樹立起威信，就必須做到四個字——有責任心。馬卡連柯曾經(jīng)說過：“教師的威信首先建立在責任心上。”這句話說得十分正確。一個教師想要在他所教的班上樹立威信，想要管理好這個班級，使之成為一個團結向上的班級，那么他自己身為一個教師，就必須擔當起教師的責任，對學生的學習以及生活各個方面切實地負起責任，才會讓學生相信他，敬佩他，從而在班上建立了一個老師的威信。
有的人肯定會認為：想要做到對工作盡心盡力，一絲不茍地擔當起自己的責任是很困難的事，但在世界上就有人做到了。現(xiàn)在由我來講述一個實例：在日本東京的一個國際大酒店里，來了一位新應聘的服務人員，她找到飯店的負責人，負責人卻叫她去打掃廁所。她猶豫了，怎么辦?是接受這個工作?還是另謀職業(yè)?考慮再三，她決定還是先聽聽負責人怎么說再作決定。于是，負責人把她帶到廁所，并告訴她廁所要清潔得十分干凈，特別是馬桶要弄得一塵不染，光滑潔白，飯店負責人一邊說就一邊開始給她做示范，并且最后還從馬桶里舀了一碗水喝了下去。她被飯店負責人對工作認真負責的精神所感動了，明白了什么是工作，什么是責任心，于是愉快地接受了這份工作，漂亮地邁出了職業(yè)生涯的第一步。在此后的歲月里，她一直勤奮的工作，她所清洗的廁所，一向光潔如新，馬桶里的水她也喝了不知多少次。她就是后來成功成為了日本郵政大臣的野田圣子。正是她那種在工作中追求完美，對自己工作極度負責和勇于擔當責任的精神，使她從此踏上了成功之路。她就是我們學習的榜樣。
負責任是我們所應當做的，而不負責任不僅是對他人的不尊重，而且還會損害他人利益，甚至還有可能會害人又害己，所以這種損人不利己的事千萬不能做。《狼來了》這個故事的主人翁：小男孩，就是因為不負責任地亂喊亂叫，才造成在最后讓自己也被狼吃掉了的結局。
責任重于泰山，只有勇于承擔自己的責任的人才會受到人們的尊重和愛戴，才會使自己走向成功。而一個不負責任的人在人們的眼中卻比一顆沙粒還要渺小和可悲，必將受到人們的譴責，也注定會使自己走向失敗。
擔當責任是我們每一個公民應該做且必須做到的事，只有每一個人都勇于承擔自己的責任，我們整個社會的明天才會變得更加美好!
我是英語課代表，我的責任是幫張老師抱錄音機和收作業(yè)本。
還有，這幾天，張老師又給我布置了個任務，把作業(yè)本收齊!向盛華說：“收不齊了!”走開后，我想：為什么別的班就能收齊，我們班就收不齊了呢?盡量多收吧!
就這樣，作業(yè)本收是收上來了，一數(shù)，28本!天呀，還有20本，我怎么要20本作業(yè)呢?我給吳老師說后，吳老師專門放下語文課來查英語作業(yè)，這時，我心里很不是滋味，吳老師批評了那些學生后，便開始批評我和向盛華：“你們每次作業(yè)都收不齊，咱們已經(jīng)落了一個星期的課了，你說咱們再這樣下去，課還能上完嗎?”我和向盛華再一次對視，吳老師接著說：“這周朱芳銳干，下周向盛華干。”我聽后，覺得本來可以交齊的，可是……哎呀，怎么說也不能在讓吳老師幫我們查了。
通過這幾件事，我認為一個人的責任感是不可缺少的，如果你下決心要做一件事，那你就應該把這件事情做好，不能半途而廢。有句話說得好：“天下無難事，只要有心人。”不論什么事，只要用心去做就不難，可見責任心是非常重要的。
這會兒，已是晚上七、八點，老師的手機上出現(xiàn)了一條信息，內(nèi)容是這樣的：“索老師，您好!今天下午，因為我要坐接送車，所以沒有打掃完衛(wèi)生就先走了，您別吵他們，這都是我的責任。”發(fā)信息的是我們的語文課代表，雖然沒有刻意找她問過問題、說過話，但她那勇于擔當，責任至上的品格令我欽佩。
那條信息的由來，還得從幾天前的一個下午開始說起。那天，該他們組值日了，而我，每天都在學校寫作業(yè)，親歷了那一幕。“趕快!都4：20了，還沒掃完地呢!”只見王瀾瑜怒氣沖沖，滿臉通紅，厲聲喝道，“我還坐接送車呢!”身為組長的她因為組員值日效率低而河東獅吼。而組員們嬉皮笑臉，把她的話當成了耳旁風，還是慢騰騰的。我都有些受不了了，組員們還是無動于衷，她實在忍無可忍，把笤帚一拋，臉上的表情讓人不寒而栗，快速收拾好書包，狠狠地瞪了那些漫不經(jīng)心的混小子一眼，二話不說走人了。組員們看到組長走了，更不好好干了，亂掃一通，一哄而散。回到家后，那位組長越想越想不通，覺得自己不盡職，才給老師發(fā)了信息。果然，不出她所料，教室打掃得一塌糊涂。但老師一點兒也沒生氣，反而表揚了他。側眼看去，只見她不像往常受表揚一樣面露喜色，而是默默低下了頭。
上個星期的一天，老師布置了一堆鞏固性作業(yè)，第二天，組長們?nèi)缤Ｒ粯邮兆鳂I(yè)，只有她，走到老師面前，說：“老師，這幾項作業(yè)只需檢查對錯，不需要您技術指導，讓組長改吧，這樣，您可以騰出時間做更重要的事兒。”老師的臉上露出驚喜的神情。她靜靜地回到座位，開始認真工作，我們幾位組長也趕快開始了這項重要的工作。那天，我們?yōu)殄憻捔俗约海瑸槔蠋熩A得了時間而高興。
想想自己，再比比她，同樣身為組長，我卻沒有她那樣認真、細心，時時處處為班級、為老師著想。
這就是我們的學習課代表，一個勇于擔當，責任至上的弱小女孩。
誰的責任初三（優(yōu)質18篇）篇十四
陽光灑落，牽牛花爬滿了墻。小小的我，走在成長的路上，迎著風吹來的方向。懷著憧憬，懷著喜悅，我一天天地長大。我以為我能懷著憧憬和喜悅就這么走下去。可是，當我走到初三這段旅程，我發(fā)現(xiàn)我應該放下小女孩子家的天真和不懂事，拾起一份責任。九月，從來是混雜著初秋的惆悵和夏末的余溫。初入九年級的我，還是一副吊兒郎當?shù)臉幼樱z毫不為即將到來的中考而擔憂。上課和老師頂嘴，下課和同學打鬧，晚自習我行我素，絲毫不珍惜時間。這樣的我自然經(jīng)常和老師促膝長談，談人生，談理想，談未來。可我依舊是左耳進右耳出，絲毫不為之而動容。
那天，九月的初秋似乎不在惆悵，夏末的余溫不再沉悶，而我也不在虛度光陰，而是心中多了責任。陽光灑落，牽牛花爬滿了墻。小小的我，走在成長的路上，迎著風吹來的方向。懷著信念，懷著夢想，一天天地長大。九年級，我多了一份責任。
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誰的責任初三（優(yōu)質18篇）篇十五
下午，教官們開展了“責任心與領導力”的培訓。我也被光榮地選為“領袖”，然而，有更大的挑戰(zhàn)在等著我。“同學們，現(xiàn)在跟著我做動作。一個人做不好領袖跑一圈，兩個人做不好領袖跑兩圈……以此類推，聽懂了嗎?”聽到這兒，我心里不禁“咯噔”一聲，暗叫不好，因為我的身體素質很差。
做完動作后，我們班竟有23個人做錯了。無奈之下，我只得跟男領袖踏上征程。跑到第五圈時，我已經(jīng)氣喘吁吁;跑到第十圈時，我已經(jīng)累得上氣不接下氣;跑完第十五圈時，我的思想做著強烈的斗爭：一個聲音在說：“放棄吧，你受不了的;另一個聲音在說：“堅持、堅持、堅持!”最后，我還是聽從了第二個聲音—堅持。因為我在大聲地告訴自己：你已經(jīng)成為了一個領袖，就要承擔一切責任。
教官說：“現(xiàn)在抬起你們的頭，好好看著你的領袖，他們在努力控制著自己的呼吸，但是我們卻能從他們的臉上看到疲憊。同學們，這就叫承擔責任。當你拿出60、70分的考卷時，你不在乎，但你們的媽媽為什么在偷偷落淚?當你把作業(yè)寫得一團糟的時候，你不在乎，可你們的老師為什么在搖頭嘆息?當你跟同學吵得不可開交時，你不在乎，可為什么你們的爸爸在皺眉跺腳……你們再想想，父母、老師為你們付出了多少?而你們又為他們做過些什么?”
控制了許久的眼淚終于掉了下來，滴在了天藍色的校服上，再看看同學們，也同樣是滿臉淚痕。我知道，這次我們流下的淚不是為了父母不給錢去買mp3落下的淚;不是為了要更多的零花錢而掉下的淚;不是因為你不給時間讓我們?nèi)ド暇W(wǎng)玩游戲而掉下的的淚……這是發(fā)自內(nèi)心而流下的愧疚的淚。
這個天氣晴朗，萬里無云的星期三，今天教官告訴我們的話，我銘記在了心里，并留下了永久的回憶和終身的啟示。
他毫不猶豫地將一件一件的事兒扛在肩上，是為了什么?——擔當，這一對責任的承諾告訴我，擔當是世上最值得敬佩的品質!
他擔當?shù)氖菍Ω改傅某兄Z。古往今來，似乎孝順更多地體現(xiàn)在對父母物質上、直接性的關愛。然而，今天我領略了一種更難得的孝順：為了不讓父母操心，他擔當起了調(diào)解各兄弟的關系、整個兒大家庭住在一塊兒，其樂融融，為的是年老的父母能放心自己的孩子，他們都很團結、生活也安定，不讓飽受滄桑的父母再操心!這難道不是孝順，不是擔當嗎?因為愛父母、感激父母，他接受并承擔起對父母的責任——這是擔當!
他擔當?shù)氖菍κ肿愕那檎x。看遍了世間都少手足相殘、為了利益而爭斗的兄弟。“本是同根生，相煎何太急!”是對兄弟相殘的控訴!又感動于無數(shù)兄弟情深的場景。“遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。”是對兄弟情深的表白……然而，每一個小故事都是最感人的電影，他照顧兄弟是如此地義無反顧，無論是小時候還是現(xiàn)在，甚至犧牲自己的利益、放棄了一個又一個自己富裕的機會。這難道不是手足情、敢擔當嗎?因為銘記“兄弟同心，其力斷金”，他接受并承當起對兄弟的責任——這是擔當!
他擔當?shù)氖菍ψ优呢熑巍Ｕl說家長只在撫養(yǎng)上對兒女有義務和責任?父母對子女最艱巨的任務不是將其撫養(yǎng)成人、送上名牌大學，而是教會子女做人!道德的缺失是一輩子都彌補不了的!他是個擔當?shù)母赣H。不只是承擔起養(yǎng)育子女的責任，更是“言傳身教”，給子女做好了榜樣，為子女提供了道德標準。這難道不是擔當嗎?為人父親，在這復雜的社會中為子女點亮明燈——這是擔當!
擔當，千里之行，始于足下!
他是一名普通的校車司機，年有五十多，每天的任務便是接送孩子們上學、放學。
也是平常的一天，黃昏將近，他熟練地駕駛著校車來到校門口。打開車門，學生們便如剛出籠的鳥兒一樣涌了進來。“司機大哥好!”孩子們親切地向著他打招呼，他也大笑著回應。
行駛在閉著眼也能想象出什么樣來的馬路上，他做的是十年如一日的動作，從未分心，也從未抱怨。
突然，他感胸口劇烈疼痛起來，一直有高血壓的他意識到不好，第一反應就是拉手剎車。車子輕微擦撞護欄，發(fā)出“噌——”的一聲，讓他的心隨之一跳。隨著疼痛的蔓延，他腦袋上也冷汗涔涔，一雙眼睛卻緊緊盯著前方，用盡全力拉著剎車。直到校車完全停下，他心里緊繃的弦才松開，安心地伏在方向盤上。
嘰嘰喳喳地學生們發(fā)現(xiàn)車子不動了，走上前一看，卻發(fā)現(xiàn)他臉色發(fā)黑，手還放在手剎車上。
知道這件事，我們贊頌他的偉大，崇敬他忍受巨大的痛苦去救了那數(shù)十名學生——這著實不易。
但我們都知道，如果沒有這件事，他只是一名普通到扔到人海里找不出來的司機。遇到事故突然剎車，這是他做了千萬遍的工作，他已經(jīng)習慣了駕駛車輛送人們回家，已經(jīng)習慣了控制車速讓乘客安穩(wěn)，已經(jīng)習慣了遇到危險后立刻剎車。沒有人會在他躲避了一個小危險后贊揚他，在他的生命里，保證乘客的安全這個責任已經(jīng)深入骨髓。他生命最后所表現(xiàn)的，同樣是他已經(jīng)習慣了的動作。因為，這是他的工作，他的任務，他的責任。
他是一名普通的校車司機，他用生命在履行責任。
而我們首要的，最根本的責任，就是生下來，活下去。然后去履行各種小責任、小任務。
首先，我們是父母的兒女。從咿呀學語的幼兒到已經(jīng)開始獨立的少年，父母為我們做了多少，而我們又為父母做了多少?父母贍養(yǎng)我們、哺育我們成長，這是一份責任——而我們尊敬父母，同樣是一份責任。不要再對父母撒嬌、鬧脾氣了，好好想想，我們真正該做的，應該是為父母端上一碗茶、捏一捏肩，聊幾句貼心話——這是我們必須履行的責任。
其次，我們是學校的積極向上的學生。同學們都抱怨課本的枯燥，有人會說：“學這么多科目，將來也沒多大用處。”——也許，我們將來要干的事業(yè)確實與現(xiàn)在要學的沒有多大聯(lián)系，但不代表沒有用處。我們要學的，不僅僅是知識，也是為人處世的方法。即使再枯燥，也要學習，因為學習是提高智力的唯一途徑。不要再把學習是看做是一項權利，它同時也是一種責任。在課堂上認真聽講，積極思考——這是我們必須履行的責任。
最后，我們是中國人，是炎黃子孫。生活在這方遼闊大地上，呼吸著祖國的新鮮空氣，觀賞著萬紫千紅的景象，品味著各處風土人情，我們應為祖國驕傲自豪。不僅僅是自豪，既然生在中國，就要為國家而貢獻。學會愛護祖國的一草一木、一磚一瓦;學會提高自己的素養(yǎng)，友好善待外國友人;學會努力學習，獲得成就——這都是我們必須履行的責任。
從出生以來，我們身上就被賦予了無數(shù)責任，伴隨著生命的成長，責任也愈來愈多。不用追求為責任而獻出生命，其實，在你未察覺的時候，責任已經(jīng)融入生命。
誰的責任初三（優(yōu)質18篇）篇十六
為認真抓好學校初三年級教師管理，不斷提高教學質量，配合學校做好精細化管理工作，結合我校特點，現(xiàn)制定《馬家砭初三教師崗位目標責任書》。此目標責任書一式兩份，每違反一次規(guī)定扣除相應分數(shù)，并按一定比例計入教師考核分中，作為教師績效獎勵的依據(jù)。凡違反以下規(guī)定者，年級將予以個別談話，通報批評，嚴重者上報學校進行處理。
第一條：教師上課時不得接打手機電話（因公除外），手機不得在課堂上發(fā)出聲音；不搞與本課無關的活動，中途不隨意離開課堂，除特殊課程外原則上不坐著上課；上課不得遲到和提前下課；不穿短褲、低胸、吊帶或露臍的服裝進入教室，發(fā)式符合教師規(guī)定。敢于大膽管理，保持課堂良好秩序。
第二條：教師要嚴格執(zhí)行課表和進度計劃，不準丟課、、不準甩課和私自調(diào)課（臨時因教師調(diào)整除外），特殊情況必須請示教導處予以調(diào)整。
第三條：教師要嚴格遵守上課時間。每節(jié)課鈴響之前，教師要站在教室門囗等候和組織學生進入教室。教師上課考勤實行檢查制，上課鈴聲已停1分鐘還沒有到位者，即為遲到。
第四條：科任教師要課前定期組織點名，督促班級干部及時匯報缺勤學生的姓名和事由。
第五條:教師要認真準備好日常的每一節(jié)課（臨時任課除外）.教學結構安排要合理，重點難點要突出，設計要合理，組織要嚴謹。教師不得拒絕各級領導的隨機聽課和檢查，課后主動與聽課領導交流,認真聽取意見.聽課后領導可進行教案、作業(yè)的檢查和當堂課的檢測。
第六條:每次教師會議和學校會議，無特殊情況所通知參會人員必須按時參加，做好會議記錄，不得竊竊私語或接打手機，手機應調(diào)為震動或關機狀態(tài)，不得遲到和缺席。
第七條：無課教師上班期間，無故離開校園，找不到本人，并影響年級工作安排的，超過一節(jié)課以上按曠工處理。
第八條:教師講課要條理清晰，有趣味性；個別專業(yè)提倡快樂教學，但必須把握好度，防止學生自由散漫。
第九條：每個教師必須隨機應變處置學生中的突發(fā)事件，敢于大膽管理，但嚴禁體罰學生。結合學科特點，通過教學潛移默化地對學生進行政治教育和思想品德教育，達到既教書又育人的效果。
第十條：教學方法要得當，能從教與學的實際出發(fā)，選擇最佳教育方法；要在基礎差的同學和學困生的學習積極性上下功夫；做到不歧視、不拋棄，提高整體教學質量。
第十一條：布置作業(yè)和練習既要有質又要適量，使學生通過動腦動手鞏固知識，堅決杜絕盲目、機械、重復性的作業(yè)。
第十二條：教師上班時間不得在辦公室上網(wǎng)聊天（上課查資料除外）、打游戲、睡覺、玩棋牌等與工作無關的事。
第十三條：擔任班主任的老師除自己正常上課外，必須隨時關注負責班級情況，對重點學生、違紀學生和曠課學生須隨時與家長進行溝通，并作好記錄，不弄虛作假，不有意隱瞞學生曠課和違紀情況。對學生日常發(fā)生的不利于學校管理的事件要敢于大膽管理。
第十四條：教師必須做到隨時關愛學生，但又要樹立教師個人形象，師生之間嚴禁稱呼侮辱性綽號，教師聽到后必須及時制止。（違反此規(guī)定內(nèi)容之一扣1分）
第十五條：堅決杜絕其它不利于學生成長，不利于教學工作管理的言行。嚴禁教職員工組織或變相組織學生為了個人利益尋釁滋事或做不利于學校的事。
以上各項目標由學校各部門及年級聯(lián)合考查，量化積分，作為教師獎懲和評優(yōu)樹模，履職考核、的依據(jù)。
校長（簽字）：
副校長（簽字）；
教導主任（簽字）
年級主任（簽字）： 教師（簽字）：
馬家砭中學初三年級
2012年 月 日
為了更加有效地調(diào)動初三教師的人心凝聚力、教學積極性和責任心，增強教師們的切實提高教育教學質量和優(yōu)質高中硬上線人數(shù)，使第三學月在第二學月基礎上有一個更加理想的成績。經(jīng)年級組研究和會同部分初三年級教師討論并上報學校行政會同意，特制定我校2015級第三學月質量目標責任書。
一、常規(guī)目標
（一）人心凝聚力量，執(zhí)行彰顯實效：
1、畢業(yè)班教師要從學校發(fā)展的大局出發(fā)，牢固樹立敬業(yè)愛崗、勇于拼搏、團結協(xié)作、無私奉獻精神，認真遵守學校各項工作紀律和要求，積極參加學校及上級組織的各項活動，全面完成學校交辦的各項工作任務。
2、畢業(yè)班教師要牢記何校長的“四不”工作要求，對畢業(yè)班的各項要求、安排和任務要不折不扣的執(zhí)行，執(zhí)行力就是競爭力，執(zhí)行了才是實效。
3、各班認真分析原因，堅決落實年級組的各種表的分析，落實好包輔生的談話、輔導和班科聯(lián)系研究會的`記錄，形成完成目標任務的合力。
（二）認真做好教學常規(guī)：
1、檢測、復習跟上教學進度；及時認真地進行作業(yè)批改，做到有講評,有示范性更正,學生有糾錯,作業(yè)量達標；對學生進行單元考核，做到考核及時，有統(tǒng)計分析，有學生達標分析，有講評，學生有錯誤糾正；對包輔生進行及時的輔導，力爭班級學生成績大面積上升。
2、畢業(yè)班教師要認真鉆研教材、歷年中考題（資料），精心備好中考考點，切實落實二次備課，精心選擇作業(yè)，保證作業(yè)布置的科學性和實效性；落實好當堂檢測、單元檢測和階段性檢測，做好分析和反饋糾正工作，鞏固好教學效果，強化效率，狠抓質量。重點抓踏線生、希望生的包輔，做到“四個多”——課堂上多點，作業(yè)上多改；課下多見面，生活上多關心。
（三）加強學生管理：
1、畢業(yè)班教師要密切配合班主任共同抓好學生的管理工作，抓好畢業(yè)班學校資產(chǎn)安全、學生人身安全等一系列安全問題；規(guī)范辦學行為，抓好學生的禮儀規(guī)范，杜絕亂收費及體罰、變相體罰學生等一切不良現(xiàn)象；確保安全責任事故率為零。
2、認真做好雙差生的防控工作，肅清他們對踏線生、希望生的不良影響，想好各種辦法肅清他們活動的人力資源，并做好他們的思想為年級服務。
3、各班要認真抓好本班的學生的鞏固率，不要輕易讓學生綴學，對問題學生要以人為本，發(fā)展的眼光看待，做好思想工作和鼓勵讀書的工作，為職高工作打好基礎。
二、具體工作目標：
1、每班在第三學月檢測時要確保在目前高中硬上線人數(shù)上立誓完成新增
2、不讓一個學生掉隊，確保目前在班學生全員參加中考。
三、獎懲：
1、若全面完成以上具體工作目標，畢業(yè)班全體教師教學工作量均按滿工作量計算，教學過程記滿分考核。
2、若未能全面完成具體工作目標，尤其是未完成確保在目前高中硬上線人數(shù)上的新增目標，其教學過程工作量考核按實際工作量計算。
3、若與工作目標差距過大，嚴重影響年級的過程考核要降等考核。每學月滯后的年級組將對其報學校行政會討論談話。
本目標責任書自簽訂之日起生效。如遇新問題或未盡事宜，由學校領導班子酌商后另行補充。
此責任書一式二份，學校和本人各一份。
學校第一責任人： 學校第二責任人：
班主任：
任科教師：
誰的責任初三（優(yōu)質18篇）篇十七
每天踏著小路回家，每天踏著小路玩耍，一起和夕陽為歡呼，一起和朝霞奔跑，十四歲的我，從來不知道，自己肩上擔著一份十四歲的責任。
10月21日下午，我們檢測物理了，“好啦！還是努力復習吧！ ”“走啦走啦，出去走走，別再沉寂在教室了，我們是自由的小小鳥要飛向大地的”好朋友高呼道。于是心情堵塞的自己便拋開責任走開啦。
檢測后成績并不理想，并沒有想象的那么完美，于是這時候的眼淚讓我嘗到了咸的味道，“怎么這樣”一向自己最最愛的物理，竟然讓我傷的這么徹底。
最后一節(jié)課，懷著沉重的心，開始上政治課，老師講的話題是責任，“責任？我這么小，用承擔責任么，承擔責任對我來說真的這么重要么？翻開書，第一個問題，責任是什么？我抓抓頭，問道：責任是什么？老師告訴我。責任是自己對自己負責，于是我恍然大悟，原來，十四歲的我，承擔著一份前所未有的責任---對自己學習負責。紅筆劃下的分數(shù)，像刻在墓碑上的名字一樣，在我的心底永垂不朽，我不甘心。
我？多了一分每則熱門。一份對學習的責任。
父母告訴我”孩子，你不僅對學習要承擔側人，并要對生活，對親人，對身邊的每件事都承擔責任，沒有責任身體只是廢墟，飄一張紙自由的飄蕩，飄蕩到天邊無法收回“。頓時我的心狠狠地痛了一下。
啊！自己這個小小孩，還不懂得責任嗎？
天空依舊湛藍，絲絲白云悠悠，背起書包，擔起責任，走下下一個路口，走向下一個成熟、
十四歲的天空，
十四歲的云彩，十四歲的我，多了一份十四歲的責任。
誰的責任初三（優(yōu)質18篇）篇十八
人生擁有甜酸苦辣，一個人，要想自身的一生全是甜的，難免一些白日做夢。
一個人，理應學會面對困境與不成功。在不成功時，不可埋怨一些客觀性難題，需從本身找緣故。人的一生，不太可能僅有這一次機會。學會應對人生的酸、甜、苦、辣，樂觀的心態(tài)通常更為關鍵。
在我們的日常生活中，曾有那樣一些人，總感覺自身屈才。自身的考試成績比他人稍差一點，就抱怨教師水準太低；報名參加優(yōu)秀作文賽事沒有得獎，又埋怨評審團有眼無珠；沒考得好大學，又指責爸爸媽媽沒有出示好自然環(huán)境。
或許，你曾受到天大的嚴厲打擊，你也曾一度低落過，但你是不是感覺一味的柔弱終并不是方法。因此，你抬起頭，向日常生活斗爭。你確信：再大的災禍又能如何，周邊有許多盆友關注愛護你，給你排憂解難排憂解難，抹除云霧繚繞的你驚訝地發(fā)覺，眼下天上仍然明亮，太陽光依然璀璨。