通過寫心得體會，我們可以發現自己的不足之處，進而改進和提升自己。以下是小編為大家精選的心得體會范文，希望能夠給大家提供一些寫作時的靈感和參考。
大學物理實驗的心得體會（實用17篇）篇一
大學物理課程是培養學生科學素養和理性思維的重要環節。其中的探究實驗是培養學生實踐動手能力和科學探索精神的關鍵內容。我在大學物理探究實驗中深入感悟到了科學實驗的趣味性和探索性，并體會到了實驗所帶來的重要意義。在完成這一系列實驗后，我得到了許多收獲和體會。
第二段：實驗的測量與記錄。
在物理實驗中，準確的測量數據是解決問題和得出結論的基礎。因此，我學會了使用各種儀器設備進行測量，并且掌握了記錄實驗數據的方法。這不僅提高了我的儀器使用技能，而且讓我更加重視數據的準確性和重復性。通過不斷練習實驗技巧和規范的記錄，我逐漸提高了自己的操作水平，并且對實驗的結果有了更全面和深入的認識。
第三段：實驗設計與分析。
在大學物理探究實驗中，我們還需要設計和進行一系列實驗來驗證和探究物理定律和理論。這是一個挑戰和機遇并存的過程。我學會了從實驗目的出發，設計合理的實驗方案，并對實驗結果進行成功的分析和解讀。通過實驗設計和數據處理，我發現物理問題的本質和規律，并且培養了科學思維和實驗設計能力，這對我未來的科研之路具有重要的指導作用。
第四段：實驗中的團隊合作。
大學物理實驗不僅需要個人的努力和技術能力，還需要團隊合作精神。在實驗過程中，我與同學們合作完成了一些團隊實驗項目，互相幫助和協作。通過與他們的討論和交流，我不僅加深了對物理知識的理解，更加開闊了自己的思路和視野。同時，團隊實驗還鍛煉了我的溝通能力和合作意識，讓我深刻體會到團隊的力量和重要性。
第五段：實驗中的啟示與感悟。
通過大學物理探究實驗，我更加深入地了解了物理學科的魅力和奧妙。實驗不僅是一種技術活動，更是一種探索和發現未知的過程。在實驗中，我體會到科學精神的重要性，即對問題持懷疑態度，勇于探求真理。同時，實驗也教會了我批判性思維和科學道德，即對實驗數據和結果進行客觀和全面的分析和評價。這些啟示和感悟，將伴隨著我在今后的學習和工作中，成為我形成科學態度和方法論的重要基石。
通過參加大學物理探究實驗，我不僅學到了知識，也培養了科學實踐能力和科學思維。我相信，在大學物理探究實驗中得到的收獲將對我的未來有所裨益。我將繼續保持對科學探究和實踐的熱愛，并努力將所學知識運用到實際生活和科學研究中。我相信，在未來的道路上，我將更加成熟和自信，為科學事業的發展貢獻自己的力量。
大學物理實驗的心得體會（實用17篇）篇二
時間過得飛快，仿佛昨天我還坐在教室里聽老師講物理實驗的重要性，而今天我已經站在實驗室里，親手操作著儀器，感受著科學實驗的魅力。
在這次物理實驗中，我主要負責的是測量小物塊的加速度。我首先熟悉了各種實驗器材和設備，了解了它們各自的用途和注意事項。接著，我按照規定的實驗步驟，逐步操作儀器，收集數據，觀察現象。
在這個實驗中，我學習到了理論與實踐的結合。書本上，我學到了關于加速度的原理和計算方法，但實際操作中，我才真正感受到了物理實驗的復雜性和嚴謹性。每一個步驟，都需要精確的操作和細致的觀察，才能得到準確的數據。
實驗過程中，我也遇到了一些困難。例如，在調整電橋平衡時，我花費了比預期更長的時間。但是，我并沒有放棄，而是堅持不懈地嘗試，最終成功地得到了所需的數據。這次經歷讓我明白，面對困難，我們需要堅持和耐心，只有這樣，才能克服困難，取得成功。
通過這次物理實驗，我不僅學到了實驗技能和理論知識，還對科學有了更深的理解。我明白了科學不僅僅是書本上的公式和理論，更是實際操作中的數據和現象。同時，我也認識到了科學實驗的重要性，它不僅是檢驗理論的重要手段，更是推動科技進步的關鍵因素。
總的來說，這次物理實驗給我留下了深刻的印象。我不僅學到了實驗技能和理論知識，還對科學有了更深的理解。我明白了科學不僅僅是書本上的公式和理論，更是實際操作中的數據和現象。同時，我也認識到了科學實驗的重要性，它不僅是檢驗理論的重要手段，更是推動科技進步的關鍵因素。在未來的學習和生活中，我會繼續保持這種探索和求真的精神，爭取在科學的道路上走得更遠。
大學物理實驗的心得體會（實用17篇）篇三
作為一門重要的基礎課程，大學物理實驗既是理論學習的延伸，又是理論知識的應用與實踐。從最初的手忙腳亂到后來的漸漸熟練，我在大學物理實驗中不僅學習到了許多科學知識與技能，更體會到了科學精神的重要性。在這個過程中，我深刻認識到了實驗對于學習的重要性，激發了我對科學的興趣，增強了我解決問題的能力。以下是我對大學物理實驗的讀書心得體會。
第一段：實驗對于學習的重要性。
大學物理實驗是學生在理論知識學習后進行的一種綜合實踐性學習方式。通過實驗的過程，我們能將之前學習到的理論知識付諸實踐，更好地理解和掌握各種物理現象和實驗方法。作為學習的一種延伸，實驗既鞏固了我們對書本知識的理解和記憶，又培養了我們的創新思維和實際動手能力。通過實驗，我們還能培養嚴謹的科學態度，提高解決問題的能力，這些都是我們日后從事科研工作或者其他實際工作中所必備的素質。
第二段：對科學精神的體會。
在大學物理實驗中，我們不僅學到了物理知識和實驗技能，更重要的是，我們體會到了科學的精神。科學精神包括探索精神、實證主義、嚴謹、合作、批判和創新能力等。當我們在實驗中遇到困難和問題時，我們不僅要靈活活用已有的知識和技能，還要主動探索尚未知道的領域，不怕失敗，不斷嘗試，這就是科學的探索精神。實驗需要我們全面準備和仔細推敲，從中觀察、分析并推理得到結論，這體現了科學的嚴謹和實證主義。與同學合作中，我們需要相互配合，共同分工、共同解決問題，這鍛煉了我們合作的能力。通過批判性思維和創新能力，我們能夠質疑已有的理論，并在實驗中發現新問題，提出新的解決方案。
第三段：實驗儀器的操作與技巧。
在實驗中，我們需要熟練掌握并正確使用各種儀器。儀器操作的準確性和技巧是保證實驗結果準確度的關鍵。對于每一個儀器，我們要先了解其結構原理和使用方法，然后逐漸熟悉并掌握操作的技巧。在實驗中，我們還需要保持儀器的整潔和安全使用，避免因操作不當而引發意外。只有熟練掌握儀器操作的技能和具備良好的實驗習慣，我們才能更好地進行實驗，并得到準確和可靠的結果。
第四段：數據的處理與分析。
實驗中產生的數據是評價實驗結果準確性和科學性的重要指標。我們需要對實驗中測量到的數據進行處理和分析，以得出正確的實驗結論。在處理數據時，我們需要掌握一些統計學的基本方法，如均值的計算、誤差的估計等，以保證數據的準確度和可靠度。在分析數據時，我們需要結合實驗目的和原理，采用適當的方法對數據進行解釋和推導，分析出其中的規律和規律。通過數據的處理和分析，我們能夠更好地理解和掌握實驗的結果和背后的物理現象，同時也能發現實驗中可能存在的問題，并改進實驗設計。
第五段：實驗的啟示。
大學物理實驗是我們在學習科學知識和科學方法的同時，培養科學精神和實踐能力的重要途徑。通過實驗，我們能夠將書本上學到的理論知識與實際應用相結合，并發展我們的創新思維和問題解決能力。實驗還可以培養我們的觀察力、思維力和實踐能力，使我們對科學有更深刻的理解和認識。在今后的學習和工作中，我們將對待科學更加嚴謹和負責，始終保持學習和探索的心態，不斷提高自己的科學素養和創新能力，為建設我們美好的明天貢獻一份力量。
通過大學物理實驗的學習，我深刻認識到實驗對于學習的重要性和科學精神的重要性，同時也掌握了實驗儀器的操作與技巧以及數據的處理與分析方法。這些都使我受益匪淺，為我今后的學習和發展奠定了堅實的基礎。我相信，在今后的學習和工作中，我會將實驗所學到的知識和技能運用到實際中，努力提升自己的科學素養和創新能力，為社會的發展和進步貢獻自己的一份力量。
大學物理實驗的心得體會（實用17篇）篇四
物理實驗是大學物理課程中不可或缺的一部分，通過實驗的方式，我們可以更直觀地感受到物理定律的運作規律，同時也培養了我們的實踐操作能力。本文將通過五段式的文章結構，介紹我在大學物理實驗中的心得體會。
第一段：實驗的前期準備工作。
在每次物理實驗之前，老師會提供實驗手冊以及實驗所需的儀器和材料。為了能夠順利完成實驗，我們需要首先仔細閱讀實驗手冊，了解實驗的目的、步驟和要求。同時，要確保儀器和材料的齊全和可用性，如有問題需要及時向老師反饋。在實驗開始前，還需對實驗原理進行復習和理解，以便在實驗中能更好地操作和解釋實驗現象。
第二段：實驗操作過程中的困難與解決。
在進行實驗操作時，常會遇到各種困難和問題，這需要我們靈活應對和尋找解決辦法。例如，在進行光學實驗時，為了保證光路的準直性，我們需要調整鏡子的角度和位置，但有時調整不準確會導致光路偏離。這時，我們需要耐心地反復調整，并結合理論知識進行解析，最終找到適合的調整方法。又如，在電路實驗中，電路的連接很容易斷開或接錯，需要我們仔細檢查電路的連線，確保每個元件的位置和極性正確，以免影響實驗結果。
第三段：實驗中的觀察與測量。
在物理實驗中，觀察和測量是必不可少的環節。只有通過仔細的觀察和精確的測量，我們才能得到準確可靠的實驗數據，并從中推導出相應的規律和結論。在實驗中，我們需要利用各種儀器和設備進行觀察和測量，例如使用顯微鏡觀察微觀結構，使用滑動卡尺測量物體的尺寸等等。在進行觀察和測量時，需要注意儀器的使用方法和讀數技巧，以及排除誤差的方法和技巧。
第四段：實驗結果的分析與討論。
在完成實驗后，我們需要對實驗結果進行分析與討論。首先，需要整理和整合實驗數據，進行相關數據處理和統計分析，計算出相應的物理量。然后，將實驗結果與理論知識進行比較，如果存在差異要找出原因并進行分析。最后，進行結果的討論和總結，探討實驗結果對于相關理論的驗證或發展的意義。通過實驗結果的分析與討論，我們能夠更全面地理解所學物理理論，并加深對實驗方法的掌握。
第五段：實驗中的收獲與反思。
通過一學期的物理實驗，我不僅掌握了實驗操作的技巧和方法，更重要的是培養了動手實踐和解決問題的能力。每次實驗都讓我感受到理論知識與實際操作之間的聯系和差距，加深了對物理學的興趣和理解。在實驗中，我也意識到實驗結果的準確性和可靠性對于科學研究具有重要的影響，因此在今后的學習和科研中，我將更加注重實驗方法和數據處理的準確性。
總之，大學物理實驗是一門既有挑戰性又有趣味性的課程，通過實踐操作，我們能更好地理解和應用所學的物理知識。在實驗過程中，我們需要做好前期準備工作、靈活應對困難和問題、認真觀察和測量、分析與討論實驗結果，并從中獲得實際操作技巧和科學精神。通過物理實驗的學習，我們能夠培養動手能力和解決問題能力，加深對物理學的理解和興趣，為今后的學習和科研打下堅實的基礎。
大學物理實驗的心得體會（實用17篇）篇五
第一段：引言（約200字）。
大學物理實驗是理論學習的重要組成部分，也是培養學生動手實踐能力的重要途徑。從一系列的實驗中，不僅能夠更深刻地理解物理原理，還能夠提高實際操作能力和安全意識。然而，大學物理實驗也存在一定的安全隱患。為了保證實驗室內的安全，每一位學生在操作前都應該掌握必要的安全知識，遵守相關安全規定。本文將從個人實踐出發，總結大學物理實驗的安全心得體會。
第二段：提高安全意識，確保人身安全（約300字）。
在進行實驗之前，我們應該先了解實驗場地的環境、設備和安全規定，根據實驗安排做好實驗前準備工作，并嚴格遵守實驗室安全規定。例如，帶上必要的防護措施，如實驗服、防護手套、防護眼鏡等。在操作過程中，應該專心致志、認真仔細，不隨意調整實驗設備、不擅自修改實驗方案。同時，實驗室內應保持干燥、整潔、通風，遠離易燃、易爆物品和有毒有害的化學品。如果發現安全隱患，應及時上報實驗室管理員，協助處理。
第三段：強化實驗設備檢查，防止操作失誤（約300字）。
在實驗操作過程中，我們要格外注意實驗設備的檢查和維護，避免因設備損壞或操作錯誤導致的安全事故。首先，要保證實驗儀器設備的完整性和使用性，及時檢查儀器設備的正常運轉和識別所需的儀表讀數。其次，在調整實驗設備時，要遵循正確的操作流程和方向，確保數據的準確性和操作的安全性。在實驗過程中，要始終保持清醒的頭腦，對自己的實驗操作負責，充分認識到安全責任的重要性。
第四段：遵守實驗守則，建立實驗室文明意識（約300字）。
大學物理實驗室是學生進行實驗學習的主要場所之一，遵守實驗守則也是一個達成有序合作和最大限度確保安全的重要手段。在實驗室內，在進行實驗前須認真閱讀實驗守則，熟悉實驗規定并在實驗過程中遵守守則，做好實驗記錄，在實驗室內的行為和言語也應該符合實驗室的文明要求。同時，為避免產生一些附加的危險因素，如煙蒂、垃圾、飲料等的散放，保持實驗室的干凈衛生，也應該是每位實驗者應該共同遵守的規定。
第五段：結語（約200字）。
大學物理實驗是物理學學習的重要組成部分，對于深入理解物理原理和提高實踐操作能力具有重要意義。然而，在進行實驗過程中，防止安全事故的發生才是最為重要的。只有通過合規操作，合理選配儀器、熟練掌握各類操作技能、具備良好的個人安全意識以及合適的安全守則來抵御實驗風險，才能真正防止意外事故的發生，確保每位實驗者的人身安全。因此，每個學生都應積極地提高實驗安全意識，嚴格遵守安全規定、保護好自己和他人的安全。這也是高校物理課程教學和素質教育中的重要一環，需要我們共同關注、共同行動。
大學物理實驗的心得體會（實用17篇）篇六
在大學生涯中，我們經歷了許多令人回味的物理實驗。這些實驗不僅讓我們更深入地理解物理原理，也培養了我們的創新思維和實驗技能。以下是我對大學物理實驗的一些心得體會。
首先，實驗精神的培養至關重要。在實驗中，我們不僅要關注實驗結果，更要關注實驗過程。每一個步驟、每一個實驗細節都可能是理解物理原理的關鍵。同時，實驗中的失敗和挫折也教會了我們如何面對困難，如何從失敗中汲取教訓，從而更好地進行實驗。
其次，團隊合作的重要性無法忽視。在實驗中，我們通常需要相互協作，共同解決問題。這種默契和配合，不僅提高了我們的實驗效率，也鍛煉了我們的團隊協作能力。
此外，實驗中的創新思維也是我最深刻的體驗之一。當我們在實驗中遇到問題時，傳統的思維方式可能無法解決。這時，我們需要運用創新思維，尋找新的解決方案。這種能力的培養，不僅幫助我們在實驗中更好地解決問題，也對我們的人生帶來了極大的幫助。
最后，實驗結果的分析和解釋也是實驗過程中最重要的一步。我們需要理解實驗結果背后的物理原理，從而更好地掌握物理知識。
總的來說，大學物理實驗不僅是一次學習的機會，更是一次人生經驗的積累。通過這些實驗，我們不僅提高了自己的知識水平，也鍛煉了實驗技能和解決問題的能力。我相信，這些經驗將對我們的人生帶來極大的幫助。
大學物理實驗的心得體會（實用17篇）篇七
經過一年的大學物理實驗的學習讓我受益匪淺。在大學物理實驗課即將結束之時，我對在這一年來的學習進行了總結，總結這一年來的收獲與不足。取之長、補之短，在今后的學習和工作中有所受用。 在這一年大學物理實驗課的學習中，讓我受益頗多。
一直以來就沒能養成課前預習的好習慣(雖然一直認為課前預習是很重要的)，但經過這一年，讓我深深的懂得課前預習的重要。只有在課前進行了認真的預習，才能在課上更好的學習，收獲的更多、掌握的更多。
“實驗就是為了讓你動手做，去探索一些你未知的或是你尚不是深刻理解的東西。”現在，大學生的動手能力越來越被人們重視，大學物理實驗正好為我們提供了這一平臺。每個實驗我都親自去做，不放棄每次鍛煉的機會。經過這一年，讓我的動手能力有了明顯的提高。
那些偉大的科學家之所以偉大就是他們利用實驗證明了他們的偉大。實驗是檢驗理論正確與否的試金石。為了要使你的理論被人接受，你必須用事實(實驗)來證明，讓那些懷疑的人啞口無言。雖說我們的大學物理實驗只是對前人的經典實驗的重復，但是對于一個知識尚淺、探索能力還不夠的人來說，這些探索也非一件易事。大學物理實驗都是一些經典的給人類帶來了難以想象的便利與財富。對于這些實驗，我在探索中學習、在模仿中理解、在實踐中掌握。大學物理實驗讓我慢慢開始“摸著石頭過河”。學習就是為了能自我學習，這正是實驗課的核心，它讓我在探索、自我學習中獲得知識。
總之，大學物理實驗課讓我收獲頗豐，同時也讓我發現了自身的不足。在實驗課上學得的，我將發揮到其它中去，也將在今后的學習和工作中不斷提高、完善;在此間發現的.不足，我將努力改善，通過學習、實踐等方式不斷提高，克服那些不應成為學習、獲得知識的障礙。在今后的學習、工作中有更大的收獲，在不斷地探索中、在無私的學習、奉獻中實現自己的人身價值!
大學物理實驗的心得體會（實用17篇）篇八
大學物理探究實驗作為課程的一部分對于學生們來說起著非常重要的作用。通過實踐探究，學生們不僅能夠更好地理解物理知識，還能鍛煉自己的動手實驗能力和解決問題的能力。在參與這門實驗課程的過程中，我不僅學到了課本上沒有涉及的知識，還獲得了一些寶貴的體驗和體會。在這篇文章中，我將分享我在大學物理探究實驗中的心得體會。
第二段：實踐探究的重要性。
實踐探究是大學物理教育中非常重要的一環。通過實驗，我們可以親手操作，觀察和記錄實驗現象，從而更加深入地理解物理原理。而通過實踐，我們還能鍛煉自己的動手能力和實驗操作技巧，這對于未來從事科研工作或者工程實踐有著重要的意義。通過進行實踐探究，我們能夠徹底領會物理定律，而不再局限于書本上的理論。
第三段：獨立思考的培養。
在大學物理探究實驗中，我們不僅僅是在進行實驗操作，更是在培養獨立思考和解決問題的能力。實驗過程中，我們會遇到各種問題，需要自己去分析和解決。而且，大學物理實驗通常只給出一些基本的實驗要求，學生們需要根據自己的興趣和想法進行進一步的探索。這樣一來，我們不僅能夠學到更多的知識，還能夠培養出批判性思維和創新思維，為以后的學習和工作打下堅實的基礎。
第四段：團隊合作與交流。
大學物理探究實驗也是一個團隊合作和交流的過程。在實驗中，我們通常需要分組進行操作，每個組員負責不同的任務。在與組員的合作中，我們能夠更好地理解和掌握實驗內容，相互協作，完成實驗任務。同時，在實驗結果的討論和展示中，我們也要與同學們進行充分的交流，分享自己的發現和體會。通過團隊合作和交流，我們不僅能夠提高自己的學術水平，還能夠培養良好的溝通和協作能力。
第五段：對實驗方法和實驗技巧的重視。
在進行大學物理探究實驗時，合理的實驗方法和熟練的實驗技巧是非常重要的。實驗方法的選擇和實驗過程的規范性直接影響著實驗結果的準確性和可靠性。通過實驗課程，我們能夠學到一些常用的實驗方法和技巧，并且在實踐中不斷磨練和改進。這對于我們進行科研工作或者工程實踐都是至關重要的。因此，我們應該重視實驗方法和實驗技巧的學習與應用，以提高實驗的質量和效果。
結論：
通過參與大學物理探究實驗，我不僅在學術方面有了很大的收獲，也培養了自己的動手能力、獨立思考能力、團隊合作能力和實驗技巧。在今后的學習和工作中，我將更加注重實踐探究，不斷提升自己的專業素養和能力。同時，我也期待著在未來的實驗課程中，能夠有更多的機會去探索和發現，為科學研究和工程實踐做出自己的貢獻。
大學物理實驗的心得體會（實用17篇）篇九
在即將完結的這個學期里，我順利完成了大學物理實驗這門課程的自學。物理實驗就是物理自學的基礎，雖然在很多物理實驗中我們只是cadours課堂上所學理論知識的原理與結果，但這一過程與物理家展開研究分子和物質變化的科學研究中的物理實驗就是一致的。在物理實驗中，影響物理實驗現象的因素很多，產生的物理實驗現象也錯綜復雜。
大學的物理實驗和高中有許多不同。大學物理實驗之前，老師不會再花1,2節課幫助我們熟悉實驗原理，實驗步驟，甚至一些在實驗中有可能產生誤差的原因。以上的所有任務都由我們自己在實驗前完成，并寫出實驗的預習報告。這樣的實驗方式才更接近于真正的實驗，也讓我們增強探索意識，也增加了實驗不確定性同時培養我們面對突發情況的能力。這樣的實驗降低了千篇一律的機械化，增強了個性化。
我通過不懈努力能成功地化解物理實驗呈現出的問題，考驗了我的實際動手能力和分析解決問題的綜合能力，增進了我對有關物理科學知識的認知。通過一學期的課程，我教給了很多東西。
實驗的第一個重要環節是預習。做學物理實驗時，為了在規定的時間內快速高效率地完成實驗，達到良好的實驗效果，必須要課前認真地預習。首先是根據實驗題目復習所學習的相關理論知識，并根據實驗教材的相關內容，弄清楚所要進行的實驗的總體過程，弄懂實驗的目的、基本原理，了解實驗所采用的方法并對關鍵的步驟做勾畫，以便在實驗中提醒自己。熟悉實驗儀器，了解儀器的工作原理，性能、正確操作步驟，特別是要注意那些可能對儀器造成損壞的事項。然后還要寫預習報告，預習報告能夠幫助我們順利完成實驗中的各項操作。在寫預習報告的時候，我們一般包括實驗目的，實驗儀器，主要內容，預習思考題,最后做出實驗的數據表格。這樣就可以隨時將數據按順序填入表中，也可以隨時觀察和分析數據的規律性。第一個實驗時，我并不熟悉流程，實驗預習也是草草了事，數據記錄表格也沒有畫。第一個是選修實驗《光電效應和普朗克常量的測定》。由于沒有畫數據表格，就將數據隨便的記錄在一張紙上，實驗中要記錄300多個數據，沒有表格就使得數據混亂和發生很多錯誤，使我不得不重新測量了將近100個數據。同時在處理數據時也很麻煩。后來汲取了教訓，在實驗前根據所要測的物理量和實驗步驟設計好數據表格，在實驗記錄時和處理數據時輕松了不少。實驗教會了我們要養成良好的科學的實驗習慣。預習思考題，是加深實驗內容或對關鍵問題的理解、開發視野的一些問題，在實驗前認真地思考并回答這些問題，有助于提高實驗質量。
在的過程中，我經常可以發生一些故障或觀測至的實驗現象與理論上的現象相符，當然剛開始可以有些茫然，畢竟實驗就是存有時間管制的，但也許可以辨認出代萊問題。印象很深的一個實驗就是《相撞射擊訓練》，我多次測量后還是與理應現象不合乎，便查問老師。老師既沒草草地使我在測幾次，也沒替代我找尋原因，而是使我自己追尋為什么可以出現與理應現象相同的現象。這并使我存有非常大鼓舞，換一個角度問題或許存有不幸的結果。對于通常的不幸情況，首先應當認真思考并檢查實驗儀器采用以及線路相連接與否恰當，不恰當的及時展開廢止，若自己無法化解，應當及時懇請老師去指導，切勿敷衍了事闖關，草草了事，甚至就是捏造數據。除了在《密立根根油滴實驗》中就是很難調節養了我們科學嚴謹的學習工作態度。回顧這一學年的學習，感覺十分的`充實，通過親自動手，使我進一步了解了物理實驗的基本過程和基本方法，為我今后的學習和工作奠定了良好的實驗基礎。
現在我在眾多的實驗中放一個我失利的實驗和失利的體會，那就是全息照相。全息照相與普通照相無論是在靠近上還是在方出現都存有本質的區別。普通照相就是用幾何光學的方法記錄物體上各點的發光強度分部，獲得的就是二維平面像是，像是上各點的照度與物體上的各點發光強度一一對應。而全息照相的記錄對象就是整個物體收到的光波（即為物體上各點收到的光波的共振），借助參照光用干預的方法記錄這個物光波的振幅和位二者原產，即為記錄下物光波與參照光波電磁波后的全部信息。此時，記錄信息底片上獲得的不是物體的像是，而是工整的干預條紋，就似的一個繁雜極其的繞射光柵，必須經過適度的再照明設備，就可以擴建原來的并無廣播，從而重現物體的三維立體像是。由于底片上任何一小部分都涵蓋整個物體的信息，因此，只利用攝制的全息底片的一小部分也能夠重現整個物像。在實驗中，我們聽到了指導老師的傳授，和我的實驗搭擋一起精心安排和調整光路，在全黑的教室里，我們小心翼翼的按照建議拿起實驗儀器。然后用一根細線測量不好光程高，挑選不好參照光和物光的夾角，調節不好反射率比，一步一步的展開實驗。再曝光后，顯像，定影之后，我們心情興奮的觀測我們的底片，然而打聽了好久都沒找出我們照曝光的那頭陶瓷卡通調皮的小豬，頓時感覺心情存有一種失落感。老師看看我們的底片極好，也幫忙我們打聽了好久，還是沒有找出。我和我的搭擋分析了原因，原來我們光程高這一步沒努力做到位，以為差距點沒關系的，引致我們后面的實驗功虧一潰。沒我們預料的實驗結果。再經過這一次的實驗失利后，我在以后的每次實驗中細致的搞好每一步，重實效更好。
回顧之前的每一個實驗，每一個實驗都是自己努力做的，收獲真的很大。最直接的收獲是提高了實驗中的基本操作能力，并對各種常見儀器有了了解，并掌握了基本的操作。但感到更重要的收獲是培養了自己對實驗的興趣。還有，就是切身的體驗到了嚴謹的實驗態度是何等的重要。實驗也在很大程度上開闊了我的視野，增長了見識，在喟嘆先人的聰明才智之余，更激發了我們對未知領域的求知與探索。而且這才實驗也是對我們進入大學后的又一次系統的實驗方法與實驗技能的培訓，通過對實驗現象的觀察、分析和對物理量的測量，使我們進一步加深了對物理學原理的理解，培養與提高了我們的科學實驗能力以及科學實驗素養。特別是對于我們這樣一批理科的學生，對于我們的理論知識的要求并不是很高，因此對于物理我們并不是理解的很透徹的，實驗就給了我們一個機會，讓我們更直觀地去理解科學，理解物理。科學實驗是科學理論的源泉，是自然科學的根本，大學物理實驗為我們提供了這樣的一個平臺，為我們動手能力的培養奠定了堅實的基礎。
除次之外，大學物理實驗并使我們認識到了一整套科學周密的實驗方法，對于我研發我們的智力，培育我們分析化解實際問題的能力，有著十分關鍵的意義，對于我們科學的邏輯思維的構成有著積極主動的現實意義。
感謝大學物理光學實驗，讓我收獲了許多。也非常感謝所有的實驗老師，對我的悉心指導。
大學物理實驗的心得體會（實用17篇）篇十
演示實驗是物理實驗的重要組成部分，它是建立物理概念和規律、理解和掌握物理知識不可缺少的環節，同時還能培養學生的觀察能力、思維能力。這學期我們便開設了大學物理的演示實驗，老師通過對實驗的演示來給我們揭示一些物理現象，令我感觸較深，下面就這次物理演示實驗談談自己的見解和心得。
物理是一門比較深奧的課程，但是往往在這些深奧的知識中恰恰能揭示自然界的本質，這便是物理吸引人的地方了。令我印象比較深的一個實驗便是磁懸浮的演示，懸浮本身就是很吸引人的東西了，平常我們只能在魔術中看到懸浮的情況，但是現在已經可以通過科學而不用任何外加機器的協助便可以做到，我覺得非常的不可思議。老師首先告訴我們要達到超導的狀態才可以懸浮，首先便是要對物體進行降溫，老師用液態氮對導軌上的小車進行降溫，大概進行5次左右達到了超導的狀態，我們可以明顯的看到小車在導軌上懸浮了起來，當用手推動小車時小車在導軌上開始運動，并且看起來輕飄飄的，此時它只受到空氣的阻力。這樣的現象讓我感到非常神奇，就好像對于人類來說沒有做不到只有想不到，人類的智慧可謂是非常超前了。我們通過研究這些物理現象不僅僅是為了獲取其中的知識，更重要的是將我們學到的知識運用到現實生活中去，能源加以運用，前面所說的磁懸浮，我們現在已經研制出了磁懸浮列車，可以供人們出行遠地使用。再比如說極端放電這個物理現象，電荷聚集在尖端，先放電。那么我們是怎么去運用它的呢？那便是避雷針的應用了，在一些高樓大廈的頂層我們總會看到旁邊有一個和它高度差不多的形狀似針的物體，那便是避雷針了，當遇到了雷電的天氣，我們應當排除一切不好事件的發生，如果閃電劈中了大樓，那將是多么大的損失，但是當有避雷針的時候，高樓上空出現帶電云層時，避雷針和高樓頂部都被感應上大量電荷，由于避雷針針頭是尖的，所以靜電感應時，導體尖端總是聚集了最多的電荷，這樣，避雷針就聚集了大部分電荷。避雷針又與這些帶電云層形成了一個電容器，由于它較尖，即這個電容器的兩極板正對面積很小，電容也就很小，也就是說它所能容納的電荷很少。而它又聚集了大部分電荷，所以，當云層上電荷較多時，避雷針與云層之間的空氣就很容易被擊穿，成為導體。這樣，帶電云層與避雷針形成通路，而避雷針又是接地的，避雷針就可以把云層上的電荷導入大地，使其不對高層建筑構成危險，保證了它的安全。
大學物理實驗的心得體會（實用17篇）篇十一
關于實驗的成功與否也許并不是一些人關注的重點，但關于做實驗過程中的一系列的手法以及心路歷程則是每個人都關注的重點。下面小編就和大家分享大學物理實驗心得，來欣賞一下吧。
這個學期我們開了一門特別的課程——《大學物理實驗》，這和以往的課程不大一樣，因為這一門完全以實驗為主要上課內容的課程，這就意味著在學習這門課程的過程中要不斷的做實驗，因為以前都沒接觸到這樣的課程，自己的動手能力又差，所以在學習的過程中心里一直懸著一塊石頭，直到最后一次實驗的順利完成，心才敢放松些，石頭當然還沒完全放下，因為我們下周才考試，筆試加實驗，實驗是隨機考的，抽到什么做什么.。(緊張。。。。)。
大學物理實驗第一次課程在教室上的，老師上個女的，上課時就對老師說的內容只有個模糊的印象，還潦草地記了一些筆記，筆記記在大學物理課本上了，因為當時課本還沒訂到，傻乎乎的認為大學物理就是大學物理實驗，就把課本給帶過去了。不過現在學了知道它們基本不沾邊，呵呵，不要笑我傻哦。下課前老師還給我們交代了做實驗的時間和注意事項，讓我們準備好下次的實驗。
我們的實驗開在周二早上，地點在本部，所以我們得早早的起來搭校車，晚了自己得搭公交車去錢當然得自己掏嘍。為了自己不被隊伍落下，減少額外的消費我們起得挺早的。(當然是鬧鈴吵醒的，呵呵)第一次去的時候感覺很是新鮮，不過心里還是一絲不安，因為我們還沒發教材，除了知道此次做的實驗是用拉伸法測定金屬絲的楊氏彈性模量外，其他一概不知，只能到時候具體情況具體分析了。
到了實驗實簽完到后(每次都要求簽到，前后各一次)老師便開始說本次實驗原理和實驗操作，老師都只簡要的說，所以得認真聽。這個課上得很倉促，實驗報告冊都還沒有發，因為當時我還是班干，拿報告冊的任務據在我身上了，其實我也部想的，因為我都還不知道這個實驗怎么做呢。。。回來后沒幾分鐘老師久說完了，然后久讓我們自己做。然后我給大家發報告冊，發完后只剩下一臺壞的儀器給我了(真郁悶啊~~~又給聽懂，又是壞儀器)~~當時我還不知道是壞的，在那里鼓搗了半天也沒什么收獲，我心里那個急啊，(實驗可是要求規定時間內完成，把數據給老師看后才能離開，而且要是沒完成在校車離開以前~~那么就自己掏錢擠公交車了)，我就向老師求助~老師在我儀器上搞了半天~然后說儀器壞了，我急忙說那我該怎么辦呢?(其實我這樣問是想讓老師給我說說怎么做~~我真的還不會啊~~)老師人真好~~他說那你和其他同學一起吧~呵呵~~這個是要求獨立完成的實驗~聽他這樣說我樂死了~~~，有了同學的幫助我很快冷靜了下來，試著回憶步驟，然后和同學邊回憶邊討論的做實驗，當我拿著測出的數據順利得到老師簽字時，滿是順利完成實驗的欣喜!第一個實驗就這樣完成了~呵呵。
后來因為教材沒到，這個課停了一個月，直到十月底才得以繼續。
我們第二個實驗是用分光計測定三棱鏡的折射率，這個是個光學實驗挺難的。上課的模式和第一次差部多，因為知道老師會說原理和實驗步驟，所以沒有預習，結果出了很多問題~~(想偷點懶都不型)~~前面的步驟都做得很順利，可就是找部到三棱鏡的出射光~(這就是沒預習的，老師說又走神的后果)同學剛開始也找部到，可后來一個又一個的找到了，可我還是找部到~急啊~~于是叫老師幫我找~老師很快就找到了~高興還沒一會~在接下來找最小入射角時我又找部到了~~~我不好意思問老師了~于是自己在那里搞了半天~終于找到了~~~我高高興興的把角度記下來~~為了保險起見我和旁邊的同學對了下~發現數據相差很大`~~有一種不祥的預兆~~我趕緊用公式驗證下~果然是我錯來~~55555~~~錯就錯哦~~可我步驟對了啊~~實在想不出錯在哪里~~呆在那里無從下手~~那個急啊~~時間不多了啊~~么辦法十分鐘后我又在那里鼓搗半天~~原因終于被我發現~那個改死的目鏡竟然可以自由轉動~~按道理目鏡是和轉盤一起動的~~~目鏡動,轉盤不動~~測出角度當然不對啊~~~可我發現真晚~我看時間沒多少~~就隨手拿同學數據來參考~做出一組新的數據,我的數據和同學不一樣又在誤差范圍內~~在順利得到老師簽名后我就趕緊閃人了~~~~(哎~我做得最糟糕的實驗~寫出來真不好意思,呵呵)。
經過這兩次實驗后我就注意預習了~,還有就是老師說的時候記下步驟和重點,再加上接下來的六個實驗都很順利~~接下來就是應付考試了。
大學物理實驗鍛煉了我們的動手能力和獨自完成任務的能力,還是有點幫助的。
為期七周的的大學物理實驗就要畫上一個圓滿的句號了，回顧這七周的學習，感覺十分的充實，通過親自動手，使我進一步了解了物理實驗的基本過程和基本方法，為我今后的學習和工作奠定了良好的實驗基礎。
物理學從本質上說就是一門實驗的科學，它以嚴格的實驗事實為基礎，也不斷的受到實驗的檢驗，可是從中學一直到現在，在物理課程的學習中，我們都普遍注重理論而忽視了實驗的重要性。本學期的大學物理實驗，向我們展示了在物理學的發展中，人類積累的大量的實驗方法以及創造出的各種精密巧妙的儀器設備，讓我們開闊了視野，增長了見識，在喟嘆先人的聰明才智之余，更激發了我們對未知領域的求知與探索。
大學物理實驗是我們進入大學后受到的又一次系統的實驗方法與實驗技能的培訓，通過對實驗現象的觀察、分析和對物理量的測量，使我們進一步加深了對物理學原理的理解，培養與提高了我們的科學實驗能力以及科學實驗素養。特別是對于我們這樣一批工科的學生，僅有扎實的科學理論知識是遠遠不夠的，科學實驗是科學理論的源泉，是自然科學的根本，也是工工程技術的基礎。一個合格的工程技術人員除了要具備較為深廣的理論知識，更要具有較強的實踐經驗，大學物理實驗為我們提供了這樣的一個平臺，為我們動手能力的培養奠定了堅實的基礎。
除次之外，大學物理實驗使我們認識到了一整套科學縝密的實驗方法，對于我開發我們的智力，培養我們分析解決實際問題的能力，有著十分重要的意義，對于我們科學的邏輯思維的形成有著積極的現實意義。
經過一年的大學物理實驗的學習讓我受益菲淺。在大學物理實驗課即將結束之時，我對在這一年來的學習進行了總結，總結這一年來的收獲與不足。取之長、補之短，在今后的學習和工作中有所受用。在這一年大學物理實驗課的學習中，讓我受益頗多。
一、大學物理實驗讓我養成了課前預習的好習慣。一直以來就沒能養成課前預習的好習慣(雖然一直認為課前預習是很重要的)，但經過這一年，讓我深深的懂得課前預習的重要。只有在課前進行了認真的預習，才能在課上更好的學習，收獲的更多、掌握的更多。
二、大學物理實驗培養了我的動手能力。“實驗就是為了讓你動手做，去探索一些你未知的或是你尚不是深刻理解的東西。”現在，大學生的動手能力越來越被人們重視，大學物理實驗正好為我們提供了這一平臺。每個實驗我都親自去做，不放棄每次鍛煉的機會。經過這一年，讓我的動手能力有了明顯的提高。
三、大學物理實驗讓我在探索中求得真知。那些偉大的科學家之所以偉大就是他們利用實驗證明了他們的偉大。實驗是檢驗理論正確與否的試金石。為了要使你的理論被人接受，你必須用事實(實驗)來證明，讓那些懷疑的人啞口無言。雖說我們的大學物理實驗只是對前人的經典實驗的重復，但是對于一個知識尚淺、探索能力還不夠的人來說，這些探索也非一件易事。大學物理實驗都是一些經典的給人類帶來了難以想象的便利與財富。對于這些實驗，我在探索中學習、在模仿中理解、在實踐中掌握。大學物理實驗讓我慢慢開始“摸著石頭過河”。學習就是為了能自我學習，這正是實驗課的核心，它讓我在探索、自我學習中獲得知識。
四、大學物理實驗教會了我處理數據的能力。實驗就有數據，有數據就得處理，這些數據處理的是否得當將直接影響你的實驗成功與否。經過這一年，我學會了數學方程法、圖像法等處理數據的方法，讓我對其它課程的學習也是得心應手。經過這一年的大學物理實驗課的學習，讓我收獲多多。但在這中間，我也發現了我存在的很多不足。我的動手能力還不夠強，當有些實驗需要很強的動手能力時我還不能從容應對;我的探索方式還有待改善，當面對一些復雜的實驗時我還不能很快很好的完成;我的數據處理能力還得提高，當眼前擺著一大堆復雜數據時我處理的方式及能力還不足，不能用最佳的處理手段使實驗誤差減小到最小程度……總之，大學物理實驗課讓我收獲頗豐，同時也讓我發現了自身的不足大學物理實驗。
5篇。在實驗課上學得的，我將發揮到其它中去，也將在今后的學習和工作中不斷提高、完善;在此間發現的不足，我將努力改善，通過學習、實踐等方式不斷提高，克服那些不應成為學習、獲得知識的障礙。在今后的學習、工作中有更大的收獲，在不斷地探索中、在無私的學習、奉獻中實現自己的人身價值!
大學物理實驗的心得體會（實用17篇）篇十二
進入大學之后，我們要面對的重要任務之一便是花大量的時間在實驗室里進行試驗和實踐，大學物理實驗是實驗過程中最重要的一部分，掌握了物理實驗技能，不僅能更好地鍛煉自己的專業技能，還能結合理論知識更深入地理解掌握學科知識，切實提高自己的綜合能力，下面我來分享一些我在實驗過程中的體會和心得。
第二段：選擇實驗。
在進行實驗之前，我們首先要做出正確的選擇，為我們的研究打下正確的基礎，為了更好地進行實驗，我們通常在學術導師的幫助下，仔細閱讀實驗手冊，從中選出自己感興趣的實驗，這不僅可以使我們具有興趣，在實驗中有熱情，還可以提高自己探索問題的能力和解決問題的能力，尤其是在小組合作實驗時，團隊成員可以針對不同的科學問題，相互協作，更好地完成實驗任務。
第三段：備用材料。
在實驗過程中，備用材料的重要性不言而喻，它們可以幫助我們更好地進行實驗。例如，在光學實驗中，光學元件如棱鏡、凸透鏡等所用的光線角度，每次擰動鏡頭時就有所不同，備用工件可以幫助我們更好地進行光路調整和光路定位，在實驗過程中更為順暢。
第四段：試驗數據。
試驗過程中，我們不僅需要收集實驗數據，還要注重實驗數據的統計和分析，為了使數據更加精確，我們必須采用恰當的實驗方法以及實驗設備。在實驗中，我們需要掌握如何進行數據收集、處理和統計。經過這樣的數據分析，我們不僅可以得到更加準確的實驗數據，還能通過數據的變化和規律，更好地理解實驗所涉及的科學問題，從而使我們的實驗成果更加具有學科應用價值。
第五段：總結體會。
大學物理實驗帶給我們的收獲可真是頗豐，不僅是掌握了更為實踐的科學課程，還有提高我們的實踐能力及團隊協作能力。在實驗中，我們還能感受到團隊合作的氛圍和信任，共同解決問題的過程，就可呈現出無限的感悟和收獲。通過每一次實驗活動，我們可以加強自己的觀察力、思考力和實驗技能，同時加深我們對科學論文的理解和完善自己的科學思維模式，使我們的科學素養更加完善和全面。
總之，大學物理實驗給我們帶來的收獲是豐富而深厚的，在實驗中，我們積累了豐富的學習經驗和科學技能，這將對我們的學習和研究產生有益的影響，在未來的學習、工作中也將對我們發揮巨大的促進作用。
大學物理實驗的心得體會（實用17篇）篇十三
大學物理實驗是大學物理教學的重要組成部分，也是理論與實踐相結合的重要體現。在大學的物理實驗中，我們不僅要掌握實驗的具體操作技能，更要從實驗中學會分析問題、解決問題、思考問題。我在大學的物理實驗中收獲了很多，下面我將從實驗前的準備、實驗中的操作、實驗后的分析三個方面，分享我的大學物理實驗心得體會。
第二段：實驗前的準備。
在進行任何實驗之前，必須做好充分的準備工作，包括了解實驗內容、熟練掌握實驗操作步驟、搜集相關資料等。在我做物理實驗的過程中，我發現實驗前的準備工作必須要做得足夠充分。每當我在實驗室完成實驗之后，我總是會反思自己在實驗前是否做到了充分準備。有一次，因為我沒有及時閱讀實驗指導書，導致我在實驗操作時出現了一些意外，浪費了很多時間。因此，我認為在做實驗之前，先要做好充分的準備。熟記實驗步驟和注意事項，可以避免出現一些不必要的錯誤。
第三段：實驗中的操作。
實驗中的操作是大學物理實驗中最重要的部分。在操作實驗設備的同時，我們還要注意理解實驗原理，掌握實驗數據的采集方法以及數據的處理方法。在操作實驗過程中，我發現理論與實踐相結合的能力是非常重要的，這個能力只能通過不斷的實踐來培養。同時，在實驗操作過程中，我們還要保持警覺性和細心，注意觀察實驗現象和實驗數據，確保在測量精確度上的準確性。這樣做可以避免在實驗數據上的誤差，讓實驗數據得到更加準確可靠的結果。
第四段：實驗后的數據分析。
實驗后的數據分析是大學物理實驗中必不可少的部分。在分析實驗數據的同時，我們還要注意對實驗數據的合理解釋和科學論證。在數據分析時，我經常會遇到一些困難，因為我不理解證明數據的計算公式的物理原理。因此，我認為我們必須深入理解實驗原理和實驗數據的意義和價值，才能更好地分析和解釋實驗數據。
第五段：總結。
總而言之，大學物理實驗是高校物理教學重要的組成部分。通過做物理實驗，我們可以深入體驗物理學科的實際應用，提升我們的科學素養。在進行實驗前，我們應該做充分的準備，這是更好完成實驗和取得好成績的必要條件。在實驗中，我們需要具備理論與實踐相結合的能力，不僅僅要掌握實驗的操作技能，還要理解實驗原理和數據處理的方法。在實驗后，我們應該對實驗數據進行深入的分析，以達到更好的效果。因此，做好物理實驗對于提高我們的科學素養和技能素質具有非常重要的意義。
大學物理實驗的心得體會（實用17篇）篇十四
第一段：引入物理實驗的重要性及存在的問題（200字）。
在大學物理課程中，物理實驗既是理論學習的補充，也是學生將所學知識應用于實際的重要環節。通過參與物理實驗，學生能夠深刻理解物理原理，提高解決實際問題的能力。然而，我發現在物理實驗中存在一些問題，例如實驗設備過于陳舊、實驗操作不夠規范、實驗報告缺乏創新等，這些問題影響了學生的實驗體驗和學習效果。
第二段：實驗設備陳舊的問題及解決方法（200字）。
首先，許多實驗設備已經使用多年，磨損嚴重，導致實驗數據不準確甚至無法進行實驗。為了解決這個問題，學校應投入更多的資金更新實驗設備，確保學生能夠進行準確有效的實驗操作。另外，學校還可以與外部實驗室進行合作，借用先進的設備，提供更好的實驗條件。
第三段：實驗操作不夠規范的問題及解決方法（200字）。
其次，我發現有些同學在進行實驗操作時不夠規范，導致實驗結果不準確。為了解決這個問題，學校應加強實驗操作的培訓，通過詳細的實驗操作手冊和示范實驗視頻，教導學生如何正確、規范地進行實驗操作。同時，學校還可以設立實驗室助教，提供實時指導和糾正，使學生養成規范實驗操作的習慣。
第四段：實驗報告缺乏創新的問題及解決方法（200字）。
再次，很多學生在撰寫實驗報告時缺乏創新，僅僅照抄實驗手冊上的步驟和數據分析。這種學習方式無法激發學生的思維和創造力。為了解決這個問題，學校可以引導學生在實驗報告中加入一些個人觀點和實驗過程中的思考，鼓勵學生進行實驗改進和衍生實驗，提高實驗報告的質量。
第五段：結合自身經歷總結物理實驗的重要性及期望未來（300字）。
總結起來，大學物理實驗是理論學習的重要補充，通過實際操作和觀察，可以加深對物理原理的理解。然而，在目前的物理實驗中存在設備陳舊、實驗操作不夠規范和實驗報告缺乏創新等問題。學校應加大對實驗設備的更新與維護力度，加強實驗操作的培訓，鼓勵學生在實驗報告中加入創新的思考。對于我個人而言，在大學物理實驗中，我不僅學到了物理原理，還提升了實際問題的解決能力和創新思維。我希望學校能夠進一步改進物理實驗教學的方式，提供更好的實驗環境和指導，為學生提供更好的物理實驗學習體驗。
大學物理實驗的心得體會（實用17篇）篇十五
物理學是一門以實驗為基礎的科學，物理學的實驗基礎、理論體系和研究方法，是現代科學和技術的基礎，它們在學生智能結構的發展中將占有越來越重要的地位。本學年，在學校領導的關心和指導下，在全組教師的支持和幫助下，本人在本學期的物理實驗室管理工作中，努力完善實驗室管理，健全實驗室基本制度，為了更好地做好今后的工作，總結經驗、吸取教訓，現把本學期的物理實驗室管理具體工作總結如下：
一、實驗室和儀器室的管理工作方面：
本學年實驗室管理和使用已經達到規范化，所有的科學(物理)教學均在實驗室完成。在教學中，能做的實驗必須做，條件不具備的實驗，教師通過自制簡易教具也盡可能做，使學校的實驗實充分發揮了其自身作用。儀器室管理方面，每周對實驗器材進行一次清理，出現損壞及時查明原因并按規定進行賠償。對損壞的物品及時報損并入帳，做到帳上日清月結，使教學儀器的使用監督常規化。對所缺物品及時和學校及相關部門聯系，通過匹配和購進保證了實驗教學的正常開展。
二、實驗室的檔案收集和歸檔工作方面：
本期中，是我校迎接省市驗收“普實”工作年。在上期檔案整理的基礎上，重新按照省培訓要求對檔案重新規范。按省檢查驗收的歸檔要求進行歸檔。促進了實驗教學工作的連續性，同時也為保證實驗教學的正常開展提供依據。在本期的省市“普九”驗收工作中，我校的檔案管理得到了檢查組的好評。
三、儀器借用和管理方面：
儀器借用是保證實驗教學開展的前提，本期中，通過學校會議及教研會議，要求教師只要學校有的都盡可能借用。在借用過程中，對教師借出的儀器、器材及時進行登記，根據教學中的使用情況，督促教師及時歸還。完善相關的借用手續，對于人為損壞的，及時報告學校并按規定進行賠償，并做到全天候向師生開放。
四、危險藥品管理方面：
本期中的好幾個實驗均用到危險藥品。在使用過程中，均嚴格按照《危險藥品管理規范》執行，在校長同意后才予以領用。對未用完的藥品，根據情況進行合理處理或回收。在本期中，我校未發生過危險藥品安全事故。
五、學生課外實驗活動的開展方面：
本期中，教研組組建了“物理興趣小組”和“環境保護調查小組”等課外活動小組。在實驗教師及實驗室管理人員的指導下開展課外觀察和課外調查。取得了一定的效果。對于學生在課堂上未能做好的實驗，學生到實驗室主動實驗的人數增多，效果也較上期的所提高。在課外活動管理方面嚴格要求，未發生過一起學生傷害。
六、實驗教師的培訓方面：
本期中，嚴格按照學校制定的《實驗教師培訓計劃》執行，數學教師全部進行了培訓，使絕大部分數學教師會使學數學儀器。科學(物理)專任教師的培訓更為嚴格，通過培訓后的自然教師能使用與自然有關的實驗儀器。在上級檢查中，我校的“普實”實驗檢查效果良好，得到上級的肯定。
七、實驗教學的研討工作方面：
在實驗教學工作中，出現一些問題，實驗室總是及時對存在的問題進行探討。本期中就二氧化碳制法及改進進行過兩次討論，并在實驗中檢驗，取得了較好的效果，除此之處，還對其它的一些方面也進行過討論，保證了實驗教學的進一步改進和提高。
八、實驗室文化建設方面：
為了營造良好的育人氛圍，本期中，我校通過多方面投入，在實驗實布置了標語，實驗演示流程圖和儀器圖標等內容，使我校的實驗室形成了良好的育人氛圍。走進實驗室就好像置身于實驗之中。
九、存在的問題及打算。
在本期的實驗教學中，雖然取得了一定的成績，但也存在著不少問題，主要表現在以下幾個方面：
1、儀器借用還不充分，還有待加強。
2、課外活動開展的條件還有待改善，特別是相關器材還需要購進，保證課外實驗順利開展。
3、實驗教研還有待加強，讓教研為教學服務的意識不足，存在著為研而研，實踐不足的弊病。
4、教師培訓中的自我培訓意識有待加強。
5、儀器維修作為實驗室管理人員來說還需要加強學習。
6、實驗教學就和其它學科進行優化整合，讓其它學科促進實驗教學，也讓實驗教學促進其它學科的教學。
一學期來，實驗室的工作搞得扎扎實實，在各個方面都取得了很大的進步。同時也存在一些問題。本著搞好今后工作的宗旨，茲將本學期的工作做做一個實事求是的小結。
一、加強了實驗儀器的嚴格管理，減少了開支，避免了浪費。首先按學校的財力、實驗室現有的儀器資源以及新教材的需要及時補充了必要的儀器、用品和材料。為了做好這項工作，在開學以前就制定了《儀器、材料購置計劃》并反復進行了市場調查，以最低的價格完成了此計劃。其次，強化了儀器的保養工作。所有的儀器都要定期維護。本學期共進行了四十多次維修。再次，強調了儀器運用的規范性和科學性。比如，干電池的使用。大大提高了其壽命。
二、完成了標準化的建設。從10年7月15日到同年11月5日，每天都在加班加點地工作。期間除了實驗室的工作之外還帶著218班和225班的物理課，另外還得兼管數學和地理儀器。工作頭緒多而繁雜，而時間要求又很緊。在這樣的情況下，我和楊老師一方面吃苦耐勞地干，另一方面自己出錢雇人干(實在是無奈)。通過辛勤的勞動終于取得了驗收合格的成績。
三、提高了實驗室的使用率。由于上了多媒體設備，實驗室的功能大大增多，使用率自然提高了。本學期兩個實驗室共被使用150多次，包括分組實驗、多媒體授課、課外實驗、競賽輔導、各項考試以及其他的活動。使用量大了，責任自然也就大了，特別是電腦，麻煩很多。但是由于我們個個認真地工作，兩實驗室的所有設施一律完好無損。
四、完成了實驗教學的全部任務。本學期共開出演示實驗200個次，學生實驗224個次，課外實驗64個次。其中學生實驗是超量完成。對每個實驗進行了認真的研究和準備，力求提高質量。對于實驗教學中存在的問題，我們與任課教師一起進行有計劃、有步驟的研究。最終都得以解決。
不過，尚存在不少的問題。如缺少個別的較貴重的儀器設備，有的儀器買不到配件，實驗室的上下水問題，環保問題，電的問題以及實驗員的素質問題等。這就要求我們在主觀和客觀兩個方面來不斷努力，我相信今后的工作一定會更好。
大學物理實驗的心得體會（實用17篇）篇十六
在即將結束的這個學期里，我完成了大學物理實驗這門課程的學習。物理實驗是物理學習的基礎，雖然在很多物理實驗中我們只是復現課堂上所學理論知識的原理與結果，但這一過程與物理家進行研究分子和物質變化的科學研究中的物理實驗是一致的。在物理實驗中，影響物理實驗現象的因素很多，產生的物理實驗現象也錯綜復雜。
大學的物理實驗和高中有許多不同。大學物理實驗之前，老師不會再花1，2節課幫助我們熟悉實驗原理，實驗步驟，甚至一些在實驗中有可能產生誤差的原因。以上的所有任務都由我們自己在實驗前完成，并寫出實驗的預習報告。這樣的實驗方式才更接近于真正的實驗，也讓我們增強探索意識，也增加了實驗不確定性同時培養我們面對突發情況的能力。這樣的實驗降低了千篇一律的機械化，增強了個性化。
我通過努力能夠順利地解決物理實驗呈現的問題，考驗了我的實際動手能力和分析解決問題的綜合能力，加深了我對有關物理知識的理解。通過一學期的課程，我學到了很多東西。
實驗的第一個重要環節是預習。
做大學物理實驗時，為了在規定的時間內快速高效率地完成實驗，達到良好的實驗效果，必須要課前認真地預習。首先是根據實驗題目復習所學習的.相關理論知識，并根據實驗教材的相關內容，弄清楚所要進行的實驗的總體過程，弄懂實驗的目的、基本原理，了解實驗所采用的方法并對關鍵的步驟做勾畫，以便在實驗中提醒自己。熟悉實驗儀器，了解儀器的工作原理，性能、正確操作步驟，特別是要注意那些可能對儀器造成損壞的事項。
然后還要寫預習報告，預習報告能夠幫助我們順利完成實驗中的各項操作。在寫預習報告的時候，我們一般包括實驗目的，實驗儀器，主要內容，預習思考題，最后做出實驗的數據表格。這樣就可以隨時將數據按順序填入表中，也可以隨時觀察和分析數據的規律性。第一個實驗時，我并不熟悉流程，實驗預習也是草草了事，數據記錄表格也沒有畫。第一個是選修實驗《光電效應和普朗克常量的測定》。由于沒有畫數據表格，就將數據隨便的記錄在一張紙上，實驗中要記錄300多個數據，沒有表格就使得數據混亂和發生很多錯誤，使我不得不重新測量了將近100個數據。同時在處理數據時也很麻煩。后來汲取了教訓，在實驗前根據所要測的物理量和實驗步驟設計好數據表格，在實驗記錄時和處理數據時輕松了不少。實驗教會了我們要養成良好的科學的實驗習慣。預習思考題，是加深實驗內容或對關鍵問題的理解、開發視野的一些問題，在實驗前認真地思考并回答這些問題，有助于提高實驗質量。
在實驗的過程中，我經常會出現一些故障或觀察到的實驗現象與理論上的現象不符，當然剛開始會有些茫然，畢竟實驗是有時間限制的，但也許會發現新的問題。印象很深的一個實驗是《碰撞打靶》，我多次測量后還是與應有現象不符合，便詢問老師。老師既沒有草草地讓我在測幾次，也沒有代替我尋找原因，而是讓我自己探尋為什么會發生與應有現象不同的現象。這使我有很大啟發，換一個角度看問題或許有意外的結果。對于一般的意外情況，首先應認真思考并檢查實驗儀器使用以及線路連接是否正確，不正確的及時進行改正，若自己不能解決，應及時請老師來指導，切不可敷衍過關，草草了事，甚至是編造數據。
還有在《密立根油滴實驗》中是很難調節油滴至理想狀態的，需要有足夠的耐心和細心，若開始的調節出現偏差，那么實驗后的誤差是無法估計的。對于數據的紀錄，則要求我們要有原始的數據紀錄，它是記載物理實驗全部操作過程的基礎性資料。而且在實驗過程中必須認真地觀察實驗現象，并做如實的記錄。如果發現實驗現象與實驗理論不符合，或者測試結果出現異常，就應該認真檢查原因，并細心重做實驗。
對于數據的處理和分析是實驗的重點。我們要選擇合適的方法處理數據。平均值法、列表法、圖像法等都是我們最直接的方法，它們有各自的特點，我們要根據數據的特點選擇最合適的處理方法。
物理實驗是一門獨立的必修基礎實驗課程，是我們從事科學實驗工作的入門。物理實驗是以培養我們科學實驗能力與提高科學實驗素養為重點，使我們在獲取知識的自學能力、運用知識的綜合分析能力、動手實踐能力、實事求是的科學態度等方面得到訓練與提高。
大學物理實驗的心得體會（實用17篇）篇十七
第一段：引言（大致200字）。
做物理實驗是大學生活中一個非常重要的環節。通過做實驗，我們可以更好地理解物理理論知識，加深對物理知識的理解和掌握。在本篇文章中，筆者將分享自己在大學物理實驗中的心得體會。
第二段：準備工作（大致200字）。
在進行物理實驗之前，一定要認真準備，并且要預留足夠的時間。首先，我們需要熟悉實驗內容和操作步驟，并認真閱讀實驗指導書。其次，我們需要確認所需實驗器材是否齊全，并做好各種準備工作。最后，我們還應該對實驗數據的處理和分析進行一些初步的思考和準備。
第三段：實驗操作（大致400字）。
在進行實驗操作時，我們需要非常細心和認真，嚴格按照實驗步驟進行操作。實驗過程中要注意觀察實驗現象，并根據實驗數據進行分析和判斷。同時，在實驗過程中，我們也需要學會使用不同的儀器和器材，例如萬用表，找到正確的數值并進行數據計算。值得一提的是，實驗過程中可能會遇到一些突發情況，如設備損壞或數據異常等，這時我們要學會冷靜應對，及時調整，以免影響實驗結果。
第四段：實驗結果（大致300字）。
在完成實驗后，我們要認真分析和處理實驗結果。首先，我們要準確地記錄實驗數據，并通過計算和處理，得出具體實驗結果。其次，我們要對實驗結果進行解釋和分析，并結合實驗現象和理論知識進行思考和探討。最后，我們還要總結實驗過程中的經驗和教訓，為以后的實驗和學習進行改進和提高。
第五段：心得體會（大致200字）。
通過多次的實驗操作，我深刻地體會到物理實驗的重要性和難度，同時也提高了自己的實驗技能和理論水平。在實驗過程中，我不但熟練地掌握了各種實驗器材，還深化了對物理理論知識的理解和掌握。同時，我也認識到要做好物理實驗，需要足夠的耐心、細心和認真，和同伴之間的良好溝通和團隊合作也十分重要。
總結：
從物理實驗中，我們不僅能夠加深對物理理論知識的理解和掌握，還可以增強實驗技能和團隊合作能力。如果我們能夠將理論知識與實踐操作結合起來，注重實驗過程中的思考和總結，那么我們就能夠更好地發揮物理實驗的作用，提高自己的學習水平。