優(yōu)秀作文是一種通過文字來分享自己的思考和觀點(diǎn)的方式，它能夠引起讀者的共鳴并激發(fā)他們的思考。小編為大家整理了一些經(jīng)典的優(yōu)秀作文范文，希望可以給大家提供一些思路和啟示。
初三半命題題目（實(shí)用12篇）篇一
不知不覺，已經(jīng)是第二天了。隨著作業(yè)的增多，壓力越來越大，臉上笑的頻率越來越少。閑暇之余，我靜靜地坐在椅子上，回味著小時候伴隨著簡單笑聲的游戲，嘴角微微上揚(yáng)。
“呵呵，千千動了，換她抓！”路邊，一群孩子圍著一個梳著角扎著辮子的女孩又叫又叫，那就是我。大家都在玩“紅燈綠燈”的游戲。規(guī)則規(guī)定，只有在俘獲者喊“紅燈綠燈”時才能移動，喊“集合”或“紅燈”時必須停車。如果還在動，那就輪到你搶了?！笆裁矗覜]動？”我還在爭論。但是大家都在起哄，沒人聽?！班?，接住，有什么大不了的？”我握了握手，走了出去。哼！你讓我抓住這個。既然這樣，就不要怪我修理你了！
游戲開始了！“紅燈是綠色的！”字一定，我立馬回頭，卻沒人動。我失望地轉(zhuǎn)過身，怎么辦？我低頭沉思了一會兒，當(dāng)我的目光轉(zhuǎn)向骨頭的時候，我立刻就處理好了?！凹t燈是綠色的！”這個口號我連續(xù)喊了五次，但是當(dāng)大家都以為我會繼續(xù)喊的時候，我竟然說了一句“紅燈記”。果然很多人沒想到，都上當(dāng)了。哈哈，看著大家黯然神傷的樣子，作為策劃，我在一旁偷偷笑了笑。
“那時候我們是那么單純可愛，”我嘆了口氣。原來小時候的游戲很幼稚，卻承載著我無限的喜悅。
也許把朋友叫出來重溫一下小時候的游戲還不錯。于是，我把朋友都拉了出來，玩了一天。夕陽照在我們的臉上，映出我們臉上的微笑，如此簡單美麗，如此溫暖.那爽朗的笑聲在天空回蕩了很久，很久.
無論童年的游戲過去了多久，它們都是我快樂的源泉，快樂的回憶。
初三半命題題目（實(shí)用12篇）篇二
14歲，一個飄花的季節(jié)。14歲時，我們總是想收拾行李，走向世界。我們的小心思就像酸棗一樣酸酸甜甜的！
14歲，14歲，我們有怒放的時候，也有抑郁的時候。
14歲的時候，我有過煩惱。考試失敗后，我很沮喪。青春期到了，我很無助，在那里掙扎，希望有人能幫我一把。我就像一條離開水的魚和一只沒有翅膀的鳥。
上帝似乎在捉弄我。一會兒看到腳下的希望，一會兒又覺得迷茫。我已經(jīng)被折磨的精疲力盡了！
總覺得自己和別人不一樣，有花有骨就會枯萎。還好我習(xí)慣了。每當(dāng)我被打得落花流水，我就不再抱怨，只是感嘆生活在考驗(yàn)我！
然而，我選擇了面對。因?yàn)殛柟饪偸窃陲L(fēng)雨之后！你看，那天邊上的紅日不是想沖出去！
14，14歲的生活應(yīng)該是如此豐富多彩。翻開塵封已久的日記，一夜一夜的翻著，仿佛歷史又一次上演。記下此時的心情，大聲告訴人們：我很開心。的花季從此不同。
14歲的我選擇微笑面對，無論多苦，我都會堅(jiān)持，永不放棄！
從此我不再擔(dān)心，因?yàn)槲液荛_心！
14歲的我，依然快樂！
初三半命題題目（實(shí)用12篇）篇三
許多人抱怨他們不快樂。我想說，不是你不快樂，而是你不知道如何感受快樂。
一位智者曾經(jīng)說過，幸福就是把自己當(dāng)別人，別人當(dāng)自己，自己當(dāng)自己，別人當(dāng)別人。總之，設(shè)身處地為別人著想，但不要把自己的想法強(qiáng)加給別人！
很多人錯誤地認(rèn)為，只有得到的越多，自己才越幸福，然后一直索取。最后，他們的朋友離得很遠(yuǎn)，只有自己的影子在身邊，所以沒有幸福！
記得我以前很自私，從來不關(guān)心別人的事情！有一天下雨了，我很早就到了教室，但是和我一起打掃任務(wù)的明星還沒來！收拾完自己的任務(wù)，邢還是不見蹤影，心想：可能是他病了，還早，幫他收拾吧！中午不小心收到一張紙條，上面寫著：非常感謝！簡單的四個字，讓我感受到了同學(xué)之間相互理解帶來的快樂。它就像一杯溫暖的茶，溫暖著我的心。放下“自私”，讓別人感受到關(guān)愛，也是一種幸福！
但是，讓別人感受到你的愛，并不等于強(qiáng)加于人！就像現(xiàn)在很多家長，打著為孩子的未來著想的牌子，逼著孩子做自己不想做的事，給孩子排好路。他們在成龍身上渴望愛自己的孩子，卻讓孩子失去自我，這也可能引起他們的反感！家長們，請?jiān)O(shè)身處地為孩子們著想。長大了就有了自己的想法。是他們學(xué)會獨(dú)立面對生活的時候了。給別人留點(diǎn)空間，他們會覺得開心。
其實(shí)覺得快樂并不難，就是多愛別人，少為自己著想：多付出，少索取，但要讓別人有自己的空間，用一顆充滿關(guān)懷和理解的心去影響另一顆心！
初三半命題題目（實(shí)用12篇）篇四
生活中，我們每個人都渴望得到別人的尊重，即使是一個微不足道的處于社會最低層的小人物。
世界是龐大的，相似的人很多，但是完全相同的人是沒有的，社會各層次的人，因?yàn)楦髯缘慕?jīng)歷不同，性格不同，價(jià)值取向不同，受社會影響不同，接觸的人群不同，因此，對尊重的理解也會各不相同。
讓我們用原本清純的本質(zhì)，去對待身邊的每一個人吧，學(xué)會尊重別人，為自己的生命增加彈性和厚度，別人，也才會更尊重你。
尊重了別人，也是尊重了你自己!
有一份光，發(fā)一份熱，沙僧也是取經(jīng)隊(duì)伍中的中堅(jiān)力量。他在隊(duì)伍里永遠(yuǎn)做著默默無聞的事，也是個“好好先生”，常常對隊(duì)伍中的人際關(guān)系有著潤滑作用。踏實(shí)，肯干，不辭辛苦，心無雜念，一心向佛是對他最好的詮釋。打不過牛魔王，斗不斗紅孩兒，成不了火眼金睛，學(xué)不會七十二變。但是，他仍是取經(jīng)中不可缺少的一員，正如我所說：“沒有一顆星是多余的!”在我們的身邊，也需要也有在這樣的星星，默默無聞，也發(fā)光發(fā)熱。
在我們的班集體中。一定有人沒有班長那樣的位高權(quán)重，卻仍然默默關(guān)心集體，每天檢查教室門窗是否鎖好，桌椅有沒有擺整齊，花壇里是不是又有亂扔的垃圾，這些瑣碎的小細(xì)節(jié)他卻不厭其煩，即使成績不好，但也不是多余的，他作為集體的一員，在自己的位置上奉獻(xiàn)。
在激烈的運(yùn)動場上，請別光顧著那些英姿颯爽的運(yùn)動健兒們，有那么一群人，送水，送毛巾，通知報(bào)告，忙碌地穿梭在教學(xué)樓、體育館、廣播室之間。他們的汗水也值得歌頌。沒有站在領(lǐng)獎臺上的健兒們那樣集榮耀于一身，但他們正是這美麗光環(huán)下不可缺少的星星。
夏夜的晴晚，星星們把天空裝點(diǎn)得閃耀明亮，沒有一顆星是多余的，沒有一顆星是可缺少的，它們每顆都有需要守護(hù)的天空，若少了那么一顆，僅僅一顆，在某個小角落里，那片天空將會黑暗無比。
前幾天我在電視上看到了這樣一件令人發(fā)指的事情：公司的李小姐剛?cè)牍疽荒辏瓦B升三級，她本應(yīng)該是前途無量的，但她認(rèn)為自己太胖了，所以想方設(shè)法減肥。一天一位男子主動向她聲稱只要吃了他手中的藥一個月就減五斤，李某想：他吃了沒事，我也應(yīng)該沒問題的。所以便接過她手中的藥吃起來，結(jié)果一吃就陷入了不可挽救的深淵。有時毒癮發(fā)作時，她疼痛難忍身子卷縮在一起，大汗淋漓，就像是有幾百萬只螞蟻在咬著她，沒有辦法，她只好繼續(xù)吸毒品以暫時抑制體內(nèi)橫行的惡魔。沒有一年，她全部的積蓄已清空。為了達(dá)到“以販養(yǎng)吸”的目的，她只得教唆別人吸毒品，于是就這樣一步一步地走到了死亡的邊沿，最后落得被判死刑的下場。
這是每個人都不愿意看到的悲劇，雖說：愛美之心，人皆有之。但是為了這外表的光鮮而走上這一條不歸路，這值得嗎?但因?yàn)槎酒罚淖兞怂囊簧ｋm然許多人都明白毒品的危害，但是他們還以一種好奇，新鮮的心理去嘗試，但是他們不知道，一旦踏上這條“毒品路”迎接他們的不是世外桃源，而是無底的深淵。假如每個人都有高度的防備之心毒品還會如此猖狂嗎?我想不會的，正如姚明的廣告詞：沒有買就沒有買。正因?yàn)橛辛诉@些不聽勸說，一意孤行的人群，所以才會有越來越多的人走上這條不歸路。
其中，也包括我們青少年兒童，對比起成人，我們的判斷力顯得比他們差，近幾年來，青少年吸毒的實(shí)例逐年增長這引起了我國的高度重視，我國在各學(xué)校經(jīng)常開展“珍愛生命，拒絕毒品”的講座，從講座中，我懂得了毒品對我們的身心都會造成極大的傷害，而且青少年心智和生理都未完全發(fā)育完成的時候，對毒品更是有極大的抗拒性。這希望我們能對毒品作出正確的判斷。以致別誤入歧途，摧毀一生。那么，我們應(yīng)該怎樣抵御毒品呢?我們應(yīng)該多參加各方面有益身心的活動，堅(jiān)持鍛煉身體，多讀各方面有益的書籍，陶冶自己的情操，增加對毒品的認(rèn)識，以至不容易受到別人的唆擺。
在毒品面前，我們要堅(jiān)決抵制誘惑，防范侵害，要不是你將賠上你的家庭，事業(yè)甚至生命。行動起來吧，毒品，你玩不起啊!
初三半命題題目（實(shí)用12篇）篇五
“大河百代，眾浪齊奔，淘盡萬古英雄漢;詞苑千載，群芳競秀，盛開一只女兒花?！毙稳莸木褪撬钋逭?。
多少次在夢中看見她，有多少次被她所感動。
“紅藕香殘玉簟秋，輕解羅裳，獨(dú)上蘭舟。云中誰寄錦書來?雁字回時，月滿西樓。花自飄零水自流，一種相思，兩處閑愁。此情無計(jì)可消除，才下眉頭，卻上心頭。”
我看到了她那如癡情女子般細(xì)膩而又柔美的感情，沒有參雜一絲的雜質(zhì)，那眉頭剛舒展卻又緊蹙的樣子，讓我領(lǐng)會到她內(nèi)心的綿綿痛苦。一種相思，一展離愁，讓我看到了他們之間那旖旎純潔心心相印的愛戀。
“生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄。至今思項(xiàng)羽，不肯過江東?！?/p>
我看到了那精髓的凝練，氣魄的承載，那是一種所向無懼的人生姿態(tài)。
無愧江東父老所托，以死相報(bào)。“不肯”!不是“不能”、不是“不想”、不是“不愿”、不是“不去”。一個“不肯”筆來神韻，強(qiáng)過鬼斧神工，高過天地造化。一種“可殺不可辱”、“死不懼而辱不受”的英雄豪氣，漫染紙面，力透紙背，令人叫絕稱奇。
我看到了她不同于往日凄切柔美，纖弱細(xì)膩的浩然正氣，凜然風(fēng)骨。
“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚。乍暖還寒時候，最難將息。三杯兩盞淡酒，怎敵他、晚來風(fēng)急!雁過也，正傷心，卻是舊時相識。滿地黃花堆積，憔悴損，如今有誰堪摘?守著窗兒，獨(dú)自怎生得黑!梧桐更兼細(xì)雨，到黃昏，點(diǎn)點(diǎn)滴滴。這次第，怎一個愁字了得!”
“這次第，怎一個愁字了得”讓我看到了她的欲說還休之勢，但卻又表達(dá)地淋漓盡致。讓我被一種孤寂清冷的氣氛包圍，感到凄慘憂戚。
然而她的人格也就像她的作品一樣令人崇敬，我眼中的她既有巾幗之淑賢，更兼須眉之剛毅;既有常人憤世之感慨，又具崇高的愛國情懷。她不僅有卓越的才華，淵博的學(xué)識，而且有高遠(yuǎn)的理想，豪邁的抱負(fù)。
她的詞不追求砌麗的藻飾，但卻刻畫細(xì)膩，真摯的感情和完美的形式水乳交融，渾然一體，扣人心弦，感人肺腑。
我愛她，愛她的情真意切。
我愛她，愛她的溫柔婉約。
我愛她，愛她的端莊典雅。
我愛她，愛她的憂柔剛毅。
我愛她，愛她的崇高情懷。
我愛她，愛她的杰出豪放。
我愛她，愛她用平凡的語言道出含蓄綿綿不盡。
擄獲我的真情，我愛她——李清照。
初三半命題題目（實(shí)用12篇）篇六
初中三年的生活，就是一首雋永的詩。一千多個日子，就是一行行美麗的詩句。我們用真誠作筆，以激情為墨，書寫著我們青春的詩行，歌唱著我們的理想、胸懷、友誼……請以“青春的詩行”為題寫一篇文章，表達(dá)自己對初中生活的獨(dú)特感受。
要求：
1.請將題目抄寫在答題紙上。
2、文體不限，詩歌除外。
3、不少于600字。
4.作文中不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。
初中三年的生活，就是一首雋永的詩。一千多個日子，就是一行行美麗的詩句。我們用真誠作筆，以激情為墨，書寫著我們青春的詩行，歌唱著我們的理想、胸懷、友誼……請以“青春的詩行”為題寫一篇文章，表達(dá)自己對初中生活的獨(dú)特感受。
《青春的詩行》這個題目延續(xù)了北京中考的風(fēng)格《少年風(fēng)采》，這兩個題目有著異曲同工之妙，少年特指正處初中時代的學(xué)生，青春比少年更加具體，引領(lǐng)學(xué)生去感受生活之美，讓學(xué)生把對生活由一個觀察者變成一個參與者。初三學(xué)生正值風(fēng)華正茂，他們用自己的行動譜寫著自己的華麗篇章。
審題。
海淀區(qū)考試題目往往是文藝風(fēng)格、小清新，初看題目一定會有些迷惑，青春的詩行包羅萬象，文藝的題目軀殼，普通的內(nèi)涵。傳統(tǒng)上，審題要看作文類型，話題作文，材料作文，命題作文(包括半命題作文)，審題方法各個不同。其實(shí)，萬法歸宗，不管什么類型的作文，都需要把確定好的題目轉(zhuǎn)化為點(diǎn)明題旨、全文都要圍繞之進(jìn)行展開的一句話，有這樣一句話，全文就有了靈魂。
立意。
選材。
選材方面范圍較為寬泛，少年、青春這樣的關(guān)鍵詞，都將選材鎖定在初中階段，青春之路可以書寫友誼、書寫成長、書寫自己的雄心壯志、書寫親情，可以寫少年風(fēng)采，可以寫解惑，可以寫成功，可以寫失敗，可以寫之前考過的作文素材!
布局。
這個作文題目文章較好確定材料的詳略安排，詳寫部分一定是要凸顯出文章中心的部分，
同時在寫作過程中注意細(xì)節(jié)描寫等，寫作過程中注重點(diǎn)題。這篇文章如果寫小標(biāo)題的形式也是一個不錯的選擇。
寄語。
作文題目的命題，我們可以看到命題人對初三孩子的期許，希望他們不枉費(fèi)自己的青春，青春實(shí)際很短暫，孩子們能做的事情很多。同時，希望學(xué)生可以關(guān)注周圍，也要求學(xué)生自己，或者說自己內(nèi)心對生活的感悟。
初三半命題題目（實(shí)用12篇）篇七
初中畢業(yè)，雖然我很高興又開始了新的人生，但也意味著小學(xué)已經(jīng)畫上了圓滿的句號。但那段難忘的日子，早已在我心中畫下了美麗的'畫卷，永不褪色。
我是最后一個與這間教室告別的人，讓我再撫摸一下你吧，親愛的母校，雖然我只與你相處了短暫的一年，但你是我的天空，沒有你我將飛去何方呢？就在這時，輕輕的，是誰在呼喚我的名字，我側(cè)耳細(xì)聽。
是你嗎？暗黃的桌椅。上課時，我們把親手寫下的知識復(fù)印給了你。中午，我們又把香甜的夢與你分享，午后，我們又……是你嗎？布滿灰塵的黑板。上課時，老師用粉筆輕輕地觸摸你，那寫下的是真理，擦去的是功利。再或許，老師就像那飛揚(yáng)的粉筆灰，飄飄灑灑，無孔不入。當(dāng)我們回頭凝望的時候，它早已在那里堆積了厚厚的一層。
是你嗎？搖晃的玻璃窗。
平凡的玻璃窗映出了非凡的教室。
女生們嚇得尖叫，男生們則拿著長條狀的掃把像打仗一般沖到前面。這一切超乎想象的舉動只是為了一只無意中闖入教室的小蜜蜂。
是你嗎？掉了漆的鐵門。“啊，是誰！”正在做作業(yè)的時候，忽然聽到這樣一句話。噢，原來是頑皮的男生們的惡作劇。他們把黑板擦夾在門上面的縫隙里，準(zhǔn)備進(jìn)教室的同學(xué)一推門，黑板擦就掉下來打到頭了。但我們決不會生氣，只會會心地一笑。是你嗎……我側(cè)耳細(xì)聽，卻發(fā)現(xiàn)都不是，原來是回憶在呼喚我。
往日的種種竟齊刷刷地涌上我的腦海。
初三半命題題目（實(shí)用12篇）篇八
我就是我，與眾不同。人家會唱歌、會跳舞，我卻不太擅長，但我知道，我勇敢、堅(jiān)強(qiáng)。
“肺炎”！這句話猶如晴天霹靂，讓我的心情一下子壞到了極點(diǎn)?！安恍?，要堅(jiān)強(qiáng)！”我自己對自己說，“只要你堅(jiān)強(qiáng)地與病魔做斗爭，終究能打敗它！”于是，我積極參加治療。
要抽血了，我心里慌透了，一定很痛的吧，怎么辦？我一點(diǎn)點(diǎn)，一點(diǎn)點(diǎn)地往前挪。媽媽對我說：“加油！依依！不會痛的，就像蚊子那么一叮，去吧！”對，世上無難事，只怕有心人。我勇敢地挺起了胸膛，大步邁進(jìn)，心里想著媽媽的話，把手伸了過去。看著冷冰冰的針頭進(jìn)我的血管，紅紅的鮮血抽入皮管，那恐怖的樣子讓我難免有些緊張，可我沒退縮，我向勇敢邁進(jìn)了一步。
我躺在白色的病床上，等待著護(hù)士的到來。又要輸液了，我乖乖地把手伸了過去，那護(hù)士拿起針頭，猶豫不決，又拿起針插了進(jìn)去，可又拔了出來，再插了進(jìn)去。啊，好疼??！只見那護(hù)士的臉漲得像一只紅蘋果，灰溜溜地讓了位。原來，她是一位實(shí)習(xí)生。我強(qiáng)忍著劇痛，難受極了。另外一位嫻熟的護(hù)士走了過來，一針到位，又為我包扎好輸液針。我沒有哭，我又向勇敢邁進(jìn)了一步。
終于迎來了出院的一天，看著我手上那16個針眼，我笑了，因?yàn)檫@些針眼雖然不怎么起眼，但我知道這些就是見證我一次次勇敢的紀(jì)念章！我堅(jiān)信：困難在眼前，堅(jiān)決不后退。勇敢向前沖，就能克服它！陽光總在風(fēng)雨后，請相信有彩虹，只要堅(jiān)強(qiáng)和勇敢，所有事一定能成功！
初三半命題題目（實(shí)用12篇）篇九
我是一個喜歡荷花的人，尤其是秋雨過后即將殘敗的荷花，卻不知為何喜歡，如何喜歡，更不知道怎樣回報(bào)它贈予我的喜歡．唯一能做的，就是默默地欣賞，用心去品味它，以做報(bào)答！
爺爺家住在二樓，樓下人家的院子里則有一池荷花．而我，總愛在秋季扶在陽臺邊靜靜地欣賞這雨中秋荷！
荷的音韻無疑是高潔美麗的，但不妨也帶上一絲寂寥。我從未撫摸過荷，可是我一直深信，它的感覺一定有點(diǎn)涼，有點(diǎn)濕，有點(diǎn)浮，令人聞到淡淡的苦味，雖然我也說不清是哪一種苦澀，是苦丁茶在舌間的清苦，亦或是剛剛被割過的青草的生苦。但那苦味是從骨子里摻透出來的，因?yàn)楦杏X到荷花心中的清冷，憂郁。隔著雨，隔著痛感覺到的?！爸羯伲覕嘤姓l聽？”心碎，弦斷，只有余音繞梁。深秋的荷花終歸是敗了，卻醉了人，醉了夢，醉了魂。一醉就是千年的美麗。我是喜歡破碎的東西的，因?yàn)槲蚁嘈牛扑榈亩ㄊ敲利愡^的。所以，荷花雖敗了，卻托出它敗前震之人心的佳麗。
無法回報(bào)，僅留傾心。卻不知，這心的傾醉也是一種別致的回報(bào)。
初三半命題題目（實(shí)用12篇）篇十
隨著社會的不斷進(jìn)步和發(fā)展，考試在我們的生活中扮演著重要的角色。在學(xué)習(xí)過程中，我們接觸到各種類型的考試，而其中命題是考試中最重要的環(huán)節(jié)之一。命題作為一種全面評價(jià)學(xué)生綜合素質(zhì)的手段，對學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、思維能力和創(chuàng)新能力提出了更高的要求。在與命題打交道的過程中，我獲得了一些有關(guān)命題的心得體會。
命題作為一種考試評價(jià)的方式，需要公平公正。在命題者確定題目之前，要考慮到學(xué)生的水平和實(shí)際情況，照顧到各類學(xué)生的差異。這就要求命題者在選擇題材、設(shè)計(jì)題型、定制分值等方面有一定的針對性。例如，對于高水平學(xué)生，可以增加一些開放性、創(chuàng)新性的題目，促使學(xué)生進(jìn)行綜合思考和創(chuàng)造性的思維，鼓勵他們在答題過程中進(jìn)行適度的交流或討論，以提高他們的思維和表達(dá)能力。對于中低水平學(xué)生，可以適度降低題目的難度，增加選擇題和填空題的比例，幫助他們鞏固基礎(chǔ)知識，并通過答題過程中的思維激勵，進(jìn)一步提高他們的學(xué)習(xí)興趣和動力。
另外，命題的合理性也是至關(guān)重要的。命題應(yīng)該符合教育教學(xué)的目標(biāo)和要求，與課程內(nèi)容相適應(yīng)。命題內(nèi)容需要貼近學(xué)生實(shí)際生活并有一定的現(xiàn)實(shí)意義，才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，在語文考試中，命題者可以選擇一些鮮活的語境，讓學(xué)生置身其中，從而更好地理解和掌握語言知識和表達(dá)能力。同時，命題要考慮到學(xué)生的成長和發(fā)展需要，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和綜合運(yùn)用能力，使命題具有真實(shí)性和可操作性。
對于學(xué)生而言，應(yīng)該始終保持積極的心態(tài)和學(xué)習(xí)態(tài)度?？荚嚥粌H是對學(xué)習(xí)成果的檢驗(yàn)，更是對學(xué)生能力的鍛煉和提高。通過命題的思考和解答過程，學(xué)生可以提高自己的思維能力、表達(dá)能力和創(chuàng)新能力。命題的多樣性和靈活性，為學(xué)生提供了充分發(fā)揮自己特長的機(jī)會。因此，學(xué)生要善于從命題中發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢和潛力，同時也要平衡命題所需的時間和精力，并根據(jù)命題種類和形式合理分配時間和精力，避免偏廢某些題型。
最后，命題還要注重反饋和改進(jìn)。命題者要根據(jù)考試結(jié)果，及時對命題進(jìn)行評估和總結(jié)，及時發(fā)現(xiàn)問題，改進(jìn)不足。同時，也要充分聽取學(xué)生的意見和建議，及時改進(jìn)和優(yōu)化命題，提高命題的合理性和有效性。命題者和學(xué)生應(yīng)該建立起有效的溝通渠道，形成命題改進(jìn)和學(xué)生進(jìn)步的良性循環(huán)。
總之，命題是考試中至關(guān)重要的一環(huán)。命題需要公平公正，合理合法，并且貼近學(xué)生實(shí)際生活和學(xué)習(xí)需求。對于學(xué)生而言，要保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，善于發(fā)現(xiàn)自身優(yōu)勢，并適度分配時間和精力。命題者需要不斷改進(jìn)和優(yōu)化命題，及時反饋和改進(jìn)問題。只有命題和學(xué)生相互配合和進(jìn)步，才能實(shí)現(xiàn)教育與考試的有效對接，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
初三半命題題目（實(shí)用12篇）篇十一
周六下午，我跟著爸爸媽媽一起到燕山滑冰場玩。
滑冰場上的人很多，我小心翼翼地穿過熙熙攘攘，三五成群的人群，在一塊還比較空曠的地方滑了起來。
正玩得高興，突然，在離我不遠(yuǎn)的地方，我看見了一個小男孩，一看就知道是一個剛剛學(xué)滑冰的小男孩，他跌跌撞撞地向前滑著，好像是被什么絆了一下，伸出兩臂搖晃了起來，掙扎了兩下，腳一歪就趴在地上，好幾次想要站起來，但一次一次地摔倒，活得象一只可愛又笨拙的小企鵝。看到這一幕，周圍的人有的視而不見，有的在背后指指點(diǎn)點(diǎn)，更有一種人索性毫不掩飾地哈哈大笑起來。
我看也很好笑，但又看那個小男孩哇哇大哭的樣子，再看看周圍的人的嘲笑的面孔，心想，嘲笑一個初學(xué)者，太不應(yīng)該了吧？誰剛學(xué)時沒有摔過跤，想著，我飛快地滑到小男孩身邊，把他扶起來，說：“小男孩，你真棒，小心一點(diǎn)哦，再見！”“謝謝！再見！”小男孩紅紅的小臉上浮現(xiàn)了一陣美麗的笑容，跟我搖了搖手，我快速地滑向一片空曠的地方，又開心地玩了起來。
我正準(zhǔn)備回家時，一個氣喘吁吁的聲音在叫我：“姐姐！姐姐！你等一下，等一下！”我好奇地轉(zhuǎn)過身，原來是那個小男孩，他仰著頭，明亮的大眼睛一閃一閃，像兩顆亮閃閃的小星星，他手中捧著一個雞蛋大小的冰球，放到我的手中，“姐姐：送給你。謝謝你剛才扶我！你真好！拜拜！真希望以后再能見到你！”“嗯，再見！小弟弟！”他說完，轉(zhuǎn)身想人多的地方滑去，我緊緊地握著這個冰球，心里暖乎乎的。
幫助別人是一件多么快樂的事??！如果每個人都能用真誠和善良對待身邊的每一個人，世界將會多么溫暖??！
初三半命題題目（實(shí)用12篇）篇十二
閱讀下面文字，按要求作文。
“沒有”也是一種人生的狀態(tài)，我們要善于從“沒有”獲得。那些“沒有”的日子，可以是沒有父母呵護(hù)的一段日子，可以是沒有獲得成功體驗(yàn)的一段日子，可以是沒有閑暇歡娛的一段日子……但在這些“沒有”的日子里，你卻有所為，有所悟，讓自己享受著挑戰(zhàn)的過程，體會著成長的快樂。請?jiān)凇霸跊]有的日子里”中的橫線處填上恰當(dāng)?shù)脑~語，構(gòu)成你的作文題目，自選文體(詩歌除外)，寫一篇文章。
要求：(1)將題目抄寫在答題紙上。(2)不限文體(詩歌除外)。(3)字?jǐn)?shù)在600—1000之間。(4)作文中不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。
文檔為doc格式。