優(yōu)秀作文是一種通過文字來分享自己的思考和觀點(diǎn)的方式,它能夠引起讀者的共鳴并激發(fā)他們的思考。小編為大家整理了一些經(jīng)典的優(yōu)秀作文范文,希望可以給大家提供一些思路和啟示。
初三半命題題目(實(shí)用12篇)篇一
不知不覺,已經(jīng)是第二天了。隨著作業(yè)的增多,壓力越來越大,臉上笑的頻率越來越少。閑暇之余,我靜靜地坐在椅子上,回味著小時(shí)候伴隨著簡單笑聲的游戲,嘴角微微上揚(yáng)。
“呵呵,千千動(dòng)了,換她抓!”路邊,一群孩子圍著一個(gè)梳著角扎著辮子的女孩又叫又叫,那就是我。大家都在玩“紅燈綠燈”的游戲。規(guī)則規(guī)定,只有在俘獲者喊“紅燈綠燈”時(shí)才能移動(dòng),喊“集合”或“紅燈”時(shí)必須停車。如果還在動(dòng),那就輪到你搶了。“什么,我沒動(dòng)?”我還在爭論。但是大家都在起哄,沒人聽。“嗯,接住,有什么大不了的?”我握了握手,走了出去。哼!你讓我抓住這個(gè)。既然這樣,就不要怪我修理你了!
游戲開始了!“紅燈是綠色的!”字一定,我立馬回頭,卻沒人動(dòng)。我失望地轉(zhuǎn)過身,怎么辦?我低頭沉思了一會(huì)兒,當(dāng)我的目光轉(zhuǎn)向骨頭的時(shí)候,我立刻就處理好了。“紅燈是綠色的!”這個(gè)口號(hào)我連續(xù)喊了五次,但是當(dāng)大家都以為我會(huì)繼續(xù)喊的時(shí)候,我竟然說了一句“紅燈記”。果然很多人沒想到,都上當(dāng)了。哈哈,看著大家黯然神傷的樣子,作為策劃,我在一旁偷偷笑了笑。
“那時(shí)候我們是那么單純可愛,”我嘆了口氣。原來小時(shí)候的游戲很幼稚,卻承載著我無限的喜悅。
也許把朋友叫出來重溫一下小時(shí)候的游戲還不錯(cuò)。于是,我把朋友都拉了出來,玩了一天。夕陽照在我們的臉上,映出我們臉上的微笑,如此簡單美麗,如此溫暖.那爽朗的笑聲在天空回蕩了很久,很久.
無論童年的游戲過去了多久,它們都是我快樂的源泉,快樂的回憶。
初三半命題題目(實(shí)用12篇)篇二
14歲,一個(gè)飄花的季節(jié)。14歲時(shí),我們總是想收拾行李,走向世界。我們的小心思就像酸棗一樣酸酸甜甜的!
14歲,14歲,我們有怒放的時(shí)候,也有抑郁的時(shí)候。
14歲的時(shí)候,我有過煩惱。考試失敗后,我很沮喪。青春期到了,我很無助,在那里掙扎,希望有人能幫我一把。我就像一條離開水的魚和一只沒有翅膀的鳥。
上帝似乎在捉弄我。一會(huì)兒看到腳下的希望,一會(huì)兒又覺得迷茫。我已經(jīng)被折磨的精疲力盡了!
總覺得自己和別人不一樣,有花有骨就會(huì)枯萎。還好我習(xí)慣了。每當(dāng)我被打得落花流水,我就不再抱怨,只是感嘆生活在考驗(yàn)我!
然而,我選擇了面對。因?yàn)殛柟饪偸窃陲L(fēng)雨之后!你看,那天邊上的紅日不是想沖出去!
14,14歲的生活應(yīng)該是如此豐富多彩。翻開塵封已久的日記,一夜一夜的翻著,仿佛歷史又一次上演。記下此時(shí)的心情,大聲告訴人們:我很開心。的花季從此不同。
14歲的我選擇微笑面對,無論多苦,我都會(huì)堅(jiān)持,永不放棄!
從此我不再擔(dān)心,因?yàn)槲液荛_心!
14歲的我,依然快樂!
初三半命題題目(實(shí)用12篇)篇三
許多人抱怨他們不快樂。我想說,不是你不快樂,而是你不知道如何感受快樂。
一位智者曾經(jīng)說過,幸福就是把自己當(dāng)別人,別人當(dāng)自己,自己當(dāng)自己,別人當(dāng)別人。總之,設(shè)身處地為別人著想,但不要把自己的想法強(qiáng)加給別人!
很多人錯(cuò)誤地認(rèn)為,只有得到的越多,自己才越幸福,然后一直索取。最后,他們的朋友離得很遠(yuǎn),只有自己的影子在身邊,所以沒有幸福!
記得我以前很自私,從來不關(guān)心別人的事情!有一天下雨了,我很早就到了教室,但是和我一起打掃任務(wù)的明星還沒來!收拾完自己的任務(wù),邢還是不見蹤影,心想:可能是他病了,還早,幫他收拾吧!中午不小心收到一張紙條,上面寫著:非常感謝!簡單的四個(gè)字,讓我感受到了同學(xué)之間相互理解帶來的快樂。它就像一杯溫暖的茶,溫暖著我的心。放下“自私”,讓別人感受到關(guān)愛,也是一種幸福!
但是,讓別人感受到你的愛,并不等于強(qiáng)加于人!就像現(xiàn)在很多家長,打著為孩子的未來著想的牌子,逼著孩子做自己不想做的事,給孩子排好路。他們在成龍身上渴望愛自己的孩子,卻讓孩子失去自我,這也可能引起他們的反感!家長們,請?jiān)O(shè)身處地為孩子們著想。長大了就有了自己的想法。是他們學(xué)會(huì)獨(dú)立面對生活的時(shí)候了。給別人留點(diǎn)空間,他們會(huì)覺得開心。
其實(shí)覺得快樂并不難,就是多愛別人,少為自己著想:多付出,少索取,但要讓別人有自己的空間,用一顆充滿關(guān)懷和理解的心去影響另一顆心!
初三半命題題目(實(shí)用12篇)篇四
生活中,我們每個(gè)人都渴望得到別人的尊重,即使是一個(gè)微不足道的處于社會(huì)最低層的小人物。
世界是龐大的,相似的人很多,但是完全相同的人是沒有的,社會(huì)各層次的人,因?yàn)楦髯缘慕?jīng)歷不同,性格不同,價(jià)值取向不同,受社會(huì)影響不同,接觸的人群不同,因此,對尊重的理解也會(huì)各不相同。
讓我們用原本清純的本質(zhì),去對待身邊的每一個(gè)人吧,學(xué)會(huì)尊重別人,為自己的生命增加彈性和厚度,別人,也才會(huì)更尊重你。
尊重了別人,也是尊重了你自己!
有一份光,發(fā)一份熱,沙僧也是取經(jīng)隊(duì)伍中的中堅(jiān)力量。他在隊(duì)伍里永遠(yuǎn)做著默默無聞的事,也是個(gè)“好好先生”,常常對隊(duì)伍中的人際關(guān)系有著潤滑作用。踏實(shí),肯干,不辭辛苦,心無雜念,一心向佛是對他最好的詮釋。打不過牛魔王,斗不斗紅孩兒,成不了火眼金睛,學(xué)不會(huì)七十二變。但是,他仍是取經(jīng)中不可缺少的一員,正如我所說:“沒有一顆星是多余的!”在我們的身邊,也需要也有在這樣的星星,默默無聞,也發(fā)光發(fā)熱。
在我們的班集體中。一定有人沒有班長那樣的位高權(quán)重,卻仍然默默關(guān)心集體,每天檢查教室門窗是否鎖好,桌椅有沒有擺整齊,花壇里是不是又有亂扔的垃圾,這些瑣碎的小細(xì)節(jié)他卻不厭其煩,即使成績不好,但也不是多余的,他作為集體的一員,在自己的位置上奉獻(xiàn)。
在激烈的運(yùn)動(dòng)場上,請別光顧著那些英姿颯爽的運(yùn)動(dòng)健兒們,有那么一群人,送水,送毛巾,通知報(bào)告,忙碌地穿梭在教學(xué)樓、體育館、廣播室之間。他們的汗水也值得歌頌。沒有站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上的健兒們那樣集榮耀于一身,但他們正是這美麗光環(huán)下不可缺少的星星。
夏夜的晴晚,星星們把天空裝點(diǎn)得閃耀明亮,沒有一顆星是多余的,沒有一顆星是可缺少的,它們每顆都有需要守護(hù)的天空,若少了那么一顆,僅僅一顆,在某個(gè)小角落里,那片天空將會(huì)黑暗無比。
前幾天我在電視上看到了這樣一件令人發(fā)指的事情:公司的李小姐剛?cè)牍疽荒辏瓦B升三級(jí),她本應(yīng)該是前途無量的,但她認(rèn)為自己太胖了,所以想方設(shè)法減肥。一天一位男子主動(dòng)向她聲稱只要吃了他手中的藥一個(gè)月就減五斤,李某想:他吃了沒事,我也應(yīng)該沒問題的。所以便接過她手中的藥吃起來,結(jié)果一吃就陷入了不可挽救的深淵。有時(shí)毒癮發(fā)作時(shí),她疼痛難忍身子卷縮在一起,大汗淋漓,就像是有幾百萬只螞蟻在咬著她,沒有辦法,她只好繼續(xù)吸毒品以暫時(shí)抑制體內(nèi)橫行的惡魔。沒有一年,她全部的積蓄已清空。為了達(dá)到“以販養(yǎng)吸”的目的,她只得教唆別人吸毒品,于是就這樣一步一步地走到了死亡的邊沿,最后落得被判死刑的下場。
這是每個(gè)人都不愿意看到的悲劇,雖說:愛美之心,人皆有之。但是為了這外表的光鮮而走上這一條不歸路,這值得嗎?但因?yàn)槎酒罚淖兞怂囊簧km然許多人都明白毒品的危害,但是他們還以一種好奇,新鮮的心理去嘗試,但是他們不知道,一旦踏上這條“毒品路”迎接他們的不是世外桃源,而是無底的深淵。假如每個(gè)人都有高度的防備之心毒品還會(huì)如此猖狂嗎?我想不會(huì)的,正如姚明的廣告詞:沒有買就沒有買。正因?yàn)橛辛诉@些不聽勸說,一意孤行的人群,所以才會(huì)有越來越多的人走上這條不歸路。
其中,也包括我們青少年兒童,對比起成人,我們的判斷力顯得比他們差,近幾年來,青少年吸毒的實(shí)例逐年增長這引起了我國的高度重視,我國在各學(xué)校經(jīng)常開展“珍愛生命,拒絕毒品”的講座,從講座中,我懂得了毒品對我們的身心都會(huì)造成極大的傷害,而且青少年心智和生理都未完全發(fā)育完成的時(shí)候,對毒品更是有極大的抗拒性。這希望我們能對毒品作出正確的判斷。以致別誤入歧途,摧毀一生。那么,我們應(yīng)該怎樣抵御毒品呢?我們應(yīng)該多參加各方面有益身心的活動(dòng),堅(jiān)持鍛煉身體,多讀各方面有益的書籍,陶冶自己的情操,增加對毒品的認(rèn)識(shí),以至不容易受到別人的唆擺。
在毒品面前,我們要堅(jiān)決抵制誘惑,防范侵害,要不是你將賠上你的家庭,事業(yè)甚至生命。行動(dòng)起來吧,毒品,你玩不起啊!
初三半命題題目(實(shí)用12篇)篇五
“大河百代,眾浪齊奔,淘盡萬古英雄漢;詞苑千載,群芳競秀,盛開一只女兒花。”形容的就是她——李清照。
多少次在夢中看見她,有多少次被她所感動(dòng)。
“紅藕香殘玉簟秋,輕解羅裳,獨(dú)上蘭舟。云中誰寄錦書來?雁字回時(shí),月滿西樓。花自飄零水自流,一種相思,兩處閑愁。此情無計(jì)可消除,才下眉頭,卻上心頭。”
我看到了她那如癡情女子般細(xì)膩而又柔美的感情,沒有參雜一絲的雜質(zhì),那眉頭剛舒展卻又緊蹙的樣子,讓我領(lǐng)會(huì)到她內(nèi)心的綿綿痛苦。一種相思,一展離愁,讓我看到了他們之間那旖旎純潔心心相印的愛戀。
“生當(dāng)作人杰,死亦為鬼雄。至今思項(xiàng)羽,不肯過江東。”
我看到了那精髓的凝練,氣魄的承載,那是一種所向無懼的人生姿態(tài)。
無愧江東父老所托,以死相報(bào)。“不肯”!不是“不能”、不是“不想”、不是“不愿”、不是“不去”。一個(gè)“不肯”筆來神韻,強(qiáng)過鬼斧神工,高過天地造化。一種“可殺不可辱”、“死不懼而辱不受”的英雄豪氣,漫染紙面,力透紙背,令人叫絕稱奇。
我看到了她不同于往日凄切柔美,纖弱細(xì)膩的浩然正氣,凜然風(fēng)骨。
“尋尋覓覓,冷冷清清,凄凄慘慘戚戚。乍暖還寒時(shí)候,最難將息。三杯兩盞淡酒,怎敵他、晚來風(fēng)急!雁過也,正傷心,卻是舊時(shí)相識(shí)。滿地黃花堆積,憔悴損,如今有誰堪摘?守著窗兒,獨(dú)自怎生得黑!梧桐更兼細(xì)雨,到黃昏,點(diǎn)點(diǎn)滴滴。這次第,怎一個(gè)愁字了得!”
“這次第,怎一個(gè)愁字了得”讓我看到了她的欲說還休之勢,但卻又表達(dá)地淋漓盡致。讓我被一種孤寂清冷的氣氛包圍,感到凄慘憂戚。
然而她的人格也就像她的作品一樣令人崇敬,我眼中的她既有巾幗之淑賢,更兼須眉之剛毅;既有常人憤世之感慨,又具崇高的愛國情懷。她不僅有卓越的才華,淵博的學(xué)識(shí),而且有高遠(yuǎn)的理想,豪邁的抱負(fù)。
她的詞不追求砌麗的藻飾,但卻刻畫細(xì)膩,真摯的感情和完美的形式水乳交融,渾然一體,扣人心弦,感人肺腑。
我愛她,愛她的情真意切。
我愛她,愛她的溫柔婉約。
我愛她,愛她的端莊典雅。
我愛她,愛她的憂柔剛毅。
我愛她,愛她的崇高情懷。
我愛她,愛她的杰出豪放。
我愛她,愛她用平凡的語言道出含蓄綿綿不盡。
擄獲我的真情,我愛她——李清照。
初三半命題題目(實(shí)用12篇)篇六
初中三年的生活,就是一首雋永的詩。一千多個(gè)日子,就是一行行美麗的詩句。我們用真誠作筆,以激情為墨,書寫著我們青春的詩行,歌唱著我們的理想、胸懷、友誼……請以“青春的詩行”為題寫一篇文章,表達(dá)自己對初中生活的獨(dú)特感受。
要求:
1.請將題目抄寫在答題紙上。
2、文體不限,詩歌除外。
3、不少于600字。
4.作文中不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。
初中三年的生活,就是一首雋永的詩。一千多個(gè)日子,就是一行行美麗的詩句。我們用真誠作筆,以激情為墨,書寫著我們青春的詩行,歌唱著我們的理想、胸懷、友誼……請以“青春的詩行”為題寫一篇文章,表達(dá)自己對初中生活的獨(dú)特感受。
《青春的詩行》這個(gè)題目延續(xù)了北京中考的風(fēng)格《少年風(fēng)采》,這兩個(gè)題目有著異曲同工之妙,少年特指正處初中時(shí)代的學(xué)生,青春比少年更加具體,引領(lǐng)學(xué)生去感受生活之美,讓學(xué)生把對生活由一個(gè)觀察者變成一個(gè)參與者。初三學(xué)生正值風(fēng)華正茂,他們用自己的行動(dòng)譜寫著自己的華麗篇章。
審題。
海淀區(qū)考試題目往往是文藝風(fēng)格、小清新,初看題目一定會(huì)有些迷惑,青春的詩行包羅萬象,文藝的題目軀殼,普通的內(nèi)涵。傳統(tǒng)上,審題要看作文類型,話題作文,材料作文,命題作文(包括半命題作文),審題方法各個(gè)不同。其實(shí),萬法歸宗,不管什么類型的作文,都需要把確定好的題目轉(zhuǎn)化為點(diǎn)明題旨、全文都要圍繞之進(jìn)行展開的一句話,有這樣一句話,全文就有了靈魂。
立意。
選材。
選材方面范圍較為寬泛,少年、青春這樣的關(guān)鍵詞,都將選材鎖定在初中階段,青春之路可以書寫友誼、書寫成長、書寫自己的雄心壯志、書寫親情,可以寫少年風(fēng)采,可以寫解惑,可以寫成功,可以寫失敗,可以寫之前考過的作文素材!
布局。
這個(gè)作文題目文章較好確定材料的詳略安排,詳寫部分一定是要凸顯出文章中心的部分,
同時(shí)在寫作過程中注意細(xì)節(jié)描寫等,寫作過程中注重點(diǎn)題。這篇文章如果寫小標(biāo)題的形式也是一個(gè)不錯(cuò)的選擇。
寄語。
作文題目的命題,我們可以看到命題人對初三孩子的期許,希望他們不枉費(fèi)自己的青春,青春實(shí)際很短暫,孩子們能做的事情很多。同時(shí),希望學(xué)生可以關(guān)注周圍,也要求學(xué)生自己,或者說自己內(nèi)心對生活的感悟。
初三半命題題目(實(shí)用12篇)篇七
初中畢業(yè),雖然我很高興又開始了新的人生,但也意味著小學(xué)已經(jīng)畫上了圓滿的句號(hào)。但那段難忘的日子,早已在我心中畫下了美麗的'畫卷,永不褪色。
我是最后一個(gè)與這間教室告別的人,讓我再撫摸一下你吧,親愛的母校,雖然我只與你相處了短暫的一年,但你是我的天空,沒有你我將飛去何方呢?就在這時(shí),輕輕的,是誰在呼喚我的名字,我側(cè)耳細(xì)聽。
是你嗎?暗黃的桌椅。上課時(shí),我們把親手寫下的知識(shí)復(fù)印給了你。中午,我們又把香甜的夢與你分享,午后,我們又……是你嗎?布滿灰塵的黑板。上課時(shí),老師用粉筆輕輕地觸摸你,那寫下的是真理,擦去的是功利。再或許,老師就像那飛揚(yáng)的粉筆灰,飄飄灑灑,無孔不入。當(dāng)我們回頭凝望的時(shí)候,它早已在那里堆積了厚厚的一層。
是你嗎?搖晃的玻璃窗。
平凡的玻璃窗映出了非凡的教室。
女生們嚇得尖叫,男生們則拿著長條狀的掃把像打仗一般沖到前面。這一切超乎想象的舉動(dòng)只是為了一只無意中闖入教室的小蜜蜂。
是你嗎?掉了漆的鐵門。“啊,是誰!”正在做作業(yè)的時(shí)候,忽然聽到這樣一句話。噢,原來是頑皮的男生們的惡作劇。他們把黑板擦夾在門上面的縫隙里,準(zhǔn)備進(jìn)教室的同學(xué)一推門,黑板擦就掉下來打到頭了。但我們決不會(huì)生氣,只會(huì)會(huì)心地一笑。是你嗎……我側(cè)耳細(xì)聽,卻發(fā)現(xiàn)都不是,原來是回憶在呼喚我。
往日的種種竟齊刷刷地涌上我的腦海。
初三半命題題目(實(shí)用12篇)篇八
我就是我,與眾不同。人家會(huì)唱歌、會(huì)跳舞,我卻不太擅長,但我知道,我勇敢、堅(jiān)強(qiáng)。
“肺炎”!這句話猶如晴天霹靂,讓我的心情一下子壞到了極點(diǎn)。“不行,要堅(jiān)強(qiáng)!”我自己對自己說,“只要你堅(jiān)強(qiáng)地與病魔做斗爭,終究能打敗它!”于是,我積極參加治療。
要抽血了,我心里慌透了,一定很痛的吧,怎么辦?我一點(diǎn)點(diǎn),一點(diǎn)點(diǎn)地往前挪。媽媽對我說:“加油!依依!不會(huì)痛的,就像蚊子那么一叮,去吧!”對,世上無難事,只怕有心人。我勇敢地挺起了胸膛,大步邁進(jìn),心里想著媽媽的話,把手伸了過去。看著冷冰冰的針頭進(jìn)我的血管,紅紅的鮮血抽入皮管,那恐怖的樣子讓我難免有些緊張,可我沒退縮,我向勇敢邁進(jìn)了一步。
我躺在白色的病床上,等待著護(hù)士的到來。又要輸液了,我乖乖地把手伸了過去,那護(hù)士拿起針頭,猶豫不決,又拿起針插了進(jìn)去,可又拔了出來,再插了進(jìn)去。啊,好疼啊!只見那護(hù)士的臉漲得像一只紅蘋果,灰溜溜地讓了位。原來,她是一位實(shí)習(xí)生。我強(qiáng)忍著劇痛,難受極了。另外一位嫻熟的護(hù)士走了過來,一針到位,又為我包扎好輸液針。我沒有哭,我又向勇敢邁進(jìn)了一步。
終于迎來了出院的一天,看著我手上那16個(gè)針眼,我笑了,因?yàn)檫@些針眼雖然不怎么起眼,但我知道這些就是見證我一次次勇敢的紀(jì)念章!我堅(jiān)信:困難在眼前,堅(jiān)決不后退。勇敢向前沖,就能克服它!陽光總在風(fēng)雨后,請相信有彩虹,只要堅(jiān)強(qiáng)和勇敢,所有事一定能成功!
初三半命題題目(實(shí)用12篇)篇九
我是一個(gè)喜歡荷花的人,尤其是秋雨過后即將殘敗的荷花,卻不知為何喜歡,如何喜歡,更不知道怎樣回報(bào)它贈(zèng)予我的喜歡.唯一能做的,就是默默地欣賞,用心去品味它,以做報(bào)答!
爺爺家住在二樓,樓下人家的院子里則有一池荷花.而我,總愛在秋季扶在陽臺(tái)邊靜靜地欣賞這雨中秋荷!
荷的音韻無疑是高潔美麗的,但不妨也帶上一絲寂寥。我從未撫摸過荷,可是我一直深信,它的感覺一定有點(diǎn)涼,有點(diǎn)濕,有點(diǎn)浮,令人聞到淡淡的苦味,雖然我也說不清是哪一種苦澀,是苦丁茶在舌間的清苦,亦或是剛剛被割過的青草的生苦。但那苦味是從骨子里摻透出來的,因?yàn)楦杏X到荷花心中的清冷,憂郁。隔著雨,隔著痛感覺到的。“知音少,弦斷有誰聽?”心碎,弦斷,只有余音繞梁。深秋的荷花終歸是敗了,卻醉了人,醉了夢,醉了魂。一醉就是千年的美麗。我是喜歡破碎的東西的,因?yàn)槲蚁嘈牛扑榈亩ㄊ敲利愡^的。所以,荷花雖敗了,卻托出它敗前震之人心的佳麗。
無法回報(bào),僅留傾心。卻不知,這心的傾醉也是一種別致的回報(bào)。
初三半命題題目(實(shí)用12篇)篇十
隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步和發(fā)展,考試在我們的生活中扮演著重要的角色。在學(xué)習(xí)過程中,我們接觸到各種類型的考試,而其中命題是考試中最重要的環(huán)節(jié)之一。命題作為一種全面評(píng)價(jià)學(xué)生綜合素質(zhì)的手段,對學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、思維能力和創(chuàng)新能力提出了更高的要求。在與命題打交道的過程中,我獲得了一些有關(guān)命題的心得體會(huì)。
命題作為一種考試評(píng)價(jià)的方式,需要公平公正。在命題者確定題目之前,要考慮到學(xué)生的水平和實(shí)際情況,照顧到各類學(xué)生的差異。這就要求命題者在選擇題材、設(shè)計(jì)題型、定制分值等方面有一定的針對性。例如,對于高水平學(xué)生,可以增加一些開放性、創(chuàng)新性的題目,促使學(xué)生進(jìn)行綜合思考和創(chuàng)造性的思維,鼓勵(lì)他們在答題過程中進(jìn)行適度的交流或討論,以提高他們的思維和表達(dá)能力。對于中低水平學(xué)生,可以適度降低題目的難度,增加選擇題和填空題的比例,幫助他們鞏固基礎(chǔ)知識(shí),并通過答題過程中的思維激勵(lì),進(jìn)一步提高他們的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。
另外,命題的合理性也是至關(guān)重要的。命題應(yīng)該符合教育教學(xué)的目標(biāo)和要求,與課程內(nèi)容相適應(yīng)。命題內(nèi)容需要貼近學(xué)生實(shí)際生活并有一定的現(xiàn)實(shí)意義,才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如,在語文考試中,命題者可以選擇一些鮮活的語境,讓學(xué)生置身其中,從而更好地理解和掌握語言知識(shí)和表達(dá)能力。同時(shí),命題要考慮到學(xué)生的成長和發(fā)展需要,注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和綜合運(yùn)用能力,使命題具有真實(shí)性和可操作性。
對于學(xué)生而言,應(yīng)該始終保持積極的心態(tài)和學(xué)習(xí)態(tài)度。考試不僅是對學(xué)習(xí)成果的檢驗(yàn),更是對學(xué)生能力的鍛煉和提高。通過命題的思考和解答過程,學(xué)生可以提高自己的思維能力、表達(dá)能力和創(chuàng)新能力。命題的多樣性和靈活性,為學(xué)生提供了充分發(fā)揮自己特長的機(jī)會(huì)。因此,學(xué)生要善于從命題中發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢和潛力,同時(shí)也要平衡命題所需的時(shí)間和精力,并根據(jù)命題種類和形式合理分配時(shí)間和精力,避免偏廢某些題型。
最后,命題還要注重反饋和改進(jìn)。命題者要根據(jù)考試結(jié)果,及時(shí)對命題進(jìn)行評(píng)估和總結(jié),及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,改進(jìn)不足。同時(shí),也要充分聽取學(xué)生的意見和建議,及時(shí)改進(jìn)和優(yōu)化命題,提高命題的合理性和有效性。命題者和學(xué)生應(yīng)該建立起有效的溝通渠道,形成命題改進(jìn)和學(xué)生進(jìn)步的良性循環(huán)。
總之,命題是考試中至關(guān)重要的一環(huán)。命題需要公平公正,合理合法,并且貼近學(xué)生實(shí)際生活和學(xué)習(xí)需求。對于學(xué)生而言,要保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度,善于發(fā)現(xiàn)自身優(yōu)勢,并適度分配時(shí)間和精力。命題者需要不斷改進(jìn)和優(yōu)化命題,及時(shí)反饋和改進(jìn)問題。只有命題和學(xué)生相互配合和進(jìn)步,才能實(shí)現(xiàn)教育與考試的有效對接,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
初三半命題題目(實(shí)用12篇)篇十一
周六下午,我跟著爸爸媽媽一起到燕山滑冰場玩。
滑冰場上的人很多,我小心翼翼地穿過熙熙攘攘,三五成群的人群,在一塊還比較空曠的地方滑了起來。
正玩得高興,突然,在離我不遠(yuǎn)的地方,我看見了一個(gè)小男孩,一看就知道是一個(gè)剛剛學(xué)滑冰的小男孩,他跌跌撞撞地向前滑著,好像是被什么絆了一下,伸出兩臂搖晃了起來,掙扎了兩下,腳一歪就趴在地上,好幾次想要站起來,但一次一次地摔倒,活得象一只可愛又笨拙的小企鵝。看到這一幕,周圍的人有的視而不見,有的在背后指指點(diǎn)點(diǎn),更有一種人索性毫不掩飾地哈哈大笑起來。
我看也很好笑,但又看那個(gè)小男孩哇哇大哭的樣子,再看看周圍的人的嘲笑的面孔,心想,嘲笑一個(gè)初學(xué)者,太不應(yīng)該了吧?誰剛學(xué)時(shí)沒有摔過跤,想著,我飛快地滑到小男孩身邊,把他扶起來,說:“小男孩,你真棒,小心一點(diǎn)哦,再見!”“謝謝!再見!”小男孩紅紅的小臉上浮現(xiàn)了一陣美麗的笑容,跟我搖了搖手,我快速地滑向一片空曠的地方,又開心地玩了起來。
我正準(zhǔn)備回家時(shí),一個(gè)氣喘吁吁的聲音在叫我:“姐姐!姐姐!你等一下,等一下!”我好奇地轉(zhuǎn)過身,原來是那個(gè)小男孩,他仰著頭,明亮的大眼睛一閃一閃,像兩顆亮閃閃的小星星,他手中捧著一個(gè)雞蛋大小的冰球,放到我的手中,“姐姐:送給你。謝謝你剛才扶我!你真好!拜拜!真希望以后再能見到你!”“嗯,再見!小弟弟!”他說完,轉(zhuǎn)身想人多的地方滑去,我緊緊地握著這個(gè)冰球,心里暖乎乎的。
幫助別人是一件多么快樂的事啊!如果每個(gè)人都能用真誠和善良對待身邊的每一個(gè)人,世界將會(huì)多么溫暖啊!
初三半命題題目(實(shí)用12篇)篇十二
閱讀下面文字,按要求作文。
“沒有”也是一種人生的狀態(tài),我們要善于從“沒有”獲得。那些“沒有”的日子,可以是沒有父母呵護(hù)的一段日子,可以是沒有獲得成功體驗(yàn)的一段日子,可以是沒有閑暇歡娛的一段日子……但在這些“沒有”的日子里,你卻有所為,有所悟,讓自己享受著挑戰(zhàn)的過程,體會(huì)著成長的快樂。請?jiān)凇霸跊]有的日子里”中的橫線處填上恰當(dāng)?shù)脑~語,構(gòu)成你的作文題目,自選文體(詩歌除外),寫一篇文章。
要求:(1)將題目抄寫在答題紙上。(2)不限文體(詩歌除外)。(3)字?jǐn)?shù)在600—1000之間。(4)作文中不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。
文檔為doc格式。