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    籃球行進(jìn)間運(yùn)球游戲教案(熱門(mén)22篇)

    時(shí)間:2025-06-10 作者:雅蕊

    教學(xué)工作計(jì)劃的制定需要充分考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和需求,注重個(gè)別化和差異化教學(xué)。接下來(lái)是一些教師編寫(xiě)教學(xué)工作計(jì)劃時(shí)需要注意的問(wèn)題和技巧,希望對(duì)大家有所幫助。

    籃球行進(jìn)間運(yùn)球游戲教案(熱門(mén)22篇)篇一

    籃球教材一般包括腳步動(dòng)作、轉(zhuǎn)接球、運(yùn)球、投籃、搶籃板球、搶球、打球、斷球等基本技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)。本課授課的對(duì)象是小學(xué)生。教學(xué)的主要內(nèi)容是籃球原地、走動(dòng)、跑動(dòng)運(yùn)球,籃球運(yùn)球游戲。籃球運(yùn)動(dòng)是在快速、激烈、對(duì)抗的情況下進(jìn)行的一項(xiàng)綜合性體育活動(dòng),具有競(jìng)爭(zhēng)性強(qiáng)、趣味性濃等特點(diǎn),深受小學(xué)生的喜愛(ài)。根據(jù)小學(xué)生的年齡特點(diǎn),本次課的籃球教學(xué)是讓學(xué)生學(xué)會(huì)一些最基本、最簡(jiǎn)單的運(yùn)球動(dòng)作。在游戲中和教學(xué)賽中體驗(yàn)到籃球運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣,培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)和參與的積極性,達(dá)到更好的鍛煉身體,促進(jìn)學(xué)生的身體身心全面、健康發(fā)展。

    (二)、教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)。

    1、認(rèn)知目標(biāo):使學(xué)生學(xué)會(huì)和掌握一些籃球的基本知識(shí)、基本技能。

    2、技能目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生對(duì)籃球的興趣,學(xué)會(huì)籃球的運(yùn)球技術(shù)和練習(xí)方法。

    3、情感目標(biāo):激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和培養(yǎng)學(xué)生克服困難,團(tuán)結(jié)互助,參與運(yùn)動(dòng)的熱情,發(fā)展個(gè)性,積極進(jìn)取的精神。

    重點(diǎn):手觸球的部位要適宜,學(xué)會(huì)按壓的方法。

    難點(diǎn):學(xué)會(huì)用手的感覺(jué)控制球,行進(jìn)間拍球要做到手腳動(dòng)作協(xié)調(diào)一致。

    (一)直觀法。

    主要采用講解法和直觀演示法。因?yàn)樾睦韺W(xué)表明,小學(xué)生的抽象思維還比較差,而形象能力、模仿能力較強(qiáng),針對(duì)這一特征,我主要采用示范直觀教學(xué)法。

    (二)糾正錯(cuò)誤法。

    為了使學(xué)生能盡快掌握技術(shù)動(dòng)作,教師要對(duì)學(xué)生練習(xí)時(shí)出現(xiàn)的錯(cuò)誤及時(shí)給予糾正。當(dāng)然首先要分析原因,對(duì)癥下藥。采用共性問(wèn)題集體糾正,個(gè)別問(wèn)題個(gè)別糾正的方法,來(lái)完成本課目標(biāo)。

    主要采用練習(xí)法,包括分解動(dòng)作練習(xí)法、集體練習(xí)法、分組自練習(xí)法。愛(ài)因斯坦說(shuō)的好:“興趣是最好的老師”所以我充分利用小學(xué)生年齡特點(diǎn)讓他們?cè)凇皩W(xué)中練”、“練中學(xué)”,二者要有效結(jié)合,從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,積極參與本節(jié)課的活動(dòng)中來(lái)。

    (一)開(kāi)始準(zhǔn)備部分(8分鐘)。

    1、情境導(dǎo)入。

    (1)教師整隊(duì),安排見(jiàn)習(xí)生。

    (2)故事導(dǎo)入。

    (3)問(wèn)題激發(fā)。

    (4)宣布課的內(nèi)容、任務(wù)、要求。

    2、激發(fā)興趣。

    (1)熱身:在教師的帶領(lǐng)下進(jìn)行蛇形慢跑。

    要求:同學(xué)們?cè)诰毩?xí)中要聽(tīng)從指揮,精神飽滿,要靜、齊、快。

    (2)師生同做徒手操:目的是充分活動(dòng)身體,為下一步練習(xí)作準(zhǔn)備。

    要求:動(dòng)作準(zhǔn)確、到位。

    運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度:小到中。

    (二)基本部分(27分鐘)。

    這一部分是本課的核心部分,也是通過(guò)教、學(xué)、練讓學(xué)生掌握籃球運(yùn)球技術(shù)的方法,并結(jié)合游戲練習(xí),全面發(fā)展學(xué)生的身體。

    學(xué)習(xí)步驟:

    示范直觀教學(xué)法:

    1、原地運(yùn)球。

    動(dòng)作:運(yùn)球時(shí),兩腳開(kāi)立,兩腳彎曲,上體前傾,五指自然分開(kāi),用手指觸球(手心空出),以肘關(guān)節(jié)為軸,臂上下屈伸,當(dāng)手觸球時(shí),小臂和手腕有一個(gè)隨球向上的緩沖動(dòng)作,而后小臂下伸,手腕向下按壓將球拍向地面。(圖1)如此反復(fù)進(jìn)行。

    動(dòng)作:向前運(yùn)球時(shí),按拍球的后上方,同時(shí)后腳蹬地運(yùn)球進(jìn)行,球的落點(diǎn)在同側(cè)腳的前側(cè)方。跑步的步伐要與球彈起的節(jié)奏協(xié)調(diào)一致。手、臂的動(dòng)作與原地運(yùn)球相同。

    (1)高低運(yùn)球。

    用單手高或低運(yùn)球,可用不同的速度運(yùn)球。要求不能丟球,也不能撞到其他同學(xué)。

    (3)學(xué)生展示技術(shù),教師給予點(diǎn)評(píng)。

    (4)創(chuàng)新運(yùn)球練習(xí)方法(圖3)。

    啟發(fā)一:甲同學(xué)招呼乙同學(xué),然后2人運(yùn)球在一起。

    啟發(fā)二:甲同學(xué)招呼乙、丙等多位同學(xué),然后圍成圓圈運(yùn)球。

    (5)教師組織學(xué)生展示創(chuàng)新運(yùn)球方法。

    (6)教師評(píng)價(jià)學(xué)生練習(xí)并指出存在的主要錯(cuò)誤。

    運(yùn)球時(shí)要隨時(shí)糾正低頭運(yùn)球,手指并攏運(yùn)球,以及掌心拍球等錯(cuò)誤動(dòng)作。

    (7)自由組合認(rèn)真選擇自己喜愛(ài)的運(yùn)球方法進(jìn)行練習(xí)。

    3、游戲:運(yùn)球接力。

    (三)結(jié)束部分(5分鐘)。

    (四)場(chǎng)地器材。

    1、一個(gè)籃球場(chǎng)。

    2、40個(gè)籃球。

    學(xué)習(xí)目標(biāo)。

    (水平二)。

    體驗(yàn)行進(jìn)間運(yùn)球的動(dòng)作,并發(fā)展一定的控球能力。

    利用各種形式的練習(xí)和比賽,提高學(xué)生的練習(xí)熱情。培養(yǎng)學(xué)生頑強(qiáng)的意志品質(zhì)和團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。

    學(xué)習(xí)內(nèi)容。

    教學(xué)重點(diǎn)。

    教學(xué)難點(diǎn)。

    重點(diǎn):運(yùn)球的姿勢(shì)和球的高度。

    難點(diǎn):球的控制能力。

    程序。

    教學(xué)內(nèi)容。

    教師導(dǎo)學(xué)。

    學(xué)生活動(dòng)。

    組織形式。

    激發(fā)興趣。

    課堂常規(guī)。

    整隊(duì)、師生問(wèn)好、

    宣布課的內(nèi)容和任務(wù)。

    隊(duì)形隊(duì)列練習(xí):“反口令”練習(xí)。

    圍繞場(chǎng)地走跑交替200~300米。

    檢查常規(guī),與學(xué)生親切問(wèn)好。

    宣布本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容和要求。

    帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行練習(xí)。

    教師帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行練習(xí)。

    保持安靜,快速整齊。

    明確學(xué)習(xí)目的與要求。

    注意力要集中。

    跟著教師進(jìn)行練習(xí),要求:跑時(shí)兩兩對(duì)齊。

    合作探究。

    集體運(yùn)球圖形走或慢跑。

    教師帶領(lǐng)學(xué)生練習(xí)。

    在練習(xí)過(guò)程中提醒學(xué)生:

    改變速度(走—跑—停)。

    改變姿勢(shì)(高、低位);

    改變行進(jìn)路線。

    教師提問(wèn):原地運(yùn)球和行進(jìn)間運(yùn)球時(shí),手按球的部位有不同嗎?球著地的落點(diǎn)有不同嗎?

    師生交流,教師總結(jié)。

    精神集中,積極練習(xí)。

    在集體運(yùn)球時(shí),用走、跑、停狀態(tài)的反復(fù)變化,創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓學(xué)生多體驗(yàn)原地運(yùn)球和行進(jìn)間運(yùn)球的區(qū)別。

    在初步體驗(yàn)后,進(jìn)入新內(nèi)容的學(xué)習(xí)。學(xué)生情緒高昂,思維活躍。

    互動(dòng)交流,共同總結(jié)。

    展示進(jìn)取。

    講解游戲方法,提出要求。

    教師提出錯(cuò)誤的動(dòng)作現(xiàn)象,讓學(xué)生關(guān)注自己的動(dòng)作。

    師生交流,總結(jié)改正的方法。再次開(kāi)展練習(xí)。

    教學(xué)比賽。

    小結(jié)評(píng)價(jià),鼓勵(lì)。

    分散進(jìn)行嘗試和體驗(yàn)。

    學(xué)生能正確的自我評(píng)價(jià),認(rèn)識(shí)到不足,進(jìn)而有意識(shí)地改進(jìn)動(dòng)作。

    積極完成比賽。

    恢復(fù)身心。

    放松練習(xí):

    模仿教師動(dòng)作放松。

    抖臂、仰臥抖腿。

    小結(jié)。

    下課。

    組織學(xué)生練習(xí),提出要求后,帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行放松練習(xí)。

    小結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)情況。

    請(qǐng)值日組收拾器材。

    按要求在教師的帶領(lǐng)下,隨口令進(jìn)行放松練習(xí)。

    學(xué)生能正確的自我評(píng)價(jià),認(rèn)識(shí)到不足,進(jìn)而有意識(shí)地改進(jìn)動(dòng)作。

    場(chǎng)地器材。

    籃球若干。

    課后小結(jié)。

    籃球行進(jìn)間運(yùn)球游戲教案(熱門(mén)22篇)篇二

    本課以“健康第一”的指導(dǎo)思想,以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù),按照水平二課程目標(biāo)要求,貫徹快樂(lè)健身,主動(dòng)發(fā)展的教學(xué)理念增進(jìn)學(xué)生的身心健康,激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情;以學(xué)生發(fā)展為中心,體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,啟發(fā)學(xué)生思維,提高自主學(xué)習(xí)能力,培養(yǎng)良好創(chuàng)新意識(shí)和合作精神,通過(guò)小學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式,讓學(xué)生在自主、合作的氛圍中學(xué)習(xí)、活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)“玩中學(xué)、玩中練”,在主動(dòng)探究中了解投擲的要領(lǐng),掌握投擲的正確動(dòng)作,同時(shí)進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生對(duì)投擲活動(dòng)的良好興趣。

    行進(jìn)間運(yùn)球在籃球教材中是一個(gè)重要的教學(xué)內(nèi)容,是學(xué)好籃球的一項(xiàng)必備技術(shù),特別是可以提高學(xué)生參與籃球比賽能力,從而能真正激發(fā)學(xué)生對(duì)籃球的興趣起到基礎(chǔ)性的作用。并對(duì)發(fā)展學(xué)生速度、協(xié)調(diào)、耐力等身體素質(zhì)有著重要的功能。

    本次課是在掌握原地運(yùn)球動(dòng)作技能的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的,主要學(xué)習(xí)行進(jìn)間運(yùn)球的基本動(dòng)作,進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的興趣,提高學(xué)生的運(yùn)球能力,把學(xué)練活動(dòng)和積極、愉快的心情融合在一起,獲得運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣和成功的體驗(yàn)。

    本學(xué)段學(xué)生正處于身心發(fā)展的關(guān)鍵期,學(xué)生個(gè)性天真活潑、好動(dòng),而且興趣廣泛,其模仿能力及對(duì)新鮮事物的好奇心較強(qiáng)。在本課時(shí)教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)中,根據(jù)小學(xué)生的心理和生理特征,我采用以游戲練習(xí)為主線,注重誘導(dǎo)、啟發(fā),激發(fā)學(xué)生興趣,鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象,大膽創(chuàng)新。

    1、認(rèn)知目標(biāo):使學(xué)生在已經(jīng)掌握的原地運(yùn)球的基礎(chǔ)上,掌握行進(jìn)間運(yùn)球的技術(shù)。

    2、技能目標(biāo):使學(xué)生較好地掌握行進(jìn)間運(yùn)球的動(dòng)作方法,發(fā)展學(xué)生的反應(yīng)速度、靈敏協(xié)調(diào)能力。

    3、情感目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和合作精神,拓展學(xué)生思維,激發(fā)學(xué)生的潛能,促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。

    教學(xué)程序:

    針對(duì)本科的目標(biāo)及重、難點(diǎn),我設(shè)計(jì)了以下教學(xué)程序:

    (一)開(kāi)始熱身部分

    導(dǎo)入和熱身部分:通過(guò)自編籃球韻律操的練習(xí),讓學(xué)生基本掌握籃球的基本技術(shù)動(dòng)作,起到愉悅身心,充分熱身的目的,同時(shí)調(diào)動(dòng)學(xué)生對(duì)籃球?qū)W習(xí)的興趣。

    (二)學(xué)習(xí)提高部分:籃球行進(jìn)間運(yùn)球是籃球教學(xué)中最重要的技能之一,是籃球原地運(yùn)球技術(shù)的加強(qiáng)。因此,在進(jìn)行籃球行進(jìn)間運(yùn)球教學(xué)過(guò)程中,讓學(xué)生先復(fù)習(xí)原地單手運(yùn)球的基本技術(shù)動(dòng)作,再來(lái)學(xué)習(xí)本節(jié)課的籃球行進(jìn)間運(yùn)球,在原來(lái)的基礎(chǔ)上不斷加強(qiáng),并進(jìn)一步加深。通過(guò)抓住技術(shù)的重、難點(diǎn)出發(fā),體驗(yàn)運(yùn)球點(diǎn)的位置,控制好運(yùn)球的落點(diǎn)與高度,保持好運(yùn)球的姿勢(shì),充分體會(huì)原地運(yùn)球與行進(jìn)間運(yùn)球特點(diǎn),逐步提高學(xué)生的運(yùn)球能力,通過(guò)小伙伴一起來(lái)的游戲來(lái)提高學(xué)生基本身體素質(zhì)以及培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)而達(dá)到終身體育的基本理念。

    (三)整理恢復(fù)部分

    采取放松操讓學(xué)生的肢體得到一定程度的放松,較為舒緩的節(jié)奏使學(xué)生的身心從興奮逐漸恢復(fù)到安靜,達(dá)到放松的目的。簡(jiǎn)要回顧總結(jié)本次課的學(xué)習(xí)內(nèi)容,對(duì)學(xué)生本次課的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)。

    教學(xué)效果預(yù)計(jì):

    1、預(yù)計(jì)80%以上的學(xué)生能初步掌握本科所學(xué)的動(dòng)作技術(shù)。

    2、預(yù)計(jì)本課學(xué)生的運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度為中等,最高心率160次/分左右,平均心率120―130次/分左右,練習(xí)密度為45%左右。

    易犯錯(cuò)誤及預(yù)防

    1、低頭看著球運(yùn)球,不能目視前方

    預(yù)防:讓學(xué)生熟練掌握籃球行進(jìn)間運(yùn)球,提高學(xué)生控球能力。

    2、拍球的位置太后或者太前。

    預(yù)防:讓學(xué)生多進(jìn)行行進(jìn)間運(yùn)球練習(xí)。

    3、運(yùn)球時(shí)球的落點(diǎn)不是在身體的側(cè)前方,而是在身體的正前方,或球離身體太遠(yuǎn)或者太近。

    預(yù)防:讓學(xué)生掌握拍打球的后上方。

    場(chǎng)地器材及布置:

    場(chǎng)地器材:籃球場(chǎng)一塊 籃球41個(gè)球車(chē)2部 擴(kuò)音器1臺(tái) 音響1臺(tái)口哨一支

    籃球行進(jìn)間運(yùn)球游戲教案(熱門(mén)22篇)篇三

    2、引導(dǎo)幼兒熱愛(ài)籃球運(yùn)動(dòng),激發(fā)熱愛(ài)祖國(guó),為國(guó)爭(zhēng)光的情懷。

    3、培養(yǎng)幼兒不怕困難,做事有信心,有恒心,成功一定屬于自己。

    1、了解籃球運(yùn)動(dòng)員姚明的成常經(jīng)歷,以及在賽事中的表現(xiàn)。

    2、知道沒(méi)有事情是可以一帆風(fēng)順的,只有通過(guò)不斷努力,有恒心,有信心去做才能成功。

    通過(guò)姚明的故事,從而懂得不怕困難,堅(jiān)持不懈才能成功的道理。

    1、知道打籃球的基本知識(shí)

    2、姚明打籃球時(shí)一段精彩錄象,以及圖片

    3、學(xué)會(huì)拍打和投籃的基本動(dòng)作

    4、收集關(guān)于姚明的個(gè)人資料

    1、看錄象(姚明打籃球時(shí)的精彩錄象)

    請(qǐng)幼兒說(shuō)出錄象的人正在干什么?誰(shuí)投籃投的準(zhǔn)?你知道他是誰(shuí)嗎?

    (孩子們目不轉(zhuǎn)睛的看著錄象,當(dāng)看到姚明將球扣入籃筐里的精彩動(dòng)作時(shí),紛紛大喊:“哪,姚明,姚明,你真棒、教室里頓時(shí)一片歡呼,鼓掌孩子們完全融入到比賽中去了,當(dāng)錄象完畢,提問(wèn)時(shí),他們個(gè)個(gè)積極踴躍舉手,參加討論姚明的故事)

    2、認(rèn)識(shí)姚明,讓幼兒了解一些關(guān)于姚明的資料,如,身高,體重,出生地,球衣號(hào)碼,場(chǎng)上位置,打籃球時(shí)的特點(diǎn)等等(當(dāng)我講關(guān)于姚明的個(gè)人資料時(shí),孩子們昂著頭認(rèn)真的聽(tīng)著,求知欲很強(qiáng)的他們連姚明的個(gè)人小細(xì)節(jié)也不愿放過(guò),甚至有個(gè)孩子用好奇的眼神問(wèn):老師,你知道姚明叔叔今年幾歲了嗎?)

    3、使幼兒初步了解nba是世界頂級(jí)的籃球協(xié)會(huì),并請(qǐng)幼兒想一想,姚明為什么可以進(jìn)入nba,成為登上nba的中國(guó)球(由于nba這個(gè)詞在孩子的腦海中出現(xiàn)的`太少,有的孩子甚至沒(méi)有聽(tīng)過(guò),因此,我在給孩子講姚明進(jìn)入nba時(shí),做了一個(gè)前期的鋪墊,把籃球運(yùn)動(dòng)比成一座寶塔,nba就是塔頂,使孩子對(duì)nba的`理解更簡(jiǎn)單明了。

    4、了解姚明的訓(xùn)練:比賽,并出示圖片。使幼兒知道姚明在訓(xùn)練當(dāng)中遇到的困難,和比賽當(dāng)中遇到的挫折和失敗而并未灰心,放棄,而是勇往直前,不放棄,最終取得不錯(cuò)的成績(jī),為國(guó)爭(zhēng)光。

    5、總結(jié)

    不管做什么事,只要有信心,不怕困難,不怕失敗,做到永不言棄,總有一天成功會(huì)屬于自己。

    6、延伸活動(dòng):組織幼兒到室外進(jìn)行投籃,拍球等活動(dòng)。

    通過(guò)《姚明與籃球》的社會(huì)活動(dòng),孩子們不僅認(rèn)識(shí)了姚明,了解了他與籃球的故事,而且還知道中國(guó)的籃球運(yùn)動(dòng),需要不斷的提高和前赴后繼才能贏得世人的喝彩。同時(shí)知道不管做什么事,僅憑一時(shí)的興趣,想達(dá)到永遠(yuǎn)的成功是不行的,只有通過(guò)不斷的學(xué)習(xí),堅(jiān)持不懈的努力,遇到挫折不放棄,有信心,有恒心,成功才會(huì)一點(diǎn)點(diǎn)向自己靠近。

    籃球行進(jìn)間運(yùn)球游戲教案(熱門(mén)22篇)篇四

    水平三。

    1、初步學(xué)習(xí)行進(jìn)間的運(yùn)球,通過(guò)比賽使學(xué)生對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生濃厚的興趣.

    2、培養(yǎng)學(xué)生開(kāi)動(dòng)腦筋、積極參與、團(tuán)結(jié)合作的`精神。

    玩籃球。

    一、籃球小游戲。

    教師活動(dòng):

    1、體育委員整隊(duì),師生問(wèn)好。

    2、組織學(xué)生集體猜謎:“圓圓像個(gè)大西瓜,人們愛(ài)玩它,沒(méi)。

    人去吃它,搶了又丟它”引出本堂課。

    3、組織學(xué)生分散兩人一組創(chuàng)編籃球小游戲以熟悉球性。

    4、組織學(xué)生表演并交流、評(píng)價(jià)。

    5、組織學(xué)生分散兩人一組繼續(xù)游戲,進(jìn)一步熟悉球性。

    學(xué)生活動(dòng):

    1、集合隊(duì)伍時(shí)能做到“靜、齊、快”表現(xiàn)出良好的精神面貌。

    2、注意聽(tīng)老師講謎語(yǔ),踴躍猜謎。

    3、分散兩人一組創(chuàng)編籃球小游戲時(shí)能相互配合、相互協(xié)助。

    4、認(rèn)真觀看同學(xué)的表演積極參與交流、評(píng)價(jià)。

    5、分散兩人一組繼續(xù)籃球小游戲,能編出更有趣味性的游戲。

    組織:四列橫隊(duì):

    xxxxxxxxxxx。

    xxxxxxxxxxx。

    ooooooooooo。

    ooooooooooo。

    教師活動(dòng):

    1、組織學(xué)生表演行進(jìn)間運(yùn)球并交流、評(píng)價(jià)其次老師講解、示范動(dòng)作。

    2、組織學(xué)生分散兩人一組學(xué)習(xí)行進(jìn)間運(yùn)球。

    學(xué)生活動(dòng):

    1、認(rèn)真觀看同學(xué)的表演積極參與交流、評(píng)價(jià),且認(rèn)真觀摩老師的動(dòng)作。

    2、分散兩人一組行進(jìn)間運(yùn)球時(shí)能做到相互觀察比較、相互糾正動(dòng)作。

    組織:二人一組分散。

    三、繞物運(yùn)球比賽。

    教師活動(dòng):

    1、組織學(xué)生放置障礙物比賽,評(píng)出“最快、最佳”小組。

    學(xué)生活動(dòng):

    1、各小組放置障礙物,爭(zhēng)取做到“最快、最佳”。

    2、認(rèn)真觀看同學(xué)的.表演具有強(qiáng)烈的比賽欲望。

    3、積極參與比賽并為同伴加油、喝彩且認(rèn)真觀摩表演。

    四、快樂(lè)放松。

    教師活動(dòng):

    組織學(xué)生跳舞蹈——《幸福拍手歌》。

    學(xué)生活動(dòng):

    與老師一起跳舞蹈,快樂(lè)的放松。

    組織:圍成四個(gè)圈。

    場(chǎng)地器材籃球場(chǎng)1片、籃球20個(gè)、圓錐物12個(gè)、錄音機(jī)1臺(tái)。

    籃球行進(jìn)間運(yùn)球游戲教案(熱門(mén)22篇)篇五

    1、鍛煉幼兒身體的協(xié)調(diào)能力,培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識(shí)、合作意識(shí)以及競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

    2、幼兒能在游戲中體驗(yàn)游戲帶來(lái)的快樂(lè)。

    3、知道按事物不同的特征進(jìn)行排序會(huì)有不同的結(jié)果,初步了解排序的可逆性。

    4、能與同伴合作,并嘗試記錄結(jié)果。

    螃蟹頭飾若干,皮球若干。

    一、引導(dǎo)幼兒入場(chǎng)做準(zhǔn)備活動(dòng)。

    二.游戲活動(dòng)部分。

    1、謎語(yǔ)導(dǎo)入游戲活動(dòng)主題。

    師:我今天給你們帶來(lái)了一個(gè)謎語(yǔ),請(qǐng)你們猜猜是什么,“八只腳抬面鼓,兩把剪刀鼓前舞,生來(lái)橫行又霸道,嘴里長(zhǎng)把泡沫吐。”(幼:螃蟹)。

    師:你們真聰明,一下子就猜對(duì)了。誰(shuí)能學(xué)學(xué)螃蟹是怎么走路的?(請(qǐng)幼兒模仿)。

    師:螃蟹這個(gè)小動(dòng)物可愛(ài)嗎?(可愛(ài))。

    師:你想變成一只小螃蟹嗎?(想)好!現(xiàn)在就讓我們一起變成一只可愛(ài)的小螃蟹吧!(師發(fā)頭飾)請(qǐng)大家?guī)Ш妙^飾和螃蟹媽媽一起學(xué)走路吧!

    師:春天到了,可愛(ài)的小螃蟹從水里爬上岸,它們想:今天天氣這么好,我們來(lái)玩游戲吧,于是他們玩起了運(yùn)球的游戲,你們想?yún)⒓訂?(想)怎么玩呢,現(xiàn)在我就告訴你們。

    2、教師講述游戲規(guī)則:

    男女兩隊(duì)排在前面的兩個(gè)小朋友為一組,兩人學(xué)小螃蟹的姿勢(shì),背靠背,夾住球。

    胳膊像鉗夾一樣互相勾住,向前走,走到標(biāo)志處再走回來(lái),把球放入筐內(nèi),然后排在隊(duì)尾等待下次繼續(xù)玩。下一組小朋友只要前一組的`把球放入筐內(nèi)就可以出發(fā)。兩只"小螃蟹"一定要注意團(tuán)結(jié)協(xié)作好,球不要掉下來(lái),如果掉了,從頭再來(lái),走時(shí)一定要注意安全。

    3、玩法討論:

    在幼兒進(jìn)行幾組后,針對(duì)游戲情況引導(dǎo)幼兒討論:怎樣才能走得更快走得更穩(wěn)。

    活動(dòng)以完整的故事情節(jié)貫穿,引導(dǎo)幼兒在游戲的情境中,感受體育活動(dòng)的快樂(lè)!教師能夠結(jié)合活動(dòng)的目標(biāo),重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)動(dòng)作要領(lǐng),較清楚地為幼兒講解,并能結(jié)合示范動(dòng)作,將間接的語(yǔ)言講解變得直觀化。活動(dòng)中也存在著一些問(wèn)題,比如側(cè)身鉆的運(yùn)動(dòng)量比較小,應(yīng)該提供更多形式的障礙,把側(cè)身走作為本次活動(dòng)的一個(gè)側(cè)重點(diǎn),引導(dǎo)孩子在側(cè)身走的基礎(chǔ)上完成側(cè)身鉆的動(dòng)作。這樣既增加了運(yùn)動(dòng)量,也是活動(dòng)更有層次性。

    籃球行進(jìn)間運(yùn)球游戲教案(熱門(mén)22篇)篇六

    1、學(xué)習(xí)兩人夾球側(cè)身走的動(dòng)作要領(lǐng),發(fā)展幼兒身體的協(xié)調(diào)性和靈活性。

    2、能積極探索有效的合作運(yùn)球的方法。(難點(diǎn))。

    3、能遵守比賽規(guī)則,愿意挑戰(zhàn),體驗(yàn)同伴合作的快樂(lè)。

    1、5號(hào)籃球若干;小螃蟹頭飾每人一個(gè),器械筐4個(gè),矮跨欄4個(gè)。

    2、歡快和舒緩的伴奏音樂(lè)。

    1、播放音樂(lè),帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行熱身活動(dòng),激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。

    (1)引導(dǎo)語(yǔ):小螃蟹們來(lái)到沙灘上,跟媽媽活動(dòng)一下吧。

    帶領(lǐng)幼兒做側(cè)走伸展、體轉(zhuǎn)、快速側(cè)走下蹲、側(cè)走跳躍等動(dòng)作,鍛煉幼兒身體各部位。

    (2)重點(diǎn)練習(xí)側(cè)走動(dòng)作,引導(dǎo)幼兒了解側(cè)身走的方向方位,為側(cè)身走做準(zhǔn)備。

    引導(dǎo)語(yǔ):小螃蟹是怎樣走路的,側(cè)走要注意什么?(腳尖沖前,身體左右移動(dòng))。

    2、創(chuàng)設(shè)“小螃蟹運(yùn)沙球”游戲情境,鼓勵(lì)幼兒探索兩人合作側(cè)身夾球走的方法。

    (2)請(qǐng)幼兒互相討論,鼓勵(lì)探索嘗試兩人合作運(yùn)球的各種方法。

    要求:手不能碰球,要側(cè)身夾球走。(如胸夾球、背夾球、頭夾球、胳膊夾球等)。

    (3)幼兒探索夾球側(cè)身走的各種方法,教師巡回觀察指導(dǎo)。

    (4)請(qǐng)個(gè)別幼兒示范自己探索出的夾球側(cè)身走的方法。

    胸夾球:引導(dǎo)幼兒注意要手不碰球,側(cè)身走的動(dòng)作要求。

    背夾球:引導(dǎo)幼兒掌握球不容易掉的方法,如身體緊靠,胳膊挽著胳膊步伐一致,可以借助口令,協(xié)調(diào)步子向同一方向側(cè)走。

    其他夾球方式:鼓勵(lì)幼兒嘗試如頭夾球,下巴夾球,胳膊夾球等有難度、挑戰(zhàn)性的動(dòng)作。

    (5)教師引導(dǎo)幼兒練習(xí)胸夾球、背夾球及其他運(yùn)球方法。

    教師表?yè)P(yáng)能力強(qiáng)的幼兒,關(guān)注能力較弱的幼兒并適當(dāng)指導(dǎo)。

    3、將全體幼兒分成兩隊(duì),進(jìn)行運(yùn)球比賽,鞏固側(cè)身夾球走的動(dòng)作要領(lǐng),體驗(yàn)競(jìng)爭(zhēng)合作的樂(lè)趣。

    (1)引導(dǎo)語(yǔ):天快黑了,我們抓緊時(shí)間幫螃蟹奶奶運(yùn)沙球吧,比比哪組運(yùn)的快。

    (2)介紹游戲玩法及規(guī)則:幼兒兩人一對(duì),分兩組站成兩隊(duì),縱隊(duì)站在起跑線后。游戲開(kāi)始兩隊(duì)第一對(duì)幼兒面對(duì)面站立,夾球側(cè)行按規(guī)定路線將球運(yùn)到終點(diǎn)筐子里,迅速跑回拍下一對(duì)幼兒的肩膀再開(kāi)始運(yùn)球。哪組最先完成運(yùn)球,哪組獲勝。游戲過(guò)程中要側(cè)身走,手不能扶球。如果球掉在地上,必須撿回球在球掉落的位置重新開(kāi)始。

    (3)第一遍游戲(胸夾球側(cè)行):加強(qiáng)幼兒的規(guī)則意識(shí)。

    小結(jié):手不能碰球側(cè)身走;要等上一對(duì)的小螃蟹回來(lái),下一對(duì)的才可以出發(fā)。

    第二遍游戲(拉手背夾球側(cè)行):重點(diǎn)提示鞏固動(dòng)作要求。

    小結(jié):兩人要將球夾緊側(cè)身走,步伐速度一致。

    第三遍游戲(增加兩個(gè)跨欄,其他有挑戰(zhàn)性的運(yùn)球方法):提高游戲難度。

    引導(dǎo)語(yǔ):沙灘上多了兩個(gè)小沙坡,這次還能順利通過(guò)嗎?請(qǐng)兩人商量一個(gè)有挑戰(zhàn)性的方法運(yùn)球。

    小結(jié):通過(guò)小螃蟹們的團(tuán)結(jié)協(xié)作,不怕困難順利完成了挑戰(zhàn)!

    4、創(chuàng)設(shè)“分享西瓜”的情境,伴隨音樂(lè)放松身體各部位。

    引導(dǎo)語(yǔ):螃蟹奶奶感謝我們小螃蟹的幫忙,送給我們一個(gè)大西瓜,我們一起切開(kāi)品嘗分享吧。

    抱來(lái)西瓜(手抱圓左右搖擺),切西瓜(上下擺動(dòng)手臂),吃西瓜(坐在地上擺動(dòng)腿),吃飽了很開(kāi)心(拍拍肚子,拍拍身體各部位)。

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    籃球行進(jìn)間運(yùn)球游戲教案(熱門(mén)22篇)篇七

    籃球是同學(xué)們喜歡的體育項(xiàng)目,其集體性強(qiáng),具有強(qiáng)烈的對(duì)抗性和趣味性,能滿足青少年身心發(fā)展的需要,對(duì)于培養(yǎng)機(jī)智,靈活,勇敢頑強(qiáng),合作精神以及鍛煉身體,鍛煉意志都具有非常重要的價(jià)值和意義。運(yùn)球行進(jìn)間上籃是籃球技術(shù)中的基本技術(shù)之一,也是初學(xué)者較易掌握,較為實(shí)用的技術(shù),也是中考籃球技能考核內(nèi)容,對(duì)于其它技術(shù)的掌握也有銜接作用,掌握了上籃技術(shù)可以說(shuō)為籃球的進(jìn)攻技術(shù)奠定了一定的基礎(chǔ)。

    大部分學(xué)生喜愛(ài)籃球運(yùn)動(dòng)。對(duì)籃球活動(dòng)積極性很高。但對(duì)籃球活動(dòng)的技戰(zhàn)術(shù)知識(shí)了解并不多。本節(jié)課復(fù)習(xí)運(yùn)球技術(shù),并通過(guò)比賽形式加以鞏固,同時(shí)學(xué)習(xí)運(yùn)球行進(jìn)間上籃技術(shù)并采用分層次教學(xué)的方法,以提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

    1、認(rèn)知目標(biāo):通過(guò)教師的引導(dǎo),學(xué)生積極參與運(yùn)球行進(jìn)間上籃的學(xué)習(xí)和練習(xí),發(fā)展學(xué)生的協(xié)調(diào)性、靈敏性,提高健康水平,養(yǎng)成良好的鍛煉習(xí)慣和終生體育的意識(shí)。

    2、技能目標(biāo):通過(guò)籃球運(yùn)球行進(jìn)間上籃技術(shù)的學(xué)習(xí),85%的學(xué)生能完成這一技術(shù)動(dòng)作,60%的學(xué)生能做出高質(zhì)量動(dòng)作,讓學(xué)生體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

    3、情感目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生自主、探究、合作學(xué)習(xí)能力、觀察能力、思維能力、想象能力、創(chuàng)新能力和自我評(píng)價(jià)能力,在學(xué)練中互相幫助、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。

    重點(diǎn):掌握運(yùn)球和運(yùn)球行進(jìn)間上籃的動(dòng)作方法、要領(lǐng)。

    難點(diǎn):提高學(xué)生的控球能力和運(yùn)球行進(jìn)間上籃的節(jié)奏。

    本節(jié)課主要采用示范法,講解游戲競(jìng)賽,引導(dǎo)啟發(fā)法和自主探究的教學(xué)方法,并通過(guò)教師的教學(xué)引導(dǎo),轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,形成一種互幫互學(xué),自主探究的學(xué)習(xí)氛圍。通過(guò)鼓勵(lì),放手學(xué)生思考、討論、合作創(chuàng)新以及游戲競(jìng)賽達(dá)到激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神的目的。

    本節(jié)課教學(xué)過(guò)程分為:激發(fā)興趣、熱身導(dǎo)入;師生互動(dòng)、自我展示與評(píng)價(jià);身心恢復(fù)三個(gè)階段。

    (一)激發(fā)興趣,熱身導(dǎo)入。

    1、課堂常規(guī):體育委員整隊(duì),師生問(wèn)好,宣布本課內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo),并強(qiáng)調(diào)安全意識(shí)。

    2、復(fù)習(xí):

    運(yùn)球。

    傳球。

    培養(yǎng)學(xué)生的參與意識(shí),調(diào)動(dòng)學(xué)生的。積極性,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣并達(dá)到熱身的目的。

    (二)師生互動(dòng),自我展示與評(píng)價(jià)。

    1、運(yùn)球模擬投籃:嘗試行進(jìn)間快速運(yùn)球接投籃動(dòng)作,培養(yǎng)學(xué)生合作能力,啟發(fā)學(xué)生思維,探究控球方法,提高控球能力。

    分四組練習(xí)運(yùn)球行進(jìn)間上籃,體會(huì)運(yùn)球行進(jìn)間上籃技術(shù),培養(yǎng)學(xué)生觀察能力,讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)自我評(píng)價(jià),為今后的自主探究學(xué)習(xí),創(chuàng)造學(xué)習(xí)培養(yǎng)能力。

    1)近距離運(yùn)一次球運(yùn)球行進(jìn)間上籃。

    2)中線邊線交點(diǎn)自己運(yùn)球運(yùn)球行進(jìn)間上籃。

    3)自我展示運(yùn)球行進(jìn)間上籃(小組推薦動(dòng)作嫻熟同學(xué)表演)通過(guò)自我展示,讓學(xué)生自我表現(xiàn)能力得到提高,感受運(yùn)動(dòng)樂(lè)趣。

    (三)身心恢復(fù)。

    1、放松練習(xí)。

    2、教師做課后小結(jié)。

    3、安排課后練習(xí),宣布下課。

    4、回收器材。

    通過(guò)放松練習(xí)消除疲勞,加快身心恢復(fù),師生交流學(xué)習(xí)心得,讓學(xué)生自己體會(huì)本節(jié)課的收獲,最后教師做相應(yīng)(以表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)為主)的評(píng)價(jià)。

    文檔為doc格式。

    籃球行進(jìn)間運(yùn)球游戲教案(熱門(mén)22篇)篇八

    本課以《新課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù),樹(shù)立“健康第一”的指導(dǎo)思想,教學(xué)過(guò)程中注重教學(xué)方法的改進(jìn),堅(jiān)持以學(xué)生為主體教師為主導(dǎo)。在教學(xué)中采用循序漸進(jìn)、層層深入的教學(xué)方法,讓學(xué)生在“體驗(yàn)―思考啟發(fā)―感悟”中掌握運(yùn)動(dòng)技能,從而激發(fā)學(xué)生興趣,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自我評(píng)價(jià)、合做探究的能力。

    行進(jìn)間體前變向換手運(yùn)球是籃球技術(shù)中的一項(xiàng)基本技術(shù),在籃球運(yùn)動(dòng)中,其方法簡(jiǎn)單實(shí)用,具有動(dòng)作迅速、隱蔽突然、易與其它運(yùn)動(dòng)銜接、保護(hù)好球等特點(diǎn),是比賽中最常用的運(yùn)球突破技術(shù)。通過(guò)該技術(shù)的練習(xí)不僅可以增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)、發(fā)展靈敏性,同時(shí)還可以很好的鍛煉學(xué)生的協(xié)調(diào)配合能力。其教學(xué)重點(diǎn)為球的變向和腳的蹬跨動(dòng)作,教學(xué)難點(diǎn)為手、腳的協(xié)調(diào)配合。

    本課是借班上課,對(duì)學(xué)生的情況不大了解。學(xué)生具有一定的共性,通過(guò)對(duì)本校學(xué)生的了解,高一學(xué)生應(yīng)該具備了一定的籃球運(yùn)球基礎(chǔ)與控制球能力。其中男生的基礎(chǔ)水平高一些,掌握了一定的基本技術(shù),他們喜歡參與比賽,但對(duì)基本技術(shù)學(xué)習(xí)的興趣卻不高;女生的籃球基本技術(shù)水平相對(duì)較差,對(duì)基本技術(shù)學(xué)習(xí)的興趣也一般。所以在教學(xué)中如何調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,成為本課的一個(gè)難點(diǎn)。同時(shí)在教學(xué)目標(biāo)的制定上面,男生與女生、基礎(chǔ)好和基礎(chǔ)差的學(xué)生應(yīng)該體現(xiàn)一定的層次性。

    1、開(kāi)始準(zhǔn)備部分:

    充分的準(zhǔn)備活動(dòng),可以克服身體機(jī)能活動(dòng)的生理惰性,為后面的教學(xué)練習(xí)做好準(zhǔn)備;同時(shí)原地體前換手運(yùn)球練習(xí)和行進(jìn)間運(yùn)球練習(xí),強(qiáng)調(diào)按拍球的部位及運(yùn)球的身體形態(tài),為后面的行進(jìn)間體前變向換手運(yùn)球打下基礎(chǔ),具有一定的針對(duì)性。

    2、基本部分:

    通過(guò)看海報(bào)、聊nba激發(fā)學(xué)生興趣,從討論nba明星的突破而導(dǎo)出本課的內(nèi)容:行進(jìn)間體前變向換手運(yùn)球,然后教師示范讓學(xué)生建立初步的動(dòng)作概念。在后面的教學(xué)中讓學(xué)生回憶原地?fù)Q手運(yùn)球和繞場(chǎng)運(yùn)球練習(xí)及帶著問(wèn)題進(jìn)行原地1~2拍體前換手運(yùn)球上步練習(xí)、嘗試行進(jìn)間體前變向換手運(yùn)球練習(xí)、分組練習(xí),這樣循序漸進(jìn)、層層深入讓學(xué)生在“體驗(yàn)―思考啟發(fā)―感悟”中掌握運(yùn)動(dòng)技能,從而激發(fā)學(xué)生興趣,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自我評(píng)價(jià)、合做探究的能力。

    3、結(jié)束部分:

    運(yùn)動(dòng)后舒展的拉伸運(yùn)動(dòng)和正確的氣息運(yùn)用可以使緊張的肌肉逐漸放松,過(guò)速的脈搏逐漸減慢恢復(fù)正常,興奮的情緒逐漸恢復(fù)平靜。最后通過(guò)課堂小結(jié)和學(xué)生的自評(píng)互評(píng)進(jìn)一步提高其認(rèn)知水平。

    籃球行進(jìn)間運(yùn)球游戲教案(熱門(mén)22篇)篇九

    行進(jìn)間運(yùn)球是小學(xué)籃球教學(xué)比較重要的學(xué)習(xí)內(nèi)容,本堂課教學(xué)學(xué)生通過(guò)對(duì)籃球原地運(yùn)球的基本功復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上,融入游戲,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)籃球的的積極性,教學(xué)采用循序漸進(jìn),由易到難,從簡(jiǎn)到繁的教學(xué)方法,層層深入,充分激發(fā)學(xué)生運(yùn)動(dòng)參與的興趣,使學(xué)生在活動(dòng)過(guò)程中掌握一定的知識(shí)和技能,同時(shí)在游戲活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生合作精神。課堂設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu)清晰,重難點(diǎn)突出。完成了本課的教學(xué)目標(biāo),達(dá)到了課前的預(yù)想效果。

    由于她們正處于生長(zhǎng)發(fā)育的關(guān)鍵期,男女學(xué)生開(kāi)始在身材形態(tài)和體能上呈現(xiàn)差別,男生靈敏素質(zhì)較好,好奇心強(qiáng),喜歡籃球;而女生柔韌素質(zhì)較好,但膽量小,不太喜歡體育運(yùn)動(dòng),同時(shí)害羞,學(xué)習(xí)籃球運(yùn)球技術(shù)動(dòng)作,由于上肢與手段力氣不足,學(xué)生練習(xí)時(shí)往往出現(xiàn)球的高下不一,左右動(dòng)搖穩(wěn)固性差,特殊是有的女生拍不起球,呈現(xiàn)籃球脫手到處滾的現(xiàn)象。課前教學(xué)方法的預(yù)設(shè)夠不夠全面,才是這堂課達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)的關(guān)鍵。所以我在課前的教學(xué)方法的預(yù)設(shè)和學(xué)生身體差異的預(yù)設(shè),學(xué)習(xí)內(nèi)容的循序漸進(jìn)起到的關(guān)鍵的作用,學(xué)生學(xué)習(xí)效效率明顯提高,完美完成教學(xué)任務(wù)。

    教學(xué)方法要靈活,我根據(jù)五年級(jí)小學(xué)生的模仿能力強(qiáng)的年齡特點(diǎn),在講解與示范的時(shí),利用原地運(yùn)球與行進(jìn)間運(yùn)球作對(duì)比,讓學(xué)生從中得到行進(jìn)間運(yùn)球的技術(shù)動(dòng)作與要領(lǐng),在進(jìn)行練習(xí)時(shí),教師采用激勵(lì)的方法,發(fā)現(xiàn)表現(xiàn)好的學(xué)生給予表?yè)P(yáng)及展示,從而帶動(dòng)全班同學(xué)投入練習(xí)。上完課后學(xué)生的第一句話就是很快樂(lè),很高興,覺(jué)得這節(jié)課學(xué)習(xí)練習(xí)滿滿的,大家都在忙碌,不知不覺(jué)就下課了,都沒(méi)上夠。

    學(xué)生喜歡的課堂效率高,但是也要注重合理的安排,有秩序,反之沒(méi)有秩序的課堂,忙夠嗆,效率低,學(xué)習(xí)沒(méi)有了目的性,會(huì)漸漸數(shù)去學(xué)習(xí)的動(dòng)力,只有讓學(xué)生有目標(biāo),努力的方向,才會(huì)更能激起學(xué)習(xí)的欲望。才能夠真正體會(huì)到學(xué)無(wú)止境這個(gè)道理。

    籃球行進(jìn)間運(yùn)球游戲教案(熱門(mén)22篇)篇十

    今天,我非常有幸參加了“吳江區(qū)小學(xué)體育學(xué)科中心活動(dòng)”,我公開(kāi)課的課題是《籃球:行進(jìn)間運(yùn)球》,之所以選擇籃球?yàn)槭谡n內(nèi)容,是因?yàn)榛@球是深受學(xué)生喜愛(ài)的一項(xiàng)運(yùn)動(dòng),具有關(guān)注度高,普及廣泛,集體性強(qiáng)以及強(qiáng)調(diào)攻守轉(zhuǎn)換等特點(diǎn),是現(xiàn)階段體育與健康課程教學(xué)的重要組成部分。從事籃球運(yùn)動(dòng)有利于發(fā)展學(xué)生的力量、速度、協(xié)調(diào)性等身體素質(zhì),同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、機(jī)智果敢、勇于拼搏的意志品質(zhì)。

    本課所學(xué)的行進(jìn)間運(yùn)球,是籃球運(yùn)球技術(shù)中的重要組成部分,是在籃球原地運(yùn)球基礎(chǔ)上的進(jìn)一步學(xué)習(xí),能夠?qū)W(xué)生今后學(xué)習(xí)行進(jìn)間投籃以及其他籃球技術(shù)打下良好基礎(chǔ)。本教材的重點(diǎn)是手按壓球的后側(cè)上方,難點(diǎn)是行進(jìn)間運(yùn)球時(shí)手腳的協(xié)調(diào)配合。

    在教學(xué)過(guò)程中,首先進(jìn)行的是隊(duì)列隊(duì)形的練習(xí),學(xué)生們展示出了較高的常規(guī)素質(zhì),熱身部分安排的是“叫號(hào)賽跑”小游戲以及專項(xiàng)準(zhǔn)備活動(dòng)的球性練習(xí),通過(guò)這兩項(xiàng)熱身活動(dòng),以充分活動(dòng)學(xué)生身體的各個(gè)關(guān)節(jié),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望。通過(guò)示范和講解,讓學(xué)生了解行進(jìn)間運(yùn)球的動(dòng)作結(jié)構(gòu),理解行進(jìn)間運(yùn)球在籃球運(yùn)球技術(shù)中的重要性。在復(fù)習(xí)了原地的高運(yùn)球和低運(yùn)球后,組織學(xué)生嘗試練習(xí)行進(jìn)間運(yùn)球,通過(guò)循序漸進(jìn)的方式讓學(xué)生從慢走到快走,慢跑到快跑的.運(yùn)球,以便學(xué)生能更容易掌握行進(jìn)間運(yùn)球的技術(shù)動(dòng)作。游戲部分為“叫號(hào)運(yùn)球”,呼應(yīng)開(kāi)頭的熱身小游戲,鞏固學(xué)生的運(yùn)球技術(shù)。

    本課上完以后,總結(jié)出以下反思改進(jìn)部分:第一,在進(jìn)行隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)時(shí),教師應(yīng)采用一些口令,指揮學(xué)生統(tǒng)一按照要求進(jìn)行練習(xí)。如原地踏步走時(shí)可說(shuō)“抬頭挺胸121,大腿抬高121......”;第二,本課練習(xí)密度偏小,應(yīng)增加學(xué)生的練習(xí)次數(shù),學(xué)生只有在通過(guò)不斷地嘗試與練習(xí)才能真正掌握動(dòng)作要領(lǐng);第三,課中應(yīng)盡量減少隊(duì)列隊(duì)形的調(diào)動(dòng),如何更好地組織學(xué)生學(xué)習(xí)值得今后的教學(xué)中細(xì)細(xì)思考;第四,錄音機(jī)音樂(lè)的播放一定要確保播放功效完好。

    認(rèn)識(shí)不足,汲取經(jīng)驗(yàn)!不忘初心,砥礪前行!

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    籃球行進(jìn)間運(yùn)球游戲教案(熱門(mén)22篇)篇十一

    1、在游戲中奔跑,在奔跑中健身。

    2、學(xué)會(huì)利用所給的單一器材,開(kāi)展多項(xiàng)活動(dòng)。

    3、開(kāi)創(chuàng)學(xué)生對(duì)單一器材多種活動(dòng)形式的興趣。

    4、培養(yǎng)學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),充分張揚(yáng)個(gè)性,加強(qiáng)同伴間的友好交往和合作。

    利用所給的材料——籃球,進(jìn)行各種各樣的跑、跳和投的游戲。

    1、重點(diǎn)是:提高學(xué)生參與活動(dòng)的意識(shí)和行為,增強(qiáng)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和自信性。

    2、難點(diǎn)是;能否通過(guò)跑、跳、投游戲,在生理上、心理上都得到協(xié)調(diào)的發(fā)展。

    為了貫徹執(zhí)行新課程標(biāo)準(zhǔn),落實(shí)“健康第一”的指導(dǎo)思想,全面達(dá)成五個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域的目標(biāo)。摸索有效的、合理的教學(xué)方法,結(jié)合本校實(shí)際,在場(chǎng)地、器材相對(duì)不足的`前提下,盡量采用一物多用——既能提高學(xué)生的興趣和參與活動(dòng)的意識(shí)和行為;又能通過(guò)跑、跳、投來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),同時(shí)又能加強(qiáng)同伴間的友好交往和合作。不斷促進(jìn)學(xué)生心理和生理的健康發(fā)展。

    “一物多用”是根據(jù)學(xué)生心理特點(diǎn):求新、求異、求變,又符合新課程理念;既能激發(fā)學(xué)生的求知欲望,又能讓學(xué)生在寬松、和諧的氣氛中享受體育鍛煉的樂(lè)趣。

    (一)活動(dòng)準(zhǔn)備階段

    1、常規(guī)教學(xué)。檢查穿戴,強(qiáng)調(diào)安全,師生問(wèn)好。

    2、準(zhǔn)備活動(dòng):自由慢跑3分鐘。

    (二)興趣發(fā)展階段

    今天,我們要用“籃球”開(kāi)展三項(xiàng)活動(dòng):夾球跳躍接力、滾球接力和運(yùn)球投籃接力。

    先分組(可分四組,也可分八組,看場(chǎng)地而言),分組可由學(xué)生自己組合,教師根據(jù)實(shí)際提出要求(比如:男女搭配、強(qiáng)弱搭配等),組與組之間基本平衡。

    1、夾球跳躍接力(場(chǎng)地:籃球場(chǎng);距離:15米來(lái)回)

    教師示范后,由學(xué)生一起確定規(guī)則(球放的位置,途中掉球等扣分情況)

    八個(gè)組一起跳躍,中途不能用手,看哪個(gè)組先跳去又跳回,比速度。

    要求:夾球自然,講究技巧,全隊(duì)配合,享受快樂(lè)。

    2、地滾球接力(場(chǎng)地同上、距離同上)

    教師示范后,宣布規(guī)則:球不離手,15米距離來(lái)回。

    要求:下蹬跑。既要注意方向,又要注意手不離球,量力而行。

    3、運(yùn)球投籃接力(場(chǎng)地:兩個(gè)籃球場(chǎng);四個(gè)小組,四個(gè)半場(chǎng))

    教師先示范。后宣布規(guī)則:半場(chǎng)球,單手運(yùn)球,雙手投籃。去時(shí)右手運(yùn)球,回來(lái)時(shí)左手運(yùn)球,途中掉球要扣分。投籃只給一次機(jī)會(huì),成功加分。看哪個(gè)隊(duì)既快又積分多。

    要求:加強(qiáng)合作,互幫互學(xué),體驗(yàn)快樂(lè)。

    (三)整體放松階段

    1、歡慶勝利:在音樂(lè)的伴奏下,師生共舞。

    要求:輕松愉快、活潑。

    2、師生小結(jié):讓學(xué)生談感受,然后鼓勵(lì)先進(jìn),樹(shù)立榜樣。

    (收拾器材,搞好衛(wèi)生)

    籃球行進(jìn)間運(yùn)球游戲教案(熱門(mén)22篇)篇十二

    學(xué)會(huì)籃球的基本技能;培養(yǎng)對(duì)學(xué)習(xí)籃球的興趣。

    籃球(球性和原地的運(yùn)球)。

    一、情景導(dǎo)入。

    教師活動(dòng):

    1.教師組織小游戲《截住空中球》。教師布置好場(chǎng)地,分好,分發(fā)器材。

    2參加積極的參與到游戲中去。激發(fā)學(xué)生的熱情。

    3.進(jìn)行巡回指導(dǎo)。糾正游戲中存在的問(wèn)題。

    學(xué)生活動(dòng):

    1.在教師的指道下分組,領(lǐng)好游戲器材。積極的投入到游戲中去。

    2.在游戲中注意要遵守游戲的規(guī)則。注意傳球的準(zhǔn)確性。

    3.在游戲中要盡情的享受游戲帶來(lái)的快樂(lè)。

    組織:

    四組分成原形。

    二、合作探究,掌握技能。

    重點(diǎn):知道一些籃球的基本技能運(yùn)用的方法。

    難點(diǎn):能運(yùn)用掌握的籃球知識(shí)進(jìn)行練習(xí)。

    教師活動(dòng):

    1.分發(fā)籃球,教師講解一些簡(jiǎn)單的`籃球技能的方法并示范方法。

    2.組織學(xué)生進(jìn)行練習(xí)。教師進(jìn)行巡回指導(dǎo)。

    3.及時(shí)讓同學(xué)們把自己學(xué)會(huì)的動(dòng)作展示給同學(xué)們。

    學(xué)生活動(dòng):

    1.積極的聽(tīng)的教師的講解,看教師的示范動(dòng)作。

    2.按照教師示范和講解進(jìn)行練習(xí)并相互交流經(jīng)驗(yàn)。

    3.在練習(xí)時(shí)注意動(dòng)作的正確運(yùn)用。

    組織:xxx。

    散點(diǎn):xxx。

    場(chǎng)地器材:

    籃球場(chǎng)一片、籃球20個(gè)。

    籃球行進(jìn)間運(yùn)球游戲教案(熱門(mén)22篇)篇十三

    1、認(rèn)知目標(biāo):經(jīng)過(guò)小籃球游戲活動(dòng),熟悉球性,提高控球本事,初步掌握原地運(yùn)球及行進(jìn)間運(yùn)球的基本技術(shù),學(xué)會(huì)在游戲中運(yùn)用技術(shù)。

    2、技能目標(biāo):學(xué)生主動(dòng)參與運(yùn)球游戲練習(xí),在反復(fù)的練習(xí)中構(gòu)成本事;發(fā)展反應(yīng)速度、靈敏協(xié)調(diào)本事。

    3、情感目標(biāo):經(jīng)過(guò)教學(xué),使學(xué)生在自主練習(xí)中學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)評(píng)價(jià);體驗(yàn)籃球運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣和成功的愉悅。

    4、個(gè)性發(fā)展:培養(yǎng)學(xué)生不怕挫折、頑強(qiáng)拼搏、迎難而上的精神;能在課堂內(nèi)自覺(jué)、自律、自強(qiáng),并不乏個(gè)性的張揚(yáng)。

    高、低運(yùn)球。

    運(yùn)球按拍球方法。

    1、集合整隊(duì);

    2、師生問(wèn)好;

    3、宣布課的資料;

    4、檢查服裝;

    (要求:集隊(duì)做到快、靜、齊,精神飽滿,聲音宏亮。)。

    引入課的'資料:同學(xué)們?cè)谟^看籃球賽時(shí),雙方隊(duì)員出神入化的球技、球員健美的風(fēng)姿。同學(xué)們必須也想象他們一樣,掌握熟練的籃球技術(shù)。可是,要掌握熟練的籃球技術(shù),必須經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的訓(xùn)練、多練習(xí)。那么,今日就讓我們一齊練習(xí),為打好比賽打下基礎(chǔ)。

    1、教師帶領(lǐng)學(xué)生沿籃球場(chǎng)跑1圈。

    2、球操。

    (1)上肢運(yùn)動(dòng);

    (2)腹背運(yùn)動(dòng);

    (3)體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng);

    (4)正、側(cè)壓腿;

    (5)腕踝關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)。

    組織隊(duì)形:扇形(學(xué)生在三分線外站立,教師在三秒?yún)^(qū)內(nèi))。

    教法:教師領(lǐng)做,學(xué)生跟隨練習(xí)。

    要求:動(dòng)作協(xié)調(diào)、到位。

    1、師示范幾種耍球方法:

    (1)雙手拋接球;

    (2)環(huán)繞交接球;

    (3)原地兩手交換推滾球。

    2、學(xué)生自耍球練習(xí)。(教師和學(xué)生一齊練習(xí),激發(fā)學(xué)生練習(xí)的進(jìn)取性。)組織隊(duì)形:散點(diǎn)。

    1、原地高、低運(yùn)球:

    教法:

    (1)讓學(xué)生在原地用自我喜歡的方法進(jìn)行原地運(yùn)球練習(xí)。

    (2)教師巡視,了解學(xué)生掌握運(yùn)球技術(shù)情景。

    (3)教師講解示范高、低運(yùn)球按拍球方法。

    (4)學(xué)生練習(xí),教師巡視指導(dǎo)。

    (5)學(xué)生展示。

    比一比:誰(shuí)的運(yùn)球技術(shù)水平高。

    看一看:誰(shuí)的運(yùn)球技術(shù)動(dòng)作優(yōu)美。

    (6)組織學(xué)生自評(píng)、互評(píng)、教師點(diǎn)評(píng)。

    組織隊(duì)形:散點(diǎn)。

    2、運(yùn)球看數(shù)報(bào)數(shù):

    方法:原地做左、右手、高低交替結(jié)合的運(yùn)球練習(xí),看教師手勢(shì),報(bào)出數(shù)字。要求:抬頭運(yùn)球,用手的感覺(jué)控制球和兩手都能運(yùn)球。

    組織隊(duì)形:散點(diǎn)。

    (2)學(xué)生練習(xí)。

    (3)小結(jié)。

    組織隊(duì)形:散點(diǎn)。

    籃球行進(jìn)間運(yùn)球游戲教案(熱門(mén)22篇)篇十四

    籃球體前變向運(yùn)球。

    新授課。

    1.知識(shí)與技能目標(biāo)

    學(xué)生能夠說(shuō)出體前變向運(yùn)球動(dòng)作要點(diǎn),了解教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

    2.過(guò)程與方法目標(biāo)

    通過(guò)參與活動(dòng),學(xué)生能夠在比賽中運(yùn)用體前變向技術(shù),提高學(xué)生速度、靈敏等身體素質(zhì)。

    3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)

    培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞的意志品質(zhì),學(xué)生能夠體驗(yàn)籃球樂(lè)趣、克服困難并養(yǎng)成遵守規(guī)則的優(yōu)良品質(zhì)。

    1.教學(xué)重點(diǎn)

    按拍球位置準(zhǔn)確。

    2.教學(xué)難點(diǎn)

    下肢和上肢協(xié)調(diào)配合。

    (一)開(kāi)始部分(課堂常規(guī))

    整合整隊(duì),點(diǎn)名報(bào)數(shù),師生問(wèn)好,檢查服裝,安排見(jiàn)習(xí)生。

    (二)準(zhǔn)備部分(導(dǎo)入熱身)

    1.慢跑。

    學(xué)生沿著邊線進(jìn)行慢跑,當(dāng)聽(tīng)到老師的口令后,做高抬腿跑、小步跑、車(chē)輪跑。

    2.球操。

    (1)上下拋球;

    (2)左右手撥球練習(xí);

    (3)左右轉(zhuǎn)球練習(xí);

    (4)胯下運(yùn)球練習(xí)。

    (三)基本部分(學(xué)習(xí)、練習(xí)、鞏固、展示)

    1.導(dǎo)入:游戲(行進(jìn)間運(yùn)球接力)。

    學(xué)生分成四組,每組人數(shù)相同,各組排頭同學(xué)聽(tīng)到口令后,運(yùn)球出發(fā),到終點(diǎn)后返回接力下一名同學(xué),要求不搶跑,否則罰時(shí)3秒。

    要求:認(rèn)真玩游戲。

    組織形式:分組進(jìn)行。

    2.新授:通過(guò)與學(xué)生提問(wèn)的方式,引出技術(shù)要點(diǎn)。

    右腿蹬地向左跨,撥球部位右側(cè)上,屈膝跨步降重心,頂肩左推快跟上。

    3.練習(xí)。

    (1)原地體前運(yùn)球模仿。

    要求:向左側(cè)變向時(shí),按球右側(cè)方。組織形式:集體練習(xí)。

    小迷宮尋寶。

    糾錯(cuò):運(yùn)球時(shí)不穩(wěn)定。

    籃球行進(jìn)間運(yùn)球游戲教案(熱門(mén)22篇)篇十五

    本課遵循新課程理念,以學(xué)生的發(fā)展為中心,在全面推進(jìn)素質(zhì)教育的形勢(shì)下,深化教學(xué)改革,全面提高學(xué)生的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)水平、發(fā)展學(xué)生的學(xué)習(xí)能力為學(xué)生的終身體育打下基礎(chǔ)。通過(guò)籃球運(yùn)動(dòng),可以發(fā)展學(xué)生跑、跳、投等基本活動(dòng)能力,提高靈敏、速度、力量、耐力等身體素質(zhì)和動(dòng)作的準(zhǔn)確性、協(xié)調(diào)性,增加內(nèi)臟器官的功能。同時(shí)還能培養(yǎng)學(xué)生勇敢不怕苦、勤學(xué)好動(dòng)等優(yōu)良品質(zhì)和團(tuán)結(jié)一致、密切配合的集體主義精神。

    本次課的授課為高一汽修專業(yè)全體男同學(xué)共50人。高中階段的學(xué)生無(wú)論生理上還是心理上都處在青春期向成年人過(guò)渡階段。在生理特點(diǎn)上,學(xué)生的身體形態(tài)、身體機(jī)能等方面都基本完善;在心理特點(diǎn)上,學(xué)生體育鍛煉動(dòng)機(jī)已經(jīng)有一些明確,在技術(shù)上要求比較高,活力充沛,愛(ài)拼搏競(jìng)爭(zhēng)。

    本課教學(xué)內(nèi)容是籃球運(yùn)動(dòng)中的低運(yùn)球。運(yùn)球是籃球運(yùn)動(dòng)中的重要進(jìn)攻技術(shù),是個(gè)人擺脫防守,創(chuàng)造傳球、突破、投籃得分機(jī)會(huì)的重要進(jìn)攻手段,也是進(jìn)攻隊(duì)員發(fā)動(dòng)快攻、組織全隊(duì)進(jìn)攻配合的紐帶,瓦解防守陣型的重要手段。低運(yùn)球是進(jìn)攻隊(duì)員在受到對(duì)手緊逼或搶阻時(shí),常采用低運(yùn)球以保護(hù)球或擺脫防守。因此,本課著重要解決學(xué)生控制球的能力,鞏固提高運(yùn)球的熟練性,為以后的教學(xué)競(jìng)賽和學(xué)生終身體育打下良好基礎(chǔ)。

    1、認(rèn)知目標(biāo):建立低運(yùn)球的動(dòng)作概念,了解它們的作用。

    2、技能目標(biāo):60%的學(xué)生初步掌握低運(yùn)球的動(dòng)作技術(shù)。

    3、情感目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生不怕苦、勤學(xué)好動(dòng)、勝不驕、敗不餒的優(yōu)良品質(zhì)和團(tuán)結(jié)一致、密切配合的集體主義精神。

    重點(diǎn):低運(yùn)球重心降低,上體前傾,按拍球短促有力。

    難點(diǎn):拍球的部位和力度,控制球的方向和反彈高度。

    根據(jù)教學(xué)目標(biāo)以及重難點(diǎn)的確定,結(jié)合學(xué)生生理、心理特點(diǎn),在總體教學(xué)中多以身體練習(xí)的教學(xué)方式為主、以循環(huán)練習(xí)為手段,使學(xué)生在課堂中多多練習(xí)技術(shù)動(dòng)作,達(dá)到基本掌握技術(shù)的要求,是學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的內(nèi)容產(chǎn)生興奮感和自信心,激發(fā)學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)機(jī);在重、難點(diǎn)的處理上,我采用完整示范和糾正錯(cuò)誤動(dòng)作的方法,把低運(yùn)球中各種運(yùn)球姿勢(shì)完整的動(dòng)作依次示范給學(xué)生看,然后將各種常見(jiàn)的錯(cuò)誤動(dòng)作做給學(xué)生看,讓同學(xué)進(jìn)行對(duì)比。另外要根據(jù)學(xué)生基礎(chǔ)的不同來(lái)因材施教,在游戲過(guò)程中觀察學(xué)生的球性熟悉情況,可以把基礎(chǔ)好的同學(xué)放在一組,把基礎(chǔ)一般的同學(xué)放在一組,而基礎(chǔ)差的一部分同學(xué)放在另一組,對(duì)他們的要求要不一樣,多鼓勵(lì)基礎(chǔ)差的同學(xué),多糾正基礎(chǔ)一般的學(xué)生的錯(cuò)誤動(dòng)作,嚴(yán)格要求基礎(chǔ)好的學(xué)生。

    普通水泥籃球場(chǎng)一個(gè),籃球12個(gè)。

    (一)開(kāi)始部分

    1、a.集合整隊(duì),檢查人數(shù)。 b.師生問(wèn)好。

    c.宣布本節(jié)課內(nèi)容、任務(wù)、要求以及注意事。

    d.安排見(jiàn)習(xí)生。

    設(shè)計(jì)意圖:課堂常規(guī)是每節(jié)課必不可少的,要把學(xué)生集中起來(lái),能為本節(jié)課打下良好的基礎(chǔ)。

    2、熱身運(yùn)動(dòng)(4×8)

    a.慢跑

    成兩列縱隊(duì),繞籃球場(chǎng)線圈跑3圈。

    b.徒手操

    設(shè)計(jì)意圖:其作用是人為地通過(guò)肌肉的活動(dòng),克服各種機(jī)能(特別是 植物神經(jīng)系統(tǒng)的機(jī)能)活動(dòng)的惰性,提高中樞神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性,提高人體的體溫,減小肌肉與韌帶的粘滯性增加彈性,并促使關(guān)節(jié)囊分泌更多的滑液,減小關(guān)節(jié)的摩擦力,增大關(guān)節(jié)的靈活性。

    3、小游戲:搶運(yùn)球

    方法:在場(chǎng)內(nèi)做游戲的同學(xué)每人一個(gè)球,在場(chǎng)地內(nèi)運(yùn)球,互相搶球,球出界者自動(dòng)離場(chǎng),不得有推拉等犯規(guī)動(dòng)作,不能運(yùn)球違例。其他同學(xué)在場(chǎng)外當(dāng)裁判。一組完后接著下一組。

    設(shè)計(jì)意圖:利用學(xué)生的原有的控球能力,充分調(diào)節(jié)活躍課堂氣氛,縮短學(xué)生間的距離,在此安排這個(gè)游戲的目的主要是,為課堂后半部分的教學(xué)打下基礎(chǔ)。教師及時(shí)的觀察學(xué)生的控球能力并將學(xué)生分成三個(gè)組,從而為后來(lái)的練習(xí)和比賽打下基礎(chǔ),分完組后可在每組選一負(fù)責(zé)人,以便后來(lái)的組織。做這個(gè)游戲既可以達(dá)到愉悅學(xué)生的身心,有可以起到做熱身的作用,還達(dá)到了分組的目的。

    (二)基本部分

    1、語(yǔ)言導(dǎo)入

    教師先用一至兩個(gè)籃壇明星的技術(shù)特點(diǎn)引入籃球的運(yùn)球,逐漸轉(zhuǎn)入低運(yùn)球,然后在結(jié)合明星的技術(shù)說(shuō)出低運(yùn)球是進(jìn)攻隊(duì)員在受到對(duì)手緊逼或搶阻時(shí),常采用低運(yùn)球以保護(hù)球或擺脫防守。

    設(shè)計(jì)意圖:俗話說(shuō):“興趣是最好的老師。”教師的語(yǔ)言應(yīng)使學(xué)生為之一振,低運(yùn)球能有 這么大作用,以此激發(fā)起習(xí)武的興趣和欲望。使學(xué)生的求學(xué)興趣到達(dá)最高點(diǎn)。

    2、學(xué)習(xí)低運(yùn)球

    (1)教師朝前左右3個(gè)面的學(xué)生做示范,同時(shí)講解動(dòng)作方法和要領(lǐng)。

    組織形式:學(xué)生圍成一個(gè)大弧形邊觀看邊聽(tīng)講解邊模仿老師的動(dòng)作,然后叫口令進(jìn)行徒手練習(xí)。

    設(shè)計(jì)意圖:學(xué)生圍成一個(gè)大弧形能使學(xué)生更好的觀察老師的示范動(dòng)作,模仿教師的動(dòng)作很重要。先模仿上肢,再模仿下肢,最后整體模仿。在這個(gè)過(guò)程中教師隨時(shí)用語(yǔ)言提示,以強(qiáng)化學(xué)生的模仿更加逼真。徒手練習(xí)使學(xué)生對(duì)動(dòng)作初步認(rèn)識(shí)。

    (2)將學(xué)生兩兩分組練習(xí)

    組織形式:讓學(xué)生(2人)自由結(jié)合組成學(xué)習(xí)小組,依次進(jìn)行練習(xí),每組一個(gè)在練習(xí)中發(fā)現(xiàn)自身動(dòng)作的問(wèn)題所在,兩個(gè)同學(xué)也要互相指正動(dòng)作。

    設(shè)計(jì)意圖:在學(xué)生慢速體會(huì)時(shí),學(xué)生之間可用口令控制練習(xí),用老師所說(shuō)的標(biāo)準(zhǔn)糾正對(duì)方動(dòng)作,在這個(gè)過(guò)程中教師巡回指導(dǎo),鼓勵(lì)學(xué)生的練習(xí)積極性。這個(gè)環(huán)節(jié)可多次重復(fù)。

    上面的過(guò)程是在高低運(yùn)球的學(xué)習(xí)中各用一次。

    3. 多種形式的練習(xí)低運(yùn)球

    a. 互相糾正錯(cuò)誤的練習(xí)

    組織形式:學(xué)生兩兩一組,不運(yùn)球的同學(xué)叫口令練習(xí),讓學(xué)生自己在充裕的時(shí)間里進(jìn)行練習(xí),教師巡視指導(dǎo),學(xué)生互相評(píng)價(jià),學(xué)生有問(wèn)題可問(wèn)老師。教師可中途可集中學(xué)生糾正普遍存在的問(wèn)題。

    設(shè)計(jì)意圖:課堂上應(yīng)給學(xué)生一個(gè)較大的自由學(xué)習(xí)空間,自己琢磨動(dòng)作、看動(dòng)作學(xué)習(xí)動(dòng)作、與同伴互相學(xué)習(xí)、與教師商討動(dòng)作等。

    b. 改變運(yùn)球路線的練習(xí)

    組織形式:

    (1)將學(xué)生分為3個(gè)組(按游戲時(shí)分組的分)

    (2)將籃球場(chǎng)分為三部分(兩端和中間),每一部分有一條路線(中間的路線稍長(zhǎng))。基礎(chǔ)一般和差的學(xué)生在兩端的路線,基礎(chǔ)好的學(xué)生在中間的路線。

    設(shè)計(jì)意圖:

    (1)根據(jù)學(xué)生個(gè)體差異,重點(diǎn)輔導(dǎo)差的學(xué)生。鼓勵(lì)他們建立自信心,使全班學(xué)生均衡發(fā)展。從練習(xí)活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作,謙虛好學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

    (2)通過(guò)多連使學(xué)生達(dá)到掌握技術(shù)的水平。

    c.運(yùn)球比賽

    比賽方法:

    (1)先選出兩個(gè)學(xué)生和老師一起當(dāng)裁判,把比賽者分成人數(shù)相等的3個(gè)組。(分組方法:將原來(lái)的3組每組都1―3報(bào)數(shù))

    (2)比賽路線:端線(起點(diǎn))――中線――端線――終點(diǎn)(起點(diǎn)),起點(diǎn)到中線應(yīng)用高運(yùn)球,中線到端線應(yīng)用低運(yùn)球,端線到終點(diǎn)不受運(yùn)球種類的限制。

    (3)教師發(fā)出“預(yù)備”的口令后,三方做好準(zhǔn)備,第一人個(gè)跑完把球給第二個(gè)人,直至最后一個(gè)完成。

    比賽規(guī)則:

    (1)按照要求運(yùn)球

    (2)到端線時(shí)要到點(diǎn)才能返回。

    (3)先到為勝利者。

    設(shè)計(jì)意圖:調(diào)節(jié)學(xué)生身心,發(fā)展學(xué)生的素質(zhì),鞏固學(xué)習(xí)的運(yùn)動(dòng)技能,使學(xué)生有表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì),提高學(xué)習(xí)興趣,激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在動(dòng)機(jī)。

    (三)、結(jié)束

    1、放松活動(dòng):在音樂(lè)的伴奏下,教師帶領(lǐng)學(xué)生跳簡(jiǎn)單放松操進(jìn)行放松。

    2、老師總結(jié),宣布下課。

    設(shè)計(jì)意圖:放松學(xué)生的身心使學(xué)生在輕松愉快的氣氛中結(jié)束本課。

    籃球行進(jìn)間運(yùn)球游戲教案(熱門(mén)22篇)篇十六

    知識(shí)與技能:了解籃球基本規(guī)則,80%同學(xué)能夠初步掌握行進(jìn)間運(yùn)球動(dòng)作,20%同學(xué)流暢完成。

    過(guò)程與方法:通過(guò)練習(xí)提高力量素質(zhì),發(fā)展學(xué)生協(xié)調(diào)性。

    情感態(tài)度與價(jià)值觀:培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識(shí),樹(shù)立堅(jiān)強(qiáng)勇敢的意志品質(zhì)。

    重點(diǎn):準(zhǔn)備姿勢(shì)和運(yùn)球動(dòng)作。

    難點(diǎn):上下肢協(xié)調(diào)性

    (一)開(kāi)始部分

    1.整理隊(duì)伍:稍息、立正、向右看齊、向前看。

    2.點(diǎn)名報(bào)數(shù):第一排同學(xué)從右向左依次報(bào)數(shù)。

    3.安排見(jiàn)習(xí):身體不舒服的同學(xué)觀摩學(xué)習(xí)。

    4.宣布上課

    (二)準(zhǔn)備部分

    1.熱身運(yùn)動(dòng):

    籃球操:拋接球、球繞腰、高抬腿繞球、滾地?fù)屒颉?/p>

    2.繞桿接力:全班站成四列,每列之間間隔三米,每列兩兩之間間隔一米,每列排頭拿一個(gè)籃球,當(dāng)我喊開(kāi)始之后,開(kāi)始排球前進(jìn),在隊(duì)列里繞過(guò)每一名學(xué)生前進(jìn),到隊(duì)尾之后,迅速抱著球跑回隊(duì)首交給下一名學(xué)生,然后再到隊(duì)尾排著,以此類推,直至每一個(gè)學(xué)生都繞完為止,以掉球次數(shù)少,完成時(shí)間短的為勝。

    (三)基本部分

    1、復(fù)習(xí)導(dǎo)入:我們一起來(lái)復(fù)習(xí)下之前學(xué)過(guò)的原地運(yùn)球,教師提問(wèn):如何控制圓圓的籃球,該如何用力,人是跑動(dòng)的,那球的落點(diǎn)該在哪呢。學(xué)生初步探究嘗試,討論回答老師問(wèn)題。

    3.教師講解示范:學(xué)生半弧形站立,教師邊講解邊示范

    動(dòng)作要領(lǐng):向前運(yùn)球時(shí),目視前方,上體稍傾斜,以肘為軸,用力按拍球的后上方,同時(shí)后腳蹬地運(yùn)球前進(jìn),球的落點(diǎn)在同側(cè)腳的側(cè)前方,跑步的步伐與球彈起的節(jié)奏協(xié)調(diào)一致,手、臂動(dòng)作與運(yùn)動(dòng)運(yùn)球一致。

    4.分組練習(xí):

    1)學(xué)生進(jìn)行慢速行進(jìn)間模仿動(dòng)作練習(xí)

    下面成體操隊(duì)形散開(kāi),教師領(lǐng)座學(xué)生跟做,教師提示學(xué)生抬頭。看老師收拾運(yùn)球,很好。

    2)慢速進(jìn)行間變向運(yùn)球練習(xí)

    3)游戲競(jìng)賽:運(yùn)球接力

    每一排分兩組,各站在籃球場(chǎng)的兩側(cè),運(yùn)球接力比賽,可以單手,也可以雙手,運(yùn)球穩(wěn)得,速度快的,花樣多的組獲勝。

    (四)結(jié)束部分

    3.整理器材,宣布下課

    (五)預(yù)計(jì)效果

    籃球行進(jìn)間運(yùn)球游戲教案(熱門(mén)22篇)篇十七

    1.學(xué)生能夠說(shuō)出行進(jìn)間運(yùn)球單手低手投籃的動(dòng)作要領(lǐng),命中率穩(wěn)步提高。

    2.通過(guò)分組練習(xí),小組合作,發(fā)展靈敏性、協(xié)調(diào)性及跳躍能力。

    3.通過(guò)運(yùn)動(dòng)體驗(yàn),提高對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的興趣和勇于進(jìn)取的精神。

    【重點(diǎn)】

    投籃手型,以及步伐特點(diǎn)。

    【難點(diǎn)】

    投籃時(shí)協(xié)調(diào)發(fā)力,動(dòng)作連貫,身體協(xié)調(diào)。

    (一)開(kāi)始部分

    1.課堂常規(guī):體委整隊(duì),報(bào)告人數(shù),師生問(wèn)好,教師簡(jiǎn)要介紹教學(xué)內(nèi)容,檢查服裝,安排見(jiàn)習(xí)生。

    導(dǎo)入:同學(xué)們前面我們已經(jīng)對(duì)籃球行進(jìn)間低手投籃進(jìn)行了學(xué)習(xí),現(xiàn)在你們嘗試加大難度使用行進(jìn)間運(yùn)球低手上籃,同學(xué)們?cè)谕痘@過(guò)程中思考影響到投籃命中率原因是什么?你們希望學(xué)習(xí)提高命中率的技巧嗎?今天就跟隨老師一起來(lái)學(xué)習(xí)籃球行進(jìn)間運(yùn)球單手低手投籃技術(shù)。

    2.隊(duì)列隊(duì)形練習(xí):齊步走與立定

    組織教學(xué):四列橫隊(duì)

    要求:隊(duì)列整齊,步伐一致

    (二)準(zhǔn)備部分

    1.籃球運(yùn)球繞圈跑

    方法:每人一球,繞籃球場(chǎng)邊線運(yùn)球跑,在運(yùn)球過(guò)程中注意運(yùn)球的控制球的落點(diǎn),沿邊線進(jìn)行跑動(dòng)。

    2.籃球操:腰間繞球,膝下繞球,全身繞球

    組織教學(xué):四列橫隊(duì)體操隊(duì)形,教師邊做示范,邊提示動(dòng)作要領(lǐng),語(yǔ)言激勵(lì)學(xué)生,及時(shí)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。

    要求:節(jié)拍準(zhǔn)確,動(dòng)作到位,節(jié)奏感強(qiáng)。

    (三)基本部分

    1.示范

    學(xué)生回答:加了運(yùn)球環(huán)節(jié);右手為例,當(dāng)球從地面反彈時(shí),跨右腳拿球左腳上步起跳。

    組織教學(xué):八字隊(duì)形站位

    2.講解

    動(dòng)作要點(diǎn):(以右手投籃為例)運(yùn)球后右腳跨步拿球,左腳邁步蹬地充分向前上方跳起,右手托球伴隨慣性向前上方伸展,腕指上挑,使球前旋入籃。

    3.練習(xí)

    (1)原地單手托舉球練習(xí)。反復(fù)做將球上舉―提肘―手指上挑球―單手接球練習(xí)。

    (2)原地單手拋球入籃練習(xí)。籃下托球―伸臂―拋球練習(xí)。

    (3)運(yùn)球1~2次中慢速的行進(jìn)間運(yùn)球投籃練習(xí)。

    糾錯(cuò):跑動(dòng)速度與舉球的銜接不連貫,投球時(shí)出手距離不夠,未到最高點(diǎn)出手。

    (4)快速行進(jìn)間運(yùn)球低手投籃練習(xí)。

    4.優(yōu)生展示

    組織教學(xué):教師隨機(jī)選擇在練習(xí)過(guò)程中表現(xiàn)比較好的學(xué)生代表進(jìn)行展示,在展示過(guò)程中要求學(xué)生認(rèn)真觀察和自己進(jìn)行對(duì)比,發(fā)現(xiàn)自己的問(wèn)題并且進(jìn)行糾正。

    5.教學(xué)比賽―籃球三對(duì)三比賽

    組織教學(xué):學(xué)生分成3人為一組,進(jìn)行籃球三對(duì)三實(shí)戰(zhàn)對(duì)抗,強(qiáng)調(diào)多運(yùn)用今天所學(xué)的行進(jìn)間運(yùn)球單手低手投籃技術(shù)得分。

    (四)結(jié)束部分

    1.放松活動(dòng)―配樂(lè)拉伸

    組織教學(xué):四列橫隊(duì)體操隊(duì)形

    要求:在音樂(lè)聲中,進(jìn)行拉伸活動(dòng)。

    2.課堂小結(jié):教師總結(jié)學(xué)練情況,表?yè)P(yáng)先進(jìn),激勵(lì)全體學(xué)生。

    3.宣布下課、師生再見(jiàn)、回收器材。

    籃球30個(gè)、標(biāo)志物12個(gè)、錄音機(jī)1臺(tái)、磁帶2盒、籃球場(chǎng)。

    練習(xí)密度:30%~35%;平均心率:120~130次/分;運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度:中等偏上。

    籃球行進(jìn)間運(yùn)球游戲教案(熱門(mén)22篇)篇十八

    學(xué)生對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的熱情是比較高的但能規(guī)范的掌握籃球基礎(chǔ)技能還是較少的。籃球運(yùn)動(dòng)的一切技術(shù)技能都是以籃球球性為基礎(chǔ)的,所以學(xué)好本章節(jié)是學(xué)好籃球整個(gè)章節(jié)的前提好基礎(chǔ)。

    知識(shí)目標(biāo):了解籃球這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)及場(chǎng)地器材。能力目標(biāo):初步掌握熟悉球性、控制球練習(xí)方法。情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生對(duì)籃球這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的興趣。

    初中二年級(jí)的學(xué)生正處于身體快速發(fā)育的高峰期,在這個(gè)時(shí)期應(yīng)該在運(yùn)動(dòng)量上應(yīng)用適當(dāng)。學(xué)生對(duì)球類運(yùn)動(dòng)特別感興趣,特別是受nbacba的影響,老師可以很好的應(yīng)用這點(diǎn)借助多媒體教學(xué)增強(qiáng)感染力和學(xué)生的興趣。但是在提高學(xué)生的興趣的同時(shí)應(yīng)注意的練習(xí)的過(guò)程中增加多種練習(xí)方式,以免學(xué)生練習(xí)枯燥無(wú)趣。

    教師創(chuàng)設(shè)情境啟發(fā)、引導(dǎo),學(xué)生自主探究、思考、討論、交流學(xué)習(xí)成果。新課程注重學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí),發(fā)揮學(xué)生的主體作用,因此,本課在教學(xué)的設(shè)計(jì)上將充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性,并與實(shí)踐相結(jié)合,通過(guò)自己的探索加上教師的引導(dǎo),使學(xué)生的探究一步步走向深入,從中體會(huì)到探究的樂(lè)趣、知識(shí)的魅力、應(yīng)用的價(jià)值,開(kāi)闊學(xué)生的視野,鍛煉學(xué)生的思維。

    本課的教學(xué)重點(diǎn)是采用正確的方式握球、拍球。

    教學(xué)難點(diǎn)是在運(yùn)球,傳球過(guò)程中很難體會(huì)指尖觸碰球的感覺(jué)。教學(xué)內(nèi)容。

    1、掌握雙手胸前傳球、接球動(dòng)作技術(shù),并能熟練運(yùn)用。

    2、使學(xué)生了解到雙手胸前傳球、接球的重要性組織教法及要求準(zhǔn)備部分。

    1、集合整隊(duì),報(bào)告人數(shù);

    2、師生問(wèn)好,宣布課堂任務(wù);

    3、處理見(jiàn)習(xí)生,檢查服裝;

    4、復(fù)習(xí)籃球移動(dòng)、滑步、急停、轉(zhuǎn)身等基本動(dòng)作技術(shù)。

    5、傳球種類介紹及要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

    6、全面復(fù)習(xí)籃球移動(dòng)技術(shù)。

    精力集中、活動(dòng)充分、動(dòng)作大方基本部分。

    1、持球。

    動(dòng)作要領(lǐng):雙手自然分開(kāi),拇指相對(duì)成八字型,用指跟以上部位握住球的兩側(cè)后下方,手心空出,兩臂彎曲,肘關(guān)節(jié)下垂,持球于胸前。

    2、雙手胸前傳球。

    動(dòng)作要領(lǐng):雙手持球與胸腹之間,身體按基本姿勢(shì)站立。傳球時(shí)雙手持球先做一個(gè)由下而后向前的弧線動(dòng)作,當(dāng)球轉(zhuǎn)動(dòng)到胸前位置時(shí),迅速向前伸臂,手腕翻轉(zhuǎn),拇指下壓,最后通過(guò)食指、中指用力將球撥出。出球后拇指和手心向下,其余四指指向傳球方向。傳球同時(shí)叫蹬地身體重心前移,上下肢協(xié)調(diào)配合。

    動(dòng)作要領(lǐng):身體基本姿勢(shì)站立,雙手前伸,手指自然分開(kāi),目視來(lái)球方向,當(dāng)球飛行將與手指接觸時(shí),順勢(shì)收臂后引、曲肘緩沖來(lái)球的力量雙手接球后將球置于胸腹間,保持身體平衡。

    組織:四列橫隊(duì),體操隊(duì)型。

    教法:教師一邊示范動(dòng)作一邊講解動(dòng)作要領(lǐng),練習(xí)過(guò)程中注意糾正錯(cuò)誤動(dòng)作。講解要清楚正確,動(dòng)作示范要多方位多角度示范便于學(xué)生觀察學(xué)習(xí)。

    練習(xí)方法:依據(jù)教師的示范和講解,徒手模仿持球。組織:分若干路縱隊(duì)面對(duì)面站立,每?jī)陕房v隊(duì)用一個(gè)球。依據(jù)教師的講解示范學(xué)習(xí)。

    教法:教師一邊示范動(dòng)作一邊講解動(dòng)作要領(lǐng),講解要清楚正確,動(dòng)作示范要多方位多角度示范便于學(xué)生觀察學(xué)習(xí)。練習(xí)方法:傳球過(guò)程中教師注意發(fā)現(xiàn)并糾正錯(cuò)誤動(dòng)作。要求:傳球要及時(shí)、快速、準(zhǔn)確;擴(kuò)大視野注視全場(chǎng);善于運(yùn)用假動(dòng)作;接球后及時(shí)銜接下一個(gè)動(dòng)作。

    結(jié)束部分。

    1、集合隊(duì)伍,課堂小結(jié);

    2、布置課外作業(yè);

    3、歸還器材,宣布下課。組織:四列橫隊(duì)。

    中學(xué)生參與體育活動(dòng)的內(nèi)驅(qū)力來(lái)自于他們的好奇、好動(dòng)的心理以及對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的熱情和渴望,在教學(xué)中教師應(yīng)采用生動(dòng)活潑、富有情趣的活動(dòng)方式,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,把他們對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的渴望淋漓盡致的表現(xiàn)在身體的活動(dòng)中,從而豐富他們的想象力、創(chuàng)造力,喚起他們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。在本堂課中我設(shè)計(jì)的練習(xí)過(guò)于簡(jiǎn)單未能提取學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力。中學(xué)生注意力不易集中,完成動(dòng)作的能力存在差異,教學(xué)中不能采用機(jī)械、呆板、枯燥單一的模式。小學(xué)生活潑好動(dòng)的特點(diǎn),決定了我們?cè)隗w育教學(xué)中對(duì)學(xué)生要求不易太嚴(yán),規(guī)定不易過(guò)死,允許他們?cè)谡n堂上發(fā)揮他們的聰明才智。

    籃球行進(jìn)間運(yùn)球游戲教案(熱門(mén)22篇)篇十九

    1、初步掌握籃球高低運(yùn)球手勢(shì)及運(yùn)球按壓方法,使70%的學(xué)生能夠有節(jié)奏的控制籃球。

    2、在運(yùn)球游戲中礬固和提高運(yùn)球技術(shù),并在游戲中體驗(yàn)球性,激發(fā)對(duì)籃球的學(xué)習(xí)興趣。

    3、發(fā)展手臂力量及身體協(xié)調(diào)性,培養(yǎng)同伴間的合作能力。

    1、猜謎語(yǔ)

    有一種昆蟲(chóng),有兩對(duì)翅膀。

    他的工作是采集花粉,釀制蜂蜜。

    它是(蜜蜂)

    2、游戲------蜂回巢

    方法:生繞著大圓慢跑,根據(jù)師敲擊的聲音的快慢進(jìn)行走跑練習(xí)。當(dāng)聽(tīng)到師呼:回家了!生馬上就近入住場(chǎng)地內(nèi)的格子里。

    規(guī)則:一格只能住一人。

    備注:引導(dǎo)學(xué)生搶占位置要注意安全互相幫助。兩人同搶一個(gè)位置時(shí),要互相讓一讓。旁邊還有空房間可呼同伴入住。

    1、設(shè)疑:籃球會(huì)唱歌嗎?

    2、解疑:會(huì)唱歌的籃球

    師配樂(lè)示范籃球高低運(yùn)球操,然后引導(dǎo)學(xué)生徒手配樂(lè)練習(xí)。

    3、學(xué)習(xí)籃球高低運(yùn)球

    (1)講解并示范動(dòng)作要點(diǎn):

    一塊布能包住石頭,一張同樣大小的木板卻做不到。籃球就像那顆石頭,而我們的手要像一張木板還是一塊布呢?!

    要點(diǎn):跟蹤:球高手高,球低手低,用按壓的方式運(yùn)球。

    高度:高不過(guò)肩,低及膝蓋。

    手型:鍋蓋式手型,軟性觸球。

    (2)組織發(fā)球:房子內(nèi)畫(huà)有五角星的同學(xué)為該隊(duì)小隊(duì)長(zhǎng),小隊(duì)長(zhǎng)領(lǐng)球并帶領(lǐng)本隊(duì)進(jìn)行練習(xí)。

    (3)練習(xí)節(jié)奏:高高高高,低低低,低低低(4高6低)

    (4)學(xué)困生幫助大會(huì):學(xué)困生動(dòng)作展示,其它同學(xué)當(dāng)老師,指出錯(cuò)誤并糾正。

    (5)拓展練習(xí):根據(jù)高低運(yùn)球創(chuàng)編不同的練習(xí)節(jié)奏

    (6)展示創(chuàng)編結(jié)果

    1、組織學(xué)生轉(zhuǎn)移場(chǎng)地,退到圓圈外排成4隊(duì)。

    2、講解并示范運(yùn)球接力跑的動(dòng)作方法。

    3、組織比賽

    4、強(qiáng)調(diào)遵守紀(jì)律及規(guī)則。

    1、語(yǔ)言引導(dǎo)學(xué)生意境放松:想像自己是一片剛從樹(shù)上飄落下來(lái)的葉子,在空中飄飄蕩蕩,最后落到了水里,隨著風(fēng)兒在水里跳起了舞蹈。

    2、組織跳《葉子舞》

    3、總結(jié)本課。

    籃球行進(jìn)間運(yùn)球游戲教案(熱門(mén)22篇)篇二十

    籃球——基本戰(zhàn)術(shù)“二攻二”側(cè)掩護(hù)(擋拆)戰(zhàn)術(shù)配合。

    1、技巧—復(fù)習(xí)墊上技術(shù);

    2、游戲—運(yùn)球接力。

    黑龍江省教育學(xué)院主編的《體育》教材,以及相關(guān)籃球和技巧的動(dòng)書(shū)籍。

    教材的地位和作用。

    籃球運(yùn)動(dòng)是深受我國(guó)廣大學(xué)生喜愛(ài)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目之一,對(duì)增強(qiáng)體質(zhì),提高人體的各項(xiàng)機(jī)能有積極的作用。因籃球是一項(xiàng)集體項(xiàng)目,因此戰(zhàn)術(shù)運(yùn)用顯得格外重要,“二攻二”側(cè)掩護(hù)戰(zhàn)術(shù)即是一個(gè)獨(dú)立的戰(zhàn)術(shù)又是許多綜合戰(zhàn)術(shù)的一個(gè)重要部分,它具有很強(qiáng)的實(shí)效性,因此籃球“二攻二”戰(zhàn)術(shù)在籃球教材中占有重要的地位。

    作用:本次課戰(zhàn)術(shù)“二攻二”既是對(duì)上次課基本技術(shù)的鞏固提高和結(jié)合實(shí)戰(zhàn)的運(yùn)用又為今后戰(zhàn)術(shù)練習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

    一、能力目標(biāo):

    1、使學(xué)生掌握終身體育鍛煉方法,初步學(xué)習(xí)籃球“二攻二”側(cè)掩護(hù)(擋拆)戰(zhàn)術(shù);鞏固提高各項(xiàng)籃球?qū)m?xiàng)技術(shù)。

    依據(jù):因?yàn)槭堑谝淮螒?zhàn)術(shù)練習(xí)所以初步掌握“二攻二”戰(zhàn)術(shù),使80%學(xué)生初步掌握,同時(shí)戰(zhàn)術(shù)是由基本技術(shù)組成的,因此練習(xí)戰(zhàn)術(shù)的同時(shí)也鞏固提高了籃球的專項(xiàng)技術(shù)。

    2、技巧鞏固提高墊上的動(dòng)作技術(shù),啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性思維:男同學(xué):前滾翻接慢起頭手倒立;女同學(xué):燕式平衡、站立、分腿前滾翻。

    依據(jù):因?yàn)榧记墒菑?fù)習(xí)內(nèi)容所以是鞏固提高階段,達(dá)到90%以上的學(xué)生基本掌握。

    3、發(fā)展學(xué)生速度、力量、協(xié)調(diào)、靈敏素質(zhì)。

    依據(jù):在整個(gè)籃球技、戰(zhàn)術(shù)中和技巧對(duì)發(fā)展學(xué)生速度、力量、協(xié)調(diào)、靈敏素質(zhì)有著重要作用。

    二、德育目標(biāo):

    提高學(xué)生集體榮譽(yù)感,培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、拼搏進(jìn)取的。依據(jù):籃球戰(zhàn)術(shù)本身就需要隊(duì)友密切配合,掩護(hù)給同伴創(chuàng)造得分機(jī)會(huì),能夠培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的;游戲比賽又對(duì)提高學(xué)生集體榮譽(yù)感,培養(yǎng)拼搏進(jìn)取的有積極的促進(jìn)作用。

    重點(diǎn):側(cè)掩護(hù)時(shí)腳的卡位。

    重點(diǎn)依據(jù):腳的卡位是掩護(hù)的重要一環(huán),如果卡位不正確或不及時(shí)會(huì)直接造成掩護(hù)的失敗,影響整個(gè)戰(zhàn)術(shù)的運(yùn)用。

    難點(diǎn):擋、拆的時(shí)機(jī)。

    難點(diǎn)依據(jù):戰(zhàn)術(shù)是相對(duì)的,時(shí)機(jī)非常重要,如果擋、拆的時(shí)機(jī)不好會(huì)造成整個(gè)戰(zhàn)術(shù)的失敗,而且這個(gè)時(shí)機(jī)是根據(jù)實(shí)際情況掌握的是不斷變化的,因此它即是戰(zhàn)術(shù)的關(guān)鍵又是難點(diǎn)。

    籃球行進(jìn)間運(yùn)球游戲教案(熱門(mén)22篇)篇二十一

    1、學(xué)習(xí)用按壓方法作原地運(yùn)球。

    2、初步學(xué)會(huì)手掌粘球的緩沖動(dòng)作。

    3、鍛煉股四頭肌的靜力性。

    4、通過(guò)活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。

    5、使幼兒學(xué)會(huì)用肢體動(dòng)作配和游戲的玩法。

    物質(zhì)準(zhǔn)備:籃球若干個(gè)。

    一、熱身運(yùn)動(dòng)。

    帶領(lǐng)幼兒排四個(gè)縱隊(duì),根據(jù)節(jié)奏做熱身運(yùn)動(dòng)。

    二、活動(dòng)導(dǎo)入,教師示范。

    1、以"和籃球?qū)殞氁黄鹜?導(dǎo)入活動(dòng)。

    (1)師:"今天我們一起來(lái)和籃球?qū)殞氉鲇螒颉?

    (3)組織討論。

    2、教師示范原地運(yùn)球,注意手掌粘球的動(dòng)作,幼兒認(rèn)真觀察。

    3、請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試運(yùn)球,教師從旁指導(dǎo)。

    注意:

    1)用按壓方式運(yùn)球;

    2)注意手掌粘球的緩沖動(dòng)作。

    3)腳要像大樹(shù)生了根一樣,在原地不動(dòng)。

    4)幼兒練習(xí)原地運(yùn)球,教師巡回指導(dǎo)。

    三、結(jié)束部分:

    1、帶領(lǐng)幼兒做放松運(yùn)動(dòng)。

    2、請(qǐng)幼兒有序地回教室,喝水、擦汗。

    圍繞目標(biāo),層次鮮明。活動(dòng)中以游戲的口吻情節(jié)場(chǎng)景和孩子一起玩,幼兒絲毫不被要求和束縛。第一目標(biāo)是探究運(yùn)用身體的各個(gè)部位運(yùn)球,這是整個(gè)活動(dòng)開(kāi)展的基礎(chǔ)。第二目標(biāo)是發(fā)展幼兒的各種能力,主要是增強(qiáng)幼兒身體的靈活性,鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)自己參與活動(dòng)。第三目標(biāo)是培養(yǎng)幼兒樂(lè)于助人的好品質(zhì),這一目標(biāo)主要是提高幼兒的情商,為幼兒今后的身心發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

    籃球行進(jìn)間運(yùn)球游戲教案(熱門(mén)22篇)篇二十二

    1、通過(guò)學(xué)習(xí)籃球行進(jìn)間急停急起運(yùn)球,投籃以及教學(xué)比賽,進(jìn)一步提高學(xué)生籃球基本技戰(zhàn)術(shù)水平以及學(xué)生裁判工作能力。

    2、通過(guò)素質(zhì)組合練習(xí),發(fā)展學(xué)生力量、跳躍、協(xié)調(diào)性、速度等素質(zhì),培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞、團(tuán)結(jié)互愛(ài)等意志品質(zhì)。

    1、體育委員整隊(duì),報(bào)告出勤情況。

    2、師生問(wèn)好。

    3、教師宣布本次課內(nèi)容:籃球、素質(zhì)。

    4、安排見(jiàn)習(xí)生。

    要求:集合隊(duì)伍快靜齊,見(jiàn)習(xí)生旁聽(tīng),協(xié)助教師工作。

    學(xué)生熟悉球性練習(xí)

    組織教法:

    1、教師講解練習(xí)的方法,即學(xué)生運(yùn)用已經(jīng)學(xué)過(guò)的動(dòng)作或者模仿所見(jiàn)過(guò)的某些球星的動(dòng)

    作,每人一球在指定的區(qū)域內(nèi)進(jìn)行熟悉球性練習(xí)。

    2、教師下到學(xué)生中間一起練習(xí)或做一些動(dòng)作讓學(xué)生模仿。

    要求:學(xué)生不能投籃。

    1、行進(jìn)間急停急起運(yùn)球練習(xí)(8分鐘)

    動(dòng)作要領(lǐng):運(yùn)球速度快變慢,跨步急停緩前沖,急起運(yùn)球慢變快,重心前移后腿蹬。

    教學(xué)重點(diǎn):手、腳、身體重心協(xié)調(diào)一致。

    教學(xué)方法:

    (1)教師先進(jìn)行示范并講解動(dòng)作要領(lǐng)。

    (2)學(xué)生分兩邊看示范聽(tīng)講課。

    (3)學(xué)生成四列橫隊(duì)列于籃球場(chǎng)中線。

    (4)學(xué)生分組練習(xí)。

    練習(xí)方法:學(xué)生快速運(yùn)球朝籃球場(chǎng)端線方向作急停急起動(dòng)作,根據(jù)自身能力調(diào)節(jié)快慢。

    (5)教師認(rèn)真觀察學(xué)生動(dòng)作并及時(shí)糾正錯(cuò)誤。

    (6)請(qǐng)個(gè)別學(xué)生示范,教師進(jìn)行講評(píng)。

    2、急停跳投練習(xí)(8分鐘)

    動(dòng)作要領(lǐng):急停動(dòng)作與運(yùn)球急停相同。投籃時(shí)雙腳用力蹬地跳起,眼睛瞄準(zhǔn)籃,抬肘伸臂,翻撥指球出手。

    注意事項(xiàng):前臂與手腕要控制好處手力量。

    教學(xué)關(guān)鍵:向上舉球和起跳動(dòng)作協(xié)調(diào)一致。

    組織教法:

    (1)教師講解、示范動(dòng)作,學(xué)生認(rèn)真觀察,注意聽(tīng)講解。

    (2)學(xué)生分組列于中線(圖2)。

    (3)學(xué)生分組進(jìn)行急停跳投練習(xí)。

    要求:球不管有否投進(jìn),都只做一次投籃動(dòng)作。

    (4)投完籃的同學(xué)運(yùn)球返回中線接到隊(duì)伍的后面。

    (5)教師全場(chǎng)觀察學(xué)生練習(xí)情況,及時(shí)個(gè)別糾正錯(cuò)誤。

    3、教學(xué)比賽(10分鐘)

    組織教法:學(xué)生分成人數(shù)相等的小組進(jìn)行半場(chǎng)教學(xué)比賽,由學(xué)生擔(dān)任裁判,裁判可輪流

    擔(dān)任。教學(xué)比賽結(jié)束后,教師進(jìn)行講評(píng)。

    4、素質(zhì)練習(xí)(6分鐘)

    組合練習(xí):(1)俯臥撐8次;(2)加速跑;(3)“火車(chē)前進(jìn)”

    練習(xí)方法:由隊(duì)伍排頭同學(xué)開(kāi)始在起點(diǎn)做俯臥撐8次后向前加速跑到對(duì)面端線,與此同時(shí),下一位同學(xué)便可開(kāi)始做俯臥撐練習(xí),與此類推,依次進(jìn)行。待全組同學(xué)都跑到端線后用游戲“火車(chē)前進(jìn)”返回起點(diǎn)。先到的隊(duì)為勝,最遲到達(dá)的隊(duì)集體做俯臥撐5次。

    1、放松練習(xí)

    組織教法:學(xué)生成體操隊(duì)形散開(kāi),聽(tīng)教師口令進(jìn)行放松練習(xí)。

    2、師小結(jié)本次課情況。

    3、教師宣布下一次課內(nèi)容、地點(diǎn)。

    4、安排值日生還器材。

    5、師生再見(jiàn)。

    1、開(kāi)始部分嚴(yán)格遵守體育課的課堂教學(xué)常規(guī),按照常規(guī)要求進(jìn)行。

    2、在準(zhǔn)備部分安排籃球熟悉球性練習(xí),其重要目的是通過(guò)運(yùn)用已經(jīng)學(xué)過(guò)的動(dòng)作達(dá)到鞏固和進(jìn)一步提高籃球的基本技術(shù);通過(guò)教師啟示動(dòng)作學(xué)生可以自由發(fā)揮(復(fù)習(xí)已學(xué)過(guò)的運(yùn)、傳接球技術(shù)或模仿球星的動(dòng)作),讓學(xué)生更進(jìn)一步學(xué)習(xí)籃球技術(shù),提高學(xué)生的模仿能力,為以后的教學(xué)奠定基礎(chǔ)。這次課的準(zhǔn)備部分通過(guò)讓學(xué)生自由練習(xí),教師參與,融合師生關(guān)系,讓學(xué)生有一個(gè)自主學(xué)習(xí)的空間,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生練習(xí)的積極性,為以后教改做一般的嘗試。

    3、在基本部分的籃球教學(xué)中,首先是運(yùn)用體育課的基本教學(xué)方法進(jìn)行籃球基本技術(shù)(行進(jìn)間急停急起、急停跳投)的教學(xué),讓學(xué)生觀察教師的言傳身教,通過(guò)觀察、模仿、達(dá)到學(xué)習(xí)的目的:其次,在籃球教學(xué)比賽中,讓學(xué)生自己組織比賽,學(xué)生自己輪流擔(dān)任裁判工作,有利于培養(yǎng)學(xué)生組織能力,進(jìn)一步運(yùn)用所學(xué)過(guò)的籃球基本知識(shí)于實(shí)踐中,通過(guò)實(shí)踐又可以檢驗(yàn)所學(xué)過(guò)的基本知識(shí),達(dá)到一個(gè)新的水平,最后聽(tīng)教師的講評(píng),學(xué)生自己衡量自己的籃球水平。

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