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中班數(shù)學活動分類篇一
1.引導幼兒在活動中能感知3以內的數(shù)量,能夠手口一致的點數(shù)
2.學習按數(shù)量來分配,感知3以內數(shù)量的相應物品的排列順序
小籃子三個(籃子上分別印有1~3的點子),動物卡片,食物卡片.
1.集體活動.
1)學習手口一致的點數(shù).
a.學習手口一致的點數(shù),點小籃子的數(shù)量和籃子上的點數(shù).
t:小朋友來看一看這兒有幾個籃子啊?
s:有三個
t:那我們來看看這個籃子上有幾個小黃點啊?
s:一個(兩個,三個)
2)按數(shù)量物品匹配
a.再次引導幼兒觀察籃子上的點數(shù),數(shù)一數(shù)每個籃子上的點子.
b.引導幼兒將食物送入相應點數(shù)的籃子中去(如.一塊餅干住一個點子的籃子中)
c.引導幼兒說x塊餅干在x個點子的籃子中.
2.幼兒操作活動
1)送食物
引導幼兒將按籃子中的動物數(shù)量送食物,完成后說一說,如“x條小魚有x碗米飯”
2)檢查幼兒完成的效果
中班數(shù)學活動分類篇二
彩旗飄飄
科學領域
正確感知10以內數(shù)量,鞏固10以內數(shù)字的認識。將相應的數(shù)量與數(shù)字相匹配。體驗成功后的.樂趣,增強參與活動的自信心。活動目標:
學習10以內的數(shù),能按群計數(shù),初步建立數(shù)群的概念重點難點分析:能按群計數(shù)。
幼兒每人一套教具(10面小旗、插板)活動過程:
1、接龍游戲:分別唱出單雙數(shù),進行接龍游戲。
2、游戲“插彩旗”,學習兩個兩個的按群計數(shù)。
(2)教師提問問題引導幼兒討論除了一個一個數(shù)彩旗,還可以怎樣數(shù)速度更快。
(3)教師出示教具帶領幼兒一起數(shù)彩旗,先一個一個的數(shù)彩旗,再兩個兩個的數(shù)彩旗
比較使幼兒感知兩個兩個數(shù)速度較快。
3、游戲“奪彩旗”,再次感知按群計數(shù),學習以2為單位計數(shù)。教師拍一下手,請幼兒拿掉2個彩旗,讓幼兒練習兩個兩個的數(shù),直至把彩旗全部拿掉。活動反思:
在活動過程中還可以讓幼兒兩個兩個按群計數(shù)的方法點數(shù)自己及同伴手指的數(shù)量,能力強的幼兒還可以采用五個五個的點數(shù)方法計數(shù))。
中班數(shù)學活動分類篇三
活動目標:
1、感受生活中處處有數(shù)學,學會用學到的知識解決實際問題,初步養(yǎng)成有條理整理事物的習慣。
2、初步感知分類的意義,通過操作學會按數(shù)量分類。
3、培養(yǎng)幼兒積極探索的精神和觀察、分析、比較的能力。
4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神,發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。
5、激發(fā)幼兒學習興趣,體驗數(shù)學活動的快樂。
活動準備:
課件、錄象、操作圖片、小動物圖片、小房子、實物若干、玩具柜、數(shù)字卡片
活動過程:
一、游戲“一家人”復習鞏固數(shù)字
師:你有家,我有家,我們都有一個家。小朋友,我們玩一個一家人的游戲呀?老師先說游戲規(guī)則。
游戲:“你有家,我有家,我們都有一個家;數(shù)一數(shù),拉一拉,我們幾個是一家。”念完兒歌,幼兒趕緊找到相應數(shù)目的小朋友手拉手站在圓圈內。(教師說10以內的數(shù)量)
師:小朋友一家可以在一起玩游戲,你們想不想知道小熊一家在做什么?
二、幼兒通過看課件,初步感知按數(shù)量分類的意義
2、幼兒動手操作各種分法后匯報自己是怎么分的。
3、師幼共同觀看課件中小熊的分法,說一說小熊是怎么分的?
4、教師小結:小熊是按數(shù)量分類的,就是把數(shù)量相同的物體放到一起。
三、通過操作游戲鞏固按數(shù)量分類
1、游戲:“送小動物回家”
(2)教師說游戲規(guī)則:請小朋友數(shù)一數(shù)小動物的只數(shù),有幾只小動物就送到幾號房子里,每個小朋友只許選擇一種小動物。(教師提醒幼兒要數(shù)準小動物的數(shù)量后,在把他們送回家。)
(3)幼兒集體游戲
(4)師:你把小動物送到哪座房子里了?為什么?
2、游戲:“娃娃家超市”
(2)幼兒分組操作,教師巡視指導。
(3)教師與幼兒一起總結分類情況。
3、擴展:按其他標準分類
(1)師:小朋友,你去過超市嗎?超市里的物品是怎么擺放的?
(2)幼:把吃的分一類,把玩的分一類……
(3)師:我們一起來看一段超市的錄象,看看錄象中的物品是怎么擺放的?
4、教師小結:超市里的東西可以按種類、用途、顏色等標準分類,這樣擺放可以方便顧客買東西,看起來也比較整齊。
5、幼兒按照自定標準把物品重新分類。
6、分好后,幼兒分組完娃娃家超市游戲。
四、自然結束
幼兒數(shù)學活動分類教案
中班數(shù)學活動分類篇四
不受物體擺放位置的影響點數(shù)20以內的數(shù)量。
不受物體擺放位置的影響點數(shù)20以內的數(shù)量。
1.《我的數(shù)學》第27頁。
2.掛圖:《小狗的地洞》。
3.膠水。
一、教師請幼兒翻開《我的數(shù)學》到第27頁,各自數(shù)一數(shù)小狗的地洞里皮球、小汽車、積木各有多少個。教師隨機和他們分享點數(shù)不規(guī)則排列的物體的方法,并運用掛圖,讓幼兒隨時去介紹自己的點數(shù)方法,讓幼兒掌握更多的點數(shù)方法。
1.皮球有多少個?你是怎么數(shù)的?
2.誰有不同的方法?
3.你是怎么保證自己不漏數(shù)、不重復數(shù)的?
二、請幼兒取下玩具卡上的數(shù)字,貼到相應的框框里,完成練習。
中班數(shù)學活動分類篇五
活動目標:
培養(yǎng)正確的操作習慣和對操作活動的興趣。
培養(yǎng)幼兒分析、比較、概括能力。
學習5以內按數(shù)量分類,鞏固對5以內數(shù)的認識。
發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。
幼兒能積極的回答問題,增強幼兒的口頭表達能力。
依據(jù):根據(jù)教學任務從品德、能力、知識三方面培養(yǎng)而確定。
重點:根據(jù)物體數(shù)量的多少,將物體分別歸類。
難點:能用語言完整講述
依據(jù):按物體的數(shù)量分類是本節(jié)課的主要任務,但是幼兒剛升入中班完整講述能力差,在活動過程中語言表述相對更困難一些,因此做為難點突破,使幼兒達到既會分類又會講述的效果。
教學方法:
1、觀察法
2、情景談話法
3、游戲法
依據(jù):觀察是幼兒認識世界,獲取知識的重要途徑,幼兒通過直接觀察和直接體驗能從中發(fā)現(xiàn)事物之間簡單明顯的聯(lián)系和因果關系,在教師有目的的引導下,能幫助幼兒形成全面清晰的概念。
在活動中教學方法綜合使用,取長補短,才能使教學效果更好,為進一步調動幼兒觀察興趣,設置有情節(jié)的談話使活動更加生動、有趣。
另外,因為游戲能使幼兒獲得知識和能力得到進一步的鞏固和提高,能充分調動幼兒的學習積極性和主動性,使幼兒學的主動,學的愉快,所以整個活動又以3個游戲貫穿始終。
教具:
圓點卡片每人一張、動物圖片每人一張、車票(分別標有數(shù)字可掛在脖子上)每人一張、數(shù)字卡片1-5、小房子(分別標有數(shù)字1-5)5個、磁帶(音樂開火車)
依據(jù):每人一套學具,使幼兒在活動中有靜有動,動手動腦,在游戲、操作過程中變被動學習為主動學習。
活動過程:
導入:出示數(shù)字卡片組織
幼兒認讀
展開:
1、通過游戲《找朋友》學習按物體的數(shù)量分類。
在以往教學中直接將數(shù)3個圓點對應放入數(shù)字3位置下幼兒難以理解,所以這個活動的學習部分非常關鍵。為了使幼兒理解,設計了游戲《找朋友》。
幼兒自己數(shù)點卡上的數(shù)量,用數(shù)自己表示,教師舉起相應的數(shù)字,介紹---你的朋友是~
教師舉數(shù)字問:3的朋友在哪里?幼兒舉起數(shù)量一致的卡片。
互相糾正錯誤,若對了送給老師。
2、為了鞏固聯(lián)系這一知識設計了游戲《送小動物回家》
介紹玩法:1號房子表示數(shù)量為1的小動物的家,依次介紹。
個別幼兒送:提問圖片上有幾只什么?哪是它的家?
引導幼兒完整回答:圖片上有3只小貓,它該回好房子。
分組送,送完后教師和幼兒共同檢查,檢查的同時要求幼兒完整講述。
3、為了愉快的結束本次活動,設計了《開火車》游戲。
請5名幼兒分別當1.2.3.4.5號小火車。
其他幼兒拿上車票坐上相應的小火車。
扮演火車的檢查自己的乘客。
結束:放音樂開火車出教室。
活動反思:
幼兒園的數(shù)學活動相對于其他活動枯燥、單調,容易使幼兒失去學習興趣。因為這個時期的幼兒年齡小,邏輯思維尚未發(fā)展,于是就需要教師在選擇和設計數(shù)學活動時要多花心思,采用游戲的形式,讓幼兒在寓教于樂的氛圍中學習!